Temat: literatura rosyjska klasa 6 7 lekcji: 19-20

Temat: A.S. Puszkina. „Mozart i Salieri”. Moralna idea tragedii.

RR: Analiza dzieł dramatycznych

Cele:

stworzenie warunków do problematycznej analizy tragedii A.S. Puszkina „Mozart i Salieri”, doskonalący umiejętności pracy z tekstem dzieła sztuki;

rozwój aktywności umysłowej, umiejętności analityczne i umiejętności;

kształtowanie pozytywnych orientacji moralnych.

Metody metodyczne: miniwykład, rozmowa, wiadomości studenckie, praca z tekstem dzieła sztuki, przeglądanie slajdów na temat lekcji.

Formy organizacyjne:frontalny (wykład nauczycielski, rozmowa, pokaz slajdów), grupowy (analiza tekstu), indywidualny (problem problemowy, testowanie).

Materiały do ​​lekcji:tekst tragedii A.S. Puszkin „Mozart i Salieri” , karty pracy lekcji ( ), karty z zadaniami do pracy w grupach ( ), testy sprawdzające wiedzę na temat lekcji ( ).

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny

(ugryzienie dźwięku)

II. Temat i cel lekcji

przesłanie tematu lekcji;

problematyczna kwestia;

ustalenie celu (dyskusja w grupach, wypełnienie karty pracy).

III. Wyjaśnienie nowego materiału

1. Z historii powstania „Małych tragedii”

(wykładowi nauczyciela z elementami konwersacji towarzyszy prezentacja slajdów)

W 1830 roku Puszkin napisał cztery sztuki w Boldino: Skąpy rycerz, Mozart i Salieri, Kamienny gość i Uczta podczas zarazy.

W liście do P.A. Puszkin poinformował Pletneva, że ​​przywiózł „kilka dramatycznych scen lub małych tragedii”.

Spektakle zaczęto nazywać „Małymi tragediami”. Są naprawdę małe, mają niewielką liczbę scen i postaci. „Sceny dramatyczne”, „Eseje dramatyczne”, „Studia dramatyczne” - takie nazwiska A.S. chciał nadać swoim sztukom. Puszkina, podkreślając ich odmienność od tradycyjnych.

„Małe tragedie” charakteryzują się szybkim rozwojem akcji, ostrym konfliktem dramatycznym, głębią wniknięcia w psychologię postaci objętych silna pasja, prawdziwe przedstawienie postaci wyróżniających się wszechstronnością, indywidualnymi i typowymi cechami.

W „Małych tragediach” pokazane są wszechogarniające namiętności lub wady:

duma, która gardzi wszystkimi;

chciwość, która nie daje człowiekowi ani minuty na myślenie o duchowości;

zazdrość, prowadząca do okrucieństwa;

obżarstwo, nie znające postów, połączone z namiętnym przywiązaniem do różnych rozrywek;

gniew, który powoduje straszne destrukcyjne działania.

Skąpy rycerz odzwierciedla średniowiecze Zachodnia Europa, życie i obyczaje zamku rycerskiego, ukazuje potęgę złota nad ludzką duszą.

W Kamiennym gościu w nowy sposób rozwija się stara hiszpańska legenda o Don Juanie, który żyje tylko dla siebie i nie uwzględnia norm moralnych; odwaga, zręczność, dowcip – wszystkie te cechy kierował ku zaspokojeniu swoich pragnień w pogoni za przyjemnością.

„Uczta w czasach zarazy” to filozoficzna refleksja nad zachowaniem człowieka w obliczu niebezpieczeństwa śmierci.

2. Temat tragedii „Mozart i Salieri”

– Jaki jest temat tragedii „Mozart i Salieri”? (W „Mozarcie i Salieri” ujawniła się niszczycielska siła zawiści.)

Podmiot - kreatywność artystyczna i zazdrość jako pochłaniająca wszystko pasja człowieka, prowadząca go do nikczemności. Zachowała się pierwotna nazwa tragedii „Zawiść”, co w dużej mierze determinuje jej tematykę.

3. Legenda i fakty z życia Mozarta i Salieriego.

(wiadomości studenckie)

Bohaterami tragedii są prawdziwi ludzie: austriacki kompozytor Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) oraz włoski kompozytor, dyrygent, pedagog Antonio Salieri (1750-1825).

Wolfgang Amadeus Mozart to austriacki kompozytor. Mozart komponuje muzykę od piątego roku życia. W wieku czternastu lat został nadwornym muzykiem w Salzburgu. Następnie mieszkał i pracował w Wiedniu. Odwiedził Włochy, został wybrany członkiem Akademii Filharmonicznej w Bolonii. W 1787 r. odbyło się praskie prawykonanie jego opery Don Giovanni. W następnym roku został wystawiony w Wiedniu, Salieri był obecny.

Współcześni zwracali uwagę na wysoką harmonię, wdzięk, szlachetność, humanistyczną orientację dzieł Mozarta. Krytycy pisali, że jego muzyka jest „pełna światła, spokoju i duchowej klarowności, jakby ziemskie cierpienie obudziło tylko Boskie strony tej osoby, a jeśli momentami przemknie cień smutku, to jest to widoczne Święty spokój wynikające z całkowitego poddania się Opatrzności. Muzyka Mozarta jest charakterystyczna i oryginalna. Stworzył 628 dzieł, w tym 17 oper: Wesele Figara, Don Giovanni, Czarodziejski flet i inne.

„Requiem” – dzieło, nad którym Mozart pracował przed śmiercią, pozostało niedokończone.

Requiem to żałobny utwór wokalny lub wokalno-instrumentalny. (Ugryzienie dźwięku)

Z przedwczesną, wczesną śmiercią Mozarta wiąże się legenda o jego otruciu przez Salieriego, który mieszkał i pracował w Wiedniu od 1766 roku, był nadwornym dyrygentem kameralnym i kompozytorem włoskiej opery w Wiedniu. Następnie wyjechał do Paryża, gdzie zbliżył się do kompozytora Glucka, został jego uczniem i naśladowcą. Po powrocie do Wiednia objął stanowisko nadwornego dyrygenta. Uczniami Salieriego byli L. van Beethoven, F. Liszt, F. Schubert. Salieri napisał 39 oper: „Ta-rar”, „Falstaff” (opera komiczna) itp.

Wersja, którą Salieri rzekomo otruł Mozarta, nie ma dokładnego potwierdzenia i pozostaje legendą. Opiera się na krążącym w prasie niemieckiej twierdzeniu, że Salieri przyznał się do grzechu zabicia Mozarta na łożu śmierci.

– Dlaczego A.S. Puszkina interesowała legenda o zatruciu Mozarta? (Legenda o otruciu Mozarta zainteresowała Puszkina, ponieważ pozwoliła mu się ujawnić powody psychologiczne narodziny zawiści w duszy człowieka, prowadzące go do nie dającego się pogodzić konfliktu i zbrodni. osoby historyczne dokumentalne fakty z życia nabrały artystycznego uogólnienia.)

4. Bohaterowie tragedii

(PRACA W GRUPACH)

MOZART JEST KOMPOZYTOREM SŁAWY I SŁAWY. Jako osoba uważa, że ​​Boski porządek świata jest rozsądny i sprawiedliwy. Akceptuje ziemskie życie z jego radościami i cierpieniami, rozumie wzniosłe ideały pochodzące od Boga. Mozart jest geniuszem, został wybrany przez niebo, aby w harmonii muzyki przekazywać ludziom dobro i piękno jako trwałe, wieczne wartości.

Salieri uświadamia sobie geniusz Mozarta.

Salieri

Jaka głębokość!
Jaka odwaga i jaka łaska!
Ty, Mozart, jesteś bogiem, a sam tego nie znasz;
Wiem że jestem.

Sam Mozart rozumie, że na ziemi jest niewielu sług piękna, jeśli wszyscy otrzymali dar kreatywności,

wtedy nie mogłem
I świat by istniał; nikt by nie
Zadbaj o potrzeby niskiego życia;
Każdy oddawał się wolnej sztuce.

Zdając sobie sprawę ze swojego daru, Mozart czuje się jak zwykły śmiertelnik. Żartobliwie odpowiada Salieriemu, który nazwał go bogiem:

Ba! Prawidłowy? być może...
Ale mój bóg jest głodny.

Wesoły, beztroski od ogromu talentu, głęboko humanitarny Mozart tworzy swoje dzieła z łatwością, jakby same powstawały. Nie jest to efekt ciężkiej pracy i znajomości metod technicznych, ale Boski dar – geniusz. Jednocześnie nie ukrywa, że ​​jego prace są owocem „bezsenności, lekkich inspiracji”:

Salieri

Co mi przyniosłeś?

Mozart

Nie więc; drobiazg. Druga noc
Dręczyła mnie moja bezsenność.
I dwie lub trzy myśli przyszły mi do głowy.
Dzisiaj je naszkicowałem. chciał, poszukiwany
słyszę twoją opinię...

Życie i sztuka dla Mozarta - jedna całość. Prawdziwy artysta, nie tworzy dla osobistego zysku, „pogardy”, ale dla samej sztuki. Prawdziwy artysta oddaje się sztuce, nie żądając w zamian chwały – taki jest punkt widzenia Mozarta. Jego muzyka jest popularna, o czym świadczy jej wykonanie przez niewidomego skrzypka z tawerny, nie widzi nut i zapamiętuje ze słuchu zarówno jej, jak i inne utwory kompozytora. W karczmie skrzypek wykonał arię Cherubina z opery Wesele Figara, au Salieriego arię z opery Don Giovanni. Niedokładne wykonanie rozśmiesza Mozarta, nie czuje pogardy dla starca, dzięki za pracę.

Mozarta niepokoi ponure przeczucie, jego czarny człowiek jest uosobieniem śmierci. Nie kojarzy swojego niepokoju z Salierim, którego uważa za swojego przyjaciela i genialny kompozytor. I to jest całkiem zrozumiałe: Mozart nie zna zazdrości, nie jest zdolny do nikczemności. Jest przekonany, że „wybrany z nieba – geniusz, który pokazuje w swojej sztuce przykłady doskonałości, wzniosłe ideały – nie może popełnić nikczemności:

Mozart

Jest geniuszem.
Jak ty i ja. I geniusz i nikczemność -
Dwie rzeczy są niezgodne. Czy to nie prawda?

„Uwaga: Mozart nie tylko nie odrzuca tytułu geniuszu oferowanego mu przez innych, ale sam siebie nazywa geniuszem, jednocześnie nazywając Salieriego geniuszem. To pokazuje zdumiewająco dobry charakter i beztroskę: dla Mozarta słowo „geniusz” jest niczym; powiedz mu, że jest geniuszem, z szacunkiem się z tym zgodzi; zacznij mu udowadniać, że wcale nie jest geniuszem, zgodzi się z tym i w obu przypadkach równie szczerze. W osobie Mozarta Puszkin zaprezentował rodzaj bezpośredniego geniuszu, który objawia się bez wysiłku, nie licząc na sukces, nie podejrzewając wcale jego wielkości. Nie można powiedzieć, że wszyscy geniusze są tacy; ale takie są szczególnie nie do zniesienia dla talentów takich jak Salieri ”- napisał V.G. Bieliński w jedenastym artykule „O pracy Puszkina”.

Salieri również należy do świata sztuki, on też słynny kompozytor. Ale jego stosunek do Boskiego porządku świata różni się od postawy Mozarta:

Wszyscy mówią: nie ma prawdy na ziemi.
Ale nie ma prawdy - i powyżej. Dla mnie
Jest więc jasne, jak prosta gamma.

Tymi słowami Salieriego rozpoczyna się tragedia. Wyrażają jego sprzeciw wobec Boskiego porządku świata, jego konflikt z życiem. Służąc sztuce Salieri postawił sobie za cel osiągnięcie sławy, kocha sztukę i nie lubi życia, odgrodził się od niej, zaczął zajmować się tylko muzyką:

Salieri

Wcześnie odrzuciłem próżne rozrywki;
Nauki obce muzyce były
Wstydź się mnie; uparcie i wyniośle
Wyrzekłem się ich i poddałem
Jedna muzyka.<...>
Rękodzieło
Ustawiam podnóżek do sztuki...

W jego muzyce „harmonię” zweryfikowano „algebrą”, umartwioną muzykę rozcięto jak trup. Innymi słowy powstała na bazie posiadania metod technicznych. Salieri nie rozumiał, że prawdziwy dzieło fikcji niemożliwy do zbudowania czysto technicznie, jest zawsze owocem inspiracji nadanej z góry. Został wyznawcą Glucka i dzięki ciężkiej pracy osiągnął w końcu uznanie i sławę, dlatego służbę sztuce uważa za swój wyczyn, a niewtajemniczonych traktuje z pogardą, wznosi się ponad nich, uważając ich za rzemieślników.

Dlaczego w duszy Salieriego, jak sam o tym mówi, rodzi się nieprzejednana zazdrość Mozarta? Salieri zdał sobie sprawę, że Mozart był obdarzony Bożym darem i nie mógł zaakceptować tego daru. do zwykłej osoby, „bezczynny biesiadnik”, a nie dla niego, niestrudzony robotnik. Jest zazdrosny o geniusz swojego przyjaciela. Niektórzy badacze uważają, że jego słowa porównujące zazdrosną osobę z wężem odzwierciedlają rozumienie zazdrości jako demonicznej obsesji, ponieważ wąż jest jedną z hipostaz Szatana. Tak łączą się nie dające się pogodzić konflikty Salieriego z porządkiem świata iz Mozartem. Salieri podejmuje się naprawienia, jak mu się wydaje, niesprawiedliwości nieba.

Zdaje sobie sprawę, że muzyka Mozarta jest nieśmiertelna i starając się znaleźć usprawiedliwienie dla swojego okrucieństwa, coraz bardziej ujawnia złą istotę jako osoba i przeciętność jako kompozytor. Mówi o swojej „głuchej” chwale, że należy do „dzieci prochu”. Od wielu lat nosi truciznę, która była „darem miłości” i posyła ją do „kubka przyjaźni”.

Salieri, otruwszy Mozarta, słucha jego gry i płacze. Ale to nie harmonia muzyki, jak sądzi Mozart, porusza zabójcę: teraz nie będzie przyjaciela i poczuje się geniuszem. Zdarzyła się łotrostwo, ale w duszy Salieriego nie ma spokoju:

zaśniesz
Przez długi czas Mozart! Ale czy ma rację?
A ja nie jestem geniuszem? Geniusz i nikczemność
Dwie rzeczy są niezgodne.

IV. Wyniki lekcji.

odpowiedź na problematyczne pytanie (indywidualnie)

Mozart był przekonany o tej wiecznej, trwałej prawdzie, jest geniuszem. Salieri, który popełnił morderstwo, jest łotrem. Tak ujawnione ideologiczne znaczenie tragedia A.S. Puszkina.

wypełnianie karty pracy

V. Praca domowa

1. Jak sobie radzić z takim uczuciem jak zazdrość? (napisz swoje przepisy)

2 . O odpowiedź na pytanie „Jakie lekcje życia daje nam studiowanie klasyków?” (na przykładzie tragedii A.S. Puszkina „Mozart i Salieri”)

Wykaz wykorzystanej literatury i materiałów:

JAK. Puszkin „Mozart i Salieri”

Puszkin w szkole. Podręcznik dla nauczycieli, uczniów, licealistów. komp. V.Ya.Korovina. - M.: WZROST, 1999

Kalganova T.A. – Studium tragedii A.S. Puszkina „Mozart i Salieri”. Materiały do ​​lekcji. Klasa X // Lekcje literatury, 2005. - nr 6. - P.7

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, utwórz dla siebie konto ( rachunek) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

„Geniusz i nikczemność” – dwie rzeczy nie do pogodzenia? (na podstawie tragedii A.S. Puszkina „Mozart i Salieri”).

Bezsilny wróg jest nasz najlepszy przyjaciel, Zazdrosny przyjaciel to najgorszy z naszych wrogów. Czaadajew. Są trzy rzeczy nie do pokonania: geniusz, waleczność, narodziny. Czaadajew. Najważniejsza jest ścieżka. Hegla.

Aleksander Siergiejewicz Puszkin 1799-1837

1830 Pierwsza jesień Boldino.

Z historii powstania „Małych tragedii” W 1830 roku Puszkin napisał w Boldino cztery sztuki: „Skąpy rycerz”, „Mozart i Salieri”, „Kamienny gość”, „Uczta podczas zarazy”. W liście do PA Pletneva Puszkin poinformował, że przyniósł „kilka dramatycznych scen lub małych tragedii”.

Tragedia to gatunek dramatyczny, którego podstawą jest konflikt – zderzenie, konfrontacja różnych sił. Konfliktowi towarzyszy cierpienie, często śmierć. Pod koniec tragedii albo bohaterowie umierają, albo zapadają się ważne wartości życiowe.

Skąpy Rycerz odzwierciedla średniowiecze Europy Zachodniej, życie i obyczaje zamku rycerskiego oraz ukazuje potęgę złota nad duszą człowieka. W Kamiennym gościu w nowy sposób rozwija się stara hiszpańska legenda o Don Juanie, który żyje tylko dla siebie i nie uwzględnia norm moralnych; odwaga, zręczność, dowcip – wszystkie te cechy kierował ku zaspokojeniu swoich pragnień w pogoni za przyjemnością. „Uczta w czasach zarazy” to filozoficzna refleksja nad zachowaniem człowieka w obliczu niebezpieczeństwa śmierci.

Christoph Willibald Gluck austriacki kompozytor ery klasycznej, który w drugiej połowie XVIII wieku dokonał reformy włoskiej opery i francuskiej tragedii lirycznej. Niccolo Piccinni (16 stycznia 1728, Bari - 7 maja 1800, Passy pod Paryżem) był kompozytorem włoskim.

Michelangelo Buonarroti Włoski rzeźbiarz, malarz, renesansowy poeta Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais 1732 - 1799, słynny francuski dramaturg i publicysta.

Wolfgang Amadeusz Mozart 1756 -1791 Antonio Salieri 1750 - 1825

Mozart (zadania dla grupy 1) Jak Mozart odnosi się do życia, do porządku świata? Co świadczy o chwale Mozarta? Jak Salieri mówi o Mozarcie – człowieku i kompozytorze? Jak Mozart odnosi się do swojej twórczości, co mówi o sługach sztuki? Jak Mozart odpowiada na pytanie: czy geniusz może popełnić nikczemność? Salieri (zadania dla grupy 2) Jak Salieri myśli o życiu i porządku świata? Co Salieri mówi o swojej pracy, jaka jest jego droga do sławy? Jak Salieri ocenia swoją sławę? Dlaczego Salieri jest zazdrosny o Mozarta? Jak Salieri próbuje „usprawiedliwić” swoją zbrodnię, dlaczego jego argumenty nie mogą zostać przyjęte? Co Salieri udowodnił nikczemnością, do jakiego wniosku dochodzi?

Scena z niewidomym muzykiem

o sobie o Mozarcie Rzemieślnik Zazdrosny Kapłan Sługa sztuki Nie geniusz Wariat Biesiadnik bezczynny (za oczami) Bóg (w twarz) Jakiś cherubin (jeden z najwyższych aniołów) Wróg Nowy Hayden Salieri

o sobie o Salieri… geniuszu, takim jak ty i ja. ... Mozart i Salieri, Dwóch synów harmonii. ... Niewielu jest z nas wybranych, szczęśliwych bezczynnych, Zaniedbujących godne pogardy korzyści, Jedyni piękni księża. Mozart

ksiądz rzemieślnik Sługa sztuki Zazdrosny geniusz Zostałem wybrany, aby go powstrzymać Salieri nie jest geniuszem

Wybraniec. Jeden piękny kapłan Geniusz Pewien cherubin Wariat. biesiadnik bezczynny Bóg Mozart

Geniusz i nikczemność – dwie rzeczy nie do pogodzenia?

„Córka kapitana” – Sen Piotra Griniewa. Poznaj jeden z głównych problemów powieści ” Córka kapitana" - kocham. „Przesądy, przepowiednie…”. W którym roku Pietrusza Griniew nauczył się czytać i pisać? A. S. Puszkin „Córka kapitana”. „Spotkaj się po ubraniach…”. I poszedł służyć (gdzie) ... „Co za życie, takie piosenki”. Cele i zadania lekcji.

„Życie Puszkina” - W listopadzie 1830 r. Aleksander Siergiejewicz Puszkin opuścił Boldino. Przymusowy pobyt w Boldin był naznaczony bezprecedensowym wzrostem geniuszu Puszkina. Wiosną 1829 r. Aleksander Siergiejewicz złożył ofertę. Puszkin czyta swój wiersz na uroczystym egzaminie w Liceum. Wiele prac Puszkina zostało sfilmowanych.

„Wiersz Zimowy poranek” – studium nr 4. Smutno ci, gdy siedzisz. Wczorajszy dzień. Który pokój? Opracowane przez: N.A. Pletnev, nauczyciel języka i literatury rosyjskiej. 3. 5. 7. Jest wezwanie do dzielenia się radością. Założenie naukowe, które wyznacza kierunek badań. - Kolorowy przymiotnik. 6. Forma czasownika „uprząż”. Całe pomieszczenie rozświetla bursztynowy blask...

„Zimowy poranek Puszkina” - „Zimowy poranek” czyta M. Kozakow. Wesoły trzask Zalany piec pęka. „Zimowy poranek” A.S. Puszkina. „Opowieść o rybaku i rybie”. Zimowy poranek. „W każdym poczuciu Puszkina zawsze jest coś wyjątkowego, łagodnego, delikatnego, pachnącego i pełnego wdzięku. I. Grabar luty niebieski. Aleksander Siergiejewicz Puszkin 1799-1837.

„Pushkin Belkin's Tale” – Belkin umiera w wieku 30 lat. Stosunek do rolnictwa. Ustnie: Przeanalizuj zakończenie historii. Co oznacza termin „mały”? "Napisałem 5 opowiadań prozą...". Zadanie domowe: Prawie w tym samym wieku. 1830 A. Vanetsiana. Ryż. Belkin prowadził umiarkowane życie, unikając ekscesów.

"Teksty Puszkina" - Wypełnia: uczennica klasy 10 B Zelenova Galina. 29 stycznia 1815 r. Chwileczkę!... rozbłysnął! płomień - lekki dym, Kręty, zagubiony w mojej modlitwie. Wiosna 1819. Zrobione! Dom Jelenia. O Opatrzności! 6 września 1823 r. Puszkin był pod wielkim wrażeniem pierwszej przelotnej znajomości.

Łącznie w temacie jest 29 prezentacji

„Geniusz i nikczemność” dwie rzeczy nie do pogodzenia? (Na podstawie tragedii A.S. Puszkina „Mozart i Salieri”) Plan lekcji Aleksander Siergiejewicz Puszkin Artysta V.A. Tropinin 1. Z historii powstania „Małych tragedii” 2. Temat tragedii „Mozart i Salieri” 3. Legenda i fakty Życie Mozarta i Salieri 4. Analiza obrazów 5. Ideologiczna treść tragedii „Mozart i Salieri” Z historii powstania „Małych tragedii” W 1830 r. Puszkin napisał cztery sztuki w Boldino: „Nędzny rycerz”, „ Mozart i Salieri”, „Kamienny gość”, „Uczta w czasach zarazy”. W liście do PA Pletneva Puszkin poinformował, że przyniósł „kilka dramatycznych scen lub małych tragedii”. (wykład nauczyciela) Małe tragedie Skąpe Rycerz Mozart i Salieri Kamienny Gość Uczta podczas zarazy W małych tragediach A.S. Puszkin pokazał pasje i przywary, które ogarniają ludzką duszę. Który? W „Małych tragediach” ukazane są wszechogarniające namiętności lub przywary: pycha, pogarda wszystkim; chciwość, która nie daje człowiekowi ani minuty na myślenie o duchowości; zazdrość, prowadząca do okrucieństwa; obżarstwo, nie znające postów, połączone z namiętnym przywiązaniem do różnych rozrywek; gniew, który powoduje straszne destrukcyjne działania. Skąpy Rycerz odzwierciedla średniowiecze Europy Zachodniej, życie i obyczaje zamku rycerskiego oraz ukazuje potęgę złota nad duszą człowieka. W Kamiennym gościu w nowy sposób rozwija się stara hiszpańska legenda o Don Juanie, który żyje tylko dla siebie i nie uwzględnia norm moralnych; odwaga, zręczność, dowcip – wszystkie te cechy kierował ku zaspokojeniu swoich pragnień w pogoni za przyjemnością. „Uczta w czasach zarazy” to filozoficzna refleksja nad zachowaniem człowieka w obliczu niebezpieczeństwa śmierci. Jaki jest temat tragedii „Mozart i Salieri”? Twórczość artystyczna i zazdrość jako pasja, która pochłania duszę człowieka, prowadząc go do nikczemności. Legenda i fakty z życia Mozarta i Salieriego Wolfgang Amadeus Mozart Antonio Salieri (Wiadomości od uczniów) Analiza obrazów Mozart (zadania dla grupy 1) Jak Mozart odnosi się do życia, do porządku świata? Co świadczy o chwale Mozarta? Jak Salieri mówi o Mozarcie – człowieku i kompozytorze? Jak Mozart odnosi się do swojej twórczości, co mówi o sługach sztuki? Jak Mozart odpowiada na pytanie: czy geniusz może popełnić nikczemność? (Analiza obrazu) Analiza obrazów Salieriego (zadania dla grupy 2) Jak Salieri odnosi się do życia i porządku świata? Co Salieri mówi o swojej pracy, jaka jest jego droga do sławy? Jak Salieri ocenia swoją sławę? (Analiza obrazu) Analiza obrazów Salieriego (zadania dla grupy 3) Dlaczego Salieri zazdrości Mozartowi? Jak Salieri próbuje „usprawiedliwić” swoją zbrodnię, dlaczego jego argumenty nie mogą zostać przyjęte? Co Salieri udowodnił nikczemnością, do jakiego wniosku dochodzi? (Analiza obrazu) A.Borisov. Ilustracja do tragedii „Mozart i Salieri” M.A. Vrubel. Ilustracja do tragedii „Mozart i Salieri. I. Test końcowy na temat lekcji (Test) PRZETESTUJ SIEBIE I wariant 1. B 2. B 3. A 4. B II wariant 1. C 2. A 3. B 4. C „Geniusz i nikczemność to dwie rzeczy nie do pogodzenia” Słownik Requiem - żałobny utwór wokalny lub wokalno-instrumentalny.