Psychodiagnostyka wzrokowa

Wstęp

Rozdział 1. Wizualna diagnostyka temperamentu

1.1 Typologie konstytucyjne według E. Krechmera

Rozdział 2. Metody psychodiagnostyki wzrokowej

1 Fizjonomia

2.2 Mowa ciała i ruchy

2.1 Język dłoni i stóp

2.2.2 Zachowanie oczu

Wniosek

Bibliografia

WPROWADZANIE

Psychodiagnostyka wizualna to nowa i stosunkowo niezależna gałąź psychologii, której zadaniem jest badanie „zewnętrznych” cech zachowania i wyglądu osoby w celu przeniknięcia do „wewnętrznej” psychologicznej treści osobowości i optymalizacji wykorzystania możliwości i indywidualne cechy każdej osoby.

Istotność tego tematu polega na tym, że w kontekście zwiększania roli i znaczenia czynnik ludzki w rozwoju wszystkich sfer życia publicznego narasta potrzeba rozwijania psychologicznych problemów doskonalenia pracy z ludźmi, których rozwiązanie wiąże się przede wszystkim z naukową diagnostyką cech osobistych, typowych dla jednostki i ważnych zawodowo uczniów i pracowników , z zapewnieniem specjalistom ds. obsługi kadr, nauczycielom i menedżerom dostępnych i rzetelnych metod selekcji, szkoleń.

We współczesnej psychologii rozważanie problemu relacji między tym, co zewnętrzne i wewnętrzne, przebiega jednocześnie z różnych stron. Większość prac naukowców poświęcona jest zjawisku percepcji społecznej, która obejmuje trzy obszary: kształtowanie się pierwszego wrażenia osoby, postrzeganie jej wyglądu i zachowania, kształtowanie koncepcji innej osoby jako osoby. Problemami tymi zajmowali się tacy naukowcy jak AA. Bodalev, AA Leontiev, V.N. Kunitsyna, V.N. Panferow, G.M. Biryukova, S. Ash, G. Kelly i inni. Wiele uwagi poświęca się badaniom nad komunikacją niewerbalną. Specyficzne metody „czytania” zachowań niewerbalnych są opisane w pracach A. Pisa, D. Nirenberga, G. Calero i innych.

Celem tej pracy jest zbadanie cech psychodiagnostyki wzrokowej.

Osiągnięcie tego celu wymaga rozwiązania następujących zadań:

· Rozważ cechy typologii osobowości w zależności od cech konstytucyjnych;

· Ujawnić główne metody psychodiagnostyki wizualnej (fizjonomia, język ciała i jego ruchy).

Metody badawcze: analityczne, studium literatury tej branży.

Studium kursu zostało napisane z wykorzystaniem literatury dotyczącej psychodiagnostyki ogólnej, fizjonomii. Spis bibliograficzny prezentowany jest na końcu pracy kursu.

Psychodiagnostyka wzrokowa jest niezależnym kierunkiem naukowym i praktycznym w psychologii pracy z ludźmi. Studium psychodiagnostyki wzrokowej jako nauki, praktyki i sztuki poznawania ludzi po ich znakach zewnętrznych jest zawodowo niezbędne każdemu pracownikowi, którego przedmiotem pracy jest Osoba.

.Wizualna diagnostyka temperamentu

1.1Typologie konstytucyjne wg E. Kretschmera

Pewien typ ciała od dawna przypisywany jest różnym cechom moralnym i psychologicznym. Wiele typologii zostało stworzonych w oparciu o cechy budowy ciała ludzkiego.

Jedną z tych typologii usystematyzował E. Kretschmer. Jego głównym stanowiskiem było przekonanie, że ludzie o określonym typie budowy ciała mają określone cechy psychiczne. W związku z tym E. Kretschmer opracował typologię ciała, która obejmuje typy asteniczne, sportowe, piknikowe. Wygląd tych typów ciała charakteryzuje się następującymi danymi:

· asthenik (z greckiego - słaby) - osoba o kruchej sylwetce, z płaską klatką piersiową, wąskimi ramionami, wydłużonymi i cienkimi kończynami, wydłużoną twarzą, ale wysoko rozwiniętą system nerwowy, mózg. Od dzieciństwa astenicy są bardzo słabi i delikatni, szybko rosną, nie wykazując przez całe życie tendencji do powiększania masy mięśniowej czy tkanki tłuszczowej.

· piknik (z greckiego - gruby, gęsty) - ten typ wyróżnia się masywnym ciałem i tendencją do tworzenia tłustych warstw na tułowiu ze słabym aparatem motorycznym. Średni wzrost, solidna sylwetka, miękka szeroka twarz na krótkiej masywnej szyi, solidny brzuch.

· atletyczny (z greckiego - walka, walka) - mocny szkielet, wyraźne mięśnie, proporcjonalna silna budowa ciała. Typ atletyczny charakteryzuje się silnym rozwojem szkieletu i mięśni, elastyczną skórą, potężną klatką piersiową, szerokimi ramionami i pewną postawą.

Oprócz wymienionych typów E. Kretschmer wyróżnił także typ dysplatyczny, który charakteryzuje się bezkształtną budową i różnymi deformacjami ciała (np. bardzo wysokim wzrostem).

Zgodnie z wyróżnionymi typami ciała E. Kretschmer wyróżnia trzy typy temperamentu:

Schizotymiczne:

Schizotymik jest zamknięty, skłonny do refleksji, do abstrakcji, trudny do przystosowania się do otoczenia, wrażliwy, wrażliwy. Wśród schizotymików Kretschmer wyróżnił odmiany: „ludzi subtelnie czujących”, idealistycznych marzycieli, zimne, dominujące natury i egoistów, krakersy i słabą wolę. U schizotymików występuje fluktuacja między wrażliwością a chłodem, między ostrością a otępieniem uczuć („obraża drugiego i jednocześnie siebie obraża”). Ma asteniczną sylwetkę.

Wśród bohaterów historycznych, którzy posiadali cechy schizotymiczne, ich sukces zawdzięczają przede wszystkim następującym cechom typologicznym: z jednej strony wytrwałość i systematyczna konsekwencja, spartański rygor, chłód w stosunku do losów jednostek, a z jednej strony wyrafinowany zmysł estetyczny i niezniszczalna sprawiedliwość, z drugiej strony, a zwłaszcza przez współczucie dla jęków słabych i zranionych, patos w stosunku do cierpień ludzi i skłonność do idealizmu w ogóle. Odwrotną stroną tych zalet jest skłonność do doktrynerstwa, brak życzliwości, przyjemna filantropia naturalna, zrozumienie konkretnej sytuacji i cech jednostek. Można je podzielić na następujące grupy:

) czyści idealiści i moraliści,

) despoci i fanatycy,

) ludzie zimnej kalkulacji.

Osoby schizotymiczne wyróżniają długi nos i kanciasty profil, nadmiernie wysoka środkowa część twarzy o owalnych, owalnych konturach, a jednocześnie szczupła szczupła sylwetka, z grubsza wydatna ulga mięśniowo-szkieletowa.

· Cyklotymiczny:

Cyklotymizm jest przeciwieństwem schizotymika, jego emocje oscylują między radością a smutkiem, jest towarzyski, szczery, dobroduszny, realistyczny w swoich poglądach. Wśród cyklotymików Kretschmer wyróżnia odmiany: wesołych rozmówców, spokojnych humorystów, sentymentalnych spokojnych, nieostrożnych miłośników życia, aktywnych praktyków. Wśród cyklotymików można wyróżnić następujące typy przywódców historycznych:

) dzielni wojownicy, bohaterowie ludowi,

) organizatorzy na żywo na dużą skalę,

) ugodowi politycy.

Ma piknikową sylwetkę.

Z kolei typ cyklotymiczny wyróżnia się pykniczną sylwetką o pełnej, miękkiej twarzy, szerokiej, tarczowej lub pięciokątnej i harmonijnym profilu, z krótką szyją, zaokrąglonymi kształtami ciała i skłonnością do odkładania się tłuszczu .

Cyklotymy wyróżniają się towarzyskością, realizmem i łatwą adaptacją do otoczenia. Nie są ludźmi o ścisłej konsekwencji, są skłonni do posłuszeństwa i kompromisu. Negatywne aspekty cyklotymu przejawiają się w tendencji do powierzchowności, nietaktu, niestałości, przeceniania własnych możliwości i lekkomyślności.

· Iksotymika.

Iskotimik to mało wrażliwa osoba, o powściągliwych gestach i mimice, o małej elastyczności myślenia. Ma atletyczną budowę.

.Metody psychodiagnostyki wzrokowej

2.1 Fizjonomia

Fizjonomia jest naukowo nieuzasadnioną doktryną, skoncentrowaną na określeniu typu osobowości człowieka i jego cech duchowych, na podstawie analizy charakterystyczne cechy głowa (w szczególności jej przednia część) i mimika. Aby zrozumieć cechy osoby, badają kształt twarzy, nosa, oczu, ważne jest również zrozumienie ogólnego wzoru ich przejawów, zrozumienie, jakie ekspresyjne ruchy części twarzy charakteryzują pewne doświadczenia.

Kształty twarzy

Lepiej zacząć czytać z twarzy od określenia kształtu twarzy. Często do jego opisu używane są kształty geometryczne - koło, owal, prostokąt, kwadrat, romb, trójkąt, trapez.

Najczęściej cytowane opisy takich osób to:

· Owal, podobnie jak okrągła twarz, kojarzy się z dobrą naturą, spokojem, łagodnością i urokiem. Pucołowaty mężczyzna jest czasem uważany za ciasnego i wiejskiego, trochę ambitnego, ale nie aspiruje do sławy. Okrągła twarz z wysokim grzbietem nosa, wystającymi kośćmi policzkowymi i płonącymi oczami świadczy o wrodzonych zdolnościach organizacyjnych danej osoby, o jej pragnieniu przywództwa. Trudno mu być w stanie bezczynności, jest zbyt energiczny i pogodny. Zaokrąglony kształt głowy kojarzy się zwykle z przewagą endodermy w organizmie – tkanki sprzyjającej wchłanianiu składników odżywczych – co może tłumaczyć pragnienie komfortu, pyszne jedzenie i miłe towarzystwo. Okrągły kształt twarzy charakteryzuje osoby o dużej wadze. Jeśli taka osoba ma też mały nos, to znak beztroskiej natury: jest smakoszem, kocha komfort życia, wspaniałym kochankiem.

· Główne cechy trójkątnej twarzy to wysokie i szerokie czoło, wystające kości policzkowe, mały kościsty nos, głęboko osadzone oczy, mały, lekko wystający podbródek. Osoby o takiej twarzy są bardzo wrażliwe, niezdolne do silnego uczucia. Taka twarz jest uważana za kościstą, ponieważ między kośćmi policzkowymi a podbródkiem jest niewiele tkanki miękkiej. Trójkątny kształt twarzy jest często obserwowany u myślicieli, intelektualistów, a także u osób przebiegłych, podejrzanych, zazdrosnych, pozbawionych oddania i uczucia. Może być im trudno dogadać się z innymi ludźmi, ponieważ są bardziej skupieni na swoim wewnętrznym świecie. W pozytywnych przypadkach ludzie ci zwracają się ku nauce, filozofii i sztuce; w negatywie - to szpiedzy, oszuści, bezwstydni biznesmeni. Często stają się inicjatorami protestów i demonstracji, a czasem stają się fanatycznymi przywódcami niepopularnych spraw. W przypadku porażki wycofują się i stają się pustelnikami.

· Kwadratowa twarz jest charakterystyczna dla osób przedsiębiorczych, energicznych, zdyscyplinowanych, wykonawczych, z niesłabnącym pragnieniem sukcesu, całkowicie oddają się swojej pracy. Szczerzy i otwarci na komunikację, są jednocześnie „trudni” w komunikacji, czasem bez serca, surowi i prostolinijni, aż do sztywności. Są wytrwali w dążeniu do celu, bardzo zdecydowani, ale często sprawiają wrażenie bystrych, niegrzecznych ludzi. Są dobrymi wykonawcami, chociaż sami są uporczywie pociągani do przywództwa. Kobiety o takim kształcie twarzy charakteryzują się chęcią dominacji.

Twarze kwadratowe i podłużne kojarzą się z przewagą mezodermy - tkanki, z której powstaje układ mięśniowo-szkieletowy. Ludzie tego typu są inicjatywni, asertywni, uparci.

· Właściciel prostokątnej twarzy ma taką samą szerokość czoła jak szerokość szczęki. Jest to tak zwana forma arystokratyczna, ponieważ większość władców i osób na stanowiskach władzy ma tego typu twarz. Zwykle mają talent organizacyjny i umiejętność współpracy z innymi ludźmi, aby osiągnąć zamierzony cel. Typowe cechy charakteru takich osób to inteligencja, wrażliwość, przezorność, dalekowzroczność, sprawiedliwość i spokój. Zwykle osiągają sukces w życiu.

· Trapezoidalny kształt twarzy ma wiele wspólnego z trójkątnym, choć różni się od niego w wielu istotnych aspektach. Twarz ta charakteryzuje się szerokim czołem i lekko zwężonym (ale nie spiczastym) podbródkiem. Osoba o takiej twarzy jest mądra, otwarta i inteligentna, wrażliwa, artystyczna, a jednocześnie nie ma ducha wojownika. Kobiety są optymistami. Żyją szczęśliwie, tworząc przyjemną atmosferę dla innych.

· Romboidalny kształt twarzy jest pochodną dwóch trójkątów połączonych podstawami lub podobieństwem kwadratu „ustawionego” pod kątem. Takie osoby charakteryzują się sztywnością, uporem, dogmatyzmem, autonomią egzystencji, zdolnością adaptacji (przy nabyciu cech kwadratów czy trójkątów). Ci ludzie są silni i potężni, niewygodni w interakcji (niewygodne jest ich „wkładanie”, a jeszcze mniej wygodne „wkładanie”). Dążą do personalizacji władzy, miłości i mogą stawić opór lub wytrzymać walkę oblężniczą. Romby, podobnie jak kwadraty, mają wystarczająco dużą wewnętrzną rezerwę energii i dzięki temu mogą wspomagać reprodukcję swoich zasobów. Tutaj wewnętrzna powierzchnia rombów jest fundamentalna: „cienkie”, ostro spłaszczone romby (jak groty włóczni) służą bardziej do uderzania niż do obrony. Tacy ludzie często zostają dowódcami wojskowymi, najwyższymi menedżerami.

Strefy twarzy

Twarz podzielona jest na trzy strefy - górną, środkową i dolną:

· Intelektualna - górna zajmuje całe czoło, zaczyna się na linii włosów, a kończy na linii brwi. Wielkość i kształt czoła determinują aktywność umysłową i prawdziwe rozumienie życia.

· Emocjonalne - środkowa część twarzy obejmuje całą przestrzeń poniżej brwi do samego czubka nosa, czyli jest równa długości nosa. Odzwierciedla stopień wrażliwości, głębi duchowej i treści wewnętrznej.

· Vital - dolna część, zaczynając od linii nozdrzy, składa się z ust i podbródka, niesie wyobrażenie o energii człowieka, jego miłości do przyjemności i podstawowych instynktów, chęci zysku i satysfakcji.

Na idealnej twarzy wszystkie trzy strefy są zrównoważone i proporcjonalne. Oznacza to, że wszystkie rysy twarzy są na swoim miejscu, nie są za długie ani za krótkie, nie za małe ani za duże i nie mają defektów. Ale takie twarze są rzadkie. Dlatego, aby poprawnie zrozumieć osobę po twarzy, musisz dowiedzieć się, która strefa z trzech jest wyraźniej odzwierciedlona. A dowiedziawszy się o tym, można założyć, co kieruje człowiekiem - instynktem, wrażliwością lub inteligencją.

Wielkość, kształt i położenie głowy również dostarczają informacji o osobie. Fizjognomiści uważają, że właściciel dużej głowy jest często leniwy, nieskromny i bezwstydny.

Jeśli tył głowy jest wysoko rozwinięty, to osoba ta ma dobrą pamięć, jest wystarczająco odważna i wystarczająco inteligentna.

Jeśli czoło jest bardziej wyraźne (bardzo wypukłe), najprawdopodobniej nie jest to bardzo miła osoba, trudniej mu zapamiętać informacje i pracować z nimi.

Bardzo mała głowa należy do osób słabych, nieszczerych, być może kłamliwych. Jeśli jest trzymany na długiej szyi, to osoba często jest zła i jest zbiorem wszelkich niedociągnięć, a może nawet wad. Kiedy szyja jest praktycznie nieobecna, głowa niejako jest wciągnięta w ramiona, wtedy jej właściciel cierpi z zazdrości, ma skłonność do pochlebstw.

Osobę proporcjonalnie zbudowaną, gdy parametry głowy współgrają z całym ciałem, wyróżnia się także harmonią cech osobowych – jest otwarty, szczery, hojny w relacjach z ludźmi, mądry w podejmowaniu decyzji, wierny jego słowo.

Szpiczastą głowę można znaleźć u próżnych osób, które mają skłonność do zachowań aspołecznych.

Peruwiańscy Indianie wciąż zakładają ciasne bandaże na głowy nowonarodzonych chłopców, deformując czaszkę. W końcu przybiera formę wieży lub ostrzy się z przodu iz tyłu. Według wierzeń peruwiańskich daje to człowiekowi odwagę w walce i mądrość w rozwiązywaniu życiowych problemów.

Każda osoba ma określoną pozycję głowy. Tak więc głowa odrzucona do tyłu jest charakterystyczna dla ludzi próżnych i ambitnych, a głowa pochylona do przodu jest charakterystyczna dla osób intelektualnych lub superobowiązkowych.

Krótkie, o nieregularnych konturach - oznaka złego stanu zdrowia. Po pierwsze, wyraźna zmarszczka na czole jest oznaką szczęścia. Dwie lub trzy poprzeczne zmarszczki, a nawet wzmocnione pionową, która je przecina, obiecują sukces. Obecność zmarszczek o różnym kształcie świadczy o długowieczności i sławie. Dwie krótkie, ale głębokie zmarszczki między brwiami występują u myślicieli i utalentowanych administratorów. Głębokie zmarszczki schodzące z nozdrzy są oznaką długiego, wielkiego sukcesu.

Jeśli górna część trójkąta jest szeroka - znak prawdziwego przyjaciela, osoby praktycznej, rzeczowej. Bardziej interesują go sprawy urzędowe niż dom i rodzina. Wąski górny bok trójkąta wskazuje na możliwość kłopotów rodzinnych. Zaokrąglone czoło wskazuje na niezależny charakter. Włosy artysty, ogólnie artysty, osoby twórczej często układają się w kształt litery „M”. Tacy ludzie nie martwią się o jutro. Złamana linia czoła wskazuje na ciężko przeżyte dzieciństwo.

W fizjonomii podjęto próby, w zależności od położenia, kształtu, gęstości, „wzoru” i koloru brwi, wyciągnąć pewne wnioski na temat cech osobowych ich właściciela.

Szerokie, długie brwi są uważane za idealne. Jeśli mężczyzna ma je na tle przyjemnie wyglądającej skóry, to jest znany jako intelektualista. Te same brwi u kobiety wskazują, że jest kokieterką.

Grube brwi są charakterystyczne dla osoby upartej, zdecydowanej i dominującej, brwi rzadkie, przeciwnie, dla osoby słabej i niezdecydowanej.

Łukowate brwi mówią o lekkim i sentymentalnym charakterze.

Broken - o niedowierzaniu i krytyce. Ciągle poruszające się brwi podczas rozmowy wskazują na próżność i przechwałki.

Brwi wiszące nad oczami - o przebiegłości i zaradności, brwi wąskie i krótkie - o szlachetnym i równym charakterze.

Długie i szorstkie brwi są o prostocie i niegrzeczności osoby.

Proste brwi są charakterystyczne dla osoby racjonalnej i bezpośredniej, krótkie i grube - wybuchowe.

Każdy wie, że człowiek otrzymuje najbardziej wiarygodne informacje za pomocą swoich oczu. Służą jako unikalne urządzenia nerwowe, które dostarczają 80% wszystkich informacji dostających się do organizmu.

Wielkość oczu jest bezpośrednio związana z emocjonalnością jednostki.

Duże oczy zwykle wskazują na wrażliwość duszy i wrażliwość, często - odwagę i pragnienie przywództwa. Rzadko są oznaką łagodności i spokoju.

U osób o małych, głęboko osadzonych oczach emocjonalność jest znacznie mniej wyraźna. Nie oznacza to, że są bezduszni, tylko że ich uczucia są ukryte przed wścibskimi oczami. W rozwiązywaniu problemów biznesowych starają się nie wprowadzać żadnych elementów emocjonalnych.

Małe oczy często należą do osób zamkniętych, zadowolonych z siebie, czasem upartych. Często ludzie o takich oczach wyróżniają się niesamowitą stałością uczuć i działań.

Odległość między oczami jest oznaką tolerancji, czyli cierpliwości. Im dalej oczy są od siebie, tym większa przestrzeń zakryta przez wizję, a im bliżej, tym mniejszy widok. Osoba o szeroko rozstawionych oczach jest bardzo tolerancyjna. Łatwo się z nim porozumieć, ponieważ jest otwarty i ufny. Jednak w rozwiązywaniu praktycznych problemów ma skłonność do wahania, jest powolny, często czeka, aż problem sam się rozwiąże i zaczyna działać z opóźnieniem; gdy sytuacja grozi wymknięciem się spod kontroli. W kontaktach z takimi ludźmi trzeba liczyć się z ich niezdecydowaniem i ospałością. Jeśli trzeba wspólnie rozwiązywać jakieś problemy lub powierzyć takiej osobie odpowiedzialne zadanie, warto wyznaczyć sobie jasne terminy i delikatnie o nich przypomnieć.

Osoby o wąsko osadzonych oczach charakteryzują się niską tolerancją, a co za tym idzie dużą koncentracją i dążeniem do perfekcji. Reagują boleśnie, gdy sytuacja nie rozwija się tak, jak powinna ich zdaniem. Chęć uporządkowania wszystkiego czasami, nie bez powodu, sprawia wrażenie wygórowanych wymagań, także wobec samych siebie. Komunikując się z nimi, trzeba tolerować ich niezadowolenie z wszelkiego rodzaju błędów i niedoskonałości. I lepiej nie podawać powodów takiego niezadowolenia.

Zewnętrzne kąciki oczu są wskaźnikiem krytyczności jednostki. Ludzie ze wzrokiem skierowanym w dół wytrwale zauważają wszystko, co wykracza poza to. W relacjach osobistych często są wybredne i kłótliwe. Komunikując się z nimi, trzeba być przygotowanym na niechcianą krytykę, ale nie należy się nimi obrażać. W końcu, jeśli zwrócisz się do tej osoby o radę, możesz być pewien, że otrzymasz przydatna rada, ponieważ osoba krytyczna może zauważyć nie tylko wady, ale także zalety, nowe nieoczekiwane możliwości.

Osoba, której zewnętrzne kąciki oczu są uniesione, nie różni się krytyczną percepcją. Łatwo się z nim komunikować, nie ma ochoty żądlić i szukać błędów w drobiazgach. Jednak nie wie, jak widzieć obiecujące perspektywy za drobiazgami. Dlatego nie polegaj zbytnio na jego osądach i radach.

Górna powieka pokazuje skłonność do myślenia. U osób ze skłonnością do analizy i rozumowania górna powieka jest lekko opuszczona. Duży, o żywych, błyszczących oczach; z pojedynczą powieką o pięknym kształcie, zwykle do połowy przymkniętą. Takie oczy są obdarzone osobą, która cieszy się mocą i autorytetem. Nigdy nie dokonuje osądu, dopóki dokładnie nie zrozumie sprawy, nie przeanalizuje wszystkich danych źródłowych. Gdy trzeba coś zaplanować lub wyjaśnić, zrobi to dokładnie, sumiennie i z przyjemnością.

Małe oczy z podwójnymi powiekami dolnymi, z czarnymi tęczówkami, górna powieka jest słabo widoczna. Tacy ludzie są zwykle niespokojni, mają niestabilny temperament i nie dogadują się dobrze z innymi. Mają słabe zdolności analityczne. Tacy ludzie nie lubią myśleć i działać impulsywnie, prosto, mogą iść naprzód, aż osiągną to, czego chcą.

Nos jest wskaźnikiem woli i aktywności. Po swojej wielkości i kształcie oceniają siłę charakteru, wnikliwość, ciekawość, tajemniczość, podejrzliwość, zdolności intelektualne. Więc, ważna rola w określaniu charakteru człowieka szerokość nosa gra w porównaniu z jego długością: im szerszy nos - zarówno krótki, jak i długi - tym stabilniejszy charakter jego właściciela.

Rozważane są idealne proporcje, w których nos stanowi dokładnie jedną trzecią twarzy i jest równy wysokości czoła i odległości od podstawy do podbródka. Odmiany idealnego nosa obejmują:

· piękny wąski, prosty, „arystokratyczny” nos, należący do harmonijnej i pełnej osobowości, którą wyróżnia powściągliwość i spokój, wewnętrzna harmonia, życzliwość, towarzyskość i dobra wola (inni ludzie lubią osoby z pięknym nosem, dlatego często stać się liderami i faworytami społeczeństwa);

· prosty, z zaokrąglonym czubkiem i ukształtowanymi skrzydłami, nos uosabia rozsądną, odważną, namiętną i asertywną naturę; taki nos jest nieodłączny od ludzi sztuki, osobowości autorytatywnych i osiągających największy sukces w dorosłości;

Długi nos z reguły jest oznaką wyraźnej indywidualności, sprawności i dumy, wskazuje na sztywność i nadmierną dumę.

Krótkie nosy łamią harmonię twarzy, ale ich właściciele z reguły są ludźmi kochającymi wolność, którzy nie są skłonni do ścisłego przestrzegania zasad. Są zmysłowi, impulsywni, porywczy, niekonsekwentni w działaniu, ale z „otwartą duszą” i optymistami.

Nadmierna pełność nosa, niezależnie od kształtu, świadczy o cieple i optymizmie charakteru jego właściciela, taka osoba wyróżnia się dobrym charakterem, ma nieco rustykalne skłonności, czasem zaniedbany wygląd, wąską perspektywę i może być zrzędliwy.

Wąski nos to oznaka zimnej, pesymistycznej natury z niejasną przyszłością:

cienki, jakby rzeźbiony, należy do wrażliwej, subtelnej, inteligentnej i wewnętrznie zrównoważonej natury;

chuda, nieco pchnięta do przodu zdarza się osobie, którą wyróżnia wielka ambicja, pracowitość, inteligencja, chęć wyznaczania sobie trudnych celów, ale także skłonność do egoizmu.

Zadarty nos jest oznaką szczęśliwców. Nosiciele takich sterczących nosów z reguły unikają ciężkiej pracy, polegają na szczęściu w życiu, w swoich reakcjach są kapryśnymi, ekscentrycznymi i nieprzewidywalnymi ludźmi: lekko zadarty nos występuje u osoby, która wyróżnia się wrodzoną wesołością, prostotą charakter, rozmach natury i duchowa harmonia; mocno zadarty nos wskazuje, że jego właściciel jest osobą zdrową, odważną i nie cofa się w obliczu niebezpieczeństwa.

Nos „ziemniaczany” (gruby i zadarty) wskazuje na charakter spontaniczny, stanowczy, ale bystry.

Opuszczony nos świadczy o samolubstwie i nietowarzyskości właściciela.

Wrodzona skrzywienie nosa świadczy o witalności i przedsiębiorczości, umiejętności kontrolowania innych, zmienności uczuć, ale także hipokryzji, zawiści i zazdrości. Krzywy nos, odchylony w prawo lub w lewo, jest oznaką arogancji, zazdrości i podejrzliwości właściciela.

Prosty nos charakteryzuje osoby delikatne, uległe, z dobrze rozwiniętą intuicją, wyróżniające się pragnieniem wiedzy i zamiłowaniem do pracy. Mają dobrą reakcję, rozwinięte poczucie humoru, cenią sobie zdrowie i siłę fizyczną.

Garbate nosy należą do tych, którzy wyróżniają się wysokim uczuciem godność, arogancja, poświęcenie i odpowiedzialność w pracy, zamiłowanie do aktywności umysłowej, troska o rodzinę, wierność w małżeństwie.

Mocno wystający nos wyróżnia osobę o charakterze refleksyjnym, niezwykłą osobowość, pasującą do typu przywódcy, wysokie poczucie sprawiedliwości, wrażliwość, energię. To nie przypadek, że ten typ otrzymał światową nazwę „dumny nos”. Jednocześnie taki nos może być oznaką izolacji, nieodpowiedzialności i ciekawości.

Płaski i szeroki nos to brak wiary we własne możliwości, taki człowiek jest pedantyczny, z jasnymi zasadami, pracowity, cechuje go stanowczość woli, wytrwałość. Jest nietowarzyski, z kapryśnym nastrojem i skłonnością do napadów niezadowolenia (zwłaszcza z nosem, który rozszerza się ostro na dole).

Nos, który jest kontynuacją czoła, jest oznaką próżności.

Nos „kaczka” mówi o miękkości, słabej woli, podatności na wpływy innych ludzi.

Nos „eksperta” - takie mimiki obserwuje się u dzieci, na przykład, jeśli coś wydaje im się niesmaczne lub przeszkadza im moralizowanie rodziców. Osoby bardzo wybredne często przesuwają skórę na nosie, czego efektem są zmarszczki poprzeczne u nasady nosa (niektóre okresowo, inne na stałe). Mięsień kontrolujący taką mimikę jednocześnie unosi skrzydła nosa i górną wargę, co z kolei prowadzi do powstania dwóch fałd między nosem a ustami.

Małe uszy (do 6 cm długości) oznaczają frywolność, żywy charakter, błyskotliwy, ale powierzchowny umysł. Małe uszy są oznaką kłopotów i zmysłowości, są wskaźnikiem wysokiej szybkości danej osoby i są często zauważane u sprinterów.

Duże, dobrze uformowane uszy świadczą o umiłowaniu prawdy oraz o tym, że w młodości ich właścicielka nie była zbyt energiczna. Umiarkowanie duże uszy z dobrze zdefiniowanymi zwojami wskazują na zdolności muzyczne, duże uszy (powyżej 7 cm) wskazują na pewność siebie i siłę przenikliwości.

Wyciągnięte uszy mówią o delikatności i wrażliwości; szerokie uszy to siła charakteru, zdrowy rozsądek, realizm; odwrócone uszy wskazują na impulsywność, wielką wrażliwość, emocjonalność.

Otulone (opadające uszy) uszy wyróżniają wrażliwych ludzi obdarzonych intuicją. Wystające, duże uszy (wystające uszy) są dość powszechne iw niektórych przypadkach mówią o głupocie i pomysłowości tematu.

Po oczach to druga rzecz, na którą zawsze zwracamy uwagę. Usta dostarczają nam informacji o zmysłowości, łagodności, giętkości, miłości, przyjaźni, czyli o emocjonalnym świecie osoby. Ludzie z dużymi ustami rodzą się „najeźdźcami”, starają się trzymać przy sobie jak najwięcej różnych informacji, aby następnie je przetrawić i przyswoić, mówiąc w końcu. "To jest moje!" Nigdy nie będą tęsknić za własnym, zrobią każdy biznes doskonale, jeśli dostrzegą w tym swoją korzyść.

Małe usta wskazują na słaby charakter i zaabsorbowanie walką o przetrwanie. Tacy ludzie muszą wykazać się dużymi umiejętnościami, a nawet przebiegłością w swoich działaniach. Z pewnością wiedzą, czego chcą i nie próbują rozpraszać swoich sił, których nie mają dość, zwłaszcza na dużą zdobycz. Ale zapał - aż nadto.

Znajdują się tam opisy proporcji różnych cech włosów i cech ludzkiego zachowania czy stanu organizmu.

Jeśli włosy są gęste i twarde, to ich właściciel ma naturę dziką i upartą, czasem nawet twardą i szorstką. Tacy ludzie łatwiej znoszą ból i trudy życia, są prostolinijni w komunikacji i obcy delikatności, być może dlatego, że nie wychwytują odcieni cudzych uczuć i podtekstów w wypowiedziach. Łatwo ich rozśmieszyć ordynarną anegdotą, ale nie da się ich docenić subtelnym aforyzmem.

Miękkie, delikatne jak włosy dziecka należą do uległych, bojaźliwych, dobrodusznych i wrażliwych ludzi. Ich ciało i duszę wyróżnia delikatna struktura, zwiększona wrażliwość. Takie włosy częściej występują u kobiet niż u mężczyzn.

Grube i miękkie włosy to ludzie dobroduszni i pozytywnie nastawieni do życia.

Włosy blond są prawie zawsze cieńsze i bardziej miękkie niż inne. Lekkie obramowanie twarzy stwarza wrażenie większej równowagi, spokoju, skromności, a nawet łagodności. Takich ludzi wyróżnia dobra natura, szczerość, wierność małżeńska, przywiązanie do tradycji. Kobiety o blond włosach są inteligentne i przyjazne. Blond włosy to rzadkość, a rzadki kusi swoją niezwykłością.

Białe włosy mówią o zimnej, słabej i przerażającej naturze ich właściciela, braku współczucia.

Rude włosy często wskazują na odwagę, ale też mściwość i podstęp ich właścicielki, au kobiet także namiętność i kapryśność. Wyróżnia je silne przywiązanie do rodziny. Nie lubią zmieniać miejsca pracy, miejsca zamieszkania. Rudowłosi mężczyźni i kobiety mają bardzo apodyktyczny i złożony charakter. Są pryncypialni, ambitni, uparci, silni duchem.

Osoby jasnowłose są jasne, umiarkowane i uległe.

Jasne blondyny są pracowite, taktowne i mają tendencję do poddawania się.

Czarne włosy należą do upartych, kapryśnych i namiętnych natur, niebiesko-czarne - silne osobowości z dużą witalnością i skłonnością do silnych uczuć. Ciemnowłose kobiety są pełne temperamentu, podniesione seksualnie.

Kręcone, kręcone włosy są bardziej powszechne u wszechstronnie uzdolnionych ludzi, ale nie każdemu udaje się ujawnić swój talent. Tacy ludzie wyróżniają się miłością, frywolnością i pragnieniem zmysłowych przyjemności. Potrafią kłamać, komplikują nawet proste sytuacje.

Rzadkie i cienkie włosy są dowodem złego, podstępnego i złego usposobienia.

Długie, swobodnie rosnące włosy od dawna uważane są za oznakę niezależności, pewności siebie; długie włosy u mężczyzn - zaangażowanie w świat sztuki, w muzykę.

Krótka fryzura u kobiet to obecność cech charakteru męskiego magazynu.

Strzyżenie damskie - pragnienie niezależności, oryginalność wyemancypowanej kobiety.

Osoby o nieokiełznanych włosach są często uparte.

Osoby wcześnie siwe są nerwowe i porywcze, co może świadczyć o przebytych chorobach, ciężkich próbach, ale często takie osoby dożywają późnego wieku. Siwe włosy są wynikiem depigmentacji i nadmiernego spożycia pokarmu zwierzęcego. Kobiety z niezrównoważonym układem nerwowym często zmieniają kolor włosów i kształt fryzury.

diagnostyka wizualna fizjonomia temperamentu

2.2Język ciała i ruchy

2.1 Język dłoni i stóp

Prawie każdy z nas studiował języki obce. Istnieje jednak inny język międzynarodowy, publiczny i zrozumiały, o którym do niedawna niewiele było wiadomo - jest to język gestów, mimiki i ruchów ciała człowieka.

Cechą mowy ciała jest to, że jej manifestacja jest spowodowana impulsami naszej podświadomości, a brak umiejętności sfałszowania tych impulsów pozwala nam ufać temu językowi bardziej niż zwykły, werbalny sposób komunikacji. Język ciała można sfałszować, ale na bardzo krótki czas, ponieważ wkrótce ciało mimowolnie przekaże sygnały, które zaprzeczają jego świadomym działaniom. Zaznaczam, że trudno jest udawać i naśladować mowę ciała przez długi czas, ale warto nauczyć się używać pozytywnych, otwartych gestów, aby skutecznie komunikować się z innymi ludźmi i pozbyć się gestów, które niosą ze sobą negatywną, negatywną konotację.

Palmy i informacje przekazywane za ich pomocą

Od niepamiętnych czasów otwarta dłoń kojarzyła się ze szczerością, uczciwością, oddaniem i łatwowiernością. Przysięgi składa się zwykle z dłonią nad sercem; w sądzie, gdy składane jest zeznanie, ręka jest podnoszona z otwartą dłonią, Biblię trzyma się w lewej ręce, i prawa ręka podniesiony, aby członkowie sądu mogli to zobaczyć.

Bardzo Najlepszym sposobem aby dowiedzieć się, czy rozmówca jest w tej chwili z tobą szczery i szczery, należy obserwować położenie jego dłoni. Kiedy ludzie są z tobą całkowicie szczerzy, podają ci jedną lub obie ręce. Kiedy ktoś zaczyna być szczery, zwykle otwiera dłonie w całości lub w części na rozmówcę. Podobnie jak inne gesty mowy ciała, jest to gest całkowicie nieświadomy, sugeruje, że rozmówca w tej chwili mówi prawdę. Kiedy dziecko leży lub coś ukrywa, chowa dłonie za plecami.

Podobnie, jeśli ktoś chce coś ukryć, włoży ręce do kieszeni lub trzyma je skrzyżowane podczas wyjaśniania. Tak więc ukryte dłonie mogą sugerować, że ukrywa prawdę.

Gesty dłoni i dłoni

Splecione palce. Ten gest oznacza rozczarowanie i chęć ukrycia negatywnego nastawienia. Ten gest ma trzy możliwości: skrzyżowane palce uniesione na wysokość twarzy (trudniejsze będzie uzgodnienie z osobą) (ręce leżą na stole, na kolanach podczas siedzenia lub poniżej w pozycji stojącej).

Pozycja kolca Ręka. Ten gest ma dwie odmiany: ramiona w górę i ramiona w dół.

Pierwsze stanowisko jest zwykle zajmowane, gdy mówca wyraża swoją opinię lub przedstawia swoje pomysły. Druga pozycja jest używana, gdy osoba nie mówi, ale słucha.

Układanie rąk za plecami. Jest uważany za gest pewnej siebie osoby z poczuciem wyższości nad innymi. Jeśli zajmiesz tę pozycję w szczególnie stresujących sytuacjach, poczujesz się mniej spięty, bardziej pewny siebie, a nawet silny.

Gest „ręce za plecami” różni się od gestu „splatanie dłoni za plecami z uściskiem za nadgarstek”, który wskazuje, że osoba jest zdenerwowana i próbuje się opanować. W tym przypadku jedna ręka chwyta nadgarstek tak mocno, jakby próbowała powstrzymać go przed uderzeniem. Co ciekawe, im bardziej człowiek jest zły, tym wyżej jego ręka porusza się wzdłuż jego pleców.

Akcentowanie kciuków. Pokazywanie kciuków mówi o autorytecie, wyższości, a nawet agresywności osoby.

Znaczenie gestów związanych z dotykiem dłoni na różnych częściach twarzy

Gest ręki w twarz nie zawsze oznacza kłamstwo. Może to być pierwsza oznaka oszustwa, wątpliwości, niepewności, kłamstwa lub przesady. prawdziwy fakt.

Osoba przyjmuje postawę oceniającą, jeśli podpiera policzek palcami zaciśniętymi w pięść, a palec wskazujący opiera się na skroni.

Kiedy palec wskazujący jest skierowany pionowo w stronę skroni i kciuk podpiera podbródek, oznacza to, że słuchacz ma negatywny lub krytyczny stosunek do wykładowcy lub tematu jego przesłania. Często palec wskazujący może pocierać lub ciągnąć powiekę, gdy gęstnieją negatywne myśli. Im dłużej człowiek zachowuje te gesty, tym dłużej trwa jego krytyczna postawa.

Gest „uderzenia podbródkiem” oznacza, że ​​osoba próbuje podjąć decyzję.

Ręce jako bariery

Ręce na klatce piersiowej. Jest to w istocie próba odizolowania się od zbliżającego się zagrożenia lub niepożądanych okoliczności. Jedno jest pewne, jeśli dana osoba jest zdenerwowana lub przyjmuje postawę krytyczną lub obronną, krzyżuje ręce na klatce piersiowej. To wyraźny sygnał, że czuje niebezpieczeństwo lub zagrożenie.

Innym powszechnym wariantem niepełnej bariery jest gest, w którym osoba trzyma się za ręce. Ten gest jest powszechnie używany przez osoby stojące przed dużą publicznością podczas odbierania nagrody lub wygłaszania przemówień.

Zamaskowane gesty związane ze skrzyżowaniem ramion

Zamaskowane gesty krzyżowania rąk to bardzo subtelne, wyrafinowane gesty używane przez osoby, które są stale w centrum uwagi. Aby wykonać ten gest, ręka przesuwa się po ciele w kierunku drugiej ręki, ale zamiast chwycić tę rękę, dotyka torebki, bransoletki, zegarka, spinek do mankietów lub innego przedmiotu znajdującego się na lub w pobliżu przeciwnej dłoni. I znowu tworzy się bariera i ustanawia się stan bezpieczeństwa.

Bariera ochronna uformowana z nóżkami

Podobnie jak bariery ochronne tworzone za pomocą ramion, krzyżowanie nóg jest oznaką negatywnej lub obronnej postawy człowieka.

Skrzyżowanie nóg z formowaniem się pod kątem wskazuje na ducha rywalizacji i sprzeczności.

Osoba o szybkiej reakcji, którą bardzo trudno przekonać w kłótni, często siedzi ze skrzyżowanymi nogami i rękoma owiniętymi wokół nogi.

To znak solidności uparta osoba, który wymaga specjalnego podejścia, aby osiągnąć wspólny język.

2.2.2 Zachowanie oczu

Podstawę prawdziwej komunikacji można ustalić tylko wtedy, gdy komunikujesz się z daną osobą twarzą w twarz. Jeśli czujesz się dobrze z niektórymi ludźmi, to z innymi czujesz się nieswojo i niedowierzając. Dotyczy to głównie tego, jak na ciebie patrzą, długości ich spojrzenia i tego, jak długo mogą utrzymać twoje spojrzenie.

Jeśli dana osoba jest nieuczciwa lub coś ukrywa, jej oczy spotykają się z twoimi przez mniej niż 1/3 czasu interakcji. Jeśli czyjeś spojrzenie napotyka twoje oczy przez więcej niż 2/3 czasu, może to oznaczać jedną z dwóch rzeczy: po pierwsze, uważa cię za bardzo interesującego lub atrakcyjnego, w którym to przypadku źrenice oczu będą rozszerzone; po drugie, jest wobec ciebie wrogo nastawiony i wysyła niewerbalne wyzwanie; w tym przypadku źrenice będą zwężone.

Biznesowy wygląd

Prowadząc negocjacje biznesowe, wyobraź sobie, że na czole twojego rozmówcy jest trójkąt. Kierując wzrok na ten trójkąt, tworzysz poważną atmosferę, a druga osoba czuje, że jesteś w rzeczowym nastroju. Pod warunkiem, że Twoje spojrzenie nie spadnie poniżej oczu drugiej osoby, będziesz w stanie kontrolować przebieg negocjacji swoim spojrzeniem.

Wygląd społecznościowy

Jeśli twoje spojrzenie spada poniżej poziomu oczu innej osoby, tworzy się atmosfera komunikacji społecznej. Eksperymenty dotyczące badania cech spojrzenia wykazały, że podczas komunikacji społecznej oczy patrzą również na symboliczny trójkąt na twarzy osoby, w ta sprawa znajduje się na linii oczu i okolicy ust.

WNIOSEK

Psychodiagnostyka wizualna to umiejętność określania cech psychologii człowieka za pomocą znaków zewnętrznych. Podstawowa zasada, na której opiera się ten system, jest następująca: ludzka psychika jest projektowana na jego fizyczne ciało. Jednak w przeciwieństwie do psychiki, której nie widać, ciało fizyczne jest natychmiast widoczne. Patrząc na ciało fizyczne, analizując określone parametry, można wyciągnąć wnioski dotyczące stanu psychicznego człowieka, zarówno globalnego, jak i lokalnego, tj. obecny. Jest to przydatne do określenia psychologicznych i osobistych cech osoby, jej stanu psychicznego przed rozpoczęciem komunikacji lub w trakcie komunikacji, w celu ustalenia, czy komunikacja zmierza we właściwym kierunku. Oprócz powyższego, umiejętności psychodiagnostyki wzrokowej są interesujące, ponieważ można je zastosować do siebie. Często trudno jest dostrzec i zrealizować własne problemy psychologiczne, ponieważ. działają mechanizmy ochronne - specjalne bariery mentalne, które nie pozwalają osobie odpowiednio ocenić własnego stanu. A ciało fizyczne jest zawsze widoczne. Nie możesz tego przed sobą ukryć, a patrząc w lustro, stosując odpowiednie schematy, możesz wyciągnąć wnioski na temat swojego prawdziwego stanu psychicznego.

Człowiek jest istotą złożoną. Żaden prosty obwód opisanie tego nie zadziała, ponieważ osoba jest nie tylko istotą złożoną, ale także złożoną hierarchicznie. Istnieje hierarchia poziomów psychologicznych, z których każdy jest powiązany z innymi. Opanowanie każdego poziomu daje pewien zestaw możliwości diagnozowania osoby.

Najprostszym poziomem analizy osoby jest analiza jej typu konstytucyjnego. Typ konstytucyjny to ogólna struktura ciała fizycznego. W przyszłości charakter, intelekt, kompleksy, wychowanie, postawy nakładają się na fizyczne wyrównanie osoby. W artykule opisano trzy najczęstsze typy budowy ciała lub konstytucji człowieka, odkryte przez E. Kretschmera: asteniczny. lekkoatletyczny i piknikowy. Każdy z nich kojarzył mu się ze szczególnym typem charakteru.

Kolejnym poziomem ludzkiej analizy jest fizjonomia - nauka o badaniu twarzy. Artykuł szczegółowo analizuje, jak kształty głowy, nosa, oczu, ust, uszu charakteryzują przeżycia emocjonalne człowieka.

Tak więc posiadanie i umiejętność czytania ekspresyjnych ruchów wymaga subtelnego zrozumienia odcieni i niuansów w wyrazie twarzy, gestach, postawie i ruchach ciała innej osoby. Indywidualne cechy psychologiczne osoby można rozpoznać po cechach strukturalnych ciała, rysach twarzy i innych znakach.

Bibliografia

1.Bodalev AA Stolin W.W. Psychodiagnostyka ogólna. SPb.: Mowa. 2006. 440 s.

.Eremina T. I. Psychodiagnostyka wizualna: praktyczny przewodnik. Rostov n / D .: Phoenix, 2010. 171 s.

.Kolesnikova G.I. Psychodiagnostyka osobowości od A do Z. M.: Phoenix, 2009. 315 s.

.Krymova A. S. Sztuka czytania z twarzy. Petersburg: Newski Prospekt. 2004. 187 s.

5.Parshukova L.P., Shakurova Z.A. Fizjonomia: czytaj twarz. Rostov n / D .: Phoenix, 2004. 256 s.

6.Petrova E.A. Diagnostyka wizualna osobowości w praktycznej działalności psychologa. M.: RITS AIM, 2007. 131 s.

.Piz A. Nowy język ciała. Rozszerzona wersja. M.: Eksmo, 2007. 272 ​​s.

.Raigorodsky D.Ya. Psychodiagnostyka praktyczna. Metody i testy. M.: Bahrakh-M, 2006. 672 s.

.Ratanova T., Shlyakhta N. Psychodiagnostyczne metody badania osobowości. M.: Moskiewski Instytut Psychologiczno-Społeczny, 2008. 264 s.

.Shczekin G. Psychodiagnostyka wizualna: wiedza o ludziach na podstawie ich wyglądu i zachowania. Kijów: MAUP, 2001. 611 s.

.Szmelew A.G. Psychodiagnostyka cech osobowości. M.: Rech, 2002. 480 s.

.Samoilova E. Kompleksowa diagnostyka wizualna. M.: Astrel, 2007. 288 s.

.Stepanov S. S. Język wyglądu. Moskwa: Eksmo. 2007. 412 s.

15.Ushatikov A.I. Psychodiagnostyka audiowizualna. M.: Akademia. 2000.112 s.

Korepetycje

Potrzebujesz pomocy w nauce tematu?

Nasi eksperci doradzą lub zapewnią korepetycje z interesujących Cię tematów.
Złożyć wniosek wskazanie tematu już teraz, aby dowiedzieć się o możliwości uzyskania konsultacji.

4.1. Historyczne aspekty problemu badania skazanych w krajowej psychologii penitencjarnej

Krajowi naukowcy, zakłady karne i praktycy zawsze starali się zrozumieć osobowość skazanego na karę pozbawienia wolności. M.N. Gernet studiował więźniów w warunkach królewskiego więzienia. Wyniki jego obserwacji wewnętrznego świata człowieka w izolacji zostały przedstawione w pracy „W więzieniu. Eseje na temat psychologii więziennej” i są aktualne.

Jedną z pierwszych prac poświęconych działalności ITU w czasach sowieckich była książka S.V. Poznyshev „Podstawy nauki penitencjarnej” (1923). Naukowiec uznał badanie skazanego za warunek konieczny do prawidłowej organizacji zakładów poprawczych. Wobec braku wystarczających danych dotyczących psychiki sprawcy niemożliwe jest stworzenie pełnego systemu instytucji penitencjarnych, a także niemożliwa jest indywidualizacja kary, która jest konieczna do osiągnięcia przez nią celu.

Rosyjscy naukowcy penitencjarni (N.A. Rybnikov, N.V. Pietrowski, A.M. Rapoport, L.I. Aikhenvald i inni) zwracali szczególną uwagę na metody i techniki badania osobowości w izolacji. Prace Yu.Yu. Bekhterev „Badanie osobowości więźnia. Historia, zadania, metody i techniki” (1928) i N.V. Pietrowski „Metodologia badania społeczno-psychologicznego więźnia” (1926).

W latach 20. i 30. XX wieku metoda przesłuchiwania była szeroko stosowana przez urzędy do badania osobowości przestępcy (skazanego). Kwestionariusz ankiety składał się na przykład z trzech części: społeczno-kryminologicznej (badanie środowiska społecznego sprawcy i charakterystyki przestępstwa); psychiatryczna (badanie psychiatrycznych cech przestępstwa); antropologiczny (poświęcony badaniu antropologicznych cech osobowości przestępcy). Każdy skazany był badany przez socjologa sądowego, psychiatrę i antropologa. Wszystkie dane zostały wprowadzone do specjalnego formularza ankiety.

Na zebraniu pracowników penitencjarnych, które odbyło się w Moskwie w 1928 r., szczególną uwagę zwrócono na dalsze doskonalenie metodologii badania osobowości skazanego oraz zwiększenie efektywności postępowego systemu odbywania kary. Naukowcy i praktycy zauważyli potrzebę pełniejszego opisu cech psychicznych jednostki przy określaniu penitencjarnych środków wpływu.

W 1926 r. Główna Dyrekcja Miejsc Pozbawienia wolności opracowała Instrukcję metod i technik badania osobowości więźniów. Stwierdził, że badanie osobowości więźniów prowadzi się w celu:

– prawidłowe rozmieszczenie osadzonych w OIT różne rodzaje tryb;

- prawidłowe umieszczenie osadzonych w tej samej instytucji poprawczej;

- ustanowienie odpowiedniego reżimu dla określonych grup więźniów;

- racjonalna organizacja wykorzystania pracy więźniów;

– skuteczne postanowienie działania edukacyjne więźniowie;

- efektywna organizacja ewidencji wyników naprawczych oddziaływań pracy.

Badanie więźnia obejmowało wyjaśnienie przez administrację: okoliczności, w jakich doszło do popełnienia przestępstwa; wpływy społeczne, jakim poddany był w przeszłości skazany; indywidualne cechy jego osobowości; osobliwości zachowania w miejscach pozbawienia wolności; zachowanie skazanego w społecznym środowisku komunikacji; skutki oddziaływania penitencjarno-psychologicznego na niego. W tym celu zalecono zastosowanie systemu metod: metody badania materiałów akt osobowych więźnia, metody autobiograficznej, metody obiektywnej obserwacji i zapisu przyrodniczego, metody badań medycznych, metody badawczej itp.

Czołowi krajowe zakłady karne (M.N. Gernet, Yu.Yu. Bekhterev, A.E. Petrova, B.S. Utevsky) uważały, że podstawą badania osobowości więźnia powinna być metoda kliniczna. Wstępne badania napływających więźniów wymagały obowiązkowego badania socjologicznego, neuropsychiatrycznego, psychologicznego i penitencjarnego. W celu pogłębionego badania osobowości osadzonego miał wykorzystywać pamiętniki, w których wpisywano informacje o zdarzeniach związanych z ta osoba. W 1926 r. W eksperymentalnym oddziale penitencjarnym (M.N. Gernet, A.E. Petrova, B.S. Utevsky, Yu.Yu. Bekhterev itp.) utworzono komisję, która zajmowała się wsparciem metodologicznym i dystrybucją sprawdzonych metod w całym systemie więziennym.

Od połowy lat 30. do połowy lat 50. badania przerwano, po pierwsze z powodu panowania „ideologizacji frotte we wszystkich sektorach psychologia prawna i bezprawie w praktyce prawniczej, zwłaszcza w ramach rozwijającego się „systemu gułagów”, a po drugie, ze względu na konsekwencje „partyjnego represjonowania nauk psychologicznych”. Na przełomie lat 50. i 60., wraz z utworzeniem wydziału naukowego w GUITU MSW ZSRR oraz Departamentu Więziennego Prawa Pracy Wyższej Szkoły MSW ZSRR,

systematyczne badanie osobowości i środowiska skazanych (B.S. Utevsky, N.M. Romanenko, V.N. Kolbanovsky, A.B. Sacharov, I.V. Shmarov, A.G. Kovalev, KK Platonov, V.F. Pirozhkov i inni).

W latach 70. w Riazaniu Liceum Ministerstwo Spraw Wewnętrznych ZSRR utworzyło problematyczne laboratorium do badania środowiska i osobowości skazanych oraz utworzyło wydział korekcyjnej pedagogiki pracy i psychologii pracy. W praktyce penitencjarnej zaczęto dostosowywać tradycyjne i testowe metody psychodiagnostyczne do badania osobowości skazanych. Efektem tej pracy było opublikowanie szeregu edukacyjnych i pomoc naukowa. W latach 70. i 80. odrodzenie psychologii penitencjarnej aktywnie wspierał Z.A. Astemirow, I.V. Szmarow, N.A. Struczkow, G.A. Tumanow, A.S. Michlin, W.I. Guskow, E.A. Eleonsky i inni.

W zakładach karnych zaczęły powstawać służby psychologiczne. Na przykład w Sudskaya VTK utworzono radę z psychologiem liczącym 7-10 osób, której głównymi zadaniami były:

- planowanie działań w zakresie prowadzenia badań psychologicznych w kolonii;

– organizacja i prowadzenie badań psychologicznych;

– prowadzenie badań psychologicznych i psychiatrycznych osób z zaburzeniami psychicznymi;

– badanie małych grup i relacji międzyludzkich skazanych;

- omówienie cech osób zgłaszanych do warunkowego zwolnienia;

- badanie osiągnięć nauk psychologicznych i ich zastosowanie w praktyce penitencjarnej;

– promocja wiedzy psychologicznej wśród pracowników i skazanych.

Badanie tożsamości skazanych jest trudne ze względu na:

a) obecność sprzeczności wewnętrznych w osobowości skazanego;

b) podział skazanych z otoczenia na „sojuszników” i „przeciwników” („Ja” i „ONI”);

c) wpływ cech układu stosunków skazanego (na karę, administrację, innych skazanych, środowisko społeczne, pracę itp.);

d) obecność barier psychologicznych u osoby skazanej na badania (uprzedzenie w nieszczerości badacza, nieufność do niego, niechęć do ujawnienia swojego wewnętrznego świata psychicznego);

e) chęć „zabawy” z badaczem (odpowiadaj na pytania tak, jak chce, tak jak odpowiadaliby praworządni obywatele);

f) wpływ negatywnej części skazanych na innych uczestników badania;

g) niezrozumienie przez skazanych pytań (materiału bodźcowego), nadanie im własnego, często wypaczonego znaczenia.

Praktyka pokazuje, że aby przeprowadzić pomyślne badanie, konieczne jest usunięcie z niego bariery psychologicznej przed badaniem osobowości skazanego, przekonanie skazanego, że badanie jego osobowości jest prowadzone w celach naukowych i pozwoli mu na lepiej poznaj siebie. Możesz także przeprowadzić dobrze przygotowaną rozmowę z więźniem, nie mówiąc mu, że go studiujesz.

Najczęściej badane były obszary psychologicznego zabezpieczenia głównych środków korekcyjno-reedukacyjnych, pracy wychowawczej, reżimu, pracy, kształcenia ogólnego i zawodowego skazanych w zakładach karnych, adaptacji psychologicznej i przygotowanie psychologiczne skazany na zwolnienie.

Pod koniec lat 80. na podstawie ITC Dyrekcji Spraw Wewnętrznych Regionu Saratowskiego i ITU Regionu Permskiego Dyrekcji Spraw Wewnętrznych powstały eksperymentalne laboratoria psychologiczne i pedagogiczne, w których w pierwszym z nich metodologia testów psychologicznych opracowano skazanych, aw drugim - psychologiczno-pedagogiczny system korygowania skazanych różnymi metodami oddziaływania (przede wszystkim pedagogicznego autotreningu A.S. Nowosełowa). Powstanie usług psychologicznych w zakładach karnych w latach 90. umożliwiło podniesienie poziomu naukowego psychodiagnostyki.

4.2. Zasady badania osobowości i grup skazanych

Powodzenie pracy psychodiagnostycznej w dużej mierze zależy od przestrzegania zasad badania osobowości i grup skazanych. Znaczący wkład w ich rozwój wniosła firma A.G. Kowaliow, K.K. Płatonow, W.F. Pirozkow, I.P. Baszkatow, W.G. Deev, LA Sablina, V.A. Lastoczkin, A.N. Suchow, W.M. Pozdnyakov i inni naukowcy.

Zasada pośredniego badania mentalnych przejawów osobowości oraz grupy skazanych. Zjawiska psychiczne (procesy, stany i właściwości psychiczne) nie mogą być bezpośrednio postrzegane, obserwowane, ale cechy psychologiczne osobowość i psychologię grupy można oceniać na podstawie zewnętrznych (obiektywnych) przejawów, które pełnią rolę wskaźników (wskaźników).

Ważnym wskaźnikiem jest aktywność skazanego (praca zawodowa, wychowawcza, wypoczynkowa, praca socjalna), która służy nie tylko do manifestacji jednostki, grupy skazanych, ale także do ich formowania. Badając system relacji skazanego do reżimu, pracy, nauki, należy zwrócić uwagę na motywację jego działalności.

Przy badaniu osobowości i grupy skazanych w aktywność zawodowa określa się, w jaki sposób odnoszą się do realizacji zadania produkcyjnego (z entuzjazmem i pracowitością lub obojętnie), czy wykazują samodzielność i inicjatywę, czy pomagają tym, którzy pozostają w tyle, jak przeżywają sukcesy i porażki, czy dopuszczają małżeństwo w pracy, czy uczestniczą w doskonaleniu kolonii, czy opanowują nową specjalność, czy doskonalą umiejętności zawodowe, czy przywłaszczają sobie wyniki cudzej pracy, czy unikają pracy itp. Konieczne jest wyodrębnienie skazanych o pozytywnej orientacji, nadanie tonu pracy, przejęcie roli lidera w organizacji pracy.

Badając osobowość skazanego uczestniczącego w organizacjach amatorskich i pracach publicznych ustala się, czy ma on poczucie kolektywizmu, wzajemnej pomocy, czy wykonuje obowiązki i zadania publiczne z własnej inicjatywy lub na wniosek pracowników, na ile sumiennie jest to, czy wykorzystuje swoje stanowisko (przewodniczący rady kolektywu, brygadzista, członek organizacji amatorskiej) do osobistych lub wąsko grupowych celów egoistycznych (by zyskać zaufanie do wychowawców, uzyskać ustępstwa itp.), czy jest obiektywny w jego wymagania wobec siebie i innych skazanych, czy słucha ich opinii. W pracy publicznej można wyraźnie prześledzić przejawy grupowego egoizmu i indywidualizmu.

Zachowanie skazanego i grupy wyraża stosunek do pracowników i skazanych. Informacja o codziennej komunikacji skazanych ze sobą oraz z pracownikami pozwala ocenić zmiany zachodzące w jednostce oraz procesy zachodzące w grupach oficjalnych i nieformalnych. Należy pamiętać, że obiektywne i pogłębione badanie jednostki i grupy jest możliwe poprzez porównanie przejawów jednostki w różnych sferach życia: pracy, nauki, pracy socjalnej i wypoczynku.

Zasada aktywnego i celowego badania skazanego i grupy. Studium powinno być konkretne, odpowiadać zadaniom pracy wychowawczej rozwiązywanym na tym etapie. Wszystkie otrzymane przez pracownika informacje o skazanym grupie muszą być rejestrowane, nie mogą być ujawniane, gdyż może to powodować konflikty między skazanymi i podważać autorytet psychologa.

Skazani i grupa (zbiorowa) mogą celowo ukrywać informacje o sobie przed psychologiem i wychowawcami, a czasem próbować wprowadzić ich w błąd lub oszukać wyobrażoną aktywnością. Chęć pokazania się z jak najlepszej strony jest charakterystyczna dla każdej osoby i może być wykorzystana w celu resocjalizacji, opartą na wykazywanych przez nią pozytywnych lub potencjalnie pozytywnych cechach.

Ludzie nie lubią być badani, więc zaczynają zachowywać się nienaturalnie, powściągliwie. Aby zredukować „efekt obecności badacza”, psycholog musi maskować swoją pozycję badacza. Osiąga się to poprzez tworzenie sytuacji w grze, wyjaśniając potrzebę uzyskania wymaganych informacji w celu poprawy warunków życia, edukacji i zwiększenia wydajności pracy.

Celowość oznacza zdolność psychologa do znalezienia najważniejszej rzeczy wśród różnorodnych przejawów jednostki, grupy i zespołu. Tak więc przy badaniu osobowości głównymi cechami będą te, które charakteryzują stosunek skazanego do pracy, normy moralne, nauka, zespół, on sam i inne osoby, przestępczość i kara, czyli to, co decyduje o głównej orientacji jego osobowości .

Zasada obiektywizmu w badaniu i ocenie osobowości i społeczności skazanych. Obiektywizm osiąga się poprzez konkretne, systematyczne, codzienne badanie jednostki, unikanie stronniczości w rejestracji i ocenie faktów, pośpiech w wyciąganiu wniosków na temat skazanego i grupy.

Niezbędne jest kompleksowe badanie jednostki i grupy w ich różnorodnych powiązaniach i relacjach, w jedności z otaczającym mikrośrodowiskiem. Skazaniec i grupa muszą być badani w kolektywie i za pośrednictwem kolektywu. Badaniu konkretnego skazanego musi towarzyszyć badanie oddziału i grupy „przyjacielskiej”, do której jest członkiem. Bez znajomości najbliższego otoczenia społecznego skazanego i ich wzajemnego oddziaływania, trudno wyciągnąć obiektywny wniosek na temat skazanego, jego zdolności do wytrzymania niekorzystnych okoliczności, stopnia podatności na naciski grupowe.

Często oddziały skazanych degenerują się w fałszywe kolektywy, spajane normami, tradycjami i obyczajami życia więziennego. Aby nie pomylić się we wnioskach dotyczących jednostki i grupy, psycholog musi zastosować zestaw wzajemnie sprawdzających się i uzupełniających metod.

Wnikliwa ocena sytuacji, w jakiej skazany popełnił przestępstwo, pomoże oddzielić przypadkowe od typowych w jego osobowości. Wynika to z faktu, że w nietypowym środowisku człowiek może popełnić nietypowy dla niego czyn. Działania grupowe i działania skazanych w celu przyciągnięcia uwagi wychowawców mogą być nietypowe.

Zasada dynamicznego badania osobowości i wspólnot skazanych. Osobowość skazanego jest w dynamice, dlatego musi być stale badana przez cały czas pobytu skazanego w placówce. Umożliwi to ustalenie głównych trendów w rozwoju osobowości, dostrzeżenie w czasie pozytywnych cech i poleganie na nich, zapobieżenie ujawnianiu się negatywnych tendencji i zdobywaniu przyczółka, eliminowanie negatywnych cech, przewidywanie zachowania skazanego, ustalanie, kiedy pojawiły się zachowania dewiacyjne (przestępcze), jakie są jego przyczyny i uwarunkowania, określić sposoby ich wyeliminowania.

Za pomocą dynamicznego badania wspólnot skazanych można dowiedzieć się, kiedy powstali, jak się rozwijają, jak zmieniają się ich struktury wewnętrzne, tradycje, normy itp.

4.3. Programy do badania osobowości i środowiska skazanych

Programy do badania osobowości skazanych

Słowo „program” w języku greckim oznacza „ogłoszenie, receptę” i ma dwa znaczenia:

1) plan planowanych działań, który określa główne cele i zadania, główne środki i sposoby ich realizacji;

2) całość systemu środków mających na celu rozwiązanie określonego problemu. Program ustala etapy realizacji powiązanych zadań, konkretne sposoby ich realizacji, wymagane rezultaty.

Każde psychologiczne badanie osobowości skazanych poprzedzone jest przygotowaniem programu badawczego, który składa się z części metodologicznej i proceduralnej.

Część metodologiczna obejmuje:

- zdefiniowanie badanego problemu, przedmiotu i przedmiotu badań;

- sformułowanie celu i zadań badania;

- wyjaśnienie podstawowych pojęć charakteryzujących przedmiot i przedmiot badań;

– wstępny opis obiektu;

– formułowanie hipotez roboczych. Część proceduralna składa się z następujących części:

- plan badań;

– opis metod i technik gromadzenia danych;

– opis metod analizy uzyskanych danych.

Każda sekcja proceduralnej części programu może zawierać pewien zestaw określonych metod, technik, dokumentów roboczych i instrukcji.

Przykładowy program może zawierać informacje (A.F. Kudimov, V.A. Lastochkin, V.V. Gromov, 1985; V.G. Deev, A.I. Ushatikov, O.G. Kovalev, EN Kazakova, 2000):

a) biograficzne i społeczno-demograficzne;

b) o mikrośrodowisku i warunkach kształtowania się osobowości; bezpieczeństwo materialne rodziny; relacje i klimat moralny i psychologiczny w rodzinie; okres nauki w szkole, wyniki w nauce; relacje z rówieśnikami i nauczycielami; rodzaje, metody i formy spędzania czasu wolnego itp.;

c) o popełnionym przestępstwie i stosunku do niego; motywy i cel przestępstwa; pozycja w grupie przestępczej; role w popełnionym przestępstwie; zachowanie podczas śledztwa i w sądzie itp.;

d) o cechach osobowości: orientacji, temperamencie, charakterze, zdolnościach;

e) o cechach procesów i stanów psychicznych: stany psychiczne, sfera emocjonalno-wolicjonalna, intelektualno-poznawcza;

e) o znakach specjalnych;

g) o zachowaniu skazanego w zakładzie karnym;

h) o prognozie indywidualnego zachowania.

Program nie powinien ograniczać inicjatywy psychologa w badaniu osobowości skazanego. Pomaga uniknąć przypadkowości w zdobywaniu i utrwalaniu informacji o osobie, ułatwia kompilację charakterystyki psychologicznej skazanego i jest jej schematem.

Program K.K. Platonova (1975) jest opracowywana na podstawie struktury osobowości i zawiera sekcje dotyczące danych demograficznych, zdolności i ogólnych cech charakteru. Ponadto zawiera cztery podstruktury: orientację, osobiste doświadczenie, indywidualną charakterystykę procesów psychicznych, podstrukturę biologicznie zdeterminowaną. Wszystkie wyposażone są w odpowiednie kryteria. Struktura ta posłużyła jako podstawa do opracowania programu badania osobowości skazanych i może być wykorzystywana zarówno w całości, jak i w części.

Program do badania osobowości skazanego w ITU, opracowany przez Yu.M. Averkiev i V.G. Deev (1973) zajmuje się badaniem zdolności, orientacji, wiedzy i umiejętności zawodowych, indywidualnych cech procesów i stanów psychicznych, temperamentu, poziomu rozwoju moralności i świadomości prawnej. Autorzy wychodzą z tego, że program badania określonej osobowości może być ciągły i selektywny. Podczas przeprowadzania selektywnego badania programu ogólnego wyodrębnia się niezbędny element konstrukcyjny, który jest opracowywany bardziej szczegółowo. Badanie wiąże się z wykorzystaniem zestawu technik metodycznych oraz udziałem wielu osób, z którymi skazany się komunikuje.

W programie I.P. Baszkatow w badaniu osobowości nieletniego skazanego wyróżnia się następujące sekcje:

a) postawa wobec izolacji od społeczeństwa;

b) charakter;

c) rozwój umysłowy, zainteresowania i skłonności;

d) rozwój moralny;

e) funkcje komunikacyjne;

e) cechy wolicjonalne;

g) braki w rozwoju emocjonalnym;

h) odchylenia w rozwój mentalny; i) cechy zachowania;

j) możliwe odchylenia w rozwoju osobowości.

Program przedstawia listę miar wpływu i główne rodzaje działań, w których konieczne jest włączenie skazanego w celu przezwyciężenia odchyleń w rozwoju osobowości, określa techniki i metody opracowania przykładowego programu korekty osobowość skazanego.

Programy do badania osobowości skazanych opracowane przez L.A. Vysotina i V.D. Lutansky, mają na celu zróżnicowanie i indywidualizację pracy wychowawczej ze skazanymi. Program A.S. Sevryugin i N.I. Sokołow poświęca się ocenie zachowania i działań skazanego. Indywidualny program studiów i wpływ pedagogiczny N.S. Fomina opisuje cechy i metody oddziaływania psychologicznego i pedagogicznego. Istnieją również programy do studiowania skazanych na kwarantannie.

Wiele programów do badania więźniów jest dostępnych za granicą, na przykład program V. Foxa (1970) identyfikuje typy przestępców i sposoby wywierania na nich wpływu.

Istnieją zatem programy ogólne (V.G. Deev, Yu.M. Averkiev, 1973) i prywatne (które są odizolowane od ogólnych lub specjalnie opracowane) do badania osobowości skazanych. Istnieją programy studiów, które obejmują metody oddziaływania (IP Baszkatow, 1986), a także programy, które badają głównie aspekty pedagogiczne. Opracowywane są specjalne programy do badania skazanego na kwarantannie, w głównym okresie odbywania kary, w okresie przygotowania do zwolnienia, a także dla niektórych kategorii skazanych wymagających specjalnego badania.

Programy badania środowiska (grup) skazanych

Badanie środowiska i grup skazanych odbywa się w połączeniu z badaniem osobowości, co pozwala na uzyskanie najpełniejszych informacji o cechach społeczno-psychologicznych jednostki (pozycja w zespole i grupie, role, oczekiwania , oceny itp.), a także nakreślenie skutecznych sposobów formowania oderwania, reorientacji grup o negatywnym nastawieniu, podniesienia zasobu i racjonalnego wykorzystania go do wywierania wpływu na człowieka. Grupy powinny być stale studiowane.

Do celowego badania środowiska (grup) możesz użyć schematu mapy zawierającego bloki pytań ułożonych w określonej kolejności, na które odpowiedzi pozwalają uzyskać ogólne informacje o grupie, jej poziomie przygotowania, kierunku jego działania, jedność organizacyjną, intelektualną, emocjonalną i wolicjonalną. Wnioski dotyczące stopnia nasilenia w grupie (zbiorze) zjawisk społeczno-psychologicznych psycholog formułuje na podstawie uogólnień opinii o grupie (zbiorze), wyrażanych przez różnych pracowników.

Schemat mapy do badania środowiska (grup) skazanych, zaproponowany przez A.F. Kudimow, W.A. Lastoczkin, W.W. Gromow (1985); W.G. Deev, AI Uszatikow, O.G. Kowaliow, E.N. Kazakova (2000) zawiera następujące informacje.

1. Ogólne informacje o oddziale, grupy: charakterystyka skazanych z oddziału według wieku, wykształcenia, miejsca urodzenia; informacje o rodzinie i gospodarstwie domowym ( stan cywilny, stan zdrowia, więzy rodzinne i pokrewieństwa, miejsce zamieszkania, najbliższe otoczenie domowe członków grupy (zbiorowej) przed wyrokiem skazującym; informacje produkcyjne i zawodowe (charakterystyka członków grupy i oddział według zawodu, specjalności, zawodu przed wyrokiem, doświadczenia zawodowego itp.); informacje kryminologiczne (charakter popełnionych przestępstw, liczba wyroków skazujących, kary pozbawienia wolności, rola członków grupy w popełnionym przestępstwie (organizatorzy, sprawcy, wspólnicy itp.); informacje penitencjarne (liczba osób zwolnienia warunkowego, gwałcicieli reżimu, działaczy, członków organizacji amatorskich, stopnia zaniedbania pedagogicznego i poprawności członków grupy itp.) Pozwalają ocenić, jak kształtuje się osobliwa psychologia danej społeczności, a w przyszłości mogą być wykorzystywane do różnicowania pracy edukacyjnej z jej członkami.

2. Informacje o jedności organizacyjnej oddziału: obecność i jakość mienia; umiejętność bezkonfliktowej interakcji biznesowej w grupie; możliwość wyboru organizatora w swoim środowisku; umiejętność koordynowania działań, wzajemne zrozumienie; rodzaj zachowania w trudna sytuacja(grupa jeszcze bardziej się jednoczy lub rozpada); obecność (brak) relacji z innymi grupami; włączenie (niewłączenie) grupy w działania oderwania, samoizolacja od oficjalnej edukacji; stosunek do nowych członków (przyjazny lub wrogi, szyderczy); stosunek członków grupy do jej jedności (chęć (lub jej brak) członków grupy do utrzymania jej jedności); efektywność w podejmowaniu decyzji i ich realizacji. Należy również wziąć pod uwagę, kiedy grupa powstała, przez jakie etapy rozwoju organizacyjnego przeszła.

3. Informacje o jedności psychicznej, która obejmuje intelektualną, emocjonalną i wolicjonalną.

Jedność intelektualna jest określona przez umiejętność słuchania opinii towarzyszy i liczenia się z nią; łatwość znalezienia wspólnego języka w rozwiązywaniu problemów grupowych; szybka ocena zmian sytuacji i łatwość opracowania nowego opinia publiczna; obecność pojedynczej oceny czynników środowiskowych istotnych dla grupy; wiedza grupy o jej mocnych i słabych stronach, możliwościach oraz krytyczny stosunek do nich; obiektywność oceny przez grupę swojego miejsca wśród innych grup; adekwatny stosunek grupy do uwag krytycznych z zewnątrz.

O jedności emocjonalnej decyduje ogólna atmosfera emocjonalna, mikroklimat w grupie. Jej stopień można ustalić na podstawie panującego nastroju; wyrazistość sympatii i dobrej woli w relacjach między członkami grupy; pragnienie wspólnego przeżywania wydarzeń, sukcesów i porażek grupy i każdego z jej członków; umiejętność regulowania, kontrolowania emocji grupowych; atrakcyjność grupy dla jej członków. Jedność emocjonalna implikuje relacje bez konfliktów, brak antypatii między członkami grupy. W takiej grupie zazdrość, napawanie się, pragnienie upokorzenia i znieważenia osoby są tłumione.

Wolętywną jedność grupy ocenia się na podstawie jej zdolności: samodzielnego wyznaczania celów dla swoich działań; zmobilizować wszystkie siły, aby przezwyciężyć trudności; podejmować decyzje świadomie, szybko, bez wahania; znaleźć nieomylny sposób na wykonanie działań; przejść od natychmiastowego podjęcia decyzji do jej wdrożenia; doprowadzić rozpoczętą pracę do końca; podjąć uzasadnione i uzasadnione ryzyko.

4. Informacja o jedności moralnej, która określa orientację społeczną grupy, charakteryzująca jej dojrzałość społeczną. Kierunek grupy ocenia się: na podstawie stabilności interesów istotnych społecznie; stosunek do wartości duchowych, norm moralnych; aktywność grupy w realizacji jej interesów; stopień zjednoczenia grupy przez cele i interesy istotne społecznie; chęć pomocy innym grupom i poświęcenia własnych interesów. Kierunek grupy może być pozytywny, nieokreślony i negatywny.

5. Informacje o przygotowaniu grupy, w tym doświadczenie wspólnych działań, poziom wiedzy, umiejętności, zdolności w takiej czy innej formie. Psychologa powinna interesować przede wszystkim przygotowanie grupy do wspólnych działań społecznych, pracowniczych, kulturalnych, sportowych i technicznych, których nie należy utożsamiać z wysokimi osiągnięciami w tej działalności każdego członka grupy z osobna.

6. Wniosek o poziomie rozwoju grupy, jaki psycholog wyciąga na podstawie analizy tych wskaźników. Jednocześnie musi pamiętać, że nie ma identycznych grup, a także identycznych ludzi, każda grupa ma swoją „twarz” i jest na pewnym etapie rozwoju: jest zorganizowana, przechodzi okres formacji, jest w czasach swojej świetności przechodzi okres upadku.

Podczas badania małej nieformalnej grupy należy ustalić, na czym się ona koncentruje, czy można na niej polegać w swojej pracy. W stosunku do kierunku negatywnego wybierane są metody jego neutralizacji lub reorientacji.

Podsumowując, zauważamy, że bardzo trudno jest określić poziom rozwoju grupy, jej kierunek i dojrzałość społeczną, ponieważ grupy mogą być różne: zwarte, ale zamknięte, skupione tylko na swoich interesach wewnątrzgrupowych, przeciwstawne sobie wobec innych, wyraźnie wrogo nastawieni do ustalonych nakazów, wartości, norm itp. Dlatego główną uwagę należy zwrócić na cele, interesy, zorientowaną na wartości jedność grupy.

4.4. Metody badania osobowości i środowiska skazanych. Wykorzystanie danych z badania osobowości i otoczenia skazanych w działaniach praktycznych

Metody badawcze to zestaw metod i technik badania psychologicznych przejawów osobowości. W zależności od formy i warunków dzielą się na eksperymentalne i nieeksperymentalne, laboratoryjne i kliniczne, bezpośrednie i pośrednie, badawcze i ankietowe, psychodiagnostyczne. Metody badawcze skazanego mogą mieć na celu zbadanie go jako podmiotu aktywności społecznej, idealnej reprezentacji w innych ludziach, podmiotu relacji międzyludzkich.

Orientacja subiektywna wyraża się w testy projekcyjne(od łac. projekto- rzucanie do przodu) jako zestaw metod holistycznego badania osobowości, opartego na psychologicznej interpretacji wyników projekcji. Projekcja jest rozumiana nie tylko jako środek ochrony psychologicznej, ale także jako uwarunkowanie procesów percepcji śladami pamięci wszystkich przeszłych percepcji (tj. Rysunek, fabuła jest interpretowana zgodnie z cechami osobowymi).

Istnieją testy skojarzeniowe projekcyjne (niedokończone zdania lub opowiadania) i ekspresyjne (psychodrama, rysowanie na dowolny temat, gra itp.).

Testy projekcyjne pomagają odkryć wewnętrzny świat temat, którego treści często nie jest w stanie wyrazić bezpośrednio. Pozwala to psychologowi na poruszanie się po złożonych cechach osobowości, których nie można dokładnie ocenić. Najczęściej do badania osobowości skazanych w zakładach karnych wykorzystywane są testy Eysencka, Spielbergera, MMPI, Cattella, Rosenzweiga, Luschera, TAT, Ravena, Rorschacha.

Niektóre testy przed użyciem (np. MMPI, Raven, Rosenzweig) wymagają ponownej standaryzacji, biorąc pod uwagę fakt, że skazani odbywają karę w zakładach karnych Różne wieki i płci.

Wykorzystanie testów w badaniu osobowości skazanych poświęcone jest pracom Yu.A. Alferowa (1990); JAK. Novoselova, D.A. Arsentiew (1983); W.G. Kozyulya (1983); G.A. Trofimowa (1983); PEŁNE WYŻYWIENIE. Berzina, MP Miroshnikova, R.V. Rozhanets (1976); I.B. Bojko i telewizja Kałasznikowa (1993), wiceprezes Golubev i A.I. Mokretsowa (1997); G.A. Aminova, E.G. Aminova, wiceprezes Safronowa (1997).

Na przykład standaryzowany kwestionariusz osobowości A. Bass-A. Darks, test Wagnera (IBJKO, T.V. Kałasznikowa) umożliwiają badanie agresywności i wrogości, ukrytych form agresji, a także diagnozę agresywności jako cechy osobowości. Test MMPI (Minnesota Multilateral Inventory) jest przeznaczony do diagnozy osobowości. Test MMPI pozwala na:

- identyfikować osoby z umiejętnościami organizacyjnymi i pozytywną orientacją i angażować je w organizacje amatorskie, zapisywać się do rezerwy na stanowisko brygadzisty;

– przeprowadzać diagnostykę osób o cechach, które przyczyniają się do urazów zawodowych (nieuwaga, niski poziom inteligencji, letarg itp.) i są przeciwwskazaniem do pracy w krytycznych i trudnych obszarach;

- rozpoznawanie osób z dewiacjami psychopatycznymi, pacjentów ze schizofrenią, przewlekłych alkoholików i kierowanie ich na leczenie;

- identyfikować skazanych ze zwiększoną agresywnością, napięciem psychicznym, lękiem, depresją i zalecać środki zapobiegające ewentualnym konfliktom, samobójstwom, nielegalnym działaniom.

Aby zbadać osobowość skazanego, same metody badawcze nie wystarczą. Nie mniej ważne dane można uzyskać tradycyjnymi metodami. Np. dzięki umiejętnemu wykorzystaniu rozmowy i obserwacji można uzyskać wszechstronne informacje o zachowaniu i czynnościach skazanego. Można to wyjaśnić poprzez psychologiczną analizę autobiografii, akt osobowych, metodą uogólniania niezależnych cech, przez specjalne sytuacje eksperymentalne.

Rozważ tradycyjne metody nauki.

Metoda obserwacji

W zakładach karnych stosowane są wszystkie jej typy: bezpośrednie i pośrednie, standaryzowane (wąskie) i niestandaryzowane (szerokie), jawne i ukryte (incognito), terenowe (naturalne) i laboratoryjne, obserwacyjno-poszukiwawcze, selekcyjne, ciągłe, włączone, brak w zestawie, opóźniony.

Przy bezpośredniej obserwacji badacz (psycholog i inni pracownicy) sam bada interesujący go przedmiot (zachowanie i działania skazanych), co znacznie zwiększa wiarygodność otrzymywanych informacji. Nie pozwala jednak na objęcie w tym samym okresie dużej liczby obiektów (zakres obserwacji ograniczony jest do 4-5 skazanych). Obserwację pośrednią prowadzi się za pośrednictwem innych osób (kierownika oddziału, brygadzisty, nauczyciela, brygadzisty) metodą uogólniania niezależnych cech.

Standaryzowana obserwacja jest zorganizowana w celu zbadania dowolnej strony osobowości, w szczególności trudności w adaptacji psychicznej, naruszeń reżimu, negatywnego nastawienia do zajęć edukacyjnych, skłonności do symulacji, ucieczek, samobójstw.

Otwarta obserwacja charakteryzuje się tym, że przedmiot badań jest przed nią ostrzegany. Nadzór tajny stosuje się najczęściej, gdy skazany nie wie, że jest badany, dlatego zachowuje się naturalnie.

Gdy obserwacja jest włączona, przedmiot badań i badacza łączą wspólne działania. W tym przypadku stanowisko badacza jest najczęściej ukrywane, a więc głębiej poznana jest psychologia skazanego i grupy, powiązania i relacje.

Opóźniona obserwacja ma szczególne znaczenie w badaniu osób zwolnionych z zakładu karnego.

Monitoring w jednostkach penitencjarnych obejmuje kilka etapów: przygotowawczy, informacyjny i końcowy. Do celowej systematycznej obserwacji można skorzystać z dynamicznej karty obserwacji skazanego (V.I. Serov, 1993), która przewiduje badanie systemu relacji, aktywności psychologicznej, stabilności osobowości, jej właściwości psychofizjologicznych, orientacji, resocjalizacji i ogólnej oceny osobowość skazanego. Proces obserwacji w zakładach karnych jest znacznie skomplikowany ze względu na obecność barier psychologicznych w stosunku do różnego rodzaju badań, odmowę udziału w badaniu czy chęć „zabawy” z badaczem.

Informacje o tożsamości skazanego można również uzyskać metodami psychodiagnostyki audiowizualnej. Wyraz twarzy i pantomima, chód, ubiór, tatuaże, konwencjonalne środki porozumiewania się skazanych pozwalają nam ocenić doświadczenie, kryminogenność jednostki. Status osoby można określić na podstawie metody socjometrii przestrzenno-znakowej (V.F. Pirozhkov, 1992). Diagnostyka audiowizualna skazanych jest najistotniejsza, ale niestety najmniej rozwinięta naukowo i metodycznie. Ona może być dobre lekarstwo dla pracowników, którzy naprawdę chcą zrozumieć ludzi, w tym skazanych (A.I. Ushatikov, O.I. Shelamov, 1993).

Na podstawie niewerbalnych przejawów skazanego (gesty i mimika) oraz wyglądu zewnętrznego (noszenie ubrania, obecność lub brak tatuaży, pseudonimów itp.) można wnioskować o takich cechach podmiotu jak powściągliwość, skromność, próżność, takt. W wielu negatywnie nastawionych grupach dla wykazania się odwagą, heroizmem, samodzielnością i niezależnością skazani posługują się akceptowanymi tylko w tej grupie gestami i mimiką, mają tendencję do afiszowania się z tatuażami, jednorodnie szpecą ubrania.

Możliwości człowieka w zakresie diagnostyki osobowości nie zostały jeszcze w pełni ujawnione. Tak więc głuchoniewidoma Olga Skorokhodova, która rozwinęła wrażliwość na wibracje na zasadzie kompensacyjnej, rozpoznała swoich znajomych po ich chodzie na długo przed usłyszeniem ich kroków i ostrzegła o tym tych, którzy byli w pobliżu. W zakładach karnych pracują specjaliści, którzy po stopniach na korytarzu potrafią ustalić, który ze skazanych udaje się do nich. Jeśli nie pamiętają osoby osobiście lub nie słyszą tych kroków po raz pierwszy, odgadują wzrost, narodowość, a nawet artykuł kodeksu karnego, na podstawie którego został skazany, liczbę jego wyroków skazujących, a jednocześnie bardzo rzadko się mylą.

Charakter chodu skazanego wskazuje na jego status roli w stratyfikacji:

- ciche, niepewne kroki polegające na palcach są charakterystyczne dla osoby skoncentrowanej, która nie lubi zwracać na siebie uwagi, często pogłębionej w myślach;

- ustawianie stóp piętami do wewnątrz - wskaźnik wzmożonej uwagi na otoczenie;

- podkreślane pukanie butów jest nieodłączne u ludzi nieskrępowanych, bezceremonialnych i często niepewnych siebie;

- silny zamach ramion charakteryzuje mobilną, celową osobę. Jeśli jednocześnie stawia nogi lekko i sprężyste, to cieszy się autorytetem.

Niektórzy psychologowie twierdzą, że chód danej osoby i sposób, w jaki nosi ona buty i zużywa podeszwę, mogą być wykorzystane do oceny cech jego osobowości. Skarpologia identyfikuje sześć typów ludzkiego charakteru, w zależności od rodzaju noszonych podeszew. Charakter chodu zależy od wieku, kondycji fizycznej, temperamentu osoby i jej stosunku do siebie. Połączenia te nie zawsze są wystarczająco wiarygodne z naukowego punktu widzenia, ale są interesujące w połączeniu z innymi metodami badań.

Na podstawie przejawów słownych np. mowy skazanego (treść, forma, wyrazistość, użycie ulubionych wyrażeń, stopień skażenia żargonem) można ocenić stopień przestępczości podmiotu, jego zaangażowanie w normy i wartości subkultury.

Metoda konwersacji

Jest szeroko stosowany do badania indywidualnych cech psychologicznych i społeczno-psychologicznych. W zależności od celów rozmowa prowadzona jest albo z samym skazanym, albo z osobami, które go dobrze znają (pracownicy, nauczyciele, rzemieślnicy, przyjaciele).

Aby zwiększyć skuteczność rozmowy, konieczne jest usunięcie czujności podmiotu, ustawienie go dla siebie, stworzenie atmosfery zaufania i dobrej woli. Powinien być przeprowadzony naturalnie i naturalnie. Ważne jest rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmowy: nauczenie się jej rozpoczynania, zadawania pytań, słuchania, obserwowania reakcji skazanego. Przygotowanie do rozmowy polega na ustaleniu jej celu, czasu, miejsca i formy, sporządzeniu planu.

W rozmowie psycholog ma możliwość połączenia badania osobowości z oddziaływaniem na nią wychowawczym. W związku z tym stosuje różne rozmowy: wprowadzające - aby uzyskać pierwsze wyobrażenie o jednostce i grupie (kiedy skazany wchodzi na kwarantannę itp.); dogłębne - do kompleksowego zbadania indywidualnych cech psychologicznych jednostki i cech grupy; obiecujące - wyjaśnienie przyszłych planów życiowych skazanego lub grupy (możliwość zwolnienia warunkowego, wypłaty świadczeń, przeniesienia do innej instytucji itp.) oraz stosunku badanych do nich; aprobata i zachęta – w przypadku przejawiania się pozytywnych cech w zachowaniu skazanego i działaniach grupy, gdy aprobata i zachęta wiążą się z badaniem stosunku skazanego do popełnionego przez niego pozytywnego czynu; cenzura - w przypadku naruszenia przez skazanego ustalonych procedur i wymagań reżimu, w celu wpłynięcia na osobowość i zbadania stosunku skazanego do przewinień i nagany; rozmowy wyznaniowe, inicjowane przez samego skazanego, mające na celu „wylanie” jego duszy i tym samym złagodzenie stresu psychicznego; ostateczna (rozstanie) – przed zwolnieniem lub przeniesieniem skazanego do innego zakładu karnego.

W trakcie rozmowy psycholog powinien zadbać o to, aby skazani przeanalizowali swoje działania, czyny, zachowanie i doprowadzili ich do właściwych wniosków.

W przeciwnym razie budowana jest rozmowa z osobami, które znają skazanego. Jeśli psycholog ma pewność, że rozmowa np. z rodzicami nie zaszkodzi skazanemu, informuje o jej celu, prosi o szczegółowe opowiedzenie o swoim synu (córce), a następnie wspólnie określają sposoby dalszego wpływania na skazanego. W przeciwnym razie stanowisko psychologa musi być ukryte. Można więc zapytać brygadzistę o stosunek do zadania produkcyjnego nie tylko konkretnego skazanego, ale także innych członków brygady.

Metoda ankietowa

Za jego pomocą badane są zjawiska masowe: gusta, opinie, nastroje, stosunek skazanych do różnych wydarzeń. Pytania kwestionariusza powinny być jasne, zrozumiałe, nie pozwalające na inspirujące odpowiedzi i niejednoznaczne interpretacje. Ankiety nieustrukturyzowane zawierają pytania, na które skazani mogą udzielić odpowiedzi w szczegółowej formie. W ankietach ustrukturyzowanych skazany wybiera jedną lub więcej akceptowalnych dla niego odpowiedzi z listy możliwych odpowiedzi, uszeregowując je według ich ważności. W ankietach ustrukturyzowanych, dzięki metodom statystyki matematycznej, możliwe jest ustalenie korelacji i zależności między różnymi pytaniami a otrzymanymi odpowiedziami.

Na podstawie celów ankiety rozróżnia się ankiety: anonimowe, gdy skazany nie podaje swojego nazwiska, oraz nominalne, gdy wymagane są dane instalacyjne podmiotu.

Mimo pozornej prostoty, przesłuchanie jest metodą bardzo złożoną, wymagającą specjalnego przeszkolenia, na które składają się:

- w opracowywaniu odpowiednich kwestionariuszy (wybór najbardziej pouczających i odpowiednich do badania pytań, kolejność ich ułożenia, zapewnienie możliwości ponownego sprawdzenia odpowiedzi na jedno pytanie z odpowiedziami na inne itp.);

– testując je na małych grupach tematycznych i dokonując korekt w proponowanych pytaniach;

- w psychologicznym i praktycznym przygotowaniu osób do ankiety (wyjaśnienie celu ankiety, usunięcie czujności skazanych, praktyczne przedstawienie zasad wypełniania ankiety itp.).

Metoda komponowania

Jest podobny do ankiety. Ale w eseju, w przeciwieństwie do kwestionariusza, musisz udzielić pełnej i szczegółowej odpowiedzi na jedno pytanie.

Analiza produktów

Produkty pracy (rysunki, rysunki, pamiętniki itp.) odzwierciedlają cechy osobowości (zdolności, skłonności, hobby, cechy charakteru). Badając wyroby działalności skazanego należy zwrócić uwagę na: ich jakość i ilość; czas poświęcony na ich wytworzenie (edukacyjny, produkcyjny lub osobisty); ich cel (dla siebie, zespołu lub innych osób); motywy, którymi kierował się skazany przy wytwarzaniu produktów.

Analiza akt osobowych skazanego

Pozwala uzyskać:

1) informacje od różnych osób, zbieżne w ocenie osobowości, które mogą wskazywać na trwałość zauważonych cech i typ zachowania;

2) sprzeczne informacje i określić sposoby weryfikacji ich prawdziwości;

3) dane wskazujące na pewne pozytywne cechy skazanego, na podstawie których można zbudować program jego resocjalizacji;

4) informacje charakteryzujące osobowość skazanego z zła strona i nakreślić sposoby przezwyciężenia tych cech.

Psycholog musi pamiętać, że informacje zawarte w aktach osobowych skazanego zostały zebrane przez osoby, które mogły mieć tendencyjne i subiektywne podejście do oceny osobowości skazanego. Ponadto w czasie, jaki minął od sporządzenia tych dokumentów, osoba mogła się znacznie zmienić. Informacje z akt osobowych muszą być stale wyjaśniane i uzupełniane w celu wskazania ogólnej tendencji rozwoju osobowości skazanego.

Metoda samooceny

Skazany otrzymuje listę 40-50 cech osobowości i cech charakteru. Musi wybrać spośród 15-20 z nich i stworzyć osobisty standard, porządkując te cechy w porządku malejącym według ich wartości dla siebie. Następnie z wyselekcjonowanych cech układa szereg (również w malejącej surowości) tkwiący w jego przekonaniu (samoocena); jego zdaniem członkowie grupy (ocena innych); według grupy, do niego (oczekiwany wynik). Otrzymane trzy serie jakości są porównywane z serią referencyjną. Jeśli pokrywają się z serią odniesienia (współczynnik bliski 1), to skazany przecenia siebie, ma wysoki poziom roszczeń, jeśli się nie zgadzają (współczynnik bliski 0 lub ma znak ujemny), badany ma niską samoocenę, jego pozycja w grupie jest alarmująca. Doświadcza emocjonalnego niepokoju. Mogą istnieć opcje pośrednie, które mają różne cechy. Oceny te można również porównać z oceną rzeczywistą, gdy każdy członek zespołu uszereguje odpowiednią serię cech, oceniając jednego lub drugiego skazanego (wszyscy oceniają jedną).

Metoda eksperymentalna

Polega na tworzeniu warunków do ustalania przejawów jednostki i grupy (zbioru) w sytuacji społecznej przy ściśle uwzględnionych i zróżnicowanych warunkach. Jeśli sytuacja eksperymentalna jest zbliżona do rzeczywistych warunków, to jest to naturalny eksperyment. W praktyce szczególne miejsce zajmuje metoda eksperymentu społecznego, która została przeprowadzona w PS Wołogdy (I.P. Zaitsev, V.F. Klyukin, V.F. Pirozhkov, MP Sturova itp.).

Przetestowano i wprowadzono do praktyki usług psychologicznych eksperyment z wykorzystaniem autotreningu psychologicznego i pedagogicznego pod kierunkiem A.S. Novoselova w latach 70-80.

Charakterystykę skazanego można znacząco uzupełnić analizą jego korespondencji (M.G. Debolsky, 1978) oraz badaniem psychologicznym pisma odręcznego, zwłaszcza podpisu (N.A. Kharina, 1996).

Metoda socjometrii

Służy do badania pozycji jednostki w grupie, systemu istniejących relacji między jej członkami, obecności małych grup w oddziale skazanych.

Badania socjometryczne powinny być prowadzone pod niewątpliwym pretekstem, w szczególności przy reorganizacji wydziałów, brygad, ogniw i zajęć szkoleniowych. Każdy członek zespołu proszony jest o udzielenie pisemnej odpowiedzi na szereg pytań, na przykład: „Wskaż w kolejności preferencji trzy osoby w swoim zespole, dziale (klasie), z którymi chciałbyś i nie chcesz: być w tym samym zespół, dział (klasa); wspólnie realizować zadania publiczne; praca w produkcji; pozostań w kontakcie po zwolnieniu, a także z kim chciałbyś lub nie chciałbyś mieć jako przewodniczących lub członków rady kolektywu. Podmioty podają swoje nazwisko do woli.

Należy zauważyć, że dane o środowisku skazanych, uzyskane przy użyciu znanych metod socjometrycznych, nie zawsze są obiektywne. Zniekształcenia powstają z następujących powodów.

1. Badaczom trudno jest wybrać skuteczne kryteria, gdyż grupy o orientacji aspołecznej, związane wzajemną odpowiedzialnością i różnymi atrybutami środowiska przestępczego, jego normami i wartościami, nie pozwalają na wnikanie „obcych” w prawa i reguły relacje wewnątrzgrupowe.

2. Pomiary socjometryczne najczęściej wykonuje się po wyizolowaniu grupy przestępczej przez organy ścigania. W tym przypadku retrospektywne badanie socjometryczne nie ma wartości predykcyjnej.

3. Pozbawienie wolności i inne ograniczenia prawne są silnym czynnikiem psychotraumatycznym, który wybija człowieka z rutyny, nie dając mu żadnych realnych perspektyw (pojawia się sytuacja frustracji).

4. Członkowie grupy często starają się „grać razem” z badaczem, wprowadzać go w błąd.

5. Wśród skazanych utrzymuje się wzajemne odrzucenie między członkami grup pozostających we wrogich stosunkach (np. grupy o orientacji pozytywnej i negatywnej).

Technika socjometrii przestrzenno-znakowej (V.F. Pirozhkov, 1993), która opiera się na rozmieszczeniu członków grupy wzdłuż hierarchicznej drabiny statusu i zachowaniu ścisłego podporządkowania w ich relacjach zgodnie z rolą odgrywaną w grupie, nie ma wymienione wady. Wśród skazanych rozwarstwienie społeczno-psychologiczne jest wzmacniane przez stygmatyzację społeczną (social branding). Oznacza to, że status, rola i funkcje jednostki w grupie znajdują odzwierciedlenie w znakach, atrybutach materialnych i sposobach umieszczenia w przestrzeni zajmowanej przez grupę negatywną. Poprzez „czytanie” pewnych „insygniów” można ustalić dokładnie „kto jest kim” w tej wspólnocie.

Środkami stygmatyzacji społecznej („insygniami”) w grupach skazanych negatywnych są:

a) tatuaże odzwierciedlające doświadczenie osoby w działalności przestępczej, stopień jej autorytetu w środowisku przestępczym, roszczenia i oczekiwania;

b) pseudonimy, po których można ocenić pozycję jednostki w hierarchii grupy. Im bardziej harmonijny pseudonim, tym wyższa pozycja jednostki w społeczności przestępczej;

c) system atrybutów materialnych (odzież, buty, rzeczy osobiste, żywność itp.). Najmodniejsze ubrania nosi lider grupy i jego świta. Pali najlepsze papierosy, jako pierwszy otrzymuje jedzenie w jadalni, potem jego bliscy współpracownicy, a na końcu wyrzutki i wyrzutki („świnie”, „obrażone”);

d) umieszczenie skazanego w przestrzeni zajmowanej przez grupę o orientacji negatywnej. Różne punkty w przestrzeni zajmowanej przez grupę (sypialnia, jadalnia, klub itp.) mają różne walory. Lider zawsze zajmuje najlepsze miejsce.

W socjometrii znaków przestrzennych jako kryteria stosuje się nie pytania, ale gotowe odpowiedzi, takie jak odczytywanie insygniów wojskowych. Zadaniem badacza jest prawidłowe „odczytanie” tych „insygniów” i sporządzenie na ich podstawie socjogramu badanej nieformalnej grupy skazanych (V.F. Pirozhkov, 1993).

Za pomocą środków stygmatyzacji społecznej można ustalić ruch skazanego po szczeblach hierarchii grupowej. Jeśli sprawca ma kilka pseudonimów, wystarczy określić kolejność ich przydziału, aby zrozumieć, jak zmienia się jego autorytet. Zastąpienie pseudonimu bardziej eufonicznym (obraźliwym) oznacza wzmocnienie (obniżenie) statusu jednostki w grupie, odsunięcie skazanego od przywódcy w sypialni, jadalni, w pracy, świadczy o utracie dotychczas zajmowanego stanowiska.

Socjomatryca w socjometrii przestrzenno-znakowej jest budowana z uwzględnieniem wszystkich kryteriów socjometrycznych („insygnia”). Aby ustalić obopólny wybór i wzajemne odrzucenie, konieczne jest ustalenie: kto nadał skazanemu eufoniczny (poniżający) przydomek, kto zastosował podnoszący na duchu lub obraźliwy tatuaż.

Rozważmy metodologię socjometrii znaków przestrzennych autorstwa V.F. Pirozkow (tabela 4).

O środowisku skazanych można się wiele dowiedzieć dzięki socjograficznemu badaniu nieformalnej struktury skazanych. Ta metoda polega na sekwencyjnej realizacji następujących procedur:

a) celowe niezaangażowane (na niektórych etapach systematyczne, na innych - wybiórcze, epizodyczne) monitorowanie rzeczywistych kontaktów skazanych w określonych rodzajach czynności, istotnych sytuacjach (np. sytuacji konfliktowych);

Tabela 4

Główne kryteria
Zajęte miejsce w przestrzeni grupy	prestiżowy i wygodny
	neutralny
	bezpretensjonalny i niewygodny
Stopień odległości od lidera	obok niego
	z pewnej odległości
	absolutnie odległy
Charakterystyka tatuaży	regalia
	ganki
	bezczelny
Charakterystyka pseudonimów	podnoszący na duchu
	neutralny
	poniżający
przywilej seksualny	używa "osobistej dziewczyny"
	używa wspólnego „swottingu”
	żadnych przywilejów seksualnych
Kolejność jedzenia	Przede wszystkim
	razem ze wszystkimi
	ostatni
Kolejność mycia w wannie	Przede wszystkim
	razem ze wszystkimi
	ostatni
Udział w pracach domowych	nie uczestniczy
	uczestniczy ze wszystkimi
	wykonywanie pracy dla innych
Użycie „wspólnego”	duże sumy, przy niskim oprocentowaniu i na długi okres
	średnie i małe kwoty, przy dużym oprocentowaniu i na krótki okres
	pożyczka niedostępna
Kolejność „merchandisingu” na stoisku	Przede wszystkim
	razem ze wszystkimi
	ostatni

b) stałe wyświetlanie jednostek obserwacji (częstotliwość, czas trwania i gęstość kontaktów odzwierciedlone na specjalnej matrycy socjograficznej);

c) graficzna konstrukcja struktury (konfiguracji) sieci interakcji nieformalnych z wykorzystaniem technika graficzna(socjogramy lub komunikaty) oraz definiowanie małych grup według gęstości i nasilenia relacji międzyludzkich.

Metodologia określania nieformalnych interakcji wewnątrz- i międzygrupowych skazanych obejmuje szereg powiązanych ze sobą etapów.

Na pierwszym (przygotowawczym) etapie budowana jest matryca socjograficzna (ryc. 4). Po pierwsze, lista skazanych zawartych w formalnej grupy zorganizowane na przykład w zespołach produkcyjnych. Dla wygody obsługi podstawowych informacji każdemu członkowi grupy przypisywany jest numer seryjny, pod którym pojawia się w całej ankiecie. Jeżeli przedmiotem obserwacji jest oddział, to skazanych numeruje się według alfabetycznej listy.

(Nowe ustawodawstwo penitencjarne nie określa stopnia korekty skazanych, ale jego główne kryteria są odnotowane w całym tekście, zachowując dotychczasową praktykę).

Jednocześnie na matrycy odnotowuje się cechy penitencjarne konkretnego skazanego. W zależności od celów badania, w odpowiednich kolumnach wpisuje się informacje o indywidualnych, społeczno-demograficznych, karnoprawnych cechach jednostki (wiek, wykształcenie, narodowość, kwalifikacje itp.). Dla jasności możesz użyć na przykład kolorowych ołówków.

Na drugim (głównym) etapie identyfikuje się sfery relacji międzyludzkich skazanych, przeprowadza się pierwotną analizę cech osobowych i grupowych (określa się dynamikę ich zmian strukturalnych). Wypełnianie matrycy na tym etapie lepiej zacząć od grup nieformalnych, których skład jest dobrze znany. Są one utrwalane poprzez pomalowanie komórek matrycy różnymi kolorami w zależności od cech penitencjarnych członków grupy.

Wyniki obserwacji zapisywane są w macierzy. Np. pojedyncze kontakty (tzw. „w tle”) mogą być reprezentowane przez kropki, a trwałe (stabilne) relacje - przez liczby zgodnie z liczbą lub gęstością kontaktów. Kontakt z kolei służy jako pośredni wskaźnik stopnia spójności nieformalnych małych grup.

Schemat badania diagnostycznego grup nieformalnych obejmuje definicję roli, funkcje członków grupy, nawykowe wzorce zachowań, zasady przypisywania ról. Istotne jest rozpoznanie systemu wyobrażeń normatywnych skazanych. W każdej grupie nieformalnej kształtują się poglądy na temat charakteru relacji między jej członkami i sankcji. Specjalnemu badaniu podlegają również formy kontroli behawioralnej. W tych przypadkach rejestrowane są sposoby, środki i metody oddziaływania grupy nieformalnej na zachowanie jej członków oraz jej regulacja w ramach społeczności (sztywny, demokratyczny, elastyczny, lojalny kontrola).

Badając grupę nieformalną, należy wziąć pod uwagę wiek jej członków, warstwę społeczną, do której należą, oraz cechy kryminalne i prawne. Ważne jest, aby znaleźć przyczyny nawiązywania stabilnych relacji oraz zidentyfikować czynniki motywacyjne, które determinują styl relacji w grupach nieformalnych.

Dla celów diagnostycznych można wyróżnić: niezwykle stabilną zależność jednostki od grupy (skazany w pełni się z nią identyfikuje); stabilny (czuje się nosicielem wartości grupowych i buduje swoje zachowanie zgodnie z oczekiwaniami grupy); umiarkowanie stabilny (z nią związany emocjonalnie, wolisz wybierać własny styl zachowanie); niestabilny lub sytuacyjny (wykazuje zainteresowanie grupą tylko dlatego, że członkostwo w niej zwiększa szanse na zaspokojenie jego rzeczywistych potrzeb).

Zaproponowany schemat analizy umożliwia wyselekcjonowanie najcenniejszych informacji psychologicznych do klasyfikacji małych grup na podstawie ilorazu pewnych cech.

Ostatnim etapem jest socjograficzny obraz sieci relacji osobistych i grupowych. Do tych celów wykorzystuje się technikę tzw. „zatrzymanej klatki”, która pozwala w określonych odstępach czasu rejestrować dynamikę nieformalnych relacji między skazanymi. Sposób budowania sieci nieformalnych powiązań nawiązuje do tradycyjnych socjogramów. Wyglądają jak wykresy z liczbą wierzchołków odpowiadającą liczbie skazanych, tworząc rodzaj połączonego „rdzenia społecznego”. Poprzez konfigurację relacji i lokalizację „rdzeń społecznych” można ocenić cechy nieformalnej struktury brygady, oderwania skazanych czy środowiska skazanych jako całości.

Zjawiska społeczno-psychologiczne wśród skazanych badane są za pomocą testu zawierającego fotografie fabularne z życia skazanych (V.A. Fefelov, 1993). W toku indywidualnej rozmowy skazanemu proponuje się zdjęcia (ponad dwadzieścia różnych odcinków) i proszony jest o szczegółowe opisanie tego, co widzi, a także opisanie przedstawianych scen, postaci ludzi, ich relacji, myśli, przeszłość i teraźniejszość działalności przestępczej.

Skazany, patrząc na zdjęcia nieznanych, ale podobnych osób, „patrzy jak w lustrze na drugiego człowieka” i interpretuje jego czyny i czyny.

Umiejętnie skonstruowana rozmowa za pomocą fotografii pozwala na uzyskanie od skazanych cennych informacji na ich temat, ich intencji, stosunku do administracji, środowiska oraz środków oddziaływania wychowawczego, których nie można uzyskać innymi metodami ze względu na wysoki niepokój i podejrzliwość tkwiące w większości przestępców.

Dane z badania osobowości i środowiska skazanych można wykorzystać do zestawienia cech psychologicznych, przewidywania zachowania skazanego i opracowywania zaleceń, korygowania zachowania i czynności skazanego, sporządzania portret psychologiczny, a także w indywidualnej pracy ze skazanym.

Charakterystyka psychologiczna zawiera informacje o skazanym, rokowania i zalecenia. W praktyce placówek resocjalizacyjnych najczęściej stosuje się sformalizowane cechy, w których obcinane są relacje charakteryzujące osobowość. Często jako kryterium poprawności stosuje się tylko związek z reżimem.

Charakterystyka skazanego, opracowana przez M.V. Timashev i V.A. Semenov, obejmuje: socjodemograficzne, prawo karne, indywidualne cechy psychologiczne skazanego (charakter, temperament, sfera emocjonalno-wolicjonalna), wniosek dotyczący stopnia korekty i zalecenia dotyczące dalszej pracy (M.V. Timashev, V.A. Semenov, 1986).

Dość często psychologowie w swoich cechach odzwierciedlają tylko społeczną stronę zachowania danej osoby (spełnienie wymagań reżimu, stosunek do nauki i pracy itp.). Indywidualno-psychologiczna oryginalność osobowości w tych cechach nie jest w pełni ujawniona, w efekcie skazani znajdują się „na tej samej twarzy”. Psycholog opracowuje program szkolenia personelu zakładu karnego w zakresie zespołu metod psychodiagnostyki osobowości i środowiska skazanych; zalecenia metodyczne dotyczące organizacji indywidualnej pracy edukacyjnej i grupowej ze skazanymi na podstawie danych z ich badania; propozycje wykorzystania specjalnych programów autotreningu psychologiczno-pedagogicznego dla różnych kategorii skazanych; programy resocjalizacji dla skazanych za przestępstwa ze szczególnym okrucieństwem, przestępstwa seksualne, a także określa psychologiczne i pedagogiczne kryteria tworzenia brygad, oddziałów i organizacji amatorskich.

Naczelnik oddziału wykorzystuje informacje uzyskane z badania skazanych przy pisaniu różnego rodzaju cech (półrocznych, rocznych, na koniec kadencji, o warunkowe zwolnienie, przy przejściu na inny rodzaj reżimu, o ułaskawienie i amnestię) . Dane z badania skazanych zapisuje w zeszycie Praca indywidualna ze skazanymi i wykorzystuje ją przy planowaniu indywidualnej pracy wychowawczej z nimi.

Dane z badania skazanych służą do przewidywania ich zachowania w związku ze zwolnieniem warunkowym, przeniesieniem do innego rodzaju reżimu, zapewnieniem dodatkowe korzyści, przeniesienie do treści nieeskortowych, skłonność do samobójstwa, ucieczki, samookaleczenia, symulowania i denerwowania, perwersje seksualne, a także osoby agresywne i konfliktowe, trudne do wychowania, liderzy małych grup o orientacji negatywnej.

N.I. Sokolov, A.S. Sevryugin (1980) określił kryteria przewidywania zachowania skazanego. JAK. Mikhlin (1985) opracował matematyczny model skazanego, ujawnił mechanizm interakcji czynników charakteryzujących rokowanie zachowania skazanego. Wyróżnił trzy grupy czynników: stosunek do pracy; wiek i zachowanie skazanych; udział w organizacjach amatorskich.

Zachowanie skazanych przewidywano również na podstawie ocen eksperckich samych skazanych oraz ich zaświadczeń.

Sporządzenie portretu psychologicznego - metoda naukowa badania odpowiednie do identyfikacji indywidualnych cech i. charakterystyka zachowania przestępcy na podstawie popełnionych przez niego przestępstw. Ma to szczególne znaczenie w śledztwie w sprawie przestępstw związanych z braniem zakładników, gdy ważne jest, aby personel zakładu karnego uzyskał maksymalną informację o tożsamości skazanego. Metoda ta jest również szeroko stosowana w identyfikacji autorów anonimowych listów, szantażystów i osób, które popełniły przestępstwo na tle seksualnym (A.I. Ushatikov, O.G. Kovalev, V.A. Semenov, 1997).

Uzyskane dane o zjawiskach społeczno-psychologicznych w środowisku skazanych metodami socjometrii, socjometrii przestrzenno-znakowej, obserwacji kontaktu, metod projekcyjnych mogą służyć do identyfikacji subkultury środowiska skazanych, tradycji i obyczajów więziennych, stratyfikacji, stopnia konfliktu, obecność małych nieformalnych grup skazanych, ich konsolidację i liderów, status skazanych, powiązania i relacje międzygrupowe. Umożliwi to opracowanie planu ujednoliconych środków edukacyjnych, reżimowych, operacyjnych w celu stłumienia, rozkładu i zapobiegania małym grupom o negatywnej orientacji.

Kluczowe terminy i pojęcia

Metodologia, techniki, programy studiów, badanie psychoneurologiczne, psychologiczne, penitencjarne, metoda socjometrii przestrzenno-znakowej, metoda obserwacji kontaktowej.

Samokształcenie psychologiczne

Pytania do dyskusji i refleksji

1. Jakie przyczyny, warunki i czynniki determinują specyfikę zasad i metod badania skazanych w zakładach karnych?

2. Uzasadnić potrzebę adaptacji klasycznych metod badawczych w IE.

3. Oceń zaproponowane w rozdziale programy badania osobowości i środowiska skazanych.

Aminow G.A., Aminov E.G., Safronov V.P. Narzędzia psychologa penitencjarnego. - Ufa, 1997.

Alferow Yu.A. Socjopsychologiczne metody badania osobowości skazanego. - M., 1990. Psychodiagnostyka audiowizualna skazanych / Pod generałem. wyd. AI Uszatikow. - Riazań, 1997.

Baszkatow I.P. Społeczno-psychologiczne metody badania osobowości i grup skazanych w WTK. - M., 1986.

Bekhterev Yu.Yu. Badanie osobowości więźnia. Historia, zadania, metody i techniki. - M., 1928.

Deev V.G., Ushatikov A.I., Kovalev O.G., Kazakova E.N. Psychodiagnostyka skazanych. - Riazań, 2000.

Korekcyjna psychologia pracy. - Riazań, 1985.

Pozdnyakov W.M. Domowa psychologia penitencjarna. Historia i nowoczesność. - M., 2000.

Stosowana Psychologia Prawna / Wyd. JESTEM. Stolarenko. - M., 2001.

Zeszyt ćwiczeń psychologa penitencjarnego. - M., 1998.

Analiza społeczno-psychologiczna subkultury antyspołecznej i wpływu na nią. - Saratów, 1991.