Gry do rozwoju dobre zdolności motoryczne Zrób to sam

Związek umiejętności motorycznych i aktywności umysłowej.

Formowanie mowy werbalnej dziecka rozpoczyna się, gdy ruchy palców osiągną wystarczającą dokładność. Ustalono, że w ludzkim mózgu ośrodki odpowiedzialne za mowę i ruchy palców znajdują się blisko, więc reakcje mowy są bezpośrednio zależne od sprawności palców.

Warunki efektywny rozwój dobre umiejętności motoryczne.

Należy używać wszystkich palców obu rąk. Ruchy kompresyjne, rozciągające i relaksacyjne muszą być połączone. Ćwiczenia powinny opierać się na wykonywaniu izolowanych ruchów każdym palcem. Dla pomyślnego rozwoju umiejętności motorycznych ważne jest trenowanie obu rąk. W grach ważne jest, aby w równym stopniu rozwijać subtelne ruchy palców obu rąk, a w życiu codziennym starać się rozdzielać różne czynności między prawą i lewą rękę.

Wartość gier dla rozwoju motoryki małej.

Gry i ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne są potężnym środkiem utrzymania tonu i wydajności kory mózgowej, sposobem interakcji z podstawowymi strukturami. W ich procesie dzieci poprawiają uwagę, pamięć, percepcję słuchową i wzrokową, wychowuje się wytrwałość, formuje się zabawę oraz zajęcia edukacyjne i praktyczne. Systematyczne ćwiczenia pomagają również rozwijać umiejętności samokontroli i samoregulacji ruchów rąk nie tylko pod kontrolą wzrokową, ale także przy udziale wrażeń dotykowych, dotykowo-ruchowych.

Gry, które rodzice mogą zrobić ze złomu.

Aby wzmocnić i rozwinąć rękę dziecka, zaleca się koordynację ruchów, różne ćwiczenia i czynności z przedmiotami:

1. Pokrętnywstążki, nici, nawijane kulki.

2. sznurowanie. Potrzebny będzie kawałek linoleum z dziurkami i koronką lub gotowe formy z dziurkami, tabliczki z szpilkami. (gra „Sznurowanie”).

3. Zapięcie na guziki. Będziesz potrzebować tkaniny, guzików i nici. (gra „Klipy”).

4. Układanie, porządkowanienasiona, fasola, duże nasiona, makaron kędzierzawy.

5. Gry z klamerkami. Będziesz potrzebował spinaczy do bielizny i kartonu, pokrywek, pierścionków.

6. Skręcanie i skręcanieobejmuje. Potrzebne będą szyjki i nasadki z plastikowych butelek, gęsta podstawa (linoleum, karton), wszelkiego rodzaju słoiki z gwintowanym skręceniem.

Możesz jednocześnie uczyć dzieci liczenia porządkowego, orientacji w kolorze.

7. Zgadywanie dotykiemrzeczy. (gra „Magiczna torba”). Potrzebna będzie torba z różnymi drobnymi zabawkami i przedmiotami lub „mufet” z kieszonką na dole.

8. walcowanieołówek lub długopis, stożek lub kulka sensoryczna z kolcami w dłoniach pomagają stymulować punkty aktywne biologicznie, ujędrniając całe ciało.

9. Szablony do obrysów, wzory, dowolne kształty wycięte z plastikowych butelek lub linoleum.

10. koraliki do naciągania, pierścionki, guziki i dowolny kształt z otworami.

11. Publikowanie zdjęćz geometrycznej mozaiki lub patyczków. (wymagany figury geometryczne z plastiku, kartonu, linoleum lub gotowych figurek magnetycznych, foremek, zapałek bez główek siarkowych i patyczków liczących, tubek koktajlowych, tub ze zużytych flamastrów itp.)

12. Układanie i wybieranie pęsetąkoraliki, guziki, kamyki, małe figurki, składając je do pojemnika z otworem.

13. Plecenie.

14. forsowaćmiękkie szorstkie przedmioty, kawałki materiału, wstążki do różnych otworów i tuneli palcami.

Każda z tych technik ma na celu rozwój dziecka: jego układ mięśniowo-szkieletowy, wrażliwość sensoryczna, koordynacja ręka-oko, dobrowolna uwaga, zdolności psychoregulacyjne.

„Umysł dziecka jest na wyciągnięcie ręki”

W. A. ​​Suchomlinski

W tym artykule opiszę małe dzieci. Te 20 gier jest prostych dla osoby dorosłej, ale dla dzieci poniżej 2-3 lat są one często trudne. A dla dzieci do roku, a nawet więcej, są prawdziwą zagadką.

Rozwój motoryki drobnej bardzo ważne dla pełnego rozwoju mózgu. Poprzez działanie i gry dla rozwoju motoryki drobnej dziecko rozwija koordynację ruchów, uczy się panować nad swoim ciałem, skoncentrować się na przedmiotach. Nikt nie da 100% gwarancji, że tylko dzięki ciągłej stymulacji palców dziecko będzie mówić wcześnie lub wyrośnie na cudowne dziecko. Jednak rozwój motoryki ręcznej jest jedną z prostych i skutecznych czynności rozwojowych. Jest to szczególnie ważne w przypadku dzieci z opóźnieniem rozwój mowy.

20 gier dla rozwoju umiejętności motorycznych rąk

1. Być może pierwszą rzeczą, na którą mogą zrobić rodzice rozwój motoryki drobnej- Ten masaż dłoni (i stóp). Noworodek jeszcze nie działa świadomie rękoma, ale jego dłonie wyczuwają wszystko.

Radzę kupić w aptece kulki do masażu w komplecie z dwoma metalowymi pierścieniami. Można je nazwać: masażer su-jok, masaż kasztanem. To jest plastikowa piłka z niezbyt ostrymi kolcami. Wewnątrz znajduje się specjalny pierścień sprężynowy do masażu palców. Taki masażer kosztuje około 20-30 rubli. Zwija się go na dłoniach i stopach, pierścień zakłada się kolejno na każdy palec i również zwija.

Piłka do masażu Su-jok ze sprężynowymi pierścieniami

Piłka do masażu su-jok

masaż pierścieniem sprężynowym

Możesz zagrać w historię z dzieckiem. „Jeż wybiegł z lasu, przebiegł wzdłuż palmy, wzdłuż nogi i znów wbiegł do lasu”. Lub „Kasztan spadł z drzewa. Podniesiemy to. Och, kłujący, kłujący. Zwińmy go i odłóżmy z powrotem”.

2. Worki zbóż. Ta gra jest również dostępna dla bardzo małych dzieci. Konieczne jest wykonanie kilku małych torebek z gęstej tkaniny. Wlewamy do nich różne zboża: grykę, groch, fasolę, proso. Najważniejsze, że torba się nie rozdziera. Pod nadzorem osoby dorosłej taką torbę podaje się dziecku. Czuje to, marszczy to. Różne ziarna dają różne doznania.

W przypadku starszych dzieci możesz już próbować odgadnąć, jakie ziarna są w środku.

3. Ulubiony przez wielu gry palcowe-zabawa. Gry te pomagają złagodzić ton z dłoni, a towarzyszy im również lekki masaż. Być może najsłynniejsza gra o srokach:

Gotowana owsianka sroko-sroka,

(gotuj - mieszaj owsiankę na dłoni)

Karmiła dzieci.

Dałem to, dałem to

(palce są masowane osobno)

Dałem to, dałem to

A ona tego nie dała.

Nie rąbałeś drewna? Nie kłuł.

Nie nosiłeś wody? Nie nosiłem.

Nie damy ci owsianki.

4. Gry z materiałami luzem: zboża, ziarna, rośliny strączkowe, makaron, piasek. Jest tu dużo miejsca na wyobraźnię. Kasze można po prostu wsypać do głębokiej miski i pozwolić dziecku grzebać w niej, kupić długopisy. Możesz mieszać różne ziarna.

Gra zbożowa

Ryż z Fasolą

Daj dziecku 2 miski. Do jednego wsyp płatki, a drugie zostaw puste. Daj dziecku łyżkę i zaoferuj, że użyje łyżki do przelania płatków z jednej miski do drugiej.

Córka bawi się zbożami

5. Zabawa kaszą manną lub piaskiem w piaskownicy. Ukryj fasolę, guziki w kaszy mannie, małe zabawki. A potem poproś dziecko, aby znalazło. W piaskownicy możesz też najpierw zakopać jakiś przedmiot, a potem go poszukać. Tylko piasek musi być suchy i czysty. Również w piasku rzecznym jest wiele kamyków i muszli. Spróbuj zebrać kamyki w wiadrze na placu zabaw, a następnie ułóż ich zdjęcie na piasku.

Zebrane kamienie córka zawsze przynosi do domu na zbiórkę :)

Tak moja córka zimą bawiła się kaszą manną zamiast piaskiem

6. Wariant gry z wabikiem - narysuj palcem. Wylej warstwę kaszy manny na tacę i spróbuj narysować coś palcem. Na początek matka prowadzi dziecko ręcznie i rysuje proste rysunki: kształty, linie faliste i proste. Potem samo dziecko próbuje swoich sił.

7. Czy dałeś dziecku? bawić się szyszkami? Zebraliśmy całą paczkę szyszek sosnowych z lasu. Osuszyłam je i dałam córce do zabawy. Efekt jest podobny do masażu su-jok z pierwszego akapitu. Szczególnie ciekawa jest gra na temat rymu o niedźwiedziu:

niedźwiedź niezdarny

Spacery po lesie.

zbiera szyszki,

Śpiewać piosenki.

Guz odbił

Bezpośrednio na niedźwiedzia w czoło.

Miś się zdenerwował

A stopą - top!

Daj dziecku koszyk lub wiadro i pozwól mu zebrać rozrzucone na podłodze szyszki.

osiem . Przydatną czynnością wzmacniającą palce jest naciskanie różnych przycisków. Pomogą w tym różne zabawki muzyczne i książeczki z guzikami.

Zabawka muzyczna z guzikami

9. Nawet karmienie ptaków na ulicy rozwijają się dziecięce palce. Dzieci uwielbiają kruszyć chleb, posypywać okruchy, nasiona lub ziarna. Użyj tego. Zabierz nasiona lub proso na spacer. Po nie zapomnij wytrzeć rąk, ponieważ. mają na sobie brud lub brud.

Karmimy gołębie

Karmimy gołębie

Jeśli nie idziesz na spacer z powodu złej pogody lub choroby, jest wyjście. Narysuj ptaki (kury, pisklęta, gołębie) na papierze lub znajdź obrazki. Połóż obrazek ptaka na stole lub na podłodze i poproś dziecko, aby go nakarmiło. Niech dziecko również posypuje ziarna i nasiona. A potem ptak podziękuje i odleci.

10. Przydatnymi zabawkami są różne sznurówki. Może to być jabłko, gruszka, jagoda z robakiem na nitce, duży drewniany guzik itp. Należy również rozwinąć umiejętność dostania się do małej dziury.

Sznurowanie „Gruszka”

sznurowanie „guzik”

11. Koraliki sznurkowe blisko działalności sznurowania. Sprzedawane są gotowe gry edukacyjne dla dzieci. Lub możesz po prostu wziąć makaron z dużymi dziurami. Zamiast nici użyj grubego drutu.

drewniane koraliki

Koraliki do makaronu

12. Lubię gry z spinaczami do bielizny. moja córka. To prawda, jej palce wciąż są słabe. Ale w przypadku niektórych spinaczy do bielizny jest wystarczająca siła. Interesuje ją sposób, w jaki rzeczy są przymocowane do liny. Możesz postawić na podłodze niską suszarkę do ubrań lub zawiązać grubą linę między krzesłami, a następnie powiesić chusteczki i ubranka dla lalek za pomocą spinaczy do bielizny. Moja córka szczególnie lubi robić zdjęcia.

Ulubione spinacze do bielizny

13. Czy uważasz, że dzieci kochają? rozdzierać i zgniatać papier? To pierwsza rzecz, jaką jej robią. Moje dziecko ma niesamowitą potrzebę rozerwania na drobne kawałki papierowej serwetki lub papierowej chusteczki. A potem zbiera je i wyrzuca do kosza na śmieci. Jej zainteresowania badawcze ucierpiały w kilku katalogach kosmetyków. Bądź ostrożny. Farba z błyszczących czasopism i gazet jest łatwo usuwalna, nie powinna wpadać do ust dziecka. Dlatego pozwól mu zwymiotować, ale tylko nie wciągaj go w usta. Po takiej lekcji należy umyć ręce. I lepiej dać pusty arkusz, na przykład z notebooka. Lub podaruj mały notesik na kawałki.

Dzieci uwielbiają rwać i gniotąc papier.

14. Rysowanie ołówkiem, kredą, pędzlem, farbami palcowymi Rozwija również zdolności motoryczne rąk. Po prostu spróbuj od razu nauczyć, jak prawidłowo trzymać ołówek. Moja córka lubiła rysować markerami wodnymi na tablicy magnetycznej. Rysunek można następnie łatwo wymazać gąbką, a ta umiejętność również się przyda. Lubimy też rysować kredkami woskowymi i olejnymi (są też nazywane kredki woskowe, pastele olejne). Nie trzeba ich ściskać tak mocno, jak drewniane ołówki, a kolory są jasne. I jak dziecku może się podobać składanie ołówków, kredek do pudełka i wyjmowanie ich z pudełka. Sprawdź to sam.

Moja córka nie lubiła malowania palcami. Nie lubi brudzić sobie rąk, chce je od razu wytrzeć.

15. Modelowanie. Już nie raz wspominałem o tym w moich artykułach. Z dziećmi możesz rzeźbić z plasteliny, ciasta solnego. Ciasto solne jest bardziej odpowiednie na pierwszą znajomość modelowania. Jest bardziej miękki i bezpieczniejszy niż plastelina. Możesz go ugotować w domu () lub kupić gotowe. Pierwsze co pokazujemy dziecku to jak ciasto marszczy się, zmienia kształt, jak uszczypnąć kawałek, zwinąć kiełbaskę, wbić w nią różne drobiazgi.

Figurki z ciasta solnego. Zgadnij, jakie wyrażenie jest tutaj pokazane?

Jako pierwsze rzemiosło mogą istnieć proste zastosowania. Zobacz przykład takiej aplikacji.

Z dzieckiem powyżej 1,5 roku spróbuj zrobić jeża. Uformuj ciało jeża z plasteliny. Weź zapałki i pokaż dziecku, jak robić igły. Niech dzieciak też spróbuje.

Jeż z plasteliny i zapałek

16. Zabawa z matrioszką również się rozwija. Ponadto wizualnie wprowadzi koncepcje duże-małe, więcej-mniej. A dziecko będzie musiało podjąć wysiłek, aby dostać się do tych poczwarek, które są w środku. I jest to bardzo pożądane.

17. Kiedy dziecko dorośnie, zaczynają uczyć go ubierania się, samodzielnego zapinania. to jest zbyt użyteczna aktywność dla rozwój motoryki drobnej. Ile możliwości: guziki, zamki błyskawiczne, rzepy, guziki, sznurówki, paski. Moja córka bardzo interesowała się wszelkiego rodzaju elementami złącznymi w wieku 1 roku 9 miesięcy. Jak tylko założę szlafrok to na pewno spróbuje go rozpiąć, zapiąć. Zaczęłam nawet rozpinać kurtkę mojego taty, kiedy wraca do domu. Zabrała mi pasek i nie pozwoliła mi zapiąć butów. Na ogół stary szlafrok z dużymi guzikami był rozdarty na strzępy. W rezultacie w ciągu 3 dni moja córka opanowała przyciski.

Przyciski masteringowe

18. Ciekawa gra na rozwój umiejętności motorycznych będzie wyjmowanie rzeczy z torby. Najpierw dziecko wyczuwa przedmiot i próbuje zrozumieć, co to jest. A potem go widzi. Możesz więc wprowadzać nowe rzeczy lub odgadywać już znane.

19. Wyłapywanie przedmiotów z wody. Wypróbuj tę grę. Wlej trochę wody do miski lub głębokiej miski i wrzuć kasztany, orzechy laskowe, korki do wina lub piłki do tenisa stołowego. Daj dziecku sitko lub łyżkę, w zależności od wielkości przedmiotów i umiejętności. Zadaniem maluszka jest złapanie wszystkich przedmiotów i włożenie ich do innego talerza. Najpierw pomóż dziecku. Więc niech sam spróbuje.

20. Cóż, w końcu taka aktywność jak zbiory w wiejskim domu lub ogrodzie, również dobrze się przyczynia rozwój motoryki drobnej. Pokaż dziecku, jak zbierać pomidory, jak obrać kaczan kukurydzy, jak wyciągnąć fasolę ze strąka. Poproś o przerzucanie cebuli, ogórków z jednego wiadra do drugiego (w domu nie sortujemy cebuli bez naszej córki, bardzo lubi tę czynność). Rozsyp nasiona koperku z dzieckiem w ogrodzie. Niech dziecko spróbuje wyciągnąć z ogrodu marchewkę, buraka lub cebulę. Możesz spróbować zbierać jagody, ale istnieje ryzyko, że zostaną zmiażdżone. Aby ćwiczyć umiejętność zbierania jagód, możesz zagrać w grę w domu.

Strąki są suche, możesz dostać fasolę

Pomaga w zbiorach

Oto taka lista gry dla rozwoju motoryki drobnej okazało się. Ale to nie wszystko. Wiele codziennych czynności dziecko odbiera jako zabawę i doskonale ją rozwija. Dlatego nie powinieneś ograniczać się do specjalnych gier i zabawek. Zaangażuj swoje dziecko w to, co robisz. To pozwoli ci robić różne rzeczy, zabawiać dziecko i uczyć tego, co sam umiesz.

Gotowanie zupy kasztanowej

życzę twoim dzieciom szczęśliwe dzieciństwo. Wróć na stronę. To będzie interesujące.

Rozwój umiejętności motorycznych! Ile o niej napisano artykułów i publikacji! Gdy tylko urodzi się dziecko, wszyscy eksperci jednogłośnie powtarzają, że należy się nim zająć, Specjalna uwaga dając ruchliwość dłoni! W tym artykule postanowiłem nie powtarzać się, mówiąc o użyteczności tej lekcji, ale po prostu przynieść zestaw gier, które rozwijają zdolności motoryczne palców dziecka.

35 gier dla rozwoju umiejętności motorycznych

1. Daj dziecku jednorazowe patyczki do koktajli i poproś je, aby wbiły je w otwory w durszlaku.

2. Gra jest bardzo podobna do poprzedniej! Jedyną różnicą jest to, że zamiast patyczków do koktajli podarujesz swojemu dziecku patyczki do uszu. Dzieci lubią wypełniać wszystkie otwory w durszlaku za pomocą patyczków do uszu. Świetna gra do rozwijania umiejętności motorycznych.

3. Jeszcze jeden ekscytująca gra dla motoryki drobnej: rozmieszczenie kolorowych pomponów w komórkach naczynia do pieczenia. Ta gra jest dla dzieci, które uczą się nazw kolorów i znają ich różnicę.

Dajesz dziecku dużo różnokolorowych pomponów, a on wkłada je do komórek, sortując je według koloru.

4. Do gry będziesz potrzebować:

• pojemnik na jajka
• patyczki koktajlowe (najlepiej wielokolorowe)
• rolki papieru toaletowego, pokrojone w krążki.

Zrób dziury w każdej komórce jaja. Niech maluch włoży do nich patyczki koktajlowe, a następnie założy pierścienie wycięte z rolek papieru toaletowego.

5. Przygotuj wszystko, czego potrzebujesz do tej gry! Przyklej kulkę plasteliny na desce do modelowania, wbij w nią patyk do grilla lub szpikulec. Niech dziecko włoży na nią pierścienie, jak pokazano na obrazku.

6. Gra jest bardzo podobna do poprzedniej gry, tylko rurka koktajlowa jest przymocowana do kawałka plasteliny i dziecko naciąga na nią surowy makaron.

7. Gra na świeżym powietrzu, która pomoże Twojemu dziecku nauczyć się koloru, rozwinąć uwagę, koordynację i zdolności motoryczne!

Wielokolorowymi kredkami narysuj kółka na asfalcie i poproś dziecko, aby stało w kręgu koloru, który nazwałeś.

8. Daj maluchowi plastikowa butelka i poproś ją, aby wypełniła go kolorowymi pomponami, kawałkami puszystego drutu, kolorowymi wstążkami itp.

9. W pozycji pionowej w niewielkiej odległości od podłogi przymocuj lub przyklej do ściany rurkę ręcznika papierowego. Umieść pod spodem pusty pojemnik lub pojemnik. Zabawa polega na tym, że maluch napełni pojemnik wrzucając pompony do fajki.

10. Zabawa polega na tym, że dziecko weźmie kostki kulinarnymi szczypcami i wrzuci je do plastikowego słoika lub pojemnika

11. Innym wariantem zabawy jest posypanie wielokolorowymi pomponami na tacy, a następnie poproszenie dziecka o zebranie ich w pojemniku.

12. Dzieci bardzo lubią bawić się wodą, więc proponuję zorganizować zabawę w wodę.

Umieść dwa pojemniki, do jednego wlej wodę.

Daj dziecku gruszkę medyczną i pozwól mu nalewać wodę z jednego pojemnika do drugiego.

13. W ramach przygotowań do tej gry dziecko weźmie aktywny udział! Daj młodemu artyście farby i pędzel do pokolorowania pojemników do zabawy. Gdy farba wyschnie, wytnij otwory w pokrywkach w formie małego i dużego prostokąta. Pojemnik, w którym dziecko wypełni otwór mniejszym prostokątem patyczkami do lodów, a pojemnik z dużym prostokątem wypełni go pokrywkami z lemoniadą lub sokiem.

14. Uwaga! Podczas zabawy maluch może zabrudzić się farbą! Istotą gry jest to, że młody artysta zanurzy myjkę w wielokolorowych farbach i wykona nadruki na papierze lub kartonie.

15. Gra „Sznurowanie na linie”

Wytnij tekturową tubę spod papieru toaletowego lub ręczników papierowych na walce o tej samej długości. Pokoloruj je w różnych kolorach. Dziecko powinno również wziąć udział w procesie koloryzacji.

Następnie daj dziecku linę i poproś go, aby naciągnął na nią wielokolorowe cylindry. Ty nazywasz kolejność kolorów lub dziecko decyduje!

16. Kolejna gra, w której dziecko może nauczyć się nawlekać kawałki na linie! Aby to zrobić, wytnij kształty w postaci zwojów z gumy piankowej i poproś dziecko, aby nawlec je na linę.

17. Gra nawet się spodoba sześciomiesięczne dziecko. W obecności osoby dorosłej maluch wyjmuje z talerza lub tacki różnokolorowe pompony, kapsle, duże guziki i przez otwór w wieczku wrzuca je do pojemnika.

18. Dziecko wkłada kawałki kolorowego, wełnistego drutu do dziury w pustej mieszance. W ten sposób rozwijają się drobne zdolności motoryczne rąk.

19. Naucz dziecko szczypać klamerkami! Aby to zrobić, weź wiadro, a dziecko przyciśnie spinacze do górnej krawędzi.

20. Uczymy dziecko używania błyskawicy. Aby to zrobić, przyklej kilka kolorowych zamków do kartonu i pokaż maluchowi, jak prawidłowo rozpinać i zapinać zamek.

21. Gra polega na tym, że dziecko wkłada kolorowe plastikowe jajka do pojemnika na jajka. W ten sposób uczy się kolorów i rozwija motorykę rąk! Możesz wziąć te jądra z Kinder Surprise.

22. Zabawa, podczas której dziecko uczy się kolorów, a także uczy się zapinać klamerki do bielizny.

Pokoloruj arkusz tektury w wielokolorowe paski. Następnie pomaluj spinacze do bielizny w tych samych kolorach. Gdy farba wyschnie, poproś dziecko, aby uszczypnęło spinacz do bielizny, aby pasował do koloru paska.

23. Dzieciak uczy się wkładać guzik do dziury. W tej grze pokrój wielokolorowe tkaniny na małe kawałki, wykonaj nacięcie pośrodku. Niech Twoje dziecko przewlecz guzik przez otwór.

24. Gra „Naciągamy guziki na sznurku”! Aby to zrobić, weź dużą liczbę dużych guzików i naucz dziecko ciągnąć je na sznurku.

25. Gra „Nawlekamy nić w otwory płótna”

Daj dziecku nitkę lub cienki sznurek i pokaż, jak przewlec go przez duże otwory w materiale.

26. Gra „Owijamy przedmioty lub zabawki w folię”

Aby to zrobić, daj dziecku folię i poproś o owinięcie w nią zabawki lub przedmiotu! Na przykład pokaż, jak zrobić to dobrze!

27. Zabawa kolorowymi piórkami.

Aplikacje 2

Gry dydaktyczne „Rozwój umiejętności motorycznych rąk”

„Gruszki i jabłka z guzikiem”

Cel: ćwiczyć dzieci we wzmacnianiu pojęć „duża - mała gruszka”, uczyć zapinania i odpinania gruszek, jabłek, gdzie dziecko wzmacnia pojęcia „jednego”, „wielu”, rozwoju umiejętności motorycznych rąk.

Ekwipunek: zdjęcia jabłek, gruszek, nici, guzików, tektury do układania drzewek, taśma klejąca do "laminacji".

Postęp gry: Zagrajmy w "Hurricane" - dmuchając na drzewo i kołysząc nim jedną ręką, nauczyciel lub dziecko odpina z niego jabłko. "Huk! Wiatr zdmuchnął jabłko i spadło na ziemię. Oferują dziecku bycie wiatrem - dmuchanie, potrząsanie drzewem, a następnie odpinanie jabłek.

Gra dydaktyczna: „Nakarm bułkę”

Cel: rozwój umiejętności motorycznych i wrażliwości dotykowej.

Wyposażenie: niskie plastikowe słoiki z pokrywkami, zboża (fasola, groch, gryka i inne).

Postęp w grze: nauczyciel mówi dzieciom, że nasz Kolobok jest głodny i trzeba go nakarmić. Dzieci biorą płatki ze słoika i wkładają je do ust.

Gra dydaktyczna „Ziarna-pojęcia!”

Cel: wzmocnienie i rozwój umiejętności motorycznych rąk, koordynacja ręka-oko; tworzenie umiejętności łączenia według koloru (przy użyciu różnych zbóż).

Ekwipunek: Różne rodzaje zboża (fasola, ryż, proso i inne).

Przebieg gry: Najpierw należy równomiernie wylać kaszę jaglaną na tackę (możliwe są również inne zboża), a następnie za pomocą czerwonej fasoli (dzięki temu kontrastowy kolor lepiej się wyróżnia) wymyślają i nakładają różne wzory, zdjęcia.

„Namaluj obraz z korkami”

Cel: rozwijanie wyobraźni, kreatywności dzieci, umiejętności motorycznych rąk.

Wyposażenie: ilustracje przedstawiające kwiaty, samolot, choinkę, muchomor, korek lub guzik.

Postęp w grze: nauczyciel prosi o dokończenie obrazka za pomocą korków lub guzików.

„Kolorowe spinacze do bielizny”

Cel: rozwijanie umiejętności motorycznych, wyobraźni. Poszerzaj wiedzę o otaczającym nas świecie, Ćwicz dzieci w umiejętności liczenia i liczenia, utrwalaj wiedzę o kolorze. Naucz się prawidłowo brać i otwierać spinacze do bielizny, znajdź lokalizację według koloru. Pielęgnuj emocjonalny stosunek do wyników swojej pracy, wytrwałość, cierpliwość.

Wyposażenie: płaski obraz obiektów (słońce, samolot, gąsienica, ryba, rzepa, burak, ananas, dom, jeż i inne), spinacze do bielizny.

Przebieg gry: Nauczyciel zwraca uwagę dzieci, że artysta malował przedmioty, ale zapomniał narysować kilka szczegółów. Poproś dzieci, aby pomogły artyście i użyj spinaczy do bielizny, aby dokończyć obraz.

„Kolorowe kulki”

Cel: rozwój umiejętności motorycznych rąk, ustalanie podstawowych kolorów.

Wyposażenie: biały i srebrny karton, podstawowe kolorowe markery, klej w sztyfcie, kolorowe kulki kartonowe, taśma do laminowania, zdjęcia bohaterowie baśni, Rzep.

Postęp w grze: nauczyciel prosi dzieci o przyczepienie kulek w kolorach.

Ćwiczenie „Śmieszne ołówki”

Cel: poprawa koordynacji rąk, rozwijanie mobilności palców, motoryki precyzyjnej.

Wyposażenie: wielokolorowe kredki, kindery, oczy.

Przebieg ćwiczenia: Dziecko toczy ołówek między dłońmi, palcami mówiąc: „Toczę ołówek w dłoniach, przekręcam między palcami.
Z pewnością nauczę każdy palec posłuszeństwa.

"Dłoń - zamarznij!"

Cel:rozwój statystycznej koordynacji ruchów palców, ćwiczenie trzymania pozy.

Instrukcja:wyciągnij ręce do przodu z rozstawionymi palcami i spróbuj je przytrzymać przez 10 sekund. Jeśli uda ci się utrzymać pozę, połóż ręce na stole. Nauczyciel może lekko położyć dłonie na rękach dziecka.

"Cześć, pa!"

Cel:trening zgięcia i wyprostu wszystkich palców razem i na przemian.

Instrukcja:dzieci zginają łokcie, trzymają ręce przed twarzą, jednocześnie zginają i rozprostowują palce, nie zaciskając ich w pięści. Następnie zginają się i rozpinają po kolei, zaczynając od kciuka.

10. „Podróż palców”

Cel:rozwój i trening koordynacji ruchów palców, rozwój koniuszków palców, rozwój uwagi.

Materiał: kartka papieru, na której na różnych końcach „wyspy” przedstawiono 2 domy do poruszania palcami.

Postęp gry:dziecko ustawia palce w pobliżu pierwszego domu. Następnie zaczyna poruszać się palcami po wysepkach do innego domu, nie odrywając palców od drugiego „wybrzuszenia”.

Zasady:

możesz poruszać się na początek za pomocą 2 palców;

wszystkie palce muszą uczestniczyć;

nie można oderwać pierwszego palca bez przestawiania drugiego.

"Skarb"

Cel: rozwój i trening koordynacji ruchów palców, rozwój koniuszków palców, dopasowywanie kolorów, rozwój uwagi.

Materiał: Rysunek 1 (patrz poniżej)

Postęp gry:przejdź przez wyboje ściśle na mapie, która znajduje się nad klatką piersiową.

Reguła:

wszystkie palce są zaangażowane;

nie zdejmuj pierwszego palca z guzka, dopóki drugi palec się nie skrzyżuje.

"Powodzenia!"

Cel:rozwój dynamicznej koordynacji, naprzemienne ruchy rąk.

Postęp gry:(w którą gra 2-10 osób) podczas zabawy dzieci budują z rąk kolumnę, tworząc różne ogólnie przyjęte kombinacje.

Na przykład pięść - pięść - dłoń.

Reguła:Nie możesz się mylić. Ręka, która popełniła błąd, zostaje usunięta.

12. „Królik i lustro”

Cel:poprawa koordynacji, automatyzacji i płynności przełączania.

Instrukcja: lewa dłoń w górę, robimy „kozę”. Kładziemy na nim prawą rękę, która również przedstawia „kozę” (tylną stroną do góry). Odsłaniamy w górę iw dół środkowy i serdeczny palec obu dłoni i poruszamy nimi w przeciwnych kierunkach.

13. Ptaszarnia

Cel:ćwiczenia dłoni.

Instrukcja:dłonie złożone razem, palce skierowane do góry, łokcie do wewnątrz różne strony. Następnie, nie otwierając dłoni i nie opuszczając łokci, opuszczają ręce, zginając nadgarstki.

14. „Krzesło”

Cel:rozwój dynamicznej koordynacji, naprzemienny ruch.

Instrukcja:lewa dłoń pionowo w górę. Pięść jest przyciągana do jej dolnej części (kciuk w twoją stronę). Jeśli dziecko z łatwością wykonuje to ćwiczenie, możesz zmieniać położenie rąk na przemian kosztem czasu.

15. „Stół”

Cel:rozwój dynamicznej koordynacji, zmienność ruchów, rozwój przełączalności.

Instrukcja:lewa ręka w pięść. Dłoń spoczywa na pięści. Jeśli dziecko z łatwością wykona to ćwiczenie, możesz zmienić pozycję rąk: prawa ręka jest w pięści, lewa dłoń na pięści. Możesz to robić na przemian kosztem czasów.

16. „Perkusista”

Cel:rozwój umiejętności ruchów dobrowolnych z odrzuceniem stereotypów motorycznych.

Instrukcja:bijąc po jednym takcie prawą (lewą) ręką, jednocześnie z biciem, ubijamy prawą ręką, uderzamy w stół palcem wskazującym lewej ręki.

17. „Skomplikowany perkusista”

Cel:rozwój umiejętności dobrowolnych ruchów z odrzuceniem stereotypów motorycznych, utrzymywanie postawy.

Instrukcja:połóż prawą (lewą) rękę przed sobą z rozstawionymi palcami, umieść palec wskazujący do bezimiennego lub środkowego do indeksu (lub odwrotnie) i lekko wciskaj tempo.

18. „Szczypce”

Cel:aktywacja i przygotowanie palców do pracy z przedmiotami (długopis, ołówek, nożyczki).

Instrukcja:dziecko zaciska krawędzie stołu między prostymi palcami (ściskaj jak najmocniej). Ćwiczenie wykonuje się kilka razy.

19. „Parzyste-nieparzyste”

Cel:rozwój umiejętności orientacji przestrzennej na papierze; wspieranie emocjonalnego, pozytywnego nastawienia do gry.

Materiał:2 długopisy w różnych kolorach, arkusz w kratkę.

Postęp gry:na jednej i drugiej krawędzi zaznaczona jest granica. Dystans jest wybierany przez graczy arbitralnie. Gracze muszą poruszać się po kolei, zaznaczając linię (proste, ukośne komórki) od końca do następnego końca komórki i tak dalej. Wygrywa ten, kto pierwszy dotrze do granicy (granice pośrednie).

Rozwój umiejętności motorycznych rąk wpływa na inteligencję dziecka, jego pamięć, uwagę i myślenie. Dlatego każda mama stara się jak najwcześniej zacząć ćwiczyć z dzieckiem. Wielu rodziców uważa, że ​​takie zajęcia mogą prowadzić tylko specjaliści z ośrodków rozwoju. Oczywiście można zabrać dziecko na zajęcia w grupach, ale łatwo jest uczyć się w domu, mając opracowany system i plan lekcji, który zainteresuje dziecko w wieku wczesnoszkolnym i ma na celu rozwój aktywność silnika.

Czym są drobne umiejętności motoryczne

Zdolności motoryczne to skoordynowane działania rąk i palców wykonywane w połączeniu z układem nerwowym, kostnym, wzrokowym i mięśniowym. Innymi słowy, jest to umiejętność manipulowania małymi przedmiotami, w którą zaangażowane są tylko małe mięśnie ciała.

Nie myl pojęć motoryki drobnej i dużej, sensorycznej. Są ze sobą połączone, rozwijają się równolegle w ciele dziecka, ale różnią się od siebie:

• motoryka duża podstawą są ruchy dużych mięśni ciała rozwój fizyczny dziecko: chodzenie, skakanie, obracanie ciała, bieganie i inne aktywne działania;
• sensoryka- to percepcja otaczającego świata poprzez doznania (dotykowe, wzrokowe, smakowe, słuchowe), dzięki której dziecko rozwija umiejętności i preferencje, ma wyobrażenie o różnych przedmiotach, zjawiskach i czynnościach.

Naukowcy udowodnili, że rozwój ręki jest ściśle związany z rozwojem mowy i myślenia dziecka, dlatego umiejętności motoryczne należy ćwiczyć od samego narodzin dziecka.

Umysł dziecka jest na wyciągnięcie ręki.

V. A. Suchomlinsky, nauczyciel

To nie tylko fraza, ale naukowo udowodniony fakt. To na wyciągnięcie ręki znajduje się ogromna liczba zakończeń nerwowych, przez które impulsy są dostarczane do mózgu, gdzie przetwarzane są informacje, uzupełniane danymi z różnych receptorów: wzrokowych, słuchowych, węchowych. I dopiero wtedy dziecko dostrzega cały obraz, przedmiot lub działanie. Nauczyciele wraz ze znanymi naukowcami udowodnili, że rozwijając zdolności motoryczne, dziecko szybciej uczy się mówić, pisać i myśleć logicznie. Dlatego zaleca się, aby sobie z tym poradzić młodym wieku.

Dobra motoryka dla rozwoju mowy i innych umiejętności

1. Umiejętność kontrolowania rąk to podstawa do opanowania umiejętności potrzebnych dziecku w życiu codziennym.
2. Zdolności motoryczne są potrzebne do rozwoju najważniejszych procesów psychicznych: pamięci, postrzegania otaczającego nas świata, myślenia, logiki, uwagi i mowy.
3. Poziom rozwoju umiejętności motorycznych jest jednym z głównych wskaźników gotowości dziecka do nauki szkolnej.

Zdolności motoryczne zaczynają rozwijać się od urodzenia: najpierw dziecko bada swoje dłonie, potem uczy się ściskać i rozluźniać palce, kontrolować je, aby chwycić zabawkę lub pobliski przedmiot. Z wiekiem rozumie, jak prawidłowo trzymać pędzel lub ołówek, uczy się rysować, a w wieku 6-7 lat próbuje pisać. Oczywiście dziecko będzie mogło samodzielnie przestudiować niektóre punkty, ponieważ wszystkie dzieci są dociekliwe i wykazują zainteresowanie nieznanymi przedmiotami. Jednak naukowcy i nauczyciele nalegają, aby rodzice angażowali się w nie za pomocą specjalnych zabawek i zadań, wykonywali ćwiczenia, które pomagają poprawić zdolności motoryczne rąk.

Rozwój procesów intelektualnych i myślowych zaczyna się wraz z rozwojem ruchu ramion, palców i dłoni - to fakt udowodniony przez naukowców. Dlatego, aby mózg dziecka mógł się rozwijać, konieczne jest trenowanie jego rąk. Ponadto wszystkie przyszłe życie będzie wymagać skoordynowanych ruchów potrzebnych do rysowania, pisania i wykonywania wielu innych czynności.

Doskonalenie motoryki małej rozwija mózg dziecka i przygotowuje go do codziennych czynności.

Brak rozwoju umiejętności motorycznych może prowadzić do takich konsekwencji dla dziecka:

• brak zainteresowania rysowaniem, modelowaniem i innymi zajęciami;
• trudności z przystosowaniem się do proces edukacyjny w szkole: dziecko postrzega gorzej nowy materiał, nie czyta dobrze, więc tempo nauki wydaje mu się zbyt szybkie i trudne;
• w budowie kreatywność myślenie i uwaga;
• nieumiejętność równomiernego narysowania linii prostej, prawidłowego zapamiętywania i pisania cyfr lub liter;
• jeśli poprosisz go o narysowanie obrazu, w większości przypadków nie może poprawnie umieścić obiektów na powierzchni arkusza, brakuje mu wyobraźni, nie ma różnorodności kolorów i wyraźnej fabuły;
• takie dzieci zaczynają mówić później, wiele ma wady wymowy, które są trudne do skorygowania nawet podczas zajęć ze specjalistami.

Co wpływa na umiejętności motoryczne - wideo

Sposoby rozwijania umiejętności motorycznych odpowiednich dla dzieci w różnym wieku

Aby dziecko rozwijało się harmonijnie, konieczne jest zajmowanie się nim od urodzenia, poprawiam zdolności motoryczne rąk. Obecnie istnieje wiele technik autorskich, opracowywania zabawek i zajęć, które odbywają się w forma gry i pomóż poznać Nowa informacja poprzez wrażenia dotykowe. W zależności od wieku i upodobań maluszka możesz mu zaproponować:

• masaż dłoni i palców;
• gry ze zbożami, koralikami, guzikami, kamykami;
• gimnastyka palców;
• ćwiczenia graficzne, kreskowanie;
• modelowanie z plasteliny;
• kolekcja konstruktorów i mozaik;
• rysowanie i kolorowanie;
• cięcie nożyczkami;
• papierkowa robota, składanie origami, aplikacja;
• gry linowe, sznurowanie.

Znaczenie rozwijania umiejętności motorycznych od najmłodszych lat

Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci do roku

Mama i tata mogą pomóc dziecku rozwijać się od urodzenia. Dla dzieci w pierwszym roku życia takie zajęcia są odpowiednie:

• masaż rąk i nóg;
• Farba do malowania palcami.

Masaż dłoni i masażery

Dzieciom do roku bardzo przyda się masaż dłoni, palców i nóg. Rodzice mogą to robić o każdej porze dnia bez ograniczeń czasowych. Główna zasada: dziecko powinno lubić ćwiczenia. Jeśli dziecko odczuwa dyskomfort, zaczyna działać i zdejmować ręce lub nogi, lepiej odłożyć zajęcia na chwilę.

1. Delikatnie popijaj palce dziecka: ćwiczenie powinno być powolne i delikatne, bez gwałtownych ruchów. Następnie każdy palec należy pogłaskać. Czynności te można wykonywać z dziećmi od dwóch miesięcy i starszymi.
2. Wykonuj okrężne ruchy palcami w jednym kierunku, potem w drugim. Ćwiczenie wykonuje się każdym palcem osobno.
3. Od 5 miesiąca bez problemu można masować każdy palec dziecka, następnie dłoń i płynnie poruszać się w dłoni. Oprócz rozwoju umiejętności motorycznych następuje ogólne wzmocnienie mięśni kończyn górnych dziecka.
4. W wieku 8 miesięcy nadszedł czas na połączenie bardziej aktywnych ćwiczeń: dotknij palcem dłoni dziecka, lekko uciskaj, zginaj i rozpinaj palce. Czynności te można wykonywać jednocześnie z wymową rymów „Czterdzieści białych”, „Była rogata koza”. To samo powtarza się z nogami okruchów.

Bardzo przydatne jest użycie specjalnych symulatorów lub masażerów. Występują w postaci miękkiej kulki o nierównej powierzchni, wałka lub pierścienia noszonego na palcu. I możesz użyć improwizowanych materiałów: zwiń w dłonie orzecha włoskiego, uszyj torby z naturalnych tkanin i wlej do nich różne płatki zbożowe. Podawaj je okresowo dziecku w dłoniach - to doskonały masaż i stymulacja zakończeń nerwowych.

Możesz wykonywać ćwiczenia z masażerem na różne sposoby, rolując go:

• na stole;
• między dłońmi;
• od opuszków palców do łokci;
• z tyłu dłoni.

Najważniejszą rzeczą do zapamiętania jest to, że musisz zajmować się kolejno obiema kończynami górnymi. Niektórzy rodzice błędnie uważają, że jeśli zwrócą uwagę tylko na prawo, ich dziecko nie będzie leworęczne. To jest błędne stwierdzenie. Dla harmonijnego rozwoju okruchów obie ręce powinny być jednakowo rozwinięte.

Maszyny do ćwiczeń i masażery do rozwoju umiejętności motorycznych rąk - galeria zdjęć

Do masowania rąk można użyć orzecha włoskiego.Masażer do rąk w kształcie kuli.Ten trener palców może być używany, gdy dziecko nauczyło się siedzieć.Masażery mogą być różnego rodzaju i formularze

Dzieci uwielbiają rysować. Nie myśl, że nie da się przyzwyczaić ich do kreatywności przed 1-1,5 roku, kiedy mogą wyjąć z rąk pędzel lub ołówek. Obecnie bardzo popularne są farby do palców wykonane z naturalnych składników i bezpieczne nawet w przypadku połknięcia. Rysowanie ręczne to idealna opcja do rozwijania umiejętności motorycznych u niemowląt. Dziecko nie tylko wyczuwa palcami wszystkie ruchy, ale także dostrzega kolory farb, uczy się je rozpoznawać. W tym przypadku rozwija się również myślenie zmysłowe.

Malowanie palcami promuje umiejętności motoryczne

Rysujemy farbami palcowymi - wideo

Miejscowe metody rozwoju zdolności motorycznych u dzieci w wieku od 1 do 2 lat

W wieku jednego roku dziecko pewnie siedzi i być może już chodzi. Teraz bardziej interesują go zabawki edukacyjne, książki i inne przedmioty wokół niego. W tym wieku ważna jest dla niego percepcja sensoryczna, dzięki czemu można połączyć następujące czynności:

• gry palcowe, masaż dłoni i dłoni;
• farby palcowe, malowanie gwaszem pędzlem (dzieci zaczynają malować akwarelami od trzeciego roku życia);
• modelowanie: małym dzieciom nadal trudno jest rzeźbić z plasteliny Najlepszym sposobem- ciasto;
• sortowniki i piramidy, miękkie łamigłówki - wszystko to niezwykle rozwija zdolności motoryczne;
• bodyboardy, zabawy z przykrywkami – tutaj liczy się zainteresowanie dziecka i zakres wyobraźni rodziców.

Zabawki i zabawy dla małych dzieci - galeria zdjęć

Ciasto modelarskie jest bardziej miękkie niż plastelina, dlatego jest bardziej odpowiednie dla dzieci w wieku 1-2 lat.Przy pomocy piramidy można wypracować koordynację ruchów.Sortownik doskonale rozwija motorykę.Z plastikowymi osłonami można przyjechać. z szeroką gamą gier.

Gry edukacyjne dla dzieci w wieku 1-2 lat - wideo

Zadania dla dzieci w wieku 2-3 lat

W wieku 2-3 lat dziecko bardzo szybko uczy się i doskonali swoje umiejętności. Dzieci potrafią już wytłumaczyć, co chcą robić, czym się interesują ten moment. W tym wieku rozwój umiejętności motorycznych przyczynia się przede wszystkim do rozwoju mowy. Dzieciak codziennie wypowiada coraz więcej nowych słów, uczy się postrzegać i kopiować dźwięki, zaczyna mówić całymi zdaniami, dlatego niezwykle ważne jest, aby w tym okresie radzić sobie z nim. Zajęcia nie różnią się radykalnie od tych, które lubiło dziecko za 1-2 lata. Ale mogą być skomplikowane i dodać nowe:

• sznurowanie: zaproś dziecko do zbierania pięknych koralików dla mamy lub rozłóż kształty tego samego koloru na sznurku;
• gry w sznurowanie są bardzo popularne wśród dzieci w tym wieku;
• budowanie wieży: dziecko uczy się koordynować ruchy, równomiernie rozkłada kostki, aby nie spadły;
• modelowanie rzemiosła z plasteliny: ten materiał do modelowania jest bardziej złożony niż ciasto, a dziecko musi włożyć więcej wysiłku, aby z nim pracować;
• zajęcia ze zbożami: poproś dziecko, aby wybrało jedno zboże z pojemnika i zostawiło w nim drugie;
• zabawy z wodą: dziecko z pojemnika łyżką lub siatką łapie różne przedmioty.

Gry ze zbożami, wodą, plasteliną, kostkami i inne zabawy dla dzieci w wieku 2-3 lat - galeria zdjęć

Budowanie z kostek rozwija koordynację ruchów Dzieciak interesuje się poprawnym sznurowaniem modelu buta lub zapinaniem guzików na płaszczu lalki Naciąganie sznurka rozwija logikę i cierpliwość Modelowanie z plasteliny jest trudniejsze niż modelowanie z ciasta Wodne zabawy urzekają dzieci różnych wieczność

Gry dla rozwoju umiejętności motorycznych dla dzieci w wieku 2-3 lat - wideo

Rozwój motoryki małej u dzieci w wieku przedszkolnym (4-5 lat)

W wieku 4-5 lat dziecko woli wykonywać wiele zadań samodzielnie. Interesuje go, jak działa tablica rozwojowa, dlaczego koła się kręcą i wiele więcej. Ciekawość i pragnienie nowej wiedzy przyczyniają się jedynie do harmonijnego rozwoju jednostki. Dzieciak ma już dobrą znajomość pędzla i ołówka, więc główne zadania mają na celu przygotowanie dłoni do pisania. Wielu rodziców uważa, że ​​jest za wcześnie jak na ten wiek. Nie daj się zwieść, w wieku 4 lat nikt nie zmusza dziecka do pisania całych słów lub liter, jeśli nie wykazuje zainteresowania. Do opisanych powyżej ćwiczeń i czynności warto podłączyć nowe:

• gry w piasku lub terapia w piasku, jak często nazywają to psychologowie: pozwól dziecku przesuwać palcami po piasku, rysując obrazki lub przedmioty;
• praca z nożyczkami: najpierw dziecko uczy się wycinać równe paski, potem geometryczne kształty;
• zastosowanie: dziecko nauczy się tworzyć kompozycje na papierowym samolocie, pracować z klejem i serwetką;
• rysowanie, kolorowanie drobnych detali, cieniowanie – te umiejętności przygotowują dłoń dziecka do pisania.

Rysowanie, aplikacja, lęg i inne zajęcia dla dziecka w wieku 4-5 lat - galeria zdjęć

W wieku 4-5 lat zaopatrz się w specjalne nożyczki dla dzieci z zaokrąglonymi krawędziami.Aplikacje nauczą dziecko dbać o porządek.Zabawy w piasek działają kojąco na dziecko i są bardzo przydatne w rozwijaniu zdolności motorycznych.

Ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne u dzieci w wieku 4-5 lat

Umiejętności motoryczne przedszkolaków w wieku 6-7 lat

W wieku 6–7 lat dziecko idzie do szkoły, więc musi być psychicznie i intelektualnie przygotowany na nowy etap w swoim życiu. Lekcje zapewniają dyscyplinę, szybkie przyswajanie i zrozumienie nowego materiału, umiejętność zapamiętywania i dobrego powtarzania zadań. W tym wieku wszystkie ćwiczenia mają na celu rozwijanie umiejętności mowy i pisania, czytania. Dlatego rodzice powinni zwracać szczególną uwagę na poprawę zdolności motorycznych. Niedostateczny rozwój w tym zakresie prowadzi w większości przypadków do problemów z nauką: dziecko nie potrafi pisać lub robi to bardzo wolno, słabo rozwinięte są jego zdolności twórcze, wyobraźnia i myślenie.

Poniższe czynności pomogą przygotować Twoje dziecko do szkoły:

• ćwiczenia fizyczne: gimnastyka palców, masażery dłoni, gry na palce, teatr palców;
• mozaika: drobne detale, które należy poprawnie złożyć zgodnie z instrukcją, to świetny sposób na rozwinięcie małych palców;
• konstruktor: w tym wieku znane dziecku duże sześciany są zastępowane mniejszymi częściami, przy pomocy których rozwijają się nie tylko koordynacje ruchowe, ale także wyobraźnia;
• zeszyt: możesz zakreślać nie tylko litery czy cyfry, ale także różne kształty, które mogą zainteresować dziecko.

Zajęcia motoryczne dla przedszkolaków - galeria zdjęć

Zbieranie mozaiki według modelu pomoże w poprawie motoryki drobnej rąk przedszkolaka Konstruktorzy z małych części są bardzo urzekające dla przedszkolaków Teatr na palec pomaga wzmocnić mięśnie dłoni i palców

O znaczeniu rozwijania umiejętności motorycznych u dzieci w wieku przedszkolnym - wideo

Jak rozwijać zdolności motoryczne u leworęcznych dzieci i małych dzieci oraz z wadami wzroku?

Badania przeprowadzone przez naukowców wykazały, że wiele leworęcznych dzieci ma problemy z rozwojem mowy, pisania i czytania, dlatego bardzo ważne jest, aby wykonywać z nimi ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne. Rodzice dziecka, które aktywnie posługuje się lewą ręką, a nie prawą, podczas zajęć powinni wziąć pod uwagę niektóre niuanse.

1. Źródło światła podczas ćwiczenia powinno znajdować się po prawej stronie.
2. Dzieci leworęczne nie postrzegają wizualnie przestrzeni po ich lewej stronie, więc wszystkie przedmioty muszą być umieszczone po prawej stronie.
3. Zajęcia powinny odbywać się z przerwami. Dla leworęcznego dziecka jest to ważne, potrzebuje więcej odpoczynku, więc staraj się planować ćwiczenia tak, aby mieć przerwę co 20 minut.
4. Dziecko podczas pisania często wypycha lewe ramię do przodu – to norma dla dzieci trzymających długopis w lewej ręce, nie należy specjalnie zmieniać jego pozycji.
5. Najważniejsze, żeby nie skupiać się na tym, że dziecko różni się w jakiś sposób od innych dzieci. Powinien czuć wsparcie rodziców i nauczycieli.

Dzieci z dominującą lewą ręką często mają trudności z opanowaniem mowy, czytania i pisania, dlatego szczególnie potrzebny jest im rozwój umiejętności motorycznych.

Dziś u przedszkolaków często diagnozuje się problemy ze wzrokiem. Może być wiele powodów, dla których dziecko nie widzi dobrze, ale takie dzieci powinny rozwijać się na równi z rówieśnikami. Bardzo często nie mogą wykonywać czynności własnymi rękami, nie rozumieją, co robić. Dlatego muszą rozwijać umiejętności motoryczne od najmłodszych lat. Jednak lepiej zacząć ćwiczenia od drugiego roku życia: dziecko już zrozumie, czego od niego chcesz i nie będzie się bać.

1. Obowiązkowy masaż i gimnastyka palców: stukanie, głaskanie, zabawa z masażerami - wszystko to powinno znaleźć się w programie treningowym.
2. Wszystkie zajęcia mają na celu naukę informacji dzięki: wrażenia dotykowe, więc dziecko otrzymuje przedmioty od różne materiały, różne formy, których dotyka, zapamiętuje i stara się opisać swoje uczucia.
3. Dzieci niedowidzące uczą się czytać szyfrem reliefowo-kropkowym, więc rodzice przygotowują dziecko do percepcji i zrozumienia tej formy: można użyć folii, na której narysowane są linie, fale, kropki i inne kształty. Zakreśla palcami wypukłe rysunki, próbując je zrozumieć i zapamiętać.
4. W starszym wieku dziecko może samodzielnie rysować figurki lub rysunki, a następnie niejako czytać je dotykiem.

Nie myśl, że jeśli dziecko ma słaby wzrok lub jest opóźnienie w rozwoju mowy, to zajęcia z nim nie mają sensu. W większości przypadków regularne ćwiczenia rozwoju motoryki drobnej pomagają dziecku dogonić rówieśników i dostosować się do nowych dla niego informacji.

Rozwój umiejętności motorycznych i dotykowych ma kluczowe znaczenie dla dzieci z wadami wzroku

Diagnoza poziomu rozwoju motoryki małej u dzieci w różnym wieku

Każdego dnia dziecko rośnie i rozwija się. W pewnym wieku powinien umieć wykonywać różne zadania. W celu oceny sukcesu dziecka przeprowadzana jest diagnostyka. Przede wszystkim przyglądają się, jak rozwijają się w nim zdolności motoryczne. Są zadania specjalne, po ich wykonaniu nauczyciel lub psycholog określa poziom umiejętności motorycznych rąk. Dla każdego wieku złożoność takich ćwiczeń jest inna. Z reguły dzieci diagnozuje się od trzeciego roku życia.

1. Ćwiczenia od 3-4 lat.
   1. Zbierz monety w pudełku. Dzieciakowi proponuje się małe pudełko, a wokół niego w chaotyczny sposób ułożonych jest dwadzieścia monet. Na sygnał musi jak najszybciej zebrać je wszystkie do pudełka. Zadanie należy wykonać najpierw jedną ręką, potem drugą. Normalnie dziecko sumuje wszystkie grosze jedną aktywną ręką w 15 sekund, drugą w 20 sekund.
   2. Wciągamy powietrze. Dziecko powinno rysować w powietrzu kółka mniej więcej tej samej wielkości palcami przez dziesięć sekund, podczas gdy ręce poruszają się jedną zgodnie z ruchem wskazówek zegara, drugą przeciwnie do ruchu wskazówek zegara. Jeśli dziecko obraca palcami w jednym kierunku lub koła mają bardzo różną wielkość, zadanie uważa się za nieudane.
   3. Narysuj okrąg, poziome i pionowe linie na papierze.
   4. Ćwiczenia na sznurowanie i zapinanie guzików: dziecko musi zasznurować atrapę buta, rozpiąć i zapiąć guziki.
2. Ćwiczenia od 4-5 lat.
   1. Kółeczko. Musimy połączyć indeks i kciuk w kształcie koła, a resztę podnieś. Dziecko proszone jest o trzymanie palców w tej pozycji przez 10 sekund.
   2. Sprawdzają, jak dziecko potrafi rysować proste, zakrzywione linie, fale.
   3. Cięcie nożyczkami: dziecko powinno umieć wycinać proste geometryczne kształty wzdłuż konturu.
   4. Złóż arkusz na pół: dziecko powinno złożyć arkusz A4 tak równomiernie, jak to możliwe.
3. Ćwiczenia od 5-7 lat.
   1. Rysuj linie proste, linie przerywane, faliste linie. Narysuj osobę.
   2. Na każdej ręce na przemian wyciągnij jednocześnie palec wskazujący i mały palec, trzymaj je w tej pozycji przez pięć sekund.
   3. Wytnij okrąg z kwadratu.
   4. Zapytaj dziecko, jak posolić zupę, aby dziecko powoli rozcierało kawałki soli między palcami.

Jeśli w wyniku diagnozy zostanie stwierdzone opóźnienie w rozwoju motoryki rąk, nie należy pozostawiać tych informacji bez opieki: należy wybierać zadania i ciężko pracować z dzieckiem nad rozwojem palców.