Cele:

• Uogólnienie wiedzy studentów na studiowane tematy sztuk plastycznych;
• Rozwój kreatywne myslenie wzbogacenie horyzontów;
• Kształtowanie poczucia kolektywizmu i współpracy.

Zadania:

• sprawdzić wiedzę zdobytą przez studentów w zakresie prostych gatunków plastycznych;
• promować rozwój pomysłowości u dzieci, logiczne myślenie, fantazje, erudycja;
• rozwijać umiejętność słuchania opinii kolegów z klasy, logicznego wyrażania ich punktu widzenia.

Materiały i ekwipunek:

Dla nauczyciela: Prezentacja PowerPoint z zadaniami, rebus z tematem lekcji , nagrywanie dźwięku

Dla uczniów: Papier FA-4, FA-2, krzyżówka dla każdego zespołu przy FA-3, karty z nazwiskami obrazów i autorów, karty opisujące portrety bajkowych bohaterów, gwasz, paleta dla każdego dziecka, pędzle, serwetki, flamastry, kolorowy papier nożyczki do kleju, proste ołówki.

Rodzaj lekcji: Lekcja generalizacji i systematyzacji wiedzy

Przebieg maratonu kreatywnego

1. Widok zespołu
2. Zagadki Inteligentne
3. Zagadki Fantastyczne
4. Ruchome zagadki
5. Zagadki teoretyczne
6. Zagadki artystyczne
7. Zreasumowanie

Podczas zajęć.

nauczyciel. Witam!

Tak więc, przyjaciele, uwaga -
W końcu zadzwonił dzwonek.
Usiądź wygodnie
Zacznijmy wkrótce lekcję.

Poznasz temat naszej lekcji, jeśli odgadniesz rebus

(Zawieszam rebus na tablicy, dzieci odgadują zaszyfrowany w nim temat lekcji)

nauczyciel. Co dostaliśmy? Zgadza się, TAJEMNICE! A tematem naszej dzisiejszej lekcji są „Zagadki”, a zagadki nie są łatwe, ale szczególnie dla początkujących artystów.

Będziemy pracować z Tobą w zespołach. Czy potrafisz rozwiązać zagadki? Zróbmy mały trening.

Nie wygląda jak człowiek
Ale ma serce
i praca cały rok
Daje swoje serce.
Pisze, kiedy dyktują
Rysuje i rysuje.
I dziś w nocy
Pokoloruje dla mnie album.

Dzieci . Ołówek!

nauczyciel. Bardzo dobrze. Więc twój zespół nazywa się Ołówki. Następna zagadka zgadnij, a poznasz nazwę drugiego zespołu.

Twój warkocz bez strachu
Zanurza się w farbie.
Potem farbowany warkocz
W albumie prowadzi na stronie.

Dzieci . Kutas!

nauczyciel. Więc poznaliśmy nazwę drugiego zespołu. To jest zespół „Pędzla”. Tak, dzisiaj na naszej lekcji są obecni Pani Palette i Signor Tube. Proponuję wybrać je w jury. Czy sie zgadzasz?

Dzieci. Tak!

nauczyciel. Teraz mamy dwa zespoły: Pencils and Brushes, bardzo szanowane jury i po prostu musimy rozpocząć nasz maraton zagadek ART. Musisz narysować lub stworzyć emblemat. Kiedy gra muzyka - rysujesz i kleisz, jeśli cichła muzyka - to czas skończyć, a jeśli całkowicie się zatrzymała - musisz odłożyć wszystkie materiały. Więc nadszedł czas.

(dzieci tworzą emblemat)

nauczyciel. Przedstaw swoje drużyny i wyświetlaj emblematy.

(dzieci pokazują emblemat i reprezentują swoją drużynę)

nauczyciel. Tak jak obiecałem, zagadki nie będą łatwe.

Pierwszy etap - Zagadki Inteligentne

W sztukach wizualnych jest dużo wyrażeń, dużo materiałów do przekazywania obrazów. Włóż żądaną literę do komórki, napisz całe słowo, odgadnij teraz krzyżówkę Przygotuj się! Każde poprawnie odgadnięte słowo przyniesie Ci jedną przegraną (w przypadku ołówków są to ołówki wycięte z kolorowego kartonu, a za pędzle, pędzle). I jeszcze jedna niespodzianka: w krzyżówce kryje się słowo. Ktokolwiek znajdzie słowo, przyniesie do swojego zespołu dodatkowego fantoma.

nauczyciel. Więc zacznijmy! (dzieci odgadują krzyżówkę ( Załącznik 1 ), odtwarzana jest muzyka)

Muzyka ucichła

nauczyciel. Czas minął, krzyżówki przekazujemy jury do podsumowania.

Drugi etap - Fantastyczne zagadki

Na liściach znajdują się linie, kółka, loki, kreski i kropki. Korzystając z wyobraźni, musisz fantazjować na obraz. (Rozdawane są kartki z wizerunkiem różnych linii, dzieci pracują przy muzyce).

nauczyciel. Przekazujemy pracę jury. Oceniana będzie kreatywność, wyobraźnia, fantazja, oryginalność. (Jury ocenia i ogłasza wyniki pierwszego etapu. Zarobione kary wrzucane są do zdobionych kopert, które są przyczepione do sztalug)

nauczyciel. Podczas pracy jury przechodzimy do

Trzeci etap - Ruchome zagadki

Zespół musi ustawić się w kolejce według koloru włosów. Ołówki – od najjaśniejszego do najciemniejszego, Pędzle – od najciemniejszego do najjaśniejszego. (Jury ocenia).

nauczyciel.

Kolejny etap - Zagadki teoretyczne

Po obejrzeniu reprodukcji obrazów gracze zapisują numer obrazu odpowiadającego konkretnemu artyście. (Przekazujemy karty ( Załącznik 2 ) do oceny jury). Każda poprawna odpowiedź to jeden punkt.

nauczyciel. I ostatni

etap piąty - Zagadki artystyczne

Znajdź portret z opisu i narysuj go. (wyjaśniam dzieciom algorytm pracy, informuję o czasie)

Dla pierwszego zespołu: „Tak wyglądała: marchewkowe włosy były splecione w dwa ciasne warkocze wystające różne strony; nos miał jak mały ziemniak, a poza tym był też nakrapiany - z piegów; białe zęby błyszczały w szerokich, szerokich ustach. Miała na sobie niebieską sukienkę, ale ponieważ niebieski materiał jej nie wystarczał, tu i tam wszyła w nią czerwone strzępy. Pociągnęła na bardzo cienkich i cienkich nogach długie pończochy różne kolory: jeden jest brązowy, a drugi czarny. I wydawało się, że wielkie czarne buty zaraz odpadną…”

Dla drugiego zespołu: „Pod płotem stał długi słup, na nim wystawał słomiany kukłę – żeby odpędzić ptaki. Głowę wypchanego zwierzęcia wykonano z worka wypchanego słomą, na którym namalowano oczy i usta, dzięki czemu uzyskano śmieszną ludzką twarz. Strach na wróble miał na sobie znoszony niebieski kaftan; gdzieniegdzie słoma wystawała z otworów w kaftanie. Na głowie miał stary, sfatygowany kapelusz, z którego odcięto dzwonki, na nogach - staroniebieskie buty za kolano...”

Drużyny przeczytały opis bohater bajki (Załącznik 3 ) w ramach swojego zespołu, rozdziel, kto co narysuje i zabierze się do pracy.

Pod koniec pracy nauczyciel odczytuje opis, pokazuje rysunek i prosi drugą drużynę o rozpoznanie bajkowej postaci.

(jury ocenia)

nauczyciel. A teraz poprosimy jury o ogłoszenie wyników naszego maratonu "IZO - zagadki"

(prezentacja jury)

nauczyciel. Wykonałeś dziś świetną robotę, wszyscy byli aktywni. Pracując w zespole wszyscy wiedzieli, że od niego zależy ogólny sukces. A nasze jury, Pani Palette i Signor Tube, chcą nagrodzić Was dyplomami.

(nagrodzona wyróżnieniami)

nauczyciel. Dziękuję wszystkim. To kończy naszą lekcję.

W tej lekcji zapoznasz się z koncepcją zagadki, rozważ środki artystyczne, przy pomocy których powstają zagadki, poznasz rodzaje i tematy zagadek; nauczyć się robić zagadki.

2. O wodzie, rzekach, strumieniach:

Co rośnie do góry nogami?

(sopel) (ryc. 2)

Ryż. 2. Sople ()

Wszędzie jest woda, ale są problemy z piciem.

(morze) (ryc. 3)

3. O owadach:

Byli stolarze bez siekier, wyrąbali chatę bez narożników.

(mrowisko) (ryc. 4)

Ryż. 4. Mrowisko ()

4. O ptakach:

Szkarłatna czapka, kamizelka z flizeliny, prążkowany kaftan.

(kurczak) (ryc. 5)

5. O zwierzętach:

Futro i kaftan spacerują po górach, wzdłuż dolin.

(owca) (ryc. 6)

6. O ludziach:

Nie zegar, ale tykanie.

(serce) (ryc. 7)

7. Związane z rolnictwem (grunty orne, przetwórstwo chleba):

Żelazny nos wrósł w ziemię, kopie, kopie, rozluźnia ziemię.

(pług) (rys. 8)

8. O lesie, drzewach, krzewach:

Zieleń, a nie łąka,

Bela, nie śnieg,

Kręcone, a nie głowa.

(brzoza) (ryc. 9)

Ryż. 9. Brzozowy gaj ()

9. O warzywach i jagodach:

Nie szyte, nie cięte, ale wszystkie w bliznach.

(głowa kapusty) (ryc. 10)

Na środku dziedzińca znajduje się złota głowa.

(słonecznik) (ryc. 11)

Ryż. 11. Słonecznik ()

Zagadki są rymowane:

Czarna Ivashka - drewniana koszula.

Tam, gdzie prowadzi nosem, umieszcza tam notatkę.

(ołówek) (ryc. 12)

Ryż. 12. Ołówek ()

Tajemnica- Ten:

• małe pouczające powiedzenie, mądrość ludowa;
• krótka praca, w której sam temat nie jest nazwany, ale wskazane są tylko jego cechy;
• mały werset.

Określ, do jakiego gatunku folkloru należą te teksty:

Mochnatenko,

wąsaty,

miękkie łapy,

A pazury są ostre.

(to jest zagadka; odpowiedzią jest kot) (ryc. 13)

kotek, kotek,

Kotek, szary ogon!

Chodź, kotku, spędź noc,

Pobierz nasze dziecko ...

(rozrywka)

Jeż, ekscentryczny jeż,

Uszyta kłująca kurtka.

Musimy wybrać kierowcę.

(rozrywka)

W nowej ścianie

W okrągłym oknie

Rozbite szkło w ciągu dnia

Włożona na noc.

(zagadka; zgadnij - dziura) (ryc. 14)

Żył stary mężczyzna i stara kobieta. Mieli córkę Alyonushkę i jej brata Ivanushkę. Stary mężczyzna i stara kobieta umarli. Alyonushka i Ivanushka zostali sami.

Odpowiedź: żarówka - podobna do gruszki, zawieszona pod sufitem, ale nie można jej zjeść, ponieważ jest szklana (ryc. 16).

Ryż. 16. Żarówka ()

Dla wszystkich narodów zagadki były wskaźnikiem mądrości, a osoba, która potrafiła zgadywać i wymyślać zagadki, była uważana za mędrca. Masz niepowtarzalną okazję zostać mędrcami. Sam wymyśl zagadki i odgadnij je swoim bliskim lub przyjaciołom.

Bibliografia

1. Kubasowa O.V. Ulubione strony: Podręcznik do czytania literackiego dla klasy 2, 2 części. - Smoleńsk: „Stowarzyszenie XXI wiek”, 2011.
2. Kubasowa O.V. czytanie literackie: zeszyt ćwiczeń do podręcznika do klasy 2, część 2. - Smoleńsk: „Stowarzyszenie XXI wiek”, 2011.
3. Kubasowa O.V. Wytyczne do podręczników 2, 3, 4 klasowych (z aplikacją elektroniczną). - Smoleńsk: „Stowarzyszenie XXI wiek”, 2011.
4. Kubasowa O.V. Czytanie literackie: Testy: Stopień 2. - Smoleńsk: „Stowarzyszenie XXI wiek”, 2011.

1. Ped-kopilka.ru ().
2. Festiwal.1 września.ru ().
3. 5klasa.net().

Zadanie domowe

1. Zdefiniuj pojęcie tajemnica, wymień rodzaje zagadek, nazwij elementy zagadek.
2. Wymyśl zagadkę-pytanie o dowolne zwierzę.
3. Naucz się trzech zagadek różne tematy, wybierz dla nich ilustracje.

Chłopaki, wkładamy naszą duszę w stronę. Dziękuję za to
za odkrycie tego piękna. Dzięki za inspirację i gęsią skórkę.
Dołącz do nas na Facebook oraz W kontakcie z

Znajdują się tam dzieła sztuki i arcydzieła architektury, które są dobrze znane wszystkim od dzieciństwa. Ale jeśli przyjrzysz się każdej z tych kreacji bardziej szczegółowo, odkryjesz wiele tajemniczych i mało znanych szczegółów.

Jesteśmy w stronie internetowej przeczytaj o tych faktach z wielkim zaskoczeniem.

Mieszkanie na ostatnich piętrach Wieży Eiffla

Gustav Eiffel, twórca wieży, zbudował i wyposażył dla siebie mieszkanie na jej wyższych kondygnacjach. Często używał go do relaksu lub przyjmowania gości. Kiedyś odbył tam długą rozmowę z Thomasem Edisonem.

Apartamenty posiadają kuchnię, łazienkę, dwie sypialnie, salon i oczywiście wspaniały widok stamtąd. Obecnie istnieje muzeum z figury woskowe Eiffla i Edisona.

Zerwany łańcuch u stóp Statuy Wolności

Statua Wolności została podarowana Ameryce przez obywateli francuskich na cześć stulecia rewolucji. Symbolizuje wolność, demokrację i zniesienie niewolnictwa. Dlatego u stóp posągu leży zerwany łańcuch, który zazwyczaj nie jest widoczny dla turystów.

Isleworth Mona Lisa

Wiadomo, że wielu artystów malowało kopie i wersje Mona Lizy, ale okazuje się, że istnieje inny portret Mona Lizy, namalowany według naukowców przez samego da Vinci. Jednocześnie płótno nie jest kopią tego, które znajduje się w Luwrze.

Co ciekawe, drugi obraz ma nieco inną perspektywę, co może stworzyć efekt 3D. Być może ubrania i pejzaż namalował inny artysta, a może nawet kilku. Według naukowców jest to wcześniejsza wersja Mona Lisy.

Kapsuła czasu Mount Rushmore

Podczas budowy pomnika architekt Gutzon Borglum chciał stworzyć wewnątrz skały Hall of Records, tajne pomieszczenie, w którym przyszłe pokolenia mogłyby znaleźć kluczowe dokumenty i dane dotyczące historii USA. Aby to zrobić, wyrzeźbił jaskinię w skale za głową Abrahama Lincolna. Ale wkrótce Borglum zmarł, a praca nie została ukończona.

W 1998 roku, ponad 50 lat po jego śmierci, w niedokończonej sali, która obecnie pełni funkcję kapsuły czasu, zapieczętowano kopie ważnych dokumentów i wspomnień prezydentów.

Oryginalny widok Wielkiego Sfinksa

Wielki Sfinks to najstarszy posąg na świecie. Początkowo pokryta była jasną farbą, która przetrwała do dziś tylko we fragmentach, za uchem. Sfinks miał również pierwotnie nos i fałszywą brodę ceremonialną. Jego fragmenty można zobaczyć w muzeach brytyjskich i kairskich.

Istnieją sugestie, że sfinks pierwotnie miał głowę lwa, a ludzka głowa zamiast niej została wyrzeźbiona znacznie później, co wyjaśnia naruszenie proporcji między gigantycznym ciałem a małą głową.

Powstanie Krzywej Wieży w Pizie

Słynna krzywa wieża skrywa wiele tajemnic. W zasadzie wszyscy wiedzą o pochyleniu wieży. Jednocześnie nikt nie wie na pewno, kto dokładnie zbudował tę dzwonnicę dla katedry w Pizie. Jednym z powodów było to, że budowa wieży zajęła prawie 200 lat. Historycy przywykli wierzyć, że budynek zaprojektował Bonanno Pisano, ale bardziej prawdopodobnym architektem może być Diotisalvi, który zaprojektował znajdujące się obok wieży baptysterium i wykonane w tym samym stylu co ona.

Twarz Danae Rembrandta

Rembrandt zaczął malować Danae 2 lata po ślubie z Saskią van Uylenburgh. Artysta przedstawiał swoją żonę na wielu swoich obrazach i przez długi czas pozostawało zagadką, dlaczego podobieństwo do Saskii nie jest tak oczywiste, jak w innych jego obrazach z lat 30. XVII wieku, a styl, jakim się posługiwał, bardziej przypomina wytwory późniejszego okres jego pracy.

Dopiero stosunkowo niedawno znaleziono odpowiedź na tę zagadkę. Na zdjęciach rentgenowskich podobieństwo do żony Rembrandta jest bardziej wyraźne. Okazuje się, że obraz został przerobiony po śmierci żony artysty, w czasie, gdy zainteresował się Gertier Dirks. Rysy twarzy Danae na zdjęciu zostały zmienione w taki sposób, że łączyły obie ulubione kobiety artystki.

Nazwa najsłynniejszego zabytku w Wielkiej Brytanii

Ściśle mówiąc, nazwa „Big Ben” nie odnosi się do całej wieży, a jedynie do znajdującego się w niej masywnego dzwonu. Oficjalna nazwa dzwonnicy do września 2012 roku brzmiała „Wieża Zegarowa Pałacu Westminsterskiego”. Teraz dzwonnica jest oficjalnie nazywana „Wieżą Elżbiety”. Niebo na obrazie „Krzyk”

oryginalne imię legendarny obraz„Krzyk” Edvarda Muncha brzmiał jak „Cry of Nature”. W swoim pamiętniku artysta pisze:

„... nagle niebo stało się krwistoczerwone, zatrzymałem się, czując się wyczerpany, i oparłem o płot - spojrzałem na krew i płomienie nad niebiesko-czarnym fiordem i miastem...”

W 2003 roku grupa astronomów zasugerowała, że ​​jasny szkarłatny kolor nieba, który tak bardzo uderzył artystę, był spowodowany erupcją wulkanu Krakatoa w 1883 roku. Do atmosfery wrzucono ogromną ilość popiołu wulkanicznego, dzięki czemu w ciągu następnych kilku lat na całym świecie obserwowane były szczególnie kolorowe, ogniste zachody słońca.