Beaucoup ont probablement entendu dire que la vie devient beaucoup plus facile si.
Mais comment penser logiquement, et tout le monde ne sait pas ce qu'il faut faire pour cela.
Commençons par le plus important : avec le concept de logique. Les anciens Grecs étaient si intelligents et avancés que les gens modernes il faudra beaucoup de temps pour maîtriser ce qu'ils y ont inventé dans leurs anciennes cités grecques (cités-états).
Ce sont eux qui ont introduit dans notre vie quotidienne le terme "logique" et la science correspondante des opérations et certaines lois de la pensée correcte (raisonnable). Par conséquent, pour découvrir comment penser logiquement, il est nécessaire de comprendre l'essence de ces lois, les règles de la logique.
La logique est une science formelle, c'est-à-dire que ce qui importe pour elle n'est pas le contenu des énoncés, des phénomènes ou quoi que ce soit d'autre, mais leur forme, leur structure, leur interconnexion.
Par conséquent, toutes les règles de la pensée logique sont basées sur la construction de la forme correcte de raisonnement.
La règle de base de la pensée logique: «l'exactitude de la conclusion réside dans le fait que des prémisses vraies et vraies (sur la base desquelles des conclusions sont tirées, des inférences - des faits, des jugements sur des faits, des principes, des phénomènes, des événements, des déclarations, etc. ) suivent toujours une vraie conclusion .
D'où l'on peut conclure que pensée logique ne peut être fondée que sur des faits réels, et non sur des événements hypothétiques (supposés). Sinon, la conclusion sera également assumée, ambiguë, inexacte, conditionnelle.
La deuxième règle de la logique est la dualité de la nature. Autrement dit, chaque jugement peut être soit faux (ne correspondant pas à la vérité), soit vrai.
Ces règles nous permettent de recevoir de nouvelles informations provenant déjà faits existants en utilisant uniquement un raisonnement logique.
Une caractéristique de la pensée logique est aussi l'inacceptabilité de tout ce qui est irrationnel (ce qui dépasse le concept de raison : intuition, prémonition, etc.).
Par conséquent, dans la pensée logique, seules les lois de la logique sont utilisées et rien d'autre.
Essayons de maîtriser la loi la plus simple de la logique : à partir de deux vrais jugements, nous obtenons une vraie conclusion.
Prémisse n° 1 : « Un pommier est un arbre », Prémisse n° 2 « Certains pommiers portent des fruits. Conclusion : "Certains arbres portent des fruits."
Nous sommes arrivés à une conclusion particulière à partir de deux jugements différents. Une telle conclusion se suggère à partir de deux faits connus et vrais. Le pommier est vraiment un arbre. Et certains pommiers, cependant, portent des fruits.
Pourquoi certains ? Parce que les jeunes pommiers ne portent pas de fruits, mais il y a encore des périodes de soudure. Par conséquent, nous ne pouvons pas dire que tous les pommiers portent des fruits.
Bien sûr, la logique contient un grand nombre de lois complexes et parfois contradictoires que de nombreux scientifiques ont découvertes au cours de centaines de siècles dans l'espoir de surprendre le monde avec au moins quelque chose.
Pour comment penser logiquement, vous devriez toujours commencer simple. Décomposez toutes les informations disponibles dans les moindres détails et faites-en un constructeur logique.
Donc, 1. "Ivanov est un entrepreneur." 2. " Tous les entrepreneurs". Conclusion : "Ivanov a enregistré son activité entrepreneuriale." Il n'est pas difficile de travailler avec des jugements simples, l'essentiel est de comprendre le principe de l'inférence logique.
Instruction
Tout d'abord, vous devez commencer par jeux de logique. N'importe qui voudra les jouer, car chaque adulte est un enfant au plus profond de son âme. Par conséquent, si dans le jeu vous avez besoin de vous fatiguer l'esprit, de vous souvenir de quelque chose, d'être aussi attentif et concentré que possible, alors vous devriez l'essayer. Ce sera un passe-temps très utile et amusant pour vous et les enfants.
De plus, vous pouvez résoudre des mots croisés, des énigmes et d'autres tâches pour le développement de la logique. Il est également souhaitable de jouer aux échecs, au backgammon, aux dames et aux cartes aussi souvent que possible. Mais dans ce cas, soyez le plus prudent possible, la logique peut se transformer en simple excitation ou dispute.
La créativité contribue également au développement de la logique, forçant le cerveau à travailler et à trouver meilleures options. Les puzzles, les mosaïques, la sculpture de figures, le dessin et bien plus encore sont parfaits pour l'entraînement.
Aujourd'hui, lorsque vous allez dans une librairie, vous pouvez trouver une littérature spécialisée visant à développer la logique. Ces livres contiennent un grand nombre de tâches intéressantes, de scanwords et de tests.
Pour améliorer la logique, vous pouvez utiliser un ordinateur. Il existe de nombreux jeux et programmes conçus spécifiquement pour le développement de la pensée analytique, abstraite et logique. Mais en même temps, il est important de se contrôler et de ne consacrer qu'un certain temps par jour à cela.
Essayez de développer votre logique aussi souvent que possible. Ça ne fera pas de mal c'est sûr. Les personnes habituées à penser ne se perdront dans aucune situation. Ils pensent beaucoup plus vite que les autres, ne trouvent pas une issue, mais plusieurs à la fois. Par conséquent, vous ne devez en aucun cas éviter les énigmes, les énigmes et les rébus. Avec leur aide, non seulement vous vous amuserez pendant votre temps libre, mais vous améliorerez également vos capacités.
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La capacité de penser logiquement aide une personne à voir l'essence des choses, des problèmes et des événements qu'elle rencontre quotidiennement dans diverses situations. La pensée logique peut être développée dans une certaine mesure. Et si vous voulez aider votre enfant à comprendre la logique, commencez à développer des cours avec lui le plus tôt possible.
Tu auras besoin de
- - accès à Internet.
Instruction
Entrez l'université, dans laquelle la logique est l'une des disciplines académiques majeures (juridique, philosophique, etc.). Assister à toutes les conférences et ateliersétudier de manière autonome selon le plan et la liste de littérature convenus avec l'enseignant. Pour une meilleure mémorisation, faites des tableaux et. Utilisez des faits qui ont ou nécessitent des preuves comme exemples pratiques.
Si vous voulez apprendre les lois de la logique par vous-même, achetez ou empruntez à la bibliothèque "l'Encyclopédie logique" et des manuels sur logique(par exemple, des auteurs tels que V. I. Kobzar, A. A. Ivin). Vous pouvez également trouver des manuels en contactant le site http://www.i-u.ru/biblio (Russian Internet University for the Humanities). Entrez « logique » dans la barre de recherche dans les archives de la bibliothèque et téléchargez n'importe lequel dans cette discipline.
Sur Internet, vous pouvez également trouver de nombreux logique. Cependant, il ne faut pas particulièrement leur faire confiance, car leur programme est extrêmement maigre et est un arrangement gratuit de la partie introductive du manuel sur logique illustré de matériaux modernes.
Acheter une collection tâches logiques et choisissez d'abord ceux que vous pouvez résoudre, pratiquement pas. Vérifier avec
La logique elle-même n'est pas une compétence humaine donnée dès la naissance, elle s'apprend tout au long de la vie, recevant de précieuses leçons. Un tel outil pour comprendre le monde n'est pas proche de la nature humaine émotionnelle, de sorte que les gens préfèrent penser et faire comme ils en ont l'habitude. Cependant, cette science sous-tend la plupart des lois de l'univers. La capacité de penser et de raisonner de manière cohérente, cohérente, est utile pour résoudre de nombreux problèmes. Qu'il s'agisse de construire des projets commerciaux, de convaincre des adversaires ou de faire du shopping dans un magasin. Et la question se pose immédiatement : « Comment développer une pensée logique et vivre le plus efficacement possible ? ». Nous y répondrons dans l'article ci-dessous.
Les gens font souvent des erreurs illogiques. Ils pensent qu'il suffit de se laisser guider par le bon sens et l'expérience acquise, en ignorant les lois et les techniques particulières de la logique formelle. Cependant, cela peut être suffisant uniquement pour porter des jugements élémentaires et résoudre des problèmes simples ; lors de l'exécution d'opérations à grande échelle, certaines connaissances seront nécessaires qui ne permettront pas de faire des actions erronées.
Qu'est-ce que la logique
Afin de comprendre de quoi il s'agit, il est nécessaire d'expliquer ce phénomène plus largement, en le divisant en ses composants.
Par pensée, on entend le traitement par le psychisme humain des informations reçues, et l'établissement de relations de cause à effet entre les objets, les événements et les phénomènes du monde environnant.
La logique est la science des formes, des méthodes et des lois de l'activité mentale intellectuelle. Sa particularité réside dans le fait que la connaissance n'est pas obtenue à partir de l'expérience sensorielle, mais dans le processus d'analyse des données précédemment obtenues, la connaissance inférentielle.
Ainsi, la pensée logique est un processus de pensée qui amène une personne à utiliser des constructions et des concepts logiques basés sur des preuves, la prudence et la flexibilité de la pensée. L'objectif principal est d'obtenir la conclusion la plus raisonnable à partir des données disponibles.
Les lois de la logique sont basées sur connaissances empiriques monde par l'expérience. Autrement dit, une personne tire une conclusion basée sur la création ou la participation à une certaine situation et, par la suite, sur la prise de conscience de ses conséquences spécifiques.
Entraînement
Le développement de la pensée créative et de la logique n'est possible que si l'esprit est habitué à travailler dans des directions différentes. Le développement de la pensée logique doit être formé, voici quelques conseils pratiques:
- L'étude des sciences naturelles
Reprenez l'étude d'une science proche de vous en esprit, que vous avez retardée.
Physique, chimie ou histoire, les autres sciences exactes stimulent parfaitement la souplesse de la pensée. Ils enseignent à construire des chaînes de cause à effet.
- Utiliser un argumentaire raisonné
Au lieu du désir habituel de répondre "parce que je suis responsable" ou "c'est nécessaire", essayez de transmettre votre point de vue à votre adversaire sans émotions, de manière constructive. Utilisez une pensée logique et créative, il peut y avoir une grande variété d'options de dialogue, débarrassez-vous des phrases et des réactions habituelles.
Particulièrement intéressante est la méthode consistant à amener l'interlocuteur à la conclusion nécessaire au moyen de déclarations indirectes avec lesquelles il est initialement d'accord.
- Jouez aux échecs, au backgammon, aux dames et aux jeux de cartes
C'est une opportunité incroyable pour le développement de la pensée logique. Après tout, il y a un entraînement aux relations de cause à effet, un calcul à l'avance des mouvements de l'adversaire. Il s'entraîne à tirer des leçons même des défaites. Ainsi, une personne élimine progressivement les pensées négatives de sa vie.
- Trouver d'autres façons d'utiliser les éléments
Cet exercice contribue à l'excellent développement de la pensée créative chez l'adulte. Choisissez un article, que ce soit une boîte d'allumettes ou un tabouret. Et trouvez toutes les manières possibles d'utiliser l'objet à d'autres fins. Vous pouvez compter sur des allumettes, disposer des dessins et utiliser le tabouret comme support pour sapin de Noël. Sois créatif.
- jeu d'association
Utilisez des sens opposés aux associations émergentes avec des mots spécifiques. Par exemple, du coton dur, du verre mou, de la glace chaude. Cela aide notre cerveau à s'accorder d'une manière différente, à éliminer les pensées négatives.
- Lire des livres depuis la fin
Outre les difficultés compréhensibles pour mener à bien cette tâche, il existe encore des nuances. Notre cerveau est habitué au fait que le résultat ne peut arriver que lorsque des actions spécifiques sont effectuées. Mais comme dans la vie et dans les livres, ce n'est pas toujours vrai. Parfois, les événements les plus inattendus conduisent à des résultats qui n'étaient pas censés le faire. Le passage progressif du dénouement à la préface aidera à démystifier vos suppositions et à apprendre une vision abstraite de la situation, et développera également la mobilité, la flexibilité de la pensée.
- Élargissez votre vocabulaire
Lorsque vous entendez un mot inconnu, recherchez-le dans un dictionnaire. Et aussi: quelle est l'histoire de l'occurrence, la signification originale et l'utilisation actuelle. Cela vous aidera à regarder le monde plus différemment.
- Mots à l'envers
Lorsque vous êtes dans un véhicule ou dans la rue, lisez les panneaux à l'envers. Ce sera très difficile. Au début, seulement mots courts, et vous maîtriserez alors la capacité de lire des phrases entières ! C'est un excellent entraînement cérébral qui montre qu'il existe des alternatives. Et, une fois dans une situation problématique, il sera plus facile de voir d'autres options.
- Imaginez quelque chose qui n'existe pas
L'exercice consiste à trouver un animal ou un objet, un nom qui n'existe pas dans la nature. Leopantsyr ou oiseau renard, par exemple. Et dans le détail tout cela pour présenter ou dépeindre. L'essentiel est qu'il est très difficile de trouver quelque chose qui n'existe pas. Le cerveau essaie encore de tout réduire à des formes familières, surtout chez les adultes.
Parfois, la pensée négative prend le dessus, il devient difficile d'accomplir une tâche qui semble absurde. La capacité de faire abstraction de formes et de concepts familiers, de se concentrer sur des faits encore peu étudiés, de créer des choses fondamentalement nouvelles, sera utile dans n'importe quelle profession.
- Résoudre des anagrammes
À partir des lettres mélangées, vous devez créer un mot. Développe la capacité de trouver rapidement sens caché, voir incompréhensibles, à première vue, des valeurs.
- Utilisez votre autre main
Si vous êtes droitier - gauche, si vice versa - droit. Changez de main pendant les activités quotidiennes. Cela stimule le travail des deux hémisphères, améliore la concentration, active de nouvelles connexions neuronales, stimulant ainsi la pensée logique et créative.
Qui a besoin de développer la logique
La pensée logique est nécessaire pour toute personne, quels que soient ses objectifs. Après tout, ayant la flexibilité de penser, chacun de nous peut :
- trouver la solution optimale à la situation problématique ;
- avoir toujours quelques longueurs d'avance sur les ennemis ou les concurrents, en calculant leurs actions possibles ;
- choisir la bonne façon d'atteindre l'objectif;
- exprimer leurs pensées sous une forme compréhensible pour tous ;
- il est assez facile de trouver des arguments pour incliner les adversaires à vos côtés ;
- prévenir les erreurs professionnelles et de vie;
- faire face au sophisme et à la démagogie;
- être capable de formuler rapidement une réponse à la question posée, en évitant de laisser échapper la première pensée qui lui vient à l'esprit, ce qui peut grandement nuire par la suite ;
- voir clairement les manipulations d'autres personnes, ne pas devenir victime de leur tromperie;
- soyez conscient des erreurs commises par d'autres personnes ou par vous-même, éliminez-les rapidement et facilement.
Pourquoi développer la logique ?
Comment développer la pensée ? Chaque personne l'a développé d'une manière ou d'une autre. Mais pour une meilleure compréhension de la réalité et la capacité de fonctionner avec elle, une pensée logique, développée à un niveau suffisamment élevé, est nécessaire. Cela ne peut être appris que par la pratique.
La pensée créative peut être développée et la pensée négative éliminée. Le cerveau est entraîné autant que les muscles, peut-être plus. En entraînant constamment la pensée et la mémoire, une personne peut se développer tout au long de sa vie, améliorant méthodiquement ses performances. Développement capacités intellectuelles- le garant d'une amélioration personnelle efficace.
Grâce à la capacité de penser logiquement, une personne acquiert la capacité de penser de manière créative, car une compréhension complètement différente de la réalité s'ouvre, ce qui offre de nombreux avantages.
Il est généralement admis que la pensée créative s'oppose à la logique et à la raison, mais c'est une affirmation incorrecte. La perception créative de la réalité est la base de la créativité. Cela ne signifie pas le besoin d'une pensée négative, qui se caractérise par une concentration exclusivement sur le mal. Au contraire, cela vous permet d'entraîner le cerveau, de le débarrasser des stéréotypes et des attitudes parasites, de tout regarder de l'extérieur. Cela ouvre des horizons parfaits. Par conséquent, la capacité à résoudre des problèmes de manière non standard trouver des chemins auparavant impossibles.
Bonjour chers lecteurs !
Alors, je n'ai pas attendu les questions sur la précédente. Bien que ce soient les questions qui indiquent que le sujet a affecté une personne, il souhaite clarifier quelque chose pour lui-même.
Je pense qu'il y aura beaucoup de questions sur le sujet d'aujourd'hui. Je répondrai avec plaisir.
Combien de fois nous manquons de la capacité d'exprimer logiquement nos pensées, surtout si le résultat de cette présentation est important pour nous. C'est à ce moment que nous sommes submergés d'émotions, et notre incapacité à argumenter ne conduit qu'à la chaleur de la passion, se tournant vers des tons élevés. Mais comme cela ne mène pas à un résultat, les insultes entrent souvent en jeu, se transformant encore en menaces ou même en bagarre.
La compréhension mutuelle n'a pas eu lieu. Et la raison en est l'incapacité de construire avec compétence leurs pensées et de mener une discussion.
Je pense que beaucoup d'entre vous connaissent cette situation. Presque tous les jours, nous pouvons observer quelque chose de similaire dans la vie, et encore plus souvent sur les écrans de télévision.
Des conflits dans lesquels il y a peu de logique, mais beaucoup d'émotions et d'agressivité.
On pense que 70% des conflits surviennent lors de la communication. Et comment pouvons-nous communiquer correctement si notre compétence émotionnelle n'est pas développée (sur laquelle j'ai écrit), et personne ne nous a enseigné la logique des déclarations et la capacité de pensée logique.
Développement de la logique et de la pensée
Qu'est-ce qui est généralement mis en avant lorsqu'il s'agit du développement de la pensée ?
L'accent est mis sur le développement la pensée créative. Résoudre des problèmes créatifs, trouver de nouvelles solutions, générer des idées, bien sûr, nécessite une réflexion originale.
Et ce développement est consacré à l'essentiel de la littérature.
Il est à la mode de sortir des sentiers battus. Certes, parfois ce non standard devient trop choquant et pour attirer l'attention, la logique élémentaire est négligée.
Pour éclabousser un seau de peinture sur la toile et l'appeler une œuvre d'art, il est possible qu'il en soit ainsi, mais cela vaut la peine de définir en termes - ce qu'est l'art.
Il est inutile de discuter de cela jusqu'à ce que des définitions et des concepts soient introduits, ce que fait réellement la logique.
Bien que beaucoup de gens pensent que la logique est la capacité de résoudre des énigmes logiques. Principalement, la logique est la science de la pensée correcte . Cohérent, cohérent, raisonnable.
Nous sommes d'accord qu'il nous manque pensée logique . Pourtant, dans la vie, c'est plus souvent nécessaire. Ce n'est pas si souvent de faire des découvertes et de générer des idées, mais il faut communiquer, convaincre, prouver, réfléchir tous les jours.
Il y a des gens qui sont difficiles à comprendre - il n'y a aucune logique dans leur raisonnement. Et malheureusement, il y en a de plus en plus. Il suffit d'écouter n'importe quel talk-show.
Alors aujourd'hui parlons de développement de la pensée logique Et à propos Logique en tant que science et son application dans Vie courante.
Est-il possible de raisonner logiquement sans connaître les bases de la logique?
Oui, vous le pouvez, car vous pouvez décemment parler et écrire sans connaître la grammaire. Mais en étudiant la logique, nous élevons le niveau de notre pensée. Nous apprenons à exprimer nos pensées de manière plus claire et cohérente.
Pourquoi en avons-nous besoin?
Nous sommes tellement habitués à la ligne de fond de nos efforts, et il faut des efforts pour apprendre la logique. Par conséquent, je vais m'attarder sur cette question plus en détail.
Bien que, comme d'habitude, - oui, pense le lecteur - le titre soit "Développement de la pensée logique", je vais maintenant intervenir pendant 20 secondes (au fait, il y a plus de 60% de ces visiteurs), je verrai une liste d'actions à partir de 10 points, et je commencerai à penser logiquement.
Et tout Internet est rempli de tels algorithmes motivants, composés de 7 à 10 étapes. Mais après avoir exécuté superficiellement une technique, une autre, une personne est déçue - comment ça se passe, mais où sont ces grands changements qui sont promis. Jardin d'enfants, en un mot ….
Malheureusement, cela ne fonctionne pas, la motivation passe en une heure, au mieux, et un autre coup de motivation s'impose. Le motif de faire quelque chose doit être stable, conscient, comme une nécessité, et non comme une simple satisfaction de curiosité. Avoir besoin vecteur émotionnel dire "plus facile".
Par conséquent, pour commencer, je donnerai quelques avantages de l'étude de la logique :
1. La logique vous apprend à penser clairement et à exprimer clairement vos pensées. Le discours incohérent, lorsqu'une personne ne peut pas relier deux mots, est courant.
2. La capacité de convaincre et de défendre son point de vue se forme. Un discours persuasif logiquement construit est requis.
3. L'étude de la logique développe l'habitude d'analyser ses propres jugements et ceux des autres. Et aussi pour y trouver des erreurs et lutter contre la démagogie. En effet, souvent il n'y a rien à objecter sauf en tant que "le fou lui-même".
4. La logique apprend à argumenter. Et n'amenez pas le différend à une querelle et à un combat. Aide à trouver des compromis, à réfuter les faux raisonnements.
5. La logique développe généralement la capacité de penser. Ayez vos propres pensées, pas des pensées imposées par une source externe.
Je pense que même cela suffit pour lire l'article jusqu'au bout. Et soudain, quelque chose devient utile.
Bien que, comme l'a dit Bertrand Russell, Beaucoup de gens préféreraient mourir plutôt que de commencer à réfléchir. Et ils meurent sans même commencer ».
Je ne pense pas que cela s'applique à mes lecteurs.
Un peu de l'histoire de l'étude de la logique
Avant la révolution de 1917, la logique était étudiée dans les gymnases. Mais après la révolution, la logique a été déclarée matière bourgeoise et exclue du programme scolaire.
Le Comité central du Parti communiste des bolcheviks de toute l'Union, dans sa résolution «Sur l'enseignement de la logique et de la psychologie dans les écoles secondaires» du 3 décembre 1946, a jugé nécessaire d'introduire, à partir de 1947/48 année scolaire l'enseignement de ces matières dans toutes les écoles de l'Union soviétique.
Il y avait un tel manuel célèbre de la logique de Vinogradov de 1954.
Mais en 1956, l'enseignement de la logique au lycée est supprimé. Comme ça….
Désormais, la logique n'est étudiée que dans des universités individuelles.
Et un peu plus sur le triste.
L'étude de la logique formelle ne contribue pas toujours au développement de la pensée. Vous pouvez étudier des opérations logiques, travailler avec des jugements, etc., mais tout le monde ne réussit pas à appliquer cela dans la vie. Les étudiants en logique ne savent tout simplement pas comment faire.
Le problème de la plupart des manuels de logique dans des exemples abstraits : tous les moustiques sont des insectes, si l'automne arrive, les feuilles tombent, etc. C'est logique, oui logique, mais certains exemples non vivants, donc il est difficile de passer à des situations réelles.
Il est encore plus difficile d'utiliser les lois de la logique ou d'appliquer la sémantique du langage de la logique des prédicats. C'est ce qu'il faut pour avoir envie de faire face à tout ça ?
Comment développer la capacité de penser logiquement ?
Certainement pas par décision puzzles de logique et mots croisés. Le plus que l'on puisse tirer de ces activités est d'augmenter la capacité à résoudre des énigmes, rien de plus. Et bien que cela soit certainement utile pour le cerveau, le but est toujours d'apprendre à construire sa pensée avec compétence, et les exercices doivent être d'un autre genre.
Tout d'abord, à proximité des situations où un tel besoin se fait sentir : prouver, convaincre, discuter, etc.
C'est dans des conditions réelles que l'on peut acquérir de l'expérience, et non en étudiant les lois théoriques de la logique. Ce que vous devez apprendre, c'est comment mettre la théorie en pratique.
Et pour cela, vous devez d'abord découvrir par vous-même quand le besoin de pensées logiques se fait sentir. J'ai mentionné cinq de ces situations ci-dessus, mais il y en a beaucoup plus.
Pour comprendre dans de façon générale, qu'étudie Logic, considérez ses principales sections:
1. Notions.
2. Définitions.
3. Jugements.
4. Lois fondamentales de la logique. La loi de l'identité. La loi de la contradiction. Loi du tiers exclu. Loi de la raison suffisante.
5. Raisonnement inductif
6. Raisonnement déductif.
7. Analogies, hypothèses, preuves.
Ajoutons les techniques de base de la pensée logique - comparaison, analyse et synthèse, abstraction et généralisation. Voici toutes les rubriques.
Approche d'apprentissage
Le problème est de savoir comment traduire la connaissance de la logique formelle en logique pratique.
Je vais vous proposer une approche qui pourrait vous intéresser. Dans mon livre "" je l'ai mentionné.
Petr Spiridonovich Agafoshin (1874-1950) est un célèbre guitariste russe. Dans le livre "L'école guitare à six cordes Il a décrit l'un des principes de base de l'apprentissage comme suit:
L'élève doit apprendre jouer jouer . Ceux. acquérir les compétences de jeu nécessaires non pas sur du matériel d'entraînement sec tel que des exercices et des études, mais sur du matériel hautement artistique savamment sélectionné qui éduque le goût et apporte une satisfaction esthétique ainsi que des compétences pratiques et techniques.
Pourquoi ne pas utiliser ce principe ici aussi, c'est-à-dire résoudre des problèmes mentaux pratiques qui se posent dans la réalité, où l'application de la logique est requise. Il ne s'agit pas d'études de cas résolues dans des conditions idéales, mais situation de vie où il y a place pour les surprises et les manifestations d'émotions.
Par exemple, discussion/argumentation.
Pour que diverses discussions, disputes et discussions justes soient logiquement de nature culturelle, il est important que les participants comprennent également le sens exact des termes impliqués dans cette discussion.
Par exemple, il est difficile de comprendre une personne - de quoi elle parle si elle n'a pas donné de définition sur le sujet de sa conversation. Sans préciser les concepts et les définitions, chaque participant à la conversation/dispute peut comprendre quelque chose qui lui est propre sous ce concept (au meilleur de sa connaissance). On ne sait pas sur quoi porte l'argument.
Et si un différend scientifique porte sur des concepts - infini, matière, espace, etc., alors des choses plus prosaïques apparaissent dans les discussions de travail : par exemple, marge, stratégie, marketing, et dans les situations de tous les jours - le nombre de choses discutées est beaucoup plus grand.
Donc la première règle de logique est : les principaux termes de la déclaration, les thèses doivent être clairement définies, que d'autres les connaissent ou non. La cohérence dans la compréhension est importante.
D'ici première compétence logique pratique – capacité à fonctionner avec des concepts.
Connaissant l'importance de cela, on peut étudier plus en détail la partie théorique de la section de logique - " Définitions". Voici ses sous-sections (par exemple, selon le manuel de Vinogradov):
1. Contenu et portée des concepts.
2. La relation entre le contenu et la portée du concept.
3. Restriction et généralisation du concept.
4. Concepts génériques et spécifiques.
5. Classes fondamentales de concepts.
6. Relations entre concepts.
7. L'essence de la définition du concept.
8. Règles de définition.
9. Définition génétique.
10. Définition nominale.
11. Signification des définitions.
12. Techniques qui remplacent la définition.
13. L'essence de la division du concept.
14. Règles de division.
15. Division dichotomique.
16. Techniques similaires à la division.
17. Classement.
En étudiant théoriquement cette question, vous imaginez déjà comment ces connaissances peuvent être utilisées dans la pratique.
Une autre compétence importante est la capacité à poser des questions.. Comme je l'ai dit plus tôt, notre réflexion consiste en des questions et la recherche de réponses à celles-ci.
Mais pour poser correctement les questions et y répondre, vous devez savoir ce qu'est une question correctement posée. C'est déjà dans le domaine de la logique.
Chaque question a prémisse question, c'est-à-dire informations sur l'objet à propos duquel la question a été posée.
Par exemple : une question - aimez-vous les articles sur ma prestation ?
La question suppose la présence d'un blog et d'articles publiés dessus, ainsi que l'auteur. Ceux. prémisse.
Quelle est la bonne question?
Premièrement, cela nécessite la disponibilité de la quantité d'informations nécessaire et la capacité d'utiliser ces informations.
Il est également nécessaire de vérifier toutes les prémisses de la question - elles doivent être vraies, si au moins une prémisse est fausse, alors la question est fausse.
Par exemple, s'il n'y a qu'un seul article sur le blog et que la question porte sur les "articles". La prémisse n'est pas vraie, donc la question est fausse.
En termes généraux, la question est correcte si, en principe, il peut y avoir une réponse.
Après tout, il y a ceci : Un imbécile peut poser une question à laquelle même une centaine de sages ne peuvent pas répondre.».
Sachant que la question doit satisfaire aux règles formelles de la logique, nous étudions de plus près cette partie de la logique.
Considérez une autre forme logique - raisonnement .
Le raisonnement est une activité mentale (c'est-à-dire notre pensée) lorsque interaction de jugements séparés et sur leur base de nouveaux jugements apparaissent. Tout ce processus est le raisonnement.
On peut parler de la structure du raisonnement : i.e. certains jugements nous sont connus, d'autres non. Ils sont reliés par une opération logique.
Il existe plusieurs types de raisonnement. Si d'un jugement connu (appelé prémisse ) sort une proposition jusqu'alors inconnue ( conclusion ), alors cela s'appelle inférence e.
connu raisonnement déductif et raisonnement inductif.
Les lois logiques sur lesquelles le raisonnement est basé peuvent également être trouvées dans le manuel de logique.
Mais il vaut mieux le faire après visuellement, en situation réelle, mettre en évidence le raisonnement et essayer de comprendre comment il se construit maintenant, sans connaissance de la logique formelle. Ensuite, tournez-vous vers le manuel.
Donc la séquence est :
1. Se familiariser avec les principales sections de Logic.
Pour ce faire, vous aurez besoin des compétences complexes en lecture commerciale que j'ai décrites dans le livre "", en particulier la lecture synoptique et les techniques de lecture de la littérature commerciale.
Résultat : une idée générale de la logique formelle.
2. Domaines d'utilisation. Vous connaissez déjà les domaines où la logique sera utile. Nous l'avons défini ci-dessus, en termes généraux.
La prochaine chose à faire est d'introduire progressivement des formes logiques dans ces situations, c'est-à-dire utilisation pratique des éléments individuels de la théorie de la logique.
Pour commencer, vous devez choisir des situations qui ne sont pas trop critiques pour vous - après tout, il n'y a pas encore d'expérience. Nous apprenons des situations quotidiennes simples où l'échec ne vous affectera pas personnellement. Augmentez progressivement la complexité de la situation.
Il existe de nombreuses opportunités de ce type dans la vie - en commençant par le magasin et en terminant par la visite d'institutions gouvernementales.
Il peut être utile de remarquer les astuces logiques qui se présentent à nous. Par exemple, la publicité "Aujourd'hui - à crédit, demain - pour de l'argent." Il est nécessaire d'éliminer l'incertitude logique : aujourd'hui, c'est quand, et demain - quand ? Demandez à l'annonceur pourquoi les lois de la logique sont violées. Et il y a beaucoup d'exemples de ce genre.
3. Nous introduisons les formes logiques progressivement, étape par étape, élément par élément.
Tâche : analyser les formes logiques individuelles et essayer de les utiliser dans la pratique.
Dans un premier temps, nous introduisons des définitions et des concepts. Ceux. à partir de toute discussion, nous définissons les concepts impliqués. Pour ce faire, nous étudions attentivement la partie théorique de la logique - Définitions et Concepts.
Dans toute communication, essayez de trouver le sujet de la discussion, formulez des définitions et essayez d'appliquer les connaissances acquises.
Ensuite, il y a la formulation des questions. Nous essayons de poser les bonnes questions.
Ensuite, nous essayons de raisonner. Nous étudions la théorie du raisonnement. Et ainsi de suite, y compris le reste des éléments logiques.
Dans une certaine mesure, on peut dire que cette approche utilise des méthodes logiques de pensée, telles que analyse et synthèse, abstraction et généralisation.
Passant par une analyse nous avons isolé des parties distinctes de la Logique. Appris et appliqué.
abstraction nous a aidés à éliminer les caractéristiques mineures et sans importance des formes logiques. Passant par synthèse et généralisation - parties séparées réunies en une seule. Et maintenant, nous pouvons utiliser tous les éléments logiques dans notre communication.
C'est ainsi qu'en passant progressivement du simple au complexe, la Logique prendra une place importante dans votre réflexion.
En même temps, nous étudions non seulement la littérature théorique, mais aussi la littérature populaire sur la logique.
L'essentiel est de commencer.
Il n'est pas nécessaire de devenir un grand mathématicien dont la logique mathématique passe avant tout. Niveau suffisant de pensée logique requis dans la vie de tous les jours.
Vous pouvez parler de logique pendant un temps infiniment long, mais vous ne couvrirez pas tout dans un seul article.
Par conséquent, je vais vous proposer une liste de littérature à étudier, mais ce n'est pas un sujet facile.
Il est préférable d'étudier la théorie à partir de manuels et de vieux manuels. Pourtant, la génération précédente maîtrisait mieux Logic. Ainsi, la liste pourrait ressembler à ceci :
1. V.G. Chelpanov. Manuel de logique. 1915
2. V.F. Asme. Logiques. 1947
3. S.N. Vinogradov, A.F. Kouzmine. Logiques. Tutoriel pour lycée. 1954
4. A. D. Getmanova. Manuel de logique. 1995
5. D.A. Gusev. De courte durée logique. L'art de bien penser. 2003
6. V.I. Kirillov, A.A. Starchenko. Logiques. 2008
7. A.L. Nikiforov. Livre de logique. 1998
8. D. Halpern. Psychologie de la pensée critique. 2000
Et des livres plus utiles:
9. A.I. Uemov. Erreurs de logique. Comment interfèrent-ils avec la pensée ? 1958
10. Yu.A. Petrov. ABC de la pensée logique. 1991
11. AA Ivine. L'art de bien penser. 1986
Vous pouvez vous familiariser avec le livre M. Cohen, E. Nagel. Introduction à la logique et méthode scientifique. 2010 (656 pages). Pendant longtemps, il a été le principal manuel des universités aux États-Unis.
peut être étudié et Aristote le père de la logique formelle. Le sien Organon.
Organon (instrument, méthode) est le nom traditionnel des écrits philosophiques d'Aristote consacrés à la logique.
Organon comprend :
1. Catégories.
2. À propos de l'interprétation.
3. Premières analyses.
4. Deuxième analyse.
5. Topeka.
6. Réfutations sophistiquées.
Aristote appelle la logique " Analytique», et dans le traité « Analyste » (Premier et Deuxième), il en a esquissé les principaux enseignements : sur l'inférence et sur la preuve.
Sur ce, je pense que ce sera suffisant. La prochaine fois, nous continuerons à envisager d'autres approches du développement de la pensée.
J'attends vos commentaires et questions.
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Cordialement, Nikolaï Medvedev.
6 commentaires sur l'entrée "Formation de la pensée logique"
Merci Lana pour votre commentaire !
Pourquoi la logique a-t-elle été exclue du programme scolaire ?
La version officielle est la lutte contre la surcharge des écoliers. À cette époque, il y a eu de nombreux changements dans le système éducatif, les manuels ont été réécrits, le système de gestion a changé, etc.
Bien que la logique ait été introduite en 1948, le niveau d'enseignement est ? Qui a enseigné, en règle générale, ce n'étaient pas des enseignants spécialement formés, mais plus souvent des enseignants de littérature.
De même, maintenant - l'enseignement des fondements de la religion est en cause - et qui enseignera cette discipline.
Les compétences de la pensée logique, malheureusement, ne sont pas héritées. Au niveau de la logique quotidienne, nous apprenons à partir d'exemples concrets.
Mais ce n'est pas assez. De plus, la pensée logique n'est pas seulement la connaissance des formes logiques, mais aussi une vision générale. Sans cela, il n'y aura tout simplement rien à connecter logiquement.
Merci Konstantin pour l'excellente continuation de l'article!
Dans un de mes articles, j'ai mentionné 10 questions d'une approche systématique pour étudier un sujet, donc je suis entièrement d'accord avec vous sur la technologie de créer votre propre opinion sur le sujet que vous avez décrit.
Je préfère également les éditions antérieures, et je lis généralement les créateurs d'idées, d'enseignements, et non leurs interprétations et « mastications » ultérieures.
Dans le prochain article, je fournirai des conseils pratiques pour l'utilisation des formulaires logiques. Parlons de la pensée critique, particulièrement importante à l'heure actuelle.
Je vois déjà que cet article est trop volumineux, je vais donc prendre comme base le format de 3 000 caractères (celui-ci compte 17 000 caractères).
J'ajouterai aussi quelques anciennes publications sur l'organisation du travail, mais avant qu'ils ne sachent s'organiser :
1. G.F. Popov. Technique de travail personnel.
2. A. K. Gastev. Comment travailler. 1972
15h00 Kerjentsev. Principes d'organisation. 1968
4. MA Shtremel. Ingénieur en laboratoire. Organisation du travail 1983
Fonctionnalités étonnantes Éducation russe: pour demander ce qui n'a pas été enseigné. Lors de l'examen en langue russe, même la cohérence logique du texte a été incluse dans les critères de dissertation, qui d'autre aurait enseigné à ce diplômé. Seul un professeur talentueux combinera un enseignement très superficiel de sa matière et de la logique. Par conséquent, les enfants, à l'exception des cris, n'ont rien à apprendre des adultes, et il est parfois dommage de regarder des programmes d'un plan de discussion.
Et maintenant, la question est: "Pourquoi ont-ils exclu l'étude de la logique et de la psychologie dans les écoles et n'étudient pas dans certaines universités? Combien d'insultes dues à l'incompréhension des interlocuteurs devez-vous recevoir pour acquérir les compétences de la pensée logique, ou sont-ils donnés par la nature et hérités ?" Merci pour votre contenu, c'est très important.
Où est la logique dans le fait qu'ils n'enseignent pas la logique ?
Après le changement de régime tsariste, l'abolition de la Logique a été dictée, très probablement, comme son remplacement par le code du bâtisseur du communisme, et c'était une sous-estimation de son importance dans la vie quotidienne. Or son absence est le résultat d'une réforme irréfléchie de l'éducation sous l'influence de l'Occident.
Non seulement Aristote est un plaisir à lire, mais tout livre ancien dans lequel il n'y a pas de double sens, de complications inutiles du discours, et tout est énoncé simplement et clairement. Il n'y a pas de langue sur terre plus magique et riche de sens que le russe, dont sont en fait issues d'autres langues, ce qui est facile à voir dans l'exemple de l'anglais, si vous êtes attentif aux mots. La facilité de lecture de la littérature ancienne parle également de la compréhension complète de l'auteur de ce qu'il écrit, contrairement aux livres modernes et en particulier aux manuels (tout ce que l'auteur de ce blog Medvedev écrit ne s'applique pas ici), remplis d'une complexité de présentation totalement inutile, venant d'un manque de compréhension du sujet. Et ici, prenez mot russe"difficile" ça veut dire quoi ? Difficile = faux. Et vice versa - "simple, comme tout ce qui est ingénieux". Pendant mes études à l'école dans les années 60 et 70, je n'aimais pas vraiment écrire des essais, même si tout allait bien avec la langue russe. Et, une fois que j'ai pris de vieux manuels de ma mère, une enseignante de langue russe, avant et après-guerre, j'ai été étonné de voir à quel point ils étaient meilleurs que les nôtres - tout y était expliqué si simplement et clairement. Ces manuels ont été une aubaine pour moi, c'était une bonne chose d'écrire des essais dessus. Et déjà dans ceux sur lesquels j'ai étudié, la prédominance généralisée de la formalisation sur la simplicité et la clarté de la présentation a commencé. Pourquoi avons-nous besoin de formalisation, surtout pour les enfants ? Chez nous, nous parlons avec eux non pas dans un langage formalisé, mais dans un langage simple. Et rappelez-vous ce que Lénine a pris dans ses discours. Il parlait aux gens d'une manière compréhensible et compréhensible. les gens ordinaires langue, même si à cette époque la théorie du marxisme-léninisme était considérée comme très complexe et peu de gens pouvaient la comprendre. Soit dit en passant, dans la bibliothèque, où j'étais un visiteur hebdomadaire régulier, je suis tombé d'une manière ou d'une autre sur l'article de Lénine sur l'organisation correcte du travail. Sinon, aussi brillant que vous puissiez l'appeler, je regrette toujours de ne pas l'avoir réécrit à l'époque.
par le plus important logique, je vois la capacité de créer votre propre opinion sur n'importe quelle question, et de ne pas utiliser la "gomme" mentale des autres. Et je comprends la propriété principale de la logique comme une séquence de pensées pour atteindre un certain résultat, dans lequel chaque pensée suivante découle de la précédente. Ceux. la logique est la structure selon laquelle nous organisons nos pensées pour atteindre un objectif spécifique.
Par exemple, j'ai besoin de créer ma propre opinion sur un objet, un phénomène ou une situation. Je commence à rassembler des informations, puis je sépare les faits, les informations objectives des informations subjectives. Je considère le sujet d'étude dans son développement, son évolution, la détermination des modèles et des tendances de développement. Et sur la base de ces éléments objectifs, je construis mon opinion. Si mon opinion est différente de l'autre, alors j'essaierai de déterminer sur quoi l'autre opinion est basée, sur quelles prémisses, faits ou choses subjectives.
Cette caractéristique principale logique - une séquence de pensées et a utilisé le célèbre Socrate dans ses disputes et ses convictions, quand, à partir d'un fait indiscutable reconnu par les deux parties, il a commencé un mouvement cohérent d'une déclaration indiscutable à une autre, pour finalement arriver à la conviction de son adversaire dans sa justesse .
Aujourd'hui, moi aussi, par logique, c'est-à-dire en montrant à l'employé de banque le manque de cohérence entre ses déclarations de bon service et la réalité, je l'ai convaincu de la nécessité de prendre les mesures appropriées.
Merci, Nikolai, pour un bon sujet pertinent et, comme toujours, article intéressant!
"Biffer l'excédent"
Pour la leçon, vous aurez besoin de cartes avec des rangées de 4 à 5 mots ou chiffres.
L'enfant, après avoir lu la série, doit déterminer quel trait commun unit la plupart des mots ou des nombres de la série, et en trouver un supplémentaire. Ensuite, il doit expliquer son choix.
Option 1
Les mots sont combinés dans le sens.
Pan Pan,Balle , assiette.
Plume,poupée , cahier, règle.
La chemise,des chaussures , robe pull.
Chaise, canapé, tabouret,toilettes.
De bonne humeur,braver , joyeux, heureux.
Rouge, Vert,foncé , bleu, orange.
Autobus, la roue, trolleybus, tram, vélo.
Option 2
Les mots ne sont pas unis par le sens, mais par des traits formels (par exemple, ils commencent par une lettre, par une voyelle, il y a le même préfixe, le même nombre de syllabes, une partie du discours, etc.). Lors de la compilation d'une telle série, vous devez vous assurer qu'un seul signe correspond. L'exécution de l'exercice nécessite un niveau élevé de développement de l'attention.
téléphone, brouillard,Port , touriste. (Trois mots commencent par la lettre "T".)
Avril, performance, professeur,neiger , pluie. (Quatre mots se terminent par "b".)
Mur, coller,cahier , jambes, flèches. (En quatre mots, l'accent tombe sur la première syllabe.)
dessin, force, vent, vie, minute. (En quatre mots, la deuxième lettre est "I".)
Variante 3
16, 25, 73, 34 (73 est en plus, pour le reste la somme des chiffres est 7)
5, 8, 10, 15 (8 est en plus, le reste est divisible par 5)
64, 75, 86, 72 (72 est en plus, les autres nombres ont une différence de 2)
87, 65, 53, 32 (53 est en plus, les autres ont le premier chiffre plus d'une seconde par 1)
3, 7, 11, 14 (14 est extra, le reste est impair)
"Mots invisibles"
Pour la leçon, vous devrez taper des mots dans lesquels les lettres sont mélangées.
Par exemple, il y avait le mot "livre", il est devenu - "nkagi". Cette sorcière maléfique s'est fâchée et a rendu tous les mots invisibles. Il est nécessaire de remettre chaque mot à son ancienne forme correcte. Réaliser une tâche demande une grande concentration d'attention. Pendant l'exercice, la capacité d'analyser le matériel est formée.
Option 1
Restaurer l'ordre correct des lettres dans les mots.
Dubrzha, kluka, balnok, leon, gona, sug.
Selnots, imza, chenite, tarm, myase.
Pmisyo, kroilk, bubaksha, poêle pour, bomeget.
Kovora, Kirutsa, Shakok, Sakob.
Option 2
Pour rendre la tâche plus intéressante pour l'enfant, vous pouvez regrouper les mots en colonnes afin qu'après avoir déchiffré les premières lettres des mots correctement orthographiés, ils forment également un mot.
Écrivez correctement les mots invisibles et lisez le nouvel arbre, composé des premières lettres des mots déchiffrés.
PTLAOK -
CHRÉKA -
GIRA-
VDUZOH -
ADE-
BRUT -
Réponse : bonjour.
VAUD -
URVAK -
CHICO -
CSSLA -
Réponse : leçon.
KSOTMU -
LEWY -
DÉSACTIVÉ -
OKNEA -
Réponse : cinéma.
POSEK -
AFFICHER -
KODCHA -
AVSUTG-
CHER -
OBADI -
KHUKYAN -
Réponse : un cadeau.
Variante 3
Rétablissez le bon ordre des lettres dans les mots et trouvez parmi elles une superflue de sens.
1. Voici des animaux invisibles, mais un mot est superflu (perche).
Yazats, devmed, noir, nokyu, adroit.
2. Voici des fleurs invisibles, mais un mot est superflu (bouleau).
Pyualtn, Zora, Bzerea, Snarsits, Lydnash.
3. Ici les arbres sont invisibles, mais un mot est superflu (gland).
Oinsa, bdu, zhuldier, nelk.
Variante 4
Trouvez-en un autre dans un mot en réarrangeant les lettres.
1. Trouvez les animaux invisibles en échangeant les lettres dans les mots.
Force, sel, bocal, pivoine.
2. Trouvez le jeu invisible dans le mot.
Cône.
3. Trouvez un arbre invisible dans le mot.
Pompe.
4. Trouvez un vêtement invisible dans le mot.
Chaussures bast.
5. Trouvez la fleur invisible dans le mot.
Moucheron.
Variante 5
Il y a beaucoup de mots invisibles cachés dans un seul mot. Par exemple, dans le mot même "mot", plusieurs mots sont cachés: cheveux, solo, bœuf et pêche. Essayez de trouver autant de mots invisibles que possible dans les mots :
oreiller
clavier
fusée
score
cadeau
parents
"Une autre lettre"
Dans cet exercice, des énigmes et des tâches sont données, selon les conditions desquelles, en remplaçant une lettre dans un mot, vous pouvez obtenir un nouveau mot. Le nombre de lettres dans les mots ne peut pas être modifié. Par exemple: chêne - dent, rêve - poisson-chat, vapeur - festin.
Option 1
Devinez des énigmes.
Ils peuvent nous mettre à l'école
Si nous ne savons rien.
Eh bien, si avec la lettre "T",
Il miaule sur vous.(compte - chat)
N'importe qui y passera.
Avec la lettre "P" - il coule du front.(demi sueur)
Si "K" - l'hôtesse pleure.
Si "G" - le cheval galope.(arc - prairie)
Avec "R" - elle est actrice,
Avec "C" - tout le monde en a besoin dans la cuisine.(rôle - sel)
Avec la lettre "D" - l'entrée de l'appartement,
Avec la lettre "3" - vit dans la forêt.(la porte est une bête)
Avec "D" - maman s'habille avec une robe,
Avec "N" - à ce moment-là, ils s'endorment.(fille - nuit)
Avec "L" - le gardien n'a pas aidé,
Avec "D" - nous changeons le calendrier. (objectif - année)
Avec la lettre "K" - elle est dans un marais,
Avec "P" - vous le trouverez sur un arbre.(bosse - rein)
Avec "T" - il est en feu avec de la nourriture,
Avec "3" - avec des cornes, avec une barbe.(chaudière - chèvre)
Avec "R" - et cache-cache, et football.
Avec "L" - elle reçoit une injection. (jeu - aiguille)
Option 2
Les mots avec une lettre manquante sont donnés. Formez autant de mots que possible, en substituant une lettre à l'espace, comme dans l'exemple.
Échantillon : ...ol - rôle, sel, taupe, douleur, zéro.
Ro... -
Lunettes -
Ba... -
Ar-
Ara -
Aïka -
yen -
Ohm -
Variante 3
Passez d'un mot à l'autre à travers une chaîne de mots en remplaçant une lettre à chaque étape. Par exemple, comment obtenir le mot "but" du mot "fumée" ? Il faut faire plusieurs transformations : smoke - house - com - count - goal. Seuls les noms peuvent être utilisés dans la chaîne, une seule lettre change à chaque fois. En effectuant cet exercice, l'enfant apprend à analyser et à prédire le résultat. Il est souhaitable d'atteindre l'objectif en un minimum de coups, c'est-à-dire que celui qui a la chaîne la plus courte gagne.
Obtenez du mot "moment" le mot "vapeur", du mot "fromage" le mot "bouche", du mot "maison" le mot "boule", du mot "moment" le mot "heure".
"Maisons"
L'exécution de tâches mathématiques forme la pensée logique. Nous proposons le jeu "Maisons", dont le contenu peut devenir plus compliqué selon le niveau de connaissance de l'enfant.
Option 1
Mettez l'un des signes d'opérations mathématiques dans la fenêtre libre de la maison afin d'obtenir un numéro sur le toit.
Option 2
Placez l'un des signes d'opérations mathématiques dans les fenêtres libres de la maison pour obtenir le numéro sur le toit. Il existe plusieurs solutions possibles pour ces tâches.
"Puzzles"
Nous vous suggérons d'apprendre aux enfants à résoudre des énigmes. Cette leçon développe parfaitement la pensée logique, les méthodes d'analyse et de synthèse. Pour apprendre à résoudre des énigmes, vous devez vous familiariser avec les règles spéciales pour les compiler.
Règles de base pour résoudre des énigmes
1. Un nom se devine au nominatif.
2. Des parties d'un mot sont parfois représentées par des dessins ou des symboles. Ils peuvent être lus de différentes manières. Par exemple : 1 - unité, compte, un. Toutes les options doivent être cochées.
3. Les virgules devant une image ou un symbole indiquent le nombre de lettres à supprimer depuis le début du mot indiqué par l'image ou le symbole. Par example: ,☆ - se lit comme "équitation".
4. Les virgules après une image ou un symbole indiquent le nombre de lettres à supprimer à partir de la fin du mot indiqué par l'image ou le symbole.
5. Si l'égalité est indiquée au-dessus de la figure, par exemple A \u003d Et, alors la lettre A doit être remplacée par Et.
6. Si l'égalité 2 = Et est indiquée, alors la deuxième lettre du mot doit être remplacée par Et.
7. Des lettres ou des dessins peuvent être représentés à l'intérieur d'autres lettres, au-dessus d'eux, en dessous d'eux, derrière eux et sur eux. C'est ainsi que les parties des mots "dans", "au-dessus", "sous", "pour", "sur" sont notées.
8. Les chiffres au-dessus des chiffres signifient un changement dans l'ordre des lettres dans le mot.
Utilisez les règles pour résoudre des énigmes.
"Addition et soustraction"
Pour développer la capacité de penser logiquement, nous proposons des exemples passionnants d'addition et de soustraction. Ce sont des exemples spéciaux qui n'utilisent pas des nombres familiers à l'enfant, mais des mots. Avec eux, vous devez effectuer des opérations mathématiques, après avoir deviné le mot original et écrit les réponses entre parenthèses. Voici un exemple de solution pour de tels exemples.
Une addition
Donné : boo + ombre = fleur non ouverte
Solution : bu + ton = bourgeon
Soustraction
Soit : mode de transport - o = unité de mesure Solution : métro - o = mètre
Option 1
Remplacez les mots entre parenthèses par ceux que vous devez ajouter pour obtenir la bonne égalité.
b + nourriture = pas de chance
k + insecte = coiffure de fille
y + mauvais temps avec pluie = danger
y + Maison de vacances= succès
o + adversaire = long trou
y + enfant-fille = attirail de pêcheur
o + outil = lisière de la forêt
c + poils d'animaux = distribués pendant le plaisir
y + un = fait au patient
m + soupe de poisson = insecte
y + ballon dans le but = dans le triangle
pour + maison de campagne = besoin d'une décision
ka + récompense = caprice
o + colonie = morceau de terre
av + tomate = arme
ba + ombre = pain blanc
ob + pour ramasser de la nourriture = sur un cahier et sur un livre
ku + pour les ongles \u003d main avec les doigts pressés contre les paumes
ko + joué par l'acteur = monarque
par + malheur = succès au combat
at + pinède = appareil
at + battle = vagues près du rivage
Réponses : malheur, faux, menace, chance, ravin, canne à pêche, tranchant, rire, piquer, voler, angle, tâche, caprice, potager, automate, miche, couverture, poing, roi, victoire, appareil, ressac.
Option 2
Remplacez les mots entre parenthèses par ceux dont vous avez besoin pour utiliser la soustraction pour obtenir la bonne égalité.
navire - un \u003d argent y est stocké
poème moralisateur - nya = voix basse
sous-vêtements - s = peur de tout
tomate - at = livre séparé
endroit peu profond dans la rivière - b \u003d ils sont écrits sur le tableau noir
forte peur - grand maître = serpent
oiseau - pronom = criminel
unité militaire - k \u003d on marche dessus à la maison
pilosité faciale d'un homme - verset solennel = pinède
oiseau - oeil = ordures
fleur - avec = jeu
fantaisie - ta = arme de chevalier
vous pouvez y cuisiner - mangé = animal de compagnie
sur le cou en hiver - f = figure géométrique
jeune plante - oc = taille humaine
le gardien de but se tient dessus - a = sur des vêtements autour du cou
sport - c = corps a droite et gauche
Réponses: banque, basse, lâche, volume, craie, déjà, voleur, sol, bore, détritus, loto, épée, chat, balle, croissance, porte, côté.
"Numéro suivant"
La capacité de comparer et d'analyser est bien développée lors de l'exécution de tâches dans lesquelles il est nécessaire d'identifier des modèles. Nous suggérons d'utiliser des séries de nombres pour cela. L'enfant doit trouver une régularité dans une série de nombres et la poursuivre en suivant la même logique.
3, 5, 7, 9 ... . (Ligne de nombres impairs, numéro suivant 11.)
16, 22, 28, 34 ... . (Chaque nombre suivant est 6 de plus que le précédent, le nombre suivant est 40.)
55, 48, 41, 34 ... . (Chaque nombre suivant est inférieur au précédent de 7, le nombre suivant est 27.)
12, 21, 16, 61, 25 .... (Dans chaque paire de nombres, les nombres sont inversés, le nombre suivant est 52.)
"Définitions"
Chaque objet ou phénomène a de nombreux signes, mais nous ne les remarquons pas toujours. Lors de l'exécution de cette tâche, l'enfant doit regarder les objets et les phénomènes sous différents angles.
L'exercice peut être réalisé individuellement ou collectivement, sous forme de compétition.
Option 1
Trouvez autant de définitions que possible qui caractérisent des objets ou des phénomènes. (La tâche forme des compétences d'analyse, car il est nécessaire de distinguer les parties d'un tout.)
Neige - froide, moelleuse, légère, blanche, dentelle, irisée, épaisse, belle, etc.
Rivière -
Feu d'artifice -
Des nuages -
Minou -
Arc-en-ciel -
Option 2
Réfléchissez aux définitions énumérées et devinez l'objet ou le phénomène qu'elles caractérisent. (Cette option est plus difficile lorsque les compétences de synthèse sont formées : il est nécessaire de combiner tous les signes et de déterminer à quel sujet ils se réfèrent. L'indice est le genre des adjectifs et des participes.)
Rafales, ouragan, chaud, perçant - vent.
Sombre, calme, éclairé par la lune, noir - ... (nuit).
Long, asphalte, forêt, accidenté - ... (route).
Gentil, attentionné, aimé, beau - ... (mère).
Court, long, coupé, brillant - ... (cheveux).
Magique, intéressant, folklorique, gentil - ... (conte de fées).
Fort, parfumé, doux, chaud - ... (thé).
Chaud, gai, tant attendu, ensoleillé - ... (été).
Fidèle, hirsute, bruyant, aimé - ... (chien).
Rond, brillant, jaune, chaud - ... (soleil).
"Confusion-2"
Cet exercice contient des phrases dans lesquelles certains mots sont mélangés ou remplacés. Pour accomplir des tâches, vous devez utiliser la pensée logique.
Option 1
En raison de circonstances imprévues, un mot a disparu de la phrase et un mot inapproprié et aléatoire a pris sa place. Mettez les choses en ordre dans chaque phrase : supprimez un mot au hasard et retournez le mot correct.
J'ai dormi trop longtemps ce matin, j'étais pressé, mais, malheureusement, je suis venu à l'écoleavant que. (avec du retard)
j'ai achetélong pain , l'a présenté au conducteur et est monté dans le train, (ticket)
Il faisait chaud dehors, alors Masha a mismanteau de fourrure (robe d'été)
Sur le toit de la maison de ma grand-mèrecoller d'où sortait de la fumée lorsque le poêle était chauffé. (tuyau)
Lorsqueil s'est levé , nous avons commencé à regarder dans le ciel nocturne, en regardant les étoiles et la lune. (c'est devenu sombre)
J'aime nager sur la plage et me vautrer trottoir.(sable)
Option 2
Et dans ces phrases, les mots étaient permutés, et il devenait très difficile de comprendre ce que Dans la question. Rétablir le bon ordre des mots dans les phrases.
Mes amis sur l'aire de jeux pour enfants jouaient.
Cinq dans la langue russe, j'ai reçu une leçon.
Les poissons d'aquarium sont intéressants à regarder la vie.
J'ai fait tout pour les cadeaux aux parents.
C'était calme dans la rue après la fraîcheur et les orages.
Vous pouvez voir des étoiles dans le ciel nocturne en août.
"Devoirs avec texte"
Pour compléter l'exercice, préparez des extraits des textes.
Accomplir des tâches avec des textes développe parfaitement la pensée logique. Dans cet exercice, nous présentons plusieurs options pour de telles tâches. Elles s'appliquent à tous les passages inconnus de l'enfant. travaux littéraires(contes de fées, histoires, etc.).
Option 1
Lisez le passage et invitez l'enfant à trouver 5 à 7 titres pour celui-ci. Ils doivent refléter le contenu principal et être originaux. Dites à l'enfant que vous pouvez utiliser les mots du texte. Si l'exercice est effectué par plusieurs personnes, il peut être réalisé sous la forme d'un concours.
Option 2
Lisez un passage composé de 10-15 phrases et demandez-leur de transmettre son contenu en 2-3 phrases, c'est-à-dire de faire bref récit. Cet exercice formera la capacité de l'enfant à généraliser le matériel, à mettre en évidence l'essentiel. De telles tâches sont utiles pour le développement de la pensée logique.
Variante 3
Lisez le passage à l'enfant, en sautant la partie médiane, que l'enfant doit compléter. La connexion logique de l'insert inventé par l'enfant avec le début et la fin du texte original est évaluée.
Variante 4
Lisez le passage et invitez l'enfant à proposer une suite du texte. Cette tâche développe à la fois l'imagination et la pensée logique, puisque le contenu de la suite doit être justifié par les événements précédents décrits dans le passage.
"Pantomime"
Ce jeu développe parfaitement la pensée logique. Qu'est-ce que la pantomime ? La pantomime est une performance utilisant des expressions faciales et des gestes, sans paroles. Le nombre minimum de participants est de 5, l'un d'eux est le leader, les autres sont divisés en deux équipes. L'animateur devine les mots, contrôle le respect des règles et attribue des points pour exécution correcte Tâches. Les équipes jouent à tour de rôle.
Le meneur sort avec un membre de l'équipe première de la pièce où se trouvent les autres joueurs, et donne le mot. Par exemple "bain". Le joueur doit, avec l'aide de la pantomime,
dire mot donné votre équipe, où les membres peuvent poser des questions. Le manifestant ne peut pas répondre, mais ne peut que hocher la tête ou utiliser d'autres gestes. Son but est de montrer un objet ou un phénomène donné de manière à ce que l'équipe puisse le deviner rapidement. L'animateur peut limiter le temps pour la pantomime. Pour chaque mot deviné par l'équipe, 1 point est attribué. Ensuite, la tâche est confiée à la deuxième équipe. Le jeu peut être joué avec trois participants, dont l'un est le leader. Ensuite, les points ne sont pas attribués, mais les mots sont simplement devinés.
Tous les exercices et jeux proposés dans cet article aideront les enfants à maîtriser les techniques de la pensée logique, à apprendre à penser logiquement sur du matériel pratique. La complication progressive des tâches vous permet de développer une pensée logique. Cela aidera l'enfant à l'école, rendra le processus de maîtrise des connaissances plus facile, plus intéressant et plus réussi.
Aidez l'enfant à expliquer l'essence des tâches et des exemples de leur mise en œuvre, qui sont donnés dans les exercices.
Les exercices proposés dans le livre permettront à l'enfant de comparer, d'analyser, de synthétiser, de classer en toute autonomie.
Après avoir maîtrisé les compétences de la pensée logique, l'enfant apprendra à tirer des conclusions, à penser clairement et clairement, à résoudre tous les problèmes. C'est le moyen le plus sûr pour une excellente étude!