Hry na rozvoj dobré motorové zručnosti urob si sám

Vzťah jemnej motoriky a duševnej činnosti.

Formovanie verbálnej reči dieťaťa začína, keď pohyby prstov dosiahnu dostatočnú presnosť. Zistilo sa, že v ľudskom mozgu sú centrá zodpovedné za reč a pohyby prstov umiestnené blízko, takže rečové reakcie sú priamo závislé od zdatnosti prstov.

Podmienky efektívny rozvoj dobré motorové zručnosti.

Je potrebné použiť všetky prsty oboch rúk. Kompresné, naťahovacie a relaxačné pohyby musia byť kombinované. Cvičenia by mali byť založené na použití izolovaných pohybov každého prsta. Pre úspešný rozvoj jemnej motoriky je dôležité trénovať obe ruky. V hrách je dôležité rovnomerne rozvíjať jemné pohyby prstov oboch rúk a v každodennom živote sa snažiť rozdeliť rôzne akcie medzi pravú a ľavú ruku.

Hodnota hier pre rozvoj jemných motorických zručností.

Hry a cvičenia na rozvoj jemnej motoriky sú silným prostriedkom na udržanie tonusu a výkonnosti mozgovej kôry, prostriedkom jej interakcie so základnými štruktúrami. V ich procese si deti zlepšujú pozornosť, pamäť, sluchové a zrakové vnímanie, vychovávajú sa k vytrvalosti, hre a formujú sa vzdelávacie a praktické činnosti. Systematické cvičenia tiež pomáhajú rozvíjať zručnosti sebaovládania a sebaregulácie pohybov rúk nielen pod vizuálnou kontrolou, ale aj za účasti hmatu, hmatovo-motorických vnemov.

Hry, ktoré môžu rodičia vyrobiť z odpadových materiálov.

Na posilnenie a rozvoj detskej ruky sa odporúča koordinácia pohybov, rôzne cvičenia a akcie s predmetmi:

1. Krúteniestuhy, nite, navíjacie gule.

2. šnurovanie. Budete potrebovať kus linolea s vytvorenými otvormi a šnúrkou, alebo hotové formy s otvormi, tablety so špendlíkmi. (hra "Šnurovanie").

3. Zapínanie na gombík. Budete potrebovať látku, gombíky a nite. (hra "Klipy").

4. Rozloženie, vytriedeniesemená, fazuľa, veľké semená, kučeravé cestoviny.

5. Hry s kolíčkami. Budete potrebovať štipce a lepenku, viečka, krúžky.

6. Krútenie a krúteniekryty. Budete potrebovať hrdlá a uzávery z plastových fliaš, hustú základňu (linoleum, lepenka), všetky druhy pohárov so závitom.

Deti môžete súčasne učiť poradové počítanie, orientáciu vo farbách.

7. Hádanie hmatompoložky. (hra "Magic bag"). Budete potrebovať tašku s rôznymi malými hračkami a predmetmi alebo „muffet“ s vreckom na dne.

8. valcovanieceruzka alebo pero, kužeľ alebo senzorická guľa s hrotmi v dlaniach pomáha stimulovať biologicky aktívne body a tonizuje telo ako celok.

9. Šablóny na ťahy, vzory, akékoľvek tvary vyrezané z plastových fliaš alebo linolea.

10. navliekanie korálok, krúžky, gombíky a akýkoľvek tvar s dierkami.

11. Uverejňovanie obrázkovz geometrickej mozaiky alebo tyčiniek. (požadovaný geometrické obrazce z plastu, kartónu, linolea alebo hotové magnetické figúrky, formičky, zápalky bez sírových hlavičiek alebo počítacích tyčiniek, tuby na koktaily, tuby z použitých fixiek a pod.)

12. Vykladanie a vyberanie pomocou pinzetykorálky, gombíky, kamienky, malé figúrky, skladanie do nádoby s otvorom.

13. Opletenie.

14. pretlačiťmäkké drsné predmety, kúsky látok, stuhy do rôznych dierok a tunelov prstami.

Každá z týchto techník je zameraná na rozvoj dieťaťa: jeho pohybový aparát, zmyslová citlivosť, koordinácia ruka-oko, dobrovoľná pozornosť, psychoregulačné schopnosti.

"Detská myseľ je na dosah ruky"

V. A. Suchomlinskij

V tomto článku popíšem malé deti. Týchto 20 hier je pre dospelých jednoduchých, ale pre deti do 2-3 rokov sú často ťažké. A pre deti do jedného roka a ešte viac sú skutočným hlavolamom.

Rozvoj jemných motorických schopností veľmi dôležité pre plný vývoj mozgu. Akciou a hry na rozvoj jemnej motoriky dieťa rozvíja koordináciu pohybov, učí sa ovládať svoje telo, sústrediť sa na predmety. Nikto vám nedá 100% záruku, že len vďaka neustálej stimulácii prstov bude dieťa skoro rozprávať alebo z neho vyrastie zázračné dieťa. Ale rozvoj motoriky rúk patrí medzi jednoduché a efektívne rozvojové aktivity. To je dôležité najmä pre deti s oneskorením vývin reči.

20 hier na rozvoj jemnej motoriky rúk

1. Možno prvá vec, ktorú môžu rodičia urobiť rozvoj jemných motorických schopností- Toto masáž rúk (a nôh).. Novorodenec ešte vedome nekoná rukami, ale dlaňami všetko cíti.

Odporúčam kúpiť v lekárni masážne loptičky doplnené dvoma kovovými krúžkami. Môžu sa nazývať: masér su-jok, masážny gaštan. Ide o plastovú guľu s nie veľmi ostrými hrotmi. Vo vnútri je špeciálny pružinový krúžok na masáž prstov. Takýto masér stojí asi 20-30 rubľov. Roluje sa na dlaniach a chodidlách, prsteň sa postupne nasadzuje na každý prst a tiež sa zroluje.

Masážna loptička Su-jok s pružinovými krúžkami

Masážna loptička su-jok

masáž pružinovým krúžkom

Môžete hrať príbeh s dieťaťom. "Ježko pribehol z lesa, bežal po dlani, po nohe a znova bežal do lesa." Alebo „Gaštan spadol zo stromu. Zvýšime to. Oh pichľavý pichľavý. Rozvinieme to a vložíme späť.“

2. Vrecia na obilniny. Táto hra je dostupná aj pre veľmi malé deti. Je potrebné vyrobiť niekoľko malých vrecúšok z hustej tkaniny. Nasypeme do nich rôzne obilniny: pohánka, hrach, fazuľa, proso. Hlavná vec je, že sa taška neroztrhne. Pod dohľadom dospelej osoby sa takáto taška dáva dieťaťu. Cíti to, šklbe to. Rôzne zrná poskytujú rôzne pocity.

Pri väčších deťoch už môžete skúsiť uhádnuť, aké zrnká sú vo vnútri.

3. Mnohými obľúbený hry s prstami-zábava. Tieto hry pomáhajú uvoľniť tón z dlaní a sú sprevádzané aj ľahkou masážou. Azda najznámejšia hra so strakou:

Straka-straka varená kaša,

(variť - miešať kašu na dlani)

Nakŕmila deti.

Dal som to, dal som to

(prsty sa masírujú oddelene)

Dal som to, dal som to

A ona to nedala.

Nerúbal si drevo? Nepichol.

Nenosil si vodu? Nenosené.

Kašu ti nedáme.

4. Hry s hromadným materiálom: obilniny, obilniny, strukoviny, cestoviny, piesok. Je tu veľký priestor pre fantáziu. Krúpy sa dajú jednoducho nasypať do hlbokej misky a nechať dieťa, nech sa v nej prehrabe, kúpi perá. Môžete miešať rôzne zrná.

Obilná hra

Ryža s fazuľou

Dajte svojmu dieťaťu 2 misky. Do jednej nasypte cereálie a druhú nechajte prázdnu. Dajte dieťaťu lyžicu a ponúknite mu, že lyžicou presypete cereálie z jednej misky do druhej.

Dcéra sa hrá s obilninami

5. Hranie sa s krupicou alebo pieskom na pieskovisku. Skryť fazuľu, gombíky v krupici, malé hračky. A potom požiadajte dieťa, aby našlo. V pieskovisku môžete tiež najprv zakopať predmet a potom ho hľadať. Iba piesok musí byť suchý a čistý. Aj v riečnom piesku je veľa kamienkov a mušlí. Skúste zbierať kamienky do vedra na ihrisku a potom ich obrázok rozložiť do piesku.

Dcéra vždy prinesie nazbierané kamienky domov na zber :)

Moja dcéra sa takto hrala v zime s krupicou namiesto piesku

6. Variant hry s návnadou - kresliť prstom. Nalejte vrstvu krupice na tácku a skúste niečo nakresliť prstom. Na začiatok matka vedie dieťatko ručne a kreslí jednoduché kresby: tvary, vlnovky a rovné čiary. Potom si dieťa vyskúša ruku.

7. Dali ste svoje dieťa? hrať sa so šiškami? Z lesa sme nazbierali celý balík šišiek. Vysušila som ich a dala ich dcérke na hranie. Účinok je podobný masážnemu prístroju su-jok z prvého odseku. Je obzvlášť zaujímavé hrať na tému riekanky o medveďovi:

medveď nemotorný

Prechádzky lesom.

zbiera šišky,

Spieva piesne.

Náraz sa odrazil

Priamo na medveďa do čela.

Medvedík sa nahneval

A s nohou - top!

Dajte dieťaťu košík alebo vedierko a nechajte ho zbierať šišky rozhádzané po podlahe.

osem . Užitočnou aktivitou, ktorá posilňuje prsty, je stláčaním rôznych tlačidiel. Tu pomôžu rôzne hudobné hračky a knihy s gombíkmi.

Hudobná hračka s gombíkmi

9. Dokonca kŕmenie vtákov na ulici rozvíja detské prsty. Deti milujú drobenie chleba, sypanie omrviniek, semiačok alebo zrniek. Použi to. Vezmite si semienka alebo proso na prechádzku. Potom si nezabudnite utrieť ruky, pretože. majú na sebe špinu alebo špinu.

Kŕmime holuby

Kŕmime holuby

Ak nejdete na prechádzku kvôli zlému počasiu alebo chorobe, potom existuje cesta von. Nakreslite vtáky (sliepky, kurčatá, holuby) na papier alebo nájdite obrázky. Položte obrázok vtáka na stôl alebo na podlahu a pozvite dieťa, aby ho nakŕmilo. Nechajte dieťa tiež prisypať zrná a semienka. A potom vták poďakuje a odletí.

10. Rôzne šnúrky sú užitočné hračky. Môže to byť jablko, hruška, bobule s červom na nite, veľký drevený gombík atď. Je potrebné rozvíjať aj schopnosť dostať sa do malej diery.

Šnurovanie „Hruška“

Šnurovanie "gombík"

11. Navliekanie korálok blízko k aktivite šnurovania. Pre deti sa predávajú hotové vzdelávacie hry. Alebo si môžete vziať cestoviny s veľkými otvormi. Namiesto nite použite hrubý drôt.

drevené korálky

Cestoviny korálky

12. Mám rád hry so štipcami. moja dcéra. Je pravda, že jej prsty sú stále slabé. Ale pre niektoré štipce na prádlo je dosť sily. Zaujíma ju, ako sú veci pripevnené na lane. Na podlahu môžete položiť nízky sušiak na bielizeň alebo medzi stoličky uviazať hrubé lano a potom pomocou štipcov zavesiť vreckovky a oblečenie pre bábiky. Moja dcéra to obzvlášť rada fotí.

Obľúbené štipce na prádlo

13. Myslíte si, že deti milujú trhať a krčiť papier? Je to prvá vec, ktorú jej urobia. Moje dieťa má neuveriteľné nutkanie roztrhať papierový obrúsok alebo papierovú vreckovku na malé kúsky. A potom ich pozbiera a hodí do odpadkového koša. A niekoľko katalógov kozmetiky trpelo jej výskumným záujmom. Buď opatrný. Farba z lesklých časopisov a novín sa ľahko vymaže, nemala by padnúť do úst dieťaťa. Nechajte ho preto zvracať, ale len neťahajte do úst. Po takejto lekcii si treba umyť ruky. A je lepšie dať prázdny list, napríklad z notebooku. Alebo dajte malý zápisník na roztrhanie.

Deti milujú trhanie a krčenie papiera.

14. Kreslenie ceruzkami, kriedou, štetcom, prstovými farbami Rozvíja aj jemnú motoriku rúk. Skúste sa okamžite naučiť, ako správne držať ceruzku. Moja dcéra rada kreslila fixkami na vodnej báze na magnetickú tabuľu. Kresba sa potom ľahko zotrie špongiou a táto zručnosť vám tiež príde vhod. Radi kreslíme aj voskovými a olejovými ceruzkami (tiež sa nazývajú voskovky, olejový pastel). Netreba ich tlačiť tak silno ako drevené ceruzky a farby sú žiarivé. A ako sa dieťaťu môže páčiť proces skladania ceruziek, pasteliek do škatuľky a ich vyberanie z nej. Overte si to sami.

Dcérke sa farby prstami nepáčili. Nerada si špiní ruky, chce si ich hneď utrieť.

15. Modelovanie. V mojich článkoch to už bolo spomenuté viackrát. S deťmi môžete vyrezávať z plastelíny, slaného cesta. Na prvé zoznámenie sa s modelovaním je vhodnejšie slané cesto. Je mäkšia a bezpečnejšia ako plastelína. Môžete si ho uvariť doma (), alebo si ho môžete kúpiť hotový. Prvé, čo dieťaťu ukážeme, je, ako sa cesto zvrásňuje, mení tvar, ako odštipnúť kúsok, zrolovať klobásu, zapichnúť do nej rôzne drobnosti.

Figúrky zo slaného cesta. Hádajte, aká fráza je tu zobrazená?

Ako prvé remeslá môžu existovať jednoduché aplikácie. Pozrite si príklad takejto aplikácie.

S dieťaťom starším ako 1,5 roka skúste vyrobiť ježka. Vytvorte telo ježka z plastelíny. Vezmite zápalky a ukážte svojmu dieťaťu, ako sa vyrábajú ihly. Nechajte dieťa skúsiť tiež.

Ježek vyrobený z plastelíny a zápaliek

16. Hra s matrioškou sa tiež rozvíja. Okrem toho vizuálne predstaví pojmy veľké-malé, viac-menej. A dieťa bude musieť vynaložiť úsilie, aby sa dostalo k tým kuklám, ktoré sú vo vnútri. A je veľmi žiaduce to urobiť.

17. Keď dieťa vyrastie, začnú ho učiť obliekať, zapínať sa samo. To je tiež užitočná činnosť pre rozvoj jemných motorických schopností. Koľko možností: gombíky, zipsy, suchý zips, gombíky, šnúrky, opasky. Moja dcéra mala veľký záujem o všetky druhy spojovacích materiálov vo veku 1 rok 9 mesiacov. Hneď ako si oblečiem župan, určite sa ho pokúsi rozopnúť, zapnúť. Dokonca som začala otcovi rozopínať sako ako prvé, keď sa vrátil domov. Vzala mi opasok a nedovolila mi zapnúť si zips na čižmách. Vo všeobecnosti sa starý župan s veľkými gombíkmi dal roztrhať na kusy. Výsledkom bolo, že za 3 dni moja dcéra zvládla gombíky.

Ovládanie tlačidiel

18. Zaujímavá hra na rozvoj jemnej motoriky bude vyberanie predmetov z tašky. Po prvé, dieťa cíti predmet a snaží sa pochopiť, čo to je. A potom ho uvidí. Takže môžete predstaviť nové veci alebo hádať už známe.

19. Chytanie predmetov z vody. Vyskúšajte túto hru. Nalejte trochu vody do umývadla alebo hlbokej misky a vhoďte do nej jadrá gaštanov, lieskové orechy, zátky od vína alebo loptičky na stolný tenis. Dajte dieťaťu sitko alebo lyžicu, podľa veľkosti predmetov a zručnosti. Úlohou bábätka je chytiť všetky predmety a dať ich na ďalší tanier. Najprv pomôžte dieťaťu. Potom nech si to vyskúša sám.

20. No a na záver taká aktivita ako zber vo vidieckom dome alebo záhrade, tiež dobre prispieva rozvoj jemných motorických schopností. Ukážte svojmu dieťaťu, ako zbierať paradajky, ako vyzliecť kukuričné ​​klasy, ako dostať fazuľu z struku. Požiadajte o presunutie cibule, uhoriek z jedného vedra do druhého (doma cibuľu bez našej dcéry netriedime, túto činnosť veľmi miluje). Rozhádžte kôprové semienka s bábätkom v záhrade. Nechajte dieťa, aby sa pokúsilo vytiahnuť zo záhrady mrkvu, repu alebo cibuľu. Môžete sa pokúsiť zbierať bobule, ale existuje riziko, že sa rozdrvia. Ak chcete trénovať zručnosť zberu bobúľ, môžete hru hrať doma.

Struky sú suché, môžete získať fazuľa

Pomáha pri zbere

Tu je taký zoznam hry na rozvoj jemnej motoriky sa ukázalo. To však nie je všetko. Veľa každodenných činností dieťa vníma ako hru a dokonale ju rozvíja. Preto by ste sa nemali obmedzovať len na špeciálne hry a hračky. Zapojte svoje dieťa do toho, čo robíte. To vám umožní robiť veci, baviť dieťa a učiť to, čo sami viete.

Varenie gaštanovej polievky

Želám vašim deťom šťastné detstvo. Vráťte sa na stránku. Bude to zaujímavé.

Rozvoj jemnej motoriky! Koľko článkov a publikácií o nej bolo napísaných! Hneď ako sa dieťa narodí, všetci odborníci zhodne opakujú, že je potrebné sa o dieťa starať, Osobitná pozornosť dávať pohyblivosť rúk! V tomto článku som sa rozhodol neopakovať sa, hovoriť o užitočnosti tejto lekcie, ale jednoducho priniesť sortiment hier, ktoré rozvíjajú motorické zručnosti prstov dieťaťa.

35 hier na rozvoj jemnej motoriky

1. Dajte svojmu dieťaťu jednorazové koktailové tyčinky a požiadajte ho, aby ich zapichlo do otvorov v cedníku.

2. Hra je veľmi podobná predchádzajúcej! Jediný rozdiel je v tom, že namiesto koktailových tyčiniek dáte dieťaťu tyčinky do uší. Deti s obľubou vypĺňajú všetky otvory v cedníku tyčinkami do uší. Skvelá hra na rozvoj jemnej motoriky.

3. Ešte jeden vzrušujúca hra pre jemnú motoriku: rozmiestnenie farebných pomponov v bunkách zapekacej misy. Táto hra je určená pre deti, ktoré sa učia názvy farieb a poznajú ich rozdiel.

Dáte dieťaťu veľa viacfarebných pomponov a on ich vloží do buniek a roztriedi ich podľa farby.

4. Na hranie budete potrebovať:

• nádoba na vajíčka
• koktailové tyčinky (najlepšie viacfarebné)
• rolky toaletného papiera, nakrájané na krúžky.

Vyvŕtajte otvory v každej bunke vajíčka. Nechajte svoje batoľa vložiť do nich koktailové tyčinky a potom si nasaďte krúžky vyrezané z roliek toaletného papiera.

5. Pripravte si všetko potrebné pre túto hru! Na dosku na modelovanie napichnite guľôčku plastelíny, zapichnite do nej grilovaciu tyčinku alebo špíz. Nechajte dieťa, aby jej položilo krúžky na koláčiky, ako je znázornené na obrázku.

6. Hra je veľmi podobná predchádzajúcej hre, len na hrudku plastelíny je pripevnená kokteilová trubica a dieťa na ňu navlieka surové cestoviny.

7. Vonkajšia hra, ktorá pomôže vášmu dieťaťu naučiť sa farby, rozvíjať pozornosť, koordináciu a motorické zručnosti!

Viacfarebnými pastelkami nakreslite na asfalt kruhy a požiadajte dieťa, aby sa postavilo do kruhu farby, ktorú ste pomenovali.

8. Dajte malému plastová fľaša a požiadajte ju, aby ho naplnila farebnými bambulkami, kúskami nadýchaného drôtu, farebnými stuhami atď.

9. Vo vzpriamenej polohe kúsok od podlahy pripevnite alebo prilepte na stenu hadičku z papierovej utierky. Umiestnite prázdnu nádobu alebo nádobu pod. Hra spočíva v tom, že bábätko naplní nádobu hádzaním bambuliek do fajky.

10. Hra spočíva v tom, že dieťa zoberie kocky kuchárskymi kliešťami a hodí ich do plastového téglika alebo nádoby

11. Ďalším variantom hry je posypať rôznofarebné bambulky na tácku a potom požiadať dieťa, aby ich pozbieralo do nádoby.

12. Deti sa veľmi rady hrajú s vodou, preto navrhujem zorganizovať vodnú hru.

Umiestnite dve nádoby, do jednej nalejte vodu.

Dajte dieťaťu hrušku lekársku a nechajte ho prelievať vodu z jednej nádoby do druhej.

13. V príprave na túto hru sa dieťatko aktívne zúčastní! Dajte mladému umelcovi farby a štetec na zafarbenie nádob na hranie. Keď farba zaschne, vyrežte do viečok otvory vo forme malého a veľkého obdĺžnika. Nádobu, kde dieťa vyplní otvor menším obdĺžnikom s tyčinkami na zmrzlinu a nádobu s veľkým obdĺžnikom, naplní vrchnákom od limonády alebo džúsu.

14. Pozor! Počas hry sa môže dieťatko zašpiniť od farby! Podstatou hry je to mladý umelec namočí žinku do viacfarebných farieb a urobí odtlačky na papier alebo kartón.

15. Hra „Navliekanie na lano“

Narežte kartónovú rúrku spod toaletného papiera alebo papierových utierok na valce rovnakej dĺžky. Vyfarbite ich v rôznych farbách. Dieťa by sa malo tiež zúčastniť procesu farbenia.

Potom dajte dieťaťu povraz a požiadajte ho, aby naň navliekol viacfarebné valce. Vy pomenujete postupnosť farieb alebo sa dieťa rozhodne!

16. Ďalšia hra, kde sa dieťa môže naučiť navliekať kúsky na lano! Aby ste to urobili, vyrežte tvary vo forme zvitkov z penovej gumy a požiadajte dieťa, aby ich navlieklo na lano.

17. Hra dokonca poteší šesťmesačné dieťa. Bábätko v prítomnosti dospelého vezme z taniera alebo tácky pestrofarebné bambulky, uzávery fliaš, veľké gombíky a cez otvor vo veku ich vhodí do nádoby.

18. Bábätko vkladá kúsky farebného vlneného drôtu do dierky prázdneho miškára. Rozvíja sa tak jemná motorika rúk.

19. Naučte svoje dieťa štipkať štipce na prádlo! Aby ste to urobili, vezmite vedierko a dieťatko pritlačí štipce na jeho horný okraj.

20. Bábätko učíme používať blesk. Za týmto účelom nalepte na kartón niekoľko rôznofarebných zipsov a ukážte svojmu drobcovi, ako sa zips správne rozopína a zapína.

21. Hra spočíva v tom, že bábätko vloží do nádoby na vajíčka farebné plastové vajíčka. Učí sa tak farby a rozvíja motoriku rúk! Tieto semenníky si môžete vziať z Kinder Surprise.

22. Hra, počas ktorej sa bábätko učí farby, ako aj zapínať štipce.

Vyfarbite hárok kartónu vo viacfarebných pruhoch. Potom namaľte štipce v rovnakých farbách. Keď je farba suchá, požiadajte dieťa, aby stlačilo špendlík tak, aby zodpovedal farbe prúžku.

23. Dieťa sa naučí dať gombík do diery. Pre túto hru nakrájajte viacfarebné látky na malé kúsky a urobte rez v strede. Nechajte svoje dieťa prevliecť gombík cez otvor.

24. Hra „Navliekame gombíky na šnúrku“! Aby ste to urobili, vezmite veľké množstvo veľkých gombíkov a naučte dieťa navliekať ich na šnúrku.

25. Hra "Navliekame niť do otvorov plátna"

Dajte dieťaťu niť alebo tenkú šnúrku a ukážte, ako ju prevlečiete cez veľké otvory v látke.

26. Hra „Zabalíme predmety alebo hračky do fólie“

Ak to chcete urobiť, dajte svojmu dieťaťu fóliu a požiadajte ho, aby do nej zabalilo hračku alebo predmet! Ukážte napríklad, ako sa to robí správne!

27. Hra s farebnými pierkami.

Aplikácie 2

Didaktické hry „Rozvoj jemných motorických schopností rúk“

"Hrušky a jablká s gombíkom"

Cieľ: cvičiť deti v upevňovaní pojmov „veľká - malá hruška“, učiť zapínať a rozopínať hrušky, jablká, kde si dieťa posilňuje pojmy „jedna“, „veľa“, rozvoj jemných motorických schopností rúk.

Vybavenie: obrázky jabĺk, hrušiek, nití, gombíkov, lepenky na rozloženie stromu, lepiaca páska na "laminovanie".

Priebeh hry: Zahrajme sa „Hurikán“ – fúkame na strom a hojdáme ním jednou rukou, učiteľ alebo dieťa z neho odopína jablko. "Bang! Vietor odvial jablko a spadlo na zem. Ponúkajú dieťaťu byť vetrom – fúkať, zatriasť stromom, potom rozopnúť jablká.

Didaktická hra: "Nakŕmte žemľu"

Účel: rozvoj jemných motorických schopností a hmatovej citlivosti.

Vybavenie: nízke plastové tégliky s viečkami, obilniny (fazuľa, hrach, pohánka a iné).

Postup v hre: učiteľ povie deťom, že náš Kolobok je hladný a treba ho nakŕmiť. Deti vyberú cereálie z pohára a vložia ich do ústneho otvoru.

Didaktická hra "Zrná-pojmov!"

Účel: posilnenie a rozvoj jemných motorických schopností rúk, koordinácia oko-ruka; vytvorenie schopnosti kombinovať podľa farby (pri použití rôznych obilnín).

Vybavenie: rôzne druhy obilniny (fazuľa, ryža, proso a iné).

Postup v hre: Najprv je potrebné na tácku nasypať proso v rovnomernej vrstve (možné sú aj iné obilniny) a potom pomocou červenej fazule (takto kontrastná farba lepšie vynikne) vymyslieť a vložiť rôzne vzory, obrázky.

„Namaľuj obrázok korkovými zátkami“

Účel: rozvíjať predstavivosť, kreativitu detí, jemnú motoriku rúk.

Vybavenie: ilustrácie zobrazujúce kvety, lietadlo, vianočný stromček, muchovník, korok alebo gombík.

Postup v hre: učiteľ požiada o dokončenie obrázka pomocou korkových uzáverov alebo gombíkov.

"Farebné štipce na prádlo"

Účel: rozvíjať jemné motorické zručnosti, predstavivosť. Rozšíriť vedomosti o svete okolo nás, Cvičiť deti v schopnosti počítať a počítať, upevňovať vedomosti o farbe. Naučte sa správne brať a otvárať štipce, nájdite miesto podľa farby. Pestovať emocionálny postoj k výsledkom ich práce, vytrvalosť, trpezlivosť.

Vybavenie: rovinný obraz predmetov (slnko, lietadlo, húsenica, ryba, repa, cvikla, ananás, domček, ježko a iné), štipce na prádlo.

Postup v hre: Učiteľ upozorní deti, že umelec maľoval predmety, ale zabudol nakresliť niektoré detaily. Pozvite deti, aby pomohli umelcovi a pomocou štipcov na dokončenie obrázka.

"Farebné gule"

Cieľ: rozvoj jemných motorických schopností rúk, fixácia základných farieb.

Výbava: biely a strieborný kartón, základné farebné fixy, lepiaca tyčinka, farebné kartónové guličky, laminovacia páska, obrázky rozprávkových hrdinov, suchý zips.

Postup v hre: učiteľ vyzve deti, aby pripevnili loptičky vo farbách.

Cvičenie "Vtipné ceruzky"

Cieľ: zlepšenie koordinácie rúk, rozvoj pohyblivosti prstov, jemnej motoriky.

Vybavenie: viacfarebné ceruzky, kinderka, oči.

Priebeh cvičenia: Dieťa prevaľuje ceruzku medzi dlaňami, prstami, hovorí: „Tu ceruzku gúľam v rukách, krútim medzi prstami.
Určite naučím každý prst, aby bol poslušný.

"Dlaň - zmraziť!"

Cieľ:rozvoj štatistickej koordinácie pohybov prstov, cvičenie v držaní pózy.

Pokyn:natiahnite ruky dopredu s prstami od seba a skúste vydržať 10 sekúnd. Ak sa vám podarí udržať pózu, položte ruky na stôl. Učiteľ môže ľahko položiť dlane na ruky dieťaťa.

"Ahoj Čau!"

Cieľ:nácvik flexie a extenzie všetkých prstov spolu a striedavo.

Pokyn:deti ohýbajú lakte, držia si ruky pred tvárou, súčasne ohýbajú a uvoľňujú prsty bez toho, aby ich zvierali v päste. Potom sa postupne ohýbajú a uvoľňujú, začínajúc palcom.

10. "Cesta prstov"

Cieľ:rozvoj a nácvik koordinácie pohybov prstov, rozvoj končekov prstov, rozvoj pozornosti.

Materiál: list papiera, na ktorom sú na rôznych koncoch „ostrova“ zobrazené 2 domy na pohyb prstov.

Priebeh hry:dieťa položí prsty blízko prvého domu. Potom sa začne pohybovať prstami pozdĺž ostrovčekov do iného domu bez toho, aby stiahol prsty z druhého „hrbolčeka“.

pravidlá:

pre začiatok sa môžete pohybovať pomocou 2 prstov;

musia sa zúčastniť všetky prsty;

nemôžete odtrhnúť prvý prst bez toho, aby ste zmenili usporiadanie druhého.

"poklad"

Cieľ: rozvoj a nácvik koordinácie pohybov prstov, rozvoj končekov prstov, zladenie farieb, rozvoj pozornosti.

Materiál: Obrázok 1 (pozri nižšie)

Priebeh hry:prejdite cez hrbole striktne na mape, ktorá sa nachádza nad hrudníkom.

pravidlo:

sú zapojené všetky prsty;

nedávajte prvý prst z hrbolčeka, kým sa druhý prst neprekríži.

"Veľa štastia!"

Cieľ:rozvoj dynamickej koordinácie, striedanie pohybov rúk.

Priebeh hry:(hrajú 2-10 ľudí) počas hry deti stavajú z rúk stĺp, pričom vytvárajú rôzne všeobecne akceptované kombinácie.

Napríklad päsť - päsť - dlaň.

pravidlo:Nemôžeš sa mýliť. Ruka, ktorá urobila chybu, je odstránená.

12. "Zajačik a zrkadlo"

Cieľ:zlepšenie koordinácie, automatizácie a plynulosti prepínania.

Pokyn: ľavá dlaň hore, urobíme "kozu". Položíme naň pravú ruku, ktorá tiež zobrazuje „kozu“ (zadnou stranou hore). Odkryjeme hore a dole prostredník a prstenník oboch rúk a pohybujeme nimi v opačných smeroch.

13. Vtáčia búdka

Cieľ:dlaň cvičenie.

Pokyn:dlane zložené k sebe, prsty smerujúce nahor, lakte dovnútra rôzne strany. Potom, bez toho, aby otvorili dlane a nespustili lakte, spustia ruky nadol a ohýbajú zápästia.

14. "Predseda"

Cieľ:rozvoj dynamickej koordinácie, striedanie pohybu.

Pokyn:ľavá dlaň kolmo nahor. K jeho spodnej časti je pritiahnutá päsť (palec smerom k vám). Ak dieťa ľahko vykonáva toto cvičenie, môžete striedavo meniť polohu rúk na úkor času.

15. "Stôl"

Cieľ:rozvoj dynamickej koordinácie, striedanie pohybov, rozvoj prepínateľnosti.

Pokyn:ľavá ruka v päsť. Dlaň spočíva na vrchu päste. Ak dieťa ľahko vykoná toto cvičenie, môžete zmeniť polohu rúk: pravá ruka je v päste, ľavá dlaň je na vrchu päste. Môžete to robiť striedavo na úkor časov.

16. "bubeník"

Cieľ:rozvoj zručnosti dobrovoľných pohybov s odmietaním motorických stereotypov.

Pokyn:úder po jednom takte pravou (ľavou) rukou súčasne s úderom bijeme pravou rukou, ukazovákom ľavej ruky udierame o stôl.

17. "Komplikovaný bubeník"

Cieľ:rozvoj zručnosti dobrovoľných pohybov s odmietaním motorických stereotypov, držanie postoja.

Pokyn:položte pravú (ľavú) ruku pred seba s prstami od seba, položte ukazovák na bezmenný alebo stred na index (alebo naopak) a zľahka ťuknite do tempa.

18. "Kliešte"

Cieľ:aktivácia a príprava prstov na prácu s predmetmi (pero, ceruzka, nožnice).

Pokyn:dieťa zovrie okraje stola medzi rovné prsty (stlačte čo najviac). Cvičenie sa vykonáva niekoľkokrát.

19. "Párny-nepárny"

Cieľ:rozvoj schopnosti priestorovej orientácie na papieri; podporovať emocionálny, pozitívny prístup k hre.

Materiál:2 perá rôznych farieb, kockovaný list.

Priebeh hry:na jednej hrane a na druhej je vyznačená hranica. Vzdialenosť si hráči volia ľubovoľne. Hráči sa musia postupne pohybovať a označovať čiaru (priame, diagonálne bunky) od konca k ďalšiemu koncu bunky atď. Vyhráva ten, kto ako prvý dosiahne hranicu (nepriame hranice).

Rozvoj jemnej motoriky rúk ovplyvňuje inteligenciu bábätka, jeho pamäť, pozornosť a myslenie. Preto sa každá mamička snaží začať cvičiť s bábätkom čo najskôr. Mnohí rodičia si myslia, že takéto kurzy môžu viesť iba odborníci vo vývojových centrách. Samozrejme, môžete vziať dieťa do tried v skupinách, ale je ľahké študovať doma, keď ste vyvinuli systém a plán hodín, ktoré budú pre dieťa zaujímať v ranom a predškolskom veku a sú zamerané na rozvoj motorická aktivita.

Čo je jemná motorika

Jemné motorické zručnosti sú koordinované činnosti rúk a prstov, ktoré sa vykonávajú v spojení s nervovým, kostným, zrakovým a svalovým systémom. Inými slovami, ide o schopnosť manipulovať s malými predmetmi, pri ktorej sú zapojené iba malé svaly tela.

Nezamieňajte si pojmy jemná a hrubá motorika, zmyslové. Sú vzájomne prepojené, vyvíjajú sa v tele dieťaťa paralelne, ale navzájom sa líšia:

• hrubá motorika sú pohyby veľkých svalov tela, základ fyzický vývoj dieťa: chôdza, skákanie, otáčanie tela, beh a iné aktívne činnosti;
• senzoriky- ide o vnímanie okolitého sveta prostredníctvom vnemov (hmatové, zrakové, chuťové, sluchové), vďaka čomu si dieťa rozvíja zručnosti a preferencie, má predstavu o rôznych predmetoch, javoch a úkonoch.

Vedci dokázali, že vývin ručičky úzko súvisí s vývinom reči a myslenia dieťaťa, preto jemnú motoriku treba precvičovať už od narodenia bábätka.

Myseľ dieťaťa je na dosah ruky.

V. A. Suchomlinsky, učiteľ

To nie je len fráza, ale vedecky dokázaný fakt. Na dosah ruky sa nachádza obrovské množstvo nervových zakončení, cez ktoré sa impulzy privádzajú do mozgu, kde sa spracovávajú informácie, doplnené o údaje z rôznych receptorov: zrakové, sluchové, čuchové. A až potom dieťa vníma celý obraz, predmet alebo akciu. Učitelia spolu so známymi vedcami dokázali, že rozvojom jemnej motoriky sa bábätko rýchlejšie naučí hovoriť, písať a logicky myslieť. Preto sa odporúča sa s tým vysporiadať nízky vek.

Jemná motorika na rozvoj reči a iných zručností

1. Schopnosť ovládať ruky je základom pre zvládnutie zručností, ktoré dieťa potrebuje v bežnom živote.
2. Jemná motorika je potrebná pre rozvoj najdôležitejších duševných procesov: pamäť, vnímanie sveta okolo nás, myslenie, logika, pozornosť a reč.
3. Úroveň rozvoja jemnej motoriky je jedným z hlavných ukazovateľov pripravenosti dieťaťa na školskú dochádzku.

Jemná motorika sa začína rozvíjať už od narodenia: dieťa si najprv prezerá ručičky, potom sa naučí stláčať a uvoľňovať prsty, ovládať ich, aby uchopilo hračku alebo blízky predmet. Keď vyrastie, pochopí, ako správne držať štetec alebo ceruzku, naučí sa kresliť a bližšie k 6-7 rokom sa pokúša písať. Samozrejme, dieťa bude môcť študovať niektoré body samo, pretože všetky deti sú zvedavé a prejavujú záujem o neznáme predmety. Vedci a učitelia však trvajú na tom, aby sa s nimi rodičia zapájali prostredníctvom špeciálnych hračiek a úloh, vykonávali cvičenia, ktoré pomáhajú zlepšiť jemnú motoriku rúk.

Rozvoj intelektuálnych a myšlienkových procesov začína rozvojom pohybu paží, prstov a rúk – to je fakt dokázaný vedcami. Preto, aby sa mozog dieťaťa vyvíjal, je potrebné trénovať jeho ruky. Okrem toho všetky budúci život bude vyžadovať koordinované pohyby potrebné na kreslenie, písanie a vykonávanie mnohých ďalších činností.

Zdokonaľovaním jemnej motoriky sa rozvíja mozog dieťaťa a pripravuje sa na každodenné činnosti.

Nedostatočný rozvoj jemných motorických zručností môže viesť k takýmto následkom pre dieťa:

• nezáujem o kreslenie, modelovanie a iné činnosti;
• ťažkosti s prispôsobením sa vzdelávací proces v škole: dieťa horšie vníma nový materiál, nečíta dobre, takže tempo učenia sa mu zdá príliš rýchle a ťažké;
• vo vývoji tvorivosť myslenie a pozornosť;
• neschopnosť rovnomerne nakresliť rovnú čiaru, zapamätať si a správne napísať čísla alebo písmená;
• ak ho požiadate, aby nakreslil obrázok, vo väčšine prípadov nevie správne umiestniť predmety na plochu listu, chýba mu fantázia, nie je tam veľa farieb a jasný dej;
• takéto deti začínajú rozprávať neskôr, mnohé majú chyby reči, ktoré sa ťažko napravujú aj počas vyučovania s odborníkmi.

Čo ovplyvňuje jemnú motoriku - video

Spôsoby rozvoja jemných motorických zručností relevantných pre deti rôzneho veku

Aby sa dieťa harmonicky vyvíjalo, je nevyhnutné venovať sa mu od narodenia, zlepšujem jemnú motoriku rúk. Dnes existuje veľa techník tvorby, vývoja hračiek a aktivít, ktoré sa konajú herná forma a pomôcť poznať nové informácie prostredníctvom hmatových vnemov. V závislosti od veku a preferencií dieťaťa mu môžete ponúknuť:

• masáž rúk a prstov;
• hry s obilninami, korálkami, gombíkmi, kamienkami;
• prstová gymnastika;
• grafické cvičenia, šrafovanie;
• modelovanie z plastelíny;
• zbierka konštruktérov a mozaík;
• kreslenie a farbenie;
• strihanie nožnicami;
• papierové práce, skladanie origami, nášivka;
• hry na lane, šnurovanie.

Dôležitosť rozvoja jemnej motoriky už od útleho veku

Rozvoj jemných motorických schopností u detí do jedného roka

Mama a otec môžu pomôcť svojmu dieťaťu rozvíjať sa už od narodenia. Pre deti prvého roku života sú vhodné tieto aktivity:

• masáž rúk a nôh;
• Farba na prsty.

Ručné masáže a masážne prístroje

Deti do jedného roka sú veľmi užitočnou masážou rúk, prstov a nôh. Rodičia to môžu robiť kedykoľvek počas dňa bez časového obmedzenia. Hlavné pravidlo: dieťa by malo mať rád cvičenia. Ak sa dieťa cíti nepohodlie, začne konať a odstrániť ruky alebo nohy, je lepšie hodiny na chvíľu odložiť.

1. Jemne popíjajte prsty dieťaťa: cvičenie by malo byť pomalé a jemné, bez náhlych pohybov. Potom je potrebné pohladiť každý prst. Tieto akcie je možné vykonávať s deťmi od dvoch mesiacov a starších.
2. Vykonajte kruhové pohyby prstov v jednom smere, potom v druhom. Cvičenie sa vykonáva s každým prstom samostatne.
3. Od 5 mesiacov môžete ľahko masírovať každý prst dieťaťa, potom dlaň a plynulo prejsť na ruku. Okrem rozvoja jemnej motoriky dochádza k celkovému posilňovaniu svalstva horných končatín bábätka.
4. V 8. mesiaci je čas prepojiť aktívnejšie cvičenia: ťuknite prstom na dlaň bábätka, zľahka stlačte, ohnite a uvoľnite prsty. Tieto akcie je možné vykonať súčasne s výslovnosťou rýmov „Štyridsať bielych strán“, „Bola tu rohatá koza“. To isté sa opakuje s nohami omrviniek.

Je veľmi užitočné použiť špeciálne simulátory alebo masážne prístroje. Prichádzajú vo forme mäkkej gule s nerovným povrchom, valčeka alebo krúžku, ktorý sa nosí na prste. A môžete použiť improvizované materiály: zrolujte orech v rukách, ušite vrecia z prírodných tkanín a nasypte do nich rôzne obilniny. Pravidelne ich dávajte dieťaťu do rúk - je to vynikajúca masáž a stimulácia nervových zakončení.

Cvičenia s masérom môžete vykonávať rôznymi spôsobmi tak, že ho budete rolovať:

• na stole;
• medzi dlaňami;
• od končekov prstov po lakte;
• na chrbte ruky.

Hlavná vec, ktorú si treba zapamätať, je, že sa musíte vysporiadať s oboma hornými končatinami postupne. Niektorí rodičia sa mylne domnievajú, že ak budú dbať len na pravú, ich dieťa nebude ľavák. Toto je nesprávne tvrdenie. Pre harmonický vývoj omrviniek by mali byť dve ruky vyvinuté rovnako.

Posilňovacie stroje a masérky na rozvoj jemnej motoriky rúk - fotogaléria

Na masírovanie ručičiek sa dá použiť orech.Masér na ruky v tvare gule.Tento prstový trenažér sa dá použiť,keď sa dieťa naučilo sedieť.Masiče môžu byť iný druh a formy

Deti milujú kresliť. Nemali by ste si myslieť, že je nemožné zvyknúť ich na kreativitu skôr ako 1–1,5 roka, keď si môžu vziať štetec alebo ceruzku z rúk. Dnes sú veľmi obľúbené prstové farby vyrobené z prírodných surovín a bezpečné aj pri prehltnutí. Ručné kreslenie je ideálnou možnosťou na rozvoj jemnej motoriky u dojčiat. Dieťa nielen cíti všetky pohyby prstami, ale vníma aj farby farieb, učí sa ich rozpoznávať. V tomto prípade sa rozvíja aj zmyslové myslenie.

Maľovanie prstami podporuje jemnú motoriku

Kreslíme prstovými farbami - video

Aktuálne metódy na rozvoj pohybových schopností u detí od 1 do 2 rokov

Vo veku jedného roka dieťa sedí s istotou a možno už chodí. Teraz ho viac zaujímajú vzdelávacie hračky, knihy a iné predmety okolo seba. V tomto veku je pre neho dôležité zmyslové vnímanie, preto môžete prepojiť tieto činnosti:

• hry s prstami, masáž rúk a rúk;
• prstové farby, kvašové maľovanie štetcom (deti začínajú maľovať vodovými farbami od troch rokov);
• modelovanie: pre malé deti je preto stále ťažké vyrezávať z plastelíny najlepšia cesta- cesto;
• triediče a pyramídy, mäkké hádanky - to všetko pozoruhodne rozvíja jemné motorické zručnosti;
• bodyboardy, hry s viečkami – tu je dôležitý záujem dieťaťa a rozsah fantázie rodičov.

Hračky a aktivity pre malé deti - fotogaléria

Modelovacie cesto je mäkšie ako plastelína, preto je vhodnejšie pre deti vo veku 1-2 rokov.Pomocou pyramídy si vypracujete koordináciu pohybov.Triedička výborne rozvíja jemnú motoriku.S plastovými obalmi môžete prísť so širokou škálou hier.

Vzdelávacie hry pre deti od 1 do 2 rokov - video

Úlohy pre deti od 2 do 3 rokov

Vo veku 2-3 rokov sa dieťa veľmi rýchlo učí a ovláda zručnosti. Deti už vedia vysvetliť, čo chcú robiť, čo ich zaujíma tento moment. V tomto veku rozvoj jemnej motoriky prispieva predovšetkým k rozvoju reči. Dieťa každý deň vyslovuje stále viac nových slov, učí sa vnímať a kopírovať zvuky, začína hovoriť v celých vetách, takže je mimoriadne dôležité, aby ste sa s ním v tomto období zaoberali. Triedy sa radikálne nelíšia od tried, ktoré malo dieťa rád za 1-2 roky. Môžu však byť komplikované a môžu byť pridané nové:

• navliekanie: pozvite dieťa, aby zbieralo krásne korálky pre mamu, alebo rozdeľte tvary rovnakej farby na šnúrku;
• šnurovacie hry sú u detí tohto veku veľmi obľúbené;
• stavanie veže: dieťa sa učí koordinovať pohyby, rovnomerne rozmiestňuje kocky, aby nepadali;
• modelovanie remesiel z plastelíny: tento modelovací materiál je zložitejší ako cesto a dieťa musí pri práci s ním vynaložiť väčšie úsilie;
• triedy s obilninami: pozvite dieťa, aby si vybralo jednu obilninu z nádoby a nechalo v nej ďalšiu;
• hry s vodou: dieťa z nádoby s lyžičkou alebo sieťkou chytá rôzne predmety.

Hry s cereáliami, vodou, plastelínou, kockami a iné aktivity pre deti od 2 do 3 rokov - fotogaléria

Stavanie s kockami rozvíja koordináciu pohybov Dieťa má záujem o správne šnurovanie modelu čižmičky alebo zapínanie gombíkov na kabátiku bábiky Navliekanie rozvíja logiku a trpezlivosť Modelovanie z plastelíny je náročnejšia úloha ako modelovanie z cesta Vodné hry upútajú deti rôznych vekov

Hry na rozvoj jemnej motoriky pre deti od 2 do 3 rokov - video

Rozvoj jemnej motoriky u detí v materskej škole (4-5 rokov)

Vo veku 4-5 rokov dieťa uprednostňuje vykonávanie mnohých úloh iba samo. Zaujíma ho, ako funguje vývojová doska, prečo sa kolesá točia a mnoho iného. Zvedavosť a túžba po nových vedomostiach len prispievajú k harmonickému rozvoju jednotlivca. Dieťa už dobre ovláda štetec a ceruzku, takže hlavné úlohy sú zamerané na prípravu ruky na písanie. Mnoho rodičov si myslí, že na tento vek je priskoro. Nenechajte sa zmiasť, vo veku 4 rokov nikto nenúti dieťa písať celé slová alebo písmená, ak neprejavuje záujem. K vyššie opísaným cvičeniam a aktivitám sa oplatí pripojiť nové:

• hry s pieskom alebo piesočná terapia, ako psychológovia často nazývajú tieto cvičenia: nechajte dieťa behať prstami po piesku a kresliť obrázky alebo predmety;
• práca s nožnicami: najprv sa dieťa naučí vystrihovať rovnomerné pruhy, potom geometrické tvary;
• aplikácia: dieťa sa naučí vytvárať kompozície na papierovom lietadle, pracovať s lepidlom a obrúskom;
• kreslenie, vyfarbovanie drobných detailov, tieňovanie – tieto zručnosti pripravujú ručičku bábätka na písanie.

Kreslenie, aplikácia, šrafovanie a iné aktivity pre dieťa vo veku 4–5 rokov - fotogaléria

Vo veku 4-5 rokov zaobstarajte špeciálne detské nožnice s oblými hranami.Aplikácie naučia dieťa úhľadnému.Hry s pieskom dieťa upokojujú a sú veľmi užitočné na rozvoj motoriky.

Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky u detí vo veku 4-5 rokov

Jemná motorika pre predškolákov vo veku 6-7 rokov

Vo veku 6–7 rokov dieťa chodí do školy, takže musí byť mentálne a intelektuálne pripravené na novú etapu svojho života. Lekcie poskytujú disciplínu, rýchle zachytenie a pochopenie nového materiálu, schopnosť dobre si zapamätať a opakovať úlohy. V tomto veku sú všetky cvičenia zamerané na rozvoj reči a písania, čítania. Preto by rodičia mali venovať osobitnú pozornosť zlepšovaniu jemnej motoriky. Nedostatočný rozvoj v tejto oblasti vedie vo väčšine prípadov k problémom s učením: dieťa nevie písať alebo to robí veľmi pomaly, jeho tvorivé schopnosti, predstavivosť a myslenie sú slabo rozvinuté.

Nasledujúce aktivity pomôžu pripraviť vaše dieťa na školu:

• fyzické cvičenia: prstová gymnastika, ručné masážne prístroje, hry s prstami, prstové divadlo;
• mozaika: malé detaily, ktoré je potrebné správne zostaviť podľa pokynov, sú skvelým spôsobom, ako rozvíjať malé prsty;
• konštruktér: v tomto veku sa veľké kocky, ktoré dieťa pozná, nahrádzajú menšími časťami, pomocou ktorých sa rozvíja nielen jemná motorika, ale aj predstavivosť;
• písanka: krúžkovať môžete nielen písmená či čísla, ale aj rôzne tvary, ktoré môžu dieťa zaujať.

Hodiny motoriky pre predškolákov - fotogaléria

Zbieranie mozaiky podľa predlohy pomôže zlepšiť jemnú motoriku rúk predškoláka Konštruktéry z malých dielov sú pre predškolákov veľmi pútavé Divadlo prstov pomáha posilňovať svaly rúk a prstov

O dôležitosti rozvoja jemnej motoriky u detí predškolského veku - video

Ako rozvíjať jemnú motoriku u ľavákov a batoliat a so zrakovým postihnutím

Štúdie vedcov ukázali, že veľa ľavákov má problémy s vývinom reči, písania a čítania, preto je veľmi dôležité robiť s nimi cvičenia na rozvoj jemnej motoriky. Rodičia dieťaťa, ktoré počas vyučovania aktívne používa ľavú ruku a nie pravú, musíte vziať do úvahy niektoré nuansy.

1. Svetelný zdroj počas cvičenia by mal byť na pravej strane.
2. Ľaváci vizuálne nevnímajú priestor, ktorý je po ich ľavej strane, preto musia byť všetky predmety umiestnené vpravo.
3. Vyučovanie by sa malo konať s prestávkami. Pre ľaváka je to dôležité, potrebuje viac oddychu, preto si skúste cviky naplánovať tak, aby ste mali každých 20 minút prestávku.
4. Počas písania dieťa často tlačí ľavé rameno dopredu - to je norma pre deti, ktoré držia pero v ľavej ruke, nemali by ste špeciálne meniť jeho polohu.
5. Hlavná vec je nesústreďovať sa na to, že bábätko sa nejako líši od ostatných detí. Mal by cítiť podporu rodičov a učiteľov.

Deti s dominantnou ľavou rukou majú často problém so zvládnutím reči, čítania a písania, preto je u nich potrebný najmä rozvoj jemnej motoriky.

Dnes sú predškoláci často diagnostikovaní so zrakovými problémami. Dôvodov, prečo dieťa dobre nevidí, môže byť veľa, no takéto deti by sa mali vyvíjať na rovnakej úrovni ako ich rovesníci. Veľmi často nemôžu vykonávať akcie rukami, nerozumejú tomu, čo majú robiť. Preto potrebujú jemnú motoriku rozvíjať už od malička. Je však lepšie začať s cvičením od dvoch rokov: dieťa už pochopí, čo od neho chcete, a nebude sa báť.

1. Povinná masáž a prstová gymnastika: poklepávanie, hladenie, hranie s masérmi - to všetko by malo byť v tréningovom programe.
2. Všetky triedy sú zamerané na štúdium informácií vďaka hmatové vnemy, tak sa dieťaťu ponúkajú predmety z rôzne materiály, rôzne podoby, ktorých sa dotýka, pamätá si a snaží sa opísať svoje pocity.
3. Zrakovo postihnuté deti sa učia čítať v reliéfnej bodkovej šifre, takže rodičia pripravia dieťa na vnímanie a pochopenie tejto formy: môžete použiť fóliu, na ktorú sa kreslia čiary, vlny, bodky a iné tvary. Prstami krúži po zdvihnutých kresbách a snaží sa im porozumieť a zapamätať si ich.
4. Vo vyššom veku môže dieťa kresliť figúrky alebo kresby samo a potom ich čítať akoby hmatom.

Nemyslite si, že ak dieťa zle vidí alebo dôjde k oneskoreniu vo vývoji reči, hodiny s ním nemajú zmysel. Vo väčšine prípadov pravidelné cvičenia na rozvoj jemnej motoriky pomáhajú bábätku dobehnúť svojich rovesníkov a prispôsobiť sa novým informáciám pre neho.

Rozvoj jemnej motoriky a hmatu je pre deti so zrakovým postihnutím životne dôležitý

Diagnostika úrovne rozvoja jemných motorických zručností u detí v rôznom veku

Každý deň dieťa rastie a vyvíja sa. V určitom veku by už malo zvládať rôzne úlohy. Na posúdenie úspechu dieťaťa sa vykonáva diagnostika. V prvom rade sa pozerajú na to, ako sa u neho rozvíja jemná motorika. Existujú špeciálne úlohy, pri ich plnení učiteľ alebo psychológ zisťuje úroveň motoriky rúk. Pre každý vek je náročnosť takýchto cvičení iná. Spravidla sú deti diagnostikované od troch rokov.

1. Cvičenie na 3-4 roky.
   1. Zbierajte mince v krabici. Chlapcovi ponúkne malú škatuľku a okolo nej je chaoticky rozložených dvadsať mincí. Na signál ich musí čo najrýchlejšie pozbierať všetky do krabice. Úloha musí byť vykonaná najskôr jednou rukou, potom druhou. Bežne dieťa zráta všetky groše aktívnou rukou za 15 sekúnd, druhou za 20 sekúnd.
   2. Kreslíme vo vzduchu. Dieťa by malo kresliť vo vzduchu kruhy približne rovnakej veľkosti prstami po dobu desiatich sekúnd, pričom ručičky sa pohybujú jednou v smere hodinových ručičiek, druhou proti smeru hodinových ručičiek. Ak dieťa otáča prsty jedným smerom alebo sú kruhy veľmi rozdielne vo veľkosti, úloha sa považuje za neúspešnú.
   3. Nakreslite na papier kruh, vodorovné a zvislé čiary.
   4. Cvičenie na šnurovanie a zapínanie gombíkov: dieťa si musí zašnurovať maketu topánok, rozopnúť a zapnúť gombíky.
2. Cvičenie 4-5 rokov.
   1. Ringlet. Potrebujeme pripojiť index a palec vo forme kruhu a zvyšok zdvihnite. Dieťa je požiadané, aby držalo prsty v tejto polohe 10 sekúnd.
   2. Kontrolujú, ako dieťa vie kresliť rovné, zakrivené čiary, vlny.
   3. Strihanie nožnicami: dieťa by malo vedieť strihať jednoduché geometrické tvary pozdĺž obrysu.
   4. Zložte list na polovicu: dieťa by malo zložiť list papiera A4 čo najrovnomernejšie.
3. Cvičenie 5-7 rokov.
   1. Nakreslite rovné čiary, prerušované čiary, vlnovky. Nakreslite osobu.
   2. Na každej ruke striedavo natiahnite súčasne ukazovák a malíček, držte ich v tejto polohe päť sekúnd.
   3. Zo štvorca vystrihnite kruh.
   4. Opýtajte sa dieťaťa, ako osoliť polievku, aby si dieťa pomaly rozotieralo kúsky soli medzi prstami.

Ak sa v dôsledku diagnózy zistí oneskorenie vo vývoji motorickej aktivity rúk, nemali by ste tieto informácie nechať bez dozoru: musíte si vybrať úlohy a tvrdo pracovať s dieťaťom na vývoji prstov.