slajd 3

Velichko Lilia Wiktorowna

• Edukacja - średnia specjalna.
• Całkowite doświadczenie zawodowe - 30 lat.
• Doświadczenie w nauczaniu - 30 lat.
• W 1983 ukończyła Państwową Szkołę Muzyczną w Artemowsku.
• Miejsce pracy: od 1983 do 1987 r. Dziecięca Szkoła Muzyczna Ukrainy.
• od 1987 do 2013 roku dziecięca szkoła muzyczna p. Kropotkin (w 2013 roku przydzielono pierwszą kategorię kwalifikacyjną)
• Pracuję w przedszkolu od 2006 r. w niepełnym wymiarze godzin, od 2013 r. - w mojej głównej pracy.

Przedszkole MDOU nr 16 „Alyonushka”, wieś Kropotkin, ul. Zarechnaya, 2.

E-mail [e-mail chroniony]

slajd 4

zjeżdżalnia 5

Kursy uaktualniające:

Udział w nasionach.

OGAOU DPO Irkucki Instytut Studiów Zaawansowanych, program „Wykorzystanie technologii informacyjnej w nauczaniu”.

„Rola rozwoju mowy przedszkolaków w kształtowaniu zdolności komunikacyjnych”.

zjeżdżalnia 6

Moje zasady pedagogiczne

Wszystko zobaczyć, wszystko zrozumieć, wszystko wiedzieć, wszystko przeżyć,
Wszystkie formy, wszystkie kolory do wchłonięcia oczami,
Chodzić po całej ziemi z palącymi stopami,
Zaakceptuj wszystko i zapłać ponownie.

Bardzo ważne jest, aby móc zrozumieć dziecko, ocenić jego stan, być z nim szczerym.

V.A. Sukhamlinsky napisał: „... jeśli dziecko żyje w wrogości, uczy się agresji; jeśli dziecko jest ciągle krytykowane, uczy się nienawidzić; jeśli dziecko jest wyśmiewane, ma tendencję do wycofywania się; jeśli dziecko dorasta w wyrzutach, uczy się żyć z poczuciem winy, ale jednocześnie, jeśli dziecko dorasta w tolerancji, uczy się rozumieć innych; jeśli dziecko jest zachęcane, uczy się wierzyć w siebie; jeśli dziecko jest chwalone, uczy się być wdzięcznym; jeśli dziecko dorasta bezpiecznie, uczy się ufać ludziom; jeśli dziecko żyje w zrozumieniu i życzliwości, uczy się znajdować miłość na tym świecie”.

Te słowa stały się moją główną wytyczną w działaniach edukacyjnych. Zawsze staram się ocenić komfort moich uczniów w klasie, aby stworzyć przytulną atmosferę w hala muzyczna ufaj swoim podopiecznym, a dzieci odpowiadają mi z wdzięcznością.

Slajd 7

samokształcenie

1. Formularze raportów
2. wyczucie czasu
3. Formy pracy
4. Treść pracy

Złożona lekcja jako jeden z warunków rozwoju emocjonalnie holistycznego postrzegania sztuki.

Ujawnienie określonego tematu poprzez różnego rodzaju zajęcia dziecięce: muzyczne, wizualne, artystyczno-mowy, teatralne.

Formowanie u dzieci wyobrażeń o rodzajach, gatunkach i środkach artystyczna ekspresja, rozwijać percepcja artystyczna oraz kreatywność dzieci w czynnościach produkcyjnych (rysunek, modelowanie, aplikacja, praca plastyczna), kształtowanie estetycznego stosunku do otaczającego świata.

1. Zawód zintegrowany.
2. Rozrywka.
3. Przedstawienia na porankach.

• samokształcenie
• Introspekcja.
• Zapoznanie się z nowymi materiałami, ocena możliwości ich zastosowania w procesie edukacyjnym.
• Zabawa.
• Zintegrowane lekcje.
• Zajęcia rekreacyjne.

Slajd 8

Zajęcia zintegrowane na temat samokształcenia:

1. „Rytm wszechobecny” – świat wokół i muzyka. Cel: rozwijać i słyszeć wzorce; tworzyć idee, że w naturze wszystko podlega pewnemu rytmowi; przekładać wyobrażenia o rytmie w naturze i życiu na wrażenia rytmiczne: słuchowe, wzrokowe, dotykowe.

2. „Podróż do zimowy las» – czytanie artystyczne, malarstwo, muzyka. Cel: wywołanie emocjonalnej reakcji na artystyczny obraz zimowego krajobrazu, rozwinięcie umiejętności wyrażania osądów, korelacji w zależności od nastroju, nauczenie się rozróżniania odcieni nastroju w śpiewie, ruchu, tańcu; wzbogacić słownictwo dzieci.

3. „Z pędzlem i muzyką w dłoni” – rysunek i muzyka. Cel: nauczenie dzieci określania charakteru muzyki, słyszenia ekspresyjnych intonacji melodii. Rozwijanie umiejętności przekazywania charakteru muzyki na rysunku.

4 "Dziewczyna z kwiatami" - czytanie literackie i muzyka. Cel: rozwijanie interdyscyplinarnych powiązań: muzyka i literatura, emocjonalne przekazywanie obrazów muzycznych poprzez ruch Rozrywka: „Mama jest w domu, jak słońce na niebie” – zastosowanie i muzyka. Cel: rozwój umiejętności śpiewania; nauka używania koloru jako środka przekazu nastroju; Wzmocnienie umiejętności pracy z nożyczkami, samodzielny dobór papieru o pożądanym kolorze.

Slajd 9

Temat, który mnie interesuje to LOGORYTMIKA

Kompleksowa metodyka obejmująca środki logopedyczne, muzyczno-rytmiczne i wychowanie fizyczne. Trzy filary, na których stoi logorytmika, to ruch, muzyka i mowa.

• rozwój motoryki ogólnej, drobnej i artykulacyjnej;
• tworzenie prawidłowego oddychania;
• rozwój umiejętności poruszania się w przestrzeni;
• rozwój wyraźnych skoordynowanych ruchów w połączeniu z mową;
• rozwój słuchu fonemicznego;
• kształtowanie umiejętności relaksacyjnych;
• rozwój i korekta ruchów muzyczno-rytmicznych.

Slajd 10

Lekcja logarytmiczna zawiera następujące elementy:

• gimnastyka logopedyczna (artykulacyjna) - zestaw ćwiczeń wzmacniających mięśnie narządów aparatu artykulacyjnego;
• gimnastyka palców dla rozwoju dobre zdolności motoryczne, ponieważ mowa powstaje pod wpływem impulsów pochodzących z rąk;
• ćwiczenia do muzyki dla rozwoju ogólnej motoryki, odpowiadającej cechom wiekowym dzieci, do treningu mięśniowo-szkieletowego i koordynacji;
• ćwiczenia wokalno-artykulacyjne do rozwijania danych śpiewu i oddychania z akompaniamentem muzycznym i bez;
• ćwiczenia fonopedyczne wzmacniające krtań i zaszczepiające oddychanie mowy;
• piosenki i wiersze, którym towarzyszą ruchy rąk, dla rozwoju płynności i ekspresji mowy, słuchu i pamięci mowy, treningu koordynacji;
• gry muzyczne i rytmiczne z instrumentami muzycznymi, które rozwijają poczucie rytmu;
• gry muzyczne, które przyczyniają się do rozwoju mowy, uwagi, umiejętności poruszania się w przestrzeni;
• ćwiczenia na rozwój mięśni twarzy dla rozwoju sfery emocjonalnej, wyobraźni i myślenia asocjacyjno-figuratywnego;
• gry i tańce komunikacyjne dla rozwoju dynamicznej strony komunikacji, emocjonalności i ekspresji niewerbalnych środków komunikacji, pozytywnej samooceny;
• ćwiczenia rozwijające słowotwórstwo, poszerzanie słownictwa czynnego dzieci.

slajd 11

Cel projektu: Zapoznanie przedszkolaków z muzyką klasyczną. Uczestnikami procesu są seniorzy – grupa przygotowawcza. Okres realizacji - 2011 - 2013.

Dyrektor muzyczny ma pomóc dzieciom wejść w świat muzyki, zrozumieć jej prawa i włączyć się w jej tajemnice.

„Muzykę uważam nie za sztukę rozbawiania ucha, ale także za jeden z najwspanialszych sposobów na dotknięcie duszy i pobudzenie zmysłów” (K. Gluck)

Cele projektu:

• Rozwój sfery emocjonalnej dziecka.
• Kształtowanie u dzieci estetycznego postrzegania otaczającego świata.
• Wprowadzenie do kultury muzycznej.
• Formować potrzebę percepcji muzyki.
• Wzbogacanie wrażeń muzycznych dzieci i przyczynianie się do kształtowania gustu muzycznego, pamięci muzycznej i ogólnie muzykalności.
• Rozwój poznawczy i kreatywność.
• Promowanie rozwoju aktywności umysłowej, pamięci, słuchu, fantazji.
• Wzbogacenie słownika.
• Rozwiń chęć używania specjalnej terminologii.
• Poznaj różne formy uczenia się.

1. Zapoznanie przedszkolaków z muzyką klasyczną.
2. Kształtowanie umiejętności klasyfikowania muzyki.
3. Znajomość z orkiestrą.
4. Kształtowanie umiejętności klasyfikowania orkiestr.
5. Znajomość orkiestry symfonicznej i jej lidera.
6. Kształtowanie umiejętności klasyfikowania narzędzi Orkiestra symfoniczna na grupy.
7. Zdobycie podstaw wiedzy muzycznej i historycznej. Historia i legendy o pochodzeniu instrumentów muzycznych.

zjeżdżalnia 12

„Dźwięk jest czarodziejem” (2013-2014). Uczestnicy projektu: senior - grupa przygotowawcza.

Cel projektu:

• rozwijanie zainteresowania estetyczną stroną rzeczywistości, potrzebą dzieci w twórczym wyrażaniu siebie, inicjatywie i niezależności we wcieleniu artystycznego projektowania.

Cele projektu:

• Poszerzanie horyzontów dzieci poprzez znajomość kultury muzycznej i instrumentów muzycznych;
• Przyczyniać się do stworzenia warunków do twórczego wyrażania siebie dziecka, biorąc pod uwagę jego indywidualne możliwości;
• Zaangażuj dzieci w różnego rodzaju zajęcia artystyczne i estetyczne, pomagając im opanować różne środki, materiały i metody wytwarzania zabawkowych instrumentów muzycznych;
• Wspieraj inicjatywę i chęć dzieci do improwizacji podczas zabawy w domowe zabawki muzyczne - instrumenty.

Etap 1: badanie niemuzycznych dźwięków otoczenia;
Etap 2: tworzenie najprostszych instrumentów według wzoru i wraz z nauczycielem odtworzenie rytmicznego wzoru różnych dziecięcych piosenek, przyśpiewek;
Etap 3: „Instrumenty muzyczne”, „Orkiestra wesołych instrumentów brzmi wesoło”, „Nasz świat odbija się w dźwiękach”.
Etap 4: ostatnia lekcja „Tęcza dźwięków”

slajd 13

Materiały zamieszczone w zasobach internetowych. Maaam.ru to międzynarodowy rosyjskojęzyczny społeczny projekt edukacyjny w Internecie.

1. Scenariusz świąt noworocznych „Jak Snow Maiden chciała zostać gwiazdą”.

2. Scenariusz wakacji „Woda Czarodziejki”.

Slajd 14

Konsultacje

Dla pedagogów.

1. „Rola wychowawcy w rozwoju samodzielnej aktywności muzycznej dzieci”.
2. „Rozwój dziecka w działalności muzycznej”.
3. „Rozwój zdolności twórczych dzieci poprzez zajęcia teatralne”.

Dla rodziców.

1. „Edukacja muzyczna dzieci”.
2. Zalecenia dla rodziców.
3. „Przypomnienie dla rodziców”
4. Jak nauczyć dziecko słuchać muzyki w domu.
5. „Rekomendacje dla rodziców podczas wizyt na wakacjach i porankach w przedszkolu.”

zjeżdżalnia 16

Slajd 17

Diagnostyka edukacji muzycznej dzieci

Na podstawie wyników diagnostycznych można stwierdzić, że dzieci mają podwyższoną samoocenę, dążą do aktywnej aktywności muzycznej oraz kreatywności tanecznej i zabawowej.

Dzieci są wrażliwe emocjonalnie, dociekliwe, zdolne do rozwiązywania problemów intelektualnych i sytuacji problemowych, adekwatne do wieku.

Slajd 18

kreatywna praca

Prezentacje świąteczne:

• „Jak żyjemy w przedszkolu” - na balu maturalnym.
• Grupa „Kropelki”.
• Grupa słoneczna.
• Dzień Matki.
• Dzieci rysują mamę (8 marca).

Na lekcje muzyki:

• Natura i muzyka.
• Instrumenty muzyczne.
• Kołysanki.

Slajd 19

Moje osiągnięcia

Moje osiągnięcia.

Slajd 20

System pracy muzycznej i rekreacyjnej

System pracy muzycznej i rekreacyjnej

slajd 21

Technologie oszczędzające zdrowie i do gier

• logorytmika (metoda przezwyciężania zaburzeń mowy poprzez rozwijanie sfery motorycznej w połączeniu ze słowem i muzyką);
• gimnastyka palców (rozwój umiejętności motorycznych);
• psychogimnastyka (ćwiczenia twarzy; relaksacja; gry i tańce komunikacyjne; szkice rozwijające ekspresję ruchu, inscenizacja; muzykoterapia, szkice, gry i ćwiczenia mające na celu rozwijanie i korygowanie różnych aspektów psychiki dziecka, zarówno poznawczych, jak i emocjonalnych- osobisty);
• gimnastyka oddechowa i artykulacyjna (oddychanie wpływa na wymowę dźwięków, artykulację i rozwój głosu);
Kiedy stać się pięknym kwiatem?
Zdolny do osobowości osoby.
I musimy stworzyć
Pogardzając wszystkimi trudami świata,
Położyć lekkie prawdy
Podstawy duszy są młode.
Aby pokazać im właściwą drogę,
Pomóż mi nie zniknąć w tłumie.
Nie możemy przewidzieć
Ale musimy dążyć!

Slajd 25

Dziękuję za uwagę!

Dziękuję za uwagę!

Zobacz wszystkie slajdy

Diana Vorobieva
Teczka dyrektor muzyczny

Portfolio dyrektora muzycznego

Vorobieva Diana Avtandilovna

MBDOU №30

Sztuka. Kryłowskaja.

Moje pedagogiczne credo.

Zaprzyjaźnij się z przyjaciele muzyki,

W sumie muzyka jest zawsze świetna.

Ona nie odejdzie, nie zdradzi

I otwórz drzwi do bajki.

MÓJ ZAWÓD - DYREKTOR MUZYCZNY.

Każdego dnia, kiedy przychodzę do pracy w przedszkolu, zanurzam się w świat harmonii, w świat dzieciństwa i baśni.

Życie to rwąca rzeka, pełna zakrętów i zwrotów losu. Nikt nie wie, co czeka naszych podopiecznych w przyszłości, ale jestem pewien, że czas spędzony w przedszkolu nie tylko nie zostanie zapomniany, ale da pozytywny efekt w życiu każdego dziecka.

Początek twórczego rozwoju dzieci w dużej mierze zależy od nauczyciela.

Muzyka odgrywają szczególną rolę w wychowaniu dziecka. Człowiek styka się z tą sztuką od urodzenia, a pierwszy celowo musical Kształci się w przedszkolu. musical edukacja jest jednym ze sposobów kształtowania osobowości dziecka.

« Muzyka dzieciństwo jest dobrym wychowawcą i niezawodnym przyjacielem na całe życie.

Moim celem na zajęciach jest wszechstronny rozwój dziecka, kształtowanie zdolności twórczych i ich rozwój, a także rozwijanie indywidualnych cech dziecka poprzez muzyka.

Chcę wypełnić pobyt dzieci w ogrodzie muzyka, bajka, przyjemne wrażenia, życzliwość i wzajemne zrozumienie. Moja praca daje mi taką możliwość. dyrektor muzyczny.

F. I. O. Vorobieva Diana Avtandilovna.

Data urodzenia: 29.08.1979

Edukacja: Drugorzędny specjalny.

Rostowska Wyższa Szkoła Kultury 2011

Specjalność: Nauczyciel-organizator.

Miejsce pracy: MBDOU nr 30.

Ogólne doświadczenie zawodowe: 16 lat.

Doświadczenie pedagogiczne w dzieciach ogród: 6 lat

Kursy doszkalające: od 11.12.2012 - 23.11.2012

Studium krótkoterminowe w GBOU Terytorium Krasnodaru KKIDPPO na temat " Problemy współczesne podwaliny musical kultura przedszkolaków.

Kierunek pracy: „Kreatywny rozwój dziecka, poprzez muzycznie-edukacja estetyczna.

Działalność zawodowa.

Znajomość nowoczesnej edukacji technologie:

Opracowane i przetestowane programy:

1. Program teatralny „Świat bajki” na podstawie standardowych programów A. V. Shchetkina „Aktywność teatralna w przedszkolu” 2008; L. V. Savitskaya „Rozwój zdolności twórczych dzieci za pomocą środków muzycznie-sztuka teatralna „2004. Protokół #6. z dnia 29.08.2013

2. Program wokalny „Dzwoniące notatki” w oparciu o standardowe programy M. I. Belousenko „Inscenizacja śpiewającego głosu” 2006; D. Ogorodnowa « Muzycznie-śpiewna edukacja dzieci” 2003 Protokół #6. z dnia 29.08.2013

3. Program Rytmoplastyki „Wesoły rytm” w oparciu o standardowe programy A. I. Burenina „Rytmiczna mozaika”; SL Slutskoy „Mozaika taneczna. Choreografia w przedszkolu» 2006 Protokół #6. z dnia 29.08.2013

Korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych w działalność zawodowa.

Kursy na operatora komputera. Zaświadczenie o przyznaniu III poziomu kwalifikacji. Numer rejestracyjny 0916

Uporządkuj swoje mini-strony.

http://nsportal.ru/kanadalowad

http://www.site/kanadalowad

Udział w konkursach regionalnych:

1. 2009 „Rycerz Roku”- 1 miejsce. Autorski muzyczna bajka„Bogatyr Siemion”.

2. 2010 „Panna Calineczka”- 1 miejsce.

3. 2011 « muzyczne fajerwerki» - dyplom.

4. 2012 « muzyczne fajerwerki» - dyplom honorowy.

5. 2013 « muzyczne fajerwerki» - dyplom honorowy.

TO JEST NAJWAŻNIEJSZA RZECZ W ŻYCIU. BŁYSZCZĄCE OCZY I SZCZĘŚLIWY UŚMIECH

MOICH UCZNIÓW - NAJWAŻNIEJSZY REZULTAT MOJEJ PRACY.

Dziękuję Ci! Do widzenia!

Ekspercka ocena działalności zawodowej

Timofeev Vitaly Ivanovich, dyrektor muzyczny, miejska budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna „przedszkole” Teremok ”

miasto Slavyanka okręgu miejskiego Khasansky,

w celu ustalenia najwyższej kategorii kwalifikacji.

Grupa ekspercka składająca się z:

Zaitseva Tatyana Egorovna, specjalista MCU „Departament Edukacji Okręgu Miejskiego Khasansky”, Khokhlova Galina Afanasievna, dyrektor muzyczny miasta MBDOU „Topolek”. Slavyanka, mająca najwyższą kategorię kwalifikacji, Julia Georgievna Kondrakova, starszy wychowawca MBDOU „Żagiel”, Slavyanka, mająca najwyższą kategorię kwalifikacji

przeprowadził kompleksową analizę działalności zawodowej Timofiejewa Witalija Iwanowicza.

Podczas analizy wykorzystano następujące źródła informacji: portfolio nauczyciela, zeszyt obserwacji proces pedagogiczny odwiedził GCD, wyniki działań edukacyjnych nauczyciela, osobistą mapę rozwoju zawodowego nauczyciela, osobistą stronę internetową nauczyciela , międzynarodowe forum reżyserów muzycznych http://muz-ruk.forum2x2.ru, zasoby elektroniczne

materiały wystąpień dyrektora muzycznego na radach pedagogicznych, konsultacje, stowarzyszenia metodyczne, wyniki ankiety przeprowadzonej wśród rodziców przez administrację przedszkolną na koniec roku, opracowania metodyczne i materiały dydaktyczne. Odbyła się rozmowa z kierownikiem placówki oświatowej, starszym pedagogiem.

Dyrektor muzyczny Timofiejew V.I. przedstawiła również dokumentację dyrektora muzycznego oraz materiały dydaktyczno-metodyczne, program pracy dyrektora muzycznego placówki wychowania przedszkolnego w zakresie edukacyjnym „Rozwój artystyczny i estetyczny” dla dzieci wiek przedszkolny(2-7 lat), opracowany na podstawie programu edukacyjnego MBDOU „Teremok”, programu koła wokalnego „Rosinki”.

Timofiejew Witalij Iwanowicz ma średnie wykształcenie specjalne, ukończył Omską Szkołę Kultury ze stopniem „dyrektora chóru ludowego”

Posiada 11-letnie doświadczenie pedagogiczne, 11-letnie jako dyrektor muzyczny i 11-letnie w tej instytucji.

Posiada najwyższą kategorię kwalifikacyjną na stanowisko „dyrektora muzycznego”, jego ważność trwa do 31 maja 2017 roku.

W okresie międzycertyfikacyjnym przeszedł szkolenie zaawansowane w 2012 r. program kompleksowego szkolenia zaawansowanego dla nauczycieli placówki wychowania przedszkolnego 156 godzin GOAU DPO PK IRO Certyfikat nr 127541 Reg. nr 3473 2012, uczestniczyła w „Forum Inicjatyw Edukacyjnych” 40 godzin GOAU DPO PC IRO Certyfikat B\N 2016, w 2016 przeszła przekwalifikowanie zawodowe „Pedagogika i Metody Edukacja przedszkolna» 520 godzin Zakład dokształcania LLC Wydawnictwo Uchitel Dyplom przekwalifikowania zawodowego nr 342403428341 30.06.2016 Reg nr PP 3486. Zasiadał w jury konkursu powiatowego (2014 ) „Głos Dzieciństwa” jest ekspertem, wiceprzewodniczącym komisji atestacyjnej MBDOU „Teremok” w celu potwierdzenia zajmowanego stanowiska.

Timofiejew W.I. współpracuje z dziećmi w wieku przedszkolnym w wieku 2-7 lat, prowadząc działalność muzyczną w obszarze edukacyjnym „Rozwój artystyczny i estetyczny”. Proces edukacyjny odbywa się zgodnie z opracowanym przez niego programem pracy zgodnie z programem edukacyjnym MBDOU „Teremok”, programy częściowe: „Ladushki” I.M. Kaplunova, I.A. Novoskoltseva, „Top clap, kids” A. Bureniny, T. Sauko, „Elementary music making” T.E. Tyutyunnikova.

Dyrektor muzyczny robi wszystko, aby zrozumieć i wdrożyć federalny stanowy standard edukacyjny oraz warunki jego wdrożenia w przedszkolnej placówce oświatowej, jakościową zmianę treści i technologii edukacyjnych w dziedzinie edukacji „Rozwój artystyczny i estetyczny”, tworzenie integracyjnego cechy jednostki.

Timofiejew Witalij Iwanowicz jest właścicielem nowoczesnych technologii edukacyjnych.

Biegle posługuje się podstawami pracy z komputerem osobistym (edytory tekstu, arkusze kalkulacyjne), e-mailem i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym, edytorami muzycznymi.

Przy pomocy technologii informacyjno-komunikacyjnych osoba certyfikowana samodzielnie tworzy prezentacje multimedialne, teledyski dla małych dzieci, EER do bezpośrednich działań edukacyjnych.

Student kształtuje kulturę muzyczną przedszkolaka we wszystkich rodzajach aktywności muzycznych (percepcja, występy, kreatywność, działalność muzyczno-edukacyjna, muzyczno-gry), opartą na rozwijaniu emocji estetycznych, zainteresowań, smaku, wyobrażeń o pięknie.

Efektywnie wykorzystuje potencjał sztuki muzycznej w procesie edukacyjnym, w tym w obszarze edukacyjnym „Rozwój artystyczny i estetyczny” działalność muzyczna wraz z integracją obszarów edukacyjnych jako środka optymalizacji, wzbogacenia i organizacji procesu edukacyjnego.

Witalij Iwanowicz ustanawia szczególne powiązania między dziedziną edukacyjną „Rozwój artystyczny i estetyczny” działalność muzyczna z obszarami ” Rozwój mowy” i „Rozwój poznawczy”, przy użyciu dzieła literackie jako ilustracja do obrazów muzycznych.

Na polu edukacyjnym „Rozwój artystyczny i estetyczny” można prześledzić wykorzystanie technologii problemowo-dialogicznej za pomocą muzyki, oddziałującej na intelektualny i twórczy potencjał dziecka: w śpiewie dzieci improwizują do danego tekstu najprostsze melodie ; grając na dziecięcych instrumentach muzycznych dobierają najprostsze melodie według zadanego tematu.

Witalij Iwanowicz jest właścicielem technologii oszczędzających zdrowie do wzmacniania i zachowania strun głosowych, uczenia dzieci prawidłowego oddychania, wzmacniania układu mięśniowo-szkieletowego uczniów, stosując metodologię O.N. Arsenievskaya „System pracy muzycznej i rekreacyjnej w przedszkolu; zajęcia, gry, ćwiczenia.

Technologie gier nastawione na rozwój artystyczne i twórcze osobowość dziecka. W działaniach edukacyjnych dyrektor muzyczny włącza etiudy muzyczne i figuratywne, np. dzieci są przedstawiane jako zwierzęta w Królewskim Marszu Lwa Czajkowskiego, Kurczaki i Koguty C. Saint-Saensa, bohaterowie baśni P. Czajkowskiego, A. Greczaninowa gry dla dzieci. Jazda konna”, „Mały komar” i inne.

Dyrektor muzyczny po mistrzowsku opanowuje technikę gry na łyżkach drewnianych, ucząc tego starsze dzieci, zabawa na łyżkach skutecznie wpływa na rozwój mowy dziecka, ruchomość palców i koordynację rąk dziecka. Dzieci bawiące się na łyżkach, jak zauważają wychowawcy, lepiej opanowały podstawy przygotowania rąk do opanowania pisania, mają bardziej rozwiniętą percepcję słuchową i aktywność mowy. Wykorzystanie nowoczesnych technologii edukacyjnych przyczynia się do rozwoju zdolności twórczych dzieci, rozwoju wyszukiwania, aktywności poznawczej.

Witalij Iwanowicz wnosi osobisty wkład w poprawę jakości edukacji.

Certyfikowany opracowuje i wprowadza do systemu kształcenia i szkolenia muzycznego nowe materiały dydaktyczne i metodyczne:

Długoterminowe plany wykorzystania muzycznych ćwiczeń dydaktycznych i gier muzycznych we wszystkich rodzajach zajęć muzycznych;

Nowe materiały demonstracyjne, materiały informacyjne i gry dotyczące różnych rodzajów działalności muzycznej;

Witalij Iwanowicz posiada bogatą bibliotekę multimediów w działach: „Arcydzieła” muzyka klasyczna”, „Muzyka w zgodzie z naturą”, „Pory roku” itp. Wszystko to przyczynia się do kumulacji wysoce artystycznych wrażeń muzycznych.

Opracowano materiał dydaktyczny dla rozwoju poczucia rytmu u dzieci (obrazki, karty rytmiczne, patyczki drewniane, flanelograf), również w formie prezentacji multimedialnych.

Wykonano niestandardowe instrumenty dźwiękowe (grzechotki, rubel z drewnianego liczydła, muzyka dęta z metalowych rurek, hałaśniki z plastikowych butelek)

Witalij Iwanowicz wykonał dziecięcy zestaw perkusyjny (perkusja), gry muzyczne i dydaktyczne: „Calinka”, „Rozpoznaj piosenkę po melodii”, „Kierunek melodii (góra, dół)”.

Stworzyły multimedialne prezentacje dla dzieci wzbogacające horyzonty poznawcze dzieci: „Rosyjskie instrumenty ludowe”, „Orkiestrowa bajka”, teledyski z piosenkami dla dzieci „Kto ma matkę”, „Nadeszła wiosna”, opracowane działania edukacyjne oparte na pracy LICZBA PI. Czajkowskiego „Sala Rysunkowa Muzyczna”

System pieśni muzycznych do terapii logopedycznej został stworzony z wykorzystaniem gry dydaktyczne„Lis”, „Teremok”, „Piec” „Osa” „Koza.

Aby pomóc edukatorom w porannych ćwiczeniach, Witalij Iwanowicz przygotował kilka muzycznych płyt audio, a także przygotował pieśni logopedyczne.

Timofiejew W.I. tworzy autorskie podkłady dla dzieci i udostępnia je bezpłatnie do pracy dyrektorów muzycznych regionu i rozpowszechnia je na ogólnorosyjskich i międzynarodowych forach, ma wdzięczność od dyrektora przedszkola MDOU Suksun „Małyshok” Terytorium Perm Oparina G.V. za aranżację utworu „Mom and Babies” i stworzenie projektu wideo o tej samej nazwie, za aranżację utworu „That's What a Christmas Tree” .

Wyposażone przez nauczyciela środowisko rozwijające przedmiot przyczynia się do realizacji indywidualnych zainteresowań, skłonności i potrzeb dzieci.

Sala muzyczna spełnia współczesne wymagania: wyposażona jest w rzutnik, komputer, mikrofony, wysokiej jakości sprzęt audio, niezbędne atrybuty, kostiumy do muzyki, gry i zabawy taneczne.

Student pracuje nad tematem samokształcenia: „Logo-rytm w działalności muzycznej przedszkolaków”. Uogólnienie przez dyrektora muzycznego doświadczenia na temat: „Logorytmika w aktywności muzycznej przedszkolaków” umożliwiło osiągnięcie zauważalnych rezultatów praktycznych. Doświadczenie było bronione w stowarzyszeniu metodycznym w 2015 roku. Witalij Iwanowicz przygotował opracowanie metodologiczne „Zastosowanie logorytmiki w działalności muzycznej przedszkolaków” i rekomendowane do pracy przez dyrektorów muzycznych okręgu. Doświadczenie to system badań logarytmicznych, wytyczne aby rozwijać u dzieci poczucie rytmu, poprawną mowę, uwagę.

Certyfikowana od kilku lat przewodnicząca koła wokalnego „Rosinki” W działalności śpiewaczej dzieci „nastąpiły zauważalne zmiany na lepsze: zakres się poszerzył głos dzieci; dzieci nauczyły się słuchać siebie nawzajem, wspólnie rozpoczynać i kończyć piosenkę.

W działalności muzyczno-rytmicznej dzieci nauczyły się wyczuwać fundamenty muzyczne i przekazywać je w ruchu: odzwierciedlać ruchami umiarkowane, szybkie i wolne tempo, rytmiczny wzór; rozróżnić i zaznaczyć w ruchu cechę gatunkową (pieśń, taniec, marsz).

Prowadzono pracę grupową i indywidualną z dziećmi.

Efektem pracy były spektakle świąteczne, koncerty: „Legendarny Hasan”, udział

w okręgowym konkursie „moja ulubiona niania”. Dzieci występowały również w miejscowym słowiańskim

Telewizja STV.

Monitorowanie poziomu rozwoju zdolności muzycznych i motorycznych dziecka.

Witalij Iwanowicz aktywnie współdziała z rodzicami, angażując ich w edukację muzyczną dzieci. Aby wspomóc rozwój muzyczny i estetyczny dziecka w rodzinie prowadzi otwarte GCD, świetlice muzyczne, indywidualne konsultacje w sprawie organizowania wakacji dziecięcych, tworzenia biblioteki muzycznej z nagraniami audio utwory muzyczne dla niektórych grup wiekowych dzieci. Rodzice są aktywnymi uczestnikami wakacji, zabaw, przygotowują dekoracje, kostiumy, biorą udział w zabawach, tańcach, konkursach itp. Dyrektor muzyczny corocznie zaprasza rodziców na rosyjskie święta ludowe, takie jak Boże Narodzenie, Wiosenne Spotkanie, Trójca Święta, Maslenica.

W 2016 r. Witalij Iwanowicz przeprowadził konsultacje za pomocą ICT „Domowej Biblioteki Mediów” dla rodziców w celu udzielenia pomocy pedagogicznej rodzinom, wsparcia wszechstronnej edukacji, rozwoju dzieci w wieku od 1,6 do 7 lat, które nie uczęszczają do przedszkolnej placówki oświatowej, na w oparciu o specjalnie otwarty bezpłatny punkt konsultacyjny MBU DO CDT „Inspiracja”.

Certyfikowany bierze czynny udział w upowszechnianiu cennych doświadczeń pedagogicznych w zakresie podnoszenia jakości kształcenia i wychowania wśród nauczycieli powiatu. Rocznie na tej podstawie przedszkole odbywają się regionalne stowarzyszenia metodyczne:

2012 Okręgowe stowarzyszenie metodyczne „Program edukacji muzycznej dzieci w wieku przedszkolnym „Laduszki” I. Kaplunova, I. Novoskoltseva (mówca). GCD w ramach programu „Laduszki” (grupa seniorów). Raport z programu „Ładuszki”

2013 Regionalne stowarzyszenie metodyczne „Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w dziedzinie edukacji „Muzyka” (mówca). pokazujący zintegrowany GCD ( grupa przygotowawcza) „Jesień” z wykorzystaniem ICT. Raport „Zastosowanie ICT w dziedzinie edukacji „Muzyka”

2014 Regionalne stowarzyszenie metodyczne. „Rozwój rytmu w działalności muzycznej przedszkolaków” (mówca)

2014 Kurs mistrzowski dla dyrektorów muzycznych okręgu „Edytory dźwięku, konwertery dźwięku, edytory wideo, typy plików dźwiękowych” Programy komputerowe niezbędny w pracy dyrektora muzycznego przedszkolnej placówki oświatowej ”

2015 Regionalne stowarzyszenie metodyczne. Zintegrowany GCD (logarytmika) „W świecie zwierząt”.

(Grupa seniorów) Raport na temat „rozwój metodologiczny” Wykorzystanie logorytmów w działalności muzycznej przedszkolaków ”

Kurs mistrzowski „Techniki gry na drewnianych łyżkach muzycznych”

2017 Regionalne stowarzyszenie metodyczne. Warsztaty na temat: „Wdrożenie komponent regionalny w procesie edukacyjnym przedszkolnej placówki oświatowej „Teremok” (Raport twórczy przedstawiający prezentację „Komponent regionalny w przedszkolnej placówce oświatowej” prelegent wraz z przygotowaniem prezentacji.

Timofiejew W.I. bierze czynny udział w zawodach okręgowych, regionalnych, ogólnorosyjskich i międzynarodowych.

2013 Laureat I miejsce w konkursie MKDOU „Teremok” „Najlepsze portfolio nauczyciela przedszkolnej placówki oświatowej” Dyplom MKDOU

na poziomie gminnym;

2014 Zdobywca II miejsca w regionalnym konkursie zawodowym „Nauczyciel Roku 2014” Dyplom MKU UO.

na poziomie regionalnym;

2015. zwycięzca w nominacji „Elektroniczne portfolio nauczyciela placówki wychowania przedszkolnego” konkurs regionalny „Festiwal nowoczesnych technologii edukacyjnych” Dyplom PC IRO 2015

na poziomie ogólnorosyjskim;

2014 Dyplom laureata w nominacji „Blog strony lub strona” VII Ogólnorosyjski konkurs kreatywny „Talantocha”. Dyplom №Т7RU-4918 SMI El№ФС77-56409

2015 zwycięzca I stopnia w nominacji „Wykorzystanie ICT w działalności pedagogicznej” Testy ogólnorosyjskie „Roskonkurs” Dyplom AE-376

2015. Zwycięzca I stopnia w nominacji „Psychologiczne i pedagogiczne aspekty sfery edukacyjnej” Testy ogólnorosyjskie „Roskonkurs” Dyplom AE-386

2016 Zwycięzca I stopnia w nominacji „Pedagogika przedszkolna” Testy ogólnorosyjskie „Test całkowity” Dyplom nr 52056

2015 zwycięzca I stopnia w nominacji „Najlepsza strona internetowa nauczyciela” Ogólnorosyjski konkurs z udział międzynarodowy Intertechinform. Dyplom nr AB 1088 2015 Środki masowego przekazu El nr FS77-66048

2016. Dyplom uczestnika konkursu w nominacji „Strona internetowa organizacji edukacyjnej oknem na świat” Startupowe pomysły edukacji: nowe granice zarządzania” „Test totalny” Dyplom PC IRO

2016 zwycięzca I stopnia w nominacji „Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji muzycznej przedszkolnych placówek edukacyjnych zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi” Ogólnorosyjski konkurs na portalu „Prosveshchenie” Dyplom nr 1629103446 2016

Media El#FS77-57749

2016. zwycięzca I stopnia w nominacji „Moje powołanie” Ogólnorosyjski konkurs na projekt „Erudyta” Dyplom „Erudyta”

2016 zwycięzca I stopnia w nominacji „Najlepsze portfolio” ogólnorosyjskim konkursie Centrum Edukacji"Najlepszym rozwiązaniem". Dyplom LLC „Najlepsze rozwiązanie”

na poziomie międzynarodowym.

2014 laureat I miejsce w nominacji „Profesjonaliści w systemie edukacji” IV międzynarodowy konkurs prezentacji portfolio Dyplom nr 11673337633 2014

2015. zdobywca III stopnia w nominacji „Mój film” „Międzynarodowy konkurs „Przyjaźni talentów” Dyplom DTS-215-066 2015

Witalij Iwanowicz aktywnie uczestniczy w internetowych forach dyrektorów muzycznych, gdzie aktywnie wymienia się doświadczeniami z kolegami, jest twórcą i administratorem międzynarodowego forum muzycznego dyrektorzy przedszkolnych placówek oświatowych, adres internetowy forum http://muz-ruk.forum2x2.ru

Stworzyłem swoją osobistą stronę internetową, na której zamieszczane są wszystkie materiały edukacyjne i metodyczne, portfolio nauczyciela, wakacje odbywające się w przedszkolnej placówce oświatowej. Utworzył stronę w sieci społecznościowej edukatorów, na której zamieścił swoje odkrycia metodologiczne: opublikowane materiał edukacyjny„Gry mowy dla rozwoju poczucia rytmu u dzieci” opublikował elektroniczne portfolio, program pracy, plany długoterminowe.

Stworzył i jest administratorem strony internetowej instytucji edukacyjnej https://teremok-slavyanka.ru brał udział w konkursie stron internetowych instytucji edukacyjnych „Strona internetowa organizacji edukacyjnej jako okno na świat”, organizowanym przez PC IRO w 2015 roku otrzymał dyplom PC IRO za pracę twórczą. Witalij Iwanowicz jest jednym z głównych twórców marki Teremok MBDOU, biorącym udział w miejskim konkursie „Marka jako zasób dla rozwoju instytucji edukacyjnej” (Hymn, herb, flaga, logo instytucji).

Osoba certyfikowana jest aktywnym uczestnikiem międzynarodowych ruch społeczny„Międzynarodowy Dom Twórczości” „Inter Kultur Haus”, gdzie administracja forum otworzyła osobiste warsztaty internetowe Witalija Iwanowicza „Fonogramy z materiału muzycznego” w dziale „Warsztaty kreatywne” na globalnym portalu internetowym, Witalij Iwanowicz jest również moderatorem to forum http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=132833 .

Cele i zadania obszaru edukacyjnego „Rozwój artystyczny i estetyczny” działania muzyczne realizowane przez Witalija Iwanowicza przyczyniają się do osiągnięcia docelowych wyników programu edukacyjnego przedszkola, rozwoju cech fizycznych, osobistych i intelektualnych dzieci.

Zgodnie z wynikami pedagogicznego monitorowania rozwoju muzycznego dzieci można zauważyć, że poziom rozwoju wzrastał pod koniec każdego roku akademickiego. Dzieci stały się bardziej aktywne grupa środkowa dzieci nauczyły się śpiewać melodie pieśni, zaczęły lepiej imitować, pojawiły się umiejętności prymitywnej improwizacji, w starszej grupie pod koniec roku szkolnego dzieci nauczyły się dawać muzyczną odpowiedź pytanie muzyczne pojawiła się umiejętność komponowania najprostszych melodii do danego tekstu, a także do melodii o odpowiednim charakterze, przedszkolaki zainteresowały się także improwizacją, inscenizacją piosenek.

Tabela podsumowująca do oceny poziomów skuteczności oddziaływań pedagogicznych

Działalność muzyczna „Rozwój artystyczny i estetyczny” (w %)

Tym samym prawidłowa, celowa organizacja zajęć edukacyjnych, stosowanie przez dyrektora muzycznego nowoczesnych programów i technologii edukacyjnych zapewnia pozytywną dynamikę rozwoju muzycznego dziecka, ujawnia jego osobisty potencjał, zapewnia wiek i indywidualną sytuację rozwojową oraz pomaga podniesienie poziomu kultury muzycznej i estetycznej przedszkolaków.

Jak pokazują wyniki ankiety rodziców, dzieci wykazują zwiększone zainteresowanie kulturą muzyczną, poprawę zdolności wokalnych, wyobrażeniową percepcję muzyki, samodzielność twórczą, aktywność poznawczą.

Witalij Iwanowicz nieustannie pracuje nad identyfikacją i rozwijaniem zdolności dzieci do działalność twórcza. Uczniowie dyplomowanego ucznia są stałymi uczestnikami tradycyjnych imprez odbywających się we wsi, okręgu: „Legendarny Hasan”, „1 maja”, „Dzień Dziecka”.

Witalij Iwanowicz przygotował zwycięzców regionalnych ogólnorosyjskich i międzynarodowych konkursów.

2013 Naydenskaya Katya 1. miejsce w konkursie „Wokal” przedszkolna instytucja edukacyjna „Śmieszne notatki”

2012. Vasilenko Zlata 2. miejsce w nominacji „Pieśń” regionalny konkurs kreatywny „Głos dzieciństwa”

2012 Grupa wokalna Rosinki” II miejsce w nominacji „Pieśń” regionalny konkurs twórczy „Głos dzieciństwa”

2012 Grupa taneczna II miejsce w nominacji „Taniec” regionalny konkurs twórczy „Głos dzieciństwa”

2013. Danina Milana III miejsce w nominacji „Pieśń” powiatowego konkursu kreatywnego „Głos dzieciństwa”

2013. Grupa wokalna Rosinki” III miejsce w nominacji „Wokal” regionalny konkurs twórczy „Głos dzieciństwa”

2014 Grupa wokalna Rosinki” II miejsce w nominacji „Wokal” regionalny konkurs twórczy „Głos dzieciństwa”

2017. Zespół taneczny „Dlaczego” II miejsce w nominacji „Taniec” regionalny konkurs twórczy „Głos dzieciństwa”

2017. Kornienko Ira II miejsce w nominacji „Wokal” regionalny konkurs kreatywny „Głos dzieciństwa”

2014 Lymar Vitya jest zdobywcą dyplomu w nominacji „Wokal” VII Ogólnorosyjskiego konkursu kreatywnego „Talantocha”

2015 Grupa wokalna Rosinki” II miejsce w nominacji „Dzień zwycięstwa potpourri” VI Ogólnorosyjski konkurs twórczy „Rosyjskie talenty”

2016. Grupa wokalna Rosinki” II miejsce w nominacji „Pieśń patriotyczna” Międzynarodowy konkurs twórczy „Artkopilka”

Obecnie 8 absolwentów przedszkolnej placówki edukacyjnej studiuje w szkole artystycznej, jest zaangażowanych w studio wokalne ” Nowa fala”, w zespole tanecznym „Entourage”.

Witalij Iwanowicz otrzymał certyfikaty Teremok MBDOU za aktywną pracę twórczą, wielki wkład w sprawę młodszego pokolenia, certyfikat Departamentu Edukacji Okręgu Miejskiego Khasan za wysoki poziom doskonałości zawodowej, wielki osobisty wkład w sprawę młodszego pokolenia.

Witalij Iwanowicz charakteryzuje się jasną wizją współczesnych zadań w dziedzinie edukacji muzycznej „Rozwój artystyczny i estetyczny”, aktywną pozycją, która przyczynia się do znaczącego rozwoju muzycznego dzieci.

Grupa ekspertów uważa, że ​​poziom umiejętności Timofiejewa Witalija Iwanowicza spełnia wymagania dla najwyższej kategorii kwalifikacji

Członkowie grupy eksperckiej:

Zajcewa T.E. ________________________________

Khokhlova G.A. _________________________________

Kondrakowa Yu.G__________________________________

Opinia kierownika placówki oświatowej” "Zgadzam się z opinią eksperta"

„05” _Może 2017 ________________________ Orłowa Galina Grigoriewna

Miejska budżetowa placówka wychowania przedszkolnego

„Przedszkole kombinowane nr 26 „Calinka”

Zelenodolski okręg miejski Republiki Tatarstanu

Dyrektor muzyczny

Iwanowa Irina Michajłowna

Szczęście uśmiechnęło się do mnie w życiu

Wdzięczny za ten los

Wiem: nie mogło być inaczej

Na tym świecie, na tej ziemi.

W końcu na świecie jest tyle zawodów -

Ważne, niezbędne i pracochłonne,

Ale pociągają mnie dzieci

I nie wyobrażam sobie życia bez nich.

Oddam wszystko za uśmiech dziecka -

Ciepło, uwaga i troska,

Naprawdę dziękuję niebu

Co mnie zainspirowało do tej pracy...

Śpiewam piosenki z dziećmi

I uczę wszystkich facetów tańczyć,

I nie ma już cudownego zawodu:

Mogę to na pewno powiedzieć.

Chcę uczyć dzieci

Usłysz muzykę w kroplach deszczu

A w szeleście jesiennych liści

I w szmerze leśnego potoku.

Życie bez muzyki jest nudne na świecie,

Wszyscy musimy to zauważyć

Cóż, główna muzyka to dzieci!

Chciałem to powiedzieć!

Moje motto „Jeśli zaprzyjaźnisz się z muzyką, życie będzie przyjemniejsze! »

Karta informacyjna

Iwanowa Irina Michajłowna

Data urodzenia: 05/08/1965

Edukacja : Z środkowe spa qi Alnoe, Yoshkar-Ola Szkoła Muzyczna ich. Palantaya, dyrygentura chóralna, dyrygent chórów, nauczyciel muzyki w szkole ogólnokształcącej, ZT nr 644020, 6.12.1984.

Miejsce pracy: Miejska budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna „Przedszkole kombinowanego typu nr 26” Calineczka „Zelenodolski okręg miejski Republiki Tatarstanu”

Zajmowane stanowisko: dyrektor muzyczny

Doświadczenie zawodowe a) łącznie 32 lata;

b) w tej instytucji 18 lat;

c) 31 lat sprawowania urzędu.

Witryna osobista: https :// wielodaniowy . en / irinaivanova 26/? akt = autoryzować

Dane dotyczące szkolenia zaawansowanego

Data i miejsce kursu

Temat kursów

2014, 72 godziny, międzyregionalne centrum Privolzhsky dla zaawansowanego szkolenia i przekwalifikowania zawodowego pedagogów Instytut Psychologii i Edukacji FSAEI HPE „Kazański (obwód Wołgi) Uniwersytet Federalny”

Kazań

„Uzasadnienie treści działań edukacyjnych w zakresie rozwoju artystycznego i estetycznego dzieci w wieku przedszkolnym”

№ dokument

Kopiuj

20-003211, 07.04.2014.

Informacje o atestacji

Miejsce certyfikacji

Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Tatarstanu

№ Zamówienia

Kopiuj

nr 6907/11 z dnia 30.12.2011

Honory i nagrody

Nazwa nagrody

Laureat dyplomu w konkursie „Edukator Roku 2012”

Podziękowanie za pielęgnowanie zdolności muzycznych u dzieci w wieku przedszkolnym, za kreatywne podejście do inscenizacji utworów tanecznych oraz aktywny udział w zajęciach przedszkolnych.

Dyplom za wieloletnią nienaganną pracę i wielki wkład w edukację przedszkolaków.

Wdzięczność za stworzenie przyjaznego partnerstwa między przedszkolem a rodziną poprzez różne formy komunikacji z rodzicami.

Wdzięczność rodziców za ciepło i troskę o nasze dzieci.

Dyplom za kreatywność i profesjonalizm, inicjatywę i wielki osobisty wkład w rozwój kultura muzyczna przedszkolaki.

Certyfikat honorowy

Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Tatarstanu 2016.

Informacje o samokształceniu

lat

Temat do nauki

2012-2013

Wykorzystanie utworów muzycznych do stworzenia całościowego obrazu świata, w tym podstawowych idei wartości; rozwój mowy literackiej; wprowadzenie do sztuki słownej

Formularz raportu

2013-2014

2014-2015

Korzystanie z programu „Laduszki ...”

otwarte wydarzenie

Rada Pedagogiczna placówki wychowania przedszkolnego, przemówienie na warsztatach

2015-2016

Zdrowie uczestników procesu edukacyjnego jako problem społeczno-pedagogiczny

Wybór materiału, przemówienie w radzie pedagogicznej przedszkolnej placówki oświatowej, wydarzenie otwarte

„Gry teatralne jako element wielowymiarowego rozwoju mowy dzieci”

2016-2017

Wybór materiału, przemówienie w radzie pedagogicznej przedszkolnej placówki oświatowej, wydarzenie otwarte

Praca muzyczno-rekreacyjna w placówce wychowania przedszkolnego

Wybór materiału, przemówienie w radzie pedagogicznej przedszkolnej placówki oświatowej, wydarzenie otwarte

Dodatkowy sesje edukacyjne (bezpłatne kubki)

Nazwa kręgu i fokus

„Mali Muzycy”

Ilość dzieci

10

Program pracy

Nauczanie dzieci gry na instrumentach muzycznych

Poziom procesu edukacyjnego

Poziom/rok

2013-2014

Wysoki

2014-2015

Przeciętny

2015-2016

Niski

Poziom asymilacji programu

Upowszechnianie doświadczeń pedagogicznych

Prowadzone zajęcia otwarte, Wydarzenia

Temat

Poziom

Turniej Dżentelmenów

Widok, motyw

Rosyjskie tańce ludowe

komunalny

Prezentacja wideo zabaw poznawczych i zabawowych w metodycznym stowarzyszeniu pedagogów zajmujących się problemem „Socjalizacja. OBZH” przeprowadzone na podstawie MBDOU nr 6 „Uśmiech”, Zelenodolsk ZMR RT

Rozwój tolerancji starszych przedszkolaków poprzez gry ludów regionu Wołgi na zajęciach muzycznych

data

komunalny

Sesja praktyczna na warsztacie miejskim dla liderów muzycznych miasta „Wychowanie do miłości do ojczyzna poprzez tradycje ludowe i folklor ”, odbywające się na podstawie MBDOU nr 12 „Zemlyanichka”, Zelenodolsk ZMR RT

komunalny

Gra biznesowa w warsztacie liderów muzycznych okręgu miejskiego Zelenodolsk „Wdrażanie komponentu regionalnego poprzez gry w warunkach FGT”, odbywająca się na podstawie MBDOU nr 35 „Berezka”, m. Wasiljewo, ZMR RT

« gra ludowa w kulturze narodów regionu Wołgi”

republikański

„Kreatywna karuzela”

Kurs mistrzowski w warsztacie dyrektorów muzycznych przedszkolnych instytucji edukacyjnych dla studentów kursów IRO RT „Innowacyjne technologie w muzycznym rozwoju przedszkolaków”, prowadzony na podstawie MBDOU nr 9 „Alyonushka” ZMR RT

„Paleta działań teatralnych i gier w rozwoju kultury przedszkolaków”

komunalny

Otwarta lekcja na spotkaniu miejskiego stowarzyszenia metodycznego wychowawców przedszkolnych placówek oświatowych Republiki Tatarstanu na temat realizacji działań edukacyjnych „Praca” na ten temat ” Działalność projektowa dzieci w wieku przedszkolnym jako forma zdobywania doświadczenia aktywność zawodowa”, przeprowadzonej na podstawie MBDOU nr 26

„Calineczka” ZMR RT

komunalny

Wystąpienie na warsztacie dyrektorów muzycznych przedszkolnych organizacji edukacyjnych powiatu miejskiego Zelenodolsk T „Świat teatru – synteza sztuki, radości i szczęścia”, odbywających się na podstawie MBDOU nr 26 „Calinka” ZMR RT

Prowadzenie i uczestnictwo w seminariach

Temat

Poziom

„Cechy edukacji muzycznej i rytmicznej dzieci w wieku przedszkolnym z zaburzeniami mowy”

Widok, motyw

„Muzyka jako środek edukacji ekologicznej kultury przedszkolaków”

federalny

Ogólnorosyjska konferencja naukowo-praktyczna z udziałem międzynarodowym na temat: „Idee pedagogiki włączającej w świetle współczesnych wymagań edukacji przedszkolnej, szkolnej i zawodowej”, zorganizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Tatarstanu, IANP, administracja Ministerstwa Edukacji i Nauki Republiki Tatarstanu, Instytutu Edukacji Ekonomicznej i Nauki Kazania dla nauczycieli, odbywająca się na podstawie Oddziału Polarnego Instytutu Edukacji Ekonomicznej Zelenodolsk

„Muzykoterapia jako czynnik zachowania i wzmocnienia zdrowia psychicznego dzieci w wieku przedszkolnym”

data

republikański

„Nowoczesne podejście do organizacji wychowania fizycznego i ekologicznego przedszkolaków”, organizowane przez IEUiP w Kazaniu dla studentów zaawansowanych kursów szkoleniowych dla pedagogów przedszkolnych placówek oświatowych Republiki Tatarstanu, odbywających się na podstawie MBDOU nr 4 „Solnyszko Ministerstwa Zdrowia Republiki Tatarstanu

republikański

„Wsparcie psychologiczne i pedagogiczne we wprowadzeniu federalnych stanowych standardów edukacyjnych do systemu przedszkoli i wykształcenie podstawowe”, zorganizowany przez psychologiczne centrum badawcze „Eventus”, Kazań dla pedagogów przedszkolnej placówki oświatowej Republiki Tatarstanu, odbywającej się na podstawie IEUiP, Kazań

„Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w pracy reżysera muzycznego”

międzyrepublikański

„Nowoczesne podejście do organizacji edukacji i wychowania przedszkolaków”, organizowane przez IEUiP Kazań dla studentów zaawansowanych kursów szkoleniowych dla pedagogów przedszkolnych placówek oświatowych Republiki Tatarstanu, odbywających się na podstawie przedszkolnej placówki oświatowej nr 17 „Calinka ", REM Wołżsk

Karta uczestnictwa w konkursach

№ p/p

Typ konkursu

Poziom

Maslenica-2012

Wyniki, data

komunalny

Sabantuy–2012

Tęcza talentów - 2012

III miejsce, 2012

komunalny

Przedszkole Roku ZMR RT - 2013

dyplom zwycięzcy, 2012

komunalny

Dyplom, 2012

Dyplom, 2014

komunalny

Parada powozów - 2013

Troskliwa matka

Dyplom w nominacji „Najlepsza organizacja pracy w zakresie wychowania fizycznego i poprawy zdrowia rozwoju przedszkolaków”, 2013

komunalny

dyplom w nominacji „Dzieci są kwiatami życia”, 2013

komunalny

zielone światło

dziękuję list 2013

komunalny

Parada Świętego Mikołaja

Certyfikat, 2013

komunalny

Tęcza talentów - 2014

dyplom, 2013

Dyplom, 2014

komunalny

Dyplom, 2014

Tęcza talentów - 2015

komunalny

Konkurs gazety „Zelenodolskaja Prawda” „Ogrodowy strach na wróble”

Dyplom, 2015

komunalny

Dzieci są kwiatami życia

Dyplom 2015

komunalny

Internet - konkurs „Lekcje w szkole leśnej” „Leśna apteka”

Internet - konkurs twórczości pedagogicznej „Podróż do bajecznego świata wielkiego poety”

Wszechrosyjski

Dyplom 2016

Dyplom II stopnia

Wszechrosyjski

Internet - konkurs „Umiejętności pedagogiczne w klasie w przedszkolnej placówce oświatowej”

„Turniej Dżentelmenów”

Dyplom 2013

ogólnorosyjski

Internet - konkurs „Graj, ucz się, rozwijaj”

Certyfikat 2013

ogólnorosyjski

Certyfikat 2014

Mapa udziału uczniów w konkursach

Poziom

Nazwa konkursu

komunalny

Konkurs czytelników „Wiosna Zwycięstwa”

komunalny

ogólnorosyjski

Wynik

Odczyty Oniegina

międzynarodowy

Konkurs recytatorski „Dzieci czytają poezję”

Dyplom w nominacji „Teksty wojskowe”

„Jestem utalentowany”

Dyplom III miejsce

ogólnorosyjski

Konkurs "Ten Dzień Zwycięstwa!...".

komunalny

Dyplom II miejsce

Konkurs „Tel achkychlary”

komunalny

Konkurs „Tukai mirasy”

Udział w działaniach innowacyjnych

• Wykorzystanie ICT w procesie edukacyjnym.
• Stworzenie osobistej strony internetowej w sieci społecznościowej edukatorów
• https :// wielodaniowy . en / irinaivanova 26/? akt = autoryzować
• Udział w kreatywnych konkursach pedagogicznych, seminariach.
• Opracowywanie i realizacja projektów pedagogicznych.
• Opracowywanie i wdrażanie indywidualnych ścieżek rozwoju dzieci.
• Otwarte pokazy działalności pedagogicznej.
• Udział w opracowaniu głównego ogólnego programu edukacyjnego edukacji przedszkolnej przedszkolnej instytucji edukacyjnej zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym.
• Udział w grupie twórczej.
• Samokształcenie.
• Nietradycyjne formy pracy z rodzicami.

Wykorzystanie ICT w procesie edukacyjnym

• Przygotowywanie materiałów w różnych obszarach działalności z wykorzystaniem programów Microsoft Office, Word, Excel, w tym opracowywanie planów i streszczeń GCD, różnego rodzaju imprezy, konsultacje dla rodziców.
• Tworzenie prezentacji w programie Power Point w celu poprawy efektywności działań edukacyjnych z dziećmi oraz kompetencji pedagogicznych rodziców w procesie prowadzenia spotkania rodziców, imprezy świąteczne.
• Wykorzystanie prezentacji i filmów animowanych dla dzieci w celu informacyjno-naukowo-pedagogicznego wsparcia procesu edukacyjnego w grupie, w doborze dodatkowego materiału edukacyjnego i ilustracyjnego.
• Projekt stoisk, broszur i wizytówek grupy.
• Znajomość czasopism, komunikacja z kolegami, wymiana doświadczeń.
• Umieszczanie własnych opracowań metodycznych, publikacji, materiałów w Internecie.
• Witryna osobista https :// wielodaniowy . en / irinaivanova 26/? akt = autoryzować
• Uczestniczę w społecznościach internetowych

Coroczny festiwal „Wiosenne krople” występy uczniów absolwentów szkół muzycznych i placówek wychowania przedszkolnego

Zasady organizacji środowisko przedmiotowo-edukacyjne

• rozwijający się charakter środowiska przedmiotowego;
• podejście do wieku aktywności;
• informacyjny (różnorodność tematów, złożoność, różnorodność materiałów i zabawek);
• wzbogacenie, intensywność nauki, dostępność zasobów naturalnych, które zapewniają różnorodne działania dziecka i jego kreatywność;
• zmienność;
• połączenie tradycyjnych i nowych komponentów;
• zapewnienie komfortu, niezawodności funkcjonalnej i bezpieczeństwa;
• zapewnienie wskaźników estetycznych i higienicznych.

Lista wykorzystywanych zasobów internetowych

Nazwa strony

Adres zamieszkania

Witryna „Przedszkole”

Portal niedz

www. Detskiysad. en

http :// www . słoneczny . ee / konkursy / indeks . php

„Wszystko dla przedszkola”

Twoje dziecko

www . ivalex . vistcom . en

Edukacja wczesnoszkolna

http :// www . Twoje dziecko . en / indeks . shtml

„Wszystko dla wychowawców i rodziców”

http :// doshvozrast . en / rabrod / rabrod . htm

www.doshkolniki.com.ru

Multimedia dla przedszkolaków

Streszczenia zajęć w przedszkolu

http://lutiksol.narod2.ru/

Strona dla nauczycieli przedszkolnych

1 0

http://konspekt.vscolu.ru/

www.dohcolonoc.ru

www.maaam.ru

Pedagogiczny portal internetowy

„O dzieciństwie”

www.o-dzieci.ru

Perspektywy pracy

• 1. Kontynuuj pracę, aby zapewnić ciągłość programy edukacyjne DOW w ramach nowego GEF DO.
• 2.Kontynuuj wdrażanie w proces edukacyjny technologia zarządzania humanistycznego.
• 3. Wprowadzenie w proces edukacyjny nowych form i metod poprawy zdrowia w ramach jednej kompleksowej przestrzeni prozdrowotnej i rozwojowej (we wszystkich formach organizacji działalności muzycznej).
• 4. Rozwijanie potencjału twórczego i intelektualnego dzieci o wyraźnych zdolnościach poprzez zorganizowane, niezależne, wspólne działania, konkursy kreatywne, festiwale.
• 5. Poszukiwanie nowych form pracy z rodzicami (spędź dni Otwórz drzwi, prezentacja doświadczeń w edukacji muzycznej dzieci na stronie przedszkola).
• 6. Aktywnie uczestnicz w ruchu konkurencyjnym.

Marina Kukuszkina
Portfolio dyrektora muzycznego

Ogólne informacje o nauczycielu

Moja rodzina

credo pedagogiczne

Mój zawód

Samoanaliza pracy pedagogicznej

Dokumenty edukacyjne

Kursy doszkalające

Praca samorozwojowa „Nauczanie dzieci zabawy na dzieciach instrumenty muzyczne».

GMO „Muzyka dla dzieci”

Fotoreportaż z GMO:

„Organizacja muzyki dziecięcej na tradycyjnej instrumenty muzyczne».

„Metody tworzenia nietradycyjnych instrumenty muzyczne, ich realizacja w zajęcia muzyczne dzieci».

11. Udział w zawodach zawodowych w latach 2015-2017.

12. Osiągnięcia uczniów

Wykorzystanie nowoczesnej edukacji technologie:

Technologie gier

Technologia projektowania

14. Technologie informacyjne i komunikacyjne

15. Praca z nauczycielami

16. Praca z rodzicami

17. Informacja zwrotna od rodziców na temat przeprowadzonych zajęć

18. Działalność społeczna

credo pedagogiczne

Na świecie jest wiele różnych zawodów

I każdy ma swoje piękno.

Ale nie ma szlachetniejszego, bardziej potrzebnego i cudowniejszego

Niż ten, dla którego pracuję!

« Muzyka jak książka czyni nas

lepszy, mądrzejszy i milszy” (D. Kabalewski)

Pracuj nad własnym rozwojem

Temat: „Nauczanie dzieci zabawy na dzieciach instrumenty muzyczne».

Trafność tematu: Tworzenie muzyki dla dzieci rozszerza zakres działalność muzyczna

przedszkolaki, zwiększa zainteresowanie lekcje muzyki, przyczynia się do rozwoju

pamięć muzyczna, uwaga, pomaga przezwyciężyć nadmierną nieśmiałość, sztywność.

Podczas gry wyraźnie widoczne są indywidualne cechy każdego z nich. wykonawca: Dostępność

wola, emocjonalność, koncentracja, rozwój i poprawa musical

możliwości.

Plan pracy na temat „Nauczanie dzieci gry na dzieciach instrumenty muzyczne».

Wybór repertuar muzyczny.

Opracowywanie abstraktów zajęć.

Dobór ilustracji, stworzenie szafki na akta instrumenty muzyczne.

Porady dla rodziców dotyczące dekorowania domu kącik muzyczny.

Cykl klasy mistrzowskiej „Muzyka dla dzieci”. (GMO)

Konkurs dla nauczycieli na najlepszych kącik muzyczny.

Wystawa domowej roboty instrumenty muzyczne.

Występ dzieci na porankach dziecięcych.

Występ dziecięcej orkiestry na koncertach dziecięcej filharmonicznej szkoły muzycznej w Zarechnach.

Stowarzyszenie metodyczne miasta „Muzyka dla dzieci”

Od września 2016 jestem lider grupa robocza Miejskiej Grupy Metodycznej

wspomnienia „Muzyka dla dzieci”.

Grupy docelowej: wychowawcy i specjaliści przedszkolnych placówek oświatowych.

Cel: pomoc w podnoszeniu kompetencji nauczycieli w zakresie organizacji samodzielnych

Musical kreatywne działania dzieci.

Zadania grupy roboczej:

Podniesienie poziomu kompetencji nauczycieli w zakresie obsługi gry dla dzieci instrumenty muzyczne;

Przyczynić się do doskonalenia praktycznych umiejętności nauczycieli w zabawie na dzieciach instrumenty muzyczne;

Modernizacja rozwijającego się środowiska przedmiotowo-przestrzennego grup i przedszkola;

Tłumaczenie i rozpowszechnianie innowacyjnych doświadczeń.

Plan pracy grupy roboczej

1. Organizacja muzyki dziecięcej grającej na tradycyjnej instrumenty muzyczne.

2. Sposoby tworzenia nietradycyjnych instrumenty muzyczne, ich realizacja w

3. Muzyka dziecięca jako sposób na integrację obszarów edukacyjnych.

4. Wirtualny koncert orkiestr dziecięcych DOU GO Zarechny. Wystawa musical

Udział w zawodach zawodowych w latach 2015-2017.

Dyplom III stopnia w ogólnorosyjskim konkursie centrum informacyjno-metodologicznego « Szkarłatne Żagle» . Skrypt świąteczny "Dzień Zwycięstwa". (czerwiec 2015).

Dyplom Laureata w ogólnorosyjska konkurencja « muzyczne krople» . Skrypt świąteczny "Dzień Zwycięstwa". (luty 2016).

Dyplom zwycięzcy I miejsce w konkursie ogólnorosyjskim « muzyczne krople» . Scenariusz wakacji 8 marca „Mała panna”. (czerwiec 2016).

Dyplom laureata I stopnia w międzynarodowym konkursie Talent 2016 w nominacji - Zespół skrzypków. (luty 2016)

5. Dyplom laureata II stopnia w międzynarodowym konkursie Talent 2016 w nominacji „Występ instrumentalny”- Zespół skrzypków. (luty 2016)

Dyplom III stopnia w konkursie „Najlepsi podręcznik dydaktyczny własnymi rękami" z przedszkola "Robaczek świętojański". (grudzień 2016)

Osiągnięcia uczniów

Dyplom za udział w święcie miejskim dzielnicy Zarechny „Kwietniowe krople”. (kwiecień 2015).

Dyplom za udział w święcie miejskim dzielnicy Zarechny „Kwietniowe krople”. (kwiecień 2016).

Dyplom zwycięzcy II miejsca w konkursie ogólnorosyjskim « muzyczne krople» . kompozycja taneczna „Dzieci wojny”. (czerwiec 2016).

Osiągnięcia uczniów

musical oraz kreatywność artystyczna przedszkolaki „Kreatywny Kalejdoskop”. Nominacja – choreografia (zespół choreograficzny). Organizator: USPU. Jekaterynburg. (2016) .

Dyplom za udział w ogólnorosyjskim konkursie musical „Kreatywny Kalejdoskop”. Nominacja - wykonanie instrumentalne (Orkiestra Dziecięca). Organizator: USPU. Jekaterynburg. (2016) .

Dyplom laureata III stopnia za udział w ogólnorosyjskim konkursie musical i kreatywność artystyczna dzieci w wieku przedszkolnym „Kreatywny Kalejdoskop”. Nominacja – choreografia (zespół choreograficzny). Organizator: USPU. Jekaterynburg. (2016) . Dyplom za udział w ogólnorosyjskim konkursie musical

Wykorzystanie nowoczesnych technologii edukacyjnych

W swojej pracy szeroko wykorzystuję tradycyjne i innowacyjne technologie mające na celu wzbudzenie zainteresowania poznawczego w działalność muzyczna.

Technologie oszczędzające zdrowie

Stworzenie w musical sala wygodnego i bezpiecznego środowiska rozwoju.

Dozowanie obciążeń i zróżnicowane podejście w procesie edukacyjnym.

Włączenie do zorganizowanych zajęć edukacyjnych z rytmoplastyki, logorytmiki, oddechowej, artykulacyjnej, gimnastyki palców.

Opracowano system gier terenowych obejmujący ochronę głosu i słuchu, rozwój oddychania mową, muzycznieĆwiczenia rytmiczne do korekcji postawy.

Zajęcia, rozrywka i wakacje w czas letni, także święto Maslenitsa, odbywają się na ulicy. (Na poparcie tego pomysłu przedszkole zakupiło syntezator i przenośny system audio).

Technologie gier

Wykorzystanie technologii gier wzbogaca dzieci o nowe wrażenia, wiedzę, umiejętności, rozwija zainteresowanie literaturą, teatrem, tworzy dialogiczną, bogatą emocjonalnie mowę, uruchamia słownik i przyczynia się do edukacji moralnej i estetycznej każdego dziecka.

Stworzenie integratywnej muzycznie-środowisko gry w pokojach grupowych i w Przedszkolna sala muzyczna.

Opracowanie indeksów kartowych gier dydaktycznych, gier teatralnych, kreatywnych, gry fabularne, gry dramatyczne, gry poznawcze i edukacyjne.

Technologia projektowania

Wykorzystanie technologii projektowej w GCD wzbogaca dzieci w wieku przedszkolnym musical wrażenia i przyczynić się do powstania gust muzyczny, pamięć muzyczna i muzykalność

Rozwój i wdrożenie projektowanie:

„Album dla dzieci” P. I. Czajkowskiego,

„Opowieść w muzyka E. Griega”,

„Zabawa dla dzieci instrumenty muzyczne» ,

"Pory roku".

Podstawą prezentacji wyników zrealizowanych projektów jest Dziecięca Szkoła Muzyczna w Zarechnach.

Dzieci z naszego przedszkola aktywnie uczestniczą w zajęciach koncertowych w murach musical

szkoły, brać udział w koncertach dla dzieci filharmonia muzyczna.

Integracyjna technologia uczenia się

Integracja różne rodzaje sztuka i różnorodne zajęcia dla dzieci przyczyniają się do

budowanie połączeń między wszystkimi obszary edukacyjne. To stymuluje rozwój

efektowne wizualnie, wizualno-figuratywne, logiczne myślenie; sprawia, że ​​dzieci są bardziej

głęboka, wszechstronna wiedza, holistyczne spojrzenie na świat i połączenie wszystkich jego

składniki. Technologia integracyjnego uczenia się jest szeroko stosowana w projekcie

zajęcia.

Technologie informacyjne i komunikacyjne

Aktywnie korzystam z zasobów Internetu przy planowaniu działań edukacyjnych dla rozwój muzyczny dzieci Zajmuję się badaniem doświadczeń pedagogicznych innych nauczycieli - muzycy na stronie - Sieć społecznościowa pracowników Edukacja: nsportal.ru.

Prowadzę zajęcia wymagające wizualnej prezentacji materiału, z wykorzystaniem prezentacji komputerowych.

Współpraca z rodzicami i dzielenie się doświadczeniami z rówieśnikami edukacja muzyczna

Pracuję nad stworzeniem mojego bloga w Internecie - adres zamieszkania: http://www.site/users/mama1212

Praca z nauczycielami

Kontaktuję się z nauczycielami przedszkolnymi w następujących wskazówki:

Konsultacje indywidualne

Omówienie scenariuszy rozrywki i wakacji

Warsztaty grupowe na edukacja muzyczna

Aktywny udział nauczycieli w rozrywce i wakacjach

Udział nauczycieli w projektowaniu hala muzyczna

Nauczyciele przygotowują kostiumy i atrybuty na imprezy

Praca z rodzicami

Sukces w rozwijaniu zdolności twórczych dzieci można osiągnąć

tylko w ścisłej interakcji z rodzicami uczniów, ponieważ wiedza

jakie dziecko otrzymuje w przedszkolu powinno być wspierane w środowisku rodzinnym.

Rozwiązanie: właściwie organizować pracę z rodzicami na musical

wychowywanie dzieci w rodzinie.

Aktywność społeczna

Od ponad 10 lat aktywnie współpracuję z nauczycielami dzieci Szkoła Muzyczna

Zarechnego. Jestem członkiem zespołu skrzypcowego pod zarządzanie T. P. Razina. Ensemble

bierze udział w konkursach różne poziomy, w różnych szkołach i gminach

koncerty.

W marcu 2016 roku z powodzeniem zorganizowano i odbył się koncert dla emerytów i rencistów z

instytucje edukacyjne w naszym mieście. W koncercie wzięły udział dzieci i

pracownicy jednostki strukturalnej przedszkola "Robaczek świętojański". Z wdzięczności,

goście naszego koncertu zostawili miłe

recenzja w lokalnej gazecie "Sprawiedliwy".

W kwietniu 2016 zorganizowałem i

gospodarzem corocznego festiwalu miasta

„Kwietniowe krople”. chcę zauważyć,

że festiwal został zorganizowany po raz pierwszy w

Teatr młody widz Zarechny

W grudniu 2015 reprezentowałam miasto Zarechny u Pani.

Eurasia 2015”, gdzie zdobyła dwie nagrody nominacja:

Nominacja „Pani Naturalna”

Zwycięzca konkursu „Pani Eurazja 2015”.