Oui, il n'y a que six voyelles en russe : [a], [o], [u], [e], [s], [i]. A l'écrit, ces sons sont indiqués par les lettres correspondantes, selon l'orthographe.

Malheureusement, les lettres sont parfois appelées sons - voyelles iotisées. C'est une erreur. Les voyelles « i », « e », « e », « u » dans les mots dénotent soit la douceur de la consonne précédente (« miel »), soit deux sons à la fois (« yula » [yula], phare [mayak] .

Bien sûr, si vous regardez plus largement, vous pouvez voir que, par exemple, le son [a] n'est pas le même dans les différentes parties du mot. Sous stress, il est aussi clair que possible, mais plus sa position est éloignée du choc, moins il est clair. C'est ce qu'on appelle réduction ou réduction.

Dans l'analyse sonore des mots, lors de l'enregistrement de la transcription des sons accentués et non accentués, différentes icônes sont utilisées. Mais dans le cadre du cursus scolaire, il suffit de savoir qu'il n'y a que six voyelles en russe.

Consonnes et consonnes

Avec les sons et les lettres, c'est un peu plus facile. Bien qu'il ait aussi ses propres caractéristiques.

Lettres, comme déjà mentionné, 21. Et consonnes - 37. En russe, elles diffèrent par la dureté-douceur et la sonorité-surdité.

La plupart des consonnes sont appariées en dureté-douceur. C'est [[b] - [b"] ; [c] - [c"] ; [g] - [g "] ; [d] - [d "] ; [h] - [h "] ; [k] - [k"] ; [l] - [l "] ; [m] - [m"] ; [n] - [n "] ; [n] - [n"] ; [p] - [p "] ; [s] - [s"] ; [t] - [t "] ; [f] - [f"] ; [x] - [x "]. Seulement 15 paires. Le reste des consonnes ont soit toujours un dur ([w], [w], [c]) ou doux ([d "], [h "], [ tu"] ). Au total, 36 consonnes sont obtenues. Le 37e son consonantique [zh ':] représente l'individu.

Son de consonne [zh ':] - doux, long. Il est beaucoup moins utilisé que les autres consonnes. On le trouve dans des mots tels que "rênes", "levure", ainsi que lors de la prononciation du mot "pluie": [dozh':]

En termes de surdité vocale, la plupart des consonnes sont également appariées. Il existe 11 paires de ce type. Toujours exprimés, respectivement, non appariés: [th '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [ p ' ], [w' :]. Toujours : [x], [x’], [c], [h’], [u’].

Au total, en russe, il y a 37 consonnes, 6 voyelles. Et au total - 43 sons.

15. son
16. son
17. son
18. anale
19. analuz

L'accent est l'accentuation d'un seul mot dans un mot par l'intonation. De plus, en russe, l'accent peut tomber sur n'importe quelle syllabe. Y a-t-il des voyelles qui sont nécessairement accentuées ?

L'accent est une manière particulière de mettre en évidence une syllabe dans un mot, réalisée à l'aide de l'intonation. En fait, l'accent sert de moyen supplémentaire d'identification sémantique d'un mot : après tout, certains mots en russe sont complètement identiques lorsqu'ils sont écrits, et seul l'accent les distingue les uns des autres. Par exemple, si dans le mot "farine" sur la première syllabe, cela signifiera un produit utilisé pour la cuisson, et si sur la seconde - la souffrance vécue par un être vivant.

Options de contrainte

Dans certaines langues du monde, le problème de l'accent est résolu assez simplement : il existe une certaine norme sous laquelle tombent tous ou la plupart des mots de cette langue. Cette situation s'observe, par exemple, en français, où dans tous les mots l'accent est mis sur la dernière syllabe. En russe, il n'existe pas de règle standard de ce type : l'accent peut tomber sur n'importe quelle syllabe d'un mot, tandis que selon la forme d'un paramètre d'accent particulier, il peut changer. Ainsi, par exemple, l'accentuation du mot « prendre » avec lui dépendra du genre : au masculin, la forme « pris » mettra l'accent sur la lettre « je », et dans forme féminine"" nécessite l'accent sur la lettre "a". Par conséquent, en russe, avant de lire un mot inconnu, il convient de clarifier dans des sources faisant autorité, par exemple des dictionnaires spéciaux, quelle syllabe de ce mot est accentuée.

voyelles accentuées

Malgré toute la variété des règles des mots russes, il y a une voyelle qui est toujours accentuée. Il s'agit de"yo". Par conséquent, si vous voyez un mot inconnu dans lequel cette lettre est présente, vous pouvez la lire en toute sécurité, en mettant l'accent sur "ё" - très probablement, vous ne vous tromperez pas. De plus, ce fait est la raison pour laquelle la marque d'accent sur la lettre "ё" n'est le plus souvent pas placée. Cependant, cette règle, comme la plupart des règles grammaticales en russe, comporte plusieurs exceptions importantes. Le premier d'entre eux est lié à l'utilisation de mots étrangers, qui à un moment donné ont été empruntés et introduits dans la langue russe. Un exemple d'un tel mot peut être "amibiase" - ici l'accent est mis sur la deuxième lettre "a", comme dans la plupart des constructions similaires en russe, désignant des maladies. La deuxième exception à cette règle concerne les mots composés qui ont deux racines ou plus, par exemple « à trois niveaux » : dans ce mot, la lettre « I » sera accentuée.

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Sources:

• stress

Le nombre de mots en russe et dans toute autre langue est assez difficile à calculer, car cette valeur n'est pas constante. Certains mots deviennent obsolètes et sont oubliés, en même temps de nouveaux mots apparaissent et prennent leur place dans la langue.

Instruction

En raison des difficultés à déterminer la méthode de comptage, la question du nombre exact de mots dans reste ouverte. Ce sujet est constamment discuté non seulement dans le cadre de la science académique, mais aussi en dehors de celle-ci sur les pages des périodiques de masse, dans les programmes télévisés et sur Internet. Lorsqu'ils nomment le nombre de mots dans une langue particulière, ils se réfèrent traditionnellement à un mot faisant autorité. Pour la langue russe, une telle publication est le "Big Academic

Aujourd'hui, presque tous les enfants connaissent les lettres et l'alphabet déjà en petite enfance. Cependant, il est recommandé d'apprendre les lettres sans nommer les lettres telles qu'elles sonnent dans l'alphabet. Les lettres doivent être apprises avec des sons. En parlant de la lettre "B", il faut l'appeler [b], et non "être". Cela est nécessaire pour permettre à l'enfant de combiner plus facilement les lettres en syllabes et en mots.

Cependant, le monde des sons ne se limite pas à cela. Et quand le bébé grandira, il devra maîtriser des concepts tels que les voyelles, les consonnes dures, douces, appariées, sourdes et vocales. Je vous invite à parler aujourd'hui de tels différents sons. Nous en parlerons dans forme fabuleuse, sous la forme la plus proche de la perception des enfants. je vous invite à conte phonétique . Il s'agit d'une version étendue du conte de fées sur les sons, présenté dans.

Ainsi, les lettres amicales vivent dans un milieu hospitalier. Et les sons ont créé un grand Royaume appelé Phonétique.

Royaume des sons - Phonétique

Au royaume des sons de la langue russe, la phonétique vivait ensemble - s'en sortait voyelles Et les consonnes des sons. Chaque son avait sa propre maison. Les maisons des voyelles étaient peintes en rouge, tandis que celles des consonnes étaient peintes en bleu. Mais les toits de toutes les maisons étaient blancs et changeaient d'eux-mêmes lorsque les sons allaient se rendre visite.

Total dans le royaume 42 habitants : 6 voyelles [a], [e], [o], [y], [i], [s] et 36 consonnes. Ils vivaient ensemble et se rendaient souvent visite. Et chaque fois qu'ils se rendaient visite, la magie opérait : dès qu'ils se tenaient la main, de nouveaux sons pour de nouveaux mots étaient obtenus.

Les voyelles adoraient chanter. Par conséquent, la musique résonnait toujours dans leurs maisons. Mais les sons des consonnes ne fonctionnaient pas du tout. Mais ils étaient très malléables et toujours et en tout « d'accord » avec les voyelles. Cependant, ils pourraient devenir dur ou mou . Par exemple, le son [p]. Dans le mot "vu" semble doux, mais en un mot "poussière"- fermement. Et tout cela parce que le son [et] a adouci [p], et le son [s], au contraire, lui a donné de la dureté.

C'est ainsi que les consonnes, tenant par la main les voyelles, deviennent molles ou dures à leur demande.

Cependant, il y avait aussi des sons "coquins" dans le royaume. Et bien qu'ils vivaient dans des maisons bleues et s'appelaient des consonnes, ils ne voulaient en aucun cas changer. Et c'est arrivé le jour où, assis les bras croisés sur les bancs, ils se disputaient qui est le plus important : les voyelles ou les consonnes. Et les sons [F],[f] Et [c] décidé de devenir indépendant et de n'obéir à personne, en particulier aux voyelles. Ils se proclamaient être des sons durs qui ne deviendraient en aucun cas doux ! Et comme preuve de leur ferme décision, ils ont peint les toits blancs de leurs maisons en bleu foncé.

Mais des sons conformes et non conflictuels [SCH],[e] Et [h] ils étaient très contrariés et craignaient que l'équilibre du rapport des sons ne soit perturbé dans le royaume et ont décidé de rester doux pour toujours. Et pour que tous les habitants de Phonétique le sachent, ils ont peint en vert les toits de leurs maisons.

Cependant, bientôt 2 autres habitants sont apparus dans le royaume de la phonétique - signes doux et durs. Mais ils n'ont pas violé l'unité du monde sonore. Le signe doux a aidé les consonnes à devenir douces, et le signe dur les a aidées à devenir dures. Ils se sont construit des maisons blanches et tous ont vécu paisiblement et amicalement.

Mais les habitants du royaume de la phonétique n'étaient pas seulement célèbres pour leurs caractères durs et doux. Beaucoup d'entre eux avaient et ont encore leurs préférences particulières. Certains sons aimaient le bruit des feuilles qui tombent, tandis que d'autres aimaient le bruit de la pluie. Ils se sont même construit des quartiers séparés pour que dans l'un - la cloche sonne toujours fort, et dans l'autre - comme sous un dôme - sourd et bruyant ... Alors consonnes sonores et sans voix . Une rivière coule entre les quartiers.

Ainsi les sons [r], [l], [m], [n], [d], [b], [g], [c], [d], [g], [s] se sont installés dans le quart avec la cloche. Et dans un quartier calme - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [c], [h], [u]. Et certaines lettres sont devenues si amicales qu'elles ont relié leurs maisons à des ponts. Il y a donc un pont entre sons b-b, f-v, t-d, w-w, s-z et k-g. Ce consonnes appariées .

C'est ainsi que vit l'étonnant royaume de la phonétique. Les sons vont se visiter, se modifier, s'ajuster, faire du bruit, crier, chanter... Ils s'amusent. Et dans ce plaisir naissent des mots, d'eux des phrases qui composent notre discours. Au fait, ça arrive... Mais au fait, on en reparlera une autre fois.

Comment apprendre les consonnes douces et dures

Ce sont les relations complexes entre les sons. Pour permettre à mon fils de dessiner plus facilement des motifs de mots phonétiques, nous avons fait des nuages ​​très pratiques avec lui. Il est très facile de déterminer la dureté ou la douceur des sons de consonnes à partir d'eux.

Découvrez comment nous avons appris des consonnes dures et douces à l'aide de nuages.

Comment faire la distinction entre les consonnes vocales et sans voix

Et une technique très simple nous a aidés à rendre plus facile pour l'enfant la distinction entre les consonnes sonores et sourdes. En nommant le son, appuyez votre paume contre votre cou. Si le son est sonore, alors une vibration (tremblement) des cordes vocales se fait sentir. Si le son est étouffé, il n'y aura pas de vibration.

Aux mêmes fins, nous avons utilisé l'image avec des maisons et des ponts sur la rivière, que vous avez vue ci-dessus.

Profitez de votre connaissance du monde de la phonétique!

Tous mes vœux!

Les consonnes sonnent différemment selon les mots. Parfois dur, parfois mou. Dans cette leçon, nous apprendrons à distinguer les consonnes douces et dures et à désigner la douceur des consonnes à l'écrit avec les lettres I, E, E, Yu, I et L. Nous découvrirons quelles consonnes forment des paires dureté-douceur, et lesquelles sont seulement dures ou seulement molles.

Comparez les premières consonnes. Lors de la prononciation d'un son dans le mot KIT, la partie médiane de la langue monte vers le palais, le passage à travers lequel l'air circule se rétrécit et un son est obtenu, que les scientifiques appellent classiquement doux. Et le son opposé s'appelle - solide.

Terminons la tâche. Vous devez disposer les légumes dans deux paniers. En premier lieu, nous mettons ceux au nom desquels vous pouvez entendre n'importe quel sons doux, dans le second, ceux aux noms desquels toutes les consonnes sont solides. Betterave, navet, aubergine, chou, oignon, tomate, oignon, potiron, concombre.

Allons vérifier. Dans le premier panier mettez : betteraves(son [en ']), navet(son [p ']), tomate(son [m']),concombre(son [p']). Deuxièmement : chou, citrouille, aubergine, oignon .

Il est important d'écouter les sons des mots prononcés. Si tu dis le mot IL EST sinon - avec un premier son solide, on obtient un mot complètement différent - NEZ.

Écoutons et observons le mouvement de notre langue :

rangée - son [p '] - content - son [p]

trappe - son [l ’] - proue - son [l]

Riz. 3. Arc ( )

froissé - son [m '] - petit - son [m]

Les sons peuvent être écrits (conditionnellement) avec des icônes. Les sons musicaux sont enregistrés dans des notes et les sons de la parole sont écrits en lettres, mais entre crochets spéciaux - en transcription. Afin de ne pas confondre les sons durs et doux lors de la lecture de la transcription, les scientifiques ont convenu de montrer la douceur du son avec une icône très similaire à une virgule, seulement la mettre en haut.

La plupart des consonnes forment des couples douceur - dureté :

Certaines consonnes sont uniquement dures ou uniquement douces. Ils ne forment pas des couples en dureté/douceur :

Uniquement les consonnes dures: [w], [w], [c]. Seules les consonnes douces: [th'], [h'], [u'].

Complétons la tâche: indiquez le son apparié.

[h] - ? [g] - ? [R']- ? [h'] - ? [à partir de'] - ? [l] - ? Vérifions l'exactitude de la tâche: [s] - [s ']; [p'] - [p] ; [s'] - [s] ; [ll ']. [g], [h ’] - sons doux-durs non appariés.

En écriture, la dureté des consonnes est indiquée par les voyelles A, O, U, Y, E, et la douceur des consonnes est indiquée par les voyelles E, E, I, Yu, I.

Il y a des mots avec des consonnes douces à la fin des mots ou au milieu des mots avant d'autres consonnes. Écoutez les mots : sel, cheval, cahier, manteau, bague, lettre. Ensuite, un signe doux viendra à la rescousse. Même son nom l'indique - un signe doux, pour les consonnes douces.

Faisons un mémo sur la façon d'agir en écrivant des mots :

J'entends une consonne solide - j'écris des lettres après à la place de la voyelle : A, O, U, Y, E.

J'entends une consonne douce devant une voyelle - je note sa douceur avec des voyelles: E, E, I, Yu, I.

J'entends un son doux à la fin d'un mot ou avant une consonne - je fais preuve de douceur b.

Riz. 5. Consonnes dures et douces ()

Ainsi, aujourd'hui, nous avons appris que les consonnes peuvent être douces et dures, et la douceur des consonnes écrites en russe est indiquée par les lettres i, e, e, u, i et y.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Langue russe 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Langue russe 1. M.: Ballas. ()
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Manuel sur l'enseignement de l'alphabétisation et de la lecture : ABC. Livre académique / manuel.

Ressources Web supplémentaires

1. Hypermarché du savoir ()
2. Langue russe : un court cours théorique. ()
3. Logosauria : site de jeux informatiques pour enfants. ()

faire à la maison

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Langue russe 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 35, ex. 6, p. 36, ex. 3.
2. Comptez combien de consonnes douces sont dans le mot train électrique? (Dans le mot train - 3 consonnes douces ([l '], [p '], [h ']).
3. En utilisant les connaissances acquises au cours de la leçon, faites des puzzles ou des charades avec des mots, où la douceur-dureté du son change le sens.

Habituellement, les enfants n'ont pas de difficultés sérieuses à comprendre la différence entre les voyelles et les consonnes. Mais sur les consonnes dures et douces, vous devriez vous attarder plus en détail.

Comment apprendre aux enfants à distinguer les consonnes dures et douces

La toute première chose à apprendre à un enfant est que les consonnes peuvent être dures et douces, mais pas les lettres.

Erreur typique :
Les enfants confondent le son et la lettre. N'oubliez pas qu'un son est un son et qu'une lettre est une icône, elle s'écrit. Une lettre ne peut pas être dure ou douce, seule une consonne peut être dure ou douce dans sa prononciation.

Parfois, les enfants peuvent facilement apprendre à distinguer les sons doux des sons durs à l'oreille.
Mais il arrive que cela soit difficile, et dans ce cas, des signes viendront à la rescousse grâce auxquels on pourra distinguer les sons durs des doux.

Caractéristiques distinctives des sons doux et durs

Quel son vient après la consonne :

• Si après la consonne il y a une voyelle a, o, y, e, s, alors la consonne est solide.
• Si après la consonne il y a une voyelle et, e, u, i, alors la consonne est douce.

Travailler avec des exemples :
Dans les mots "mère", "nora" - consonnes solides, car après elles viennent "a" et "o".
Dans les mots "voler", "nounou" - les consonnes sont douces, car après elles viennent "e", "et", "je".

• Si une autre consonne sonne après une consonne, alors la première consonne sera dure.
• Il y a des sons qui ne peuvent être que durs et des sons qui ne peuvent être que doux, peu importe le son entendu et la lettre écrite après eux.

Toujours des sons solides - w, w, c.
Toujours doux - th, h, u.
Une façon courante d'apprendre ces sons est une technique simple : nous écrivons les lettres qui véhiculent ces sons sur une ligne, et soulignons "th, h, u". Le soulignement symbolise l'oreiller sur lequel reposent des sons doux. Le pad est doux, donc les sons sont doux.

Signe doux et signe dur

• Si la consonne est à la fin du mot, et après c'est la lettre "b", alors la consonne est douce.

Cette règle est facile à appliquer si l'enfant voit le mot écrit, mais cela n'aidera pas si l'enfant exécute la tâche à l'oreille.

Mouvement de la langue lors de la prononciation de sons doux et durs

Lors de la prononciation d'un son doux, la langue se déplace légèrement vers l'avant, s'approchant du palais (ou le touchant) avec son milieu.
Lors de la prononciation de sons solides, la langue n'avance pas.

Tableau des signes de sons durs et doux

Solide:

1. Avant un, o, u, euh, s.
2. A la fin d'un mot avant une consonne.
3. Zh, c, sh.

Doux:

1. De face voyelles e, e, et, yu, je.
2. Si après la consonne il y a un signe doux (poussière, rougeole).
3. Y, h, sh.

Une image ou juste une liste de mots thématiques est affichée, et la tâche est donnée de choisir des mots avec des consonnes douces ou dures. Par exemple:

Consonnes sonores et sans voix

Il existe 11 paires de consonnes voisées/voicées en russe.
La différence phonétique entre les consonnes voisées et sans voix réside dans la tension des cordes vocales. Les sons sourds sont prononcés à l'aide du bruit, sans tension des ligaments. sons exprimés prononcé avec une voix, causée par la vibration des cordes vocales, tk. de l'air bruyant sort du larynx.

Technique mnémotechnique de mémorisation des sons sourds :
Mémorisez la phrase : « Stepka, veux-tu un chou ? - Fi! Toutes les consonnes ici sont sourdes.

Exemples de tâches pour les enfants

Les tâches d'entraînement à la différence des consonnes appariées peuvent être compilées pour chaque paire selon le principe suivant (en prenant l'exemple de la paire D / T):

Tâches pour la différence entre une paire de consonnes Г/К

La phonétique est une dame capricieuse, bien qu'intéressante. Ce n'est un secret pour personne que tous les sons de la langue russe sont divisés en consonnes et voyelles. Les premiers, à leur tour, sont divisés en voix et sourds, doux et durs. Cette classification est basée sur la méthode de prononciation des sons et les caractéristiques du travail de notre appareil articulatoire. Alors, comment pouvez-vous tous les différencier ?

Et quel est le point, exactement?

Sons de consonnes douces et dures La première année commence à étudier au tout début du cours de russe. Mais pour distinguer un phonème d'un autre, vous devez d'abord comprendre quelle est la différence entre eux et les voyelles.

Les voyelles ne sont prononcées qu'à l'aide de la voix. Ils peuvent être chantés, prolongés - c'est ainsi que les enseignants expliquent aux enfants à l'école. Lorsque l'air à la sortie des poumons traverse la trachée, le larynx, la cavité buccale, il ne rencontre aucun obstacle. Lorsque nous parlons de consonnes, alors pour les prononcer, vous devez utiliser les lèvres, les dents et la langue - ils sont tous impliqués dans le processus, pour ainsi dire.

En comparant les consonnes et les voyelles selon leur son, on remarque la tendance suivante : lorsque les voyelles, comme mentionné ci-dessus, ne sonnent que d'une seule voix, alors il y a encore du bruit dans les consonnes créé par l'interférence que l'air doit rencontrer en les prononçant. C'est leur principale différence. Les sons sourds ne sont prononcés qu'avec ce bruit même, tandis que dans les sons voisés, une voix s'y ajoute également. Comparez, par exemple, la prononciation des mots « grotto » et « mole » ou « house » et « tom ». Dans les deux cas, les premières lettres sont des consonnes pleines, voisées et sans voix, respectivement.

« Revenons à nos moutons !

Maintenant que nous connaissons déjà un peu les différences de consonnes, passons à notre sujet principal.

La meilleure façon d'apprendre est par l'exemple, n'est-ce pas ? Et encore une fois, passons à la comparaison : disons les paires de mots suivantes :

Raquette-râteau, chignon-bureau, mère - balle, vigne - glace, tour - vue.

Il y a une certaine différence dans la façon dont nous prononçons les consonnes. N'est-ce pas? Elle est causée par les voyelles qui viennent après les consonnes. Les mots sont spécialement choisis pour que les sons dont nous avons besoin soient dans la même position dans tous les exemples. Dans ce cas, ils montrent toute leur diversité. Répétez-le, lentement. Sentez-vous comment la langue, dans ces mots où les consonnes sonnent plus douces, ne repose pas contre le palais, mais semble se détendre, devient plate ? Cela peut être considéré caractéristique principale, que nos consonnes dures ont lors de l'articulation.

Théorie

Eh bien, passons maintenant à une théorie spécifique. Consonnes solides - un tableau qui sera composé de deux parties. Tout d'abord, vous devez vous rappeler que la dureté ou la douceur d'un son est due à sa voyelle voisine. Quand après la lettre est un, o, tu, s , alors le son qu'il dénote sera définitivement solide (mitaines, piétinement, lèvres, joué), et s'il y a e, yo, yu, je et , la consonne sonnera plus douce (blizzard, doggie, mint, Kyiv). Ainsi, on peut dire qu'il ne sert à rien de mémoriser toutes les consonnes dures. Presque tous sont jumelés. Cette propriété a été montrée dans la première rangée de mots, où nous avons appris à distinguer les sons durs des sons doux. Par conséquent, tout dépend de cette voyelle même.

Consonnes non appariées

Une autre question est de savoir comment traiter les consonnes non appariées. Il y en a très peu en russe : w, w, c . Peu importe vos efforts, vous ne pourrez pas les prononcer doucement. Même s'ils sont suivis de ces voyelles qui sont habituellement utilisées avec des consonnes douces : baguette - bruissement - chic, effrayant - liquide - étain, prix - cirque - roi. Opposé à ces consonnes sont non appariés h, w, y , qui dans tous les cas sonnera doux : cale - fourré - nettoyage, joues - strabisme - pierre concassée, iot - yaourt.

Cassez le système !

Dans cette situation, vous devez comprendre que la règle de la voyelle suivante avec eux ne s'applique pas aux consonnes solides non appariées. Le tableau qui peut être compilé pour une meilleure assimilation du matériau sera en tout cas composé de deux parties - appariées, dont l'équivalent peut toujours être trouvé en changeant la voyelle, et non appariées, vivant selon leurs propres règles.

Nous nous souvenons

Passons maintenant aux méthodes d'apprentissage et de mémorisation. Les consonnes solides de grade 1 se souviennent à contrecœur - trop ennuyeuses. Mais après tout, il y a toujours un moyen d'augmenter l'efficacité en rendant l'étudiant intéressé par une forme de travail inhabituelle, même avec un matériel aussi théorique et inutile, à première vue,. Diverses images, schémas, dessins et jeux avec le choix des mots viendront à notre aide.

Faisons quelques cartes. Vous aurez besoin de deux feuilles de papier de couleur ou de carton de couleur. L'essentiel est qu'ils soient contrastés. Nous découpons les mêmes nuages, boules, figures - tout ce qui vous vient à l'esprit. Ensuite on relie les deux figures avec de la colle pour que ces côtés très contrastés soient à l'extérieur. Et puis, avec la participation de votre petit assistant, d'un côté nous écrivons des voyelles qui sont amies avec les douces, et de l'autre - avec des consonnes dures. Afin de ne rien oublier du tout, vous pouvez également placer côte à côte, respectivement, les non appariés et les appariés. Quand tout est à portée de main, c'est beaucoup plus facile.

Ensuite, dessinez quelque chose qui peut aider à créer une association - une brique sur un carton où sont écrits des sons durs et une plume avec des phonèmes doux. Ou autre chose comme ça. Avoir sous les yeux exemple spécifique, l'étudiant apprendra sûrement mieux l'information. Plus tard, pour consolider, vous pouvez demander à votre élève de surligner les sons durs et doux de différentes couleurs dans les mots écrits - rouge et bleu, par exemple, afin que vous puissiez facilement vérifier ses devoirs.

matériel improvisé

Pour préparer les comprimés, qui ont été mentionnés juste au-dessus, vous devez toujours disposer d'une sorte de matériel. Consonnes solides - une table sur laquelle vous pouvez compter pour ne pas vous tromper. Pour plus de commodité, il contient des sons appariés et non appariés en termes de dureté et de douceur. D'ailleurs, si l'on veut indiquer la douceur d'un son, en transcription phonétique par exemple, on place une apostrophe après celui-ci.

Dans ce tableau, tous les phonèmes du haut sont solides. Vous trouverez ci-dessous leurs homologues souples. Certes, nous avons trois cas où le son n'a pas de paire. Cela signifie qu'il n'est pas mou.

On se souvient plus loin

Continuons à pratiquer? Donnons plus d'exemples de mots où la même consonne sonne dans une position dure ou douce. Une nuance de plus. En plus des voyelles mêmes qui affectent la consonne, elle peut être adoucie ou durcie par un signe doux et dur, respectivement. Ne l'oublions pas dans notre prochaine tâche.

Castor - blanc, blizzard - gardien de but, ville - hélium, entrée - greffier, girafe, hiver - dents, chat-baleine, cheval - limonade, récolte-mer, Neptune-rhinocéros, bateau à vapeur - pause, roman de décision, hibou - famille, gâteau - thème, film-photographie, halva - schéma, poulet, chapeau.

Déterminez les mots de la paire présentée qui démontrent des consonnes douces ou dures. Comme vous pouvez le voir, les lettres de leur désignation sont toujours utilisées de la même manière. Veuillez noter que dans certains mots, la dureté et la douceur sont affectées non seulement par les voyelles, mais aussi par les consonnes qui sont à côté de notre son. De plus, vous pouvez également demander à l'enfant de trouver des exemples de consonnes non appariées, afin qu'il soit lui-même convaincu qu'elles ne sont que difficiles. Pourtant, la propre expérience est une confirmation beaucoup plus vivante que n'importe quelle théorie mémorisée.

Un jeu de plus

Pour étudier le sujet, des consonnes douces et dures peuvent être proposées à l'étudiant comme un tel jeu. Elle est très simple. Devant lui se trouvent un certain nombre de mots, à partir desquels seules des consonnes solides doivent être écrites. Et puis, en y insérant des voyelles, trouvez un mot. Par exemple, il y a plusieurs mots : cornichon - valet de pied - couteaux. Écrivez les consonnes : s, l, n, ajouter des voyelles. Et la première chose qui me vient à l'esprit est le mot court mais volumineux "éléphant". Pouvons-nous continuer?

1. Modifier - volonté - scrap(Publié pr, v, l ).
2. Tomate - rôle - marais(Publié t, r, t ).
3. Butor - loir - foin(Publié dans, s, n ).

Conclusion

En conclusion, je voudrais vous rappeler qu'il ne faut en aucun cas dire "consonnes solides". Ce ne sont que des sons. Et pour leurs désignations, ils sont absolument les mêmes que dans le cas des doux (cela ressort du tableau ci-dessus). Maintenant que vous avez tout le matériel entre les mains, il ne reste plus qu'à pratiquer. Sur le net, vous pouvez trouver un grand nombre de jeux et d'exercices différents pour déterminer le type de consonnes. Et, bien sûr, vous pouvez relire plusieurs fois le matériel sur le sujet «Sons de consonnes solides» - le tableau présenté dans l'article aidera à systématiser toutes nos connaissances. Il sera beaucoup plus facile de répéter avec elle.

N'oubliez pas, pour chaque paire et son non appariéà chaque fois de donner de nouveaux exemples, afin que notre élève lui-même apprenne à comparer les différents sons des phonèmes consonantiques. Cela dépend parfois non seulement de la voyelle suivante ou du signe doux et dur, mais aussi des consonnes voisines qui, selon leur dureté ou leur douceur, peuvent également affecter le son d'origine. Tout n'est pas aussi difficile qu'il y paraît. Plus de jeux et d'entraînement - et tout ira bien.