Materiál: geometrické tvary rôznych veľkostí a tvarov, vystrihnuté z čierneho papiera, lepidlo.

Predtým, ako pristúpime k tejto skupine cvičení, je potrebné jasne pochopiť niektoré ustanovenia vyplývajúce z cvičení vykonaných skôr.

1. Aby sa vzájomne vyrovnali, plocha čierneho priestoru musí byť väčšia ako plocha bieleho priestoru (obr. 1).
2. Ťažšie je miesto, ktoré je izolované od okolitých predmetov. Vertikálne usporiadané formy sú ťažšie ako naklonené. Správny a jasný geometrický tvar je ťažší ako nepravidelný a rozmazaný. Závažnosť závisí aj od veľkosti objektu. Na rovnakej úrovni, predmet veľké veľkostiťažšie. Závažnosť závisí od farby aj od kontrastu s pozadím (obr. 2).

Cvičenia v tejto téme slúžia na usporiadanie rôznych geometrické tvary na bielom lietadle. Zároveň je potrebné zabezpečiť, aby rovina nekmitala, a aby čierne figúrky vyrovnávali biele medzery, snažte sa vyhýbať opakovaniam a dosahovať stabilitu.

Predbežne v rovine je potrebné jasne nájsť strednú os. Striedavým umiestnením figúrok vpravo a vľavo od osi sa strany vyrovnajú (obr. 3).

Pamätajte na pravidlá zoskupovania:

1. princíp podobnosti veľkosti - veľké štvorce majú k sebe tendenciu a malé sa rozptyľujú (obr. 4);
2. princíp podobnosti na základe tvaru - kruhy majú tendenciu sa spájať a vzďaľovať od trojuholníkov (obr. 5);
3. princíp „konzistentnej formy“ – priama čiara sa okamžite oddeľuje od prerušovanej čiary (obr. 6).

Pri všetkých cvičeniach je potrebné usilovať sa o celistvosť obrazu. To je základ každej kompozície.

Všetky tieto cvičenia podporte príkladmi z prírodných foriem a prác umelcov z rôznych oblastí umenia. Z prírodných foriem si môžete vziať umiestnenie rôznych vzorov na výbrusoch kameňov, farbu krídel motýľov, mušlí, konárov stromov, kvetu atď.

Vo Van Goghovom obraze „Spálňa“ sa stretávame s princípom podobnosti. Dve stoličky sú identické vo farbe, tvare a polohe (obr. 7). Princíp podobnosti núti diváka porovnávať stoličky a nájsť v nich ešte viac rozdielov. Jednotnosť formy a rytmu vedie k stabilnejšej, vyváženejšej kompozícii.

Pri cvičeniach dodržiavajte zmysel pre proporcie a vyhýbajte sa symetrii usporiadania foriem. Prílišná symetria znižuje dôstojnosť kompozície. Pozoruhodný anglický umelec William Hogarth varoval, že „túžba vyhnúť sa symetrii je stálym pravidlom v kompozičnej výstavbe kresby“. A starí Gréci hovorili, že najvyšším darom bohov pre človeka je zmysel pre proporcie.

Cvičenia poskytujú len rámec na osvojenie si kompozičných zručností žiakmi.

Na zoznámenie sa s farbami a tvarmi, ako aj na rozvíjanie myslenia a predstavivosti s deťmi môžete vytvárať aplikácie z geometrického materiálu. Tieto aktivity sú dobré nielen preto, že umožňujú deťom rozvíjať sa a spoznávať svet, ale aj preto, že samotné materiály sú dostupné. V tomto článku vám povieme, ako vytvoriť rôzne aplikácie geometrické tvary.

Použitie: dom geometrických tvarov

"Dom". Aplikácia pre najmenších

Aplikácie pre malé deti by mali byť čo najjednoduchšie a pozostávať z malý počet podrobnosti.

Na vytvorenie detskej aplikácie vo forme domu geometrických tvarov potrebujeme:

• šablóny na rezanie tvarov;
• kartón s vytlačeným obrázkom konečného obrázka;
• farebný papier;
• lepidlo;
• nožnice;
• strapec.

Aplikácia "Veľký dom"

Keď dieťa zvládne jednoduché aplikácie, môžete prejsť na zložité. Aby sa dieťaťu uľahčilo spočiatku vytváranie veľkých aplikácií samostatne, je potrebné vytlačiť hotové šablóny na hrubý papier.

Šablóny sa zvyčajne skladajú z dvoch častí. Na jednom je aplikovaný obrys výkresu a na druhom samotné geometrické tvary, ktoré musia byť prilepené pozdĺž obrysov.

Použitie: stroj vyrobený z geometrických tvarov

Chlapci veľký záujem spôsobiť stroje z geometrických tvarov. Samotné figúrky na vytváranie aplikácií pre staršie deti sa vyrezávajú samostatne a malým deťom je potrebné dať už narezané polotovary.

Použitie: zvieratá z geometrických tvarov

Vytváranie aplikácií zvieratiek z geometrických tvarov nie je o nič menej vzrušujúce, no malé deti budú potrebovať pomoc dospelých, keďže sa skladajú z veľkého množstva detailov. Princíp aplikácie je rovnaký ako v predchádzajúcich majstrovských triedach.

Aplikácia: kura z geometrických tvarov

Aplikácie môžu byť nielen lepené, ale aj poraziť tento proces. Aby sme mohli hrať vzrušujúcu hru pre deti, potrebujeme:

• farebná lepenka;
• nožnice;
• fixky alebo farby;
• lepidlo;
• strapec.

1. Na list bielej lepenky nakreslíme hlavné obrysy: slnko, kurča a kurčatá a tiež nakreslíme trávu a oblaky.
2. Z lepenky príslušných farieb vystrihnite kurča, slnko a štyri žlté kruhy, z ktorých sa stanú kuriatka.

Na stôl položíme hárok kartónu s nakreslenými obrysmi a detailmi a začneme prezentáciu pre dieťa:

„Kura vyšlo na prechádzku a štípalo čerstvú trávu,

A za ňou sú chlapi - žlté kuriatka.

Slnko kráčalo po oblohe a bežalo za oblak

(slnko pretočíme cez obrázok a odstránime).

Prišla tma, nevychádzajte z brány:

Kto sa dostal na ulicu - stratil sa a zmizol

(odstráňte figúrky kurčiat).

Sliepka sa obzrela, ale kurčatá nebolo vidieť.

Kurča začalo volať slnko

„Poď von, slniečko, ponáhľaj sa! Je mi ľúto bez slnka -

A žiadne sliepky nevidieť!“

Dieťa je vyzvané, aby "nášlo kurčatá" lepením na lepenku.

Viete skladať zvieratká z geometrických tvarov?

Nikdy neskúšal?

Potom by ste sa mali pozrieť na obrázky na stránke, kde sú rôzne zvieratá tvorené geometrickými tvarmi. Ponúknite tieto kresby svojim deťom: určite ocenia ich originalitu.

geometrický svet

Vo všetkom, čo nás obklopuje, môžete nájsť prvky geometrie.

Stôl môže byť okrúhly alebo štvorcový, naše domy sú rovnobežnosteny atď. Videli ste, ako umelci maľujú? Najprv načrtnú obrysy objektu základom geometrických tvarov a až potom okolo nich nakreslia hladké čiary. Vidia svet ako geometrický a hladké alebo jemné línie sa len skrývajú skutočná podstata vecí.

V pedagogike pre deti predškolskom veku existuje dokonca celý smer, kde sa deti učia vidieť čisté geometrické tvary vo všetkom. Toto je Máriina pedagogika. Verila, že čisté geometrické tvary prispievajú k lepšiemu rozvoju detí a ich orientácii vo svete. Nedá sa povedať, že by bol tento systém ideálny, no svojich priaznivcov si našiel.

A teraz si spomeňme na diela umelcov éry modernizmu a postmoderny. Pred očami mám obrázky plné štvorcov, trojuholníkov, kruhov, lichobežníkov a všelijakých figúrok maľovaných rôznymi farbami. Takže maliari Nová éra videl svet a musel na to byť dôvod. Snažili sa sprostredkovať tento svet nedotknutý ľudskými rukami. Ich túžbou bolo ukázať, že nás všetkých a všetky predmety okolo nás tvoria geometrické tvary. Celý náš svet, ak sa pozriete pozorne, je pevná geometria.

Ako používať obrázky s deťmi

Je celkom pochopiteľné, že vyvstáva otázka: umelci sú jedna vec, ale prečo deti potrebujú takéto videnie sveta?

Samozrejme, že cieľom obrázkov so zvieratami z geometrických tvarov nie je vnútiť dieťaťu mimoriadnu víziu sveta. Prečo však neukázať, že takýto výklad všetkého, čo nás obklopuje, je možný.

Obrázky môžu byť zaujímavé a vzrušujúce študovať názvy geometrických tvarov. Z jednoduchého zobrazenia a opakovania sa dieťa rýchlo unaví a začne odmietať hodiny, aj keď ich matka vedie doma. Iná vec je, ak treba figúrky nájsť u zvierat. Je tu skutočná zvedavosť.

Keď ste si s dieťaťom úplne preštudovali mená figúrok a ich vzhľad, požiadajte dieťa, aby ukázalo svoje videnie sveta. Ako príklad nech si zoberieme zviera alebo akýkoľvek predmet.

Opýtajte sa: ako vyzerá geometrický útvar.

Takéto cvičenia:

1. - rozvíjať pozorovacie schopnosti;
2. - zlepšiť logické a priestorové myslenie;
3. - prispieť k videniu predmetu skrytého za vonkajším plášťom.

Dieťa sa učí vidieť a pozorovať to, čo ostatní nemôžu alebo nemôžu vidieť. Nie je toto výchova umelca a tvorivého človeka?

A môžete hrať opačnú hru. Predstavte si, že ste abstraktný umelec. Nechajte jedného z vás nakresliť niečo z geometrických tvarov a druhý sa pokúsi uhádnuť, čo je nakreslené. Postmoderní maliari často kódovali svoje kresby na plátno vyplnené štvorcami, obdĺžnikmi, lichobežníkmi... detské časopisy ponúkali rovnaké hádanky aj v minulosti.

Takúto skladačku si môžete vytvoriť aj vy: potrebujete len trochu fantázie a pohľad na svet cez hranol geometrie.

Kliknutím na obrázok si stiahnete túto cvičebnicu pre deti zadarmo.
Príklady zošitových stránok s aplikáciami pre deti od 1 do 3 rokov.

Aplikácie pre deti od 4 do 7 rokov. Kliknutím na obrázok si stiahnete túto knihu.

Aplikácia je starodávna metóda rozvoja detí všetkých vekových kategórií, ktorá zahŕňa obrovské množstvo odrôd: od geometrických tvarov, z látky, z prírodných materiálov, predmetu, pozemku, dekoratívneho atď.

Výhody kurzov aplikácií pre deti všetkých vekových kategórií

Aplikačné triedy mimoriadne pozitívne prispejú k rozvoju dieťaťa:

Príprava pracoviska a materiálov

Či už ide o najjednoduchšiu aplikáciu geometrických tvarov alebo lepenie dlhá história pomocou poskytnutých údajov, náležitá pozornosť sa musí v prvom rade venovať organizácii pracoviska dieťaťa:

• nožnice (ľahké, malé, pohodlné pre detskú ruku, vždy s tupými koncami);
• základ, ktorý sa stane základom pre aplikáciu (napr. Biely zoznam papier, lepenka, drevený blok);
• lepidlo (najlepšie lepidlo - ceruzka, ktorá sa na rozdiel od bežnej tekutej formy nerozšíri, nerozleje ani nezafarbí);
• pracovný materiál (z čoho bude aplikácia vyrobená: farebný papier, látka, cereálie, fólia, kvety atď.).

Práca so šablónami

Pre správnu organizáciu tried s aplikáciami s deťmi je dôležité vypracovať každú maličkosť, najmä šablóny. Aplikácie pre najmenších (3-5 rokov), napríklad z geometrických tvarov, nenechávajú žiadne otázky o vytváraní šablón pre nich. IN tento prípad je potrebné vytvoriť kresbu s vyznačením miest, kde by malo dieťa prilepiť predrezané prvky.

V situáciách s prípravou na prihlášky pre staršie deti môžu nastať určité ťažkosti, ak organizátor nemá dobré kresliarske schopnosti. Opísaná situácia je spôsobená potrebou vytvárať zložitejšie náčrty, krúženie a vystrihovanie samostatne, čím deti môžu získať potrebné komponenty budúceho remesla.

Algoritmus pre prácu so šablónami je identický pre každý typ aplikácie:

• vytvorte farebný náčrt;
• skopírujte pôvodný výkres;
• vystrihnúť (pre deti vo veku 3-5 rokov) alebo rozdeliť jasnými čiarami (pre deti od 5 rokov) farebne skopírovaný obrázok do základných častí budúceho diela;
• prilepte prvky na pripravenú základňu.

Šablóny figúrok pre mladšiu skupinu materských škôl

Aplikácie z geometrických tvarov - najvhodnejšie spôsob, ako rozvíjať jemnú motoriku a tvorivé myslenie detí juniorská skupina materská škola:

Šablóny figúrok pre staršiu skupinu MŠ

Aplikácia geometrických tvarov, pridanie zápletky obrázka, „vykreslenie“ obrázka zvierat, vtákov, lepením očí, labiek, krídel atď. hlavné typy aplikačných aktivít s deťmi vo veku 4-5 rokov:

Šablóny obrázkov pre prípravnú skupinu materskej školy

Úlohy pre deti staršie ako 5 rokov spravidla znamenajú nielen vystrihnúť a prilepiť, ale aj samostatne pripraviť šablónu pre aplikáciu:

Šablóny obrázkov pre 1. ročník

Aplikácia geometrických tvarov určite podľahne školákom, ktorí vedia s nožnicami zaobchádzať opatrne.

Študenti dostávajú zložité úlohy s veľkým počtom vzorov – kruhov, mnohouholníkov, ktorých vystrihnutie si bude vyžadovať silu, vytrvalosť a presnosť.

Aplikácie:

Šablóny obrázkov pre 2. ročník

Prejdite:

Šablóny obrázkov pre 3. ročník

Prejdite:

Šablóny obrázkov pre 4. ročník

Prejdite:

Aplikácia na tému "Leto"

Aplikácie lesa, slnka, húb, stromov, trávy, z geometrických tvarov rôznych materiálov, dokonale odhaliť tému leta v práci dieťaťa:

Výsledkom práce je, že dieťa dostane obraz slnečného dňa so všetkými zložkami letné obdobie.

Aplikácia na tému "Jeseň"

Pri práci na „jesenných“ aplikáciách môžete voliteľne použiť prírodný materiál:

V dôsledku najjednoduchších manipulácií dostane dieťa aplikáciu znázorňujúcu detaily jesennej sezóny.

Aplikácia na tému "Zima"

Práca so zimnou témou môže byť vykonaná z rôznych materiálov: vata, papier, tkanina atď. Najužitočnejšia z hľadiska rozvoja jemnej motoriky u detí je aplikácia pozostávajúca z malých papierikov. Dieťa by nemalo tieto komponenty vystrihovať, ale roztrhať papier čo najmenšie. Ako základ je lepšie použiť tmavomodrý list farebnej lepenky.

Výkon:

1. Na začiatok si deti musia pripraviť šablóny pre domy, stromy, pozostávajúce z geometrických tvarov. (obdĺžniky - domy; štvorce - okná domov; predĺžené obdĺžniky - kmene stromov; trojuholníky - strechy domov).
2. Po prilepení prijatých podrobností žiadosti na miesto môžete začať proces trhania papiera.
3. Malé kúsky bieleho papiera, získané ako výsledok vykonanej práce, sú náhodne pripevnené na strechu, konáre, zem, zobrazujúce sneženie alebo záveje.

V dôsledku kreativity na liste papiera sa získa obraz zimného mesta.

Aplikácia na tému "Vesmír"

Pri práci na „vesmírnej“ aplikácii môžete dieťaťu ponúknuť „skladanie“ konštelácií:

V dôsledku kreativity by sa mali získať rôzne konštelácie nočnej oblohy: Veľká / Malá medvedica, Blíženci, Veľký pes atď.

Kreslenie vzorov z geometrických tvarov

Kreslenie vzoru geometrických tvarov pomáha osvojiť si alebo upevniť vedomosti o ich menách u detí, rozvíja sa dobré motorové zručnosti, kreatívne myslenie, fantázia. Tento typ činnosti spočíva v lepení najjednoduchších figúrok chaotickým spôsobom, aby sa získal vzor alebo triedenie komponentov podľa veľkosti, tvaru, farby atď.

Podnietiť záujem dieťaťa o tento druh aplikácie, dospelý ho pozve na zdobenie obrúska.

Po poskytnutí šablóny študentovi je potrebné ukázať mu vzorku, ktorej kópia by mala byť výsledkom práce. Alternatívou k predlohe môže byť spolupráca s učiteľkou, kde si dieťa po vypočutí názvu (farby, veľkosti) geometrického útvaru vystrihnutého podľa predlohy musí vybrať ten a nalepiť ho na určené miesto.

Pre organizátora aplikačných tried je dôležité pamätať na potrebu:

• kompetentne vybavte pracovisko „študenta“: odstráňte prebytok, pripravte potrebné;
• v triede sa uchýlite k herným technikám, aby ste udržali záujem dieťaťa;
• používať rôzne materiály na aplikácie, aby ste mohli najlepší vývoj hmatové vnemy deti;
• vybrať tému, ktorá vyhovuje záujmom konkrétneho človeka veková skupina;
• požiadať dieťa, aby vyjadrilo svoj osobný názor po vykonanej práci na ďalšiu analýzu chýb v organizácii procesu;
• neobmedzujte fantáziu dieťaťa a dovoľte mu v priebehu práce dolaďovať plán hodiny aplikáciami.

Aplikácie vyrobené v štýle najjednoduchšieho lepenia obrázkov z geometrických tvarov spolu so zložitejšími možnosťami by mali deťom v prvom rade priniesť radosť.

Určite by mal „učiteľ“ zaujať deti pred formulovaním úlohy, pochváliť ich v procese a zhodnotiť zásluhy už vykonanej práce. S radosťou z tried sa dieťa bude nielen rozvíjať, ale aj rád tráviť čas v spoločnosti rovesníkov alebo rodičov, čo znamená, že hodiny aplikácií budú na dlhú dobu pevne zakorenené v jeho živote.

Video: aplikácia geometrických tvarov

Aplikácie z geometrických tvarov vo videu:

Ako vytvoriť aplikáciu so zvieratami, zistíte vo videu:

Zloženie v preklade z latinčiny doslova znamená zostavenie, viazanie, spojenie častí.

Kompozícia je najdôležitejším organizačným momentom umelecká forma dáva dielu jednotu a celistvosť, podriaďuje jeho prvky jeden druhému a celku. Spája jednotlivé aspekty budovania umeleckej formy (skutočné alebo iluzórne formovanie priestoru a objemu, symetria a asymetria, mierka, rytmus a proporcie, nuansy a kontrast, perspektíva, zoskupenie, farebná schéma atď.).

Kompozícia je najdôležitejším prostriedkom budovania celku. Kompozíciou rozumieme účelovú výstavbu celku, kde usporiadanie a prepojenie častí určuje zmysel, obsah, účel a harmónia celku.

Hotové dielo sa nazýva aj kompozícia, napríklad maľba - obraz, hudobné dielo, baletné predstavenie z čísel prepojených jednou myšlienkou, kompozícia kovových zliatin, parfumov atď.

V chaotickej hromade predmetov chýba kompozícia. Absentuje aj tam, kde je obsah homogénny, jednoznačný, elementárny. A naopak, kompozícia je nevyhnutná pre akúkoľvek celistvú štruktúru, pomerne zložitú, či už ide o umelecké dielo, vedecké dielo, informačnú správu alebo organizmus vytvorený prírodou.

Kompozícia poskytuje logické a krásne usporiadanie častí, ktoré tvoria celok, čím dáva jasnosť a harmóniu forme a robí obsah zrozumiteľným.

Bez chápania kompozičnej výstavby ako prostriedku na organizovanie materiálu nie je možné o umeleckých dielach robiť úsudok, nieto ich vytvárať.

Úlohou kompozičnej výstavby diela je rozložiť materiál budúceho diela takým spôsobom a v takej postupnosti, v takom prepojení častí diela, aby čo najlepšie odhalil zmysel a účel diela. pracovať a vytvárať expresívny a harmonický umelecký tvar.

Pri organizovaní kompozície existujú dva spôsoby umeleckého videnia:

Venovanie pozornosti samostatnému námetu ako dominante celej kompozície a vnímanie zvyšku len vo vzťahu k nemu. V tomto prípade je prostredie videné takzvaným periférnym videním a je deformované, poslúcha stred pozornosti a pracuje preň.

Vízia ako celok, bez zvýraznenia samostatného objektu, pričom akékoľvek detaily sú podriadené celku, strácajú svoju nezávislosť. V takejto skladbe nie je ani hlavná, ani vedľajšia – ide o jediný súbor.

Stavebníctvo.

Základné pravidlá

Bez poradia nemôže byť zloženie. Poriadok určuje miesto každej veci a prináša prehľadnosť, jednoduchosť a silu úderu.

Začnite hľadaním farby pozadia, mala by byť pokojná a zdôrazňovať expresivitu predmetov. Nezabúdajte na svetlo, správne a výrazné osvetlenie predmetov.

Z položiek by nič nemalo byť nadbytočné. Pozor na pestrofarebnosť. Je vhodné, aby v kompozícii neboli viac ako štyri základné farby. Rozloženie začnite nakreslením obdĺžnika, ktorý definuje formát budúceho výkresu, napríklad steny so susednými objektmi. Vytvorte počiatočný náčrt predmetov ceruzkou. Určte mierku zobrazených predmetov. Určte konečný pomer farieb v kompozícii.