Indywidualne zajęcia rozwojowe w domu z dziećmi w wieku przedszkolnym
Specjaliści naszego ośrodka prowadzą zajęcia rozwojowe z dziećmi wiek przedszkolny w domu.
Przybliżony plan lekcji:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Uwagi:
Szkoła wykupiła licencję szkolną, aby dzieci mogły czytać książkę w domu iw szkole, a następnie odpowiadać na pytania online. Każde dziecko otrzymuje hasło chronione hasłem rachunek czytanie. Dla każdej poprawnej odpowiedzi kropki są dobrze napisane. Na koniec roku szkolnego każde dziecko otrzymuje świadectwo, a dzieci w klasie z największą liczbą punktów są nagradzane.
Projekty czytelnicze w bibliotece szkolnej. Służy również jako wolny czas na czytanie, w którym każde dziecko wybiera i czyta lekturę zgodnie ze swoimi zainteresowaniami. Począwszy od klasy 2 czytanie w klasie jest czytane w każdym roku szkolnym. Zaletą dłuższego tekstu jest to, że dzieci mają więcej czasu na omówienie tematu, a także otrzymują dodatkową stymulację za pomocą materiałów towarzyszących. Każde dziecko czyta książkę samodzielnie.
1. Plan każdej lekcji zawiera zadania mające na celu rozwój umiejętności motorycznych. Mogą to być zarówno specjalne gry i ćwiczenia, jak i różnego rodzaju działalność twórcza: modelowanie, aplikacja, praca z projektantem, mozaiki, wykonywanie rękodzieła z naturalnych materiałów. Na lekcji nauczyciel wyjaśnia dziecku, jak wykonać zadanie twórcze i zaczynają razem pracować. Dziecko kończy je samodzielnie w czasie pozalekcyjnym - to jego praca domowa. Następna sesja zaczyna się od sprawdzenia i omówienia pracy domowej.
W sali komputerowej każde dziecko może przeszukiwać Internet za pomocą dziecięcych wyszukiwarek. Na etapie wejścia do szkoły wspierają nas rodzice i dziadkowie. Coroczne uczestnictwo w programie czytania w Oberhausen, ustanowionym przez burmistrza Klausa Wehlinga, jest mocno zakorzeniony w koncepcji szkoły czytania w celu ochrony kraju. Celem tej inicjatywy, jak również samej koncepcji, jest rozbudzenie i zachęcenie do czerpania radości z języka i czytania.
Przed Świętami Wielkanocnymi odbywa się nasz konkurs czytelniczy. Wszyscy uczestnicy czytają wybrany przez siebie tekst oraz odpowiadający cudzoziemcowi tekst obcokrajowca. Jury otrzymuje wyższe oceny. Członkami jury czwartej klasy są dzieci Christian Morgensternschule. Każdy otrzymuje certyfikat i książkę zwycięzcy.
2. Fajna przerwa jest zajęcia na świeżym powietrzu dziecka i ma na celu zapobieganie przeciążaniu mózgu dziecka tym samym rodzajem działalność powodując nudę i utratę zainteresowania działalnością. Przerwa obejmuje ćwiczenia łagodzące stres psycho-emocjonalny dziecka, pantomimę, rytmoplastykę, ćwiczenia oddechowe.
Tutaj klasy relacjonują swoje najnowsze doświadczenia. Aby znaleźć artykuły z przeszłości szkolne lata, sprawdź nasze archiwum. Wielkie podziękowania dla wszystkich chrząszczy i darczyńców! Piękne lampiony podziwiały wszystkie klasy! Od gekonów i biedronek po pingwiny, duchy czy surykatki, po artystyczne lampiony Keitha Haringa czy Hundertwassera, każdy znajdzie coś dla siebie!
Dzieci chcą być aktywne po południu. Mogą rysować, majstrować, bawić się, budować, słuchać muzyki, uprawiać sport i odrabiać lekcje w spokoju. Są prowadzone i wspierane przez przeszkolone pielęgniarki. Na naszych fakultatywnych kursach dzieci rozwijają zdolności twórcze i uczą się nowych technik.
3. Wszystkie gry i ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach, oprócz rozwijania niezbędnych zdolności i umiejętności dziecka, pobudzają również jego wyobraźnię, fantazję i kreatywne myślenie.
Zajęcia trwające 1,5 godziny odbywają się 2 razy w tygodniu. Koszt jednej lekcji to 1000 rubli. Jeden cykl (przebieg) zajęć trwa trzy miesiące.
Nasze kursy obejmują. Klawiatura - jazda na łyżwach - taniec - piłka nożna - gotowanie i pieczenie - rzemiosło - malowanie - szachy - klub komputerowy i wiele więcej. Ponadto do naszej oferty wykorzystujemy sale lekcyjne na podłodze. Nasze dzieci integracyjne mają niewielką przestrzeń do spędzania wolnego czasu z naszymi pedagogami integracyjnymi. Raz w miesiącu świętujemy urodziny wszystkich dzieci, a pod koniec roku szkolnego odbywa się ogrodnictwo.
Koncepcja naszej szkoły
Z nami mogą to robić każdego dnia! Tina S. mówi „Hort jest fajny i zawsze możesz czegoś doświadczyć!”. Zespół od wielu lat pracuje według modelu półotwartego skarbu. Z reguły każde dziecko ma od klas 1-4 nauczyciela jako osobę ze stałym łączem.
Z dzieckiem wcześniej konsultuje się psycholog dziecięcy. Określa poziom umysłowy i rozwój intelektualny dziecko w chwili obecnej, ewentualne odchylenia lub opóźnienia w rozwoju. Wskazuje, na co w pierwszej kolejności należy zwrócić uwagę organizując zajęcia rozwojowe z dzieckiem, aby zapobiegać możliwe problemy uczenie się. Dzięki temu rodzice uzyskują pełny obraz tego, jak harmonijnie rozwija się ich dziecko, na ile jego rozwój odpowiada normie wiekowej i jak należy się z nim obchodzić.
Dzieci z pierwszej klasy opiekują się grupą przez pierwszy rok. W przypadku dzieci w klasach 2-4 praca jest wykonywana od godziny 00.00 i jest mieszana z wiekiem. Skarb jest wtedy „domem” z różnymi darami, place zabaw i otwarte przestrzenie. Dzieci mogą swobodnie decydować, czy chcą czytać, rysować, majsterkować, budować, biegać, uprawiać sport, tańczyć, grać przy muzyce czy relaksować się!
Wszystkie pielęgniarki są odpowiedzialne za wszystkie dzieci. Następnie dzieci wybierają „swojego” dorosłego. Dla dzieci są dwa pokoje domowe do pracy z zadaniami szkolnymi. prawdziwy nauczyciel dba o spokojną atmosferę i pomaga dzieciom. Zadanie domowe sprawdzone pod kątem kompletności i czystości.
Ta konsultacja jest obowiązkowa dla każdego dziecka, z którym zajmą się specjaliści naszego ośrodka, ponieważ. pozwala stworzyć indywidualny program treningowy i regularnie monitorować ich skuteczność.
Można go również uzyskać osobno, bez dalszego szkolenia w naszym ośrodku. Może to być wygodne dla tych rodziców, którzy mają możliwość i chęć samodzielnego zajmowania się dzieckiem. Wtedy badania pozwolą im lepiej zrozumieć, jak rozwijać swoje dziecko, aby niczego nie stracić z oczu. Koszt konsultacji to 1200 rubli. Wszystkim dzieciom i ich rodzicom, którzy zdali ten test w naszym ośrodku, udostępniamy bezpłatnie zestaw płyt CD z metodami rozwoju dla dzieci w wieku przedszkolnym.
Przegląd różnych oferowanych kursów. Kurs dla początkujących i zaawansowanych studentów. Kurs tańca „Smerfy”. Rękodzieło z różnych rodzajów papieru. Pracuj z piaskiem i jedwabiem, Window - Color. Prace enkaustyczne, grafika wątkowa. Każdego miesiąca odbywa się uroczystość urodzin wszystkich dzieci miesiąca.
Kolorowe tosty i super „wiosenny sok” zapewniają dobre samopoczucie fizyczne. Zima została „zmieciona” gigantycznym potem, a wiosna podniosła się. W ostatnie lata byliśmy z naszymi dziećmi na feriach zimowych i letnich na obozie letnim. Umieść grupę zadanie domowe i sypialnia. Do pracy grupowej zorganizowaliśmy następujące sale.
Rozwijające zajęcia z dzieckiem można łatwo i ciekawie przeprowadzić w domu. Teraz w sklepach jest bardzo duży wybór zabawek edukacyjnych dla dzieci. I nie musisz kupować czegoś drogiego. Wejdź na stronę internetowego sklepu z artykułami dziecięcymi i kup tam farby, ołówki, album lub mozaiki. Wszystko to wystarczy, aby zorganizować lekcję z dzieckiem. A nowoczesne sklepy z zabawkami są tak zaskakujące swoim asortymentem, że ich oczy otwierają się szeroko i nie wiesz, co wybrać. Na naszych zajęciach rozwojowych dowiesz się, jakie zdobycze dla Twoich chłopców i dziewczynek będą naprawdę przydatne. Dziś proponuję Wam wybór pomysłów na zajęcia z dziećmi na naukę koloru:
Włączenie rodzin w proces adaptacji. - Zaangażowanie dzieci w budowanie rutyny. - Szacunek i zrozumienie cech dzieci. - Pośrednictwo w doświadczaniu dzieci z kulturą. Niech członkowie Twojej rodziny wypełnią formularz lub powiedzą Ci, kim są: jak się nazywają, czy mają rodzeństwo w szkole, ich ulubione gry, jedzenie, które lubią lub nie, czy mają przedmioty przywiązania, smoczek i to, co zwykle zapewnia komfort lub dyskomfort emocjonalny.
Czytając arkusze i nawiązując pierwszy kontakt z dziećmi, zacznij planować. Dzień 1 Zorganizuj otoczenie również z uwzględnieniem preferencji zaobserwowanych w relacjach rodzinnych: na przykład mały kącik domu z wózkami i lalkami; inny z wózkami i ścieżkami wymalowanymi na podłodze cienką lub krepową taśmą; narożnik z gliną lub materiałami do rysowania. Czas dziecka w szkole można stopniowo wydłużać, ale ważne jest, aby w ciągu pierwszych kilku dni osoba, z którą jest to jego emocjonalne odniesienie, pozostawała przy niej tak długo, jak to konieczne, nawet jeśli znajduje się ona w innym miejscu niż sala lekcyjna.
1. Używamy improwizowanych kolorowych materiałów. Na przykład możesz użyć wielokolorowych czapek z plastikowe butelki. Poproś dziecko, aby posortowało je według kolorów. Powiedz kolor każdej czapki.
Inną opcją na zajęcia z czapkami jest narysowanie obrazka, który można uzupełnić czapkami. określony kolor, na przykład ten (zaślepki można przykleić do zdjęcia za pomocą plasteliny):
A jeśli użyjesz pudełka i szyjek butelek, dostaniesz również symulator umiejętności odkręcania / skręcania ( szczegółowe instrukcje do produkcji symulatora można obejrzeć w naszym „”):
2. Kolory są bardzo wygodne do nauki w procesie twórczych działań. Na przykład narysuj kolorowe kółka na kartce papieru, poproś dziecko, aby pokolorowało je w tym samym kolorze:
Lub pokoloruj te same rysunki w określonych kolorach i poproś dziecko, aby dodało (na przykład załóż odpowiednią czapkę dla bałwana):
Korzystając z obrazka - plasteliny „jeż z kulkami”, poproś dziecko, aby „pokolorowało” kulki plasteliną o odpowiednim kolorze. Nie zapomnij jednocześnie wymówić nazw kolorów (pobierz zdjęcia w sekcji „”):
3. Dzieci uwielbiają, gdy zabawki „wyznaczają” im zadania. Na przykład ulubiona zabawka dziecka może poprosić je o zrobienie dla niej koralików w określonym kolorze. W takim przypadku możesz użyć gotowych koralików lub makaronu barwionego barwnikiem spożywczym:
Z kolorowego papieru możesz wyciąć różne kształty i w imieniu zabawki poprosić dziecko o posortowanie kształtów (według koloru, kształtu, a może rozmiaru):
4. Możesz użyć taśmy w różnych kolorach. Na przykład przyklej taśmę elektryczną na podłodze, aby uzyskać różne kształty w różnych kolorach (na przykład czerwony kwadrat, niebieskie kółko, zielony trójkąt). Nazywamy kolor lub kształt (lub oba znaki na raz), a dziecko musi szybko biegać/przeskakiwać do odpowiedniego koloru/kształtu. Albo użyj figury geometryczne(patrz wyżej), sortowanie według koloru/kształtu na podłodze (figurki można transportować maszyną).
5. Z prostej mozaiki możesz zrobić pomoc rozwojową do badania koloru - wystarczy wyciąć z kolorowego kartonu wykroje bazowe i poprosić dziecko o wypełnienie ich mozaiką w odpowiednim kolorze:
6. Do badania koloru używamy kart kolorów i szablonów (szczegółowe instrukcje dotyczące wykonania szablonu można znaleźć w naszym „