Przygotowanie do eseju na podstawie obrazu A.M. Gerasimova „After the Rain” Przedstawiona przez nauczycielkę języka rosyjskiego i Literatura MBOU Szkoła nr 17 a. Psebe Pashchenko S.N.
Cele: zapoznanie studentów z twórczością malarstwa rosyjskiego początku XX wieku; zebrać materiały niezbędne do napisania eseju; przyczyniają się do wzbogacenia wypowiedzi uczniów, poszerzania ich horyzontów poprzez zapoznawanie się z dziełami malarstwa
Powtórzmy Gatunki malarskie Portret Martwa natura pejzaż Rodzaje tekstów Narracja Opis Rozumowanie
Aleksander Michajłowicz Gierasimow
Portret rodzinny A.M. Gerasimov urodził się w rodzinie kupieckiej w Kozlovie (obecnie Michurinsk), studiował w Moskiewskiej Szkole Malarstwa, Rzeźby i Architektury. Malarz portretowy, pejzażysta, mistrz obraz tematyczny. Artysta ludowy ZSRR, członek rzeczywisty Akademii Sztuk ZSRR, doktor sztuk.
Do 1935 roku, po namalowaniu wielu portretów V. I. Lenina, I. V. Stalina i innych przywódców sowieckich, A. M. Gerasimov, zmęczony walką o oficjalne uznanie i sukces, udał się na spoczynek w swoim rodzinnym i ukochanym mieście Kozlov. To tutaj powstał „Mokry Taras”.
Historia powstania obrazu „Po deszczu” szkic wykonałem w dwie godziny. Stało się to tak: malowałam na tarasie grupowy portret mojej rodziny. Słońce było gorące, jasne plamy rozrzucone po zieleni. I nagle nadciągnęły chmury. Porywający wiatr, zrywając płatki róż i rozrzucając je na stole, przewrócił szklankę wody. Zaczęło padać i moja rodzina ukryła się w domu. I ogarnęła mnie nieoczekiwana radość. Od świeżej zieleni i musujących strumieni wody, które zalały stół bukietem róż, ławką i deskami podłogowymi. Na szczęście znalazłem się pod pachami płóciennej ramy pomocniczej i zacząłem gorączkowo pisać. Nie trzeba było niczego przestawiać ani dodawać – wszystko, co było przed oczami, było takie piękne.
Rozmowa o obrazie Co widać na obrazku? Jaki gatunek zaklasyfikowałbyś do A.M. Gierasimow? Z jakich szczegółów obrazu domyślamy się, że właśnie padało? Czy artyście udało się przekazać uczucie świeżości po deszczu? Obraz ma dwa tytuły. Dlaczego myślisz? Który tytuł lepiej oddaje intencje autora? Jaki rodzaj tekstu zostanie sklasyfikowany jako Twój esej? A. M. Gerasimova „Po deszczu (mokry taras)”
Opisz, co widzisz. Okrągły stół, bukiet kwiatów w dzbanku, rzeźbione nogi stołu, przewrócona szyba, połysk mokrych powierzchni, cienie przedmiotów.
Praca ze słownictwem. Letni deszcz; wszystko jest wypełnione wilgocią; wszystko świeci; liście świeże, myte pod prysznicem; na pierwszym planie i w tle; płomienie migoczą w szklistej mgiełce pięknych róż; mokry połysk, słabe jasne światło słoneczne; Pamiętam wersy z wiersza o stworzeniu A.Ya Yashina; def o rzuconym kieliszku i kan; przez gęste zielone liście widać dach stodoły; czujesz świeżość powietrza i ciszę; te rr asa, perila.
A. Yashin Po deszczu deszcz szedł ścieżką ogrodową. Krople na gałęziach zwisają jak kolczyki. Jeśli dotkniesz brzozy, obudzi się i zaśmieje się. Śmiej się do łez. Deszcz zaszeleścił po szerokiej łące. Nawet kwiaty zaskoczyły się nawzajem: W kielichach z liści, na każdym źdźble trawy, Trochę światła, kawałek srebra.
Składnia. Interpunkcja. Zapisz zdania, wstaw znaki interpunkcyjne: Wersy z wiersza A.Ya Jaszyna przypominają się Po deszczu Krople na gałęziach wiszą jak kolczyki W kubkach z liści na każdym źdźble trawy znajduje się srebrnik. Wszystko błyszczy na pierwszym planie, balustrada, ławka, podłoga tarasu, blat stołu. W szklanej karafce płoną róże, wiszą na nich też krople deszczu. Wokół jest mokry blask i przyćmione światło słoneczne, wyraźnie czuć świeżość powietrza i ciszę tej chwili, która nadchodzi zaraz po deszczu.
Sprawdź sam Pamiętam wersy z wiersza A.Ya. Yashina „After the Rain”: „Krople na gałęziach zwisają jak kolczyki”, „W kubkach liści, na każdym źdźble trawy jest trochę światła, kawałek srebro". Wszystko błyszczy na pierwszym planie: balustrada, ławka, podłoga tarasu i blat stołu. W szklanej karafce płoną róże, wiszą na nich też krople deszczu. Wokół jest mokry blask i przyćmione światło słoneczne, wyraźnie czuć świeżość powietrza i ciszę tej chwili, która nadchodzi zaraz po deszczu.
Fragment opowiadania L.N. Tołstoja „Adolescent” „Ale teraz deszcz słabnie; chmura zaczyna się rozdzielać w falujące chmury, rozjaśnia się w miejscu, gdzie powinno być słońce, a przez szarobiałe krawędzie chmury ledwo widać plamę przejrzystego lazuru. Minutę później w kałużach drogi świeci już nieśmiały promień słońca. Doświadczam niewypowiedzianie satysfakcjonującego poczucia nadziei w życiu. Moja dusza uśmiecha się tak jak odświeżona, pogodna natura. Wychylam się z szezlonga i chętnie piję pachnące powietrze. Wszystko jest mokre i lśniące w słońcu, jak polakierowane. Nie mogę siedzieć w bryczce, biegnę w krzaki, obrywam mokre gałęzie kwitnącej czeremchy, biję się nimi w twarz i rozkoszuję się ich cudownym zapachem.
Wybierzmy synonimy, aby uniknąć powtórzeń. Malarstwo - płótno, pejzaż Artysta - malarz, pejzażysta Rysowane - przedstawiane, pokazywane
Kolor i nastrój Kolor na zdjęciu ma bardzo ważne. Za pomocą koloru artysta tworzy obraz, przekazuje swój stosunek do bohatera, wywołuje pewien nastrój. Widzimy miękkie, spokojne kolory: jasnozielone i ciemnozielone, różowo-żółte, bordowe odcienie. Te kombinacje tworzą letni nastrój. Srebrny odcień na wszystkich przedmiotach wywołuje uczucie chłodu. Artysta bardzo kocha swój ogród, swoją rodzimą naturę. Lubi przedstawiać zmiany w przyrodzie.
Przybliżony plan 1. Przed nami zdjęcie A. M. Gerasimova „Po deszczu”. 2. Mokry taras. 3. Ogród po deszczu. 4. Kolor obrazu. 5. Nastrój, który tworzy obraz.
„After the Rain” to jeden z najlepszych pejzaży artysty Aleksandra Michajłowicza Gerasimowa. Podobnie jak inne, ten obraz wyróżnia się prostotą, przejrzystością i świątecznością. Właśnie minął ulewny letni deszcz. Zostawił swoje ślady na wszystkim. Krzewy i drzewa były przesiąknięte wilgocią. Świeże, zmyte deszczem liście lśnią na mokrych gałęziach. „Krople na gałęziach zwisają jak kolczyki” – napisał poeta A. Ya Yashin. Przypominam sobie też wersy z jego wiersza „Po deszczu”: „W kielichach z liści, na każdym źdźble trawy, trochę światła, srebrnik”. Wszystko błyszczy: zarówno dach stodoły, w oddali, w tle, jak i to, co na pierwszym planie: balustrada, ławka, podłoga na tarasie, blat stołu. Wszystko przypomina szalejące żywioły. Na wszystkich tych przedmiotach wciąż jest dużo wody. W szklanej karafce płoną róże, wiszą na nich też krople deszczu. A obok leży przewrócona szyba: widać, że deszcz był ulewny. Dookoła wilgotny blask, przyćmione słońce przebijające się przez rozchodzące się chmury, wyraźnie czuć świeżość powietrza i ciszę tej chwili, która nadeszła zaraz po deszczu.
Praca domowa Napisz szkic eseju
DZIĘKUJEMY ZA TWOJĄ PRACĘ
Literatura: język rosyjski. 6 klasa. Proc. Do kształcenia ogólnego instytucje. O godzinie 2 / (M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.T. Trostentsova i inni; redaktor naukowy N.M. Shansky) - M .: Edukacja, 20013. Khodyakova L.A. Wykorzystanie malarstwa w nauczaniu języka rosyjskiego. - M.: Oświecenie. 1983 Zasoby internetowe: rosyjski portal edukacyjny. Kolekcja: MHK. Gierasimow AM - http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?ob_no=%2016527 szablon - http://whynotra.moy.su/_nw/14/15329.jpg Obrazy A.M. Gerasimova: http://www .amgerasimov .michmuzei.ru/paints/ger00avtoportret.jpg http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6487 http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6457 http:// www. amgerasimov.michmuzei.ru/paints/ger04tropinka.jpg http://www.tstu.ru/win/kultur/kul_img/mus_img/ger_img/terrasa.jpg Muzeum Dom - http://www.tstu.ru/win/kultur /kul_img/mus_img/ger_img/terr.jpg Po deszczu - http://www.e1.ru/fun/photo/view_pic.php/p//view.pic
Zapowiedź:
Streszczenie lekcji języka rosyjskiego w klasie 6.
Nauczyciel - Pashchenko Svetlana Nikolaevna, gimnazjum MBOU nr 17 a. Psebe
Temat : „Przygotowanie do eseju na podstawie obrazu A. M. Gerasimova „Po deszczu (mokry taras)”.
Cele
edukacyjny: spotkać się krótki życiorys artysta, aby nauczyć „czytać” obraz, zbierać materiały robocze do eseju;
rozwój : rozwijać komunikację ustną i pisemną, Umiejętności twórcze i sfera emocjonalna, zainteresowanie malarstwem, poszerzenie słownictwo, kształtowanie umiejętności pracy zespołowej w grupie;
edukacyjny : pielęgnować poczucie miłości do natury, ojczyzny.
Rodzaj lekcji : lekcja rozwoju mowy
Technologia : lekcja-warsztat
Formy organizacji aktywność poznawcza: indywidualne, frontalne, grupowe (dzieci pracują w grupie)
Ekwipunek : prezentacja; reprodukcja obrazu „Po deszczu”, portret artysty, sztaluga, pędzle, farby, nagranie dźwiękowe „Burza. Spokojna. Radosny śpiew ptaków”, ulotka - fragment historii L. N. Tołstoja „Adolescent”, podręcznik, słowniki objaśniające i ortograficzne.
Podczas zajęć.
1. Mowa otwarcia nauczyciele.
Cześć chłopaki. Jesteś w pracowni artysty. Co tu widzisz? (Sztalugi, farby, szkice, płótna…) Z ich pomocą artysta tworzy obraz, prawdziwy cud, który żyje i cieszy nas przez wieki. Dziś również spróbujemy się w roli artystów, ale nie zwykłych, ale artystów, których instrumentem będzie słowo.
2. Odwołaj się do emocjonalnej i wzrokowej pamięci dzieci. Wprowadzenie.
Proszę zamknij oczy. Posłuchaj nagrań.
(Włączone zostaje nagranie „Burza z piorunami. Spokój. Radosny śpiew ptaków”.)
Jakie zdjęcie przedstawiłeś? Powiedz mi.
Lubisz letni deszcz? Wyobraź sobie, że wyszedłeś na zewnątrz po burzy. Co widziałeś? Co czułeś? (Wymiana wrażeń.) Tak więc dzisiaj przygotujemy się do eseju opartego na obrazie A. M. Gerasimova „Po deszczu (mokry taras)” (slajd 1) i porozmawiamy o tym, co artysta A. M. Gerasimov zobaczył po deszczu, kiedy wszedł na jego taras.
Powtórzmy. Jakie znasz gatunki malarstwa? Jakie rodzaje tekstu? (slajd 3)
Ciekawi Cię artysta i jak powstał ten obraz?
3. Opowieść o artyście i jego malarstwie. (slajdy 4-7)
JESTEM. Gerasimov urodził się w rodzinie kupieckiej w Kozlovie (obecnie Michurinsk), studiował w Moskiewskiej Szkole Malarstwa, Rzeźby i Architektury. Malarz portretowy, pejzażysta, mistrz malarstwa tematycznego. Artysta Ludowy ZSRR, członek rzeczywisty Akademii Sztuk ZSRR, doktor sztuk.
Artysta A. M. Gerasimov długo mieszkał w Moskwie i był malarzem kremlowskim: malował obrazy przywódców Stalina, Lenina i innych przywódców kraju. Ale wkrótce przeniósł się do swojego rodzinnego miasta Kozlov (obecnie jest to miasto Michurinsk, obwód Tambow). Bardzo kochał swój dom i ogród. Szczególnie lubił obserwować przyrodę podczas deszczu lub po nim. Jego siostra wspominała, że pewnego dnia był zszokowany widokiem ich ogrodu po ulewnym letnim deszczu. Artysta krzyknął do swojej asystentki, aby szybko dała mu pędzel i paletę. Tak więc w ciągu trzech godzin powstał obraz „Po deszczu”, który Gerasimov uważał za jeden z jego najlepszych obrazów.
Jakie ciekawe rzeczy słyszałeś o artyście i jego malarstwie? (Obraz „Po deszczu” powstał w trzy godziny!)
4. Sformułowanie tematu i celów lekcji.
Artysta pracuje za pomocą farb, a my będziemy pracować za pomocą słowa w naszej pracowni. Powiedz mi, co myślisz o słowach? Prawidłowo. Zwroty, zdania, tekst. A jaki tekst można napisać o obrazie? (Historia, esej.) Sformułuj temat lekcji. („Przygotowanie do eseju na podstawie obrazu A. M. Gerasimova „Po deszczu”.)
Jak myślisz, co to znaczy napisać esej o obrazie?
Zrozum intencje artysty. Śledź, jak artysta zrealizował swój pomysł na zdjęciu (kompozycja, kolorystyka). Aby przekazać swój stosunek do obrazu przedstawionego na płótnie, swoje myśli, uczucia.
Jak przygotować się do pisania?
Aby stworzyć dobry tekst, konieczne jest zebranie niezbędnych słów, fraz, zdań; zrobić plan eseju. Wtedy będzie nam łatwiej to napisać.
Więc powiedziałeś cele naszej lekcji. Powiedz mi, dlaczego siedzieliśmy w grupach?
Będziemy razem pracować, słuchać się nawzajem i pomagać sobie nawzajem.
Prawidłowo. Ale nie spiesz się, aby zabrać kogoś innego, może Twoja opcja też jest dobra, ponieważ motto naszego warsztatu to „Wszyscy jesteście zdolni!”.
5. Praca leksykalna. Dekonstrukcja.
Atrakcja słowa kluczowe w tytule obrazu. Zapisz je w kolumnie. Deszcz, taras, mokro. Wyjaśnij słowo taras. Możesz zobaczyć znaczenie słowa w słownik wyjaśniający. (Lato otwarte (bez ścian) rozszerzenie do domu, budynku.) Zwróć uwagę na pisownię tego słowa.
Czy w naszej okolicy można zobaczyć tarasy?
Tarasy budowane są w centralnej Rosji, na południu, podczas gdy w naszym kraju na północy obok domów znajdują się werandy.
Wybierz synonimy słów „deszcz”, „mokro”. (Czytanie synonimów na głos.) Dlaczego musisz je odebrać? Aby uniknąć powtórzeń. Wybierz przymiotniki dla rzeczowników „taras”, „deszcz”. Przymiotniki wzbogacają treść zdania, za pomocą których skomponujemy tekst.
6. Ponowne badanie obrazu. Dekonstrukcja i socjalizacja (slajd 8)
Co widać na obrazku?
Jaki gatunek zaklasyfikowałbyś do A.M. Gierasimow?
Z jakich szczegółów obrazu domyślamy się, że właśnie padało?
Czy artyście udało się przekazać uczucie świeżości po deszczu?
Obraz ma dwa tytuły. Dlaczego myślisz? Który tytuł lepiej oddaje intencje autora?
Jaki rodzaj tekstu zostanie sklasyfikowany jako Twój esej?
Opisz, co widzisz (slajd 9)Okrągły stół, bukiet kwiatów w dzbanku, rzeźbione nogi stołu, przewrócona szyba, połysk mokrych powierzchni, cienie przedmiotów.
7. Zajmijmy się słownictwem (slajd 10): Pisanie w zeszytach
Lato deszcz; wszystko jest pijane o wilgoci; wszystko świeci; świeże, umyte ulewne liście; z przodu jeść i tło; płomienie płoną w szkle drobne róże; mokry połysk, nie ja jasne światło słoneczne; vsp oh m i nayu ts i linie z wersetu o kreacje A.Ya.Yashina; definitywnie o rzuconym szkle i kan; przez gęste zielone liście widać dach stodoły; czuć się świeżo powietrze i cisza i dalej; te rr asa, perila.
8. Odwołaj się do dodatkowych źródeł. Luka. (slajd 11)
Zarówno poeci, jak i pisarze - mistrzowie słowa - piszą o tym, co dzieje się w przyrodzie po deszczu. Wysłuchaj jednego wiersza (recytowanego przez przeszkolonego ucznia). Co łączy wiersz i obraz? To wiersz poety A. Yashina „Po deszczu”. Jest w twoim podręczniku. Jaki rodzaj niezwykłe słowa czy poeta znalazł bardziej wyraziste ukazanie zmian w przyrodzie? Porównaj ze swoim tekstem, jeśli masz jakieś nietypowe słowa. Zajrzyj do swojej grupy, aby zobaczyć, które słowa z wiersza pasują do naszego obrazu. Wypisz je. Zastanów się, czy są tu środki artystyczne. („Krople na gałęziach zwisają jak kolczyki” – porównanie, „W kielichach z liści, na każdym źdźble trawy, trochę światła, srebrnik” – metafora.) Jaka jest rola tych środki artystyczne? Czy te wersy mogą być użyte w eseju? Jak to zaaranżować?
Składnia. Interpunkcja. Sporządzimy zdania i zapiszemy je w zeszycie, sprawdzimy co jest napisane. (slajdy 12-13)
- Przypominam sobie wiersze z wiersza A.Ya Yashina „After the Rain”: „Krople na gałęziach wiszą jak kolczyki”, „W kubkach liści, na każdym źdźble trawy jest światło, kawałek srebra”.
- Wszystko błyszczy na pierwszym planie: balustrada, ławka, podłoga tarasu i blat stołu.
- W szklanej karafce płoną róże, wiszą na nich też krople deszczu.
- Wokół jest mokry blask i przyćmione światło słoneczne, wyraźnie czuć świeżość powietrza i ciszę tej chwili, która nadchodzi zaraz po deszczu.
Przed tobą fragment historii L.N. Tołstoja „Boyhood”. Przeczytaj to wyraźnie (slajd 14):
„Ale teraz deszcz słabnie; chmura zaczyna się rozdzielać w falujące chmury, rozjaśnia się w miejscu, gdzie powinno być słońce, a przez szarobiałe krawędzie chmury ledwo widać plamę przejrzystego lazuru. Minutę później w kałużach drogi świeci już nieśmiały promień słońca. Doświadczam niewypowiedzianie satysfakcjonującego poczucia nadziei w życiu. Moja dusza uśmiecha się tak jak odświeżona, pogodna natura. Wychylam się z szezlonga i chętnie piję pachnące powietrze. Wszystko jest mokre i lśniące w słońcu, jak polakierowane. Nie mogę siedzieć w bryczce, biegnę w krzaki, obrywam mokre gałęzie kwitnącej czeremchy, biję się nimi w twarz i rozkoszuję się ich cudownym zapachem.
W jakim nastroju bohater Tołstoja wywołuje wiosenny deszcz?
Czy twoje uczucia, których doświadczasz patrząc na obraz, są podobne do uczuć bohatera?
Znajdź te kombinacje, które można wykorzystać w kompozycji.
Zwróć uwagę na to, jakie niesamowite słowa znajdują mistrzowie słowa, aby bardziej wyraziście pokazać obraz, dokładniej wyrazić uczucia bohaterów. Nauczmy się tej umiejętności.
Wybierzmy synonimy, aby uniknąć powtórzeń (slajd 15)
- Malarstwo - płótno, pejzaż
- Malarz - malarz, malarz krajobrazu
- Malowane - na zdjęciu, pokazany
9. Omówienie sposobów analizy obrazu.
Co najpierw przykuło twoją uwagę, gdy spojrzałeś na zdjęcie? (Taras.) Jak najlepiej opisać obraz? (Pierwszy pierwszoplanowy, a następnie tło).
O czym jeszcze mówimy, opisując obraz artysty? (O farbach użytych przez artystę)
Do czego służą obrazy? (Artysta swoim obrazem chce powiedzieć, jak piękna jest nasza ziemia. My, publiczność, cieszymy się stworzonymi obrazami, jesteśmy przesiąknięci dobrym nastrojem.)
Prawidłowo. Tak więc w eseju musisz również wyrazić swój nastrój.
10. Porozmawiaj o kolorystyce obrazu. (slajd 16)
Jakich kolorów użył artysta? Napisz w swoim notatniku. Wypowiedz się w grupie i powiedz to głośno.
Dlaczego artysta użył tych konkretnych kolorów?
Kolor w obrazie ma duże znaczenie. Artysta tworzy obraz za pomocą koloru, przekazuje swój stosunek do bohatera, wywołuje pewien nastrój. Widzimy miękkie, spokojne kolory: jasnozielone i ciemnozielone, różowo-żółte, bordowe odcienie. Te kombinacje tworzą letni nastrój. Srebrny odcień na wszystkich przedmiotach wywołuje uczucie chłodu.
Co możesz powiedzieć o artyście - autorze obrazu? (Bardzo kocha swój ogród, swoją rodzimą naturę. Lubi przedstawiać zmiany w naturze.)
11. Rozmawiaj o nastroju publiczności (studentów).
Jeszcze raz przyjrzyj się obrazowi. Czy ją lubisz? Jak? Jaki nastrój tworzy? Jakie są twoje uczucia? Zapisz 1-2 zdania.
12. Tworzenie planu. Socjalizacja. (slajd 17)
Jak zorganizujemy zebrany przez Ciebie materiał? Zrób swój plan. Następnie omów je w grupie i wyróżnij najlepsze. Przeczytaj je na głos. (Może coś takiego:
1. Przed nami obraz A. M. Gerasimova „Po deszczu”.
2. Mokry taras.
3. Ogród po deszczu.
4. Kolor obrazu.
5. Nastrój, który tworzy obraz.
13. Kompilacja tekstu. Rekonstrukcja.
Powiedz mi, czy możemy teraz napisać tekst? Skomponuj swój tekst na podstawie dostępnego materiału. Następnie przeczytaj to grupie. Omówić. Zdecyduj, które teksty są lepsze. Z przyjemnością ich wysłuchamy. Powodzenia! Pamiętaj: wszyscy jesteście zdolni!
14. Słuchanie najlepszych tekstów, występy grupowe. Ocena innych grup. Reklama. (slajd 18)
Co Ci się podobało w eseju? Dobre czasy?
Co trzeba dodać?
15. Praca domowa. (slajd 19)
Uzupełnij tekst notatkami z zeszytu, środkami figuratywnymi, indywidualnymi wrażeniami i napisz szkic eseju.
16. Refleksja.
Czego się dzisiaj nauczyłeś?
Jakiego odkrycia dokonałaś dzisiaj?
W jakim jesteś nastroju?
Czy podobała Ci się praca w grupie?
Który z towarzyszy się zdziwił? Jak?
Co nie szło dobrze w pracy grupowej? Dlaczego myślisz?
Lista wykorzystanej literatury.
1.Język rosyjski. 6 klasa. Proc. Do kształcenia ogólnego instytucje. O godzinie 2 / (M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.T. Trostentsova i inni; redaktor naukowy N.M. Shansky) - M.: Edukacja, 20013.
Opis i analiza
Opis obrazu „Po deszczu” A. Gerasimova
Prace słynnego radzieckiego artysty A. M. Gerasimowa należą do realistycznego kierunku w sztuki piękne. W jego kreatywnej skarbonce znajduje się wiele portretów, martwych natur i pejzaży. Pejzaże Gierasimowa są na pierwszy rzut oka proste, ale każdy z nich ujawnia coś, co porusza duszę i na długo pozostaje w pamięci widza. Obraz „Po deszczu” różni się od innych prac artysty.
Kontemplacja obrazu „Po deszczu” budzi w duszy każdego widza uczucie ożywczej nowości. myte przez deszcz świat wygląda na zupełnie nowy i ten Nowy wygląd na znajome rzeczy pozwala odkryć to, co niesamowite nie tylko w codziennej rzeczywistości, ale także we własnej duszy.
Opis i analiza
W 1935 roku Gerasimov udał się na spoczynek i na emeryturę dla kreatywności do swojej ojczyzny w mieście Kozlov. To tutaj powstał uwielbiany obraz.
Obraz „Po deszczu” powstał spontanicznie, dosłownie jednym tchem. Nie jest to jednak kreacja chwilowa. Do stworzenia tego dzieła artysta przygotowywał się od dawna. Wykonywał szkice z natury liści, trawy i różnych przedmiotów mokrych od deszczu. Znajomi Gierasimowa przyznali, że to doświadczenie było dla niego szczególnie dobre.
Siostra Gerasimova w swoich wspomnieniach opisała proces tworzenia obrazu: tego dnia rozpoczął się ulewny letni deszcz. Po nim wszystko wokół wyglądało szczególnie malowniczo i świeżo - mieniąca się kolorami w słońcu woda mieniła się na podłodze werandy, liściach i ścieżkach; nad drzewami było bezchmurne, obmywane deszczem niebo.
Zachwycony widokiem, który się otworzył, mistrz chwycił paletę i stanął przy sztalugach. W ciągu kilku godzin namalował najbardziej malownicze płótno, które stało się jedną z jego najbardziej udanych kreacji. Później, wystawiając obraz w różnych dniach otwarcia wraz z innymi pracami, Gierasimow z pewnym zdziwieniem zauważył, że to ona wykorzystała specjalna uwaga na widowni.
Dlaczego to lekkie dzieło poetyckie jest tak atrakcyjne? zwykły widz? Obraz przedstawia na pierwszy rzut oka zwykły pejzaż - narożnik werandy z rzeźbionymi balustradami i małą ławeczką wzdłuż nich.
Po prawej stronie, nieco zaburzając równowagę kompozycyjną, artysta umieścił stary stół i wazon z kwiatami. Na lewym planie widzimy podłogę, ławkę i balustradę werandy. Krople wody błyszczą i mienią się na wszystkich przedstawionych przedmiotach. Tuż za werandą widać ogród, mokry po niedawnej ulewie.
Kolory na zdjęciu są krystalicznie czyste i wyraziste - soczysta zieleń mokrych liści, ciemny brąz mokrego drewna, błękit nieba odbijający się w kałużach rozlanych na podłodze werandy. Osobnym akcentem kolorystycznym jest bukiet kwiatów w wazonie – intensywny różowy kolor z powodzeniem łączy się z zielonymi i białymi pociągnięciami.
Obraz nie powoduje poczucia naciągania. Obrazy tworzone przez artystę są świeże i prawdziwe, wyróżniają się swobodą i czystością - wyczuwają wirtuozerię malarskiego pędzla. Co jest przyczyną tak niesamowitej autentyczności?
Podczas pracy nad obrazem Gierasimow zastosował wysoce wyrafinowaną technikę refleksu. Ta technika malarska polega na uważnym studiowaniu drobnych, ale ważnych szczegółów kompozycji.
W przypadku obrazu „Po deszczu” kluczowymi punktami, dzięki którym uzyskuje się szczególny stan świeżości i czystości, są refleksy światła i refleksy: soczyste zielone pociągnięcia na ścianach werandy to refleksy zielonego listowia ; różowe i niebieskie plamy na stole to refleksy pozostawione na mokrej powierzchni przez bukiet kwiatów.
Całość jakby przesiąknięta misternymi przeplataniami światła i cienia. Jednocześnie obszary cieni nie wywołują u widza przytłaczającego uczucia, ponieważ są wykonane w wielu kolorach i barwnie. Na obrazie jest dużo odcieni srebra i masy perłowej - w ten sposób artysta oddaje liczne odblaski słońca na mokre liście i mokre powierzchnie przedmiotów. Pracując nad stworzeniem malarskiego efektu mokrych powierzchni, artystka zastosowała technikę glazurowania. W procesie stosowania tej techniki farba jest nakładana na płótno w kilku warstwach. Pierwsza kreska jest najważniejsza, kolejne to lekkie, półprzezroczyste pociągnięcia. W efekcie przedstawione powierzchnie wydają się błyszczące, jakby polakierowane. Jest to szczególnie widoczne, gdy weźmiemy pod uwagę fragmenty obrazu, które przedstawiają sekcje podłogi z desek, ławki, blatu.
Bukiet kwiatów w formie kontrastującej jasnej plamy pomalowany jest zaakcentowanymi szerokimi, pastowatymi pociągnięciami, dzięki czemu kwiaty w wazonie wyglądają na obszerne i naturalne.
Na uwagę zasługują również odpowiednio rozmieszczone akcenty świetlne. Sprawiają, że obraz na płótnie jest żywy i nieco uroczysty. Źródła światła znajdują się poza płaszczyzną płótna - gdzieś za drzewami. Światło na zdjęciu jest rozproszone, przytłumione, nie rzuca się w oczy, co tworzy efekt letniego słońca zaglądającego przez chmury, które przekroczyło linię południa i zaczęło zanikać.
Drzewa przedstawione w tle wydają się być utkane z ogromnej liczby witraży migoczących zielonkawymi odcieniami. Są oświetlone wzdłuż konturu, dzięki czemu odróżniają się od ogólny skład. W ta sprawa Gerasimov z powodzeniem zastosował specjalną technikę zwaną in Sztuki piękne podświetlenie - podświetlenie Odwrotna strona Obrazy.
W obrazie dominuje świeży nastrój. Artystce udało się niezawodnie przekazać poezję i szczególny urok najzwyklejszych rzeczy.
Szczerość uczuć, które Gerasimov zdołał wyrazić w swojej pracy, ładuje widza szczególną energią świeżości. Za ten obraz mistrz otrzymał Grand Prix na wystawie w Paryżu. Później artysta wspominał z jakim entuzjazmem pracował nad stworzeniem tego płótna. Być może dlatego praca okazała się tak zachwycająca i prawdziwa.
Artysta Aleksander Michajłowicz Gierasimow stał u początków nowej, sowieckiej sztuki malarskiej. Jego najdroższym pomysłem było małe płótno, bardzo proste w fabule, które jednak odzwierciedlało prawdziwą duszę wspaniały artysta, Mistrzowie.
Skład: opis obrazu A. M. Gerasimova „Po deszczu”
Mokry efekt na obrazie Gerasimova "Po deszczu". Przyjrzyjmy się wspólnie obrazowi Aleksandra Gerasimowa „Po deszczu”. W tle przed nami jest czysto piękny krajobraz- letni ogród obmyty deszczem. Wszystko iskrzyło się taką czystością, wyglądało tak zachwycająco, że artysta nie czekał ani minuty, chwycił płótno i paletę i od razu zaczął malować obraz. Ale obraz „Po deszczu. Mokry taras był jego ulubionym.
Alexander Gerasimov to wszechstronny artysta. Temat deszczu i odnowy natury po nim nie jest nowy, nie tylko w ogóle sztuka, ale także w twórczości Gierasimowa.
Patrząc na obraz Gierasimowa „Po deszczu” czuć zapach świeżej letniej ulewy, słychać krople uderzające o liście drzew. Cały taras zalany jest światłem i niezwykłą czystością obmytej deszczem natury. Głęboko za drzewami w tle widać budynki. Z jednej strony przedstawia pejzaż, ponieważ dość dużą część obrazu zajmują drzewa ogrodowe, będące konsekwencją zjawiska naturalnego. Wrażenie obrazu jest sprzeczne. Obraz Wiktora Michajłowicza Wasnetsowa przedstawia dziewczynę w zimowych ubraniach.
Widzimy to na jego obrazach. W młodości artystę pociągał impresjonizm. To wtedy stworzył artysta niesamowite zdjęcie"Po deszczu". Ta praca jest uderzająco różna od wszystkich obrazów, które stworzył artysta. Siostra Aleksandra Michajłowicza przypomniała, że artysta dosłownie potrząsnął ogrodem po deszczu. To był niesamowity widok, który Gierasimow zdecydowanie chciał uwiecznić na płótnie. Obraz został namalowany bardzo szybko, w kilka godzin. Świadczy to o tym, jak wielki był podziw artysty dla niesamowitego piękna przyrody.
Na zdjęciu rano Gerasimov „Po deszczu” przedstawia taras w letni dzień. Ostatnio padało i prawdopodobnie burza z piorunami. Wszystko dookoła pokryte jest mokrym połyskiem.
Pierwszy plan obrazu zajmuje wilgotny taras, na którym wygodnie stoi mały drewniany stolik na pięknie rzeźbionych nogach. Na stole duży wazon z letnim bukietem kwiatów. Najprawdopodobniej zostały zerwane w ogrodzie, który widzimy w tle. Autor tak umiejętnie zobrazował kwiaty, że widz może zobaczyć, jak kwiaty opadały i moczyły się od ciężkich kropli ulewnego deszczu. Gerasimov, przedstawiający kwiaty, używał białych, różowawych, niebieskich i perłowych odcieni i tonów. Obok wazonu leży przewrócona szklanka. Być może szkło spadło z powodu silnego wiatru, a może zostało przewrócone przez deszcz – możemy się tylko domyślać. Stół jest bardzo mokry i lśniący, jak wszystko dookoła. Balustrada odbija się na mokrej podłodze.
W tle jest ogród. W pobliżu werandy rośnie krzew, jest tak wilgotny, że teraz rozciąga gęste liście na ziemię. W oddali widzimy niewielki budynek. Myślę, że to łaźnia lub mała szopa, w której przechowywany jest niezbędny sprzęt ogrodniczy - są to łopaty, grabie, wiadra. W tle dużo jasnej, odświeżonej deszczem zieleni. Cały ogród wydaje się oddychać po deszczu. Po lewej górny róg widać kawałek nieba. Nadal jest dość szaro i ponuro. Taki talent do przedstawiania odświeżonej deszczem natury może posiadać tylko prawdziwy artysta oddany swojej pracy.
Byłem pod wielkim wrażeniem zdjęcia A.M. Gierasimow „Po deszczu”. Kiedy patrzysz na nią, jakbyś czuł, jak świeży zapach, który pojawia się po burzy, rozprzestrzenia się po klasie, chcesz odetchnąć tą świeżością pełną piersią. Chciałam tam być chociaż przez chwilę, by cieszyć się pięknem i świeżością letni ogród skąpany w ciepłym letnim deszczu.
Wraz z artykułem „Esej na podstawie obrazu Gierasimowa „Po deszczu” (Mokry taras), klasa 6” czytają:
Aleksander Michajłowicz Gierasimow - jasny przedstawiciel socrealizm w malarstwie. Zasłynął portretami przedstawiającymi przywódców partyjnych. Ale w jego twórczości są też bardzo liryczne dzieła, pejzaże, martwe natury, obrazy rosyjskiego życia. Dzięki nim „Po deszczu” jest dziś znany (opis obrazu, historia powstania, ekspresja) - to temat tego artykułu.
życiorys
Gierasimow AM Urodzony w rodzinie kupca z miasta Kozlov (dzisiejszy Michurinsk) w obwodzie tambowskim 12 sierpnia 1881 r. W tym mieście spędził dzieciństwo i młodość, lubił tu przyjeżdżać, nawet gdy stał się sławnym artystą.
Od 1903 do 1915 studiował w Moskwie Szkoła Artystyczna, zaraz po czym został zmobilizowany na front, Pierwszy Wojna światowa. Od 1918 do 1925 artysta mieszkał i pracował w rodzinnym mieście, po czym wrócił do Moskwy, wstąpił do Związku Artystów Plastyków, a kilka lat później został jego prezesem.
Gierasimow AM przeżył okresy wzlotów i upadków, był kochany przez artystę Stalina, otrzymał wiele profesjonalnych nagród i tytułów. A w czasach Chruszczowa wypadł z łask.
Artysta zmarł w 1963 roku, 3 tygodnie przed swoimi 82. urodzinami.
Ścieżka twórcza artysty
Gierasimow studiował u głównych malarzy późny XIX- początek XX wieku - K.A. Korovina, A.E. Arkhipova, Na początku kreatywny sposób malował głównie obrazy z życia ludowego, przedstawiał rosyjską przyrodę z jej skromnym i wzruszającym pięknem. W tym okresie powstały: „Żyto zostało skoszone” (1911), „Upał” (1912), „Bukiet kwiatów. Okno ”(1914).
W czas sowiecki artysta zwrócił się do Gerasimowa wykazał talent do zaskakująco dokładnego uchwycenia cechy charakteru, osiągając wielkie podobieństwo portretowe. Stopniowo wśród bohaterów jego płócien zaczynają dominować wysocy ludzie, przywódcy partyjni i przywódcy: Lenin, Stalin, Woroszyłow i inni. Jego obrazy odznaczają się podniosłym nastrojem i nie są pozbawione nieco plakatowego patosu.
W połowie lat 30. XX wieku artysta stał się największym przedstawicielem socrealizmu w malarstwie. W 1935 wyjechał do rodzinnego miasta, aby odpocząć od pracy i spędzić czas z rodziną. To właśnie w Kozlovie A.M. Gerasimov "After the Rain" - obraz, który przyniósł mu sławę jako doskonałego malarza krajobrazu.
W latach rządów Stalina Gierasimow zajmował odpowiedzialne stanowiska kierownicze. Kierował moskiewskim oddziałem Związku Artystów, Stowarzyszenia Artystów Radzieckich, Akademii Sztuk ZSRR.
Historia obrazu „Po deszczu” Gerasimova
Siostra artysty opowiedziała o historii powstania obrazu. Rodzina odpoczywała na tarasie swojego domu, gdy nagle zaczęło padać. Ale Aleksander Michajłowicz nie ukrywał się przed nim, tak jak reszta domu. Był zszokowany tym, jak krople wody zgromadziły się na liściach, na podłodze, na stole mieniły się różnymi kolorami, jak świeże i przejrzyste stało się powietrze, jak niebo, padając na ziemię w ulewie, zaczęło się rozjaśniać i jasne. Kazał przynieść mu paletę iw ciągu zaledwie trzech godzin stworzył oszałamiająco wyrazisty pejzaż. Artysta Gerasimov nazwał to zdjęcie - „Po deszczu”.
Jednak pejzaż, napisany tak szybko i sprawnie, nie był w twórczości artystki przypadkowy. Już podczas nauki w szkole lubił przedstawiać mokre przedmioty: drogi, rośliny, dachy domów. Udało mu się oddać blask jasnych, jasnych, spranych deszczem kolorów. Być może przez wiele lat AM udał się w ten krajobraz. Gierasimow. „After the Rain” był wynikiem twórczych poszukiwań w tym kierunku. Nie byłoby takiego tła, nie zobaczylibyśmy opisywanego płótna.
JESTEM. Gierasimow „Po deszczu”: opis obrazu
Fabuła obrazu jest zaskakująco prosta i zwięzła. Narożnik drewnianego tarasu, bukiet kwiatów na okrągłym stole i bujna zieleń w tle. Dzięki blaskowi drewnianych powierzchni widz rozumie, że ulewny deszcz niedawno się skończył. Ale wilgoć nie powoduje uczucia wilgoci i dyskomfortu. Wręcz przeciwnie, wydaje się, że ulewa ucichła letni upał i wypełniły przestrzeń świeżością.
Czuje się, że obraz powstał jednym tchem. Nie ma w nim napięcia i ciężkości. Pochłonęła nastrój artystki: lekki, spokojny. Zieleń drzew i kwiatów w bukiecie jest napisana lekko niedbale. Ale widz łatwo wybacza to artyście, zdając sobie sprawę, że spieszył się, aby go złapać. piękny moment harmonia z naturą.
Wyraziste środki
Ten pejzaż (A.M. Gerasimov „Po deszczu”), opis obrazu, środki wyrazu, używany przez artystę, daje krytykom sztuki powód do mówienia o wysokiej technice malarskiej autora. Pomimo tego, że obraz wygląda prosto, a nawet niedbale, pokazał talent mistrza. Woda deszczowa sprawiła, że kolory były bardziej nasycone. Drewniane powierzchnie nie tylko błyszczą, ale także odbijają kolor zieleni, kwiatów i słońca, odlane w srebrze i złocie.
Uwagę zwraca również przewrócona szklanka na stole. Tak pozornie nieistotny szczegół wiele wyjaśnia, sprawia, że fabuła jest czytelna. Okazuje się, że deszcz zaczął niespodziewanie i gwałtownie, zaskoczył ludzi, zmusił do pospiesznego zbierania naczyń ze stołu. Zapomniano tylko o jednej szklance i bukiecie kwiatów ogrodowych.
Jeden z jego najlepsze prace rozważane przed południem Gierasimow - „Po deszczu”. Przedstawiony w artykule opis obrazu wskazuje, że jest to jedno z najważniejszych dzieł nie tylko w twórczości artysty, ale w całym malarstwie sowieckim.