Už viac ako 40 rokov sa v našej škole koná Týždeň divadla a detí, ktorý sa už stal charakteristickým znakom školských tradícií. Tu je tento akademický rok nebola výnimkou: na šesť dní sa učitelia a študenti stali divákmi alebo umelcami.

Prvý deň. Otvorenie.
Špeciálne pre tento deň sa aula školy zútulnila, zmodernizovala, objavila sa nová opona a videoprojektor, takže týždeň začal filmom o histórii tejto školskej tradície. Vďaka zbierke fotografií zozbieranej v škole mali žiaci možnosť vidieť na plátne projektora svoje mamy a otcov, ktorí boli kedysi tiež školskými umelcami.
Nuž a potom účastníci krúžku „Svet divadla“ predviedli vtipné predstavenie „Kráľovstvo denníka“. Diváci mali veľké obavy, koho si kráľ vyberie za manželku – krásnu Jedničku alebo šikovnú Päťku? Vedúca krúžku Terentyeva Svetlana Semjonovna, učiteľka ruského a komiského jazyka a literatúry, pomohla piatakom a publiku pochopiť zložitosti lásky.
Druhý deň."Moja matka je moja radosť"

Po vyučovaní sa poslucháči vybrali tam, kde to tak vonia buchtami, šangami, koláčikmi – do zborovne školy. Chlapci a dievčatá sa obávali: budú mať spolužiaci a priatelia chuť na mame? Koncert bol úspešný, pretože chlapci k veci pristupovali kreatívne: usporiadali módnu prehliadku pletených vecí od Shestakova Marina Pavlovna, ukázali náčrty, spievali piesne, recitovali básne. stredoškolskí študenti - moderných ľudí, vytvorili pestré hudobné filmy o svojich matkách. Žiačka desiateho ročníka Terentyeva Anna spievala dojemnú pieseň, ktorú venovala svojej matke Svetlane Semyonovne, pretože. Práve v tento deň oslavovala svoje narodeniny.
Deň tretí. video bitka
Takýto súťažný deň sa na škole konal po prvýkrát, takže „bojovníci“ boli len dvaja – 9. a 10. ročník. Žiaci desiateho ročníka sa rozhodli dať nový hlas klasike sovietskej kinematografie, filmu „Viy“. Hrdinovia boli prenesení z kostola na statku z 19. storočia na diskotéku v Centre voľného času Cholom 21. storočia. Výsledkom bolo, že chlapci dostali veľmi vtipnú paródiu na seba.
Ďalším na obrazovke bol film zo série „Profesia: reportér na narýchlo“, natočené vo filmovom štúdiu 9. ročníka za aktívnej účasti triednej učiteľky Volkovej Maye Mikhailovny. Skúšobnú sériu budú mať diváci v pamäti ešte dlho, pretože sa na seba pozerali zvonku: ako sa ponáhľajú do jedálne, ako potajomky odpisujú domáce úlohy, ako sa ani na minútu nerozlúčia s telefónom. ..
Vo všeobecnosti prvá palacinka nevyšla hrudkovitá a dúfame, že tieto filmy nebudú posledné v tvorivý život chlapi.
Deň štvrtý. Súťaž "Opováž sa, chlapci!"

Pred rokom škola získala grant v republikovej súťaži „Etnoiniciatíva-2009“ a pokračuje v práci na projekte „Živý starovek“. Súťaž pre chlapcov 1. – 6. ročníka sledovala cieľ projektu – oboznámenie modernej mládeže so vznikom ľudovej kultúry.
Šesť kolegov pripravených poviedky o sebe v jazyku Komi. Povedzme si úprimne, pre niektorých účastníkov bola úloha náročná. Michail Palekhov a Maxim Khozyainov sa stali nespornými víťazmi prvej súťaže. Naši vidiecki chlapci milujú les, poľovníctvo, rybárčenie a nebolo pre nich ťažké uhádnuť stopy zvierat a vtákov žijúcich v lesoch republiky. Ale ďalší test bol pre všetkých účastníkov úplne nečakaný. Skúste shodiť slučku lasa na rohy jeleňa! Ale v našej škole sú takí remeselníci! Študent 9. ročníka German Anufriev predviedol majstrovskú triedu a naučil niektoré zo zložitosti tohto podnikania. Najúspešnejší v tejto súťaži boli prvák Iľja Shilonosov a druhák Popov Vitalij.
Vedúci prázdninový knihovník Manzadey O.A. a poradkyne Filippovej E.M. chlapci boli testovaní na silu, vytrvalosť a presnosť. Zamestnanci Domu kultúry Novikbozh naozaj vyzdobili sviatok. Dievčatá pripravili malý program, ktorého téma odzrkadľovala tému sviatku – bohatú kultúru obyvateľov Komi.
Porota súťaže po dlhej debate vyhlásila víťazov. Boli to prvák Shilonosov Ilya a piatak Palekhov Mihail. Mimochodom, Misha dostala aj cenu divákov.
Školská práca čpeklo s projektom pokračuje, takže „Do toho, chlapci!“.
Deň piaty."Svadba s venom".
„Nepretrhnú nás, súdruhovia, pri...“ Svadba s venom? - pýtali sa učitelia jazyka a literatúry komi. Len čo sa povie, tak urobí! dni
rap petície, príprava kulís, hľadanie ponechaných rekvizíta nakoniec deň premiéry. Diváci sa toho trochu obávajúumelcom nebudú rozumieť, pretože budú hovoriť iba jazykom Komi. Ale už v prvých minútach jazyková bariéra zmizla - herci sa tak dokázali reinkarnovať, svoje úlohy hrali tak živo. Lobova Anastasia Valentinovna a Batmanova Vera Nikolaevna sa stali sestrami Galya a Olga, Smetanina Elena Fedorovna - prísna matka manželských dcér, Dyachkova Ekaterina Valerianovna - susedka túžiaca po tajomstvách iných ľudí. Úlohu majstra hral Kanev Nikolai, študent 9. ročníka, a statoční dedinskí chlapci Rochev Fedor, Lobov Maxim, Khozyainov Vsevolod. Úlohu protagonistu skvele zohrala Terentyeva Svetlana Semyonovna. Výrazy tváre, gestá, intonácia, kostým, umelecký talent - to všetko pomohlo sprostredkovať charakter Nikolaja Kurochkina.

Po záverečnej poklone diváci ešte nejaký čas zotrvali na svojich miestach, akoby očarení hrou učiteľov a školákov. Tešíme sa na pokračovanie...

Deň šiesty."Byť zdravý je skvelé."
Posledný deň divadelného týždňa spojil na javisku školákov všetkých tried, aby sa porozprávali o zdraví. Predstavenia boli rôzne: vtipné, hudobné, divadelné, satirické. študentov Základná škola hovoril o výhodách vitamínov, piata trieda naučila neviem, ako sa správne stravovať, šiesta
vehementne ukázal, čo škodí organizmu tabakový dym, siedmy - spieval hlúposti o výhodách športovania, ôsmyasistenti a deviataci vysvetlili, ako odolaťaznu a odmietnu ponuku skusit omamne latky. Žiačka desiateho ročníka Terentyeva Anna zaspievala pieseň, ktorú sama zložila, a tak zhrnula všetky vystúpenia: byť zdravý je skvelé!
Týždeň „Divadlo a deti“ sa skončil. Zhrnul. Cez prázdniny sú pozvaní žiaci ročníkov 2.3, 5.6, 9.10 Novoročné vystúpenie do Domu techniky v Usinsku. Vďaka aktivite samotných detí a ich triednych učiteľov Kaneva Galina Serafimovna, Filippova Olga Nikolaevna, Smetanina Elena Fedorovna, Smetanina Nadezhda Nikolaevna, Volkova Maya Mikhailovna, Lobova Anastasia Valentinovna boli vystúpenia týchto veľmi cool tímov najjasnejšie a najzaujímavejšie. 16. december 2010

Plán

Ciele divadelného týždňa:

• Morálna výchova detí predškolskom veku, ich formovanie kultúrny majetok, rozvoj intelektuálnych a osobnostných vlastností detí;

Úlohy divadelného týždňa:

• Vzbudiť u detí záujem divadelné aktivity.
• Zoznámte deti s divadlom
• Prispievajte k vytváraniu radostnej nálady u detí, rozvíjajte fantáziu a kreativitu
• Posilňovanie kultúrnych väzieb medzi učiteľmi a rodinami žiakov, záujem o divadlo a divadelnú činnosť, podujatia kultúrny život Mestá;
• Identifikácia a podpora talentovaných učiteľov;
• Organizácia v MATERSKÁ ŠKOLA podmienky pre divadelné hry, rozvoj záujmu detí o návštevu profesionálnych divadiel.

V rámci divadelného týždňa v každom veková skupina je vypracovaný plán práce na Týždeň divadla, ktorý zahŕňa rôzne aktivity na túto tému

1. S cieľom pomôcť pedagogickým zborom sa plánuje uskutočniť konzultácie pre pedagógov:

• „Organizácia týždňa divadla v každej vekovej skupine.
• "Divadlo a deti"

1. Výstava literatúry v metodickej kancelárii na túto tému.
2. Divadelné prostredie.
3. Interakcia s rodičmi:

• Tvorba leporela a pohybu "Divadlo a deti"
• Účasť na príprave kostýmov, atribútov, scenérie na dovolenku.
• Nezávislá návšteva divadla.
• Rozhovory s rodičmi na:

- "Význam návštevy divadla pre malé dieťa"

- "Rodinné návštevy divadiel" atď.

Pre každú vekovú skupinu sú naplánované aj tieto aktivity:

Akčný plán

Školské prípravné skupiny "Bee" a "Gnomiki"

Deň v týždni	Diania	Tituly
pondelok	Konverzácia	Skúška obrazov "Divadlo" Rozhovor o príprave na s / r hru "Divadlo"
	zápletka hra na hranie rolí	"divadlo"
	produktívna činnosť	Vytváranie divadla prstov z papiera
	Hra na hranie rolí:	"Poďme hrať divadlo?"
	Hra s nízkou pohyblivosťou	Potlesk v kruhu
utorok	Príbeh učiteľa	Pravidlá správania sa v divadle.
	herná situácia	"Čoskoro premiéra"
		"Premiéra čoskoro"
	Dramatizácia rozprávky podľa výberu pedagóga
		A. Barto "Kvarteto"
	Príbeh z vlastnej skúsenosti	V akých divadlách som bol?
	Didaktická hra	"Kto byť"
streda	Príbeh učiteľa	"História vzniku bábkového divadla"
	Didaktická hra na rozvoj tvorivej fantázie	"Fantastické hypotézy"
		A. Barto "Na školskom matiné"
	Hra na hranie rolí	"TV"
	stolové divadlo	S. Vohrintsev „Rozprávka za rozprávkou“, „Ako si koza postavila chatrč“
	Čítanie fikcia	S.Ya. Marshak "V divadle pre deti"
	Súťaž pre deti	"Predstav si ma"
štvrtok	Recenzia encyklopédie	"Cirkusový svet"
	Príbeh učiteľa	"Slávny umelec Jurij Nikulin"
	Mobilná hra:	"Labutie husi"
	Etický rozhovor	"Dobrí čarodejníci"
	Hra	"komplimenty"
	Nezávislý umeleckej činnosti kreslenie	"Čo sme videli v divadle"
piatok	Konverzácia	"Čo vieš o divadle?"
	Hra	"Maliari"
	Hra na hranie rolí:	"Cesta po mestách krajiny umenia"
	Otvorená prehliadka rozprávok pre deti materských škôl
	Čítanie beletrie na tému dňa	"Divadlo" V. Miodushevsky
	Samostatná výtvarná činnosť s rôznymi materiálmi	"Moje dojmy"

Akčný plán

Seniorské skupiny "Bells" a "Flower-Semitsvetik"

Deň v týždni	Diania	Tituly
pondelok	Konverzácia	"História divadla"
	Mimické štúdie	"Predstav si ma"
	Hra na hranie rolí	"divadlo"
	Didaktická hra	"emócie"
	Ukážte mini výkon	lietadlové divadlo
	Mobilná hra s nízkou mobilitou	"potlesk"
utorok	Rozhovor s deťmi	"Aké sú divadlá"
	Hra na hranie rolí	"Vitajte v divadle"
	Hra	"Ventilátor"
	Výroba vstupeniek, plagátov, programov	"Premiéra čoskoro"
	Učenie sa textu na inscenáciu rozprávky podľa výberu učiteľa
streda	Skúmanie ilustrácií	"divadlo"
	Rozhovor s deťmi	"Pravidlá správania sa v divadle"
	Nezávislý tvorivá činnosť deti s rôzne druhy bábky pre divadlá	"Milujeme divadlo"
štvrtok	Konverzácia	Detský básnik a rozprávač S.V. Mikhalkov
	Literárna súťaž v hlasnom čítaní	"Moje obľúbené diela S.V. Mikhalkova"
	Umelecká tvorivosť	Modelovanie "šteňa"
	Kvízový turnaj	"Po stopách diel S.V. Mikhalkova"
	Kreatívna úloha na rozvoj pantomímy	"ježko"
	Návšteva deťmi divadelné predstavenie v predškolskej vzdelávacej inštitúcii Tverského divadla "Malyshok"
piatok	Konverzácia	V akých divadlách som bol?
	Dramatizácia básnického diela	S. Mikhalkov "Čo máš?"
	Príbeh - hra na hranie rolí	"Návšteva rozprávky"
	Záverečná produktívna činnosť detí	"Moje dojmy"

Akčný plán

Stredné skupiny "Hviezdička", "Prečo", "Krasochki"

Deň v týždni	Diania	Tituly
pondelok	moment prekvapenia Bábkové divadlo	Výstava kníh S. Mikhalkova "Masha a medvede"
	Mini dramatizácia	"Kde sme boli, nepovieme..."
	úvaha	ilustrácie kníh S. Mikhalkova
	Mini dramatizácie	"Krásne rozprávaj poéziu"
utorok	Konverzácia	„Ahojte hrdinovia S. Mikhalkova“
	Kvíz	"Po stopách diel S. Mikhalkova"
	Sledovanie karikatúry podľa výberu učiteľa
	Loptová hra s nízkou pohyblivosťou	"Povedz svoje meno inak"
streda	Konverzácia	"Čo je to divadlo"
	Didaktická hra	"Zbierajte a rozpoznávajte hrdinu rozprávky"
	Čítanie beletrie	"obrázok"
	Nezávislá umelecká tvorivosť	"Moje dojmy"
štvrtok	moment prekvapenia	"Kôš na maškrty"
	Umelecká tvorivosť	Aplikácia "Sladký zub"
	Mobilná hra podľa výberu pedagóga
	Dramatizácia hry	"Čo máš?"
	Návšteva detí na divadelnom predstavení v predškolskej vzdelávacej inštitúcii Tverského divadla "Malyshok"
piatok	moment prekvapenia	"Tri prasiatka"
	Improvizačná hra	"Tri prasiatka"
	Umelecká tvorivosť	"Tri prasiatka"
	Mobilná hra podľa výberu pedagóga
	staršie deti

Akčný plán

2 juniorské skupiny "Kolobok" a "Harmanček"

Deň v týždni	Diania	Tituly
pondelok	Výstava detských kníh Konverzácia	Ruské ľudové rozprávky
	Čítanie beletrie	Ruské ľudové rozprávky
	Umelecká tvorivosť	Sochárstvo podľa rozprávky podľa výberu učiteľa
	mobilná hra	"Kolobok"
utorok	moment prekvapenia	"Teremok"
	herná situácia	"Úzka a široká cesta"
	Čítanie beletrie	"Teremok"
	Stolné divadelné hry	"Teremok"
streda	Konverzácia	"Dospelí a deti milujú divadlo"
	Umelecká tvorivosť	Aplikačný kolektív "Teremok"
	Dramatizačná hra	"Teremok"
štvrtok	moment prekvapenia	Máša a medveď
	Čítanie beletrie	Ruská ľudová rozprávka "Masha a medveď"
	Návšteva detí na divadelnom predstavení v predškolskej vzdelávacej inštitúcii Tverského divadla "Malyshok"
	Produktívne aktivity detí	"Hrdinovia rozprávky"
piatok	Skúmanie ilustrácií	"divadlo"
	Umelecká tvorivosť	Modelingové "divadlo"
	mobilná hra	"kolotoč"
	Hra na hranie rolí	"divadlo"
	Účasť na divadelnom predstavení, ktoré pripravil ostaršie deti

Akčný plán

1 juniorské skupiny "Kvapka", "Kuratá", "Slnko"

Deň v týždni	Diania	Tituly
pondelok	Konverzácia Hra s prstami:	"Naše rozprávky" Rozprávajte básne rukami „Nabíjanie“
	Hra	"Sivá mačka"
	Stavebníctvo	"Dom pre rozprávkových hrdinov"
	Herné situácie	"Bývanie s babičkou"
	Čítanie beletrie	Básne A. Barto
	Cvičenie	"Poďme zbierať korálky pre rozprávkových hrdinov"
utorok	Ráno: Moment prekvapenia Situácia v hre:	"Zábavná babička" "Spolu s babičkou-zabavushkou"
	Dramatizácia ruskej ľudovej piesne	"Choď domov moja krava"
	Hra-rozcvička s babičkou-zábava	"Ak chcete jesť kalachi, neležte na sporáku"
	Didaktická hra	Zbierajte obrázok (podľa rozprávok)
	Hra na hranie rolí	"Poďme postaviť domček pre zajačika"
	mobilná hra	"bublina"
streda	Konverzácia	Vtipy „Myši vedú okrúhly tanec“
	Obrazové divadlo	"O mačke"
	Hudobná didaktická hra	"Biely zajačik sedí"
	Čítanie beletrie	Podľa výberu učiteľa
	mobilná hra	"Sivý zajačik"
štvrtok	Piesňová improvizácia	„Vanya (Tanya) kráča
	bábkové divadlo	"Zajačik v diere"
	Didaktická hra	"Zodvihni kľúč od divadelného hradu!"
	Herné situácie	"Navštíviť bábiky"
	Didaktická hra	"Hudobné nástroje"
piatok	Konverzácia	Skúmanie ilustrácií ku knihám
	herná situácia	"Dve bábiky"
	Didaktická hra	"Kto je čí mláďa"
	Herné situácie	"Zobrazenie stolového divadla" Vodnica "
	Čítanie beletrie	Téma dňa
	mobilná hra	"Dupeme nohami"

Divadelný svet je Magický svet kde sa prelína minulosť, prítomnosť a budúcnosť. Keď hovoríme o divadle, A. S. Puškin napísal, že „duch doby si vyžaduje zmeny na dramatickom javisku“. Divadlo je zrkadlo, ktoré odráža čas, udalosti a ľudí. Divadelní majstri sú však tvorcovia, a preto sú schopní nielen porozumieť súčasnosti, ale aj predvídať budúcnosť. Divadlo je pestré. V rôznych časoch zabával, vzdelával, kázal.

Koncom novembra 2014 sa v Rusku už tradične konal týždeň „Divadlo a deti“. V rámci tohto týždňa pomenovala Ústredná detská knižnica po. A. P. Gaidara pripravila a uskutočnila množstvo podujatí pre svojich veľkých i malých čitateľov.

27. novembra 2014 sa v knižnici zišli chalani 8 - 9 rokov z klubu "SPOLOČNOSŤ" (31 ľudí) a rozhodli sa svoje najbližšie stretnutie venovať umelcom. Ale nie obyčajní umelci, ale umelci z kufra, t.j. bábky a bábkové divadlo. Stretnutie sa volalo: umelci z kufra "Dobrodružstvá Mášy a medveďa v knižnici"

Naučili sa to „firmy“. bábkové divadlo ako umenie, má veľmi dlhá história. Prvýkrát sa spomínajú bábkové divadlá v r staroveký Egypt. Počas sviatkov figúrky predvádzali scénky zo života Bohov, čo prilákalo množstvo ľudí. A v Grécku vytvorili veľmi veľké figúrky, boli vyrobené z drahých druhov stromov a drahých zliatin, takže boli veľmi ťažké a presúvali ich len na sviatky. Po Grécku nasledoval Rím a potom jeden z obyvateľov Grécka prišiel na to, ako znovu vytvoriť svet pomocou krabice bez prednej steny. Na dne škatule boli vytvorené otvory, do ktorých boli umiestnené palice na ovládanie bábok.

Dej prvých predstavení bol založený na príbehoch a legendách o bohoch a vykorisťovaní hrdinov. Človek sa neodvážil vyskúšať si úlohu Boha - robili to bábky. Z malých scén sa neskôr obnovili veľké hry. A tak vzniklo bábkové divadlo, ktoré sa stalo ľudovým umením.

Chlapci sa zoznámili s Petruškou a ľudoví hrdinovia ostatné krajiny: talianska Pulcinella, francúzsky Polichinel, anglický Punch, český Kašparek.

S veľkým záujmom sa deti dozvedeli, že existuje niekoľko základných spôsobov ovládania bábiky. Prvý spôsob - bábka sa ovláda zdola a hlavným nástrojom ovládania sú ruky herca. Takéto bábky sa nazývajú jazdecké bábky.Jazdecké bábky sa zase delia na rukavice a palice. Druhý spôsob ovládania bábky je zhora – herec sa nad bábkou akoby zhora zavesí a ovláda ju pomocou drevených alebo kovových tyčí, na ktoré je bábka pripevnená niťou. V podstate sa tieto bábky nazývajú bábky. Deti sa zoznámili aj s bábikami do postieľky a tieňovým divadlom. Zoznámenie s jednotlivými druhmi bábik bolo sprevádzané videom.

Nálada „spoločníkov“ stúpala vo chvíľach, keď sa jazdci pozerali na svetlo bábky v rukaviciach Máša a medveď ... Čas plynul rýchlo, nenápadne, no napriek tomu si chalani stihli vyskúšať aj rolu hercov - bábkarov a predviedli bábkové divadlo "Červená čiapočka"

Senior z 28. novembra čitáreň bola organizovaná divadelné štúdio "Svetly Mirdobra", navštevujú žiaci 5. - 7. ročníka nápravná škola- internát VIII. typu (18 osôb). Deti sa oboznámili s históriou divadiel mesta Krasnojarsk, porozprávali sa o bábkovom divadle v Ačinsku, spoznali existujúce divadelné žánre, zúčastnili sa kvízov a hier.S veľkou radosťou chlapci a dievčatá hrali všetky druhy scénky a bábkové divadlo.

Deťom sa hra veľmi páčila Hudobné hádanky". Deti hádali slová, poskladali ich a výsledkom bola pesnička, ktorú si všetci nahlas zaspievali. V hre „Som herec“ sa študenti ochotne reinkarnovali ako hrdinovia literárnych diel N. Nosova a šťastne sa stali hrdinami predstavenia. V kvíze Divadelné loto si deti vybrali správnu odpoveď z troch možností a v súťaži Divadelná šatňa ukázali budúci herci svoje divadelné umenie predvedením rôznych scénok z ruštiny ľudové rozprávky. Deti boli spokojné s možnosťou cítiť sa ako skutoční herci.

V závere stretnutia si čitatelia so záujmom prezreli knihy o divadelnom umení prezentované na tematickej poličke (11 kusov).

DIVADELNÝ TÝŽDEŇ

v škole

tvorca ruštiny národné divadlo, „Kolumbus zo Zamoskvorechye“, Nikolaj Aleksandrovič Ostrovskij v roku 2013 oslávil 190. výročie svojho narodenia.

V súvislosti s týmto podujatím sa v dňoch 21. až 26. októbra v našej škole konali podujatia venované tomuto podujatiu.

Na hodinách učiteľov humanitného cyklu sa deti dozvedeli veľa zaujímavého a užitočného o živote slávneho ruského dramatika ao divadelnom umení.

Týždeň začal podujatím v 6. ročníku „Literárny workshop na motívy divadelnej hry Snehulienka“. Deti sa od učiteľky ruského jazyka Šerginy Julie Valerievny dozvedeli históriu vzniku rozprávkovej hry, krátko diskutovali o obsahu, identifikovali rozprávkové prvky a pozreli si karikatúru založenú na tejto hre.

Naša školská knihovníčka pripravila spolu so žiakmi 9. ročníka rozprávku na javisku "Šarlátový kvet", ktorá je krásna svojou humánnou myšlienkou. Napriek vzrušeniu sa herci so svojimi úlohami vyrovnali. K emotívnemu vnímaniu rozprávky prispeli kostýmy, sprevádzajúce predstavenie rámikmi z rozprávky. Ukázalo sa, že je to skutočne magické, zaujímavé. Dialógy postáv boli postavené pomocou starých ruských slov a výrazov, čo vytváralo pocit skutočného pobytu v dobe, v ktorej postavy žili.

Absolvoval v 10. ročníku mimoškolskú činnosť"Satyrs statočného pána ..." (na základe komédie "Podrast")

Chalani zodpovedne pristúpili k príprave prezentácie o spisovateľskom diele a pred spolužiakmi zahrali divadelnú scénku z komédie „Podrast“. Všetko bolo veľmi zaujímavé. Organizátorka tejto hodiny, učiteľka geografie Vera Vasilievna Gorkushina, sa nezaobišla bez prestávky, kde bolo publikum komediálneho predstavenia pohostené čajom a koláčikmi. Samozrejme, takéto udalosti zostávajú v pamäti detí ešte dlho.

Učiteľka angličtiny Ishunkina Nadezhda Gennadievna a jej študenti museli tvrdo pracovať. Uskutočnili sa súťaže básní, plagátov, projektov, esejí a prezentácií. Bolo potrebné zbierať materiál v ruštine a potom pomocou vedomostí všetko preložiť a krásne usporiadať. Žiaci 6. ročníka si pripravili dramatizáciu anglickej básne „Two Little Kittens“, ktorej publikom boli žiaci 6. ročníka. Pri odchode z koncertu boli naplnení pozitívnymi emóciami.

Žiaci 10. ročníka sa zúčastnili dizajnérskej súťaže na danú tému Divadlo v našom živote.

Každé dieťa má slnko

len nech svieti...

Shalva Amonashvili

"Literárna obývačka u Ivana Andreevicha Krylova"

22. októbra usporiadal učiteľ ruského jazyka nezvyčajné stretnutie v literárnom salóne s Ivanom Andrejevičom Krylovom.
Študenti zahrali veľkolepé scény na základe bájok, dokonale si zvykli na obraz svojich obľúbených postáv. K nim sa pridal aj samotný fabulista Ivan Andreevich v podaní žiaka 7. „B“ triedy – Daniela Romanchuka.
Chlapci zo 7. „A“ triedy bezchybne zahrali scénky známych Krylovových bájok: „Vrana a líška“ a „Vlk a jahňa“. Kreatívny prístup prejavili aj žiaci 7. „B“ triedy, ktorí zahrali bájku „Vážka a mravec“, v ich podaní výborne vyznela scénka „Vlk v chlieviku“.
Všetci ocenili herecké umenie a zaujímavé kostýmy chalanov. Bájky v podaní detí sa natoľko podobali originálu, že po predstavení im diváci ďakovali búrlivým potleskom. Po množstve príjemných dojmov a náplni dobrej nálady odchádzali všetci s úsmevom na tvári.

Ďakujeme našim účastníkom a prajeme im tvorivý úspech!

TÝŽDEŇ DIVADLA JE UKONČENÝ literárny večer

"NÁŠ OSTROVSKII".

Chlapci z 5. ročníka ukázali úryvok z jedného z najúprimnejších a najpoetickejších diel - “ jarná rozprávka» "Snehulienka". Rozprávkové kráľovstvo Berendeyovcov je svetom bez násilia, klamstva a útlaku. Víťazí v ňom dobro, pravda a krása.

https://pandia.ru/text/79/022/images/image015_18.jpg" width="209" height="210 src=">

6. trieda predviedla divákom komédiu "Naši ľudia - poďme počítať."

Žiaci desiateho ročníka nezostali bokom: Julia Kochneva a Alexey Pyrinov potešili každého svojím umením.

Jedenásty ročník predstavil publiku Catherinin monológ z hry "Búrka" krásne v podaní Elizavety Dudinovej a úryvok z drámy "veno" s Bashlykovou Anastasiou a Vladimirom Krasnoperovom v hlavných úlohách. Tieto hry, ktoré nám pripomínajú večné kresťanské hodnoty života, sa stali vrcholom Ostrovského tvorby.

https://pandia.ru/text/79/022/images/image017_11.jpg" width="326" height="262 src=">

Literárny večer ukončilo vystúpenie brilantného rodinného duetu Semakina Elena Vladislavovna a Semakina Alisa. Predviedli romancu z filmu podľa hry.

Vďaka úsiliu učiteľov ruského jazyka a literatúry a výborným hereckým schopnostiam účinkujúcich chalanov mohli žiaci našej školy vycestovať do divadelný svet Alexandra Nikolajeviča Ostrovského a pochopiť význam diela veľkého dramatika v našej dobe.

https://pandia.ru/text/79/022/images/image019_12.jpg" width="437" height="258">

Všetky vykonávané aktivity prispievajú k rozvoju tvorivosť a herecké schopnostištudentov, rozširovanie ich obzorov, zvyšovanie ich intelektuálnej úrovne a udržiavanie záujmu o štúdium ruskej literatúry a histórie.

Učitelia ruského jazyka a literatúry

Divadelný týždeň

v GBOU Škola č.1248 SP č.7

Cieľ:

Rozvoj schopností detí prostredníctvom divadelného umenia

Úlohy:

Vytvárať podmienky pre rozvoj tvorivej činnosti detí zúčastňujúcich sa na divadelných aktivitách. Zdokonaliť umelecké zručnosti detí v oblasti prežívania a stelesňovania obrazu, ako aj ich interpretačné schopnosti. Učiť deti výtvarným a figurálnym prvkom vyjadrovacie prostriedky(intonácia, mimika, pantomíma). Aktivizovať slovnú zásobu detí, zlepšiť zvukovú kultúru reči, intonačný systém, dialogickú reč. Vytvárať skúsenosti so sociálnymi schopnosťami správania, vytvárať podmienky pre rozvoj tvorivej činnosti detí.
Zoznámiť deti s rôznymi druhmi divadla (bábkové, muzikálové, detské, zvieracie a pod.). Rozvíjať u detí záujem o divadelné hry

Spolupráca s rodičmi:

Vizuálna propaganda o usporiadaní týždňa divadla v DO.
Rozhovory s rodičmi na tému týždňa.
Vizuálne informácie „Hodnota divadelnej činnosti v živote predškoláka“

Divadelný týždeň (od 27. marca do 31. marca 2017)

v GBOU Škola č.1248 SP č.7

Otvorenie divadelného týždňa



Cesta do krajiny Teatralia s Olem Lukoyem.

inscenovanie rozprávky "Leť Tsokotukha" TO. prípravná školská družina "č. 5".

Čitateľská súťaž (všetky skupiny predškolského veku).



inscenovanie rozprávky "Leť Tsokotukha" . Čukovský pre predškolákov Škola GBOU č.1248 , ktoré predvedú umelci z prípravka do školských družín "č.5", "č.6 ) .

Inscenácia hudobne teatrálnej ruskej ľudovej rozprávky "Zayushkina chata" novým spôsobom (prípravná skupina pre školu „č. 6 ).

"telefón" K. Čukovskij (stredná skupina "#4")



inscenovanie rozprávky "Tri prasiatka" preklad z anglického jazyka Sergej Michalkov, bábky ( II juniorská skupina"Č. 2", divadelná inscenácia ekologický ruský ľud rozprávky "Teremok" II juniorská skupina číslo 1“).



Predstavenie divadelnej rozprávky "Hudobníci z mesta Brémy" (vyššia skupina "č. 3".)

Záver divadelného týždňa s Olem Lukoyem.

.

Otvárací divadelný týždeň.

Hostiteľ: Dobrý deň, milé deti! Som rád, že vás môžem privítať v našej sále.
Ahojte chlapci! (Chlapci pozdravujú).
Ahojte dievčatá! (Dievčatá pozdravujeme)

Znie magická hudba. Objaví sa Ole Lukoye.

Hostiteľ: Chlapci, kto k nám prišiel?

Ole-Lukoye: Som Ole-Lukoye, báječný trpaslík.
Prídem k deťom, roztočím svoj čarovný dáždnik a rozprávam príbehy.
Žijem v krajine divadla.
V krajine divadla, v krajine divadla
Fantázia vládne v celej svojej rozmanitosti.
Tam sa plnia všetky sny a naše trápenia
Teraz sa menia na zábavné dobrodružstvá.

Chlapci, chcete sa dostať do takejto krajiny?

Deti odpovedajú.

Ole Lukoye: Vstup do divadelnej krajiny je len na pozvanie.
Pozvanie dostane ten, kto pozná veľa rozprávok
a správne odpovie na moje otázky.

Hostiteľ: Ole-Lukoye, chalani a ja sa naozaj chceme dostať do divadla, budeme sa veľmi snažiť.

Ole Lukoye: No, dobre, prvá úloha pre vynaliezavosť-
Hádaj hádanku o svojej obľúbenej rozprávke.
Počúvajte, chlapci, prvá hádanka:

1. Vymiešame na kyslej smotane,
Na okne je zima
Okrúhla strana, červená strana
Valcovaný ... (kolobok)

2. Niekto pre niekoho
Pevne uchopený.
Oh, nemôžem to vytiahnuť
Oh, pevne prilepené!
Čo to je? (repa)

3. Je láskavejší ako všetci na svete,
Lieči choré zvieratá.
A raz hroch
Vytiahol ho z močiara.
Je slávny, slávny.
Toto je... (Doktor Aibolit)

4. Babička to dievča veľmi milovala,
Dala jej červený klobúk.
Dievča zabudlo svoje meno.
No hádajte, ako sa volala?

5. Drevený muž
Na vode aj pod vodou
Hľadá sa zlatý kľúč.
Všade má dlhý nos.
Kto je to? (Pinocchio)

Ole-Lukoye: S prvou úlohou ste odviedli dobrú prácu, výborne!
A teraz ťažšia úloha:
Pomenujte začiatok rozprávky (ako môže rozprávka začať)

Deti odpovedajú: Bol raz ...; V určitom kráľovstve, v určitom štáte ...; Pred dlhým časom….

Ole Lukoye: Výborne! Aký je teda záver rozprávky (akými slovami sa môžu rozprávky končiť)?

Deti odpovedajú: To je koniec rozprávky a kto počúval - dobre ...

Hostiteľ: Dobre, Ole-Lukoye, zvládli deti aj túto úlohu?
Naše deti sú predsa najlepšie na svete!

Ole Lukoye: Výborne, nebudem skrývať svoje prekvapenie!
Poďme sa teraz ukázať.
Budeme sa s vami hrať, potiahnite repku na pomoc.

Koná sa štafetový beh „Turnip“ (v klobúkoch hrdinov rozprávky) (deti seniorskej skupiny)

Ole Lukoye: Ale títo chlapci budú hrať...
Pomôžte trom prasiatkam postaviť dom.

Koná sa štafetový beh „Postavme si dom“ (Mäkké moduly) (deti porov. gr.)

Ole Lukoye: A s touto úlohou sa vyrovnali. Výborne!!!
Každý z vás je znalcom rozprávok,
Ale tu mám čarovnú tašku na rozlúčku.
Daj ruku do tašky a ponáhľaj sa po jednu vec.
A chlapci a ja odpovieme v dave,
Čo stratil jej rozprávkový hrdina?

Ole Lukoye pozýva deti (jedno po druhom), aby získali predmet patriaci hrdinovi rozprávky.
Skalochka - "Fox - sestra a sivý vlk";
Zlatý kľúč - "Dobrodružstvá Pinocchia";
Červený klobúk - "Červená čiapočka";
Zlaté vajce - "Ryaba Hen".

Ole Lukoye vytiahne z tašky jednu z pozvánok.

Ole Lukoye: A tu ste, na vaše prekvapenie
Pozvánka pre všetkých do krajiny Teatralia.
V Umelci teraz venujem vám všetkým
A pozývam vás do našej krajiny.

Atrament zaznie, Ole Lukoye rozdáva všetkým lístky – pozvánky.

Ole Lukoye: U nás na vás čakajú rozprávky a predstavenia.
Počas piatich dní sa stretnete s rôznymi hrdinami rozprávok, zmeníte sa na umelcov aj divákov.

A teraz chcete ísť do divadla na rozprávku?
No poďme vlakom na veselú hudbu.
Deti vo svojich skupinách stoja jeden po druhom, obchádzajú a vracajú sa do sály, sadnú si na svoje miesta.

V tomto čase je nastavená kulisa predstavenia.

inscenovanie rozprávky "Leť Tsokotukha" K. Čukovskij (skupina „č. 5)

Čitateľská súťaž.

Ole Lukoye: Dobré ráno moji drahí chlapci! Tu sa opäť stretávame v našom magická krajina Divadelníci. Každý obyvateľ tejto krajiny, každý herec miluje poéziu – básne, expresívne ich vie povedať.

Moderátor: Milý Ole-Lukoye, naši chlapci majú tiež veľmi radi poéziu.

Ole Lukoye: Urobme si dnes skutočnú súťaž v prednese poézie.

Moderátor: Ole-Lukoye, v skupinách už prešli kvalifikačné kolá, a dnes sa v našej súťaži predstavia najlepší čitatelia.

Ole Lukoye: Začnime so súťažou čo najskôr, ale najprv si musím vybrať asistentov – porotu, ktorá rozhodne, kto bude báseň čítať najlepšie zo všetkých.

Moderátor: Predstavenie poroty -

Ole Lukoye: Začíname našu čitateľskú súťaž.

(čitatelia mladších, stredných skupín)
Ole Lukoye: A teraz si musíme oddýchnuť. Poďme sa s vami hrať!

(Inštruktor telesnej výchovy a Ole Lukoye vedú s deťmi hry a atrakcie v prírode)

Ole-Lukoye: Čitatelia starších skupín sú tiež pripravení. Pozývame teda...

(Porota na záver zhrnie výsledky, slávnostne vyhlási výsledok, Ole Lukoye rozdá ceny - ceny všetkým zúčastneným deťom. Darujeme knihy.)

(znie slávnostná hudba)

(Moderátor predstavuje účastníkov prvej časti súťaže. Deti sa pri vystupovaní striedajú, za každé vystúpenie ďakujú diváci)

Vedúci: Nuž, Ole-Lukoye, akí skvelí sú naši chlapci! Ceny sa udeľujú.

inscenovanie rozprávky "Leť Tsokotukha" K. Čukovského pre predškolákov Škola GBOU č.1248 , ktoré predvedú umelci z prípravné skupiny pre školu "č. 5, č. 6") 10.30

Záver divadelného týždňa.

Zaznie slávnostná hudba, deti prejdú a sadnú si na svoje miesta.

Ole-Lukoye: Poďte, poďte! Dnes sa stretneme s odlišné typy divadlá.

Usporiadanie výstavy „Také iné divadlo!“ so zábavnými príbehmi o každom z prezentovaných typov divadla (mladší a stredná skupina)

Výstava rôznych druhov divadla ( divadlo prstov, divadlo - palčiak, tieňové divadlo, obrazové divadlo, kniha - divadlo, divadlo - lyžice, stôl, bábkové divadlo) (prípravná, seniorská skupina)

Ole Lukoye: Celý týždeň sme cestovali po rozprávkach, zmenili sme sa na hercov aj divákov. Pozerali sme rozprávky.

Vedenie: Naše deti sa dozvedeli veľa zaujímavého o divadle. Tento výlet sa mi naozaj páčil, a čo vy?
(odpovedajú deti).

Ole-Lukoye: Tiež som rád s vami cestoval. A vyberme si tých najaktívnejších, najveselších cestovateľov v krajine Theatralia.

Hostiteľ: Poďme! A vaši učitelia nám pomôžu.
(Skupinoví učitelia volajú aktívnych účastníkov divadelného týždňa, deti ich vítajú potleskom.)

Ole-Lukoye: Výborne, chlapci! Čas nášho cestovania sa blíži ku koncu.
Je čas, aby som sa vrátil do svojej rozprávkovej krajiny, aby som tvoril nové rozprávky a povedzte ich láskavým a poslušným deťom.

Hostiteľ: Ole-Lukoye, je nám veľmi ľúto, že sa s vami lúčime.

Ole-Lukoye: Nelúčim sa s tebou, ale hovorím "Dovidenia." A budúci rok vás opäť pozývam na cestu po našej čarovnej krajine Theatralia. Medzitým si prečítajte rozprávky, naučte sa poéziu a pripravte sa na cestu. Mám pre vás aj malé prekvapenie - sladkú maškrtu.
(Ole-Lukoye rozdáva sladkosti)
Dovidenia, chlapci! Do skorého videnia! (Listy).

Vedúci: Tak naša cesta sa skončila, ale nebuďme smutní, ale tancujme.

Detská diskotéka.

pondelok.

Popoludnie
Rozhovor s deťmi „Prišli sme do divadla“
1. Oboznámenie sa s pojmom divadlo: (slide show, maľby, fotografie). Druhy divadiel (hudobné, bábkové, činoherné, divadlá zvierat atď.).
Účel: dať deťom predstavu o divadle; rozšíriť vedomosti o divadle ako umeleckej forme; predstaviť typy divadiel; rozvíjať emocionálne pozitívny vzťah k divadlu.
2. Oboznámenie sa s divadelnými profesiami (výtvarník, vizážista, kaderník, hudobník, dekoratér, úpravca, výtvarník).
Účel: formovať predstavy detí o divadelné profesie; zintenzívniť záujem o divadelné umenie; expandovať slovná zásoba.
3. Zobrazenie ilustrácií, fotografií moskovských divadiel. Účel: Zoznámiť deti so zariadením budova divadla, dbajte na originalitu architektúry a krásnu fasádu; s rôznymi druhmi divadiel.

Všetky

utorok.

Popoludnie
1. Dej - hra na hrdinov "Prišli sme do divadla."
Účel: predstaviť pravidlá správania sa v divadle; vzbudiť záujem a túžbu hrať (pôsobiť ako „pokladník“, „vstupenkár“, „divák“); pestovať priateľstvá.
2. Rozhovory o pravidlách správania sa v divadle daj pojem príslovie „Kultúra publika“.
Účel: Poskytnúť deťom predstavu o pravidlách správania na verejných miestach; formulár osobný postoj k nedodržiavaniu a porušovaniu pravidiel.

Všetky

streda.

Popoludnie
1. Detské hry so znejúcimi nástrojmi.
Účel: poskytnúť deťom predstavu o hudobnom dizajne predstavení.
2. Večer hádaniek na motívy diel "Rozprávka o rybárovi a rybke", "Červená čiapočka", "Fly-Tsokotuha", "Fedorinov smútok", "Kolobok", "Teremok", "Turnip".
3. C / r hra "Výlet do bábkového divadla." Účel: Zoznámiť deti so štruktúrou budovy divadla, dbať na originalitu architektúry a krásnej fasády. Obohaťte slovnú zásobu detí.

Všetky

štvrtok.

Popoludnie

1. Psychogymnastika. "rôzne tváre".
Cieľ: Povzbuďte deti, aby experimentovali so svojím vzhľadom (mimika, gestá). Rozvíjať schopnosť detí prechádzať z jedného obrazu na druhý.
2. Samostatná činnosť detí v divadelný kútik. Vyšetrenie bi-ba-bo bábik s deťmi. Rozhovor o tom, ako správne používať bábiky, ktoré
je nástroj na šoférovanie bi-ba-bo bábik.
Cieľ: Zdokonaliť bábkarskú techniku, upevniť vedomosti o pravidlách manipulácie divadelné bábky rôznych systémov.
3. Premietanie rozprávky od učiteľky „Zayuškina chata“ (podľa výberu učiteľa) pomocou hračiek bi-ba-bo. Po predstavení vyzvite deti, aby sa pokúsili samé poraziť hrdinov rozprávky pomocou hračiek bi-ba-bo.
Účel: priblížiť deťom divadelné umenie.

Všetky

piatok.

Popoludnie
1. С / р hra „Sme umelci“ (inscenácia deťom dobre známej rozprávky).
Cieľ: Zoznámiť deti so scenárom (inscenovaním) rozprávky. Naučiť deti vyjadriť svoj názor na rozprávku novým spôsobom. Doplňte príbeh potrebnými epizódami. Pestujte si schopnosť počúvať názory iných, rozvíjajte vytrvalosť a trpezlivosť.
2. Hudobné ľudové a okrúhle tanečné hry podľa veku detí. Účel: Povzbudzovať deti, aby sa aktívne zapájali do hier.
3. Rytmoplastika. Náčrty pohybu: „Líška kráča“, „Tanec zvierat“.
Účel: Rozvíjať u detí schopnosť používať gestá.
4. Ozvučenie rozprávky podľa výberu detí pomocou hlukové nástroje. Povzbudzujte deti, aby tvorivo interpretovali slávne príbehy pomocou nástrojov na vytváranie hluku.

Všetky

PRÁCA S DEŤMI A RODIČMI VO VZDELÁVACÍCH OBLASTIACH

Sociálno-komunikatívne a vývin reči

Rozhovory s deťmi o rodine: „Čo je to divadlo“, „Divadlo v našom meste“, „Odrody divadla“, „Ako začína divadlo“

Rozhovor a skúmanie dejových obrázkov zobrazujúcich rôzne emócie

Skúška tematického albumu „Pohľady na divadlo“

Bezplatná komunikácia: "Divadlo", "Pravidlá správania sa v divadle", "Kto je kostýmový výtvarník?", "Kto je dekoratér", "Kto je režisér?"

Detské príbehy o návšteve divadiel

Zostavovanie príbehov z osobná skúsenosť"Sme v divadle"

Kreatívne príbehy na tému „Moja rodina chodí do divadla“

Kreatívne príbehy na tému „Moja rodina chodí do divadla“, „Moje obľúbené predstavenie“, „Som umelec“

Spoločná výroba stánku pre rodičov „Poďme sa rozprávať o divadle“ (básne, tematické fotografie, zaujímavé informácie, detská kreativita - kresby, aplikácie, tipy, pripomienky správania v divadle a pod.)

Hry na hranie rolí: "Divadlo", "Rodina v divadle", "Divadelný salón", "Divadelná kaviareň (bufet)".

Improvizácia hier-dramatizácie, známe diela.

Didaktická hra „Divadelný box“ (zoznámenie sa s typmi divadiel, divadelnými profesiami), „Zrkadlo“, „Pokračujte vo fráze a predstavte“, „Premena objektu“.

Štúdie o vyjadrovaní základných emócií

Náčrty pre obraz jednotlivých charakterových vlastností

Hra s napodobňovaním pohybov "Kto tak chodí?"

Pantomíma

Scéna „Veselé premeny“, „Obr a myš“, „Ježko“ a iné

Samostatná činnosť hrania známych rozprávok s bábikami bi-ba-bo. Samohranie komponovaných príbehov.

Divadelné prezentácie.

Čítanie beletrie o divadle

Zapamätanie básní o divadle

Učenie rolí pre dramatizáciu

kognitívny vývoj

Príbeh učiteľa: „O ľudových bábkových predstaveniach a ich prvých hrdinoch“, „Ako vzniká bábkové divadlo“, „Divadelné povolania“, „Druhy divadla“

Preskúmanie fotografií, ilustrácií, reprodukcií obrazov a pod.

Umelecké slovo o divadle (príslovia, príslovia, hádanky, básne atď.)

Zverejnenie plagátu kapely

Stavebné hry „Ideme do divadla“

Skúška kníh, albumov o divadle a divadelných profesiách

Tvorba albumov "Theater"

Zoznámenie a preskúmanie budov rôznych divadiel v krajine

Výstava fotografií "Sme umelci"

Pátracia a výskumná aktivita "Ako si v rodine urobíme vlastné divadlo?"

Umelecký a estetický vývoj

Produktívna činnosť: slávnostná výzdoba skupiny; výroba dovolenkových pohľadníc pre rodičov.

Vytvorenie koláže na tému "Bábkové divadlo".

Kresba: „Moja obľúbená rozprávka“, „Čo je divadlo“, „Ako idem do divadla s mamou (otcom), „Rozprávkový hrdina“.

Aplikácia "Plagát pre vašu obľúbenú rozprávku."

Modelovanie "Oslep svojho obľúbeného hrdinu z rozprávky."

Práca.

Manuálna práca: výroba kulís, rekvizít.

OOD „Urobte si divadlo sami“

Výroba atribútov pre hru na hranie rolí, aplikácie, remeslá.

Práca na výrobe kostýmov, atribúty pre dramatizácie, divadelná činnosť.

Hudba

Počúvanie hudby do tanca, improvizačné tance, učenie sa tancov.

Spev, hry so spevom „Spoznaj podľa hlasu“, hudba. V Rebikove; "Hľadať", hudba. T. Lomová;

Cvičenie na rozvoj sluchu a hlasu: "Pipe", hudba. E.Tilicheva; "Dudka", "kukučka", hudba. E. Tilicheva, texty piesní M. Dolinov;

Prehrávanie skečov pre hlavné emócie: radosť, hnev, smútok, prekvapenie, strach, znechutenie (použitie obrazovky).

Príbeh, rozhovor, prezeranie fotografií, obrazov, ilustrácií.

Príprava muzikálu "Naughty Kittens": plastické štúdie, artikulačná gymnastika, mimická gymnastika, vypracovanie dialógov hry na rozvoj zmyslu pre rytmus a koordináciu pohybu.

Muzikál "Neposlušné mačiatka".

Bábkové predstavenie „Ako sa dievča skamarátilo s tieňom“ (učitelia).

Fyzický vývoj

Dychové cvičenia „Sfúknite sviečku“, „Odfúknite prach“, „Šepkajte a šušťajte“.

Mobilná hra „Statočné myši“, „Kde sme boli, nepovieme“, „Pochopte ma“, „Prefíkaná líška“, „Zajac bez domova“.

Pohybová zábava „Divadlo zvierat“.

Zdravie

Bezplatná komunikácia, konverzácia "Ako chrániť hlas."

Bezpečnosť

Čítanie, diskusia o charakteroch postáv, konaní.

Rozhovor, príbeh, prezeranie ilustrácií, fotografií.

Konverzačná hra: "Pomôžme Neznámym správať sa v divadle správne."

Hra, problémové situácie.

Vytváranie podmienok pre samostatná činnosť

Knižný kútik:

Albumy s ilustráciami o divadle, typoch divadla. Zapamätanie si štvorverší s jednotlivými deťmi. Knihy na čítanie a prezeranie.

centrum hry na hranie rolí: vytvorenie subjektívneho prostredia a spoločná produkcia atribútov: kútiky „Rjazhenya“, „Divadelný kútik“.

- "Divadlo", "Svet divadelných zvukov": zvukové nahrávky, fotografie a reprodukcie rôznych časov zobrazujúcich divadlo atď.

Centrum stavebných a konštruktívnych hier: vytváranie schém, nákresov budov; stavebný materiál, moduly, konštruktéri.

Stredisko produktívnych činností: výber pohľadníc ku Dňu divadla, divadelných umelcov;

Materiály a nástroje na kreslenie, modelovanie, aplikáciu a výtvarnú prácu.

Interakcia s rodinou

Voľný čas „Večer priateľská rodina na premiére muzikálu „Neposlušné mačiatka“.

Vizuálne informácie „Poďme sa rozprávať o divadle“

Výstava kresieb „Čo je to divadlo“.

Podiel na príprave kostýmov, kulís.

Samostatná návšteva divadla s rodinou.

Výstava detských divadelných kostýmov.