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INTRODUCTION

L'industrie du tourisme moderne est l'un des secteurs les plus importants, les plus rentables et les plus dynamiques de l'économie mondiale, représentant environ 10 % du PIB mondial, des investissements mondiaux, de l'emploi total et des dépenses de consommation mondiales. Le développement du tourisme a un effet stimulant sur des secteurs de l'économie tels que les transports, les communications, le commerce, la construction, la production de biens biens de consommation etc., et est l'un des domaines les plus prometteurs de la restructuration économique.

Importance du tourisme dans monde moderne est en croissance constante, selon les experts, le XXIe siècle deviendra le siècle du tourisme. Le tourisme dans sa forme actuelle devient une sorte de pont à travers lequel les gens commencent à surmonter de plus en plus efficacement l'espace et le temps.

Mon stage était au Musée National Bien que tout le monde suppose que l'organisation du musée est plutôt ennuyeuse, fastidieuse, j'ai eu la chance de savoir et de sentir à quel point ce délire est loin de la vérité. Il s'agissait, contrairement à mes attentes, non pas de dépoussiérer les objets exposés, mais du plus, qui n'est ni l'un ni l'autre, un travail actif et créatif. Le but de la pratique est de consolider dans les activités pratiques des étudiants connaissance théorique disciplines disciplinaires obtenues au cours de la formation; acquérir de l'expérience dans l'étude empirique, la description de divers phénomènes et monuments culturels, se familiariser avec la nature et les caractéristiques de l'organisation du travail muséal et sa structure.

Les tâches de la pratique muséale pour les étudiants universitaires comprennent les éléments suivants:

Approfondir et consolider les connaissances acquises à l'université dans les matières de base : services d'excursions, muséologie, etc. ;

Acquérir les compétences d'analyse constructive des expositions de musée, comprendre les solutions conceptuelles du musée;

Développement de l'intérêt pour la visite d'expositions d'art, de galeries et de musées ;

Inculquer aux élèves l'amour des beaux-arts et développer des solutions créatives dans le travail indépendant des futurs enseignants ;

L'éducation des qualités morales des élèves en introduisant héritage culturel;

Élever le niveau général de culture des étudiants.

Il semblerait, qu'y a-t-il de si intéressant et de nouveau dans les musées ? Tout est comme toujours et il y a de nombreuses années... Cependant, cette idée fausse commune n'a aucun fondement. Mais avant tout.

L'histoire des musées remonte à l'Antiquité. Les précurseurs des musées sont apparus lorsque la société a atteint le stade de développement auquel les objets sont stockés non seulement pour des raisons économiques, mais en tant que preuves documentaires, en tant que valeurs non matérielles mais esthétiques.

Prédécesseurs musées contemporains est devenu le dépositaire des reliques dans les temples. Ils sont apparus dans la Grèce ancienne. Ils conservaient des œuvres d'art et des objets religieux. Ce sont des lieux de contemplation, de connaissance du monde environnant, de méditation et de réflexion philosophique. Philosophes, poètes, musiciens et artistes de l'Antiquité se sont réunis ici pour rivaliser de compétences.

Les musées existaient non seulement dans les temples et les sanctuaires, mais aussi dans les maisons d'éminents aristocrates, où pendant des siècles, de génération en génération, se sont accumulés des objets d'art, des articles ménagers coûteux et des cadeaux apportés par des sujets pour confirmer leur loyauté. A l'Acropole d'Athènes, au Temple de Delphes, à Olympie, à Karen, nombre de statues, vases, étoffes, bijoux ont tellement grandi qu'ils ne rentrent plus dans les temples et des locaux supplémentaires ont été construits pour leur stockage, qui sont devenus plus tard connus sous le nom de musées.

Les musées sont historiques, artistiques, agricoles, de sciences naturelles, d'histoire de l'art, techniques, littéraires, mémoriels, complexes, d'histoire locale, etc.

Ainsi, un musée est une institution engagée dans la collecte, l'étude, le stockage et l'exposition d'objets - monuments histoire naturelle, culture matérielle et spirituelle, ainsi que des activités d'éducation et de vulgarisation.

SECTION 1. DESCRIPTION DE L'ENTREPRISE

1.1 Histoire du musée

L'Institution autonome d'État de la culture de la République de Biélorussie "Le Musée national de la République de Bouriatie" a été créée en 2011 par la fusion de trois musées : le Musée d'histoire nommé d'après. M.N. Khangalov, musée d'art. Ts.S. Sampilov et le Musée de la nature de Bouriatie. Actuellement, des travaux sont en cours pour concevoir un bâtiment pour le musée nouvellement créé.

Le fonds principal du SAUK RB "Musée national de la République de Bouriatie" compte 75 193 000 objets. Le Musée national de Bouriatie dans la période de 2009 à 2012 (données au 17 mai 2012) a mis en œuvre : 19 projets au Musée de la nature de Bouriatie, 20 projets au Musée d'art nommé d'après Ts.S. Sampilova, 21 projets au Musée de l'histoire de la Bouriatie. MNKhangalova.

Musée de l'histoire de la Bouriatie

Le musée a été fondé le 10 octobre 1923 sur ordre du Comité révolutionnaire bouriate. En 1958, le musée a été nommé d'après l'éminent ethnographe bouriate Matvey Nikolaevich Khangalov (1858-1918).Les fonds du musée contiennent des monuments culturels uniques des peuples de Bouriatie, la région d'Asie centrale, des matériaux historiques et ethnographiques des clans et des tribus sibériennes. Monuments matériels et documentaires différentes époques et les peuples composent une large palette qui révèle l'histoire et la culture des peuples de la région du Baïkal.

Musée d'art. Ts.S. Sampilova

En 1943, par un décret conjoint du Conseil des commissaires du peuple de la République socialiste soviétique autonome bouriate-mongole et du Bureau du Comité régional bouriate du Parti communiste des bolcheviks de toute l'Union, il a été décidé d'ouvrir un État Musée d'art. La base des fonds du musée était les œuvres d'artistes bouriates. En janvier 1946, la première exposition du musée est officiellement ouverte aux visiteurs. Depuis 1947, le musée reçoit en cadeau des œuvres originales d'artistes russes célèbres fin XVIII- le début du XXe siècle. du Musée d'État russe. En 1966, le musée porte le nom du fondateur de l'art professionnel de Bouriatie, artiste populaire, ouvrier d'art honoré Ts.S. Sampilov.

Musée de la nature de Bouriatie

Le musée a été ouvert le 12 juillet 1983 sur la base du département du musée d'histoire locale nommé d'après M.N.Khangalov. Le musée est situé dans le bâtiment - un monument d'importance fédérale "Maison de réunion publique". Les historiens-amateurs locaux V.A. Kolchugina, Z.N. Yakovleva, E.P. Pilman étaient à l'origine de la création du musée.

Le volume moderne des fonds du musée comprend des collections paléontologiques, zoologiques, géologiques, botaniques, reflétant la biodiversité de la nature en Bouriatie. L'exposition du musée a été construite avec une méthode paysagère, son thème principal est "La nature et l'homme". La place principale de l'exposition est occupée par la présentation du lac Baïkal - un écosystème aquatique unique avec un régime de gestion de la nature spécial.

1.2 informations généralesà propos du musée

Le Musée national de la République de Bouriatie (nom officiel du Musée national de la République de Bouriatie) est le seul musée au monde spécialisé dans le stockage, l'étude et la vulgarisation de l'histoire et des œuvres d'art de la Bouriatie.

Type d'Organisation musée national RB - culture-masse, recherche. Selon la forme organisationnelle et juridique, il s'agit d'une organisation à but non lucratif.

Classification de l'organisation: artistique (artisanat d'art et art populaire, beaux-arts), historique (histoire générale

La structure de l'organisation comprend : une archive, une bibliothèque scientifique, un groupe d'experts.

La superficie du Musée national est de 3674,6 m², y compris la zone d'exposition et d'exposition - 2482 m². La superficie des installations de stockage est de 1192,6 m². Le musée présente 124 832 unités de stockage (pièces), dont 57 577 objets du fonds général. Les principales excursions présentées au Musée national sont Trésors de l'art bouddhique, Naissance de la République (1905-1933), Lumière de la foi orthodoxe.

Les collections du musée contiennent plus de 100 000 objets.

Groupes de collecte :

Archéologiquement (a commencé à prendre forme avant le début du musée).

Numismatique. Plus de 2000 articles dans la collection de médailles.

Ethnographique.

Religieux : chamanisme, bouddhisme, orthodoxie (a commencé à se former dans les années 1930).

Livres rares (ont commencé à prendre forme dans les années 1930). En 1979, le fonds des livres rares est séparé de la bibliothèque du musée.

Documentaires. 7652 rangements de documents avec milieu XIXe siècle à 1999.

Photodocumentaire. 7875 pièces de documents photographiques de 1870 à 1988.

Phono-documentaire. Disques de gramophone russes chansons folkloriques, romances, valses, airs d'opéras interprétés par I.S. Kozlovsky, S.Ya. Lemesheva, F.I. Chaliapine.

Films documentaires. 714 pièces de documents cinématographiques de 1930 à 1989. Documentaires sur la vie, la vie des Bouriates et des Evenks.

Peinture, graphisme, objets contemporains.

La superficie des locaux pour le stockage des stocks - 462 m². La superficie totale du musée pour le stockage et l'exposition des collections est de 1600 m².

Le musée propose également des services éducatifs sous forme de cycles de conférences, tels que: "Marchand de Verkhneudinsk", "Pages de la vie des cosaques de Transbaïkalie", "Evenki - "Marcher le long de la crête", "Mystères et secrets du chaman's collection", "Livres orthodoxes uniques", "La Mongolie et le Tibet à travers les yeux des scientifiques-voyageurs bouriates de la fin du XIX - début XX", "Personnages remarquables de la Bouriatie con. XIX - début. XX siècles", "Œuvres orientales de célèbres scientifiques-voyageurs russes", "Kyakhta - ancienne grandeur".

Sur le territoire du musée, il y a un kiosque / magasin, une salle de conférence / salle de cinéma et une bibliothèque publique. Non loin du musée, vous pouvez utiliser l'hôtel et les lieux pour les repas de groupe.

Tableau 1- Coordonnées

SECTION 2. DESCRIPTION DES ACTIVITÉS DU « MUSÉE NATIONAL »

2.1 Principales excursions

Les collections du Musée national sont riches - elles contiennent des milliers d'objets: objets de l'ère Hun, anciens produits en argent bouriate, art bouddhiste (tanka, sculptures, objets religieux), œuvres de maîtres russes du XIXe siècle (I.I. Shishkin , I.K. Aivazovsky, V Perov, frères Makovsky et autres), œuvres des premiers peintres bouriates, sculpture, arts et métiers, beaux-arts contemporains. Le musée offre toutes les conditions pour connaître et étudier l'histoire, la culture, la vie et l'art des peuples vivant sur le territoire de la Bouriatie. Pas étonnant qu'ils disent: "La Bouriatie ensoleillée est une république tolérante".

Je vais vous parler de trois expositions intéressantes. "Trivizor", "Trésors de l'art bouddhiste" - des objets cultes uniques provenant des fonds du musée sont présentés pour la première fois. L'unicité des collections de stock du musée est la collection bouddhiste. Ce sont des objets cultes qui se sont retrouvés dans les caisses des années 30 de leurs datsans fermés. Ce sont des monuments d'histoire et de culture d'importance mondiale. Parmi eux se trouve un exemplaire de l'Atlas de la médecine tibétaine.

Pour la première fois dans la région sibérienne commence nouveau projet sur l'introduction des technologies numériques modernes. A l'exposition « Trésors de l'art bouddhique. New Facets » fonctionne trivisor avec contenu électronique « Gifts of XII Pandito Khambo Lama D.-D. Itigelov" à la famille impériale du trésor royal de la Russie musée ethnographique(Saint-Pétersbourg).

Trivisor est une pyramide de verre 3D permettant de diffuser une image en trois dimensions. Au sommet des trois côtés de la pyramide 3D à l'aide d'un moniteur, une image est projetée dans une mise en page 3D spéciale. Grâce à la pulvérisation sur le verre et à la bonne Forme géométrique pyramid crée l'effet que l'objet affiché est à l'intérieur de la pyramide. L'objet semble flotter dans l'air, changeant de couleur, de propriétés, d'état.

Trivisor a été utilisé pour la première fois à l'exposition "Le bouddhisme en Russie" dans le cadre du sommet APEC-2012 à Vladivostok pour montrer des cadeaux à la famille impériale de la collection du Musée russe d'ethnographie et des œuvres uniques d'art bouddhiste du National Musée de la République de Bouriatie.

Le partenaire du projet est le Centre programmes intégrés"Patrimoine" (Moscou).

Actuellement, le musée présente une nouvelle exposition « Trésors de l'art bouddhique. De nouvelles frontières. La collection comprend les expositions suivantes :

Bouddha Shakyamuni avec les grands maîtres des enseignements bouddhistes. Le centre représente le Bouddha avec deux bodhisattvas, à côté de lui - Bogdo Tsongkhava avec ses disciples. Autour du Bouddha sont assis des enseignants - les "six joyaux" de l'Inde : Nagarjuna, Dignaga, Aryadeva, Asanga, Vasubandhu et Dharmakirti. Bouriatie, début du XXe siècle toile apprêtée; peintures minérales, dorure.

Bouddha Maitreya (bur. Maidar-burkhan). Futur Bouddha. Chine fin XIX dans. Alliage métallique : moulage, gaufrage, dorure, incrustation.

Avalokiteshvara aux mille bras. Aryabalo (exercice). Bodhisattva Compassion « infinie » pour tous les êtres vivants. Avalokiteshvara, avec d'autres bodhisattvas - Manjushri et Vajrapani, constitue la triade des bodhisattvas les plus vénérés de toutes les écoles du bouddhisme tibétain. Mongolie intérieure, XIXe siècle Cuivre, laiton; ciselure, moulage partiel, dorure, virage, incrustation.

Khashin Khan avec 8 compagnons-enfants. Bouriatie, district de Selenginsky. Début du 20ème siècle Papier mâché, bois, peintures; sculpture, peinture.

Lobsan Galdan Ayusheev - recteur (Shireete) du datsan Aninsky.

Cette collection contient également d'autres pièces tout aussi importantes qui ont une grande valeur historique dans l'art bouddhique.

La prochaine exposition s'intitule "La Naissance de la République 1905-1933". Dédié au 90e anniversaire de la fondation de la république. L'exposition présente environ 200 objets qui révèlent l'histoire de la formation de la République de Bouriatie. Bien que la salle d'exposition soit relativement petite, cela ne vous empêche pas de vous plonger pleinement dans l'histoire de la naissance de la république. Dans cette exposition, nous pouvons découvrir certains des personnages historiques qui ont marqué la "naissance de la république", ainsi que voir leurs effets personnels.

Ivanov Fedor Nikolaïevitch (1905-1968). Combattant de la Burkavdivision, participant aux hostilités sur le chemin de fer de l'Est chinois en 1928, organisateur du mouvement des fermes collectives, délégué du II Congrès pansyndical des fermiers collectifs-travailleurs de choc en 1935. à Moscou.

Shipovskikh Ivan Dmitrievitch (1902-1968), membre du RCP (b) depuis 1920, communiste-léniniste, participant actif à la lutte pour l'établissement du pouvoir soviétique en Bouriatie.

Alekseev Ivan Ivanovich, titulaire de deux ordres de Lénine et de la bannière rouge du travail, docteur honoré de la RSFSR, chef de l'hôpital de la station Ulan-Ude.

Ordre de Lénine, 1930

Ordre du Drapeau Rouge du Travail, RSFSR.

Insigne " Cheminot honoraire ".

Effets personnels de Romaev Vasily Alganaevich (1900-1941), participant à l'établissement du pouvoir soviétique en Transbaïkalie, personnalité politique et publique. En 1918, il était étudiant à l'Université communiste des travailleurs de l'Est. En 1929, il est envoyé en Mongolie. Réprimé et exécuté en 1941. Rasoir et étui pour lames "Gillette" 1920, USA, Boston, société "Gillette", broche avec une photo de Romaev V.A, Ayaga (bur.). Bol pour boissons, horloge Moser Suisse, début du XXe siècle.

Élégante robe en soie d'Erdyneeva Dulgar Guntsyrenovna, membre du Comité exécutif central de l'URSS. Erdyneeva D.G. a été récompensé en 1933 année anniversaire morceau de tissu pour indicateurs de production.

L'exposition «La lumière de la foi orthodoxe» ne m'a pas laissé sans impressions - objets religieux en argent, un linceul, un certain nombre d'icônes présentées pour la première fois, les vêtements d'un évêque, des documents historiques reflétant les activités des églises sur le territoire de la Bouriatie.

Icônes représentant les douzièmes fêtes. Argent, émail, verre. Con. 19ème siècle

Sainte Mère de Dieu des Grottes. Icône du régiment Selenginsky. Bois, velours, détrempe. 19ème siècle

Euphrosine de Polotsk. Cristal, moulage. Début du 20ème siècle

Icône "Notre Dame de la Tendresse". Etain, peinture, oléographie. Début du 20ème siècle

Plat pour bénir le pain. Laiton cuivre; argenture, usinage, fonderie. Fin XIX - début. 20ième siècle

- "Crucifixion" dans une bouteille en verre. Bois, copeaux, papier; sculpture, installation 1884

Mère de Dieu - éteignez la maladie. Bois, dorure, toile, détrempe. Con. 19ème siècle

2.2 Services fournis par le musée

Le musée propose les prestations suivantes : visites d'expositions, conférences, visionnage de vidéos sur beaux-Arts, expositions itinérantes et conférences, tournages de photos et de vidéos dans les salles du musée, programmes muséaux et éducatifs pour les enfants et les jeunes, présentations, conférences scientifiques et pratiques, séminaires, événements culturels et plus encore.

Les cours de musée et les conférences sont l'une des formes prometteuses de travail avec le public scolaire et sont organisés dans le but d'acquérir des connaissances par les élèves dans un programme particulier ou afin de consolider et d'approfondir les connaissances acquises dans le cours à l'école.

Musée et programme éducatif - a des méthodes et des moyens spéciaux pour familiariser une personne avec le patrimoine culturel à l'aide de trésors inestimables stockés dans les musées, ainsi que le monde objectif environnant. Les programmes éducatifs des musées incluent certaines formes et méthodes d'interaction entre le musée et l'enfant. Les programmes éducatifs des musées sont activement introduits dans les pratiques préscolaires et scolaires, utilisés dans le cadre des sciences humanitaires, esthétiques et naturelles.

Aujourd'hui, de nombreux musées introduisent activement de nouvelles formes de travail avec les visiteurs dans leurs activités. L'une de ces formes sont les événements festifs - c'est essentiel nouvelle forme travail scientifique et éducatif de masse du musée. Le terme "vacances des musées" est apparu relativement récemment, mais de nombreux musées en Russie utilisent déjà activement ce type de service. Notre Musée national fournit donc un tel service. L'organisation de vacances muséales au Musée national a un impact positif sur ses activités, contribue à la croissance du prestige de l'institution muséale, suscite l'intérêt du public et augmente le flux de visiteurs.

Le rôle des événements festifs dans les musées est le suivant - les vacances s'activent une vie culturelle, d'abord parce qu'à cette époque, dégagées des devoirs quotidiens, les valeurs fondatrices qui donnent du sens vie humaine. Événements festifs par le renouvellement des valeurs, ils rappellent les événements importants, agissent comme un mécanisme de transmission les traditions culturelles de génération en génération. Mais il est important pour un musée de maintenir la communication de génération en génération, puisque l'une des fonctions d'une institution muséale est le stockage et le transfert de bien culturel. Cela suggère que les vacances sont, pour ainsi dire, liées au musée, cela ressort des faits ci-dessus.

En outre, le Musée national est engagé dans l'examen d'objets d'importance muséale - c'est le processus d'acquisition, qui peut être divisé en étapes, dont la séquence peut être assez variable. Voici les plus significatifs : 1) sélection de musées d'intérêt faits historiques ou des faits Vie moderne; 2) la définition d'objets du réel comme objets d'étude muséale en vue d'acquérir des fonds ; 3) identification des objets d'importance muséale ; 4) examen final des objets d'importance muséale ; et enfin, 5) leur acquisition par le musée et leur conférer le statut d'objet de musée.

Un autre service fourni par le Musée national est la reproduction d'objets de musée. Reproduction d'objets de musée - objets qui transmettent avec précision l'apparence d'objets de musée. Les principaux types de reproductions comprennent:

copie - un objet créé pour imiter ou remplacer un autre, agissant par rapport à la copie comme l'original (répète exactement toutes les propriétés de l'original). Peut être une répétition d'auteur (interprétée par le même auteur que l'original); reproduction historique (comme copies romaines sculpture grecque); reproduction moderne. Dans les deux premiers cas, les copies sont en règle générale classées comme objets de musée et, dans le dernier cas, comme auxiliaires scientifiques. Un exemple où une copie acquiert la signification d'un monument indépendant est la cathédrale du Christ Sauveur à Moscou (représentant une copie d'une église du XIXe siècle détruite dans les années 1930, réalisée à l'aide de technologies modernes).

Reconstruction - restauration scientifiquement motivée de l'apparence d'un monument historique et culturel endommagé ou détruit, un objet naturel;

modèle - un objet qui reproduit la taille, la forme, la couleur et la texture de l'original, mais dont la taille peut différer;

· reproduction - reproduction de peintures, dessins, manuscrits, cartes faites à la main, livres imprimés manuscrits et uniques, etc., réalisés à l'aide d'une technique de multiplication afin d'obtenir autant de répétitions que possible ;

· refaire - une copie exacte réalisée à partir du même matériau que l'original (par exemple, le formulaire d'un étudiant de l'Institut oriental de Vladivostok, présenté au Musée d'histoire de l'Université d'État d'Extrême-Orient, cousu sur la base de documents et dessins des XIXe - XXe siècles) ;

mise en page - reproduction surround apparence l'original, réalisé à l'échelle et permettant la conventionnalité de l'image (en raison de l'omission ou de l'exagération de tout détail mineur de l'original) ;

modèle - une copie qui préserve les principes de conception et la texture de l'original;

· Hologramme - copie tridimensionnelle créée au moyen de la technologie laser ou enregistrée sur une plaque sensible à la lumière et reproduite à partir de celle-ci.

La liste des services fournis par le Musée national comprend également : les abonnements, les services de conseil, le soutien méthodologique des musées de la République de Bouriatie, les services de la bibliothèque scientifique, ainsi qu'un kiosque souvenir.

Le Musée national de la République de Bouriatie pour la solution réussie des tâches cibles, en plus du stockage, de l'exposition et des activités scientifiques, attire Attention particulière pour la fourniture de services de musée aux touristes et aux invités de la république grâce à la fourniture d'histoire de l'art, d'histoire locale, d'informations ethnographiques en russe, bouriate et Anglaisà un niveau moderne et de haute qualité en utilisant les technologies d'information traditionnelles et les plus récentes des musées.

CONCLUSION

Après avoir effectué un stage à l'Institution culturelle autonome d'État de la République de Bouriatie, le Musée national de la République de Bouriatie, j'ai découvert un nouveau monde de l'art muséal. J'ai appris beaucoup de choses importantes et Une information intéressante sur le Musée national et ses expositions étonnantes.

Dans des conditions où une zone touristique et récréative spéciale se développe en Bouriatie, le musée devient l'un des principaux participants à la mise en œuvre du programme. Le musée reflète l'idée nationale, devient une sorte de carte de visite, une marque de la république. Le musée est un trésor de la république, un symbole de notre culture, une vitrine par laquelle les touristes jugent les gens qui vivent ici, leur attitude envers leur histoire et, dans l'ensemble, la place et le rôle de la Bouriatie en Russie.

À Ulan-Ude, un site a été identifié pour le nouveau bâtiment du Musée national de Bouriatie, dans la région de Verkhnyaya Berezovka, d'où commence la route vers le lac Baïkal. Ce sera un complexe assez vaste, réunissant les fonds des musées d'histoire, de nature et d'art, avec un parc de sculptures et une zone forestière. La république prévoit de construire un musée d'ici 2015.

Le Musée national de la République a le droit de postuler pour le prix dans la nomination "Meilleur musée régional".

L'un des domaines les plus importants du travail des musées est celui des activités d'exposition et d'exposition, qui réalisent de grands projets d'exposition internationaux, interrégionaux et locaux. Le musée a des accords de coopération avec les meilleurs musées du pays : l'Ermitage, le Musée d'État russe, Galerie Tretiakov et autres La position de leader dans le musée est occupée par des activités scientifiques et éducatives, de nombreux projets socialement significatifs pour les enfants d'âge préscolaire et âge scolaire, étudiants de lycées, collèges et universités, personnel militaire, retraités, vétérans, groupes de touristes et visiteurs individuels. Le musée réussit édition- édition de brochures, catalogues d'expositions, cartes postales et affiches. En plus de l'activité principale, c'est le centre de coordination musées folkloriques et galeries d'art Severobaïkalsk, avec. Sosnovoozersk, district d'Eravninsky, et avec. Petropavlovka du district de Dzhidinsky en termes d'assistance méthodologique, de prise en charge de la reconstitution des fonds, de rencontres avec des artistes de Bouriatie.

Plus les expositions sont variées, plus elles sont intéressantes, plus l'attraction des touristes potentiels est forte. Les touristes, à leur tour, deviennent des générateurs de profits pour les hôtels, la restauration, les transports, les divertissements, le commerce et la production de souvenirs. Les recettes fiscales provenant du fonctionnement de ces entreprises et des emplois qui y sont créés peuvent constituer la base de l'économie républicaine. Il est important de noter que la compréhension de ce rôle de notre musée doit faire partie de la politique culturelle et économique républicaine et de la Russie dans son ensemble.

musée national de bouriatie

LISTE DE LA LITTÉRATURE UTILISÉE

1. http://rubur.ru

2. http://www.minkultrb.ru

3. http://www.muzeyrb.ru/

4. Arrêté du ministère de l'Éducation de la RSFSR "Sur l'approbation des documents réglementaires pour les activités touristiques et d'histoire locale" n ° 293 du 13 juillet 1992 / / Consultant en voyages. - Publier. 6. - 1999.

5. Instructions pour l'organisation et la conduite de randonnées, d'expéditions et d'excursions (voyages) avec des étudiants, des élèves et des étudiants Fédération Russe(annexes à l'arrêté du ministère de l'éducation nationale du 13.07.92, n° 293) // Conseillère en voyages. - Publier. 6. - 1999.

6. Getsevitch V.G. Fondamentaux des visites guidées : manuel. allocations.- M., 1998.- 102p.

7. Culturologie et études d'excursion : cours magistral / Obl. KV Kulev ; Académie internationale russe du tourisme. - M. : Sof. sportive, 1998.- 158s.

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Elena Nikitina

Nikitina Elena Nikolaïevna (enseignant MBDOU n ° 16 st. Lukovskaya)

Özdok musée.

Mon musée! Vos bons murs

Ressusciter les âges passés.

La mémoire reste intacte

Comme une rivière orageuse Terek.

Vous êtes le gardien de l'histoire de la région,

Des années à la fois heureuses et amères.

Nous venons ici en sachant

Le livre de quelqu'un ou le portrait de quelqu'un.

O musée! Collectionneur Mozdok,

Vous êtes comme une famille pour nous.

Il n'y a pas de délais pour vous.

Que les routes soient longues

Eh bien, le cœur est jeune pour toujours.

Raisa Ermizina.

15 janvier 2014 pour la première fois visité le musée Mozdok des traditions locales. Je suis né et j'ai grandi dans la République de Karachay-Cherkess, qui est également riche en histoire. À Je vis à Mozdok depuis seulement 6 ans, Voilà pourquoi visiter Musée historique m'a laissé un sentiment indélébile. L'abondance de salles et d'expositions était à couper le souffle. L'air était rempli de l'esprit de l'histoire. Les images des premiers habitants de la ville se dressaient devant moi. Mozdok et les animaux qui ont vécu et vivent encore dans la région.

Surprenez les outils primitifs et les outils en bois, pierre, métal. En déménageant dans une autre pièce, vous remarquez un changement événements historiques, vous êtes convaincu que le développement de l'humanité ne s'est pas arrêté. Le cosaque kuren frappe par sa massivité,

qui a été collecté petit à petit par les habitants de la ville. J'ai longtemps considéré tous ses détails, car ce sujet me touche le plus, car mes arrière-grands-pères étaient cosaques. Et depuis mon grand-père (maintenant il a 90 ans) Vétéran de la Grande Guerre Patriotique, de visites salle sur ce sujet, mon cœur a coulé. Et quel est le plus aimé: avec quelle compétence et de manière intéressante le guide pouvait raconter et transmettre à histoire des visiteurs de chaque chose.

Sous ses histoires, vous commencez à remarquer que vous imaginez mentalement l'histoire de tel ou tel sujet. Je me surprends à me transporter dans une autre dimension, à changer le temps de l'action, à perdre le cours des événements. Je commence à comprendre que chaque exposition a sa propre histoire et qu'elle a quelque chose de fascinant.

Je voudrais m'incliner devant tous les anciens combattants vivants de la guerre et de l'arrière au sol. Ils sont un trésor Mozdok.

Ainsi, je n'ai pas du tout regretté cette excursion. Je pense qu'en envoyant des éducateurs dans de tels lieux de culture et de loisirs, le ministère de l'Éducation contribue non seulement à l'assimilation théorique de la matière, mais offre également une opportunité (et le temps) se familiariser de manière indépendante et visuelle avec le travail des personnes qui ont vécu avant nous. Et cela est particulièrement important à l'heure actuelle, où, malheureusement, l'intérêt pour la culture n'est pas très élevé. MAIS musée d'histoire locale- une preuve évidente que les meilleures pages de l'histoire de la ville seront préservées.

Enseignement général municipal organisation financée par l'état

Lycée Ushumun

District de Magdagachinsky de la région de l'Amour

"Mémoire gravée dans la pierre"

Adresse : 676135 Région de l'Amour,

quartier Magdagachinsky,

Khlynova T.V., professeur d'histoire,

science sociale

Brève description projet:

préservation bâtiment commémoratif,

commémorant ceux qui sont morts en

guerre de 1941-1945 compatriotes.

Promotion des activités de conservation

monuments de la Grande Guerre patriotique.

Formation d'une société civile active

position en participant à la mise en œuvre d'importants

intérêt public - dénomination

compatriotes qui ne sont pas revenus de la guerre, patronage

sur le monument aux autres villageois.

Ushumun 2015

Informations historiques sur le Monument aux compatriotes morts pendant la Grande Guerre patriotique de 1941 - 1945 sur la place centrale du village d'Ushumun

Au centre du village d'Ushumun, un monument aux soldats-compatriotes morts pendant la Grande Guerre patriotique de 1941-1945 s'élève fièrement et seul. Le monument est une stèle, dirigée vers le haut, constituée de blocs de béton rectangulaires. Sur la façade centrale figurent les noms et prénoms des compatriotes tombés pendant la guerre et de ceux qui, par leurs exploits de travail, ont rapproché la victoire. Il y a 152 noms de famille au total. De l'autre côté se trouve une image d'une femme personnifiant la patrie - la mère. À gauche et à droite de la partie centrale se trouve l'image des combattants. Le 9 mai 1985, à l'occasion du 40e anniversaire de la victoire sur l'Allemagne nazie, un nouveau monument a été inauguré dans notre village.

L'auteur du monument est Prokhorov Vladimir Petrovitch. Il est né le 8 février 1930 dans le village d'Ushumun. Lorsque la guerre a commencé, son père est allé au front, Volodia a terminé la 6e année et est allé travailler. La guerre s'est terminée, mon père est revenu du front, la vie a commencé à s'améliorer. Vladimir Petrovitch est allé travailler dans la sylviculture, y a travaillé jusqu'en 1990.

Vladimir Petrovitch a créé des dessins, fait des calculs et s'est rendu à l'administration du village. Les autorités locales ont soutenu l'idée et le projet. Au milieu des travaux, les habitants des villages qui se trouvaient autrefois près d'Ushumun Buyak et d'Odunovo se sont tournés vers le Conseil des anciens combattants du village d'Ushumun. Ils ont demandé de mettre sur le monument les noms de leurs compatriotes qui sont morts sur ce terrible guerre 1941 - 1945. Après tout, les villages ont disparu, et avec eux la mémoire des héros des compatriotes peut aussi disparaître. L'auteur du monument s'en fichait. Ainsi, la liste des noms de famille est devenue 152. Le 9 mai 1985, Grande ouverture monument. Tout le village s'est réuni pour cet événement.

Désormais, toutes les fêtes importantes se déroulent sur cette place: le jour de la victoire, le jour de la protection de l'enfance, les charrettes de mariage s'arrêtent ici pour s'incliner devant la mémoire des compatriotes, la célébration des anniversaires et des événements de notre village est célébrée à cet endroit. Les collectivités locales équipent cet espace : des banquettes ont fait leur apparition, les semis se poursuivent. L'histoire de ce monument n'est donc pas encore terminée.

Les participants des associations d'enfants "Je suis un chercheur", "Veche" ont mené une enquête sociologique auprès des habitants de notre village selon la méthode de Sokolova Y.V., décrite dans guide méthodologique pour les professeurs de sciences sociales « Sciences civiles. 7e année, Moscou, 2002. 20 habitants d'Ushumun, 60 écoliers de la 8e à la 11e année ont été interrogés. Il a été demandé de répondre aux questions suivantes :

Pourquoi ce monument a-t-il été créé ?

Après avoir résumé les données, nous sommes arrivés à la conclusion que les personnes de l'ancienne génération connaissent mieux l'histoire du monument, puisqu'elles ont elles-mêmes participé à ces événements. Ils notent que le monument a été créé pour que de nombreuses générations d'habitants d'Ushumun se souviennent des noms de leurs compatriotes, que cet endroit est devenu un centre social important dans la vie de notre village. Seule la moitié des étudiants interrogés ont pu nommer l'auteur du monument. Les gars ont noté que l'importance du monument est de préserver la mémoire des morts, que c'est une attraction.

Pertinence du projet

En 2015, tous les pays civilisés célèbrent le 70e anniversaire de la victoire sur le fascisme. Des millions de personnes ont donné leur vie pour sauver le monde et la vie de plusieurs centaines de millions de leurs descendants. Nous inclinons la tête devant les héros, remercions les anciens combattants et honorons la mémoire des morts.

A tout moment dans toutes les nations conscience historique faisait partie intégrante de la conscience sociale, qui jouait un rôle dans la formation de la vie spirituelle, des coutumes, des traditions. Les monuments historiques et culturels jouent un rôle important dans le développement spirituel de l'individu et de la société. Ne pas pouvoir apprécier les origines a donné lieu à de nombreux problèmes dans notre société. Dans l'agitation de la vie, dans la poursuite d'un profit momentané, nous avons été assez offensés spirituellement au cours des dernières décennies. Mais pour nous, un monument est un lien substantiel et figuratif entre des temps lointains et le présent. Les monuments culturels de notre village sont une sorte de chronique de pierre, qui reflète les pages héroïques et tragiques de la vie de nos compatriotes, l'histoire de notre Patrie.

Chaque personne a le sien petite patrie qui le soutient dès les premières années de sa vie. Le patriotisme, dans le bon sens réel du terme, c'est l'amour de sa petite patrie ; le patriotisme, c'est quand les écoliers modernes non seulement disent de belles paroles sur leur lieu d'origine, mais essaient également de lui fournir toute l'aide possible. Le travail sur le projet "Memory Frozen in Stone" permet d'étudier l'histoire sur un matériau spécifique et nous permet de lier les schémas historiques généraux du développement du pays aux particularités du développement de notre village natal. Le programme de ce projet contribue à la formation d'une personnalité humaniste de l'étudiant, axée sur l'étude de l'espace éducatif du milieu de vie, sur l'éducation de la jeune génération sur la base de valeurs universelles et ethnoculturelles, en prenant compte des particularités de l'environnement socioculturel régional, dans un esprit de patriotisme et de citoyenneté. La préservation des monuments historiques et culturels en tant qu'objets du patrimoine culturel et historique est un problème aussi important que la préservation de la nature. "L'environnement naturel", écrit l'académicien D.S. Likhachev, "est nécessaire à une personne pour sa vie biologique et morale. L'environnement culturel est nécessaire principalement pour vie morale. Elle lui inculque l'amour de la Patrie, élève son respect pour les ancêtres et les descendants / se soucier du passé est en même temps le souci de l'avenir - de préserver les valeurs du passé pour les générations futures /, lui fait découvrir le l'histoire et la culture des autres peuples ". Ainsi, selon le célèbre scientifique, avec lequel on ne peut qu'être d'accord, l'attitude envers les monuments historiques et culturels pour toute l'humanité est une question d'écologie avec une majuscule.

Le projet est mis en œuvre avec le soutien de l'administration du village d'Ushumun.

Cibler: préservation d'un édifice commémoratif perpétuant la mémoire des compatriotes morts dans la Grande Guerre patriotique de 1941-1945

Tâches:

1. Création des conditions pour assurer la préservation du monument

2. vulgarisation des activités de préservation des monuments de la Grande Guerre patriotique.

3. la formation d'une position civique active par la participation à la mise en œuvre d'une importante cause socialement utile - l'établissement des noms de compatriotes qui ne sont pas revenus de la guerre, le patronage du monument aux concitoyens du village ;

4. la formation des sentiments patriotiques sur la base des valeurs historiques et du rôle de la Russie dans les destinées du monde ;

5. favoriser un sentiment de respect pour les personnes qui ont survécu aux événements des années de guerre, pour les personnes de l'ancienne génération, un sentiment de fierté pour leurs compatriotes;

6 développement d'initiatives visant à résoudre les problèmes du village et à créer les conditions de l'épanouissement personnel des écoliers ;

7. entretien et développement d'activités socialement utiles et socialement significatives des écoliers visant à améliorer le territoire de la place centrale du village;

8. élargir le cercle de communication entre les écoliers et les autorités locales ;

Activité collective au sein du projet

1. Frais généraux. Définition des tâches et programme d'activités.

2. Nettoyage du territoire de la place centrale du village 2 fois par mois

3. Reconstitution primaire du monument : lavis, peinture, badigeon

4. Préparation et participation à des événements dédiés à la célébration du Jour de la Victoire (promotions "Allée des Vétérans", action "Régiment des Immortels", action "Lettre à ceux qui ne sont pas revenus du front", action "Mémoire Watch", l'action "Candle of Memory").

5. Festival "Présentation des résultats du projet".

Résultats attendus du projet

Le principal résultat de la mise en œuvre du projet est qu'avec l'aide d'étudiants, avec le soutien d'enseignants, de parents, de villageois, d'administrations, pour restaurer le monument aux compatriotes morts pendant les années de guerre au front, pour équiper le territoire de la place centrale du village

Résultats attendus, leur signification sociale :

Compilation de brochures sur les personnes qui ont créé, reconstruit le monument

Création de calendriers avec vues du monument, à l'image des personnes qui les ont créés pour l'année en cours et l'année suivante

Conception du stand "Mémoire figée dans la pierre"

Placer des informations sur le projet, ses résultats sur le site du musée virtuel

La diffusion des résultats du projet se fera à travers l'information de la société civile, notamment la publication dans le journal de l'école « School Courier », dans le journal du district « Forward ».

Sortie de collecte développements méthodologiques sur éducation patriotiqueécoliers

Augmenter le niveau de réussite sociale des élèves de l'école et, à cet égard, contribuer à l'amélioration de la situation sociale dans l'environnement social de l'administration villageoise.

Formation des compétences de recherche des étudiants

Une approche intégrée de l'éducation à la citoyenneté, au patriotisme, à la culture environnementale, à l'éducation ouvrière

Formation d'une position sociale, morale et civique active des enfants et des jeunes

Faire respecter les traditions de combat des anciennes générations d'Extrême-Orient

Perspectives de développement

À l'avenir, nous prévoyons de maintenir à la fois l'obélisque lui-même et l'endroit où il se trouve en bon état ; mettre à jour les plaques commémoratives avec les inscriptions et les noms des morts ; organiser des rassemblements annuels le jour de la victoire, le jour du souvenir et du chagrin ; poursuivre les travaux de recherche pour étudier l'histoire du village, le sort de ceux dont les noms sont gravés sur l'obélisque.

Évaluation de la réussite du projet

Réactions positives du public ;

Amour propre.

Risques dans la mise en œuvre du projet

Manque de ressources matérielles, problèmes de culture et d'entretien des plantes, conditions environnementales et climatiques défavorables.

Mécanismes et plan de mise en œuvre du projet

	Actions	Résultat	Membres
Préparatoire	1. Collecte d'informations et compilation Contexte historique; 2. Établir des contacts avec les proches des morts, leurs compagnons d'armes de combat, le Conseil des anciens combattants ; 3 Recherche de porteurs de projet	1. Élaboration d'un calendrier de réalisation des travaux d'aménagement paysager, aménagement paysager du territoire de la place centrale du village, du monument aux compatriotes 2. Rédaction	étudiants, porteurs de projet
Basique	1. Nettoyage du territoire du monument, reconstruction du monument 2. Planter des plantes sélectionnées dans des parterres de fleurs. Observation et soins. Photographier. 3. Développement de mesures visant à promouvoir la préservation des monuments de la Grande Guerre patriotique. 4. Réalisation d'une enquête sociologique et interrogation des écoliers, bacheliers, habitants du village sur l'histoire, la signification, la préservation des monuments ; interroger les proches des auteurs des monuments et les villageois qui ont participé à la création et à la reconstruction des monuments ; étudier les documents réglementaires et juridiques, les supports des médias et les sites Internet sur la préservation et la protection des monuments historiques et culturels ; Rencontre participants au projet avec des spécialistes, députés du village sur la protection des monuments à Ushumun, district de Magdagachinsky, région de l'Amour, Russie	1. Développement d'activités socialement utiles et socialement significatives des écoliers visant à améliorer le territoire de la place centrale du village 2. Travail créatif des étudiants	étudiants, porteurs de projet
Final	1. Travailler pour entretenir le monument aux compatriotes tombés pendant la guerre 2. Planter des plantes sélectionnées dans des parterres de fleurs. Observation et soins. Photographier. 3. Développement d'itinéraires d'excursions, promotions, événements	1. Analyse du travail effectué. 2. Élaboration de nouvelles propositions, en tenant compte de l'analyse et du besoin . 3. Organiser des excursions, des promotions, des événements	étudiants, porteurs de projet

Teneur

Présentation……………………………………………………………………………p.2

Chapitre 1. L'histoire d'un monument dans l'histoire du village……………………...p.7

1. L'histoire de la création du monument aux morts pendant la Grande Guerre Patriotique de 1941-1945……………………………………………………..p.7

   Monument aux Biserts morts pendant la Grande Guerre Patriotique aujourd'hui………………………………………………………………………p.9

   Le rôle du monument dans la vie de notre village………………………………..p.11

Conclusion…………………………………………………………………….p.12

Références………………………………………………………………p.13

Candidature……………………………………………………………………p.14

Introduction

70 ans se sont écoulés depuis la fin de la Grande Guerre patriotique, mais son écho ne s'est toujours pas apaisé dans l'âme des gens. Nous n'avons pas le droit d'oublier les horreurs de cette guerre, pour qu'elle ne se reproduise plus. Nous n'avons pas le droit d'oublier ces soldats qui sont morts pour ce que nous vivrions maintenant. Depuis cette période militaire, monuments et obélisques sont restés sur les champs de bataille. Nous devons nous souvenir de tout. Le thème de notre projet est « Histoire d'un monument dans l'histoire du village ». Le projet est dédié au monument aux Biserts tombés pendant la Grande Guerre Patriotique de 1941-1945

Monuments de l'histoire... Ils sont les témoins silencieux de l'histoire, symboles de ses pages glorieuses. «Il y a 1217 lieux mémorables dans la région de Sverdlovsk associés à la Grande Guerre patriotique de 1941-1945. Le vice-ministre de la Culture et du Tourisme de la région de Sverdlovsk, Oleg Gubin, lors d'une conférence de presse, ITAR-TASS Ural, a noté une augmentation significative des monuments de Great Valor and Glory dans les municipalités : si en 1983, il y avait 454 monuments dans la région, en 2000, il y avait ils étaient 770, et en 2014 ils sont devenus 1217 "(1)

Les mémoriaux, monuments, plaques commémoratives dédiés à la Grande Victoire font depuis longtemps partie de notre quotidien. Mais à la veille du 70ème Jour de la Victoire, on les perçoit différemment. Et tandis que nous sommes capables de voir, d'entendre et de sentir tout cela dans des stèles-dalles-obélisques silencieuses. Le souvenir de la Grande Victoire est vivant.

Dans notre village Bisert, il y a un monument à ceux qui sont morts pendant la Grande Guerre patriotique de 1941-1945. Il est le lien

__________________

1. .

entre passé et présent. Elle a son histoire et ses héros

Nous pensons que l'apparition de ce monument n'est pas fortuite, et son rôle dans la vie du village est grand.

La pertinence du projet.

Pendant le travail sur le projet, nous avons mené une enquête auprès des élèves de l'école. Découvert que

1. 82% des élèves savent quel type de monument se trouve sur la place de la Victoire dans le village, 18% ne le savent pas.

2. 83,4% des étudiants savent à qui ce monument est dédié, 16,6% ne le savent pas.

3. Mais à la question « Connaissez-vous l'histoire de la création de ce monument », 98% ont répondu non, et seulement 2% connaissent par leurs grands-parents l'histoire de la création de ce monument.

Dans la littérature sur l'histoire de notre village Bisert il y a peu d'informations sur le monument, il n'y a ni l'année de création, ni qui a créé le projet du monument. Par conséquent, nous pensons que le problème que nous avons posé à la veille du soixante-dixième anniversaire de la Victoire de notre pays dans la Grande Guerre patriotique est tout à fait pertinent.

Au cours des travaux, nous avons cherché à savoir quand, pourquoi, à l'initiative de qui les monuments ont été créés, quel rôle ils jouent dans la vie de notre village.

Objet d'étude : Mémorial aux Biserts tombés pendant la Grande Guerre patriotique de 1941-1945

Sujet d'étude : l'histoire de la création du Mémorial aux Biserts tombés dans la Grande Guerre Patriotique de 1941-1945

Hypothèse. Nous supposons que le monument, en tant que symbole du courage et de l'héroïsme des guerriers, symbole de la mémoire, contribue à l'unification des peuples de différentes générations, joue un rôle énorme dans l'histoire du village de Bisert.

Objectif du projet : restituer l'histoire de la création du Mémorial dédié aux Biserts tombés au combat contre les envahisseurs nazis lors de la Grande Guerre patriotique de 1941-1945.

Objectifs du projet:

1. Organisez la collecte de matériel sur le sujet.

2.Découvrez à l'initiative de qui le monument a été érigé.

3. Déterminer la date de création du monument.

4. Découvrez en l'honneur de qui il a été créé.

5. Découvrez le rôle que joue le monument dans la vie de notre village.

6. Analyser les résultats obtenus, formuler les conclusions de l'étude.

7. Rédigez le travail et ses annexes, créez une présentation pour sa présentation.

8. Présentez aux écoliers et aux habitants du village les résultats de nos activités.

Étapes de la mise en œuvre du projet

1. Création d'une équipe créative pour le développement du projet.

2. Prise de conscience de la pertinence du problème.

3. Définition des buts et objectifs du projet.

4. Élaboration d'un plan de travail.

5. Formation d'un système d'interaction et de coordination des actions des participants au projet

1. Mener une enquête auprès des élèves de l'école

2.Traitement des données du questionnaire collectées

3. Analyse des données reçues

4. Le travail du groupe créatif dans la recherche et la collecte d'informations, l'organisation des activités de recherche des étudiants

un. Analyse des documents disponibles dans la salle d'histoire de l'école.

b. Analyse des matériaux disponibles dans les archives de la commune de Bisert

dans. Analyse des documents fournis par Ushakov Yu.I. pour la reconstruction du monument

5.Création projet créatif et présentations

6. Présentation du projet à la conférence étudiante à MBOU" lycée n°1" et la Conférence Municipale d'Histoire Locale

Deuxième étape : finale - analytique (avril 2015)

1. Réflexion.

2. Généralisation des travaux sur la mise en œuvre du projet.

3. Analyse des activités de tous les participants au projet,

4.Identification des problèmes survenus lors de la mise en œuvre du projet et les perspectives de leur résolution.

Résultat prévu :

1. Accroître l'intérêt des élèves pour l'histoire et les traditions de leur village

2. Production de produits du projet par les étudiants (présentations multimédias, livrets, articles, etc.)

3. Placement de matériaux sur l'histoire du monument dans l'exposition du musée de l'école avec leur utilisation ultérieure dans le processus éducatif de l'école.

4. Tendance positive vers une augmentation du nombre d'étudiants inclus dans la mise en œuvre ce projet.

Application pratique du projet :

1. Utiliser le matériel du projet pour la leçon et heures de classe comme une forme d'éducation au patriotisme et à la citoyenneté des étudiants

2. Utiliser le projet comme matériel d'exposition dans musée de l'école"Mémoire" et parties de l'excursion lors de la création d'un musée scolaire virtuel.

3. La possibilité de placer du matériel sur l'histoire du monument dans fonds locaux médias de masse le jour de la victoire

Chapitre 1. L'histoire d'un monument dans l'histoire du village

1. L'histoire de la création du monument aux morts pendant la Grande Guerre patriotique de 1941-1945

Le 22 juin 1941, la Grande Guerre patriotique éclate. Dès le lendemain, tôt le matin, les premiers conscrits, les frères Korotaev, quittèrent Bisert pour Nizhniye Sergi. À sa suite, de plus en plus de fils, petits-enfants et arrière-petits-enfants de brûleurs de charbon héréditaires, d'ouvriers de hauts fourneaux, de matériel roulant, de clous sont allés chaque jour au front.

Sur le service militaire pendant la Grande Guerre patriotique, 1052 perles ont été appelées, 547 d'entre elles (plus de la moitié) ne sont pas revenues. Maintenant, ce trouble devait être enduré ensemble.

Même en temps de guerre, une tradition d'aide aux familles des soldats de première ligne est née. « Il est nécessaire d'apporter une assistance aux familles des soldats de première ligne et aux morts de manière à ce que cette assistance soit sensible. Par exemple, pour acheter une maison familiale, une vache. À l'heure actuelle, nous devons aider à l'enlèvement du bois de chauffage ... Nous devons créer des fonds pour ces familles. Dans les ateliers, commencez à travailler sur la déduction des revenus d'une journée de ces fonds. (1) Les habitants de Bisert ont cherché à conserver la mémoire de cette terrible guerre et de ceux qui sont morts, dans le cadre de celle-ci, en 1965, le conseil du village de Bisert a décidé d'ériger un monument aux participants à la guerre morts pendant la Grande Guerre patriotique Guerre de 1941-1945 au centre du village sur la place de la Victoire. L'architecte de ce monument était MP Zaitsev, le sculpteur - V. Zaitsev Le coût du monument était de douze mille roubles. Le monument et les plaques sur lesquelles sont inscrits les noms des biserts morts ont été fabriqués dans l'atelier d'art de la ville de Sverdlovsk (rue Karl Marx n ° 32).

______________________

1.Pechurkina R.A. Perles : fer, forêt, terre, personnes. Iekaterinbourg., Socrates, 2013

Autres travaux : la fondation, le socle ont été réalisés par les ouvriers de l'atelier n°8

Des membres du cercle historique du lycée n°1 de Bisert ont participé à la réalisation du monument, il s'agit d'élèves de huitième. Enseignants de classe Egorova G.Ya., Khrenov N.V., Kisarina A.M., ils ont recueilli du matériel sur les soldats morts et les vétérans des Biserts. Par la suite, ces matériaux ont été inclus dans les albums "Chronicle of Military Glory" Créé en 1966.

Le monument aux Biserts tombés pendant la Grande Guerre patriotique de 1941-1945 sur la place de la Victoire a été inauguré le 9 mai 1966. Tout le village s'est réuni pour le rallye dédié à l'ouverture du monument. Toutes les organisations du village se sont réunies sur leurs territoires. Puis, en colonnes, ils se sont approchés du stade de l'usine à 10 heures du matin.Les écoles, sous la direction de leurs directeurs, étaient censées s'approcher du parc de la Victoire sur la place à 10 heures et 20 minutes. Bouldakov A.F. a supervisé la construction des écoliers.La construction générale sur la place de la Victoire a été confiée au lieutenant principal Nikiforov de la réserve. À 10 h 30, une colonne d'anciens combattants de la Grande Guerre patriotique et une colonne distincte des familles des victimes devraient s'approcher de la place de la Victoire. Toutes les colonnes qui sont venues à Victory Square se sont alignées selon leurs places. Le rassemblement a été confié aux participants de la Grande Guerre patriotique

Ouvre le rallye Sokotov V.I. - Président du Comité des Vétérans. Puis la parole est prise par Sorokin V.I. - Secrétaire du bureau du parti de l'usine, Grdneva A.V. et Perepelkin N.A. - des familles des victimes, Marchenkov P - au nom des jeunes et des membres du Komsomol de l'usine, Mikryakov F.A. - participant à la guerre, Buldakov A.F. - Président du conseil du village, Babushkina N. - Président du conseil de l'équipe de l'école secondaire n ° 1 de Bisert.

La couverture a été retirée du monument ... Le monument à ceux qui sont tombés dans la lutte contre le fascisme pendant la Grande Guerre patriotique de 1941-1945 a été ouvert ...

1.2. Monument aux Biserts tombés pendant la Grande Guerre patriotique 1941-1945 aujourd'hui

En 2014, au soixante-dixième anniversaire du Jour de la Victoire Peuple soviétique deux dalles-stèles commémoratives ont été placées sur les envahisseurs nazis sur le territoire du parc de la Victoire près du monument aux Biserts tombés pendant la Grande Guerre patriotique

L'initiative d'installer des plaques commémoratives appartenait au Conseil des anciens combattants du village de Bisert, et en particulier à Bratukhina Nina Aleksandrovna. Sur les plaques sont inscrits les noms des anciens combattants revenus de la guerre, décédés après la guerre. Au total, 526 noms sont enregistrés sur des plaques commémoratives - stèles.

Des dalles-stèles commémoratives ont commencé à être fabriquées en mai 2014. Tout d'abord, un concours a été annoncé pour leur fabrication parmi les entrepreneurs. Mais en l'honneur de raisons techniques(il n'était pas nécessaire de s'inscrire sur le site du concours via une signature électronique, et il n'y en avait pas parmi les entrepreneurs qui souhaitaient reprendre leur production) le concours n'a pas eu lieu. En juin 2014, il a été annoncé nouveau concours(À cette époque, des modifications ont été apportées à la loi 44 «Sur les marchés publics des organisations culturelles», qui permettait de conclure directement des contrats jusqu'à 500 000 roubles sans signature électronique) et elle a été remportée par l'entrepreneur privé Isakov Pavel Savich. Le montant de la commande était de 499 000 roubles.

Les auteurs du projet (l'idée de la forme des stèles, le placement des noms et des dessins dessus) sont Yury Ivanovich Ushakov - directeur du MUK "TsKD et SD" Iskra ", Isakov Pavel Savich - un entrepreneur privé . Les listes d'anciens combattants pour les plaques commémoratives ont été recueillies par Ushakov Yury Ivanovich - Directeur du MUK "Central CD and SD" Iskra ", Zelenaya Irina Yuryevna - Chef du Département de la politique sociale et relations publiques, Yakovleva Lyudmila Alexandrovna - directrice du musée, Tikhonova Natalya Alexandrovna - conservatrice des fonds du musée.

En novembre 2014, Isakov P.S. commence à fabriquer des plaques commémoratives. Des dalles-stèles commémoratives ont été fabriquées dans la marbrerie.

Lors de l'installation de plaques commémoratives, une chose curieuse s'est produite. Lorsqu'ils ont installé les plaques et vérifié comment elles étaient installées, ils ont constaté que l'alphabet était mélangé sur deux plaques en raison d'une panne informatique, les plaques ont été démontées, refaites et remplacées le 1er décembre 2014. Le 3 décembre 2014, un rassemblement a eu lieu pour ouvrir le complexe commémoratif.

Le rassemblement a été ouvert par Lyudmila Alexandrovna Yakovleva, la directrice du musée. Surovtseva Valentina Sergeevna, maire du district de la ville de Bisert, Maltsev Sergey Orefich, un vétéran de la Grande Guerre patriotique de 1941-1945, a pris la parole lors du rassemblement.

La couverture a été enlevée.. Le mémorial est ouvert…

1.3 Le rôle du monument dans la vie de notre village

Mémorial aux Biserts tombés pendant la Grande Guerre patriotique de 1941-1945, sur la place de la Victoire, l'un des plus grands et peut-être le plus important monument du village de Bisert, et dans tout l'arrondissement de Bisert. Il est visité par des invités et des anciens combattants de différents coins notre Patrie.

Le monument est soigneusement entretenu par les élèves de MBOU "L'école secondaire n ° 1", l'administration du village, les travailleurs des entreprises du village. Le Jour de la Victoire a organisé des rallyes, des courses de relais et des cross.

Le 18 juin, dans le village de Bisert, les restes du soldat de l'Armée rouge Ivan Nikiforovich Eliseev, décédé en septembre 1941 en Carélie, ont été enterrés. Un rassemblement dédié à cet événement a eu lieu au Mémorial dédié aux Biserts tombés dans la lutte contre le fascisme lors de la Grande Guerre Patriotique de 1941-1945.

Ainsi, il faut dire que le Mémorial de la Place de la Victoire joue un grand rôle dans l'histoire de notre village. Il garde notre mémoire des perles perdues et cette mémoire se transmet de génération en génération.Mémoire éternelle des morts, un rappel pour nous est un soldat de pierre - un mémorial de gloire, d'indestructibilité, de grandeur de notre soldat. En étudiant l'histoire de la création du monument, il nous a semblé avoir tourné les pages d'un énorme livre dans lequel l'histoire de notre village de Bisert est intimement liée à l'histoire de la Russie. Écoutez le bruissement de ces pages ! Le livre de la vie est le plus grand livre, et les noms des gens sont les noms des héros. Le devoir des vivants est de ne pas oublier cette terrible guerre, ceux qui ont sauvé la Patrie de l'esclavage fasciste.

Conclusion

Grâce à nos travaux, nous avons établi

Jalons importants dans l'histoire du monument

1965 – il a été décidé de créer un monument aux Biserts morts pendant la Grande Guerre patriotique sur la place de la Victoire dans le village de Bisert

9 mai 1965 - Ouverture d'un monument aux Biserts tombés dans la lutte contre le fascisme pendant la Grande Guerre Patriotique.

Mai 2014 - une initiative du Conseil des Vétérans du village de Bisert pour installer des plaques commémoratives commémoratives - stèles au monument aux Biserts morts pendant la Grande Guerre Patriotique, avec les noms des Vétérans morts après la guerre

3 décembre 2014 – Ouverture d'un complexe mémorial dédié aux biserts tombés dans la lutte contre le fascisme pendant la Grande Guerre patriotique sur la place de la Victoire.

2. Au total, les noms de 1026 Bierts morts dans la lutte contre les envahisseurs nazis pendant la Grande Guerre patriotique sont immortalisés sur les dalles du mémorial.

3. Nous sommes arrivés à la conclusion que l'hypothèse qui avait été avancée au début des travaux sur le projet "Nous supposons que le monument, en tant que symbole du courage et de l'héroïsme des guerriers, symbole de la mémoire, contribue à l'unification des personnes de différentes générations, joue un rôle énorme dans l'histoire du village de Bisert »a été confirmé et, par conséquent, l'objectif fixé dans le projet a été atteint, les tâches du projet ont été achevées.

Liste des sources et de la littérature

1.Sources

1.1.Musée de l'Histoire du village de Bisert. F.30.op.12.d.4.l.5

1.2. Musée scolaire des traditions locales "Mémoire". Album n°5. "Chronique de la gloire militaire"

1.3. Musée scolaire des traditions locales "Mémoire". F.2.p.3.l.35

1.4. Musée scolaire des traditions locales "Mémoire". F.2.p.3.l.36

1.5. .

1.6. Conversations avec Yu.I. Ouchakov - Directeur du MUK "TsKD et SD "Iskra", Yakovleva L.A. - responsable du musée "Histoire du village de Bisert", Tikhonova N.A. - conservateur des fonds du musée.

2. Littérature

2.1 Iglin AS Pages de la chronique de l'usine de Bisert et de ses environs. Sverdlovsk, 1989.

2.2. Pechurkina R.A. Perles : fer, forêt, terre, personnes. Iekaterinbourg., Socrates, 2013

Annexe 2

Annexe 3

Deux plaques commémoratives commémoratives ont été installées au monument sur la place de la Victoire

Annexe 4

Les noms des 527 Biserts - vétérans sont inscrits sur les plaques

Annexe 5

Annexe 6

18 juin Réunion consacrée à l'enterrement de la dépouille du soldat de l'Armée rouge Ivan Nikiforovich Eliseev, décédé en septembre 1941 en Carélie. s'est tenue au Mémorial dédié aux Biserts tombés dans la lutte contre le fascisme lors de la Grande Guerre patriotique de 1941-1945.

PROJET DE RECHERCHE SUR LES ÉTUDES LOCALES ET L'HISTOIRE

Complété par: Kamila Kultanova, Sofia Pashchenko, élèves de la 10e année A du gymnase Shchelkovo (2010)

Ce travail a commencé par la préparation d'un passeport pour un lieu mémorable sur le territoire de CJSC Shchelkovokhleb. Au cours des travaux, il s'est avéré que le territoire de l'entreprise était fermé et, pendant la période de la perestroïka et de l'effondrement de l'URSS, des documents sur cette plaque commémorative ont été perdus.

Notre projet est un rapport du travail que nous avons fait pour trouver des matériaux liés à la construction de la plaque commémorative et des personnes dont les noms y sont immortalisés.

Structuration du projet :

1) Hypothèse, buts et objectifs du travail de recherche.
2) Rechercher des moyens d'étudier directement la plaque commémorative.
3) Rechercher des informations sur l'histoire de la plaque commémorative et sur les personnes dont elle a immortalisé les noms.
4) Notre article dans le journal Vremya.
5) La première réponse à l'article et l'obtention d'informations sur le défunt.
6. Conclusions.

Hypothèse.

Le temps passe. Beaucoup nous ont quittés depuis longtemps. Mais que reste-t-il d'eux ? Après tout, nous n'apportons rien dans ce monde et ne retirons rien. Il ne reste qu'un souvenir du défunt. La mémoire de ceux qui ont donné leur vie pour notre avenir.
Mais est-ce qu'on se souvient de tout le monde ?

Étude et préparation de matériel sur la plaque commémorative située sur le territoire de ZAO Shchelkovokhleb.

Décrire la plaque et les environs ;
trouver des personnes pouvant fournir des informations sur l'histoire du site commémoratif ;
contactez le Conseil des anciens combattants;
rechercher et analyser des documents sur les sites ouverts pour le 65e anniversaire de la Victoire ;
analyser et résumer les informations reçues, tirer des conclusions ;
apporter les résultats de nos recherches à ceux qui s'intéressent à l'histoire de leur ville natale, pour les traduire en un projet et une présentation.

ÉTAPES ET RÉSULTATS DE NOTRE RECHERCHE

Désormais, dans toutes les villes touchées par la Grande Guerre patriotique, des "Livres de la mémoire" sont en cours de création. Ils sont régulièrement complétés par de nouveaux noms et monuments. Notre école a été chargée d'étudier et de préparer du matériel sur la plaque commémorative située sur le territoire de ZAO Shchelkovokhleb. C'est là que nos recherches ont commencé.

Dès le début, nous avons rencontré de nombreux problèmes.

D'abord , l'accès au territoire de la boulangerie se fait strictement par voie de passage. Nous étions donc hors de portée de l'objet que nous étions censés étudier.

Deuxièmement , il s'est avéré qu'aucun document d'archives qui nous donnerait des informations sur les personnes dont les noms sont immortalisés sur la plaque commémorative n'a été conservé à la boulangerie.

Les problèmes ont été résolus dans l'ordre. A la première étape de notre travail de recherche, nous rêvions d'obtenir au moins des photographies du plateau et des environs. Nous avons cherché parmi nos connaissances ceux qui travaillent à la boulangerie et qui, avec l'autorisation de l'administration, pourront nous faire quelques photos. La solution au problème est venue de nos professeurs (après tout, pour beaucoup de gens le titre de "Professeur" est toujours respecté). Grâce à la cinquième main, nous avons réussi à obtenir la permission, accompagnés de gardes, d'aller à la plaque commémorative et, sous contrôle strict, de la photographier.

La route s'est avérée très proche - une plaque commémorative est accrochée à quelques mètres de la sortie du poste de contrôle. Sur la carte, nous avons trouvé avec Google, nous avons noté le passage sur le territoire de Shchelkovokhleb CJSC et le coin où est accrochée cette plaque commémorative.

Sur la photo ci-dessous, la porte d'entrée, par laquelle nous avons été laissés sur le territoire de l'entreprise, est visible à gauche, et la plaque commémorative est à droite derrière l'épicéa.

Une plaque commémorative est accrochée au mur d'une salle de pesée ou d'un entrepôt, dans lequel les voitures entrent par d'énormes portes. J'ai immédiatement attiré l'attention sur le fait que la planche était bloquée par l'épicéa, vous ne pouvez donc la voir que de côté. Devant le mur de planches se trouve une petite pelouse bordée de bordures peintes d'un avertissement noir et jaune. Donc, pour déposer des fleurs, vous devez vous rendre sur cette pelouse.

Nous avons photographié et mesuré la plaque commémorative. La dalle elle-même est en granit et encadrée d'un cadre en mortier. Les dimensions de la dalle de granit sont de 87 × 200 cm.A la base de la planche se trouve une dalle horizontale de 58 × 34 pour la pose de fleurs ou de bougies commémoratives.

La dalle de granit est divisée verticalement en 4 parties égales. Une étoile à cinq branches est sculptée sur la partie supérieure, avec ses contours rappelant l'étoile du héros de l'Union soviétique - la principale récompense de la Grande Guerre patriotique, et l'inscription en majuscules : « Souvenir éternel soldats morts pendant la Grande Guerre patriotique. 1941-1945". Sur les deuxième et troisième parties, en deux colonnes, il y a 18 noms de famille avec les initiales des ouvriers de la boulangerie morts pendant la Grande Guerre patriotique. Sur la quatrième partie, il y a 12 autres noms de famille avec des initiales et une inscription de descendants reconnaissants. Au total, 48 personnes sont immortalisées sur la plaque commémorative par ordre alphabétique :

Boukreev D.M. Vinogradov G.M. Volkov V.P. Golov V.P. Grushin G.N. Gusev K.P. Doubkov M.V. Doubkov V.A. Dorozhkin A.D. Zhbankov F.I. Ermilov V.M. Evmeneev P.S. Ignatkin I.I. Kozyrev S.M. Korolev M.M. Kovalev A.I. Kuzovkin G.A. Kostryukov I.A. Kudinov A.D. Kostromin V.M. Konovalov N.T. Lavrukhin V.M. Loukianov V.I. Likhobabin K.F.

Mitrofanov S.I. Monapov G.I. Nikitine G.I. Nikitin A.P. Novozhilov G.D. Polsychev S.S. Pomazkov I. S. Simakov F. A. Semenov V.D. Sazonov V.E. Solomatin I.V. Sukhorukov I.V. Salnikov N. K. Semin IV Chevyakin Z.I. Chuikov A.E. Cheredov V.P. Shipov D.M. Chichkine P.S. Shatalov P.V. Shumlin I.D. Filin S.D. Yakushin D.N. Yagodkin A.N.

La prochaine tâche à laquelle nous étions confrontés était de trouver des informations sur l'histoire de la création de cette plaque commémorative et sur les personnes dont elle a immortalisé les noms. À la boulangerie elle-même, aucune donnée d'archive n'a été conservée. Les recherches sur Internet ne nous ont parlé que de la production réelle de l'entreprise, et non de l'histoire et non des événements solennels à proximité de cette plaque commémorative. La seule mention de Shchelkovokhleb et des événements à l'occasion de l'anniversaire de la Victoire dans la Grande Guerre patriotique, nous l'avons trouvé dans les nouvelles de 2008 à propos d'une visite aux chefs d'usine église orthodoxe notre district et administration:

Nouvelles
05/12/2008 Visite du métropolite à Shchyolkovo

30 avril, le semaine de Pâques, métropolite de Krutitsy et Kolomna Yuvenaly ont visité Shchelkovo. Il a tenu un service festif dans l'église de la Sainte Trinité, a consacré un nouvel atelier de production de prosphores à Shchelkovokhleb CJSC, avec le chef du district de Shchelkovsky Alexander Ganyaev, a participé à la pose d'une nouvelle église-chapelle sur le territoire de la pâtisserie. À l'occasion du 63e anniversaire de la victoire dans la Grande Guerre patriotique, des couronnes et des fleurs du patriarcat de Moscou et de l'administration du district municipal de Shchelkovo ont été déposées à Feu éternel sur l'allée de la mémoire.

Source : http://www.shchyolkovo.ru/news/2008/05/04_05.shtml

Comme vous pouvez le voir, des couronnes et des fleurs à l'occasion du 63e anniversaire de la Victoire dans la Grande Guerre patriotique ont été déposées sur l'Allée de la Mémoire, et il n'y a aucune mention d'une plaque commémorative aux ouvriers de la boulangerie décédés dans ce guerre. Probablement, une procession solide n'a tout simplement pas remarqué cette planche derrière l'épicéa.

Notre prochaine étape est le musée Shchelkovsky des traditions locales sur la place Lénine, où nous avons rencontré la chercheuse du musée Golubeva Tatyana Vasilievna. Nous avions très peur que les gens, absorbés par leurs soucis et leurs devoirs quotidiens, nous écartent, et nous étions très satisfaits de la façon dont Tatyana Vasilievna a essayé de nous aider. Elle nous a aidés à rechercher des mentions de personnes qui nous intéressaient dans le livre de mémoire de Shchelkovo. Mais nous n'avons pas trouvé un seul nom de famille, pas une seule mention de personnes sur la plaque commémorative. Et le nom de l'auteur de ce monument n'a pas pu être découvert.

Il s'avère que les noms sont immortalisés, et PAS DE VRAIES PERSONNES ET LEUR FAIT ?...

Le lendemain, nous nous sommes tournés vers le Conseil des anciens combattants. Ici, nous avons été encore plus déçus - les vétérans eux-mêmes ont été sincèrement surpris, car. ils ne savaient même pas l'existence d'un tel mémorial sur le territoire fermé de Schelkovokhleb CJSC (est-il juste que de tels mémoriaux soient situés dans une zone fermée, peuvent-ils être sortis devant l'entreprise afin que les gens puissent voir, savez, souvenez-vous ?...). Malheureusement, ils ne pouvaient en aucun cas nous aider, mais Boris Vasilievich Forofontov nous a conseillé de contacter l'administration du district de Shchelkovsky. Il a lui-même appelé le ministère de la Culture et organisé notre visite. Nous y étions en 15 minutes.

Alekseeva Olga Nikolaevna nous a rencontrés au Département de la culture. Elle nous a aidés avec plaisir dans notre recherche, et son aide s'est avérée être l'une des plus significatives et importantes dans la création de ce projet. Son appel à la boulangerie a résolu nos questions sur l'histoire de la plaque commémorative.

On nous a dit que cette planche avait été livrée en 1978 par décision des ouvriers de la boulangerie elle-même. Jusqu'à présent, le CJSC Shchelkovokhleb exerce un contrôle sur le contenu de ce panneau commémoratif.

Au début, c'était un mémorial autonome (forme triangulaire traditionnelle avec un astérisque au sommet), entouré de plusieurs arbres. Cependant, le territoire a été reconstruit, de nouveaux bâtiments et structures auxiliaires ont été construits, à propos desquels en 1990 le panneau a été déplacé vers le mur de l'un d'eux (l'arbre de Noël a été planté le même jour). Maintenant, elle est accrochée ici dans le coin. Comme nous l'avons compris, aucun travail de restauration n'a été effectué sur le tableau depuis l'année où le tableau a été transféré. Pour le moment, nous qualifierions son état de "satisfaisant". Les noms des personnages ne sont pas clairement orthographiés. Il nous semble que les lettres pourraient être mises à jour avec de la peinture dorée. (Comme on nous l'a dit plus tard, dans un proche avenir, il est prévu d'aligner les inscriptions, ce qui sera fait par l'un des artistes travaillant à proximité sur la peinture murale du temple).

Après un travail fructueux, Alekseeva Olga Nikolaevna nous a recommandé d'aller à la rédaction du journal Shchelkovo "Vremya", et à travers elle de nous adresser aux habitants de la ville avec une demande d'aide pour trouver des informations sur les personnes dont les noms sont inscrits sur le plaque commémorative.

Les rédacteurs en chef du journal nous ont de nouveau traités avec compréhension, et déjà le 20 février, dans le numéro 13 (14000), consacré à la Journée du Défenseur de la Patrie, notre article «Aidez-nous à nous souvenir des héros» a été publié.

La première réponse à l'article est arrivée le 1er mars. Nous avons reçu une lettre du lieutenant-colonel à la retraite Viktor Viktorovich Cheredov, qui a écrit que Viktor Petrovich Cheredov est son père, qui travaillait à la boulangerie Shchelkovsky avant la Grande Guerre patriotique. Il a combattu sur le front nord-ouest au sein du 42e régiment d'infanterie de la 42e division d'infanterie. Au cours des combats, il a été blessé et envoyé à l'hôpital. Viktor Petrovitch meurt des suites de ses blessures le 18 août 1941. Que les premières informations soient rares, mais le destin humain est déjà visible derrière elles :

Cheredov Viktor Petrovitch
Dernier lieu de service : SZF 42 SD 42 SP
Titre : Soldat de l'Armée rouge
Hôpital : 138 BCP
Décédé: 18/08/1941
Enterré: Russie, région de Novgorod, district de Marevsky, s. Marevo, st. Partisan, enterrement militaire.

Viktor Viktorovich nous a laissé l'adresse de sa boîte aux lettres, mais jusqu'à présent, nos tentatives pour le contacter via la messagerie Internet n'ont abouti à rien. Mais nous allons non seulement répéter ces tentatives, mais aussi essayer de trouver d'autres moyens de retrouver une personne afin d'essayer d'en savoir le plus possible sur son père. Nous espérons que les parents et amis d'autres héros, dont les noms sont gravés sur la plaque commémorative, répondront également à notre article, et les noms se transformeront en personnes, en destins, en histoire.

A l'occasion du 65e anniversaire de la Victoire de notre peuple sur les envahisseurs fascistes, le site "Mémorial" a été créé sous les auspices du Ministère de la Défense de la Fédération de Russie ( http://www.obd-memorial.ru/) contenant une banque de données sur les défenseurs de la Patrie morts pendant la Grande Guerre patriotique et dans l'après-guerre. Nous y avons trouvé des documents liés à la mort de Viktor Petrovich Cheredov.

Le premier document est la liste nominative des personnes commandant et subalternes qui sont mortes des suites de blessures pendant les hostilités en 138 P.P.G. du 1er août au 31 août 1941.

Décryptage de documents :

NOM COMPLET	An naissance	rang militaire	Date d'admission à l'établissement médical	Date de décès	Diagnostic clinique
Cheredov Victor Petrovitch	1910	Soldat de l'armée rouge

Avec l'aide de sites Web médicaux sur Internet, nous avons découvert que le «pneumothorax» (du grec «pneuma» - air, «thorax» - armure, poitrine) est une accumulation d'air entre les feuilles de la plèvre viscérale et pariétale.

Le pneumothorax ouvert était le résultat de blessures par balle ou par arme blanche à la poitrine. Lors de l'inhalation, l'air commence à circuler à travers la plaie dans la cavité pleurale, à l'intérieur de laquelle se trouve un poumon, qui modifie la pression atmosphérique, et la personne s'étouffe. Dans des conditions pacifiques, avec la disponibilité de soins médicaux spécialisés, ce n'est pas mortel, mais dans des conditions de guerre, un tel diagnostic signifiait souvent une condamnation à mort.

Le second document est le Livre Alphabétique des Morts de l'Hôpital (Bataillon Médico Sanitaire) 138 BCP (date : 15/08/1941 - 28/02/1944).

Décryptage de documents :

NOM COMPLET	rang militaire	Titre / Poste / nom de la pièce	Date de décès	Cause du décès et lieu du décès	Où est enterré
Cheredov Victor Petrovitch	Soldat de l'armée rouge	42 s/d.42.s/n		À travers une blessure par balle à la poitrine, un pneumothorax ouvert.	Der. Khlebalovo

Le troisième document est une liste personnelle d'officiers militaires et de soldats morts des suites de blessures dans les établissements médicaux du front du Nord-Ouest.

Décryptage de documents :

NOM COMPLET	Nom dans / partie	Rang militaire	Date de décès	Lieu où il est mort	Où est enterré
Cheredov Victor Petrovitch			8. 9. 41	PCA 138	Yu.V. école (?) dans le village de Khlevalovo, district de Molvotitsky, région de Leningrad

L'analyse de ces documents nous a conduit à une contradiction. Dans une lettre reçue du fils de Cheredov, le lieu de sépulture est le suivant: Russie, région de Novgorod, district de Marevsky, avec. Marevo, st. Partisan, enterrement militaire. Et dans ces documents: le village de Khlebalovo, district de Molvotitsky, région de Leningrad. Nous ne pourrons résoudre cette contradiction qu'après une rencontre avec Cheredov.

Et pour commencer, il s'est avéré impossible même de déterminer l'emplacement géographique de ce village dans la région de Leningrad - cela n'apparaît tout simplement pas, mais il n'y a que le village de Khlebalovo dans la région de Novgorod. À la suite de recherches supplémentaires sur Internet, nous avons appris que le district de Molvotitsky de la région de Leningrad avec son centre dans le village de Molvotitsy existait de 1927 à 1944. Le 19 février 1944, par décret du Présidium du Soviet suprême de la RSFSR, le centre régional du district de Molvotitsky a été transféré du village de Molvotitsi au village de Marevo. Le 5 juillet 1944, le district de Molvotitsky est devenu une partie de la région de Novogorodsk. Depuis 1963, le district de Molvotitsky a été aboli, mais déjà le 30 décembre 1966, ce district a été restauré sous le nom de Marevsky et est redevenu une partie de la région de Novgorod.

C'est pourquoi pour toutes nos demandes concernant le village de Khlebalovo dans la région de Leningrad du district de Molvotitsky, on nous a toujours proposé le village du même nom dans le district de Marevsky de la région de Novgorod.

Au cours de ce travail d'analyse des documents découverts, nous avons continué à essayer de contacter Viktor Viktorovich Cheredov. Mais il n'a pas répondu aux e-mails sur Internet. Ensuite, nous avons décidé de contacter le Bureau des passeports. Ils ne donnent pas de tels certificats là-bas, et ils ont suggéré que nous nous adressions au Fédéral service de migration dans le quartier Chtchelkovski. Nous sommes arrivés à Natalya Vasilievna Kuznetsova, qui a vérifié dans les bases de données la présence d'une personne portant ce nom sur le territoire du district de Shchelkovsky et des voisins Ivanteevka, Pushkino et Korolev. Le résultat est négatif. L'une des options possibles est que Cheredov V.V. vit sur le territoire de notre district, mais est enregistré à Moscou ou dans une autre ville. Bien que la rédaction du journal nous ait dit que ses numéros ne sont distribués que sur le territoire du district de Shchyolkovsky.

Maintenant, nous étudions le territoire de distribution de divers journaux dans notre région afin d'essayer à nouveau d'impliquer les médias de masse dans notre recherche.

À première vue, les résultats intermédiaires de notre travail ne sont pas excellents - il y a trop de points blancs associés à l'histoire de la création de la plaque commémorative et à l'histoire des personnes dont l'exploit y est immortalisé. Mais le fait que ce monument ait attiré l'attention de personnes étroitement associées à la préservation de la mémoire du passé de notre région et de notre peuple ( Musée des traditions locales et la Société des Anciens Combattants) donne l'espoir que les ouvriers de la Boulangerie qui ont donné leur vie pour défendre notre Patrie ne seront pas oubliés et ne resteront pas muets sur une plaque de marbre cachée derrière un épicéa dans un espace clos.

Nous avons présenté notre projet à la conférence scientifique du gymnase (où nous avons pris la 1ère place), où nous avons invité des anciens combattants. Nous savons qu'il est important que ces personnes sachent que génération moderne se souvient de leur exploit et honore la mémoire de ceux qui ont forgé la Grande Victoire.

Le 18 novembre 2010, nous avons présenté nos recherches à la première réunion régionale ouverte des associations étudiantes les établissements d'enseignement District municipal de Shchelkovsky de la région de Moscou, où ils ont pris la 1ère place dans la section d'histoire locale.

1. Le tournant des années 90. a affecté négativement non seulement l'état de nombreux monuments, mais également la sécurité des informations les concernant.

2. Le travail de recherche sur la plaque commémorative sur le territoire de CJSC Shchelkovokhleb nous a fait penser à la mémoire réelle et à la mémoire formelle, aux avenues centrales et aux arrière-cours ...

3. Nos travaux ont montré que le Livre de la mémoire de Shchelkovo est encore incomplet. Il n'y a pas de pages sur les employés de toute l'entreprise qui ont donné leur vie pour notre patrie.

Dans la première version de notre travail, nous avons amèrement écrit les mots suivants :

«Nous pensons que des cas tels que notre mémorial ne doivent en aucun cas être laissés sans surveillance. Ce sont des monuments d'histoire, de culture, d'attitude humaniste ! Génial Guerre patriotique- une des pages les plus significatives de notre passé, notre histoire, l'histoire de nos familles qui ont souffert de cette terrible guerre ! Comment se fait-il que même les anciens combattants ne sachent rien de la plaque commémorative, qui est située sur le territoire de l'une des entreprises les plus importantes et les plus prospères de notre ville et de toute la région. Tout le monde connaît le pain Shchelkovsky, tout le monde apprécie ce produit, mais qui connaît les gens. Comment peut-il en être ainsi dans notre pays homme ordinaire il n'y avait pas d'accès à un lieu qui perpétue la mémoire des héros de la guerre (et après tout, tous ceux qui ont défendu notre terre en 1941-1945 sont des héros). Il n'y a pas d'accès, pas d'information, peut-être que les proches de ces personnes ne connaissent pas l'existence d'un tel conseil, ou qu'ils le savent, mais n'ont pas la possibilité non seulement de voir, mais aussi de déposer des fleurs. Oui, c'est peut-être bien que le monument soit situé dans une zone fermée, il n'a pas peur du vandalisme, mais il est quand même faux de fermer l'existence du mémorial aux regards indiscrets. J'aimerais qu'il y ait plus d'informations sur les morts et le mémorial lui-même, et ces informations occuperaient une place de choix dans les archives. Pourtant, ces gens travaillaient dans cette entreprise, cuisaient du pain, et le pain c'est la vie, ils ont fait du bien aux autres toute leur vie, avant et pendant la guerre, et ils méritaient une attention appropriée, et non une attitude formelle.

Mais, comme il s'est avéré plus tard, nous n'étions pas tout à fait justes. Chaque 9 mai, le territoire de Shchelkovokhleb s'ouvre pour ceux qui veulent déposer des fleurs sur la plaque commémorative.

Nous avons visité la plaque commémorative en ce jour de la Victoire, mais, malheureusement, nous étions en retard pour l'événement solennel et n'avons pas trouvé les travailleurs âgés de l'entreprise et, peut-être, les proches de ceux dont les noms sont écrits au tableau. Nous n'avons vu que les couronnes et les fleurs déposées par eux. Nous espérons profiter de ces personnes l'année prochaine.

Le 9 mai 2011, nous avons de nouveau visité la plaque commémorative Shchelkovokhleb, où nous avons déposé des fleurs et obtenu des résultats inattendus.

Nous avons réussi à communiquer avec les anciens (travailleurs expérimentés). Deux grands-mères nous ont dit que les parents des morts, qui sont venus à cette plaque commémorative, et qui étaient connus dans l'administration de l'entreprise, sont malheureusement décédés.

La célébration de l'anniversaire de la Victoire nous a donné l'occasion de rencontrer à nouveau l'administration de Shchelkovokhleb.

Soit l'ambiance de ce jour saint pour notre peuple, soit l'absence de fatigue et de charge de travail quotidiennes, mais cette fois ils se sont montrés plus intéressés par nous et nous ont promis l'accès aux documents d'archives disponibles. Malheureusement, dès le lendemain, notre travail avec une petite archive s'est terminé en vain - nous n'avons rien trouvé de nouveau sur notre sujet.

Maintenant, le plus efficace pour nous peut être dans plusieurs domaines :

1. Par l'intermédiaire des proches de notre camarade de classe, nous avons découvert que la 42e division de fusiliers motorisés du 42e régiment de fusiliers motorisés, où servait Cheredov, se trouvait en Ukraine et avait été dissoute. Vous pouvez donc essayer d'obtenir des informations sur le plan offensif et les lieux de décès de soldats par l'intermédiaire du bureau d'enregistrement et d'enrôlement militaire.

Malheureusement, ce n'est pas si facile, car les archives du commissariat militaire se trouvent à Sergiev Posad. Nous cherchons actuellement dans cette direction.

2. Nous prévoyons d'écrire un autre article dans l'un des journaux les plus lus de notre ville dans l'espoir de réponses d'autres proches des victimes.

Nous ne cessons d'espérer que les gens s'en soucient et qu'ils nous aideront à recueillir et à préserver la mémoire de ces personnes et à empêcher que les générations futures ne les oublient.

Notre travail de recherche n'est pas terminé, mais nous comprenons que ses résultats sont importants non seulement pour nous, qui connaissons l'histoire de notre région, pour les anciens combattants qui tentent de préserver ces connaissances, mais aussi pour tous les habitants de Shchelkovo, à qui nous allons transmettre ensuite notre travail via le site Web du gymnase sur Internet .