Rumiya Shaikhutdinova
Kartoteka obserwacji przyrody ożywionej i nieożywionej w grupa środkowa
1. OBSERWACJA SŁOŃCA.
Cel: Aby skonsolidować wyobrażenie dzieci o słońcu, jego znaczeniu dla wszystkich żywych istot na ziemi. Ustanawiaj związki przyczynowe. Sprawdź eksperymentalnie stopień nagrzania obiektów. Rozwijać się obserwacja. Aktywuj słownictwo: słońce, złote jabłko, czerwone słońce.
Dwie żyły do wykorzystania: populacja fotonów i brak antymaterii. W każdym kosmosie jest miliard fotonów światła. Istnieją dwa rodzaje materii: materia „zwykła” i antymateria, kiedy się spotykają, całkowicie anihilują i przekształcają się w światło, aw pierwszych sekundach wszechświata materia i antymateria współistnieją. W trakcie późniejszego chłodzenia wszystko znika poza minimalną pozostałością, która wynika z najmniejszej przewagi materiału: jedna cząsteczka materii więcej na miliard cząsteczek.
Jakie jest źródło tej różnicy, że musimy istnieć? Obserwacje promieniowania kopalnego pozwoliły nam cofnąć się do tysiąclecia od początku, zmierzyć obfitość helu do kilku sekund od początku, w temperaturach kilku miliardów odmian, a populacja fotonów i brak antymaterii znacznie wcześniej mogą wracamy jeszcze bliżej źródła? Problem w tym, że ciepło niszczy informacje, a pytanie co się wydarzyło wcześniej? Pewnie nie ma sensu, nie będzie tam jechać.
ruszaj się: Nauczyciel myśli do dzieci zagadki: W dzień wylewają nas z nieba
Błyszczące złote jabłko
Wysyłam do wszystkich w oknie
Ciepła wiązka! To jest -. (słońce)
Katya była bardzo zaskoczona
Patrząc przez okno
Z jakiegoś powodu o zachodzie słońca
Zmienił kolor na czerwony... (słońce)
Rozmowa na pytania:
Dlaczego zdecydowaliście, że odpowiedzią na moje zagadki jest nasze słońce? -Co to jest? Gra jest rozgrywana „Wybierz więcej definicji”- Czy potrzebujemy słońca? - Dlaczego wszystko? żywe istoty potrzebują słońca? - Czy słońce zawsze pozostaje w tym samym miejscu? W której części dnia słońce jest najgorętsze?
Tradycyjne jest dzielenie czasu na równe części. Nie jest to jedyny sposób mierzenia czasu: można również policzyć „jeden”, gdy odległość między dwiema galaktykami jest pomnożona przez dwa, a jest to skala logarytmiczna. następnie ten moment a przeszłości zostaną przypisane czasy ujemne. Najdalsze kwazary zobaczylibyśmy w tym czasie „minus cztery”.
W ramach języka i logiki. Jest coś, jest rzeczywistość! To poprzez naszą świadomość dostrzegamy istnienie „czegoś, a nie niczego”. Jak długo będzie trwać ekspansja? Istnieje siła, która sprzeciwia się ekspansji: jest nią grawitacja. Grawitacja to przyciąganie całego wszechświata do dowolnej galaktyki. Jeśli to przyciąganie jest wystarczająco silne, galaktyki przestaną się cofać, a następnie powrócą do siebie w ogromnym ruchu uniwersalnego kurczenia się, ale jeśli przyciąganie nie jest wystarczająco silne, ekspansja będzie trwać w nieskończoność.
Doświadczenie: Poproś dzieci, aby układały na słońcu przedmioty o różnych kolorach. I określ, które z nich nagrzewają się szybciej.
2. OBSERWUJĄC DREWNO(BRZOZOWY).
Cel:
Rozwijanie zdolności dzieci dostrzegania zmian w życiu drzewa: pękają pąki, pojawiają się liście, kwiaty brzozy. Aby stworzyć wiedzę o cechach brzozy, dzięki którym można ją odróżnić wśród innych drzew. Pielęgnuj miłość i ostrożna postawa do rodzimego Natura. Aktywuj słownictwo: pąki, kolczyki, delikatne, młode liście.
Aby znaleźć odpowiedź, musimy oszacować grawitację wszechświata, czyli jego gęstość materialną. Średnio około jednego atomu na metr sześcienny. Aby zatrzymać i odwrócić ruch ekspansji, gęstość musiałaby być większa niż dziesięć atomów na metr sześcienny, więc nasz wszechświat byłby otwarty.
Co więcej, problem brakującego materiału i szereg rozważań teoretycznych opiera się na wszechświecie, którego gęstość będzie bardzo dokładnie równa gęstości krytycznej. Są powody, by sądzić, że pewnego dnia atomy ulegną rozpadowi. Atomy składają się z jąder zbudowanych z kwarków. Teraz te kwarki nie będą stabilne, zamienią się w promieniowanie. Oczekuje się, że ich okres półtrwania wynosi sto bilionów miliardów miliardów lat.
ruszaj się: Nauczyciel czyta wiersz o brzozie
I. Naumow
Przy zamyślonej brzozie
Kolczyki zwisają na gałęziach.
Ty, brzoza, nie smuć się,
Rozpuść pąki w liście.
Brzoza nazywana jest pięknem rosyjskich lasów. Smukły, z cienkimi, długimi gałęziami i rozłożystą koroną, jest atrakcyjny o każdej porze roku. Poproś dzieci, aby podeszły do brzozy i opowiedziały, jakie zauważyły zmiany. Co pojawia się wiosną na gałęziach brzozy? Wyjaśnij dzieciom, że z pąków na gałęziach brzozy pojawiły się młode zielone liście, zwróć uwagę na pień brzozy.
Gwiazdy emitują światło. Ta energia rozprzestrzenia się w przestrzeni jak woda w wannie; dlaczego wanna się nie przelewa? Po prostu dlatego, że przestrzeń, wanna, staje się coraz bardziej przestronna. Przed emisją kopalnego światła, początkowe niebo olśniewa: to ekspansja wszechświata spowodowała, że przenieśliśmy się ze świecącego nieba do dzisiejszej nocy. Warto zauważyć prostotę i siłę wyjaśnienia teorii Wielkiego Wybuchu. Gdzie jest ta złożoność w pierwszych minutach Wszechświata?
Idziemy na spektakl, na naszych oczach będziemy bawić się w to, co się dzieje. Natura w ciągłej ciąży zrodzi życie. Podgrzej ciało, czyli zwiększ mieszanie jego atomów. Gdy energia cieplna jest wystarczająco wysoka, atomy zrywają wiążące je wiązania, metal staje się płynny, wzrasta temperatura, ciepło zwiększa prędkość atomów i prowadzi do częstych zderzeń i wyrzutów. , zwany „plazmą”.
Który pień brzozy jest gruby czy cienki? Gdzie pień brzozy jest szeroki, a gdzie wąski? Pokaż gałęzie. Czy są grube czy cienkie? Jaki kolor? Jakiego koloru są liście brzozy?
Gra dydaktyczna "Taki liść, leć do mnie" Naucz się znajdować obiekty według podobieństwa.
3. OBSERWACJA PTAKÓW(SZPAK)
Cel:
Aby ukształtować zdolność dzieci do rozpoznawania i nazywania migrujących ptaki: szpak (ptak o bardzo pięknych piórach, z ciemny fiolet odpływ ciała i zielonkawa głowa) Przedstaw styl życia i zachowanie tego ptaka (wędrowny, śpiewający, mieszkający w ptaszarni, zjadający owady)
Z miliona stopni zderzenia generowane są bardzo energetyczne fotony, są to promienie rentgenowskie i promienie gamma. Przy miliardzie stopni same jądra zaczynają rozpadać się na protony i neutrony, a przy tysiącu miliardów stopni gaz z jąder zamienia się w gaz kwarkowy.
Spektakl ten przedstawił nam trzy wielkie siły natury: siłę elektromagnetyczną, która zapewnia adhezję atomów, siłę jądrową, która zapewnia spójność jąder atomowych, oraz siłę kwarkową, która umożliwia wiązanie się jąder. Każdy z nich ma swoje odpowiednie pola działania, odpowiadające różne poziomy w zakresie temperatur i energii.
Wychowywać w dzieciach miłość, uwagę, troskę Zwierząt, ptaki.
Aktywuj słownik: szpak, ptak wędrowny, budka dla ptaków.
ruszaj się: Chłopaki, aby dowiedzieć się, o czym dzisiaj porozmawiamy, sugeruję zgadnąć zagadka:
Mają skrzydła, głowę,
Dwie łapy, dziób i pióra.
Każdy pochodzi z jajka
Słychać ich pieśni z drzew. (ptaki.)
Jądra wychodzą z oceanu ciepła. Przyjrzyjmy się scenariuszowi wstecz od bardzo wysokich temperatur początku Wszechświata. Niewiele wiemy o wydarzeniach przed pierwszą sekundą. Kwarki łączyłyby się w trzy, tworząc jądra w pierwszej milionowej części sekundy. Wszechświat następnie zamarza z nową twarzą: obfitą populacją jąder helu-4 i trochę lżejszych jąder. W chwili narodzin Wszechświat znajduje się w spoczynku względem wszystkich sił natury, a temperatura każdej z nich sukcesywnie spada, przez chwilę ożywia się, a potem zastyga.
Nauczyciel zachęca dzieci do zwrócenia uwagi na ptaki, które przyleciały na miejsce. Kto wie, co to za ptak? Skąd ona do nas przyszła? Jakie są imiona ptaków pochodzących z cieplejszych klimatów? Dlaczego tam latają? Wraz z nadejściem wiosny wracają do nas nasi pierzaści przyjaciele. Jak myślisz, dlaczego tak się nazywają? Ciało ptaka pokryte jest piórami, więc są upierzone, a przyjaciele - bo jedzą owady, z korzyścią dla człowieka, a więc ludzi, opiekujących się szpakami, budują dla nich domy - budki dla ptaków. Zwróć uwagę na upierzenie szpaka, powiedz dzieciom, że pięknie śpiewa.
Pierwszy kryzys wzrostu złożoności. Ewolucja jądrowa zatrzymuje się na helu-4, ponieważ jest to bardzo, bardzo stabilne jądro. Pod koniec pierwotnej nukleosyntezy wszechświat zawiera tylko wodór i hel. Z kolei pojawiają się atomy i cząsteczki. Przedział ten będzie trwał milion lat, aż temperatura spadnie do kilku tysięcy stopni. W tym momencie proton może przechwycić elektron i utworzyć stabilny atom wodoru. Przy około trzech tysiącach stopni wszystkie jądra są otoczone elektronami i w ten sposób tworzą atomy.
Ponadto dwa atomy wodoru można połączyć, tworząc molekułę: są to pierwsze molekuły wszechświata. Zakończono kontrolę promieniowania. Teraz, milion lat później, nie ma wolnych elektronów i nagle fotony mogą krążyć bez pochłaniania i retransmisji. Od tego momentu światło swobodnie przechodzi przez przestrzeń i od tego momentu energia związana z materią jest znikoma w stosunku do energii promieniowania. Materia przejmie kontrolę.
Wstaliśmy nawet w nocy
Z okna wyglądał na ogród.
Cóż, kiedy. Cóż, kiedy
Czy przyjadą nasi goście?
Cóż, kiedy dzwoniące stado
Czy będą świergotać w oknie?
Może nie wiedzą
Ta wiosna do nas wróciła!
Że ptaszarnia czeka na swoją nową,
Że łąka i ogród się obudziły...
Jesteśmy gotowi na przyjęcie wszystkich gości.
Dlaczego goście nie latają?
Galaktyki i gwiazdy wyłaniają się z oceanu ciepła. Ta dominacja materii ujawni nowy rozdział, ponieważ w różnych lokalnych skalach masy materii będą się zagęszczać pod wpływem grawitacji. W malejącym porządku wielkości są to supergromady galaktyk, gromady, galaktyki i gwiazdy, ponieważ wszechświat jako całość nadal będzie usuwał swoje ciepło, ewolucja złożoności zostanie wznowiona, gwiazdy staną się drugą szansą wszechświata.
W każdej galaktyce powstają pierwsze gwiazdy; ich czas trwania będzie krótki. Inne zostaną odtworzone ze wzbogaconego gazu po wybuchu. Galaktyki to maszyny, które przekształcają materię gazową w gwiazdy. Powołując się na własną grawitację, galaktyczny materiał kurczy się i nagrzewa, zderzenia między cząsteczkami będą się mnożyć, a emitowane światło zmieni kolor na czerwony. Gwiazda staje się widoczna, „rodzi się”.
A dzisiaj spojrzeliśmy -
Szpak siedzi na olszy.
Przybył, przybył...
Wreszcie przybył!
gra mobilna „Ptaki na drzewie”
4. OBSERWACJA NIEBA(W pochmurny dzień)
Cel:
Zaangażuj dzieci w obserwacja zjawiska przyroda nieożywiona : niebo jest zachmurzone, pokryte chmurami, chmurami. Określ kolor nieba przy pochmurnej pogodzie. Wyjaśnij, jak pogoda wpływa na nasz stan, nastrój. Pielęgnuj uwagę i obserwacja, estetyczne poczucie percepcji. Aktywuj słowa: niebo jest zachmurzone, smutne, ponure, szare, zimne, pochmurne; chmury, szare, zachmurzenie.
Wznoszenie termiczne trwa nadal i wkrótce doświadczymy epizodu nukleochemii, który miał miejsce na początku wszechświata. Kolejne reakcje jądrowe dostarczą gwieździe energii potrzebnej do zaświecenia się i utrzymania masy. Centralny wodór zamienia się w hel, najdłuższą fazę, prawie dziesięć miliardów lat dla naszego Słońca, i kończy się wyczerpaniem wodoru z jądra gwiazdy. Aby ogrzać swoje zapotrzebowanie na energię, gwiazda ponownie zaczyna się kurczyć, więc zderzenia między cząstkami również podnoszą temperaturę.
Fuzja helu lub cudowne narodziny węgla. Temperatura wynosi teraz ponad sto milionów stopni. Pod wpływem siły uderzenia spotykają się dwa jądra helu, ale nie ma nic do zrobienia, odchodzą od siebie. Jeśli w tym momencie nie ma trzeciego atomu helu, to powstaje on z pierwszymi dwoma stabilnymi układami. Takie potrójne spotkanie jest niezwykle rzadkie. Ale na szczęście możemy liczyć na miliony lat, a serce gwiazdy powoli wypełni węglowe jądra. To dziecko, wychowane przez naturę, zrodzone z trudnych porodów, stanie się wielkim bohaterem ewolucji chemicznej i biologicznej.
Nauczyciel czyta wiersz
Niebo jest smutne o poranku
Czarna chmura marszczy brwi
Ale dzieci się nie boją
Znowu wybiega na ulicę.
Deszcz, niech pada!
głośno słyszany
Boso na drodze
Dzieci biegają.
Na początku niebo było pochmurne
Ale się nie powstrzymałem
I przez chmury, chmury
Nagle się uśmiechnął.
O czym jest wiersz? (odpowiedzi dzieci) Prawie o niebo. Spójrzmy w niebo i odpowiedzmy na moje pytania.
Na przykład jądra węgla łączą się z jądrami helu, aby wytworzyć jądra tlenu, co również obiecuje świetlaną przyszłość. Wkrótce hel się wyczerpuje, a gwiazda przejmuje windę termiczną. Na tym etapie do gry wkracza nowa cząstka: jest to neutrino, a po miliardzie stopni gwiazda emituje coraz więcej cząstek i przez to traci coraz więcej energii. przyspiesza, a temperatura wzrasta. Po kilku tysiącach lat gwiazda generuje jądra o średniej masie, a poprzez długi łańcuch pośrednich reakcji wszystkie jądra okazały się najcięższe.
Jaka jest dziś pogoda?
Widzisz jaki to kolor?
A jeśli niebo jest szare, jaki jest dzień? (pochmurno, smutno)
Powiedz mi, jeśli niebo jest niebiesko-niebieskie, to jaki dzień? (czysto, słonecznie)
Jak nazywa się niebo, jeśli widzimy chmury?
Które niebo lubisz najbardziej i dlaczego?
gra mobilna „Słońce i Deszcz”
Energia cieplna grozi pokonaniem energii wiązania cierpliwie rozwiniętych jąder. Sytuację zmniejszą neutrina. Rzeczywiście, usuwają coraz więcej energii, a gwiazdy szybko się kurczą, aby utrzymać równowagę. Wkrótce jest to zapadnięcie się, które powoduje potężną implozję, po której następuje eksplozja: jest to supernowa.
Aby stworzyć ciężkie jądra, potrzebne są miejsca o dużym cieple; ale musisz przestać gotować na czas, ponieważ ani jeden atom nie jest w stanie wytrzymać serca gwiazdy. W wielkim chłodzie kosmosu ewolucja kosmiczna będzie kontynuowane. W gazie zubożonym w ciężkie atomy topienie wodoru jest zawsze powolne, ale w obecności atomów węgla ta fuzja zachodzi znacznie szybciej.
5. OBSERWACJA DO PRACY DZIECI STARSZYCH
Cel:
Zaangażuj dzieci w nadzorowanie pracy seniorów. Wyjaśnij znaczenie pracy. Pielęgnuj miłość do pracy, chęć pomocy. Aktywuj słowa: budka dla ptaków, deski, młotek, gwoździe, praca.
Dzieci przygotowawcze grupy zrobić budki dla ptaków. Poproś dzieci, aby zobaczyły, jak pracują starsze przedszkolaki. Wyjaśnij, że budują domki dla ptaków dla naszych ptasich przyjaciół. Wyjaśnij, że szpaki potrzebują budek dla ptaków, aby tam mieszkać i hodować pisklęta.
Zjawisko to będzie odgrywać zasadniczą rolę: nazywa się katalizą, dzięki której ewolucja jądra jest samoczynnie przyspieszana. W momencie wybuchu gwiazda nie jest całkowicie rozproszona w przestrzeni, część środkowa jest zrzucana na siebie. Daje to gwiazdę neutronową, której gęstość jest mierzona w setkach milionów ton na centymetr sześcianu. Nazywane są również pulsarami, odkryto pierwszy. Wydaje się, że w niektórych przypadkach pozostałość staje się gęstsza niż gwiazda neutronowa. Jego grawitacja mogłaby wówczas uniemożliwić światłu ucieczkę: są to czarne dziury, których istnienia prawdopodobnie jeszcze nie zaobserwowano.
Rozmowa na pytania:
Czego potrzebujesz, aby zrobić budkę dla ptaków?
Z czego korzystają dzieci przygotowawcze grupy?
Czytanie wiersza „Ptasi Dom”
Budujemy z tatą budkę dla ptaków.
Mama chwali: "Bardzo dobrze!"
Zadomowią się w nim na wiosnę
Przybyły szpaki.
Na wysokiej osice
Powiesimy budkę dla ptaków
Wszystkie gwiazdy nie umierają tak dramatycznie. Małe, jak Słońce, gaszą, wyprowadzając w mniej okrutny sposób produkty swojej wewnętrznej nukleosyntezy. Mgławica rozprasza się w przestrzeni i staje się białym karłem, powoli ochładzającym się i przez następny miliard lat stanie się czarnym karłem bez promieniowania i życia.
Narodziny ciężkich atomów. Ciężkie jądra są obecnie usuwane z gorącego pieca i wyrzucane w zimną przestrzeń kosmiczną, a każdy z dziewięćdziesięciu atomów, które wszechświat właśnie dodał do swojej panoramy, ma swoje własne właściwości. azot i tlen są głównymi składnikami naszego ciała, a nasze atomy próbują tworzyć wiązania molekularne. W szczególności tlen tworzy trwałe wiązania z metalami, które są pierwszymi tlenkami i będą służyć jako podstawa stałych struktur wszechświata.
Do czerwonego kota Wasilija
Nie dostałem tego później.
Niech szpak gospodarz papa
Wprowadza robaki do domu
I matka domu
Opieka nad małymi pisklętami.
Wiedz, że nie na próżno próbowali z tatą,
Bardzo ładny dom!
A teraz pierzaści przyjaciele
Patrzymy na to.
6. OBSERWACJA BIEDRONKI
Cel:
Aby utrwalić ideę wyglądu niektórych owadów, ich znaczenie w Natura. Pielęgnuj troskliwą postawę wobec owadów, rozwijaj się obserwacja. Aktywuj słowa: owady, korzyści, pomocnicy, biedronka.
Opowiadanie historii przez nauczyciela
mały mały Petya podobały mi się błędy - biedronki. Są takie piękne w czarne kropki. Petya zebrał je wszędzie i włożył do pudełka. Ale pewnego dnia moja mama powiedziała „Gdzie poszli moi asystenci?”
O czym mówiła mama? Dlaczego nazwała ich asystentami? Jakich znasz innych pomocników?
Proponuję, abyście zostali badaczami, poszukajmy owadów w naszej okolicy, rozważmy je i powiedzmy, czym one są.
Jakie owady jesteśmy dzisiaj z tobą zauważony? Czym oni byli? Czego boją się owady i czy można je urazić?
gra mobilna „Niedźwiedź i pszczoły”
7. OGLĄDANIE CHMUR.
Cel: Wyjaśnij dzieciom wiedzę na temat chmur, jakie są rodzaje. Rozwijaj zainteresowanie obserwacja. Poznaj inne Zjawiska naturalne.
prace wstępne: Pokaż wideo „Podróż kropli lub obiegu wody w Natura» . Aktywuj słowa: cumulusy, cirrusy, chmury.
Zwróć uwagę na niebo, zapytaj dzieci, jaki ma kolor?
Jak nazywa się takie niebo?
Jak powstają chmury? Poproś dzieci, aby przypomniały sobie historię z kropelką, jak woda zamienia się w parę wodną, a zimny wiatr wieje w chmury. Wyjaśnij dzieciom, jakie są rodzaje chmur. Cumulus - biały puszysty, cirrus - przezroczysty, jasny, chmurki - ciemny, groźny. Przeczytaj werset dzieciom
Jeśli chmury biegną po niebie
Więc wiatr spuścił ich ze smyczy.
Lekkie łapy, uszy i ogon.
Lżejszy niż puch każdego psa stróżującego.
Jeśli jesteś taki randki natura jest łatwa,
Wspaniale jest uruchomić Na-pe-re-gon-ki!
O czym jest ten werset? (o chmurach)
Widziałem się dzisiaj:
Słoń chodził po niebie!
fioletowy atrament,
Nie w lasach deszczowych
A tu, nad naszą ziemią
Słoń krążył po niebie.
Na niebiesko pływał co ważne
Nawet zasłonił słońce.
O czym jest ten werset? (o chmurze)
Gra "Jak to wygląda?"
8. OBSERWACJA W OGRODZIE KWIATOWYM
Cel:
Utrwalić wyobrażenie dzieci o pierwszych wiosennych kwiatach, wyrobić umiejętności opisywania wyglądu, sposobów rozmnażania. Kultywowanie estetycznego smaku, umiejętność dostrzegania piękna, kochania Natura. Aktywuj słowa: bulwa, nasiona, płatek, słupek.
Dlaczego ludzie mówią marzec z wodą, kwiecień z trawą, maj z kwiatami, czerwiec z owocami? Jakie kwiaty pojawiają się jako pierwsze w ogrodzie? W lesie? Na łące? Poproś dzieci, aby wysłuchały wiersza.
Niebo jest jasnoniebieskie
Słońce jest jasne i duże.
ciepłe belki,
Śnieg spływał z góry strumieniami.
Żaden mróz się nie ocieplił
I wiosna wzięła górę.
Weź zielony pędzel
Trawa wyrosła...
Jak sprawić, by kwiaty kwitły przez całe lato w ogrodzie? Pokaż dzieciom, jak się rozmnażać (cebule, nasiona). Oferta sadzenia kwiatów w grupa sadzonkowa. Rozważać Kino z kolorami i znajdź różnice, opisz je.
gra mobilna „Urodziłem się ogrodnikiem”
9. OBSERWACJA WROBLI.
Cel:
Wyjaśnij i utrwal wiedzę na temat wyglądu, nawyków. Pielęgnuj zainteresowanie dzieci obserwacja.
Aktywuj słowa: wróbel, bułka tarta, górny dressing.
niegrzeczny chłopiec
W szarym płaszczu
Dryfując po podwórku
Zbiera okruchy.
(Wróbel)
Jak odróżnić wróbla od innych ptaków?
Co wiesz o życiu wróbli?
Jak się poruszają?
Czy latają w cieplejsze klimaty?
Jak ludzie mogą pomóc im przetrwać zimę?
Poproś dzieci, aby opisały wróbla, jego wygląd zewnętrzny, sposób poruszania się, co robi. Przeczytaj dzieciom werset „Gdzie wróbel jadł obiad?
Gdzie jadłeś, wróblu?
W zoo ze zwierzętami.
zjadłem pierwszy
Za kratami u lwa.
Mam dość lisa.
Wypiłem trochę wody z morsa.
Zjadłem marchewkę ze słonia.
Zjadłem kaszę jaglaną żurawiem.
Zatrzymałem się z nosorożcem
Bran trochę zjadł.
byłem na uczcie
Kangury ogoniaste.
Był na przyjęciu?
Na futrzanego misia.
Zębaty krokodyl
Prawie mnie połknął.
gra mobilna „Ptaki na drzewie”.
10. OBSERWOWANIE DESZCZU.
Cel: Wyjaśnij wiedzę dzieci na temat obiegu wody w Natura, ustal wartość deszczu dla wszystkiego żywy.
Twórz zagadki dla dzieci:
On jest wszędzie: na polu i w ogrodzie,
Ale nie dostanie się do domu.
I nigdzie się nie wybieram
Dopóki on idzie.
(Deszcz)
Co to jest deszcz? Powiedz dzieciom o deszczu. Pod wpływem ciepła słonecznego woda z powierzchni jezior, rzek, mórz, oceanów i strumieni paruje, zamieniając się w parę. Para jest bardzo lekka, unosi się w powietrze, gdzie najmniejsze kropelki wody zbierają się w chmury i chmury. Kropelki wody są tak małe, że unoszą się w powietrzu. Jeśli zrobi się cieplej, chmura może całkowicie zniknąć, rozpuścić się – kropelki wyparują i staną się niewidoczne. Gdy robi się chłodniej, kropelki łączą się - setki tysięcy z nich tworzą jedną kroplę pełnej wagi. Takie krople stają się zbyt ciężkie, aby dalej szybować po niebie, spadają na ziemię - pada deszcz.
Jak wygląda deszcz?
Jeśli wyjdziemy na ulice w deszczu, co się z nami stanie?
Co musisz ze sobą zabrać? Posłuchaj, jakie są kołysanki:
Deszcz, deszcz
Nie padaj!
deszcz, deszcz,
Pozwól mi wrócić do domu
Dziadek do szarości!
Deszcz, deszcz, lanie -
Będzie bochenek chleba.
Deszcz, deszcz, pozwól temu odejść -
Niech kapusta rośnie.
Deszcz, deszcz, więcej zabawy!
Kapie, kapie, nie żałuj!
Tylko nas nie zmocz
Nie pukaj do okna!