postavy:
Vedúci;
Kráľ s kráľovnou;
Princ a princezná;
dva kone;
Dub a kaluž;
Veterok a vrana;
dve žaby;
Lúpežnícky had.
Prvé dejstvo
Moderátor (V.): Opona sa otvára!
(prebieha cez javisko Opona, simulujúca otváranie závesov).
V.: Pred nami je čistinka pokrytá snehom a na nej je mohutný rozľahlý a mierne zamyslený dub.
Boscove čarovné Vianoce s Jankom a Mariánkou. Video sa začne o 8 Zrušiť. Hra na míma patrí medzi hry, ktoré dnes už veľa detí a tínedžerov nepozná. To je veľmi nešťastné, napokon, táto forma hry si vyžaduje a podporuje rôznorodé talenty a schopnosti mladých ľudí. V kontexte mládežníckej skupiny by mal vedúci skupiny vždy stimulovať a viesť pantomímu.
Ako je to s pantomimickými hrami?
Preto by sa to všetko malo robiť iba prostredníctvom pohybov, gest, mimiky atď. nielen vytvárať sovietske pantomímy, ale aj zábavné náčrty, hry a ďalšie. Čo sa týka hier, pantomimy nič nepotrebujú. Všetko to však pôsobí veľmi esteticky, keď je v miestnosti tma a osvetlený je len pantomímický prehrávač. Preto, ak to chcete urobiť úplne dokonalé, musíte zabezpečiť potrebný riad, ako napríklad lampu.
(Objaví sa dub, máva mocnými ramenami).
V.: Na svojich silných konároch sa pohodlne usadila mladá, impozantná a trochu zamyslená Vrana.
(Objaví sa vrana a so škrípaním si „sadne“ na dub).
V .: Pri koreňoch mohutného duba je široká, plná, ľadom pokrytá Mačka.
(Ak podmienky nedovoľujú Puddle ľahnúť si, môžete jej dať stoličku).
Výrazy, gestá a výrazy
Vráťme sa k herno-pedagogickému aspektu pantomímy. Ako už bolo spomenuté, tieto hry mimoriadne prospievajú rozvoju mnohých schopností a celkovému rozvoju detí a dospievajúcich. Hráč musí byť kreatívny, cieľavedome využívať svoje pohyby, gestá a mimiku, aby v konečnom dôsledku dosiahol cieľ. Vyžaduje si to určitú kontrolu nad telom. Okrem toho v čo najskôr vždy je potrebné rozhodnúť, aké pohyby, akú mimiku atď. sú najlepšie na vysvetlenie pojmu.
Okrem improvizačných talentov a kreativity sa mimické hry využívajú na podporu rôznych zručností. Mimické hry sa môžu konať na jeseň a zimné mesiace v skupinovej miestnosti, ale v lete sú veľmi atraktívne aj vonku. Mladšie deti sa môžu zúčastniť, ale dbajte na to, aby boli využívané čo najľahšie, aby sa nikto necítil preťažený alebo znevýhodnený.
V.: v mláke voľne kvákali dve veselé zelené žaby.
(Dve žaby vyskočia a s kvákaním si sadnú rôzne strany z kaluže; Vrana naďalej kváka a dub sa stále hojdá).
O: V diaľke duní hrom.
(Objaví sa hrom, vydáva hlasné zvuky a kričí: „Do prdele!“).
B: Opona sa zatvára!
(Opona kráča po javisku so zdvihnutými rukami, čo simuluje zapínanie opony.)
Akcia dva
Možné premeny pantomimy
Jednoduché pojmy zobrazí na papieri príslušná osoba, ktorá ich má predstaviť publiku. Osoba z publika najprv uhádne, aký výraz sa hral? V tomto kole sa ako výrazy vyberajú zdvojené slová – možno reprodukovať zodpovedajúci výraz pre 2 osoby.
Mime Chain: Ďalší stupeň ťažšie
Prvému hráčovi sa zobrazí pantomíma, ktorá zase predstavuje ďalšiu scénu atď. biela posledná, predposledná atď. Čo bolo prezentované? Každý, kto je teraz v rade, musí všetko zopakovať. Požiadavka 2: Slávna pieseň by sa mala napodobňovať. Možnosť: Príslušné scény môžu byť reprezentované aj zodpovedajúcimi panelmi. Možnosť: Pre každú scénu sa vytvoria snímky, ktoré sa potom zostavia tak, aby zodpovedali prezentácii s hudbou na pozadí.
Otázka: Opona sa otvára! (Záves sa vráti na svoje miesto, pričom svoje pohyby opakuje iba chrbtom dopredu).
V .: Na zasneženej čistinke, na konároch mohutného rozľahlého Dubu, sedí pekná Vrana a na hrdle kváka. Na úpätí duba sa rozprestierala plnohodnotná mláka, na ktorej boli pripevnené dve kvákajúce žaby.
(Účastníci opakujú svoje pohyby a synchrónne sprevádzajú text).
Obtiažne 3: Pantomímu predstavuje náprotivok presne ako zrkadlový obraz a zároveň. Ostatní vedia poradiť alebo zhodnotiť, ktorý je lepší. Požiadavka 4: Pantomiu predstavia každá skupina presne v rovnakom čase. Skupina, ktorá ako prvá uhádla rozhodnutie vedúceho hry. Ak je riešenie správne, skupina dostane nový termín, ktorý musí byť predtým reprodukovaný. Ktorá skupina ako prvá pochopila všetky podmienky?
Predstavenie riadia dvaja alebo traja ľudia, z ktorých každý má špecifickú úlohu. Predstavenie je dobré, keď sa publikum hýbe od smiechu. Požiadavka 6: Ukážte a hádajte rôzne rozprávky. Tu podmienky veková skupina by mali byť upravené z hľadiska náročnosti a predmetu. Výkon: Dvojčlenný tím musí uhádnuť podmienky, v ktorých skupina hrá. Nejde o to, že si skupina nájde spoločnú prezentáciu. Vedúci hry stojí za dvojicou na stoličke a drží podmienky.
- V šou mala dvojica uhádnuť, že publiku boli vyčítané.
- Za semester bol jeden bod.
- Príprava: 30 pojmov, ktoré sa dajú napodobniť.
V .: Zavial čerstvý vetrík, pošteklil perie Vrany, osviežil mokré labky Žabiek.
(Vánok nadvihne Vranovi vlasy na hlave a máva rukami na Žaby).
Otázka: Objaví sa krásna princezná. Bezstarostne skáče po čistinke a chytá snehové vločky.
(Princezná duplikuje text vhodnými pohybmi).
V.: Zrazu niekde nablízku zarehotal kôň č. Princ Charming vošiel na čistinku na mladom žrebcovi.
Zákon pantomímy a prechádzka od Pabla Zibesa. . Rozprávka, ktorú milujú malí aj veľkí, existuje „od čias sveta“. Objavuje sa dlho pred symbolom písmena a šíri sa z človeka na človeka prostredníctvom slova. Je vyšperkovaný a umocnený každým rozprávačom dramatickosťou a brilantnosťou, na poslucháčov pôsobí silnejšie. Dnes sa rozprávky dostávajú do malých i veľkých, hlavne prostredníctvom kníh, s krásnymi ilustráciami, ktoré umocňujú vplyv umeleckého textu. Vo svete rozprávok je zmes rôznych postáv - ľudí, zvierat, prírody a predmetov.
(Prvý kôň sa objaví s výkrikom „I-ho-ho!“ a jazdí na ňom Očarujúci princ).
W.: Princ a princezná sa stretli a zostali v nemom úžase. Hneď sa do seba na prvý pohľad zamilovali.
(Princ a princezná najprv zamrznú, sústredene hľadia, potom sa uklonia).
V.: Kučery mladého páru jemne rozvlnil svieži vánok. Keď sa s milencami dostatočne pohral, pod krídlo Vrany sadol svieži vánok.
Pestrý charakter a emócie emocionálne ovplyvňujú a zanechávajú stopu na každého. Prečo sú príbehy základnou nevyhnutnosťou pre dobrý vývoj dieťa? Obdobie medzi druhým a siedmym rokom je charakteristické záujmom o okopírované úlohy kníh a rozprávok, ktoré vyberáme a čítame svojim deťom. Počúvaním a počúvaním príbehu si dieťa vytvára emócie, ktoré vedú k prežívaniu postáv. Rozvíja empatiu a porozumenie, a to je prospešné pre budúci vzťah dieťaťa k okoliu.
Expozícia rozprávok rozvíja základné rečové schopnosti dieťaťa. Čím viac čítame a rozprávame malé dieťa, čím skôr a intenzívnejšie začne používať reč. Vplyvom rozprávok sa stáva spontánnym, prirodzeným a uceleným. Bohatstvo rozprávkový svet Povzbudzuje dieťa, aby cvičilo svoju predstavivosť a aktivizovalo svoje tvorivé schopnosti.
(Vánok opakuje pohyby v texte).
V.: Zrazu bolo počuť hrom a dub sa zachvel celým svojím mocným telom. Vrana letí na juh s panickým kvákaním a nasleduje čerstvý vánok. Vystrašené Žaby kvákali.
(Všetky uvedené postavy stvárniť a vyjadriť svoje úlohy).
V.: Strašný zbojník cválal na koni č.2. Vezme princeznú so sebou.
Dotknutím sa rozmanitosti rozprávok sa dieťa od útleho veku učí, čo sú „dobro a zlo“ - hlavné pojmy o vnímaní sveta a jeho vzťahov. V každej rozprávke je „dobro a zlo“ a dôsledky s nimi spojené. Dojmy z rozprávok, do ktorých si dieťa vnáša skutočný život, preto je dôležité najmä to, aby ich výber bol primeraný jeho veku.
Ako viac rozprávokčítame dieťaťu, tým viac dojmov dostáva a dáva voľný priechod fantázii a slobodnému prejavu. To ho modelovalo ako tvorivú, prispôsobivú a empatickú osobnosť, vlastnosti obzvlášť dôležité pre prekonávanie sociálneho prostredia a jeho rast.
(Lúpežník na koni objíma princeznú a ťahá ju so sebou.)
V: Všetko je ticho. Princ vzlyká a pokúša sa utopiť v mláke smútku.
(Princ si položí hlavu na Puddleho lono a hlasno vzlyká).
B: Záves!
(Opona sa ťahá dozadu cez javisko.)
Tretie dejstvo
B: Opona sa otvára! (Opona opäť prechádza cez javisko a simuluje otváranie opony.)
Poézia a neha vášho vystúpenia potešila nielen naše deti. vysoko zaujímavý príbehčo zabavilo deti. Deti pozorne počúvali, pretože to bolo niečo iné ako klasické predstavenia. Ďakujeme veľmi pekne za kultúrny zážitok a tešíme sa na ďalší.
základnej školy a MATERSKÁ ŠKOLA Bresno - tajomstvo starého šatníka. Nezvyčajný príbeh so skvelým nápadom a poučením. Vhodne zvolená hudba, kreatívne pozadie, zaujímavá pantomíma pre deti. Primárne a stredná škola Semchitse - tajomstvo starého šatníka.
V.: V múroch hradu plačú kráľ a kráľovná a smútia za nezvestnou dcérou. Všetci plačú, vrátane Dubu a Puddle.
(Kráľ a kráľovná sa objavia ruka v ruke s hlasnými vzlykmi. Všetci ich vítajú trpkými výkrikmi.)
V.: Princ žiada o požehnanie od kráľa a kráľovnej a ponáhľa sa hľadať princeznú.
(Princ kľakne pred kráľovnou na jedno koleno a ona ho zatieni krížom).
Divadlo Matisek trvá dlho. Žiadny z titulov nás nesklamal. Tešíme sa na ďalšie predstavenie. Přerov nad Labem - tajomstvo starej skrine. Krásna, nežná a nežná, no rozprávková. Hlas, výzdoba, nápad - úžasné. Materská škola Bakov nad Jizerou - tajomstvo starého šatníka.
Veľmi dobrý príbeh s poučením. Pani Raspenava - tajomstvo starého šatníka. Krásne príbehy o starom šatníku. Prekvapivo láskavá, nápaditá, príjemná pantomíma. Neuveriteľne magický, nápaditý príbeh. Vaše rozprávky sú super komplexné, kreatívne a deti sú vždy šťastné.
V .: Hrom opäť zaburáca a zbojník sa objaví na svojom koni. Princ a Rogue bojujú.
(Scéna bitky medzi princom a zbojníkom na koni).
V.: Zbojník je porazený! Z juhu sa vracia vrana a svieži vánok. Svieži vánok prináša mladú princeznú.
(Zbojník utečie, objaví sa Veterok s princeznou v náručí).
Hostiteľ: Kráľ a kráľovná videli princa a princeznú a ponáhľali sa všetkých pobozkať.
dakujem za krásna rozprávka, veľmi sme si to užili. Tlieskanie nebralo konca a hovoril o všeličom. Rozprávka bola krásna a poučná, deti veľmi zaujala. Ďakujem pekne za krásna rozprávka. Veľmi pekne ďakujeme za nádhernú rozprávku o komíne Hosivek, ktorá nám deťom ukázala, že v dnešnej dobe nie sú až také dôležité peniaze, ale všeobecné ľudské šťastie, ktoré máme doma a našich blízkych.
Ďakujeme za nádhernú radosť z našej čarovnej rozprávkovej noci. Príbeh bol veľmi príjemný a uvoľnený. Materská škola Jenischowice a deti. Ďakujeme za prezentovanie krásneho pozadia, množstva masiek a krásnych pesničiek. Deti a učitelia majú veľa zábavy a radosti.
(Kráľ a kráľovná bozkávajú všetkých prítomných hrdinov rozprávky).
V.: Potom počuli zvonenie. Veď na to dnes úplne zabudli Nový rok, ale včas si uvedomili a začali piť šampanské.
Takáto rozprávka sa dá prispôsobiť každému ročnému obdobiu a akémukoľvek sviatku.
Trochu komplikovaná verzia rozprávky novým spôsobom na firemný večierok - rolami s textom. Poznámky sú pomerne malé a neustále sa opakujú počas celej inscenácie, po každej zmienke o hlavnej postave, čím vytvárajú pre hercov zvláštne čaro.
Ďakujeme za krásnu rozprávku prepletenú jemnými a citlivými pesničkami. Krásne piesne, pôsobivé pozadie. Deti prežili rozprávkové dopoludnie, ktoré zanechalo hlboký kultúrny zážitok. Za pôsobivú a pôsobivú prácu ďakujú deti a pani učiteľky z MŠ Luzny. Príbeh je naozaj krásny, nežný a dobrotivý.
Ďakujem za úžasný príbeh. krásne pozadia, skvelé prevleky, úžasné pesničky, lekcie. Vaše divadelné predstavenia patria k tým najkrajším, ktoré k nám prichádzajú. Ďakujem za úžasnú úžasnú prácu. Predstavenie je plné krásnych piesní, pozadí a efektov. Deti si užijú krásny zážitok.
Organizovať dovolenku, prísť so scenárom so zábavou a inými slávnostnými udalosťami nie je v náš prospech, nie v tradícii. A aká zábavná vec robiť...
V skutočnosti ide o organizovanú dovolenku, ktorá je oveľa zábavnejšia a triezvejšia. A zorganizovať to, vymyslieť scenár nie je až také náročné. Nedávno som si prezrel zbierku vzdelávacích detských hier a pomyslel som si – prečo ich neprispôsobiť na oslavu Nového roka? A tu je to, čo som dostal...
Ďakujem veľmi pekne za nádhernú rozprávku, ktorá bola strhujúca a návyková, krásne kulisy a rekvizity a úžasné pesničky. Do deja boli po celý čas zapojení deti aj dospelí. Ďakujem za úžasné divadelné predstavenie! Zaujímavé a pôsobivé rekvizity - úžasný zážitok.
Krásna, pôvabná, poučná rozprávka plná lásky a nehy pre všetky otvorené srdcia, detské i dospelé. Deti si odniesli krásny zážitok, ktorý sa im páčil zaujímavé efekty, pozadia, bábky a hudba. Prajeme veľa ďalších dobré nápady. Matiškove divadlo nás vždy veľmi poteší. Predstavenie je plné pesničiek, zvratov a zábavy. Ďakujeme pekne a tešíme sa na ďalšiu rozprávku a Vašu návštevu.
Rozvíjacia hra s kolkami.Účel: rozvíjať koordináciu pohybov. Kolky (môžu byť plastové fľaše a ďalšie položky) sú umiestnené v jednej línii vo vzdialenosti 40-50 cm (pre dospelých je to možné 20-30), musíte sa medzi nimi „hádzať“ bez toho, aby ste ich zrazili. Predstavujem si, ako sa opití účastníci dovolenky budú hadiť medzi kolkami! A kto zrazil kuželku - už žiadne nalievanie. Koľko nezhôd, sporov, túžob „a opakovať“ bude, aby som dokázal, že „ešte môžem“... Mala by to byť zábava.
Veľmi príjemná rozprávka zaujímavý príbeh s dobré pesničky. Tešíme sa na ďalšiu spoluprácu. magická hudba- báječný príbeh. Veľmi vydarená dráma, deti sledovali hru s veľkou vášňou. Divadlo je tu už pár rokov a vždy sa tešíme na ich predstavenia, pretože sú jedna super vec!
Pravidelne navštevujeme našu škôlku s vašimi rozprávkami a vždy sa na ňu tešíme. dobrá téma a veľmi dobre pripravené. Vaša reč je priateľská a zrozumiteľná. Ďakujeme za veľmi príjemný zážitok. Deti a zaľúbenci si celé predstavenie užili, skvelé pesničky, pozadia, všetko.
Pomocou jednoduchých detských hier môžete predĺžiť čas medzi hriankami. Hostia vypili jednu fľašu pre všetkých – a druhú treba nájsť, lebo ju „odvliekla a ukryla zákerná Barmaley (drsná šéfka alebo zlomyseľná manželka). Hľadajte skrytú fľašu je to možné podľa pravidiel dvoch detských hier - „studené-teplejšie-horúce“ alebo podľa poznámok zanechaných na najneočakávanejších miestach, v ktorých sú zašifrované rady, kam ísť ďalej pre ďalšiu radu. Cesto ku každej nasledujúcej fľaši môže byť dlhšie a dlhšie.
Chvála predošlých škôlok je skutočne správna. Aj naše deti veľmi zaujalo zložité zázemie a výkon oboch hercov s maskami a speváckym sprievodom. Otvorili ústa a videli skromnú históriu bocianov. Príbeh sa nám veľmi páčil, ďakujeme.
Nádherné predstavenie s úžasnými hercami a nápaditými kulisami! Veľká vďaka za skvelý výkon. Všetky rozprávky sú zložité v detailoch. Ešte raz ďakujeme za veľmi krásne, veľmi premyslené vystúpenie a Váš úžasný prístup a prístup k deťom. Krásne pozadie, skrátka niet čo dodať.
Hra na obuvníka vhodné aj pre dospelú spoločnosť. Každý si vyzuje topánky a hostiteľ hry na oplátku „ukáže“ každý pár za „veštecom“ (alebo mu len zaviaže oči, aby nenakukol) a ponúkol, že uhádne „koho topánku“. Ak uhádol správne, má čestné právo obuť dámu topánku na nohu.
AT hra "pantomíma" môžete hrať-premietať celé scény na tému rodinných vzťahov. A hostia musia uhádnuť, že ide o hádku v kuchyni alebo zhabanie platu od pani.
detského hra opakovaní môžete odtrhnúť hostí od stola. Podstata hry je taká: každý sa stane „vlakom“ za vodcom, predvádza akékoľvek pohyby (mávanie rukami, drepy, skoky, kývanie bokmi atď.) a hostia ich musia presne opakovať. „Trest“ za nesprávne opakovanie by mal byť nevyhnutný a vtipný.
Foto: Shutterstock.com
Môžete si tiež naplánovať stolové hry. Napríklad detská hra na rozvoj hmatu "dostať balík"ľahko zmeniť na zábavu pre dospelých "kto dostane cenu." Niekoľko cien je potrebné vopred zabaliť do veľkého množstva papiera. A keď sa hostia nudia, nech sa striedajú v kruhu. Každý hosť má právo odobrať iba jeden obal a odovzdať ho ďalej. Kto odstráni posledný kúsok papiera, vyhráva cenu. Tu a vzrušenie a očakávanie zázraku a nádej na šťastie - vo všeobecnosti vzrušujúce.
A samozrejme, stolové toasty- kde bez nich. Môžu byť tiež hrateľné. Pamätám si, že keď bola moja dcéra malá, zišli sa jej kamaráti a ja som pripravil scenár pre prasa, pretože bol rok prasaťa. Jednou z podmienok sviatku som naplánoval nevyhnutné použitie v každej vete ďalších slov týkajúcich sa všetkého, čo súvisí s ošípanými. Dopadlo to asi takto: „Bratia prasatá! Šťastný nový rok prasa všetkým. Zdravie prajem ako prasacie kopytá. Nechajte celok uplynie rok prasačím kvičaním a žiadne prasa to nezatemní. Nech naša pani učiteľka tiež nie je sviňa a dá nám dvojku, ale my sa budeme baviť a grcať a chlpy si držať v kruhu. Za nedodržanie tejto podmienky nasledoval neodvratný, no veselý „trest“.Mimochodom, toho roku som na stôl nepoložil vôbec žiaden riad, v dôsledku toho deti museli jesť všetko rukami, ako sa na prasiatka patrí. Vtipné bolo najmä sledovať, ako „hrabú“ šaláty zo šalátových misiek a dlaňami si do úst pchajú nadrobno nakrájanú a neustále opadávajúcu zeleninu. A všetky šaláty boli oblečené s omáčkou ... Vo všeobecnosti sa ozvalo „škrípanie“ a „škrípanie“ - more!
V nadchádzajúcom roku koňa si môžete zapamätať veľa „konských“ slov pre prípitky a rozhovory - seno, ovos, kopyto, podkova, kaurai, kohútik, hriva, udidlo, driek, uzdečka atď.
Na oslavu Nového roka si môžete vziať za základ čokoľvek: domáce vystúpenie, súťaže „vyššie, silnejšie, rýchlejšie“, môžete stráviť večer vtipov, dokonca aj príslovia a príslovia môžu byť votkané do scenára. Treba len vziať svoje nadšenie do svojich rúk a vytiahnuť maximum svojej fantázie.