Et letaratura OSM nommé d'après S. Sifullin
Région du sud du Kazakhstan, district d'Ordabasinsky
Thème de la leçon: "Le bonheur était-il possible? ... Onéguine et Tatiana"
Poursuivre la formation des connaissances des étudiants sur le roman, identifier les causes du malheur des héros du roman et, au cours de l'étude, déterminer si Onegin et Tatyana ont eu la possibilité d'être heureux.
Le développement du discours oral et écrit des étudiants, la capacité de penser de manière critique, d'observer, de travailler avec du texte;
Contribuer à l'éducation de la bonne attitude envers les valeurs universelles de la vie humaine.
Type de cours : combiné, cours - recherche
Méthodes d'enseignement : verbale, visuelle, recherche, recherche.
Techniques de TRCM : "Rangs associatifs", "Arête de poisson", "Sinquain".
Formes de travail : collectif, individuel
Matériel : un manuel, le texte du roman, des illustrations pour l'ouvrage, un cahier, une présentation multimédia « Images dans le roman « Eugene Onegin », un ordinateur et un vidéoprojecteur avec un écran de démonstration.
Pendant les cours
1.Organisation du temps. Organisation de l'attention des élèves à la perception Matériel pédagogique. Division en 2 groupes (méthode mosaïque)
Ambiance psychologique. (Vidéo "Valse de la pluie")
I. Étape "Challenge"
Discours d'introduction du professeur
Vous venez d'écouter une musique très douce et belle. Je suis sûr que ça a touché les cordes fines de ton âme... Après tout, c'est une question d'amour...
A votre jeune âge, vous avez souvent pensé à ce que sont le bonheur, l'amitié, l'amour. Quelle est la vraie beauté d'une personne ? Comment trouver le bonheur même dont tout le monde rêve, dont rêvaient les héros de Pouchkine ...
Alors qu'est-ce que le bonheur ? En utilisant la technique des associations de mots, nous expliquerons ce qu'est le bonheur. (schéma "Cluster")
Le bonheur est une vie paisible, l'amour, la maison, la famille, les enfants, le sens de l'accomplissement du devoir, le service à la Patrie. Mais Eugène Onéguine, le protagoniste du roman, avait-il tout cela ? Qu'est-ce qui lui était précieux ? Comment ressentait-il l'amour ?
C'est quoi l'amour pour toi? (un sentiment qui inspire, rapproche les cœurs, donne de la force, fait souffrir, souffrir, inquiéter...)
A quoi est associé ce mot ?
Les héros du roman d'A. Pouchkine ont-ils pu résister à l'épreuve de l'amour ?
Était-il possible pour Onéguine et Tatiana d'être heureux ?
Nous trouverons des réponses à ces questions en faisant une petite recherche.
II. Etape "Compréhension"
La classe s'est vu proposer de travailler en groupe sur la tâche: retracer le mouvement des images d'Onéguine et de Tatiana du premier au dernier chapitre, en utilisant le plan de caractérisation, les questions, le texte de l'œuvre d'art, leurs propres observations et raisonnement.
Compilation du tableau "Caractéristiques des similitudes et des différences dans les personnages de Tatyana et Onegin":
Divers |
|
L'originalité de Tatiana, la "bizarrerie inimitable" d'Onéguine. | La proximité de Tatiana avec les «fondements folkloriques de la vie» et l'isolement d'Onéguine des racines folkloriques. |
Ses rêveries, ses "rêves involontaires dévouement". Elle s'ennuie en société, il est insociable. | Simplicité, crédulité, incapacité à tromper - rester avec Tatiana et expérience de la vieà |
Il en avait marre de travailler dur, Et "ses doigts choyés ne connaissaient pas les aiguilles". | Tatiana n'a jamais été déçue, Onéguine est refroidie, marre de la vie, déçue. |
|
Dans les livres. | Tatyana trouve sa place dans la vie, mais Onegin a échoué Pour faire ça. |
Histoire d'amour dans le tableau :
Stratégie "Journal à double entrée" (DDZ) - en divisant la feuille en deux parties, sur le côté gauche, les élèves écrivent des phrases du texte qu'ils considèrent comme les plus importantes pour eux-mêmes et écrivent des commentaires à leur sujet sur la droite.
Phrase fondatrice | Commentaire |
J'en choisirais un autre quand j'étais comment vas-tu, poète? | Droit. Tatiana l'a frappé avec profondeur quiétude, poésie, verrouillage- noisette. Onéguine a vu sa ressemblance avec elle. |
Et dans le cœur la pensée a été plantée; Le moment est venu, elle est tombée amoureuse. | Elle l'imaginait comme le héros de son roman, Onéguine n'était pas comme ces gens qui entouraient Tatiana au village |
Avec qui Tatyana partage-t-elle son secret? Pourquoi? | Mais la nounou ne comprend pas Tatyana, puisqu'elle ne s'est pas mariée par amour, ses sentiments se sont depuis longtemps estompés |
C'est dans le plus haut conseil prédestiné... C'est la volonté du ciel : je suis à toi ; | Il a fallu tomber beaucoup amoureux pour se décider à écrire d'abord. Tatyana croit en sa noblesse, sinon elle n'aurait pas écrit. Son acte est assez audacieux. |
Votre odieuse liberté Je ne voulais pas perdre. | Il a préféré la paix froide et la liberté aux joies de l'amour. |
Et petit à petit ça commence Ma Tatiana comprend Celui pour qui elle soupirait | J'ai réalisé qu'Onéguine est égoïste, trop... changé, déçu de la vie, des gens, mais en même temps souffrant de son défauts, solitaire, nécessiteux- une personne dans l'amour et le soutien. Mais elle ne peut pas tomber amoureuse de lui. |
pour la pauvre Tanya Tous étaient égaux.. | "Ma mère m'a supplié avec des larmes de sorts." |
Non, chaque minute pour te voir. Vous suivre partout Le sourire de la bouche, le mouvement des yeux Attraper avec des yeux amoureux... | Il a beaucoup vu, beaucoup vécu, l'amour lui est venu pour la première fois. À Tatiana est amoureuse comme une enfant... |
Je t'aime (de quoi faire semblant) Mais je suis donné à un autre Et je lui serai fidèle pour toujours | Avoue son amour pour Onéguine, mais l'honneur est plus important pour elle |
Moment poétique. 1. Lecture expressive par cœur d'un extrait du roman "Eugène Onéguine". La lettre de Tatiana.
Tatiana vous a-t-elle surpris ? Que pensez-vous de son acte audacieux ? Approuvez-vous ou condamnez-vous ? Quels sentiments sont véhiculés dans la lettre?
2. Lecture du monologue d'Onéguine.
Pourquoi Onegin a-t-il rejeté l'amour de Tatyana?
3. Lecture de la lettre d'Onéguine.
Pourquoi Onegin a-t-il rejeté l'amour de la "dame du comté" et si passionnément
tombé amoureux de Tatyana à Saint-Pétersbourg?
L'amour pour Tatyana est-il salvateur ou destructeur?
Selon vous, quelle lettre est la plus tragique ? Pourquoi?
(Il est plus difficile pour une personne mûre d'aimer. Il est difficile d'écrire une telle lettre à une personne dont il a rejeté l'amour. Et Onéguine prévoit que sa confession risque de ne pas être comprise).
Question problématique pour les groupes :
Le problème du bonheur est l'un des plus actuels pour l'humanité à tout moment. Qu'est-ce qui a empêché deux amants d'être heureux ? Le bonheur était-il possible pour Onéguine et Tatiana ?
Réception en arête de poisson. Travail de groupe.
Trouvez le problème et déterminez les relations de cause à effet.
Les nageoires supérieures sont des arguments ou des raisons.
Les nageoires inférieures sont des faits du travail qui appuient les arguments
Conclusion : Leur bonheur n'a pas eu lieu pour de nombreuses raisons (erreurs qu'ils ont commises tous les deux) : hommage à la mode ; L'ignorance de Tatyana des lois de la vie séculière, son imprudence; le désir d'être libre des liens familiaux par Onegin; duel; Mariage de Tatiana
III. Réflexion. La réception "Sinquain" est une tâche indépendante individuelle.
Écrivez un cinquain dédié à votre image préférée du roman "Eugene Onegin"
Dessinez le bonheur de Tatyana et Onegin
· Essayez d'écrire un essai - un essai (6-7 phrases, très subjectives, sous une forme familière): Comment voyez-vous la Tatyana Larina ou Eugene Onegin moderne?
Blinkova Irina Gennadievna
Titre d'emploi: professeur de langue et littérature russes
Établissement d'enseignement : Protocole d'entente "École secondaire Korenevskaya n ° 59"
Localité: Région de Moscou, district de Lyuberetsky, colonie Kraskovo
Nom du matériau : Résumé
Sujet:"Le cher idéal de Tatyana" (basé sur le roman de A.S. Pouchkine "Eugene Onegin")".
Date de publication: 20.11.2016
Chapitre:éducation complète
Résumé cours ouvert en 9e année. Professeur de langue et littérature russes : Blinkova Irina Gennadievna, catégorie I.
Sujet
:
"Le cher idéal de Tatyana" (basé sur le roman de A.S. Pouchkine "Eugene Onegin")".
…J'aime tellement
Ma chère Tatiana !
A.S. Pouchkine
Cible
: considérer l'originalité de l'image féminine dans le roman; déterminer la place et le rôle de l'image de Tatiana dans l'œuvre; enseigner l'analyse de texte; développer la capacité de penser logiquement et de tirer des conclusions de manière indépendante, développer la pensée critique par la lecture et l'écriture
Tâches:
développement - divulgation la créativitéétudiants, le développement d'une culture de la parole éduquant - la compréhension des concepts moraux et éthiques. Type de cours : cours-étude de l'image d'un héros littéraire.
Équipement
: présentation informatique pour la leçon (le disque "A.S. Pouchkine" a été utilisé), des textes littéraires (A.S. Pouchkine "Eugène Onéguine"), un portrait d'A.S. Pouchkine, des illustrations pour le roman "Eugène Onéguine", un fragment d'une valse de P.I. Tchaïkovski "Tatyana's lettre" Diriger des devoirs individuels pour la leçon : Devoirs pour la leçon (donnés aux étudiants deux semaines avant la leçon) : projet de recherche "Image images féminines dans la littérature russe» Choisissez des citations caractérisant l'héroïne du roman. . …
Pendant les cours.
1. Moment d'organisation - Bonjour les gars ! Je suis content de te voir. Regardez-moi, souriez-vous. Nous sommes de bonne humeur. Ainsi, nous pouvons travailler et faire de petites découvertes. C'est ce que nous allons faire en classe aujourd'hui. 2. Communication du but de la leçon et des tâches. Dans la leçon d'aujourd'hui, nous allons à nouveau nous tourner vers les pages de la brillante création de Pouchkine - le roman "Eugene Onegin". Tatyana Larina... La galerie d'images féminines captivantes en russe est ouverte au nom de cette héroïne. littérature classique. Combien de talent et de compétence A.S. Pouchkine a investi dans la création
cette magnifique image ! Par conséquent, Tatiana captive les lecteurs avec sa noblesse, sa sincérité, sa pureté et ses principes moraux élevés depuis plus de 150 ans. Tatyana Larina est un type brillant de femme russe de l'ère Pouchkine. La relation entre elle et Onéguine constitue le scénario principal du roman. Il y a des raisons d'affirmer que "celle avec qui le cher idéal de Tatyana s'est formé" est Maria Nikolaevna Raevskaya, l'épouse du décembriste S. G. Volkonsky, qui est allée en Sibérie avec son mari. Ce n'est pas un hasard si, en terminant le roman, le poète se souvient du prototype de Tatiana et de ses amis décembristes. Selon le chercheur du travail de A. S. Pouchkine N. A. Demin, le poète relie l'image de Tatiana avec le plus manifestations lumineuses l'héroïsme féminin, qui étaient à l'époque. Onegin et Tatyana sont des personnes de la génération avancée des années 20 du 19ème siècle, à laquelle Pouchkine lui-même appartenait. Le poète a doté son héroïne bien-aimée de ces qualités qui ont été appréciées à tout moment. Alors, Slide 1 Notez dans vos cahiers le numéro, le sujet de la leçon, l'épigraphe.
Travailler avec le terme.
(diapositive 2)
Idéal
. 1. Ce qui constitue le but le plus élevé de l'activité, les aspirations. 2. L'incarnation parfaite de quelque chose. Synonymes : la perfection, le sommet de la perfection, le but le plus élevé, le rêve ultime L'Idéal est une étoile directrice. Sans elle, il n'y a pas de direction ferme, et sans direction, il n'y a pas de vie. L.N. Tolstoï. Le pouvoir des rêves est basé sur la foi en l'idéal. "Le cher idéal de Tatiana" est le sujet de la leçon. En ce qui concerne le roman "Eugene Onegin", nous essaierons de comprendre pourquoi l'héroïne est si proche et chère au poète. écran (diapositive 3) 2. Sondage. Pour la leçon, vous avez reçu des tâches à l'image de Tatiana et Olga, préparé une histoire sur l'enfance de Tatiana, ses passe-temps. Alors, sœurs Larina. Qui sont ces deux dames ? Passons à la diapositive 4. Rappelons-nous la caractérisation ultérieure des «dames du comté» dans l'histoire «La jeune femme-paysanne», elle s'applique pleinement à chacune des filles nommées, que Pouchkine aimait écrire de manière vivante en prose œuvres. 3. La première des sœurs en ancienneté, Olga. Diapositive 5 (Réponse individuelle. Lecture par cœur : Toujours modeste, toujours obéissant, Toujours gai comme le matin, Comme la vie d'un poète est simple, Comme le baiser d'amour est doux, Les yeux sont bleus comme le ciel ;
Sourire, boucles de lin, Mouvements, voix, corps léger, Tout chez Olga... mais prenez n'importe quel roman et trouvez-le bien Son portrait : il est très doux, je l'aimais moi-même, Mais il m'ennuyait énormément... Nous voir en Olga une belle insouciante, insouciante. Une fille frivole. Elle est belle, mais ordinaire, comme les autres jeunes filles du comté, il y a un portrait d'une telle beauté dans n'importe quel roman, et le poète écrit qu'un tel portrait "le fatiguait énormément", Onéguine parle vivement d'Olga: "Olga n'a pas de vie dans les traits ..." Dans le personnage d'Olga, l'essentiel est le jeu, l'insouciance, l'insouciance. C'est la raison du duel entre Onéguine et Lensky, la raison de la mort de Vladimir Lensky. L'image d'Olga est nécessaire dans le roman: à l'aide d'antithèse Olga - Tatiana on comprend mieux la singularité de Tatiana. Réponse individuelle 2. Lecture par cœur : Donc, elle s'appelait Tatiana. Ni par la beauté de sa sœur, ni par la fraîcheur de son visage vermeil, elle n'attirait les regards. Dika, triste, silencieuse, Comme une biche timide dans la forêt, Elle semblait être une étrangère dans sa propre famille. Elle ne savait comment caresser Son père, ni sa mère ; L'enfant elle-même, dans la foule des enfants Elle ne voulait pas jouer et sauter, Et souvent toute la journée elle restait assise silencieusement à la fenêtre. A.S. Pouchkine ne donne pas une apparence extérieure, mais plutôt un portrait intérieur de Tatiana. Diapositives 6-7. Regardez le portrait de Tatiana. C'est diversifié, à gauche l'héroïne ressemble à une Madone, l'apparence de l'héroïne est rêveuse, poétique. Elle n'est pas comme ses pairs. Pour sa sœur, parce qu'elle était seule, méchante, n'aimait pas jouer, «les doigts ne connaissaient pas les aiguilles» ... cela distingue Tatyana de l'environnement. Qu'est-ce qu'elle aimait ? Performance individuelle 3. Elle aimait avertir le lever du soleil sur le balcon ... Les "histoires effrayantes" captivaient son cœur, elle croyait aux légendes de l'antiquité populaire, aux rêves, aux cartes de bonne aventure et aux prédictions de la lune. Une partie importante du monde de Tatiana est la nature.
Tatiana (Âme russe, Ne sachant pas pourquoi) Avec sa froide beauté Elle aimait l'hiver russe, Le givre au soleil par une journée glaciale, Et le traîneau, et l'aube tardive L'éclat des neiges roses, Et l'obscurité des soirées d'Epiphanie. Mot du professeur. Le lien de Tatyana avec la nature est profond et organique. Pouchkine transmet plus d'une fois l'état d'esprit de l'héroïne avec des images de la nature. Le septième chapitre, (ouvrir le texte) dans lequel des changements décisifs ont lieu dans le destin de Tatiana, ouvre le paysage printanier, le printemps est la saison la plus changeante ; l'adieu de l'héroïne à ses lieux natals s'accompagne d'une image tragique de l'automne: la nature tremble, pâle, comme une victime, magnifiquement enlevée ... La consonance de la vie spirituelle de Tatiana avec les mouvements de la nature est l'un des signes d'un profond connexion avec monde des gens. La chanson des filles réconfortant Tatiana, les soucis de la nounou, qui seule a révélé l'héroïne amoureuse d'Onéguine, la bonne aventure - témoignent tous du lien vivant de Tatiana avec l'élément national. De ce point de vue, le nom de l'héroïne est également intéressant. Performance individuelle 4. Diapositive 8. Pouchkine appelle son héroïne Tatyana, un nom qui pendant les années d'écriture du roman était utilisé "entre roturiers", était rare dans le domaine du manoir. L'écrivain, donnant à l'héroïne ce nom «sonore et agréable», a voulu souligner son lien avec la vie populaire («avec l'âme russe»), avec le folklore russe, avec «l'antiquité paisible». Tatiana vit et grandit dans une atmosphère de vie russe simple, dans une maison où l'on observe des rituels folkloriques, on entend des chansons russes, où Tatiana écoute les histoires effrayantes de sa nounou "dans l'obscurité des nuits d'hiver". La communication avec la nature et la lecture de romans sont d'une grande importance pour façonner le caractère d'une fille : elle a aimé les romans très tôt. Ils ont tout remplacé pour elle : elle est tombée amoureuse des tromperies de Richardson et de Rousseau.
Mot du professeur. Ainsi, le monde de Tatyana est la nature russe, vie à la campagne avec des histoires d'infirmières. Avec sa chaleur, sa cordialité, ce sont des passe-temps pour les romans. - Quels romans Tatyana a-t-elle aimé? Diapositive 9 que, voyant pour la première fois Onéguine, si contrairement aux jeunes qu'elle connaissait, Tatyana a immédiatement pris Onéguine pour un tel "héros toujours enthousiaste" et est tombée amoureuse de lui. Écoutons comment Pouchkine écrit sur la venue de l'amour, comment il parle de l'état d'esprit d'une fille amoureuse. Travailler avec du texte. Une lecture expressive des strophes 7-8 du chapitre 3. Et dans le cœur la pensée a été plantée; Le moment est venu, elle est tombée amoureuse. Ainsi le grain tombé du Printemps est ravivé par le feu dans le sol.) - On voit que les pensées sont occupées par le héros, les sentiments qui l'envahissent sont l'amour. L'amour de Tatyana peut-il être appelé le sentiment de quelqu'un d'autre, emprunté aux romans? (Non, l'amour de Tatyana est un vrai et grand sentiment, peu importe à quel point il se manifeste.) Dans les romans, l'héroïne trouve sa "lueur secrète, ses rêves, les fruits de la plénitude du cœur", on voit que Tatyana est "une nature profonde, aimante, passionnée", comme l'a dit V. G. Belinsky à propos de Tatiana. Les sentiments submergent Tatyana, elle attend le bonheur, elle est hantée par les rêves, son imagination dessine constamment ses traits préférés. Par conséquent, elle décide d'écrire une lettre à Onéguine. - Comment avez-vous réagi au fait que Tatiana écrive une lettre à Onéguine, où elle lui avoue son amour ? Cette confession était-elle inhabituelle à l'époque ? (Tatyana est la première! - écrit une lettre à Onegin. Même à notre époque, il n'est pas habituel qu'une fille soit la première à révéler son amour - et à juste titre: la fierté et l'honneur ne vieillissent pas. À l'époque de Tatyana, une telle un acte était indécent, contraire aux règles de la société laïque.) Mais nous ne condamnons pas Tatiana, car elle aime sincèrement. C'est un sentiment profond qui anime l'héroïne, la pousse à cet acte audacieux et insolite. - Que pense Pouchkine de cet acte de Tatyana? Condamne-t-il son héroïne ?
(En comparant Tatiana avec des beautés froides et inaccessibles, des excentriques du grand monde, des coquettes, Pouchkine préfère la sincérité, le naturel de Tatiana. Par conséquent, l'auteur "a sacré la lettre", "la lit avec un désir secret". Dans la strophe 24 du chapitre 3, Pouchkine protège Tatiana d'éventuelles accusations : pourquoi Tatiana est-elle plus coupable ? Est-ce parce que dans une douce simplicité Elle ne connaît pas la tromperie Et croit en son rêve choisi ?) - Rappelons-nous les lignes un peu naïves, mais touchantes et captivantes de la lettre de Tatiana à Onéguine . (Lecture par cœur.) - La lettre est écrite. Mais vous devez décider de l'envoyer! Quel est l'état de Tatiana ? - Tatyana soupirera ou haletera; La lettre tremble dans sa main... Elle est inquiète, son sort se décide. - Mais de quoi Tatyana est-elle sûre? Elle croit qu'un tel sentiment ne peut être rejeté, il doit éveiller un sentiment réciproque chez l'élu. Tatiana croit qu'Onéguine appréciera son amour et son cœur répondra avec le même sentiment. Relaxation. - Faisons une pause et, en écoutant les sons de la musique, imaginons les sentiments de Tatyana après avoir écrit une lettre? La musique de P.I. Tchaïkovski nous y aidera. Écouter la valse de P.I. Tchaïkovski. -Alors, comment le motif principal change-t-il, comment le compositeur a-t-il réussi à transmettre les sentiments de l'héroïne. - Au début, nous semblons voir une vallée, une bergère appelant un troupeau, puis le ton change, d'une mélodie joyeuse - une transition vers des sons mineurs et tristes, la musique transmet l'excitation, le désespoir, le désir de l'amour de Tatiana. Tatyana, après avoir envoyé une lettre, attend avec impatience une réponse. Mais seulement 2 jours plus tard, Onéguine apparaît aux Larins. Tatyana est tellement excitée qu'elle court sans savoir où. Elle espère dans son cœur qu'Onéguine l'aime. Et quoi? - Quelle réponse à la lettre Eugene Onegin a-t-il préparée? Il a rejeté l'amour de Tatyana, n'a pas accepté ses sentiments sincères. (Travailler avec du texte)
Une telle réponse d'Onéguine, son explication dure, le rejet de l'amour est un coup inattendu pour Tatiana. C'est un moment tragique dans sa vie. Diapositive 10. Développement de la parole, raisonnement à partir de l'image. Revenons à nos illustrations. Lequel correspond à l'épisode ? Avez-vous réussi à dépeindre le désespoir, la souffrance de Tatyana? - Sa posture parle des expériences de l'héroïne : elle se tient debout, la tête inclinée tristement, les épaules baissées. - Et maintenant retrouvez les lignes du roman qui parlent de l'état de Tatiana après l'explication avec Onéguine. (Strope 17, chapitre 4. A travers les larmes, ne voyant rien, Respirant à peine, sans objection, Tatiana l'écoutait. Il lui tendit la main. - Tatyana a perdu l'espoir de trouver son bonheur. Mais peut-elle oublier Onéguine ? (Strophe 23. Les souffrances insensées de l'amour N'ont pas cessé d'exciter la Jeune Âme ...) Tatiana aimante et sensible peut comprendre et prévoir beaucoup de choses. Seule son âme sensible peut lever le voile sur l'avenir. Ce n'est pas un hasard si c'est elle qui a un "rêve merveilleux", prophétique, prophétique, après un certain temps, il se réalise. Onegin a tué Lensky en duel, en fait, il a commis un crime. - L'attitude de Tatyana envers lui a-t-elle changé ou est-elle restée la même? Pourquoi? (Chapitre 7, strophe 14 Sa passion brûle plus fort Et à propos d'Onéguine au loin
Son cœur parle plus fort. Elle ne le verra pas; Elle doit détester le tueur de son frère en lui ...) - Le devoir moral de Tatiana est de condamner Eugene Onegin, sa moralité ne lui permet pas d'oublier, de pardonner le meurtre de Lensky. Mais, aimant Onéguine, l'héroïne essaie de comprendre les raisons de ses actes. - Dans quel but Tatiana visite-t-elle le domaine d'Onéguine? (Elle veut savoir quel genre de personne est Onéguine. Et Tatiana apparaît nouveau monde. Les livres qu'Onéguine a lus l'ont aidée à comprendre son comportement, mais elle conclut qu'Onéguine ne fait que copier les héros de ces livres, les imite. Strophe 24 Ch.7 Qu'est-ce qu'il est ? Est-ce vraiment une imitation, Un fantôme sans valeur, ou même un Moscovite dans le manteau d'Harold, Une interprétation de caprices extraterrestres, Un lexique complet de mots à la mode ? N'est-il pas une parodie ?) Cette supposition rend la position de Tatiana sans espoir. Il est peu probable qu'une telle personne apprécie ses sentiments. Par conséquent, pour l'héroïne "tous les lots sont égaux", elle accepte la persuasion de sa mère d'aller à Moscou, à la foire de la mariée. - Comment était le sort de Tatyana? (Elle se marie, succombe aux supplications de sa mère, devient une femme laïque. Tout le monde la traite avec respect. Ne possédant pas une beauté éblouissante, Tatyana attire l'attention avec un goût impeccable, un naturel, une simplicité. Elle n'était pas hâtive, Pas froide, pas bavarde, Sans un Regard nu pour Tous, sans prétentions au succès, Tout était calme, c'était juste en elle. Mais la rotation dans la lumière fait porter un masque à Tatiana. Ayant rencontré Onéguine, elle n'a pas trahi son excitation :
Non qu'elle frissonnât, Ile devint soudain pâle, rouge. Son sourcil ne bougea pas, Elle ne pinça même pas ses lèvres. Bien qu'il n'aurait pas pu regarder avec plus de diligence, Mais Onéguine n'a pas pu trouver de traces de l'ancienne Tatiana.) - Pourquoi Tatiana tient-elle comme ça ? (Elle a appris les lois du monde, dans lesquelles il est dangereux d'afficher ses sentiments.) - Comment Tatiana perçoit-elle la vie sociale? (Maintenant, je suis heureux de donner Tous ces haillons d'une mascarade, Tout cet éclat, et ce bruit, et ces enfants Pour une étagère de livres, pour un jardin sauvage, Pour notre pauvre demeure, Pour ces lieux où pour la première fois, Onéguine, Je t'ai vu ...) - Dans la strophe 40, nous voyons l'ancienne douce Tatiana. ... La princesse est devant lui, seule. Assise sale, pâle, Lisant une lettre Et versant tranquillement des larmes comme une rivière, Appuyant sa joue sur sa main. - L'amour pour Onegin est vivant dans le cœur de Tatiana. Pourquoi rejette-t-elle son amour ? (... je me suis marié. Vous devez, je vous le demande, me quitter...
Je t'aime (pourquoi dissimuler ?), mais je suis donné à un autre. Je lui serai fidèle pendant un siècle.) Le bonheur est impossible pour Tatiana. Personne pure et entière, elle ne peut et ne veut tromper son mari qu'elle respecte. Le quitter pour Onéguine signifierait détruire à la fois votre réputation et, surtout, la vie d'une autre personne. Tatyana ne se considère pas autorisée à sacrifier le bonheur de son mari, la tranquillité d'esprit pour son propre bonheur. C'est une manifestation de noblesse, de fidélité au devoir, de hauts principes moraux de l'héroïne. Résultats. Ainsi, nous avons vu le sort de Tatyana, ressenti la profondeur de ses sentiments pour Onegin, ressenti la solitude et la tragédie de la situation. Pourquoi Tatyana pour Pouchkine est-elle devenue un "doux idéal"? Quels traits de caractère sont caractéristiques de l'héroïne? (Notes de lecture dans un cahier. Rêverie, tendresse, amour de la nature, sincérité, proximité avec les gens, passion pour les livres, crédulité, courage, esprit et volonté, noblesse, sens du devoir, fidélité.) Passons à l'épigraphe : « Je J'aime tellement Tatiana ma chérie !" Peut-être que personne ne peut dire mieux que le poète lui-même pourquoi il aime tant l'héroïne. Pour le fait qu'elle est dotée ... ... d'une imagination rebelle, d'un esprit et d'une volonté vivants, Et d'une tête capricieuse, Et d'un cœur ardent et tendre ... De plus, dans le personnage de Tatyana Pouchkine, sa noblesse , la pureté et la loyauté s'attirent. Par conséquent, l'héroïne du poète est l'idéal d'une fille russe.
cinquain
1. Tatyana Larina, sincère, ardente, a cru, rêvé, exposé l'idéal d'une femme russe pour Pouchkine, une pure image 2. TATYANA EST GENTILLE, INTELLIGENTE
AIME, SOUFFRE, EST-CE QUE TATYANA AIDE DÉJÀ ? IDÉAL 10. Résumé - La leçon est passée rapidement. Résumons-le maintenant ! Qu'avez-vous fait aujourd'hui, Qu'avez-vous pratiqué avec plaisir ? Qu'avez-vous appris et saviez-vous ? Pourquoi êtes-vous devenu plus intelligent ?
Réflexion
- Écrivez une lettre à votre mère, avec quelle humeur vous quittez la leçon, ce que vous avez appris, ce que vous avez mal compris. 11. Devoirs. Tâche individuelle. Éléments du projet. Héroïnes préférées de Pouchkine. Diapositives 11-12 Devoirs. Faites un plan de citation pour l'image de Tatiana, écrivez un essai miniature "Le cher idéal de Tatiana". Les garçons préparent une lecture expressive de la lettre d'Onéguine à Tatiana.
Matière - Littérature
Classer 9
Prof - Andrianova E.P.
Sujet : "Et le bonheur était si possible...". Onéguine et Tatiana dans le roman d'A.S. Pouchkine "Eugène Onéguine"
Lieu de cours : résumer ce qui a été appris analyse comparative texte poétique.
Objectifs de la leçon:
organiser des activités de recherche d'étudiants afin d'identifier le côté individuel de la lettre de Tatiana à Eugene Onegin;
déterminer les qualités personnelles de la nature de la lettre d'Onéguine à Tatiana;
effectuer une analyse comparative des lettres de Tatyana et Evgeny;
prouver le rôle central des lettres dans la construction du roman.
former chez les écoliers la capacité de se fixer des objectifs;
développer les compétences d'analyse d'une œuvre lyrique, en tirant des conclusions généralisantes.
développer la capacité de maîtriser les normes culturelles et les traditions de la langue russe;
développer une logique, une signification, une tendance à rechercher des activités dans des formes d'éducation individuelles et collectives;
éduquer la culture de la lecture des écoliers.
Éducatif:
Développement:
Éducatif:
Type de leçon : combiné
Équipement: ordinateur, projecteur multimédia, présentation informatique, cartes individuellesétudiants.
Méthodes méthodiques :
compiler un journal en deux parties;
compiler un syncwine;
exercice "PRESSE" ;
recherche de texte.
Vocabulaire de la leçon : Abstraction, sacré, moralité, Eugène, Tatiana, exaltation.
PENDANT LES COURS
…C'est mon meilleur travail.
Extrait d'une lettre à L.S. Pouchkine (janvier 1824, Odessa).
Étape d'appel
Regarde l'écran. Lisez les mots que vous voyez. Dites-moi pourquoi je les ai retirés comme idée principale de la leçon?
D.S. Likhatchev.)
(Il y a des portraits d'Evgeny et Tatyana sur la diapositive de présentation)
établissement d'objectifs
Qu'est-ce qui, dans le roman, peut nous aider à mieux comprendre les images des personnages principaux ? (Leurs lettres)
Comment pouvons-nous nous rapprocher de la compréhension des images d'Eugene Onegin et de Tatyana Larina?
Objectif: analyse littéraire des lettres de Tatyana et Evgeny comme clé pour comprendre les images des personnages principaux et le contenu du roman
Qu'allons-nous faire dans la leçon d'aujourd'hui ?
Tâches:
Pour révéler les aspects individuels de la lettre de Tatiana à Eugene Onegin.
Déterminez les qualités personnelles de la nature de la lettre d'Onéguine à Tatiana.
Procédez à une analyse comparative des lettres de Tatyana et Evgeny.
Prouver, par l'exemple des lettres, la parenté des âmes et l'exclusivité de deux héros.
Étape de compréhension
Pour travailler efficacement dans la leçon, nous devons découvrir le sens de plusieurs mots. C'était des devoirs.
Masha, lisez les interprétations des mots que vous avez trouvés. (L'élève distribue des feuilles préparées avec l'interprétation des mots)
travail de vocabulaire
Moralité- moralité, forme spéciale conscience et vision du public relations publiques; une des façons de réguler les actions humaines dans la société à l'aide de certaines normes.
Evgeniy- Grec. "noble"
Tatiana- Grec. "établir, déterminer, nommer"
Sacré- désignation de la sphère des phénomènes, objets, personnes liées au divin, religieux, qui leur sont associés.
Esthétique- lié à la discipline philosophique qui étudie les formes expressives de toute sphère de la réalité, donnée comme une valeur indépendante.
Stratégie "Mots clés"
Essayons d'entrer dans le sens des lettres de nos héros. Pour ce faire, écoutez des extraits d'eux. Et à ce moment je vous suggère d'écrire mots clés des textes à la première colonne de votre "journal en deux parties" (au moins sept).
| Mots clés | Associations, commentaires sur ce qui a été écrit. |
| La lettre de Tatyana à Onegin |
|
| Entrée possible Volonté, mépris, partage, honte, espoir, pense, ingénument, âme, excitation, cœur, volonté du ciel, Dieu, gardien | |
| La lettre d'Onéguine à Tatiana |
|
| Entrée possible Offense, mépris, regard fier, âme, tendresse, liberté odieuse, cœur, liberté, paix, âme, béatitude, humble prière, soif d'amour, excitation dans le sang, froideur feinte, destin, volonté. | |
Lis les mots que tu as écrit
Travail de recherche en groupes
Afin de remplir la deuxième colonne du journal, je vous propose de travailler en groupe (les groupes sont constitués de 4 personnes). Dans votre travail, vous devez vous appuyer sur les travaux des critiques, des chercheurs de l'A.S. Pouchkine. Vous avez 3 minutes pour travailler.
1 groupe Lettre de Tatiana à Onéguine.
Le moment est venu, elle est tombée amoureuse. (Ch.3, VIII)
Réponse possible.
La lettre de Tatyana fait partie intégrante du contenu et de la forme. Dans le contenu - comme un poème lyrique d'une beauté magique, tel qu'il est mémorisé par les écolières; dans la forme - comme une épître poétique, dans le genre des sentimentalistes français. La lettre est douce, timide, frémissante. Il respire discrètement la jeunesse, la pureté, l'innocence. Il est immaculé, admire à la fois le courage d'un acte, et la sincérité des sentiments, et la noblesse. Tatyana est spéciale, et ne pas remarquer cette exclusivité de la nature signifie admettre sa propre inertie et son aveuglement spirituel. Onegin - a remarqué et a même vu une muse en elle - mais pas pour lui-même, mais pour Lensky ("J'en choisirais un autre quand j'étais comme toi, poète"ch. 3, V). Pourquoi pas pour vous-même ? Est-ce parce qu'il se croyait déjà irrémédiablement gâté, rassasié, obsolète ? Était-ce une posture - ou une cécité momentanée causée par une crise de blues ? ("... la mélancolie russe s'est peu à peu emparée de lui"; ch.1, XXXVIII). Tatyana, par sa lettre, a involontairement rappelé à "l'apostat des plaisirs orageux" les astuces du "grand monde fantaisiste", qui ont confondu Onegin et l'ont dirigé sur une voie erronée. Onegin est nouveau dans la sincérité de Tatiana, il n'est pas en mesure de l'évaluer correctement et répond à la sincérité par la moralisation.
2 groupe La lettre d'Onéguine
Réponse possible.
Ça bout avec passion, c'est frais et impulsif. A travers les lignes de discours enflammés, on devine le potentiel inépuisable des sentiments stockés quelque part au fond du cœur, attendant dans les coulisses. C'est ainsi qu'Onéguine sait aimer, et "les supplications, les aveux, les sanctions..." pleuvent. Quelle était la force du barrage qui bloquait les sens ?
Onéguine mentionne à plusieurs reprises dans la lettre qu'il a "compté les jours par le destin". Peut-être qu'il s'est dépensé spirituellement. Sa chère "liberté et paix" n'a pas apporté le repos désiré. L'esprit rebelle en avait marre de la liberté, épuisé, déjoué. Cet homme fier, grâce à la deuxième rencontre avec Tatyana, se repent de tout: à la fois dans l'incrédulité aveugle en amour, et dans la mort de Lensky ("Lensky est tombé une malheureuse victime"), et dans sa froideur. Tatiana est en effet la dernière chance d'Onéguine de construire un nid, elle n'est pas l'objet d'une autre histoire d'amour.
Maintenant, après tant d'années, Onegin répète le comportement de Tanya amoureux en tout. "Tatyana n'aime pas plaisanter", Onegin n'est pas non plus enclin à plaisanter. Mais n'est-ce pas que son âge est mesuré, et qu'il est seul, malheureux, rejeté par pure ignorance ? Si tout était différent, Eugène enverrait-il lettre sur lettre, comme un romantique amoureux ?
Onegin est au bord de la folie: jour après jour, il doit cacher sa passion, "mener une conversation calme, regarder ... avec un regard joyeux", alors qu'il voit les mains, les genoux, les lèvres, la démarche, les yeux de Tatyana. De toute son âme débridée, il s'efforce de se rapprocher du fruit de ses rêves, de le toucher. Derniers mots Lettre d'Onéguine: "tout est décidé, je suis dans ton testament ..." - ils font écho aux lignes de Tatiana - "à partir de maintenant, je te confie mon destin". Ils recréent l'unité originelle des héros, qui est inscrite dans l'intrigue - c'est la volonté du ciel.
Voyons voir ce que tu as. En lisant les résultats des travaux d'un groupe, le second prend des notes dans ses tableaux, fait des ajouts, des corrections.
Analyse comparative les textes
Si un ami vous a écrit hier
un, et aujourd'hui le contraire - comparer l'écriture manuscrite.
Machiavel, L'Empereur.
Pour déterminer la profondeur du texte, pour voir tout ce que l'auteur y a mis, il faut analyser les lettres des personnages. Nous continuons à travailler en groupe. La tâche du premier groupe est la lettre de Tatiana à Onegin. La tâche du deuxième groupe est la lettre d'Onéguine à Tatiana. Chacun de vous peut choisir une tâche en fonction de sa force. Mais n'oubliez pas que vous Groupe! 3-4 minutes pour travailler.
| La lettre de Tatiana | La lettre d'Onéguine |
|
| Situation au moment de la rédaction | ||
| Dénouement possible des événements (après lecture par le destinataire) | ||
| Intonation (Signes de ponctuation, le degré d'exaltation du héros) | ||
| "Miroir" dans les textes | ||
| Similitude des textes En termes verbaux et versets - En termes de sens - Au niveau de l'intonation Culturellement - Esthétiquement - | ||
Disons, qu'avons-nous ? Est-il possible de dire que nous avons devant nous des personnes exceptionnelles ?
Exercice "PRESSE"
Ainsi, nous avons pu comprendre quelle est l'originalité des lettres des personnages principaux, comment elles contribuent à révéler l'essence de leurs images. Et maintenant, je propose, sur la base du schéma de l'exercice de PRESSE que j'ai proposé, de composer un monologue sur l'une des maximes que vous voyez à l'écran. Vous avez le droit de choisir n'importe quelle opinion du chercheur, d'être d'accord ou non avec elle.
"L'Encyclopédie de la vie russe" contient tant de choses importantes pour un Russe : la vie et la nature de la Russie, bouillante vie politique, les disputes idéologiques, les expériences émotionnelles et, bien sûr, l'amour.
VG Belinsky
"L'exploit de Pouchkine est grand, qu'il a été le premier à reproduire poétiquement dans son roman Société russe de cette époque, et en la personne d'Onéguine et de Lensky, il a montré son côté principal, c'est-à-dire masculin; mais l'exploit de notre poète est presque supérieur en ce qu'il fut le premier à reproduire poétiquement, en la personne de Tatiana, une femme russe.
VG Belinsky
«La vie de Tatyana est le résultat du développement de la personnalité, de ses efforts constants pour choisir le chemin moralement le plus difficile. L'exploit de fidélité, que l'héroïne de Pouchkine entreprend volontairement, est bien sûr plus large que le problème de la loyauté envers la famille ... ".
Miam. Lotman
« Tatiana est spirituellement plus riche qu'Onéguine. Elle a ce que représente pour l'héroïne bien-aimée A.S. La valeur durable de Pouchkine : lieux natals, nature natale, chers souvenirs.
T. M. Roudakova
« (Onéguine) Le type est stérile, incapable de se développer ou de renaître ; L'ennui d'Onéguine ne peut produire que des absurdités et des bassesses."
DI. Pisarev
"Onéguine est un vagabond dans sa terre natale, coupé du peuple, des forces du peuple."
FM Dostoïevski
"Tatyana mérite d'être le personnage principal du roman, car ... elle est plus profonde qu'Onéguine et, bien sûr, plus intelligente que lui."
FM Dostoïevski
"En fin de compte, Tatiana découvre également la capacité de faire face à sa conscience ... Elle aime toujours Onéguine en secret et est mariée - c'est ce qui est positivement mauvais."
I. Annenkov
"Elle (Tatiana) a rejeté Onéguine non pas parce qu'elle a cessé de l'aimer. Dans son refus - l'altruisme au nom de pureté morale, fidélité au devoir, sincérité et certitude dans les relations.
T. M. Roudakova
Schéma de réponse de l'exercice PRESS
1. "Je crois que..."
2. "Parce que..."
4. "Alors..."
(Répondre uniquement si demandé))
Phase de réflexion
Stratégie "Sinkwine"
Première ligne - AMOUR
Revenons à l'épigraphe.
La qualité la plus éducative d'une personne est l'amour. (D.S. Likhatchev.)
En ce qui concerne le roman "Eugene Onegin" est-ce vrai ?
Marquage
XI. Configuration des devoirs.
Mini essai
« Tatiana est un idéal cher au cœur » A.S. Pouchkine"
"Miroir à l'image des héros de l'oeuvre"
"Deux scénarios roman, deux héros
Apprenez par cœur "La lettre de Tatiana" ou "La lettre d'Onéguine"
Liste de la littérature utilisée.
Consolidation de la leçon. "Test graphique».
1. Quelles sont les années de vie d'A.S. Pouchkine.
A) 1802-1841
B) 1789-1828
B) 1799-1837
D) 1805-1840
2. Dans quelle ville est né A.S. ? Pouchkine ?
A) Pétersbourg
B) Moscou
B) Kyiv
D) Toula
3. Quel âge avait Pouchkine lorsqu'il est devenu lycéen ?
A) 10 ans
B) 8 ans
C) 12 ans
D) 11 ans
4. Quelle date associée au lycée se retrouve plus d'une fois dans les paroles de Pouchkine ?
5. Quel verset Pouchkine a-t-il lu avant Derzhavin lors de l'examen au lycée?
A) Licine
B) "Souvenirs à Tsarskoïe Selo"
B) "Ville"
D) "Village"
6. Lequel des poètes nommés n'était pas le camarade de lycée de Pouchkine ?
A) I. Pouchchine
B) A. Delvig
B) W. Kuchelbecker
D) P. Chaadaev
7. En quelle année le poème "Je me souviens d'un moment merveilleux" a-t-il été écrit ?
A) 1825
B) 1820
B) 1818
D) 1824
8. De quoi vers-i lignes: « Nous attendons avec langueur l'espoir / Minutes de liberté du saint… » ?
A) "À Chaadaev"
B) "Liberté"
B) un poète
D) "Vers la mer"
9. Quel verset de Pouchkine remonte à la source biblique ?
A) un poète
B) "Le poète et la foule"
C) un prophète
D) "Je suis un monument pour moi-même…"
10. Genre de l'œuvre "Eugène Onegin"?
MAIS) histoire
B) histoire
B) un poème
D) un roman en vers
Réponses.
1-c, 2-b, 3-c, 4-d, 5-b, 6-d, 7-a, 8-a, 9-c, 10-d
forme créative reflets -cinquain
Cinquain est un poème qui nécessite la synthèse d'informations et de matériel en termes brefs. Le mot cinquain vient du français, ce qui signifie "cinq". Ainsi, un cinquain est un poème composé de cinq lignes.
Règles d'écriture de syncwine :
Dans la première ligne, le sujet est appelé par un mot (généralement un nom).
La deuxième ligne est une description du sujet en deux mots (deux adjectifs).
La troisième ligne est une description de l'action dans ce sujet en trois mots (verbes).
La quatrième ligne est une phrase de quatre mots montrant l'attitude vis-à-vis du sujet (les sentiments en une phrase).
La dernière ligne est un synonyme d'un mot qui répète l'essence du sujet.
Onéguine
à la mode, solitaire
Marcher, gaspiller, aspirer,
Je ne trouve pas de choses à faire
Égoïste.
Sujet: Le roman "Eugène Onéguine". Leçon générale
Objectifs de la leçon:
contribuer à la généralisation des connaissances des élèves sur le roman "Eugène Onegin" ; répéter les poèmes d'A.S. Pouchkine;
poursuivre le travail de caractérisation des images des personnages principaux, retracer leurs relations, aider à déterminer leurs valeurs de vie, leurs similitudes et leurs différences;
développer la parole orale et écrite, la capacité de réciter par cœur de manière expressive, favoriser le développement de la pensée critique, la capacité de travailler avec du texte, de travailler en groupe.
Résultat attendu: Développer des compétences dans le travail avec du texte, l'édition; développer la culture de la parole des élèves.
Activité de l'enseignant
Activités étudiantes
visibilité
3 min.
I. Moment organisationnel. Accueille les élèvesvérifie l'état de préparation pour la leçon, souhaite du succès.
Les élèves comprennent le but.
présentations
5 minutes.
II. Motivation pour apprendre de nouvelles choses.
À l'aide de questions orientées, l'enseignant amène les élèves au sujet de la nouvelle leçon.
Étudiantsrépondre aux questions du professeur.
Salutations. Vœux.
I. Actualisation des connaissances
Une minute de poésie - les élèves lisent leurs poèmes préférés d'A.S. Pouchkine.
Test (basé sur les paroles de A.S. Pouchkine). évaluation des élèves.
Polémique littéraire autour du roman "Eugène Onéguine"
(Écrire sur le tableau)
Belinsky : Onéguine est un « égoïste souffrant » qui est étranglé par « l'inactivité et la vulgarité de la vie ».
Herzen : Onéguine est "l'inutilité intelligente", le héros de l'époque, que l'on retrouve sans cesse près de soi ou en soi.
Pisarev: Onegin - "Mitrofanushka Prostakov d'une nouvelle formation."
– Quelle est la position la plus proche et la plus claire pour vous ? Expliquer.
je . Etape "Compréhension"
Travail de groupe.
Retrouvez des extraits de la description de vos héros dans le texte, notez les mots clés et réalisez une affiche
1 groupe : Onéguine et Lensky
Groupe 2 : Tatiana et Olga
Groupe 3 : Olga et Lensky
4 groupe : Onéguine et Tatiana
(Après 5 minutes de discussion et de préparation, chaque groupe prépare une réponse collective
et protège les affiches).
Stratégie du diagramme de Venn
10 minutes.
IV. Consolidation de la leçon.
Stratégie "Sinkwine"
(travail individuel, en binôme, en groupe)
Par exemple:
Onéguine
à la mode, solitaire
Marcher, gaspiller, aspirer,
Je ne trouve pas de choses à faire
Égoïste.
Lire la lettre de Tatiana et en discuter en groupe(Gauhar).
Chaque groupe reçoit une carte avec des questions à discuter.
Carte 1.
L'amour inattendu de Tatyana pour Onéguine - un vrai sentiment ou une romance de livre?
Carte 2.
Quels traits de Tatiana sont révélés dans sa lettre à Onéguine ?
Carte 3.
De quoi Tatiana doute-t-elle et de quoi est-elle sûre ?
Carte 4.
La lettre à Onéguine est-elle une démarche téméraire et imprudente de la part de l'héroïne ?
Discussion des réponses. Echange d'avis.
Conclusion: Tatiana, dotée d'une imagination ardente, a senti la similitude entre elle et Onéguine et décide qu'ils sont faits l'un pour l'autre. confiant et sincère, mais sans peur. C'est une personne rêveuse.
5 minutes.
V. Résumé de la leçon. Phase de réflexion :
Écrivez brièvement la chose la plus importante que j'ai apprise de la leçon.
Qu'est-ce que la leçon vous a appris?
- Quelle est votre impression de la leçon?
Évaluer le travail de ses camarades
cov.
2 minutes.
VI. Devoirs.Explique les caractéristiques des devoirs. Composition d'essai.
écrire devoirs dans les agendas.
différenciation. Comment comptez-vous accompagner les étudiants ? Comment comptez-vous stimuler les étudiants brillants
Évaluation formative et sommative. Comment comptez-vous voir les connaissances acquises des étudiants ?
communications interdisciplinaires, TIC. Liens vers les valeurs
réflexion.
Qu'ont appris les élèves aujourd'hui ? Quel était le but de la formation ?
La différenciation prévue a-t-elle bien fonctionné ? Le temps de formation a-t-il été respecté ?
Conduit la réflexion.
Quel est l'objectif de la leçon d'aujourd'hui ?
Avons-nous atteint les objectifs que nous nous étions fixés au début de la leçon ?
Évaluation
Le motif du sommeil dans la littérature russe Le sommeil en tant qu'élément de composition a ses propres fonctions :
- commenter et évaluer les événements représentés ;
- caractéristiques psychologiques du personnage;
- comprendre le contenu idéologique de l'œuvre;
- "voix prophétique étrangère" - communication avec le divin.
- 1-B)-B);
- 2-E)-D);
- 3-D)-E);
- 4-B)-A);
- 5- A) - B)
Le but de la leçon : déterminer la place et le rôle du "rêve de Tatyana" dans l'œuvre, retracer son lien avec d'autres scènes;
Tâches:
- Apprendre les concepts du rôle idéologique et compositionnel de l'épisode dans oeuvre d'art, améliorer les compétences d'analyse de texte ;
- Développer l'attention, la capacité de penser logiquement et de tirer des conclusions de manière indépendante;
- Cultiver un intérêt pour les phénomènes de la culture russe.
- Le temps de Noël est le temps de Noël au baptême. Ils glorifient le Christ, ils marchent avec des tanières et avec une étoile, ils prédisent la bonne aventure. DANS ET. Dal
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Le rêve de Tatiana |
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1. Aboyer, rire, chanter, siffler et applaudir, Le discours des gens et le haut du cheval. |
Lay mosek, giflant les filles, Bruit, rires, foule au seuil, Arcs, mélangeant les invités, Les infirmières crient et pleurent des enfants. |
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2. ... à table Les monstres sont assis autour Un en cornes avec un museau de chien, Un autre à tête de coq Voici une sorcière avec une barbe de chèvre, Ici le squelette est raide et fier. |
Mais bientôt quelques invités Soulever une préoccupation générale Personne n'écoute, ils crient Rire, se disputer et grincer. |
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3. Mais qu'est-ce que Tatiana a pensé, Quand j'ai découvert parmi les invités Celui qui lui est doux et terrible, Le héros de notre roman ! |
Soudain, les portes sont grandes ouvertes. Lensky entre. Et Onéguine est avec lui. « Oh, le créateur ! - L'hôtesse crie : - Enfin ! |
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4. ... soudain Eugène Attrape un long couteau, et instantanément Lensky vaincu, ombres effrayantes Épaissi... |
Il se pencha et, indigné, Il a juré d'exaspérer Lensky Et de se venger. Maintenant, triomphant d'avance, Il a commencé à dessiner dans son âme Caricatures de tous les invités. |
Devoirs. Analysez l'épisode par écrit: groupe 1 - "Le jour du nom de Tatyana", groupe 2 - "Le rêve de Tatyana"
1. La place et le rôle de l'épisode dans la composition de l'œuvre.
2. Thème de l'épisode.
3. Personnagesépisode, quels traits de caractère chacun montre.
4. Lien avec d'autres épisodes (ce qui s'est passé avant et ce qui s'est passé après les événements décrits).
5. Le rôle de l'épisode dans la révélation de l'idée principale (idée artistique) de l'œuvre :
- par les circonstances ;
- par le conflit
- par des descriptifs ;
- à travers un monologue ;
- par le dialogue ;
- à travers les actions et la psychologie des personnages.
6. Mots clés.
7. Caractéristiques de la langue.
8. Moyens d'expression artistique.
Sincwine sur le thème d'Eugène Onéguine
Eugène Onéguine déçu, dévasté, la gauche s'est sentie consciente de la futilité de la société laïque Dandy de Saint-Pétersbourg
Sincwine sur un thème de Tatyana Larina Tatyana Larina Sincère ardente Rêvé aimé exposé L'idéal d'une femme russe pour Pouchkine Pure image