EXIGENCES SANPIN POUR L'ORGANISATION DE LA MARCHE

Peut-être est-il difficile de surestimer l'importance d'une promenade dans Jardin d'enfants. En promenade, les enfants bougent activement, respirent de l'air frais, apprennent le monde sont formés pour travailler. Tout cela est bon pour la santé, physique et développement mental enfants.

Normes sanitaires (SanPiN du 15 mai 2013 N 26 SUR APPROBATION SANPIN 2.4.1.3049-13 "Exigences sanitaires et épidémiologiques pour l'appareil, contenu et organisation du mode de fonctionnement en organisations préscolaires) il est déterminé que la durée quotidienne d'une promenade pour les enfants est d'au moins 3-4 heures.

La promenade est organisée 2 fois par jour: dans la première moitié - avant le déjeuner et dans la seconde moitié - après sommeil diurne ou avant que les enfants rentrent à la maison. Lorsque la température de l'air est inférieure à -15°C et que la vitesse du vent est supérieure à 7 m/s, la durée de la marche est réduite. La marche ne s'effectue pas à une température de l'air inférieure à -15 ° C et à une vitesse du vent supérieure à 15 m / s pour les enfants de moins de 4 ans et pour les enfants de 5 à 7 ans - à une température de l'air inférieure à moins 20 ° C et une vitesse de vent supérieure à 15 m/s ;

Lors de la balade prévue activité physiqueélèves et vêtements rationnels en fonction des conditions météorologiques, y compris en hiver.

La raison de la morbidité fréquente d'un enfant ne peut pas dépendre directement de la conduite des promenades à la maternelle. Au contraire, la maternelle met en place des activités sportives et récréatives visant à renforcer la santé de chaque enfant.

Exigences pour équiper le territoire de la maternelle:
1. Il est nécessaire d'inspecter les zones quotidiennement avant la promenade :
tous les équipements présents sur le site doivent être en bon état (pas de saillies tranchantes d'angles, de clous, d'aspérités et de boulons saillants),
petit formes de jeu, les prestations d'éducation physique, etc. doivent respecter l'âge des enfants et les exigences de SanPiN ;
2. À distance et matériel didactique pour les jeux d'enfants, doit correspondre à la période automne-hiver. Les jouets doivent être hygiéniques, non cassés, car différents types activités de jeu, permettant de mesurer la charge motrice en fonction de la saison de l'année et de l'âge des enfants;
3. Les clôtures du jardin d'enfants ne doivent pas avoir de trous, d'ouvertures pour empêcher la pénétration de chiens errants et la sortie non autorisée d'enfants;
4. Les fosses sur le territoire doivent être remplies, les puits sont fermés avec de lourdes couvertures;
5. Si des objets dangereux et suspects sont trouvés sur le site, avertir immédiatement l'administration (gardien), emmener les enfants sur un autre site ou dans une chambre ;
6. Les portes du jardin d'enfants doivent être verrouillées;
7. En cas de départ non autorisé d'un enfant, envoyer immédiatement un employé pour le rechercher et signaler l'incident au poste de police le plus proche ;
8. Les exigences pour la fabrication de structures de neige (toboggans, toboggans, neige, etc.) doivent être respectées.

Lors de l'organisation de promenades en automne - hiver, vous devez:
1. Habillez les enfants en fonction des conditions de température, évitez :
- gelures, hypothermie ou échauffement du corps de l'enfant ;
- mouiller les vêtements et les chaussures des enfants;
2. Protégez les enfants contre l'exposition aux dangers suivants typiques de la période automne-hiver :
- les blessures lors de matchs sur des terrains non déneigés et déglacés ;
- blessures causées par des glaçons tombant des toits, des blocs de neige suspendus pendant la période de dégel;
- chute de glissades, en cas d'absence d'assurance soignant
(assurer le contrôle et l'assurance directe par l'éducateur lors de la descente de la pente, de l'escalade, du saut d'une pente, de l'équipement sportif, du lancer);
- blessures : supports métalliques ou en bois d'objets dépassant du sol, souches basses sur les aires de jeux pour jeux extérieurs, injections avec du verre brisé, branches sèches, nœuds sur les arbres, arbustes, éclats de bâtons, planches, jouets en bois, etc. ;
- Blessure aux jambes des élèves : en présence de fosses et de nids de poule sur le site, lors de sauts d'engin fixe sans l'assurance de l'enseignant ;
- Blessures lors d'une glissade sur une piste de glace;
- lors de l'organisation du travail des enfants d'âge préscolaire;
- blessures, ecchymoses lors de jeux avec éléments sportifs ;
- blessures, contusions lors de matchs sur terrain humide et glissant ;
- blessures, ecchymoses lors de la conduite sur les pieds des glissades de glace, sur des traîneaux, lors du déplacement dans des conditions glacées sur des sentiers glissants, des marches extérieures, des zones non déneigées, de la glace et non saupoudrées de sable ;
- blessures en touchant des structures métalliques par une journée glaciale avec des parties du corps ouvertes (visage, mains, langue, lèvres);
Ne pas autoriser :
- infection par des maladies gastro-intestinales, des infections respiratoires aiguës, si l'enfant prend des aliments sales et neige froide, glaçons.
- nettoyez les toits de tous les bâtiments de la neige, saupoudrez les glaçons de sable.

Chaque éducateur et tous les enseignants qui le remplacent doivent apprendre aux enfants à reconnaître les situations dangereuses dans les illustrations, expliquer aux enfants.
Coordonner avec l'infirmière principale, chef de la possibilité d'aller se promener, en fonction de l'état des conditions météorologiques, de la température de l'air.
L'enseignant doit inspecter les vêtements, les chaussures des élèves pour s'assurer qu'ils sont conformes aux conditions météorologiques.
Les enfants doivent toujours recevoir des vêtements de rechange en cas de mauvais temps, que les parents apportent à l'avance pour cela;

Exigences de sécurité lors de la marche
1. Il n'est pas permis d'organiser une promenade, de travailler sur la même aire de jeu en même temps 2 groupes d'élèves, la présence des parents lors d'une promenade du soir
2. L'enseignant assure la surveillance, le contrôle de la sortie calme des élèves des locaux et la descente du porche, ne pas courir, ne pas pousser, lors de la descente et de la montée au 2ème étage, s'accrocher à la balustrade, ne pas portez de gros jouets et objets devant vous qui bloquent la vue du chemin et des autres
Exigences de sécurité supplémentaires lors de la marche en hiver :
1. Assurer le contrôle et l'assurance directe par l'éducateur des élèves lors de la glissade sur les sentiers de glace, de la luge ;
2. Assurez-vous que lors de la luge, l'enfant suivant attend patiemment que l'enfant glissant devant lui atteigne la fin de la pente, glissez;
3. Ne permettez pas aux enfants de s'asseoir dos à la pente lorsqu'ils descendent la pente sur un traîneau;
4. Assurez-vous que les enfants ne prennent pas de neige sale, de glaçons dans leur bouche;
5. Lorsque le gel et le vent augmentent, emmenez les enfants à la maternelle;

Exigences de sécurité dans les situations pendant la marche :
1. Tous les employés qui remplacent temporairement l'enseignant dans le groupe assument les fonctions de sauvetage des enfants.
2. En cas de situations imprévues, il faut :
- assurer la sécurité des enfants ;
- s'assurer qu'il n'y a pas de situation dangereuse ;
- informer l'administration de l'incident, prodiguer les premiers secours en cas d'accident ;
- informer les secours par téléphone, si la situation l'exige.

Exigences de sécurité à la fin de la promenade
1. Organiser une entrée calme des élèves à la maternelle (le 1er sous-groupe passe et se déshabille sous la supervision d'un enseignant assistant, le 2ème - sous la supervision d'un enseignant).
2. Nettoyez les vêtements d'extérieur et les chaussures des élèves de la neige, de la saleté et du sable.
3. Vérifiez comment les élèves rangent leurs vêtements dans les casiers. Si nécessaire, changez les pupilles en vêtements secs, sous-vêtements.
4. Organiser l'exécution procédures d'hygiène: aller aux toilettes, se laver les mains avec du savon.
5. Assurer le séchage des vêtements mouillés, des chaussures après la pluie ou en hiver

La tâche la plus importante des établissements préscolaires est de préserver et de renforcer la santé des enfants. La santé et l'état des enfants sont l'une des caractéristiques les plus importantes qui déterminent la position des enfants dans la société et reflètent l'état de santé de l'ensemble de la société. À l'âge préscolaire, une activité physique et une éducation physique optimales sont les principaux facteurs de maintien de la santé, du plein développement physique et mental de l'enfant.

Les activités de plein air des enfants grande importance pour le développement physique. La marche est le premier et le plus accessible moyen d'endurcir le corps de l'enfant. Il contribue à augmenter son endurance et sa résistance aux influences environnementales néfastes, en particulier au rhume.

Ainsi, des promenades bien organisées et réfléchies aident à mener à bien les tâches du développement global des enfants.

Les enfants passent jusqu'à quatre heures par jour à l'extérieur.

La routine quotidienne du jardin d'enfants prévoit une promenade le jour après les cours et une promenade le soir après le goûter. Le temps imparti aux promenades doit être strictement respecté.

Pour la mise en œuvre des tâches de développement complet et d'organisation d'une variété d'activités pour les enfants, un site planifié et équipé est d'une grande importance conformément aux exigences pédagogiques et hygiéniques.

Pour assurer l'organisation de qualité d'une promenade en hiver, il est nécessaire de créer certaines conditions : déneiger la zone, construire des bâtiments pour le développement des mouvements de base (marcher, courir, exercices d'équilibre, grimper, sauter, lancer).

L'enregistrement des sites d'hiver n'est pas une tâche facile, nécessitant des coûts physiques importants. Par conséquent, l'implication de la communauté des parents est une condition préalable.

Chaque année, nous organisons un concours d'examen des sites d'hiver " Meilleure conception site d'hiver". Ce concours se déroule en deux étapes: préparatoire et finale. Au stade préparatoire, des consultations sont organisées sur la préparation du site, une classe de maître sur la décoration et la décoration du site avec des bâtiments de neige. Un mois plus tard, la phase finale est tenus : inspection des sites, constructions de neige, décorations des vérandas, respect des exigences pour la catégorie d'âge des enfants, respect des règles de sécurité sur le site

bâtiments de neige :

formes pour renforcer les compétences d'équilibre.

figures ambulantes.

figures pour les exercices de lancer.

figures d'escalade.

toboggans pour le ski.

Une grande importance doit être attachée à la prévention des blessures lors des promenades. Les bâtiments doivent être solides, lisses. Lors de la création de diapositives, les conditions suivantes sont remplies :

EN 1 groupe junior- hauteur 70-80 cm avec une pente de 3 m, une zone d'atterrissage de 1,5 m * 1,5 m doit être réalisée par le haut (côtés le long du bord de la pente jusqu'à 10 cm) + toboggan pour poupées.

En 2 ml. groupe - hauteur 80-90cm.

À groupe intermédiaire- hauteur 90-100 cm, avec une pente de 4-5 m, le reste des paramètres est le même.

Chez les personnes âgées et groupes préparatoires- hauteur 1-1,2 m, avec une pente 5-6 m, hauteur des marches 14 cm, les autres paramètres sont les mêmes.

En tant qu'éducatrice senior, je fournis sans faute une aide méthodologique aux éducatrices dans l'organisation du travail en hiver. Une consultation est en cours sur la planification et l'organisation de promenades, une revue d'articles et de recommandations dans la littérature méthodologique, des ateliers sur la réalisation de décorations pour vérandas à partir de déchets.

Lorsque les éducateurs planifient des promenades dans les plans VOR, il est important de suivre les 5 étapes.

Observation;

Activité de travail;

1. Activité de jeu ;

Travail individuel;

Activité indépendante enfants.

Observations :

Les plans VOR indiquent l'objet, le sujet, le but de l'observation, le but de la conduite et avec qui elle est effectuée ;

observation d'objets vivants et non vivants;

observations des phénomènes de la réalité environnante.

Activité de travail. Des travaux ménagers sont prévus (sur la véranda, sur le site), la forme de travail est indiquée - devoirs de groupe individuels, travail collectif

Jeux de plein air. Il est recommandé de jouer trois parties pendant la marche. Lors du choix des jeux pour une promenade de jour, il est nécessaire de prendre en compte les activités précédentes des enfants. Après des cours calmes (dessin, modelage), des jeux à caractère plus mobile sont conseillés. Ils doivent être réalisés avec l'ensemble du groupe au début de la marche. Après les cours d'éducation physique et de musique, des jeux de mobilité moyenne sont recommandés. Vous devez les dépenser au milieu ou à la fin de la promenade. Le plan devrait inclure des jeux

Sédentaire ("Faites une figure", "Serpent", "Découvrez qui a appelé"); jeux d'activité moyenne ("Hiver", "Je vais geler", Qui est le plus attentif"); jeux à forte activité physique ("Mousetrap", "Ribbon Trap", "Swan Geese").

Sans faute, les plans reflètent l'apprentissage d'un nouveau jeu et des jeux pour consolider la motricité et développer les qualités physiques. Environ 10 à 15 nouveaux jeux sont organisés au cours de l'année.

Jeux de marche :

exercices sportifs (« Luge », « Glissade », « Ski »);

jeux de relais;

jeux comportant des éléments sportifs;

jeux mobiles d'histoires;

• attractions;

  jeux mobiles d'histoires;

  jeux de plein air sans terrain;

  jeux folkloriques;

  danse ronde.

Travail individuel. Il vise non seulement à améliorer les qualités physiques, mais également à développer les processus mentaux, à consolider le matériel dans toutes les sections du programme et à former des qualités morales.

Activité indépendante des enfants. Pour son organisation, il est nécessaire de créer des conditions: attributs, matériel externe, outils pour l'activité de travail.

Planification approximative du voyage :

Activité			Tâches (développer, consolider, etc.)
Observation (oiseaux, moineau)	Rappelez aux enfants que l'hiver est arrivé. Répétez les signes de l'hiver ensemble. Nom présages folkloriques hivers (voir ci-dessous), demandez comment les enfants les comprennent. Attirez l'attention des enfants sur les oiseaux qui se sont envolés vers le site. Les nourrir. Rappelez-vous quels oiseaux sont appelés hivernants. Nommez ceux qui hivernent avec nous. Rappelez quels oiseaux sont dits sédentaires, faites-en la liste avec les enfants. Réalisez une énigme sur un moineau (voir ci-dessous). Avec les enfants, faites attention aux traits caractéristiques d'un moineau: un petit avec des ailes courtes et arrondies, un dos brun, des taches noires sur les joues, des rayures sur les ailes, des pattes courtes et fortes. Le bec est fin, dur, pointu au bout. Attirez l'attention des enfants sur la marche du moineau. Par temps froid, les moineaux sont assis blottis les uns contre les autres, déployant leurs ailes, ébouriffés. En hiver, les moineaux ont froid et faim, il n'y a pas d'insectes, pas de céréales, de graines, tout est balayé par la neige.		Renforcer les connaissances des enfants sur les signes de l'hiver. Consolider les connaissances des enfants sur les oiseaux hivernants; Répéter les caractéristiques d'un moineau
Poèmes, devinettes, proverbes.	Signes d'hiver : Décembre termine l'année, l'hiver commence. Décembre pavera, clouera et fera courir le traîneau.		Développer l'observation, la mémoire, - la capacité à résoudre des énigmes.
	"J'ai attrapé des insectes toute la journée, Je mange des insectes, des vers. Je ne m'envole pas pour l'hiver J'habite sous la corniche.	j'ai des jambes Et je ne peux pas marcher Je veux faire un pas - C'est un saut."
Jeux de plein air avec course à pied, pour un point de repère. dans l'espace	Nouveau jeu"Chat, sur quoi te tiens-tu?" (regarder dans la fiche des jeux). - "Pièges" – « Carrousel à neige »		- course d'esquive - l'orientation dans l'espace.
Jeux avec du matériel à distance	Jeu de rôle "Boutique"		- la possibilité de fabriquer des "signets" à partir de la neige, de respecter les règles.
Indiana Travailler	Jeux : – « Oiseau sur un arbre » – « Montre-moi où est l’oiseau »		- l'orientation dans l'espace.
	Supprimer les succursales du site. Nettoyez la véranda.		Renforcer les compétences de travail acharné.

Nous portons une attention particulière à la présence de matériel à distance :

• Pelles à neige et pour activités créatives.
• Lédianki.
• Signes.
• sultans.
• Platines.
• "Des crayons".
• Des bâtons.
• Sacs, balles à lancer.
• Déchet pour jouer à la neige.
• Attributs pour jeux de rôle:
  - une poupée habillée selon la saison, un traîneau ;
  - volant…;
  - matériel pour le jeu "Shop" ;
  - etc.

• Attributs pour jeux sportifs:
  - masques ;
  - rubans;
  - etc.

• Matériel de marquage.
• Ensemble pour les activités de recherche :
  – des conteneurs pour la neige et l'eau ;
  - moules à congélation ;
  - bâtons pour mesurer la profondeur de la neige;
  - loupe ;
  - etc.

Dans notre jardin d'enfants, le travail avec les parents est effectué à un niveau élevé. Déjà en novembre, des consultations sont organisées avec les parents sur la préparation de la création de conditions dans les zones de marche en hiver, telles que: «Activité motrice des enfants lors d'une promenade», «Création contes d'hiver Emplacement sur". Les éducatrices invitent les parents à participer à la création de bâtiments de neige pour les enfants, à la conception du site, au débroussaillage du territoire, à l'acquisition et à la fabrication de matériel portatif.

Dans les groupes sur les panneaux d'information, il y a des consultations du contenu suivant: "Marcher en hiver", "Le rôle de la marche dans le durcissement du corps de l'enfant". "Des jeux émouvants pour toute la famille." Les parents participent également activement aux compétitions d'hiver «En avant vers les Jeux olympiques», «Forteresse de neige», vacances «Conte du Nouvel An», «Shrovetide» et divertissement " Plaisirs d'hiver”, “Visiter Frost”.

J'effectue un contrôle opérationnel sur l'organisation des balades dans chaque tranche d'âge. Sur la base du contrôle opérationnel, je reçois des informations sur l'organisation des promenades, identifie le besoin d'assistance méthodologique à l'éducateur, et les ajustements au processus éducatif. Dans notre jardin d'enfants, un système de contrôle par points a été introduit : 3 points - "excellent", 2 points - "bon" (avec remarques mineures, 1 point - "mauvais" (remarques grossières).

Problèmes sous contrôle :

- créer des conditions sur le site et effectuer une promenade;
- la procédure d'habillage et de déshabillage des enfants ;
– le contenu et l'état du matériel distant ;
– organisation d'observations et d'activités expérimentales ;
- le travail des enfants sur le chantier ;
- jeux d'enfants indépendants;
– travail individuel sur le développement des principaux types de mouvements ;
- l'état des équipements de chantier ;
- organisation d'activités diverses sur la promenade.

Dans mon travail, j'utilise des cartes de contrôle spécialement conçues. Dans lequel l'analyse de la marche est effectuée en détail. Par exemple:

ANALYSE DE MARCHE

la date Temps	Numéro de groupe, âge	Nom complet de l'éducateur	Analyse de marche		Noter
			1. Toutes les parties de la marche sont-elles prévues ?
			2. S'habiller pour une promenade : - la progressivité - l'indépendance, – l'aide d'un assistant éducateur. - avoir des conversations avec des enfants.
			3. Constat méthodologique : - sélection d'objets - la qualité des questions - résoudre des problèmes mentaux - travail de vocabulaire - mot d'art.
			4. Organiser des jeux extérieurs : - connaissance des règles - présence d'attributs – variabilité – façons d'organiser les enfants - durée
			5. Travail des enfants : – Conformité équipement/âge - indépendance - durée
			6. Travail individuel avec les enfants : - selon FIZO et d'autres sections du programme.
			7.Changement d'activités pour les enfants. 8. La présence de jeux de rôle : - les attributs. - durée
			9. Protection de la vie et de la santé des enfants.

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Les questions d'organisation et de conduite des marches sont également inscrites dans le plan des inspections thématiques. Par exemple, "Activité motrice des enfants pour une promenade." Les conclusions et recommandations du contrôle opérationnel et thématique contribuent à croissance professionnelle professeurs, balades de qualité.

En conclusion, une analyse finale est effectuée travail de l'établissement d'enseignement préscolaire en hiver. Le but de cette analyse est de résumer les résultats des activités et d'évaluer les résultats des travaux de la période écoulée. Des recommandations sont en cours d'élaboration pour les enseignants sur l'organisation, la réglementation, la planification du travail en période hivernale, les tâches pour la prochaine année scolaire sont décrites. Les éducateurs rédigent des rapports, organisent des expositions de photos pour les parents.