Klasa 2 Lekcja #6 Data_______
Szkoła: Gimnazjum „Samowiedza” Liczba studentów: 16
nauczyciel: Melnik G.M.
Temat:„ROBIMY MARTWĄ ŻYCIE”.
Cel: Znajomość gatunku „martwa natura”, realizacja kompozycji reliefowej.
Zadania:
Poradniki:
- nauczyć wykonywania kompozycji reliefowej;
- nauczyć się pracować z różnymi formami;
- zdefiniuj: martwa natura, ulga.
Rozwijanie:
- rozwijanie w uczniach poczucia prawidłowości i spokoju poprzez indywidualną aktywność twórczą.
Wychować:
- spokój, spokój, uwaga poprzez wewnętrzny spokój HUV
Zadanie kreatywne dla uczniów: stwórz kompozycję reliefową, korzystając z istniejącej wiedzy.
Wartość: wewnętrzny spokój
Cechy: Spokój, spokój.
Materiały: Arkusze tektury, plasteliny, stosy, cerata - podłoże lub specjalna płyta do pracy z plasteliną.
Materiały do lekcji: materiał wizualny - reprodukcje przedstawiające martwe natury, próbka reliefowej martwej natury, inscenizacja prostej martwej natury dwóch obiektów.
Forma pracy: Indywidualny.
Metoda: Werbalne, wizualne, poszukiwawcze, praktyczne.
PLAN LEKCJI:
2. Motywacja działania edukacyjne
3. Nauka nowego materiału.
4. Wielojęzyczność.
5. Kolejność wykonywania pracy.
6. Niezależna praca.
7. Podsumowanie i ocena pracy.
PODCZAS ZAJĘĆ:
Organizowanie czasu.
Cześć chłopaki. Dziś na lekcji zapoznamy się z jednym z gatunków sztuk pięknych - martwą naturą, zapoznamy się również z "reliefem" - w rzeźbie i wykonamy kompozycję reliefową.
Motywacja do nauki
Zanim wisi kilka prac kazachskich artyści ludowi, spójrzmy razem na obrazy z gatunku martwa natura.
Nauczyciel: Co jest na zdjęciu?
Dzieci: kwiaty w wazonie i owoce.
Nauczyciel: Gdzie zostały zrobione przedmioty przedstawione na zdjęciach?
Dzieci: Kwiaty rosły na podwórku lub w polu, wazon był w kawiarni, owoce były w lodówce.
Nauczyciel: Martwa natura może składać się z dowolnych przedmiotów gospodarstwa domowego, nie tylko kwiatów i owoców. Martwa natura jest jak kawałek życia. Jeśli spojrzymy na nasze biurka, zobaczymy też małą martwą naturę.
Nauka nowego materiału.
Dzieci, rzućmy okiem na to, czym jest martwa natura.
Nauczyciel: Jak myślisz, czym jest martwa natura w sztukach pięknych?
Odpowiedzi dzieci: Martwa natura to obiekty, które tworzą jedną kompozycję.
Nauczyciel: Słowo martwa natura jest tłumaczone jako zamarznięta, zamarznięta natura.
Jakie przedmioty można przedstawić w martwej naturze?
Odpowiedzi dzieci: czajnik, kubek, ogórek, kwiatek itp.
Nauczyciel: Zgadza się, warzywa, owoce, kwiaty, artykuły gospodarstwa domowego - wszystko to przedstawia martwa natura. Ale nie tylko artyści mogą wykonywać martwe natury, ale także rzeźbiarze. Powiedz facetom, kto jest rzeźbiarzem?
Dzieci: Rzeźbiarz to artysta, który tworzy rzeźby.
Nauczyciel: Jak myślisz, jak nazywamy rzeźbę?
Dzieci: Rzeźba to sztuka tworzenia trójwymiarowości dzieła sztuki przez rzeźbienie, formowanie lub odlewanie. Płaska martwa natura jest obrazem półwolumetrycznym.
Nauczyciel: Jakie cechy powinien posiadać rzeźbiarz, aby wykonać dzieło sztuki?
Dzieci: cierpliwość, wytrwałość, pracowitość.
Nauczyciel: Prace artystów i rzeźbiarzy powstają przez długi czas, aby rzeźbiarz mógł zdobyć rzeźbę, musi być powściągliwy, spokojny, cierpliwy. Jeśli artysta na płótnie nie odniósł sukcesu w jakimś elemencie martwej natury, może z łatwością narysować nowy przedmiot a nawet to zmienić, ale jeśli rzeźbiarz nie ma cierpliwości i spokoju, to będzie musiał zacząć tworzyć rzeźbę na nową.
Wielojęzyczność.
Nauczyciel: przeczytajmy, jak będzie słowo martwa natura w trzech językach.
Martwa natura - martwa natura
Kolejność pracy.
Przygotujmy tło naszej ulgi.
Zaznacz blok plasteliny i rozwałkuj go na powierzchni arkusza tektury.
Zagniatamy i zwijamy w warstwy (grubość 3-5 mm) sztabki z plasteliny na podłożu lub talerzu do martwych przedmiotów.
Ostrym końcem stosu na plastelinie obrysowujemy wzór przedmiotów i wycinamy je zgodnie z zamierzonym wzorem.
Przenosimy i mocujemy, mocno dociskając martwe natury, na podłoże i dekorujemy je ornamentami.
6. Etapy działalności praktycznej.
Prawidłowo pracuj z plasteliną.
Używaj materiału oszczędnie.
Prawidłowo umieść martwe przedmioty na podstawie.
7. Niezależna praca
Podczas pracy praktycznej wykonuj ukierunkowane spacery.
1. Kontrola poprawności wykonania kompozycji reliefowej.
2. Pomaganie uczniom z trudnościami.
3. Kontrola objętości i jakości pracy.
8. Podsumowanie i ocena pracy
Zorganizuj wystawę prac.
Kryteria oceny prac.
1. Układ proporcjonalny w arkuszu.
2. Prawidłowe formy (proporcje, struktura)
3. Dokładność wykonania.
4. Kompletność.
Ekspres - wystawa. Zadawaj pytania dzieciom.
Jaka praca podobała Ci się najbardziej i dlaczego?
Dzieci nazywają prace, które lubią i oceniają według kryteriów wraz z nauczycielem.
CZYSZCZENIE MIEJSC PRACY.
Obraz z plasteliny. Do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i maluchami wiek szkolny Lebedeva Galina Aleksandrowna
Plastelina martwa natura
Plastelina martwa natura
Martwa natura wykonana z plasteliny różni się od wcześniej opisanego rodzaju pracy złożonością i wszechstronnością, dlatego w pracy z dziećmi stosuje się tylko pewne, najprostsze i dostępne techniki. Starsi uczniowie zwykle nie używają już plasteliny w swoich aktywność wizualna Jednak zaproponowana metoda, sprawdzona w praktyce, zainteresowała nie tylko starszych uczniów, ale okazała się atrakcyjna także dla dorosłych. Prace wykonane w tej technice, prezentowane na wystawach, zawsze wzbudzają szczere zainteresowanie i zaskoczenie - tym, że wykonane są z plasteliny.
Martwa natura - rodzaj malarstwa przedstawiającego przedmioty domowe lub naturalne (owoce, kwiaty itp.). Aby zobrazować obiekt, musisz mieć o nim jasne i precyzyjne wyobrażenie. Aby to zrobić, musisz go dokładnie poznać. W ta sprawa rozmawiamy o obrazie z użyciem plasteliny kompozycja kwiatowa, który polega na pracy ze świeżymi kwiatami.
Kiedy zaczęliśmy pracować z dziećmi w tej technice, sami z pasją zaczęliśmy badać świeże kwiaty. Każdy kocha kwiaty, ale gdy ktoś chce uchwycić ich piękno na zdjęciu, nie tylko podziwianie piękna rodzi się w środku, ale specjalne traktowanie. Następuje zrozumienie doskonałości Stwórcy, który powołał do życia tak niezwykły cud, napełniając nasze życie radością, pięknem, zapachem, a jednocześnie przeżywając swój cykl życia od narodzin do śmierci i pozostawiając owoc jako gwarancję nieśmiertelności. Jeśli porozmawiamy o tym z dziećmi w klasie, stanie się to zachętą do otwarcia dziecięcej duszy na piękno i boską tajemnicę życia, a następnie przepełni ją uważny stosunek do natury i nowe rozumienie cykli życiowych.
Na etap początkowy działa w tej technice, można użyć ilustracji lub wysokiej jakości fotografii, pocztówek. Tak jak twórczy wzrost konieczne jest przejście do pracy z żywą naturą.
Podajemy sekwencję gradacja.
1. Przygotowanie szkicu.
2. Rysowanie szkicu na tekturze.
3. Zamknięcie tła plasteliną.
4. Wykonanie głównego obrazu.
5. Konstrukcja ramy. Lakiernictwo.
Cele:
Rozwój kreatywność;
edukacja miłości i ostrożna postawa do natury ojczyzny;
Podnoszenie miłości i szacunku dla tradycyjna kultura jego ludzie;
Zapoznanie dzieci z techniką plasteliny jako rodzajem aktywności wizualnej;
Spędzania wolnego czasu.
Zadania:
Nauka pracy z plasteliną;
Rozwój umiejętności motorycznych.
Wyposażenie stanowiska pracy oraz zasady pracy opisane są w części „ obraz fabularny z plasteliny. Jeśli chodzi o materiały i narzędzia, pozostają one takie same, jedynie jako materiał wizualny staramy się wykorzystać świeże kwiaty lub ich fotografie lub obrazy.
„Martwa natura I. Maszkowa” - To właśnie w martwej naturze II Maszkow osiągnął wyżyny pełnokrwistego realizmu obrazowego. Głównym gatunkiem, w którym najpełniej i najdobitniej pokazał swój talent, była martwa natura. Wybierz epitety dla słów: Truskawki - Wiśnie - Jabłka - Cytryny - Winogrona - Maki - Chabry - Dzbanek - Wazon -. Co się stanie główny pomysł twój esej?
„Sztuka martwej natury” - Celem artysty jest stworzenie barwnej uczty z owoców swojej ojczyzny. E. Maneta. Masło. 1976. Uljanowsk regionalny Muzeum Sztuki. I. I. Kozłowski (1830 -?) Martwa natura. szkoła francuska Martwa natura (Atrybuty sztuki). Drewno, olej. 1631. Saryan, A. Osmerkin, A. Gierasimow. Państwowe Muzeum Rosyjskie.
"Martwa natura ISO" - Określ rodzaj martwej natury: realistyczna, dekoracyjna, abstrakcyjna. I. Grabara. Określ oświetlenie martwej natury (sztuczne oświetlenie, bezpośrednie naturalne, naturalne rozproszone). Aby martwa natura wyglądała bardziej wyraziście. S. Sudeikina. Który obraz ma odpowiedni rozmiar dla martwej natury?
„Lekcja martwego życia” – Y. Pimenov. " Długa droga”. Oświetlenie boczne. Przenoszenie objętości obiektów. Użyj: ołówek. Martwa natura z czeremchy. Jasny cień. Przykład prezentacji. I. Maszkow. M. Saryana. Martwa natura z szynką Claes P. Holandia. Bardzo często martwe natury nazywano śniadaniami. Dziewiąty wał. Kompozycję można obracać w pionie i poziomie.
„Dutch Still Life” – Motyl urodzony z kokonu oznacza zmartwychwstanie. Holenderska martwa natura. Martwa natura. Z historii martwej natury. Flamandzka szkoła malarstwa. Śniadanie z szynką. Holenderska martwa natura z XVII wieku. Jan Los. Czym jest martwa natura? W drugiej połowie XVII wieku. holenderska martwa natura stał się bardziej spektakularny, złożony i wielokolorowy.
„Gatunek martwa natura” - Dodatkowy motyw. IE Grabar. Obraz świata obiektywnego - martwa natura. Statyka dynamiki. Martwa natura w sztukach pięknych. Holandia to miejsce narodzin gatunku Still Life. Dpi. Starożytny Rzym. Schematy rozwiązań dla kompozycji statycznej i dynamicznej. Układ obiektów w martwej naturze. Praca wychowawcza.
Sabaktyn bagdarlamasy
lekcja plan
Plan lekcji
syn/ Klasa / klasa : 2
Pan / Temat / Temat: Sztuka
Sabaқtyn takyryby / Temat lekcji / Temat: wykonanie kompozycji reliefowej, martwa natura z dwóch obiektów (modelowanie)
Sabaқtyn үlgisi / Rodzaj lekcji/ Rodzaj lekcji: łączny.
Sabaқtyn tүri / Rodzaj lekcji / Rodzaj lekcji: lekcja praktyczna.
Maқsata / Cele lekcji / Cele:
bilimdik / edukacyjny / edukacyjny: Zapoznanie studentów z kompozycją reliefową, nauczenie kompetentnego układu, uwzględniającego perspektywę zniekształceń.
damytushylyk / rozwijający się / rozwijający się : rozwijać dobre zdolności motoryczne ręce, koordynacja ruchu, oko, obserwacja.
tarbielik / edukacyjny / wychowawczy: pielęgnuj miłość do sztuki piękne, odpowiedzialność, wytrwałość, miłość do pracy dorosłych.
Kornekі құrandar/Sprzęt/Zasoby:
Addis/Metoda/Metoda: wyjaśniające i ilustrujące, werbalne, praktyczne.
Sabaktyn zhospary / Plan lekcji / Plan:
i . Organizowanie czasu.
II . Postawa psychologiczna i pedagogiczna.
III . Aktualizacja wiedzy.
IV . Nauka nowego materiału.
V . Fizkultminutka.
VI . Praktyczna praca.
VII . Podsumowanie lekcji. Ocena pracy studenta.
Sabaқtyn barysy / Lekcja w toku:
Czas organizacji:
Salemetsiz bądź balalar!
Cześć chłopaki!
Dzień dobry dzieci!
Otyryndarze! Usiądź!
II . Postawa psychologiczno-pedagogiczna:
Na lekcjach sztuk pięknych odkrywamy całą różnorodność otaczającego nas życia. Przeczytam wam wiersz M. Wołoszyna. Posłuchaj, niech te słowa zainspirują Cię do aktywnej pracy.
Zobacz wszystko, zrozum wszystko
Wiedz wszystko, wszystkiego doświadczaj
Wszystkie kształty, wszystkie kolory
Przyjrzyj się swoimi oczami
Chodź po całej ziemi
piekące stopy,
Weź to wszystko i spraw, aby się stało!
III . Aktualizacja wiedzy.
Chłopaki, teraz wymienię przedmioty, które są nam potrzebne do pracy, a wy sprawdzacie ich obecność wzrokiem. Kto jest gotowy, podnieś rękę (plastelina, kolorowy karton, mokre chusteczki)
Co to jest formowanie? (Modelowanie to tworzenie prac rzeźbiarskich z tworzyw sztucznych)
Jakie znasz rodzaje formowania? (temat, fabuła i dekoracyjna)
Powtórzmy zasady bezpieczeństwa podczas pracy z plasteliną.
Zasady bezpiecznej pracy z plasteliną.
Podczas modelowania nie dotykaj rękami twarzy, oczu i ubrania.
Wybierz do pracy pożądany kolor plastelina.
2. Odetnij wymaganą ilość plasteliny za pomocą stosu.
3. Ogrzej kawałek plasteliny ciepłem dłoni, aby stał się miękki.
4. Po zakończeniu pracy dobrze osusz ręce suchą, miękką szmatką i dopiero potem umyj je mydłem.
IV . Nauka nowego materiału
Wiadomość dotycząca tematu lekcji
Na lekcji wykonamy aplikację plasteliny na dyski, a mianowicie martwą naturę. Spójrz na tę kompozycję, powiedz mi, z jakich elementów składa się martwa natura.
Zgadza się chłopaki. To torsyk i jabłko.
Powiedz mi jak język kazachski czy będzie jabłko? (Alma) Po angielsku? (jabłko)
Które miasto w Kazachstanie słynie z jabłek?
A kto wie, co to jest torsyk?
(Torsyk to klasyczne kazachskie naczynie wykonane ze skóry, przeznaczone do przechowywania płynów, przede wszystkim kumysu. Niestety sztuka robienia wodoodpornych torsyków wymiera z naszego życia, a przecież kumys czy shubat przetrwały w nim dość długo, nie tracąc swoich właściwości leczniczych (teraz tylko pamiątki w postaci torsyka przypominają prastary wynalazek Kazachów.)
Rozmowa wprowadzająca
Relief - rodzaj rzeźby, w której obraz jest wypukły (lub cofnięty) w stosunku do płaszczyzny tła.
Główne typy to płaskorzeźba, płaskorzeźba, kontr-relief.
Wykonując płaskorzeźby dzieci uczą się posługiwania się narzędziem, różnych technik modelarskich, a co najważniejsze, pięknego dekoracyjnego wypełnienia przestrzeni.
płaskorzeźba
Jest to relief, w którym wypukły obraz wystaje ponad płaszczyznę tła z reguły nie więcej niż o połowę objętości.
Praca nad reliefem odbywa się w kilku etapach: najpierw podstawa jest pokryta cienką warstwą plasteliny, następnie nakłada się na nią rysunek w stosie, następnie układa się stiukową ozdobę zgodnie z rysunkiem. Krawędzie są mocno przymocowane do podstawy.
Ulgę można również wykonać w inny sposób: na płytkę nakłada się wzór, a nadmiar plasteliny wokół niej ostrożnie usuwa się stosem, jakby zeskrobano. W efekcie tło zostaje obniżone, a relief pozostaje uniesiony ponad płaszczyznę płyty.
Wypukłorzeźba
Jest to relief, w którym wypukły obraz wystaje ponad płaszczyznę tła o ponad połowę objętości. Niektóre elementy można całkowicie oddzielić od płaszczyzny.
kontr-relief
A ta płaskorzeźba, przeciwnie, pogłębia się na powierzchni, reprezentuje niejako „negatyw” płaskorzeźby.
Wzór kontrreliefu można zarysować lub przebić za pomocą stosu, kija, palca, stempla.
Rodzaje aplikacji plasteliny
plastikowy i jasnydoskonale nadaje się do wykonywania aplikacji, ponieważ jest łatwy w obróbce, nadaje pożądany kształt. A sama aplikacja długo zachowuje swój kształt. Doaplikacja plasteliny będziesz potrzebować wielobarwnej plasteliny, kartonu (kolorowego lub białego), dodatkowo aplikację można wykonać na szklanej powierzchni, następnie przykrywając ją tym samym kawałkiem szkła i wkładając w ramkę.
Fabuła do aplikacji może być dowolnym rysunkiem z książki lub czasopisma, który można przenieść na powierzchnie za pomocą kalki.
Aplikacja z plasteliny można to zrobić na różne sposoby.
Najpierw musisz przenieść rysunek, który Ci się podoba na arkusz tektury lub marker na szkle, wypełnić każdą część obrazu plasteliną w odpowiednim kolorze, co można zrobić za pomocą małych kulek, wici lub całych części, nadając krawędziom pożądany kształt ze stosem.
Rodzaje aplikacji z plasteliny:
aplikacja w całości
aplikacja wici z plasteliny.
aplikacja z kulek z plasteliny (mozaika z plasteliny)
aplikacja na szkle
nietypowy rodzaj aplikacji - aplikacja na płytach (DVD, CD itp.)
V . Minuta wychowania fizycznego
Jeden dwa trzy cztery pięć,
Wszystko tak potrzebne
Silny i przyjazny.
Teraz chłopaki będą masować palce, prawa ręka masujemy palce lewej ręki, a teraz przeciwnie, lewą ręką masujemy palce prawej ręki.
VI . Praktyczna praca
A teraz zabierzmy się do pracy. Najpierw pokażę ci, jak to zrobić, a potem to zrobisz.
Ped. Pokaż (etapowo)
Umieść dysk przed sobą. Na początek rysujemy rysunek markerem (ołówkiem) na dysku.
Wtedy będziemy potrzebować plasteliny. Wybieramy kolor, którego potrzebujemy. Odcięliśmy połowę plasteliny. Zmiękczamy go przed pracą. I nakładamy małe kawałki wzdłuż konturu na nasz rysunek. Po wypełnieniu całego rysunku. Na końcu stosu usuwamy nadmiar. Oto taka martwa natura, którą powinniśmy dostać.
VI . Podsumowanie lekcji. Ocena pracy studenta
Chłopaki, jaki skład poznaliśmy dzisiaj?
Czym jest ulga?
Z jakich przedmiotów składa się nasza martwa natura?
Jak się mówi jabłko po kazachsku? Po angielsku?
Co to jest torsyk?
Dobrze zrobione rippery!
Analiza i ocena pracy uczniów
Dzieci w pierwszym rzędzie pokazują swoją pracę dzieciom w drugim i trzecim rzędzie. Teraz drugi - pierwszy i trzeci. A trzeci - pierwszy i drugi.
Dobra robota chłopcy!
Teraz sprzątamy nasze miejsce pracy, a ja przejdę i dokonam oceny.
Nadieżda Moszkina
Mistrzowska klasa modelowania« Plastelina martwa natura» (w druga grupa młodsza )
Dzieci są zawsze zachwycone, gdy robią coś własnymi rękami. Moim zadaniem jest rozwijanie zdolności twórczych moich uczniów, nauczenie ich myślenia obrazami i przekazywania tych obrazów za pomocą plastyki.
Dla naszych « plastelina martwa natura» nas potrzebować: plastelina(czerwony, żółty, zielony, niebieski, fioletowy, pomarańczowy, czarny, biały, deski, stek i trochę wyobraźni.
1. Toczenie się z fioletu plastelinaśredniej wielkości kulki do wyrobu winogron.
2. Toczy się z niebieskiego plastelina małe kulki i połącz, aby uzyskać jeżyny.
3. Zwiń czerń plastelina na jagody.
4. Weź połowę jajka z wielka miła niespodzianka i owiń to na czerwono plastelina, a następnie gładka plastelina(dostaje jabłko).
5. Bierzemy połowę miłej niespodzianki i owijamy ją zieloną i żółtą plastelina, a następnie gładka plastelina, mieszając to (okazuje się gruszka).
6. Z kul zielonych plastelina formujemy liście i zwijamy cienkie kiełbaski do dekoracji winogron.
7. Zwiń pomarańczową kiełbasę plastelina, a na wierzchu zawijamy go na biało plastelina.
8. Zwiń kiełbasę z żółtej plastelina i biały na wierzchu plastelina.
9. Pokrój kiełbaski z żółtego i pomarańczowego plastelina(każdy składa się z 8 sztuk). Łączymy w formie połówki pomarańczy i cytryny, na wierzchu dodajemy pożądany kolor plastelina na owocowe i gładkie, tworzące same owoce.
10. Składanie wszystkiego razem plastelina martwa natura. (Tło jest przygotowane wcześniej dla plastelina martwa natura).
Powiązane publikacje:
Szanowni Państwo, pozwólcie, że zwrócę uwagę na ciekawy panel z różne materiały na temat „Martwa natura z samowarem”. Ten kolaż.
Streszczenie lekcji modelowania „Plastine Zoo”„Plastikowe zoo” Cel: rozwój zdolności twórczych starszych dzieci wiek przedszkolny poprzez stworzenie Praca zespołowa od.
KLASA MISTRZOWSKA DLA RODZICÓW Z DZIEĆMI W DRUGIEJ GRUPIE JUNIORSKIEJ SLAJD 1. Witajcie drodzy mamusie i tatusiowie! Cel naszego dzisiejszego spotkania.
Przedstawiamy Państwu ogród na oknie w drugiej grupie juniorów. Ogród za oknem jest bardzo przydatny i pouczający dla dzieci. Dzieci widzą.
Dziś oślepiamy papugę, wiele osób marzy o trzymaniu tego ptaka w domu, ale wiele rodzin nie może mieć tego ptaka w swoich domach.