Résumé de la leçon de groupe de personnes âgées
Sujet:"Oh hiver, oh hiver, jeux et amusement"
Espace pédagogique: "L'enfant et la nature"
Contenu du programme : clarifier les idées des enfants sur les plaisirs d'hiver (luge, ski, possibilité d'aveugler et de décorer un bonhomme de neige); renforcer les connaissances des enfants sur l'hiver.
Développer la capacité de composer une histoire descriptive sur l'hiver, de développer la perception visuelle, auditive, l'attention, la mémoire, la motricité fine, la coordination des mouvements avec la parole, l'activité; former les compétences d'un discours dialogique cohérent.
Augmenter le besoin de manière saine la vie; cultiver la persévérance, la capacité d'écouter les réponses des camarades.
Équipement: illustrations " Plaisirs d'hiver”, Poupée bonhomme de neige, prix, images - flocons de neige, images mnémoniques.
Travaux préliminaires :
Examen d'une série d'illustrations sur les phénomènes hivernaux dans la nature, les images du sujet, l'intrigue et les paysages d'hiver.
Observation sur des balades de phénomènes naturels, pour les scolaires du ski.
Conduite cognitive - travail de recherche avec de la neige. Familiarisation des enfants avec les qualités et les propriétés de la neige.
En lisant fiction sur ce sujet.
Avancement de la leçon :
1. Salutation
Psycho-gymnastique: "Joignons nos mains ..." (M. Yu. Kartushina)
Tenons-nous la main ensemble
Et se sentir au chaud.
Tournons-nous, sourons
Comme notre soleil.
Nous les gars sommes amicaux - oui - oui - oui.
On ne s'ennuie pas du tout - oui - oui - oui.
Humeur - excellente - oui - oui - oui.
Tout le monde est prêt pour les cours - oui - oui - oui.
Eh bien, alors commençons - oui - oui - oui.
Vosp-l : En classe, je vous demande de parler clairement et de manière compréhensible, nous essayons de prononcer correctement tous les mots.
V-l : Les gars, un invité est venu nous voir aujourd'hui, mais Mère Hiver l'a ensorcelé. Et pour le désenchanter, vous devez deviner l'énigme.
Écoutez l'énigme :
Quelle personne ridicule, glissée dans le 21ème siècle
Nez de carotte, balai à la main
Peur du soleil et de la chaleur, qui est-ce ?
D : Bonhomme de neige.
Bonjour gars! J'ai appris qu'aujourd'hui vous allez parler de jeux d'hiver et de plaisir, alors je me suis préparé.
Les gars, le bonhomme de neige a raison, aujourd'hui nous allons parler de jeux d'hiver et de plaisir.
De quoi est fait un bonhomme de neige ? Les réponses des enfants.
jeu de mots"Quelle neige ?"
(Objectif : trouver des mots de définition)
Que pouvez-vous dire de la neige, à quoi ressemble-t-elle ? (les enfants passent la boule de neige de main en main en nommant les définitions).
Vous savez, le bonhomme de neige nous a apporté des photos sur l'hiver, mais le méchant Winter a décidé de vous embrouiller en en ajoutant des photos inutiles. Aidez le bonhomme de neige, choisissez uniquement les images qui font référence à l'hiver.
Jeu didactique "Quand ça arrive"
Les enfants choisissent les bonnes images et inventent une histoire sur l'hiver.
Pourquoi avez-vous choisi ces photos, dites-nous. (Réponses des enfants.)
En hiver, le soleil brille rarement et peu. Il y a des nuages sombres dans le ciel. Un vent froid souffle. Le sol était couvert de neige. Les arbres sont nus. Les rivières et les lacs étaient recouverts de glace. Gelé. Les gens mettent des vêtements chauds. Les enfants font de la luge, du ski et du patin.
- Et l'hiver est le temps des jeux et de l'amusement des enfants. Notre invité Snowman veut savoir ce que vous savez sur les activités hivernales. Je vous ai apporté des images amusantes, mais regardez, elles sont aussi enchantées. Ce sont toutes les astuces de l'hiver. Mais on n'en a pas peur, car on sait bien respirer quand il fait froid. Montrons comment c'est fait.
Exercices de respiration
Il fait froid dehors et donc il faut bien respirer (par le nez), puis on vous montrera comment on ne peut pas respirer dehors par temps glacial (respirez par la bouche) et en conclusion on soufflera comme un fort vent d'hiver et anéantir la sorcellerie de l'hiver.
Et maintenant, les gars, voyons ce que le bonhomme de neige voulait nous montrer et parlons de comment, quel plaisir d'hiver nous attend en hiver.
Mais pour cela, vous devez résoudre des énigmes :
Ils ne m'ont pas élevé - ils m'ont aveuglé par la neige.
Au lieu d'un nez, ils ont habilement inséré une carotte.
Yeux - charbons, mains - nœuds.
Froid, gros, qui suis-je ?
Qui est sur la photo ?
Que font les enfants ? - Comment est le bonhomme de neige ?
-De la colline ils descendent eux-mêmes,
Mais ils ne veulent pas monter la colline
Il faut grimper à la corde
Reculez à chaque fois.
Regardez la photo, que font les gars ?
Pensez-vous qu'il soit nécessaire d'être prudent en ski alpin ?
(Vous devez rouler avec précaution depuis la montagne sur un traîneau pour ne pas tomber et vous blesser., ne poussez pas)
- C'est dur pour nous d'y marcher
Sur asphalte en été
Mais c'est facile de glisser sur la glace
Nous sommes en hiver en même temps.
Regardez la photo, qui voyez-vous sur la photo ?
Comment sont habillés les gars ?
- Que font les enfants ? Où pouvez-vous patiner?
(Pour patiner, il faut une zone spéciale.) De quoi cette zone doit-elle être recouverte ? Et dis-moi, tu connais quels sports où tu peux skater ?
-Deux chevaux de bois
Ils me portent en bas de la montagne.
Je tiens deux bâtons dans mes mains,
Mais je ne bats pas les chevaux, j'ai pitié d'eux.
- C'est vrai, ce sont des skis.
Regardez cette photo, qui est sur la photo ?
Comment sont habillés les gars ? Que font les gars ?
(Les gars ont mis des vêtements de sport pour que ce soit confortable de skier.)
Quels sont les sports liés au ski ?
On joue à la guerre en hiver
Nous construisons une forteresse à partir de la neige.
Et qu'allons-nous combattre ? Chaque guerrier devrait savoir !
Devine quoi, mon ami. La boule est ronde... (boule de neige).
Oui, l'hiver est le moment des jeux amusants et amusants pour les enfants. Et maintenant nous allons jouer avec vous, nous dégourdir les jambes et les bras.
Fizminutka "Nous avons sculpté une femme de neige ..."
Nous avons sculpté une femme de neige (Les enfants montrent dans les airs trois
cercle)
Pour que ce ne soit pas plus beau (un doigt est passé sur le visage)
Les pelles ont ramassé toute la neige (montrez les mouvements avec une pelle)
N'avoir rien oublié.
Ils ont d'abord enroulé une grosse boule (ils montrent grand cercle)
Et ils ont pressé fermement cette masse.
Le deuxième plus petit était la taille ("dessinez" un cercle plus petit)
Au début, il s'assit hardiment (accroupi)
Et la troisième tête était (montrer la tête)
Et elle attendait son destin (ils lèvent la tête avec leurs mains)
Le visage était orné d'une carotte (représenter une carotte)
Dessine habilement la bouche (touche la bouche)
Regardé de profil et de face (tourne la tête)
Ils ont mis un seau sur leur tête (mouvements avec les deux mains d'en haut
descente)
Décoré avec une plume (une main levée)
Le balai bloqué pour commande
Ils ont travaillé avec toute la cour (se donner la main).
Bonhomme de neige, nous nous amusons tellement, pourquoi es-tu si triste ?
Oui, car le mal hiver a ensorcelé mes amis les bonhommes de neige.
Ne t'inquiète pas, bonhomme de neige, nous allons t'aider, nous te désenchanterons.
Jeu "Collectionnez un bonhomme de neige"
But: développement de la pensée, dextérité.
Les gars, vous devez utiliser des formes géométriques pour représenter un bonhomme de neige.
Regarde, bonhomme de neige, nos gars ont fait face à la sorcellerie de l'hiver, et lors d'une promenade, nous nous ferons encore des amis de la neige.
Alors les farces de Mère Hiver se sont effondrées.
Les gars, regardez une sorte de flocon de neige tout à coup, nous sommes apparus, c'est donc avec une lettre. Winter demande pardon pour ses actes, mais elle est triste parce que nous avons dit des mots blessants à son sujet, nous la considérons comme froide, sombre et piquante. Mais l'hiver est-il amusant? Pourquoi?
Enfants : C'est amusant en hiver, car vous pouvez monter une colline, patiner, skier, faire de la luge. En hiver, vous pouvez jouer à différents jeux, batailles de boules de neige, construire des bâtiments enneigés, des bonhommes de neige.
Oui, nous en avons beaucoup parlé en classe aujourd'hui. Quoi d'autre avons-nous fait plaisir à notre invité aujourd'hui (nous avons joué, collecté des bonhommes de neige, rappelé comment respirer correctement dans le froid, résolu des énigmes)
Oui, la saison amusante est l'hiver. Elle nous revigore et nous amuse. Pour que Winter nous croie que nous sommes heureux avec elle, lisons des poèmes.
Plaisirs d'hiver
Sanka - luge, Lisa - skis,
Kolke - clubs et patins.
Venu pour les enfants
Jours bénis.
Neige dans la forêt et dans les allées,
Et la rivière était couverte de glace.
S 'habiller chaudement -
Et cours dehors !
Les patins brillent, la patinoire brille,
Neige pelucheuse scintille,
Chaussez vos patins, mon ami,
Essayez de rouler.
Laissez le gel vous mordre -
Écoute, n'aie pas peur.
Laissez-le geler aux larmes -
Ne lui cédez pas !
Ne recule pas, glisse vers l'avant
Volez plus vite qu'un oiseau.
Le gel en colère est à la traîne
De ceux qui n'ont pas peur !
Je propose aux enfants un petit échauffement à la musique.
Réflexion
C'est ici que s'achève notre leçon. Je vous suggère de donner à Winter vos flocons de neige d'humeur. Regardez bien, ils sont différents - drôles et tristes. Pensez à votre humeur, au type de flocon de neige que vous aimeriez lui offrir.
(Les enfants choisissent des flocons de neige. Attachez-les au tableau sous la forme d'une diapositive)
Regardez, nous avons une glissade de neige vraiment amusante !
Les gars, pour le fait que vous ayez bien répondu aujourd'hui, que vous ayez été actifs et attentifs en classe, la sorcière d'hiver vous apporte une surprise - une friandise. Elle vous remercie d'en savoir autant sur l'hiver et les plaisirs de l'hiver.
Jeu musical-rythmique pour la coordination des mouvements
Guseva Ekaterina Alexandrovna, directrice musicale, Obninsk College, Obninsk.Cible: Le développement des qualités communicatives chez les enfants.
Tâches: Former des mouvements musicaux et rythmiques chez les enfants, de manière accessible.
Enrichir les enfants avec de nouvelles expériences.
Encouragez l'auto-découverte des capacités créatives.
Description du matériel: Jeu pour les enfants plus âgés et d'âge préparatoire. Ce matériel intéressera les éducateurs, les parents, directeurs musicaux, enseignants école primaire. Il peut être utilisé lors de matinées, de divertissements, en tant qu'activité conjointe des enfants et des parents.
Progression du jeu :
Enfants: Bonjour Zimushka-Winter,
Qu'avez-vous apporté aux enfants ?
Zimuska : j'ai enchaîné la glace
Ici dans une si grande patinoire.
(Les enfants se tiennent la main, font un grand cercle)
Enfants: Bonjour Zimushka-Winter,
Qu'avez-vous apporté aux enfants ?
Zimuska : Je t'ai apporté des diapositives
Amusez-vous les enfants.
(Les enfants trouvent un compagnon, se font face, joignent les mains et lèvent-les)
Enfants: Bonjour Zimushka-Winter,
Qu'avez-vous apporté aux enfants ?
Zimuska : Couvert le sol de neige
Comme une couverture blanche.
(Les enfants se tiennent éparpillés et imitent une bataille de boules de neige)
Enfants: Bonjour Zimushka-Winter,
Qu'avez-vous apporté aux enfants ?
Zimuska : Toutes les pistes ont changé
Et transformé en congères.
(Les enfants s'accroupissent, serrant leurs genoux avec leurs mains)
Enfants: Nous sommes heureux de vous montrer
Nos plaisirs d'hiver.
(Un projet vidéo apparaît à l'écran, les enfants, en regardant les images, changent de mouvements : faire un cercle, s'accroupir, jouer aux boules de neige, se mettre par deux)
Fin du jeu.
Sélection thématique de jeux et d'exercices, thème : "Hiver"
Buts:
Activez le vocabulaire des enfants sur le sujet.
Continuez à apprendre aux enfants à identifier et à nommer la couleur d'un objet.
Développer la capacité de comparer des objets par taille.
Pour consolider les connaissances sur les formes géométriques, les nombres "1", "2" et "3", apprendre à compter, corréler le nombre et la quantité.
Apprendre aux enfants à déterminer la forme d'un objet, à trouver le milieu d'un objet. Déterminer l'emplacement d'un objet dans l'espace.
Améliorez vos compétences en sculpture travail manuel, dessin.
Exercice dans la capacité de coordonner les mots et les mouvements.
Développer la réflexion, l'observation, la motricité fine et générale.
Équipement:
L'image de l'intrigue "Hiver".
Jouets de silhouette colorée, leur image sur une feuille de papier.
Un nuage découpé dans du carton avec deux flocons de neige attachés dessus.
Mitaines de différentes couleurs, remorques colorées de différentes couleurs.
Serviettes blanches.
Assiettes en plastique avec les chiffres "1" et "2".
Fond d'image, pâte à modeler blanche.
Images de fond représentant des arbres et une souche sous forme de formes géométriques, deux images de silhouette de nuages représentant trois et de nombreux flocons de neige.
Image de fond avec l'image de la piste, colle PVA, sable.
Fil d'argent.
Images vierges représentant un paysage d'hiver avec un arbre sans neige, colle, coton.
Neige dans les bols.
Enregistrements audio : "C'est si froid !".
Avancement de la leçon :
Examen du tableau "Hiver"
Les gars, regardez cette photo. Qu'est-ce qui est dessiné, dis-moi.
Lecture d'un extrait du poème "White Poems" de S. Mikhalkov
La neige tourne
Chutes de neige -
Neiger! Neiger! Neiger!
Bonne bête de neige et oiseau
Et, bien sûr, une personne.
Jeu didactique "Jouets de Noël"
En hiver, nous nous rencontrons Nouvel An, les vacances les plus fabuleuses. Aimez-vous ces vacances? Le soir du Nouvel An, nous avons décoré le sapin de Noël. Et maintenant, il est temps de retirer les jouets du sapin de Noël et de les mettre dans une boîte.
(Les enfants superposent des jouets silhouettes colorées au-dessus de leur image sur une feuille de papier).
Exercice de respiration "Nuage de neige"
Des flocons de neige tombent d'un nuage de neige. Comptez combien il y en a ? Soufflez maintenant sur les flocons de neige pour les faire voler.
Jeu didactique "Tout était recouvert de neige"
Montrez un arbre qui ressemble à un cercle (triangle, ovale).
Il y a deux nuages de neige devant vous.
(Les nuages sont découpés par l'enseignant et distribués aux enfants par deux).
Mettez sur la photo un nuage dans lequel il y a peu de flocons de neige. Comptez combien de flocons de neige se trouvent dans ce nuage ? Trois flocons de neige. Maintenant, placez un autre nuage sur l'image, dans lequel il y a beaucoup de flocons de neige.
De la neige les nuages sont venus de la neige et ont recouvert toute la terre. Couvrir les arbres de neige - approprié formes géométriques blanche.
Dessin au doigt "Flocons de neige"
Les enfants laissent une empreinte digitale au centre de chaque flocon de neige.
Travail manuel "Arbre à neige"
Attention, enduisez d'abord les branches d'arbres de colle, puis arrachez des morceaux de coton et appliquez-les sur les branches d'arbres.
Activité de recherche "Neige-eau"
Maintenant, les enfants, montrez vos mains. Appliquez-les sur vos joues. Quels palmiers sont froids ou chauds ? Les paumes sont chaudes. Qu'y a-t-il dans vos assiettes ? Neiger. Touchez-le avec vos doigts. Quelle neige ? Froid. De quelle couleur est la neige ? couleur blanche. Mettez de la neige sur votre paume chaude. Que devient la neige ? Il fond. Que voyez-vous dans votre paume ? Eau. La neige a fondu sur un palmier chaud et est devenue de l'eau.
Pause dynamique "Nous sommes allés nous promener dans la cour"
Nous sommes allés nous promener dans la cour
Un deux trois quatre cinq,
(Marcher sur place)
Nous sommes venus dans la cour pour une promenade.
Ils ont fait une femme de neige.
(Imitez la modélisation des grumeaux)
Les oiseaux étaient nourris de miettes,
(Écraser le pain avec tous les doigts)
Nous avons ensuite descendu la colline.
(s'asseoir, se lever)
Et ils se sont roulés dans la neige.
(assied-toi sur le sol)
Tout le monde est rentré dans la neige
(dépoussiérer)
Nous avons mangé de la soupe et sommes allés nous coucher.
(Faites des mouvements avec une cuillère imaginaire, mettez vos mains sous votre joue)
Jeu didactique "Prendre des mitaines par couleur"
Il faut porter des mitaines pour jouer avec la neige, sinon nos mains gèleront rapidement. Choisissez une paire de vos mitaines. Mettez maintenant vos mitaines dans des remorques de la même couleur.
Gymnastique des doigts "On a fait une boule de neige"
Un deux trois quatre cinq,
(plier les doigts)
Nous avons fait de la neige avec toi
(Les enfants "sculptent")
Rond, fort, très lisse
(Ils montrent un cercle, serrent leurs paumes, se caressent l'autre avec une paume)
Et pas du tout sucré.
(menacer du doigt)
Une fois - jetons-le,
(Vomir)
Deux - prise
(Attrapé)
Trois - laissons tomber
(Goutte)
Et ... pause.
(piétinement)
Travail manuel "Boules de neige"
Les enfants roulent une boule de neige à partir de serviettes blanches froissées.
Exercice didactique "Mettre une boule de neige"
Combien de boules de neige avez-vous faites chacune ? Une boule de neige. Maintenant, placez votre seule boule de neige sur une assiette avec le chiffre "1". Et combien de boules de neige faut-il fabriquer et mettre sur une assiette avec le chiffre "2" ? Deux boules de neige.
Sculpture "La neige tombe tranquillement sur les arbres, sur le pré"
Les enfants collent des morceaux ronds de pâte à modeler blanche sur un fond coloré. Des flocons de neige sont appliqués sur la pâte à modeler, les enfants les pressent pour travailler.
Relais "Porter la boule de neige" et lancer sur la cible
Les enfants avec une boule de neige dans les mains marchent le long d'un banc, d'un chemin, enjambent des obstacles.
Ensuite, les enfants sont invités à toucher la cible avec une boule de neige (poitrine, cerceau, etc.)
Exercice "Glace"
Les enfants fabriquent un glaçon en pliant un fil d'argent en deux.
Travail manuel "Saupoudrez du sable sur un chemin glissant"
En hiver, vous devez être très prudent, car la rue peut être de la glace glissante. Ce chemin est très glissant car il est recouvert de glace. Afin de ne pas glisser et tomber sur la glace, elle est saupoudrée de sable sur le dessus. Étalez la piste avec de la colle et saupoudrez de sable sur le dessus. Désormais, vos chemins ne seront plus glissants.
Exercice musical-rythmique "Il fait si froid"
Les enfants exécutent des mouvements sur la musique selon le texte de la chanson.
Épigraphe
3. Pertinence
4. Objectif :
Tâches:
Le passeport
Âge: 6-7 ans.
Type de projet: Créatif
Durée: hebdomadaire
Membres:
6. Étapes :
1. Préparatoire:
2. De base:
3. Final:
Résultat estimé
L'intégration espaces éducatifs sur ce sujet: L'HIVER
| Espace pédagogique | Activité | Contenu de l'activité |
| Développement social et communicationnel | Activité de jeu | D/ et : "Récupérer un bonhomme de neige", "Au contraire", "Que se passe-t-il en hiver", "Flocons de neige", "Qu'est-ce qui se cache derrière une congère", "Quand est-ce que ça arrive ?", "Devinez d'après la description" , "Reprendre un mot", "Quatrième superflu", "Dire un mot". |
| développement cognitif | Recherche cognitive | Activités de recherche: réalisation d'expériences et d'expériences avec de la neige. Observations lors des balades. Regarder des photos: N. Krylov " Soirée d'hiver”, I. Shishkin “Winter”, K. Yuon “Winter in the Forest”, K. Yuon “Russian Winter”, I. Grabar “February Blue”. |
| Développement de la parole | Communicatif | GCD sur les thèmes : Hiver, signes de l'hiver. Rédaction histoire descriptive sur le thème : "L'hiver". Communication : « Que nous apporte l'hiver ? », « Pourquoi j'aime l'hiver », « L'hiver chez nous ». |
| Artistique et esthétique | Perception de la fiction | M. Prishvin «Sols forestiers», V. Bianchi «Forêt en hiver», «Une lettre simple et une lettre avec ruse», G. Skrebitsky «Dans une clairière», V. Arkhangelsky «Des flocons de neige moelleux volent», E. Uspensky "Les farces d'une vieille femme en hiver", N. Nosov "Sur la colline". les Russes contes populaires: "Cabane d'hiver des animaux", "Lièvre-vanter", "Deux gelées". contes littéraires: "Frost", "Douze mois", "Moroz Ivanovich", "Snow Maiden". Contes de fées étrangers: « La reine des Neiges"," Casse-Noisette. Exposition de livres sur l'hiver. Poèmes, devinettes, proverbes sur l'hiver. |
| Activité visuelle | Dessin : « Bouvreuils sur une branche », « Bouleau d'hiver », « Flocons de neige » Application : « Hiver ». "Bonhomme de neige". Modélisation : "Bonhomme de neige", "Snow Maiden" Design : "Flocons de neige" - origami | |
| Musical | En écoutant "Les Saisons" de P.I. Tchaïkovski, "Valse des flocons de neige" du ballet "Casse-Noisette" de P.I. Tchaïkovski. Créativité de danse "Snowstorm" de G. Sviridov", Chansons d'apprentissage "Ce que nous aimons en hiver". | |
| Développement physique | Moteur | P/ et "Deux gelées", "Givre nez rouge", "Lièvre blanc assis", "Lièvre sans abri", "Boules de neige". Jeux de danse folklorique "Golden Gate", "Metelitsa", "Ce que nous aimons en hiver". |
Planification d'activités conjointes:
Organisation d'activités pour les enfants et les parents.
Développement du contenu de l'ensemble du processus éducatif sur le thème "Hiver";
Organisation de développement, d'éducation, environnement du sujet;
Détermination des directions de la recherche et des activités pratiques des enfants et des parents.
Coopération avec les parents:
Fabriquer des dépliants-déménageurs pour les parents : sur le sujet
"Six idées fausses parentales sur le temps hivernal" ;
· Une sélection de poèmes à apprendre avec les enfants à la maison, proposez d'apporter de la nourriture pour nourrir les oiseaux, lors de conversations avec les enfants, clarifiez les idées de l'enfant sur ce qu'il faut faire pour prévenir les rhumes pendant la période froide.
Conseils pour faire promenade d'hiver intéressant?"
RÉSULTATS
Evénement final: exposition de livres "Zimushka-hiver".
Conseils et informations dans le coin pour les parents et les élèves.
Résultats du projet :
Augmenter le pourcentage d'enfants ayant un niveau moyen et élevé de développement cognitif.
· Les enfants ont une idée de l'hiver, de ses signes, acquièrent une nouvelle expérience cognitive ;
connaître les œuvres de poètes, d'écrivains et d'artistes sur le thème de l'hiver ;
avoir des connaissances avancées vocabulaire;
avoir une compréhension de la nature pays natal;
· Exposition travaux créatifs enfants;
· Matériel littéraire et illustratif systématisé sur le thème "Hiver";
· augmenter le pourcentage de parents qui s'intéressent à la vie de la maternelle.
· Disques DVD achetés avec des dessins animés sur l'hiver;
disques enregistrés avec musique classique;
Pièce jointe 1.
Obtenez le bonhomme de neige."
Développement de l'attention visuelle, représentations spatiales.
Amélioration du discours phrasal.
Chaque enfant dispose de 3 cercles de tailles différentes (grand, moyen et petit). Les enfants, selon un modèle ou selon une idée, assemblent un bonhomme de neige à partir d'eux. Ils disent quels détails manquent, les décrivent.
Vice versa".
Développement de l'attention auditive, attention logique.
· Activation du dictionnaire - fixation des mots-antonymes dans le discours.
L'enseignant prononce une phrase logiquement incorrecte, les enfants la réfutent. Par exemple, la neige est noire (non, blanche), le bonhomme de neige est chaud (non, froid), les arbres avec des feuilles (non, nus), le soleil se réchauffe (non, brille), les oiseaux chantent (non, ils gèlent), l'ours se promène dans la forêt (non, il dort dans une tanière).
Que se passe-t-il en hiver.
· Développement d'une idée des signes de l'hiver.
Améliorer la cohérence du discours.
Le jeu se joue avec jeu de plateau"Saisons". les enfants ramassent grande carte, qui représente l'hiver, petites cartes avec des signes de cette saison.
Flocons de neige»
Développement d'une forte expiration dirigée.
Fixer les prépositions dans le discours Sur le.
Chaque enfant a un flocon de neige en papier ou en plastique. Les enfants sont invités à souffler sur un flocon de neige pour qu'il touche un objet donné dans l'image de l'intrigue, soufflez et dites où le flocon de neige s'est assis pour se reposer.
Que se cache-t-il derrière la congère ?
Développement de l'attention visuelle.
· Activation du dictionnaire sur le sujet.
Une congère est découpée dans du carton. L'enseignant cache derrière lui une image silhouette d'un objet (traîneau, flocon de neige, soleil, arbre, chapeau, mitaine, écharpe, skis, patins), montre aux enfants une partie de l'objet à cause de la congère, ils devinent quel genre d'objet il est.
Quand ça arrive."
· Apprenez aux enfants à nommer les saisons selon leurs caractéristiques.
Matériel : images avec les saisons, devinettes sur les saisons.
L'enseignant fait des énigmes pour les enfants sur les saisons, les enfants les devinent, trouvent les saisons correspondantes dans les images et les mettent sur le chevalet.
Neige sur les champs
Glace sur les rivières
Le blizzard marche
Quand est-ce que cela arrive? (en hiver)
La neige a disparu, l'eau gronde,
La terre est déjà pleine de fleurs.
La jeune herbe pousse
Tous les morts reviennent à la vie
Quand est-ce que cela arrive? (Le printemps).
Le soleil cuit, les tilleuls fleurissent,
La cerise mûrit
Quand est-ce que cela arrive? (Été)
Champs nus, la terre se mouille,
Il pleut, quand est-ce que ça arrive ? (en automne)
Devinez la description."
· Apprendre aux enfants à nommer les saisons selon les signes.
Développer la pensée, la mémoire, l'attention.
Matériel : photos avec les saisons.
L'enseignant décrit les saisons et les enfants le devinent.
Éducateur : À cette période de l'année, les enfants adorent faire de la luge, construire un bonhomme de neige, jouer aux boules de neige.
Les enfants répondent ou lèvent une carte avec une image de l'hiver.
Choisissez un mot."
Succès…. (gel)
Croquant…. (neiger)
Rage ... (blizzard)
Gelé ... (rivières)
Craquements ... (neige)
Balayage ... (blizzards)
Chutes de neige)
5. "Dites un mot"
1. Tranquillement, tranquillement, comme dans la neige 2. Toutes les peluches glissent du ciel
Tombe au sol.... (neige) argenté ... .. (flocons de neige)
3. Au village, dans les bois 4. Voici du plaisir pour les gars
Tout descend…. (boule de neige) Plus fort…. (chute de neige)
5. Tout le monde fait des courses 6. Comme une doudoune blanche
Tout le monde veut jouer….. (boules de neige) Habillé…. (bonhomme de neige)
7. Il y a une figurine de neige à proximité 8. Regarde la neige
C'est une fille…. (fille des neiges) Avec une poitrine rouge ... .. (bouvreuils)
9. Comme dans un conte de fées, comme dans un rêve
Décoré toute la terre .... (neiger)
Annexe 2
Etudes plastiques
Amusement d'hiver.
Décrivez : vous patinez, jouez aux boules de neige, sculptez un bonhomme de neige, transportez des enfants sur un traîneau, faites du ski.
Représentez des oiseaux hivernants : un pic, un corbeau en train de couver des poussins et un moineau gelé.
représenter des animaux dans heure d'hiver: un lapin caché sous un buisson ; un renard écoutant le bruissement d'une souris sous la neige ; loup affamé; ours endormi; un écureuil qui a trouvé son garde-manger, etc.
Chers parents!
Lors des belles journées d'hiver, surtout le week-end, essayez de passer plus de temps à marcher avec vos enfants. Bien sûr, la majeure partie du temps sur la promenade sera occupée par des jeux de plein air, de la luge depuis les montagnes. Mais essayez quand même de trouver quelques minutes pour des observations communes avec les enfants nature d'hiver, la météo. Quand tu pars le matin Jardin d'enfants ou en rentrant le soir, faites attention aux enfants :
1. Regarder comment il neige. Lors de l'observation des chutes de neige, attirez l'attention des enfants sur la façon dont la forme des flocons de neige change en fonction de la météo.
Par une journée glaciale sans vent, les flocons de neige tombent lentement, ils sont gros, brillants, comme des fleurs ou des étoiles. Ils tombent un à la fois, de sorte qu'ils peuvent être clairement vus sur une mitaine ou une manche de manteau sombre.
En cas de gel léger, les flocons de neige ressemblent à de petites boules, puis ils disent que des « gruaux de neige » arrivent. Avec un vent fort, il y a une "poussière de neige" continue - c'est le vent qui a détaché leurs beaux rayons des flocons de neige.
En cas de gel sévère, la neige craque sous les pieds - ce sont les rayons des flocons de neige qui se détachent du gel, devenus cassants à cause du gel.
Lorsqu'il n'y a pas de gel, par temps humide, la neige tombe en flocons. Ces flocons sont constitués de nombreux flocons de neige collés les uns aux autres, qui, comme du coton, enveloppent tout autour ;
2. Quand il neige beaucoup, vous pouvez expliquer aux enfants ce que c'est chute de neige, et demandez-leur ce qu'ils pensent être la raison pour laquelle les gens l'appellent ainsi.
Attirez l'attention des enfants sur les arbres d'hiver.
Lorsque le gel frappe après le dégel, les arbres, leurs branches et leurs troncs sont recouverts d'une croûte de glace et, en tintant doucement, les branches de glace se heurtent.
Les arbres sont magnifiques lorsque le gel accroche des guirlandes de neige moelleuses sur les branches, comme si quelqu'un les avait décorés avec la plus belle dentelle.
En admirant les arbres par différents temps, demandez aux enfants d'exprimer leurs impressions, apprenez-leur à comparer. Laissez les enfants trouver de telles comparaisons: "Le sapin de Noël a des doigts de glace", "Le sapin de Noël est enveloppé de neige jusqu'aux yeux, comme dans une couette", "C'est beau, comme dans un royaume enneigé".
En hiver, les oiseaux hivernants ont besoin de notre attention et de notre aide.
Avec les enfants, fabriquez et accrochez une mangeoire à oiseaux à l'extérieur de la fenêtre ou à côté de la maison. Chaque jour, apportez de la chapelure à la mangeoire et nourrissez les oiseaux.
Divers oiseaux volent vers la mangeoire. Les moineaux sont facilement reconnaissables à leur plumage brun-gris. Faites attention aux enfants qui, en cas de fortes gelées, les moineaux, en règle générale, ne sautent pas, mais restent assis immobiles, gonflant leurs plumes, gonflant - c'est ainsi qu'ils se réchauffent. Les enfants doivent reconnaître les bouvreuils par leur poitrine rose et leur plumage gris-bleu. Vous pouvez suggérer aux enfants la comparaison « comme des pommes roses dans la neige ».
Observations sur la mésange. Les enfants doivent également reconnaître les mésanges par une poitrine jaune et une cravate noire. Les mésanges se nourrissent principalement d'insectes nuisibles, qu'elles arrachent avec leur bec pointu sous l'écorce des arbres. Laissez les enfants observer les mésanges assises sur une branche d'arbre. Expliquez aux enfants que sur la glace, lorsque les branches des arbres sont recouvertes d'une croûte de glace, les mésanges meurent de faim car elles ne peuvent pas attraper d'insectes sous l'écorce. À ces moments-là, il est nécessaire de nourrir les oiseaux. La mésange aime le gras.
Annexe 4
Jeux et exercices de lexico-grammaire sur le thème "Hiver"
* Nommez 10 mots "d'hiver" (neiger, ...).
* Nom mois d'hiver. Quel mois termine l'année ? Par quel mois commence l'année ?
* Ramassez les signes : Quelle neige ? Quel est le vent en hiver ? Quel soleil ? Qu'est-ce que le ciel ? Quels nuages? Quelle glace ? Quel temps fait-il?
* Rectifiez des fautes: L'été est venu et la rivière était couverte de glace. L'hiver est arrivé et les étourneaux sont arrivés. L'automne est fini et le printemps est arrivé.
*Continuer les suggestions : S'il fait plus froid en hiver qu'au printemps, alors au printemps ... . Si le fort de neige est plus haut que le banc, alors le banc est... . S'il y a plus de garçons dans le parc que de filles... .
* Résoudre le problème: "Il y avait 4 bouvreuils et le même nombre de mésanges sur la mangeoire. Combien y avait-il de mésanges sur la mangeoire ?"
* Mettre les mots pour faire une phrase (faites un schéma de la proposition): les garçons ont versé des graines sur la mangeoire
La source - Cahier "Histoires sur les saisons. Hiver" N. Sozonova, E. Kutsina
"L'hiver"
Conversation
Les principaux signes de l'hiver; plaisirs d'hiver; préparer les hommes et les animaux à l'hiver.
Jeux et exercices de lexico-grammaire
"Qui!" Sélection de définitions homogènes pour le mot l'hiver: froid, tôt, tard, neigeux, mauvais, dur, glacial, chaud, venteux, gai, élégant, etc.
"Pensez à un mot." La formation de mots associés : neige - boule de neige - boule de neige - flocon de neige - chute de neige - bonhomme de neige - bonhomme de neige - boules de neige - motoneige - scooter des neiges - neigeux - neigé - champ de neige - jeune fille des neiges - bouvreuil - blanche neige - Blanche neige - perce neige.
"Que fait-il?" Sélection de prédicats homogènes pour le mot neiger: va, fond, tourne, vole, tombe, se couche, scintille, grince, ondule.
L'orthophoniste clarifie ce qui peut aller d'autre (horloge, train) fondre (glace, glace) mouche (avion, papillon) tomber (pomme, pierre) etc.
"Qu'est-ce qui ne se passe pas?" Assimilation de la catégorie du cas génitif.
Les enfants composent des phrases dans lesquelles ils parlent de ce qui ne se passe pas en hiver : « Il n'y a pas de chaleur en hiver (feuilles, chute des feuilles, fleurs, herbe, dérive des glaces, oiseaux migrateurs, insectes) ».
"Terminer la phrase." Rédaction Phrases complexes avec le sens d'opposition.
Les enfants doivent compléter la phrase puis la répéter complètement.
Épigraphe
Le rôle de la nature dans la vie spirituelle de la société est grand. La nature est l'univers entier avec le monde organique (vivant) et inorganique (non vivant) existant en elle. Depuis des temps immémoriaux, l'humanité valorise la nature et voit en elle non seulement son soutien de famille, mais aussi un sage éducateur et mentor.
Bonjour, dans une robe d'été blanche En brocard d'argent Des diamants brûlent sur toi, Comme des rayons lumineux Bonjour, jeune femme russe, Belle âme Treuil blanc comme neige, Bonjour, mère hiver! P. Vyazemsky
3. Pertinence.La participation des enfants au projet maximisera l'enrichissement des connaissances et formera chez les enfants une image holistique du monde sur les phénomènes hivernaux grâce à l'intégration des zones éducatives ; développer un discours cohérent Compétences créatives enfants, activités de recherche.
Le projet Zimushka-Winter offre de grandes opportunités de créativité, vous permet de rapprocher l'apprentissage de la vie, développe l'activité, l'indépendance, la capacité de planifier et de travailler en équipe.
4. Objectif : Organisation du travail avec les enfants sur le thème "Hiver", développer les idées des enfants sur l'hiver en tant que saison
Tâches:
1. Formation d'idées écologiques élémentaires chez les enfants, expansion et systématisation des connaissances sur l'hiver.
2. Fixer des idées sur l'hiver et ses signes. Raffinement, extension et activation du dictionnaire sur le thème "Hiver"
3. Systématiser les idées des enfants sur les signes de l'hiver, les changements saisonniers de la nature associés à la période hivernale
4. Formation de compétences de coopération, compréhension mutuelle, bonne volonté, indépendance, initiative, responsabilité.
5. L'éducation chez les enfants la capacité d'admirer la nature hivernale et attitude prudenteà elle.
Le passeport
Âge: 6-7 ans.
Type de projet: Créatif
Durée: hebdomadaire
Membres: orthophoniste, éducateurs, parents, enfants plus âgés âge préscolaire
6. Étapes :
1. Préparatoire: l'étude du matériel sur ce sujet, le diagnostic de l'assimilation du matériel du programme par les enfants
2. De base: réalisation de GCD, IQR, jeux didactiques et lexicaux dans des activités conjointes sur ce sujet, interaction avec les participants au processus éducatif: éducateurs, travailleur de la musique, physique. instructeur, psychologue, création de mémos pour les parents dans le coin d'un orthophoniste.
3. Final: analyse de l'efficacité des travaux sur ce sujet.
Résultat estimé
Acquérir par les enfants l'expérience d'une interaction productive les uns avec les autres, la capacité d'écouter un ami;
Augmenter l'activité cognitive;
Assimilation des connaissances nécessaires sur le thème "Hiver";
Formation d'un intérêt constant pour l'observation des phénomènes dans la nature;
Intérêt et coopération des parents en tant que participants au processus pédagogique.
Intégration des espaces pédagogiques
Jeux didactiques"Sports d'hiver" pour les enfants de 5 à 7 ans
Description du matériel: Je vous propose des jeux didactiques pour les enfants d'âge préscolaire sur le thème "Sports d'hiver". Objectif principal : créer les conditions pour la formation d'idées initiales sur jeux olympiques et les sports d'hiver. Ce matériel sera utile aux éducateurs des seniors et groupes préparatoires et aider à rendre plus significatif non seulement processus éducatif mais aussi des loisirs.
Jeux didactiques qui aident les enfants d'âge préscolaire plus âgés à se familiariser avec les sports d'hiver
Cible: formation d'intérêt pour la culture physique et le sport.Tâches:
Se faire une première idée des Jeux Olympiques et des sports d'hiver.
Développer l'activité cognitive et la curiosité
Augmenter la motivation pour l'exercice.
En 2014, notre pays a accueilli un événement brillant et de grande envergure XXII Olympic Jeu d'hiver. À l'établissement d'enseignement préscolaire, nous avons mis en œuvre le projet «Ensemble, nous vaincrons!» Dédié à ces jeux. Pour rendre l'initiation des enfants aux Jeux Olympiques et aux sports d'hiver plus intéressante et passionnante, j'ai créé plusieurs jeux didactiques. Les jeux didactiques par rapport aux autres types de jeux ont trait saillant R : ils sont une source de connaissances et d'éducation sportive et physique. La production de tels jeux à l'ère des TIC n'est pas difficile. Nous téléchargeons des images, composons des jeux, les imprimons et, pour qu'elles servent longtemps, nous les laminons.
Et maintenant, chaque année, lorsque la semaine thématique "Sports d'hiver" est mise en place en janvier, les éducateurs les utilisent dans leur travail. En continu Activités éducatives des idées sur les Jeux Olympiques et les sports d'hiver se forment. Parallèlement, l'appartenance civique et les sentiments patriotiques se forment chez les enfants. Après tout, un événement d'une telle envergure que les XXIIes Jeux Olympiques d'hiver a eu lieu dans notre pays à Sotchi. Un tel thème permet également de s'intéresser aux événements qui se déroulent dans le pays, de cultiver un sentiment de fierté pour ses réalisations, de respect pour ses compatriotes sportifs.
Les enfants, apprenant beaucoup de choses nouvelles et intéressantes sur la vie sportive de notre pays, les Jeux Olympiques, les athlètes participant aux Jeux Olympiques, arrivent à la conclusion que la culture physique et les sports sont très intéressants et sains. Ils ont envie d'être comme de grands athlètes, de faire du sport. Plus souvent, il y a un désir de réaliser des connaissances sur les Jeux Olympiques, les sports d'hiver dans des activités indépendantes.
Loto "Équipement pour un athlète".
Objectif: apprendre aux enfants à sélectionner le matériel et l'équipement appropriés pour les athlètes.
Loto "Pictogrammes de Sotchi-2014"
Objectif : apprendre aux enfants à nommer les sports et à sélectionner les pictogrammes appropriés.
Le jeu "Choisissez le pictogramme".
Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les sports d'hiver olympiques.
Il faut choisir un pictogramme pour le sport correspondant, et le nommer.
Jeu "Trouvez le fragment"
Objectif: la formation de la capacité de comparer des objets, d'établir leurs similitudes et leurs différences.
Les enfants reçoivent de petits fragments d'images. Vous devez trouver à quelle image ils appartiennent.
Jeu "Trouvez une paire"
Objectif : apprendre aux enfants à sélectionner les mêmes pictogrammes, réalisés dans une gamme monochrome stricte et concise et les pictogrammes correspondants, réalisés dans l'échelle « patchwork quilt ».
Le jeu "La photo s'est effondrée"
Objectif : développement de l'attention, de la mémoire, de la réflexion, de la persévérance, de la motricité fine.
Il est nécessaire d'assembler d'abord l'image selon l'échantillon, puis sans. Images - sports d'hiver, symboles des Jeux olympiques de Sotchi-2014.
Le jeu "Lay the path."
Objectif: développement de la capacité de comparer et de regrouper par couleur, développement des couleurs (fixation des noms des couleurs primaires et secondaires), capacité de distinguer les similitudes et les différences de couleurs.
Le jeu "Le Quatrième Supplémentaire"
Objectif : apprendre à nommer et distinguer les sports d'hiver et d'été.
Jeu-questionnaire sur les cartes
Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les Jeux Olympiques et les sports d'hiver.