Relativno nedavno u domaćem, uglavnom psihološka literatura pojavio se pojam "disadaptation", koji označava kršenje procesa ljudske interakcije s okolinom. Njegova uporaba prilično je dvosmislena, što se otkriva, prije svega, u procjeni uloge i mjesta stanja neprilagođenosti u odnosu na kategorije "norme" i "patologije". Dakle, tumačenje disadaptacije kao procesa koji se događa izvan patologije i povezan je s odvikavanjem od nekih poznatih životnih uvjeta i, sukladno tome, navikavanjem na druge, primjećuju T. G. Dichev i K. E. Tarasov.

Yu.A. Aleksandrovsky definira neprilagođenost kao "smetnje" u mehanizmima mentalne prilagodbe tijekom akutnog ili kroničnog emocionalnog stresa, koji aktiviraju kompenzacijski sustav obrambene reakcije.

U širem smislu, socijalna neprilagođenost odnosi se na proces gubitka društveno značajnih kvaliteta koje sprječavaju pojedinca da se uspješno prilagodi uvjetima društvenog okruženja.

Za dublje razumijevanje problema važno je razmotriti odnos između pojmova socijalne prilagodbe i društvena neprilagođenost. Pojam socijalne prilagodbe odražava fenomen uključivanja interakcije i integracije sa zajednicom i samoodređenja u njoj, a socijalna prilagodba pojedinca sastoji se u optimalnom ostvarenju unutarnjih sposobnosti osobe i njezinih osobnih potencijala u društveno značajnim aktivnosti, u sposobnosti da, održavajući sebe kao osobu, komunicira s okolnim društvom u specifičnim uvjetima postojanja.

Koncept socijalne neprilagođenosti većina autora: B. N. Almazov, S. A. Belicheva, T. G. Dichev, S. Rutter smatra procesom poremećaja homeostatske ravnoteže pojedinca i okoline, kao kršenje prilagodbe pojedinca zbog djelovanje određenih razloga; kao kršenje uzrokovano neusklađenošću između urođenih potreba pojedinca i ograničavajućih zahtjeva društvenog okruženja; kao nesposobnost pojedinca da se prilagodi vlastitim potrebama i zahtjevima.

Socijalna neprilagodba je proces gubitka društveno značajnih kvaliteta koje sprječavaju pojedinca da se uspješno prilagodi uvjetima društvenog okruženja.

U procesu socijalne prilagodbe mijenja se i unutrašnji svijet osobe: postoje nove ideje, spoznaje o aktivnostima kojima se bavi, uslijed čega dolazi do samoispravljanja i samoodređenja ličnosti. Doživjeti promjene i samopoštovanje pojedinca, koji je povezan s nove aktivnosti predmet, njegovi ciljevi i zadaci, poteškoće i zahtjevi; razina tvrdnji, slika "ja", refleksija, "ja-koncept", samoprocjena u usporedbi s drugima. Na temelju toga dolazi do promjene odnosa prema samopotvrđivanju, pojedinac stječe potrebna znanja, vještine i sposobnosti. Sve to određuje bit njegove socijalne prilagodbe društvu, uspjeh njegovog tijeka.

Zanimljivo je stajalište A. V. Petrovskog, koji proces socijalne prilagodbe određuje kao vrstu interakcije između pojedinca i okoline, tijekom koje se također usklađuju očekivanja njegovih sudionika.

Pritom, autor ističe da je najvažnija komponenta prilagodbe usklađenost samoprocjena i tvrdnji subjekta s njegovim mogućnostima i realnošću socijalnog okruženja, što uključuje i stvarnu razinu i potencijalne mogućnosti razvoja. okoline i subjekta, ističući individualnost pojedinca u procesu individualizacije i integracije u ovu specifičnu društvenu sredinu kroz stjecanje društvenog statusa i sposobnost pojedinca da se toj sredini prilagodi.

Proturječje između cilja i rezultata, kako sugerira V. A. Petrovsky, neizbježno je, ali je izvor dinamike pojedinca, njegovog postojanja i razvoja. Dakle, ako cilj nije postignut, to potiče na nastavak aktivnosti u zadanom smjeru. “Ono što se rađa u komunikaciji pokazuje se neizbježno drugačijim od namjera i motiva komuniciranja ljudi. Ako oni koji stupaju u komunikaciju zauzmu egocentričnu poziciju, onda je to očiti preduvjet za slom komunikacije “, primjećuju A.V. Petrovsky i V.V. Nepalinsky.

S obzirom na dezadaptaciju ličnosti na socio-psihološkoj razini, R. B. Berezin i A. A. Nalgadzhyan razlikuju tri glavne vrste dezadaptacije ličnosti):

a) stabilna situacijska neprilagođenost, koja se javlja kada osoba ne pronalazi načine i načine prilagodbe u određenim društvenim situacijama (na primjer, kao dio određenih malih skupina), iako čini takve pokušaje - ovo stanje može se povezati sa stanjem neučinkovita prilagodba;

b) privremena neprilagođenost, koja se eliminira uz pomoć odgovarajućih mjera prilagodbe, socijalnih i intra-psihičkih radnji, što odgovara nestabilnoj prilagodbi.

c) opća stabilna neprilagođenost, koja je stanje frustracije, čija prisutnost aktivira stvaranje patoloških obrambenih mehanizama.

Rezultat socijalne neprilagođenosti je stanje neprilagođenosti pojedinca.

Osnova neprilagođenog ponašanja je sukob, a pod njegovim utjecajem postupno se formira neadekvatan odgovor na uvjete i zahtjeve okoline u obliku raznih devijacija u ponašanju kao reakcija na sustavne, stalno provocirajuće čimbenike s kojima se dijete ne može nositi. s. Početak je dezorijentiranost djeteta: ono je izgubljeno, ne zna što učiniti u ovoj situaciji, ispuniti taj silni zahtjev, te ili ne reagira nikako, ili reagira na prvi način koji mu se nađe. Dakle, u početnoj fazi, dijete je, takoreći, destabilizirano. Nakon nekog vremena, ova će zbunjenost proći i on će se smiriti; ako se takve manifestacije destabilizacije ponavljaju prilično često, to dovodi dijete do pojave trajnog unutarnjeg (nezadovoljstvo sobom, svojim položajem) i vanjskog (u odnosu na okolinu) sukoba, što dovodi do stabilne psihičke nelagode i, kao posljedica takvog stanja, do neprilagođenog ponašanja.

Ovo gledište dijele mnogi domaći psiholozi (B.N. Almazov, M.A. Ammaskin, M.S. Pevzner, I.A. Nevsky, A.S. Belkin, K.S. Lebedinskaya i dr.) Autori određuju odstupanja u ponašanju kroz prizmu psihološkog kompleksa subjektove ekološke alijenacije. , stoga, nesposobnost mijenjanja okoline, boravak u kojoj mu je bolan, svijest o svojoj nesposobnosti potiče subjekta da prijeđe na zaštitničke oblike ponašanja, stvara semantičke i emocionalne barijere u odnosu na druge, snižavajući razina tvrdnji i samopoštovanja.

Ove studije temelj su teorije koja razmatra kompenzacijske sposobnosti tijela, gdje se socijalna neprilagođenost shvaća kao psihičko stanje uzrokovano funkcioniranjem psihe na granici njezinih regulatornih i kompenzacijskih mogućnosti, izraženo u nedostatku aktivnosti pojedinca, u poteškoćama u ostvarivanju svojih osnovnih društvenih potreba (potreba za komunikacijom, priznanjem, samoizražavanjem), u kršenju samopotvrđivanja i slobodnog izražavanja vlastitog kreativnost, u neadekvatnoj orijentaciji u situaciji komunikacije, u iskrivljenju društvenog statusa neprilagođenog djeteta.

Socijalna neprilagođenost očituje se u širokom rasponu odstupanja u ponašanju tinejdžera: dromomanija (skitnica), rani alkoholizam, zlouporaba supstanci i droga, spolne bolesti, nezakonite radnje, povrede morala. Adolescenti doživljavaju bolno odrastanje – jaz između odraslih i djetinjstva – stvara se određena praznina koju treba nečim popuniti.

Socijalna isključenost u mladost dovodi do formiranja slabo obrazovanih ljudi koji nemaju vještine za rad, stvaranje obitelji, dobri roditelji. Lako prelaze granicu moralnih i zakonskih normi. Sukladno tome, socijalna neprilagođenost očituje se u asocijalnim oblicima ponašanja i deformaciji sustava unutarnje regulacije, referentnih i vrijednosnih orijentacija, društvenih stavova.

U okviru inozemne humanističke psihologije kritizira se shvaćanje neprilagođenosti kao poremećaja adaptacije - homeostatskog procesa, te se zastupa stav o optimalnoj interakciji pojedinca i okoline.

Oblik socijalne neprilagođenosti, prema njihovim konceptima, je sljedeći: sukob - frustracija - aktivna prilagodba. Prema K. Rogersu, dezadaptacija je stanje nekonzistentnosti, unutrašnjeg nesklada, a njen glavni izvor leži u potencijalnom sukobu između stavova "ja" i neposrednog iskustva osobe.

Socijalna neprilagođenost višestruka je pojava koja se ne temelji na jednom, već na mnogim čimbenicima. Neki od tih stručnjaka uključuju:

pojedinac;

psihološki i pedagoški čimbenici (pedagoška zapuštenost);

socijalni i psihološki čimbenici;

osobni faktori;

društveni faktori.

Individualni čimbenici koji djeluju na razini psihobioloških preduvjeta koji otežavaju socijalnu prilagodbu pojedinca: teške ili kronične somatske bolesti, urođene deformacije, motorički poremećaji, oslabljene i smanjene funkcije osjetnih sustava, neformirani viši mentalne funkcije, rezidualno-organske lezije središnjeg živčanog sustava s cerebralnom paralizom, smanjena voljna aktivnost, svrhovitost, produktivnost kognitivnih procesa, sindrom motoričke dezinhibicije, patološke osobine karaktera, patološki pubertet u tijeku, neurotične reakcije i neuroze, endogene duševne bolesti. Posebna pažnja pridaje se prirodi agresivnosti, koja je temeljni uzrok nasilnih zločina. Suzbijanje tih nagona, kruto blokiranje njihove realizacije, počevši od rano djetinjstvo, rađa osjećaj tjeskobe, inferiornosti i agresivnosti, što dovodi do socijalno neprilagođenih oblika ponašanja.

Jedna od manifestacija individualnog čimbenika socijalne neprilagođenosti je nastanak i postojanje psihosomatskih poremećaja. U srcu formiranja psihosomatske neprilagođenosti osobe je kršenje funkcije cijelog sustava prilagodbe.

Psihološki i pedagoški čimbenici (pedagoško zanemarivanje), koji se očituju u nedostacima u školi i obiteljski odgoj. Izražavaju se u nedostatku individualnog pristupa tinejdžeru u razredu, neadekvatnosti odgojnih mjera koje poduzimaju učitelji, nepravednom, grubom, uvredljivom stavu učitelja, podcjenjivanju ocjena, uskraćivanju pravovremene pomoći uz opravdanu pomoć. preskakanje nastave, u nerazumijevanju stanja duha učenika. To također uključuje tešku emocionalnu klimu u obitelji, alkoholizam roditelja, raspoloženje obitelji prema školi, školsku neprilagođenost starije braće i sestara. Socio-psihološki čimbenici koji otkrivaju nepovoljne značajke interakcije maloljetnika s njegovom neposrednom okolinom u obitelji, na ulici, u odgojnom timu. Jedna od važnih društvenih situacija za pojedinca je škola kao cijeli sustav smislene veze za tinejdžere. Definicija školske neprilagođenosti znači nemogućnost adekvatnog školovanje prema prirodnim sposobnostima, kao i adekvatnoj interakciji tinejdžera s okolinom u uvjetima pojedine mikrosocijalne sredine u kojoj egzistira. U središtu nastanka školske neprilagođenosti različiti su čimbenici socijalne, psihološke i pedagoške prirode. Školska neprilagođenost jedan je od oblika složenijeg fenomena - socijalne neprilagođenosti maloljetnika.

Osobni čimbenici koji se očituju u aktivnom selektivnom odnosu pojedinca prema preferiranoj sredini komunikacije, prema normama i vrijednostima svoje okoline, pedagoški utjecaji obitelji, školi, zajednici, u osobnim vrijednosnim orijentacijama i osobnoj sposobnosti samoregulacije vlastitog ponašanja.

Vrijednosno-normativne ideje, odnosno ideje o pravnim, etičkim standardima a vrijednosti koje obavljaju funkcije unutarnjih regulatora ponašanja, uključuju kognitivne (znanje), afektivne (odnosi) i voljne komponente ponašanja. Istodobno, asocijalno i protuzakonito ponašanje pojedinca može biti posljedica nedostataka u sustavu unutarnje regulacije na bilo kojoj - kognitivnoj, emocionalno-voljnoj, bihevioralnoj - razini.

Društveni čimbenici: nepovoljni materijalni i životni uvjeti života, određeni društvenim i socioekonomskim uvjetima društva. Socijalnu zapuštenost u usporedbi s pedagoškom karakterizira prije svega niska razina razvoj profesionalnih namjera i usmjerenja, kao i korisnih interesa, znanja, vještina, još aktivniji otpor pedagoškim zahtjevima i zahtjevima kolektiva, nespremnost da se računa s normama kolektivnog života.

Pružanje stručne socio-psihološke i pedagoške podrške neprilagođenim adolescentima zahtijeva ozbiljnu znanstveno-metodičku potporu, uključujući općeteorijske konceptualne pristupe sagledavanju prirode i prirode neprilagođenosti, kao i razvoj specijaliziranih korektivnih alata koji se mogu koristiti u radu. adolescenti različite dobi i razni oblici neprilagođenosti.

Izraz "ispravak" doslovno znači "ispravak". Korekcija socijalne neprilagođenosti je sustav mjera usmjerenih na ispravljanje nedostataka društveno značajnih kvaliteta i ljudskog ponašanja uz pomoć posebna sredstva, psihološki utjecaj.

Trenutno postoje različite psihosocijalne tehnologije za korekciju neprilagođenih adolescenata. Pritom se glavni naglasak stavlja na metode psihoterapije igrom, grafičke tehnike koristi se u art terapiji i socio-psihološkim treninzima usmjerenim na korekciju emocionalne i komunikacijske sfere, kao i na razvoj vještina empatijske komunikacije bez sukoba. U adolescenciji je problem neprilagođenosti u pravilu povezan s problemima u sustavu međuljudskih odnosa, stoga je razvoj i korekcija komunikacijskih vještina i sposobnosti važan smjer općeg popravnog i rehabilitacijskog programa.

Korektivni utjecaj provodi se uzimajući u obzir pozitivne razvojne trendove u "kooperativno-konvencionalnom" i "odgovorno-velikodušnom" tipu međuljudskih odnosa identificiranih kod adolescenata "ja-idealnog", koji djeluju kao osobni resursi suočavanja potrebni za svladavanje više adaptivne strategije ponašanja pri prevladavanju kritičnih situacija egzistencije.

Dakle, socijalna neprilagođenost je proces gubitka društveno značajnih kvaliteta koje sprječavaju pojedinca da se uspješno prilagodi uvjetima društvenog okruženja. Socijalna dezadaptacija očituje se u asocijalnim oblicima ponašanja i deformacijama sustava unutarnje regulacije, referentnih i vrijednosnih orijentacija i društvenih stavova.

Ovaj izraz se udomaćio modernog čovjeka. Začudo, s razvojem informacijske tehnologije mnogi se ljudi osjećaju usamljenima i neprilagođenima vanjskim uvjetima stvarnosti. Neki se izgube u sasvim običnim situacijama i ne znaju kako najbolje postupiti u ovom ili onom slučaju. Trenutno su sve češći slučajevi depresije kod mladih ljudi. Čini se da je pred nama cijeli život, ali ne žele svi aktivno djelovati u njemu, prevladati poteškoće. Ispada da odrasla osoba mora ponovno naučiti uživati ​​u životu, jer tu vještinu brzo gubi. Isto vrijedi i za one koji imaju neprilagođenost. Danas tinejdžeri svoje komunikacijske potrebe radije ostvaruju na internetu. Računalne igrice i društvene mreže djelomično zamijeniti normalnu ljudsku interakciju.

Pod socijalnom neprilagodbom obično se podrazumijeva potpuna ili djelomična nesposobnost pojedinca za uvjete okolne stvarnosti. Osoba koja pati od neprilagođenosti ne može učinkovito komunicirati s drugim ljudima. Stalno izbjegava sve vrste kontakta ili pokazuje agresivno ponašanje. Socijalnu neprilagođenost karakterizira povećana razdražljivost, nesposobnost razumijevanja drugoga i prihvaćanja tuđeg gledišta.

Socijalna neprilagodba događa se kada određena osoba prestane primjećivati ​​što se događa u njoj vanjski svijet i potpuno uronjena u izmišljenu stvarnost, djelomično zamjenjujući svoj odnos s ljudima. Slažete se, ne možete se potpuno fokusirati samo na sebe. U ovom slučaju, prilika je izgubljena osobni rast, jer neće biti odakle izvući inspiraciju, podijeliti s drugima svoje radosti i tuge.

Uzroci socijalne neprilagođenosti

Svaka pojava uvijek ima težak razlog. Socijalna neprilagođenost također ima svoje razloge. Kad je u čovjeku sve dobro, malo je vjerojatno da će izbjeći komunikaciju sa svojom vrstom. Dakle neprilagođenost na ovaj ili onaj način, ali uvijek ukazuje na neku društvenu nepovoljnost pojedinca. Među glavnim uzrocima socijalne neprilagođenosti treba izdvojiti sljedeće najčešće.

Pedagoška zapuštenost

Drugi razlog su zahtjevi društva koje pojedinac ne može opravdati ni na koji način. Socijalna neprilagođenost u većini slučajeva javlja se tamo gdje se i odvija nepažljiv odnos prema djetetu, nedostatak odgovarajuće skrbi i brige. Pedagoška zapuštenost podrazumijeva da se djeci posvećuje malo pažnje, pa se zbog toga mogu povući u sebe, osjećati se nepoželjno od strane odraslih. Postavši starija, takva će se osoba sigurno povući u sebe, otići u svoj unutarnji svijet, zatvoriti vrata i nikoga neće pustiti unutra. Disadaptacija se, naravno, kao i svaka druga pojava, formira postupno, tijekom nekoliko godina, a ne odmah. Djeca koja doživljavaju subjektivni osjećaj beskorisnosti u ranoj dobi, kasnije će patiti od činjenice da ih drugi ne razumiju. Socijalna neprilagođenost lišava osobu moralne snage, oduzima vjeru u sebe i vlastite sposobnosti. Razlog treba tražiti u okolini. Ako dijete ima pedagošku zapuštenost, velika je vjerojatnost da će kao odrasla osoba imati velike poteškoće u samoodređenju i pronalaženju svog mjesta u životu.

Gubitak poznatog tima

Sukob s okolinom

Događa se da pojedinac izazove cijelo društvo. U tom se slučaju osjeća nesigurno i ranjivo. Razlog je što dodatna iskustva padaju na psihu. Ovo stanje dolazi kao rezultat neprilagođenosti. Sukob s drugima nevjerojatno iscrpljuje, drži čovjeka na distanci od svih. Formira se sumnja, nepovjerenje, općenito, karakter se pogoršava, javlja se potpuno prirodan osjećaj bespomoćnosti. Društvena neprilagođenost samo je posljedica pogrešnog stava osobe prema svijetu, nemogućnosti izgradnje povjerljivih i skladnih odnosa. Govoreći o neprilagođenosti, ne treba zaboraviti na osobni izbor koji svatko od nas svakodnevno čini.

Vrste socijalne neprilagođenosti

Dezadaptacija se, na sreću, ne događa čovjeku brzinom munje. Potrebno je vrijeme da se razvije sumnja u sebe, da se u glavi slegnu značajne dvojbe oko izgleda i aktivnosti koje obavljate. Postoje dva glavna stadija ili tipa neprilagođenosti: djelomična i potpuna. Prvi tip karakterizira početak procesa ispadanja iz javnog života. Na primjer, osoba zbog bolesti prestaje ići na posao, nije zainteresirana za događaje koji su u tijeku. Ipak, ostaje u kontaktu s rodbinom, a možda i prijateljima. Drugu vrstu neprilagođenosti karakterizira gubitak samopouzdanja, snažno nepovjerenje prema ljudima, gubitak interesa za život, bilo koju od njegovih manifestacija. Takva osoba ne zna kako se ponašati u društvu, ne zastupa njegove norme i zakone. Ima dojam da stalno nešto krivo radi. Često obje vrste socijalne neprilagođenosti pate od ljudi koji imaju neku vrstu ovisnosti. Svaka ovisnost podrazumijeva odvajanje od društva, brisanje uobičajenih granica. Devijantno ponašanje uvijek je, u jednom ili drugom stupnju, povezano s društvenom neprilagođenošću. Čovjek jednostavno ne može ostati isti kada je njegov unutarnji svijet uništen. To znači da se uništavaju dugogodišnji odnosi izgrađeni s ljudima: rodbinom, prijateljima, užim krugom. Važno je spriječiti razvoj neprilagođenosti u bilo kojem obliku.

Značajke socijalne neprilagođenosti

Govoreći o socijalnoj neprilagođenosti, treba imati na umu činjenicu da postoje neke osobine koje nije tako lako pobijediti kao što se na prvi pogled čini.

Održivost

Osoba koja je doživjela društvenu neprilagodbu ne može brzo ponovno ući u tim, čak ni uz jaku želju. Treba mu vremena da izgradi vlastite perspektive, akumulira pozitivne dojmove, formira pozitivnu sliku svijeta. Osjećaj beskorisnosti i subjektivni osjećaj odsječenosti od društva glavna su obilježja neprilagođenosti. Oni će ganjavati dugo vremena, neće se pustiti. Neprilagođenost zapravo uzrokuje mnogo boli pojedincu, jer joj ne dopušta da raste, ide naprijed i vjeruje u mogućnosti.

Usredotočite se na sebe

Druga značajka socijalne neprilagođenosti je osjećaj izoliranosti i praznine. Osoba koja ima potpunu ili djelomičnu neprilagođenost uvijek je izrazito koncentrirana na vlastita iskustva. Ovi subjektivni strahovi stvaraju osjećaj beskorisnosti i određene odvojenosti od društva. Osoba se počinje bojati biti među ljudima, napraviti određene planove za budućnost. Socijalna neprilagođenost sugerira da se osobnost postupno uništava i gubi sve veze sa svojim neposrednim okruženjem. Tada postaje teško komunicirati s bilo kojim ljudima, želite pobjeći negdje, sakriti se, otopiti se u gomili.

Znakovi socijalne neprilagođenosti

Po kojim znakovima se može razumjeti da osoba ima neprilagođenost? Postoje karakteristični znakovi koji ukazuju na to da je osoba društveno izolirana, da ima problema.

Agresija

Najupečatljiviji znak neprilagođenosti je manifestacija negativnih osjećaja. Agresivno ponašanje karakteristično je za socijalnu neprilagođenost. Budući da su ljudi izvan svakog tima, s vremenom gube vještinu komunikacije. Osoba prestaje težiti međusobnom razumijevanju, postaje joj mnogo lakše dobiti ono što želi manipulacijom. Agresija je opasna ne samo za okolne ljude, već i za osobu od koje dolazi. Činjenica je da stalnim pokazivanjem nezadovoljstva uništavamo svoj unutarnji svijet, osiromašujemo ga do te mjere da nam se sve počinje činiti neukusno i izblijedjelo, lišeno smisla.

Briga za samoga sebe

Još jedan znak neprilagođenosti osobe vanjskim uvjetima je izrazita izolacija. Osoba prestaje komunicirati, oslanjajući se na pomoć drugih ljudi. Postaje mu puno lakše zahtijevati nešto nego odlučiti zatražiti uslugu. Socijalnu neprilagodbu karakterizira nepostojanje dobro uspostavljenih veza, odnosa i težnji za novim poznanstvima. Čovjek može dugo biti sam, a što to duže traje, to mu je teže vratiti se u tim, kako bi mogao obnoviti prekinute veze. Povlačenje omogućuje pojedincu da izbjegne nepotrebne sukobe koji bi mogli negativno utjecati na raspoloženje. Postupno se osoba navikne skrivati ​​se od ljudi u svom uobičajenom okruženju i ne želi ništa promijeniti. Društvena neprilagođenost podmukla je po tome što je isprva ne primjećuje pojedinac. Kad čovjek sam počne shvaćati da s njim nešto nije u redu, postaje prekasno.

socijalna fobija

To je rezultat pogrešnog stava prema životu i gotovo uvijek karakterizira svaku neprilagođenost. Osoba prestaje graditi društvene veze i s vremenom nema bliskih ljudi koji bi bili zainteresirani za njegovo unutarnje stanje. Društvo nikada ne oprašta osobnosti neslaganje, želju da živi samo za sebe. Što smo skloniji usredotočiti se na svoj problem, to nam je kasnije teže napustiti naš ugodan i poznati mali svijet, koji već funkcionira, čini se, prema našim zakonima. Sociofobija je odraz unutarnjeg načina života osobe koja je doživjela socijalnu neprilagođenost. Strah od ljudi, novih poznanstava je zbog potrebe za promjenom stava prema okolnoj stvarnosti. Ovo je znak sumnje u sebe i da je osoba neprilagođena.

Nespremnost da se pokoravaju zahtjevima društva

Socijalna neprilagođenost postupno pretvara osobu u roba samog sebe, koji se boji izaći izvan vlastitog svijeta. Takva osoba ima ogroman broj ograničenja koja je sprječavaju da se osjeća potpunom. sretan čovjek. Dezadaptacija vas tjera da izbjegavate svaki kontakt s ljudima, a ne samo da s njima gradite ozbiljan odnos. Ponekad dođe do apsurda: morate negdje otići, a čovjek se boji izaći na ulicu i smišlja si razne izgovore samo da ne napusti sigurno mjesto. To se također događa jer društvo diktira svoje zahtjeve pojedincu. Dezadaptacija tjera na izbjegavanje takvih situacija. Za osobu postaje važno samo zaštititi svoj unutarnji svijet od mogućih napada drugih ljudi. Inače, počinje se osjećati izuzetno neugodno i neugodno.

Korekcija socijalne neprilagođenosti

Na problemu neprilagođenosti se mora raditi. Inače će se samo ubrzano povećavati i sve više kočiti razvoj čovjeka. Činjenica je da neprilagođenost sama po sebi uništava osobnost, tjera je da doživljava svoje negativne manifestacije određenih situacija. Ispravljanje socijalne neprilagođenosti sastoji se u sposobnosti rada s unutarnjim strahovima i sumnjama, kako bi se iznijele bolne misli osobe.

Društveni kontakti

Sve dok neprilagođenost nije otišla predaleko, trebali biste početi djelovati što je prije moguće. Ako ste izgubili svaki kontakt s ljudima, počnite se ponovno upoznavati. Možete komunicirati svugdje, sa svima i o bilo čemu. Nemojte se bojati ispasti glupi ili slabi, samo budite svoji. Nađite sebi hobi, počnite pohađati razne treninge, tečajeve koji vas zanimaju. Postoji velika vjerojatnost da ćete tamo sresti istomišljenike i ljude bliske po duhu. Nema se čega bojati, neka se stvari odvijaju prirodnim putem. Da biste stalno bili u timu, nađite stalni posao. Teško je živjeti bez društva, a kolege će vam pomoći u rješavanju raznih radnih problema.

Suočavanje sa strahovima i sumnjama

Netko tko pati od neprilagođenosti nužno ima čitav niz neriješenih problema. U pravilu se tiču ​​same osobnosti. U tako osjetljivoj stvari pomoći će kompetentni stručnjak - psiholog. Ne treba dopustiti da dezadaptacija ide svojim tijekom, potrebno je kontrolirati njezino stanje. Psiholog će vam pomoći da se nosite sa svojim unutarnjim strahovima, vidite svijet iz drugog kuta, uvjerite se u vlastitu sigurnost. Nećete ni primijetiti kako će vas problem napustiti.

Prevencija socijalne isključenosti

Bolje je ne dovoditi ga u krajnosti i spriječiti razvoj neprilagođenosti. Što se prije poduzmu aktivne mjere, to ćete se bolje i smirenije osjećati. Dezadaptacija je previše ozbiljna da bi se s njom igrali. Uvijek postoji mogućnost da se osoba, udubivši se u sebe, nikada više neće vratiti normalnoj komunikaciji. Prevencija socijalne neprilagođenosti sastoji se u sustavnom ispunjavanju sebe pozitivnim emocijama. Trebali biste što više komunicirati s drugim ljudima kako biste ostali adekvatna i skladna osobnost.

Dakle, socijalna neprilagođenost je složen problem koji zahtijeva veliku pozornost. Osoba koja izbjegava društvo nužno treba pomoć. Podrška mu treba tim više, što se više osjeća usamljeno i nepotrebno.

Jedna od aktivnosti socijalnog pedagoga je prevencija neprilagođenog ponašanja i SPD kod neprilagođenih adolescenata.

neprilagođenost - relativno kratkotrajno situacijsko stanje, koje je posljedica utjecaja novih, neobičnih podražaja promijenjene okoline i signalizira neravnotežu između mentalne aktivnosti i zahtjeva okoline.

Neprilagođenost može se definirati kao poteškoća komplicirana bilo kojim čimbenikom prilagodbe promjenjivim uvjetima, izražena u neadekvatnom odgovoru i ponašanju pojedinca.

Postoje sljedeće vrste neprilagođenosti:

1. U odgojno-obrazovnim ustanovama socijalni se pedagog najčešće susreće s tzv školska neprilagođenost, koji obično prethodi društvenoj.

Školska neprilagođenost - radi se o neskladu psihofizičkog i socio-psihološkog stanja djeteta sa zahtjevima školskog obrazovanja, u kojem usvajanje znanja, vještina i sposobnosti postaje otežano, u krajnjem slučaju – nemoguće.

2. Socijalna neprilagođenost s pedagoškog aspekta - posebna vrsta ponašanja maloljetnika, koja ne odgovara temeljnim načelima ponašanja koja su opće priznata kao obvezna za djecu i mladež. Manifestira se:

kršeći norme morala i zakona,

u antisocijalnom ponašanju

u deformaciji sustava vrijednosti, unutarnje samoregulacije, društvenih stavova;

otuđenje od glavnih institucija socijalizacije (obitelj, škola);

naglo pogoršanje neuropsihičkog zdravlja;

Porast tinejdžerskog alkoholizma, sklonost samoubojstvu.

Društvena neprilagođenost - dublji stupanj neprilagođenosti od škole. Karakteriziraju je asocijalne manifestacije (psovke, pušenje, pijenje alkohola, drske nestašluke) i otuđenost od obitelji i škole, što dovodi do:

do smanjenja ili gubitka motivacije za učenje, kognitivne aktivnosti,

poteškoće u profesionalnoj definiciji;

snižavanje razine moralnih i vrijednosnih ideja;

smanjenje sposobnosti adekvatnog samopoštovanja.

Ovisno o stupnju dubine, može se razlikovati deformacija socijalizacije dvije faze neprilagođenosti:

1 faza socijalnu neprilagođenost predstavljaju pedagoški zapušteni učenici

2 faza koju predstavljaju društveno zanemareni tinejdžeri. Socijalno zanemarivanje karakterizira duboko otuđenje od obitelji i škole kao glavnih institucija socijalizacije. Formiranje takve djece je pod utjecajem asocijalnih i kriminogenih skupina. Djecu karakteriziraju skitnja, zanemarivanje, ovisnost o drogama; nisu profesionalno orijentirani, imaju negativan stav prema poslu.

U literaturi se navodi nekoliko čimbenika koji utječu na proces neprilagođenosti adolescenata:

nasljedstvo (psihofizičko, socijalno, sociokulturno);

psihološki i pedagoški faktor (nedostaci u školskom i obiteljskom odgoju)

društveni čimbenik (socijalni i socioekonomski uvjeti za funkcioniranje društva);

deformacija samog društva

društvena aktivnost samog pojedinca, tj. aktivno-selektivni odnos prema normama i vrijednostima svoje okoline, njezin utjecaj;

socijalna deprivacija koju doživljavaju djeca i adolescenti;

osobne vrijednosne orijentacije i sposobnost samoregulacije svoje okoline.

Osim socijalne neprilagođenosti, tu su i:

2.. Patogena neprilagodba - uzrokovane odstupanjima, patologijama mentalnog razvoja i neuropsihijatrijskim bolestima, koje se temelje na funkcionalno-organskim lezijama živčanog sustava (oligofrenija, mentalna retardacija, itd.).

3. Psihosocijalna neprilagođenost To je uzrokovano dobi i spolom te individualnim psihološkim karakteristikama djeteta, koje određuju njihovo određeno nestandardno, teško obrazovanje, koje zahtijeva individualni pristup i posebne psihosocijalne i psihološko-pedagoške programe korekcije.

Socijalna neprilagođenost

Socijalna neprilagođenost- ovo je djelomični ili potpuni gubitak sposobnosti osobe da se prilagodi uvjetima društvenog okruženja. Socijalna neprilagođenost je kršenje interakcije pojedinca s okolinom, koje karakterizira nemogućnost da ostvari svoju pozitivnu društvenu ulogu u određenim mikrosocijalnim uvjetima, koji odgovaraju njegovim sposobnostima.

Socijalna dezadaptacija ima četiri razine, odražavajući dubinu dezadaptacije osobe:

1. niža razina je skrivena, latentna razina manifestacije znakova neprilagođenosti
2. „polovična“ razina – počinju se javljati maladaptivne „perturbacije“. Neka odstupanja se ponavljaju: ponekad se pojave, otkriju se, ponekad nestanu da bi se ponovno pojavila.
3. stalno nadolazeće - odražava dubinu dovoljnu da uništi prethodne adaptivne veze i mehanizme
4. fiksna disadaptacija – ima očite znakove učinkovitosti

vidi također

Književnost

• Slag L. L., časopis " sociološka istraživanja”, broj 3, 2011., str. 50-55 (prikaz, stručni).

Linkovi

• http://www.ahmerov.com/book_732_chapter_6_Glava_2._So%D1%81ialnaja_dezadapta%D1%81ija_nesovershennoletnikh.html

Zaklada Wikimedia. 2010. godine.

Pogledajte što je "socijalna isključenost" u drugim rječnicima:

SOCIJALNA DEZADAPTACIJA- pojava društveno neodobrenih oblika ponašanja... Forenzička patopsihologija (pojmovi iz knjige)

Socijalna neprilagođenost onih koji su pušteni iz mjesta lišenja slobode- Ovo smanjenje ili čak manjak mogućnosti onih koji su odslužili kaznu prilagodit će se u postpetenzijskom razdoblju uvjetima života na slobodi. Ako je socijalna prilagodba usklađenost ponašanja pojedinca sa zahtjevima okoliš,… … Enciklopedija moderne pravne psihologije

DISADAPTACIJA MENTALNO OKRUŽENJE- - poremećaji socijalizacije pojedinca, koji se, u odnosu na karakteristike dobnog psihosocijalnog razvoja, razlikuju kao obiteljska, profesionalna (školska) i socijalna neprilagođenost, budući da se ti poremećaji manifestiraju u glavnim područjima ... . ..

Neprilagođenost osobnosti- - koncept koncepta općeg adaptacijskog sindroma G. Selye. Sukladno ovom konceptu, sukob se promatra kao posljedica nesklada između potreba pojedinca i ograničavajućih zahtjeva društvenog okruženja. Kao rezultat ovog sukoba... Rječnik socijalnog rada

Socijalna neprilagođenost- kršenje normi morala i zakona od strane djece i adolescenata, deformacija sustava unutarnje regulacije, vrijednosne orijentacije, društvene. instalacije. U D. s. mogu se pratiti dvije etape: pedagoška i društvena. zanemarivanje studenata i učenika. Ped. pokrenut... ... Pedagoški rječnik

SOCIJALNA DEZADAPTACIJA- korištenje strategija samospoznaje od strane djeteta, adolescenta ili odrasle osobe koje su destruktivne za društvo i osobni razvoj... Rječnik profesionalnog usmjeravanja i psihološke podrške

socijalna adaptacija- (od lat. adapto prilagođavam i socialis javno) 1) proces u tijeku aktivno prilagođavanje pojedinca uvjetima društvene sredine; 2) rezultat ovog procesa. Omjer ovih komponenti, koji određuje prirodu ponašanja, ovisi o ... ... Velika psihološka enciklopedija

SOCIJALNA PRILAGODBA- (od lat. adaptatio - prilagodba, socialis - javan) - stalni proces prilagođavanja pojedinca uvjetima društvene sredine, rezultat tog procesa. Glavne vrste A. sa .: aktivni, pasivni. A. učinkovitost sa. u Velikoj mjeri... enciklopedijski rječnik u psihologiji i pedagogiji

Faze alkoholizma- Prvi stadij (stadij mentalne ovisnosti). Patološka privlačnost prema alkoholu je glavni među početnim simptomima. Alkohol postaje alat koji je stalno potreban za oraspoloženje, osjećaj samopouzdanja i slobode, ... ... Enciklopedijski rječnik psihologije i pedagogije

Naglašene crte ličnosti ICD 10 Z73.173.1 "Akcentuacija" preusmjerava ovdje; vidi i druga značenja. Akcentuacija (od lat. accentus stres), Isticanje karaktera, Isticanje osobnosti, Naglašeno osobno ... Wikipedia

Povoljna psihološka klima u svakom timu je preduvjet wellness osoba. Ostvarena odrasla osoba već ima iskustva u komunikaciji s ljudima i može izgraditi vlastitu putanju odnosa, osjećajući se ugodno. Ali adolescenti su skloniji raznim devijacijama u odnosima. Dezadaptacija je posebno psihičko stanje u kojem se osoba ne osjeća ugodno u sredini u kojoj se nalazi. Takvi se problemi ne mogu zanemariti jer mogu dovesti do ozbiljnih posljedica: depresije, mentalnih poremećaja i bolesti.

Maladaptacija tinejdžera

Na početno stanje U formiranju psihe, tinejdžer mora biti jasno svjestan svog značaja i ekskluzivnosti. On je na pragu formiranja ideala i stereotipa, koji će kasnije postati norma njegovog ponašanja. U tom razdoblju važno je uočiti njegovu jedinku pozitivne osobine te usmjeriti dijete na njih, budući da ono zbog dobi još nije u stanju adekvatno sebe procijeniti. Za tinejdžera je važno sve što je u njemu i on će s istim interesom prakticirati sve modele ponašanja. Ali ako obratite pozornost na pozitivne strane njegov karakter i pokazati kako se mogu koristiti u komunikaciji, tada možete upozoriti tinejdžera na mnoge pogreške. U slučaju da dijete ne zna kako iskoristiti prtljagu emocija, želja i očekivanja koja bjesni u njemu, moguća je neprilagodba. To se često događa kada se tinejdžeru ne pridaje odgovarajuća pažnja u školi i kod kuće.

Vrste neprilagođenosti

Osoba je najosjetljivija na vanjske ocjene i mišljenja drugih, stoga mu je važno prihvatiti je u svim krugovima komunikacije. Dezadaptacija je neslaganje između mišljenja koja se djetetu čine: njega o sebi i onih koji su mu bliski o njemu. Najčešći tipovi nestabilnih psihološka stanja u adolescenciji, kao obiteljska i školska neprilagođenost. U prvom slučaju dijete se ne osjeća potrebnim i voljenim u obitelji ili opaža gruba kršenja moralnih standarda ponašanja. U drugom slučaju, tinejdžer doživljava nesigurnost zbog nesklada između očekivanja roditelja i učitelja o njegovom uspjehu u učenju.

Mjere prevencije

Kako biste izbjegli probleme, dijete uopće nije potrebno hvaliti s njim ili bez njega. Važno je na vrijeme uočiti pozitivne težnje i poticati ih, stimulirati. A negativne postupke treba podvrgnuti ispravnoj osudi i objašnjenju. Roditelji se ne bi trebali odmah uzrujati ako primijete negativne manifestacije - tinejdžeri pokušavaju gotovo sve što vide. Prvo, dijete u ovoj dobi mora biti zaštićeno od negativnih emocionalnih predstava, a drugo, potrebno je adekvatno odgovoriti na sve radnje, stoga je u školi, u prvim godinama učenja, važno provoditi individualni pristup tinejdžer u skladu s njegovom razinom psihološke i mentalni razvoj kako bi se izbjegla neprilagodba. To je moguće samo zajedničkim snagama nastavnog osoblja i članova obitelji.