Jedna od najnužnijih vještina koju beba treba steći u prve 2 godine života je naučiti kako pravilno govoriti, govoriti i prenijeti misli riječima. Ovisi o tome hoće li moći pronaći zajednički jezik s drugima.

Ne znate kako natjerati ili naučiti dijete da govori bez većih poteškoća? Onda biste trebali pročitati ovaj članak.

Svaki roditelj želi da njegovo dijete što prije počne pričati. Ali sva su djeca različita, a proces govora počinje na različite načine. Stoga razmišljaju o tome kako naučiti dijete govoriti i pomoći mu da se nosi s poteškoćama u izgovoru glasova i slogova.

etape

Kako biste pravilno pripremili svoje dijete za odraslog života a da biste ga naučili verbalno izražavati svoje misli, morate puno naučiti.

Proces ovladavanja govornim znakovima odvija se u nekoliko faza:

• Beba počinje proizvoditi prve zvukove u dobi od 2-3 mjeseca, čak može razlikovati glasove. Ostalo mu je kao ugodna melodija.
• U 7-9 mjeseci beba pokušava izgovoriti kratke riječi, koji se sastoji od slogova - "pa-pa", "ma-ma", "daj-daj", emocije su povezane.
• U dobi od jedne godine, mali govornik ima smislen govor, njegov vokabularčini nekoliko jednostavnih riječi.
• Nakon godinu dana, vokabular se nadopunjuje do 50-70 riječi.
• U dobi od 2 godine, beba koristi detaljnije izraze, koristi 120-300 riječi.
• U trećoj godini života dolazi do povećanja vokabulara (do 800 riječi). Ovdje je potrebno pomoći u razvoju artikulacije (tijekom tog razdoblja nastoji zamijeniti složene zvukove jednostavnim "sharik-saikom").

Kako naučiti dijete govoriti, koji postoje učinkovite vježbe i metode za razvoj govora malog djeteta? Mnoga i druga pitanja jako zanimaju roditelje, pa se ovoj temi mora pristupiti ozbiljno i odgovorno.

Tehnike

Važno je da roditelji znaju kako naučiti dijete govoriti učinkovitim tehnikama kako bi proces učenja bio zanimljiv i ne bi zamarao mališana.

U cilju razvoja logično mišljenje i mašte, morate koristiti igre za svestrani razvoj. Asimilacija novog znanja najbolje se događa tijekom igara, koristeći različite figure geometrijski oblik, zagonetke, origami.

razviti Intelektualne mogućnosti pomoći će vam fina motorika ruku pomoću gimnastike prstiju. Primjenjujući ovaj sustav razvoja, dijete stvara vezu – razmišljanje s djelovanjem.

Razgovorni govor se aktivno razvija kod djece, počevši od druge godine. Roditelji se često pitaju kako naučiti dijete govoriti?

Postoji nekoliko metoda za učenje djeteta da priča s 2 godine:

• Razgovarajte sa svojim djetetom puno i svugdje.
• Upoznajte dijete s okolnim zvukovima.
• Pustite bebu da se igra s malim predmetima: grahom, grahom, perlicama, pijeskom.
• Zajedničko čitanje bajki, priča, pjesama, pjevanje pjesama.
• Potaknite dijete da imenuje predmet koji traži i promrmlja, ali ne imenuje.
• Potaknite svoje dijete na interakciju s drugom djecom.

Mali detalji su vrlo važni, čak i ako mislite da nisu. Knjige, svijetle slike i glasni zvukovi i još mnogo toga oblikuju umjetnički ukus. Ako beba nauči izražavati emocije u kreativnosti, onda mu to verbalno neće predstavljati problem.

Logopedske vježbe za razvoj govora

Kako naučiti dijete da govori s 2 godine- Ovo pitanje pažljivo proučavaju liječnici. Ako beba ima skoro 3 godine, a još uvijek šuti ili, obrnuto, puno govori, ali ništa nije jasno, morate mu pomoći da se nosi s poteškoćama u izgovoru zvuka.

Logopedske vježbe pomoći će vam razumjeti kako brzo naučiti dijete govoriti.

U dobi od 2-4 godine djeci je teško obratiti pažnju aktivnosti učenja, stoga obuku treba provoditi u oblik igre. Posebna se pažnja posvećuje pripremne vježbe i artikulacijska gimnastika.

Pripremne vježbe

Tihe majke traže dobar savjet kako dijete naučiti govoriti.

Prije nego što počnete postavljati određeni zvuk, morate se pripremiti i normalizirati:

• Tonus mišića.
• Pokretljivost artikulacijskog aparata.
• Govorni izdisaj, razvoj glatkog i dugog izdisaja.
• Fine motoričke sposobnosti ruku.

Čak i takvi detalji djetetova tijela uvelike utječu na izgovor i izgovaranje prvih slogova i riječi. Ako ne možete sami pomoći djetetu, potražite pomoć logopeda.

Artikulacijska gimnastika

Svrha artikulacijske gimnastike sastoji se u razvoju punopravnih pokreta, određenih položaja, kao i razvoju mišića organa artikulacijskog aparata.

Da biste pravilno izgovarali zvukove, morate slijediti pravila vježbi:

• Dnevne lekcije.
• Bolje je izvoditi pred ogledalom.
• Nemojte izvoditi više od 3-4 vježbe odjednom.
• Dijete dosljedno ponavlja za odraslim.

Ove jednostavni savjeti pomoći će brižnim tati i mami da nauče kako dijete naučiti govoriti kod kuće.

Kako naučiti dijete izgovoriti slovo P: logopedske vježbe

Mnogi roditelji zainteresirani su za pitanje kako naučiti dijete da izgovori slovo "r". Za uspješan razvoj i usvajanje tehnike postavljanja potrebno je pridržavati se sljedećih pravila:

• Postupnost.
• interes djeteta.
• Redovitost nastave.

Radeći ih, hoćete temeljne promjene, a vaša će beba početi raditi prve korake u izgovoru. Ali to nije dovoljno, jer je ovo slovo vrlo teško, a izgovoriti ga nije tako lako.

Učinkovite logopedske vježbe za zvuk "r", koje će donijeti željeni rezultat:

• Prvo, zvuk "r" mora se izgovoriti odvojeno (režanje).
• Uvježbavanje pravilnog postavljanja glasa "r" u slogovima i jednostavne riječi Oh.
• Automatizacija izgovora uz pomoć okretaja jezika, pjesama i u svakodnevnom govoru.

K takvome jednostavna tehnika pomogao, treba ga izvoditi svakodnevno, ali ako beba odbije, onda ga ne trebate forsirati.

Kako naučiti dijete da izgovori slovo S

Slučajevi kada je beba loše, ili čak uopće ne izgovara neka slova abecede, vrlo su česti. Mame brine kako dijete naučiti govoriti (šištanje) zvukove koji su mu teški. Ne biste trebali previše brinuti o bebinom šuštanju, jer ono razvija ispravan izgovor do 5-6 godina.

Kako naučiti dijete da kaže slovo "Sh" bez pomoći stručnjaka, sada ćemo raspravljati. Prije nego što počnete postavljati slovo "Sh", morate napraviti artikulacijsku gimnastiku. Zagrijavanje se koristi za usne (tuba, osmijeh) i jezik ("jezik-čašica", zveckanje).

Logopedi savjetuju najprije razraditi izgovor jednog zvuka. Trebali biste zamoliti bebu da kaže "ts-s-s", skrivajući jezik iza zubića.

Kada je izolirani zvuk "Sh" fiksiran, možete pokupiti jednostavne riječi sa slovom "Sh", twisters, dječje pjesmice, pjesmice.

Kako naučiti dijete da izgovori slovo L

Morate unaprijed znati kako naučiti dijete izgovoriti slovo "L" kako biste spriječili prijelaz netočnog govora u naviku. Uostalom, ispravljanje je uvijek teže od podučavanja.

Da biste postavili ispravnu artikulaciju zvuka "L", trebate:

• Pokažite stisnute zube tako da razvučete usne u osmijeh (tako ćete lakše izgovoriti tvrdi zvuk).
• Vrh jezika može pritiskati gornje zube ili alveole.
• Pobrinite se da jezik ne bude uz bočne zube i na taj način omogućite prolaz zraka.

Da biste pravilno izgovorili ovaj zvuk, morate ga više puta trenirati u slogovima: LO-LY-LA-LU ILI AL-OL-UL-YL.

Igre i vrtalice za razvoj govora

Razvoj dječjeg govora u igri daje roditeljima dodatnu emocionalnu povezanost, stvara povjerljive i prijateljske odnose. I to najviše zabavna igra- zajedničko učenje vrtalica jezika.

igra jezikom Pomozite svom djetetu da za njega nauči izgovor složenih zvukova. Mama treba s njim izgovarati odabrane zvukove.

Krava pase na livadi - "moo-moo-moo"

Bug zuji - "w-w-w"

Vjetar puše - "F F F"

Skakavac cvrkuće - "T-r-r-r", "T-c-s-s".

Igra "Dodaj riječ" sastoji se u tome da se frazi svaki put doda po jedna riječ, dok se rezultirajući izraz ponavlja u cijelosti.

Twisters Tongue Twisters razvijajte bebin govor uz pomoć ponavljanja i prestrojavanja, pojedini isti glasovi i slogovi bit će izvrstan dodatak dječjim aktivnostima.

Trava u dvorištu, drva za ogrjev na travi.

Uplašeno medvjediće

Jež s ježem i ježem.

Četiri kornjače imaju četiri bebe kornjače.

Dva šteneta, obraz uz obraz

Uštipnite četku u kutu.

Pečat leži cijeli dan

I nije lijen za ležanje.

Kada početi učiti svoje dijete govoriti (dob)

Važno je da roditelji upamte da se ništa ne može postići na silu, ako vaša beba ne želi nešto izgovoriti, ne trebate to forsirati. Za sve postoji vrijeme, ali neće biti suvišno paziti.

Proces razvoja govora može se podijeliti u 4 faze:

• Od rođenja do 6 mjeseci (važno je razgovarati s bebom koja brblja kao odgovor).
• Od šest mjeseci do 1 godine (reprodukcija kratkih bajki od strane bebe).
• Od 1 godine do 1,5 godine (imenujte sve okolne objekte).
• Od 1,5 do 3 godine (postavljanje ispravnog izgovora).

Najviše pažnje treba posvetiti posljednjoj fazi. Ako se razvoj prepusti slučaju, problemi s govorom u budućnosti se ne mogu izbjeći. Potrebno je slijediti sve navedene metode, a vašem će djetetu biti lakše savladati i razviti svoj govorni aparat i sposobnost upravljanja njime.

Mala djeca ne razumiju uvijek što roditelji žele od njih, a ponekad morate čekati dok ne sazrije i progovori lako i bez zadrške. Vjerujte, doći će i takav dan, a onda ćete pobjeći od dosadnih pitanja i priča.

Često se roditelji susreću s problemom kada njihovo dijete navrši dvije godine, ali ili ne zna uopće govoriti, ili govori toliko nerazumljivo da ga samo majka razumije, i to s mukom. Koliko je ova situacija normalna i ima li razloga tražiti pomoć od specijalista, zabrinuti su mnogi roditelji. Iako generacija baka tvrdi da je sve u redu i razloga za brigu nema.

Doista, postoji mišljenje da ako dvogodišnje dijete ne može govoriti, pa čak i ako je muško, onda se uopće ne biste trebali truditi. Kažu da su dečki svi lijeni i počnu pričati kad žele. Postoji čak nekoliko komičnih anegdota i smiješnih priča na ovu temu. No, kada takvo dijete u starijoj dobi ima problema s pojedinačnim zvukovima, poremećenom artikulacijom, slabošću mišića govornog aparata, mnogi roditelji "grizu laktove", jadajući se zašto se ranije nisu obratili logopedu.

Zašto djeca od 2 godine ne mogu govoriti, razlozi

S 2 godine dijete već može komunicirati s voljenima na verbalnoj razini. Razlozi zašto djeca do tog vremena nisu naučila govoriti prije svega su društvene prirode: slaba ili nikakva komunikacija s bebom, ne razvijaju i ne proširuju njegov vokabular i ne uče ga snalaženju u okolni prostor. Najčešće se komunikacija s bebom svodi samo na brigu o njemu. Tu su i psihofizički uzroci: oštećenje slušnog i govornog aparata, bolesti mozga. NA slični slučajevi morate se obratiti medicinskom specijalistu.

Što prije bebini roditelji budu zbunjeni problemima razvoja govora, to će kasnije biti lakše komunicirati s djetetom u smislu komunikacije. Doista, u fazi prenatalni razvoj djeca već mogu odgovoriti na glasove svojih roditelja upućenih njima. Još je bolje kad su popraćene mamine i tatine riječi taktilne senzacije: milovanje, nježni poljupci, lagana tapšanja. Zatim, nakon rođenja, dijete će reagirati na domaće glasove, slušati govor odraslih.

Stručnjaci kažu da bi s 2 godine dijete trebalo biti sposobno komunicirati frazom. Neka fraza bude svakodnevna, što jednostavnija, sadržava geste pokazivanja (na primjer, "mama, daj mi"), a trebala bi kombinirati najmanje dvije riječi. Rječnik do 2 godine trebao bi biti 150-200 riječi.

Postoji još jedan fenomen koji se zove "govorni negativizam". To je kada djeca jednostavno ne žele komunicirati ili naučiti razgovarati zbog tvrdoglavosti. Nikada nemojte tjerati dijete da govori. Pokušajte zarobiti bebu nečim boljim, čitajte mu bajke, poslovice, viceve. Morate biti strpljivi. Čak i ako se samo igraju u sobi, a mama naglas, na podsvjesnoj razini, već formiraju rječnik.

Dakle, istaknimo glavne razloge dječje "šutnje":

• nedovoljna komunikacija s bebom u obitelji;
• nedovoljna pozornost posvećena djetetu u društvenom smislu;
• poremećaji sluha i govora;
• , slabost mišića govornog aparata;
• neurološki uzroci koji uzrokuju kašnjenje u razvoju djeteta;
• tvrdoglavost djeteta, tzv. "govorni negativizam".

Ako dijete u dobi od dvije godine još uvijek nije naučilo govoriti ili govori nejasno, vrijedi pregledati njegovu prehranu. Možda beba jede meku hranu, koja nije u stanju trenirati mišiće govornog aparata. U svoju prehranu uključite više svježeg povrća, voća, krekera kako bi beba naučila žvakati hranu i temeljito žvakati.

Značajke formiranja govora u djece

U drugoj godini života dijete uči hodati, samostalno učiti svijet, komunicirati po volji i potrebi. Djeca počinju razvijati predmetno učinkovito mišljenje, na temelju kojeg se formira govor. On više nije beba koja bez pomoći roditelja ne može ništa. Klinac aktivno i samouvjereno svladava životni prostor svijeta odraslih.

Tijekom druge godine života djeca pamte razne jednostavne riječi koje još ne mogu koristiti u svom govoru. Tako se formira pasivni rječnik koji se postupno pretvara u aktivni. Budući da je razmišljanje djeteta u ovoj dobi usmjereno na učenje specifične stavke i radnje s njima, tada će se njegov kolokvijalni govor sastojati od imenica i glagola. Dijete počinje sastavljati jednostavne rečenice od 2, 3, 4 riječi.

Spol djeteta također može odrediti koliko rano počinje govoriti. Prve takve pokušaje obično čine djevojke, čiji se vokabular brže popunjava, odnosno označavanje predmeta. Dugo uče izgovarati fraze, međutim, u govoru pokušavaju biti poput odraslih i ponavljati njihovu intonaciju. Kod dječaka se govor gradi na nazivu radnji. Brzo počinju graditi gramatički ispravne rečenice.

Kriteriji skladnog oblikovanja govora

Govorne vještine djeteta formiraju se u obitelji, pa ako su roditelji lakonski ljudi i malo komuniciraju jedni s drugima, tada će djetetov vokabular biti loš. Kako njegov razvoj ne bi stajao, potrebno je pridržavati se određenih kriterija. Oni će pomoći čovječuljak Naučite izraziti svoje misli kroz komunikaciju.

• Prvo, mirni i povjerljivi odnosi između članova obitelji: dijete bi se trebalo osjećati potpuno sigurno.
• Drugo, mora biti zdrav, uhranjen, dovoljno aktivan, imati spremnost na komunikaciju.
• Treće, svrhovito djelovanje roditelja u formiranju govora kod djeteta je stalni trening s njim.

Pedijatar Jevgenij Komarovsky smatra da je situacija kada je samo majka u stanju razumjeti dvogodišnje dijete sasvim normalna. I nema razloga da počnete liječiti mrvice. Međutim, važno je razumjeti da se govor male djece, posebno one koja su navršila dvije godine, mora poboljšati. Ako dijete s 2,5 godine nastavi govoriti na isti način kao s 2, ova situacija je pogrešna i neprihvatljiva. A to je razlog za bilo kakvu akciju.

Načini i metode podučavanja djeteta od 2 godine govora

Glavna aktivnost za mlađu djecu predškolske dobi je igra u kojoj se čak i sramežljiva djeca mogu lako otvoriti. , igra-lekcija neće oduzeti puno vremena roditeljima. Dijete od 2 godine ne može se dugo koncentrirati na jedan predmet.

Nakon 10-15 minuta takve aktivnosti jednostavno će mu postati dosadno i počet će se prepuštati. Koji je najbolji način za razvoj bebe? Prvo morate odabrati pravo vrijeme kada je njegova aktivnost veća. Preporuča se to učiniti ujutro nakon doručka i higijenski postupci, kao i poslijepodne poslijepodne .

Lekcije mogu biti sljedeće.

1. Oblačimo lutku, stavljamo je u krevet, kupamo je u kupaonici, lutka ide u posjet itd. O svim aktivnostima treba razgovarati s djetetom. Dakle, izravno sudjelujući u tome, naučit će govoriti i ponavljati za starješinama.
2. Razmotrite i opišite igračku, što se s njom može učiniti. Odrasli u procesu komunikacije s djetetom nužno komentiraju što rade i kako se igraju s ovim ili drugim predmetom. Potaknite bebu da postavlja pitanja i potaknite ga da na njih odgovori. Ako je zbunjen, roditelji mu pomažu da formulira misao.
3. "Zoološki vrt" - jednostavno priča igra, gdje ima puno plišanih životinja koje treba hraniti, šetati s njima itd. Room Journey je još jedna zabavna slična igra u kojoj možete voziti auto, šetati šumom, plivati ​​u rijeci. Jednom riječju, vrijedno je pobijediti svaku situaciju: oponašajte glas životinja, motor automobila ("woof-woof", "meow-meow", "bip") - reproducirajte zvukove.
4. Govor djeteta povezan je s njegovim misaonim procesima. Kako bi dijete poradilo svojim mozgom, možete zajednički gledati slikovnice, prepoznavati i nazivati ​​likove po imenu te odgovarati na jednostavna pitanja o njima. Sve ove tehnike doprinose razvoju govornog aparata.
5. Vrlo je dobar za korištenje u svojim studijama narodna umjetnost: brojalice, pjesmice, pjesmice, zagonetke, poslovice. Zajedno s bebom izgovorite ih, pokušajte ih zapamtiti. Istodobno, važno je da dijete vidi jasnu artikulaciju usana mame ili tate kada provode takvu nastavu.

Tijekom dana, u komunikaciji s djetetom, dajte mu jednostavne upute, potičući ga da ih ispuni, po potrebi razgovarajući o svakoj djetetovoj akciji. Ako roditelji slijede sve ove jednostavne preporuke, kasnije neće imati poteškoća s formiranjem govora svoje bebe.

Nemoguće je pomoći djetetu da brzo savlada kolokvijalni govor bilo kojom "čarobnom pilulom". Kako bi dijete brže počelo pričati, a da mu govor bude razumljiv i ispravan, potrebno je s njim redovito surađivati. Nastava se mora izvoditi na razigran način kako se beba ne bi prebrzo umorila i ne bi izgubila interes za takve aktivnosti.

Ako dijete s 2 godine sve razumije, tjelesno je i psihički zdravo, ali ne govori, roditelji imaju o čemu razmišljati, pa se ponekad obraćaju logopedu. Nedavno su liječnici primijetili da su uglavnom problemi s govornim aparatom prisutni kod one djece koja imaju slab apetit i odbijaju čvrstu hranu. Razlog tome su slabo razvijeni mišići čeljusti. Takvom djetetu preporučuje se davanje sušenih krekera, navikavanje na voće i povrće. Kako biste trenirali mišiće, možete kupiti balone za svoje dijete da ih samo napuhne.

Također morate razviti svoje prste: kupuju se olovke i flomasteri s rebrastom površinom, pričvršćivanje gumba, pritiskanje gumba igračke mobitel. S njim je potrebno oblikovati od plastelina, kupiti posebne škare s tupim krajevima kako bi dijete naučilo izrezati različite figure iz papira.

Pravilno govorno disanje također je ključ jasnog i čistog govora. Sve se to postiže posebnim igrama. Naravno, mnogo u pravilan razvoj govor ovisi o roditeljima, o tome koliko često oni sami imaju posla s djetetom. Klinac bi trebao biti u društvu svojih vršnjaka. U interakciji s drugom djecom, brzo će naučiti govoriti.

Ako bliski rođaci razumiju djetetov govor i njegov se govor poboljšava, iako sporim tempom, onda je potrebno pribjeći pomoći stručnjaka dok beba ne stigne tri godine starosti Ne. U drugim situacijama, a nakon tri godine, djetetu je potrebna pomoć logopeda-psihologa.

Zaključci, zaključak

Dakle, skladno oblikovanje govora djece u dobi od 2 godine ovisi o odraslima oko njega, kao i o njihovim aktivnostima. Bliski ljudi trebaju razgovarati s djetetom, sve mu objasniti i pokazati. Čak i na podsvjesnoj razini, djeca će naučiti vrijednosti po kojima žive njihovi roditelji. Stoga, prije svega, obratite pozornost na svoju žalbu i razgovore s rodbinom. Koliko se često svađate, psujete pred djetetom koje sve vidi i pamti. Pokušajte stvoriti prijateljsku atmosferu u kući, tako da će odraslom djetetu biti ugodno psihološki i brže će govoriti.

Iskoristite svoj puni potencijal. Ako je potrebna liječnička pomoć, potražite je prije nego što izgubite vrijeme. Nemojte čekati da beba progovori sama i možete to učiniti daljnji razvoj. Stalno studiranje koje ima određeni sustav, pažnju na sina ili kćer, sudjelovanje u njihovim poslovima i strpljenje u teške situacije- neizostavni suputnici roditelja u odgoju djece i stvaranju od njih punopravne osobnosti s vlastitim uvjerenjima i pogledima na život.

Prvi slog, prva izgovorena riječ, prva samokonstruirana rečenica. Uspjesi djeteta koje se upoznaje sa svojim materinjim jezikom i uči pravilno govoriti izazivaju ponos i nježnost. Ali ako se proces poučavanja govora ne daje, ako dijete šuti, kada njegovi vršnjaci već uvelike oduševljavaju svoje roditelje rječnikom i sposobnošću da riječi stave u priču. Kako naučiti dijete govoriti, i što je najvažnije, naučiti dijete pravilno i bez pomoći logopeda?

Dijete i govor: do svjesnog kroz nesvjesno

Najčešća pogreška većine roditelja je uvjerenje da će doći vrijeme i da će dijete naučiti samostalno govoriti. Naravno, to se događa, ali se slijepo oslanjati samo na talente i mogućnosti koje je bebi dala priroda ne isplati, štoviše, psiholozi, logopedi i pedijatri kategorički su protiv takve ravnodušnosti.

Dijete i govor je najvažniji odnos, jer je sposobnost govora važan element ljudski razvoj i komunikacija. Potpuni razvoj djeteta nemoguć je bez ovladavanja materinjim jezikom. A ovdje je pitanje, prije svega, u fiziologiji. Beba gradi milijune neuronskih veza u mozgu, u procesu učenja govora. O tome ovisi njegov intelekt, mogućnosti njegovog pamćenja, sklonost samoučenju, samosvijest, donošenje odluka, sposobnost donošenja logičnih zaključaka itd. itd.

Proces učenja govora može biti uspješan samo ako je dijete podučeno ovoj teškoj vještini, i ako se nauči pravilno govoriti, radeći to neprestano i strpljivo. A pitanje kako naučiti dijete govoriti, prije svega, trebalo bi se postaviti upravo pred njegovim roditeljima. I zapamtite: govor je onaj element ljudskog razvoja koji se ne može prepustiti slučaju, nemojte se oslanjati na to da će on naučiti, svladavanje govora moguće je samo pod uvjetom da to netko podučava. A ti "netko" ste upravo vi, tata i mama.

Kada trebate početi učiti svoje dijete govoriti?

Proces učenja govora morate započeti još prije rođenja djeteta, kada je još u maternici. Doslovno od drugog tromjesečja trudnoće, nerođeno dijete počinje reagirati na svjetlost i zvukove koji dolaze izvana. Mama i tata razgovaraju s djetetom, pjevaju uspavanke, čitaju bajke naglas, govore što se događa okolo, kako ga čekaju - u procesu takve komunikacije, a dijete se uči govoru mnogo prije rođenja. Dijete se postupno navikava na zvukove glasova svojih roditelja, na nježnu intonaciju, na sam zvuk riječi, nesvjesno se upoznavajući sa svojim maternjim govorom. Proces učenja govora može se smatrati sasvim svjesnim već u razdoblju nakon rođenja bebe do šest mjeseci starosti.

Sasvim je uvjetno moguće razbiti svjesni proces učenja govora u četiri glavne faze:

• 1. od rođenja djeteta do šest mjeseci;
• 2. od šest mjeseci do godinu dana;
• 3. od godine do godinu i pol;
• 4. godinu i pol do tri godine.

Faza je rana.

Najviše rano razdoblje i najplodnije doba kada treba učiti dijete govoriti. Razvoj bebe sada se odvija najbrže: volumen mozga brzo raste, vid se izoštrava, sluh se povećava, postoji tjelesnog razvoja. Sluh sada igra vodeću ulogu u procesu učenja govora: dijete čuje ljudske glasove, sluša zvukove svijeta oko sebe, uči koristiti zvukove za komunikaciju s ljudima. Usredotočenost na zvukove očituje se od samog rođenja bebe. Prva dva mjeseca jednostavno se smrzava, gledajući u oči govornika. Čini se da je dijete spremno slušati satima. Već prvi osmijeh bebe nastaje kao reakcija na zvuk ljudskog glasa! Čujući glasove roditelja, beba se koncentrira i pokušava ponoviti riječi koje izgovore.

Doslovno u trećem mjesecu života dijete se može usredotočiti na roditelje koji s njim razgovaraju, aktivno reproducirajući većinu zvukova koje čuje. U trećem ili petom mjesecu života, nakon kratke koncentracije bebe na odraslu osobu koja govori, i sama počinje aktivno vokalizirati, radosno pjevušiti i oduševljeno pjevati. I već od šest mjeseci počinje shvaćati značenje riječi koje čuje.

Gradimo vještine.

Šest do dvanaest mjeseci je dob kada se polaže vještina slušanja i ponavljanja onoga što se čulo. Kada međusobno razgovaraju, roditelji bi trebali razumjeti da beba može u potpunosti usredotočiti vlastitu pažnju na ono što se događa oko deset minuta ili duže. Potrebno je kategorički isključiti komunikaciju u njegovoj prisutnosti povišenim tonovima, oštrim tonom i glasnim udarcima.

U procesu poučavanja govora, najučinkovitije u tom razdoblju je djetetova reprodukcija kratkih glazbene bajke. Stoga se trebate usredotočiti na ovo Posebna pažnja. Odaberite audio snimku, pažljivo procjenjujući jasnoću zvuka riječi i glazbe, odsutnost oštrih skokova u tonalitetu u djelu, ljepotu glazbenog aranžmana. Vježba igranja bajki bolje u fragmentima, postupno povećavajući trajanje zvuka s tri minute na deset. Dulje slušanje nema učinka u ovoj dobi. Više puta slušajući jedan odlomak iz bajke, beba uči slušati i ponavljati zvukove i riječi.

S vremenom će beba naučiti prepoznavati i riječi i melodiju, što će roditelji sigurno primijetiti. Dijete okreće glavu tražeći očima izvor zvuka, koncentrira se i pokušava samostalno reproducirati ono što čuje. Pa čak i ako govor mrvica još nije previše jasan, a mnoge riječi su iskrivljene do neprepoznatljivosti - ali napori su "na licu". Ovo je razdoblje brbljanja. Pomozite mu da svlada ovu za njega nevjerojatno tešku znanost, strpljivo ponavljajte uvijek iznova zvukove, riječi i fragmente bajke. Nemojte se bojati da će se dijete umoriti od ponavljanja istog odlomka iz bajke mnogo puta. Svaki put će dijete biti sve zadovoljnije poznatim zvukovima.

Pobrinite se da beba više ne bude odvraćana od fascinantnog svijeta zvukova i riječi. Nemojte inzistirati ako tijekom prvih audicija beba ni na koji način ne reagira, nemojte njegovu ravnodušnost doživljavati kao govorni problem. Neka radi svoje uobičajene stvari – igra se, puzi. Postupno će beba početi okretati glavu na zvuk. Uključite bebu u slušanje ponavljajući pjesmu ili glazbene fragmente bajke, kao da ga pozivate na zajedničku aktivnost. Ako imate strpljenja, onda će doslovno za nekoliko mjeseci beba odmah prepoznati zvukove i melodiju, pokušati ih ponoviti.

Ni u kojem slučaju nemojte se sramiti mijaukati, graktati, kukurikati sa svojim djetetom. Ovi banalni zvukovi omogućuju ne samo razvoj aktivnog slušanja, emocionalnu komunikaciju između bebe i odrasle osobe, psihološki kontakt, već i razvoj govora.

Kao rezultat toga, takvo podučavanje govora djetetu do jedne godine formirat će bogat vokabular - do 100 riječi. Naravno, to uopće ne moraju biti pune riječi. Više nego dovoljno da je do kraja prve godine života u njegovom vokabularnom portfelju bilo nešto više od desetak najjednostavnijih riječi (tata, mama, kaka, daj...) i nekoliko desetaka različitih onomatopeja ( ahh - ljuljanje lutke, zhzhzh - auto je stigao, uuu - avion leti, av-av - pas, i tako dalje). Sve ostalo je pasivni vokabular – riječi koje dijete razumije, percipira i u skladu s tim reagira (daj mi olovku, idemo u šetnju, uzmi šalicu, ustani s poda, trebaš kući), ali ne izgovoriti ih.

Još jedan vrlo koristan savjet za roditelje, kako naučiti dijete govoriti u godinu dana je voditi dnevnik, zapisujući svoje male pobjede, bilježeći "rast" riječi i onomatopeje u djetetovom govoru.

Uzimamo zamah.

Ako poslušate savjet i učinite pravilo da nove riječi i zvukove bebe označavate u dnevniku barem jednom tjedno, tada ćete i sami primijetiti kako stopa razvoja bebinog govora raste.

Opći trend: beba prvo pokušava oponašati govor - tako se pojavljuju onomatopejske riječi, a zatim postupno uči točan izgovor riječi.

Prvo, na primjer, "boo" - što znači "pasti", zatim "pao", na primjer, kao dio točne riječi "pao", a tek onda riječi "pasti", "pao", "padati".

Najbanalniji, a ujedno i naj korisno pravilo kako naučiti dijete da pravilno govori - da imenuje sve što vidite, što se događa itd., i odmah to ispravno nazove. Ne treba se prepustiti iskušenju da s bebom razgovarate na njegovom "djetinjastom jeziku", nemojte reći "njam-njam kaša", umjesto toga, "mi ćemo jesti kašu". Kod kuće, u šetnji, posvuda pokažite i imenujte predmete i događaje koji vas okružuju: „ovo je mala kuća, a ovo je velika kuća, ovaj kamion je prošao, mačka pere mačiće, sunce je izašlo s leđa oblaci, uzimamo lopaticu u ruke, idemo na igru ​​u pješčaniku…”.

Jednostavne fraze izgrađene prema vrsti imenica + pridjev, ili imenica + glagol pomoći će naučiti kako pravilno govoriti. Ako se često ponavljaju, dijete će ih lakše zapamtiti. Jučer naučenu novu riječ, svakako ponovite danas, a sutra konsolidirajte, postupno uvodeći sve nove riječi, događaje i pojmove.

Na primjer, riječ "lopta". Za početak, pobrinite se da beba fiksira ovaj koncept u sjećanju - on je sam rekao ime predmeta kada ga pokažete, nazvao "loptu" "loptom". Dalje proširite djetetovo znanje o ovoj temi: ova lopta je crvena, a ova zelena, zatim je lopta okrugla (kocka je kvadratna - da usporedite razlike u obliku), zatim lopta skače, skače, lopta se može baciti jedni drugima (svojstva predmeta i radnje koje se s njim mogu proizvesti). Tada je lopta velika i mala i tako dalje. Svaki put svakako demonstrirajte svojstva predmeta. Najbolje je učenje staviti u igru. Općenito, dijete bolje pamti riječi i događaje ako su potkrijepljeni nekim radnjama: bacamo loptu, njušimo cvijet, listamo knjigu....

Govor je odraz razvoja mozga.
Kako naučiti dijete da govori u dobi od 1,5 -3 godine?

Zapravo, 1,5 godina nije ništa drugo nego ključna točka koja nam omogućuje da izvučemo neke zaključke. Broj naučenih riječi može se jako razlikovati, varirati od 20 do 100 aktivnih riječi i onomatopeja te više od 200 ukupnog vokabulara za različitu djecu.

Sada su mnogo važnije stope rasta novih riječi i kvaliteta izgovora. Roditelje bi prije svega trebalo upozoriti predugo kašnjenje u govoru djeteta, kao takvo. Ako beba tvrdoglavo odbija komunicirati, pokušava razgovarati, to može značiti i probleme s govorom i probleme u razvoju. To nije nužno slučaj, ali za svaki slučaj se posavjetujte sa stručnjakom. Osim toga, postoji još nekoliko razloga da potražite pomoć logopeda.

razlog jedan: Problemi s govorom mogu se pojaviti ako dijete odugovlači s korištenjem takozvanih "konturnih" riječi. Pokušavajući ponoviti riječ, dijete reproducira njezin obris, svojevrsnu zvučnu skicu riječi: na primjer, riječ "cigle", pretvarajući je u konturu "tititiki". Osnova ovog mehanizma je onomatopeja slogovne prirode riječi. U početku je to normalno. Ali ako su riječi fiksirane u ovom obliku, bez prelaska s vremenom na normalan, ispravan naziv objekata, preporučujemo da se obratite logopedu.

Drugi razlog: Drugi razlog za obraćanje stručnjacima je stalno pogrešno imenovanje riječi, na primjer, mazeline umjesto vazelina. Kao što praksa pokazuje, općenito to nije strašno, u izoliranim slučajevima dijete će postupno "uhvatiti" razliku u zvukovima i ispraviti se, uz pomoć roditelja, naravno. No, nerijetko, takvi govorni problemi znače da dijete jednostavno ne razlikuje slova, pa stoga koristi jedno umjesto drugog. Neće biti suvišno, a provjerite i sluh bebe.

Treći razlog: Problemi s govorom u mladoj dobi mogu se izraziti i u određenim poteškoćama u izgovoru pojedinih glasova. U pravilu, najteže stvari za djecu su glatke "l" i "p", siktanje "zh" i "sh", zviždanje "z" i "s", kao i kombinacija suglasničkih zvukova. Pogreške u izgovoru zvuka uzrokovane su nesposobnošću djeteta da ovlada svojim glasovni aparat, a osim toga, nedovoljno točna percepcija zvučnog govora, nesavršenost sposobnosti analiziranja zvukova jezika. Važno je surađivati ​​s bebom, naučiti dijete pravilno govoriti. Ako se ove poteškoće "popravljaju", tada će ih u sljedećoj fazi, u dobi od 3-4 godine, biti potrebno prevladati zajedno s logopedom.

Dijete i ispravan govor.
Kako naučiti dijete da pravilno govori?

Rječnik bebe u dobi od jedne i pol godine može premašiti dvjesto riječi. Međutim, te riječi, u pravilu, dijete reproducira s određenim izobličenjem, šapatom i zbunjuje mjesto glasova u riječi. Glavni razlog je nemogućnost potpunog ovladavanja vlastitim govornim aparatom.

No, prije nego što se jako potrudite poučavati, pravilno govoriti dijete ili ga odvesti na termin kod logopeda, trebali biste se riješiti svega što dijete sprječava da pravilno govori.

• Prazno je prvi neprijatelj ispravnog govora.

To se ne kaže za "crvenu riječ", to je činjenica koju su potvrdile brojne studije pedijatara, logopeda i učitelja predškolske ustanove. Dude ili bradavice pridonose razvoju malokluzije kod djeteta, a to zauzvrat utječe na određene poteškoće s artikulacijom i općenito na kašnjenje u razvoju govora.

• Čitanje je osnova za izgradnju bogatog rječnika.

Također znanstveno potvrđena činjenica: klinci čiji roditelji im čitaju bajke nekoliko puta dnevno, kratke priče i poezije, imaju puno veći rječnik, štoviše, pravilno izgovoren!

• Učiti, govoriti ispravno, možete samo ispravno govoriti!

Ova činjenica je već spomenuta. Kada roditelji razgovaraju s bebom na njegovom "djetinjastom jeziku", ono nesvjesno uči upravo takav "djetinjasti" oblik riječi, siguran da mama i tata ne mogu govoriti pogrešno. Iskrivljavanje riječi u potpunosti je prerogativ djeteta, što nije dopušteno odraslima (osobito onima koji žele naučiti dijete da govori ispravno).

• Razvoj finih motoričkih sposobnosti i govora -
  procesi su paralelni i neodvojivi.

Činjenica je da su govorno središte i središte koje koordinira pokrete prstiju toliko blizu da aktivni razvoj jednog od njih odmah dovodi do istog aktivnog razvoja drugog. Stoga će presavijanje mozaika i zagonetki, pričvršćivanje gumba i vezanje vezica, crtanje i sposobnost korištenja olovke i žlice pomoći da se dijete nauči pravilno govoriti - sve to utječe na ubrzanje razvoja govora.

Dijete u ovoj dobi ne sjedi mirno, zanima ga apsolutno sve: što mama krije u ovom ormariću, što leži u ovoj kutiji, nevjerojatno je znatiželjno zaroniti u ovu staklenku i povući tu malu stvarčicu sa stola... Priberite se i budite strpljivi – to nije samo radoznalost, ona je neophodna za razvoj djeteta. Obavljajući kućanske poslove u kuhinji, pustite dijete da crpi brašno, sipajte vodu iz posude u posudu, sipajte rižu iz šalice u lonac, zavrnite i odvrnite poklopce. Nagrada za ovaj "kuhinjski kaos" bit će potpuni razvoj vaših mrvica.

Twisters Tongue Twisters. Kako riješiti govorne probleme?

Zvokalice su u svakom trenutku pomagale djeci da shvate svoj materinji govor, i to na fascinantan, zanimljiv, šaljiv način. Do danas logopedi posebno izrađuju razne vrtačice jezika za djecu, koje se sastoje od teško izgovorljivih slogova i zvukova, nizova slova i njihovih kombinacija. Brzi izgovor govorne riječi može sam po sebi otkloniti većinu govornih nedostataka. Takve su aktivnosti posebno učinkovite ako su vrtalice jezika popraćene ilustracijama, ili samo detaljnim razgovorom o tome o čemu govore – dijete već ima smisla za humor, a komične aktivnosti će udvostručiti pozitivan rezultat.

Ako pravilno izgradite proces njihovog upoznavanja, tada će se dijete zanijeti, pokušavajući brzo i pravilno izgovoriti zverkalice toliko da će i njemu samom biti potrebna takva obuka, a naučivši i shvativši da je svima teško, počet će se "šepuriti" svojom vještinom pred svojim vršnjacima.

Postoji mnogo različitih vrtača jezika koje mogu riješiti probleme s govorom i otkloniti nedostatke u njemu. Možete početi poboljšavati bebin govor na sljedećim primjerima:

Ako ipak, nakon svih napora koje ste uložili, dijete nije progovorilo s dvije godine, aktivno koristeći 100-300 riječi, imate razloga potražiti savjet dječjeg psihologa. Ako ne počne komunicirati s vršnjacima do 3 godine, koristeći minimalne fraze koje djeci omogućuju interakciju - poput "daj mi lopaticu" - "idemo graditi kuću", - roditelji bi trebali oglasiti alarm, ozbiljno potražiti razlozi i načini izlaska iz situacije .

Još malo o tome kako naučiti dijete govoriti:

22. ožujka 2013., 22:25

Druga godina života je osjetljivo razdoblje za razvoj govora. A razvoj govora je zauzvrat ključ za daljnji uspjeh mentalni razvoj dijete. Zato stručnjaci tako veliku pažnju posvećuju razvoju govora djeteta. Da vidimo što se događa s djetetom u ovom trenutku.

Funkcija razumijevanja govora razvija se do godinu i pol. Nakon godinu i pol počinje aktivno obnavljanje vokabulara. Često se događa da u rječniku vašeg djeteta postoji nekoliko riječi koje ponekad označavaju cijeli izraz. Na primjer, "nya" znači i zahtjev da ga uzmete u naručje, i zahtjev za nekom sitnicom koja vam se sviđa, i ponudu igračke za vas. A vi, kao majka puna ljubavi i brige, divno razumijete svoju bebu.
No, ako mu je do godinu i pol takvo iščekivanje i razumijevanje djetetovih potreba davalo osjećaj stabilnosti, onda nakon godinu i pol to postaje ozbiljna prepreka razvoju.

SAVJET: Samo trebate prestati biti pametna mama i zadovoljiti potrebe djeteta prije nego što ih ono izgovori. Pokušajte da dijete izgovori cijelu riječ, točno izražavajući svoje želje. Uz normalan razvoj govora, do kraja druge godine života djetetov vokabular je oko 300 riječi, među kojima su nazivi predmeta, nazivi njihovih kvaliteta. Slijedi frazni govor.
Ovdje je potrebno zapamtiti da postoji individualni tempo razvoja za svako dijete. A dječaci počinju pričati nešto kasnije od djevojčica.
Osim toga, za razvoj svake pojedine funkcije postoji vlastita dinamika. Djeca koja počnu govoriti kasnije od drugih obično govore ispravnije i razumljivije.
Ni u kojem slučaju ne tjerajte dijete da išta kaže ili ponavlja za vama! Samo ga nemoj razumjeti.

Razgovarajmo o tome
Danas se razvila paradoksalna situacija: djeca, okružena našom pažnjom, počinju govoriti kasnije. Zašto?
Mlada majka se žali: "Beba ima oko dvije godine, ali uopće ne govori!" Bolno poznata situacija!
Čini se da su domaći problemi izblijedjeli u drugi plan. Većina obitelji živi u stanovima sa svim sadržajima. Materijalno bogatstvo je prisutno, prehrana kompletna. I uz svu tu udobnost, djeca šute! Kao da tajanstveni virus napada njihove govorne centre. Prve riječi se pojavljuju u najboljem slučaju nakon dvije godine. Čak se i tada dječje brbljanje može razumjeti samo preko tumača. Djeca koja normalno govore u mlađoj dobne skupine Dječji vrtići se doslovno mogu na prste nabrojati! Ti su govornici, da parafraziram Lava Tolstoja, vrlo slični jedni drugima – veseli su, živahni, spontani. I samo je svako dijete koje ne govori nesretno na svoj način.

Mnogo je razloga za poremećaje govora. Nema smisla govoriti o njima, a da ne vidite ili ne čujete određeno dijete. Bolje razgovarajte o tome kako prevladati kašnjenja u govoru. Svi putovi ovdje, općenito, idu u istom smjeru, razlika je u manjim detaljima. Na rani stadiji sve je izgrađeno na isti način. O djetetu je potrebno brinuti i stalno mu se posvetiti. Dobrodošla je masaža artikulacijskih organa, kao i razne razvijajuće igre prstima. Masažu je najbolje prepustiti profesionalcima. Ali igre mogu uspješno igrati roditelji, bake i djedovi, pa čak i starija braća i sestre.

Uvjeti igre
Cijeli proces "proizvodnje govora" odvija se pod određenim uvjetima:
- prvo, djetetu su potrebne pozitivne emocije;
- drugo, ne smije biti nasilnih radnji od strane rodbine;
- treće, potrebno je izravno sudjelovanje odraslih.

Usput, ako je "govorni žanr" najbolji u obitelji, tada dijete praktički nema problema s govorom. Ako odrasli preferiraju sve slobodno vrijeme provodite uz TV, za računalom ili gledajući filmove snimljene na DVD-u, tišina bebe je sasvim razumljiva.

Dobro je da roditelji to znaju živčani sustav dijete od 1-3 godine nije jako izdržljivo. Stoga igre (i prije svega edukativne) ne bi trebale trajati duže od 10-20 minuta (ovisno o dobi).

O tome da je dijete umorno može se suditi po njegovom ponašanju. Ako je zločesto, odbija slijediti upute, to ukazuje da su bebini "resursi" na granici, te je vrijeme da prekinete igru.

Što još treba imati na umu kada radite s djetetom?
Malog čovjeka najviše privlači svijetlih predmeta, živahne emocije i izražajan govor. Dakle, prije nego što počnete podučavati mrvice, sjednite ispred ogledala i ispričajte si bajku, na primjer, o piletini Ryabi.

Pa, kako je vaša vlastita gluma izazvala vaš veliki interes? Ako ne, onda je malo vjerojatno da će privući bebu. Loše iskustvo je također iskustvo. Radite na sebi. Prisjetite se izraza lica i intonacije vaših omiljenih glumaca. Na kraju, talent leži uspavan u svakome od nas. A bez njega u sljedećim igrama jednostavno ne možemo bez njega!

Pijesak, kamenje...
Mladi roditelji se često žale da nemaju slobodnog vremena za komunikaciju sa svojim djetetom! Cijeli život posvećen je uglavnom poslu. Uostalom, ona je ta koja djetetu osigurava pristojno postojanje!

Ali koja je svrha svih tih materijalnih dobara ako beba svojim zvučnim glasom i jasnim govorom ne ugađa bliskima?
Uzmite godišnji odmor, jer bi kod nas svi radnici trebali odmarati najmanje dva tjedna. Zato ih potrošite s dobrobiti ne samo za sebe, već i za dijete. A pojava prvih riječi u mrvicama neće vas čekati.

Idete li na odmor na toplo more (sada ga možete organizirati u bilo koje godišnje doba)? Počnite vježbati u pokretu. Čitajte djetetu bajku, pogledajte slikovnicu, masirajte bebu prstima. Let se neće činiti tako zamornim, a beba neće biti hirovita i ometati druge putnike.

Vrući pijesak, toplo more, sunce! Ovo nije samo izvrsna prilika za poboljšanje djetetova zdravlja, već i prilika da se nosi s govornim prazninama.

Mnogi roditelji znaju koliko je igra s pijeskom ugodna. Oni ublažavaju emocionalni stres, pomažu u opuštanju, aktiviraju mentalnu aktivnost bebe. Uzmite primjer onih roditelja koji pakiraju ne samo odjeću u kofer, već i dječje kante s lopaticama.

Klinac može sipati pijesak, graditi dvorce od njega, samo pljesnuti rukama po mokroj površini - sve to pridonosi razvoju fine motoričke sposobnosti.

Satovi gdje ima nešto za prste aktiviraju centre za govor. Svjež zrak, sloboda kretanja daju dodatni poticaj bebi da izgovori prve riječi. On tako želi izraziti SVOJ osjećaj sreće! Stoga će na odmoru sigurno progovoriti!

govoreći prsti
Igre s prstima su taj plodni materijal koji će pomoći da priča i najtišnije bebe. Pokreti prstiju bude i tjeraju da rade uspavane govorne centre u kori velikog mozga.

Ako nikada prije niste radili igrice prstiju s bebom, počnite od elementarnog – samo pogledajte prste. Imenujte svaku od njih, nježno pomažite. Zatim uzmite rebrastu olovku i prevrnite je preko dlana i prstiju mrvica. To će mišićima ruke dati potreban tonus, pripremiti ih za sljedeće vježbe.

Na odmoru, olovka će uspješno zamijeniti morski šljunak. Pokupite nekoliko glatkih ovalnih kamenčića i prevrnite ih preko djetetova dlana. I onda ga pustite da se igra sam – trebate držati šaku kamenčića u ruci i trljati između dlanova.

Vrlo je važno razvijati taktilne i motoričke osjete svih prstiju.

Dječja olovka prikazuje ždrala: palac i kažiprst desna ruka pokupi kamenčić i pošalji ga ravno u kantu.

Prvo polako pokažite svojoj bebi kako to učiniti. Svaki prst, uparen s velikim, trebao bi obavljati sličan posao nakon kažiprsta. Prvo desnom, a zatim lijevom rukom. Istodobno s pokretima dječjih prstiju, mama ili tata trebali bi komentirati igru ​​mrvica, birajući najljubaznije i najljubaznije riječi.

Zapamtite, dijete mlađe od tri godine razvija se samo kroz zajedničke igre ispunjene akcijom. Još uvijek ne zna kako se okupirati, igrajući sam. Dakle, unatoč zauzetosti, brižne odrasle osobe (to mogu biti ne samo mama i tata, već i baka i djed) trebaju praviti društvo djetetu.
Igra će očarati bebu, sigurno će vas pokušati pratiti kako biste ne samo pokretali ruke, već i ponavljali riječi. Naravno, neće sve ispasti prvi put. Strpljenja i još strpljenja. Kako kažu, ponavljanje je majka učenja. Dakle, dan za danom (ali nikako povremeno) marljivo se bavite svojom bebom.

Rezultat vas neće natjerati da čekate. Sigurno ćete moći govoriti čovječuljak.

Mali prstići će naći nešto za raditi
Kad se savladaju "Koza-Dereza", "Dječak-s-prstom" i slične igre, možete naučiti nešto teže.

Košnica
- Kakva kućna mahuna?
(Vi i vaše dijete stisnete šake i napravite iznenađeni izraz lica.)
- Tko tamo živi? Miš?
(Pregledavamo dječju šaku sa svih strana.)
- Ne! Što si, što si!
(Uvrijeđeno odmahujemo rukama.)
- U kući žive pčele.
(Protresite šaku, prinesite je uhu, zuji.)
- Pčele lete...
(Prekrižimo dlanove na zapešću i mašemo objema rukama kao krilima. Zujanje.)
- Djeca se broje u kući.
(Dijete opet stišće šaku.)
- Jedan dva tri četiri pet…
(Odrasla osoba pušta prste iz djetetove šake jedan po jedan.)
Nećemo im se miješati.
(Stavimo obje ruke iza leđa – kao da nešto skrivamo.)
- Pčele skupljaju med...
(Odrasla osoba lupka prstima po djetetovim vrhovima prstiju.)
- I Dashutka (Andryusha, Danyusha, Katyusha ...) bit će data.
(Odrasla njegova kažiprst prolazi duž svakog prsta djeteta od baze do vrha.)

Tko živi u kući?
- Puž, puž!
(Ruka stisnuta u šaku "puzi"
na stolu.)
- Ispruži rogove!
(Kažiprst i srednji prst vire iz šake i brzo se povlače.)
- Dat ću ti pitu!
(Pokažite otvorene dlanove.)
- Ne treba mi pita!
(Negativno odmahujemo glavama.)
- Volim slobodu!
(Vrtjeti stisnutim šakama.)
- Puzim po stazi ...
(Šake opet "puzaju" po stolu.)
- Želim - ispružiti rogove!
(Oslobodite i ispravite kažiprst i srednji prst.)
- I dotakni malo...
(Dodirujemo bebin kažiprst i srednji prst.)
- Maknite rogove!
(Puž opet skriva "rogove".)

Kornjača
- Zdravo, kornjačo!
(Stiskamo šake.)
- Evo ti košulja!
(Rukom prekrijemo bebinu šaku i lagano stisnemo.)
Imam svoju zaštitu...
(Twist sa stisnutim šakama.)
- Dobro je napravljena!
(Šake udaraju jedna o drugu.)
- Evo ti čizme.
(Odrasla osoba, skupivši svoje prste u šaku, miluje svaki prst na bebinim rukama od baze do samih vrhova.)
- Imaš li noge?
(Opet stisnemo šake.)
- Imam šape!
(Otvori, otvori
prsti na obje ruke.)
- Igraju se skrivača.
(Opet čvrsto stisnemo šake.)
- Gdje ti je glava?
(Otpustite i pokažite palac gore.)
- Dobro se sakrij!
(Palci se skupljaju u šaku.)

bijelostrana svraka
svraka-bijelostrana,
Kuhana kaša -
hranio djecu,

(U smjeru kazaljke na satu laganim pritiskom pogladite djetetov dlan prstom.)

dao sam ovo
Nosio je vodu.
(Pritisnite vrh malog prsta i lagano ga protrljajte.)
dao sam ovo
Nacijepao je drva.
(Pritisnite vrh prstenjaka i lagano ga protrljajte.)

dao sam ovo
Pomeo je u kolibi.
(Pritisnite vrh srednjeg prsta i lagano ga protrljajte.)
dao sam ovo
Zapalio je peć.
(Pritisnite vrh kažiprsta i lagano ga protrljajte.)

A ovo - nije!
Nije nosio vodu
Nije cijepao drva
Nisam pomeo kolibu,
Nije upalio štednjak
Nisam skuhao kašu
Za njega nema kaše!

(Oduzeti palac sa strane u krug, pritisnite vrh palca i trljajte ga silom - "tucite" ga).

prst
Ovaj prst je otišao u šumu
Pronađena je ova gljiva za prste
Ovaj prst je počeo čistiti
Ovaj prst se počeo pržiti
Ovaj prst je pojeo sve
Zato se i udebljao
(trebate saviti prste, počevši od malog prsta, možete to učiniti u obliku masaže)

Ladushki (pljeskati rukama po naglašenim slogovima)
Dobro, dobro, gdje si bio? Od bake!
Što su jeli? Kaša!
A što su pili? Brazhka!
Posuda za maslac!
Slatko derište!
Baka je dobra!

Pili smo, jeli, š-u-u-u...
Šuuuu!!! Leti kući!
Sjeo na glavu! “Ladushki” je pjevao
sjeo, sjeo
Onda smo odletjeli kući!!!

Pospani slon (zvoni zvonom)
Ding Dong. Ding Dong.
Slon šeće uličicom.
Stari, sivi, pospani slon.
Ding ding. Ding Dong.
U sobi je postalo mračno:
Slon blokira prozor.
Ili je ovo san?
Ding Dong. Ding Dong.

Gimnastika prstiju:
Vježbe za prste ruke- razvoj suptilni pokreti vrlo su korisni za malu djecu, poznato je da se govorni centar i centar koji kontrolira pokrete prstiju nalaze u kori velikog mozga jedan do drugog, pa rad prstiju djeluje stimulativno na govor centar i doprinosi mentalni razvoj dijete, želite da vaša beba brže govori, onda s njim svaki dan radite gimnastiku za prste.

Dlanovi na stolu- dijete sjedi za stolom, ruke leže na stolu s dlanovima prema dolje, na račun razdvojenih prstiju, dva zajedno.
Prsti se pozdravljaju- beba sjedi, drži ruke ispred sebe, na račun su palčevi obje ruke isključeni, dva - indeksna, tri - srednja, četiri - bezimena, pet - malih prstiju.

čovječuljak- dijete, sjedeći za stolom, prikazuje čovječuljke, prvo kažiprst i srednji prst desne ruke trče oko stola, zatim lijeve. Djeca trče utrku – pokrete opisane u prethodnoj vježbi izvode obje ruke u isto vrijeme.
Jarac- jare prikazuje kozu kako ispruži kažiprst i mali prst jedne, pa druge ruke.

koze- ista vježba, ali se izvodi s obje ruke u isto vrijeme. Naočale- dijete prikazuje naočale, tvoreći dva kruga od velikog i kažiprst obje ruke i povezujući ih.

Zeka- beba povlači kažiprst i srednji prst, palac i prstenjak, te spaja mali prst (zeko lijevo).
Palm-cam-rebro- dijete sjedi za stolom, na trošak - raširi ruke po stolu s dlanovima prema dolje, dva - stisne šake, tri - stavi ruke s rubom.

Drveće- beba podiže obje ruke s dlanovima prema sebi (drveće stoje), široko raširi prste (grane su raširene).
Potvrdni okvir- povucite palac prema gore, ostale spojite zajedno.

Gnijezdo- spojite obje ruke u obliku zdjele, čvrsto stisnutih prstiju.
korijenje biljaka- pritisnite ruke sa stražnjom stranom jedna na drugu, spustite prste prema dolje.

Pčela- kažiprst desne, a zatim lijeve ruke rotirati duž osi. sunčeve zrake- prekrižite prste, podignite ruke uvis, raširite prste. Pauk- prsti su savijeni, polako se kreću po stolu.

Stol- desnu ruku savijte u šaku, lijevu stavite vodoravno na nju.

Gates- spojite vrhove srednjeg i domalog prsta obje ruke, podignite palčeve prema gore i savijte se prema unutra.

Most- podignite ruke s dlanovima jedna na drugu, prste postavite vodoravno, spojite vrhove srednjeg i prstenjaka obje ruke.

Kamilica- spojite obje ruke, raširite ravne prste u stranu.
Jež- spojite dlanove, ravni prsti usmjereni prema gore.
Bačva vode- lagano savijte prste lijeve ruke u šaku i ostavite rupu na vrhu.

Igra skrivača(stiskanje i otpuštanje prstiju) - prsti su se igrali skrivača i vadili glave, ovako, ovako, ovako su glave vađene.

Igra "četrdeset"- prilikom izgovaranja teksta dijete kažiprstom desne ruke prelazi po dlanu lijeve: na riječi "dao sam ovo" savija svaki prst naizmjence, osim malog prsta: četrdeset, četrdeset kuhana kaša .

Igra "prst-dječak"- dijete naizmjenično spaja palac s kažiprstom, srednjim, prstenastim, malim prstima na jednoj, pa na drugoj ruci: prstić-dječko, gdje si bio? Išao sam s ovim bratom u šumu, s ovim bratom kuhao juhu od kupusa, s ovim bratom jeo kašu, pjevao pjesme s ovim bratom.

Igra vjeverica- klinac ga drži za ruku s dlanom prema gore, prelazi kažiprstom druge ruke preko dlana, a zatim savija prste naizmjence: vjeverica sjedi na kolima, ona prodaje orahe: sestrici lisičarki, vrabac, sinica, debelokosi medvjed, brkati zec.

Igra "ovaj prst"- dijete naizmjenično otpušta prste, prvo na jednoj, pa na drugoj ruci, počevši od velikog: ovaj prst je djed, ovaj prst je baka, ovaj prst je tata, ovaj prst je mama, ovaj prst sam ja, to je cijela moja obitelj, a onda redom savija prste: ovaj prst želi spavati, ovaj prst je skočio u krevet, ovaj prst je čučnuo, ovaj prst je već zaspao, šuti prste, ne buči, ne budi braćo, prsti ustali, živjeli, u Dječji vrtić vrijeme je da krenemo.

Igra gljiva- beba naizmjenično savija prste, počevši od malog prsta: jedan, dva, tri, četiri, pet - idemo tražiti gljive, ovaj prst je otišao u šumu, ovaj prst je našao gljivu, ovaj prst je počeo čistiti , ovaj prst je sve pojeo, zato se i udebljao.

Narančasta igra- klinac naizmjenično odmiče prste, stisnute u šaku, počevši od malog prsta: podijelili smo naranču, bila je samo jedna naranča, ova kriška za mačku, ova kriška za ježa, ova kriška za dabra, ova kriška za cigu, pa koru za vuka.

Igra "Hajde braćo na posao"- dijete otpušta prste, s jedne strane, naizmjenično kuckajući po njima kažiprstom druge: dođite, braćo, na posao, pokažite svoju želju, veliki - drva za ogrjev sjeckati, grijati ti sve peći, i nositi ti vodu, i kuhati ti večeru, i pjevati pjesmice bebi, pjevati pjesme i plesati, zabavljati svoju braću.

Igra "grimizno cvijeće"- beba spaja obje ruke dlanovima jedna s drugom, u obliku tulipana, polako otvara prste: naši grimizni cvjetovi otvaraju latice (trese se rukama): povjetarac malo diše, latice se njišu (polako zatvaraju prste ): naši grimizni cvjetovi zatvaraju latice (trese sklopljene kistove ): tiho zaspi, odmahni glavom.

Naša Tanja glasno plače
Bacio loptu u rijeku.
Tiho Tanechka, ne plači!
Lopta neće potonuti u rijeku.

Postoji goby, koji se ljulja,
Uzdasi u pokretu:
"Oh, ploča je gotova,
Sad ću pasti!"

Volim svog konja
Glatko ću je počešljati,
Pogladim konjski rep kapicom
A ja ću na konju u posjet.

Domaćica je napustila zeca,
Zeko je ostao na kiši - nisam mogao s klupe,
Mokar do kože.
Pokušajte popratiti čitanje svake pjesme imitacijom odgovarajućih radnji koje dijete razumije.

Igre s lutkama:
Igrajte se lutkama s djevojčicama i dječacima. Smislite male priče iz života lutke. Pokažite svom djetetu kako da je oblači, hranite, stavljate u krevet, vodite u šetnju... Neprestano stimulirajte dijete na komunikaciju gestama i radnjama. Postavite više pitanja djetetu.

Na primjer: “Anechka, vidi kakva nam je djevojka došla u posjet. Recimo zdravo. Daj joj olovku. Kako se zove tako lijepa djevojka?

Igranje uloga:
Do kraja druge godine života počnite se igrati s djetetom u raznim simulacijama životinja koje su djetetu poznate.
Na primjer, igrajte igru ​​mačke i miša. Dajte svom djetetu ulogu miša, a sebi preuzmite ulogu mačke. “Mačka” hoda po sobi, a “miš” se sakrio. Tada je "mačka" legla u krevet, a "miš" je izašao iz svog skrovišta. “Mačka” se probudila, protegla, mijaukala, a “miš” je morao pobjeći svojoj kući (unaprijed se dogovorite s djetetom gdje će biti).

Ili igrajte "Bear-toed":
Pokažite svom djetetu kako se medvjedić kreće, kako reži, odmahuje glavom. Sada dijete prikazuje medvjeda, a vi mu čitate pjesmu:

Šumom šeta klinonogi medvjed,
Skuplja čunjeve i stavlja ih u džep.
Odjednom je kvrga pala ravno na medvjeđe čelo.
Medvjed se naljutio i udario - vrh!

Naučite svoje dijete da prikazuje druge životinje: ptice, žabe, konje.

Pogledajte slikovnice
Odrasla osoba zajedno s djetetom pregledava slike koje prikazuju poznate likove i situacije. "Tko je to? pita odrasla osoba. - A tko je ovo? Što radi?", "Gdje je ptica?", "Pokaži drvo"... Ako dijete šuti, možete predložiti odgovor, ali nakon toga još uvijek možete natjerati dijete da samo odgovori, gledajući isto slika.

Za stariju djecu (u 3. godini života) pitanja odraslih mogu biti teža. Na primjer: "Kamo je dječak otišao?", "Gdje sjedi ptica?", "Što rade djeca?", "Zašto djevojčica plače?" Odgovor na ova pitanja zahtijeva ne samo prepoznavanje poznatih predmeta i radnji, već i razumijevanje zapleta i značenja situacije prikazane na slici.

Govorna pratnja radnji.
Ova tehnika je vrlo važna za izgradnju slike o njihovim postupcima kod djece. Sastoji se u tome da su postupci djeteta naznačeni i popraćeni određenim riječima. Na primjer, kada beba (1,5 - 2 godine) trči ili pleše, može reći "top-top", kada kuca čekićem - "kuc-knock", kada vuče kapi kiše - "kap-kap" ... U početku, takav zvuk oznaka dolazi od odrasle osobe koja pomno prati djetetove postupke. Tada beba odjekuje odraslom, a oni već prate zvukove djetetovih radnji zvukovima, a zatim sama beba djeluje i stvara zvukove u isto vrijeme. U starijoj dobi (nakon 2 godine) ova tehnika može biti komplicirana i radnje djece više ne mogu biti popraćene kompleksom zvukova, već produženim govorom. Da biste to učinili, trebate imenovati sve samostalne radnje djeteta i postaviti mu pitanja o njima: "Kolya trči, Kolya pere, Kolya kopa ... Što Kolya radi? Što Kolya želi? Ovdje je također dobro koristiti narodne igre, u kojem jednostavan i stalno ponavljajući pjesnički tekst sugerira što treba učiniti i kojim slijedom. Na primjer: "Zec, zgazi nogom, zeko, pljesni rukama, zeko, okreni se ..."

Imenovanje prostornih osjeta.
Dijete se uči razlikovati i pravilno označavati prostorne odnose prilozima i prijedlozima, čime se ne samo obogaćuje rječnik, već i razvija mišljenje. Odrasla osoba pokazuje različite mogućnosti prostornog rasporeda dviju igračaka (zeko i medvjed, ili dva pačića, ili lutka i lisica...). Igračke su ili blizu, pa se razilaze daleko, pa se jedna penje na drugu (jedna gore, druga ispod), pa jedna bježi od druge (jedna ispred, druga iza). Vaša pitanja potiču bebu da shvati ove odredbe i pokuša ih prenijeti riječima. U takvoj situaciji igre djeca aktivno i sa zadovoljstvom uče svaku riječ koju izgovorite, jer ih igra zanima. Njihova emocionalna uključenost u smiješni spektakl glavni je uvjet za svladavanje novih i prilično teških riječi za njih.

No, naglašavamo: označavanje prostornih odnosa je vrlo težak zadatak za djecu, prijedlozi i prilozi svladavaju kasnije. Stoga je ovu metodu poučavanja govora najbolje koristiti do kraja rane dobi (nakon dvije i pol godine).

Igrajte se igračkama.
Dijete je prikazano jednostavno i kratke skice s igračkama. Sadržaj scena trebao bi biti vrlo jednostavan. Na primjer, medvjed je pao i zaplakao, ili je lutka izgubila loptu i traži je, ili je lutka izašla van u šetnju i smrzla se bez cipela. Za takvu izvedbu prikladne su najobičnije igračke, a za njih uopće nije potrebno kupovati rekvizite kazalište lutaka. Mnogo je važnije da izlaganje odrasle osobe mora biti popraćeno riječima koje bi beba prepoznala. Vaša mala izvedba trebala bi ga izazvati suosjećanje s igračkama i želju da im pomogne: obrišite suze medvjediću, tražite lopticu s lutkom, ugrijte joj noge... Odmah nakon scene možete pitati dijete što vidio je. Uz pomoć savjeta i pitanja odrasle osobe, beba na svoj način može prenijeti svoje dojmove o onome što je vidjela. Na primjer: "Misha je pao, bo-bo" ili "Ball bye-bye, gdje je lopta?". Ovu igru ​​je najbolje koristiti u 3. godini života, kada dječji rječnik već ima dovoljno riječi koje označavaju radnje i stanja. Postupno možete komplicirati i diverzificirati radnje s igračkama, dok je same igračke najbolje ostaviti iste - dijete će se uskoro naviknuti na njih, postat će mu najdraže, a i sam će se s njima moći dobro igrati. Ovo su samo neke od tehnika koje aktiviraju govor male djece. Naravno, moglo bi ih biti mnogo više. Sve ovisi o vašoj mašti i želji za komunikacijom s djetetom. Međutim, prilikom izvođenja nastave savjetujemo vam da uzmete u obzir sljedeće. Nastava bi trebala biti zanimljiva za bebu i donijeti mu radost. Prisiljavanje djeteta da radi ono što ne može ili ne želi je neprihvatljivo. Sve tehnike usmjerene na razvoj govora uključene su u vlastitu aktivnost djeteta, u njegovim interesima. Riječi su nužno povezane s određenim dojmovima i aktivnostima bebe. Pasivno ponavljanje riječi ne dovodi do razvoja aktivnog govora. Dijete treba biti usredotočeno na ono što govorite i pokazujete. Trajanje takve nastave nije više od 3-5 minuta. Dulje od ovog vremena, dijete od godine do tri ne može zadržati pažnju na jednoj stvari. Bolje je ponavljati iste tehnike u različito vrijeme i u različitim situacijama.

Igre prstiju:





Igre prstiju od Ekaterine Zheleznove - edukativni crtani film "Glazba s mamom":


Igre prstiju. Rani razvoj. Gimnastika prstiju. Igre za malu djecu:


----

Dijete ne uči samo govoriti, ono uči:
- zapamtiti izgled predmet - slika;
- zapamtiti naziv predmeta u obliku određenog skupa zvukova;
- povući analogiju između slike i naslova (primjer analognog mišljenja);
- i onda samo, izgovorite naziv predmeta.
Ovo je ozbiljan logički i analitički rad njegovog mozga. Takav rad se razvija, sve trajniji i postupno sve složeniji... Iz tog razloga s osposobljavanjem treba krenuti postupno.

Dijete raste, a vi jedva čekate kada će progovoriti. Pustiti da proces formiranja govora ide svojim tokom i samo čekati da beba sama progovori nije najbolja taktika za roditelje.

Ne gubite dragocjeno vrijeme

Potrebno je razvijati djetetov govor od samog rođenja. Sigurno mu svaka majka pomaže u tome, a da to ne zna. Majčino srce sugerira da trebate razgovarati s djetetom, razgovarati o tome što mu se događa. Nosite dijete po stanu i objasnite mu što vidi. Naravno, u početku djetetov vid nije dovoljno razvijen da vidi sve, ali mu je jako važno da čuje vaš glas, vaš govor.

U prvoj godini djetetova života formiraju se centri mozga zaduženi za govor, pa su ovih prvih dvanaest mjeseci temelj razvoja govora.

U dobi od tri godine govorna područja mozga gotovo su u potpunosti formirana, što znači da je završeno povoljno razdoblje u razvoju djetetovog govora. Zato je važno ne gubiti vrijeme i baviti se razvoj govora dijete.

Razvoj ruku i govora

Domaći znanstvenici došli su do zaključka da je ruka isti organ govora kao i artikulacijski aparat. Za poticanje razvoja govora, potrebno je sa rano djetinjstvo masirajte svaki prst, svaku falangu.

Stručnjaci kažu da razvoj fine motorike djece treba započeti već od dva mjeseca. Možete masirati prste bez upotrebe sile, to može biti milovanje, lagano trljanje. Trajanje takve nastave ne smije biti dulje od dvije ili tri minute. Nemojte zaboraviti da u isto vrijeme svakako morate razgovarati s bebom, nasmiješiti mu se.

Odraslom djetetu može se ponuditi da sastavi piramidu, oblikuje od plastelina, crta, igra razne igre (na primjer, "Ladushki", "Svraka-Vrana"), sortira žitarice, stavlja perle na konac i tako dalje. . Odrasle osobe moraju biti prisutne u ovom trenutku.

Možete se igrati s dječjom bubuljičastom loptom. Upoznajte ga s različitim vrstama površina - glatkim, hrapavim, bodljikavim, mekim, drvenim.

Koliko rano dijete počinje govoriti ovisi samo o roditeljima. Počet će reproducirati govor tek kada se u njegovom pasivnom rječniku nakupi dovoljno riječi za to. Razgovarajte s djetetom jasno i razumljivo, pazite na ispravnost govora. Ako roditelji ne razgovaraju s bebom, ne objasne što se događa uokolo, kako se zovu predmeti oko njega i koja su njihova svojstva, djetetov će govor biti škrt, a proces njegovog formiranja značajno odgođen.

Važno je ne propustiti fazu ranog formiranja govora. Nikada nemojte omalovažavati djetetove sposobnosti, čak i ako mislite da je još premlado i da ne razumije puno: nastava s bebom u ranoj dobi- ključ uspješnog razvoja njegova govora. Budite uvjereni da će se vaš trud isplatiti.

Marina Karamaševa