J'aide les personnes en situation difficile. Que faire dans une situation de vie difficile

Le portail Je suis un parent indique quel type d'enfants peut se trouver dans une situation de vie difficile, quelles sont les raisons de se retrouver dans de telles situations et quels moyens de résoudre les problèmes de ces enfants existent en Russie.

Le monde moderne est extrêmement instable et plein de changements. Les adultes sont parfois stressés par la situation économique précaire, la montée de la délinquance, la nécessité de s'inquiéter de ce qui va se passer demain. Ceci, bien sûr, ne peut qu'affecter les enfants.

La perception des enfants est très différente de celle d'un adulte. Parfois, une simple bagatelle peut se transformer en une véritable tragédie, bouleverser grandement et blesser une petite personne. En conséquence, le bébé se retrouve dans une situation difficile et il est important que les adultes comprennent comment l'aider à survivre à la douleur à laquelle l'enfant doit faire face en raison de diverses circonstances de la vie.

Causes des situations de vie difficiles chez les enfants

L'une des principales raisons de l'émergence de la catégorie "enfants en situation de vie difficile" est le trouble familial, à savoir :

toxicomanie ou alcoolisme dans la famille;
faible sécurité matérielle, pauvreté ;
conflits entre parents et proches;
la maltraitance des enfants, la violence domestique.

Causes des problèmes familiaux

Reproduction des modèles d'interaction et de comportement adoptés dans la famille parentale.
Une confluence fatale des circonstances de la vie, à la suite de laquelle toute la structure et les conditions de l'existence de la famille changent. Par exemple, mort subite, invalidité d'un des membres de la famille.
Changements dans le monde environnant, entraînant des changements dans chaque système familial. Par exemple, la crise économique, les guerres, etc.

1. Enfants sans protection parentale

Le nombre d'orphelins augmente en proportion directe avec la baisse du bien-être socio-économique dans le pays. Les bébés sont laissés sans soins parentaux pour un certain nombre de raisons. Le plus souvent, il s'agit de la privation des droits parentaux.

Motifs de résiliation des droits parentaux :

manquement à l'exercice des responsabilités parentales ou en abusent,
présence de violence domestique,
la présence d'une toxicomanie ou d'un alcoolisme chronique dans la famille,
commission par un parent d'un crime contre la vie et la santé de son enfant ou de son conjoint.

Ainsi, des enfants peuvent être laissés sans protection parentale et se retrouver dans un orphelinat si le séjour dans une famille devient dangereux pour leur vie.

La tâche principale de la société est l'identification précoce des familles appartenant au groupe à risque, l'assistance à ces familles et leur soutien, le désir de préserver la famille biologique de l'enfant. Parfois, une conversation normale avec un voisin qui s'est souvent présenté à l'entrée en état d'ébriété peut empêcher le développement d'une véritable catastrophe.

Bien sûr, le rêve de tout enfant qui a perdu ses parents et s'est retrouvé dans un orphelinat et le meilleur résultat pour lui est de trouver une nouvelle famille, de retrouver maman, papa et sa propre maison.

Les bébés sont le plus souvent adoptés maintenant, et les enfants plus âgés et les adolescents ont une chance d'être placés en garde à vue ou sous tutelle. Récemment, il existe une forme de tutelle telle qu'une « famille d'accueil ». Selon la loi, les parents adoptifs d'une telle famille ont droit à la récompense matérielle due pour élever un enfant. De plus, chaque mois, une telle famille reçoit une allocation de garde d'enfants, ce qui est un facteur supplémentaire pour attirer des personnes prêtes à s'occuper d'un enfant d'un orphelinat pour résoudre ce problème.

2. Enfants handicapés (ceux qui ont des caractéristiques de développement : mental et/ou physique)

Les causes du handicap infantile peuvent être des violations développement prénatal en raison de facteurs génétiques, du mode de vie des parents (toxicomanie, alcoolisme et autres types de déviations); traumatisme à la naissance, ainsi que des traumatismes ultérieurs d'origines diverses.

Souvent, les enfants ayant des besoins spéciaux vivent et étudient à la maison. À l'heure actuelle, une éducation inclusive a été développée, dans laquelle les enfants handicapés ont la possibilité de vivre et d'étudier dans le même environnement que leurs pairs.

Très souvent, l'apparition d'un enfant handicapé dans une famille entraîne sa désintégration. Les hommes quittent la famille, incapables de supporter les difficultés et les problèmes supplémentaires associés à l'éducation d'un enfant spécial. En même temps, il est évident que l'éducation d'un tel enfant nécessite des efforts exorbitants de la part d'une femme laissée seule.

Caractéristiques des familles avec enfants handicapés :

faible revenu: s'occuper d'un enfant malade nécessite, en plus des coûts matériels importants, beaucoup de temps personnel, de sorte que beaucoup doivent abandonner un travail bien rémunéré au profit d'un travail avec un horaire plus flexible et un emplacement pratique;
isolement de la société : difficulté à fréquenter les lieux de divertissement et les événements en raison du manque de volonté de la société d'accepter les enfants handicapés et du manque de soutien technique pour les besoins des personnes handicapées ;
difficultés d'accès à l'éducation et à la profession. Pour la mise en œuvre de programmes éducatifs et activité professionnelle les enfants spéciaux ont besoin de conditions spéciales. De plus, ils sont souvent confrontés au rejet et à l'intimidation parmi leurs pairs.

Actuellement, des projets et programmes sociaux sont en cours d'élaboration pour la socialisation et l'adaptation des enfants handicapés, en leur enseignant des compétences professionnelles, et des programmes sont mis en place pour les intégrer dans l'environnement de pairs en bonne santé. Un facteur important est l'identification de divers défauts à un stade précoce du développement des enfants. Maintenant, dans tout le pays, il existe un service d'intervention précoce pour les enfants de moins de trois ans, où les parents qui ont des enfants ayant une déficience intellectuelle ou qui sont à risque peuvent présenter une demande. Conséquences de l'identification des défauts à un stade précoce du développement d'un enfant :

prévention du développement de troubles secondaires du développement des enfants,
révéler le potentiel de réhabilitation de la famille dans l'accompagnement de l'enfant, apporter des conseils à la famille elle-même,
l'adaptation sociale et l'inclusion de l'enfant dans l'environnement des pairs déjà à un stade précoce,
passer plus tôt la préparation aux études selon le programme scolaire, réduisant les difficultés dans l'éducation ultérieure.

La mise en œuvre de tels programmes et projets sociaux nécessite la participation active de chacun d'entre nous et une volonté sincère de changer l'attitude de notre société vis-à-vis du handicap. Tout le monde peut aider, par exemple, à prendre soin d'un enfant en l'absence des parents ou à aider les mères d'enfants ayant une déficience intellectuelle à trouver un emploi, au mieux de leurs capacités.

Et nous devons commencer par le fait que nous devons tous essayer de comprendre et d'accepter une vérité simple : pas comme moi ne veut pas dire mauvais.

Il n'y a rien de honteux ou honteux dans le handicap, et nous devrions l'enseigner à nos enfants. Et le plus important - cela peut arriver dans toutes les familles, quel que soit l'âge, le lieu de résidence et le niveau de revenu ! Il est important de ne pas détourner le regard embarrassé du garçon fauteuil roulant, mais être capable d'expliquer à votre enfant que toutes les personnes sont différentes et que quelqu'un a moins de chance, mais cela ne signifie pas du tout qu'il est moins digne de respect, d'attention et de communication. Les familles qui élèvent des enfants handicapés peuvent être soutenues en paroles et en actes. Sans aucun doute, toute aide (tant le soutien psychologique que la participation matérielle) leur est très nécessaire et inestimable !

3. Les enfants qui ont été victimes de conflits interethniques (y compris armés), de catastrophes environnementales et d'origine humaine, de catastrophes naturelles ; les enfants de familles de réfugiés et de personnes déplacées à l'intérieur du pays ; enfants dans des conditions extrêmes

En effet, ces enfants sont victimes de conditions extrêmes, c'est-à-dire situations qui vont au-delà de l'expérience humaine normale. La source du traumatisme de l'enfance est souvent une autre personne - cela inclut les actes terroristes, les attentats, les guerres locales.

DANS monde moderne Malheureusement, le nombre de ces enfants est en augmentation. La première priorité en cas d'urgence est de placer les enfants dans un endroit sûr et de leur fournir tout ce dont ils ont besoin, de l'hygiène personnelle à la possibilité de recevoir une éducation. En effet, souvent, étant dans la rue et ayant perdu un toit au-dessus de leur tête, les enfants sont obligés de se procurer de manière autonome tout le nécessaire, ce qui peut les conduire sur la voie du crime.

Le principal problème de ces enfants est que très peu d'attention est accordée à leurs expériences liées à un changement de résidence. Mais ils sont confrontés à un certain nombre de problèmes qui ne sont pas faciles à résoudre, même pour les adultes. En plus du lieu de résidence, les enfants doivent changer d'école, de cercle social, de lieux habituels de loisirs et de divertissement et s'adapter à un nouvel environnement. Souvent, les enfants qui se retrouvent dans une situation extrême perdent des proches et même des parents. Sans aucun doute, ils subissent tous une perte.

À l'avenir, ces enfants éprouvent des difficultés de communication, il leur est difficile de développement général, diminution des performances scolaires et de l'intérêt pour la vie. Les enfants qui se trouvent dans des conditions extrêmes ont besoin de l'aide qualifiée de psychologues pour surmonter le trouble de stress post-traumatique.

4. Enfants victimes de violence, y compris au sein de la famille

L'enfant maltraité vit avec un traumatisme profond dès son plus jeune âge. En règle générale, l'enfant cache soigneusement la cause de la blessure aux autres, la douleur de la blessure peut le tourmenter pour le reste de sa vie.

Types de violences :

violence physique lorsqu'un enfant est battu, alors qu'il peut y avoir des traces de coups sur le corps, ou qu'il n'est pas nourri,
abus sexuel,

violence psychologique lorsqu'un enfant est humilié, isolé, menti et menacé de toutes les manières possibles.

Conséquences de la violence :

les enfants développent de l'anxiété et diverses peurs,
les enfants peuvent éprouver de la culpabilité, de la honte,
les enfants ne savent pas comment gérer leurs sentiments et leurs émotions,
à l'âge adulte, les enfants sont souvent confrontés à un certain nombre de difficultés pour créer leur propre famille.

La détection précoce de cette situation difficile joue un rôle clé dans l'aide aux enfants victimes de violence. Il faut être plus attentif aux enfants qui nous entourent pour s'apercevoir que l'enfant peut être déprimé, bouleversé.

Tout d'abord, cela s'applique aux parents de l'enfant. Il est extrêmement important que les parents soient en contact étroit avec leurs enfants. Il est très utile de discuter avec l'enfant de ce qu'il fait à l'extérieur de la maison, avec qui il communique, alors qu'il est important d'entretenir une relation de confiance pour qu'il n'hésite pas à dire à la maison si quelqu'un ne se comporte pas avec lui de la manière c'est la coutume dans sa famille. Il est nécessaire de faire attention aux changements même mineurs dans le comportement de l'enfant. Les larmes soudaines, la perte d'appétit et d'autres changements sont une bonne raison pour une conversation confidentielle. Afin de prévenir la violence contre les enfants, vous pouvez développer des compétences d'autoprotection chez les enfants en jouant à de petits jeux d'énigmes. Par exemple, vous pouvez demander : " Que feriez-vous si un inconnu vous proposait de vous conduire en voiture ?". Une bonne activité pour passer du temps ensemble est de dessiner avec votre enfant des dépliants avec des règles de sécurité élémentaires : ne pas partir avec des inconnus, ne pas ouvrir la porte à des inconnus, tenir les parents au courant de leurs allées et venues, etc. En particulier, il convient d'accorder une attention particulière à toute manifestation d'agression des enfants dirigée à la fois contre eux-mêmes et contre les autres, essayez d'identifier ses causes et d'empêcher qu'elle ne s'aggrave.

La chose la plus terrible pour une petite personne peut être la violence à son encontre dans la famille, alors qu'il lui semble que personne ne le protégera jamais, il n'y a personne à qui se plaindre. Après tout, les bourreaux sont ses proches, des parents qui, pour des raisons personnelles, sont devenus alcooliques, toxicomanes, fanatiques religieux ou des personnes mentalement malades.

Un rôle important dans de telles situations est joué par le fait que les enfants peuvent appeler sans crainte d'être exposés. Tout le monde peut et doit signaler les situations de violence domestique dont nous sommes témoins : proches, voisins, psychologues scolaires et enseignants.

5. Enfants purgeant des peines de prison dans des colonies éducatives ; enfants dans des établissements d'enseignement spécialisé

En règle générale, ces enfants se caractérisent par un désir de déviation de comportement, ou comportement déviant, c'est à dire. comportement qui ne correspond pas aux normes acceptées dans la société.

Niveaux d'écart de comportement :

niveau précriminel- il s'agit d'infractions mineures, consommation d'alcool et de substances psychoactives, sortie de domicile ;
niveau criminel- il s'agit d'un cas extrême de comportement déviant - comportement délinquant pouvant conduire un enfant à des infractions pénales.

Raisons de l'écart de comportement :

la négligence socio-pédagogique, les spécificités de l'éducation ;
troubles familiaux, à la suite desquels l'enfant éprouve un profond malaise psychologique;
caractéristiques personnelles de l'enfant: déviations du développement, étapes transitoires de la croissance;
possibilité insuffisante de réalisation de soi et d'expression de soi;
négligence.

Pour aider cette catégorie d'enfants, il est extrêmement important prévention et avertissement manifestations de comportements déviants étapes préliminaires ses manifestations. Ici le rôle principal attribuées aux parents et aux enseignants, car leur devoir est de traiter les enfants avec l'attention qui leur est due. Dans le monde moderne, les types de comportements déviants les plus courants sont représentés par diverses formes de dépendance - alcool, tabac, drogues, ordinateur. Afin de savoir comment se comporter en situation si votre enfant est addict, nous vous conseillons de regarder les vidéos suivantes :

Lorsqu'une situation de crise survient dans la vie d'un enfant ou dans sa famille, il est nécessaire de se tourner le plus tôt possible vers des spécialistes qualifiés pour obtenir de l'aide et du soutien. Pour les enfants, les adolescents, ainsi que leurs parents, il existe un numéro de téléphone qu'ils peuvent appeler en cas de besoin.

En pratique, l'aide sociale aux enfants qui se trouvent en situation difficile consiste en un travail constant auprès de leur famille, lorsque celle-ci est dysfonctionnelle. Le principal type d'assistance est le soutien social pour le bébé et sa famille. Accompagnement - assistance sociale, y compris l'assistance pédagogique et psychologique. L'accompagnement est autrement appelé mécénat. Il s'agit de tout un système complexe d'assistance psychologique, pédagogique et sociale assuré par des spécialistes des services sociaux. Mais chacun de nous peut aider un enfant dans une situation de vie difficile. Il suffit de s'arrêter, de ne pas passer à côté et de ne pas se détourner du petit homme en difficulté.

DANS conditions modernes les problèmes des familles en situation de vie difficile deviennent de plus en plus aigus et pertinents, puisque leur nombre ne diminue pas chaque année, mais ne cesse de croître. Cela est dû à des problèmes d'ordre économique, démographique, socio-politique. Dans le même temps, la catégorie la plus vulnérable est peut-être celle des enfants.

Selon la Déclaration universelle des droits de l'homme, les enfants ont droit à des soins et à une assistance spéciaux. Constitution Fédération Russe garantit le soutien de l'État à la famille, à la maternité et à l'enfance. En signant la Convention relative aux droits de l'enfant et d'autres actes internationaux dans le domaine de la garantie des droits de l'enfant, la Fédération de Russie a exprimé son engagement à participer aux efforts de la communauté mondiale pour créer un environnement confortable et convivial pour les enfants. .

Lois fédérales "sur les garanties fondamentales des droits de l'enfant dans la Fédération de Russie" et "sur garanties supplémentaires relative à l'accompagnement social des orphelins et des enfants privés de soins parentaux" établit que la protection des droits des enfants en difficulté est assurée par des organismes le pouvoir de l'État entités constitutives de la Fédération de Russie conformément à la législation des entités constitutives de la Fédération de Russie. Les programmes régionaux ciblés mis en œuvre par les entités constitutives de la Fédération de Russie sont une sorte de noyau pour résoudre les problèmes des enfants, des familles avec enfants en situation de vie difficile. L'efficacité de la mise en œuvre de ces programmes détermine en grande partie la possibilité d'atteindre les buts et objectifs de la politique sociale de l'État.

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Accompagnement social des enfants en situation difficile

Le système de protection de l'enfance commence par la protection de la famille, de la mère et de l'enfant. L'offre de cette sphère sociale en Russie est l'une des plus développées. L'éducation dans les institutions pour enfants est basée sur des programmes éprouvés. Son élément nécessaire est l'apprentissage de la communication, les activités en groupe, la préparation à l'entrée à l'école.

La protection sociale des enfants d'âge préscolaire est assurée en coopération avec la médecine, la pédagogie et la production. Les organismes de sécurité sociale contribuent à la réadaptation et au traitement des enfants d'âge préscolaire, pour lesquels ils offrent, par exemple, des conditions préférentielles pour le séjour des enfants d'âge préscolaire dans les sanatoriums. L'éducation des enfants d'âge préscolaire résout les problèmes de leur socialisation. Les plus jeunes apprennent les règles de comportement, sont inclus dans les activités de groupe et maîtrisent les bases de la culture.

Le système de protection sociale des écoliers comprend organiquement une variété d'activités organisées à l'école, dans des institutions parascolaires, le travail avec les familles et le public. Le principal résultat de cette activité est la formation de la sécurité sociale des écoliers en tant qu'état mental stable, y compris la confiance dans leur autodétermination socioprofessionnelle réussie, ainsi qu'une socialisation efficace. Le travail social et pédagogique contribue à l'inclusion dans le travail productif, le système de formation continue.

La protection sociale de l'enfance comprend également la prévention des blessures pédagogiques, une éducation sans perdants, sans redoublants, car elles se caractérisent par des états mentaux qui dépriment l'activité vitale. Le travail social d'un tel plan est de nature préventive et thérapeutique. Le travail socio-psychologique pratique est largement utilisé .

Une direction importante dans la socialisation des enfants et des adolescents est leur réhabilitation en lien avec la privation (éducative, psychologique, morale, sociale, etc.), c'est-à-dire la perte de qualités personnelles importantes. Dans le même temps, le développement personnel est diagnostiqué, des plans individuels de restauration des capacités (activités perceptives, intellectuelles, communicatives, pratiques) sont construits, des groupes correctionnels sont organisés, des classes pertinentes sont sélectionnées qui permettent d'acquérir des connaissances socialement précieuses et la capacité de les utiliser dans le travail, la communication et la vie personnelle dans l'activité collective. .

Ce qui précède est étroitement lié au problème des enfants et adolescents dits "difficiles", inadaptés. Il convient de noter que travailler avec ces enfants nécessite de combiner les qualités d'un travailleur social lorsqu'il s'agit de ceux qui sont impliqués dans l'aide aux enfants (parents, voisins, amis ou fonctionnaires) et les qualités d'un éducateur social lorsqu'il s'agit de traiter directement avec des mineurs.

Travailler avec des enfants "difficiles", il faut privilégier le pragmatisme Vie courante. Cela aide à percevoir l'enfant dans un espace de vie spécifique - à l'endroit où il vit, dans la famille, où son comportement, ses relations, ses caractéristiques personnelles peuvent être observés, et les conditions de vie, la relation entre les facteurs psychologiques, matériels et sociaux deviennent beaucoup plus clair, puisque la compréhension du problème ne se ferme pas seulement pour les individus cet enfant .

Les enfants nécessiteux d'aujourd'hui peuvent compter avant tout sur une aide matérielle. Sa tâche principale est de maintenir un niveau de vie acceptable (nécessaire et suffisant) pour l'enfant et la famille dans son ensemble, qui se trouvent dans une situation socialement difficile. L'aide financière est un paiement forfaitaire en espèces ou en nature, exprimé en une somme d'argent, de la nourriture, des produits d'assainissement et d'hygiène, des produits de puériculture, des vêtements, des chaussures et d'autres produits de première nécessité.

Le critère principal pour établir le droit à l'assistance matérielle est la pauvreté, en tant qu'indicateur de besoin. Les organismes de protection sociale de la population décident de la reconnaissance des nécessiteux comme pauvres et de leur fourniture d'une assistance matérielle, et les centres municipaux de services sociaux sont directement impliqués dans la fourniture de cette assistance. Les commissions de distribution et d'octroi de l'assistance matérielle, créées auprès des autorités de protection sociale, examinent les questions d'octroi de cette assistance, en tenant compte de la situation financière du demandeur, de la composition et des revenus de la famille, des raisons et des circonstances qui ont motivé la demande d'aide. Malheureusement, pour recevoir une aide matérielle, une liste complète de certificats et de documents est souvent requise, ce qui crée des difficultés importantes pour les citoyens à faible revenu.

L'augmentation des dépenses gouvernementales pour soutenir les familles avec enfants a joué un certain rôle dans l'amélioration de leur situation financière, augmentant le taux de natalité des enfants. Cependant, la part des dépenses dans le PIB consacrée au soutien des familles avec enfants en Russie est encore bien inférieure à celle des pays européens développés. On ne peut guère s'attendre à ce que la réglementation monétaire puisse éliminer radicalement les causes qui conduisent au malheur des enfants.

À la recherche de nouvelles façons de gérer le processus et de stimuler les changements nécessaires dans les régions, en 2008, conformément au décret du président de la Fédération de Russie, le Fonds de soutien aux enfants en situation de vie difficile a été créé. Le fonds est nouveau instrument moderne mise en œuvre d'une politique sociale dans l'intérêt des enfants et des familles avec enfants en situation de vie difficile, dans les conditions de la répartition des compétences entre le centre et les régions.

La mission du Fonds est de créer un nouveau mécanisme de gestion qui permette, dans les conditions de répartition des compétences entre centre fédéral et les entités constitutives de la Fédération de Russie pour réduire considérablement la prévalence du désavantage social des enfants et des familles avec enfants, stimuler le développement de formes et de méthodes efficaces de travail avec les familles et les enfants ayant besoin d'aide.

Orientations de l'activité du Fonds pour 2012-2015 :

la prévention des problèmes familiaux et de l'orphelinat social des enfants, y compris la prévention de la maltraitance des enfants, la restauration d'un environnement familial favorable à l'éducation d'un enfant, le placement familial des orphelins et des enfants laissés sans protection parentale ;
soutien social aux familles ayant des enfants handicapés pour assurer le développement maximal possible de ces enfants dans des conditions éducation familiale, leur socialisation, leur préparation à la vie indépendante et leur intégration dans la société ;
la réinsertion sociale des enfants en conflit avec la loi (ayant commis des délits et crimes), la prévention de l'abandon et de l'itinérance des enfants, la délinquance juvénile, y compris à répétition.

Le Fonds de soutien aux enfants en situation de vie difficile attire l'attention des régions sur la nécessité d'organiser un travail systématique, global et interministériel avec les familles et les enfants et estime que l'approche par programmes est l'outil le plus approprié pour organiser un tel travail. .

Le deuxième type d'assistance fournie par l'État est celui des services sociaux pour les enfants handicapés à domicile. L'aide à domicile vise à améliorer le niveau et la qualité de vie des personnes handicapées, à retrouver les enfants dans leur habitat habituel - à la maison, à protéger leurs droits et intérêts légitimes. Les services sociaux à domicile peuvent être fournis sur une base permanente ou temporaire.

Dans les centres de services sociaux, des départements spécialisés sont créés qui s'occupent des soins à domicile. Les travailleurs sociaux rendent visite à leurs protégés plusieurs fois par semaine. La liste des services fournis dans ce cas est assez large. Il peut s'agir, en premier lieu, de l'organisation de la nourriture, de la vie et des loisirs.

Deuxièmement, les services sociaux - médicaux, sanitaires - hygiéniques (assistance aux soins médicaux, mesures de réadaptation, fourniture de médicaments, assistance psychologique, hospitalisation, etc.).

Troisièmement, l'aide à l'obtention d'une éducation pour les personnes handicapées en fonction de leurs capacités physiques et mentales.

Quatrièmement, les services juridiques (assistance dans les formalités administratives, assistance pour l'obtention des prestations et avantages établis par la législation en vigueur, etc.). Ainsi que l'aide à l'organisation des services funéraires .

Les enfants peuvent recevoir des services sociaux dans des institutions spécialisées sur une base fixe et semi-stationnaire. Basé sur une complète soutien de l'état des services sont fournis aux personnes handicapées, aux orphelins, aux enfants dont les parents sont privés des droits parentaux, condamnés, reconnus incapables, sont en traitement à long terme, ainsi que dans le cas où la localisation des parents n'est pas établie. Pendant une période ne dépassant pas un an, les enfants de mères célibataires, les chômeurs, les réfugiés, les migrants forcés peuvent être hospitalisés.

Les soins hospitaliers pour enfants sont dispensés dans des orphelinats, des internats, des orphelinats de type sanatorium, des orphelinats correctionnels (y compris correctionnels et psychologiques), des orphelinats spéciaux (pour enfants handicapés). Ces institutions ont pour fonction de créer des conditions favorables à proximité du domicile, propices au développement mental, émotionnel et physique de l'individu. La réadaptation médico-psychologique-pédagogique et l'adaptation sociale des enfants y sont effectuées; développement programmes éducatifs, Formation et éducation; assurer la protection et le renforcement de la santé des élèves ; protection de leurs intérêts.

Dans les institutions de service social, il existe des départements de séjour de jour ou de nuit. Ici, les mineurs peuvent recevoir des services sociaux semi-stationnaires.

Des unités d'accueil de jour pour enfants et adolescents sont mises en place dans des centres de services sociaux complets. Pendant leur temps libre après l'école, les enfants visitent le service de garde, où sont constitués des groupes de rééducation de 5 à 10 personnes. Les activités des groupes de réinsertion sont menées sur la base de programmes de groupe qui tiennent compte des programmes individuels de réinsertion des mineurs.

Pendant la période de séjour dans le service de garde, les enfants et les adolescents reçoivent des repas chauds et des médicaments. Dans les services de garde, il y a des locaux pour un cabinet médical et un bureau d'aide psychologique, pour sessions d'entrainement, loisirs et travail en cercle, ainsi qu'une cantine .

La question des enfants des rues reste également problématique. Pour résoudre ce problème, l'État a créé des institutions spécialisées qui offrent aux enfants un abri temporaire.

Il est important de noter que la mise à disposition d'un abri temporaire aux enfants qui se trouvent dans une situation de vie difficile contribue à la prévention et, à bien des égards, prévient l'abandon des mineurs. À ces fins, des institutions spécialisées pour le séjour temporaire sont créées - il s'agit de centres de réinsertion sociale pour mineurs, d'abris sociaux pour enfants, de centres d'aide aux enfants laissés sans protection parentale. Les mineurs restent dans ces institutions pendant le temps nécessaire pour fournir une assistance sociale et (ou) une réadaptation sociale et résoudre les problèmes de leur placement ultérieur. L'accueil des enfants (de 3 à 18 ans) s'effectue 24h/24, ils peuvent postuler seuls, à l'initiative de leurs parents (leurs représentants légaux) .

Quelles sont les fonctions des institutions de résidence temporaire? Il s'agit tout d'abord d'une aide au rétablissement du statut social d'un mineur dans un groupe de pairs au lieu d'études, de résidence. Faciliter le retour des enfants dans les familles, fournir une aide sociale, psychologique et autre aux enfants et à leurs parents. Organisation des soins et de la formation médicale, aide à l'orientation professionnelle et à l'obtention d'une spécialité, etc. Des institutions telles que les refuges sociaux, en collaboration avec les autorités et les institutions d'éducation, de soins de santé, des affaires intérieures et d'autres organisations, mènent des activités pour identifier les enfants ayant besoin d'une aide sociale d'urgence. Assister les autorités de tutelle et de tutelle dans le placement des mineurs laissés sans protection parentale .

Le deuxième type d'aide sociale est celui des services de réadaptation. Différentes catégories d'enfants en ont besoin : handicapés, délinquants juvéniles, enfants des rues, enfants sans abri, etc.

Le processus de réadaptation est un processus complexe qui comprend toute une gamme de mesures : réadaptation médicale, psychologique, professionnelle. Ces mesures visent à préserver et à rétablir la santé de l'enfant et son environnement vital.

L'un des principaux domaines de la réadaptation est la fourniture préférentielle aux enfants handicapés de prothèses, de produits orthopédiques et de moyens de transport - fauteuils roulants. A ce jour, il existe environ 200 fabricants d'équipements techniques nécessaires à la rééducation des personnes handicapées. Ce n'est un secret pour personne que les services de réadaptation dans notre pays sont à un niveau plutôt bas - il n'y a pas assez de fonds pour fournir des services gratuits à tous les citoyens dans le besoin ; il existe peu d'entreprises spécialisées dans le développement et la production de produits prothétiques et orthopédiques ; La qualité de ces produits laisse également souvent à désirer.

La législation garantit aux enfants handicapés le droit d'exercer gratuitement des professions, ce qui est mis en œuvre dans 42 établissements d'enseignement spécialisé de l'enseignement professionnel primaire et secondaire, où étudient plus de 7 000 personnes. La formation est également dispensée dans les établissements d'enseignement général. Dans le cadre de l'enseignement secondaire professionnel, une formation est dispensée dans les spécialités modernes liées à la gestion, la finance, la banque, l'organisation de la sécurité sociale, etc.

Les enfants handicapés âge préscolaire recevoir des services de réadaptation dans les établissements préscolaires de type général, et si cela est exclu en raison de leur état de santé, alors dans des établissements préscolaires spéciaux. L'entretien des enfants handicapés dans les établissements préscolaires et éducatifs est effectué aux frais du budget du sujet de la Fédération de Russie.

Il est important de noter que s'il est impossible de scolariser et d'éduquer les enfants handicapés dans les établissements préscolaires et éducatifs généraux ou spéciaux, l'éducation des enfants handicapés avec le consentement de leurs parents est effectuée à domicile selon un programme éducatif général ou individuel complet. . La formation est dispensée, en règle générale, par l'établissement d'enseignement le plus proche du lieu de résidence d'un enfant handicapé. Pendant la période d'études, l'établissement d'enseignement fournit gratuitement des manuels scolaires, de la littérature pédagogique et de référence disponibles dans la bibliothèque de l'établissement d'enseignement. Sur la base des résultats de la formation, un document reconnu par l'État sur l'éducation correspondante est délivré .

De cette façon, le principe de donner la priorité à la fourniture de services sociaux aux mineurs a été proclamé au niveau de l'État. De toute évidence, prendre soin de la jeune génération est l'une des principales tâches de l'État. Après tout, une aide opportune aide à ramener un enfant qui est tombé dans une situation de vie difficile dans le courant dominant d'une vie normale et bien remplie. Dans le même temps, le bien-être matériel, le développement spirituel et la santé morale de la jeune génération sont décisifs. Ignorer les tâches définies est immoral.

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Le 9 janvier 2013, le projet de loi fédérale "Sur les fondements des services sociaux pour la population de la Fédération de Russie" a été publié. Désormais, la Douma d'État devra l'examiner et l'adopter en plusieurs lectures. Selon les prévisions des analystes, les points de la loi ne provoqueront pas de débats houleux, car en Russie, la nécessité d'adopter un tel document se fait attendre depuis longtemps. Par conséquent, nous pouvons nous attendre à son adoption et à son action dans la vie dans un proche avenir. Certaines des nouvelles définitions qui y sont introduites nécessitent des explications supplémentaires. Voici une de ces innovations.

Le nouveau concept de "Situation de vie difficile"
Une situation de vie difficile est un concept nouveau dans la législation russe. Maintenant, il a été introduit et désigne certaines circonstances qui peuvent grandement changer la vie normale d'une personne et la rendre insupportable, difficile. Ces situations peuvent constituer un danger pour la santé d'une personne, pour sa vie normale, elles peuvent constituer une menace pour son honneur et sa dignité avec l'usage ultérieur de la violence. Les personnes qui se trouvent dans de telles situations sont considérées comme ayant besoin de services sociaux.

Dans quels cas une situation de vie difficile est-elle reconnue ?
L'article 21 de la loi définit les facteurs mêmes dont la présence permet de considérer qu'une personne s'est trouvée dans une situation de vie difficile.
Le premier est une perte totale et partielle de la capacité de se servir ou de se déplacer, le plus souvent ce facteur est causé par un état de santé.
Mais la deuxième raison contient des signes sociaux. Si la position sociale d'une personne menace sa santé ou son bien-être mental. Cela se produit lorsque des toxicomanes ou des alcooliques vivent dans la famille, s'il y a de la violence ou de la maltraitance des enfants.

Les mineurs qui n'ont pas de tuteurs ou de parents sont également reconnus comme ayant besoin de l'aide sociale. Il est vraiment possible de les aider, mais il est difficile d'aider une autre catégorie, car ils acceptent rarement cette aide, les personnes sans logement (sans-abri), sans certaines professions, sans moyens de subsistance.
Toutes ces circonstances peuvent également être complétées et développées par les gouvernements des régions, en fonction des spécificités locales.

Types de prestations possibles
Si une personne est reconnue comme étant dans une situation de vie difficile, elle a droit à la prestation de services sociaux.
Ce réadaptation médicale après une maladie pour maintenir et améliorer la santé. En cas de violation de la paix mentale, une personne peut être envoyée en réadaptation psychologique, cela aidera à s'adapter aux nouvelles conditions et à un environnement social différent. Ils peuvent également aider les personnes dans le besoin à élever leurs enfants et à organiser leur temps libre.

Le programme de réhabilitation prévoit également la mise à disposition services juridiques et consultations, ils peuvent également aider financièrement, si une telle mesure s'avère nécessaire. Les personnes handicapées et les enfants handicapés se voient promettre de l'aide pour résoudre leurs problèmes de vie. S'ils ont du mal à communiquer, on les aidera à apprendre des langues et on leur apprendra à vivre dans la société humaine. Ces services peuvent être définis comme urgents dans des situations particulières.

Un citoyen, un tuteur ou tout représentant légal peut demander des services sociaux. Dommage qu'il n'y ait pas d'autres organismes sociaux sur cette liste. Après tout, souvent ceux qui en ont besoin ne peuvent rien écrire, et là c'est plutôt sous forme électronique pour soumettre des candidatures.

Prévention des situations de vie difficiles
Cet article de la nouvelle loi stipule qu'après avoir reçu une aide sociale, le soutien social d'une personne peut être attribué, c'est-à-dire que la nature de l'aide devient régulière. Dans un but de prévention, des spécialistes de divers profils seront impliqués, ils conseilleront, ainsi que fourniront des services, si nécessaire.
Lors du soutien aux travailleurs sociaux, il sera important de déterminer ce qui empêche un citoyen de mener une vie bien remplie et d'essayer de l'exclure. Dans le processus d'accompagnement, les nécessiteux seront aidés à obtenir non seulement des services sociaux, mais aussi d'autres services. La qualité des services sociaux et leur efficacité seront également évaluées.

Dans la vie de chacun de nous, il y a situations de vie difficiles, et nous réagissons tous aux problèmes à notre manière et cherchons un moyen de sortir d'une situation difficile de différentes manières. Certains s'adaptent et s'adaptent "suivez le courant". D'autres cherchent un moyen de sortir d'une situation de vie difficile à l'aide d'actions visant à surmonter les problèmes et les troubles. Quelqu'un se replie sur lui-même et au lieu d'essayer de surmonter d'une manière ou d'une autre la difficulté, il préfère ne pas s'en apercevoir. Et beaucoup, maudissant le destin, ne se plaignent que de vie difficile et sans réellement résoudre les problèmes, ils deviennent déprimés.

Il est possible de généraliser le comportement des personnes en situation difficile et de décrire des manières de surmonter les difficultés selon les stratégies de transformation utilisées dans ces situations : copropriété (adaptation et dépassement), protection et expérience. Mais avant d'en parler en détail, quelques mots sur la notion de "situation de vie difficile".

Ainsi, le concept de "situation de vie difficile" est interprété par l'une des lois fédérales de la Fédération de Russie - " Situation de vie difficile - il s'agit d'une situation qui perturbe directement la vie d'une personne, qu'elle n'est pas en mesure de surmonter par elle-même". Cette loi donne également plusieurs exemples de situations de vie difficiles - maladie, handicap, orphelinat, chômage, précarité et pauvreté, absence de domicile fixe, maltraitance, conflits, solitude, etc.

Le psychothérapeute russe Fedor Efimovich Vasilyuk, qui étudie les aspects des situations de vie difficiles, propose de les comprendre comme des situations d'impossibilité, dans lesquelles une personne est confrontée à la difficulté de réaliser les besoins internes de sa vie (aspirations, motivations, valeurs, etc.) .

Une situation de vie difficile est toujours caractérisée par un décalage entre ce que l'on veut (réaliser, faire, etc.) et ce que l'on peut. Un tel écart entre les désirs et les capacités et capacités empêche la réalisation des objectifs, ce qui entraîne l'émergence d'émotions négatives, qui signalent l'émergence d'une situation difficile. Une personne en développement, maîtrisant et apprenant le monde qui l'entoure, mais ne possédant pas suffisant expérience de la vie , rencontrent inévitablement quelque chose d'inattendu, d'inconnu et de nouveau. L'utilisation de ses propres capacités et capacités dans cette situation peut ne pas suffire, elle peut donc être décevante. Et toute situation de vie difficile entraîne une perturbation de l'activité, une détérioration des relations existantes avec les gens autour de nous, donne lieu à des expériences et à de mauvaises émotions, provoque divers désagréments, qui peuvent avoir des conséquences négatives sur le développement de l'individu. Par conséquent, une personne doit en savoir autant que possible sur les options et les moyens possibles.

Techniques de comportement que les gens utilisent le plus souvent dans des situations difficiles

Techniques de défense - un groupe de réactions non adaptatives (comportement qui contribue à l'émergence d'une détresse mentale grave) aux difficultés : dépression, humilité silencieuse, dépression, ainsi qu'évitement des situations de vie difficiles et suppression des pensées sur la cause et la source de la difficulté .

Surmonter - actions visant à réussir, à changer et à surmonter les difficultés. Ils sont associés à la dépense d'énergie et à certains efforts ; implique une intense réflexion visant à résoudre une situation difficile, haut niveau autorégulation mentale, rechercher les informations nécessaires et impliquer d'autres personnes dans la résolution du problème.

Transformer constamment tout situation difficile, une personne change beaucoup, mais souvent ces changements sont inconscients et involontaires. Cependant, parfois la situation nécessite un changement conscient de ses caractéristiques, ce n'est que dans ce cas qu'il est possible d'atteindre le bien-être et surmonter la difficulté. Dans ce cas, changez propriétés personnelles et les attitudes face à une situation difficile deviennent la stratégie principale ou un élément constitutif important d'une autre stratégie.

RÉCEPTIONS D'APPAREILS

S'adapter aux moments fondamentaux de la situation(attitudes sociales, normes sociales, règles des relations commerciales, etc.). Après avoir maîtrisé cette technique, une personne entre librement dans le monde de la morale et du droit, du travail, de la culture, des relations familiales. Dans des conditions sociales normales, cette technique détermine le succès. Par exemple, cela aide à s'habituer à de nouvelles conditions de travail (dans ce cas, une personne réussit une période d'essai) ou en cas de déménagement dans un nouveau lieu de résidence. Cependant, si une personne s'est retrouvé dans une situation difficile, dans une situation de bouleversement, quand quelque chose a radicalement changé, où de nouvelles règles n'ont pas encore été formées et où les anciennes ne s'appliquent plus - cette technique n'aidera pas.
Adaptation aux caractéristiques et aux besoins des autres aura grande valeur dans des situations de bouleversement social. L'étude de cette technique a montré qu'elle est le plus souvent utilisée dans les phases de crise du développement de la société. A côté se trouve une autre méthode d'adaptation - le souci de maintenir l'établissement existant de nouveaux contacts sociaux.
Choisissez un rôle pour vous-même et agissez en conséquence. Les gens utilisent cette technique dans des situations où la source des expériences et des difficultés sont leurs qualités personnelles et les propriétés de leur propre caractère (par exemple, doute de soi ou timidité), ne leur permettant pas de s'adapter librement aux nouvelles conditions de vie, de demander de l'aide, etc. Cette technique consiste en l'application consciente du mécanisme d'identification. Une personne choisit d'imiter un certain modèle de comportement, cela peut être un personnage de film ou un personnage de livre qui incarne la confiance, ou un ami qui a cette qualité manquante. Dans une situation de vie difficile, il essaie le rôle de ce personnage : il commence à se comporter différemment, sa démarche, sa manière de parler, son le discours devient persuasif Il commence même à se sentir différent. Puisqu'il ne s'identifie pas pleinement au rôle choisi, mais seulement « le joue », il attribue tous ses échecs et maladresses au personnage choisi, et non à lui-même. Cela aide à éviter l'embarras, à être plus libre de les avis des autres et ne pas réduire l'estime de soi en cas d'échec. Avec le bon choix de rôle, cela aide à faire face à une situation difficile qui survient dans la communication et provoque également des changements tangibles non seulement dans le comportement, mais aussi dans ses propres valeurs et attitudes de vie.
Une forme d'adaptation couramment utilisée est identification avec des personnes plus performantes ou identification avec des associations et organisations sérieuses et influentes. Les personnes qui ont subi des déceptions et des échecs, qui pensent qu'elles sont perdantes, recourent parfois à cette technique. En s'identifiant à un sujet qui réussit, ils s'ajoutent pour ainsi dire des capacités spéciales et, en devenant un employé d'une organisation influente et faisant autorité, ils ont non seulement l'occasion de sentir qu'ils lui appartiennent et de parler de «nos succès» , mais aussi vraiment commencer à se sentir fort et agir avec plus de succès et d'efficacité.
Technique pour identifier les limites de ses propres capacités, en règle générale, est utilisé avec un changement soudain des circonstances de la vie. L'exemple le plus frappant est celui d'une personne devenue handicapée. Une fois dans une situation de vie aussi difficile, les gens sont obligés de changer radicalement leur mode de vie établi. Dans un premier temps, ils découvrent leurs capacités. Alors qu'un homme marchant dans un marais sonde le sol, ils analysent la mesure de leurs capacités restantes et tentent de rattraper ce qu'ils ont perdu. Il convient de noter que ceux qui se trouvent dans des conditions inconnues ou compliquées ont également recours à des tactiques internes.
Prévoyance et anticipation des événements. Cette technique est utilisée par les personnes qui ont déjà vécu une triste expérience d'échec ou qui attendent le début imminent d'une situation de vie difficile qui approche (par exemple, un licenciement, une opération à venir ou le décès d'un proche malade). La tristesse anticipée ou les idées préconçues sont adaptatives et permettent à la personne de se préparer mentalement à d'éventuelles épreuves difficiles et de faire un plan pour éviter des circonstances malheureuses. Comme toute autre méthode pour faire face à une situation difficile, l'adaptation anticipée, selon une situation particulière, peut être à la fois bénéfique et nuisible.

(+) Un exemple de l'utilisation productive du coping anticipatoire est l'expérience souvent utilisée dans certains hôpitaux étrangers pour préparer les jeunes patients à l'opération envisagée. Le personnel médical, sous la direction d'un psychologue qualifié, organise des jeux de rôle spéciaux au cours desquels la situation de l'opération est jouée. Une telle préparation psychologique réduit la peur des enfants avant l'opération et accélère considérablement leur rétablissement.

(-) Un exemple clair d'adaptation anticipative particulièrement improductive est le soi-disant "symptôme de Saint-Lazare", les psychologues l'ont identifié en travaillant avec certains proches de personnes infectées par le VIH. Il consiste en une telle attitude envers le patient, comme s'il était déjà mort et pleuré (parfois, les membres de la famille évitent toute communication avec le malade, collectent ouvertement de l'argent pour une veillée funèbre et préparent ses funérailles).

MÉTHODES AUXILIAIRES D'AUTOCONSERVATION DANS DES SITUATIONS DE VIE DIFFICILES

Ce sont des méthodes de traitement des échecs émotionnels, qui, selon les sujets, surviennent en lien avec des situations difficiles insurmontables.

C'est échapper à une situation difficile. Cela se produit non seulement sous une forme physique, mais aussi sous une forme purement psychologique - en supprimant les pensées sur la situation et l'aliénation interne de celle-ci (cela peut être un refus de promotions, parmi d'autres offres alléchantes). Pour les personnes qui ont connu un grand nombre d'échecs et de déceptions différentes, cet évitement des relations et des situations douteuses devient souvent un trait de personnalité. Pour eux, c'est la dernière ligne de défense.
Rejet et rejet, événement traumatique, stupéfiant et tragique - une autre méthode courante d'auto-préservation. Entrant dans une situation de vie difficile et confrontée à la tragédie, au rejet et au déni de celle-ci, une personne construit une barrière psychologique sur la voie de la pénétration dans son monde intérieur cet événement traumatisant et dévastateur. Il le digère progressivement à petites doses.

Techniques surmonter les difficultésà l'aide de l'adaptation et de la transformation peut être à la fois secondaire et fondamentale pour une personne, à la fois spécifique à la situation et caractéristique. Les situations spécifiques sont : « résistance », « ajustement de ses attentes », « espoir », « utilisation du hasard », « affirmation de soi », « identification avec les destins et les objectifs d'autrui », « s'appuyer sur les autres », « le report de la satisfaction de ses propres besoins », « la manifestation de l'agression sous forme d'action ou critique sans fondement" et etc.

TECHNIQUES A UTILISER EN CAS D'ECHEC

On donnera ici les techniques que les gens utilisent dans le cas où pour surmonter les situations difficiles de la vie il n'y a aucun moyen de les résoudre. Autrement dit, une personne qui est tombée dans une situation désagréable a fait tout son possible pour la résoudre d'une manière ou d'une autre, mais le problème reste non résolu et elle n'a d'autre choix que d'admettre simplement qu'elle a échoué. Il vit cette défaite comme un effondrement de sa personnalité, car il s'est fixé une tâche difficile, a mis tant d'efforts, espéré, et a même vu sa solution comme faisant partie d'une vie future. Si une personne n'a pas connu d'échecs et d'échecs majeurs jusqu'à présent, elle est trop vulnérable. Dans une telle situation, une personne essaie de quelque manière que ce soit de maintenir ou de rétablir une bonne attitude envers elle-même, un sentiment de bien-être et de dignité.

Le plus souvent, dans de tels cas, les gens essaient d'ignorer l'échec en utilisant des mécanismes de défense psychologiques qui aident à réduire le fardeau des expériences émotionnelles et ne les obligent pas à reconsidérer douloureusement leur attitude envers eux-mêmes. Parmi ces méthodes, citons :

Amortissement d'objet. A défaut de trouver sortir d'une situation difficile, dans ce cas, n'ayant pas réussi à atteindre un objectif important (se marier, aller à l'université, défendre une thèse, etc.), une personne diminue son importance. Ainsi, il escompte son échec (" Est-ce que j'en ai besoin?», « Ce n'est pas la chose la plus importante dans la vie”) et écrit la situation difficile dans sa biographie comme un épisode insignifiant.
Ajuster vos espoirs et vos aspirations. Étant donné que l'échec pour la plupart des gens est un événement désagréable et difficile qui prive une personne de ce dont elle a besoin, elle peut recourir à la correction des espoirs et des attentes. Cela conduit souvent à une minimisation des besoins. Bien sûr, cette méthode sauve des échecs, atténue les sensations et les expériences désagréables, mais elle appauvrit l'avenir et n'augmente en rien le respect de soi en tant que personne.
L'acceptation est l'acceptation d'une situation telle qu'elle est réellement. En psychologie, cette technique est parfois appelée "patience" ou encore plus souvent on utilise l'expression "laisser aller la situation" (c'est-à-dire arrêter les actions qui n'apportent pas de résultats pour changer une situation difficile). Ce n'est pas une réponse silencieuse à des circonstances de vie difficiles, mais une décision consciente prise après avoir analysé la situation de la vie et comparé sa propre situation avec la situation encore pire des autres. Cette technique peut être appliquée en situation de handicap ou de maladie grave.
Interprétation positive de votre situation. Cette technique est similaire à la précédente. Elle consiste à utiliser des options de comparaison : les gens se comparent à quelqu'un qui est dans une position encore plus précaire (« la comparaison descend »), ou rappellent leurs mérites et réussites dans d'autres domaines : « Oui, je n'ai pas réussi, mais… » ("la comparaison monte"). Rappelez-vous, l'une des héroïnes du film populaire d'E. Ryazanov «Office Romance» avait de telles phrases défensives: « J'habite en dehors de la ville, mais à côté du train», « Mon mari avait un ulcère à l'estomac, mais Vishnevsky a fait l'opération lui-même" etc.

Dans la vie de chacun de nous, il y a situations de vie difficiles. Même dans les moments les plus sereins, nous rencontrons des difficultés. Pour l'un c'est une recherche d'emploi ou un changement de résidence, pour l'autre c'est sa propre maladie. un bien aimé, divorce ou décès d'êtres chers et de parents. Ainsi en fut-il et en sera-t-il toujours. Situations de vie difficiles surviennent dans la vie d'enfants et d'adultes, de familles entières et de nations.

Cet article présente des techniques et des techniques largement liées à l'adaptation à des circonstances qui ne peuvent plus être modifiées. Il y a des opinions que de telles techniques indiquent une stratégie passive et une incapacité à faire face à sa vie. Mais en réalité, tout n'est pas si simple, car parfois une adaptation temporaire agit comme une stratégie judicieuse pour vivre une situation de vie difficile, en tenant compte des perspectives de vie avec leurs caractéristiques réelles.

L'exemple le plus simple est période d'essai pour l'emploi dicte à une personne les règles du jeu auxquelles elle doit s'adapter pour obtenir un emploi dans bon emplacement et d'être accepté dans le nouveau collectif de travail. Il sait, Quand vaut-il mieux se taire ?, refuse l'affirmation de soi et certains comportements en faveur de son avenir.

Cependant, chacun a le droit de choisir indépendamment les techniques et stratégies de son répertoire qui aideront à sortir d'une situation de vie difficile. Pas toujours et nous ne sommes pas tous capables de changer. Le mieux que nous puissions faire est de jeter un regard sobre sur la situation, de concentrer nos meilleurs efforts sur le changement de ce qui peut être amélioré et de trouver des moyens de coexister avec ce qui ne peut pas être changé.

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Travail de cours

Types d'aide pour une personne en situation de vie difficile

INTRODUCTION

CHAPITRE I. Le concept de situation de vie difficile conformément à la loi fédérale de la Fédération de Russie. Sécurité sociale et assistance sociale

1.1 Le concept de situation de vie difficile

1.2 Fondamentaux de la réinsertion sociale

1.3 Types de réinsertion sociale

1.4 Réglementation juridique de l'aide sociale

CHAPITRE II. Les spécificités de l'aide sociale à une personne en situation de vie difficile

2.1 Fourniture d'une assistance sociale aux enfants, adolescents et jeunes

2.2 Problèmes d'âge moyen et mûr (sur l'exemple du travail social avec les femmes)

2.3 Protection sociale des personnes âgées et handicapées

CONCLUSION

LISTE DE LA LITTÉRATURE UTILISÉE

INTRODUCTION

La situation socio-économique, morale, psychologique et spirituelle actuelle en Russie est extrêmement contradictoire et multiforme. Changements dans la société russe au cours des dernières décennies des XX-XI siècles. a eu les conséquences suivantes : l'émergence d'une nouvelle structure de société très contradictoire, où certains sont exorbitants, alors que d'autres sont tout en bas de l'échelle sociale. Tout d'abord, nous parlons de l'émergence de catégories de population socialement vulnérables telles que les chômeurs, les réfugiés, les personnes déplacées à l'intérieur du pays, ainsi que les catégories de citoyens qui, à l'heure actuelle, ne trouvent pas un soutien adéquat de la part de l'État et de la société , et ce sont les handicapés, les retraités, les enfants, les adolescents. Dans l'ensemble du pays, le nombre de personnes ayant besoin de protection, les personnes marginalisées, les alcooliques, les toxicomanes, les sans-abri, etc. ne cesse de croître.

À leur tour, les problèmes des services sociaux se sont aggravés, car avec le début des transformations économiques, une personne avec ses problèmes a été laissée à la merci des éléments du marché. Ce processus a coïncidé avec la professionnalisation du travail social en Russie, qui est devenu un phénomène de société civilisée. Souvent, les organismes et les institutions des services sociaux sont les seules structures dont le recours laisse à une personne l'espoir d'un soutien et d'une aide pour résoudre ses problèmes de vie.

Les changements structurels à grande échelle de l'économie causés par les nouvelles réalités et technologies économiques, l'individualisation du mode de vie et la pluralisation des valeurs font du travail social dans la vie de la société moderne un facteur stabilisateur qui contribue au maintien de l'équilibre social et à l'amélioration du bien-être.

Toutes ces circonstances ont conduit au fait que l'étude de la formation et du fonctionnement du système de travail social avec la population de la Fédération de Russie, qui ne dispose pas encore d'un modèle clair et efficace, devient de plus en plus pertinente chaque année.

Aujourd'hui, tout un réseau d'institutions a déjà été créé pour fournir des services sociaux aux familles et aux enfants, aux chômeurs et aux handicapés, mais leur travail n'est souvent pas effectué de manière suffisamment active. Les activités des spécialistes sont organisées en réponse aux demandes des clients, qui sont encore majoritairement matérielles. Avec la position « réactive » actuelle des services de protection sociale, le nombre de pauvres, de familles asociales, d'alcooliques est non seulement en baisse, mais même en augmentation. Recevant sans cesse des subventions matérielles de l'État, les membres individuels de la société n'activent en aucun cas leurs propres capacités.

Voilà pourquoi but de notre recherche est de construire un modèle de travail social auprès d'une personne qui se retrouve dans une situation de vie difficile.

Un objet de notre recherche - travail social auprès d'une personne en situation de vie difficile.

Sujet - un modèle de travail social auprès d'une personne en situation de vie difficile.

En fonction de la problématique, du sujet, de l'objet et du but de l'étude, les éléments suivants Tâches:

Étudier les fondements théoriques et méthodologiques du travail social auprès de la population ;

Étudier l'expérience du travail social auprès de personnes qui se trouvent dans une situation de vie difficile;

Construire un modèle de travail social avec une personne qui se retrouve dans une situation de vie difficile.

Les buts et objectifs fixés sont atteints en utilisant des méthodes de recherche telles que

analyse de contenu

étude d'actes juridiques

Analyse de la littérature sur le sujet de recherche

· la description.

Depuis les années 1990, l'une des tendances les plus importantes de la politique sociale a été la création d'un nouveau modèle de services sociaux pour les personnes en situation de vie difficile, ainsi que l'utilisation généralisée des technologies et des méthodes modernes de travail avec la population.

situation de vie de la personne en travail social

CHAPITRE 1. PRINCIPES DE BASE DE LA SÉCURITÉ SOCIALE ET DE L'ASSISTANCE SOCIALE

1.1 Le concept d'une situation de vie difficile

Conformément à l'article 3 de la loi fédérale de 1995, une situation de vie difficile s'entend d'une situation qui objectivement
perturber la vie d'un citoyen (handicap, incapacité à se servir en raison de la vieillesse, de la maladie, de l'orphelinat,
négligence, pauvreté, chômage, absence de lieu de résidence fixe, conflits et abus dans la famille, solitude, etc.), qu'il ne peut surmonter seul (article 3 de la loi fédérale du 10 décembre 1995 n ° en russe fédération").

Ainsi, sur la base de la définition d'une situation de vie difficile donnée par la loi fédérale, la liste des situations pouvant être qualifiées de situation de vie difficile est ouverte. Par conséquent, selon la logique de l'art. 3 toute situation qui perturbe objectivement la vie d'un citoyen, qu'il ne peut surmonter seul, lui donne le droit de recevoir des mesures appropriées de soutien social garanties par l'État. Ainsi, la liste des catégories de citoyens bénéficiant de mesures appropriées de soutien social est très longue et mobile dans sa composition.

Conformément au paragraphe 24 de l'art. 26.3 de la loi fédérale du 6 octobre 1999 n° 184-FZ «sur les principes généraux de l'organisation des organes législatifs (représentatifs) et exécutifs du pouvoir d'État des sujets de la Fédération de Russie», la fourniture d'un soutien social et de services sociaux aux citoyens qui se trouvent dans une situation de vie difficile est classé comme compétence conjointe la Fédération de Russie et les sujets de la Fédération de Russie, effectuée aux dépens des budgets des entités constitutives de la Fédération de Russie.

1.2 Fondamentaux de la réinsertion sociale

Tout État moderne place le principe d'humanisme au rang de priorité. La Fédération de Russie est un État social dont la politique vise à créer des conditions garantissant une vie décente et le libre développement d'une personne. Ceci est garanti par l'article 7 de la Constitution de la Fédération de Russie. Toute société est hétérogène et divisée en différents groupes et communautés. La politique sociale de l'État vise à unir, stabiliser et harmoniser les intérêts et les relations entre les différents groupes sociaux. La mise en œuvre pratique de la politique sociale de l'État consiste en la sécurité sociale et les services sociaux. La sécurité sociale, ce sont les allocations, les subventions, les prestations, etc., qui sont versées aux citoyens.

service social- est la mise à disposition par les services sociaux de services et d'aides divers à des couches de la population mal protégées et à toute personne se trouvant dans une situation de vie difficile (situation qui perturbe objectivement la vie : handicap, maladie, orphelinat, faibles revenus, chômage, solitude, etc., qu'une personne ne peut pas surmonter par elle-même).

Pour remplir ces fonctions, des centres de services sociaux ont été créés pour la population :

Centres de services sociaux complets

Centres territoriaux d'aide sociale aux familles et aux enfants

Centres de services sociaux

Centres de réinsertion sociale pour mineurs

Centres d'aide aux enfants laissés sans protection parentale

Foyers sociaux pour enfants et adolescents

Centres d'assistance psychologique et pédagogique à la population

centres d'aide psychologique d'urgence téléphonique

maisons de nuit

· Foyers sociaux pour personnes âgées seules

Institutions fixes de service social

Centres gérontologiques

Autres institutions offrant des services sociaux à la population

Dans la mise en œuvre de la réadaptation sociale, un rôle important appartient au personnel médical, qui contrôle la mise en œuvre systématique des mesures de réadaptation par une personne. La réadaptation sociale en ambulatoire permet au patient de reprendre son travail précédent ou crée les conditions d'un emploi rationnel, et contribue également à la formation d'intérêts utiles chez les patients, à l'utilisation appropriée du temps libre.

1.3 Types de réinsertion sociale

La Constitution de la Fédération de Russie garantit à chacun la sécurité sociale pendant la vieillesse, en cas de maladie, d'invalidité, de perte d'un soutien de famille, pour l'éducation des enfants et dans d'autres cas établis par la loi.

En tant que catégorie économique, la sécurité sociale est un système de relations distributives, au cours desquelles, aux dépens d'une partie du revenu national créé par les citoyens valides et ensuite redistribué par le biais du système budgétaire et des fonds extrabudgétaires, les des fonds de fonds sont constitués et utilisés pour fournir un soutien matériel et des services aux citoyens handicapés et âgés. , ainsi que pour fournir une aide matérielle à certains groupes de la population (mères célibataires, familles qui ont perdu leur soutien de famille), familles nombreuses, etc. ).

Les principaux types de dépenses de sécurité sociale sont les versements de pensions et de prestations en espèces.

Les pensions sont des paiements périodiques de certaines sommes d'argent pour la subsistance matérielle des citoyens en rapport avec la vieillesse, l'invalidité, l'ancienneté et en relation avec le décès du soutien de famille. Principaux types de pensions :

par la vieillesse

par handicap

pour des années de service

à l'occasion de la perte d'un soutien de famille

Les principaux types de prestations :

en raison d'une incapacité temporaire

· Grossesse et accouchement

A la naissance d'un enfant

pour les enfants des conscrits

· Chômage

rituel.

Parallèlement à cela, il existe d'autres formes de sécurité :

formation professionnelle

reconversion des chômeurs

la reconversion et l'emploi des personnes handicapées

entretien gratuit des personnes handicapées dans les maisons de retraite pour personnes âgées et handicapées

prothèses et fourniture aux personnes handicapées de poussettes à moteur et à vélo, de voitures

organisation de nombreux types de soins à domicile, etc.

Une caractéristique importante de la sécurité sociale sont les principes de sa construction.

1. Universalité - la distribution de la sécurité sociale en cas d'invalidité due à l'âge ou à l'invalidité à tous les travailleurs, sans aucune exception et sans distinction de sexe, d'âge, de nationalité, de race, de nature et de lieu de travail, les formes de son paiement. Tous les membres handicapés de la famille du soutien de famille décédé sont assujettis à la sécurité sociale : enfants mineurs, frères, sœurs, petits-enfants, épouses (maris) âgées ou handicapées, père, grand-père, grand-mère et quelques autres.

2. Disponibilité générale - les conditions qui déterminent le droit à une pension particulière sont accessibles à tous.

Ainsi, le droit à une pension de vieillesse pour les hommes naît à 60 ans et pour les femmes à 55 ans. Et pour ceux qui sont employés à des travaux lourds, l'âge de la retraite pour les hommes a été abaissé à 50-55 ans et pour les femmes à 45-50 ans. L'ancienneté requise pour bénéficier de cette pension est fixée à 25 ans pour les hommes, à 20 ans pour les femmes, et encore moins pour les personnes occupées à des travaux pénibles.

3. Établir la dépendance de la taille et des formes de soutien au travail antérieur : ancienneté, conditions de travail, salaires et d'autres facteurs. Ce principe se traduit indirectement par les salaires.

4. Une grande variété de types de soutien et de services fournis. Il s'agit des pensions et des allocations, de l'emploi, de diverses mesures pour améliorer la santé, prévenir et réduire la morbidité, le placement dans des foyers - internats pour handicapés et personnes âgées, etc.

5. Le caractère démocratique de l'organisation et de la gestion se manifeste dans la solution de tous les problèmes de sécurité sociale. Le rôle des syndicats est particulièrement important à cet égard. Leurs représentants participent aux travaux des commissions de désignation des pensions, ils sont directement impliqués, avec l'administration, dans l'élaboration des documents pour les départs à la retraite.

La sécurité sociale contribue au renouvellement constant du personnel, à la croissance de la productivité du travail. Les pensions de survivants offrent aux enfants la possibilité d'apprendre et d'acquérir la profession nécessaire.

La législation sur les retraites, créant des avantages pour les citoyens travaillant dans des conditions de travail plus difficiles, contribue à retenir le personnel dans les secteurs porteurs de l'économie nationale.

La politique sociale de l'État peut être menée par des fonds mobilisés au budget et des fonds extrabudgétaires.

Les fonds provenant de fonds non budgétaires ciblés par l'État créés conformément à la loi de la RSFSR "sur les principes fondamentaux de la structure budgétaire et du processus budgétaire dans la RSFSR" constituent une garantie financière des droits constitutionnels des citoyens russes à la protection sociale en cas de vieillesse, maladie, situation sociale et économique défavorable de certains groupes de la population.

Conformément au décret du Conseil suprême de la RSFSR du 22 décembre 1990 n°. Le Fonds de pension de la Fédération de Russie a été créé, dont le but est la gestion publique des pensions des citoyens.

Les fonds concentrés dans le Fonds de pension sont utilisés pour payer les pensions de travail de l'État, les pensions pour handicapés, les allocations pour les enfants âgés de 1,5 à 6 ans, les indemnités aux retraités, etc. Dépenses fonds de pension en 2001 s'élevait à 491123 millions de roubles.

Le deuxième fonds social non budgétaire le plus important est le Fonds d'assurance sociale de la Fédération de Russie, créé conformément au décret présidentiel du 7 août 1992 n°

Son objectif est de financer le paiement des prestations d'invalidité temporaire, de grossesse et d'accouchement, à la naissance d'un enfant, de s'occuper d'un enfant jusqu'à un an et demi, de financer l'organisation d'un traitement en sanatorium et de loisirs.

Conformément à la loi de la RSFSR du 19 avril 1991, le Fonds national de l'emploi de la Fédération de Russie a été créé. Aux dépens de ce fonds, les tâches de reconversion professionnelle de la population, de l'emploi et autres sont résolues.

Des allocations importantes pour la sécurité sociale sont directement prélevées sur le budget de l'État, en contournant ces fonds. À leurs frais, des pensions et des avantages sont versés aux militaires de l'armée russe, aux troupes des chemins de fer, aux troupes internes du ministère de l'intérieur, au personnel privé et au commandement du ministère de l'intérieur, Service fédéral la sécurité, le renseignement étranger, la police fiscale et leurs familles.

La mise en œuvre de la sécurité sociale est confiée au Ministère du travail et de la protection sociale de la population de la Fédération de Russie, aux républiques de la Fédération de Russie et à leurs organes locaux.

Dans le cadre de ce ministère, le Département des pensions a été créé, qui élabore des propositions pour la formation de la politique fédérale des pensions de l'État et sa mise en œuvre en coopération avec les autorités des entités constitutives de la Fédération ; organisation et support méthodologique des travaux sur la constitution, le recalcul, le paiement et le versement des pensions ; assurer l'application uniforme de la législation fédérale sur les pensions et préparer des propositions pour son amélioration, et d'autres tâches.

Affectation des pensions et indemnités aux officiers, enseignes, aspirants et militaires de longue durée de l'armée russe, aux troupes frontalières, aux troupes des chemins de fer, aux troupes internes du ministère de l'intérieur, au personnel privé et au commandement des organes du ministère de l'intérieur , le Service fédéral de sécurité, le renseignement étranger, la police fiscale et leurs familles est effectuée par les services compétents.

Ainsi, la politique sociale de l'État vise à doter matériellement certaines catégories de citoyens du budget de l'État et de fonds spéciaux hors budget en cas de survenance d'événements reconnus par l'État à ce stade de son développement comme socialement significatifs, en afin d'égaliser la position sociale de ces citoyens par rapport aux autres membres de la société.

1.4 Réglementation juridique de l'assistance sociale en relation avec les citoyens qui se trouvent dans une situation de vie difficile

Les principes fondamentaux de la réglementation législative de la fourniture de mesures de services sociaux aux citoyens qui se trouvent dans une situation de vie difficile ont été établis loi fédérale du 10.12.1995 n° 195-FZ "Sur les bases des services sociaux pour la population". Cette loi fédérale définit les services sociaux comme les activités des services sociaux pour le soutien social, la fourniture de services sociaux, sociaux, médicaux, psychologiques, pédagogiques, sociaux et juridiques et l'assistance matérielle, l'adaptation sociale et la réadaptation des citoyens en situation de vie difficile. Conformément à l'art. 7 de cette loi fédérale, l'État garantit aux citoyens le droit aux services sociaux dans le système public de services sociaux pour les principaux types définis par la loi fédérale n ° 195-FZ de la manière et dans les conditions établies par les lois et autres réglementations. actes juridiques sujets de la Fédération de Russie.

Les principaux types de services sociaux pour les citoyens qui se trouvent dans une situation de vie difficile, conformément à la loi fédérale ci-dessus, sont :

aide matérielle;

services sociaux à domicile;

services sociaux dans des institutions fixes;

mise à disposition d'abris temporaires;

organisation de séjour de jour dans les institutions sociales
service;

assistance-conseil;

service de réadaptation.

Les services sociaux sont fournis à la population gratuitement et moyennant des frais. Services sociaux gratuits dans le système public de services sociaux dans les volumes déterminés normes d'état les services sociaux sont fournis aux groupes suivants de la population :

les citoyens qui ne sont pas capables de prendre soin d'eux-mêmes en raison de leur âge avancé, d'une maladie, d'un handicap, qui n'ont pas de parents capables de leur fournir une assistance et des soins - si le revenu moyen de ces citoyens est inférieur au niveau de subsistance établi pour l'entité constitutive de la Fédération de Russie dans laquelle ils vivent ;

citoyens qui se trouvent dans une situation de vie difficile en raison de
chômage, catastrophes naturelles, catastrophes affectées par
à la suite de conflits armés et interethniques ;

enfants mineurs en difficulté
situations.

CHAPITRE II. LA SPÉCIFICITÉ DE L'AIDE SOCIALE POUR UNE PERSONNE EN SITUATION DE VIE DIFFICILE

2.1 Fourniture d'une assistance socialesoupe aux choux pour enfants, adolescents et jeunes

Travailler avec des enfants "difficiles", il faut privilégier le pragmatisme du quotidien. Cela aide à percevoir l'enfant dans un espace de vie spécifique - à l'endroit où il vit, dans la famille, où son comportement, ses relations, ses caractéristiques personnelles peuvent être observés, et les conditions de vie, la relation entre les facteurs psychologiques, matériels et sociaux deviennent beaucoup plus claire, puisque la compréhension du problème ne se referme pas uniquement sur la personnalité de l'enfant.

Les psychologues distinguent les domaines de correction suivants comme les principaux inadaptation sociale personnalité dans l'enfance

Formation de compétences en communication;

Harmonisation des relations de l'enfant dans la "famille" (lieu de résidence permanente) et avec ses pairs ;

Correction de certaines propriétés personnelles qui entravent la communication ou modification de la manifestation de ces propriétés afin qu'elles n'affectent pas négativement le processus de communication;

Correction de l'estime de soi de l'enfant afin de la rapprocher de l'adéquat.

À cet égard, le contenu principal du travail d'un travailleur social est la création d'une atmosphère de véritable coopération et de partenariat dans les relations avec les mineurs. Le principe de leur appel volontaire à l'aide (recherche d'aide par le destinataire) et le principe de l'offre d'aide (déplacement de l'aide vers le destinataire) s'appliquent également. Se mettre au travail avec des adolescents "difficiles", on ne peut pas être direct. Ces derniers, contrairement aux enfants plus jeunes, ne sont pas un objet passif de travail social ; leur activité désorganisatrice est grande et oblige à compter avec soi-même. L'offre d'aide du travailleur social doit «l'emporter» sur l'attitude négative et méfiante de l'adolescent à son égard et doit contenir non pas des schémas abstraits, mais des attributs de la sous-culture adolescente (souvent rejetés par les adultes) - seulement après cela, vous pouvez vous déplacer pour résoudre des problèmes plus profonds. Par conséquent, le travailleur social n'a pas à se concentrer sur les valeurs officielles, mais prend en compte la condition de l'enfant, produisant et réalisant les besoins causés par ses dépendances et ses préférences.

Les travailleurs sociaux ne réussissent que s'ils n'ignorent pas ces circonstances et créent au début une sorte de colonne vertébrale de leurs personnes partageant les mêmes idées parmi les adolescents «difficiles», et impliquant tous les autres dans des activités communes. Ces deux tâches différentes - la formation d'un noyau de personnes partageant les mêmes idées et l'influence sur les moins sensibles - doivent être résolues simultanément.

Mais les tâches du travailleur social ne s'arrêtent pas là ; il est obligé d'entretenir constamment une relation de confiance avec l'adolescent. Au contact de ce dernier, un besoin prononcé et insatisfait de la personne éduquée pour une communication informelle et confidentielle avec un adulte intelligent qui adhère aux principes moraux généralement acceptés et aide à comprendre le sens de la vie et les valeurs des relations humaines est réalisé. Ici, il est important pour un travailleur social de démontrer qu'il ne cherche pas à s'absoluter lui-même et ses capacités et qu'il est toujours prêt à prendre en compte l'expérience de son jeune partenaire de communication, c'est-à-dire l'adolescent lui-même, en le prenant en compte. Les relations de confiance avec les adolescents excluent les méthodes traditionnelles - enseignement, moralisation, réglementation stricte. Le principal mécanisme d'interaction est la capacité d'établir un contact et la capacité d'accepter un adolescent tel qu'il est.

Le travail traditionnel avec des enfants en difficulté d'adaptation, impliquant souvent leur isolement familial et leur placement dans des institutions fermées, s'est révélé inefficace, voire néfaste, vis-à-vis des enfants atteints de troubles neuropsychiatriques. La nouvelle technologie est basée sur les dispositions suivantes.

Approche individuelle orientée vers la personne avec une évaluation des principaux problèmes familiaux de l'enfant, apprentissage, communication, centres d'intérêt, besoins.

Développement de programmes différenciés d'aide et d'accompagnement, de programmes correctionnels et de réhabilitation adaptés aux besoins psychologiques et caractéristiques d'âge enfants et adolescents.

· Organisation du travail avec eux sous l'aspect de la pédagogie sociale, des activités correctionnelles et de réhabilitation.

· Développement et création d'un système d'assistance holistique, excluant l'isolement des enfants et des adolescents, sur un mode global.

Lors de la détermination des buts et objectifs du travail social auprès d'enfants difficiles à éduquer et d'enfants atteints de troubles neuropsychiatriques, y compris les névrosés, le concept de « besoins sociaux spéciaux » est le principal. Chez ces enfants, les troubles primaires du développement doivent être identifiés et identifiés le plus tôt possible.
Après le diagnostic, un impact positif ciblé, une correction, une formation, etc. commencent (quel que soit l'âge des enfants). Le manque d'assistance psychologique et pédagogique ciblée, sa négligence peuvent entraîner des conséquences irréversibles - l'incapacité d'atteindre un certain niveau du potentiel de réadaptation de l'enfant.

La conformité du programme de développement choisi pour cet enfant avec ses réalisations réelles est régulièrement contrôlée. De plus, l'organisation spatiale de l'environnement de réhabilitation est fournie. Par exemple, les enfants névrosés et les enfants névropathiques ont besoin d'une structuration particulière de leur espace de vie, ce qui leur permet de comprendre plus facilement le sens de ce qui se passe, ce qui leur permet de prévoir le cours des événements et de planifier leur comportement. En général, les enfants atteints de divers troubles du développement doivent former des mécanismes de régulation consciente du comportement, d'interaction avec les autres et de correction des états émotionnels. Leur examen médico-psychologique-socio-pédagogique complexe peut être réalisé à l'aide d'un diagnostic par le jeu et d'une thérapie par le jeu avec correction simultanée.
La spécificité du travail social auprès des adolescents inadaptés, des enfants à besoins sociaux particuliers est qu'ils sont assez satisfaits d'eux-mêmes et ne considèrent pas leur situation comme critique. Il faut quelque chose pour lequel l'enfant voudra volontairement et consciemment refuser tel ou tel comportement. En d'autres termes, les adultes (parents, travailleur social, enseignant) doivent prouver de façon convaincante et claire à l'enfant le caractère pernicieux de son comportement.

Les nouvelles propriétés qui apparaissent chez l'enfant et la nouvelle direction de son activité n'apparaissent qu'au cours de son développement. Tout cela implique une recherche active de méthodes non standard de diagnostic précoce et de correction des troubles du développement des adolescents, qui se manifestent sous la forme de divers problèmes d'adaptation sociale.

La technologie la plus adéquate pour résoudre ces problèmes peut être considérée comme la méthode analytique-transformative - une correction rééducative de la personnalité de l'enfant, réalisée dans la séquence suivante.

1) Qualification psychologique des déformations de la personnalité d'un adolescent, identification de leurs mécanismes internes, détermination des niveaux de changements mentaux (individuel-psychologique, interpersonnel, personnel), motivationnel-besoin et valeur-sémantique.

2) Établissement, sur la base de l'analyse, de tâches spécifiques de la sphère, par rapport auxquelles des influences préventives, didactiques et correctives sont montrées - c'est-à-dire déterminer quelles caractéristiques de la psyché d'un adolescent donné se prêteront à une efficacité extérieure influence.

3) Recherche, développement et approbation de méthodes tactiques de diagnostic et de méthodes correctives, conditions optimales propices à leur mise en œuvre. Ici, les hypothèses et les conclusions préliminaires sont testées.

Le début du travail préventif auprès des adolescents difficiles à éduquer et d'autres adolescents appartenant à des groupes à risque prévoit l'étude des causes des déformations de la personnalité et de leurs origines; puis l'assistant social concentre ses efforts sur la prévention de l'évolution des nombreuses conséquences de l'inadaptation vers les pathologies socio-psychologiques.
Un travailleur social et un psychologue sont confrontés à la tâche de former chez un adolescent «difficile» un besoin à part entière d'une vie normale en échange d'une volonté souvent seulement exprimée verbalement de «corriger» (c'est la spécificité de adolescence). De telles tâches peuvent être mises en œuvre en quatre étapes : la première est motivationnelle (création d'un intérêt personnel élevé dans les cours psycho-correctifs proposés) ; le second est indicatif (de nombreux motifs sont introduits qui « objectivent » potentiellement l'état de besoin existant) ; le troisième est attitudinal (des motifs personnellement acceptables de «changements» sont formés pour cet adolescent, par exemple, des attitudes individuelles envers une relation sans conflit avec les parents); quatrième - activité (élaboration pour un adolescent de plans et programmes détaillés pour organiser le comportement futur dans le cadre d'une certaine activité - sportive, créative, éducative, etc.). La réadaptation est associée à l'expansion des raisons de changer le comportement des adolescents, à l'émergence de nouveaux objets d'activité - en d'autres termes, à des changements positifs dans le développement de la sphère motivationnelle.

En conséquence, nous pouvons dire que l'activité asociale d'adolescents aussi difficiles à éduquer ne signifie pas encore un désir inconscient, par exemple, de commettre des crimes. Une seule chose est importante ici: empêcher la dégradation finale, ne pas manquer le moment jusqu'à ce que le côté asocial de leur vie se soit complètement et complètement transformé en leur essence, leur mode de vie et leurs pensées, ne commencerait pas à répondre à l'âge et aux besoins individuels.

La formation de la sécurité sociale pour les diplômés des orphelinats a ses propres caractéristiques. Aux premiers stades de l'indépendance sociale, les enfants ont besoin d'une assistance sociale. Il est généralement assuré par la famille. Un enfant qui n'a pas de parents (actuellement, ils sont principalement victimes d'orphelins sociaux : leurs parents sont en bonne santé mentale et physique, mais ce sont des individus socialement défavorisés), maîtres rôles sociaux et normes morales pour les années de séjour à l'orphelinat. À cet égard, les liens avec la vie sociale revêtent une importance particulière.

La socialisation des enfants des orphelinats s'effectue en étroite interaction entre l'éducation et le travail éducatif. L'aide sociale est assurée par un psychologue scolaire et un travailleur social scolaire. Le cœur de la protection sociale de ces enfants est l'éducation en eux d'un sentiment d'amitié et d'amour, et sur leur base la disponibilité à l'entraide. Il ne faut pas oublier que l'entraide dans les groupes de l'orphelinat se conjugue avec la compétition. Les éducateurs doivent compléter les groupes en tenant compte de la possibilité de communication, de leadership. Le travail social est appelé à donner des formes civilisées à cette concurrence naturelle.

La tâche principale de l'orphelinat est la socialisation des élèves. À cette fin, les activités de modélisation familiale devraient être étendues: les enfants adultes devraient s'occuper des plus jeunes, faire preuve de respect envers les aînés. Il convient de préparer la vie familiale de manière à ce que les élèves développent des compétences en matière de ménage, de secourisme et de loisirs (en particulier, les élèves appréhendent ici les fonctions des membres de la famille). Il est impossible de ne pas tenir compte du fait que la préparation des enfants et des adolescents à la vie de famille se déroule dans un contexte moral complexe, car ils sont jaloux des enfants qui ont des parents, des proches, ainsi que des enfants choisis pour adoption.

Il est évident que le manque d'influence positive de la famille est le facteur critique déterminant les particularités du développement mental des enfants de l'orphelinat, les difficultés de leur éducation et de leur éducation. Parfois, les enseignants et les soignants des orphelinats, s'en rendant compte, tentent de construire leurs relations avec les enfants sur le type familial, se fixant pour objectif de remplacer directement la mère ou le père pour les enfants. Dans le même temps, le côté émotionnel de la communication est excessivement exploité, ce qui n'apporte cependant pas les résultats escomptés, mais épuise souvent émotionnellement, émascule l'enseignant (le concept de «don émotionnel» est apparu non sans raison). Par conséquent, il faut être d'accord avec les médecins et les psychologues qui estiment que les relations entre les éducateurs et les élèves des institutions fermées pour enfants ne doivent pas imiter les relations familiales.

Enfin, la tâche d'un travailleur social dans un orphelinat devrait également être d'aider à optimiser la relation de l'enfant avec ses tuteurs, d'autres proches, ainsi qu'avec les parents qui, comme vous le savez, même étant privés des droits parentaux ou étant hospitalisés , entretenir certaines relations avec l'enfant : par correspondance, rencontres rares, etc.. Souvent ces lettres et surtout ces rencontres ont un effet traumatisant sur l'enfant, le déstabilisant longtemps. Cependant, malgré tout, les enfants ressentent souvent le besoin de communiquer avec leurs parents et d'autres proches.

Dans les activités de l'internat, les principes de pédagogie pratique et de psychologie, tenant compte des caractéristiques individuelles des enfants, revêtent une importance particulière. Tout d'abord, il convient d'impliquer les élèves dans des activités qui les intéressent tout en assurant le développement de leur personnalité, telles que : formation initiale professionnelle, technique, artistique, musicale. Ensuite, l'activité éducative et professionnelle devrait viser à atteindre le succès, ce qui renforce la motivation pour le développement personnel de l'individu. Chaque élève se fait une idée des points forts de son développement, en s'appuyant sur ces qualités, les enfants atteignent un haut niveau d'enseignement général et de formation initiale. Une variété d'activités permet aux étudiants de s'engager dans le processus éducatif et de travail en fonction de leurs caractéristiques individuelles.

L'orientation professionnelle des écoliers et des étudiants des établissements d'enseignement secondaire spécialisé et supérieur est l'un des principaux moyens de résoudre les problèmes de protection sociale. Le système d'orientation professionnelle est un processus continu et est mis en œuvre de manière ciblée à tous les âges, remplissant des fonctions de diagnostic, d'enseignement, de formation et de développement.

Le problème de la liberté de choix qui s'est effectivement posé devant un nombre important de jeunes est devenu une caractéristique des tâches actuelles de l'orientation professionnelle. En relation avec la liberté de choix, il existe certains problèmes éthiques du conseil professionnel. Dans l'orientation professionnelle, les problèmes éthiques peuvent être envisagés selon deux plans interdépendants : du point de vue de la disposition de l'individu à choisir et à mettre en œuvre une certaine position morale et du point de vue de la disposition d'un consultant professionnel (dans notre cas, un travailleur social) pour fournir à un individu une aide réelle à cette autodétermination, sans aucune violation des normes éthiques fondamentales d'interaction avec les clients.
L'étude des besoins réels des jeunes en services sociaux est un élément clé dans la formation d'un système de leur protection sociale. Selon des études, les jeunes ont besoin, tout d'abord, d'une bourse du travail, de points de protection juridique et de conseils juridiques, d'une "helpline" et ensuite - d'une consultation sexologique, d'un centre d'aide à une jeune famille, d'un foyer - d'un refuge pour adolescents qui se trouvent dans une situation conflictuelle à la maison.

Lors de l'organisation de services sociaux pour les jeunes, il est très important de définir clairement leurs tâches.

Ainsi, le centre de réinsertion sociale pour mineurs comprend quatre départements : le département de diagnostic, de réinsertion sociale, de soins de jour et un hôpital.

Les tâches du service de diagnostic consistent à : identifier les adolescents inadaptés, identifier et analyser les facteurs, les formes et les lieux de cette inadaptation sociale ; développer des programmes individuels de réinsertion sociale des jeunes, un ensemble de mesures visant à sortir les jeunes d'une situation difficile et à créer les conditions d'une vie normale.

Les missions principales du service de réinsertion sociale sont : l'organisation mise en œuvre progressive programmes de réinsertion sociale des jeunes; rétablissement des contacts perdus avec la famille, au sein de la famille ; amélioration des relations interpersonnelles, élimination des situations traumatisantes, développement des compétences de communication basées sur des normes morales; aide à l'obtention d'une spécialité et d'un travail; fourniture d'une assistance médicale, psychologique et juridique complète, etc.

2.2 Problèmes d'âge moyen et mûr (sur l'exemple du travail social avec les femmes)

Les problèmes sociaux d'âge moyen et d'âge mûr, d'une part, sont très complexes, car ils nécessitent une approche différenciée en termes de statut social, de sexe, de religion, d'ethnie et d'autres caractéristiques du client. Ces signes forment un ensemble de divers problèmes sociaux de groupes de population tels que, par exemple, le personnel militaire, les femmes, les représentants des minorités nationales et religieuses, etc.

D'autre part, tous ces groupes sont caractérisés par la fameuse « crise de la quarantaine ». C'est avec lui, si l'on écarte le complexe des problèmes quotidiens, économiques, juridiques, que le travailleur social rencontre le plus souvent lorsqu'il travaille avec un représentant d'âge moyen. La difficulté ici est précisément la nécessité de repérer cette crise psychologique dans la structure du même type, problèmes récurrents d'ordre matériel, quotidien, juridique. Le fait est que souvent ce phénomène est la cause de problèmes familiaux, domestiques, de malentendus dans l'équipe de travail et de dépression générale de la psyché. Ainsi, c'est le dépassement de ce problème qui peut être la clé de la solution réussie d'autres difficultés sociales et psychologiques.
Cette crise est, en fait, un phénomène psychologique d'une sorte de déception, quand vient la prise de conscience que les espoirs de la jeunesse ne se réaliseront jamais ; la fatigue vient de la monotonie de la vie familiale, de la monotonie des relations de travail. Cela provoque une apathie générale et souvent une profonde dépression. Si, toutefois, ces phénomènes s'accompagnent, par exemple, d'une situation financière désastreuse, de cruauté dans la famille, de la position de paria national et religieux du client lui-même et de sa famille, une assistance socio-économique et psychologique complexe sera nécessaire pour résoudre toute la gamme des problèmes.

D'une manière générale, la crise de la quarantaine n'est pas du même type, ses diverses manifestations sont caractéristiques d'intervalles d'âge spécifiques de la période de « maturité ». Ainsi, à l'âge de 30-35 ans, le client est généralement confronté au problème des "espoirs manqués" de la jeunesse, de la déception dans la vie de famille, du logement et des difficultés domestiques. À mesure que nous approchons de la vieillesse, les problèmes de potentiel "gaspillé" non réalisé, de solitude et d'inutilité dans un rythme de vie de plus en plus accéléré, de la sécurité matérielle dans les conditions de l'approche de la vieillesse deviennent réels. Ce qui précède détermine également la différence dans les méthodes de travail social avec ces personnes - qu'il s'agisse de consultation, formation psychologique, travail de groupe, accompagnement socio-économique.

Compte tenu de la quantité limitée de travail, nous considérerons les problèmes de l'âge moyen à l'aide de l'exemple de l'aide sociale aux femmes (en tenant compte des particularités de la périodisation des âges sur fond de typologie socio-genre).

La complexité, la complexité des problèmes sociaux des femmes, la conditionnalité de leurs causes par les problèmes socio-psychologiques généraux de la société déterminent la nécessité d'une approche systématique de leur résolution, l'utilisation d'une grande variété de technologies pour obtenir des résultats positifs spécifiques.

Tout d'abord, bien sûr, il faut garantir à une femme la possibilité de trouver un emploi qui lui permette à la fois de subvenir à ses besoins et (si nécessaire) à sa famille, et de réaliser son potentiel personnel, y compris familial et non familial. composantes familiales. Selon les études, le besoin des femmes d'avoir un travail en dehors du foyer est dû à trois groupes de motifs :

le besoin d'un deuxième revenu dans la famille,

le travail est le principal moyen d'"assurance sociale" tant pour une femme que pour sa famille,

Le travail est un moyen d'affirmation de soi, de développement personnel, un moyen d'être reconnu, un lieu où vous pouvez profiter d'une communication intéressante, vous reposer des tâches ménagères monotones (ce qui est typique pour les femmes, principalement avec un niveau d'instruction élevé).

Pour les femmes, la seule option pour une évolution positive de la situation est la nécessité de se débarrasser rapidement des illusions sur la possibilité d'une intervention bénéfique de quelqu'un dans leur situation, la position et le bien-être de leurs familles et de construire leur vie en utilisant les principes d'indépendance personnelle et de liberté de choix au maximum.

En termes d'emploi, cela devrait signifier lutter pour obtenir des conditions où la fécondité ne soit pas un facteur discriminatoire sur le marché du travail. Une femme devrait avoir le droit à la fois de combiner les tâches maternelles et professionnelles (y compris avoir de jeunes enfants) et de se consacrer entièrement à sa famille et à ses enfants, si elle considère que ce choix est le meilleur. La perméabilité des frontières entre ces statuts, le passage indolore de l'un à l'autre doivent être assurés tant par la loi que par un système de mesures organisationnelles qui facilitent et assurent l'adaptation de la femme aux conditions changeantes du marché du travail.

L'indépendance et la liberté de choix devraient également être assurées à une femme dans des relations familiales. Elle doit choisir la meilleure option pour elle et sa famille : être femme au foyer vivant des revenus de son mari, ou être indépendante en termes de revenus, subvenir elle-même aux besoins de sa famille - ce choix implique de changer la politique du travail et de l'emploi dans le pays en de telle sorte qu'un travail honnête et socialement utile donne aux gens la possibilité de gagner un revenu suffisant pour subvenir à leurs besoins.

Une femme doit être indépendante et avoir la liberté de choix dans le domaine des relations sexuelles. Cela contribuera à réduire le nombre de cas de violence domestique et sexuelle, à protéger les femmes contre les grossesses non désirées, à introduire les principes de base de la planification familiale dans la conscience de masse et, par conséquent, à éliminer éventuellement le tristement célèbre leadership de la Russie parmi tous les pays en termes de nombre d'avortements pratiqués annuellement.

Sur le plan technologique, il est nécessaire d'opérer de profonds changements dans le système d'éducation et d'éducation des enfants, qui ne relève que partiellement de la compétence du travail social. Un travailleur social peut, dans un premier temps, initier l'attention sur ce domaine au niveau local en contactant les instances décisionnelles, les médias, en créant des associations de personnes intéressées à résoudre ces problèmes et en ayant la possibilité d'influencer les instances de gestion sociale. Deuxièmement, il peut effectuer un travail social, thérapeutique et correctif afin de changer la situation défavorable d'une famille particulière.

Garantir une disponibilité maximale (territoriale, organisationnelle et économique) des services de contraception et d'avortement, la diffusion d'informations fiables sur les technologies de planification familiale peut également avoir un impact positif sur le bien-être social des femmes. Organisation des soins et de la prestation de soins mode de vie sain se rapportent aux types d'activités sociales menées aux trois niveaux - fédéral, régional et municipal. L'éducation médicale, la promotion des connaissances, les compétences en matière de planification familiale relèvent de la responsabilité d'un spécialiste du travail social et diverses méthodes de réadaptation sont utilisées par les centres de services sociaux, dont les principaux clients sont les femmes.

S'agissant des domaines de genre du travail social, on peut distinguer trois étapes de tâches dans le domaine de l'aide aux femmes : sauver leur vie et leur santé, maintenir le fonctionnement social et le développement social. Dans des conditions individuelles et sociales spécifiques, telle ou telle tâche est prioritaire.

Pour sauver la vie et la santé des femmes et des enfants, des centres d'hébergement hospitaliers, des centres de crise, des centres d'hébergement avec une gamme de services sociaux (réadaptation psychologique et médicale, conseils juridiques et protection juridique, aide à la recherche d'un autre lieu de résidence et d'un travail adapté, parfois aide à obtenir ou restituer des documents). Bien sûr, l'aide d'urgence ne résout pas les problèmes sociaux en soi, mais elle peut parfois sauver la vie d'une femme ou de ses enfants. Les difficultés économiques aiguës donnent à une femme le droit de demander une aide sociale ou d'urgence ciblée, qui est également une technologie ponctuelle à court terme (conformément à son objectif conceptuel).

Le maintien du fonctionnement social est de nature à plus long terme et sa nécessité est déterminée par un ensemble de raisons plus complexes. En conséquence, les technologies utilisées dans ce cas sont plus diversifiées: tous les types adéquats de réadaptation socio-psychologique, socio-économique, médicale et d'accompagnement des femmes en situation de vie difficile. Le moyen le plus important de réadaptation sociale et professionnelle devrait être considéré comme la reconversion ou la reconversion des femmes dans des professions plus nécessaires. Des consultations ou une autre assistance juridique peuvent aider à protéger les droits des femmes en cas de conflits familiaux ou de litiges patrimoniaux, dans toute situation où, en raison soit de l'imperfection du cadre réglementaire, soit des particularités de leur statut social, les femmes se trouvent dans une position vulnérable.

Le développement social peut être assuré en informant les femmes, en leur enseignant des compétences personnelles progressives et des technologies sociales, y compris les technologies du travail indépendant et de l'autosuffisance, les petites entreprises. Grande importance bénéficie du soutien de groupes d'entraide et d'entraide, d'associations de protection des droits civils, sociaux et autres de diverses couches de la population féminine.

Bien entendu, ces trois types de tâches sont généralement exécutées par des travailleurs sociaux en collaboration avec des employés de divers domaines du complexe social - forces de l'ordre, services de l'emploi, établissements médicaux et éducatifs, etc.
Les types les plus courants sont les centres de services sociaux pour la population, ainsi que les centres d'assistance sociale aux familles et aux enfants. La typologie et les noms de ces centres, leurs fonctions peuvent varier en fonction des conditions locales. En outre, les institutions d'aide sociale créées par des organismes étrangers ou avec leur concours, confessions, privés et organismes publics. De manière caractéristique, la majorité des clients de pratiquement toutes les institutions sociales axées sur la fourniture d'une grande variété de services sont des femmes. Il est important que les activités de ces organisations ne violent pas les droits des femmes qu'elles sont appelées à aider, qu'elles soient transparentes pour le contrôle en termes de contenu et de méthodes de travail, et qu'elles soient également disponibles de manière informative pour les clientes.

L'aide sociale d'urgence est une aide unique et ponctuelle à une personne ou à une famille en difficulté par la remise d'argent, de nourriture ou d'objets. Une aide sociale ciblée est fournie aux segments à faible revenu de la population et prévoit également la délivrance d'argent, de nourriture ou d'objets, mais peut être fournie à plusieurs reprises, voire régulièrement. Ce type d'aide peut être reçu par différentes catégories de la population, principalement les représentants des familles socialement défavorisées.
En règle générale, la protection contre la violence domestique dans une institution non stationnaire implique une combinaison d'activités d'agents chargés de l'application des lois et d'institutions de services sociaux: les premiers mettent fin à la violence, tandis que les seconds fournissent une réadaptation, une assistance juridique et d'autres types d'assistance aux victimes.

Une technologie efficace est la création de groupes thérapeutiques de victimes de violence domestique, dont les membres peuvent mieux se soutenir, obtenir de meilleurs résultats sous la direction d'un spécialiste en travail social pour corriger leur personnalité, protéger leurs intérêts sociaux.

Un niveau de travail plus élevé est la transition des groupes thérapeutiques vers le statut de groupes d'entraide, c'est-à-dire des associations de clients qui existent depuis plus longtemps, ayant un éventail plus large de problèmes qui développent la personnalité des membres du groupe. L'assistance d'un travailleur social dans la création de tels groupes signifie le transfert de ses clients de la catégorie des objets d'influence à la catégorie des sujets qui participent également à la résolution de leurs propres problèmes.

2.3 Les personnes de la protection socialeet les personnes âgées et handicapées

Le système des services sociaux pour les personnes âgées couvre notamment les soins médicaux gériatriques, tant hospitaliers qu'ambulatoires; entretien et service dans les internats, aide à domicile aux personnes nécessitant des soins extérieurs; soins prothétiques, mise à disposition de véhicules ; l'emploi de ceux qui souhaitent poursuivre une activité professionnelle passive et leur reconversion professionnelle; organisation du travail dans des entreprises spécialement créées, des ateliers; logement et services communaux; organisation de loisirs, etc. La tutelle des personnes âgées est l'un des principaux domaines du travail social en général. La tutelle est comprise comme une forme juridique de protection des droits personnels et patrimoniaux et des intérêts des citoyens. Ses formes sont très diverses, mais la principale forme de tutelle sociale des personnes âgées incapables d'exercer pleinement (ou pas du tout) leurs droits et leurs devoirs pour des raisons de santé est le fonctionnement du système des internats.
Il convient de noter qu'à l'heure actuelle, la plupart des personnes qui ont complètement perdu la capacité de se déplacer et qui nécessitent des soins constants sont admises dans des internats. Bien sûr, les personnes âgées veulent vivre dans leur propre maison, dans un environnement familier. Le développement des soins à domicile (services à domicile variés : livraison de courses à domicile, aide aux formalités administratives, achats de première nécessité, etc.) leur permet de repousser le moment du déménagement en EHPAD.
De plus, contrairement aux idées reçues, la majorité des personnes âgées ne sont pas limitées dans leurs activités habituelles et ne sont pas dépendantes ; ils vivent dans leurs propres maisons ou dans les maisons de leurs parents. La vieillesse ne signifie pas en soi que l'assistance spécialisée d'un travailleur social est nécessaire. Par conséquent, les principaux soins aux personnes âgées sont fournis dans le cadre des soins de santé primaires. Les principales activités de la réadaptation médicale et sociale des personnes âgées visent à préserver au maximum la vie d'une personne âgée en milieu familial. Comme ses formes, on peut nommer : des centres spécialisés avec des services fixes, des services de soins spécialisés, des établissements de réadaptation. Le principe le plus important est la prévention.

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Les principaux symptômes d'un enfant dysfonctionnel. Le système de coopération internationale dans le domaine de la protection sociale et juridique des enfants et des adolescents. Problèmes juridiques modernes de prendre une décision efficace pour sortir d'une situation de vie difficile d'enfants et d'adolescents.

thèse, ajoutée le 12/05/2013

Technologies de travail social avec des enfants en situation de vie difficile. Caractéristiques du travail social avec les enfants dans l'institution budgétaire de l'État pour les affaires sociales et la réadaptation "Centre social et de réadaptation pour mineurs dans le district de Dubrovsky". Analyse des résultats du travail social auprès des enfants.

dissertation, ajouté le 02/06/2015

Caractéristiques des objets du travail social, leurs particularités et la présence d'une situation de vie difficile. Classification et principales catégories de couches sociales de la population. Le degré d'implication des différents sujets du travail social dans cette pratique.

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