L'une des principales tâches auxquelles sont confrontés les enseignants d'une organisation éducative préscolaire, ainsi que les parents d'enfants d'âge préscolaire, est la création de conditions optimales pour la solution efficace des tâches éducatives et éducatives lors du travail avec des enfants d'âge préscolaire en fonction de leur âge et de leurs caractéristiques individuelles, Inclinations et capacités avec une ligne directrice sur le potentiel créatif de chaque enfant.

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"Présentation "Environnement de développement au préscolaire""

Organisation du développement

sujet-spatial

environnement conformément au FEM

dans l'enseignement préscolaire.

Préparé par : Shilova I.V. MBDOU n°27 "Grue"

La maternelle pour les enfants est leur deuxième maison, où non seulement ils jouent, marchent, mais aussi se familiarisent avec le monde extérieur, étudient. Par conséquent, les employés, les enfants et leurs parents veulent que leur groupe soit confortable, beau, afin qu'ils puissent y venir tous les jours avec joie.

Ci-dessous, je présente à votre attention l'environnement évolutif de notre groupe, nos centres de jeux ou zones de jeux, dans lesquels nous passons tous les moments de régime ainsi que des activités indépendantes. Après tout, l'activité de jeu est l'activité principale des enfants d'âge préscolaire.

Groupe n° 4

Nos aires de jeux

Actuellement

notre groupe a

les aires de jeux suivantes :

coin naturel

Centre de théâtre

et les jeux du réalisateur.

Centre de design

et jeux de construction

À l'avenir, nous prévoyons d'agrandir nos aires de jeux, de les rendre encore plus confortables et pratiques pour les enfants. Périodiquement, nous les reconstituons avec de nouveaux accessoires pour les jeux de rôle, créons de nouveaux jeux didactiques, ainsi que des masques et autres attributs pour les jeux de mise en scène et de théâtre. Le groupe dispose de toutes sortes de théâtres pour enfants : un théâtre d'images de table, un théâtre de jouets de table, un kiosque à livres, une flanelle, des marionnettes à doigts et un théâtre bibabo. A cette époque, nous sommes engagés dans la fabrication de théâtre d'ombres.

Le développement musical d'un enfant est déterminé non seulement par
des cours avec un professeur, mais aussi la possibilité
jouez tout seul, expérimentez avec
jouets musicaux, jouer librement
création musicale créative.
Activité créative indépendante de l'enfant
est possible à condition qu'un environnement spécial de développement du sujet soit créé.
Pour le développement de la musique indépendante
les activités des enfants sont très importantes
coin musical dans le groupe (music zone).
Le développement du début créatif des enfants dépend en grande partie de
l'équipement et son attractivité.

Le coin musique est un endroit où les enfants
découvrir la musique et sa beauté. De manière créative
un coin musique décoré aidera
non seulement plonger dans le monde de la musique et élargir
idées à ce sujet, mais développera également
l'imagination des enfants, activez
sphère émotionnelle, pensée, parole.

Il est important que le coin musique soit situé
bien éclairé, facilement accessible aux enfants
lieu;
en plus il doit être possible
isolée parce que, d'une part,
les cours de musique et les jeux pour enfants nécessitent
l'attention auditive et
d'autre part, l'activité "sonnante" n'est pas
devrait interférer avec d'autres activités
enfants d'âge préscolaire.

Lors de la conception d'un coin musique, vous avez besoin
rappelez-vous de l'âge et de l'individu
les possibilités des enfants. Donc, pour les enfants de 3 à 5 ans
la conception est préférable de construire sur la base de l'intrigue, et
pour les grands enfants,
didactique.
L'environnement du sujet musical doit être
correspondre à l'œil, aux actions de la main, à la hauteur
enfant.
Il devrait y avoir une armoire dans le coin musique,
étagères pour aides musicales, quelques tables,
chaises pour jeux didactiques. Avantages
l'environnement de développement doit être esthétique,
attrayant, maniable, évocateur
volonté de travailler avec eux.

Habituellement sur les murs du coin musique
monter des stands. Ils sont attachés à
paroles, poèmes, chansonnettes, photos
spectacles pour enfants, compositeurs,
affiches colorées, photos avec
instruments de musique.

Dans le coin musical devrait se trouver
instruments de musique jouets :
batterie, fifre, piano miniature,
métallophone, également jouets musicaux.

Utile pour entrer dans le coin musique
guitare, flûte, violon, accordéon à boutons, accordéon.

Le coin musique devrait être
situé très commodément pour que les enfants puissent
approcher et prendre librement des outils et
avantages.
Pour que les enfants puissent constamment
maintenu un intérêt dans l'indépendance
activité musicale, vous avez besoin de 1-2
mettre à jour les manuels une fois par mois
zone de musique, faire du neuf
équipement.

Equipement coin musique
divisé en deux niveaux: pour l'éducateur et
pour les enfants. Placé sur l'étagère du haut
outils utilisés par les enfants
dosés (par exemple, métallophone), et ceux avec
auquel les enfants ne peuvent s'adonner qu'à
supervision de l'éducateur, conformément à
normes sanitaires et épidémiologiques
DOW

Sur l'étagère du bas - tambours, cuillères,
triangles, maracas. Nécessaire
porter une attention particulière à la qualité du son
instruments de musique. Ils doivent
être bien réglé et se familiariser
sons pour les enfants. N'oublie pas ça
un son de mauvaise qualité paralyse et obstrue
l'expérience auditive de l'enfant !

Les zones musicales doivent inclure :

Matériel pour jeux de rôle créatifs avec musique -
Peluches
peluches musicales;
poupées - gobelets,
"chant" musical figuratif ou
jouets "dansants"

aides figuratives

1) Portraits de compositeurs (œuvres
que les enfants chantent ou écoutent)

2) Jeux musicaux - didactiques :

3) Illustrations
- avantages comme "Lotto": cartes avec
peint ou collé
des photos

-Toutes sortes de photos :
Petits livres "On chante",
Images musicales pour des chansons qui peuvent être
réalisé sous la forme d'un grand album ou individuel
illustrations colorées,
Illustrations sur le thème "Saisons",
illustrations de instruments de musique,
Images représentant des animaux chantant, dansant
ou jouer d'un instrument de musique,
Albums "On dessine une chanson"
Albums pour visionner "Orchestre symphonique",
"Instruments Folkloriques", "Danses des Peuples du Monde",
Guide graphique "Emotions"

Jouets et instruments musicaux non vocaux pour enfants

Instruments de musique et jouets sonores

jouets d'instruments sonores
hauteur indéfinie
jouets instrumentaux qui n'émettent qu'un seul
son
outils jouets avec fixe
mélodie
instruments jouets avec diatonique et
échelle chromatique pour la création
jouer de la musique

Moyens techniques

Il est souhaitable que chaque groupe ait
magnétophone pour disques et entrée flash et
créer une bibliothèque de disques avec de la musique
répertoire pour les maternelles

"Art Musical" - Sonate - cycle symphonique. Arts de l'espace. L'harmonie est le concept de base de l'esthétique antique. Le statut de la musique dans la vie de l'homme et de la société. Thème 8. Style musical. Portrait de Chostakovitch. A. Matisse. Attribut de vie. Classique. Comprendre l'essence de la musique des temps modernes. fonction thérapeutique.

"Instruments de musique kazakhs" - Le type le plus ancien de zhetygen était une boîte oblongue. Zhetygen est un ancien instrument à sept cordes pincées. Zhetygen. Extérieurement, le sherter ressemblait à kobyz. Les cordes étaient tendues à la main depuis l'extérieur de l'instrument. Sybyzgy. Sherter est un ancien instrument à cordes pincées. Dans les temps anciens, les instruments à percussion étaient largement utilisés dans la vie des Kazakhs.

"Formes musicales" - Mesures. Phrase D. Phrase A1. Première offre. Phrase C. Phrase D1. Composition musicale. Le contenu d'une œuvre musicale est indissociable de la forme. Phrase C1. Il est d'usage d'appeler une forme musicale une composition, c'est-à-dire les caractéristiques de la construction d'une œuvre. Phrase B1. Deuxième proposition. Schéma : AB. Phrase A. Phrase B.

"Coin de nature" - Begonia Chlorophytum. Résumé de la leçon. En quoi les poissons sont-ils différents des autres animaux ? Notre coin de nature. Leçon du monde environnant en première année Notre coin de nature. Pourquoi créer un coin de nature ? Fleurs d'intérieur Violet Tradescantia. Quelles fleurs ? Qu'est-ce qu'un coin de nature ? Quel travail font les nageoires et la queue ?

"Instruments de musique pour enfants" - Saxophone. Cordes : Cithare Cymbales Harpe Gusli. Clarinette. Piano pour enfants. Mélodica. Harmonique. Harpe. Cithare. Cymbales pour enfants. Accordéon. Groupes d'instruments de musique pour enfants. Orchestre d'enfants. Synthétiseur. Le rôle des instruments de musique pour enfants dans l'éducation musicale des enfants d'âge préscolaire. Trila. Instruments à vent : Pipe Flute Clarinette Saxophone Triola Melodika.

"Animaux du coin vivant" - Kesha est bon-o-shi ... Canari. Animaux de la zone de vie. Tortue. Regarder les poissons dans l'aquarium améliore l'humeur. Fundulopanhax. Cochons d'Inde. Perroquets. Chromaphiosemyons. Aplohile. Un animal joyeux avec de grands yeux et un manteau de fourrure moelleux. Premier aquarium. Poissons d'aquarium. Tueurs américains.

Remplir le coin musical dans les groupes de maternelle

consultation

pour les éducateurs

directeurs musicaux

Dmitrieva M.V.

Shvydkova N.V.

• Le développement musical d'un enfant est déterminé non seulement par des cours avec un enseignant, mais également par sa capacité à jouer de manière indépendante, à expérimenter des jouets musicaux et à s'engager librement dans la création musicale.
• L'activité créative indépendante de l'enfant est possible à condition qu'un environnement spécial de développement du sujet soit créé.
• Pour le développement de l'activité musicale indépendante des enfants, un coin musical dans un groupe (zone musicale) est très important.
• Le développement de la créativité des enfants dépend en grande partie de l'équipement et de son attractivité.

COIN MUSICAL est un lieu où les enfants apprennent la musique et sa beauté.

TÂCHES:

Un coin musique conçu de manière créative aidera à :

• développez votre compréhension de la musique;
• développer l'imagination des enfants;
• activer la sphère émotionnelle, la pensée, la parole;
• créer une bonne humeur.

• Conformité avec l'âge, les exigences du programme, FEM.
• Rationalité de localisation, accessibilité, mobilité.
• La présence d'une bibliothèque musicale, une bibliothèque audio avec des chansons, des contes de fées, de la musique
• La présence d'attributs provenant de déchets, d'équipements non traditionnels.
• La présence de matériel illustratif pour familiariser les enfants avec différents types d'instruments de musique
• Une variété d'instruments de musique et de bruit pour enfants.
• Esthétique dans la conception des équipements et du coin lui-même.
• Créativité (créativité) des enseignants dans la conception du coin.
• Sécurité des équipements et matériels du coin d'activité musicale ;
• Une variété de jeux didactiques pour différents types d'activités musicales et leur correspondance avec les caractéristiques d'âge des enfants ;
• Disponibilité et variété de matériel illustratif sur les œuvres musicales ;
• La présence de portraits de musiciens célèbres conformément au programme ;

L'équipement du coin musical est divisé en deux niveaux :

pour le professeur et pour les enfants

• Vers l'étagère du haut placer les instruments utilisés par les enfants à des doses (par exemple, un métallophone) et ceux avec lesquels les enfants ne peuvent travailler que sous la surveillance d'un enseignant, conformément aux normes sanitaires et épidémiologiques de l'établissement d'enseignement préscolaire
• Sur l'étagère du bas- tambours, cuillères, triangles, maracas. Il faut porter une attention particulière à la qualité sonore des instruments de musique. Ils doivent être bien réglés et faire des sons familiers aux enfants. N'oubliez pas qu'un son de mauvaise qualité paralysera et obstruera l'expérience auditive de l'enfant !

TYPES D'AVANTAGES : 1. Jouets et instruments de musique non vocaux pour enfants

2. Instruments de musique et jouets sonores

• instruments jouets avec un son de hauteur indéterminée
• instruments jouets qui ne font qu'un seul son
• jouets d'instruments à mélodie fixe
• instruments jouets avec gammes diatoniques et chromatiques pour la création musicale

3. aides figuratives

• Portraits de compositeurs (dont les enfants chantent ou écoutent les œuvres)

Tchaïkovski P.I.

D.B. Kabalevsky .

Prokofiev S.S.

Rachmaninov S.V.

2) Illustrations - avantages comme "Lotto": cartes

avec des images peintes ou collées dessus

4. Instruments de musique faits maison

Une fois tous les deux à trois mois, mettre à jour les manuels, introduire de nouveaux jeux musicaux et didactiques, des instruments de musique faits maison (heurtoirs, miettes, boîtes, hochets, hochets), reconstituer la fiche des chansons, chants, exercices, gymnastique articulatoire, avec du matériel déjà appris dans les cours de musique.

Important, pour que le coin musique soit :

• dans un endroit bien éclairé et facilement accessible aux enfants;
• de plus, il doit être isolé autant que possible, car, d'une part, les activités musicales et les jeux des enfants nécessitent la concentration de l'attention auditive, et d'autre part, les activités « sonores » ne doivent pas interférer avec les autres activités préscolaires.

C'est mieux de mettre dans le coin tourne-disque,à l'aide desquels les enfants écouteront de la musique, ainsi que des mélodies favorisant la relaxation psychologique et la relaxation mentale.

Dans le coin musical il devrait y avoir des jouets instruments de musique:

• tambouriner,
• tuyau,
• piano miniature,
• glockenspiel,
• également des jouets musicaux.

Habituellement, les stands sont accrochés aux murs du coin musique.

Ils sont rattachés à :

• des photos de spectacles d'enfants,
• portraits de compositeurs
• affiches colorées,
• images avec des instruments de musique.

• Roly - debout
• Jouets musicaux « chantants » ou « dansants » (coq, chat, lapin, etc.)
• Instruments de musique à son fixe - Orgues, Orgues de rue
• Instruments de bruit : hochets, cloches, tambourin, tambour
• Instruments de musique factices sans voix (harmonicas, tuyaux, balalaïkas, etc.)
• Attributs aux jeux musicaux de plein air
• Drapeaux, sultans, foulards, rubans lumineux avec anneaux, hochets, feuilles d'automne, flocons de neige pour la créativité de la danse des enfants (réapprovisionnés au besoin)
• Écran de table avec des jouets de gant
• Images musicales pour chansons pouvant être réalisées sur un cube, sous forme d'album ou d'illustrations colorées séparées.

GROUPE MOYEN

• Il est conseillé de laisser manuels, attributs et instruments de musique

du groupe des plus jeunes et ajoutez :

• Glockenspiel
• Instruments de bruit pour orchestre d'enfants
• Livres "Nos Chansons" (chaque livre illustre une chanson familière aux enfants)
• Flannelgraph ou tableau magnétique
• Jeux musicaux et didactiques : "
• Instruments de musique », « Paumes sonores », « Bâtons rythmiques », etc.
• Attributs aux jeux musicaux mobiles :
• "Chat et chatons", "Lièvre", "Lièvres et ours", "Pilotes", etc.
• Échelles musicales (à trois étages, sur lesquelles se trouvent de petits et de grands oiseaux ou de petites et de grandes matriochkas
• Rubans, foulards colorés, sultans, etc. (attributs pour les improvisations de danse mais la saison)
• Écran de table et un ensemble de jouets
• Magnétophone et ensemble d'enregistrements audio de programme

GROUPE SÉNIORS

• En plus de l'équipement du coin musical du groupe intermédiaire, les éléments suivants sont utilisés :
• Hochets, tambourins, tambours, triangles
• Jouets-instruments de musique à son chromatique et diatonique

(métallophone, piano, accordéon à boutons, accordéon, flûte)

• Illustrations

L'activité théâtrale à la maternelle est une bonne occasion de révéler le potentiel créatif de l'enfant et d'éduquer l'orientation créative de l'individu.

Dans notre jardin d'enfants, un travail fructueux est mené dans ce sens. L'activité théâtrale est un moyen efficace de développer la parole et les capacités artistiques des enfants.

Je veux attirer votre attention sur un coin théâtre dans mon groupe d'âge précoce.

Dans la zone théâtre, les contes de fées sont présentés de manière différente pour les enfants. Ce sont : le théâtre de doigts, les contes de fées sur tableau magnétique, le théâtre d'ombres, le théâtre de marionnettes, les jouets en caoutchouc, les marionnettes ambulantes, le théâtre de table, les jeux de dramatisation, ainsi que les costumes colorés (surtout cousus par les parents des enfants), les chapeaux représentant des personnages, instruments de musique sur lesquels les enfants heureux de jouer. Et bien sûr, un écran qui permet de rendre le théâtre de marionnettes plus intéressant.

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