Depuis plus de 40 ans, notre école accueille la Semaine du théâtre et de l'enfance, qui fait déjà partie des traditions scolaires. Voici celui-ci année académique n'a pas fait exception : pendant six jours, professeurs et élèves sont devenus spectateurs ou artistes.

Le premier jour. Ouverture.
Spécialement pour cette journée, la salle de réunion de l'école est devenue plus confortable, plus moderne, un nouveau rideau et un vidéoprojecteur sont apparus, ainsi la semaine a commencé par un film retraçant l'histoire de cette tradition scolaire. Grâce à la collection de photos recueillies à l'école, les élèves ont pu voir leurs mères et leurs pères, qui étaient aussi autrefois des artistes de l'école, sur l'écran du projecteur.
Eh bien, puis les participants du cercle "World of Theatre" ont montré une performance humoristique "The Kingdom of the Diary". Le public était très inquiet, qui le roi choisira-t-il comme épouse - la belle Une ou l'intelligente Cinq ? Le chef du cercle Terentyeva Svetlana Semyonovna, professeur de langue et de littérature russes et komi, a aidé les élèves de cinquième année et le public à comprendre les subtilités de l'amour.
Deuxième jour."Ma mère est ma joie"

Après les cours, le public est allé là où ça sentait si bon les petits pains, les shangs, les biscuits - dans la salle de réunion de l'école. Les garçons et les filles étaient inquiets : les camarades de classe et les amis aimeraient-ils la friandise de leur mère ? Le concert a été un succès, car les gars ont abordé la question de manière créative: ils ont organisé un défilé de mode d'articles tricotés de Shestakova Marina Pavlovna, montré des croquis, chanté des chansons, récité des poèmes. Les étudiants de l'école secondaire - les gens modernes, ont créé des films musicaux colorés sur leurs mères. Terentyeva Anna, élève de dixième année, a chanté une chanson touchante qu'elle a dédiée à sa mère Svetlana Semyonovna, parce que. C'est ce jour-là qu'elle a fêté son anniversaire.
Jour trois. bataille vidéo
Une telle journée de compétition a eu lieu à l'école pour la première fois, il n'y avait donc que deux "combattants" - les 9e et 10e années. Les élèves de dixième ont décidé de donner une nouvelle voix au classique du cinéma soviétique, le film "Viy". Les héros ont été transférés d'une église de ferme du XIXe siècle dans une discothèque du centre de loisirs de Cholom du XXIe siècle. En conséquence, les gars ont eu une parodie très amusante d'eux-mêmes.
Le suivant à l'écran était un film de la série "Métier : reporter sur hâtivement”, filmé dans le studio de cinéma de 9e année avec la participation active de l'enseignante Volkova Maya Mikhailovna. Le public se souviendra longtemps de la série d'essais, car ils se sont regardés de l'extérieur: comment ils se précipitent dans la salle à manger, comment ils écrivent furtivement leurs devoirs, comment ils ne se séparent pas du téléphone pendant une minute . ..
En général, la première crêpe n'est pas sortie grumeleuse, et on espère que ces films ne seront pas les derniers en vie créative les mecs.
Jour quatre. Concours "Osez, les garçons!"

Il y a un an, l'école a reçu une subvention au concours républicain "Ethnoinitiative-2009" et continue de travailler sur le projet "Living Antiquity". Le concours pour les garçons de la 1re à la 6e année poursuivait l'objectif du projet - la familiarisation de la jeunesse moderne avec les origines de la culture populaire.
Six boursiers préparés histoires courtes sur vous-même en langue Komi. Soyons honnêtes, la tâche a été difficile pour certains participants. Mikhail Palekhov et Maxim Khozyainov sont devenus les vainqueurs incontestés du premier concours. Nos garçons ruraux aiment la forêt, la chasse, la pêche, et il ne leur était pas difficile de deviner les traces d'animaux et d'oiseaux vivant dans les forêts de la république. Mais le test suivant était complètement inattendu pour tous les participants. Essayez slancer une boucle de lasso sur les cornes d'un cerf ! Mais dans notre école il y a de tels artisans ! German Anufriev, élève de 9e année, a présenté une classe de maître et a enseigné certaines des subtilités de cette entreprise. Les plus performants de ce concours ont été l'élève de première année Ilya Shilonosov et l'élève de deuxième année Popov Vitaly.
Diriger le bibliothécaire de vacances Manzadey O.A. et la conseillère Filippova E.M. les garçons ont été testés pour la force, l'endurance et la précision. Le personnel de la Maison de la culture Novikbozh a vraiment décoré les vacances. Les filles ont préparé un petit programme dont le thème faisait écho au thème de la fête - la riche culture du peuple Komi.
Le jury du concours après un long débat a annoncé les gagnants. Ils étaient Shilonosov Ilya en première année et Palekhov Mihai en cinquième annéel. Soit dit en passant, Misha a également reçu le prix du public.
Travail scolaire ml'enfer avec le projet continue, alors "Allez-y, les garçons!".
Cinquième jour."Mariage avec dot".
"Ne vont-ils pas nous escroquer, camarades, à ..." Un mariage avec une dot? - se sont demandés les enseignants de la langue et de la littérature komi. À peine dit que c'était fait! journées
rap pétitions, préparation de décors, recherche d'accessoires oubliéset enfin, le jour de la première. Les téléspectateurs sont quelque peu inquiets queils ne comprendront pas les artistes, car ils ne parleront que la langue Komi. Mais déjà dans les premières minutes, la barrière de la langue a disparu - les acteurs ont tellement pu se réincarner, ils ont joué leurs rôles de manière si vivante. Lobova Anastasia Valentinovna et Batmanova Vera Nikolaevna sont devenues sœurs Galya et Olga, Smetanina Elena Fedorovna - une mère stricte de filles à marier, Dyachkova Ekaterina Valerianovna - une voisine avide des secrets des autres. Le rôle du contremaître a été joué par Kanev Nikolai, un élève de 9e année, et les courageux gars du village Fedor Rochev, Maxim Lobov, Vsevolod Khozyainov. Le rôle du protagoniste a été brillamment joué par Terentyeva Svetlana Semyonovna. Les expressions faciales, les gestes, l'intonation, le costume, le talent artistique - tout cela a contribué à transmettre le personnage de Nikolai Kurochkin.

Après le salut final, le public est resté quelque temps à sa place, comme enchanté par le jeu des professeurs et des écoliers. J'attends la suite avec impatience...

Sixième jour."Être en bonne santé, c'est bien."
Le dernier jour de la semaine du théâtre a réuni sur scène des écoliers de toutes les classes pour parler de santé. Les performances étaient différentes : drôles, musicales, théâtrales, satiriques. étudiants école primaire parlé des avantages des vitamines, la cinquième année a appris à ne pas savoir comment bien manger, la sixième
a montré avec véhémence les effets nocifs de la fumée de tabac sur le corps, le septième - a chanté des chansons sur les avantages de faire du sport, le huitièmeles assistants et les élèves de neuvième année ont expliqué comment résisteraznu et refuser l'offre d'essayer des substances narcotiques. Terentyeva Anna, élève de dixième année, a chanté une chanson qu'elle a composée elle-même et a ainsi résumé toutes les performances : être en bonne santé, c'est bien !
La semaine "Théâtre et Enfants" est terminée. Résumé. Pendant les vacances, les élèves des grades 2.3, 5.6, 9.10 sont invités à Spectacle du nouvel anà la Maison de la technologie à Usinsk. Grâce à l'activité des enfants eux-mêmes et de leurs professeurs de classe Kaneva Galina Serafimovna, Filippova Olga Nikolaevna, Smetanina Elena Fedorovna, Smetanina Nadezhda Nikolaevna, Volkova Maya Mikhailovna, Lobova Anastasia Valentinovna, les performances de ces équipes très cool étaient les plus brillantes, les plus intéressantes. 16 décembre 2010

Planifier

Objectifs de la Semaine du théâtre :

• Education morale des enfants âge préscolaire, leur formation bien culturel, développement des qualités intellectuelles et personnelles des enfants;

Tâches de la semaine du théâtre :

• Susciter l'intérêt des enfants pour activités théâtrales.
• Initier les enfants au théâtre
• Contribuer à la création d'une humeur joyeuse chez les enfants, développer l'imagination et la créativité
• Renforcement des liens culturels entre enseignants et familles d'élèves, intérêt pour le théâtre et les activités théâtrales, événements une vie culturelle villes;
• Identification et accompagnement d'enseignants talentueux ;
• Organisation en Jardin d'enfants conditions pour les jeux théâtraux, développement de l'intérêt des enfants pour la visite de théâtres professionnels.

Dans le cadre de la semaine théâtrale de chaque tranche d'âge un plan de travail pour la Semaine du théâtre est en cours d'élaboration, qui comprend diverses activités sur ce thème

1. Afin d'aider le personnel enseignant, il est prévu de mener des consultations auprès des éducateurs :

• « Organisation d'une semaine de théâtre dans chaque tranche d'âge.
• "Théâtre et enfants"

1. Exposition de littérature dans le bureau méthodique sur ce sujet.
2. Mise en scène théâtrale.
3. Interaction avec les parents :

• Réalisation d'un dossier-mouvement "Théâtre et Enfants"
• Participation à la préparation des costumes, attributs, décors pour la fête.
• Visite libre du théâtre.
• Entretiens avec les parents sur :

- "L'importance de fréquenter le théâtre pour un petit enfant"

- « Visites familiales au théâtre », etc.

Les activités suivantes sont également prévues pour chaque tranche d'âge :

Plan d'action

Groupes préparatoires scolaires "Abeille" et "Gnomiki"

Jour de la semaine	Événements	Titres
Lundi	Conversation	Examen des peintures "Théâtre" Conversation sur la préparation du jeu s/r "Théâtre"
	terrain jeu de rôle	"Théâtre"
	activité productive	Faire un théâtre de doigts en papier
	Jeu de rôle:	« Allons jouer au théâtre ?
	Jeu à mobilité réduite	Applaudissements en cercle
Mardi	L'histoire du professeur	Les règles de conduite au théâtre.
	situation de jeu	"Bientôt en avant-première"
		"Bientôt en avant-première"
	Dramatisation d'un conte de fées au choix d'un professeur
		A. Barto "Quatuor"
	Une histoire de ma propre expérience	Dans quels cinémas ai-je été ?
	Jeu didactique	"Qui être"
Mercredi	L'histoire du professeur	"L'histoire de la création du théâtre de marionnettes"
	Jeu didactique pour le développement de l'imagination créatrice	« Hypothèses fantastiques »
		A. Barto "A la matinée scolaire"
	Jeu de rôle	"LA TÉLÉ"
	théâtre de table	S. Vohrintsev "Conte après conte", "Comment une chèvre a construit une hutte"
	En lisant fiction	S.Ya. Marshak "Au théâtre pour enfants"
	Concours pour les enfants	"Imaginez-moi"
Jeudi	Revue de l'encyclopédie	"Monde du Cirque"
	L'histoire du professeur	"Célèbre artiste Yuri Nikulin"
	Jeu mobile :	"Oies cygnes"
	Conversation éthique	"Les bons sorciers"
	Le jeu	"Compliments"
	Indépendant activité artistique dessin	"Ce qu'on a vu au théâtre"
Vendredi	Conversation	« Que savez-vous du théâtre ? »
	Le jeu	"Peintres"
	Jeu de rôle:	"Voyage à travers les villes du pays des Arts"
	Affichage ouvert des contes de fées pour les enfants de la maternelle
	Lecture de fiction sur le sujet du jour	"Théâtre" V. Miodushevsky
	Activité artistique indépendante avec divers matériaux	"Mes impressions"

Plan d'action

Groupes seniors "Bells" et "Flower-Semitsvetik"

Jour de la semaine	Événements	Titres
Lundi	Conversation	"L'histoire du théâtre"
	Études mimiques	"Imaginez-moi"
	Jeu de rôle	"Théâtre"
	Jeu didactique	"Émotions"
	Afficher les mini-performances	théâtre d'avion
	Jeu mobile à faible mobilité	"Applaudissements"
Mardi	Conversation avec les enfants	"Quels sont les théâtres"
	Jeu de rôle	"Bienvenue au Théâtre"
	Le jeu	"Ventilateur"
	Production de billets, affiches, programmes	"Bientôt en avant-première"
	Apprentissage du texte pour la mise en scène d'un conte de fées au choix du professeur
Mercredi	Examen des illustrations	"Théâtre"
	Conversation avec les enfants	"Règles de conduite au théâtre"
	Indépendant activité créative enfants avec divers types marionnettes pour théâtres	"Nous aimons le théâtre"
Jeudi	Conversation	Poète-conteur pour enfants S.V. Mikhalkov
	Concours littéraire de lecture à voix haute	"Mes œuvres préférées de S.V. Mikhalkov"
	La créativité artistique	Modélisation "Chiot"
	Tournoi Quiz	"Sur les traces des œuvres de S.V. Mikhalkov"
	Tâche créative pour le développement de la pantomime	"Hérisson"
	Visite des enfants performance théatrale dans l'établissement d'enseignement préscolaire du théâtre de Tver "Malyshok"
Vendredi	Conversation	Dans quels cinémas ai-je été ?
	Dramatisation d'une œuvre poétique	S. Mikhalkov "Qu'avez-vous?"
	Histoire - jeu de rôle	"Visite d'un conte de fées"
	L'activité productive finale des enfants	"Mes impressions"

Plan d'action

Groupes moyens "Asterisk", "Pourquoi", "Krasochki"

Jour de la semaine	Événements	Titres
Lundi	moment de surprise Théâtre de marionnettes	Exposition de livres de S. Mikhalkov " Macha et les ours "
	Mini dramatisation	"Où nous étions, nous ne le dirons pas..."
	considération	illustrations de livres de S. Mikhalkov
	Mini dramatisations	"Raconter joliment la poésie"
Mardi	Conversation	"Bonjour les héros de S. Mikhalkov"
	Questionnaire	"Sur les traces des oeuvres de S. Mikhalkov"
	Regarder un dessin animé au choix d'un professeur
	Jeu de balle à faible mobilité	"Dites votre nom différemment"
Mercredi	Conversation	"Qu'est-ce que le théâtre"
	Jeu didactique	"Collectionnez et reconnaissez le héros d'un conte de fées"
	Lire de la fiction	"Image"
	Créativité artistique indépendante	"Mes impressions"
Jeudi	moment de surprise	"Panier de friandises"
	La créativité artistique	Application "Dent sucrée"
	Jeu mobile au choix de l'éducateur
	Jeu-dramatisation	"Qu'est-ce que tu as?"
	Une visite d'enfants à une représentation théâtrale à l'établissement d'enseignement préscolaire du théâtre de Tver "Malyshok"
Vendredi	moment de surprise	"Trois cochons"
	Jeu d'improvisation	"Trois cochons"
	La créativité artistique	"Trois cochons"
	Jeu mobile au choix de l'éducateur
	les enfants plus âgés

Plan d'action

2 groupes juniors "Kolobok" et "Camomille"

Jour de la semaine	Événements	Titres
Lundi	Exposition de livres pour enfants Conversation	Contes folkloriques russes
	Lire de la fiction	Contes folkloriques russes
	La créativité artistique	Sculpter d'après un conte de fées au choix du professeur
	jeu mobile	"Kolobok"
Mardi	moment de surprise	"Terémok"
	situation de jeu	"Chemin étroit et large"
	Lire de la fiction	"Terémok"
	Jeux de société théâtraux	"Terémok"
Mercredi	Conversation	"Les adultes et les enfants adorent le théâtre"
	La créativité artistique	Collectif d'application "Teremok"
	Jeu de dramatisation	"Terémok"
Jeudi	moment de surprise	Masha et L'OURS
	Lire de la fiction	Conte folklorique russe "Masha et l'ours"
	Une visite d'enfants à une représentation théâtrale à l'établissement d'enseignement préscolaire du théâtre de Tver "Malyshok"
	Activités productives des enfants	"Héros d'un conte de fées"
Vendredi	Examen des illustrations	"Théâtre"
	La créativité artistique	Modélisation "Théâtre"
	jeu mobile	"Carrousel"
	Jeu de rôle	"Théâtre"
	Assister à une représentation théâtrale préparée parles enfants plus âgés

Plan d'action

1 groupes juniors "Gouttelette", "Poulets", "Soleil"

Jour de la semaine	Événements	Titres
Lundi	Conversation Jeu de doigts :	"Nos contes" Racontez des poèmes avec vos mains "Charger"
	Le jeu	"Chat gris"
	Construction	"Maison pour les héros de contes de fées"
	Situations de jeu	"Vivre avec grand-mère"
	Lire de la fiction	Poèmes de A. Barto
	Un exercice	"Collectionnons des perles pour les héros de contes de fées"
Mardi	Matin : Moment surprise Situation de jeu :	"Grand-mère amusante" "Ensemble avec la grand-mère-zabavushka"
	Dramatisation d'une chanson folklorique russe	"Tu rentres chez toi ma vache"
	Jeu-échauffement avec la grand-mère-fun	"Si vous voulez manger du kalachi, ne vous allongez pas sur la cuisinière"
	Jeu didactique	Recueillir l'image (selon les contes de fées)
	Jeu de rôle	"Construisons une maison pour un lapin"
	jeu mobile	"Bulle"
Mercredi	Conversation	Blagues "Les souris mènent une danse ronde"
	Théâtre d'images	"A propos du chat"
	Jeu didactique musical	"Le lapin blanc est assis"
	Lire de la fiction	Au choix du professeur
	jeu mobile	"Lapin gris"
Jeudi	Improvisation de chanson	"Vanya (Tanya) marche
	spectacle de marionnettes	"Lapin dans le trou"
	Jeu didactique	"Ramassez la clé du château théâtral !"
	Situations de jeu	"Pour visiter les poupées"
	Jeu didactique	"Instruments de musique"
Vendredi	Conversation	Examiner des illustrations pour des livres
	situation de jeu	"Deux poupées"
	Jeu didactique	"Qui est dont le petit"
	Situations de jeu	"Montrant le théâtre de table" Navet "
	Lire de la fiction	Sujet du jour
	jeu mobile	"On tape du pied"

Le monde du théâtre est monde magique où le passé, le présent et le futur s'entremêlent. Parlant du théâtre, A. S. Pouchkine a écrit que "l'esprit du temps exige des changements sur la scène dramatique". Le théâtre est un miroir qui reflète le temps, les événements et les personnes. Mais les maîtres de théâtre sont des créateurs, et donc ils sont capables non seulement de comprendre le présent, mais aussi de prévoir l'avenir. Le théâtre est varié. À différents moments, il a diverti, éduqué, prêché.

Fin novembre 2014, la semaine "Théâtre et enfants" se tenait traditionnellement en Russie. Dans le cadre de cette semaine, la Bibliothèque centrale pour enfants porte le nom. A. P. Gaidara a préparé et organisé un certain nombre d'événements pour ses grands et petits lecteurs.

27 novembre 2014 les mecs 8 - 9 ans du club "COMPANY" (31 personnes) se sont réunis dans la bibliothèque et ont décidé de dédier leur prochain rendez-vous aux artistes. Mais pas des artistes ordinaires, mais des artistes d'une valise, c'est-à-dire marionnettes et théâtre de marionnettes. La réunion s'appelait : artistes de la valise "Les aventures de Macha et l'ours dans la bibliothèque"

Les "entreprises" ont appris que spectacle de marionnettes comme l'art, a une très longue histoire. Pour la première fois, les théâtres de marionnettes sont mentionnés dans l'Egypte ancienne. Pendant les vacances, les figurines jouaient des scènes de la vie des dieux, ce qui attirait beaucoup de monde. Et en Grèce, ils ont créé de très grandes figures, elles étaient fabriquées à partir d'essences d'arbres coûteuses et d'alliages précieux, elles étaient donc très lourdes et ne les déplaçaient que pendant les vacances. La Grèce a été suivie par Rome, puis l'un des habitants de la Grèce a compris comment recréer le monde à l'aide d'une boîte sans paroi frontale. Au fond de la boîte, des trous ont été faits dans lesquels des bâtons ont été placés pour contrôler les marionnettes.

L'intrigue des premières représentations était basée sur des histoires et des légendes sur les dieux et les exploits des héros. Une personne n'a pas osé essayer le rôle de Dieu - cela a été fait par des marionnettes. De petites scènes, de grandes pièces ont ensuite été relancées. Et c'est ainsi que s'est formé le théâtre de marionnettes, qui est devenu un art populaire.

Les gars ont fait la connaissance de Petrouchka et héros populaires autres pays : Pulcinella italien, Polichinel français, Punch anglais, Kashparek tchèque.

Avec beaucoup d'intérêt, les enfants ont appris qu'il existe plusieurs façons de contrôler la poupée. La première façon - la marionnette est contrôlée par le bas et le principal outil de contrôle est les mains de l'acteur. Ces marionnettes sont appelées marionnettes à cheval, elles-mêmes divisées en marionnettes à gaine et marionnettes à canne. La deuxième façon de contrôler la marionnette est d'en haut - l'acteur, pour ainsi dire, pend la marionnette d'en haut et la contrôle à l'aide de tiges en bois ou en métal, auxquelles la marionnette est attachée par un fil. Fondamentalement, ces marionnettes sont appelées marionnettes. Les enfants se sont également familiarisés avec les poupées crèches et le théâtre d'ombres. La connaissance de chaque type de poupées était accompagnée d'une vidéo.

L'humeur des "compagnons" montait parfois lorsque les cavaliers regardaient la lumière marionnettes à gants Macha et l'ours… Le temps a passé vite, imperceptiblement, mais les gars ont quand même réussi à essayer le rôle d'acteurs - marionnettistes et ont montré un spectacle de marionnettes "Le petit chaperon rouge"

Un senior du 28 novembre salle de lecture a été organisé studio théâtral "Svetly Mirdobra", visité par les élèves de la 5e à la 7e année école de rattrapage- Internat de type VIII (18 personnes). Les enfants se sont familiarisés avec l'histoire des théâtres de la ville de Krasnoïarsk, ont parlé du théâtre de marionnettes d'Achinsk, ont découvert les genres théâtraux existants, ont participé à des quiz et à des jeux. Avec grand plaisir, les garçons et les filles ont joué toutes sortes de scènes et un spectacle de marionnettes.

Les enfants ont beaucoup aimé le jeu Devinettes musicales". Les enfants ont deviné les mots, les ont assemblés et le résultat a été une chanson qu'ils ont tous chantée à haute voix. Dans le jeu «Je suis un acteur», les étudiants se sont volontairement réincarnés en héros des œuvres littéraires de N. Nosov et sont devenus avec bonheur les héros de la performance. Dans le jeu-questionnaire du loto théâtral, les enfants ont choisi la bonne réponse parmi trois options. Et dans le concours Theatrical Dressing Room, les futurs acteurs ont montré leurs talents théâtraux en interprétant diverses scènes du russe contes populaires. Les enfants étaient satisfaits de la possibilité de se sentir comme de vrais acteurs.

A la fin de la rencontre, les lecteurs ont regardé avec intérêt les livres sur l'art théâtral présentés sur l'étagère thématique (11 exemplaires).

SEMAINE DU THÉÂTRE

à l'école

le créateur du russe théâtre national, "Colomb de Zamoskvorechye", Nikolai Aleksandrovich Ostrovsky a célébré en 2013 le 190e anniversaire de sa naissance.

En lien avec cet événement, des événements dédiés à cet événement se sont tenus dans notre école du 21 au 26 octobre.

Les enfants ont appris beaucoup de choses intéressantes et utiles sur la vie du célèbre dramaturge russe et sur l'art théâtral dans les cours dispensés par les enseignants du cycle des sciences humaines.

La semaine a commencé par un événement en 6e année "Atelier littéraire basé sur la pièce de théâtre "La fille des neiges". Les enfants ont appris de l'enseignante de langue russe Shergina Yulia Valerievna l'histoire de la création d'une pièce de conte de fées, ont brièvement discuté du contenu, identifié des éléments féeriques et regardé un dessin animé basé sur cette pièce.

Notre bibliothécaire scolaire a préparé un conte de fées sur scène avec des élèves de 9e année "La fleur écarlate", qui est belle dans son idée humaine. Malgré l'excitation, les acteurs ont fait face à leurs rôles. Les costumes, accompagnant la représentation avec des images du dessin animé ont contribué à la perception émotionnelle du conte de fées. Cela s'est avéré être vraiment magique, intéressant. Les dialogues des personnages ont été construits en utilisant de vieux mots et expressions russes, ce qui a créé le sentiment d'un véritable séjour dans le temps où vivaient les personnages.

Passé en 10e année activité parascolaire"Satyres du brave seigneur ..." (basé sur la comédie "Undergrowth")

Les gars ont abordé de manière responsable la préparation d'une présentation sur le travail de l'écrivain et ont interprété une scène théâtrale de la comédie "Undergrowth" devant leurs camarades de classe. Tout était très intéressant. L'organisatrice de cette leçon, la professeure de géographie Vera Vasilievna Gorkushina, ne s'est pas passée d'un entracte, où le public de la comédie a eu droit à du thé et des biscuits. Bien sûr, de tels événements restent longtemps dans la mémoire des enfants.

Le professeur d'anglais Ishunkina Nadezhda Gennadievna et ses élèves ont dû travailler dur. Des concours de poèmes, d'affiches, de projets, d'essais et de présentations ont eu lieu. Il était nécessaire de collecter du matériel en russe, puis, en utilisant les connaissances, de tout traduire et de l'arranger magnifiquement. Les élèves de la 6e année ont préparé une dramatisation du poème anglais "Two Little Kittens", dont le public était les élèves de la 6e année. En quittant le concert, ils étaient remplis d'émotions positives.

Les élèves de 10e année ont participé au concours de design sur le sujet Théâtre dans notre vie.

Chaque enfant a le soleil

laisse juste briller...

Shalva Amonashvili

"Salon littéraire chez Ivan Andreevich Krylov"

Le 22 octobre, un professeur de russe a tenu une réunion inhabituelle rencontre au salon littéraire avec Ivan Andreevich Krylov.
Les étudiants ont joué de magnifiques scènes basées sur des fables, se sont parfaitement habitués à l'image de leurs personnages préférés. Ils ont été rejoints par le fabuliste lui-même, Ivan Andreevich, interprété par un élève de la 7e classe "B" - Daniel Romanchuk.
Les gars de la 7e classe "A" ont parfaitement interprété les scènes des célèbres fables de Krylov: "Le corbeau et le renard" et "Le loup et l'agneau". Les élèves de la 7e classe "B" ont également fait preuve d'une approche créative, jouant la fable "Libellule et fourmi", la scène "Le loup dans le chenil" sonnait bien dans leur performance.
Tout le monde a apprécié les talents d'acteur et les costumes intéressants des gars. Les fables interprétées par les enfants étaient si similaires à l'original qu'après la représentation, le public les a remerciés avec un tonnerre d'applaudissements. Après avoir reçu beaucoup d'impressions agréables et une charge de bonne humeur, tout le monde est reparti avec le sourire aux lèvres.

Nous remercions nos participants et leur souhaitons un succès créatif !

LA SEMAINE DU THÉÂTRE EST TERMINÉE soirée littéraire

"NOTRE OSTROVSKII".

Les gars de la 5e année ont montré un extrait de l'une des œuvres les plus sincères et poétiques - " conte de fées du printemps» "Fille des neiges". Le fabuleux royaume des Berendey est un monde sans violence, tromperie et oppression. Le bien, le vrai et le beau y triomphent.

https://pandia.ru/text/79/022/images/image015_18.jpg" width="209" height="210 src=">

La 6e année a montré au public une comédie "Notre peuple - comptons."

Les élèves de dixième ne se sont pas non plus écartés: Yulia Kochneva et Alexey Pyrinov ont ravi tout le monde avec leur talent artistique.

La onzième année a présenté le monologue de Catherine de la pièce au public "Orage" magnifiquement interprété par Elizaveta Dudina et un extrait du drame "Dot" avec Bashlykova Anastasia et Vladimir Krasnoperov dans les rôles principaux. Ces pièces, qui nous rappellent les valeurs chrétiennes éternelles de la vie, sont devenues le summum de l'œuvre d'Ostrovsky.

https://pandia.ru/text/79/022/images/image017_11.jpg" width="326" height="262 src=">

La soirée littéraire s'est terminée par une représentation du brillant duo familial Semakina Elena Vladislavovna et Semakina Alisa. Ils ont interprété une romance du film basée sur la pièce.

Grâce aux efforts des professeurs de langue et de littérature russes et aux excellentes compétences d'acteur des gars qui se produisent, les élèves de notre école ont pu se rendre à monde du théâtre Alexander Nikolayevich Ostrovsky et comprendre la pertinence du travail du grand dramaturge à notre époque.

https://pandia.ru/text/79/022/images/image019_12.jpg" width="437" height="258">

Toutes les activités menées contribuent au développement la créativité et talents d'acteurétudiants, élargissant leurs horizons, élevant leur niveau intellectuel et maintenant l'intérêt pour l'étude de la littérature et de l'histoire russes.

Professeurs de langue et littérature russes

Semaine du théâtre

à GBOU Ecole n°1248 SP n°7

Cible:

Développement des capacités des enfants au moyen de l'art théâtral

Tâches:

Créer les conditions pour le développement de l'activité créative des enfants participant à des activités théâtrales. Améliorer les compétences artistiques des enfants en termes d'expérience et d'incarnation de l'image, ainsi que leurs compétences d'interprétation. Enseigner aux enfants les éléments artistiques et figuratifs des moyens d'expression(intonation, expressions faciales, pantomime). Activez le vocabulaire des enfants, améliorez la culture sonore de la parole, le système d'intonation, la parole dialogique. Pour former l'expérience des compétences de comportement social, créer des conditions pour le développement de l'activité créative des enfants.
Initier les enfants à différents types de théâtre (théâtre de marionnettes, musical, pour enfants, animalier, etc.). Développer chez les enfants un intérêt pour les activités de jeu théâtral

Travailler avec les parents :

Propagande visuelle sur la tenue d'une semaine de théâtre à DO.
Conversations avec les parents sur le thème de la semaine.
Informations visuelles "La valeur de l'activité théâtrale dans la vie d'un enfant d'âge préscolaire"

Semaine du théâtre (du 27 mars au 31 mars 2017)

à GBOU Ecole n°1248 SP n°7

Ouverture de la semaine du théâtre



Voyage au pays de Teatralia avec Ole Lukoye.

mise en scène d'un conte "Fly Tsokotukha" À. groupe scolaire préparatoire "n°5".

Concours de lecture (tous les groupes d'âge préscolaire).



mise en scène d'un conte "Fly Tsokotukha" . Tchoukovski pour les enfants d'âge préscolaire GBOU School No. 1248 , qui sera présenté par des artistes de préparatoire aux groupes scolaires "N°5", "N°6 ) .

Mise en scène d'un conte folklorique russe musicalement théâtralisé "La cabane de Zayushkina" d'une manière nouvelle (groupe préparatoire à l'école "n°6 ).

"Téléphone" K. Tchoukovski (groupe du milieu "#4")



mise en scène d'un conte "Trois cochons" traduction de de la langue anglaise Sergueï Mikhalkov, marionnettes ( II groupe junior"N°2", une production théâtrale folklorique russe écologique contes de fées "Terémok" II groupe junior numéro 1").



Représentation d'un conte de fées théâtral "Les musiciens de Brême" (groupe senior "n ° 3".)

Clôture de la semaine théâtrale avec Ole Lukoye.

.

Ouverture de la semaine théâtrale.

Animateur : Bonjour, chers enfants ! Je suis heureux de vous accueillir dans notre salle.
Salut les gars! (Les garçons saluent).
Salut les filles! (Les filles saluent)

La musique magique sonne. Ole Lukoye apparaît.

Animateur : Les gars, qui est venu nous voir ?

Ole-Lukoye : Je suis Ole-Lukoye, un nain fabuleux.
Je viens vers les enfants, fais tourner mon parapluie magique et raconte des histoires.
Je vis au pays du Théâtre.
Au pays du théâtre, au pays du théâtre
La fantaisie règne dans toute sa diversité.
Là tous les rêves deviennent réalité, et nos chagrins
Maintenant, ils se transforment en aventures amusantes.

Les gars, voulez-vous entrer dans un tel pays?

Les enfants répondent.

Ole Lukoye : L'entrée au pays théâtral se fait uniquement sur invitation.
L'invitation est reçue par celui qui connaît beaucoup de contes de fées
et répond correctement à mes questions.

Animateur : Ole-Lukoye, les gars et moi voulons vraiment entrer dans le théâtre, nous allons essayer très fort.

Ole Lukoye : Eh bien, la première tâche pour l'ingéniosité-
Devinez une énigme sur votre conte de fée préféré.
Écoutez, les gars, la première énigme :

1. Mélangé sur de la crème sure,
Il fait froid à la fenêtre
Côté rond, côté vermeil
Roulé ... (kolobok)

2. Quelqu'un pour quelqu'un
Serré serré.
Oh, je ne peux pas le retirer
Oh, coincé!
Qu'est-ce que c'est? (navet)

3. Il est plus gentil que tout le monde dans le monde,
Il guérit les animaux malades.
Et une fois un hippopotame
Il l'a sorti du marais.
Il est célèbre, célèbre.
C'est ... (Docteur Aibolit)

4. Grand-mère aimait beaucoup la fille,
Elle lui a donné un chapeau rouge.
La fille a oublié son nom.
Eh bien, devinez comment elle s'appelait ?

5. Homme de bois
Sur l'eau et sous l'eau
A la recherche d'une clé en or.
Il a un long nez partout.
Qui est-ce? (Pinocchio)

Ole-Lukoye : Vous avez fait du bon travail avec la première tâche, bravo !
Et maintenant la tâche la plus difficile :
Nommez le début d'un conte de fées (comment un conte de fées peut commencer)

Les enfants répondent : Il était une fois... ; Dans un certain royaume, dans un certain état...; Il y a longtemps….

Ole Lukoye : Bravo ! Maintenant, quelle est la conclusion du conte de fées (avec quels mots les contes de fées peuvent-ils se terminer) ?

Les enfants répondent: C'est la fin du conte de fées, et celui qui a écouté - bravo ...

Animateur : Eh bien, Ole-Lukoye, les enfants ont-ils également fait face à cette tâche ?
Après tout, nos enfants sont les meilleurs du monde !

Ole Lukoye : Bravo, je ne cacherai pas ma surprise !
Montons un spectacle maintenant.
Nous allons jouer avec vous, tirez le navet pour vous aider.

La course de relais "Navet" a lieu (dans les chapeaux des héros d'un conte de fées) (enfants du groupe senior)

Ole Lukoye: Mais ces gars-là joueront-
Aidez les trois cochons à construire une maison.

La course relais "Construisons une maison" (modules Soft) se déroule (enfants cf. gr.)

Ole Lukoye : Et ils ont fait face à cette tâche. Bien fait!!!
Chacun de vous est un connaisseur des contes de fées,
Mais, ici, j'ai un sac magique au revoir.
Mettez votre main dans le sac et dépêchez-vous d'obtenir une chose.
Et les gars et moi répondrons dans la foule,
Qu'est-ce qui a perdu son héros de conte de fées ?

Ole Lukoye invite les enfants (un à la fois) à récupérer un objet appartenant au héros du conte de fées.
Skalochka - "Renard - soeur et loup gris";
Clé d'or - "Les aventures de Pinocchio" ;
Chapeau rouge - "Le Petit Chaperon Rouge" ;
Oeuf d'or - " Poule Ryaba ".

Ole Lukoye sort une des invitations du sac.

Ole Lukoye : Et vous voilà, à votre grande surprise
Une invitation à tous au pays de Teatralia.
Dans Artistes maintenant je vous dédie tous
Et je vous invite dans notre pays.

L'encre sonne, Ole Lukoye remet à chacun des billets-invitations.

Ole Lukoye : Contes de fées et spectacles vous attendent dans notre pays.
Pendant cinq jours, vous rencontrerez différents héros de contes de fées, devenus à la fois artistes et spectateurs.

Et maintenant tu veux aller au théâtre pour un conte de fées ?
Eh bien, allons en train sur une musique joyeuse.
Les enfants de leurs groupes se tiennent les uns après les autres, font le tour et retournent dans la salle, s'assoient à leur place.

A ce moment, le décor du spectacle est posé.

mise en scène d'un conte "Fly Tsokotukha" K. Chukovsky (groupe "n ° 5)

Concours de lecteurs.

Ole Lukoye : Bonjour mes chers gars! Ici nous nous retrouvons dans notre terre magique Théâtres. Chaque habitant de ce pays, chaque acteur aime la poésie - les poèmes, sait expressivement les raconter.

Modérateur : Cher Ole-Lukoye, nos gars aiment aussi beaucoup la poésie.

Ole Lukoye : Organisons un vrai concours de récitation de poésie aujourd'hui.

Modérateur : Ole-Lukoye, les groupes sont déjà passés tours de qualification, et aujourd'hui les meilleurs lecteurs se produiront lors de notre concours.

Ole Lukoye: Commençons le concours dès que possible, mais je dois d'abord choisir des assistants pour moi - le jury, qui décidera qui lira le mieux le poème.

Modérateur : Présentation du jury -

Ole Lukoye : Nous commençons notre concours de lecture.

(Lecteurs des groupes juniors et moyens)
Ole Lukoye : Et maintenant, nous devons nous reposer. Jouons avec vous !

(Le moniteur d'éducation physique et Ole Lukoye organisent des jeux et des attractions en plein air avec les enfants)

Ole-Lukoye : Eh bien, les lecteurs des groupes seniors sont également prêts. Alors on invite...

(À la fin, le jury résume, annonce solennellement le résultat, Ole Lukoye remet des prix - des prix à tous les enfants participants. Nous donnons des livres.)

(fait entendre une musique solennelle)

(L'animateur présente les participants de la première partie du concours. Les enfants jouent à tour de rôle, le public remercie pour chaque représentation)

Leading : Eh bien, Ole-Lukoye, quels bons gars sont nos gars ! Des prix sont décernés.

mise en scène d'un conte "Fly Tsokotukha" K. Chukovsky pour les enfants d'âge préscolaire GBOU School No. 1248 , qui sera présenté par des artistes de groupes préparatoires à l'école "n ° 5, n ° 6") 10.30

Clôture de la semaine du théâtre.

Une musique solennelle retentit, les enfants passent et prennent place.

Ole-Lukoye : Entrez, entrez ! Aujourd'hui, nous rencontrerons différents types théâtres.

Organiser l'exposition "Un tel théâtre différent !" avec des histoires divertissantes sur chacun des types de théâtre présentés (jeunes et groupe intermédiaire)

Exposition de différents types de théâtre ( théâtre de doigts, théâtre - mitaine, théâtre d'ombres, théâtre d'images, livre - théâtre, théâtre - cuillères, table, théâtre de marionnettes) (préparatoire, groupe senior)

Ole Lukoye : Toute la semaine, nous avons voyagé à travers des contes de fées, transformés à la fois en acteurs et en spectateurs. Nous avons regardé des contes de fées.

Leading : Nos enfants ont appris beaucoup de choses intéressantes sur le théâtre. J'ai vraiment apprécié ce voyage, et vous les gars?
(Les enfants répondent).

Ole-Lukoye : J'ai aussi aimé voyager avec vous. Et choisissons les voyageurs les plus actifs et les plus joyeux du pays de Theatralia.

Animateur : Allons-y ! Et vos professeurs nous aideront.
(Les professeurs du groupe appellent les participants actifs à la semaine du théâtre, les enfants les saluent avec des applaudissements.)

Ole-Lukoye : Bravo les gars ! Notre temps de voyage touche à sa fin.
Il est temps pour moi de retourner dans ma féerie, composer de nouvelles contes de fées et dites-les aux enfants gentils et obéissants.

Animateur : Ole-Lukoye, nous sommes désolés de vous dire au revoir.

Ole-Lukoye : Je ne te dis pas au revoir, mais dis "Au revoir". Et l'année prochaine, je vous invite à nouveau à voyager à travers notre terre magique de Theatralia. En attendant, lisez des contes de fées, apprenez la poésie et préparez-vous pour le voyage. J'ai aussi une petite surprise pour vous - une gâterie sucrée.
(Ole-Lukoye distribue des bonbons)
Au revoir les gars! À bientôt! (Feuilles).

Leading : Notre voyage est donc terminé, mais ne soyons pas tristes, mais dansons.

Discothèque pour enfants.

Lundi.

Après midi
Conversation avec les enfants "Nous sommes venus au théâtre"
1. Familiarisation avec le concept de théâtre : (diaporama, peintures, photographies). Types de théâtres (musical, de marionnettes, dramatique, théâtre d'animaux, etc.).
Objectif : donner aux enfants une idée du théâtre ; approfondir la connaissance du théâtre en tant que forme d'art; présenter les types de théâtres; développer une attitude émotionnellement positive envers le théâtre.
2. Connaissance des métiers du théâtre (artiste, maquilleur, coiffeur, musicien, décorateur, habilleur, artiste).
But: former les idées des enfants sur métiers du théâtre; intensifier l'intérêt pour l'art théâtral; développer vocabulaire.
3. Affichage d'illustrations, de photographies de théâtres de Moscou. Objectif : initier les enfants à l'appareil bâtiment du théâtre, faites attention à l'originalité de l'architecture et à la belle façade; avec différents types de théâtres.

Tout

Mardi.

Après midi
1. Intrigue - jeu de rôle "Nous sommes venus au théâtre."
Objectif : introduire les règles de conduite au théâtre ; susciter l'intérêt et l'envie de jouer (agir en tant que "caissier", "ticketman", "spectateur"); cultiver des amitiés.
2. Conversations sur les règles de conduite au théâtre, donner le concept du proverbe "Culture du public".
Objectif : Donner aux enfants une idée des règles de conduite dans les lieux publics ; formulaire attitude personnelle au non-respect et à la violation des règles.

Tout

Mercredi.

Après midi
1. Jeux d'enfants avec instruments sonores.
Objectif : donner aux enfants une idée sur la conception musicale des spectacles.
2. Soirée d'énigmes basées sur les œuvres "Le conte du pêcheur et du poisson", "Le petit chaperon rouge", "Fly-Tsokotuha", "Le chagrin de Fedorino", "Kolobok", "Teremok", "Navet".
3. Jeu C / r "Voyage au théâtre de marionnettes". Objectif: Initier les enfants à la structure du bâtiment du théâtre, faire attention à l'originalité de l'architecture et à la belle façade. Enrichir le vocabulaire des enfants.

Tout

Jeudi.

Après midi

1. Psycho-gymnastique. "Différents visages".
Objectif : Encourager les enfants à expérimenter leur apparence (expressions faciales, gestes). Développer la capacité des enfants à passer d'une image à l'autre.
2. Activité indépendante des enfants dans coin théâtre. Examen des poupées bi-ba-bo avec des enfants. Une conversation sur la façon d'utiliser correctement les poupées, qui
est un outil pour conduire les poupées bi-ba-bo.
Objectif : Améliorer les techniques de marionnettes, consolider les connaissances sur les règles de manipulation marionnettes de théâtre différents systèmes.
3. Montrer un conte de fées de l'enseignant "La hutte de Zayushkina" (au choix de l'enseignant) à l'aide de jouets bi-ba-bo. Après le spectacle, invitez les enfants à essayer de battre seuls les héros du conte de fées à l'aide de jouets bi-ba-bo.
Objectif : initier les enfants à l'art théâtral.

Tout

Vendredi.

Après midi
1. Jeu С / р «Nous sommes des artistes» (mise en scène d'un conte de fées bien connu des enfants).
Objectif : Initier les enfants au scénario (mise en scène) d'un conte de fées. Apprendre aux enfants à exprimer leur opinion sur le conte de fées d'une nouvelle manière. Complétez l'histoire avec les épisodes nécessaires. Cultivez la capacité d'écouter les opinions des autres, développez l'endurance et la patience.
2. Jeux musicaux de danse folklorique et ronde selon l'âge des enfants. Objectif : Encourager les enfants à participer activement aux jeux.
3. Rythmoplastie. Esquisses de mouvement : « Le renard marche », « La danse des animaux ».
Objectif : Développer chez l'enfant la capacité d'utiliser des gestes.
4. Sonner un conte de fées choisi par les enfants en utilisant instruments de bruit. Encouragez les enfants à interpréter de manière créative des histoires célèbres à l'aide d'outils de bruit.

Tout

TRAVAILLER AVEC LES ENFANTS ET LES PARENTS DANS LES DOMAINES ÉDUCATIFS

Socio-communicatif et développement de la parole

Conversations avec les enfants sur la famille: "Qu'est-ce que le théâtre", "Le théâtre dans notre ville", "Variétés du théâtre", "Comment commence le théâtre"

Conversation et examen d'images d'intrigue illustrant différentes émotions

Examen de l'album thématique "Vues du théâtre"

Communication libre : "Théâtre", "Règles de conduite au théâtre", "Qui est costumier ?", "Qui est décorateur", "Qui est metteur en scène ?"

Histoires d'enfants sur la visite des théâtres

Compiler des histoires de expérience personnelle"Nous sommes au théâtre"

Rédaction d'histoires créatives sur le thème "Ma famille va au théâtre"

Rédaction d'histoires créatives sur le thème "Ma famille va au théâtre", "Ma performance préférée", "Je suis un artiste"

Co-réalisation d'un stand pour les parents "Parlons théâtre" (poèmes, photographies thématiques, Une information intéressante, créativité des enfants - dessins, applications, astuces, rappels de comportement au théâtre, etc.)

Jeux de rôles : "Théâtre", "Famille au théâtre", "Salon du théâtre", "Café du théâtre (buffet)".

Improvisation de jeux-dramatisations, œuvres familières.

Jeu didactique "Theater box" (connaissance des types de théâtres, métiers théâtraux), "Miroir", "Continuer la phrase et le spectacle", "Transformation de l'objet".

Études sur l'expression des émotions de base

Esquisses pour l'image de traits de caractère individuels

Jeu d'imitation de mouvements "Qui marche comme ça ?"

Pantomime

La scène "Joyeuses Transformations", "Le Géant et la Souris", "Hérisson" et autres

Activité indépendante consistant à jouer des contes de fées familiers avec des poupées bi-ba-bo. Auto-jeu d'histoires composées.

Présentations théâtrales.

Lecture de fiction sur le théâtre

Mémoriser des poèmes sur le théâtre

Apprentissage des rôles pour la dramatisation

développement cognitif

Récit du professeur : "À propos des spectacles de marionnettes folkloriques et de leurs premiers héros", "Comment se crée un spectacle de marionnettes", "Métiers du théâtre", "Types de théâtre"

Examen de photographies, illustrations, reproductions de peintures, etc.

Parole artistique sur le théâtre (dictons, proverbes, devinettes, poèmes, etc.)

Sortie de l'affiche du groupe

Jeux de construction "On va au théâtre"

Examen de livres, d'albums sur le théâtre et les métiers du théâtre

Création d'albums "Théâtre"

Connaissance et examen des bâtiments des différents théâtres du pays

Exposition photo "Nous sommes des artistes"

Activité de recherche et de recherche "Comment allons-nous faire notre propre théâtre en famille?"

Développement artistique et esthétique

Activité productive : décoration festive du groupe ; production de cartes de vacances pour les parents.

Création d'un collage sur le thème "Théâtre de marionnettes".

Dessin: "Mon conte de fées préféré", "Qu'est-ce que le théâtre", "Comment puis-je aller au théâtre avec ma mère (papa), "Héros de conte de fées".

Application "Affiche pour votre conte de fées préféré."

Modélisation "Aveuglez votre héros préféré d'un conte de fées."

Travailler.

Travail manuel: réalisation de décors, d'accessoires.

OOD "Faites vous-même le théâtre"

Production d'attributs pour un jeu de rôle, applications, bricolages.

Travail sur la fabrication de costumes, attributs pour dramatisations, activités théâtrales.

Musique

Écouter de la musique pour danser, improviser des danses, apprendre des danses.

Chant, jeux avec chant "Reconnaître par la voix", musique. à Rebikov; "Recherche", musique. T.Lomova ;

Exercices pour le développement de l'ouïe et de la voix : "Pipe", musique. E.Tilicheva ; « Dudka », « Coucou », musique. E. Tilicheva, paroles de M. Dolinov ;

Jouer des sketches pour les principales émotions : joie, colère, tristesse, surprise, peur, dégoût (utilisation de l'écran).

Histoire, conversation, visualisation de photos, peintures, illustrations.

Préparation de la comédie musicale « Naughty Kittens » : études plastiques, gymnastique articulatoire, gymnastique mimique, élaboration des dialogues du jeu pour développer le sens du rythme et la coordination des mouvements.

Comédie musicale "Chatons coquins".

Spectacle de marionnettes "Comment une fille s'est liée d'amitié avec une ombre" (enseignants).

Développement physique

Exercices de respiration « Soufflez la bougie », « Soufflez la poussière », « Chuchotez et bruissez ».

Le jeu mobile "Souris courageuses", "Où nous étions, nous ne le dirons pas", "Comprends-moi", "Renard rusé", "Lièvre sans abri".

Animation physique "Théâtre d'animaux".

Santé

Communication libre, conversation "Comment protéger la voix."

Sécurité

Lecture, discussion sur les caractères des personnages, actions.

Conversation, histoire, regarder des illustrations, des photos.

Jeu-conversation : "Aidons les Sais-tu à se comporter correctement au théâtre."

Jeu, situations problématiques.

Créer des conditions pour activité indépendante

Coin livre :

Albums avec des illustrations sur le théâtre, les types de théâtre. Mémoriser des quatrains avec des enfants individuels. Des livres à lire et à regarder.

Centre jeux de rôle: création d'un environnement de développement de sujets et production conjointe d'attributs: coins "Ryazhenya", "Coin théâtral".

- "Théâtre", "Monde des sons théâtraux" : enregistrements sonores, photos et reproductions d'époques diverses illustrant le théâtre, etc.

Centre de construction et de jeux constructifs : création de schémas, dessins de bâtiments ; matériaux de construction, modules, constructeurs.

Centre d'activités productives : une sélection de cartes de vacances pour la Journée du théâtre, artistes de théâtre ;

Matériaux et outils pour le dessin, le modelage, l'application et le travail artistique.

Interaction avec la famille

Loisirs "Soirée famille amicaleà la première de la comédie musicale "Naughty Kittens".

Information visuelle "Parlons du théâtre"

Exposition de dessins "Qu'est-ce que le théâtre".

Participation à la confection des costumes, décors.

Visite libre du théâtre en famille.

Exposition de costumes de théâtre pour enfants.