En russe, les consonnes sourdes et vocales sont séparées. Les règles d'écriture des lettres les désignant commencent à être étudiées dès la première année. Mais même après avoir été diplômés de l'école, beaucoup ne peuvent toujours pas écrire des mots sans erreurs, où il y a des consonnes sourdes et vocales. C'est triste.

Pourquoi avez-vous besoin d'écrire correctement les consonnes sans voix et vocales en russe

Certaines personnes traitent la culture de l'écriture de manière superficielle. Ils justifient leur ignorance dans ce domaine par une phrase si courante : « Qu'est-ce que ça change, comme c'est écrit, on sait encore de quoi il s'agit !

En fait, les fautes d'orthographe indiquent un faible niveau de culture de la personnalité. Tu ne peux pas te compter personne développée ne pas savoir écrire correctement dans sa langue maternelle.

Il y a un autre fait qui témoigne en faveur de la règle de l'orthographe sans erreur. Après tout, les consonnes sourdes et exprimées se trouvent parfois dans des mots qui sont oraux dans la parole sont des homophones. C'est-à-dire qu'ils ont le même son, mais qu'ils s'écrivent différemment. L'utilisation incorrecte d'une lettre en eux est lourde de perte ou de changement dans le sens du contexte.

Par exemple, les mots "étang" - "tige", "chat" - "code", "corne" - "roche" sont simplement inclus dans cette liste.

perte honteuse

Les écoliers de la leçon de russe peuvent se voir raconter un épisode amusant de la vie. Il devrait être basé sur le fait que plusieurs enfants ne savaient pas écrire correctement avec des mots les lettres désignant les consonnes vocales et non vocales.

Et c'est arrivé pendant le jeu d'équipe de l'école "Chasseurs de trésors". Dans ses règles, il a été noté que vous devez vous déplacer le long de l'itinéraire indiqué dans les notes. De plus, l'endroit où la prochaine lettre était cachée n'était pas indiqué exactement. La note ne contenait qu'un soupçon de lui.

Ici, les équipes ont reçu les premières lettres avec le texte suivant: "Route, prairie, pierre." Un groupe de gars a immédiatement couru vers la pelouse, y a trouvé une pierre sous laquelle la lettre était cachée. Le second, après avoir mélangé les mots-homophones "pré" et "arc", a couru au jardin. Mais, bien sûr, ils n'ont trouvé aucune pierre parmi les rangées d'un vert éclatant.

Vous pouvez modifier l'historique comme si un gribouilleur analphabète écrivait des notes. C'est lui qui, donnant des instructions aux membres de son équipe, au lieu du mot "pré" a utilisé "arc". Ne sachant pas comment les consonnes vocales et sourdes appariées sont écrites, les «lettrés» ont induit les gars en erreur. En conséquence, le concours a été annulé.

La règle pour écrire des consonnes appariées douteuses pour la surdité-voix

En fait, vérifier quelle lettre doit être écrite dans un cas particulier est assez simple. Les consonnes vocales et sourdes appariées ne soulèvent des doutes sur l'écriture que lorsqu'elles sont à la fin d'un mot ou qu'il y a une autre consonne sourde derrière elles. Si l'un de ces cas se produit, vous devez choisir une seule racine ou changer la forme du mot afin qu'une voyelle suive la consonne douteuse. Vous pouvez également utiliser l'option où la lettre vérifiée est suivie d'une consonne vocale.

Tasse - tasse, neige - neige, pain - pain ; rez - sculpté, sueur - en sueur.

Jeu didactique "Relier le mot à vérifier avec le mot test"

Afin d'avoir le temps d'en faire plus pendant les cours, vous pouvez organiser un jeu dans lequel les compétences sont consolidées sans écrire. Sa condition sera une tâche dans laquelle les enfants sont uniquement invités à relier les mots de test aux traits testés. Cela prend moins de temps et le travail effectué sera extrêmement efficace.

Le jeu deviendra plus intéressant s'il est réalisé sous forme de compétition. Pour ce faire, créez trois options pour les tâches, où deux colonnes sont utilisées. L'un contient des mots de test. Dans l'autre, il faut saisir celles où les consonnes sonores et sourdes sont en position incertaine. Des exemples de mots peuvent être les suivants.

Première colonne : pain, étangs, neige, oignon, prairies, brindille. Deuxième colonne : arc, pain, prairie, brindille, neige, étang.

Pour compliquer la tâche, vous pouvez inclure dans la colonne des mots de test ceux qui ne conviennent pas à la vérification, c'est-à-dire qu'ils ne sont pas de la même racine que ceux dont l'orthographe est mise en doute : collations, serviteur, poulpe.

Tableau des consonnes par surdité vocale

Toutes les consonnes sont divisées selon plusieurs paramètres. Lors de l'analyse phonétique d'un mot à l'école, des caractéristiques telles que la douceur-dureté, la sonorité ou la surdité sont indiquées. Par exemple, le son [n] est une consonne, solide, sonore. Et le son [n] n'en diffère que par un seul caractère : il n'est pas voisé, mais sourd. La différence entre les sons [p] et [p '] réside uniquement dans la douceur et la dureté.

Sur la base de ces caractéristiques, un tableau est compilé, grâce auquel il est possible de déterminer si le son a une paire de douceur-dureté. Après tout, certaines consonnes ne sont que douces ou que dures.

Il existe également des consonnes sonores et non sonores. Le tableau présenté ici montre que certains sons n'ont pas de paire pour ce trait. Par exemple, ce sont

• d, l, m, n, r ;
• x, c, h, u.

De plus, les sons de la première rangée sont exprimés et les sons de la seconde sont sourds. Les autres consonnes sont par paires. Ce sont eux qui rendent difficile l'écriture, car on entend souvent un son sourd là où une lettre est écrite, désignant une consonne vocale.

Les vérifications ne nécessitent que des consonnes appariées - exprimées et sourdes. Le tableau reflète ce moment. Par exemple, le son "b", tombant dans la position finale ou se retrouvant devant une autre consonne sourde, "s'étourdit" lui-même, se transformant en "p". C'est-à-dire que le mot "charme" (essence de bois) se prononce et s'entend comme [grab].

Le tableau montre que ces sons sont appariés en sonorité-surdité. Ceux-ci peuvent également être appelés "c" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "g" - "w" et "h" - "s". Bien que le son "x" puisse être ajouté à la paire "g" - "k", qui sonne souvent dans une position étourdie à la place de "g": doux - doux[m'ahk'y], facile Facile[l'ohk'y].

Jeu-loto didactique "Consonnes douteuses"

Pour que les classes dans lesquelles l'orthographe des consonnes vocales et sourdes est étudiée ne deviennent pas une routine fastidieuse, elles doivent être diversifiées. Les enseignants et les parents peuvent se préparer à un jeu didactique de petites cartes spéciales avec des images et des mots contenant des consonnes douteuses. Une consonne douteuse peut être remplacée par des points ou des astérisques.

De plus, des cartes plus grandes devraient être faites, dans lesquelles il n'y aura que des lettres indiquant des consonnes appariées par la surdité vocale. Des cartes avec des images sont disposées sur la table.

Au signal du meneur, les joueurs les prennent sur la table et en recouvrent les lettres d'une grande carte qui manquent à leur avis. Celui qui ferme toutes les fenêtres avant les autres et sans erreur est considéré comme le vainqueur.

Activités parascolaires en langue russe

Les options gagnantes pour développer l'intérêt pour ce domaine scientifique sont les soirées, les concours, les KVN. Ils ont lieu en dehors des heures de classe pour tout le monde.

Il est très important de créer un scénario passionnant pour un tel événement. Attention particulière devrait se consacrer au développement de tâches qui seront à la fois utiles et passionnantes. Ces activités peuvent être réalisées avec des élèves de tous âges.

Les tâches intéressantes peuvent aussi être celles qui contiennent un élément créativité littéraire. Par exemple, il est utile de suggérer aux gars :

Inventez une histoire sur la façon dont les sons "t" et "d" se sont disputés ;

Pensez à autant de mots à racine unique que possible pour le mot "corne" en une minute ;

Écrivez un court quatrain avec des rimes : pré-arc, brindille-étang.

Alternance de consonnes en russe

Parfois, contrairement aux lois de l'orthographe, certaines lettres des mots sont remplacées par d'autres. Par exemple, "esprit" et "âme". Historiquement (étymologiquement), ils sont la même racine, mais ils ont des lettres différentes dans la racine - "x" et "sh". Le même processus d'alternance de consonnes est observé dans les mots « charge » et « usure ». Mais dans ce dernier cas, le son "sh" alterne avec la consonne "s".

Cependant, il faut noter qu'il ne s'agit pas d'une alternance de consonnes voisées et sourdes qui forment une paire. Il s'agit d'un type particulier de remplacement d'un son par un autre, qui s'est produit dans l'Antiquité, à l'aube de la formation de la langue russe.

Les consonnes suivantes alternent :

• s - f - g (exemple : amis - être amis - ami) ;
• t - h (exemple : voler - je vole) ;
• c - h - k (exemple : visage - personnel - visage) ;
• s - w - x (exemples : forestier - gobelin, terre arable - charrue) ;
• w - d - chemin de fer (exemple : chef - chauffeur - conduite) ;
• h - st (exemple : fantaisie - fantastique) ;
• u - sk (exemple : poli - brillant) ;
• u - st (exemple : pavé - pave).

Souvent, l'alternance est appelée l'apparition dans les verbes du son "l", qui est en ce cas le beau nom "el epentetikum". Des exemples sont les paires de mots « love - love », « feed - feed », « buy - buy », « count - graph », « catch - catch », « ruin - destroy ».

La langue russe est si riche, les processus qui s'y déroulent sont si divers que si l'enseignant essaie de trouver des options passionnantes pour travailler en classe à la fois en classe et en dehors de la classe, alors de nombreux adolescents plongeront dans le monde de la connaissance et découvertes, vont vraiment s'intéresser à cette matière scolaire.

Règle générale. Consonnes sans voix appariées p, f, t, s(et soft correspondant), k, shà la fin d'un mot et avant que les consonnes sans voix puissent être transmises respectivement par des lettres P ou b , F ou dans , t ou ré , Avec ou h , à ou g , w ou et . Les mêmes lettres peuvent transmettre des consonnes vocales appariées b, c, e, h(et soft correspondant), g, w avant les consonnes vocales appariées (sauf dans). Afin d'écrire correctement une lettre de consonne dans ces cas, vous devez choisir une forme différente du même mot ou d'un autre mot où, dans la même partie significative du mot (même racine, préfixe, suffixe), la consonne vérifiée est avant la voyelle ou devant les consonnes r, l, m, n, v(et soft correspondant), ainsi qu'avant j(sur la lettre - avant la séparation b et b , voir § 27–28). Exemples:

Consonnes dans les racines et suffixes :

1) à la fin d'un mot : dub (cf. chêne, chêne), ProfondP (stupide stupide), grab (Rob), ouipi (verser), maisAvec (nez), dansh (chariots),eré (de l'année), Crot (Môle), épouset (marié), maindans (manches), Crovy (sang, sang), shtraF (amendes, peine, pénal), vimoà (se mouiller, se mouiller, se mouiller), bleuà (ecchymoses), moisg (peut pourrait), petitw (bébé bébé),Montaet (montage, montage), dessinerzh (trembler, trembler); cf. izmorosz (geler, geler, geler) et izmorocamping (bruine, bruine);

2) devant les consonnes :

un) devant les sourds dub ki(cf. chênes, chêne), essayerP ka (chiffon, chiffon, chiffon, chiffon), kuP Californie (marchande), surdans Californie (mouton),lodans signal (agile), maindans poussin (manches), échelleF poussin (armoires), nih signal (bas), miAvec ka (boules), Washingtoncamping ka (Vasya), Kusz ka (Kuzya, Kuzma), karé ka (baignoire), moit signal (Des marques), àg je (griffe), loà je (coude), êtreg stvo (courir, fugitif), loet ka (cuillère, cuillère), chambrew ka (petites pièces), ailesw à (ailes); cf. ensembleet ku (entrecouper) et ensemblew ku(mélanger), suP poussin (soupes) et sub poussin (matière);

b) avant appairé exprimé (sauf dans): moloêtre ba (battre), swaré bun (mariages, mariage; ne vérifie pas avec un mot courtiser), horé ba (marche), surcamping ba (interroger), concernantsz ba (Couper), bœufw ba (la magie), boet ba (jurer), vraet Oui(hostile), et gu (brûle Brûle), et pour donner (Attendez).

Exceptions: dans les mots troué et ouvert orthographié Avec , bien qu'il y ait des verbes ouvert (Xia), ouvert (Xia) et ouvert (Xia), S'ouvrir (Xia). Dans les mots abstraction, réaction, correction orthographié à (même si abstrait, réagir, corriger), dans le mot transcription orthographié P (même si transcrire); dans ces cas, l'alternance des consonnes dans la langue source (latin) se reflète dans la lettre. À propos des relations de type pronostic - pronostic, diagnostic - diagnostic voir a.1.3.1.3, paragraphe 2, Nota 1.

Consonnes dans les préfixes (devant une consonne vocale sans voix ou appariée, sauf dans): dans marche,dans battre(cf. entrer, entrer), sur leré piquer (couper, déchirer), surb thrash, ohb frire (couper, couper, faire le tour), surt parler det appelle, oht conseiller (sevrer), surré jeter, parré jeter, parré envoyer (apporter, envoyer), Avec fais,Avec ruse(pouvoir, pouvoir, échouer), Préré carpates (Cis-Oural).

Quelle est la différence entre les voyelles et les consonnes et les sons ? Quelles règles suivent-ils ? Comment la dureté et la douceur des sons et des lettres sont-elles indiquées ? Vous obtiendrez des réponses à toutes ces questions dans l'article présenté.

Informations générales sur les voyelles et les consonnes

Les voyelles et les consonnes sont à la base de toute la langue russe. En effet, à l'aide de leurs combinaisons, se forment des syllabes qui s'additionnent pour donner des mots, des expressions, des phrases, des textes, etc. C'est pourquoi pas mal d'heures sont consacrées à ce sujet dans lycée.

et sons en russe

Une personne apprendra ce que sont les voyelles et les consonnes dans l'alphabet russe dès la première année. Et malgré toute la simplicité apparente de ce sujet, il est considéré comme l'un des plus difficiles pour les étudiants.

Ainsi, dans la langue russe, il y a dix voyelles, à savoir: o, i, a, s, u, i, e, e, y, e Au cours de leur prononciation directe, vous pouvez sentir comment l'air passe librement dans la cavité buccale . En même temps, nous entendons très clairement notre propre voix. Il convient également de noter que les voyelles peuvent être tirées (ah-ah-ah-ah, uh-uh-uh, i-i-i-i-i, u-u-u-u-u et ainsi de suite).

Caractéristiques et lettres

Les voyelles sont la base de la syllabe, c'est-à-dire qu'elles l'organisent. En règle générale, il y a autant de syllabes dans les mots russes qu'il y a de voyelles elles-mêmes. Donnons un bon exemple: u-che-no-ki - 5 syllabes, re-bya-ta - 3 syllabes, he - 1 syllabe, o-no - 2 syllabes, etc. Il y a même des mots qui se composent d'un seul son de voyelle. Ce sont généralement des interjections (Ah !, Oh !, Woo !) et des unions (et, a, etc.).

Les terminaisons, les suffixes et les préfixes sont des sujets très importants dans la discipline de la langue russe. En effet, sans savoir comment de telles lettres sont écrites dans un mot particulier, il est plutôt problématique de composer une lettre compétente.

Consonnes et sons en russe

Les lettres et les sons des voyelles et des consonnes diffèrent considérablement. Et si les premiers peuvent être facilement tirés, les seconds sont prononcés aussi courts que possible (sauf pour ceux qui sifflent, car ils peuvent être tirés).

Il convient de noter que dans l'alphabet russe, le nombre de lettres de consonnes est de 21, à savoir: b, c, d, e, g, h, d, k, l, m, n, p, p, s, t, f , x, c, h, sh, sh. Les sons qu'ils désignent sont généralement divisés en sourds et exprimés. Quelle est la différence? Le fait est que lors de la prononciation des consonnes vocales, une personne peut entendre non seulement le bruit caractéristique, mais également sa propre voix (b !, z !, p !, etc.). Quant aux sourds, ils ne peuvent pas être prononcés à haute voix ou, par exemple, criés. Ils ne créent qu'une sorte de bruit (sh-sh-sh-sh-sh, s-s-s-s-s, etc.).

Ainsi, presque tout tombe dans deux catégories différentes :

• exprimé - b, c, d, d, f, z, d, l, m, n, r;
• sourd - k, p, s, t, f, x, c, h, w.

Douceur et dureté des consonnes

Tout le monde ne le sait pas, mais les voyelles et les consonnes peuvent être dures et douces. C'est la deuxième caractéristique la plus importante de la langue russe (après la voix et la sourde).

Une caractéristique distinctive des consonnes douces est que lors de leur prononciation, le langage humain prend une position particulière. En règle générale, il se déplace légèrement vers l'avant et toute sa partie médiane s'élève légèrement. Quant au moment où ils sont prononcés, la langue est tirée vers l'arrière. Vous pouvez comparer vous-même la position de votre organe de la parole: [n] - [n '], [t] - [t ']. Il convient également de noter que les sons vocaux et doux sonnent un peu plus haut que les sons durs.

En russe, presque toutes les consonnes ont des paires sur la base de la douceur et de la dureté. Cependant, il y a ceux qui n'en ont tout simplement pas. Ceux-ci incluent les durs - [g], [w] et [c] et les doux - [th "], [h"] et [w"].

Douceur et dureté des voyelles

Peu de gens ont sûrement entendu dire que la langue russe a des voyelles douces. Les consonnes douces sont des sons qui nous sont assez familiers, ce qui ne peut être dit à propos de ce qui précède. Cela est en partie dû au fait qu'au lycée, il n'y a pratiquement pas de temps pour ce sujet. Après tout, il est déjà clair à l'aide de quelles voyelles les consonnes deviennent douces. Cependant, nous avons tout de même décidé de vous consacrer à ce sujet.

Ainsi, les lettres douces sont ces lettres capables d'adoucir les consonnes qui les précèdent. Ceux-ci incluent les éléments suivants : i, e, i, e, u. Quant aux lettres telles que a, y, s, e, o, elles sont considérées comme dures, car elles n'adoucissent pas les consonnes qui les précèdent. Pour le voir, voici quelques exemples :

La désignation de la douceur des consonnes dans l'analyse phonétique du mot

Les sons et les lettres de la langue russe sont étudiés par la phonétique. Sûrement, au lycée, on vous a demandé plus d'une fois de faire un certain mot. Lors d'une telle analyse, il est impératif d'indiquer s'il est considéré séparément ou non. Si oui, alors il devrait être marqué de la manière suivante: [n'], [t'], [d'], [en'], [m'], [n']. C'est-à-dire qu'en haut à droite, à côté de la lettre consonne devant la voyelle douce, vous devez mettre une sorte de tiret. Les sons doux suivants sont également marqués d'une icône similaire - [th "], [h"] et [sh"].

Le son est la plus petite unité du langage, prononcée à l'aide des organes de l'appareil de la parole. Les scientifiques ont découvert qu'à la naissance, l'ouïe humaine perçoit tous les sons qu'elle entend. Pendant tout ce temps, son cerveau trie les informations inutiles et, au bout de 8 à 10 mois, une personne est capable de distinguer les sons qui lui sont propres. langue maternelle, et toutes les nuances de prononciation.

33 lettres composent l'alphabet russe, 21 d'entre elles sont des consonnes, mais les lettres doivent être distinguées des sons. Une lettre est un signe, un symbole qui peut être vu ou écrit. Le son ne peut être entendu et prononcé, et par écrit, il peut être désigné en utilisant la transcription - [b], [c], [d]. Ils portent une certaine charge sémantique s'unissent pour former des mots.

36 consonnes : [b], [h], [c], [d], [g], [g], [m], [n], [k], [l], [t], [p] , [t], [s], [u], [f], [c], [w], [x], [h], [b "], [h "], [c"], [ d "], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [n"], [r"], [ f "], [g"], [x"].

Les consonnes sont divisées en :

• doux et dur;

voix et sourd;

appariés et non appariés.

Consonnes douces et dures

La phonétique de la langue russe présente une différence significative par rapport à de nombreuses autres langues. Il contient des consonnes dures et douces.

Au moment de la prononciation doux son la langue est pressée contre le palais plus fortement que lors de la prononciation d'un son de consonne dure, empêchant la libération d'air. C'est ce qui distingue une consonne dure et douce l'une de l'autre. Afin de déterminer dans une lettre si une consonne est douce ou dure, vous devez regarder la lettre immédiatement après une consonne spécifique.

Les consonnes sont classées comme solides dans de tels cas:

• si des lettres un, o, u, euh, s suivez-les - [coquelicot], [rhum], [hum], [jus], [taureau] ;
• après eux, il y a un autre son de consonne - [pile], [grêle], [mariage];
• si le son est à la fin du mot - [gloom], [ami], [table].

La douceur du son s'écrit en apostrophe : mol - [mol'], craie - [m'el], gate - [kal'itka], sapin - [p'ir].

Il convient de noter que les sons [u ’], [d ’], [h ’] sont toujours doux et les consonnes dures ne sont que [w], [c], [g].

Le son de la consonne deviendra doux s'il est suivi de "b" et de voyelles : i, e, u, i, e. Par exemple : gène - [g "en], len - [l" he], disque - [d "isk] , trappe - [l "uk], orme - [v" yaz], trille - [tr "el"].

Sons vocaux et sourds, appariés et non appariés

Selon la voix, les consonnes sont divisées en voix et sourdes. Les consonnes vocales peuvent être des sons créés avec la participation de la voix : [c], [h], [g], [b], [g], [d], [m], [d], [l], [ p] , [n].

Exemples : [bore], [bœuf], [douche], [appel], [chaleur], [tête], [capture], [peste], [nez], [genre], [essaim].

Exemples : [count], [floor], [volume], [dream], [noise], [u "uk], [choir], [king"], [ch "an].

Les consonnes vocales et sourdes appariées comprennent : [b] - [n], [g] - [w], [g] - [x], [h] - [s]. [d] - [t], [c] - [f]. Exemples : histoire vraie - poussière, maison - volume, année - code, vase - phase, démangeaisons - cour, vivre - coudre.

Sons qui ne forment pas une paire : [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l].

Les consonnes douces et dures peuvent également avoir une paire : [p] - [p "], [n] - [n"], [m] - [m"], [c] - [c"], [d] - [ d "], [f] - [f "], [k] - [k"], [h] - [h "], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n "], [s] - [s"], [l] - [l "], [t] - [t"], [x] - [x"]. Exemples : histoire vraie - blanc, hauteur - branche, ville - guépard, chalet - entreprise, parapluie - zèbre, peau - cèdre, lune - été, monstre - lieu, doigt - stylo, minerai - rivière, soda - soufre, pilier - steppe, lanterne - ferme, manoirs - hutte.

Tableau de mémorisation des consonnes

Pour voir et comparer visuellement les consonnes douces et dures, le tableau ci-dessous les montre par paires.

Table. Consonnes : dures et douces

Solide - avant les lettres A, O, U, S, E Doux - avant les lettres I, E, E, Yu, I	Consonnes dures et douces
	b	Balle	b"	bataille
	dans	hurler	dans"	paupière
	g	garage	G"	héros
	ré	trou	ré"	le goudron
	h	cendre	h"	bâillement
	à	parrain	à"	baskets
	je	vigne	je"	feuillage
	m	Mars	m"	mois
	n	jambe	n"	tendresse
	P	araignée	P"	chanson
	R	croissance	R"	Rhubarbe
	Avec	sel	Avec"	foins
	t	nuage	t"	patience
	F	phosphore	F"	solidifier
	X	minceur	X"	chimie
Non jumelé	et	girafe	h	miracle
	w	filtrer	sch	noisette
	c	objectif	e	feutre

Un autre tableau aidera à mémoriser les sons des consonnes.

Table. Consonnes : voisées et sans voix

Jumelé	Voisé	Sourd
	B	P
	À	F
	g	À
	ré	J
	ET	O
	O	DE
Non jumelé	L, M, N, R, Y	X, C, H, W

Des poèmes pour enfants pour une meilleure maîtrise de la matière

Les lettres sont exactement 33 dans l'alphabet russe,

Pour savoir combien de consonnes -

Soustraire dix voyelles

Signes - durs, mous -

Cela deviendra immédiatement clair :

Il s'avère que le nombre est exactement vingt et un.

Les consonnes douces et dures sont très différentes,

Mais pas dangereux du tout.

Si nous prononçons avec bruit, alors ils sont sourds.

Les consonnes disent fièrement :

Ils sonnent différemment.

Dur et doux

Effectivement très léger.

Une règle simple à retenir pour toujours :

W, C, F - toujours solide,

Mais H, W, Y - seulement doux,

Comme des pattes de chat.

Adoucissons les autres comme ceci :

Si nous ajoutons un signe doux,

Ensuite, nous obtenons l'épicéa, la teigne, le sel,

Quel signe astucieux !

Et si on ajoute les voyelles I, I, E, E, Yu,

Nous obtenons une consonne douce.

Signes-frères, doux, durs,

nous ne prononçons pas

Mais pour changer le mot

Demandons leur aide.

Le cavalier monte à cheval

Kon - utiliser dans le jeu.

La possession discours oral très important pour vie sociale et le développement de l'individu. Une grande attention dans l'étude de la langue maternelle (ou étrangère) est accordée au discours familier - la prononciation correcte des phonèmes. Il existe de nombreux mots qui ne diffèrent que par des sons individuels. Par conséquent, une attention particulière est accordée au fonctionnement des organes de la parole et de la formation du son.

Réalisation sonore

La formation du son se produit à la suite de l'activité mentale et de la parole d'une personne. Appareil vocal se compose du diaphragme, du larynx, de l'épiglotte, du pharynx, des cordes vocales, de la cavité nasale et buccale, de la luette, du palais (mou et dur), des alvéoles, des dents, de la langue, des lèvres.

La langue avec la lèvre inférieure est activement impliquée dans la production sonore. dents, palais, la lèvre supérieure rester passif.

La production de sons (phonèmes) comprend :

• respiration, respiration
• phonation - l'utilisation du larynx et des cordes vocales pour créer des phonèmes,
• articulation - travail pour la production sonore.

Russe bruyant (sourd)

Il y a exactement 33 lettres dans la langue russe et beaucoup plus de sons - 42. Il y a 6 phonèmes de voyelles consistant en une voix claire, les 36 sons restants sont des consonnes.

Dans la création de 16 phonèmes de consonnes, seul le bruit est impliqué, qui se forme à la suite du franchissement de certains obstacles par le flux d'air expiré, qui interagissent avec les organes de la parole.

[k, ], [n, ], [s, ], [t, ], [f, ], [x, ], [h, ], [u, ], [k], [n], [s ], [t], [f], [x], [c], [w] - consonnes sourdes.

Pour savoir comment déterminer quels sons de consonnes sont sourds, vous devez connaître leurs principales caractéristiques: comment et à quel endroit ils se forment, comment les cordes vocales sont impliquées dans leur production, s'il y a palatalisation lors de la prononciation.

Formation de consonnes bruyantes

Dans le processus de production de phonèmes de consonnes sourdes, l'interaction de divers organes de l'appareil vocal se produit. Ils peuvent se fermer les uns aux autres ou former un espace.

Les consonnes sourdes naissent lorsque l'exhalé surmonte ces barrières. Selon le type d'obstacles, les phonèmes sourds sont divisés en:

• stop plosives [k, p, t, k, p, t] ;
• fricatives occlusives (affriquées) [c, h,] ;
• fendue (fricative) [s, f, x, u, s, f, x, w].

Selon les lieux où se forment les barrières, parmi les phonèmes sourds on trouve :

• labial-labial [n, n] ;
• labio-dentaire [f, f] ;
• dentaire lingual antérieur [s, s, t, t, c] ;
• dent palatine antéro-linguale [h, u, w] ;
• palais postérieur lingual postérieur [k, x, k, x].

Palatalisation et vélarisation

Les phonèmes bruités sont classés selon le degré de tension au milieu de la langue. Lorsque, dans le processus de production du son, les régions antérieure et médiane de la langue montent jusqu'au palais dur, un son sans voix de consonne palatalisée (doux) naît.Les phonèmes vélarisés (durs) sont produits en élevant la racine de la langue vers la région postérieure du palais mou.

6 phonèmes sourds doux et 6 durs bruyants forment des paires, les autres n'ont pas de paires.

Consonnes sourdes appariées - [k, - k], [n, - p], [s, - s], [t, - t], [f, - f], [x, - x] ; [c, h, sh, u,] - consonnes sourdes non appariées.

Articulation

La combinaison de tout le travail des organes individuels de l'appareil vocal impliqués dans la prononciation des phonèmes est appelée articulation.

Pour que la parole soit compréhensible, il faut pouvoir prononcer clairement des sons, des mots, des phrases. Pour ce faire, vous devez entraîner votre appareil vocal, travailler la prononciation des phonèmes.

Ayant compris comment se forment les consonnes sourdes, comment les prononcer correctement, un enfant ou un adulte maîtrisera la parole beaucoup plus rapidement.

Sons [k - k, x - x,]

Abaissez le bout de la langue, éloignez-vous légèrement des incisives de la mâchoire inférieure. Bouche ouverte. Soulevez l'arrière de la langue afin qu'elle entre en contact avec la zone frontalière du palais mou et dur surélevé. Par une forte expiration, l'air surmonte la barrière - [k].

Appuyez le bout de la langue contre les dents de devant inférieures. Rapprochez le milieu et l'arrière de la langue de la région médio-postérieure du palais dur. Expirez - [à,].

Dans la production de phonèmes [x - x,] les organes de la parole sont disposés de la même manière. Seulement entre eux ne reste pas un lien, mais un écart.

Sons [p - p,]

Fermez les lèvres, laissez la langue libre de se coucher, éloignez légèrement sa pointe des incisives inférieures. Exhalation. Le jet d'air traverse les lèvres - [p].

Les lèvres sont les mêmes. Appuyez le bout de la langue contre les incisives de la mâchoire inférieure. Soulevez le milieu de la langue vers le palais dur. Une forte poussée d'air surmonte la barrière labiale - [p,].

Sons [s - s,]

Étirez vos lèvres, fermez presque vos dents. Touchez le bout de la langue avec les dents de devant de la mâchoire inférieure. Pliez la langue en soulevant le milieu vers le palais. Ses bords latéraux sont appuyés contre les dents de mastication supérieures. Le flux d'air passe par la rainure formée au milieu de la languette. Surmonte l'écart entre l'arc alvéolaire et le dos antérieur de la langue - [s].

Le phonème [s, ] se prononce de la même manière. Seul le milieu de la langue monte plus haut et le devant se cambre davantage (le sillon disparaît).

Sons [t - t,]

Ouvrez les lèvres. Appuyez l'extrémité de la langue contre les incisives de la mâchoire supérieure, formant un arc. Un jet d'air expiré traverse la barrière avec une force - [t].

La position des lèvres est la même. Appuyez le bout de la langue contre les incisives inférieures. Touchez l'arc alvéolaire supérieur avec l'avant de la langue, créant un arc. Sous la pression du jet d'air, un obstacle est surmonté - [t, ].

Sons [f - f,]

Rétractez légèrement la lèvre inférieure et appuyez les incisives supérieures contre elle. Soulevez l'arrière de la langue vers l'arrière du palais mou. Lors de l'expiration, l'air passe à travers un espace plat formé par la lèvre et les dents - [f].

Lèvres et dents dans la même position. Déplacez le bout de la langue vers les incisives inférieures. Soulevez la partie médiane de la langue vers le palais. Le flux d'air pénètre par la fissure labio-dentaire - [f,].

Son [ts]

Le son est produit en deux étapes :

1. Étirez les lèvres légèrement tendues. Appuyez le bout de la langue contre les dents inférieures avant. Soulevez l'avant de la langue en fermant avec le palais dur (juste derrière l'arc alvéolaire).
2. Le flux d'air pénètre dans la cavité buccale. Pliez légèrement la langue - soulevez la partie médiane, abaissez le dos, appuyez sur les bords latéraux contre les dents à mâcher. L'arc se transforme en un espace et l'air sort - [c].

Son [h,]

La formation des phonèmes comprend deux phases :

1. Légèrement rond et pousser les lèvres. Appuyez l'extrémité et l'avant de la langue contre le palais dur et l'arc alvéolaire, créant une barrière.
2. Chassez l'air : à l'endroit de la connexion entre la langue et le palais, un espace sera obtenu. En même temps, il faut lever le milieu de la langue - [h,].

Son [w]

Des lèvres légèrement arrondies poussent. Soulevez l'extrémité de la langue pour former un passage étroit avec le palais et l'arc alvéolaire (1er espace). Abaissant le milieu de la langue, soulevez son dos (2ème espace). Appuyez sur les bords contre les dents à mâcher pour former un bol. Expirez doucement - [sh].

Son [u,]

Les lèvres sont légèrement allongées et arrondies. Soulevez le bout de la langue jusqu'à la voûte alvéolaire, sans appuyer, de manière à ce qu'il y ait un espace. Soulevez la langue vers le palais dur (sauf pour la partie avant), appuyez les bords contre les molaires de la mâchoire supérieure. Expirez lentement. La partie centrale de la langue descend, créant une rainure à travers laquelle flux d'air. La langue se tend - [u,].

Dans un flux de parole, des consonnes sans voix coexistent avec d'autres phonèmes : si une voyelle suit un phonème bruité, alors les lèvres prennent une position pour l'articulation de ce dernier.

Comparaison des phonèmes bruyants sourds et vocaux

Les voix sont des phonèmes dans la formation desquels sont impliqués à la fois la voix et le bruit (ce dernier prédomine). Certains exprimés ont des sons appariés parmi les sourds.

Consonnes sourdes appariées et voisées : [k - g], [k, - g, ], [p - b], [p, - b,], [t - d], [t, - d, ], [ s - h], [s, - h, ], [f - c], [f, - c, ], [w - g].

Consonnes non appariées vocales et sans voix :

• [d, l, m, n, p, l, m, n, p] - voisé (sonore);
• [x, h, u, x, c] - sourd bruyant.

Désignation des phonèmes bruités par des lettres

Savoir bien écrire est tout aussi important que parler. La maîtrise de la parole écrite est encore plus difficile, car certains sons sur papier peuvent être écrits dans différentes lettres ou combinaisons de lettres.

Les consonnes sourdes lorsqu'elles sont écrites sont transmises par des lettres similaires si elles sont en position forte.

Selon surdité-voix : devant une voyelle, [in - in,], d'autres bruyantes (applicable aux personnes sourdes jumelées !).

Par dureté-douceur : devant la voyelle, [b, m, g, k, p, x, b, m, g, k, p, x,] - pour les sons [s, s, t, t, ], à la fin les mots.

Dans d'autres cas, pour déterminer la bonne lettre (ou combinaison de lettres) pour un phonème de consonne sourde, certaines règles de la langue russe doivent être appliquées. Et parfois, il suffit de se souvenir de l'orthographe correcte des mots (dictionnaires).