Buts:

• Généralisation des connaissances des étudiants sur les sujets étudiés des beaux-arts;
• Développement la pensée créative, enrichissement des horizons ;
• Favoriser un sens du collectivisme et de la coopération.

Tâches:

• vérifier les connaissances acquises par les étudiants dans les genres simples des beaux-arts;
• favoriser le développement de l'ingéniosité chez les enfants, pensée logique, fantasmes, érudition ;
• cultiver la capacité d'écouter l'opinion des camarades de classe, d'énoncer leur point de vue logiquement.

Matériels et équipements :

Pour le professeur : Présentation PowerPoint avec tâches, rébus avec le sujet de la leçon , enregistrement audio

Pour les étudiants : Papier FA-4, FA-2, un jeu de mots croisés pour chaque équipe de FA-3, des cartes avec des noms de peintures et d'auteurs, des cartes décrivant des portraits de héros de contes de fées, de la gouache, une palette pour chaque enfant, des pinceaux, des serviettes à main, feutres à pointe, papier coloré ciseaux à colle, crayons simples.

Type de leçon : Leçon de généralisation et de systématisation des connaissances

Le parcours du marathon créatif

1. Vue d'équipe
2. Énigmes intelligentes
3. Énigmes fantastiques
4. Énigmes mobiles
5. Énigmes Théoriques
6. Devinettes Artistique
7. Résumé

Pendant les cours.

prof. Bonjour!

Alors, amis, attention -
Après tout, la cloche a sonné.
Asseyez-vous confortablement
Commençons bientôt la leçon.

Vous apprendrez le sujet de notre leçon si vous devinez le rébus

(J'accroche un rébus au tableau, les enfants devinent le sujet de la leçon chiffré dedans)

prof. Qu'avons-nous obtenu ? C'est vrai, MYSTÈRES ! Et le sujet de notre leçon d'aujourd'hui est "Les énigmes", et les énigmes ne sont pas faciles, mais surtout pour les artistes novices.

Nous travaillerons avec vous en équipes. Saurez-vous résoudre des énigmes ? Faisons un peu d'exercice.

Ne ressemble pas à un humain
Mais il a un coeur
et le travail toute l'année
Il donne son cœur.
Il écrit quand ils dictent
Il dessine et dessine.
Et ce soir
Il colorera l'album pour moi.

Enfants . Crayon!

prof. Bien fait. Votre équipe s'appelle donc Pencils. Prochaine énigme devinez, et vous découvrirez le nom de la deuxième équipe.

Ta natte sans peur
Elle se trempe dans la peinture.
Puis une natte teinte
Dans l'album conduit sur la page.

Enfants . Gland!

prof. Nous avons donc appris le nom de la deuxième équipe. C'est l'équipe "Brush". Oui, les gars, aujourd'hui Mme Palette et Signor Tube sont présents à notre cours. Je propose de les sélectionner dans le jury. Êtes-vous d'accord?

Enfants. Oui!

prof. Nous avons maintenant deux équipes : les crayons et les pinceaux, un jury très respecté, et nous n'avons plus qu'à commencer notre marathon d'énigmes ART. Vous devez dessiner ou créer un emblème. Pendant que la musique joue, vous dessinez et collez, si la musique est devenue plus silencieuse, il est temps de terminer, et si elle s'est complètement arrêtée, vous devez mettre de côté tout le matériel. Donc, le moment est venu.

(les enfants créent un emblème)

prof. Présentez vos équipes et affichez les emblèmes.

(les enfants montrent l'emblème et représentent leur équipe)

prof. Comme promis, les énigmes ne seront pas faciles.

Première étape - Énigmes intelligentes

Il y a beaucoup d'expressions dans les arts visuels, beaucoup de matériaux pour véhiculer des images. Insérez la lettre souhaitée dans la cellule, écrivez le mot entier, devinez le jeu de mots croisés maintenant Préparez-vous ! Chaque mot correctement deviné vous rapportera un forfait (pour les crayons, ce sont des crayons découpés dans du carton de couleur, et pour les pinceaux, des pinceaux). Et une autre surprise : un mot est caché dans la grille de mots croisés. Celui qui trouve le mot apportera un fantôme supplémentaire à son équipe.

prof. Alors, commençons! (les enfants devinent un jeu de mots croisés ( Pièce jointe 1 ), la musique joue)

La musique s'est arrêtée

prof. Le temps est écoulé, on passe les mots croisés au jury pour qu'il résume.

La deuxième étape - Enigmes Fantastiques

Sur les feuilles, il y a des lignes, des cercles, des boucles, des tirets et des points. Vous, en utilisant votre imagination, devez fantasmer l'image. (Des feuilles avec l'image de différentes lignes sont distribuées, les enfants travaillent sur la musique).

prof. Nous passons le travail du jury. La créativité, l'imagination, la fantaisie, l'originalité seront jugées. (Le jury évalue et proclame les résultats de la première étape. Les forfaits gagnés sont mis dans des enveloppes décorées qui sont fixées sur des chevalets)

prof. Pendant que le jury travaille, nous procédons à

La troisième étape - Riddles Mobile

L'équipe doit s'aligner par couleur de cheveux. Crayons - du plus clair au plus foncé, Pinceaux - du plus foncé au plus clair. (Le jury évalue).

prof.

La prochaine étape - Les énigmes théoriques

Après avoir visionné les reproductions de tableaux, les joueurs notent le numéro du tableau correspondant à un artiste en particulier. (Nous passons des cartes ( Annexe 2 ) pour l'évaluation du jury). Chaque bonne réponse vaut un point.

prof. Enfin

scène, cinquième - Riddles Artistique

Découvrez le portrait à partir de la description et dessinez-le. (j'explique aux enfants l'algorithme de travail, j'informe sur l'heure)

Pour l'équipe première : "Voici à quoi elle ressemblait : des cheveux couleur carotte étaient tressés en deux nattes serrées qui sortaient en différents côtés; son nez ressemblait à une petite pomme de terre et, en plus, il était également moucheté - de taches de rousseur; des dents blanches brillaient dans une grande bouche large. Elle portait une robe bleue, mais comme le tissu bleu ne lui suffisait pas, elle y cousait des lambeaux rouges ici et là. Sur des jambes très fines et fines, elle a tiré longs bas différentes couleurs : l'une est marron et l'autre est noire. Et les énormes chaussures noires semblaient sur le point de tomber..."

Pour la deuxième équipe : « Il y avait une longue perche près de la clôture, une effigie en paille collée dessus - pour chasser les oiseaux. La tête de l'animal en peluche a été fabriquée à partir d'un sac bourré de paille, avec des yeux et une bouche peints dessus, de sorte qu'un drôle de visage humain a été obtenu. L'épouvantail était vêtu d'un caftan bleu usé ; çà et là de la paille sortait des trous du caftan. Sur sa tête se trouvait un vieux chapeau minable, dont les cloches avaient été coupées, sur ses pieds - de vieilles cuissardes bleues ... "

Les équipes lisent la description héros de conte de fées (Annexe 3 ) au sein de leur équipe, répartir qui dessinera quoi et se mettre au travail.

À la fin du travail, l'enseignant lit la description, montre le dessin et demande à l'autre équipe de reconnaître le personnage de conte de fées.

(le jury évalue)

prof. Et maintenant, nous allons demander au jury d'annoncer les résultats de notre marathon "IZO - énigmes"

(présentation du jury)

prof. Vous avez fait un travail formidable aujourd'hui, tout le monde était actif. Travaillant en équipe, chacun savait que le succès global dépendait de lui. Et notre jury, Mme Palette et Signor Tube, veut vous décerner des diplômes.

(récompensé par des félicitations)

prof. Merci tout le monde. Ceci conclut notre leçon.

Dans cette leçon, vous vous familiariserez avec le concept d'une énigme, considérez moyens artistiques, à l'aide desquels des énigmes sont créées, vous apprendrez les types et les sujets des énigmes; apprendre à faire des devinettes.

2. À propos de l'eau, des rivières, des ruisseaux :

Qu'est-ce qui pousse à l'envers ?

(glaçon) (Fig. 2)

Riz. 2. Glaçons ()

Il y a de l'eau tout autour, mais il y a des problèmes pour boire.

(mer) (Fig. 3)

3. À propos des insectes :

Il y avait des charpentiers sans haches, ils ont abattu une hutte sans coins.

(fourmilière) (Fig. 4)

Riz. 4. Fourmilière ()

4. À propos des oiseaux :

Un bonnet écarlate, un gilet en non-tissé, un caftan côtelé.

(poulet) (fig. 5)

5. À propos des animaux :

Un manteau de fourrure et un caftan marchent le long des montagnes, le long des vallées.

(mouton) (Fig. 6)

6. À propos des personnes :

Pas une horloge, mais un tic-tac.

(cœur) (Fig. 7)

7. Liées à l'agriculture (terres arables, transformation du pain) :

Un nez de fer a poussé dans le sol, creuse, creuse, ameublit le sol.

(charrue) (Fig. 8)

8. À propos de la forêt, des arbres, des buissons :

Vert, pas un pré,

Bela, pas de neige,

Curly, pas une tête.

(bouleau) (Fig. 9)

Riz. 9. Bosquet de bouleaux ()

9. À propos des légumes et des baies :

Pas cousu, pas coupé, mais tout en cicatrices.

(tête de chou) (Fig. 10)

Au milieu de la cour se trouve une tête dorée.

(tournesol) (Fig. 11)

Riz. 11. Tournesol ()

Les énigmes sont rimées :

Ivashka noir - chemise en bois.

Là où il mène avec son nez, il y met une note.

(crayon) (fig. 12)

Riz. 12. Crayon ()

Mystère- c'est:

• un petit dicton instructif, la sagesse populaire;
• un ouvrage court où le sujet lui-même n'est pas nommé, mais seuls ses traits sont indiqués ;
• petit vers.

Déterminez à quel genre folklorique appartiennent ces textes :

Mokhnatenko,

moustachu,

pattes douces,

Et les griffes sont acérées.

(c'est une énigme ; la réponse est un chat) (Fig. 13)

minou, minou,

Minou, queue grise !

Viens, chat, passe la nuit,

Téléchargez notre bébé...

(amusement)

Hérisson, hérisson excentrique,

Cousu une veste épineuse.

Nous devons choisir un chauffeur.

(amusement)

Dans le nouveau mur

Dans la fenêtre ronde

Verre brisé pendant la journée

Inséré pendant la nuit.

(énigme ; devinez - trou) (Fig. 14)

Là vivaient un vieil homme et une vieille femme. Ils ont eu une fille Alyonushka et son frère Ivanushka. Le vieil homme et la vieille femme sont morts. Alyonushka et Ivanushka ont été laissés seuls.

Réponse: une ampoule - semblable à une poire en forme, suspendue au plafond, mais vous ne pouvez pas la manger, car elle est en verre (Fig. 16).

Riz. 16. Ampoule ()

Pour tous les peuples, les énigmes étaient un indicateur de sagesse, et une personne qui savait deviner et inventer des énigmes était considérée comme un sage. Vous avez une opportunité unique de devenir des sages. Inventez vous-même des énigmes et devinez-les à vos proches ou amis.

Bibliographie

1. Kubasova O.V. Pages préférées : Manuel de lecture littéraire pour la 2e année, 2 parties. - Smolensk : « Association XXIe siècle », 2011.
2. Kubasova O.V. lecture littéraire : Cahier au manuel de la 2e année, partie 2. - Smolensk : « Association XXIe siècle », 2011.
3. Kubasova O.V. Des lignes directrices aux manuels de 2, 3, 4 classes (avec une application électronique). - Smolensk : « Association XXIe siècle », 2011.
4. Kubasova O.V. Lecture littéraire: Essais : Niveau 2. - Smolensk : « Association XXIe siècle », 2011.

1. Ped-kopilka.ru ().
2. Festival.1er septembre.ru ().
3. 5class.net().

Devoirs

1. Définir le concept mystère, énumérer les types d'énigmes, nommer les composants des énigmes.
2. Trouvez une énigme sur n'importe quel animal.
3. Apprenez trois énigmes différents sujets, choisissez des illustrations pour eux.

Les gars, nous mettons notre âme dans le site. Merci pour ça
pour découvrir cette beauté. Merci pour l'inspiration et la chair de poule.
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Il y a des œuvres d'art et des chefs-d'œuvre d'architecture bien connus de tous depuis l'enfance. Mais si vous étudiez plus en détail chacune de ces créations, de nombreux détails mystérieux et peu connus se révèlent.

Nous sommes dans site Internet lire ces faits avec une grande surprise.

Appartement aux derniers étages de la Tour Eiffel

Gustave Eiffel, le créateur de la tour, s'est fait construire et aménager un appartement aux étages supérieurs. Il l'utilisait souvent pour se détendre ou recevoir des invités. Une fois, il a eu une longue conversation avec Thomas Edison là-bas.

Les appartements disposent d'une cuisine, d'une salle de bain, de deux chambres, d'un salon et, bien sûr, d'une vue magnifique à partir de là. Actuellement, il y a un musée avec sculptures en cire Eiffel et Edison.

Chaîne brisée aux pieds de la Statue de la Liberté

La Statue de la Liberté a été présentée à l'Amérique par des citoyens français en l'honneur du centenaire de la révolution. Il symbolise la liberté, la démocratie et l'abolition de l'esclavage. C'est pourquoi aux pieds de la statue se trouve une chaîne brisée, qui n'est généralement pas visible pour les touristes.

La Joconde d'Isleworth

C'est un fait bien connu que de nombreux artistes ont peint des copies et des versions de la Joconde, mais il s'avère qu'il existe un autre portrait de la Joconde, peint, selon les scientifiques, par da Vinci lui-même. En même temps, la toile n'est pas une copie de celle qui est conservée au Louvre.

Fait intéressant, la deuxième peinture a une perspective légèrement différente, ce qui peut créer un effet 3D. Peut-être que les vêtements et le paysage ont été peints par un autre artiste, voire plusieurs. Selon les scientifiques, il s'agit d'une version antérieure de la Joconde.

Capsule temporelle du mont Rushmore

Lors de la construction du monument, l'architecte Gutzon Borglum a voulu créer un Hall of Records à l'intérieur du rocher, une pièce secrète où les générations futures pourraient trouver des documents et des données clés sur l'histoire des États-Unis. Pour ce faire, il a creusé une grotte dans la roche derrière la tête d'Abraham Lincoln. Mais bientôt Borglum mourut et le travail n'était pas terminé.

En 1998, plus de 50 ans après sa mort, des copies de documents importants et des mémoires des présidents ont été scellées à l'intérieur de la salle inachevée, qui fonctionne désormais comme une capsule temporelle.

La vue originale du Grand Sphinx

Le Grand Sphinx est la plus ancienne statue du monde. Initialement, il était recouvert de peinture brillante, qui n'a survécu à ce jour que par fragments, derrière l'oreille. Le sphinx avait aussi à l'origine un nez et une fausse barbe d'apparat. Ses fragments peuvent être vus dans les musées britanniques et du Caire.

Il y a des suggestions que le sphinx avait à l'origine une tête de lion, et une tête humaine à la place a été sculptée beaucoup plus tard, ce qui explique la violation des proportions entre le corps géant et la petite tête.

Création de la tour penchée de Pise

La célèbre tour penchée garde de nombreux secrets. Fondamentalement, tout le monde connaît l'inclinaison de la tour. En même temps, personne ne sait exactement qui a construit ce clocher pour la cathédrale de la ville de Pise. L'une des raisons était que la tour a pris près de 200 ans à construire. Les historiens ont l'habitude de croire que le bâtiment a été conçu par Bonanno Pisano, mais un architecte plus probable pourrait être Diotisalvi, qui a conçu le baptistère, situé à côté de la tour et réalisé dans le même style que celui-ci.

Le visage de Danaé de Rembrandt

Rembrandt a commencé à peindre Danae 2 ans après son mariage avec Saskia van Uylenburgh. L'artiste a représenté sa femme dans plusieurs de ses peintures, et pendant longtemps, il est resté un mystère pourquoi la ressemblance avec Saskia n'est pas aussi évidente que dans ses autres peintures des années 1630, et le style qu'il a utilisé ressemble plus à des créations d'un plus tard. période de son travail.

Ce n'est que relativement récemment que la réponse à cette énigme a été trouvée. Aux rayons X, la ressemblance avec la femme de Rembrandt est plus prononcée. Il s'avère que le tableau a été refait après le décès de la femme de l'artiste, au moment où il s'est intéressé à Gertier Dirks. Les traits du visage de Danae sur la photo ont été modifiés de telle manière qu'ils ont combiné les deux femmes préférées de l'artiste.

Le nom du monument le plus célèbre du Royaume-Uni

À proprement parler, le nom "Big Ben" ne fait pas référence à l'ensemble de la tour, mais uniquement à la cloche massive à l'intérieur. Le nom officiel du clocher jusqu'en septembre 2012 était la "Tour de l'Horloge du Palais de Westminster". Aujourd'hui, le clocher s'appelle officiellement la "Tour Elisabeth". Le ciel dans le tableau "Le Cri"

nom d'origine peinture légendaire"Scream" d'Edvard Munch ressemblait à "Cry of Nature". Dans son journal, l'artiste écrit :

"... tout à coup, le ciel est devenu rouge sang, je me suis arrêté, épuisé, et je me suis appuyé contre la clôture - j'ai regardé le sang et les flammes au-dessus du fjord bleu-noir et de la ville ..."

En 2003, un groupe d'astronomes a suggéré que la couleur écarlate du ciel qui avait tant frappé l'artiste était due à l'éruption du volcan Krakatoa en 1883. Une énorme quantité de cendres volcaniques a été projetée dans l'atmosphère, grâce à laquelle, au cours des prochaines années, des couchers de soleil particulièrement colorés et enflammés ont été observés dans le monde entier.