Établissement d'enseignement municipal
« lycée № 101
Quartier Dzerjinski de Volgograd
Résumé de la leçon sur le sujet :
cours "Image de la Patrie"
Compilé par:
prof école primaire
MOU école secondaire n ° 101
Nazarova O.O.
Volgograd, 2016
Connaissance de la photo de Savrasov A.K. "Les Rooks sont arrivés".
Buts: Faire participer les enfants à beau monde peinture, poésie, musique. Initier les élèves à l'histoire de la peinture.Apprendre à examiner attentivement les images, à parler de leur contenu, à voir et à comprendre des moyens d'expression que l'artiste utilise pour ressentir la beauté de l'œuvre
Missions pédagogiques :
- Pour apprendre aux enfants à considérer des reproductions de peintures, répondez aux questions posées; améliorer la capacité de sélectionner des mots - définitions pour les noms.
- Former la capacité des enfants à considérer attentivement la reproduction de l'image et à voir l'image du paysage dans l'unité de son contenu et de ses moyens d'expression;
Consolider les idées des enfants selon lesquelles l'image de la nature s'appelle un paysage;
Tâches de développement :
- Développer l'imagination créatrice.
- Développer des compétences description verbale peintures;
développer chez les enfants perception artistique peinture de paysage;
Enrichir et activer le vocabulaire des enfants;
Développer l'observation, l'attention visuelle et la mémoire;
Missions pédagogiques :
Intérêt pour l'art.
Aime à pays natal, vivant et nature inanimée, la capacité de ressentir sa beauté.
Formulaire de conduite : leçon-conversation
Équipement : l'enseignant dispose d'un ordinateur, d'un projecteur multimédia, d'une présentation pour la leçon, d'une reproduction de démonstration du tableau de A. Savrasov «Les tours sont arrivées», d'un extrait du cycle de P. I. Tchaïkovski «Les saisons»; les étudiants ont sur leurs pupitres des reproductions de peintures, des feuilles d'aide.
Travaux préliminaires : regarder des images de la nature, lire des histoires et des poèmes sur la nature.
Résultats prévus :
manifestation d'intérêt pour l'art d'A. K. Savrasov;la possibilité de partager avec l'enseignant et les autres impressions des enfants sur l'image.
Pendant les cours.
Activité de l'enseignant
Activités étudiantes
Moment org.
Continuez la phrase. Les poètes écrivent...
Lecture par les enfants de poèmes déjà appris.
Quel est le point commun entre ces poèmes ?
Quelle est ta saison préférée et pourquoi?
Énumérez les caractéristiques de chaque saison.
Continuez la phrase. Le compositeur écrit ... (La phrase est affichée sur le tableau)
Écouter des extraits du cycleP.I. Tchaïkovski "Saisons.".
Les gars, comment pouvez-vous montrer les saisons.
Sinon comment?
Trouvez une phrase qui se terminerait par le motpeintures.
( La phrase est affichée sur le tableau)
(Poésie.)
1. Neige blanche pelucheuse
Tournant dans les airs
Et la terre est calme
Tomber, se coucher.
Et le matin avec de la neige
Le champ est blanc
Comme un voile
Tous l'ont habillé. I. Sourikov
2. Airelles mûres,
Devenir les jours sont plus froids,
Et du cri de l'oiseau
Mon cœur est devenu plus triste.
Des nuées d'oiseaux s'envolent
Loin, au-delà de la mer bleue.
Tous les arbres brillent
En tenue multicolore. K.Balmont
3. S'il y a des orages dans le ciel,
Si les herbes fleurissaient
Si la rosée du matin
Les brins d'herbe sont courbés vers le sol;
Si dans le bosquet au-dessus de la viorne
Jusqu'à la nuit, le grondement des abeilles,
Si réchauffé par le soleil
Alors c'est déjà... l'été. E. Trutneva
4. L'aube tôt le matin
patchs décongelés ici et là,
Le ruisseau coule comme une cascade
Les étourneaux volent vers les nichoirs.
Des gouttelettes résonnent sous les toits
L'ours s'est levé du lit d'épicéas,
Le soleil caresse tout le monde avec chaleur,
Qui connaît cette période de l'année ?
(Ils parlent des saisons)
(musique)
(écrire un poème ou une histoire, écrire de la musique)
(dessiner ou peindre une image)
(L'artiste écrit...)
Initiation à la créativité Savrasova A.K.
Aujourd'hui, nous examinerons de plus près le travail d'A.K. Savrasov. Écoutez sa biographie. (diapositive 1-2)
(diapositive 3-24)
De quel genre sont ces peintures ? Est-ce une nature morte, un portrait ou un paysage. Expliquer.
Quelles saisons voyez-vous sur ces photos ?
Choisissez les images qui correspondent à ce poème.
Présentation étudiante.
Lecture d'un poème d'Ivan Bunin aux étudiants.
…La fonte des eaux fait rage
Bruyant et étouffé, et étiré.
Tours volant des troupeaux
Ils crient à la fois gaiement et important.
... Entre des nuages ronds et lâches
Innocemment le ciel est bleu
Et le doux soleil réchauffe
Dans l'accalmie des Humen et des cours.
Printemps, printemps ! Et elle est toute contente.
Comme dans l'oubli, que restes-tu debout
Et tu entends l'odeur fraîche du jardin
Et l'odeur chaude des toits fondus.
Connaissance de la reproduction de A.K. Savrasov "The Rooks Have Arrived"
Pourquoi avez-vous décidé que cette image particulière correspondait à ce poème ?
L'histoire de la création de l'image (diapositive 25)
Discussion sur la reproduction
Les gars, regardez maintenant la photo très attentivement.
Vous avez des feuilles d'aide sur vos bureaux où vous pouvez écrire vos mots préférés, des phrases qui peuvent être utilisées dans la description de cette image.
Pourquoi appelle-t-on ce tableau un paysage ?
Quelles couleurs prédominent dans l'image? - Quel état d'esprit cette image évoque-t-elle en vous : triste, triste, joyeux ?
Pouvez-vous lister tout ce que vous voyez sur la photo ?
Fermez les yeux, imaginez que vous vous trouvez près de ces bouleaux. Quels sons pouvez-vous entendre ?
Quelle est la chose principale dans l'image? -
Ce qui est montré sur premier plan?. Ces oiseaux sont les premiers annonciateurs du printemps. Ils apportaient sur leurs ailes noires un vent chaud et frais, une agitation joyeuse, de nouveaux espoirs. Les tours sont retournées dans leur patrie - dans leurs nids. Ils s'assirent sur les arbres et répétèrent sans cesse leurs joyeuses nouvelles sur l'approche du printemps. Que font-ils?
Qu'est-ce qui aide à ressentir le mouvement que Savrasov transmet en représentant une image du printemps ?
Faites attention à la façon dont l'artiste a soigneusement dessiné les branches des bouleaux, qui ont pris vie grâce au bruit des oiseaux. Ils semblent tendre vers le ciel, malgré la sévérité des nids. Regardez attentivement, Aleksey Kondratyevich a écrit non seulement chaque branche sur l'arbre, mais aussi sur la neige, sur le sol. Ici, nous voyons également une tour industrieuse avec une brindille dans son bec. Il semble qu'il soit sur le point de décoller et de continuer son travail acharné.
Que pouvez-vous dire sur la façon dont A.K. Savrasov a représenté la neige ?
Qu'est-ce qui est représenté derrière les bouleaux, en arrière-plan ?) - Le premier plan trouve son prolongement naturel en arrière-plan, s'ouvrant derrière le village à droite et à gauche. L'artiste exprime parfaitement la longueur des champs : sous les rayons obliques du soleil terne, d'étroites couches de neige non encore fondue se détachent par endroits sur la terre noire. Ceux-ci créent l'impression d'un immense espace capturé sur la toile.
Comment l'artiste a-t-il représenté le ciel ?
Les gars, comment pensez-vous, est-il possible d'aspirer de l'air? - Quelles autres caractéristiques de l'air pouvez-vous ajouter?) - Que pensez-vous, qu'est-ce qu'Alexey Savrasov voulait transmettre dans son travail?
Les gars, que pensez-vous des qualités que possédait l'artiste.
(Il représente la nature)
(bleu clair, gris-bleu, jaunâtre, gris-brun, etc.)
(tours, nids, église, champ, ciel, bouleaux, vieilles maisons, neige, étang)
(cris d'oiseaux, bruit des bouleaux, bruit de l'eau qui coule dans l'étang)
(bouleaux à nids de tours, tours)
(réparation d'anciens nids, construction de nouveaux).
(tours qui survolent les nids)
(la neige n'a pas encore fondu, elle est devenue grise, des ombres timides tombent dessus des bouleaux)
(village, vieille église, prairies et champs sans fin
(le ciel est encore bas, délavé, avec des nuages gris-bleu, bleu clair au sommet et recouvert d'une bande foncée à l'horizon) (l'air est transparent et léger au printemps)
(Les élèves répondent)
Résumant.
- Comment avez-vous vu la Patrie aujourd'hui ? Quels souvenirs cette photo a-t-elle évoqués en vous ?
Écrivez votre histoire ou votre photo sur la patrie.
(Les enfants choisissent de terminer la tâche. Une exposition de dessins est organisée. Des histoires sont lues.)
Élaboration d'un récit descriptif à partir d'une reproduction d'un tableau d'A.K. Savrasov "Les tours sont arrivées"
Synopsis de GCD sur le développement du discours cohérent dans groupe de personnes âgées
Kovtunova Svetlana Anatolyevna, enseignante Jardin d'enfants Règlement VNIISS du district municipal de Ramonsky de la région de VoronejDescription du travail: Je porte à votre attention un résumé du GCD, au cours duquel les enfants du groupe plus âgé apprennent à écrire une histoire descriptive. Le matériel sera utile aux enseignants de maternelle.
Sujet:"Compilation d'une histoire descriptive basée sur une reproduction du tableau de A.K. Savrasov "Les tours sont arrivées" (Synopsis du GCD sur le développement d'un discours cohérent dans le groupe senior)
Cible:
Faire découvrir aux enfants héritage culturel Les Russes; consolider et approfondir les idées sur les genres de la peinture et les moyens de son expression.
Tâches:
- Aider les enfants à voir et à ressentir la beauté intime de leur nature russe natale dans le tableau "Les tours sont arrivées",
- développer une réponse émotionnelle aux manifestations printanières de la nature, des sentiments et des expériences esthétiques, la capacité de corréler ce qui est vu avec l'expérience de sa propre perception de la nature printanière;
- enseigner la vision artistique d'une peinture de paysage, stimuler l'envie de la considérer attentivement,
- apprendre à composer des récits descriptifs à partir d'une peinture de paysage,
- enrichir vocabulaire définitions, pour former un discours figuré, la capacité de comprendre et de sélectionner des expressions figuratives et des comparaisons ;
- consolider les connaissances sur l'évolution printanière de la faune et de la nature inanimée ;
- clarifier et approfondir les idées sur les oiseaux migrateurs, sur leur vie au printemps.
travaux préliminaires
1. Connaissance des poèmes sur le printemps de F.I. Tyutchev "Spring", "Spring Waters", S.Ya. Marshak "Spring Song", avril.
2. L'observation aura lieu le printemps prochain dans la nature avec les éducateurs et les parents.
Équipement
Reproduction du tableau de A.K. Savrasov "Les tours sont arrivées", encyclopédie de l'art mondial "Maîtres de la peinture russe".
Matériel musical et technique
Centre de musique, instruments de musique(tambourins, hochets, cuillères, bruiteurs), voix d'oiseaux dans l'enregistrement DVD, album A. Vivaldi "Les Saisons", "Spring", I. Strauss "Village Hirondelles".
Progression de la leçon
La musique d'A. Vivaldi de l'album "Seasons" "Spring" sonne.- La neige fond, les ruisseaux coulent,
Dans la fenêtre, il a soufflé au printemps ...
Les rossignols vont bientôt siffler,
Et la forêt se parera de feuillages !
ciel bleu clair,
Le soleil est devenu plus chaud et plus brillant,
Il est temps pour les blizzards et les tempêtes maléfiques
Encore une fois, beaucoup de temps s'est écoulé.
(A. Pleshcheev)
De quelle saison parle ce poème ?
- À propos du printemps.
- Le printemps est une célébration de l'éveil de la nature. Quels miracles se produisent au printemps?
- La neige fond, des plaques de dégel apparaissent. Les arbres se réveillent de leur sommeil hivernal. Il y a une odeur de feuilles pourries dans l'air. Les oiseaux migrateurs reviennent de pays lointains.
- Les tours sont les premières à revenir, on les appelle les hérauts du printemps. Aujourd'hui, vous apprendrez beaucoup de choses intéressantes sur les tours.
Ce n'est pas un hasard si notre leçon a lieu dans un multi-studio, nous continuerons notre connaissance du merveilleux livre «Maîtres de la peinture russe». Elle nous parlera d'un autre grand artiste russe Alexei Kondratievich Savrasov. Voici son portrait.
(affichage portrait)
Et l'œuvre principale de cet artiste "The Rooks Have Arrived". Depuis plus de cent ans, l'œuvre de Savrasov "The Rooks Have Arrived" est un symbole du paysage russe.
(Attirez l'attention des enfants sur le chevalet sur lequel se trouve l'image)
L'artiste a représenté simplement et avec émotion les premiers pas du printemps. Que voyez-vous dans la photo?
- Un troupeau de tours a volé vers les bouleaux.
- Parlez-nous des tours, à quoi servent-elles ?
Les tours réparent les anciens nids et en construisent de nouveaux.
- Que fait une tour aux racines d'un bouleau ?
- IL a trouvé une brindille et la tient dans son bec.
- Pensez-vous que les tours sont heureuses ou tristes ?
- Ils sont joyeux, gais, car ils sont rentrés chez eux dans leur patrie.
- Les tours crient fort, parlent la langue des tours, montrent comment elles parlent.
- Gra-gra-gra !
Quel est le premier son que nous entendons ? C'est dur ou mou ?
- son solide"G".
Où les tours construisent-elles leurs nids ?
- Au sommet des arbres (bouleaux).
- Les tours sont des oiseaux amicaux. De retour de pays lointains, ils inspectent les vieux nids, les réparent et en construisent de nouveaux, plusieurs nids sur un même arbre. Ces endroits sont appelés rookeries. Les voici! Comment s'appellent ces lieux ?
- Rookers.
- Que peux-tu dire sur les arbres ?
- DE côté droit les peintures sont de jeunes bouleaux élancés, et au milieu - vieux, maladroits.
- Quels bouleaux ont le plus de nids et pourquoi ?
- Sur les anciens, car leurs branches sont épaisses, fortes, les nids sont bien fixés dessus.
- Et quand les feuilles fleuriront, les nids ne seront pas du tout visibles, les poussins seront en sécurité.
- Que peux-tu dire du ciel ? Qu'est-ce que c'est?
- Nuages bleu-gris dans le ciel. C'est bas, triste, un peu sombre. Le soleil s'est caché derrière un nuage, une ombre de bouleaux tombe sur la neige.
- Regarde le sol. Que peut-on dire de la terre ?
- Le sol est encore recouvert de neige mouillée, lâche, grise, noircie, des plaques dégelées sont visibles ici et là.
Que voyez-vous d'autre sur la photo ?
- Derrière les bouleaux, vous pouvez voir un vieux bâtiment en bois, et derrière - une église avec des dômes.
- Les gars, que ressentez-vous quand vous regardez cette photo ?
- Les tours sont arrivées, ce qui signifie qu'il va bientôt faire chaud, mais encore un peu désolé pour l'hiver blanc comme neige sortant.
- Les gars, avez-vous aimé le tableau de A. Savrasov «Les tours sont arrivées»?
(réponses des enfants)
Écrivons une histoire à ce sujet Superbe photo. Parlons du soleil, de la neige et des nuages, du printemps qui arrive et de l'hiver qui s'en va, des bouleaux et des tours bruyantes. Essayez de raconter lentement, de manière expressive, en transmettant votre humeur et votre attitude envers les personnages principaux avec votre voix.
(Les enfants, s'ils le souhaitent, racontent à partir de l'image et l'enseignant les enregistre sur un enregistreur vocal)
Bravo les garçons ! On a une bonne histoire collective que les gars des groupes voisins peuvent écouter avec nous.
Et maintenant, je voudrais que vous jouiez au jeu "Les tours sont arrivées".
Lis bien les mots
Volez d'un endroit à un autre!
(Les enfants volent d'un endroit à un autre en lisant les mots : parc, clairière, roquerie, bouleau)
- Les gars, quels autres oiseaux migrateurs connaissez-vous. Nommez-les et placez l'oiseau nommé sur l'arbre.
(Les enfants font asseoir des oiseaux sur un arbre)
Tous les oiseaux sont beaux. Ils nous ravissent non seulement par leur beauté apparence mais aussi avec leurs chansons. Écoutons-les chanter.
(Enregistrement DVD avec les voix des sons d'oiseaux)
Maintenant, regardez à nouveau les oiseaux, puis fermez les yeux.
On se souvient des oiseaux
Nous fermons les yeux.
(Enlevez un oiseau)
Nous ouvrons les yeux
Qui n'a pas répondu.
(Le jeu est répété plusieurs fois)
Plus tôt en Russie, les enfants sont devenus dans une danse ronde et ont tous appelé les oiseaux. Appelons-les avec un surnom. Et nos instruments de musique nous aideront.
(Exécution de l'appel)
Déjà vous, petits oiseaux, gazouillant,
Envolez-vous vers nous !
Le printemps est clair, le printemps est rouge
Apportez nous.
(Une fois l'appel terminé, les enfants déposent les instruments de musique. Les cris des oiseaux se font entendre, à peine audibles)
- Vous entendez les gars ? Qu'est-ce que c'est ça?
- Les oiseaux migrateurs volent vers nous !
- Regarde, une volée d'oiseaux vole, et en voici une autre et encore une autre !
Ils ont entendu notre appel et se sont précipités vers leur patrie.
(Les enfants trouvent des illustrations de vols d'oiseaux)
Retour en avant
Attention! L'aperçu de la diapositive est fourni à titre informatif uniquement et peut ne pas représenter l'intégralité de la présentation. Si tu es intéressé ce travail veuillez télécharger la version complète.
Cibles et objectifs : former la capacité de construire un texte dans une certaine forme de composition; former la capacité de sélectionner des moyens de parole, de travailler avec des synonymes, des antonymes; apprendre à exprimer en un mot leurs impressions, leurs idées ; la capacité de percevoir la vision du monde de l'auteur, sa position sur les moyens de pénétration dans le monde des images artistiques.
Équipement:équipement multimédia, présentation de peintures d'artistes russes sur le printemps, reproduction du tableau de Savrasov "Les tours sont arrivées", cartes avec du matériel supplémentaire sur les tables des élèves.
Pendant les cours
Objet et objet du message.
La neige fond déjà, les ruisseaux coulent, Alexey Pleshcheev
Le printemps a soufflé par la fenêtre...
Les rossignols vont bientôt siffler,
Et la forêt se parera de feuillages !
ciel bleu clair,
Le soleil est devenu plus chaud et plus brillant,
Il est temps pour les blizzards et les tempêtes maléfiques
Ça fait longtemps encore...
De quoi parlent ces vers ? ( À propos du printemps)
Quels changements dans la nature caractérisent l'arrivée du printemps ? ( Écouter les réponses des élèves
Au printemps, la nature se réveille et fleurit. Poètes, écrivains, artistes admiraient la source. Ils lui ont dédié leurs poèmes, leur musique, leurs tableaux peints.
Écoutez les pièces de P. I. Tchaïkovski "Mars", "Avril" du cycle "Les Saisons" et regardez des peintures d'artistes russes sur le printemps.
(PRÉSENTATION)
Regardez le tableau d'Alexei Kondratievich Savrasov "Les tours sont arrivées". Quelle est l'ambiance de cette photo ?
Aujourd'hui, dans la leçon, nous apprendrons à écrire un essai - une description basée sur le tableau de Savrasov "Les tours sont arrivées"
Travail de peinture.
Ivan Alexeïevitch Bounine
Eau creuse déchaînée
Bruyant et étouffé et étiré.
Troupeaux migrateurs de corbeaux
Criant et amusant et important.
Les monticules noirs fument,
Et le matin dans l'air chaud
couples blancs épais
Rempli de chaleur et de lumière.
Et à midi des flaques sous la fenêtre
Alors renverse et brille
Quelle tache solaire brillante
Les « lapins » virevoltent dans le hall...
Quels signes du printemps sont mentionnés dans le poème de Bounine ?
Considérez l'image.
Quelle humeur l'image évoque-t-elle en vous, triste ou heureuse ?
(humeur joyeuse et triste, légèrement triste)
Sur la photo, l'artiste a représenté la nature. Comment s'appelle ce genre d'art ? ( C'est un paysage .)
C'est un paysage russe lyrique. Alexei Kondratievich Savrasov était le fondateur d'un tel paysage.
Le paysage lyrique est poétique, exalté, sincère.
Dans sa peinture, Savrasov traduit magistralement l'état de la nature. C'est une sorte d'histoire sur ce qui se passe dans la nature avec l'arrivée du printemps.L'image de la nature printanière créée par l'artiste est une expérience lyrique de ce qu'il a vu, quelque peu triste, touchant, excitant le spectateur.
Ce paysage peut-il être qualifié de beau ? ( Le paysage est simple, modeste, simple, mais très proche, évoquant une légère tristesse. Tout est ordinaire, mais montré avec une sorte de sentiment excitant)
Comment l'artiste nous montre-t-il l'approche du printemps ? (La neige a fondu dans le champ, la terre brun foncé et saturée d'humidité a été exposée. Mais il n'y a toujours pas de soleil brillant, le ciel azur est couvert de nuages blanc plomb, bien que le bord du ciel devienne déjà bleu.)
Quelles couleurs prédominent dans l'image? (Jaune-bleu, brun grisâtre, brun jaunâtre, bleu, gris bleuté.)
Le sentiment général des couleurs de l'image est léger. Il est construit sur une juxtaposition douce et floue de nuances légèrement froides d'un ciel bleu-gris, d'eau, de neige avec des tons gris-brun de terre dégelée, de branches et de troncs d'arbres et d'une clôture. De telles transitions rendent l'image plus réelle.
Que voit-on au premier plan de l'image ? (Arbres avec un réseau dense de branches, avec de nombreux nids de tours.)
Faites attention à la façon dont l'artiste a soigneusement peint chaque branche non seulement sur l'arbre, mais aussi sur la neige, sur le sol, avec quel amour il a montré au premier plan une tour avec une branche dans son bec. Et tout cela est vital et véridique, ne laisse pas le spectateur indifférent.
Que voyez-vous en arrière-plan ? (Un village, des distances sans fin, des espaces ouverts, l'étendue de la terre russe.)
Le village et les champs ne sont pas représentés en détail. Pourquoi? (L'artiste ne voulait rien détourner notre attention des tours, car elles sont la chose la plus importante de l'image.)
Définissons les caractéristiques de la composition de l'image, comment les différents éléments y sont situés, comment le premier plan, le milieu et l'arrière-plan sont pensés. La chose principale dans l'image est les tours dans les arbres. Ils attirent immédiatement notre attention. Tout le reste, pour ainsi dire, dans leur contexte, "derrière". La silhouette élancée de l'église se cache derrière les arbres. La ligne d'horizon, pour ainsi dire, est proche du plan moyen, afin de distinguer clairement les arbres avec des tours contre le ciel. Le ciel occupe la majeure partie de l'image et les arbres montent haut. Oui, et tout ici est dirigé vers le haut. En utilisant une telle technique de composition, l'artiste nous donne l'occasion de ressentir plus vivement l'arrivée des tours, leur apparition dans leurs lieux d'origine.
Il nous semble que l'artiste est quelque part à proximité. Où peut-il être, d'où regarde-t-il les tours ? (Quelque part à proximité dans le coin gauche, peut-être dans le grenier d'une grande maison ou sur la mezzanine près d'une fenêtre ouverte.)
Que ressentez-vous lorsque vous regardez la photo ? (Brise légère, odeur de terre dégelée, doux soleil printanier, fraîcheur de l'air printanier.)
Quels sons pourriez-vous entendre ? (Cris d'oiseaux, brouhaha, bruit, battements d'ailes, ruisseaux murmurants.)
Qu'est-ce qui, selon vous, était cher à l'artiste lui-même dans ce tableau ? (Rooks. Ils ont ravi et excité l'artiste avec leur arrivée, et il a réussi à montrer la joie des oiseaux qui sont retournés dans leur patrie.)
En travaillant sur la photo, Savrasov a voulu montrer non seulement l'éveil de la nature, mais aussi l'amour et la loyauté de ces oiseaux envers leur patrie. Un coin tranquille et modeste de la Russie est représenté ici, mais pour les tours, c'est le plus cher, et ils n'élèveront leur progéniture qu'ici. Le sentiment d'amour pour la patrie était inhérent à l'artiste lui-même.
Essayez de décrire les tours, à quoi ressemblent-elles ?
Il y a quelques antonymes sur le tableau. En choisissant des mots dans la liste des antonymes, caractérisez les tours.
(Paisible - pugnace, joyeux - triste, calme - bruyant, bruyant - doux, calme - tatillon, heureux - triste, insouciant - travailleur.)
Trouvez des mots dans le court texte suivant sur le printemps qui ne correspondent pas au contenu de l'image et remplacez-les par des antonymes.
fond éclairé neiger. Mince les arbres semblaient s'incliner sous le poids des nids de tours. Le ciel est couvert bleu des nuages. Pur l'eau s'écoule dans le bassin.
Rédaction d'essais et relecture
Considérez une reproduction du tableau du célèbre peintre paysagiste russe Alexei Kondratievich Savrasov "Les tours sont arrivées". Lisez la description que la critique d'art N. Borisovskaya lui a donnée.
Sur la photo A.K. Savrasov "Les tours sont arrivées", nous voyons un coin d'un village russe avec une petite église, une maison en bois, des bouleaux non soufflés. Le paysage représente une source grise et sale. La neige avait à peine commencé à fondre, formant des flaques sombres. Mais la "promesse" du printemps transparaît dans chaque détail de l'image.
Les premiers hérauts du printemps sont arrivés - des tours agitées. Ils survolent les arbres, s'affairent sur le logement. Une tour pragmatique sous un bouleau porte une brindille dans son bec.
Que de sons dans cette image ! Les oiseaux s'appellent et les gouttes sonnent, le vent bruisse dans les branches mouillées et les troncs tordus grincent, une cloche sonne.
L'attente du printemps se traduit également par des couleurs. Dans la coloration «terne» de l'image, comme le premier rayon de printemps, des nuances de rose, de bleu, de lilas, de couleurs dorées apparaissent, avec lesquelles sont dessinées les distances illimitées, le ciel élevé et les branches d'arbres qui y montent.
L'artiste perçoit la nature comme un être vivant. Le thème pittoresque du paysage est superbement exprimé dans les lignes poétiques de F. Tyutchev :
La terre a toujours l'air triste
Et l'air respire déjà au printemps.
Analysez où l'auteur du texte commence la description.
- Quelle est l'idée principale de ce texte ?
- Comment est-il révélé ?
- Quelle est l'humeur de N. Borisovskaya?
- Que ressent-elle lorsqu'elle voit une reproduction du tableau ?
- Que pourriez-vous ajouter à la description du tableau ?
- Trouvez les mots avec lesquels des parties du texte sont « liées » en un tout unique.
- Expliquez pourquoi de nombreuses phrases du texte commencent par une ligne rouge.
- Pourquoi pensez-vous qu'il y a beaucoup d'adjectifs dans ce texte ? Les trouver.
Exemple de plan (plan prêt)
1. L'artiste et sa peinture.
2. Réveil du printemps.
3. Les tours sont les personnages principaux de l'image.
4. Moyens visuels de l'image.
5. Attitude envers l'image.
Dissertation d'étudiant.
Devant moi se trouve le tableau de A. Savrasov «Les tours sont arrivées». Il représente les premiers oiseaux - tours dans les arbres.
Au premier plan de l'image se trouvent des tours sur des bouleaux nus. Ces bouleaux sont vieux, cassés et des tours occupées sont assises dessus, ils font des nids. Sous les bouleaux se trouve de la neige dégelée et sale. A droite des vieux bouleaux tordus se formait une grande flaque de neige fondue. Il y a un buisson nu près de la flaque. Des branches de bouleau brisées et des traces d'oiseaux sont visibles sous les bouleaux.
Au milieu, derrière les bouleaux, l'auteur a représenté une vieille clôture humide. Derrière la clôture se trouvent des bâtiments en bois. maison ancienne probablement résidentiel. Il y a une église près d'elle, elle est ancienne, mais fonctionne. Il y a une chapelle près d'elle, elle est aussi vieille et minable.
Au fond, derrière la cour et le village, s'étend un champ de dégel. Il y a des plaques dégelées, de la neige mouillée.
L'artiste a dépeint le ciel comme terne et le soir. Il a des nuages gris printaniers.
Lorsque l'artiste a peint ce tableau, il devait y avoir un ciel nuageux, et il l'a transféré sur le tableau.
Après avoir regardé la photo, j'ai l'avis suivant : cette photo est bien et écrite avec âme. Je l'aime bien.
Dissertation d'étudiant.
Sur la photo, on voit des congères assombries et gonflées par l'eau de fonte, les toits des maisons de village, une clôture. L'eau de fonte a rempli un petit étang. Au loin, on peut voir des champs déjà déneigés. Une église et un clocher s'élèvent parmi les maisons basses. Surtout, c'est le ciel printanier, il n'est pas encore clair, mais le bleu perce déjà à travers les nuages.
Au centre de l'image, il y a des bouleaux noueux, il y a de nombreux nids de tour dessus. Les tours s'agitent, crient, font du bruit, elles passent un moment très important - elles construisent des nids. Ils crient de joie et d'excitation parce qu'ils sont retournés dans leur patrie. En regardant la photo, on a l'impression d'entendre leurs cris joyeux et agités. Les oiseaux ont maintenant besoin de chaque brindille, de chaque brindille. Nous voyons comment, sous un arbre dans la neige, une tour industrieuse tient fermement une petite brindille dans son bec.
Je regarde la photo et sens le printemps, j'entends ses bruits. L'artiste a montré la beauté début du printemps. Il a mis son âme dans la peinture.
Devant moi se trouve le tableau de A. Savrasov «Les tours sont arrivées».
A.K.Savrasov est un remarquable artiste russe. Devant nous se trouve son tableau "The Rooks Have Arrived"
Résumé de la leçon.
Rédiger une dissertation.
Gulyus Arnautova
Résumé des cours sur le développement de la parole. Une histoire basée sur le tableau de A. Savrasov «Les tours sont arrivées» pour les enfants du groupe plus âgé.
Contenu du programme: Développer réponse émotionnelle à la manifestation printanière de la nature,
sentiments esthétiques, expériences, capacité à corréler ce qu'il a vu avec l'expérience de sa propre perception de la nature printanière; promouvoir la vision artistique peintures, stimuler le désir de soigneusement son envisager; continuez à apprendre à écrire descriptif histoires de peinture de paysage; enrichir le vocabulaire avec des définitions, activer des verbes, des synonymes, former un discours figuré, la capacité de comprendre et de sélectionner des expressions figuratives, des comparaisons, des métaphores. Renforcer la capacité à former des mots à racine unique.
Matériaux et équipement: La reproduction peintures UN. À. Savrasova« Les Rooks sont arrivés» , reproductions peintures d'artistes russes: portrait, nature morte. Préparez la pâte pour les petits pains, hachez finement les raisins secs pour les yeux. Tabliers, écharpes, couteau (sous la supervision d'un enseignant)
Techniques méthodologiques:
mot artistique;
Rappel;
Des questions;
Conversation par image;
Aide à la rédaction histoire
Exemple d'enseignant ;
promotion;
minutes physiques ;
travail de vocabulaire:
a) enrichissement: tours, nids, périphérie du village, transparents, gris bleuté, assombris, lâches, souples ;
b) activation: mots d'action, faire du bruit, crier, réparer, fondre, disparaître, etc. P: les mots - définitions: joyeux, bruyant, vieux bouleau noueux, branches élastiques, dim, église en pierre blanche, sur langue tour.
Avancement de la leçon :
soignant:
Les gars regardent peintures. Qui les groupes peuvent être divisés(Paysage, portrait, nature morte).
Lecture d'un poème de M. Yasnov "Ô des photos» .
Si vous voyez sur photo Si vous voyez sur la photo
Une rivière est dessinée, une tasse de café est sur la table.
Ou épicéa et givre, Ou jus dans une grande carafe,
ou un jardin et des nuages ou une rose en cristal,
ou une plaine enneigée, ou un vase de bronze,
ou un champ et une hutte, ou une poire, ou un gâteau
nécessairement La peinture Ou tous les éléments à la fois
appelé (paysage). Savoir ce que c'est (nature morte).
Si vous voyez ça avec peintures
Quelqu'un te regarde
Ou un prince masqué ancien,
Ou comme un grimpeur
Pilote ou ballerine
Ou Arthur, votre voisin,
Nécessairement La peinture
appelé (portrait).
Les gars, aujourd'hui je vous invite à l'exposition peintures artiste célèbre Alexeï Kondratievitch Savrasova.
Mais les guides de notre exposition, allez-vous, les enfants et vous devez raconter invités à propos d'un très célèbre image. (Une reproduction est affichée sur le tableau peintures) . Savez-vous comment ça s'appelle? (Les Rooks sont arrivés.) (Si les enfants trouvent cela difficile, l'enseignant les invite à proposer
son nom peintures.)
Pour devenir guide à notre exposition, une préparation est nécessaire. Qu'est-ce qu'un guide touristique ? (Celui qui dirige les visites de l'exposition, parler de photos) Oui, le guide est une personne intéressée parler de photos lors d'une exposition ou à propos d'expositions dans un musée. Mais pour que les visiteurs de l'exposition s'y intéressent, le guide doit bien étudier et regarde l'image. Regardez bien image quelles choses intéressantes l'artiste a vues et représentées sur son image? (Il dépeint l'église, les arbres, les oiseaux, tours) .
Qu'est-ce que l'artiste a représenté au premier plan peintures? (arbres, bouleaux).
- Parlez-moi des arbres sur la photo, que sont-ils? (Les arbres sont noueux, grands, Agé de, ramifié, foncé dessous, clair dessus, sans feuilles).
Qui voyez-vous sur les bouleaux ? (Des oiseaux, tours)
- Parlez-moi des tours, que sont-ils? (noir, bruyant, bruyant, drôle, fouineur, joyeux)
Que font-ils tours? (ils construisent, réparent des nids, volent, crient, clament, s'agitent, en bas seuls tour a trouvé une succursale le tenant dans son bec)
- Tours réjouissez-vous au printemps prochain, qu'ils sont retournés dans leur patrie dans leurs nids. Ils ont beaucoup de mal, il faut réparer les nids pour qu'ils puissent faire éclore les poussins.
Quels arbres avez-vous choisi ? tours pour les nids? (Rooks a choisi l'ancien, un arbre tordu, il est épais, ramifié, les nids sont solidement renforcés)
Rappelez-vous le nom de l'endroit où il habite tours? (rooker)
- rooker situé à la périphérie du village. C'est calme, calme, beau ici. On peut voir plusieurs maisons en bois, une église en pierre blanche. - Qu'est-ce que l'artiste a représenté au loin ? (champ, prairie, forêt, prés d'eau)
Voir s'il y a photo du soleil? (Pas)
Comment avez-vous compris ? (Nuages dans le ciel).
Le soleil a disparu derrière les nuages. Il n'est pas encore brillant, paresseux, légèrement translucide à travers les nuages. Les nuages sont jaune pâle. Les ombres des bouleaux sont visibles sur la neige. Le soleil apparaîtra, puis se cachera à nouveau derrière des nuages transparents.
Les gars, que pouvez-vous dire du ciel ? (Le ciel est couvert de nuages bleu-gris, il est bas, triste, froid)
Les rayons du soleil illuminent les nuages, et il semble que le nuage est sur le point de fondre et que le soleil illuminera brillamment la terre printanière.
Les gars, comment voyez-vous la neige? (Lourd, humide, assombri, fondu, lâche, gris, triste)
Quels mots utiliseriez-vous pour terminer votre histoire de cette photo? Bientôt, la neige fondra complètement et une herbe douce et soyeuse apparaîtra. L'air sent le printemps. L'air est pur et frais. Le printemps! Eh bien, vous êtes tout à fait prêt à être des guides touristiques. Mais avant de commencer la tournée, nous aurons beaucoup de repos.
Fizminutka.
Une volée d'oiseaux s'envole vers le sud
Le ciel est bleu tout autour. (Les enfants battent des bras comme des ailes)
Alors que bientôt arriver, Vous devez battre des ailes. (Les enfants agitent leurs mains plus intensément)
Le soleil brille dans le ciel dégagé, L'astronaute vole dans une fusée. (Sirotant - bras levés)
Et sous la forêt, des champs -
La terre s'étend. (Bas penché en avant, mains séparé sur le côté)
Les oiseaux ont commencé à descendre, Tout le monde s'assied dans la clairière.
Ils ont un long chemin à parcourir
Les oiseaux ont besoin de se reposer. (Les enfants s'assoient dans un squat profond et s'assoient pendant quelques secondes)
Et encore une fois il est temps d'y aller
Nous avons besoin de voler beaucoup. (Les enfants se lèvent et saluent "ailes")
Voici le sud. Hourra ! Hourra ! Il est temps pour nous d'atterrir. (Les enfants sont assis à table)
Et maintenant, chers guides touristiques, qui dira invités à propos de ce merveilleux image? (Trois à quatre enfants sont demandés) Bravo, bons guides. Notre galerie est fermée, nous vous attendons à nouveau.
Et maintenant je t'invite à table et t'invite à te mouler à partir de pâte tours. 17 mars selon le calendrier folklorique - le jour de Gerasim - colonie. Ce jour-là, nos arrière-arrière-grands-mères ont cuit des oiseaux - tours et compté que de telles pâtisseries chaudes rapprocheront le début des journées chaudes. Alors nous nous mettrons au travail et nous cuisinerons tours.
D'abord, rappelons-nous notre règlements:
Se laver les mains;
Mettez un tablier;
Rentrez vos cheveux sous un foulard.
Comment faire des petits pains tours. Étaler la pâte finie "saucisses". "Saucisses" coupé en morceaux égaux, qui sont à nouveau roulés en plus mince "saucisses". Attachez les fines saucisses résultantes en un nœud. Ainsi, le nœud lui-même est une figure tour. Graisser une plaque à pâtisserie avec de l'huile et déposer les nœuds sur une plaque à pâtisserie. Nous sommes déjà en train de finaliser les pièces dessus. Tirez légèrement sur un côté du nœud - la tête de l'oiseau. Nous insérons des raisins secs - des yeux. Au bas du nœud, nous retirons à nouveau la queue de pâte. Coupez la queue avec un couteau pour obtenir des plumes. Lubrifiez les petits pains avec du thé infusé fort ou un œuf battu. Laisser reposer 10-15 minutes sur une plaque à pâtisserie.
Et puis nous l'emmenons à la cuisine dans le four. Lorsque les brioches sont prêtes, un goûter est organisé à la table commune.
Buts:
Apprenez à composer des histoires descriptives basées sur une peinture de paysage;
Enseigner la vision artistique d'une peinture de paysage, stimuler le désir de l'examiner attentivement ;
Développer une réponse émotionnelle aux manifestations printanières de la nature, des sentiments et des expériences esthétiques, la capacité de corréler ce qui est vu avec l'expérience de sa propre perception de la nature printanière.
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Aperçu:
Sujet: La narration en image. Compilation d'une histoire descriptive basée sur une reproduction du tableau de A. Savrasov "Les tours sont arrivées".
Cible:
Apprenez à composer des histoires descriptives basées sur une peinture de paysage;
Enseigner la vision artistique d'une peinture de paysage, stimuler le désir de l'examiner attentivement ;
Développer une réponse émotionnelle aux manifestations printanières de la nature, des sentiments et des expériences esthétiques, la capacité de corréler ce qui est vu avec l'expérience de sa propre perception de la nature printanière.
Travail de vocabulaire :
Enrichir le vocabulaire avec des définitions, activer des verbes, des synonymes, former un discours figuré, la capacité de comprendre et de sélectionner des expressions figuratives, des comparaisons, des métaphores.
Travaux préliminaires :
Considération d'illustrations sur le thème: "Printemps";
Examen d'une reproduction du tableau de I. Levitan "Marche" ;
Audience oeuvres musicales: H. Tchaïkovski "Les Saisons" ("Mars", "Avril"), Vivaldi "Les Saisons" ("Printemps");
Lire des poèmes sur le printemps.
Matériel:
Reproduction du tableau de A. K. Savrasov "Les tours sont arrivées";
Tourne-disque
Cerceau
Peintures représentant des oiseaux
Progression de la leçon
JE. - Les gars, devinez l'énigme.
Fondre avec la neige
La flaque a pris vie
Le jour arrive.
Quand est-ce que cela arrive? (Le printemps)
C'est vrai, c'est le printemps.
Écoutez le poème "Le printemps" d'A. Pleshcheev.
La neige fond déjà, les ruisseaux coulent,
Dans la fenêtre, il a soufflé au printemps ...
Les rossignols vont bientôt siffler
Et la forêt se parera de feuillages !
ciel bleu clair,
Le soleil est devenu plus chaud et plus brillant,
Il est temps pour les blizzards et les tempêtes maléfiques
Encore une fois, beaucoup de temps s'est écoulé.
II. - Après un long hiver, la terre se réveille sous les chauds rayons du soleil.
La neige fond, des plaques de dégel apparaissent. Les arbres ont commencé à se réveiller, se libérant du sommeil hivernal.
L'air sent les feuilles pourries, l'écorce des arbres, l'odeur d'une brise printanière chaude. Les premiers hérauts du printemps - les tours - rentrent chez eux depuis des endroits lointains.
III. - Regardez les oiseaux. Ce sont les premiers oiseaux du printemps. Soufflez dessus. Ils semblaient prendre vie, sentant la brise chaude du printemps.
Les gars, vous avez reconnu la tour parmi ces oiseaux. Spectacle. Correctement. Les corbeaux arrivent dans notre région plus tôt que les autres oiseaux. Un brouhaha joyeux se fait entendre sur les grands bouleaux (ils s'assoient).
IV. - Les gars, regardez à quel point l'artiste A.K. Savrasov en a parlé à merveille dans son tableau "The Rooks Have Arrived".
Quelles choses intéressantes l'artiste a-t-il vues et représentées dans sa peinture ?
(Il a vu un troupeau de tours descendre sur les bouleaux, comment ils font du bruit et se réjouissent, retournant à leurs anciens nids).
Parlez-moi des tours. Que font-ils?
(Ils corrigent, réparent les nids; en bas, aux racines d'un bouleau, un freux a trouvé une brindille et la tient dans son bec. Les freux sont joyeux, gais, drôles, bruyants. Ils crient fort, parlent la langue des freux, partagent leurs impressions d'un long voyage du sud vers leur patrie bien-aimée. Ils sont heureux d'être enfin rentrés. Ils se racontent leurs projets d'avenir (comment ils vont construire leurs nids, élever leurs poussins, leur apprendre à voler, etc. .).
Pourquoi pensez-vous que les corbeaux ont choisi cet endroit pour leurs nids ?
(C'est calme, tranquille ici, c'est beau ici. C'est la périphérie du village, vous pouvez voir plusieurs maisons en bois, une église en pierre blanche. Derrière les maisons, vous pouvez voir une plaine avec de la neige noircie, une forêt au loin.
Quels arbres les tours ont-elles choisies ?
(Les tours ont choisi un vieux bouleau maladroit. Il est épais, les branches sont élastiques. Les nids sont solidement fixés. Lorsque les feuilles fleuriront, les nids ne seront pas visibles dans la cime dense de l'arbre).
Les gars, regardez attentivement, y a-t-il un soleil sur la photo ?
Comment as-tu deviné?
(Le soleil a disparu derrière les nuages. Il est encore faible, paresseux. Il brille un peu à travers les nuages. Les nuages sont jaune pâle. Les ombres des bouleaux sont visibles sur la neige.
On a l'impression que la neige fond sous les chauds rayons du soleil. Le soleil apparaîtra, puis se cachera à nouveau derrière des nuages transparents),
Les gars, que pouvez-vous dire du ciel ? Qu'est-ce que c'est, le ciel de printemps ?
(Le ciel est couvert de nuages gris bleuté, gris-jaune, pelucheux, réfléchis, transparents, un peu sombres, etc.)
Les gars, dites-moi comment vous voyez la neige ?
(Assombrie, lâche, humide, froide, mouillée, fondue, triste, fondue, etc.).
Les gars, et maintenant je vous suggère "d'entrer dans l'image". Que ressentez-vous lorsque vous regardez cette image ?
(Un peu froid, joyeux, on sent de la fraîcheur, de la gaieté, une attente tremblante du soleil, la chaleur du printemps, une légère tristesse pour l'hiver blanc comme neige sortant).
Les gars, avez-vous aimé le tableau de A. Savrasov «Les tours sont arrivées»?
(Réponses des enfants).
v. - Qui veut composer une histoire basée sur cette merveilleuse image ? Parlez du soleil et du ciel, de la neige et des nuages, du printemps qui approche et de l'hiver qui passe, des bouleaux et des tours bruyantes. Essayez de raconter lentement, de manière expressive, en transmettant votre humeur et votre attitude envers les personnages principaux avec votre voix.
(Enfants en train de dire à partir de l'image).
MDOU d/s "Muguet"
Balachov
Résumé
Une leçon ouverte sur le développement de la parole dans le groupe préparatoire Yolochka pour l'école
pour les enfants atteints d'intoxication tuberculeuse
Sujet: « Compilation d'un récit descriptif basé sur la reproduction d'un tableau
A. Savrasova "Les tours sont arrivées"
Dirigé par: éducateur I
catégorie de qualification
Mosina S. I.