W nowoczesny świat pojęcie „nastolatek” powoduje skojarzenie złożoności, trudności komunikacyjnych, niezrozumiałości. Dorosłym trudno jest zrozumieć, że będąc w młodości, przechodząc od dzieciństwa do dorosłości (okres życia 13-15 lat), nastolatek czuje, że już dorósł, a właściwie pozostaje dzieckiem. Pozostać w tym trudnym dla dziecka okresie jako jego powiernik - powodzenia choć niesamowicie trudne. Aby to zrobić, musisz wiedzieć o tych cechach, które pojawiają się na tym etapie życia i kształtują jego osobowość. Głównym działaniem najbliższego otoczenia (rodziców i przyjaciół starszego pokolenia) jest pomoc i pomoc, czyli zwracanie na niego uwagi i komunikowanie się „w jego języku”. W tej chwili młody człowiek znajduje się w trudnym okresie swojego życia. Formułuje swoje poglądy i opinie w każdej sprawie i koncepcji.

Nastolatki się zamykają

Jest to trudne dla otaczających ludzi z nastolatkiem, ponieważ dla niego jest to nieznośnie trudne z samym sobą. Niczego nie jest pewien. Szuka swojego celu w życiu, skupiając się tylko na swojej opinii.

Etapy dorastania

W tym okresie swojego życia młody człowiek zaczyna w nowy sposób uświadamiać sobie i motywować swoje zachowanie. Mądrze jest ich prowadzić.

Psychologowie często zwracają uwagę rodziców dzieci w okresie dorastania na ten warunkowy fragment przejściowy (od 14 do 16 roku życia) w związku z zachodzącymi w nich zmianami, zarówno fizjologicznymi, jak i psychicznymi.

Bo właśnie ten okres, zwany etapem osobistego i zawodowego samostanowienia, jest najtrudniejszym w życiu dla dorastającego nastolatka – chłopca czy dziewczynki.

Sfera emocjonalna nastolatków a motywacja

W tym czasie dziecko kształtuje swoje indywidualne, osobiste stanowisko we wszystkich sprawach i sytuacjach. Często nie zgadza się z poglądami i opiniami na temat tej samej sytuacji u dorosłych, w tym rodziców, co prowadzi do konfliktów, co może skutkować utratą wzajemnego zrozumienia i relacji kontaktowych między nimi.

Manifestacje nowotworów psychicznych u młodzieży w wieku 14-16 lat

Aby przezwyciężyć ten najtrudniejszy okres życia w mniej bolesny dla rodziny sposób, konieczne jest zrozumienie nowotworów psychicznych występujących w średnim okresie dojrzewania.

W zależności od rozwoju (dojrzewania) osobowości dziecka nowotwory u nastolatków mogą pojawiać się od 13 roku życia i trwać do 15 lat.

Takich innowacji jest kilka.

Problemy z komunikacją z rówieśnikami u nastolatków dramatycznie rosną

Zmiana stałej komunikacji z nauczycieli i rodziców na przyjaciół - kolegów z klasy i rówieśników, nieco starszych, ale będących autorytetem dla konkretnego nastolatka. W tym czasie rozwija umiejętności interakcji społecznych, czyli uczy się słuchać czyjejś opinii, ale jednocześnie bronić swoich praw. Konsekwencją tego jest manifestacja dwóch sprzeczności – przynależności do grupy rówieśników oraz pragnienia izolacji, czyli obecności własnej indywidualnej przestrzeni osobistej.

Niechęć do słuchania rodziców i nauczycieli

Zmiany w sferze poznawczej nastolatka. Ramy rozwoju 13 -15 lat

Termin „sfera poznawcza” odnosi się do połączenia wszystkich ludzkich procesów poznawczych. Takich jak - uwaga i pamięć, inteligencja i rozwój myślenia logicznego i werbalno-figuratywnego. w szczególny sposób następuje przystąpienie i rozwój zdolności twórczych.

Manifestacja fantomowego poczucia dorosłości

Nastolatek (często w wieku 13-5 lat), będąc nadal zasadniczo dzieckiem, czuje i decyduje, że już dorósł. Rozwija się i coraz częściej manifestuje pragnienie uniezależnienia się od rodziny rodzicielskiej. Ma pierwszą myśl o przyszły zawód. Dąży do tego, by stać się „niezbędnym”, czyli użytecznym dla społeczeństwa i rodziny. I oczywiście pojawienie się bliskiego zainteresowania płcią przeciwną.

Dorosłość fantomowa u nastolatków objawia się działaniami zabronionymi

Możliwość wystąpienia nieprzystosowania szkolnego

Powodem tego są niejednoznaczne, zwykle złożone relacje z nauczycielami lub kolegami z klasy.

Umiejętności kształtowania komunikacji i własnej indywidualnej pozycji osobistej u nastolatka

Wraz z nadejściem ostrego okresu dojrzewania, zwłaszcza w środkowym etapie, w życiu osoby w wieku 14-16 lat następuje reorientacja z komunikacji wewnątrzrodzinnej między rodziną rodzicielską a dzieckiem na komunikację zewnętrzną - przyjaciele, rówieśnicy - koledzy z klasy i starszych nastolatków, którzy są autorytetami.

Najczęściej w wieku 14 lat jednostka wybiera dla siebie przewodnika - ideał, który staje się dla niego życiowym przykładem i powiernikiem. Taka komunikacja jest najważniejsza w tym wieku, ponieważ jest to główny kanał informacyjny. Dodatkowo - to specyficzny rodzaj kontakt emocjonalny, który rozwija u nastolatka poczucie solidarności, poczucia własnej wartości, dobrostanu emocjonalnego i relacji międzyludzkich.

Pod wpływem idola nastolatki mogą bardzo się zmienić

W wyniku takiego kontaktu, aby być jak jego idol, czternasty nastolatek może się zmienić wygląd zewnętrzny i nawykiem komunikowania się z otaczającymi go ludźmi.

Następuje zmiana gustów, zainteresowanie napojami energetycznymi i alkoholowymi oraz paleniem, ponieważ są to cechy, które kojarzy mu się z dorosłością.

Zmiany w sferze poznawczej nastolatka

W okresie dojrzewania, zwłaszcza w jego środkowej fazie, następuje poprawa procesów intelektualnych i myślenia, które są podstawą kształtowania się osobowości.

Podejście aktywne jest wdrażane w dorastaniu młodej osoby, pod wpływem kompleksu szkolenie, którego częścią jest rozwój elementów sfery poznawczej osobowości, czyli funkcji psychiki nastolatka.

Roztargnienie nastolatków prowadzi do problemów z nauką

Taki proces jak percepcja w tym wieku nabiera charakteru wybiórczego, z możliwością analitycznych i krytycznych wniosków.

1. Uwaga w tym okresie zyskuje możliwość wyraźnego przełączania i dystrybucji. Poprawiają się i rozwijają również jego parametry: zwiększa się objętość i wzmacniana jest stabilność. Staje się arbitralne i kontrolowane przez samego nastolatka. Wskazuje to na pojawienie się i przejaw selektywnej uwagi.
2. Pamięć też się rozwija. Podlega tym samym zmianom co uwaga – nabiera całkowicie sensownego charakteru w zakresie zapamiętywania i rozumienia.
3. Równolegle z powyższymi funkcjami psychiki nastolatka w przeciętnym okresie dorastania 14-16 lat rozwija się samodzielne myślenie. To pozwala dziecku poruszać się i operować indywidualnymi wnioskami.

Ochrona psychologiczna wyraża się w naruszeniach zachowania

Widmowe poczucie dorosłości

Profesjonalni psychologowie zauważają, że na tle rozwijającej się sfery poznawczej osobowości nastolatek pragnie „być jak dorosły”. Oznacza to, że musi ponosić odpowiedzialność za pewną część (strefę) niezależnie wykonywanej pracy.

Jednocześnie budzi się zainteresowanie osobami płci przeciwnej. Pierwszy związek platoniczny powstaje między chłopcem a dziewczynką, najczęściej ich wiek to 13-15 lat. Pojawia się pierwsze uczucie miłości. Istnieje chęć zrobienia czegoś przyjemnego dla osoby, którą lubisz, okazania ciągłej troski o nią.

W tym wieku nastolatki doświadczają pierwszej miłości.

Rodzice powinni liczyć się z tym, że nadmierna ingerencja w takie uczucie i w tę relację może prowadzić do pogorszenia wzajemnego zrozumienia między nimi a dzieckiem. W rezultacie powodują w nim wyobcowanie i izolację. Rodzicom radzi się, aby nie ingerowali w rozwój tych relacji, ale nie zachęcali ich.

W tym samym okresie pojawia się chęć samodzielnego zarobienia pierwszych pieniędzy. Motywacją jest chęć uniezależnienia się finansowo, aby ponownie nie błagać rodziców o fundusze na swoje potrzeby osobiste i nie zdawać im sprawy z tego, gdzie i jak zostały wydane. Może również obejmować motywację do działań społecznie użytecznych, w rezultacie zachętę ze strony autorytetów i nastoletnich rówieśników.

W okresie dojrzewania wielu próbuje zarobić pierwsze pieniądze.

Pojawienie się nieprzystosowania szkolnego

Rodzina, w której jest nastolatek w wieku 14-16 lat dość często spotyka się z takim przejawem jak nieprzystosowanie szkolne, czyli niemożność poczucia komfortu w grupie rówieśniczej.

Przyczyną pojawienia się takiej sytuacji w życiu dziecka może być naruszenie relacji (konflikt) z nauczycielami, kolegami z klasy lub starszymi uczniami, w wyniku niechęci nastolatka do przestrzegania ich wymagań i zadań.

Nieprzystosowanie szkolne – główne oznaki

Zewnętrznie nieprzystosowanie szkoły wyraża się oporem, a nawet całkowitą odmową uczęszczania na zajęcia. Dziecko przestaje odrabiać lekcje. Jest całkowite naruszenie jego działania edukacyjne. Rzadziej stara się komunikować z rodziną, próbując samodzielnie rozwiązać problem, co tylko go zaostrza.

Rodzice powinni poprzez powyższe sygnały zwracać uwagę na problem swojego dziecka (13-16 lat) i starać się: tak szybko, jak to możliwe pomóc mu, po konsultacji z psychologiem, bez pokazywania mu dziecka.

Możesz również zaangażować psychologa szkolnego w problem, prosząc go o monitorowanie zachowania i reakcji nastolatka. Na podstawie wyników swoich obserwacji specjalista może zaproponować program pomocy w tym konkretnym przypadku.

Paszport obywatela Federacja Rosyjska jest głównym dokumentem tożsamości obywatela Federacji Rosyjskiej na terytorium Federacji Rosyjskiej (zwanym dalej paszportem).
Wszyscy obywatele Federacji Rosyjskiej muszą posiadać paszport (zwani dalej obywatelami), którzy ukończyli 14 lat i zamieszkują na terytorium Federacji Rosyjskiej.

Zgodnie z rosyjskim prawem nastolatek, który ukończył 14 lat, musi uzyskać paszport. Nie każde dziecko, a nawet osoba dorosła wie, jakie prawa i obowiązki nabywa ten dokument. Dla rodziców 14-letni obywatel Federacji Rosyjskiej pozostaje tym samym dzieckiem, którym należy się zająć. Jednak sami nastolatki zaczynają się zastanawiać, czy mogą teraz: założyć własny biznes, wyjść za mąż, pozywać, brać pożyczki, wynajmować komórki bankowe i przechowywać tam swoje „klejnoty”.

Od 14 roku życia istnieje niepełna zdolność do czynności prawnych. W tym wieku odpowiedzialność karna jest już nakładana za szereg przestępstw: kradzież, rozbój, chuligaństwo, morderstwo itp. Także 14-latkowie już dokonują jakichkolwiek transakcji i są za nie odpowiedzialni finansowo. Na przykład, jeśli dziecko jest właścicielem nieruchomości lub jednym z właścicieli, ma prawo podpisać umowę sprzedaży. Wymaga to jednak pisemnej zgody rodziców.

Również za zgodą rodziców możesz wybrać miejsce zamieszkania i dostać pracę do wykonywania lekkich prac. Od 14 roku życia pojawia się prawo do samodzielnego zarządzania dochodami osobistymi: stypendiami i zarobkami. Już teraz można zakładać lokaty w bankach, otrzymywać osobiste karty plastikowe i dokonywać drobnych transakcji domowych. To ostatnie odnosi się do sprzedaży i kupna niewielkiej ilości w celu zaspokojenia codziennych potrzeb.

Kreatywni obywatele mogą wreszcie legitymizować prawa do swoich dzieł. Niektóre dzieci nie tylko rysują, piszą poezję i prozę, ale także wymyślają. Ta własność intelektualna może być opatentowana i chroniona prawem. Pojawiają się nowe prawa dotyczące relacji rodzinnych. Nastolatek ma prawo żądać unieważnienia adopcji. W niektórych regionach Federacji Rosyjskiej małżeństwo jest dozwolone od 14 roku życia.

Od 15 roku życia przysługuje prawo do samodzielnego zawierania wniosków umowa o pracę do lekkiej pracy, a od 16 lat - do umowy na dowolną pracę. Obywatela uznaje się już za w pełni zdolnego, jeżeli jest zatrudniony lub, za zgodą rodziców, prowadzi przedsiębiorczość. Jeśli jest ku temu dobry powód (ciąża, poród), za zgodą samorządów można wziąć ślub. 16-latkom wolno kierować pojazdami mechanicznymi: motocyklem, skuterem itp.

Od 18 roku życia Rosjanin staje się dorosły. Teraz możesz zrobić wszystko, co nie jest sprzeczne z prawem. Niektórzy spieszą się, aby otworzyć własny biznes, studiować i jednocześnie wziąć ślub. Jest to możliwe przy wsparciu finansowym rodziców. Ponadto banki udzielają pożyczek małym firmom. Jednak większość 18-letnich Rosjan nadal po prostu studiuje lub służy w wojsku.

Rodzice nastolatków muszą zrozumieć i zaakceptować, że w tym okresie zmienia się osobowość nastolatka, trwa walka między dzieciństwem a dorosłością, samoświadomość jako osoba. To właśnie w tym czasie nastolatki naprawdę potrzebują pomocy troskliwych i kochających rodziców, którzy pomogą im wejść w dorosłość.

Kluczowym pytaniem, jakie zadaje sobie dziecko w tym wieku, jest „Kim jestem?”. Ten okres nazywa się formowaniem „ja - koncepcji”, która będzie towarzyszyć dziecku przez całe życie.

Rozwój fizyczny dziecka

W okresie dojrzewania trwa tworzenie szkieletu, układu nerwowego, hormonalnego, sercowo-naczyniowego.

W tym okresie należy zwrócić szczególną uwagę na zapobieganie różnego rodzaju krzywiznom w związku z rozwojem układu kostnego ciała: staje się silniejszy niż w młodszy wiek, ale kostnienie kręgosłupa, klatki piersiowej, miednicy i kończyn jeszcze się nie skończyło. Szczególnie szkodliwa jest niewłaściwa postawa, gdy nastolatek siedzi przy stole: wentylacja płuc jest trudna, zmniejsza się dopływ tlenu do mózgu, a skrzywienie kręgosłupa jest utrwalone.

Należy zauważyć, że jeśli w tym wieku nie zwraca się szczególnej uwagi na rozwój zręczności, plastyczności i piękna ruchów, to w następnym okresie zwykle trudniej je opanować, a niezręczność i kanciastość ruchów tkwi w nastolatek może trwać przez całe życie.

Układ nerwowy nastolatka jest wciąż w fazie kształtowania i jest stosunkowo niedoskonały. Dlatego w tym okresie tak ważne jest, aby chronić nastolatka przed nagłą przepracowaniem, regulować obciążenie jego delikatnego układu nerwowego.

Ponadto w okresie dojrzewania rozpoczyna się produkcja hormonów płciowych w ciele nastolatków, co prowadzi do znacznych wahań nastroju.

rozwój intelektualny

Nastolatek w wieku 14–16 lat jest już osobą ukształtowaną intelektualnie, która ma własne zdanie na różne tematy. Młodzież jest całkiem zdolna do rozumowania, wyrażania swoich myśli, argumentowania ich. Coraz więcej czasu w ich życiu zaczyna zajmować się poważnymi sprawami, coraz mniej czasu poświęca się na rekreację i rozrywkę. Pamięć logiczna zaczyna się aktywnie rozwijać. W związku z pojawieniem się w szkole nowych przedmiotów szkolnych, ilość informacji, które nastolatek musi zapamiętać, znacznie wzrasta.

Rozwój psychologiczny

Wraz ze zmianami psychicznymi spowodowanymi wyłącznie wpływami hormonalnymi, nastolatki doświadczają również głębokich psychologicznych, osobistych zmian, które zachodzą nierównomiernie: zarówno cechy dziecięce i stereotypy zachowań, jak i dorośli są obecne u nastolatka jednocześnie. Nastolatek odrzuca stereotypy zachowań dzieci, ale nie ma jeszcze dorosłych klisz. Ponieważ potrzeba uznania własnej dorosłości w okresie dorastania jest maksymalna, a sytuacja społeczna w zasadzie nie zmienia się, może to powodować liczne konflikty z rodzicami i nauczycielami.

W tym okresie psychologowie zalecają więcej rozmów z dzieckiem, pamiętając, że nie jesteś już dzieckiem, ale dorosłym, który szuka własnej drogi. W rozmowie z nim nie używaj kategorycznych form, nie okazuj jego intelektualnej niedojrzałości, nie bądź przesadnie nachalny.

8 zasad postępowania z nastolatkiem w wieku 14-16 lat

1. Nie narzucaj swojego punktu widzenia

W starszym wieku młodzieńczym dziecko rozwija własny gust w ubiorze, muzyce, kinie i innych przejawach sztuki. Oczywiście preferencje dziecka mogą nie pokrywać się z preferencjami rodziców.

To nie jest powód, by próbować odwieść nastolatka i odmówić mu wyboru. Najlepiej słuchać i próbować zrozumieć zainteresowania dorastającej osoby. To tylko zwiększy zaufanie do twoich relacji z nim.

2. Bądź gotów zaakceptować odrzucenie pewnych zajęć rodzinnych.

Duch młodzieńczy jest duchem zaprzeczenia. Hormony skłaniają nastolatka do sprzeciwiania się wszystkiemu. A jeśli trzy lata temu dziecko uwielbiało rodzinne wyjazdy z młodszą siostrą, teraz może im odmówić.

Nie obawia się już samotności w domu. Jednocześnie, odmawiając na początku udziału w wakacjach lub innym rodzinnym wydarzeniu, nastolatek może szybko zmienić zdanie. Zdarza się to częściej, jeśli rodzice spokojnie przyjmują odrzucenie i nie próbują przekonywać dziecka.

Słuchaj i staraj się zrozumieć zainteresowania dorastającej osoby

3. Daj swojemu nastolatkowi trochę miejsca

Bardzo ważne jest, aby nastolatek wiedział, że ma własną przestrzeń. Miejsce, w którym może umieścić rzeczy osobiste, książki, których nikt nie przeniesie ani nie przestawi.

Naucz się pukać wchodząc do pokoju nastolatka. Nawet jeśli nigdy wcześniej tego nie robiłeś. Utrzymanie rosnącego dziecka pomoże uniknąć sytuacji konfliktowych.

4. Daj dobry przykład

Złe nawyki rodziców natychmiast odbijają się na dzieciach. Jeśli mama lub tata pozwala sobie na picie alkoholu lub palenie z nastolatkiem, wierzy, że może sobie na to pozwolić. Podważa się autorytet uzależnionego rodzica.

To samo można powiedzieć o cechach moralnych. Jeśli rodzice okłamują krewnych i współpracowników, popełniają niestosowne czyny, nastolatek albo zachowa się w ten sam sposób, albo całkowicie zdystansuje się od rodziców.

5. Pomóż kształtować własny światopogląd

Rodzice powinni zachęcać do indywidualnego myślenia nastolatka. Jeśli dziecko staje po stronie w konflikcie rówieśniczym, spróbuj nawiązać z nim dialog. „Czy naprawdę uważasz, że twój przyjaciel ma rację?”, „Co byś zrobił?”.

W razie jakichkolwiek pytań poproś go o wyrażenie swojej opinii, aby czuł się pełnoprawnym członkiem rodziny, od której zależy wybór miejsca na wakacje lub obchody rocznicy.

Otwarta krytyka ludzi, w których kręgu kręci się nastolatek, albo wywoła protest z jego strony, albo fakt komunikowania się z „niepożądanymi” przyjaciółmi zostanie ukryty przed rodzicami. Jedyną słuszną decyzją jest pozwolić dziecku zobaczyć na własne oczy negatywne cechy niektórych rówieśników. A jeśli tak się stanie, wesprzyj nastolatka, być może mówiąc o podobnym przykładzie ze swojego życia.

7. Pozwól nastolatkowi wziąć odpowiedzialność za swoje błędy.

Nawet ci rodzice, którzy dają dziecku wystarczającą swobodę, mają skłonność do brania odpowiedzialności za jego niestosowne lub złe czyny. Zamiast tego pozwól nastolatkowi samodzielnie radzić sobie z problemami. Jeśli przypadkowo zepsuł telefon znajomemu, musi zarobić na naprawy. Jeśli otrzymał złą ocenę w ciągu kwartału, sam musi uzgodnić z nauczycielem, jak to poprawić.

Jeśli dziecko przypadkowo zepsuje telefon znajomemu, musi sam zarobić na naprawę

Nastolatek nie kontroluje swojego nastroju. Zamiast tego robią to hormony. Obrażanie się lub przeklinanie na niego jest bezużyteczne i nie pedagogiczne. Ponadto może to wpłynąć na jego relacje międzyludzkie w przyszłości.

Dlatego najlepiej wyjaśnić dziecku, co wywołało jego emocje i nauczyć go spokojnego wyrażania złości z pomocą. I powstrzymaj się. Wreszcie, wiek przejściowy zwykle się kończy.

Elena Kononova