Jeudi________________________
Éducateur: 6 groupe (8 un , 9 un classer)
07h30. Recevoir les enfants de l'assistante enseignante. Se lever, aérer la chambre, faire les lits, se laver.
Tâches : améliorer les compétences de ravitaillement ; développement des compétences d'autonomie; nourrir la précision. Élevez les enfants, faites attention à leur bien-être. Faire des lits.
07h30-07h55. Exercices du matin, nettoyage des chambres, toilette du matin.
Effectuez un complexe d'exercices matinaux, contrôlez sa progression. Assurez-vous que tous les enfants se lavent le visage, se brossent les dents, mettent leur uniforme scolaire et que les préposés essuient la poussière sur les rebords des fenêtres et les tables de chevet.
8 h 00-08 h 30. Petit-déjeuner :
Tâches : développement de l'indépendance lors du nettoyage de la table ; correction du comportement ; nourrir la précision.
Org. entrée salle à manger. Faites attention à l'appétit des enfants. Rappelez aux enfants la bonne posture.
8h30-8h50. Marchez au grand air.
Objectif : organiser une promenade dans la cour de l'école.
Tâches: amélioration du corps de l'enfant; éducation mode de vie sain la vie.
08h55. Remise des enfants au professeur.
14h30. Recevoir les enfants de l'enseignant, parler de leur comportement, de leur réussite.
14h30-14h50. Dîner:
Tâches : développement de l'indépendance lors du nettoyage de la table ; correction de la posture correcte à table; éducation au comportement culturel dans la salle à manger et respect du travail des autres.
Entrée organisée à la salle à manger. Hygiène personnelle (se laver les mains avant et après avoir mangé). Rappelez aux enfants la bonne posture et le comportement dans la salle à manger.
15.00-16.00. Cours d'intérêt (jeux de dames, hockey sur table, couture d'étiquettes).
Objectif : organiser jeux de société, coudre des étiquettes.
Tâches: créer des conditions pour la formation d'un comportement moral; favoriser le développement et la correction de l'attention, de la cohérence de la parole, de la motricité fine des mains par le jeu, la couture ; cultiver la bienveillance, l'entraide.
16.00 -16.30. Heure de vie. Triez les vêtements par saison. Nous mettons les articles d'hygiène en ordre.
16h30. le thé de l'après-midi
Tâches : développement des compétences d'indépendance et de précision lors du nettoyage de la table ; correction du comportement ; favoriser le respect du travail des autres.
Entrée organisée à la salle à manger. Contrôle de la prise alimentaire. Rappelez aux enfants la bonne posture.
17h00-17h40. Activité parascolaire. Thème : "Règles de sécurité"
Cible:consolider et approfondir les connaissances des élèves sur règles générales Sécurité.
Tâches : clarifier les connaissances des élèves sur les règles élémentaires de sécurité ;
Promouvoir le développement et la correction d'un discours oral cohérent, d'une attention, d'une réflexion basées sur le visionnage d'informations vidéo sur les règles de sécurité avec des étrangers, sur l'avertissement des dangers sur la route ; développer un sens des responsabilités envers sa propre vie et la vie des autres.
17.50-19.10. Auto entrainement.
Objectifs : consolidation des connaissances acquises dans les cours ; favoriser le développement et la correction de la mémoire, de la pensée, de la parole basée sur la répétition des règles, des tables de multiplication ; éducation à la persévérance et au désir de savoir.
1. Organisation du temps. 2. Instruire dans les matières. 3. Lui-même. travail des enfants (par écrit), ind. travailler avec Regina, avec Milena. 4. Minutes physiques 5. Auto-travail des enfants (oralement). 6. Conclusion.
19.10-19.30. Se promener sur le territoire de l'internat
Objectif : organiser une promenade sur le territoire de l'internat.
Tâches : développer et corriger l'observation, la mémoire et la réflexion ; cultiver l'intérêt pour l'environnement.
19h30. Dîner
Objectifs : continuer à inculquer les compétences d'une alimentation cohérente ; renforcer les compétences d'hygiène avant et après les repas ; correction de posture à table; faire monter attitude respectueuse aux gens qui travaillent.
Organisez les enfants dans la salle à manger, répétez les règles de comportement à table. Vérifier les portions et distribuer aux enfants.
20h00. Soins du soir. Se préparer pour le lit, laver, nettoyer la chambre à coucher.
Objectifs : continuer à inculquer des compétences d'hygiène personnelle ; correction des compétences en libre-service; cultiver la frugalité. Superviser la réception des procédures, la préparation des uniformes scolaires et des lits, se changer en pyjama. Contrôle des préposés.
Jeudi________________________
Éducateur: groupe 6 (classe 8 a, 9 a)
07h30. Recevoir les enfants de l'assistante enseignante. Se lever, aérer la chambre, faire les lits, se laver.
Tâches : améliorer les compétences de ravitaillement ; développement des compétences d'autonomie; nourrir la précision. Élevez les enfants, faites attention à leur bien-être. Faire des lits.
07h30-07h55. Exercices du matin, nettoyage des chambres, toilette du matin.
Effectuez un complexe d'exercices matinaux, contrôlez sa progression. Assurez-vous que tous les enfants se lavent le visage, se brossent les dents, mettent leur uniforme scolaire et que les préposés essuient la poussière sur les rebords des fenêtres et les tables de chevet.
8 h 00-08 h 30. Petit-déjeuner :
Tâches : développement de l'indépendance lors du nettoyage de la table ; correction du comportement ; nourrir la précision.
Org. entrée salle à manger. Faites attention à l'appétit des enfants. Rappelez aux enfants la bonne posture.
8h30-8h50. Marchez au grand air.
Objectif : organiser une promenade dans la cour de l'école.
Tâches: amélioration du corps de l'enfant; éducation à un mode de vie sain.
08h55. Remise des enfants au professeur.
14h30. Recevoir les enfants de l'enseignant, parler de leur comportement, de leur réussite.
14h30-14h50. Dîner:
Tâches : développement de l'indépendance lors du nettoyage de la table ; correction de la posture correcte à table; éducation au comportement culturel dans la salle à manger et respect du travail des autres.
Entrée organisée à la salle à manger. Hygiène personnelle (se laver les mains avant et après avoir mangé). Rappelez aux enfants la bonne posture et le comportement dans la salle à manger.
15.00-16.00. Cours d'intérêt (jeux de dames, hockey sur table, couture d'étiquettes).
But: organiser des jeux de société, coudre des étiquettes.
Tâches: créer des conditions pour la formation d'un comportement moral; favoriser le développement et la correction de l'attention, de la cohérence de la parole, de la motricité fine des mains par le jeu, la couture ; cultiver la bienveillance, l'entraide.
16.00 -16.30. Heure de vie. Triez les vêtements par saison. Nous mettons les articles d'hygiène en ordre.
16h30. le thé de l'après-midi
Tâches : développement des compétences d'indépendance et de précision lors du nettoyage de la table ; correction du comportement ; favoriser le respect du travail des autres.
Entrée organisée à la salle à manger. Contrôle de la prise alimentaire. Rappelez aux enfants la bonne posture.
17h00-17h40. Activité parascolaire. Thème : "Règles de sécurité"
Objectif : consolider et approfondir les connaissances des élèves sur les règles générales de sécurité.
Tâches : clarifier les connaissances des élèves sur les règles élémentaires de sécurité ;
Promouvoir le développement et la correction d'un discours oral cohérent, d'une attention, d'une réflexion basées sur le visionnage d'informations vidéo sur les règles de sécurité avec des étrangers, sur l'avertissement des dangers sur la route ; développer un sens des responsabilités envers sa propre vie et la vie des autres.
17h50-19h10 Auto-préparation.
Objectifs : consolidation des connaissances acquises dans les cours ; favoriser le développement et la correction de la mémoire, de la pensée, de la parole basée sur la répétition des règles, des tables de multiplication ; éducation à la persévérance et au désir de savoir.
1. Moment organisationnel. 2. Instruire dans les matières. 3. Lui-même. travail des enfants (par écrit), ind. travailler avec Regina, avec Milena. 4. Minutes physiques 5. Auto-travail des enfants (oralement). 6. Conclusion.
19.10-19.30. Se promener sur le territoire de l'internat
Objectif : organiser une promenade sur le territoire de l'internat.
Tâches : développer et corriger l'observation, la mémoire et la réflexion ; cultiver l'intérêt pour l'environnement.
Objectifs : continuer à inculquer les compétences d'une alimentation cohérente ; renforcer les compétences d'hygiène avant et après les repas ; correction de posture à table; développer une attitude respectueuse envers les travailleurs.
Organisez les enfants dans la salle à manger, répétez les règles de comportement à table. Vérifier les portions et distribuer aux enfants.
20h00. Procédures du soir. Se préparer pour le lit, laver, nettoyer la chambre à coucher.
Objectifs : continuer à inculquer des compétences d'hygiène personnelle ; correction des compétences en libre-service; cultiver la frugalité. Superviser la réception des procédures, la préparation des uniformes scolaires et des lits, se changer en pyjama. Contrôle des préposés.
Le résumé du plan quotidien de l'enseignant de l'école correctionnelle contient brève description instants de régime que rencontre l'éducateur lorsqu'il travaille avec des enfants (auto-préparation, promenade, événement pédagogique...), l'enseignant ne peut que remplir un travail individuel, décrire brièvement son plan de travail.
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13h20 - Accueil des élèves. Conversation avec l'enseignant sur la santé, le comportement et le rendement scolaire ; conseils aux devoirs ______________________________________________________________________________
13h30 - Enfiler les vêtements de la maison. Attirer l'attention des élèves sur l'état de l'uniforme scolaire ; ordre dans le placard et les tables de chevet. Consolider la capacité de s'habiller et de se déshabiller indépendamment dans une certaine séquence; mettre correctement et proprement les vêtements dans le placard, mettre les chaussures en place ___________________________________________
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14h00 - Préparation pour le dîner. Dîner. Rappelez aux élèves de se laver les mains à l'eau et au savon avant de manger. Continuez à apprendre à dresser correctement la table pour le dîner. ___________________________________________________________
Pendant le déjeuner, consolidez les compétences de comportement culturel à table: asseyez-vous droit, ne mettez pas vos coudes sur la table, buvez et mâchez de la nourriture en silence.
14h30 - Marche. observation. Approfondir les idées des enfants sur la réalité environnante. Enseigner à observer les changements saisonniers dans la nature et le travail des gens. _______________________________________________________________
Travailler. Dans le processus activité de travail continuer à cultiver l'assiduité et le désir de travailler pour le bien commun. Former la capacité de travailler en équipe, planifier le travail, exercer la maîtrise de soi
.___________________________________________________________________________________________________________
Le jeu. Continuer à développer l'autonomie des enfants dans l'organisation de tous types de jeux. Développer l'intérêt pour une variété de jeux de plein air. Apprendre à évaluer équitablement vos propres résultats et ceux de vos camarades dans le jeu. Cultiver un sens du collectivisme.______________________________________________________________________________________________
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16h00 - Collation de l'après-midi. Enseigner de manière indépendante et consciencieuse à remplir les fonctions de préposé à la salle à manger : faire la vaisselle après avoir mangé, essuyer la table. Une conversation sur les bienfaits des fruits et des produits laitiers pour le corps d'un enfant._____________________
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16h15 - Animation pédagogique.
Sujet__________________________________________________________________________________________________
Cibles et objectifs_______________________________________________________________________________________________
16h45 - Auto-préparation. Continuer à développer les compétences des étudiants activités d'apprentissage: écoutez attentivement l'enseignant, agissez selon le plan proposé, faites vos devoirs de manière indépendante.
Temps d'organisation :____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Réalisation de devoirs écrits.Assurez-vous que tous les élèves maintiennent la bonne posture à table lorsqu'ils écrivent. Rappelez-moi de tenir des registres précis dans des cahiers. _________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Pause dynamique.________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________________________ Réalisation de tâches orales. Continuez à apprendre aux élèves à utiliser des formes de réponse courtes et courantes, pour compléter les déclarations des camarades. Améliorer les formes de discours dialogiques et monologues. ___________
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Tâches et exercices de développement de la correction______________________________________________________________
Résultat de la leçon ________________________________________________________________________________________________
18.00 transfert des élèves à l'éducatrice ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
18.00__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Heure de jeu en plein air. Éliminer la fatigue physique et mentale, améliorer la santé des élèves. Rappelez aux élèves la capacité de coordonner leurs actions avec celles de l'animateur et des autres participants au jeu. Développer des compétences d'initiative, d'organisation et de créativité. ___________________________________________________________
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19h00 - Dîner. Rappelez-vous de vous conformer règles élémentaires comportement dans la salle à manger.__________________________________
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19h30 - Travaux ménagers.
Nettoyage de classe. Continuez à apprendre aux élèves à maintenir l'ordre et la propreté dans la salle, à exécuter les instructions de l'enseignant pour maintenir l'ordre dans la classe. ________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Préparation d'un uniforme scolaire. Apprenez à remarquer les problèmes dans les vêtements et corrigez-les avec un peu d'aide de l'enseignant. Cultiver la propreté.____________________________________________________________________________________________
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Toilette du soir. Inculquer les normes sanitaires et hygiéniques. _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20h30 - Minute de communication. Résumant la journée, discutant des plans pour le lendemain. Travail individuel _________
20h45 - Transfert des enfants au professeur assistant. Conversation sur la santé, le comportement._________________________________
Spécial budgétaire de l'État régional (correctionnel) établissement d'enseignement pour les étudiants handicapés "Pavlovskaya spécial (correctionnel) école polyvalente- internatVII gentil"
Planification quotidienne travail éducatif
au premier semestre de 1ère année
Compilé par Simakhina Lyudmila Vasilievna,
éducateur
2011
Planification quotidienne du travail éducatif en 1ère année d'un internat correctionnel spécial VII gentil
(Lundi)
Accueil des enfants par la maîtresse.
En savoir plus sur le bien-être, le comportement, les performances scolaires des enfants.Découvrez l'ambiance. Définissez le "Mood Dictionary", déterminez l'ambiance en un mot, en couleur. Comparez le soir.
S'habiller.
Attention à Ira, Anya. Fournir une assistance si nécessaire.
Vérifiez les vêtements apportés de la maison.Demandez aux enfants de bien ranger toutes les choses sur l'étagère. Louange pour la propreté de ces enfants qui gardent les choses en ordre.
Écoutez des histoires sur les week-ends passés à la maison.
Dites aux enfants le programme de la journée.
Accès organisé à la salle à manger. (Déjeuner, thé de l'après-midi, dîner)
Assurez-vous que chaque enfant a du savon et des serviettes.
Supervision du lavage des mains, observer chaque enfant. Attention particulièreà Zhenya (n'aime pas se laver les mains avec du savon).
Rappeler les règles de conduite en salle à manger.
Respect des règles de conduite en salle à manger.
Faites attention à la mise en place de la table, demandez aux préposés de corriger les lacunes.Selon le menu, vous pouvez spécifier les noms de certains plats et produits utilisés pour la cuisson.
Contrôle du comportement - Zhenya, Ilya, Artyom.
Éduquer les habitudes alimentaires culturelles et hygiéniques - tous les enfants. Individuellement - Ira, Ilya.
Assurez-vous que les enfants mangent les premier et deuxième plats. Essayez de convaincre Zhenya de la nécessité de manger le premier plat.
Après le dîner, laissez les tables propres.
Exercer les fonctions de préposé à la cantine. Félicitez Yulia d'avoir aidé les officiers de service.
Préparation pour une promenade.
Travail individuel avec Ira, Anya - elles ne peuvent pas s'habiller correctement toutes seules Proposez à Lera et Zhenya d'aider les filles.
Assurez-vous d'avoir des vêtements chauds et des mitaines. Mettre l'accent sur apparence chaque enfant.
Laisser la classe en ordre est le travail de l'officier de service.
Balade sur le thème "Sorceress Winter" (le plan de la promenade est écrit séparément).
Cible:élargir les connaissances des enfants sur les changements dans la vie et nature inanimée en hiver;développer l'attention, la pensée;insuffler un amour pour la nature pays natal la capacité d'admirer la beauté de la nature;améliorer la santé des enfants.
Jeux extérieurs organisés par l'éducatrice.
"Tracer à tracer"
Pour la compétition, un chemin avec de la neige vierge est sélectionné. Les participants marchent à tour de rôle sur le chemin. La tâche de chacun d'eux est de marcher exactement sur les traces du participant précédent. Celui qui trébuche est hors jeu. Le dernier joueur restant est déclaré vainqueur et reçoit un prix.
"Chasse au trésor" La compétition nécessite une plate-forme (environ 2x2) avec de la neige intacte. Le chef jette plusieurs petits objets dans la neige. La tâche des joueurs est de trouver ces trésors.
Jeux autonomes organisés par des enfants plus actifs. Si l'enfant n'a pas pu choisir une activité par lui-même, aidez-le à se connecter aux enfants qui jouent (Ilya, Sasha). L'éducatrice (Anya, Ira) joue avec des enfants sédentaires.
Contrôle du respect des règles du jeu.
Surveiller le bien-être et le comportement des enfants.
Correction du comportement de Vanya, Petya (peut se disputer).
Résumant. Pourquoi aimes-tu l'hiver ?
Enlever la neige des vêtements et des chaussures en s'entraidant. Créer les conditions pour nourrir le désir de s'entraider.
Superviser le retour des enfants à l'école
Moments de silence
Respect des règles de comportement dans la chambre. Attention à Artyom, Ilya, Sasha - ils s'endorment à peine.
Faire des lits -l'indépendance et la précision sont évoquées.
Aide Elie. Vérifier que le lit d'Ira est fait (chambre des filles).
Sont élevés - attitude prudente aux choses, la précision, une attitude positive envers le sommeil diurne.
Cours de culture physique et d'amélioration de la santé (mené par un professeur d'éducation physique).
Assurez-vous que tous les enfants portent des chaussures de course.
Heure éducative.
Sujet: " Clairière d'humeur joyeuse " (le résumé de la leçon est écrit séparément)
Cible:
former des émotions joyeuses;
développement de la capacité à comprendre son état intérieur par association avec la couleur ;
développer les idées des enfants sur les actions qui apportent de la joie ;
Dans la soirée
Préparation pour la nouvelle année.
Dessin - bonhomme de neige, arbre noël.
Montrez aux enfants des exemples de dessins. Faites attention aux déclarations des enfants sur les dessins. Leray et Zhenya proposent d'encercler les pochoirs des dessins.
Les enfants préparent des crayons et du papier. Expliquez comment cela fonctionne. Apprendre à mener le travail à son terme, cultiver la diligence, la précision, développer dextérité mains, la possibilité de sélectionner les couleurs. Une fois les travaux terminés, rangez le lieu de travail.
Toilette du soir. Respect des exigences sanitaires et hygiéniques. Regarder Zhenya et Danilam (ils n'aiment pas se laver avec du savon).
Assurez-vous que tous les enfants se brossent les dents correctement.
Regarder Leroy.
Résumé de la journée. Jeu "Compliment" - ... Je m'aime parce que ...
Tous ensemble : « Nous nous aimons et prenons soin les uns des autres. Qu'est-ce qui a changé dans l'ambiance ? Écoutez tous les enfants.
Avant d'aller dans la chambre - lire un conte de fées à la demande des enfants.
Soins organisés dans les chambres.
Faites attention à l'apparence des enfants.
Les filles vont d'abord dans la chambre.
Discutez avec les garçons des règles de comportement dans la chambre. Conversation individuelle avec Sasha.
Pendant la journée, contrôle de la propreté et de l'ordre dans la salle de classe, de l'ordre de la vie du groupe, observation et correction du comportement d'Ilya, Zhenya, Artyom.
Une attention particulière à Sasha (ne peut pas communiquer avec les enfants).
Dans un état calme, confiez les enfants au soignant de nuit.