Portal Ja sam roditelj govori kakva se djeca mogu naći u teškoj životnoj situaciji, koji su razlozi za dolazak u takve situacije i koji načini rješavanja problema takve djece postoje u Rusiji.

Suvremeni svijet je izrazito nestabilan i pun promjena. Odrasli su ponekad pod stresom zbog nesigurne ekonomske situacije, porasta kriminala, potrebe da se brinu što će se dogoditi sutra. To, naravno, ne može ne utjecati na djecu.

Dječja percepcija se jako razlikuje od percepcije odraslih. Ponekad se obična sitnica može pretvoriti u pravu tragediju, jako uznemiriti i ozlijediti malu osobu. Zbog toga se beba nalazi u teškoj situaciji, a odraslima je važno razumjeti kako mu pomoći da preživi bol s kojom se dijete mora suočiti zbog raznih životnih okolnosti.

Uzroci teških životnih situacija kod djece

Jedan od glavnih razloga za pojavu kategorije "djeca u teškim životnim situacijama" je obiteljska nevolja, i to:

• ovisnost o drogama ili alkoholizam u obitelji;
• niska materijalna sigurnost, siromaštvo;
• sukobi između roditelja i rodbine;
• zlostavljanje djece, obiteljsko nasilje.

Uzroci obiteljskih nevolja

1. Reprodukcija obrazaca interakcije i ponašanja usvojenih u roditeljskoj obitelji.
2. Kobni splet životnih okolnosti, uslijed čega se mijenja cjelokupna struktura i uvjeti postojanja obitelji. Na primjer, iznenadna smrt, invalidnost jednog od članova obitelji.
3. Promjene u okolnom svijetu koje povlače za sobom promjene u svakom obiteljskom sustavu. Na primjer, ekonomska kriza, ratovi itd.

1. Djeca bez roditeljske skrbi

Broj siročadi raste izravno proporcionalno padu socio-ekonomskog blagostanja u zemlji. Bebe ostaju bez roditeljske skrbi iz više razloga. Najčešće se radi o lišenju roditeljskog prava.

Razlozi za prestanak roditeljskog prava:

• neispunjavanje roditeljskih obveza ili njihovo zlostavljanje,
• prisutnost nasilja u obitelji,
• prisutnost kronične ovisnosti o drogama ili alkoholizma u obitelji,
• počinjenje od strane roditelja kaznenog djela protiv života i zdravlja njegova djeteta ili bračnog druga.

Tako djeca mogu ostati bez roditeljske skrbi i završiti u sirotištu ako im boravak u obitelji postane opasan za život.

Primarna zadaća društva je rano prepoznavanje obitelji koje spadaju u rizičnu skupinu, pomoć takvim obiteljima i njihova podrška, želja za očuvanjem rodne obitelji za dijete. Ponekad normalan razgovor sa susjedom koji se često pojavljuje na ulazu u alkoholiziranom stanju može spriječiti razvoj prave katastrofe.

Naravno, san svakog djeteta koje je izgubilo roditelje i završilo u sirotištu i najbolji ishod za njega je pronaći novu obitelj, ponovno pronaći mamu, tatu i svoj dom.

Sada se najčešće posvajaju bebe, a starija djeca i tinejdžeri imaju priliku doći pod skrbništvo ili skrbništvo. Nedavno je postojao takav oblik skrbništva kao "udomiteljska obitelj". Prema zakonu, posvojitelji u takvoj obitelji imaju pravo na materijalnu nagradu koja pripada za odgoj djeteta. Osim toga, svaki mjesec se takvoj obitelji isplaćuje doplatak za njegu djeteta, što je dodatni faktor u privlačenju ljudi koji su spremni brinuti o djetetu iz sirotišta da riješe ovaj problem.

2. Djeca s teškoćama u razvoju (ona koja imaju razvojne značajke: mentalne i/ili tjelesne)

Uzroci invaliditeta u djetinjstvu mogu biti kršenja prenatalni razvoj zbog genetskih čimbenika, načina života roditelja (ovisnost o drogama, alkoholizam i druge vrste odstupanja); porođajne traume, kao i naknadne traume različitog porijekla.

Djeca s posebnim potrebama često žive i uče kod kuće. Trenutno je razvijeno inkluzivno obrazovanje u kojem djeca s teškoćama u razvoju dobivaju priliku živjeti i studirati u istom okruženju sa svojim vršnjacima.

Vrlo često pojava djeteta s invaliditetom u obitelji dovodi do njezina raspada. Muškarci napuštaju obitelj, nesposobni izdržati dodatne poteškoće i probleme vezane uz odgoj posebnog djeteta. Pritom je očito da odgoj takvog djeteta iziskuje pretjerane napore žene koja je ostala sama.

Karakteristične značajke obitelji s djecom s teškoćama u razvoju:

• niskim prihodima: briga za bolesno dijete zahtijeva, osim velikih materijalnih troškova, i puno osobnog vremena, pa se mnogi moraju odreći visoko plaćenog posla u korist rada s fleksibilnijim rasporedom i povoljnim mjestom;
• izolacija od društva: otežano posjećivanje zabavnih mjesta i događanja zbog nespremnosti društva za prihvaćanje djece s teškoćama u razvoju i slabe tehničke podrške za potrebe osoba s invaliditetom;
• poteškoće u stjecanju obrazovanja i zvanja. Za provedbu obrazovnih i profesionalna djelatnost posebna djeca trebaju posebne uvjete. Osim toga, među vršnjacima se često susreću s odbijanjem i zlostavljanjem.

Trenutno se razvijaju socijalni projekti i programi za socijalizaciju i prilagodbu djece s teškoćama u razvoju, poučavajući ih radnim vještinama, te se uvode programi za njihovu integraciju u okruženje zdravih vršnjaka. Važan čimbenik je prepoznavanje raznih mana u ranoj fazi razvoja djece. Sada u cijeloj zemlji postoji služba rane intervencije za djecu do tri godine, gdje se mogu prijaviti roditelji koji imaju djecu s teškoćama u razvoju ili su u opasnosti. Posljedice prepoznavanja nedostataka u ranoj fazi djetetovog razvoja:

• sprječavanje razvoja sekundarnih poremećaja u razvoju djece,
• otkrivanje rehabilitacijskog potencijala obitelji u podršci djetetu, pružanje savjeta samoj obitelji,
• socijalna prilagodba i uključivanje djeteta u vršnjačko okruženje već u ranoj fazi,
• polaganje ranije pripreme za studiranje po školskom planu i programu, smanjenje poteškoća u daljnjem školovanju.

Provedba ovakvih društvenih programa i projekata zahtijeva aktivno sudjelovanje svih nas i iskrenu želju da promijenimo odnos našeg društva prema invaliditetu. Svatko može pomoći, primjerice, u zbrinjavanju djeteta u odsutnosti roditelja, ili pomoći majkama djece s teškoćama u razvoju pri zapošljavanju, koliko je u mogućnosti.

I moramo početi s činjenicom da svi moramo pokušati razumjeti i prihvatiti jednostavnu istinu: ne kao ja ne znači loše.

U invaliditetu nema ništa sramotno i sramotno i tome trebamo učiti svoju djecu. I što je najvažnije - to se može dogoditi u svakoj obitelji, bez obzira na dob, mjesto stanovanja i razinu prihoda! Važno je ne odvratiti posramljeno pogled s dječaka unutra invalidska kolica, ali moći svom djetetu objasniti da su svi ljudi različiti, a netko manje sretan, ali to uopće ne znači da je manje vrijedan poštovanja, pažnje i komunikacije. Obitelji koje odgajaju djecu s teškoćama u razvoju mogu se podržati riječju i djelom. Bez sumnje im je svaka pomoć (i psihološka podrška i materijalno sudjelovanje) prijeko potrebna i dragocjena!

3. Djeca koja su postala žrtve međuetničkih (uključujući i oružanih) sukoba, ekoloških katastrofa i katastrofa koje je uzrokovao čovjek, prirodnih katastrofa; djeca iz obitelji izbjeglica i interno raseljenih osoba; djeca u ekstremnim uvjetima

Zapravo, ova djeca su žrtve ekstremnih uvjeta, t.j. situacije koje nadilaze normalno ljudsko iskustvo. Izvor traume iz djetinjstva često je druga osoba - to uključuje terorističke akte, napade, lokalne ratove.

NA moderni svijet Nažalost, broj takve djece je u porastu. Prvi prioritet u hitnim slučajevima je smjestiti djecu na sigurno mjesto i osigurati im sve što im je potrebno, od osobne higijene do mogućnosti školovanja. Doista, često su djeca, budući na ulici i izgubivši krov nad glavom, prisiljena samostalno osigurati sve što je potrebno, što ih može odvesti na put zločina.

Glavni problem takve djece je što se vrlo malo pažnje posvećuje njihovim iskustvima vezanim uz promjenu mjesta stanovanja. No suočeni su s nizom problema koje nije lako riješiti ni odraslima. Zajedno s mjestom stanovanja, djeca trebaju promijeniti školu, društveni krug, uobičajena mjesta rekreacije i zabave te se prilagoditi novom okruženju. Često djeca koja se nađu u ekstremnoj situaciji izgube blisku rodbinu, pa čak i roditelje. Bez sumnje, svi oni doživljavaju gubitak.

U budućnosti takva djeca doživljavaju poteškoće u komunikaciji, teško im je opći razvoj, smanjena akademska uspješnost i interes za život. Djeci koja se našla u ekstremnim uvjetima potrebna je kvalificirana pomoć psihologa u prevladavanju posttraumatskog stresnog poremećaja.

4. Djeca podvrgnuta nasilju, uključujući i u obitelji

Zlostavljano dijete od malih nogu živi s dubokom traumom. Dijete, u pravilu, pažljivo skriva uzrok ozljede od drugih, bol od ozljede može ga mučiti do kraja života.

Vrste nasilja:

• fizičko nasilje kada je dijete premlaćeno, a na tijelu mogu biti tragovi batina ili nije hranjeno,
• seksualnog zlostavljanja,

psihičko zlostavljanje kada se dijete ponižava, izolira, laže mu se i prijeti na sve moguće načine.

Posljedice nasilja:

• djeca razvijaju anksioznost i razne strahove,
• djeca mogu doživjeti krivnju, sram,
• djeca ne znaju upravljati svojim osjećajima i emocijama,
• u odraslom životu djeca se često susreću s brojnim poteškoćama u stvaranju vlastite obitelji.

Rano otkrivanje ove teške situacije igra ključnu ulogu u pomoći djeci žrtvama nasilja. Potrebno je biti pažljiviji prema djeci oko sebe kako bismo uočili da dijete može biti depresivno, uzrujano.

Prije svega, to se odnosi na roditelje djeteta. Roditeljima je iznimno važno da budu u bliskom kontaktu sa svojom djecom. Vrlo je korisno s djetetom razgovarati o tome što radi izvan kuće, s kim komunicira, a pritom je važno održavati odnos povjerenja kako ne bi oklijevao reći kod kuće ako se netko s njim ne ponaša na način to je uobičajeno u njegovoj obitelji. Potrebno je obratiti pozornost i na manje promjene u ponašanju djeteta. Iznenadne suze, gubitak apetita i druge promjene dobar su razlog za povjerljiv razgovor. Kako biste spriječili nasilje nad djecom, možete razviti vještine samozaštite kod djece igrajući male zagonetke. Na primjer, možete pitati: "Što biste učinili da vam stranac ponudi vožnju u autu?". Dobra aktivnost za zajedničko druženje je crtanje letaka s djetetom s osnovnim sigurnosnim pravilima: ne odlazite s nepoznatima, ne otvarajte vrata strancima, obavještavajte roditelje gdje se nalaze itd. Posebno je vrijedno obratiti posebnu pozornost na sve manifestacije dječje agresije usmjerene i na sebe i na druge, pokušati identificirati njezine uzroke i spriječiti da se pogorša.

Najstrašnije za malu osobu može biti nasilje nad njim u obitelji, kada mu se čini da ga nitko nikada neće zaštititi, nema se kome žaliti. Uostalom, mučitelji su njegovi najbliži ljudi, roditelji koji su iz osobnih razloga postali alkoholičari, narkomani, vjerski fanatici ili su psihički nezdravi ljudi.

Važnu ulogu u takvim situacijama igra mjesto gdje se djeca mogu javiti bez straha od izloženosti. Svi mogu i trebaju prijaviti situacije obiteljskog nasilja kojima svjedočimo: rodbina, susjedi, školski psiholozi i učitelji.

5. Djeca na izdržavanju kazne zatvora u odgojnim kolonijama; djeca u posebnim obrazovnim ustanovama

Takvu djecu u pravilu karakterizira želja za devijacijom u ponašanju, odn devijantno ponašanje, tj. ponašanje koje ne odgovara normama koje su prihvaćene u društvu.

Razine odstupanja u ponašanju:

• pretkrivičnoj razini- riječ je o lakšim prekršajima, konzumiranju alkohola i psihoaktivnih supstanci, napuštanju kuće;
• kriminalnoj razini- riječ je o ekstremnom slučaju devijantnog ponašanja - delinkventnog ponašanja koje dijete može dovesti do kaznenih djela.

Razlozi odstupanja u ponašanju:

• socio-pedagoška zapuštenost, specifičnosti odgoja i obrazovanja;
• obiteljske nevolje, zbog kojih dijete doživljava duboku psihološku nelagodu;
• osobne karakteristike djeteta: odstupanja u razvoju, prijelazne faze odrastanja;
• nedovoljna prilika za samoostvarenje i samoizražavanje;
• zanemariti.

U pomoći ovoj kategoriji djece to je iznimno važno prevencija i upozorenje manifestacije devijantnog ponašanja rani stadiji njegove manifestacije. Ovdje glavnu ulogu dodijeljen roditeljima i učiteljima, jer je njihova dužnost da se prema djeci ponašaju s dužnom pažnjom. U suvremenom svijetu najčešće vrste devijantnog ponašanja predstavljaju različiti oblici ovisnosti – alkohol, duhan, droga, računalo. Kako biste znali kako se ponašati u situaciji ako je vaše dijete ovisno, preporučujemo gledanje sljedećih videa:

Kada se u životu djeteta ili u njegovoj obitelji pojavi krizna situacija, potrebno je što prije obratiti se kvalificiranim stručnjacima za pomoć i podršku. Za djecu, adolescente, kao i njihove roditelje, postoji telefonski broj na koji se mogu javiti po potrebi.

U praksi se socijalna pomoć djeci koja se nađu u teškoj situaciji sastoji u stalnom radu s obitelji, kada je ona nefunkcionalna. Glavna vrsta takve pomoći je socijalna podrška bebi i njegovoj obitelji. Pratnja - socijalna pomoć, uključujući pedagošku i psihološku pomoć. Prateći se inače naziva patronaža. Riječ je o čitavom složenom sustavu psihološke, pedagoške i socijalne pomoći koju pružaju stručnjaci socijalne službe. No, svatko od nas može pomoći djetetu u teškoj životnoj situaciji. Samo treba stati, ne prolaziti i ne okretati se od malog čovjeka u nevolji.

NA modernim uvjetima Problemi obitelji u teškoj životnoj situaciji postaju sve akutniji i aktualniji, jer se njihov broj ne smanjuje svake godine, već kontinuirano raste. To je zbog problema ekonomske, demografske, društveno-političke prirode. Pritom su možda najranjivija kategorija djeca.

Prema Općoj deklaraciji o ljudskim pravima, djeca imaju pravo na posebnu skrb i pomoć. Ustav Ruska Federacija jamči državnu potporu za obitelj, majčinstvo i djetinjstvo. Potpisivanjem Konvencije o pravima djeteta i drugih međunarodnih akata u području osiguranja prava djece, Ruska Federacija je izrazila svoju predanost sudjelovanju u naporima svjetske zajednice da stvori okruženje koje je ugodno i prijateljsko za djecu. .

Savezni zakoni "O osnovnim jamstvima prava djeteta u Ruskoj Federaciji" i "O dodatna jamstva o socijalnoj potpori djeci bez roditeljskog staranja i djeci bez roditeljskog staranja" utvrđuje da zaštitu prava djece u teškom životu provode organi državna vlast sastavnice Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom sastavnica Ruske Federacije. Regionalni ciljani programi koje provode konstitutivni entiteti Ruske Federacije svojevrsna su jezgra za rješavanje problema djece, obitelji s djecom u teškim životnim situacijama. Učinkovitost provedbe ovakvih programa uvelike određuje mogućnost ostvarivanja ciljeva i zadataka socijalne politike države.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Socijalna podrška djeci u teškim životnim situacijama

Sustav zaštite djece počinje zaštitom obitelji, majke i djeteta. Pružanje ove društvene sfere u Rusiji jedno je od najrazvijenijih. Obrazovanje u dječjim ustanovama temelji se na provjerenim programima. Njegov nužan element je učenje djece komunikaciji, aktivnosti u grupi, priprema za polazak u školu.

Socijalna zaštita predškolske djece provodi se u suradnji s medicinom, pedagogijom i proizvodnjom. Tijela socijalne zaštite stanovništva doprinose rehabilitaciji i liječenju predškolske djece, za što su, primjerice, predviđeni povlašteni uvjeti za boravak predškolaca u lječilištima. Odgoj djece predškolske dobi rješava probleme njihove socijalizacije. Najmlađi uče pravila ponašanja, uključuju se u grupne aktivnosti, svladavaju osnove kulture.

Sustav socijalne zaštite školaraca organski uključuje razne aktivnosti koje se održavaju u školi, u izvanškolskim ustanovama, rad s obiteljima i javnošću. Glavni rezultat ove aktivnosti je formiranje socijalne sigurnosti školaraca kao stabilnog psihičkog stanja, uključujući povjerenje u njihovo uspješno društveno i profesionalno samoodređenje, kao i učinkovitu socijalizaciju. Socijalno-pedagoški rad doprinosi uključivanju u produktivan rad, sustav kontinuiranog obrazovanja.

Socijalna zaštita djetinjstva uključuje i prevenciju pedagoških ozljeda, obrazovanje bez gubitnika, bez ponavljača, jer ih karakteriziraju psihička stanja koja deprimiraju vitalnu aktivnost. Socijalni rad takvog plana je preventivne i terapijske prirode. Praktični socio-psihološki rad ima široku primjenu .

Važan smjer u socijalizaciji djece i adolescenata je njihova rehabilitacija u vezi s deprivacijom (obrazovnom, psihološkom, moralnom, socijalnom i sl.), odnosno gubitkom važnih osobnih kvaliteta. Istodobno se dijagnosticira osobni razvoj, izgrađuju individualni planovi za obnavljanje sposobnosti (perceptivne, intelektualne, komunikacijske, praktične aktivnosti), organiziraju korektivne grupe, odabiru odgovarajuća nastava koja omogućuje stjecanje društveno vrijednih znanja i sposobnosti. koristiti ih u radu, komunikaciji i osobnom životu u kolektivnim aktivnostima.

Navedeno je usko povezano s problemom takozvane „teške“, neprilagođene djece i adolescenata. Treba napomenuti da rad s takvom djecom zahtijeva spajanje kvaliteta socijalnog radnika u radu s onima koji su uključeni u pomoć djeci (roditelji, susjedi, prijatelji ili službenici) i kvaliteta socijalnog pedagoga u neposrednom radu s maloljetnicima.

U radu s „teškom“ djecom potrebno je usmjeriti se na pragmatizam Svakidašnjica. To pomaže da se dijete percipira u određenom životnom prostoru – u mjestu u kojem živi, ​​u obitelji, gdje se mogu uočiti njegovo ponašanje, veze, osobne karakteristike, a uvjeti života, odnos psihičkih, materijalnih, društvenih čimbenika postaju sve važniji. jasnije, budući da se razumijevanje problema ne zatvara samo za pojedince ovo dijete .

Djeca u potrebi danas mogu računati, prije svega, na materijalnu pomoć. Njegova je glavna zadaća održati prihvatljiv (potreban i dovoljan) životni standard djeteta i obitelji u cjelini, koji se nalaze u socijalno teškoj situaciji. Novčana pomoć je jednokratna isplata u novcu ili u naravi, izražena u novcu, hrani, sanitarnim i higijenskim proizvodima, proizvodima za njegu djece, odjeći, obući i drugim potrepštinama.

Glavni kriterij u ostvarivanju prava na materijalnu pomoć je siromaštvo, kao pokazatelj potrebe. O pitanju priznavanja potrebitih kao siromašnih i pružanju materijalne pomoći odlučuju tijela socijalne zaštite stanovništva, a u pružanje te pomoći izravno su uključeni općinski centri za socijalnu skrb. Povjerenstva za raspodjelu i pružanje materijalne pomoći, osnovana pri tijelima socijalne zaštite, razmatraju pitanja pružanja takve pomoći, uzimajući u obzir imovinsko stanje podnositelja zahtjeva, sastav i prihode obitelji, razloge i okolnosti koje su potaknule molba za pomoć. Nažalost, za dobivanje materijalne pomoći često je potreban cijeli popis potvrda i dokumenata, što građanima s niskim primanjima stvara značajne poteškoće.

Povećanje državne potrošnje za potporu obiteljima s djecom odigralo je određenu ulogu u poboljšanju njihove financijske situacije, povećanju nataliteta djece. Međutim, udio potrošnje u BDP-u za uzdržavanje obitelji s djecom u Rusiji je još uvijek puno niži nego u razvijenim europskim zemljama. Teško se može očekivati ​​da će monetarna regulacija radikalno ukloniti uzroke koji dovode do dječje nesreće.

U potrazi za novim načinima upravljanja procesom i poticanjem potrebnih promjena u regijama, 2008. godine, sukladno Uredbi predsjednika Ruske Federacije, osnovan je Fond za podršku djeci u teškim životnim situacijama. Fond je nov moderni instrument provođenje socijalne politike u interesu djece i obitelji s djecom u teškim životnim situacijama, u uvjetima podjele ovlasti između centra i regija.

Misija Fonda je stvoriti novi mehanizam upravljanja koji omogućava, u uvjetima podjele ovlasti između savezni centar i konstitutivnih entiteta Ruske Federacije da značajno smanje rasprostranjenost socijalne ugroženosti djece i obitelji s djecom, potaknu razvoj učinkovitih oblika i metoda rada s obiteljima i djecom kojoj je potrebna pomoć.

Smjerovi djelovanja Fonda za 2012.-2015.

1. prevencija obiteljskih nevolja i socijalnog siročadi djece, uključujući sprječavanje zlostavljanja djece, obnavljanje obiteljskog okruženja povoljnog za odgoj djeteta, obiteljski smještaj siročadi i djece koja su ostala bez roditeljske skrbi;
2. socijalne potpore obiteljima s djecom s teškoćama u razvoju kako bi se osigurao što veći razvoj takve djece u uvjetima obiteljski odgoj, njihovu socijalizaciju, pripremu za samostalan život i integraciju u društvo;
3. socijalna rehabilitacija djece u sukobu sa zakonom (počinila kaznena djela i kaznena djela), sprječavanje zanemarivanja i beskućništva djece, maloljetničke delikvencije, uključujući ponovljene.

Fond za podršku djeci u teškim životnim situacijama pažnju regija usmjerava na potrebu organiziranja sustavnog, sveobuhvatnog i međuresornog rada s obitelji i djecom te smatra da je programski usmjereni pristup najprikladniji alat za organizaciju takvog rada. .

Sljedeća vrsta pomoći koju pruža država su socijalne usluge za djecu s teškoćama u razvoju kod kuće. Pomoć u kući usmjerena je na poboljšanje razine i kvalitete života osoba s invaliditetom, pronalaženje djece u njihovom uobičajenom staništu – kod kuće, zaštitu njihovih prava i legitimnih interesa. Socijalne usluge kod kuće mogu se pružati trajno ili privremeno.

Pri centrima za socijalnu skrb stvaraju se specijalizirani odjeli koji se bave kućnom njegom. Socijalni radnici posjećuju svoje štićenike nekoliko puta tjedno. Popis usluga koje se pružaju u ovom slučaju prilično je širok. To može biti, prije svega, organizacija prehrane, života i slobodnog vremena.

Drugo, socijalno-medicinske, sanitarno-higijenske usluge (pomoć u medicinskoj skrbi, rehabilitacijske mjere, opskrba lijekovima, psihološka pomoć, hospitalizacija, itd.).

Treće, pomoć u stjecanju obrazovanja za osobe s invaliditetom u skladu s njihovim tjelesnim i mentalnim sposobnostima.

Četvrto, pravne usluge (pomoć oko papirologije, pomoć u ostvarivanju beneficija i beneficija utvrđenih važećim zakonodavstvom, itd.). Kao i pomoć u organizaciji pogrebnih usluga .

Djeca mogu dobiti socijalne usluge u specijaliziranim ustanovama na stacionarnoj i polustacionarnoj osnovi. Na temelju potpunog državna potpora usluge se pružaju osobama s invaliditetom, siročadi, djeci čiji su roditelji lišeni roditeljskog prava, osuđenim, priznatim nesposobnim, dugotrajno liječenje, kao i u slučaju kada nije utvrđeno mjesto boravka roditelja. Na razdoblje od najviše godinu dana u bolnice se mogu primati djeca samohranih majki, nezaposleni, izbjeglice, prisilni migranti.

Stacionarna skrb za djecu pruža se u domovima za nezbrinutu djecu, internatima, domovima za nezbrinutu djecu, popravnim domovima za nezbrinutu djecu (uključujući popravno-psihološke), posebnim domovima za nezbrinutu djecu (za djecu s teškoćama u razvoju). Ove ustanove obavljaju funkciju stvaranja povoljnih uvjeta u blizini doma, doprinoseći mentalnom, emocionalnom i fizičkom razvoju pojedinca. Tu se provodi medicinsko-psihološko-pedagoška rehabilitacija i socijalna prilagodba djece; razvoj obrazovne programe, obuka i obrazovanje; osiguravanje zaštite i jačanja zdravlja učenika; zaštitu njihovih interesa.

U ustanovama socijalne skrbi postoje odjeli dnevnog i noćnog boravka. Ovdje maloljetnici mogu dobiti polustacionarne socijalne usluge.

U cjelovitim centrima socijalne skrbi uspostavljaju se Dnevne njege za djecu i adolescente. U slobodno vrijeme od škole djeca posjećuju dnevni boravak, gdje se okupljaju rehabilitacijske skupine od 5 do 10 osoba. Djelatnost rehabilitacijskih skupina odvija se na temelju grupnih programa koji uzimaju u obzir individualne programe rehabilitacije maloljetnika.

Za vrijeme boravka u dnevnom boravku, djeci i adolescentima su osigurani topli obroci i lijekovi. U odjelima dnevne njege nalaze se prostorije za liječničku ordinaciju i ordinaciju za psihološku pomoć, za trening sesije, slobodno vrijeme i rad u krugu, kao i menza .

Pitanje djece s ulice također ostaje problematično. Kako bi riješila ovaj problem, država je stvorila specijalizirane ustanove koje djeci pružaju privremeni smještaj.

Važno je napomenuti da pružanje privremenog skloništa djeci koja se nađu u teškoj životnoj situaciji doprinosi prevenciji i u mnogočemu sprječava zanemarivanje maloljetnika. U te svrhe stvaraju se specijalizirane ustanove za privremeni boravak - to su centri za socijalnu rehabilitaciju maloljetnika, socijalna skloništa za djecu, centri za pomoć djeci koja su ostala bez roditeljske skrbi. Maloljetnici borave u takvim ustanovama vrijeme potrebno za pružanje socijalne pomoći i (ili) socijalne rehabilitacije i rješavanje pitanja njihova daljnjeg smještaja. Prihvat djece (od 3 do 18 godina) obavlja se 24 sata dnevno, mogu se prijaviti samostalno, na inicijativu roditelja (njihovih zakonskih zastupnika) .

Koje su funkcije ustanova za privremeni boravak? Prije svega, to je pomoć u obnavljanju socijalnog statusa maloljetnika u skupini vršnjaka u mjestu studiranja, prebivališta. Omogućavanje povratka djece u obitelji, pružanje socijalne, psihološke i druge pomoći djeci i njihovim roditeljima. Organizacija medicinske skrbi i osposobljavanja, pomoć u profesionalnom usmjeravanju i stjecanju specijalnosti i dr. Ustanove kao što su socijalna skloništa, zajedno s tijelima i ustanovama obrazovanja, zdravstva, unutarnjih poslova i drugim organizacijama, provode aktivnosti na identifikaciji djece kojoj je potrebna hitna socijalna pomoć. Pomagati organima starateljstva i starateljstva u smještaju maloljetnika koji su ostali bez roditeljske skrbi .

Sljedeća vrsta socijalne pomoći su usluge rehabilitacije. Potrebne su različitim kategorijama djece: invalidima, maloljetnim prestupnicima, djeci s ulice, djeci beskućnicima itd.

Proces rehabilitacije je složen proces koji uključuje cijeli niz mjera: medicinsku, psihološku, profesionalnu rehabilitaciju. Takve mjere usmjerene su na očuvanje i vraćanje zdravlja djeteta i njegovog okruženja za održavanje života.

Jedno od glavnih područja rehabilitacije je povlašteno osiguranje djece s invaliditetom protezama, ortopedskim proizvodima i prijevoznim sredstvom - invalidskim kolicima. Do danas postoji oko 200 proizvođača tehničke opreme potrebne za rehabilitaciju osoba s invaliditetom. Nije tajna da su rehabilitacijske usluge u našoj zemlji na prilično niskoj razini – nema dovoljno sredstava za besplatno pružanje usluga svim građanima u potrebi; malo je poduzeća specijaliziranih za razvoj i proizvodnju protetskih i ortopedskih proizvoda; Kvaliteta takvih proizvoda također često ostavlja mnogo da se poželi.

Zakonodavstvo jamči djeci s invaliditetom pravo na slobodna zanimanja, što se provodi u 42 specijalne obrazovne ustanove osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja u kojima studira više od 7 tisuća ljudi. Obuka se također provodi u općeobrazovnim ustanovama. U okviru srednjeg strukovnog obrazovanja provodi se osposobljavanje u suvremenim specijalnostima vezanim za menadžment, financije, bankarstvo, organizaciju socijalne sigurnosti itd.

Djeca s invaliditetom predškolske dobi primati rehabilitacijske usluge kod djece predškolske ustanove općeg tipa, a ako je to isključeno zbog zdravstvenog stanja, onda u posebnim predškolskim ustanovama. Uzdržavanje djece s invaliditetom u predškolskim i obrazovnim ustanovama provodi se na teret proračuna subjekta Ruske Federacije.

Važno je napomenuti da ako je nemoguće školovati i obrazovati djecu s teškoćama u razvoju u općim ili posebnim predškolskim i općeobrazovnim ustanovama, odgoj djece s teškoćama u razvoju uz suglasnost roditelja provodi se kod kuće prema cjelovitom općeobrazovnom ili individualnom program. Osposobljavanje u pravilu provodi obrazovna ustanova najbliža mjestu prebivališta djeteta s invaliditetom. Za vrijeme studiranja obrazovna ustanova osigurava besplatne udžbenike, nastavnu i priručnu literaturu dostupne u knjižnici obrazovne ustanove. Na temelju rezultata osposobljavanja izdaje se državno priznat dokument o odgovarajućem obrazovanju .

Na ovaj način, na državnoj razini proglašeno je načelo davanja prioriteta pružanju socijalnih usluga maloljetnicima. Očito je briga o mlađoj generaciji jedna od glavnih zadaća države. Uostalom, pravovremena pomoć pomaže vratiti dijete koje je palo u tešku životnu situaciju u glavni tok normalnog punog života. Istodobno, materijalno blagostanje, duhovni razvoj i moralno zdravlje mlađe generacije su odlučujući. Ignoriranje postavljenih zadataka je nemoralno.

Pronin A.A. Socio-pravna zaštita djetinjstva u Rusiji // Issues of juvenile justice. - 2009. - N 6. - S. 4.

Omigov V.I. Značajke borbe protiv maloljetničke delikvencije // Rusko pravosuđe. - 2012. - N 1. - S. 24.

Dana 9. siječnja 2013. objavljen je nacrt Saveznog zakona "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji". Sada će ga Državna duma morati razmotriti i usvojiti u nekoliko čitanja. Prema predviđanjima analitičara, točke zakona neće izazvati burnu raspravu, jer je u Rusiji potreba za usvajanjem takvog dokumenta odavno zakasnila. Stoga možemo očekivati ​​njegovo usvajanje i djelovanje u životu u bliskoj budućnosti. Neke od novih definicija koje su u njega uvedene zahtijevaju dodatna objašnjenja. Evo jedne od tih inovacija.

Novi koncept "Teške životne situacije"
Teška životna situacija je koncept nov za rusko zakonodavstvo. Sada je uveden i označava određene okolnosti koje mogu uvelike promijeniti normalan život osobe i učiniti ga nepodnošljivim, teškim. Ove situacije mogu predstavljati opasnost za ljudsko zdravlje, za njegov normalan život, mogu stvoriti prijetnju njegovoj časti i dostojanstvu uz naknadnu primjenu nasilja. Smatra se da osobe koje se nađu u takvim situacijama trebaju socijalne usluge.

U kojim slučajevima se prepoznaje teška životna situacija?
Članak 21. Zakona definira same čimbenike čija prisutnost omogućuje da se smatra da se osoba našla u teškoj životnoj situaciji.
Prvi je potpuni i djelomični gubitak sposobnosti samoposluživanja ili kretanja, najčešće je ovaj čimbenik uzrokovan zdravstvenim stanjem.
Ali drugi razlog sadrži društvene znakove. Ako društveni položaj osobe ugrožava njezino zdravlje ili psihičko blagostanje. To se događa kada u obitelji žive ovisnici o drogama ili alkoholičari, ako postoji nasilje ili zlostavljanje djece.

Maloljetnicima koji nemaju skrbnika ili roditelje također se priznaje potreba za socijalnom pomoći. Njima je zaista moguće pomoći, ali je teško pomoći drugoj kategoriji, jer oni tu pomoć rijetko prihvaćaju – ljudi bez stambenog prostora (beskućnici), bez određenih zanimanja, bez sredstava za život.
Sve ove okolnosti također mogu nadopuniti i razviti vlade regija, na temelju lokalnih karakteristika.

Vrste mogućih usluga
Ako je osoba prepoznata kao u teškoj životnoj situaciji, tada ima pravo na pružanje socijalnih usluga.
to medicinska rehabilitacija nakon bolesti za održavanje i poboljšanje zdravlja. U slučajevima narušavanja duševnog mira, osoba se može poslati na psihološku rehabilitaciju, što će pomoći pri prilagodbi na nove uvjete i drugačije društveno okruženje. Oni također mogu pomoći potrebitima u odgoju djece i organiziranju njihovog slobodnog vremena.

Program rehabilitacije također predviđa odredbu pravne usluge i konzultacije, mogu pomoći i financijski, ako se takva mjera smatra potrebnom. Osobama s invaliditetom i djeci s teškoćama u razvoju obećava se pomoć u rješavanju njihovih životnih problema. Ako im je teško komunicirati, pomoći će im da nauče jezike i naučit će ih živjeti u ljudskom društvu. Ove se usluge mogu definirati kao hitne u posebnim situacijama.

Za socijalne usluge može se prijaviti građanin, skrbnik ili bilo koji zakonski zastupnik. Šteta što na ovom popisu nema drugih društvenih tijela. Uostalom, često potrebiti ne mogu ništa napisati, a tamo je više u elektroničkom obliku podnijeti zahtjeve.

Prevencija teških životnih situacija
Ovaj članak novog zakona kaže da se nakon primanja socijalne pomoći osobi može dodijeliti socijalna potpora, odnosno da priroda pomoći postaje redovita. U svrhu prevencije uključit će se stručnjaci različitih profila, koji će savjetovati, a po potrebi i pružati usluge.
Prilikom pružanja potpore socijalnim radnicima bit će važno utvrditi što građanina onemogućuje u punom životu i pokušati ih isključiti. U procesu pratnje, potrebitima će se pomoći u dobivanju ne samo socijalnih, već i drugih usluga. Također će se ocijeniti kvaliteta socijalnih usluga i njihova učinkovitost.

U životu svakog od nas postoje teške životne situacije, a na nevolje svi reagiramo na svoj način i na različite načine tražimo izlaz iz teške situacije. Neki se podnose i prilagođavaju "ide s flow". Drugi traže izlaz iz teške životne situacije uz pomoć akcija usmjerenih na prevladavanje problema i nevolja. Netko se povlači u sebe i umjesto da pokušava nekako prevladati poteškoću, radije je ne primjećuje. A mnogi se, proklinjući sudbinu, samo žale težak život i bez stvarnog rješavanja ikakvih problema, postaju depresivni.

Moguće je generalizirati ponašanje ljudi u teškim situacijama i opisati načine prevladavanja poteškoća prema transformacijskim strategijama koje se u tim situacijama koriste: suvlasništvo (prilagodba i prevladavanje), zaštita i iskustvo. No, prije nego što o njima detaljno progovorimo, nekoliko riječi o pojmu "teške životne situacije".

Dakle, koncept "teške životne situacije" tumači jedan od federalnih zakona Ruske Federacije - " Teška životna situacija - ovo je situacija koja izravno narušava život osobe koju nije u stanju prevladati sama". Ovaj zakon daje i nekoliko primjera teških životnih situacija – bolest, invaliditet, siročestvo, nezaposlenost, nesigurnost i siromaštvo, nedostatak stalnog mjesta stanovanja, zlostavljanje, sukobi, usamljenost itd.

Ruski psihoterapeut Fedor Efimovič Vasiljuk, koji proučava aspekte teških životnih situacija, predlaže njihovo razumijevanje kao situacije nemogućnosti u kojima se osoba suočava s poteškoćama u ostvarivanju unutarnjih potreba svog života (težnje, motivi, vrijednosti itd.).

Tešku životnu situaciju uvijek karakterizira nesklad između onoga što želimo (postići, učiniti i sl.) i onoga što možemo. Takav nesklad između želja i sposobnosti i mogućnosti onemogućuje postizanje ciljeva, a to povlači za sobom pojavu negativnih emocija koje signaliziraju nastanak teške situacije. Osoba u razvoju, koja ovladava i uči svijet oko sebe, ali ne posjeduje dovoljan životno iskustvo , neizbježno se susreću s nečim neočekivanim, nepoznatim i novim. Korištenje vlastitih sposobnosti i sposobnosti u ovoj situaciji možda neće biti dovoljno, stoga može izazvati razočaranje. I svaka teška životna situacija dovodi do poremećaja aktivnosti, pogoršanja postojećih odnosa s ljudi oko nas, izaziva iskustva i loše emocije, uzrokuje razne neugodnosti, što može imati negativne posljedice na razvoj pojedinca. Stoga bi osoba trebala znati što je više moguće o mogućim opcijama i načinima.

Tehnike ponašanja koje ljudi najčešće koriste u teškim situacijama

Tehnike obrane - skupina neprilagodljivih (ponašanje koje doprinosi nastanku teške psihičke smetnje) reakcija na poteškoće: depresiju, tihu poniznost, depresiju, kao i izbjegavanje teških životnih situacija i potiskivanje misli o uzroku i izvoru poteškoća .

Prevladavanje - radnje usmjerene na postizanje uspjeha, promjenu i prevladavanje poteškoća. Oni su povezani s utroškom energije i određenim naporima; uključuje intenzivnu refleksiju usmjerenu na rješavanje teške situacije, visoka razina mentalna samoregulacija, traženje potrebnih informacija i uključivanje drugih ljudi u rješavanje problema.

Ustrajno transformirajući bilo teška situacija, osoba se jako mijenja, ali često su te promjene nesvjesne i nenamjerne. Međutim, ponekad situacija zahtijeva svjesnu promjenu svojih karakteristika, samo je u tom slučaju moguće postići dobrobit i prevladati poteškoću. U ovom slučaju promijenite osobna svojstva a stavovi prema teškoj situaciji postaju glavna strategija ili važan sastavni element druge strategije.

PRIJEM UREĐAJA

• Prilagođavanje osnovnim trenucima situacije(društveni stavovi, društvene norme, pravila poslovnih odnosa i sl.). Savladavši ovu tehniku, osoba slobodno ulazi u svijet morala i zakona, rada, kulture, obiteljskih odnosa. U normalnim društvenim uvjetima ova tehnika određuje uspjeh. Na primjer, pomaže priviknuti se na nove uvjete rada (u ovom slučaju osoba uspješno prolazi probni rok) ili u slučaju preseljenja u novo mjesto stanovanja. Međutim, ako osoba došao u tešku situaciju, u situaciji preokreta, kada se nešto dramatično promijenilo, gdje nova pravila još nisu formirana, a stara više ne vrijede - ova tehnika neće pomoći.
• Prilagodba osobinama i potrebama drugih imat će velika vrijednost u situacijama društvenih prevrata. Proučavanje ove tehnike pokazalo je da se najčešće koristi u kriznim fazama razvoja društva. Uz nju je još jedan način prilagodbe - briga za održavanje postojećeg uspostavljanja novih društvenih kontakata.
• Odaberite ulogu za sebe i ponašajte se u skladu s njom. Ljudi koriste ovu tehniku ​​u situacijama u kojima su izvor iskustava i poteškoća njihove osobne kvalitete i svojstva vlastitog karaktera (npr. sumnja u sebe ili sramežljivost), ne dopuštajući im da se slobodno prilagode novim životnim uvjetima, traže pomoć itd. Ova tehnika se sastoji u svjesnoj primjeni mehanizma identifikacije. Osoba bira oponašati određeni model ponašanja, to može biti filmski lik ili lik iz knjige, koji utjelovljuje samopouzdanje, pa ili prijatelj koji ima tu kvalitetu koja nedostaje. U teškoj životnoj situaciji on pokušava ulogu ovog lika: počinje se ponašati drugačije, njegov hod, način govora, njegov govor postaje uvjerljivČak se počinje osjećati drugačije. Budući da se ne poistovjećuje u potpunosti s odabranom ulogom, već je samo "igra", sve svoje neuspjehe i nespretnosti pripisuje odabranom liku, a ne sebi. Pomaže da se izbjegne neugodnost, da se više oslobodiš mišljenja drugih i ne smanjuju samopoštovanje kada promašuje. Pravilnim odabirom uloge pomaže se nositi s teškom situacijom koja nastaje u komunikaciji, a također uzrokuje opipljive pomake ne samo u ponašanju, već iu vlastitim životnim vrijednostima i stavovima.
• Uobičajeni oblik prilagodbe je poistovjećivanje s uspješnijim ljudima ili poistovjećivanje s ozbiljnim i utjecajnim udrugama i organizacijama. Ljudi koji su pretrpjeli razočaranja i neuspjehe, koji misle da su gubitnici, ponekad pribjegavaju ovoj tehnici. Identificirajući se s uspješnim subjektom, oni, takoreći, dodaju sebi posebne sposobnosti, a postajući zaposlenici utjecajne i autoritativne organizacije, ne samo da dobivaju priliku osjetiti da joj pripadaju i govoriti o „našim uspjesima“ , ali i stvarno početi osjećati snagu i djelovati uspješnije i učinkovitije.samopouzdano.
• Tehnika utvrđivanja granica vlastitih mogućnosti, u pravilu se koristi s naglom promjenom životnih okolnosti. Najupečatljiviji primjer je osoba koja je postala invalid. Jednom u tako teškoj životnoj situaciji ljudi su prisiljeni drastično promijeniti svoj ustaljeni način života. U početku uče o svojim sposobnostima. Dok čovjek koji hoda kroz močvaru ispituje tlo, analiziraju mjeru svojih preostalih sposobnosti i pokušavaju nadoknaditi izgubljeno. Vrijedi napomenuti da kućnim taktikama pribjegavaju i oni koji se nađu u nepoznatim ili kompliciranim uvjetima.
• Predviđanje i anticipacija događaja. Ovu tehniku ​​koriste ljudi koji su već imali tužno iskustvo neuspjeha ili čekaju skori početak teške životne situacije (na primjer, otpuštanje, nadolazeća operacija ili smrt bolesnog rođaka). Anticipirajuća tuga ili unaprijed stvorene predodžbe su prilagodljive i omogućuju osobi da se psihički pripremi za moguće teške kušnje i napravi plan za sprječavanje nesretnih okolnosti. Kao i svaka druga metoda suočavanja s teškom situacijom, anticipativno suočavanje, ovisno o određenoj situaciji, može biti i korisno i štetno.

(+) Primjer produktivne uporabe anticipatornog suočavanja je iskustvo koje se često koristi u nekim inozemnim bolnicama u pripremi mladih pacijenata za namjeravanu operaciju. Medicinsko osoblje pod vodstvom kvalificiranog psihologa organizira posebne igre uloga, tijekom kojih se igra situacija operacije. Takva psihološka priprema smanjuje strah djece prije operacije i značajno ubrzava njihov oporavak.

(-) Jasan primjer jedinstveno neproduktivnog anticipatornog suočavanja je takozvani "simptom svetog Lazara", psiholozi su ga identificirali u radu s nekim rođacima osoba zaraženih HIV-om. Sastoji se od takvog odnosa prema bolesniku, kao da je već mrtav i oplakivan (ponekad dođe do toga da članovi obitelji izbjegavaju svaku komunikaciju s bolesnikom, otvoreno skupljaju novac za bdenje i pripremaju se za njegov sprovod).

POMOĆNE METODE SAMOODRŽAVANJA U TEŠKIM ŽIVOTNIM SITUACIJAMA

To su metode suočavanja s emocionalnim neuspjesima, koji se, prema subjektu, javljaju u vezi s nepremostivim teškim situacijama.

• Ovo je pobjeći iz teške situacije. Javlja se ne samo u fizičkom, već i u čisto psihološkom obliku - potiskivanjem misli o situaciji i unutarnjim otuđenjem od nje (ovo može biti odbijanje promocije, iz ostalih primamljivih ponuda). Za ljude koji su doživjeli veliki broj različitih neuspjeha i razočaranja, ovo izbjegavanje sumnjivih veza i situacija često postaje crta osobnosti. Za njih je to posljednja linija obrane.
• Odbijanje i odbijanje, traumatičan, zapanjujući i tragični događaj - još jedna uobičajena metoda samoodržanja. Došavši u tešku životnu situaciju i suočen s tragedijom, odbacivanjem i poricanjem, osoba gradi psihološku barijeru na putu prodiranja u svoju unutrašnji svijet ovog traumatičnog i razornog događaja. Postupno ga probavlja u malim dozama.

Tehnike prevladavanje poteškoća uz pomoć prilagodbe i preobrazbe može biti i sekundarni i osnovni za osobu, i specifičan za situaciju i karakterističan. Specifične situacije su: "otpor", "prilagodba vlastitih očekivanja", "nada", "korištenje slučaja", "samopotvrđivanje", "poistovjećivanje sa sudbinama i ciljevima drugih ljudi", "oslanjanje na druge ljude ", "odgađanje zadovoljenja vlastitih potreba", "ispoljavanje agresije u obliku djelovanja ili neutemeljene kritike" i tako dalje.

TEHNIKE ZA KORIŠTENJE U SLUČAJEVIMA KVARA

Ovdje će biti navedene tehnike koje ljudi koriste u slučaju kada za prevladavanje teških životnih situacija ne postoji način da ih se riješi. Odnosno, osoba koja je zapala u neugodnu situaciju uložila je sve napore da je nekako riješi, ali problem ostaje neriješen i nema druge nego jednostavno priznati da nije uspio. Ovaj poraz doživljava kao kolaps svoje osobnosti, jer je sebi zadao težak zadatak, uložio toliko truda, nadao se, pa čak i njezino rješenje vidio kao dio budućeg života. Ako osoba do sada nije doživjela velike neuspjehe i neuspjehe, pretjerano je ranjiva. U takvoj situaciji osoba na bilo koji način pokušava zadržati ili vratiti dobar odnos prema sebi, osjećaj vlastite dobrobiti i dostojanstva.

Najčešće u takvim slučajevima ljudi pokušavaju odbaciti neuspjeh korištenjem psiholoških obrambenih mehanizama koji pomažu smanjiti teret emocionalnih iskustava i ne zahtijevaju od njih bolno preispitivanje stava prema sebi. Među tim metodama su:

• Amortizacija objekta. Neuspješno pronalaženje izlaz iz teške situacije, u ovom slučaju, nakon što nije uspio postići važan cilj (udati se, otići na fakultet, obraniti disertaciju itd.), osoba umanjuje njezin značaj. Tako on odbacuje svoj neuspjeh (" Treba li mi?», « Nije to najvažnija stvar u životu”) i tešku situaciju upisuje u svoju biografiju kao beznačajnu epizodu.
• Prilagođavanje vaših nada i težnji. Budući da je neuspjeh za većinu ljudi neugodan i težak događaj koji osobu lišava onoga što joj treba, može pribjeći ispravljanju nada i očekivanja. Često to dovodi do minimiziranja potreba. Naravno, ova metoda spašava od neuspjeha, izglađuje neugodne osjećaje i iskustva, ali osiromašuje budućnost i ni na koji način ne povećava samopoštovanje kao osobu.
• Prihvaćanje je prihvaćanje situacije kakva ona stvarno jest. U psihologiji se ova tehnika ponekad naziva "strpljenje" ili još češće koriste frazu "otpustiti situaciju" (tj. zaustaviti radnje koje ne donose rezultate za promjenu teške situacije). Ovo nije tihi odgovor na teške životne okolnosti, već svjesna odluka donesena nakon analize životne situacije i usporedbe vlastite nevolje s još gorom situacijom drugih ljudi. Ova tehnika se može primijeniti u situaciji invaliditeta ili ozbiljne bolesti.
• Pozitivno tumačenje vaše situacije. Ova tehnika je slična prethodnoj. Sastoji se od korištenja mogućnosti usporedbe: ljudi se uspoređuju s nekim tko je u još nesigurnijem položaju („usporedba pada”) ili se prisjećaju svojih zasluga i uspjeha u drugim područjima: „Da, nisam uspio, ali…” (“usporedba ide gore”). Sjetite se, jedna od junakinja popularnog filma E. Ryazanova "Uredska romansa" imala je takve obrambene fraze: " Živim izvan grada, ali pored vlaka», « Moj muž je imao čir na želucu, ali Vishnevsky je sam napravio operaciju" itd.

U životu svakog od nas postoje teške životne situacije. Čak i u najvednijim vremenima suočavamo se s poteškoćama. Za jedne je to traženje posla ili promjena prebivališta, za druge vlastita bolest ili bolest. voljeni, razvod ili smrt voljenih osoba i rodbine. Tako je bilo i uvijek će biti. Teške životne situacije nastaju u životima djece i odraslih, čitavih obitelji i naroda.

U ovom su članku prikazane tehnike i tehnike koje se u velikoj mjeri odnose na prilagodbu okolnostima koje se više ne mogu promijeniti. Postoje mišljenja da takve tehnike ukazuju na pasivnu strategiju i nesposobnost suočavanja sa svojim životom. Ali u stvarnosti, sve nije tako jednostavno, jer ponekad privremena prilagodba djeluje kao mudra strategija za doživljavanje teške životne situacije, uzimajući u obzir životne izglede s njihovim stvarnim značajkama.

Najjednostavniji primjer je probni rad za prijem u radni odnos diktira osobi pravila igre kojima se mora prilagoditi da bi se zaposlio dobra lokacija i da bude primljen u novi radni kolektiv. Zna, Kada je bolje šutjeti?, odbija samopotvrđivanje i određene oblike ponašanja u korist svoje budućnosti.

No, svatko ima pravo samostalno izabrati one tehnike i strategije iz svog repertoara koje će pomoći izaći iz teške životne situacije. Nismo uvijek i nismo svi u stanju promijeniti se. Najviše što možemo učiniti je trezveno sagledati situaciju, usredotočiti sve svoje napore na promjenu onoga što se može poboljšati i pronaći načine za suživot s onim što se ne može promijeniti.

Ako pronađete pogrešku, označite dio teksta i kliknite Ctrl+Enter.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Upotrijebite obrazac u nastavku

Studenti, diplomski studenti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam jako zahvalni.

Hostirano na http://www.allbest.ru/

Tečajni rad

Vrste pomoći za osobu u teškoj životnoj situaciji

UVOD

POGLAVLJE I. Koncept teške životne situacije u skladu sa Federalnim zakonom Ruske Federacije. Socijalna sigurnost i socijalna pomoć

1.1 Koncept teške životne situacije

1.2 Osnove socijalne rehabilitacije

1.3 Vrste socijalne rehabilitacije

1.4. Pravna regulativa socijalne pomoći

POGLAVLJE II. Specifičnosti socijalne pomoći osobi u teškoj životnoj situaciji

2.1 Pružanje socijalne pomoći djeci, adolescentima i mladima

2.2 Problemi srednje i zrele dobi (na primjeru socijalnog rada sa ženama)

2.3. Socijalna zaštita starijih i invalidnih osoba

ZAKLJUČAK

POPIS KORIŠTENE LITERATURE

UVOD

Trenutna socio-ekonomska, moralna, psihološka i duhovna situacija u Rusiji krajnje je kontradiktorna i višestruka. Promjene u ruskom društvu u posljednjim desetljećima XX-XI stoljeća. imale sljedeće posljedice: nastanak nove, izrazito kontradiktorne strukture društva, gdje su jedni pretjerano uzdignuti, dok su drugi na samom dnu društvene ljestvice. Prije svega, riječ je o nastanku socijalno ugroženih kategorija stanovništva kao što su nezaposleni, izbjeglice, interno raseljene osobe, kao i one kategorije građana koje u sadašnjoj fazi ne nailaze na adekvatnu podršku države i društva. , a to su invalidi, umirovljenici, djeca, tinejdžeri. U cijeloj zemlji stalno raste broj osoba kojima je potrebna zaštita, marginaliziranih, alkoholičara, narkomana, beskućnika itd.

S druge strane, pogoršali su se problemi socijalnih usluga, budući da je s početkom gospodarskih transformacija osoba sa svojim problemima prepuštena na milost i nemilost elementima tržišta. Taj se proces poklopio s profesionalizacijom socijalnog rada u Rusiji, koji je postao fenomen civiliziranog društva. Često su tijela i ustanove socijalnih službi jedine strukture čiji apel čovjeku ostavlja nadu u podršku i pomoć u rješavanju njegovih životnih problema.

Velike strukturne promjene u gospodarstvu uzrokovane novim ekonomskim realnostima i tehnologijama, individualizacijom načina života i pluralizacijom vrijednosti čine socijalni rad u životu suvremenog društva stabilizirajućim čimbenikom koji doprinosi održavanju društvene ravnoteže i poboljšanju blagostanja.

Sve te okolnosti dovele su do činjenice da proučavanje formiranja i funkcioniranja sustava socijalnog rada sa stanovništvom u Ruskoj Federaciji, koji još nema jasan, učinkovit model, postaje sve relevantnije svake godine.

Danas je već stvorena cijela mreža ustanova koje pružaju socijalne usluge obitelji i djeci, nezaposlenima i invalidima, ali njihov rad se često ne provodi dovoljno aktivno. Aktivnosti stručnjaka organizirane su kao odgovor na zahtjeve kupaca koji su još uvijek pretežno materijalne prirode. Uz sadašnji "reaktivni" položaj službi socijalne zaštite, broj siromašnih, asocijalnih obitelji, alkoholičara ne samo da se smanjuje, nego čak i raste. Beskonačno primajući materijalne potpore od države, pojedini članovi društva nipošto ne aktiviraju vlastite sposobnosti.

Zato cilj našeg istraživanja je izgradnja modela socijalnog rada s osobom koja se našla u teškoj životnoj situaciji.

Objekt našeg istraživanja - socijalni rad s osobom u teškoj životnoj situaciji.

Predmet - model socijalnog rada s osobom u teškoj životnoj situaciji.

Sukladno problemu, predmetu, objektu i svrsi studije, slijedeće zadataka:

Proučiti teorijske i metodološke osnove socijalnog rada sa stanovništvom;

Proučiti iskustvo socijalnog rada s osobama koje su se našle u teškoj životnoj situaciji;

Izgraditi model socijalnog rada s osobom koja se našla u teškoj životnoj situaciji.

Postavljeni ciljevi i zadaci postižu se istraživačkim metodama kao npr

analiza sadržaja

proučavanje pravnih akata

Analiza literature na temu istraživanja

· opis.

Od 90-ih godina prošlog stoljeća jedan od najznačajnijih trendova u socijalnoj politici je stvaranje novog modela socijalnih usluga za osobe u teškim životnim situacijama, kao i široka primjena suvremenih tehnologija i metoda u radu sa stanovništvom.

životna situacija osobe socijalnog rada

POGLAVLJE 1. OSNOVE SOCIJALNE SIGURNOSTI I SOCIJALNE POMOĆI

1.1 Koncept teške životne situacije

U skladu s člankom 3. Saveznog zakona iz 1995. godine, pod teškom životnom situacijom podrazumijeva se situacija koja objektivno
narušavanje života građanina (invalidnost, nemogućnost samoposluživanja zbog starosti, bolesti, siročeta,
zanemarivanje, siromaštvo, nezaposlenost, nedostatak stalnog mjesta stanovanja, sukobi i zlostavljanje u obitelji, usamljenost, itd.), koje ne može prevladati sam (članak 3. Saveznog zakona od 10. prosinca 1995. br. Na ruskom federacija").

Dakle, na temelju definicije teške životne situacije koju daje savezni zakon, otvoren je popis situacija koje se mogu svrstati u tešku životnu situaciju. Stoga, temeljem logike čl. 3 svaka situacija koja objektivno narušava život građanina, a koju on sam ne može prevladati, daje mu pravo na odgovarajuće mjere socijalne potpore koje jamči država. Stoga je popis kategorija građana koji primaju odgovarajuće mjere socijalne potpore vrlo opsežan i po svom sastavu mobilan.

U skladu sa stavkom 24. čl. 26.3 Federalnog zakona od 6. listopada 1999. br. 184-FZ „O općim načelima organizacije zakonodavnih (predstavničkih) i izvršnih tijela državne vlasti subjekata Ruske Federacije“, pružanje socijalne podrške i socijalnih usluga građanima koji se nađu u teškoj životnoj situaciji svrstava se u zajednička nadležnost Ruske Federacije i subjekata Ruske Federacije, provedena na teret proračuna konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

1.2 Osnove socijalne rehabilitacije

Svaka moderna država načelo humanizma stavlja kao prioritet. Ruska Federacija je socijalna država čija je politika usmjerena na stvaranje uvjeta koji osiguravaju pristojan život i slobodan razvoj osobe. To je zajamčeno Ustavom Ruske Federacije u članku 7. Svako društvo je heterogeno i podijeljeno je na različite skupine i zajednice. Socijalna politika države usmjerena je na ujedinjavanje, stabilizaciju i usklađivanje interesa i odnosa između različitih društvenih skupina. Praktična provedba socijalne politike države sastoji se od socijalne sigurnosti i socijalnih službi. Socijalna sigurnost su naknade, subvencije, naknade i sl. koje se isplaćuju građanima.

socijalna služba– pružanje od strane socijalnih službi raznih usluga i pomoći slabo zaštićenim slojevima stanovništva i svakoj osobi koja se nađe u teškoj životnoj situaciji (situacija koja objektivno narušava život: invalidnost, bolest, siročad, niska primanja, nezaposlenost, usamljenost i sl. koju osoba ne može sama prevladati).

Za obavljanje ovih funkcija stvoreni su centri za socijalne usluge za stanovništvo:

Sveobuhvatni centri za socijalne usluge

Teritorijalni centri socijalne pomoći obitelji i djeci

Centri za socijalne usluge

Centri za socijalnu rehabilitaciju za maloljetnike

Centri za pomoć djeci koja su ostala bez roditeljske skrbi

Socijalna skloništa za djecu i adolescente

Centri psihološko-pedagoške pomoći stanovništvu

telefonski centri za hitnu psihološku pomoć

kuće za noćenje

· Društveni domovi za samce za starije osobe

Stacionarne ustanove socijalne službe

Gerontološki centri

Ostale ustanove koje pružaju socijalne usluge stanovništvu

U provedbi socijalne rehabilitacije veliku ulogu ima medicinsko osoblje koje kontrolira sustavno provođenje rehabilitacijskih mjera od strane osobe. Socijalna rehabilitacija na ambulantnoj osnovi omogućuje pacijentu povratak na prijašnji posao ili stvara uvjete za racionalno zapošljavanje, a pridonosi i formiranju korisnih interesa kod pacijenata, primjerenom korištenju slobodnog vremena.

1.3 Vrste socijalne rehabilitacije

Ustav Ruske Federacije svakome jamči socijalnu sigurnost u starosti, u slučaju bolesti, invaliditeta, gubitka hranitelja, za odgoj djece iu drugim slučajevima utvrđenim zakonom.

Kao ekonomska kategorija, socijalna sigurnost je sustav distributivnih odnosa u kojem se, na račun dijela nacionalnog dohotka koji stvaraju radno sposobni građani, a zatim preraspoređuje kroz proračunski sustav i izvanproračunske fondove, javno sredstva fondova formiraju se i koriste za pružanje materijalne potpore i usluge nemoćnim i starijim građanima, kao i za pružanje materijalne pomoći određenim skupinama stanovništva (samohrane majke, obitelji koje su ostale bez hranitelja), višečlanim obiteljima i dr. ).

Glavne vrste izdataka za socijalno osiguranje su isplate novčanih mirovina i naknada.

Mirovine su povremene isplate određenih novčanih iznosa za materijalno osiguranje građana u vezi sa starošću, invalidnošću, radnim stažem i u vezi sa smrću hranitelja. Glavne vrste mirovina:

do starosti

invalidnošću

za godine radnog staža

u povodu gubitka hranitelja

Glavne vrste pogodnosti:

zbog privremene nesposobnosti

· Trudnoća i porođaj

Prilikom rođenja djeteta

za djecu vojnih obveznika

· Nezaposlenost

ritual.

Uz to, postoje i drugi oblici sigurnosti:

stručno osposobljavanje

prekvalifikacija nezaposlenih

prekvalifikacija i zapošljavanje invalida

besplatno održavanje invalida u domovima za starije i nemoćne osobe

protetika i opskrba invalidnih osoba motornim i biciklističkim kolicima, automobilima

organizacija mnogih vrsta kućne njege itd.

Važna značajka socijalne sigurnosti su principi njezine konstrukcije.

1. Univerzalnost - raspodjela socijalne sigurnosti u slučaju invalidnosti zbog starosti ili invaliditeta na sve radnike, bez ikakvih iznimki i bez obzira na spol, dob, nacionalnost, rasu, prirodu i mjesto rada, oblike njezine isplate. Socijalno osiguranje podliježu svi invalidni članovi obitelji umrlog hranitelja: malodobna djeca, braća, sestre, unuci, starije ili nemoćne supruge (muževi), otac, djed, baka i neki drugi.

2. Opća dostupnost – uvjeti koji određuju pravo na određenu mirovinu dostupni su svima.

Dakle, pravo na starosnu mirovinu za muškarce nastaje sa 60 godina života, a za žene sa 55 godina. A za zaposlene na teškim poslovima, dob za umirovljenje za muškarce je snižena na 50-55 godina, a za žene na 45-50 godina. Staž potreban za primanje ove mirovine određen je na 25 godina za muškarce i 20 godina za žene, a još niže za one koji se bave teškim radom.

3. Utvrđivanje ovisnosti veličine i oblika potpore o minulom radu: radnom stažu, uvjetima rada, plaće i drugi čimbenici. Ovaj princip se posredno odražava kroz plaće.

4. Širok izbor ponuđenih vrsta podrške i usluga. To su mirovine i naknade, zapošljavanje, razne mjere za poboljšanje zdravlja, sprječavanje i smanjenje pobola, smještaj u domove - internate za invalidne i starije osobe itd.

5. Demokratska priroda organizacije i upravljanja očituje se u rješavanju svih pitanja socijalne sigurnosti. U tome je posebno velika uloga sindikata. Njihovi predstavnici sudjeluju u radu povjerenstava za određivanje mirovina, izravno su uključeni, zajedno s upravom, u pripremu dokumentacije za umirovljenike.

Socijalna sigurnost doprinosi stalnom obnavljanju kadrova, rastu produktivnosti rada. Obiteljske mirovine pružaju djeci mogućnost učenja i stjecanja potrebnog zanimanja.

Mirovinsko zakonodavstvo, stvarajući beneficije za građane koji rade u težim uvjetima rada, pomaže u zadržavanju kadrova u vodećim sektorima nacionalnog gospodarstva.

Državna socijalna politika može se provoditi sredstvima koja se mobiliziraju u proračun i izvanproračunskim fondovima.

Sredstva iz državnih ciljanih izvanproračunskih fondova stvorena u skladu sa Zakonom RSFSR-a "O osnovama proračunske strukture i proračunskog procesa u RSFSR-u" financijska su garancija ustavnih prava ruskih građana na socijalnu zaštitu u slučaju starost, bolest, nepovoljan socijalno-ekonomski status pojedinih skupina stanovništva.

U skladu s Uredbom Vrhovnog vijeća RSFSR-a od 22. prosinca 1990. br. Stvoren je mirovinski fond Ruske Federacije, čija je svrha državno upravljanje mirovinama za građane.

Sredstva koncentrirana u Mirovinskom fondu koriste se za isplatu državnih radnih mirovina, mirovina za invalide, doplatka za djecu od 1,5-6 godina, naknada umirovljenicima itd. Troškovi mirovinski fond 2001. godine iznosio je 491123 milijuna rubalja.

Drugi najveći socijalni neproračunski fond je Fond socijalnog osiguranja Ruske Federacije, formiran u skladu s Uredbom predsjednika od 7. kolovoza 1992. br.

Svrha mu je financiranje isplate naknada za privremenu nesposobnost, trudnoću i porod, pri rođenju djeteta, njegu djeteta do godine i pol, financiranje organizacije lječilišta i rekreacije.

U skladu sa Zakonom RSFSR-a od 19. travnja 1991. osnovan je Državni fond za zapošljavanje Ruske Federacije. Na teret ovog fonda rješavaju se zadaci stručne prekvalifikacije stanovništva, zapošljavanja i drugo.

Značajna izdvajanja za socijalno osiguranje usmjeravaju se izravno iz državnog proračuna, zaobilazeći ta sredstva. Na njihov se trošak mirovine i naknade osiguravaju vojnicima ruske vojske, željezničkih trupa, unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova, privatnog i zapovjednog osoblja Ministarstva unutarnjih poslova, Federalna služba sigurnost, strane obavještajne službe, porezna policija i njihove obitelji.

Provedba socijalnog osiguranja povjerena je Ministarstvu rada i socijalne zaštite stanovništva Ruske Federacije, republika u sastavu Ruske Federacije i njihovim lokalnim tijelima.

U sklopu ovog ministarstva osnovan je Odjel za mirovine, koji u suradnji s tijelima konstitutivnih entiteta Federacije izrađuje prijedloge za oblikovanje državne federalne politike o mirovinama i njeno provođenje; organizaciju i metodičku potporu rada na određivanju, preračunu, isplati i isporuci mirovina; osiguranje ujednačene primjene saveznog mirovinskog zakonodavstva i priprema prijedloga za njegovo unapređenje i druge poslove.

Dodjela mirovina i naknada časnicima, zastavnicima, veznicima i dugogodišnjim vojnicima ruske vojske, graničnih postrojbi, željezničkih trupa, unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova, privatnom i zapovjednom osoblju tijela Ministarstva unutarnjih poslova , Federalne službe sigurnosti, strane obavještajne službe, porezne policije i njihovih obitelji provode nadležni odjeli.

Dakle, socijalna politika države usmjerena je na materijalno osiguranje određenih kategorija građana iz državnog proračuna i posebnih izvanproračunskih fondova u slučaju nastupanja događaja koje država u ovoj fazi svog razvoja prepoznaje kao društveno značajne, u kako bi se izjednačio društveni položaj ovih građana u odnosu na ostale članove društva.

1.4 Zakonsko uređenje socijalne pomoći u odnosu na građane koji se nalaze u teškoj životnoj situaciji

Utvrđene su osnove zakonskog uređenja pružanja mjera socijalnih usluga za građane koji se nađu u teškoj životnoj situaciji savezni zakon od 10.12.1995. br. 195-FZ „O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo”. Ovaj savezni zakon definira socijalne usluge kao djelatnosti socijalnih službi za socijalnu potporu, pružanje socijalnih, socijalnih, medicinskih, psiholoških, pedagoških, socijalnih i pravnih usluga i materijalne pomoći, socijalnu prilagodbu i rehabilitaciju građana u teškim životnim situacijama. Sukladno čl. 7. ovog Federalnog zakona, država jamči građanima pravo na socijalne usluge u državnom sustavu socijalnih usluga za glavne vrste definirane Saveznim zakonom br. 195-FZ na način i pod uvjetima utvrđenim zakonima i drugim propisima. pravni akti subjekti Ruske Federacije.

Glavne vrste socijalnih usluga za građane koji se nađu u teškoj životnoj situaciji, u skladu s navedenim Federalnim zakonom, su:

materijalna pomoć;

socijalne usluge kod kuće;

socijalne usluge u stacionarnim ustanovama;

pružanje privremenog skloništa;

organizacija dnevnog boravka u socijalnim ustanovama
servis;

savjetodavna pomoć;

rehabilitacijske usluge.

Socijalne usluge se stanovništvu pružaju besplatno i uz naknadu. Besplatne socijalne usluge u državnom sustavu socijalnih usluga u utvrđenim količinama državni standardi socijalne usluge pružaju se sljedećim skupinama stanovništva:

građani koji zbog starije životne dobi, bolesti, invaliditeta nisu sposobni za samozbrinjavanje, koji nemaju srodnike koji im mogu pružiti pomoć i njegu - ako su prosječni prihodi tih građana ispod egzistencijalnog minimuma utvrđenog za sastavnicu Ruska Federacija u kojoj žive;

građani koji se nalaze u teškoj životnoj situaciji zbog
nezaposlenost, prirodne katastrofe, katastrofe zahvaćene
kao rezultat oružanih i međuetničkih sukoba;

maloljetne djece koja su u teškom životu
situacije.

POGLAVLJE II. SPECIFIČNOST SOCIJALNE POMOĆI OSOBI U TEŠKOJ ŽIVOTNOJ SITUACIJI

2.1 Pružanje socijalne pomoćijuha od kupusa za djecu, tinejdžere i mlade

Sustav zaštite djece počinje zaštitom obitelji, majke i djeteta. Pružanje ove društvene sfere u Rusiji jedno je od najrazvijenijih. Obrazovanje u dječjim ustanovama temelji se na provjerenim programima. Njegov nužan element je učenje djece komunikaciji, aktivnosti u grupi, priprema za polazak u školu.

Socijalna zaštita predškolske djece provodi se u suradnji s medicinom, pedagogijom i proizvodnjom. Tijela socijalne zaštite stanovništva doprinose rehabilitaciji i liječenju predškolske djece, za što su, primjerice, predviđeni povlašteni uvjeti za boravak predškolaca u lječilištima. Odgoj djece predškolske dobi rješava probleme njihove socijalizacije. Najmlađi uče pravila ponašanja, uključuju se u grupne aktivnosti, svladavaju osnove kulture.

Sustav socijalne zaštite školaraca organski uključuje razne aktivnosti koje se održavaju u školi, u izvanškolskim ustanovama, rad s obiteljima i javnošću. Glavni rezultat ove aktivnosti je formiranje socijalne sigurnosti školaraca kao stabilnog psihičkog stanja, uključujući povjerenje u njihovo uspješno društveno i profesionalno samoodređenje, kao i učinkovitu socijalizaciju. Socijalno-pedagoški rad doprinosi uključivanju u produktivan rad, sustav kontinuiranog obrazovanja.

Socijalna zaštita djetinjstva uključuje i prevenciju pedagoških ozljeda, obrazovanje bez gubitnika, bez ponavljača, jer ih karakteriziraju psihička stanja koja deprimiraju vitalnu aktivnost. Socijalni rad takvog plana je preventivne i terapijske prirode. Praktični socio-psihološki rad ima široku primjenu.

Važan smjer u socijalizaciji djece i adolescenata je njihova rehabilitacija u vezi s deprivacijom (obrazovnom, psihološkom, moralnom, socijalnom i sl.), odnosno gubitkom važnih osobnih kvaliteta. Istodobno se dijagnosticira osobni razvoj, izgrađuju individualni planovi za obnavljanje sposobnosti (perceptivne, intelektualne, komunikacijske, praktične aktivnosti), organiziraju korektivne grupe, odabiru odgovarajuća nastava koja omogućuje stjecanje društveno vrijednih znanja i sposobnosti. koristiti ih u radu, komunikaciji i osobnom životu u kolektivnim aktivnostima.

Navedeno je usko povezano s problemom takozvane „teške“, neprilagođene djece i adolescenata. Treba napomenuti da rad s takvom djecom zahtijeva spajanje kvaliteta socijalnog radnika u radu s onima koji su uključeni u pomoć djeci (roditelji, susjedi, prijatelji ili službenici) i kvaliteta socijalnog pedagoga u neposrednom radu s maloljetnicima.

U radu s „teškom“ djecom potrebno je usmjeriti se na pragmatizam svakodnevnog života. To pomaže da se dijete percipira u određenom životnom prostoru – u mjestu u kojem živi, ​​u obitelji, gdje se mogu uočiti njegovo ponašanje, veze, osobne karakteristike, a uvjeti života, odnos psihičkih, materijalnih, društvenih čimbenika postaju sve važniji. jasnije, budući da se razumijevanje problema ne zatvara samo na osobnosti djeteta.

Psiholozi razlikuju sljedeća područja korekcije kao glavna društvena neprilagođenost osobnost u djetinjstvu

Formiranje komunikacijskih vještina;

Usklađivanje odnosa djeteta u "obitelji" (mjestu stalnog boravka) i s vršnjacima;

Ispravljanje nekih osobnih svojstava koja ometaju komunikaciju, odnosno mijenjanje manifestacije tih svojstava tako da ne utječu negativno na komunikacijski proces;

Korekcija djetetova samopoštovanja kako bi se ono približilo adekvatnom.

S tim u vezi, glavni sadržaj rada socijalnog radnika je stvaranje atmosfere stvarne suradnje i partnerstva u odnosima s maloljetnicima. Načelo njihova dobrovoljnog poziva za pomoć (traženje pomoći od strane adresata) i načelo pružanja pomoći (premještanje pomoći primatelju) jednako su primjenjivi. Prijeći na posao s "teškim" tinejdžerima, ne možete biti izravni. Potonji, za razliku od mlađe djece, nisu pasivni objekt socijalnog rada; njihova je dezorganizirajuća aktivnost velika i tjera čovjeka na obračun sa samim sobom. Ponuda bilo kakve pomoći socijalnog radnika trebala bi "nadmašiti" negativan i nepovjerljiv stav tinejdžera prema njemu i ne smije sadržavati neke apstraktne sheme, već atribute tinejdžerske subkulture (odrasli često odbijaju) - tek nakon toga možete se kretati. na rješavanje dubljih problema . Posljedično, socijalni radnik se ne mora fokusirati na službene vrijednosti, već vodi računa o stanju djeteta, proizvodeći i realizirajući one potrebe koje su uzrokovane njegovim ovisnostima i sklonostima.

Socijalni radnici postižu uspjeh samo ako ne zanemare te okolnosti i na početku stvore svojevrsnu okosnicu svojih istomišljenika među “teškim” tinejdžerima, a sve ostale uključuju u zajedničke aktivnosti. Ta dva različita zadatka - formiranje jezgre istomišljenika i utjecaj na najmanje osjetljive - moraju se rješavati istovremeno.

Ali zadaci socijalnog radnika tu ne prestaju; dužan je stalno održavati odnos povjerenja s tinejdžerom. U kontaktu s potonjim ostvaruje se izražena i nezadovoljena potreba obrazovane osobe za neformalnom i povjerljivom komunikacijom s inteligentnom odraslom osobom koja se pridržava općeprihvaćenih moralnih načela i pomaže u shvaćanju smisla života i vrijednosti međuljudskih odnosa. Ovdje je važno da socijalni radnik pokaže da ne pokušava apsolutizirati sebe i svoje sposobnosti te je uvijek spreman uzeti u obzir iskustvo svog mlađeg komunikacijskog partnera, odnosno samog tinejdžera, uzimajući u obzir njega. Odnosi povjerenja s tinejdžerima isključuju tradicionalne metode - poučavanje, moraliziranje, strogu regulaciju. Glavni mehanizam interakcije je sposobnost uspostavljanja kontakta i sposobnost prihvaćanja tinejdžera onakvog kakav jest.

Tradicionalni rad s teško prilagodljivom djecom, koji često uključuje njihovu izolaciju od obitelji i smještaj u zatvorene ustanove, pokazao se neučinkovitim, pa čak i štetnim u odnosu na djecu s neuropsihijatrijskim poremećajima. Nova tehnologija temelji se na sljedećim odredbama.

Osobno orijentiran individualni pristup s procjenom ključnih obiteljskih problema djeteta, učenja, komunikacije, područja interesa, potreba.

Razvoj diferenciranih programa pomoći i podrške, korektivnih i rehabilitacijskih programa koji su primjereni individualnim psihološkim i dobne karakteristike djece i tinejdžera.

· Organizacija rada s njima u aspektu socijalne pedagogije, korektivnih i rehabilitacijskih aktivnosti.

· Razvoj i stvaranje holističkog sustava pomoći, isključujući izolaciju djece i adolescenata, na sveobuhvatan način.

Pri određivanju ciljeva i zadataka socijalnog rada s teško obrazovanom djecom i djecom s neuropsihijatrijskim poremećajima, uključujući neurotičare, pojam "posebnih društvenih potreba" je glavni. Kod takve djece primarne razvojne poremećaje treba što ranije identificirati i identificirati.
Nakon dijagnoze počinje ciljano pozitivno djelovanje, korekcija, trening itd. (bez obzira na dob djece). Nedostatak ciljane psihološke i pedagoške pomoći, njezino zanemarivanje može dovesti do nepovratnih posljedica - nemogućnosti dostizanja određene razine rehabilitacijskog potencijala djeteta.

Redovito se prati usklađenost odabranog razvojnog programa za ovo dijete s njegovim stvarnim postignućima. Uz to je osigurana i prostorna organizacija sanacijskog okoliša. Primjerice, neurotična djeca i neuropatska djeca trebaju posebno strukturiranje svog životnog prostora, što im olakšava razumijevanje značenja onoga što se događa, što im omogućuje predviđanje tijeka događaja i planiranje ponašanja. Općenito, djeca s različitim teškoćama u razvoju trebaju formirati mehanizme za svjesno reguliranje ponašanja, interakciju s drugima i korekciju emocionalnih stanja. Njihovo složeno medicinsko-psihološko-socijalno-pedagoško ispitivanje može se provesti pomoću dijagnostike igre i terapije igrom uz istovremenu korekciju.
Specifičnost socijalnog rada s neprilagođenim adolescentima, djecom s posebnim socijalnim potrebama je u tome što su prilično zadovoljni sobom i ne smatraju svoju situaciju kritičnom. Potrebno je nešto zbog čega će dijete htjeti svojevoljno i svjesno odbiti ovo ili ono ponašanje. Drugim riječima, odrasli (roditelji, socijalni radnik, učitelj) moraju djetetu uvjerljivo i jasno dokazati pogubnost njegova ponašanja.

Nova svojstva koja se pojavljuju u djetetu i novi smjer njegove aktivnosti pojavljuju se tek tijekom njegovog razvoja. Sve to podrazumijeva aktivnu potragu za nestandardnim metodama rane dijagnoze i korekcije poremećenog razvoja adolescenata, što se očituje u obliku različitih problema socijalne prilagodbe.

Najprikladnijom tehnologijom za rješavanje ovih problema može se smatrati analitičko-transformativna metoda - reodgojna korekcija djetetove osobnosti, koja se provodi sljedećim redoslijedom.

1) Psihološka kvalifikacija deformacija osobnosti tinejdžera, identifikacija njihovih unutarnjih mehanizama, određivanje razina mentalnih promjena (individualno-psihološke, interpersonalne, osobne), motivacijsko-potrebne i vrijednosno-semantičke sfere.

2) Utvrđivanje, na temelju analize, specifičnih zadataka sfere u odnosu na koje se pokazuju preventivni, didaktički i korektivni utjecaji – odnosno utvrđivanje koje će osobine psihe danog adolescenta biti podložne djelotvornom izvan utjecaj.

3) Pronalaženje, razvoj i apromacija taktičkih metoda dijagnostičkih i korektivnih metoda, optimalnih uvjeta za njihovu primjenu. Ovdje se provjeravaju preliminarne hipoteze i zaključci.

Početak preventivnog rada s teško obrazovanim i drugim adolescentima iz rizičnih skupina predviđa proučavanje uzroka deformacije ličnosti i njihovog nastanka; tada socijalni radnik svoje napore usmjerava na sprječavanje razvoja brojnih posljedica neprilagođenosti u socio-psihološke patologije.
Socijalni radnik i psiholog suočeni su sa zadatkom da kod „teškog“ tinejdžera formiraju punu potrebu za normalnim životom u zamjenu za često samo verbalno izraženu spremnost na „ispravljanje“ (to je specifičnost mladost). Takvi se zadaci mogu realizirati u četiri faze: prva je motivacijska (stvaranje visokog osobnog interesa za predloženu psihokorektivnu nastavu); drugi je indikativan (uvode se brojni motivi koji potencijalno “objektiviraju” postojeće stanje potrebe); treći je stav (za ovog se tinejdžera formiraju osobno prihvatljivi motivi za "promjene", na primjer, individualni stavovi prema beskonfliktnom odnosu s roditeljima); četvrta - aktivnost (izrada za tinejdžera detaljnih planova i programa za organiziranje budućeg ponašanja u okviru određene aktivnosti - sportske, kreativne, obrazovne, itd.). Rehabilitacija je povezana s širenjem razloga za promjenu ponašanja adolescenata, pojavom novih objekata aktivnosti - drugim riječima, s pozitivnim promjenama u razvoju motivacijske sfere.

Kao rezultat toga, možemo reći da asocijalna aktivnost tako teško obrazovanih adolescenata još ne znači nesvjesnu želju, recimo, za počinjenjem zločina. Ovdje je važno samo jedno: spriječiti konačnu degradaciju, ne propustiti trenutak dok se asocijalna strana njihova života potpuno i potpuno ne pretvori u njihovu bit, način života i razmišljanja, ne bi počela zadovoljavati dobne i individualne potrebe.

Formiranje socijalne sigurnosti za maturante sirotišta ima svoje karakteristike. U prvim fazama socijalne samostalnosti djeci je potrebna socijalna pomoć. Obično ga osigurava obitelj. Dijete koje nema roditelje (trenutačno su uglavnom žrtve društvenog siročadstva: roditelji su im psihički i fizički prilično zdravi, ali su socijalno deprivirani pojedinci), gospodari društvene uloge i moralna mjerila za godine boravka u sirotištu. U tom smislu, veze s društvenim životom od posebne su važnosti.

Socijalizacija djece iz sirotišta odvija se u bliskoj interakciji odgojno-obrazovnog rada. Socijalnu pomoć pružaju školski psiholog i školski socijalni radnik. Srž socijalne zaštite takve djece je odgoj u njima osjećaja prijateljstva i ljubavi, te na njihovoj osnovi spremnosti na međusobnu pomoć. Ne treba zanemariti da je međusobna pomoć u skupinama sirotišta u kombinaciji s natjecanjem. Odgajatelji trebaju popunjavati grupe vodeći računa o mogućnosti komunikacije, vođenja. Socijalni rad je pozvan da ovom prirodnom natjecanju da civilizirane oblike.

Glavna zadaća sirotišta je socijalizacija učenika. U tu svrhu treba proširiti aktivnosti obiteljskog modeliranja: odrasla djeca trebaju se brinuti za mlađe, pokazati poštovanje prema starijima. Preporučljivo je pripremiti se za obiteljski život na način da učenici razviju vještine vođenja kućanstva, pružanja prve pomoći i slobodnih aktivnosti (posebice ovdje učenici shvaćaju funkcije članova obitelji). Nemoguće je ne uzeti u obzir da se priprema djece i adolescenata za obiteljski život odvija na složenoj moralnoj pozadini, budući da su ljubomorni na djecu koja imaju roditelje, rodbinu, kao i na djecu koja se biraju za posvojenje.

Očito je da je nedostatak pozitivnog utjecaja obitelji kritični čimbenik koji određuje osobitosti mentalnog razvoja djece u sirotištu, teškoće njihovog obrazovanja i odgoja. Ponekad učitelji i skrbnici sirotišta, shvaćajući to, nastoje svoje odnose s djecom graditi po obiteljskom tipu, postavljajući sebi za cilj izravnu zamjenu majke ili oca djeci. Pritom se pretjerano iskorištava emocionalna strana komunikacije, koja, međutim, ne donosi očekivane rezultate, već samo često emocionalno iscrpljuje, emaskulira učitelja (pojam „emocionalne donacije” nastao je ne bez razloga). Stoga se treba složiti s onim liječnicima i psiholozima koji smatraju da veze između odgajatelja i učenika zatvorenih dječjih ustanova ne smiju oponašati obiteljske.

Konačno, zadatak socijalnog radnika u sirotištu trebao bi biti i pomaganje u optimiziranju odnosa djeteta sa skrbnicima, drugim rođacima, kao i s roditeljima koji su, kao što znate, čak i lišeni roditeljskog prava ili su u bolnici. , održavati određene odnose s djetetom: dopisivanjem, rijetkim susretima itd. Često takva pisma, a posebno susreti imaju traumatičan učinak na dijete, uznemirujući ga dugo vremena. No, unatoč svemu, djeca često osjećaju potrebu za komunikacijom s roditeljima i drugom rodbinom.

U djelatnosti internata od posebne su važnosti načela praktične pedagogije i psihologije, uzimajući u obzir individualne karakteristike djece. Prije svega, poželjno je uključiti učenike u aktivnosti koje su im zanimljive, a ujedno osigurati razvoj njihove osobnosti, kao što su: početno stručno, tehničko, umjetničko, glazbeno obrazovanje. Zatim, obrazovna, radna aktivnost treba biti usmjerena na postizanje uspjeha, čime se pojačava motivacija za samorazvoj pojedinca. Svaki učenik dobiva predodžbu o prednostima svog razvoja, oslanjajući se na te kvalitete, djeca postižu visoku razinu općeg obrazovanja i početne obuke. Raznolikost aktivnosti omogućuje učenicima uključivanje u obrazovni i radni proces u skladu s individualnim karakteristikama.

Jedan od najvažnijih načina rješavanja problema socijalne zaštite je profesionalno usmjeravanje školaraca i studenata srednjih specijaliziranih i visokih učilišta. Sustav karijernog usmjeravanja kontinuiran je proces i provodi se svrhovito u svim dobnim fazama, obavljajući dijagnostičke, nastavne, formativne i razvojne funkcije.

Problem slobode izbora koji se zapravo pojavio pred značajnim brojem mladih postao je obilježje aktualnih zadataka karijernog usmjeravanja. U vezi sa slobodom izbora, postoje i etički problemi profesionalnog savjetovanja. U profesionalnom usmjeravanju etički se problemi mogu promatrati u dvije međusobno povezane ravni: sa stajališta spremnosti pojedinca da odabere i provede određenu moralnu poziciju i sa stajališta spremnosti stručnog savjetnika (u našem slučaju, socijalni radnik) pružiti pojedincu stvarnu pomoć u takvom samoodređenju, bez ikakvog kršenja osnovnih etičkih standarda interakcije s klijentima.
Proučavanje stvarnih potreba mladih u socijalnim uslugama ključni je element u oblikovanju sustava njihove socijalne zaštite. Prema studijama, mladima je prije svega potrebna burza rada, mjesta pravne zaštite i pravnog savjeta, "helpline", a zatim - seksološko savjetovanje, centar za pomoć mladoj obitelji, hostel - prihvatilište za tinejdžere. koji se nađu u konfliktnoj situaciji kod kuće.

Prilikom organiziranja socijalnih usluga za mlade vrlo je važno jasno definirati njihove zadaće.

Tako centar za socijalnu rehabilitaciju za maloljetnike obuhvaća četiri odjela: odjel dijagnostike, socijalne rehabilitacije, dnevni boravak i bolnicu.

Zadaci dijagnostičkog odjela su: identificirati neprilagođene adolescente, identificirati i analizirati čimbenike, oblike i stanice takve socijalne neprilagođenosti; izraditi individualne programe socijalne rehabilitacije mladih, skup mjera za izlazak mladih iz teške situacije i stvaranje uvjeta za normalan život.

Glavne zadaće odjela socijalne rehabilitacije su: organizacija fazna implementacija programi socijalne rehabilitacije mladih; obnavljanje izgubljenih kontakata s obitelji, unutar obitelji; poboljšanje međuljudskih odnosa, otklanjanje traumatskih situacija, razvoj komunikacijskih vještina temeljenih na moralnim standardima; pomoć u stjecanju specijalnosti i rada; pružanje sveobuhvatne medicinske, psihološke i pravne pomoći itd.

2.2 Problemi srednje i zrele dobi (na primjeru socijalnog rada sa ženama)

Socijalni problemi srednje i zrele dobi, s jedne strane, vrlo su složeni, jer zahtijevaju diferenciran pristup u smislu društvenog statusa, spola, vjerskih, etničkih i drugih karakteristika klijenta. Ovi znakovi čine skup različitih društvenih problema takvih skupina stanovništva kao što su, na primjer, vojno osoblje, žene, predstavnici nacionalnih i vjerskih manjina itd.

S druge strane, sve te skupine karakterizira poznata „kriza srednjih godina“. Upravo kod njega, ako odbacimo kompleks svakodnevnih, ekonomskih, pravnih problema, socijalni radnik se najčešće susreće u radu sa sredovječnim predstavnikom. Poteškoća je ovdje upravo u potrebi izdvajanja ove psihološke krize u strukturu istog tipa, ponavljajućih problema materijalne, svakodnevne, pravne prirode. Činjenica je da je često ovaj fenomen uzrok obiteljskih, obiteljskih nevolja, nerazumijevanja u radnom timu i opće depresije psihe. Dakle, upravo prevladavanje ovog problema može biti ključ za uspješno rješavanje drugih socijalnih i psihičkih poteškoća.
Ova kriza je, zapravo, psihološki fenomen svojevrsnog razočaranja, kada dolazi spoznaja da se nade mladosti nikada neće ostvariti; umor dolazi od monotonije obiteljskog života, monotonije radnih odnosa. To uzrokuje opću apatiju i često duboku depresiju. Ako pak te pojave prati, recimo, katastrofalna financijska situacija, okrutnost u obitelji, položaj nacionalnog i vjerskog izopćenika samog klijenta i njegove obitelji, tada će biti potrebna složena socio-ekonomska, psihološka pomoć za riješiti cijeli niz problema.

Općenito govoreći, kriza srednjih godina nije istog tipa, njezine različite manifestacije karakteristične su za specifične dobne intervale razdoblja “zrelosti”. Dakle, u dobi od 30-35 godina klijent se obično suočava s problemom "propuštenih nada" mladosti, razočaranja u obiteljski život, stanovanja i kućnih poteškoća. Kako se približavamo starosti, aktualni su problemi neostvarenog „protraćenog“ potencijala, usamljenosti i beskorisnosti u sve bržem tempu života, materijalne sigurnosti u uvjetima približavanja starosti. Navedeno također određuje razliku u metodama socijalnog rada s takvim osobama – bilo da se radi o konzultaciji, psihološki trening, grupni rad, socio-ekonomska pomoć.

Uzimajući u obzir ograničeni obim posla, razmatrat ćemo probleme srednje dobi na primjeru socijalne pomoći ženama (uzimajući u obzir osobitosti dobne periodizacije na pozadini socio-rodne tipologije).

Složenost, složenost društvenih problema žena, uvjetovanost njihovih uzroka općim socio-psihološkim problemima društva određuju potrebu za sustavnim pristupom njihovom rješavanju, korištenjem širokog spektra tehnologija za postizanje konkretnih pozitivnih rezultata.

Prije svega, naravno, potrebno je ženi jamčiti mogućnost da pronađe posao koji bi joj omogućio i da sama sebi i (ako je potrebno) osigura svoju obitelj, te da ostvari svoj osobni potencijal, uključujući obitelj i ne- obiteljske komponente. Prema studijama, potreba da žene imaju posao izvan kuće posljedica su tri skupine motiva:

potreba za drugim prihodima u obitelji,

rad je najvažnije sredstvo "socijalnog osiguranja" i za ženu i za njezinu obitelj,

Posao je sredstvo samopotvrđivanja, samorazvoja, način za stjecanje priznanja, mjesto gdje možete uživati ​​u zanimljivoj komunikaciji, odmoriti se od monotonih kućanskih poslova (ovo je tipično za žene, uglavnom s visokim obrazovnim statusom).

Za žene je jedina opcija za pozitivan razvoj situacije potreba da se brzo oslobode iluzija o mogućnosti nečijeg blagotvornog zahvata u njihovu situaciju, položaj i dobrobit svoje obitelji te izgrade svoj život na principima osobne neovisnosti i slobode izbora do maksimuma.

Što se tiče zapošljavanja, to bi trebalo značiti borbu za postizanje uvjeta u kojima plodnost nije diskriminirajući čimbenik na tržištu rada. Ženi treba dati pravo da kombinira majčinske i radne obveze (uključujući i rađanje male djece), te da se u potpunosti posveti svojoj obitelji i djeci, ako smatra da je takav izbor najbolji. Prohodnost granica između ovih statusa, bezbolan prijelaz iz jednog u drugi treba osigurati kako zakonom, tako i sustavom organizacijskih mjera koje olakšavaju i osiguravaju prilagodbu žene na promjenjive uvjete tržišta rada.

Ženi treba osigurati neovisnost i slobodu izbora i u obiteljskim odnosima. Ona mora izabrati najbolju opciju za sebe i svoju obitelj: da bude kućanica koja živi od muževljevih prihoda, ili da bude samostalna u smislu prihoda, sama osigurava svoju obitelj - taj izbor uključuje promjenu politike rada i zapošljavanja u zemlji u na način da je pošten društveno koristan rad ljudima dao priliku da zarade dovoljno prihoda za život.

Žena treba biti neovisna i imati slobodu izbora u području seksualnih odnosa. To će pomoći u smanjenju broja slučajeva obiteljskog i seksualnog nasilja, zaštiti žena od neželjene trudnoće, uvesti osnovne principe planiranja obitelji u masovnu svijest i, kao rezultat toga, eventualno eliminirati neslavno rusko vodstvo među svim zemljama po broju pobačaja koji se obavljaju godišnje.

U tehnološkom smislu, nužne su ozbiljne promjene u sustavu odgoja i obrazovanja djece, što je samo dijelom u nadležnosti socijalnog rada. Socijalni radnik može, prije svega, inicirati pozornost na ovo područje na lokalnoj razini kontaktiranjem tijela odlučivanja, medija, stvaranjem udruga zainteresiranih za rješavanje ovih problema i imajući priliku utjecati na tijela upravljanja socijalnim pitanjima. Drugo, može provoditi socijalno-terapijski i korektivni rad kako bi promijenio nepovoljnu situaciju u određenoj obitelji.

Osiguravanje maksimalne (teritorijalno-organizacijske i ekonomske) dostupnosti usluga kontracepcije i pobačaja, širenje pouzdanih informacija o tehnologijama planiranja obitelji također može imati pozitivan utjecaj na društvenu dobrobit žena. Organizacija i pružanje zdravstvene zaštite Zdrav stil životaživota odnose se na one vrste društvenih djelatnosti koje se provode na sve tri razine - federalnoj, regionalnoj i općinskoj. Medicinska edukacija, promicanje znanja, vještine planiranja obitelji odgovornost su stručnjaka za socijalni rad, a razne rehabilitacijske metode koriste centri za socijalnu skrb, čiji su glavni klijenti žene.

Govoreći o rodnim područjima socijalnog rada, mogu se izdvojiti tri faze zadataka u području pomoći ženama: spašavanje njihovih života i zdravlja, održavanje društvenog funkcioniranja i društveni razvoj. U specifičnim individualnim i društvenim uvjetima jedan ili drugi zadatak je prioritet.

Za spašavanje života i zdravlja žena i djece, bolnička skloništa, krizni centri, skloništa s nizom socijalnih usluga (psihološka i medicinska rehabilitacija, pravni savjeti i pravna zaštita, pomoć u pronalaženju drugog mjesta stanovanja i prikladnog posla, ponekad pomoć u pribavljanje ili vraćanje dokumenata). Naravno, hitna pomoć ne rješava društvene probleme same po sebi, ali ponekad može spasiti život ženi ili njezinoj djeci. Akutne ekonomske poteškoće daju ženi pravo da se prijavi za ciljanu socijalnu ili hitnu pomoć, koja je također kratkoročna (sukladno idejnoj namjeni) jednokratna tehnologija.

Održavanje društvenog funkcioniranja je dugotrajnije prirode, a potreba za njim određena je složenijim nizom razloga. Sukladno tome, tehnologije koje se koriste u ovom slučaju su raznolikije: sve adekvatne vrste socio-psihološke, socio-ekonomske, medicinske rehabilitacije i podrške ženama u teškoj životnoj situaciji. Najvažnijim sredstvom socijalne i radne rehabilitacije treba se smatrati prekvalifikacija ili prekvalifikacija žena u potrebnijim zanimanjima. Konzultacije ili druga pravna pomoć mogu pomoći u zaštiti prava žena u slučaju obiteljskih sukoba ili imovinskih sporova, u svakoj situaciji u kojoj su, bilo zbog nesavršenosti regulatornog okvira, bilo zbog posebnosti svog društvenog statusa, žene u ranjivom položaju.

Društveni razvoj može se osigurati informiranjem žena, učenjem ih progresivnim osobnim vještinama i društvenim tehnologijama, uključujući tehnologije samozapošljavanja i samodostatnosti, malog poduzetništva. Velika važnost ima potporu grupa za samopomoć i uzajamnu pomoć, udruga za zaštitu građanskih, socijalnih i drugih prava različitih slojeva ženske populacije.

Naravno, sve ove tri vrste poslova, u pravilu, obavljaju socijalni radnici zajedno sa zaposlenicima iz različitih područja društvenog kompleksa – agencijama za provođenje zakona, službama za zapošljavanje, medicinskim i obrazovnim ustanovama itd.
Najčešći tipovi su centri za socijalni rad za stanovništvo, kao i centri za socijalnu pomoć obitelji i djeci. Tipologija i nazivi takvih centara, njihove funkcije mogu varirati ovisno o lokalnim uvjetima. Osim toga, ustanove socijalne pomoći koje su stvorile strane organizacije ili uz njihovu pomoć, ispovijedi, privatne i javne organizacije. Karakteristično je da su većina klijenata praktički svake društvene ustanove orijentirane na pružanje širokog spektra usluga žene. Važno je da djelovanje ovih organizacija ne krši prava žena kojima su pozvane pomoći, da budu transparentne za kontrolu u smislu sadržaja i metoda rada, te da budu i informativno dostupne klijentima.

Hitna socijalna pomoć je jednokratna jednokratna pomoć pojedincu ili obitelji koja ima poteškoća kroz izdavanje novca, hrane ili stvari. Ciljana socijalna pomoć pruža se slojevima stanovništva s niskim dohotkom i također osigurava izdavanje novca, hrane ili stvari, ali se može više puta, čak i redovito. Ovu vrstu pomoći mogu dobiti različite kategorije stanovništva, prvenstveno predstavnici socijalno ugroženih obitelji.
Zaštita od nasilja u obitelji u nestacionarnoj ustanovi, u pravilu, uključuje kombinaciju aktivnosti službenika za provođenje zakona i ustanova socijalne skrbi: prve zaustavljaju nasilje, dok druge pružaju rehabilitacijsku, pravnu i druge vrste pomoći žrtvama.

Učinkovita tehnologija je stvaranje terapijskih skupina žrtava obiteljskog nasilja, čiji članovi se međusobno mogu najbolje poduprijeti, postići bolje rezultate pod vodstvom stručnjaka socijalnog rada u korekciji svoje osobnosti, zaštiti svojih društvenih interesa.

Viša razina rada je prelazak terapijskih grupa u status grupa samopomoći, odnosno udruga klijenata koje postoje duže vrijeme, sa širim spektrom problema koji razvijaju osobnost članova grupe. Pomoć socijalnog radnika u stvaranju takvih grupa znači prelazak njegovih klijenata iz kategorije objekata utjecaja u kategoriju subjekata koji ravnopravno sudjeluju u rješavanju vlastitih problema.

2.3 Ljudi socijalne zaštitete starijih i invalida

Sustav socijalnih usluga za starije osobe obuhvaća, posebice, medicinsku gerijatrijsku skrb, bolničku i izvanbolničku; održavanje i servis u internatima, pomoć u kući onima kojima je potrebna vanjska skrb; protetska njega, osiguranje vozila; zapošljavanje onih koji žele nastaviti pasivnu radnu djelatnost i njihovo stručno osposobljavanje; organizacija rada u posebno stvorenim poduzećima, radionicama; stambeno-komunalne usluge; organizacija slobodnog vremena i sl. Skrbništvo nad starijim osobama jedno je od glavnih područja u socijalnom radu općenito. Pod starateljstvom se podrazumijeva pravni oblik zaštite osobnih i imovinskih prava i interesa građana. Njegovi su oblici vrlo raznoliki, ali glavni oblik socijalnog starateljstva nad starijim osobama koje iz zdravstvenih razloga ne mogu u potpunosti (ili uopće) ostvarivati ​​svoja prava i ispunjavati svoje obveze je funkcioniranje sustava internata.
Treba napomenuti da se trenutno u internate primaju uglavnom ljudi koji su potpuno izgubili sposobnost kretanja i zahtijevaju stalnu njegu. Naravno, stariji ljudi žele živjeti u vlastitom domu, u poznatom okruženju. Proširivanje kućne njege (različite usluge kod kuće: dostava namirnica na kućnu adresu, pomoć oko papirologije, kupnje osnovnih potrepština, itd.) omogućuje im da odmaknu vrijeme preseljenja u domove za starije i nemoćne.
Štoviše, suprotno uvriježenom mišljenju, većina starijih osoba nije ograničena u svojim uobičajenim aktivnostima i nisu ovisni; žive u svojim kućama ili u kućama svojih rođaka. Starost sama po sebi ne znači da je potrebna specijalizirana pomoć socijalnog radnika. Stoga se glavna skrb za starije osobe pruža u okviru primarne zdravstvene zaštite. Glavne aktivnosti u medicinskoj i socijalnoj rehabilitaciji starijih osoba usmjerene su na maksimalno moguće očuvanje života starije osobe u obiteljskom okruženju. Njegovi oblici uključuju: specijalizirane centre sa stacionarnim odjelima, odjele specijalizirane skrbi, rehabilitacijske ustanove. Najvažniji princip je prevencija.

Slični dokumenti

Pojam socijalnog rada, njegovi zadaci. Značajke djelatnosti teritorijalnog socijalnog i rehabilitacijskog centra. Organizacijsko-pravno uređenje socijalnog rada. Model socijalnog rada s obitelji u teškoj životnoj situaciji.

seminarski rad, dodan 11.01.2011


Socijalizacija adolescenata u teškim životnim situacijama. Glavni simptomi disfunkcionalnog djeteta. Suvremeni pristup rješavanju problema smještaja djece koja su ostala bez roditeljske skrbi. Smjerovi i oblici socijalne pomoći maloljetnicima.

seminarski rad, dodan 12.03.2016


Djeca i adolescenti u teškim životnim situacijama kao objekt socijalne zaštite. Bit i sadržaj socijalno-pravne zaštite djece u teškim životnim situacijama. Socijalna sigurnost djece koja su ostala bez roditeljske skrbi.

seminarski rad, dodan 17.03.2015


Djeca u teškim situacijama. Bit i sadržaj socijalne i pravne zaštite djece. Formiranje međunarodne suradnje u području socijalne zaštite djece. Socijalna sigurnost djece koja su ostala bez roditeljske skrbi.

seminarski rad, dodan 08.12.2008


Obitelj kao višestruki sustav društvenog funkcioniranja. Pojmovi "obitelj" i "teška životna situacija obitelji". Socijalna potpora obiteljima u teškim životnim situacijama u uvjetima Cjelovitog centra za socijalne usluge za stanovništvo.

seminarski rad, dodan 05.11.2015


Mogućnosti socijalnih službi i kriznih centara u zadovoljavanju potreba starijih građana koji su se našli u teškoj životnoj situaciji. Praksa socijalne podrške građanima koji su bili podvrgnuti nasilju u obitelji u Državnoj proračunskoj ustanovi TTSSO "Novogireevo" podružnica "Ivanovsky".

rad, dodan 25.05.2015


Bit koncepta "obitelj". Kategorije i funkcije velike obitelji. Analiza glavnih aktivnosti Odjela za socijalnu zaštitu stanovništva regije Vologda. Osnovni prijedlozi za unapređenje socijalne zaštite višečlanih obitelji.

rad, dodan 16.09.2017


Glavni simptomi disfunkcionalnog djeteta. Sustav međunarodne suradnje u području socijalne i pravne zaštite djece i adolescenata. Suvremeni pravni problemi donošenja učinkovite odluke za izlazak iz teške životne situacije djece i adolescenata.

rad, dodan 05.12.2013


Tehnologije socijalnog rada s djecom u teškim životnim situacijama. Značajke socijalnog rada s djecom u Državnoj proračunskoj ustanovi za socijalnu i rehabilitaciju "Socijalno-rehabilitacijski centar za maloljetnike u okrugu Dubrovsky". Analiza rezultata socijalnog rada s djecom.

seminarski rad, dodan 06.02.2015


Karakteristike objekata socijalnog rada, njihove osebujne značajke i prisutnost teške životne situacije. Klasifikacija i glavne kategorije društvenih slojeva stanovništva. Stupanj uključenosti različitih subjekata socijalnog rada u ovu praksu.