Strona główna > Scenariusz

Scenariusz godzina zajęć i spektakle teatralneUwaga! Film do lekcji można pobrać ze strony lekcji wideo. Tolerancja„Bajka jest kłamstwem, ale jest w niej podpowiedź ...”Autor Guryanova Valentina Vladimirovna.Miejska instytucja edukacyjna, średnia Szkoła ogólnokształcąca nr 33 miasta Tomsk Cel Rozwój uniwersalnych wartości moralnych Zadania: Dać dzieciom ideę Rosji jako państwa wielonarodowego; Rozwijać i konsolidować wyobrażenia dzieci na temat praw człowieka; Praca nad koncepcjami „wolności myśli, sumienie i religia Tolerancja form w myśleniu i zachowaniu uczniów Wiek uczestników. 10-11 lat /Klasa 4/ Maksymalne wykorzystanie zabawowych, rozrywkowych, aktywnych form pracy podczas studiowania na kursie to sprzyjające, naturalne warunki do rozumienia i przyswajania norm moralnych przez dzieci.Warunkiem koniecznym jest stworzenie atmosfery zaufania, otwartości, dobrej woli w klasie.Temat: Tolerancja

Cele: Utrwalenie poglądów dzieci na temat pojęć „rasa”, „rasizm”, „dyskryminacja”, „płeć”; ukształtowanie myślenia tolerancyjnego; doprowadzenie dzieci do wniosku, że wszyscy ludzie różnią się nie tylko wyglądem, ale także charakter i umiejętności, ale wszystkie mają te same prawa Postęp lekcji. I. Organizowanie czasu. Rozpoczynamy godzinę zajęć, Tu będzie wszystko o nas, Spróbuj wszystko zrozumieć, Naucz się czegoś nowego II. Aktywacja istniejącej wiedzy. Pomyśl i zapisz 6 praw, które Twoim zdaniem powinno mieć dziecko. III. Praca z nowym materiałem. Materiał dla nauczyciela: Tolerancja Termin „tolerancja” pochodzi od łac. tolerancja - cierpliwość. Błędem byłoby jednak tłumaczenie słowa „tolerancja” na język rosyjski jako tolerancja, ponieważ takie tłumaczenie kojarzyłoby się bardziej z pokorą niż ze zrozumieniem i akceptacją. Oto jak tolerancja jest zdefiniowana w Deklaracji Zasad Tolerancji UNESCO (1995). ): „Artykuł 1. Tolerancja. 1.1 Tolerancja oznacza szacunek, akceptację i prawidłowe zrozumienie bogatej różnorodności kultur naszego świata, naszych form wyrażania siebie i sposobów manifestowania ludzkiej indywidualności… 1.4. Przejaw tolerancji, który jest zgodny z poszanowaniem praw człowieka, nie oznacza tolerancyjnej postawy wobec niesprawiedliwości społecznej, odrzucenia własnych czy ustępstwa na rzecz przekonań innych ludzi…” Innymi słowy: Tolerancja to zdolność i chęć pełnego szacunku, zrozumienia, tolerancyjnego traktowania innych, często różnych, obcych, obcych ludzi (grup ludzi) i ich zachowania. Tolerancja to uznanie prawa każdej osoby do bycia innym. pełna szacunku postawa, postawa ze zrozumieniem, z cierpliwością Nietolerancyjny (nietolerancyjny) - postawa nietolerancyjna, lekceważąca, wroga Synonimy pojęcia tolerancja to: solidarność, wzajemne zrozumienie, poszanowanie praw i wolności, otwartość, uznanie, pluralizm kulturowy, odrzucenie dogmatyzm, narzucanie poglądów, zachowanie indywidualności, zapewnienie możliwości rozwoju, zapewnienie równego traktowania, zgoda, prawo do odmienności, otwarty dialog, równość w godności, poszanowanie tożsamości, ochrona prawna i społeczna, wrażliwość, odpowiedzialność, prewencja i rozwiązywanie konfliktów metodami pokojowymi, promocja profesjonaly rozwój i integracja itp. Problem tolerancji uznano w Rosji za bardzo dotkliwy. W 2001 roku przyjęto specjalny federalny program celowy „Kształtowanie postaw świadomości tolerancyjnej i zapobieganie ekstremizmowi w społeczeństwo rosyjskie(2001-2005)". Objawy i przejawy nietolerancji (nietolerancji) (por. Betty E. Reardon. Tolerancja drogą do pokoju. M., 2001, s. 18-20, 27-28) § JĘZYK - oszczerczy, uwłaczający ; dewaluowanie i poniżanie grup kulturowych, religijnych, rasowych i innych § STEREOTYPY, UPRZEDZENIA – definiowanie wszystkich członków grupy społeczno-kulturowej poprzez uogólnione, z reguły negatywne cechy (skrajne: „są wrogami, chcą dla nas złych rzeczy”) § OPISZ - zwracanie uwagi na określone wzorce zachowań ludzi, na ich cechy i cechy w celu ośmieszenia i znieważenia § SECEPGOAT SEARCH - oskarżanie określonej grupy lub konkretnej osoby o nieszczęścia lub istnienie problemów społecznych § OSTRACIZM (bojkot) - zachowanie który ignoruje obecność lub istnienie innych; odmowa rozmowy z innymi, uznania siebie lub swojej kultury § molestowanie (Harassment) – świadome działania mające na celu wyeliminowanie lub upokorzenie innych; często podejmowane w celu wyparcia jednostki lub grupy ze społeczności lub organizacji ZNISZCZENIE lub USZKODZENIE - bezpośrednie uszkadzanie lub oczernianie symboli, obiektów lub budynków religijnych lub kulturowych w celu zdyskredytowania lub ośmieszenia przekonań tych, którym te budynki, przedmioty i symbole są znaczące § INTERMINACJA - wykorzystanie wyższości fizycznej, moralnej lub liczebnej w celu poniżenia innych, pozbawienia ich własności, statusu lub nakłonienia ich do określonych wątpliwych działań Wyścig wychodząc z założenia o wyższości jednych ras nad innymi § KSENOFOBIA – lęk przed obcokrajowcami i przedstawicielami innych kultur, wrogość wobec nich; przekonanie, że „obcy” mogą zaszkodzić społeczeństwu (osobie) DYSKRYMINACJA – pozbawienie jednostek, grup lub całych społeczności równych praw społecznych, politycznych lub ekonomicznych; prześladowanie z jakiegoś powodu pochodzenie etniczne, narodowość, światopogląd lub inne czynniki społeczne § SEGREGACJA – nałożenie ograniczeń przymusowych na osoby z określonej grupy ze względu na rasę, religię lub płeć (płeć), co do zasady ze szkodą dla tej grupy (segregacja obejmuje APARTHEID) § NACJONALIZM AGRESYWNY – przekonanie, że jeden naród jest wyższy od innych i ma prawo nim rozporządzać § FANATYZM RELIGIJNY – narzucanie określonej wiary, wartości religijnych, rytuałów (niekiedy w skali całych społeczności) § TOTALITYZM – obstrukcja wolnej, otwartej dyskusji na tematy polityczne; przeszkoda Udział polityczny, wolne i uczciwe wybory; ograniczenie swobody rozpowszechniania informacji; karanie dysydentów politycznych, a także dążenie państwa do całkowitej kontroli nad życiem prywatnym człowieka § SEKSIZM - polityka lub zachowanie mające na celu wyłączenie kobiet z pełnego uczestnictwa w społeczeństwie, odmawianie kobietom możliwości korzystania ze wszystkich praw człowieka; takie polityki i zachowania opierają się na założeniu, że mężczyźni są z natury lepsi od kobiet. różne narodowości, między chłopcami i dziewczętami/. IV. Kotwiczenie/ Porównaj pojęcia „równości” i zasady etykiety / Gra „Kontynuuj frazę”: - Kiedy zwracają się do mnie z kpiną, to ja ...... - Kiedy zwracają się do mnie z groźbą, wtedy chcę..... - Kiedy zwracają się do mnie ze strachem, to czuję....-Kiedy jestem traktowany z szacunkiem, to.... Gra„Określ, który z bohaterów baśni jest pozbawiony poniższych praw” / wybierz jednego z trzech bohaterów, resztę skreśl/. Prawo do życia KopciuszekPiernikKot w Butach Prawo do nienaruszalności mieszkania Siostra AlyonushkaTrzy małe świnkiKolobok Prawo do bezpłatnej pracy KopciuszekCzerwony KapturekBalda Prawo do wolności małżeństwa Kopciuszek CalineczkaAlyonushka Prawo do posiadania majątku osobistego Czerwony KapturekPinokio Baba Jaga V. Wniosek. Gra „Senquain”. 1 rzeczownik tolerancja 2 przymiotniki szanować różne 3 czasowniki rozpoznawać chronić chronić 4-wyrazowe wyrażenie Prawo człowieka do bycia innymWniosek Prawo Bajkowa dramatyzacja. „Opowieść jest kłamstwem, ale jest w niej podpowiedź…” „Dom dla kota” 1 dziecko. Wymyślone przez kogoś prosto i mądrze Na spotkaniu przywitaj się: -Dzień dobry! -Dzień dobry - słońcu i ptakom -Dzień dobry! - uśmiechnięte twarze.I wszyscy stają się mili, ufni...Dzień dobry trwa do wieczora.2 dziecko. Chcę jeździć po całej planecie, Dowiedz się, co robią dzieci na świecie! Jak mają na imię? Czy żyją dobrze? Tatusiowie czy nie? 3 dzieci. Cześć przyjaciele! Miło nam was poznać. Jesteśmy dziewczynami i chłopcami, Piosenki i książki, I oczywiście ja! Jesteśmy bardzo krótkim słowem, Ale nie ma słowa bardziej magicznego niż to. W nim, przez sposób, są tylko dwie litery!, dziecko. My - nie ma głośniejszego słowa na świecie!2 dziecko. Jesteśmy pieśnią i świtem 3 dziecko. My - to znaczy ty i ja! Razem. Mamy na myśli poznanych przyjaciół! 4 dziecko. Pospieszcie się, uczciwi ludzie - Kot przyjeżdża do nas! Trzecie dziecko. Dobrzy ludzie, pospiesz się, spójrz na naszą bajkę 4 dziecko. Bajka to kłamstwo, tak w niej podpowiedź, dobrzy koledzy lekcja Tili - bom, tili bom Otwieramy Koci dom / Kot, kot, 2 kocięta / 3 dzieci wchodzi. Pani, cieszymy się, że panią widzieliśmy! Kot. Zatrzymałem się na godzinę Ja stary kot i kot Moim odźwiernym Wasilij Niestrudzenie wychowywałem moich siostrzeńców Już kocięta wyrosły, wyprowadzam je na świat Dużo przeżyłam. Przyjaciele, otwórzcie serca na świat, Nie bójcie się życzliwości, a wtedy staniecie się szczęśliwi także bezdomni. Kot. Staram się wszystkich ogrzać Daj każdemu trochę ciepła I w tym celu teraz przyjechałam do Ciebie na wakacje! A jeśli masz pecha w życiu, pospiesz się do mojego domu. Nigdy nie opuszczaj łap! I pamiętaj: kłopoty przychodzą do tych, którzy są słabi w duchu. 1 kociak. Proszę was wszystkich, zarówno dorosłych jak i dzieci, uwierzcie mi, piękność uratuje od wojen i od śmierci 2 kociak. Możesz pięknie rysować! Śpiewaj i szyj pięknie! Ale mimo wszystko możesz pięknie żyć razem! 1 kociak. Uczymy się w szkole tak, Gdzie jest spokój i piękno Tam uczymy się wszystkiego - wszystkiego Od łap do ogona!1 dziecko. Wiemy: Wielobarwne dzieci żyją na świecie Żyją na jednej wielobarwnej planecie I ta planeta przez cały czas Wszystkie wielobarwne dzieci mają tylko jedno 2. 2 dzieci. Planeta się kręci duża planeta Ogrzewają ją dłonie słońca. Ale ogrzewają planetę znacznie cieplej Uśmiechy i śmiech wielobarwnych dzieci 1 kociak. Nasza szkoła jest zwyczajna Liceum prawie typowe Nie wybiera dzieci Każdy, każdy może się w niej uczyć 2 kociaki. Teraz wszystkie drogi są dla nas otwarte, Ty i ja możemy wybrać, dokąd się udać! Tili - bom, tili - bom Zamykamy dom Kota, dzieci trzymają się za ręce i śpiewają piosenkę "Pieśń Przyjaciół".

Planowanie lekcji dla seniorów w różnym wieku” Rosja jest krajem wielonarodowym”

Cel lekcji: kształtować ideę dzieci, że Rosja jest krajem wielonarodowym; dać dzieciom pewien poziom wiedzy o życiu i twórczości narodów rosyjskich i buriackich.

Cele Lekcji:

edukacyjny : podać koncepcję: Rosja jest krajem wielonarodowym; stymulować zainteresowanie dzieci strojami narodowymi Rosji i Buriacji; wzbogacać słownictwo dzieci: kokoshnik, kosovorotka, spodnie, paneva, fartuch; denze - dekoracja, malgai - kapelusz, uuzha - kurtka bez rękawów, degel - szlafrok, samsa - koszula, umde - spodnie, gutal - buty;

opracowanie: - rozwijać pamięć, pomysłowość dzieci, logiczne myślenie, ciekawość; rozwijać umiejętność rzeźbienia póz i pierogów;

edukacyjny: pielęgnować poczucie wzajemnej pomocy, umiejętność interakcji z rówieśnikami; pielęgnować poczucie miłości i szacunku dla narodów żyjących w Rosji.

Tematyka Słowa kluczowe: poznanie, komunikacja, socjalizacja.

Podstawa metodyczna: technologia działania projektowe; Główny program kształcenia ogólnego Miejskiego Przedszkola Budżetowego organizacja edukacyjna Lurski Przedszkole

Używane książki:

Dla edukatora:

Batueva A. Gry ludowe Buriatów [Zasób elektroniczny] -

Kokshakova O.P. Praktyczne wskazówki przeprowadzenie lekcji na temat FSES DO [Zasób elektroniczny]. -

Wdrożenie GEF IN DO[Zasób elektroniczny].-

Proces edukacyjny: planowanie na każdy dzień zgodnie z programem „Od urodzenia do szkoły”, wyd. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Marzec maj. grupa przygotowawcza/ wyd. komp. n. n. Chernoivanov i inni - Wołgograd: nauczyciel, 2015. - 367 s.

Lkhamazhapova O. B. Mój język buriacki: słownik. - Ułan-Ude: Wydawnictwo Ledum, 2013. - 56 s.

Dla rodziców:

Tarmakhanov E.E., Daminek L.M., Sanzhieva T.E. Historia Okręgu Autonomicznego Ust-Orda Buriacki. - Ułan-Ude. Wydawnictwo Buriackiego Uniwersytetu Państwowego, 2013 - 192 s.: ill

Dla uczniów:

Amar mende-e! zeszyt ćwiczeń: Podstawowy kurs języka buriackiego dla dzieci do wiek szkolny. - Ułan-Ude: "Belig", 2014.-80 s.

Dugarov E. Ch. Jakiego koloru jest lato?: w wieku przedszkolnym i szkolnym. - Ułan-Ude: Wydawnictwo „Belig”

Sprzęt i materiały: Mapa Rosji, Buriacji i Rosji Stroje narodowe, ilustracje różne narody Rosja, ciasto do modelowania póz i pierogów (mąka, woda, sól, jajko), mięso mielone, parowiec, mały rondelek, kuchenka elektryczna, prezentacja na temat.

Postęp lekcji

Działania edukacyjne

wspólny Działania edukacyjne dorosłych i dzieci z uwzględnieniem integracji obszary edukacyjne

Ja. działalność dzieci

rozwój poznawczy

Rozwój mowy

rozwój poznawczy

Rozwój mowy

rozwój poznawczy

Rozwój fizyczny

Rozwój społeczny i komunikacyjny

Rozwój artystyczny i estetyczny

Moment organizacyjny (3 min) (slajd 1)

Dzieci witane są przez nauczyciela i asystenta nauczyciela w strojach ludowych rosyjskich i buriackich z bochenkiem i narodowym napojem buriackim.

Organizacja uwagi dzieci (5 min)

Dzieci, spójrz na mapę. (Slajd 2)

Nie znajdziesz tego na mapie.

Dom, w którym mieszkasz

A nawet rodzime ulice

Nie znajdziemy na mapie tego jedynego

Ale zawsze się na nim znajdziemy

Twój kraj - nasz wspólny dom .

Zobacz, jak duży jest nasz kraj, największy na świecie. (Nauczyciel pokazuje mapę Rosji)

Powiedzmy, co wiemy o naszym kraju. Zacznę zdanie, a ty skończysz.

Gra słów:

Nasz kraj nazywa się… Rosja. (Slajd 3)

Obywatele Rosji nazywani są Rosjanami. (slajd 4)

Moskwa jest stolicą Rosji. (Slajd 5)

Prezydent Rosji… W.W. Putin . (slajd 6)

Część główna (22 min)

Chłopaki, dlaczego kraj potrzebuje herbu i flagi? (slajd 7)

(Państwo potrzebuje herbu i flagi, aby jednoczyć ludzi żyjących w naszym kraju, być znakiem rozpoznawczym).

Czy myślisz, że w Rosji jest wielu ludzi różnych narodowości?

Nauczyciel czyta wiersz

L. Martyanova „Ludy Rosji”

Jakie narody nie są?

W naszym wspaniałym kraju:

Jak kolorowy słoneczny bukiet,

Kałmuków i Czuwaski

Tatarzy, Komi i Mordowianie,

Baszkirowie i Buriaci -

Powiemy wszystkim dobre słowa,

Każdy będzie mile widziany.

(Dzieci patrzą na ilustracje i wymieniają narodowości: Rosjanie, Mordwini, Tatarzy, Czuwaski itp. i dochodzą do wniosku, że Rosja jest krajem wielonarodowym.(slajd 8)

Czym różnią się od siebie narody?

(Mogą różnić się wyglądem. Wśród ludów Rosji) różne zwyczaje, jego historię, jego święta, jego specjalne stroje narodowe. Nawet ulubione jedzenie każdego z nas jest inne. Każdy naród mówi własnym językiem. Najliczniejszymi ludźmi w Rosji są Rosjanie, dlatego język rosyjski jest głównym w naszym kraju: jest używany przez różne narody do komunikowania się ze sobą.)

Masz rację, chłopaki! Czy możesz mi powiedzieć, jakiej narodowości są ludzie w naszej grupie? (Rosjanie i Buriaci).

A co jest dzisiaj niezwykłego w naszych ubraniach? Przyjrzyj się uważnie naszym strojom. Jakie ubrania mamy na sobie? (W stroju narodowym w stroju rosyjskim i buriackim) (Jakie ubrania są na wychowawcy i na asystencie wychowawcy.)

(Slajd 9,10)

Dzieci są podzielone na grupy, przy czym uwaga nie skupia się na tym, że Rosjanie studiują kulturę rosyjską, Buriaci studiują kulturę buriacką. Dzieci są podzielone na 2 grupy zgodnie z ich życzeniem.

Asystent nauczyciela opowiada o stroju narodowym Buriacji i buriackim narodowym daniu póz, towarzysząc mu w pozach modelarskich. Przeprowadzanie analizy pracy wykonanej po każdej czynności

Strój narodowy Buriacji jest częścią wielowiekowej kultury Buriatów. Tradycje w ubrania narodowe Buriaci kojarzą się z koczowniczym stylem życia i surowym klimatem. Długa jazda w siodle wymagała takiego ubioru, aby nie krępował ruchów jeźdźca.

Odzież męska Buriacji składała się z dwóch rodzajów - degel (szata zimowa) i terlig (lato). Szlafrok męski był zwykle szyty z tkanin koloru niebieskiego, czasem brązowego, ciemnozielonego, bordowego. Na piersiowej części górnej kondygnacji naszyto trzy różnokolorowe paski: u dołu żółto-czerwony, pośrodku czarny, do wyboru biały lub zielony lub Kolor niebieski. Atrybut obowiązkowy - pas

Ubrania Damskie składa się z koszuli samsa, spodni umde, na które nosili szatę degel.

Dziewczęta nosiły długie terligi lub zimowe degele, przepasane płóciennymi szarfami. Wychodząc za mąż dziewczyny zaplatały dwa warkocze. Kurtka bez rękawów (uuzha) to element garderoby dla zamężnej kobiety.

Załączone Buriaty bardzo ważne dekoracje. Przeważnie ze srebra z wstawkami z korala, turkusu, bursztynu. Jest to ozdoba na nakryciu głowy, ozdoby czasowe opadające na klatkę piersiową, a także kolczyki, pierścionki, ozdoby na szyi i klatce piersiowej, bransoletki.

Buriaci, jak każdy inny lud, mają swoje narodowe danie pozy, którym Buriaci traktują się nawzajem. (Zaprasza chłopaków, aby spróbowali uformować pozy, rozmawiając o tym, z czego jest zrobione ciasto i mięso mielone, jak je poprawnie rzeźbić)

Nauczyciel opowiada o rosyjskim stroju narodowym i rosyjskim narodowym daniu pelmeni. Dokonywanie analizy pracy wykonanej po każdym działaniu.

Jaki rodzaj odzieży nosili w dawnych czasach zarówno dorośli, jak i dzieci? (koszula)

Tak, wszyscy nosili koszulę, to najstarszy rodzaj garderoby. Jak nazywała się męska koszula? (Kolosovorotka) Co chłopcy i mężczyźni koniecznie zakładali na koszule? (Pas.)

Czyja koszula była dłuższa: damska czy męska? (Wśród kobiet)

A teraz w naszych czasach nosimy koszule? (Nie)

W tej formie jak poprzednio - nie, ale są ubrania, które przypominają koszulę, ale mają nieco inny wygląd. Jak wygląda koszula dla dziewczynki? (Bluzka, golf) (Jakie nowoczesne ubrania wyglądają jak koszula)

Które ubranie chłopców wygląda jak koszula? (Koszula, t-shirt, golf, t-shirt)

Co nosi się na kobiecej koszuli? (Sukienka)

Co kobiety nosiły na swoich koszulach? (Ponevu, sundress, czapka, fartuch-zasłona)

Jak wyglądają nowoczesne ubrania poneva? (Na spódnicy, ale nie szyte, wiosło)

Co jeszcze kobiety nosiły (zawiązane) na spódnicę? (fartuch, fartuch)

W dawnych czasach taki fartuch nazywano zasłoną. Co jeszcze oprócz koszuli nosili chłopcy, mężczyźni? (Porty)

Jak wyglądają współczesne męskie ubrania? (Na spodniach, spodniach)

Rosjanie mają swoje danie narodowe - pierogi.

(Nauczyciel zaprasza dzieci, aby podeszły do ​​stołu i zrobiły pierogi, opowiadając, z jakich składników jest zrobione ciasto i co dodaje się do mięsa mielonego).

Pod koniec lekcji uformowane pozy dzieci gotuje się w podwójnym bojlerze, a knedle w małym rondlu.Jednocześnie nauczyciel wyjaśnia dzieciom zasady bezpieczeństwa dotyczące obchodzenia się z gorącymi przedmiotami i urządzeniami elektrycznymi.

W międzyczasie, podczas przygotowywania przygotowanych potraw, dzieci zapraszane są na zabawy ludowe Buriatów i Rosjan..

Rosyjska gra ludowa: „Karuzele”

Nauczyciel jest w centrum. W uniesionych dłoniach trzyma kilka wstążek. Dzieci (w zależności od liczby wstążek) stoją w kręgu bokiem do środka, każde trzymając w rękach koniec wstążki. Nauczyciel rozpoczyna grę:

„W jedzeniu, karuzele zaczęły się kręcić, ( Dzieci chodzą.).

A potem, wtedy, wszyscy biegnij, biegnij , (Dzieci biegały).

Cicho, cicho, nie spiesz się z zatrzymaniem karuzeli. (Dzieci zatrzymują się, chodzą ).

Buriacka gra ludowa: „Babcia-kostki”

Rzucanie kostek (kości skokowych) ma wiele odmian:

1. Kilka kostek jest umieszczonych w rzędzie obok siebie wzdłuż krawędzi stołu. Gracze dzielą się na dwie drużyny. Na zmianę łamią każdą kostkę w swoim rzędzie w przeciwnym kierunku. Powalone kostki rywalom, których zabierają. Drużyna, która powali najwięcej kostek, wygrywa.

2. Pstryknij kciukiem w jedną kostkę, aby uderzyć w drugą. Jeśli trafienie się powiodło, to gracz przewraca następne itd. Powalone kostki są zabierane dla siebie.

3. Bieg za kostkę: Gracz klika na kostki, aby jego kostki zostały wyprzedzone przez kostki przeciwnika.

4. Uderzanie baranów: Dwóch graczy w tym samym czasie uderza się w siebie kostkami z przeciwnych stron. Zwycięzcą jest ten, którego kostka spadła na bok lub przewróciła się.

5. Rzut kostką dłonią do góry. Kiedy jeden leci w górę, konieczne jest zebranie kostek w stos, rozrzucone na stole.

Zasady gry . Musisz ściśle przestrzegać zasad gry.

Kultywowanie przyjaznych relacji między dziećmi, kultura komunikacji głosowej; pielęgnować nawyk mycia rąk przed jedzeniem i płukania ust po jedzeniu; utrwalić umiejętność ostrożnego używania sztućców; uczyć przestrzegania zasad zachowania przy stole, sumiennie wypełniać obowiązki dyżurnych w jadalni; pielęgnować nawyk szybkiego i prawidłowego mycia się, suszenia do sucha indywidualnym ręcznikiem, szybkiego ubierania się i rozbierania, wieszania ubrań w określonej kolejności; nadal rozwijać niezależność w organizacji gier; Formularz aktywność silnika.

Wiersz L. Martyanova „Ludy Rosji”

Rzeźbienie narodowej pozy dania.

Modelowanie pierogów narodowych.

Smak bochenka i arsu.

Rozważ mapę Rosji na slajdzie

Myślą i próbują wstawić właściwe słowo do gra słów

Posłuchaj wiersza i zrozum jego znaczenie

Rozważ ilustracje z różnymi narodowościami

Omów, przypomnij sobie wcześniej przestudiowany materiał.

Dzieci pracują w grupach, starając się zapamiętać poszczególne części stroju narodowego, uważnie słuchając nauczyciela lub asystenta nauczyciela, w zależności od grupy. Robią pozy lub pierogi.

W przyszłości dzieci będą mogły zamieniać się miejscami w grupach i dzielić się z rówieśnikami otrzymanymi informacjami o stroju narodowym czy potrawach narodowych.

Dzieci wybierają tego, który będzie w centrum z wyliczanką. Podzielone na grupy dzieci bawią się po rosyjsku gra ludowa: „Karuzele”.

Wybierają rodzaj rzucania kostkami, które im się podobają i grają w ludową grę Buriacji ze swoimi rówieśnikami: „Babcia-kostki”

Podsumowanie lekcji:

Dzisiaj wy i ja dowiedzieliśmy się, że Rosja jest krajem wielonarodowym. Rozmawialiśmy o strojach narodowych, wzbogaciliśmy słownictwo o nowe słowa: kokoshnik, kosovorotka, spodnie, paneva, fartuch, denze, malgay, uzha, degel, gutal, samsa, umde, nazwy poszczególnych części stroju narodowego.

Chłopaki, dzisiaj wszyscy bardzo się staraliście, bardzo ugotowaliście pyszne jedzenie. I powiedz mi proszę, jakich nowych rzeczy się dzisiaj nauczyłeś? Co jeszcze chciałbyś wiedzieć o Rosjanach i Buriacjach? Czy chciałbyś dalej studiować te ludy?

Miejska budżetowa placówka wychowania przedszkolnego

„Przedszkole nr 29”

NOD NGO „Rozwój społeczny i komunikacyjny”, „Rozwój poznawczy” dla grupy przygotowawczej

„Rosja jest krajem wielonarodowym”

Opracowany przez edukatora

Olontseva Irina Siergiejewna

Gorodets

rok akademicki 2014-2015

Cel

zadania

Treść programu:dać dzieciom wyobrażenie o Rosji jako państwu wielonarodowym, zapoznać je z karą świata i cechami położenie geograficzne Rosji, aby utrwalić wiedzę o stolicy naszej Ojczyzny i innych dużych miastach, zapoznać dzieci z pojęciami „Wielkiej” i „Małej” Ojczyzny. Rozwijanie zainteresowania historią wsi, zawodami rodziców. Pielęgnuj poczucie dumy, miłości do ojczyzny.

praca ze słownictwem

prace wstępne

Materiał: mapa świata, ilustracje przedstawiające Moskwę, jego rodzinne miasto i wieś, eksponaty rdzennej ludności, fotografie, olej w kolbie.

Organizacja i metodologia:

Wychowawca: Dziś pojedziemy na wycieczkę. Przed wyjazdem posłuchaj wiersza:

Czy słyszysz piosenkę strumienia?

To jest twoja ojczyzna

To jest twoja ojczyzna.

Czy widzisz gwiazdy Kremla?

To jest twoja ojczyzna.

Szkoła, w której są twoi przyjaciele

To jest twoja ojczyzna.

Nauczyciel: O czym jest wiersz?

Dzieci: o Ojczyźnie

Wychowawca: Jak myślisz, czym jest Ojczyzna?

Dzieci: Ojczyzna to miejsce, w którym się urodziliśmy, gdzie mieszkamy i gdzie mieszkają nasi bliscy, gdzie mieszkają nasze babcie, pradziadkowie. Każdy człowiek ma jedną ojczyznę.

Pedagog:

Dzieci, spójrz na mapę.

Nie znajdziesz tego na mapie.

Dom, w którym mieszkasz

A nawet rodzime ulice

Nie znajdziemy na mapie tego jedynego

Ale zawsze się na nim znajdziemy

Nasz kraj jest naszym wspólnym domem.

Zobacz, jak duży jest nasz kraj, największy na świecie. (Pokazać)

Powiedzmy, co wiemy o naszym kraju. Zacznę zdanie, a ty skończysz.

Gra słów:

Nasz kraj nazywa się… Rosja.

Obywatele Rosji nazywani są ... Rosjanami.

Moskwa jest stolicą Rosji.

Prezydent Rosji… W.W. Putin.

Dzieci patrzą na mapę świata.

Wychowawca: na ziemi jest wiele różnych krajów. Rosja jest największym i jednym z najbogatszych krajów świata. 30 mórz i 2 oceany myją Rosję. Potężne rzeki: Wołga, Ob, Jenisej i wiele innych niosą swoje wody do mórz i oceanów. Są one zaznaczone na mapie kolorem niebieskim.

Wychowawca: Jakimi innymi kolorami jest pomalowana mapa?

Przyroda naszego dużego kraju jest również zróżnicowana: jest wiele pól, łąk, lasów, gór. w zielonym mapa pokazuje lasy, brązowe góry itp. (nauczyciel pokazuje lasy i góry na mapie)

W Rosji jest ponad tysiąc miast, miasteczek i wsi.

Który główne Miasto Rosja?

Dzieci: Moskwa.

Wychowawca: jakie inne miasta znasz?

Dzieci: Petersburg, Samara, Niżny Nowogród itp

Rosja jest państwem wielonarodowym, dlatego jest podzielona na republiki federalne, regiony autonomiczne i okręgi. Żyje w nich prawie dwieście różnych narodów, dużych i małych. Wszyscy nazywani są Rosjanami. Wszyscy powinni mieszkać razem, bo mają jeden kraj.

Zobacz slajdy „Ludy Rosji”.

Czym różni się jeden naród od drugiego? (Inny język, własne stroje narodowe, własna kultura, tradycje, obyczaje.)

Tak, chłopaki, każdy naród ma swoje bajki, piosenki, gry, haftują różne wzory, tkają tkaniny na różne sposoby, z nich robi się zabawki różne materiały a nawet ich domy są inne.

Dzisiaj poznamy niektóre narody naszego kraju.

Proponuję odwiedzić Republikę Tatarstanu. (Pokaż na mapie.) Ta republika znajduje się w centralnej części Rosji. Stolicą Tatarstanu jest miasto Kazań. (Dzieci siedzą na krzesłach.)

Spójrz - to wzór złożony z elementów ornamentu tatarskiego, który jest używany w ubraniach, butach, przedmiotach gospodarstwa domowego. Zastanów się nad narodowymi strojami tatarskimi.

Co jest specjalnego w narodowym stroju tatarskim? (Mężczyźni nosili jarmułki. Kobiety - kalfak - aksamitny kapelusz z haftem. Mężczyźni mają szeroką szatę. Kobieta ma sukienkę z falbankami. Na nogach ma wysokie buty z ozdobami - ichigi.) Zbadaliśmy stroje narodowe Tatarów.

Co robią Tatarzy w miastach i wsiach? (Historia dziecka. W Tatarstanie mieszkają pracowici ludzie, którzy wiedzą, jak nawiązywać przyjaźnie i dobrze się bawić. W miastach rzemieślnicy od dawna wytwarzają ceramikę, zabawki i inne niezbędne rzeczy do domu. Chłopi uprawiają warzywa, hodują owce i konie.)

Ale Tatarzy nie tylko umieją pracować, ale też dobrze się bawią. Tatarowie mają tradycję obchodzenia radosnego święta Sabantuy. „Saban” to pług, „tui” to święto. Święto to odbyło się po zakończeniu wiosennego siewu. To rytuał, ludzie prosili naturę o obfite plony. Świętom towarzyszyły piosenki, tańce, gry, konkursy. Na uroczystość wybrano dużą łąkę, na której gromadzili się mieszkańcy okolicznych wsi. Na środku polany ustawiono duży słup, którego wierzch ozdobiono jasnymi plamami materiału, po czym ogłoszono start do konkursu. (Pokaż ilustracje.)

Jak Tatarzy obchodzą to święto, jakie gry, konkursy odbywają się w święta, dowiesz się, słuchając wiersza „Witam, święto Sabantuy”.

Czytanie wiersza „Witam, święto Sabantuy”.

Zadzwonił serdecznie czerwiec

Witam wakacje Sabantuy!

Po siewie w letni dzień

Będziemy tańczyć i śpiewać

Kto jest silny, wygrywa.

Śmiały, zwinny, odważny.

Umiejętność przyda się tutaj

I odwagi dla młodych.

Szybki koń leci jak trąba powietrzna.

Jest prowadzony przez dżig.

Silni mężczyźni na polanie:

Oto wysoki słup

Przyciąga do niego wszystkich ludzi.

Wypróbuj w torbie

Biegnij po trawie.

Wiadra pełne wody

Podaj go bardzo szybko.

Śmiech, uśmiechy, żarty, taniec

Wszystko jest już tutaj.

Baw się i raduj.

To święto Sabantuy!

Jakie gry, konkursy odbyły się na festiwalu? (Wyścigi konne, zapaśniki, bieganie z wiadrami z wodą, bieganie w workach, przeciąganie liny. Pokazywanie ilustracji.) Wszyscy uczestnicy otrzymali nagrody.

Cóż, wy, dzieci, nie chcecie się bawić, aby pokazać swoją waleczność. (Gra „Kto szybciej skręci wstążkę.”)

Tutaj zmierzyliśmy się zręcznością, szybkością.

Dzieci, nasza podróż po republice dobiegła końca. Jaki kraj odwiedziliśmy? Jacy ludzie mieszkają w Tatarstanie? (Tatarzy.)

Kontynuujemy naszą podróż po Rosji. Dzieci, chodźcie na mapę. Teraz odwiedzimy Daleką Północ naszego kraju. (Demonstracja) Oto Ocean Arktyczny, zimne morza.

Jaki jest tu klimat, jaka jest pogoda? (Sroga, mroźna, oto długa noc polarna, krótkie lato tutaj jest wieczna zmarzlina.)

Zima na dalekiej północy

pokryte śniegiem przestrzenie

Pół roku zamiast słonecznej ciemności

A gwiazdy słabo świecą.

Ale pomimo surowego klimatu.

Północ to magiczny dom.

Zmieściła się w nim cała tundra

Cuda natury, różne narody.

Dzieci, wymieńcie rdzennych mieszkańców Północy. (Czukoki, Nanai, Nieńcy...) Proponuję odwiedzić ludzi Nieńców. Na czym ty i ja będziemy jeździć po śnieżnej tundrze, mówisz mi, odgadując zagadkę.

Zimą w tundrze, bez niej ani kroku

Z miejsca wybuchnie, tylko wiatr w uszach.

(drużyna reniferów)

(Pokaż ilustrację.)

Co to jest „uprząż renifera”? (Renifer zaprzężony do sań - sanie.)

Kto kieruje drużyną reniferów? (musher.) Usiądźmy w drużynie reniferów i pojedźmy. (minuta wychowania fizycznego „Zabiorę cię do tundry”)

Tutaj przybyliśmy odwiedzić ludzi Nieńców. I spotyka nas "kaczka". „Kaczka” w tłumaczeniu z języka Nienieckiego na rosyjski oznacza „lalkę”. Widzisz, co ma na sobie lalka Nenets? (Futro z kapturem - kukhlyanka, ozdobione koralikami, uszyte ze skór reniferów.) Co jeszcze noszą Nieńcy? (Spodnie z futra, koszule z futra.) Na nogach? (Zabawne buty.) Zarówno dorośli, jak i dzieci noszą takie ciepłe ubrania.

Dzieci, jak myślisz, co robią Nieńcy? (Polowanie, wypas reniferów, wędkarstwo.)

Głównym zajęciem Nieńców jest wypas reniferów. Pasterze reniferów to odważni, silni, wytrzymali ludzie. Miejsce, w którym mieszkają, nazywa się obozem. W obozie można zobaczyć kilka plag. (Pokazuje ilustrację.) Co to jest kumpel? (To jest dom Nieńców.)

W pladze jest tylko jedna ściana

Jest bardzo okrągła.

Jak dotąd jest okrągła

Ani jednego rogu.

Czym jest pokryta zaraza? (Skóry jelenia.) Takie mieszkanie dobrze chroni przed wiatrem i zimnem, jest dobrze zmontowane i zdemontowane. Pasterze reniferów nie mogą długo żyć w jednym miejscu. Gdy w jednym miejscu wyczerpie się mech zjadany przez jelenie, Nieńcy przenoszą się z jeleniem w inne miejsce. Pasterze reniferów wędrują z reniferami. Chum można zebrać i przetransportować w inne miejsce.

Jak wszystkie narody, narody Północy mają swoje własne święta narodowe. Jedno z głównych świąt Nieńców wiąże się z końcem noc polarna kiedy po długiej nieobecności słońce ponownie pojawi się na niebie.

Jak myślisz, jakie konkursy odbyły się na festiwalu? (Zawody na reniferach, psie zaprzęgi.

Co mam w rękach? (Tamburyn.) Zgadza się. Żadne wakacje nie są kompletne bez tego instrumentu muzycznego. Tamburyn to instrument muzyczny ludów Północy. Posłuchajmy, jak brzmi ten instrument. (brzmi muzyka, dziecko gra na tamburynie.)

Cóż, oto jesteśmy na Dalekiej Północy. Co ludzie? Powiedzmy lalce Nieńców, czego dowiedzieliśmy się o Północy.

Czym jest Północ?

Północ to dźwięk zespołów

A pod śniegiem zamarznięty mech.

Północ to kraj, w którym tańczy

Dym nad plagami.

Północ jest na niebieskim niebie

Dudniący helikopter.

Północ to krawędź gęsi

To jest zamieć, to jest lód.

A teraz czeka na nas wizyta lalka, rosyjska piękność Dariuszka. I oto ona.

Dzień dobry zaproszonym gościom, witamy

Powitanie

Cieszę się, że goście to dobra wiadomość.

Chodź, nie wstydź się

Rozgość się.

Dzieci, spójrzcie, jaki piękny strój ma na sobie lalka Dasha. Ona nosi rosyjski strój ludowy. Porozmawiajmy z tobą o rosyjskim stroju ludowym. Spójrz na męskie i żeńskie rosyjskie stroje ludowe.

Jaka część stroju występuje zarówno w damskich, jak i męskich strojach ludowych? (Koszula.) Koszula to ten element garderoby, który osoba nosiła od urodzenia do śmierci. Czym jest ozdobiona koszula? (Haft.)

Dlaczego myślisz? (Nie tylko dla urody. Haft uważano za talizman. Haft chroni przed kłopotami, chorobami, nieszczęściami.)

Z czego składa się garnitur męski? (Pokazuje ilustrację.) Koszula z paskiem, spodnie (porty), łykowe buty na nogawkach, buty.

Co miały na sobie dziewczyny? Koszula z sukienką. Dziewczyna wyszła za mąż, zmienił się jej strój. Mogłaby nosić koszulę w kucyk. Poneva to stara spódnica. Nad ponevą kobiety zakładają fartuch z haftem. Ale haftowanie nie jest łatwe. Opowiedziała o kobiecie wszystko: z jakiej pochodziła wsi, ile miała lat, ile miała dzieci. Na przykład: jeśli na zdjęciu są konie, to ma synów, jeśli ptaki są córkami. Spojrzysz na fartuch i dowiesz się wszystkiego o gospodyni. Ukończył rosyjski strój ludowy - nakrycia głowy: kokoshniki, wstążki wokół głowy, korona, kichka, szaliki, szaliki. Przechowywane ubrania w skrzyniach. W wakacje ubrana w piękne, eleganckie ciuchy, jak nasza lalka.

Jakie święta obchodzono w Rosji, które przetrwały do ​​​​dziś? (Boże Narodzenie, Objawienie Pańskie, Maslenica, Wielkanoc, Nowy Rok…)

Jak Rosjanie tradycyjnie obchodzą święta? (Bawili się, śpiewali piosenki, piosenki, tańczyli, tańczyli, grali w gry, przeskakiwali nad ogniem itp.) Święta obchodzono wesoło. Cóż, pobawmy się z tobą. Doll Dasha przygotowała dla Ciebie instrumenty muzyczne.

Narzędzia, które bierzesz

I baw się dobrze!

Dzieci bawią się dalej instrumenty muzyczne do rosyjskiej melodii ludowej „Kalinka”.

A Rosjanie mają tradycję - traktować gości. Doll Dasha częstuje cię ciastami.

Zapraszam wszystkich gości

Poczęstuję cię ciastem.

Podziękujmy Daszy. Dziękuję Dasha za gościnę i jedzenie. Pożegnaj się z Dashą.

Dzieci, nasza podróż do Rosji dobiegła końca. Jakie ludy Rosji odwiedziliśmy? (Tatarzy, Nieńców, Rosjan.)

Jakie szczęście ty i ja

Urodziliśmy się w takim kraju.

Gdzie wszyscy ludzie są jedną rodziną

Gdziekolwiek spojrzysz, wszędzie są przyjaciele.

Chcę, aby wszystkie narody żyły w przyjaźni, pokoju i harmonii.

Ojczyzna jest wielka i piękna, a każdy ją ma, jak matkę, trzeba być z ojczyzny dumnym, kochać ją głęboko i czule, opiekować się nią.

Cel: kształtowanie u dzieci postawy tolerancyjnej wobec osób różnych narodowości, konsolidacja poglądów na temat Rosji jako kraju wielonarodowego.

Zadania:

• aktualizacja wiedzy na temat pojęć „stolicy”, „kraju”, „symboli”, zapoznanie dzieci z różnymi narodowościami, tradycjami, językiem, kulturą narodów Rosji;
• pielęgnować szacunek dla kultury, tradycji, religii, języka różnych narodów;
• rozwijać umiejętności komunikacyjne u dzieci, umiejętność komunikowania się z rówieśnikami i pracy w zespole;
• kontynuuj sztuczki nietradycyjna technika rysunek;
• pielęgnować wytrwałość, dokładność, zainteresowanie sztukami pięknymi;
• rozwijać estetyczny smak i Umiejętności twórcze dzieci.

Materiały i ekwipunek: projektor, ekran, komputer, arkusze białego papieru, papier do rysowania, kredki, pisaki, farby, pędzle, serwetki.

Plan lekcji:

1. Moment organizacyjny
2. Prezentacja (część pierwsza)
3. Minuta fizyczna „Wstańcie, dzieci, stańcie w kręgu”
4. Prezentacja (część druga)
5. Wychowanie fizyczne « Ojczyzna"
6. Ćwiczenie „Złóż prześcieradło”
7. Grupowe rzemiosło „Jesteśmy różni, ale jesteśmy razem”
8. Podsumowanie lekcji.

Postęp lekcji

1. Moment organizacyjny

Chłopaki, przed wami krzyżówka (dodatek 1, slajd 2), rozwiążmy ją i przeczytajmy słowo kluczowe (kliknij na komórkę z cyfrą „1”, w tej komórce znajduje się link do pytania nr 1)

Pytania krzyżówkowe:

1 pytanie: Społeczność ludzi mieszkających na tym samym obszarze? (ludzie)

(Załącznik 1 Slajd 3)

Po udzieleniu przez dzieci odpowiedzi na pytanie, kliknięcie myszką powoduje pojawienie się obrazka z odpowiedzią na pytanie w prezentacji na slajdzie. Następnie kliknij czerwoną strzałkę w lewym dolnym rogu, aby powrócić do slajdu z krzyżówką. Na slajdzie krzyżówki pamiętaj, aby kliknąć puste miejsce wskaźnikiem myszy aby pojawiło się słowo, które chłopaki odgadli. Następnie w krzyżówce kliknij komórkę z cyfrą „2”, w tej komórce znajduje się link do slajdu z pytaniem nr 2. To samo należy zrobić z kolejnymi pytaniami. Po rozwiązaniu całej krzyżówki na slajdzie z krzyżówką (Załącznik 1 Slajd 2) kliknij zieloną strzałkę w prawym dolnym rogu, co pozwala przejść do drugiej części prezentacji.

2 pytanie:

Ma wiele nazw:
Trójkolorowy, trójkolorowy baner -
Z wiatrem odpędza niepokój
Biało - niebiesko - czerwony ... (flaga)

(Załącznik 1 Slajd 4)

Flaga jest znakiem rozpoznawczym, symbolem państwa. Każdy niezależny, niezależny kraj ma swoją flagę i ile krajów na świecie, tyle flag. Oznacza to, że jeśli dziś na Ziemi jest ponad dwieście krajów, to każdy z nich ma własną flagę.

3 pytania: Prawo podstawowe Federacja Rosyjska? (Konstytucja)

(Załącznik 1 Slajd 5)

4 pytania: Uroczysta pieśń - symbol państwa? (hymn)

(Załącznik 1 Slajd 6)

Hymn to uroczysta pieśń wychwalająca Ojczyznę, Ojczyznę, Ojczyznę. Kiedy rozbrzmiewa majestatyczna muzyka hymnu, wszyscy wstają, oddając w ten sposób hołd Ojczyźnie – ziemi naszych ojców, dziadków, pradziadków.

Hymn wykonywany jest przy szczególnie ważnych i pamiętnych okazjach. Zapewne słyszałeś hymn Rosji, gdy nasi zawodnicy wygrywali na igrzyskach olimpijskich lub innych międzynarodowych zawodach? I na pewno słysząc uroczystą muzykę i widząc jak biało-niebiesko-czerwona flaga wznosi się na maszcie, poczuliście dumę z naszego kraju!

Kochamy naszą Ojczyznę, ponieważ w Rosji wszystko jest nasze, kochanie, wszystko jest nam bliskie i drogie. I to uczucie miłości do Ojczyzny, duma z jej suwerennej władzy doskonale przekazali autorzy hymnu - kompozytor Aleksander Wasiliewicz Aleksandrow, który napisał muzykę i poeta Siergiej Władimirowicz Michałkow, który skomponował słowa.

Dzieci na stojąco wykonują Hymn Federacji Rosyjskiej (Załącznik 2)

Rosja jest naszą świętą potęgą,
Rosja to nasz ukochany kraj.
Potężna wola, wielka chwała -
Twój na zawsze!

Od mórz południowych po region polarny
Nasze lasy i pola są rozrzucone,
Jesteś jedyny na świecie! Jeden jesteś -
Chroniona przez Boga ojczyzna!

Witaj, nasza wolna Ojczyzna,
Odwieczny związek ludów braterskich,
Przodkowie obdarzeni mądrością ludu!
Witaj kraj! Jesteśmy z ciebie dumni!

Szerokie pole do marzeń i na całe życie
Przed nami kolejne lata.
Nasza lojalność wobec Ojczyzny daje nam siłę.
Tak było, tak jest i tak będzie zawsze!

Witaj, nasza wolna Ojczyzna,
Odwieczny związek ludów braterskich,
Przodkowie obdarzeni mądrością ludu!
Witaj kraj! Jesteśmy z ciebie dumni!

5 pytań:

Każdy zawód wojskowy
Koniecznie musisz się nauczyć
Być kręgosłupem kraju
Aby świat nie miał .... (wojny)

(Załącznik 1 Slajd 7)

6 pytań: Jaki jest kolor środkowego paska na fladze naszego kraju? (niebieski)

(Załącznik 1 Slajd 8)

Wybór kolorów nie jest przypadkowy. Odzwierciedlał wielowiekowe wyobrażenia ludzi na temat otaczającego ich świata. Nasi dalecy przodkowie bardzo kochali swoją ziemię i pieszczotliwie nazywali ją czerwoną - piękną. W ich rozumieniu czerwień była kolorem piękna, wszystkiego, co piękne. Nic dziwnego, że główny plac naszej starożytnej stolicy, Moskwy, od dawna nazywany jest Placem Czerwonym.

Niebieski to oczywiście kolor nieba. Jeśli niebo jest czyste, wszystko jest spokojne z natury. Im więcej pięknych dni z błękitnym niebem, tym lepiej dla rolników. A rolnictwo było głównym zajęciem naszych przodków.

Kolor biały jest wyjątkowy, boski. Za błękitnym niebem - białe sale Boga, Królestwa Bożego. Ludzie wierzyli, że ziemia rosyjska znajduje się pod ochroną samego Pana - Stwórcy świata i biały kolor przekazała ten występ.

Okazuje się, że czerwony jest ziemski, niebieski jest niebiański, biały jest boski. Przez długi czas w Rosji biel oznacza szlachetność, czystość, niebieski - uczciwość, czerwony - odwagę i hojność.

Trzy paski na naszej fladze nie były przypadkowe. Przypominają nam kim jesteśmy, gdzie i jak dawno przyszliśmy na ten świat, ile ludzi i pokoleń żyło przed nami na naszej ziemi. Kolory rosyjskiej flagi opowiadają o naszej długiej i chwalebnej historii, czyli o przeszłości naszej Ojczyzny.

7 pytań: Jaka jest inna nazwa flagi? (transparent)
(Załącznik 1 Slajd 9)

8 pytań: Ptak przedstawiony na rosyjskim herbie? (orzeł)

(Załącznik 1 Slajd 10)

Herb jest symbolem państwa i oczywiście Rosja ma swój własny herb. Pewnie już wiesz, że jest to wizerunek złotego dwugłowego orła na czerwonej tarczy? Orzeł jest królem ptaków, wśród wielu narodów uosabia moc, siłę, hojność, szlachetność.
Nasz kraj jest największym na świecie. Zajmuje jedną szóstą powierzchni Ziemi i przekracza siedemnaście milionów kilometrów kwadratowych. Nie ma sobie równych na terytorium. Spójrz, jak szeroko orzeł rozłożył skrzydła na herbie Rosji. Jedna z jego głów jest zwrócona na zachód, druga - na wschód. To bardzo symboliczne. W końcu Rosja znajduje się w dwóch częściach świata jednocześnie: większość jej obszaru znajduje się w Azji, mniejsza w Europie.

9 pytań:

Każdy zna to słowo
Nic się nie zmieni!
Do liczby „siedem” dodam „ja” -
Co się stanie? (Rodzina)

(Załącznik 1 Slajd 11)

10 pytań: Jakiego koloru jest tarcza na herbie Federacji Rosyjskiej? (czerwony)

(Załącznik 1 Slajd 12)

A teraz pamiętaj: gdzie można było zobaczyć herb Rosji? Na monetach, pieczęciach, znakach instytucje publiczne, na fasadzie szkoły, na oficjalnych dokumentach, szyldach Mundur wojskowy. A później w Życie codzienne herb zawsze będzie twoim towarzyszem. Kiedy kończysz czternaście lat i jako obywatele Rosji otrzymujesz paszporty, na okładce i wewnątrz znajduje się nadruk - orzeł przedni na czerwonym tle.

11 pytań: Stolica naszego kraju? (Moskwa)

(Załącznik 1 Slajd 13)

12 pytań:

Jest gotowy do ognia i bitwy,
Chroniąc ciebie i mnie.
Idzie na patrol i do miasta,
Nie zostawię wpisu (żołnierz)

(Załącznik 1 Slajd 14)

13 pytań: Ten, który rządzi krajem? (prezydent)

(Załącznik 1 Slajd 15)

14 pytań: Jak nazywało się nasze państwo w dawnych czasach? (rus)

(Załącznik 1 Slajd 16)

• Dobra robota, przyjrzyjmy się bliżej naszej krzyżówce.
• Powiedz mi, jakie słowo już odgadliśmy? (NARODOWOŚĆ)
• Co oznacza słowo „narodowość”? (odpowiedzi dzieci).
• Zmęczony? Odpocznijmy.

3. Minuta fizyczna „Wstańcie, dzieci, stańcie w kręgu”

Wstańcie dzieci, stańcie w kręgu (wstań, odwróć się)
Jestem twoim przyjacielem, a ty jesteś moim przyjacielem (obróć głowę w lewo, w prawo)
W lewo, skręć w prawo (skręć ciało w lewo, w prawo)
I uśmiechnijcie się do siebie (uśmiechnij się i rozłóż ręce)
Ręce wyciągnięte do słońca (sięgać na palcach)
Promienie złapane i szybko przyciśnięte do klatki piersiowej (połóż ręce na klatce piersiowej)
Z tym promieniem w mojej piersi (pieszy)
Widzisz świat wyraźniej (rozłóż ręce).

4. Prezentacja(Druga część).

Chłopaki, kontynuujmy naszą rozmowę.

Naród to „nowy rodzaj”, „rodzaj urodzony” ludzi zjednoczonych wspólnym terytorium, ludzi blisko spokrewnionych.

(Załącznik 1 Slajd 17)

Z biegiem czasu bliskie narody utworzyły grupy ludzi, którzy mają jeden język i wspólne pochodzenie, korzenie.

Naród to naród z własną wspólną historią rozwoju, kulturą i obyczajami.

Narodowość to przynależność osoby do określonego narodu.

Narodowość to przynależność danej osoby do tej lub innej historycznie ustalonej społeczności ludzi o własnych charakterystycznych cechach, tradycjach, zwyczajach i wierzeniach.

Rosja jest krajem wielonarodowym i wielojęzycznym, ale historycznie zdarzyło się tak często i język państwowy bo wszyscy jego mieszkańcy stali się Rosjanami. (Załącznik 1, slajd 18).

Zgodnie z Konstytucją Rosja jest państwem wielonarodowym. Na terytorium kraju mieszkają razem dziesiątki dużych i małych narodów.

Rosjanie to nie tylko Rosjanie, ale także Tatarzy, Baszkirowie, Żydzi (Załącznik 1, slajd 19), Udmurci, Czuwasowie, Jakuci (Załącznik 1, slajd 20), Czukczi, Adyghe, Osetyjczycy (Załącznik 1, slajd 21), Azerbejdżanie, Buriaci, Kałmucy ( Załącznik 1 Slajd 22).

A także, chłopaki, każdy naród ma swoją własną religię. Słowo religia oznacza „pobożność, sanktuarium” (Załącznik 1, slajd 23). Chrześcijaństwo zostało przyjęte w Rosji. Zbudowano wiele kościołów chrześcijańskich. święta księga Prawosławni - Biblia. Prawosławie jest najczęstszą religią wśród narodów Rosji. Prawosławni w naszym kraju to Rosjanie, Kareliowie, Komi, Jakuci, Osetyjczycy i inni.

Czy znasz inne religie?

1. Islam (Załącznik 1, slajd 24). Wśród Tatarów, Baszkirów, Kabardów, Czeczenów w Rosji islam jest szeroko rozpowszechniony. Świętą księgą muzułmanów jest Koran. Świątynia muzułmanów nazywana jest Meczetem.
2. Buddyzm. (Załącznik 1, slajd 25). Kałmucy, Buriaci i Tuvanowie wyznają jedną z najstarszych religii świata - buddyzm. Buddyści ściśle przestrzegają podstawowych zasad nauk Buddy, z których główną jest prawdomówność.

Jest wiele religii, ale wszystkie uczą być uczciwymi i przyzwoitymi ludźmi, przestrzegać praw państwa i nie działać wbrew sumieniu.

W Rosji mieszkają różni ludzie
narody przez długi czas.
Tajga lubi się
Inni - przestrzeń stepu.
Każdy człowiek
Twój własny język i strój.
Jeden nosi czerkieski
Drugi włożył szlafrok.
Jeden jest rybakiem od urodzenia,
Drugi to pasterz reniferów,
Jeden kumys się przygotowuje
Inny przygotowuje miód.
Jedna słodsza jesień
Kolejna mila to wiosna.
ALE Ojczyzna Rosja,
Wszyscy mamy jeden. (W.Stepanow)

(Załącznik 1 Slajd 26)

5. Wychowanie fizyczne « Ojczyzna"

Nie ma piękniejszej ojczyzny na świecie - (chodzenie w miejscu)
Walczący bohaterowie kraju (przedstawia "bohatera")
Oto ona, nazwana Rosja, (chodź w miejscu, rozłóż ręce na boki)
Rozciągnięty od mórz do mórz.
Przejedź przez morza, oceany, ("iść")
Trzeba latać po całej ziemi: ("latać")
Na świecie są różne kraje (rozłóż ramiona na boki)
Ale takiego jak nasz nie można znaleźć (potrząsa głową negatywnie)
Głębokie są nasze jasne wody, (kucać)
Ziemia jest szeroka i wolna, (wstań, ręce do boków)
A fabryki huczą bez przerwy, (wyrzuć ręce przed siebie)
I szum, kwitnące pola (płynne ruchy rąk).

6. Ćwiczenie „Złóż prześcieradło”

Chłopaki, proponuję grać. Słuchaj uważnie zadania i wykonaj je, ale nie pytaj ponownie i nie wyjaśniaj. Zrób tak, jak rozumiesz moje instrukcje. Dobrze? (odpowiedź dzieci)

Dzieci dostają identyczne kartki, samodzielnie wykonują zadania prowadzącego, nie powtarzając za innymi uczestnikami.

Zadania:

• złóż liść na pół;
• oderwij prawy górny róg;
• ponownie złóż na pół
• oderwij lewy dolny róg;
• zrobić dziurę w środku;
• ponownie złóż na pół
• oderwij prawy dolny róg;
• rozłóż nasze „płatki śniegu” i porównaj ze wszystkimi.

W efekcie okazuje się, że wszyscy uczestnicy byli w tych samych warunkach, wykonywali te same polecenia gospodarza, a wyniki były różne. Sugeruje to, że wszyscy jesteśmy różni, ale żyjemy w tym samym społeczeństwie, więc musisz przestrzegać zasad społeczeństwa i traktować się nawzajem z szacunkiem.

7. Grupowe rzemiosło „Jesteśmy różni, ale jesteśmy razem”

Chłopaki, dzisiaj zrobimy z wami wspólne rzemiosło „Jesteśmy inni, ale jesteśmy razem”. Pracujmy razem, harmonijnie. Nie wtrącajmy się, ale pomóżmy sobie nawzajem. Czy sie zgadzasz? (Odpowiedź dzieci).

Nauczyciel wskazuje na kartkę papieru do rysowania, na której ołówkiem napisane jest zdanie „Jesteśmy różni, ale jesteśmy razem” oraz kontur Ziemi na środku kartki.

Teraz zabierzmy się do pracy, ściśle postępując zgodnie z moimi instrukcjami:

• Przeczytajmy, co tu jest napisane (Dzieci czytają napis).
• Kolorujemy litery kolorowymi kredkami. (Obrazek 1)
• Kolorujemy Ziemię kolorowymi kredkami. (Zdjęcie 2)
• Dobieramy farbę w dowolnym kolorze.
• Delikatnie nałóż farbę (lub farby) na dłoń za pomocą pędzla. (Rysunek 3, Rysunek 5)
• Wykonujemy nadruk na kartce papieru Whatman. (Każde dziecko robi to po kolei.)(Rysunek 4, Rysunek 6, Rysunek 7, Rysunek 8).
• Nasza praca jest gotowa. Zawieśmy go w kąciku „Nasza kreatywność”. (Rysunek 9).

8. Wynik lekcji (refleksja).

• Chłopaki, podobała wam się nasza lekcja?
• Czego się dzisiaj nauczyliśmy? (odpowiedź dzieci)

Chłopaki, bądźcie mili, tolerancyjni, szanujcie się nawzajem, bądźcie przyjaciółmi, kochajcie ludzi i swoją ojczyznę. Jesteśmy różni, ale jesteśmy razem!

„Patriotyzm” – Hipoteza: Wnioski: Tworzenie portretu żołnierza idealnego: Temat: „ Nowoczesne tendencje rozwój patriotyzmu w środowisko młodzieżowe są nie tylko wartością i postawą społeczną, ale także podstawą gotowości do służby wojskowej. Patriotyzm; odwaga; gotowość do wykonania wyczynu; dyscyplina; towarzyskość; wytrzymałość; posiadanie wiedzy z zakresu nauk ścisłych; łatwa adaptacja do nowych warunków; gotowość fizyczna; szacunek do innych; umiejętność wzięcia odpowiedzialności za swoje czyny.

„Edukacja patriotyczna” – Wolontariusze. Cel i cele Programu. Konferencja Ojców. Kierunki pracy szkoły w zakresie wychowania patriotycznego uczniów. 7. Młode talenty. Zadawanie pytań w celu określenia stopnia zadowolenia z procesu edukacyjnego. Warunki realizacji Programu: 6. Ekologia i my. Program edukacja patriotyczna uczniowie.

„Wychowanie wojskowo-patriotyczne” – Osiągnięcia uczniów. Ćwiczenia fizyczne i wypoczynek zapewniają zmniejszenie chorób sercowo-naczyniowych. Czy wiedza o kulturze fizycznej była przydatna - 57%, reszta nie odpowiedziała. „Integracja przedmiotów edukacyjnych w edukacji ekologicznej dzieci w wieku szkolnym”. Przesłuchiwanie młodzieży. Wychowanie wojskowo-patriotyczne uczniów.

„Wychowanie obywatelsko-patriotyczne” - Wykorzystanie różnych wychowawczych i wychowawczych form pracy w organizacji wychowania obywatelsko-patriotycznego. Stawropol Uniwersytet stanowy. Dokumenty regulacyjne, materiały informacyjne i metodyczne Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej, Standardy państwowe RF w sprawie edukacji. Rola nauczyciela w organizacji wychowania obywatelsko-patriotycznego uczniów.

„Wychowanie obywatelsko-prawne dzieci w wieku szkolnym” – Żaden biznes nie może być dobrze zrobiony, jeśli nie wiadomo, co chcą osiągnąć. Edukacja obywatelska i prawna uczniów. Quiz między uczniami a rodzicami (wydarzenie poświęcone Dniu Konstytucji). Lekcja z elementami twórczymi i Praca badawcza studenci na temat „Symbole państwowe Rosji”.

"Edukacja Obywatelska" - Prawdziwe problemy. główny cel Edukacja obywatelska. Kilka przykładów. Region Perm. Dobry sojusznik. Edukacja praw człowieka. Edukacja obywatelska. Region Perm. Projekt federalnego programu celowego. Edukacja obywatelska w Rosji i jej regionach. Potencjalni uczestnicy procesu. Społeczna rada doradcza.

Łącznie w temacie 23 prezentacje