Tyurina Ekaterina

Mini présentation sur le rôle de la télévision dans notre vie.

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Légendes des diapositives :

Télévision Télévision dans le monde

La télévision (TV) est un moyen de télécommunication permettant de transmettre et de recevoir des images animées qui peuvent être monochromes (noir et blanc) ou colorées, accompagnées ou non d'un son. "Télévision" peut également faire spécifiquement référence à un téléviseur, à une programmation télévisée ou à une transmission télévisée. L'étymologie du mot a une origine mixte latine et grecque, signifiant « vue de loin » : du grec tele (τῆλε), loin, et du latin visio, vue (de vidéo, vis-à-voir, ou à voir à la première personne). Commercialisé depuis la fin des années 1920, le téléviseur s'est banalisé dans les foyers, les entreprises et les institutions, notamment comme véhicule publicitaire, source de divertissement et d'information. Depuis les années 1950, la télévision est le principal média de formation de l'opinion publique. Depuis les années 1970, la disponibilité des cassettes vidéo , des disques laser , des DVD et maintenant des disques Blu-ray , a fait que le téléviseur est fréquemment utilisé pour visionner du matériel enregistré et diffusé. Ces dernières années, la télévision sur Internet a vu l'essor de la télévision disponible via Internet, par ex. iPlayer et Hulu. Bien que d'autres formes telles que la télévision en circuit fermé (CCTV) soient utilisées, l'utilisation la plus courante du support est la télévision diffusée, qui a été calquée sur les systèmes de radiodiffusion existants développés dans les années 1920 et utilise des fréquences radio à haute puissance. émetteurs pour diffuser le signal de télévision vers des récepteurs de télévision individuels. Le système de diffusion télévisuelle est généralement diffusé via des transmissions radio sur des canaux désignés dans la bande de fréquences 54–890 MHz . Les signaux sont maintenant souvent transmis avec un son stéréo ou surround dans de nombreux pays. Jusqu'aux années 2000, les programmes télévisés diffusés étaient généralement transmis sous forme de signal de télévision analogique, mais au cours de la décennie, plusieurs pays sont passés presque exclusivement au numérique. Un téléviseur standard comporte de multiples circuits électroniques internes, dont ceux de réception et de décodage des signaux diffusés. Un dispositif d'affichage visuel qui n'a pas de syntoniseur est correctement appelé un moniteur vidéo, plutôt qu'un téléviseur. Un système de télévision peut utiliser différentes normes techniques telles que la télévision numérique (DTV) et la télévision haute définition (HDTV). Les systèmes de télévision sont également utilisés pour la surveillance, le contrôle de processus industriels et le guidage d'armes, dans des endroits où l'observation directe est difficile ou dangereuse. Certaines études ont trouvé un lien entre l'exposition de la petite enfance à la télévision et le TDAH.

Histoire À ses débuts de développement, la télévision utilisait une combinaison de technologies optiques, mécaniques et électroniques pour capturer, transmettre et afficher une image visuelle. À la fin des années 1920, cependant, ceux qui n'employaient que des technologies optiques et électroniques étaient explorés. Tous les systèmes de télévision modernes reposaient sur ce dernier, bien que les connaissances acquises grâce aux travaux sur les systèmes électromécaniques aient été cruciales dans le développement de la télévision entièrement électronique. récepteur de télévision, Allemagne, 1958 Les premières images transmises électriquement ont été envoyées par les premiers télécopieurs mécaniques, dont le pantélégraphe , mis au point à la fin du XIXe siècle. Le concept de transmission électrique d'images de télévision en mouvement a été esquissé pour la première fois en 1878 sous le nom de téléphonoscope, peu après l'invention du téléphone. À l'époque, les premiers auteurs de science-fiction imaginaient qu'un jour, la lumière pourrait être transmise par des fils de cuivre, tout comme les sons. L'idée d'utiliser le balayage pour transmettre des images a été mise en pratique en 1881 dans le pantélégraphe, grâce à l'utilisation d'un mécanisme de balayage basé sur un pendule. Depuis cette période, la numérisation sous une forme ou une autre a été utilisée dans presque toutes les technologies de transmission d'images à ce jour, y compris la télévision. C'est le concept de "rastérisation", le processus de conversion d'une image visuelle en un flux d'impulsions électriques.

Les premières images transmises électriquement ont été envoyées par les premiers télécopieurs mécaniques, dont le pantélégraphe, mis au point à la fin du XIXe siècle. Le concept de transmission électrique d'images de télévision en mouvement a été esquissé pour la première fois en 1878 sous le nom de téléphonoscope, peu après l'invention du téléphone. À l'époque, les premiers auteurs de science-fiction imaginaient qu'un jour, la lumière pourrait être transmise par des fils de cuivre, tout comme les sons. L'idée d'utiliser le balayage pour transmettre des images a été mise en pratique en 1881 dans le pantélégraphe, grâce à l'utilisation d'un mécanisme de balayage basé sur un pendule. Depuis cette période, la numérisation sous une forme ou une autre a été utilisée dans presque toutes les technologies de transmission d'images à ce jour, y compris la télévision. C'est le concept de "rastérisation", le processus de conversion d'une image visuelle en un flux d'impulsions électriques. En 1884, Paul Gottlieb Nipkow , un étudiant universitaire de 23 ans en Allemagne, a breveté le premier système de télévision électromécanique qui utilisait un disque à balayage , un disque rotatif avec une série de trous en spirale vers le centre, pour la rastérisation . Les trous étaient espacés à des intervalles angulaires égaux de sorte qu'en une seule rotation, le disque permettrait à la lumière de passer à travers chaque trou et sur un capteur de sélénium sensible à la lumière qui produisait les impulsions électriques. Lorsqu'une image était focalisée sur le disque en rotation, chaque trou capturait une "tranche" horizontale de l'image entière. La conception de Nipkow ne serait pas pratique tant que les progrès de la technologie des tubes amplificateurs ne seraient pas disponibles.Les conceptions ultérieures utiliseraient un scanner à tambour à miroir rotatif pour capturer l'image et un tube à rayons cathodiques (CRT) comme dispositif d'affichage, mais les images en mouvement n'étaient toujours pas possibles, en raison de la faible sensibilité des capteurs de sélénium. En 1907, le scientifique russe Boris Rosing est devenu le premier inventeur à utiliser un CRT dans le récepteur d'un système de télévision expérimental. Il a utilisé un balayage à tambour miroir pour transmettre des formes géométriques simples au CRT. Braun HF 1 récepteur de télévision, Allemagne, 1958

Vladimir Zworykin fait la démonstration de la télévision électronique (1929). À l'aide d'un disque Nipkow, l'inventeur écossais John Logie Baird a réussi à démontrer la transmission d'images de silhouettes en mouvement à Londres en 1925, et d'images monochromatiques en mouvement en 1926. Le disque à balayage de Baird a produit une image d'une résolution de 30 lignes, juste assez pour discerner un être humain. visage, à partir d'une double spirale de lentilles photographiques Cette démonstration de Baird est généralement reconnue comme la première véritable démonstration de télévision au monde, bien qu'il s'agisse d'une forme mécanique de télévision qui n'est plus utilisée. Remarquablement, en 1927, Baird a également inventé le premier système d'enregistrement vidéo au monde, "Phonovision": en modulant le signal de sortie de sa caméra TV jusqu'à la plage audio, il a pu capturer le signal sur un disque audio en cire de 10 pouces en utilisant des technologie d'enregistrement audio. En 1926, l'ingénieur hongrois Kálmán Tihanyi a conçu un système de télévision utilisant des éléments de balayage et d'affichage entièrement électroniques, et employant le principe du «stockage de charge» dans le tube de balayage (ou «caméra»). Le 25 décembre 1926, Kenjiro Takayanagi a fait la démonstration d'un système de télévision avec une résolution de 40 lignes qui utilisait un écran CRT au lycée industriel de Hamamatsu au Japon. C'était le premier exemple fonctionnel d'un récepteur de télévision entièrement électronique. Takayanagi n'a pas demandé de brevet. En 1927, l'inventeur russe Léon Theremin développa un système de télévision basé sur un tambour miroir qui utilisait l'entrelacement pour obtenir une résolution d'image de 100 lignes.

Philo Farnsworth En 1927, Philo Farnsworth a créé le premier système de télévision fonctionnel au monde avec un balayage électronique des dispositifs de détection et d'affichage, qu'il a présenté pour la première fois à la presse le 1er septembre 1928. WRGB prétend être la plus ancienne station de télévision au monde, retraçant ses racines à une station expérimentale fondée le 13 janvier 1928, diffusant depuis l'usine General Electric de Schenectady, NY, sous les lettres d'appel W2XB. Il était populairement connu sous le nom de "WGY Television" d'après sa station de radio sœur. Plus tard en 1928, General Electric a ouvert une deuxième installation, celle-ci à New York, qui portait les lettres d'appel W2XBS , et qui est aujourd'hui connue sous le nom de WNBC . Les deux stations étaient de nature expérimentale et n'avaient pas de programmation régulière, car les récepteurs étaient exploités par des ingénieurs de l'entreprise. L'image d'une poupée Félix le Chat, tournant sur un plateau tournant, a été diffusée pendant 2 heures tous les jours pendant plusieurs années, alors qu'une nouvelle technologie était testée par les ingénieurs. En 1936, les Jeux Olympiques de Berlin ont été transmis par câble aux stations de télévision de Berlin et de Leipzig où le public pouvait voir les jeux en direct. En 1935, la société allemande Fernseh A.G. et la société américaine Farnsworth Television détenue par Philo Farnsworth ont signé un accord pour échanger leurs brevets et technologies de télévision afin d'accélérer le développement d'émetteurs et de stations de télévision dans leurs pays respectifs. Le 2 novembre 1936, la BBC a commencé à transmettre le premier service public régulier haute définition au monde depuis le palais victorien Alexandra au nord de Londres. Il prétend donc être le berceau de la télédiffusion telle que nous la connaissons aujourd'hui. En 1936, Kálmán Tihanyi a décrit le principe d'affichage à plasma , le premier système d'affichage à écran plat. L'inventeur mexicain Guillermo González Camarena a également joué un rôle important dans les débuts de la télévision. Système séquentiel de champ "télévision couleur en 1940, bien que la télévision soit devenue plus familière aux États-Unis auprès du grand public à la 1939 Exposition universelle, le déclenchement de la Seconde Guerre mondiale l'a empêché d'être fabriqué à grande échelle jusqu'à la fin de la guerre. La véritable programmation régulière du réseau de télévision commerciale n'a pas commencé aux États-Unis. jusqu'en 1948. Au cours de cette année, le chef d'orchestre légendaire Arturo Toscanini a fait sa première de dix apparitions à la télévision à la tête du NBC Symphony Orchestra , et Texaco Star Theatre , mettant en vedette le comédien Milton Berle , est devenu le premier gigantesque spectacle à succès de la télévision. Depuis les années 1950, la télévision est le principal média de formation de l'opinion publique. La télévision amateur (ham TV ou ATV) a été développée pour l'expérimentation non commerciale, le plaisir et les événements de service public par les opérateurs de radio amateur. Les stations de télévision Ham étaient en ondes dans de nombreuses villes avant que les chaînes de télévision commerciales ne soient diffusées. En 2012, il a été signalé que la télévision devenait une composante plus importante des revenus des grandes entreprises de médias que le cinéma.

Introduction de la télévision par pays 1930 à 1939 1970 à 1979 1940 à 1949 1980 à 1989 1950 à 1959 1990 à 1999 1960 à 1969 Contenu La diffusion d'émissions de télévision au public peut se faire de différentes manières. Après la production, l'étape suivante consiste à commercialiser et à livrer le produit sur tous les marchés ouverts à son utilisation. Cela se produit généralement à deux niveaux : Original Run ou First Run : un producteur crée un programme d'un ou plusieurs épisodes et le diffuse sur une chaîne ou un réseau qui a soit payé la production elle-même, soit à laquelle une licence a été accordée par la télévision. producteurs à faire de même. Syndication de diffusion : c'est la terminologie assez largement utilisée pour décrire les usages de la programmation secondaire (au-delà de la diffusion originale). Il comprend les tirages secondaires dans le pays de première émission, mais aussi les usages internationaux qui peuvent ne pas être gérés par le producteur d'origine. Dans de nombreux cas, d'autres sociétés, chaînes de télévision ou particuliers sont engagés pour effectuer le travail de syndication, en d'autres termes pour vendre le produit sur les marchés sur lesquels ils sont autorisés à vendre par contrat avec les titulaires des droits d'auteur, dans la plupart des cas les producteurs. La programmation en première diffusion augmente sur les services d'abonnement en dehors des États-Unis, mais peu de programmes produits localement sont syndiqués sur les chaînes nationales gratuites (FTA) ailleurs. Cette pratique est cependant en augmentation, généralement sur les chaînes FTA uniquement numériques, ou avec du matériel de première diffusion réservé aux abonnés apparaissant sur FTA. Contrairement aux États-Unis, les projections répétées FTA d'un programme de réseau FTA ne se produisent presque que sur ce réseau. De plus, les affiliés achètent ou produisent rarement des émissions hors réseau qui ne sont pas centrées sur la programmation locale .

Plus et moins de la télévision Bien que la télévision, la partie la plus populaire des médias de masse, joue un rôle important dans toute société civilisée, de nombreux débats ont eu lieu concernant ses avantages et ses inconvénients. L'un des avantages de regarder la télévision est la possibilité d'être bien informé. Les programmes télévisés sont variés et les gens ont la possibilité de choisir ce qu'ils veulent voir, des documentaires, des événements actuels et des programmes sportifs aux films, drames et programmes de divertissement. La télévision a apporté le ballet, l'opéra et le théâtre à de grandes masses de gens. La télévision offre de grandes opportunités pour l'éducation. Avec l'aide de la télévision, il est possible d'apprendre des langues étrangères, de connaître beaucoup de choses merveilleuses concernant la flore et la faune mondiales. La télévision coupe les gens du monde réel. Les gens deviennent paresseux, au lieu de faire du sport ils regardent la télé. La télévision prend le temps libre des gens. Au lieu de lire des livres, les gens regardent divers programmes télévisés. La meilleure chose à faire est de ne regarder que des programmes télévisés sélectifs. En même temps, il y a beaucoup d'arguments contre la télévision. L'emprise qu'elle a sur beaucoup de gens est grande et ils ne savent pas comment passer leur temps libre sans télévision. Ils peuvent regarder des programmes de télévision d'environ six heures du matin jusqu'aux premières heures du lendemain en regardant tout. Parmi les plus grands téléspectateurs se trouvent non seulement des adultes mais aussi des enfants. C'est dommageable pour leur santé et leurs capacités. Seules quelques personnes aujourd'hui peuvent vivre sans télévision. Malgré l'influence croissante d'Internet, les films vidéo et autres sources d'information de haute technologie continuent de jouer un rôle important dans la vie humaine. Si les gens n'aiment pas la télévision, ils ne l'achètent pas et ne l'éteignent pas.

Que voient les enfants à l'écran ? Pendant 116 heures, 486 scènes de violence (meurtres, bagarres, etc.) et érotiques ont été projetées. Il y a 4 scènes de violence et d'érotisme pendant une heure. Toutes les 15 minutes un acte d'agression, de violence ou une scène érotique. En moyenne, un adolescent russe voit au moins neuf "images en direct" chaque jour.

Les enfants perçoivent la violence comme un moyen possible de résoudre les conflits. Une personne devient plus vulnérable à la violence dans la vie réelle. Plus susceptible d'être victime de violence Il y a beaucoup plus de chances qu'un enfant grandisse pour devenir une personne agressive et puisse même commettre un crime.

l'apprentissage des difficultés d'apprentissage et une diminution de l'attention (mauvais résultats scolaires) le risque d'échec aux examens d'entrée en lycée désadaptation à la vie réelle : ils communiquent de moins en moins avec leurs pairs, se sevrent pour penser par eux-mêmes. Diminution de l'expressivité de la parole Manque de compétences en mathématiques et en lecture La télévision ne contribue pas à la performance scolaire, mais, en règle générale, l'affecte négativement.

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"LA TELEVISION DANS LA VIE D'UN ECOLIER JUNIOR"
Réunion des parents
Professeur d'école primaire MAOU Ivolginskaya école secondaire Ruleva I.M.

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Le XXe siècle est appelé à juste titre le siècle des voitures et des ordinateurs. Malgré le développement rapide des moyens de communication, la télévision reste aujourd'hui le moyen d'information le plus populaire et le plus accessible. Au cours des dernières décennies, la télévision n'a cessé d'intéresser la société et la famille. Cela est dû à l'importance croissante de la télévision dans la vie d'un enfant, à l'impact de la télévision sur la formation de sa personnalité. Selon la sociologie, la télévision occupe l'une des premières places en termes d'impact éducatif après la famille et l'école, étant un canal de connaissance intensive de la vie.

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Une étude menée par des universitaires sur le mal que la télévision a fait aux enfants au cours des 20 dernières années a relancé le débat sur le lien entre la violence à l'écran et dans la vie réelle. Des psychologues néerlandais, après avoir analysé les résultats d'études sur les effets de la télévision sur les jeunes téléspectateurs au cours des 40 dernières années, sont arrivés à la conclusion que la télévision entrave le développement des capacités créatives d'un enfant, tandis que la lecture de livres et l'écoute d'émissions de radio enrichissent son intellect et imagination.

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Nous nous posons souvent des questions qui nécessitent une réponse :
La télévision dans la vie d'un enfant, est-ce bien ou mal ? Combien de temps un enfant peut-il passer devant l'écran de télévision ? Quels programmes peuvent être regardés par un enfant en âge d'aller à l'école primaire ?

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Voici quelques statistiques :
87 % des familles regardent la télévision tous les jours, dont les deux tiers sont des enfants ; la durée d'écoute quotidienne de la télévision par un enfant est en moyenne supérieure à deux heures ; 50 % des enfants regardent des émissions de télévision à la suite, sans choix ni exception ; 25% des enfants de 6 à 10 ans regardent les mêmes programmes 5 à 40 fois de suite

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selon l'Unesco :
les enfants passent 3 heures par jour devant l'écran de télévision, soit environ 50 % de plus qu'ils ne consacrent à toute autre activité en dehors de l'école

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les activités restantes sont réparties comme suit :
travaux ménagers - 2 heures; aide familiale - 1,6 heure; jeux de plein air - 1,5 heures; communication avec des amis - 1,4 heure; lecture - 1,1 heure; ordinateur - 0,4 heures.

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Mais que doivent faire les parents maintenant ?
Interdire à votre enfant de regarder la télévision ? Non autorisé au magnétoscope? Jeter votre ordinateur ? Ces questions amènent les adultes à réfléchir sérieusement à ce problème et à son impact sur la santé et le développement de l'enfant.

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questions à débattre :
PENSEZ-VOUS QUE LE TÉLÉVISEUR DEVRAIT FAIRE PARTIE DES PRINCIPAUX ARTICLES MÉNAGERS ?

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À VOTRE AVIS, QUELLES ÉMISSIONS DE TÉLÉVISION DEVRAIENT REGARDER VOS ENFANTS ?

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QUELLES ÉMISSIONS DE TÉLÉFORMATION FORMENT LA PERSONNALITÉ D'UN ENFANT ?

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SI VOUS AVEZ UN APPARTEMENT D'UNE PIÈCE ET IL Y A UN FILM NON POUR ENFANTS À LA TÉLÉVISION, COMMENT ALLEZ-VOUS FAIRE ?

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Les dernières découvertes des scientifiques nous donnent une sérieuse raison de réfléchir... et d'agir d'urgence ! Idées clés :
* Les parents laissent les enfants "sous surveillance" de l'écran, espérant son effet divertissant et éducatif. * Les enfants s'habituent à ce passe-temps passif, qui nuit à leur santé et à leur développement mental. * Vous pouvez changer la situation en établissant un cadre clair pour visionner les programmes et discuter de leur contenu avec l'enfant.

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Que faire?
Peut-être devriez-vous complètement interdire de regarder la télévision jusqu'à l'âge adulte, loin du péché, ou peut-être avez-vous simplement besoin d'écouter les conseils ci-dessous et de terminer de regarder la télévision pour vous et votre enfant.

La télévision est une source d'information ainsi qu'un moyen de divertissement et d'éducation. Il n'y a pas si longtemps, il était d'usage de regarder des émissions de télévision avec toute la famille. A la fin de la séance, des disputes et des réflexions ont surgi à propos de tel ou tel moment. Aujourd'hui le rôle de la télévision pas une personne n'a changé de manière significative, et les films, programmes ou dessins animés sont d'une nature différente, ce qui n'a pas toujours un effet positif sur les gens. Très souvent, les gens deviennent dépendants de la télévision.

Plusieurs facteurs pointent vers le rôle de la télévision et la présence de
dépendances d'écran bleu :

• passer plus de quatre heures devant la télé
  journée;
• irritabilité et nervosité parce qu'il n'y a aucun moyen
  regarder une émission de télévision ou un film ;
• tous les passe-temps, socialiser avec des amis et autres joies de la vie
  sont relégués au second plan au profit du film ;
• il y a un désir d'acheter uniquement les biens qui sont souvent
  annoncé à la télévision ;
• les actions dans la vie réelle répètent les actions d'êtres chers
  personnages de films ;
• toutes les informations diffusées à la télévision sont perçues comme
  vrai.

Influence de la télévision particulièrement solide, il est donc nécessaire de limiter le séjour du bébé devant l'écran. Il est préférable d'acheter des modèles de téléviseurs modernes, car le rayonnement le plus dangereux provient du panneau arrière des modèles obsolètes. Les téléviseurs LCD Toshiba ont été parmi les premiers à arriver sur le marché et sont le meilleur choix aujourd'hui.

Quant à l'influence de la télé sur le psychisme, tout est beaucoup plus compliqué ici. Les scientifiques ont mené plus d'une étude, selon leurs résultats, il est devenu connu que les enfants perçoivent les informations diffusées à la télévision comme une réalité. Autrement dit, ils ne comprennent pas la différence entre la fiction et la vérité.

La télévision dans la vie moderne joue le plus souvent un rôle de fond, elle est tenue pour acquise. Un puissant flux émotionnel et informatif conduit souvent à des problèmes liés à la dépendance à la publicité. Les gens eux-mêmes, sans s'en rendre compte, deviennent les otages de stéréotypes imposés de pensée et de comportement. Il est possible de prévenir des conséquences négatives de l'impact de la télévision sur un enfant telles qu'un mauvais sommeil, une excitabilité excessive, une dépendance, des maux de tête, une diminution de la vision, uniquement en réduisant au minimum le temps passé à regarder des dessins animés et des programmes.

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Réunion des parents. Sujet : La télé dans la vie d'une famille et d'un étudiant. La télévision ne doit pas être une fin, mais un moyen. Du programme «Révolution culturelle» Enseignant de classe de la 2e année «g» de l'école secondaire MOU n ° 16 de Shchelkov: Chuprunova I.V.

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Objectifs de la rencontre : Déterminer avec les parents les avantages et les inconvénients d'avoir un téléviseur dans la vie d'un enfant. Montrer l'influence de l'écoute de la télévision sur le psychisme de l'enfant. Déterminez les noms et le nombre d'émissions que les enfants peuvent regarder.

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Thèmes de discussion : Statistiques et chiffres sur le rôle de la télévision dans la vie d'un enfant. L'influence des programmes de télévision sur la formation du caractère et de la sphère cognitive de l'enfant.

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Questions pour la discussion : Est-ce que vous et les membres de votre famille pensez que la télévision devrait être parmi les principaux articles ménagers ? Selon vous, quelles émissions de télévision façonnent la personnalité d'un enfant ? Selon vous, comment les enfants devraient-ils regarder la télévision ? Suggérez des options possibles.

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Quelques statistiques : Les deux tiers de nos enfants âgés de 6 à 12 ans regardent la télévision tous les jours. Un enfant passe plus de deux heures par jour à regarder la télévision tous les jours. 50% des enfants regardent des émissions de télévision à la suite, sans choix ni exception. 25% des enfants de 6 à 10 ans regardent les mêmes émissions de télévision 5 à 40 fois de suite. 38% des enfants âgés de 6 à 12 ans placent la télévision en première place pour déterminer l'évaluation de l'utilisation du temps libre, tout en excluant les sports, les activités de plein air et la communication avec la famille.

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Voici les résultats d'un sondage en classe mené approximativement sur les questions suivantes : Combien de fois par semaine regardez-vous la télévision ? Regardez-vous la télévision seul ou en famille ? Aimez-vous tout regarder à la suite ou préférez-vous certains programmes individuels ? Si vous étiez bloqué sur une île déserte, quels articles commanderiez-vous ? bon sorcier pour rendre votre vie intéressante et pas ennuyeuse ?

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Les résultats des réponses des enfants aux questions posées : 1 question. Tous les jours Tous les deux jours 24 4 2 questions Seul En famille 21 7 3 questions Tout à la suite Programmes individuels 9 19 4 questions. TV Autre tout 0

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Discussion sur les questions : Que faire et s'il faut faire quelque chose ? Peut-être devriez-vous simplement interdire de regarder la télévision ou restreindre votre enfant à certains programmes ? Qu'est-ce qui donne à l'enfant un téléviseur? Y a-t-il quelque chose de positif à regarder la télévision, surtout pour les étudiants ?

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Il faut se rappeler que l'effet de la télévision sur les enfants est très différent de l'effet sur le psychisme des adultes. Les enfants ne peuvent pas clairement déterminer où est la vérité et où est le mensonge. Ils font confiance à tout ce qui est présenté à l'écran. Ils sont faciles à gérer, manipulent leurs émotions et leurs sentiments. Ce n'est qu'à partir de 11 ans que les gars commencent à avoir moins confiance en ce qui est à l'écran.

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Recommandations aux parents : 1) Avec leurs enfants, déterminez les émissions télévisées pour adultes et enfants à regarder la semaine prochaine. 2) Discutez des émissions de télévision préférées des adultes et des enfants après les avoir regardées. 3) Écoutez les opinions des enfants sur les programmes pour adultes et exprimez leurs opinions sur les programmes pour enfants. 4) La télévision ne devrait pas jouer un rôle important dans la vie des parents, elle deviendra alors un exemple positif pour l'enfant. 5) Il faut comprendre qu'un enfant qui regarde chaque jour des scènes de violence et de meurtre s'y habitue et peut même éprouver du plaisir à de tels épisodes. Il est nécessaire de les exclure du visionnement par les enfants.