snímka 3

Velichko Lilia Viktorovna

• Vzdelanie - stredné odborné.
• Celková pracovná prax - 30 rokov.
• Pedagogická prax - 30 rokov.
• V roku 1983 absolvovala Štátnu hudobnú školu Artemovsk.
• Miesto výkonu práce: od roku 1983 do roku 1987, Detská hudobná škola Ukrajiny.
• od roku 1987 do roku 2013 detská hudobná škola p.Kropotkina (v roku 2013 bola pridelená prvá kvalifikačná kategória)
• V materskej škole pracujem od roku 2006 na polovičný úväzok, od roku 2013 - v hlavnom zamestnaní.

Materská škola MDOU č. 16 "Alyonushka", dedina Kropotkin, ulica Zarechnaya, 2.

Email [e-mail chránený]

snímka 4

snímka 5

Upgrade kurzy:

Účasť na semenách.

OGAOU DPO Irkutsk Institute for Advanced Studies, program "Využitie informačných technológií vo vyučovaní."

"Úloha rozvoja reči predškolákov pri formovaní komunikačných schopností."

snímka 6

Moje pedagogické zásady

Všetko vidieť, všetkému rozumieť, všetko vedieť, všetko zažiť,
Všetky formy, všetky farby absorbovať očami,
Chodiť po celej zemi s horiacimi nohami,
Prijmite všetko a zaplaťte znova.

Je veľmi dôležité vedieť dieťaťu porozumieť, posúdiť jeho stav, byť k nemu úprimný.

V.A. Sukhamlinsky napísal: „...ak dieťa žije v nepriateľstve, učí sa agresii; ak je dieťa neustále kritizované, naučí sa nenávidieť; ak je dieťa zosmiešňované, má tendenciu stiahnuť sa; ak dieťa vyrastá vo výčitkách, učí sa žiť s pocitom viny, no zároveň, ak dieťa vyrastá v tolerancii, učí sa chápať druhých; ak je dieťa povzbudzované, učí sa veriť v seba samého; ak je dieťa chválené, učí sa byť vďačné; ak dieťa vyrastá v bezpečí, učí sa veriť v ľudí; ak dieťa žije v porozumení a priateľstve, učí sa nachádzať lásku v tomto svete.“

Tieto slová sa stali mojím hlavným usmernením vo vzdelávacích aktivitách. Vždy sa snažím posúdiť, ako sa moji študenti cítia v triede pohodlne, aby som v nej vytvoril príjemnú atmosféru Hudobná sála, dôverujú svojim žiakom a deti mi odpovedajú vďačne.

Snímka 7

sebavzdelávanie

1. Formuláre správ
2. Načasovanie
3. Formy práce
4. Obsah práce

Komplexná vyučovacia hodina ako jedna z podmienok rozvoja emocionálne celostného vnímania umenia.

Sprístupnenie určitej témy prostredníctvom rôznych druhov detských aktivít: hudobných, výtvarných, výtvarných – rečových, divadelných.

Formovanie predstáv o druhoch, žánroch a prostriedkoch u detí umelecká expresivita, rozvíjať umelecké vnímanie a tvorivosť detí v produktívnych činnostiach (kresba, modelovanie, aplikácia, výtvarné práce), vychovávať k estetickému postoju k okolitému svetu.

1. Integrované povolanie.
2. Zábava.
3. Vystúpenia na matiné.

• sebavzdelávanie
• Introspekcia.
• Oboznámenie sa s novými materiálmi, posúdenie možnosti ich aplikácie v edukačnom procese.
• Zábava.
• Integrované lekcie.
• Voľnočasová aktivita.

Snímka 8

Integrované hodiny na tému sebavzdelávanie:

1. „Všadeprítomný rytmus“ – svet okolo a hudba. Účel: rozvíjať a počuť vzorce; vytvárať predstavy, že v prírode všetko podlieha určitému rytmu; previesť myšlienky o rytme v prírode a živote do rytmických vnemov: sluchové, zrakové, hmatové.

2. „Cesta do zimný les» – umelecké čítanie, maľovanie, hudba. Cieľ: vyvolať emocionálnu odozvu na umelecký obraz zimnej krajiny, rozvíjať schopnosť vyjadrovať úsudky, korelovať podľa nálady, naučiť sa rozlišovať medzi odtieňmi nálady v speve, v pohybe, v tanci; obohatiť slovnú zásobu detí.

3. „So štetcom a hudbou v dlani“ – kresba a hudba. Účel: naučiť deti určovať povahu hudby, počuť expresívne intonácie melódie. Rozvíjať schopnosť vyjadriť povahu hudby v kresbe.

4 "Kvetinové dievča" - literárne čítanie a hudbu. Účel: rozvíjať interdisciplinárne prepojenia: hudba a literatúra, emocionálne sprostredkovať hudobné obrazy prostredníctvom pohybu Zábava: „Mama je v dome, ako slnko na oblohe“ - aplikácia a hudba. Účel: rozvoj speváckych schopností; naučiť sa používať farbu ako prostriedok na vyjadrenie nálady; Posilnenie zručností pri práci s nožnicami, nezávislý výber papiera požadovanej farby.

Snímka 9

Téma, ktorá ma zaujíma, je LOGORITMIKA

Komplexná metodika, ktorá zahŕňa prostriedky logopedickej, hudobno-rytmickej a telesnej výchovy. Tri piliere, na ktorých stojí logorytmika, sú pohyb, hudba a reč.

• rozvoj všeobecnej, jemnej a artikulačnej motoriky;
• formovanie správneho dýchania;
• rozvoj schopnosti navigácie vo vesmíre;
• rozvoj jasných koordinovaných pohybov v spojení s rečou;
• rozvoj fonematického sluchu;
• formovanie relaxačných zručností;
• rozvoj a korekcia hudobno-rytmických pohybov.

Snímka 10

Logaritmická lekcia obsahuje nasledujúce prvky:

• logopedická (artikulačná) gymnastika - súbor cvičení na posilnenie svalov orgánov artikulačného aparátu;
• prstová gymnastika pre rozvoj dobré motorové zručnosti, keďže reč sa tvorí pod vplyvom impulzov vychádzajúcich z rúk;
• cvičenia na hudbu na rozvoj všeobecných pohybových schopností, zodpovedajúcich vekovým charakteristikám detí, na tréning pohybového aparátu a koordinácie;
• vokálno-artikulačné cvičenia na rozvoj speváckych dát a dýchania s hudobným sprievodom aj bez neho;
• fonopedické cvičenia na posilnenie hrtana a navodenie rečového dýchania;
• piesne a básne, sprevádzané pohybmi rúk, na rozvoj plynulosti a výraznosti reči, rečového sluchu a rečovej pamäti, tréning koordinácie;
• hudobné a rytmické hry s hudobnými nástrojmi, ktoré rozvíjajú zmysel pre rytmus;
• hudobné hry, ktoré prispievajú k rozvoju reči, pozornosti, schopnosti navigácie vo vesmíre;
• cvičenia na rozvoj tvárových svalov na rozvoj emocionálnej sféry, predstavivosti a asociatívno-figuratívneho myslenia;
• komunikatívne hry a tance na rozvoj dynamickej stránky komunikácie, emocionality a expresivity neverbálnych prostriedkov komunikácie, pozitívneho vnímania seba samého;
• cvičenia na rozvoj tvorby slov, rozširovanie aktívnej slovnej zásoby detí.

snímka 11

Účel projektu: Oboznámenie predškolákov s klasickou hudbou. Účastníkmi procesu sú senior – prípravná skupina. Obdobie realizácie - 2011 - 2013.

Hudobný režisér je povolaný pomôcť deťom vstúpiť do sveta hudby, pochopiť jeho zákonitosti a zapojiť sa do jeho tajomstiev.

„Hudbu nepovažujem za umenie pobaviť ucho, ale aj za jeden z najväčších prostriedkov, ako sa dotknúť duše a vzrušiť zmysly“ (K. Gluck)

Ciele projektu:

• Rozvoj emocionálnej sféry dieťaťa.
• Formovanie estetického vnímania okolitého sveta u detí.
• Úvod do hudobnej kultúry.
• Formovať potrebu vnímania hudby.
• Obohatiť hudobné dojmy detí a prispieť k formovaniu hudobného vkusu, hudobnej pamäti a muzikálnosti vôbec.
• Rozvoj kognitívnych a tvorivosť.
• Podporovať rozvoj duševnej činnosti, pamäti, sluchu, fantázie.
• Obohatenie slovníka.
• Rozvíjajte túžbu používať špeciálnu terminológiu.
• Preskúmajte rôzne formy učenia.

1. Zoznámenie predškolákov s klasickou hudbou.
2. Formovanie schopnosti klasifikovať hudbu.
3. Zoznámenie sa s orchestrom.
4. Formovanie schopnosti klasifikovať orchestre.
5. Zoznámenie sa so symfonickým orchestrom a jeho vedúcim.
6. Formovanie schopnosti klasifikovať nástroje symfonický orchester do skupín.
7. Osvojiť si základy hudobných a historických vedomostí. História a legendy o pôvode hudobných nástrojov.

snímka 12

"Zvuk je čarodejník" (2013-2014). Účastníci projektu: senior – prípravná skupina.

Cieľ projektu:

• rozvíjať záujem o estetickú stránku reality, potrebu detí v tvorivom sebavyjadrení, iniciatívu a samostatnosť v stelesnení výtvarného dizajnu.

Ciele projektu:

• Rozširovať obzory detí spoznávaním hudobnej kultúry a hudobných nástrojov;
• Prispieť k vytvoreniu podmienok pre tvorivé sebavyjadrenie dieťaťa, berúc do úvahy jeho individuálne schopnosti;
• Zapájať deti do rôznych druhov umeleckých a estetických činností, pomáhať im osvojovať si rôzne prostriedky, materiály a metódy na výrobu hudobných nástrojov;
• Podporte iniciatívu a chuť detí improvizovať pri hre na domáce hudobné hračky – nástroje.

1. fáza: štúdium nehudobných zvukov prostredia;
2. etapa: vytvorenie najjednoduchších nástrojov podľa predlohy a spolu s učiteľkou reprodukovať rytmický vzor rôznych detských piesní, spevov;
3. fáza: „Hudobné nástroje“, „Ochester veselých nástrojov znie veselo“, „Náš svet sa odráža v zvukoch“.
4. fáza: záverečná lekcia „Rainbow of Sounds“

snímka 13

Materiály zverejnené na internetových zdrojoch. Maaam.ru je medzinárodný sociálny vzdelávací internetový projekt v ruskom jazyku.

1. Scenár novoročnej dovolenky "Ako sa Snehulienka chcela stať hviezdou."

2. Scenár letných prázdnin „Čarodejnica Voda“.

Snímka 14

Konzultácie

Pre pedagógov.

1. "Úloha vychovávateľa pri rozvoji samostatnej hudobnej činnosti detí."
2. „Vývoj dieťaťa v hudobnej činnosti“.
3. "Rozvoj tvorivých schopností detí prostredníctvom divadelných aktivít."

Pre rodičov.

1. "Hudobná výchova detí".
2. Odporúčania pre rodičov.
3. "Pripomienka pre rodičov"
4. Ako naučiť dieťa počúvať hudbu doma.
5. "Odporúčania pre rodičov pri návšteve prázdnin a matiné v materskej škole."

snímka 16

Snímka 17

Diagnostika hudobnej výchovy detí

Na základe diagnostických výsledkov možno usúdiť, že deti majú zvýšené sebavedomie, usilujú sa o aktívnu hudobnú činnosť a tanečnú a hernú kreativitu.

Deti sú emocionálne citlivé, zvedavé, schopné riešiť intelektuálne problémy a problémové situácie, primerane veku.

Snímka 18

kreatívne diela

Prázdninové prezentácie:

• „Ako žijeme v materskej škole“ - na promócii.
• Skupina "Kvapky".
• Skupina Sunshine.
• Deň matiek.
• Deti kreslia mamu (8. marca).

Na hodiny hudby:

• Príroda a hudba.
• Hudobné nástroje.
• Uspávanky.

Snímka 19

Moje úspechy

Moje úspechy.

Snímka 20

Systém hudobnej a rekreačnej práce

Systém hudobnej a rekreačnej práce

snímka 21

Zdravotné a herné technológie

• logorytmika (metóda prekonávania porúch reči rozvíjaním pohybovej sféry v kombinácii so slovom a hudbou);
• prstová gymnastika (rozvoj jemných motorických zručností);
• psychogymnastika (tvárové cvičenia; relaxácia; komunikatívne hry a tance; náčrty na rozvoj expresivity pohybov, inscenácia; muzikoterapia, skice, hry a cvičenia zamerané na rozvoj a nápravu rôznych aspektov detskej psychiky, kognitívnej aj emocionálnej). osobné);
• respiračná a artikulačná gymnastika (dýchanie ovplyvňuje zvukovú výslovnosť, artikuláciu a vývoj hlasu);
Kedy sa stať krásnou kvetinou
Schopný osobnosti človeka.
A musíme tvoriť
Pohŕdajúc všetkými ťažkosťami sveta,
Položiť ľahké pravdy
Základy v duši sú mladé.
Aby ste im ukázali správnu cestu,
Pomôž mi nezmiznúť v dave.
Nevieme predvídať
Ale musíme sa snažiť!

Snímka 25

Ďakujem za tvoju pozornosť!

Ďakujem za tvoju pozornosť!

Zobraziť všetky snímky

Diana Vorobievová
Portfólio hudobný režisér

Portfólio hudobného režiséra

Vorobieva Diana Avtandilovna

MBDOU №30

čl. Krylovskaja.

Moje pedagogické krédo.

Buďte priateľmi hudobní priatelia,

Po všetkom hudba je vždy skvelá.

Neodíde, nezradí

A otvorte dvere do rozprávky.

MOJA PROFESIA - HUDOBNÝ REŽISÉR.

Každý deň, keď prídem do práce do škôlky, ponorím sa do sveta harmónie, do sveta detstva a rozprávok.

Život je rýchlo tečúca rieka so svojimi zvratmi a zákrutami osudu. Nikto nevie, čo čaká našich žiakov v budúcnosti, ale som si istý, že čas strávený v škôlke nielenže nezabudneme, ale prinesie pozitívny výsledok do života každého dieťaťa.

Začiatok tvorivého rozvoja detí do značnej miery závisí od učiteľa.

Hudba zohrávajú osobitnú úlohu pri výchove dieťaťa. Človek prichádza do kontaktu s týmto umením od narodenia, a to prvý účelovo muzikál Vzdeláva sa v materskej škole. muzikál výchova je jedným z prostriedkov formovania osobnosti dieťaťa.

« Hudba detstvo je dobrý vychovávateľ a spoľahlivý priateľ na celý život.

Mojím cieľom v triede je všestranný rozvoj dieťaťa, formovanie tvorivých schopností a ich rozvoj, ako aj rozvoj individuálnych vlastností dieťaťa prostredníctvom hudba.

Chcem deťom vyplniť pobyt v záhrade hudba, rozprávka, príjemné dojmy, láskavosť a vzájomné porozumenie. Moja práca mi dáva túto príležitosť. hudobný režisér.

F. I. O. Vorobieva Diana Avtandilovna.

Dátum narodenia: 29.08.1979

Vzdelávanie: Sekundárny špeciál.

Vysoká škola kultúry v Rostove 2011

Špecialita: Učiteľ-organizátor.

Miesto výkonu práce: MBDOU č. 30.

Všeobecné pracovné skúsenosti: 16 rokov.

Pedagogické skúsenosti u detí záhrada: 6 rokov

Obnovovacie kurzy: od 12.11.2012 - 23.11.2012

Krátkodobé štúdium na GBOU Krasnodarské územie KKIDPPO na tému " Súčasné problémy základy muzikál kultúra predškolákov.

Smer práce: „Tvorivý rozvoj dieťaťa prostredníctvom hudobne-estetická výchova.

Odborná činnosť.

Znalosť moderného vzdelávania technológií:

Vyvinuté a testované programy:

1. Divadelný program "Svet rozprávky" na základe štandardných programov A. V. Shchetkina "Divadelná činnosť v materskej škole" 2008; L. V. Savitskaya „Rozvoj tvorivých schopností detí prostriedkami hudobne-divadelné umenie "2004. Protokol č. 6. zo dňa 29.08.2013

2. Vokálny program "Vyzváňacie poznámky" na základe štandardných programov M. I. Belousenka "Predstavenie spievajúceho hlasu" 2006; D. Ogorodnovej « Hudobne- spevácka výchova detí" 2003 Protokol č. 6. zo dňa 29.08.2013

3. Rytmoplastický program "Veselý rytmus" na základe štandardných programov A. I. Bureninu "Rytmická mozaika"; S. L. Slutskoy „Tanečná mozaika. Choreografia v škôlke» 2006 Protokol č. 6. zo dňa 29.08.2013

Využívanie IKT v odborná činnosť.

Kurzy počítačovej obsluhy. Osvedčenie o pridelení 3. kvalifikačného stupňa. Registračné číslo 0916

Usporiadajte si svoje mini-stránky.

http://nsportal.ru/kanadalovad

http://www.site/kanadalovad

Účasť na regionálnych súťažiach:

1. 2009 "Rytier roka"- 1 miesto. Autorský hudobná rozprávka"Bogatyr Semyon".

2. 2010 "Slečna Thumbelina"- 1 miesto.

3. 2011 « hudobný ohňostroj» - diplom.

4. 2012 « hudobný ohňostroj» - čestné osvedčenie.

5. 2013 « hudobný ohňostroj» - čestné osvedčenie.

TOTO JE NAJDÔLEŽITEJŠIA VEC V ŽIVOTE. ŽIARÚCE OČI A ŠŤASTNÝ ÚSMEV

MÝCH ŽIAKOV - NAJDÔLEŽITEJŠÍ VÝSLEDOK MOJEJ PRÁCE.

Ďakujem! Zbohom!

Odborné posúdenie odbornej činnosti

Timofeev Vitaly Ivanovič, hudobný riaditeľ, mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "materská škola" Teremok "

mesto Slavyanka z mestskej časti Khasansky,

za účelom stanovenia najvyššej kvalifikačnej kategórie.

Expertná skupina v zložení:

Zaitseva Tatyana Egorovna, odborníčka MCU „Oddelenie školstva mestskej časti Khasansky“, Khokhlova Galina Afanasievna, hudobná riaditeľka mesta MBDOU „Topolek“. Slavyanka, ktorá má najvyššiu kvalifikačnú kategóriu, Julia Georgievna Kondrakova, senior pedagóg MBDOU "Sail", Slavyanka, ktorá má najvyššiu kvalifikačnú kategóriu

vykonala komplexnú analýzu profesionálnych aktivít Timofeeva Vitalija Ivanoviča.

Pri analýze boli použité tieto zdroje informácií: portfólio učiteľa, hospitačný zošit pedagogický proces navštívil GCD, výsledky výchovno-vzdelávacej činnosti učiteľa, osobnú mapu odborného rastu učiteľa, osobnú webovú stránku učiteľa , medzinárodné fórum hudobných režisérov http://muz-ruk.forum2x2.ru, elektronické zdroje

materiály vystúpení hudobnej riaditeľky na učiteľských radách, konzultácie, metodické združenia, výsledky prieskumu medzi rodičmi, ktorý spravila predškolská správa na konci roka, metodický vývoj a didaktický materiál. Uskutočnil sa rozhovor s vedúcim vzdelávacej inštitúcie, vedúcim pedagógom.

Hudobný režisér Timofeev V.I. predstavila aj dokumentáciu hudobnej riaditeľky a výchovno-metodické materiály, pracovný program hudobnej riaditeľky predškolského výchovného zariadenia vo vzdelávacej oblasti „Umelecký a estetický rozvoj“ pre deti predškolskom veku(2-7 rokov), zostavený na základe vzdelávacieho programu MBDOU "Teremok", programu vokálneho krúžku "Rosinki".

Timofeev Vitaliy Ivanovič má stredoškolské špeciálne vzdelanie, vyštudoval kultúrnu školu v Omsku s titulom „riaditeľ ľudového zboru“

Má 11 rokov pedagogickej praxe, 11 rokov ako hudobná riaditeľka a 11 rokov v tejto inštitúcii.

Má najvyššiu kvalifikačnú kategóriu na pozíciu „hudobný riaditeľ“, doba jej platnosti je do 31.5.2017.

V medziatestačnom období absolvoval v roku 2012 zdokonaľovacie vzdelávanie, program komplexného zdokonaľovacieho vzdelávania pre učiteľov predškolského vzdelávacieho zariadenia 156 hodín Certifikátu GOAU DPO PK IRO č. 127541 ev. č.3473 2012, zúčastnila sa „Fóra vzdelávacích iniciatív“ 40 hodín GOAU DPO PC IRO Certifikát B\N 2016, v roku 2016 absolvovala odbornú rekvalifikáciu „Pedagogika a metódy predškolská výchova» 520 hodín Katedra doplnkového vzdelávania Vydavateľstvo LLC Uchitel Diplom odbornej rekvalifikácie č. 342403428341 30.06.2016 IČO PP 3486. Bol členom poroty okresnej súťaže (2014 ) „Hlas detstva“, je odborník, podpredseda atestačnej komisie MBDOU „Teremok“ s cieľom potvrdiť zastávanú funkciu.

Timofeev V.I. pracuje s deťmi predškolského veku vo veku 2-7 rokov, vykonáva hudobnú činnosť vo vzdelávacej oblasti „Výtvarný a estetický rozvoj“. Vzdelávací proces sa uskutočňuje podľa ním vypracovaného pracovného programu v súlade so vzdelávacím programom MBDOU "Teremok", čiastkové programy: "Ladushki" I.M. Kaplunová, I.A. Novoskoltseva, „Top clap, kids“ od A. Burenina, T. Sauko, „Elementary musicmaking“ od T.E. Tyutyunnikova.

Hudobný režisér robí všetko pre pochopenie a implementáciu federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu a podmienok na jeho implementáciu v predškolskej vzdelávacej inštitúcii, kvalitatívnu zmenu obsahu a vzdelávacích technológií vo vzdelávacej oblasti „Umelecký a estetický rozvoj“, vytváranie integračných vlastnosti jednotlivca.

Timofeev Vitaly Ivanovič vlastní moderné vzdelávacie technológie.

Ovláda základy práce s osobným počítačom (textové editory, tabuľkové procesory), elektronickú poštu a prehliadače, multimediálnu techniku, hudobné editory.

Pomocou informačno-komunikačných technológií certifikovaná osoba samostatne vytvára multimediálne prezentácie, malé detské videoklipy, EER pre priamo vzdelávacie aktivity.

Žiak formuje hudobnú kultúru predškoláka vo všetkých druhoch hudobných činností (vnímanie, vystupovanie, tvorivosť, hudobno-výchovné činnosti, hudobné a herné), na základe rozvíjania estetických emócií, záujmu, vkusu, predstáv o kráse.

Efektívne využíva potenciál hudobného umenia vo výchovno-vzdelávacom procese vrátane vzdelávacej oblasti „Umelecký a estetický rozvoj“ hudobná činnosť s integráciou vzdelávacích oblastí ako prostriedku na optimalizáciu, obohatenie a organizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu.

Vitaliy Ivanovič vytvára osobitné spojenia medzi hudobnou činnosťou v oblasti vzdelávania „Umelecký a estetický rozvoj“ s oblasťami „ Vývoj reči“ a „Kognitívny rozvoj“ pomocou literárnych diel ako ilustrácia hudobných obrazov.

Vo vzdelávacej oblasti „Umelecký a estetický rozvoj“ hudobnej činnosti možno vysledovať využitie problémovo-dialogickej techniky prostredníctvom hudby, ovplyvňujúcej intelektuálny a tvorivý potenciál dieťaťa: v speve deti improvizujú najjednoduchšie melódie na daný text. ; pri hre na detských hudobných nástrojoch vyberajú najjednoduchšie melódie podľa danej témy.

Vitalij Ivanovič vlastní zdravotne nezávadné technológie na posilnenie a zachovanie hlasiviek, učenie detí správnemu dýchaniu, posilnenie pohybového aparátu žiakov metodikou O.N. Arsenievskaya „Systém hudobnej a rekreačnej práce v materskej škole; hodiny, hry, cvičenia.

Herné technológie zamerané na vývoj umelecký a tvorivý osobnosť dieťaťa. Do edukačných aktivít zaraďuje hudobná réžia hudobné a figuratívne štúdie, napríklad deti sú zobrazené ako zvieratá v Čajkovského Kráľovský pochod leva, Sliepky a kohúty C. Saint-Saensa, hrdinovia rozprávok P. Čajkovského, A. Grechaninov. detské hry. Jazda na koni“, „Malý komár“ a iné.

Hudobná režisérka majstrovsky ovláda techniku ​​hry na drevených lyžičkách, učí to staršie deti, hra na lyžičkách má účinný vplyv na rozvoj detskej reči, pohyblivosť prstov a koordináciu detských rúk. Deti, ktoré sa hrajú na lyžičkách, ako poznamenávajú pedagógovia, majú lepšie zvládnuté základy prípravy rúk na zvládnutie písania, majú rozvinutejšie sluchové vnímanie a rečovú aktivitu. Využívanie moderných vzdelávacích technológií prispieva k rozvoju tvorivých schopností detí, rozvoju hľadania, kognitívnej činnosti.

Vitalij Ivanovič osobne prispieva k zvyšovaniu kvality vzdelávania.

Certifikovaná osoba vypracúva a zavádza do systému hudobnej výchovy a vzdelávania nové vzdelávacie a metodické materiály:

Dlhodobé plány využitia hudobno-didaktických a hudobno-herných cvičení vo všetkých druhoch hudobných činností;

Nové ukážky, písomky a herný materiál o rôznych druhoch hudobných aktivít;

Vitaly Ivanovič má bohatú mediálnu knižnicu v sekciách: „Majstrovské diela klasická hudba““, „Hudba v súlade s prírodou“, „Ročné obdobia“ atď. To všetko prispieva k hromadeniu vysoko umeleckých hudobných dojmov.

Bol vypracovaný didaktický materiál na rozvoj zmyslu pre rytmus u detí (obrázky, rytmické karty, drevené paličky, flanelograf) aj vo forme multimediálnych prezentácií.

Vyrábali sa neštandardné hlukové hudobné nástroje (hrkálky, rubeľ z dreveného počítadla, dychová hudba z kovových trubíc, šumy z plastových fliaš)

Vitaly Ivanovič vyrobil detskú súpravu bicích (bubienok), hudobné a didaktické hry: „Palček“, „Spoznaj pieseň podľa melódie“, „Smer melódie (hore, dole)“.

Vytvorené detské multimediálne prezentácie na obohatenie kognitívnych obzorov detí: „Ruské ľudové nástroje“, „Orchestrálna rozprávka“, videoklipy s detskými pesničkami „Kto má mamu“, „Prišla jar“, vypracované vzdelávacie aktivity na základe práce o. P.I. Čajkovskij "Hudobný salón"

Bol vytvorený systém logopedických hudobných spevov pomocou tzv didaktické hry"Fox", "Teremok", "Sporák", "Wasp" "Koza.

Na pomoc pedagógom pri ranných cvičeniach pripravil Vitalij Ivanovič niekoľko hudobných zvukových diskov, ako aj logopedické spevy.

Timofeev V.I. vytvára autorské detské sprievodné skladby a poskytuje ich bezplatne pre prácu hudobných režisérov regiónu a distribuuje ich na celoruských a medzinárodných fórach, poďakoval vedúcemu materskej školy MDOU Suksun "Malyshok" Permské územie Oparina G.V. za aranžovanie piesne „Mama a baby“ a vytvorenie rovnomenného video projektu, za aranžovanie piesne „Taký je vianočný stromček“ .

Učiteľom vybavené prostredie rozvíjajúce predmet prispieva k realizácii individuálnych záujmov, sklonov a potrieb detí.

Hudobná sála spĺňa moderné požiadavky: je vybavená projektorom, počítačom, mikrofónmi, kvalitnou audio technikou, potrebnými atribútmi, kostýmami pre hudbu, hry a tanečné aktivity.

Žiak pracuje na téme sebavzdelávania: "Logo-rytmus v hudobnej činnosti predškolákov." Zovšeobecnenie skúseností hudobného riaditeľa na tému: „Logorytmika v hudobnej činnosti predškolákov“ umožnilo dosiahnuť viditeľné praktické výsledky. Skúsenosti obhájili na metodickom združení v roku 2015. Vitalij Ivanovič pripravil metodický vývoj „Aplikácia logorytmiky v hudobnej činnosti predškolákov“ a odporúčaný pre prácu hudobnými riaditeľmi okresu. Skúsenosť je systém logaritmických štúdií, usmernenia s cieľom rozvíjať u detí zmysel pre rytmus, správnu reč, pozornosť.

Už niekoľko rokov je certifikovaný vedúci vokálneho krúžku „Rosinki“ V speváckej činnosti detí „nastali citeľné zmeny k lepšiemu: sortiment sa rozšíril detský hlas; deti sa naučili počúvať jeden druhého, začať a ukončiť pieseň spoločne.

V hudobno-rytmickej činnosti sa deti naučili precítiť hudobné základy a sprostredkovať ich pohybom: reflektovať v pohyboch mierny, rýchly a pomalý tempový, rytmický vzorec; rozlíšiť a označiť v pohybe žánrový znak (pieseň, tanec, pochod).

S deťmi sa vykonávala skupinová a individuálna práca.

Výsledkom práce boli vystúpenia na prázdninách, koncerty: „Legendárny Hasan“, účasť

v okresnej súťaži „moja obľúbená opatrovateľka“. Deti vystúpili aj v miestnej slovančine

televízia STV.

Sledovanie úrovne rozvoja hudobných a pohybových schopností dieťaťa.

Vitaly Ivanovič aktívne komunikuje s rodičmi a zapája ich do hudobného vzdelávania detí. S cieľom pomôcť pri hudobnom a estetickom rozvoji dieťaťa v rodine vedie otvorené GCD, hudobné salóniky, individuálne konzultácie o organizovaní detských prázdnin, pri vytváraní hudobnej knižnice so zvukovými nahrávkami. hudobných diel pre určitý vek detí. Rodičia sú aktívnymi účastníkmi prázdnin, zábavy, pripravujú dekorácie, kostýmy, zúčastňujú sa hier, tancov, súťaží atď. Hudobný režisér každoročne pozýva rodičov, aby usporiadali ruské ľudové sviatky, ako sú Vianoce, jarné stretnutie, Trinity, Maslenitsa.

Vitaliy Ivanovič v roku 2016 uskutočnil konzultáciu pomocou IKT „Domáca mediálna knižnica“ pre rodičov s cieľom poskytnúť pedagogickú pomoc rodinám, podporiť komplexné vzdelávanie, rozvoj detí od 1,6 roka do 7 rokov, ktoré nenavštevujú predškolskú vzdelávaciu inštitúciu, na základe špeciálne otvoreného bezplatného konzultačného bodu UMB DO CDT „Inšpirácia“.

Atestovaná osoba sa aktívne podieľa na šírení cenných pedagogických skúseností v oblasti zvyšovania kvality vzdelávania a výchovy medzi pedagógmi okresu. Ročne na základe toho MATERSKÁ ŠKOLA sa konajú regionálne metodické združenia:

2012 Okresné metodické združenie „Program pre hudobnú výchovu detí predškolského veku „Ladushki“ I. Kaplunova, I. Novoskoltseva (rečník). GCD v rámci programu "Ladushki" (skupina seniorov). Správa o programe "Ladushki"

2013 Regionálne metodické združenie „Využitie IKT vo vzdelávacej oblasti „Hudba“ (rečník). zobrazenie integrovaného GCD ( prípravná skupina) „Jeseň“ s využitím IKT. Správa „Aplikácia IKT vo vzdelávacej oblasti „Hudba“

2014 Regionálne metodické združenie. "Vývoj rytmu v hudobnej činnosti predškolákov" (rečník)

2014 Majstrovská trieda pre hudobných režisérov okresu „Zvukové editory, prevodníky zvuku, editory videa, typy zvukových súborov“ Počítačové programy potrebné v práci hudobného riaditeľa predškolskej vzdelávacej inštitúcie “

2015 Regionálne metodické združenie. Integrovaná GCD (logaritmika) „Vo svete zvierat“.

(Skupina seniorov) Správa na tému "metodický rozvoj" Využitie logorytmov v hudobnej činnosti predškolákov "

Majstrovská trieda "Techniky hry na drevených hudobných lyžičkách"

2017 Regionálne metodické združenie. Workshop na tému: „Implementácia regionálna zložka vo výchovno-vzdelávacom procese predškolskej vzdelávacej inštitúcie "Teremok" (Tvorivá správa s prezentáciou "Regionálna zložka v predškolskej vzdelávacej inštitúcii" prednášajúca s prípravou prezentácie.

Timofeev V.I. sa aktívne zúčastňuje okresných, krajských, celoruských a medzinárodných súťaží.

2013 Víťaz 1. miesto súťaže MKDOU "Teremok" "Najlepšie portfólio učiteľa predškolskej vzdelávacej inštitúcie" Diplom MKDOU

na komunálnej úrovni;

2014 Víťaz 2. miesto v krajskej odbornej súťaži „Učiteľ roka 2014“ Diplom MKU UO.

na regionálnej úrovni;

2015. víťaz v nominácii „Elektronické portfólio pedagóga predškolského vzdelávacieho zariadenia“ krajská súťaž „Festival moderných vzdelávacích technológií“ Diplom PC IRO 2015

na celoruskej úrovni;

2014 Diplom laureáta v nominácii „Webový blog alebo stránka“ VII Celoruská kreatívna súťaž „Talantokha“. Diplom №Т7RU-4918 SMI El№ФС77-56409

2015 víťaz 1. stupňa v nominácii "Využitie IKT v pedagogickej činnosti" Celoruské testovanie "Roskonkurs" Diplom AE-376

2015. Víťaz 1. stupňa v nominácii "Psychologické a pedagogické aspekty vzdelávacej sféry" Celoruské testovanie "Roskonkurs" Diplom AE-386

2016 Víťaz 1. stupňa v nominácii "Predškolská pedagogika" Celoruské testovanie "Totálny test" Diplom č.52056

2015 víťaz 1. stupňa v nominácii „Najlepší web učiteľa“ Celoruská súťaž s medzinárodná účasť Intertechinform. Diplom č. AB 1088 2015 Hromadné médiá č. FS77-66048

2016. Diplom účastníka súťaže v nominácii „Webová stránka vzdelávacej organizácie ako okno do sveta“ Startupové myšlienky vzdelávania: nové hranice manažmentu“ „Totálny test“ Diplom PC IRO

2016 víťaz 1. stupňa v nominácii "Využitie IKT v hudobnom vzdelávaní predškolských vzdelávacích inštitúcií podľa federálnych štátnych vzdelávacích štandardov" celoruská súťaž na portáli "Prosveshchenie" Diplom č. 1629103446 2016

Médium El#FS77-57749

2016. víťaz 1. stupňa v nominácii „Moje povolanie“ celoruská súťaž o projekte „Erudovaný“ Diplom „Erudovaný“

2016 víťaz 1. stupňa v nominačnej celoruskej súťaži "Najlepšie portfólio". Vzdelávacie centrum"Najlepšie riešenie". Diplom LLC „Najlepšie riešenie“

na medzinárodnej úrovni.

2014 laureát 1. miesto v nominácii "Profesionáli vo vzdelávacom systéme" IV medzinárodná súťaž prezentácií portfólia Diplom č. 11673337633 2014

2015. víťaz 3. stupňa v nominácii "Môj film" "Medzinárodná súťaž" Priateľstvo talentov " Diplom DTS-215-066 2015

Vitalij Ivanovič sa aktívne zúčastňuje na On-line fórach hudobných režisérov, kde si aktívne vymieňa skúsenosti s kolegami, je tvorcom a správcom medzinárodného fóra muzikálu vedúci predškolských zariadení, webová adresa fóra http://muz-ruk.forum2x2.ru

Vytvoril som svoju osobnú webovú stránku, kde sú zverejnené všetky vzdelávacie a metodické materiály, portfólio učiteľa, prázdniny v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. Vytvoril stránku na sociálnej sieti pedagógov, kde uverejnil svoje metodické zistenia: zverejnené vzdelávací materiál„Rečové hry na rozvoj zmyslu pre rytmus u detí“, zverejnil elektronické portfólio, pracovný učebný plán, dlhodobé plány.

Vytvoril a je správcom webovej stránky vzdelávacej inštitúcie https://teremok-slavyanka.ru sa zúčastnil súťaže webových stránok vzdelávacích inštitúcií „Webová stránka vzdelávacej organizácie ako okno do sveta“, ktorú organizuje PC IRO v roku 2015 získal diplom PC IRO za tvorivú prácu. Vitaliy Ivanovič je jedným z hlavných vývojárov značky Teremok MBDOU, ktorý sa zúčastňuje mestskej súťaže „Značka ako zdroj rozvoja vzdelávacej inštitúcie“ (Hymna, erb, vlajka, logo inštitúcie).

Certifikovaná osoba je aktívnym účastníkom medzinár sociálne hnutie"Medzinárodný dom kreativity" "Inter Kultur Haus", kde administrácia fóra otvorila osobný online workshop Vitalija Ivanoviča "Fonogramy z hudobného materiálu" v sekcii "tvorivé dielne" na globálnom internetovom portáli, Vitalij Ivanovič je zároveň moderátorom toto fórum http:// forum.in-ku.com/showthread.php?t=132833 .

Ciele a zámery vzdelávacej oblasti „Umelecký a estetický rozvoj“ hudobné aktivity realizované Vitalijom Ivanovičom prispievajú k dosahovaniu cieľových výsledkov výchovno-vzdelávacieho programu materskej školy, rozvoju fyzických, osobnostných a intelektuálnych kvalít detí.

Podľa výsledkov pedagogického sledovania rastu hudobného vývinu detí je vidieť, že úroveň vývinu sa ku koncu každého akademického roka zvyšovala. Deti začali byť aktívnejšie stredná skupina deti sa naučili spievať melódie piesní, začali lepšie napodobňovať, objavili sa zručnosti primitívnej improvizácie, v staršej skupine sa koncom školského roka deti naučili hudobne reagovať na hudobná otázka, objavila sa schopnosť skladať najjednoduchšie melódie na daný text, ako aj na melódiu primeraného charakteru, predškolákov zaujala aj improvizácia, inscenovanie piesní.

Súhrnná tabuľka na hodnotenie úrovní účinnosti pedagogických vplyvov

Hudobná činnosť "Umelecký a estetický rozvoj" (v %)

Správna, cieľavedomá organizácia vzdelávacích aktivít, používanie moderných programov a vzdelávacích technológií hudobným režisérom teda zabezpečuje pozitívnu dynamiku hudobného vývinu dieťaťa, odhaľuje osobnostný potenciál dieťaťa, zabezpečuje vekovú a individuálnu situáciu vývoja a pomáha zvyšovať úroveň hudobnej a estetickej kultúry predškolákov.

Ako ukazujú výsledky prieskumu rodičov, deti majú zvýšený záujem o hudobnú kultúru, zlepšili sa hlasové schopnosti, imaginatívne vnímanie hudby, tvorivá samostatnosť, kognitívna činnosť.

Vitaly Ivanovič neustále pracuje na identifikácii a rozvoji schopností detí tvorivá činnosť. Žiaci certifikovaného študenta sú pravidelnými účastníkmi tradičných podujatí konaných v obci, okres: „Legendárny Hasan“, „1. máj“, „Deň detí“.

Vitaly Ivanovič pripravil víťazov regionálnych celoruských a medzinárodných súťaží.

2013 Naydenskaya Katya 1. miesto v nominácii „Vokálna“ súťaž predškolská vzdelávacia inštitúcia „Funny notes“

2012. Vasilenko Zlata 2. miesto v nominácii „Pieseň“ v regionálnej tvorivej súťaži „Hlas detstva“

2012 Vokálna skupina Rosinki“ 2. miesto v nominačnej regionálnej tvorivej súťaži „Pieseň“ „Hlas detstva“

2012 Tanečná skupina 2. miesto v nominačnej regionálnej tvorivej súťaži „Tanec“ „Hlas detstva“

2013. Danina Milana 3. miesto v nominácii "Pieseň" okresnej tvorivej súťaže "Hlas detstva"

2013. Vokálna skupina Rosinki“ 3. miesto v nominačnej „Vokálnej“ regionálnej tvorivej súťaži „Hlas detstva“

2014 Vokálna skupina Rosinki“ 2. miesto v nominačnej „Vokálnej“ regionálnej tvorivej súťaži „Hlas detstva“

2017. Tanečná skupina „Prečo“ 2. miesto v nominácii „Tanec“ regionálnej tvorivej súťaže „Hlas detstva“

2017. Kornienko Ira 2. miesto v nominácii „Vokál“ regionálnej tvorivej súťaže „Hlas detstva“

2014 Lymar Vitya je víťazom diplomu v nominácii „Vocal“ VII All-Russian Creative Competition „Talantokha“

2015 Vokálna skupina Rosinki" 2. miesto v nominácii "Deň víťazstva potpourri" VI Celoruská kreatívna súťaž "Ruské talenty"

2016. Vokálna skupina Rosinki" 2. miesto v nominácii "Vlastenecká pieseň" Medzinárodná tvorivá súťaž "Artkopilka"

V súčasnosti študuje na umeleckej škole 8 absolventov predškolskej vzdelávacej inštitúcie, ktorí sa zaoberajú vokálnym štúdiom “ Nová vlna“, v tanečnom súbore „Entourage“.

Vitalij Ivanovič získal certifikáty Teremok MBDOU za aktívnu tvorivú prácu, veľký prínos pre vec mladej generácie, certifikát odboru školstva mestskej časti Khasansky za vysokú úroveň profesionálnej dokonalosti, veľký osobný prínos pre vec mladšej generácie.

Vitaly Ivanovič sa vyznačuje jasnou víziou moderných úloh vo vzdelávacej oblasti "Umelecký a estetický rozvoj" hudobná činnosť, aktívna pozícia, ktorá prispieva k zmysluplnému hudobnému rozvoju detí.

Expertná skupina verí, že úroveň zručností Timofeeva Vitaly Ivanoviča spĺňa požiadavky pre najvyššiu kvalifikačnú kategóriu

Členovia expertnej skupiny:

Zaitseva T.E. __________________________________

Khokhlova G.A. ___________________________________

Kondrakova Yu.G__________________________________

Stanovisko vedúceho vzdelávacej inštitúcie "Súhlasím s názorom odborníka"

"05" _Smieť 2017 _________________________ Orlová Galina Grigorievna

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

"Materská škola kombinovaného typu č. 26 Paleček"

Zelenodolský mestský obvod Tatarskej republiky

Hudobný režisér

Ivanova Irina Michajlovna

V živote sa na mňa usmialo šťastie

Ďakujem za tento osud

Viem: nemohlo to byť inak

V tomto svete, na tejto zemi.

Koniec koncov, na svete je toľko profesií -

Dôležité, potrebné a pracovné,

Ale lákajú ma deti

A neviem si predstaviť život bez nich.

Dám všetko za detský úsmev -

Teplo, pozornosť a starostlivosť,

Naozaj ďakujem nebu

Čo ma inšpirovalo robiť túto prácu...

Spievam pesničky s deťmi

A učím všetkých chlapcov tancovať,

A neexistuje žiadne úžasnejšie povolanie:

To môžem povedať s istotou.

Chcem učiť deti

Počúvajte hudbu v kvapkách dažďa

A v šuchote jesenného lístia

A v šumení lesného potoka.

Život bez hudby je na svete nudný,

Všetci si to musíme všimnúť

No, hlavnou hudbou sú deti!

Toto som chcel povedať!

Moje motto „Ak sa spriatelíte s hudbou, život bude zábavnejší! »

Informačná karta

Ivanova Irina Michajlovna

Dátum narodenia: 5.8.1965

Vzdelávanie : OD stredné kúpele čchi alnoe, Yoshkar-Olinskoe Hudobná škola ich. Palantaya, dirigovanie zboru, dirigent zboru, učiteľ hudby na strednej škole, ZT č. 644020, 6.12.1984.

Miesto výkonu práce: Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola kombinovaného typu č. 26" Thumbelina "Mestská časť Zelenodolsk Republiky Tatarstan"

Zastávaná pozícia: hudobný režisér

Pracovné skúsenosti a) spolu 32 rokov;

b) v tejto inštitúcii 18 rokov;

c) 31 rokov vo funkcii.

Osobná stránka: https :// viacchodové . en / irinaivanova 26/? konať = auth

Údaje o pokročilom výcviku

Termín a miesto konania kurzu

Téma kurzov

2014, 72 hodín, Privolžské medziregionálne centrum pre pokročilé vzdelávanie a odbornú rekvalifikáciu pedagógov Inštitút psychológie a vzdelávania FSAEI HPE "Kazanská federálna univerzita v regióne Volga"

Kazaň

„Odôvodnenie obsahu výchovno-vzdelávacej činnosti v oblasti umeleckého a estetického rozvoja detí predškolského veku“

№ dokument

Kopírovať

20-003211, 07.04.2014.

Informácie o atestácii

Miesto certifikácie

Ministerstvo školstva a vedy Tatarskej republiky

№ objednávky

Kopírovať

číslo 6907/11 zo dňa 30.12.2011

Vyznamenania a ocenenia

Názov ocenenia

Diplomový víťaz súťaže "Pedagóg roka 2012"

Ďakovný list za rozvíjanie hudobných schopností u detí predškolského veku, za tvorivý prístup k inscenovaniu tanečných skladieb a aktívnu účasť na aktivitách materskej školy.

Diplom za dlhoročnú bezchybnú prácu a veľký prínos pri výchove predškolákov.

Vďačnosť za vytváranie priateľského partnerského vzťahu medzi MŠ a rodinou rôznymi formami komunikácie s rodičmi.

Poďakovanie od rodičov za teplo a starostlivosť o naše deti.

Diplom za kreativitu a profesionalitu, iniciatívu a veľký osobný prínos k rozvoju hudobná kultúra deti predškolského veku.

Čestné osvedčenie

Ministerstvo školstva a vedy Tatarskej republiky 2016.

Informácie o samovzdelávaní

rokov

Téma na štúdium

2012-2013

Využitie hudobných diel na vytvorenie holistického obrazu sveta vrátane prvotných hodnotových myšlienok; rozvoj literárnej reči; úvod do slovesného umenia

Formulár správy

2013-2014

2014-2015

Pomocou programu "Ladushki ..."

otvorené podujatie

Pedagogická rada predškolskej vzdelávacej inštitúcie, prejav na workshope

2015-2016

Zdravie účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu ako sociálno-pedagogický problém

Výber materiálu, prejav na pedagogickej rade predškolskej vzdelávacej inštitúcie, otvorené podujatie

"Divadelné hry ako súčasť viacrozmerného rozvoja detskej reči"

2016-2017

Výber materiálu, prejav na pedagogickej rade predškolskej vzdelávacej inštitúcie, otvorené podujatie

Hudobná a rekreačná práca v predškolskom vzdelávacom zariadení

Výber materiálu, prejav na pedagogickej rade predškolskej vzdelávacej inštitúcie, otvorené podujatie

Dodatočné vzdelávacie sedenia (hrnčeky zadarmo)

Názov kruhu a zameranie

"Malí hudobníci"

Počet detí

10

Pracovný program

Učiť deti hrať na hudobné nástroje

Úroveň vzdelávacieho procesu

Úroveň/rok

2013-2014

Vysoká

2014-2015

Priemerná

2015-2016

Krátky

Úroveň asimilácie programu

Šírenie pedagogických skúseností

Dirigované otvorené triedy, Diania

Téma

úroveň

Turnaj džentlmenov

Pohľad, téma

Ruské ľudové tance

komunálny

Videoprezentácia kognitívno-herných zábavných aktivít v metodickom združení pedagógov k problému „Socializácia. OBZH" vedený na základe MBDOU č. 6 "Smile", Zelenodolsk ZMR RT

Rozvoj tolerancie starších predškolákov prostredníctvom hier národov regiónu Volga v hudobných triedach

dátum

komunálny

Praktické stretnutie na mestskom workshope pre hudobných lídrov mesta „Výchova k láske k rodná krajina prostredníctvom ľudových tradícií a folklóru“, ktorý sa konal na základe MBDOU č. 12 „Zemlyanichka“, Zelenodolsk ZMR RT

komunálny

Obchodná hra na workshope hudobných vedúcich mestskej časti Zelenodolsk "Implementácia regionálnej zložky prostredníctvom herných činností v podmienkach FGT", ktorá sa konala na základe MBDOU č. 35 "Berezka", obec Vasilyevo, ZMR RT

« ľudová hra v kultúre národov regiónu Volga“

republikánskeho

"Kreatívny kolotoč"

Majstrovská trieda na workshope hudobných riaditeľov predškolských vzdelávacích inštitúcií pre študentov kurzov IRO RT „Inovatívne technológie v hudobnom rozvoji predškolákov“, ktorá sa konala na základe MBDOU č. 9 „Alyonushka“ ZMR RT

"Paleta divadelných a herných aktivít v rozvoji kultúry predškolákov"

komunálny

Otvorená hodina na stretnutí mestského metodického združenia pedagógov predškolských vzdelávacích inštitúcií Republiky Tatarstan o realizácii vzdelávacích aktivít „Práca“ na tému „ Projektová činnosť deti staršieho predškolského veku, ako prostriedok formovania skúsenosti pracovná činnosť“, konaného na základe MBDOU č. 26

"Palec" ZMR RT

komunálny

Príhovor na workshope hudobných riaditeľov predškolských vzdelávacích organizácií mestskej časti Zelenodolsk T "Svet divadla - syntéza umenia, radosti a šťastia", ktorý sa konal na základe MBDOU č. 26 "Thumbelina" ZMR RT

Vedenie a účasť na seminároch

Téma

úroveň

„Osobitosti hudobnej a rytmickej výchovy detí predškolského veku s poruchami reči“

Pohľad, téma

„Hudba ako prostriedok výchovy k ekologickej kultúre predškolákov“

federálny

Celoruská vedecko-praktická konferencia s medzinárodnou účasťou na tému: „Myšlienky inkluzívnej pedagogiky vo svetle moderných požiadaviek na predškolské, školské a odborné vzdelávanie“, ktorú organizuje Ministerstvo školstva a vedy Republiky Tatarstan, IANPE, správa Ministerstva školstva a vedy Republiky Tatarstan, Inštitút ekonomického vzdelávania a vedy Kazaň pre pedagógov, ktorá sa konala na základe polárnej pobočky Inštitútu ekonomického vzdelávania Zelenodolsk.

"Muzikoterapia ako faktor zachovania a posilnenia psychického zdravia detí predškolského veku"

dátum

republikánskeho

"Moderné prístupy k organizácii telesnej a environmentálnej výchovy predškolákov", ktorú organizuje IEUiP Kazaň pre študentov pokročilých vzdelávacích kurzov pre vychovávateľov predškolských vzdelávacích inštitúcií Republiky Tatarstan, ktoré sa konajú na základe MBDOU č. 4 "Solnyshko “ Ministerstva zdravotníctva Tatarskej republiky

republikánskeho

„Psychologická a pedagogická podpora zavedenia federálnych štátnych vzdelávacích štandardov do systému predškolských a základné vzdelanie“, organizované psychologickým výskumným centrom „Eventus“, Kazaň pre pedagógov predškolskej vzdelávacej inštitúcie Republiky Tatarstan, ktorá sa konala na základe IEUiP, Kazaň

"Využitie informačných a komunikačných technológií v práci hudobného režiséra"

medzirepublikové

"Moderné prístupy k organizácii vzdelávania a výchovy predškolákov", organizované IEUiP Kazaň pre študentov pokročilých vzdelávacích kurzov pre vychovávateľov predškolských vzdelávacích inštitúcií Republiky Tatarstan, ktoré sa konajú na základe predškolskej vzdelávacej inštitúcie č. 17 "Thumbelina “, REM Volžsk

Účastnícky preukaz v súťažiach

№ p/n

Typ súťaže

úroveň

Maslenica-2012

Výsledky, dátum

komunálny

Sabantuy – 2012

Talent Rainbow - 2012

3. miesto, 2012

komunálny

Materská škola roka ZMR RT - 2013

diplom víťaza, 2012

komunálny

Diplom, 2012

Diplom, 2014

komunálny

Prehliadka kočov - 2013

Starostlivá matka

Diplom v nominácii „Najlepšia organizácia práce v oblasti telesnej výchovy a zlepšovania zdravia rozvoja predškolákov“, 2013

komunálny

diplom v nominácii "Deti sú kvety života", 2013

komunálny

zelené svetlo

ďakovný list 2013

komunálny

Mikulášsky sprievod

Certifikát, 2013

komunálny

Talent Rainbow - 2014

diplom, 2013

Diplom, 2014

komunálny

Diplom, 2014

Talent Rainbow - 2015

komunálny

Súťaž novín "Zelenodolskaja Pravda" "Záhradný strašiak"

Diplom, 2015

komunálny

Deti sú kvety života

Diplom 2015

komunálny

Internet - súťaž "Lekcie v lesnej škole" "Lesná lekáreň"

Internet - súťaž pedagogickej tvorivosti „Cesta do rozprávkového sveta veľkého básnika“

Celo rusky

Diplom 2016

Diplom II stupňa

Celo rusky

Internet - súťaž "Pedagogické zručnosti v triede v predškolskom vzdelávacom zariadení"

"Turnaj džentlmenov"

Diplom 2013

celoruský

Internet – súťaž „Hraj, uč sa, rásť“

Certifikát 2013

celoruský

Certifikát 2014

Mapa účasti žiakov v súťažiach

úroveň

Názov súťaže

komunálny

Súťaž čitateľov „Jar víťazstva“

komunálny

celoruský

Výsledok

Oneginove čítania

medzinárodné

Recitačná súťaž „Deti čítajú poéziu“

Diplom v nominácii "Vojenské texty"

"Som talentovaný"

Diplom III miesto

celoruský

Súťaž „Tento deň víťazstva!...“

komunálny

Diplom II miesto

Súťaž "Tel achkýchlary"

komunálny

Súťaž "Tukai mirasy"

Účasť na inovačných aktivitách

• Využitie IKT vo výchovno-vzdelávacom procese.
• Vytvorenie osobnej webovej stránky v sociálnej sieti pedagógov
• https :// viacchodové . en / irinaivanova 26/? konať = auth
• Účasť na tvorivých pedagogických súťažiach, seminároch.
• Vývoj a realizácia pedagogických projektov.
• Vývoj a realizácia jednotlivých trás pre rozvoj detí.
• Otvorené ukážky pedagogickej činnosti.
• Účasť na vývoji hlavného všeobecného vzdelávacieho programu predškolského vzdelávania predškolskej vzdelávacej inštitúcie v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom.
• Účasť v tvorivej skupine.
• Sebavzdelávanie.
• Netradičné formy práce s rodičmi.

Využitie IKT vo výchovno-vzdelávacom procese

• Príprava materiálov v rôznych oblastiach činnosti pomocou programov Microsoft Office, Word, Excel, vrátane vypracovania plánov a abstraktov GCD, iný druh akcie, konzultácie pre rodičov.
• Tvorba prezentácií v programe Power Point na zlepšenie efektivity výchovno-vzdelávacej činnosti s deťmi a pedagogickej kompetencie rodičov v procese vedenia rodičovské stretnutia, prázdninové akcie.
• Využitie prezentácií a detských animovaných filmov za účelom informačnej a vedecko-pedagogickej podpory výchovno-vzdelávacieho procesu v skupine, pri výbere doplnkového vzdelávacieho a ilustračného materiálu.
• Dizajn stojanov, brožúr a vizitiek skupiny.
• Oboznámenie sa s periodikami, komunikácia s kolegami, výmena skúseností.
• Umiestňovanie vlastných metodických vývojov, publikácií, materiálov na internete.
• Osobná stránka https :// viacchodové . en / irinaivanova 26/? konať = auth
• Zúčastňujem sa internetových komunít

ročník festivalu "Jarné kvapky" vystúpenia študentov hudobnej školy absolventov predškolských vzdelávacích zariadení

Organizačné princípy predmetovo-vzdelávacie prostredie

• rozvíjajúci sa charakter predmetného prostredia;
• prístup podľa aktivity a veku;
• informatívne (rozmanitosť tém, zložitosť, rôznorodosť materiálov a hračiek);
• obohatenie, náročnosť vedy, dostupnosť prírodných zdrojov, ktoré zabezpečujú rôznorodosť aktivít dieťaťa a jeho tvorivosť;
• variabilita;
• kombinácia tradičných a nových komponentov;
• zabezpečenie komfortu, funkčnej spoľahlivosti a bezpečnosti;
• zabezpečenie estetických a hygienických ukazovateľov.

Zoznam použitých internetových zdrojov

Názov lokality

Adresa

Stránka "Materská škola"

Portál Slnko

www. detskiysad. en

http :// www . solárne . ee / súťaží / index . php

"Všetko do škôlky"

Tvoje dieťa

www . ivalex . vistcom . en

Predškolské vzdelávanie

http :// www . tvoje dieťa . en / index . shtml

"Všetko pre pedagógov a rodičov"

http :// doshvozrast . en / rabrod / rabrod . htm

www.doshkolniki.com.ru

Multimédiá pre predškolákov

Abstrakty tried v materskej škole

http://lutiksol.narod2.ru/

Webstránka pre učiteľky materských škôl

1 0

http://konspekt.vscolu.ru/

www.dohcolonoc.ru

www.maaam.ru

Pedagogický internetový portál

"O detstve"

www.o-children.ru

Pracovné vyhliadky

• 1. Pokračujte v práci, aby ste zabezpečili kontinuitu vzdelávacie programy DOW v rámci nového GEF DO.
• 2. Pokračujte v implementácii vzdelávací proces technológia humanistického manažmentu.
• 3. Zavádzanie nových foriem a metód zlepšovania zdravia do výchovno-vzdelávacieho procesu v rámci jednotného uceleného zdravotne upevňujúceho a rozvíjajúceho priestoru (vo všetkých formách organizácie hudobnej činnosti).
• 4. Rozvíjať tvorivý a intelektuálny potenciál detí s výraznými schopnosťami prostredníctvom organizovaných, samostatných spoločných aktivít, kreatívne súťaže, festivaly.
• 5. Hľadajte nové formy práce s rodičmi (trávte dni otvorené dvere, prezentácia skúseností z hudobnej výchovy detí na webovej stránke MŠ).
• 6. Aktívne sa zapájať do súťažného hnutia.

Marina Kukushkina
Portfólio hudobného režiséra

Všeobecné informácie o učiteľovi

Moja rodina

Pedagogické krédo

Moja profesia

Sebaanalýza pedagogickej práce

Doklady o vzdelaní

Obnovovacie kurzy

Sebarozvojová práca „Učíme deti hrať sa na detskú hudobné nástroje».

GMO "Hudba pre deti"

Fotoreportáž z GMO:

„Organizácia detskej hudby na tradičnom hudobné nástroje».

„Metódy tvorby netradičné hudobné nástroje, ich realizácia v hudobné aktivity detí».

11. Účasť na odborných súťažiach za obdobie 2015-2017.

12. Úspechy žiakov

Využitie moderného vzdelávania technológií:

Herné technológie

Dizajnová technológia

14. Informačné a komunikačné technológie

15. Práca s učiteľmi

16. Práca s rodičmi

17. Spätná väzba od rodičov o vykonaných aktivitách

18. Aktivity Spoločenstva

Pedagogické krédo

Vo svete existuje veľa rôznych profesií

A každý má svoju krásu.

Niet však vznešenejšieho, potrebnejšieho a úžasnejšieho

Než ten, pre ktorý pracujem!

« Hudba ako nás robí kniha

lepší, múdrejší a láskavejší“ (D. Kabalevsky)

Pracujte na sebarozvoji

Téma: „Učiť deti hrať sa na detskom hudobné nástroje».

Relevantnosť témy: Detské muzicírovanie rozširuje záber hudobná činnosť

predškolákov, zvyšuje záujem o hodiny hudby, prispieva k rozvoju

hudobná pamäť, pozornosť, pomáha prekonať nadmernú plachosť, stuhnutosť.

Pri hre sa zreteľne prejavujú individuálne črty každého. účinkujúci: Dostupnosť

vôľu, emocionalitu, koncentráciu, rozvíjať a zlepšovať muzikál

schopnosti.

Pracovný plán na tému „Učíme deti hrať sa na detskom hudobné nástroje».

Výber hudobný repertoár.

Vývoj abstraktov tried.

Výber ilustrácií, vytvorenie kartotéky hudobné nástroje.

Rady pre rodičov pri zdobení domácnosti hudobný kútik.

Cyklus majstrovskej triedy "Hudba pre deti". (GMO)

Súťaž pre učiteľov o najlepších hudobný kútik.

Výstava domácej výroby hudobné nástroje.

Vystúpenie detí na detských matiné.

Vystúpenie detského orchestra na koncertoch Detskej filharmónie v Zarechnom.

Mestské metodické združenie "Hudba pre deti"

Od septembra 2016 som vodca pracovnej skupiny Metodika mesta

združenia "Hudba pre deti".

cieľové publikum: pedagógovia a odborníci predškolských vzdelávacích inštitúcií.

Cieľ: napomáhať zlepšovaniu kompetencií učiteľov v organizácii samostatných

Hudobné tvorivé aktivity detí.

Úlohy pracovnej skupiny:

Zvýšiť úroveň kompetencie učiteľov v oblasti využívania hry pre deti hudobné nástroje;

Prispieť k zlepšeniu praktických zručností učiteľov pri hre na deti hudobné nástroje;

Modernizovať rozvíjajúce sa predmetovo-priestorové prostredie skupín a materskej školy;

Preklad a šírenie inovatívnych skúseností.

Pracovný plán pracovnej skupiny

1. Organizácia detskej hudby hrajúcej na tradičnom hudobné nástroje.

2. Spôsoby, ako vytvoriť netradičné hudobné nástroje, ich realizácia v

3. Detské muzicírovanie ako spôsob integrácie vzdelávacích oblastí.

4. Virtuálny koncert detských orchestrov DOU GO Zarechny. Výstava muzikál

Účasť na odborných súťažiach za obdobie 2015-2017.

Diplom III. stupňa v celoruskej súťaži informačno-metodického centra « Scarlet Sails» . Prázdninový scenár "Deň víťazstva". (jún 2015).

Laureát diplom v celoruská súťaž « hudobné kvapky» . Prázdninový scenár "Deň víťazstva". (február 2016).

Diplom víťaza umiestňujem v celoruskej súťaži « hudobné kvapky» . Scenár sviatku 8. marca "Malá slečna". (jún 2016).

Diplom laureáta 1. stupňa v medzinárodnej súťaži Talent 2016 v nominácii - Súbor huslistov. (február 2016)

5. Diplom laureáta II. stupňa v medzinárodnej súťaži Talent 2016 v nominácii "Inštrumentálny výkon"- Súbor huslistov. (február 2016)

Diplom III. stupňa na súťaži "Najlepší didaktická príručka vlastnými rukami" zo škôlky "svetluška". (december 2016)

Úspechy žiakov

Diplom za účasť na mestskom festivale mestskej časti Zarechny "Aprílové kvapky". (apríl 2015).

Diplom za účasť na mestskom festivale mestskej časti Zarechny "Aprílové kvapky". (apríl 2016).

Diplom víťaza II. miesto v celoruskej súťaži « hudobné kvapky» . tanečná kompozícia "Deti vojny". (jún 2016).

Úspechy žiakov

muzikál a umeleckej tvorivosti deti predškolského veku "Kreatívny kaleidoskop". Nominácia – choreografia (choreografický súbor). organizátor: USPU. Jekaterinburg. (2016) .

Diplom za účasť v celoruskej súťaži muzikál "Kreatívny kaleidoskop". Nominácia – inštrumentálny výkon (Detský orchester). organizátor: USPU. Jekaterinburg. (2016) .

Diplom laureáta III. stupňa za účasť na celoruskej súťaži muzikál a umeleckej tvorivosti detí predškolského veku "Kreatívny kaleidoskop". Nominácia – choreografia (choreografický súbor). organizátor: USPU. Jekaterinburg. (2016) . Diplom za účasť v celoruskej súťaži muzikál

Využívanie moderných vzdelávacích technológií

Vo svojej práci široko využívam tradičné a inovatívne technológie zamerané na vytváranie kognitívneho záujmu o hudobná činnosť.

Technológie šetriace zdravie

Tvorba v muzikál sála pohodlného a bezpečného rozvojového prostredia.

Dávkovanie záťaže a diferencovaný prístup v edukačnom procese.

Zaradenie do organizovaných vzdelávacích aktivít rytmoplastika, logorytmika, dýchacia, artikulačná, prstová gymnastika.

Bol vyvinutý systém vonkajších hier, vrátane ochrany hlasu a sluchu, rozvoja rečového dýchania, hudobne Rytmické cvičenia na korekciu držania tela.

Aktivity, zábava a dovolenky v letný čas, tiež sviatok Maslenica, sa konajú na ulici. (Na podporu tejto myšlienky materská škola zakúpila syntetizátor a prenosný audio systém).

Herné technológie

Využívanie herných technológií obohacuje deti o nové dojmy, vedomosti, zručnosti, rozvíja záujem o literatúru, divadlo, formuje dialogickú, emocionálne bohatú reč, aktivuje slovník, prispieva k mravnej a estetickej výchove každého dieťaťa.

Vytvorenie integrátora hudobne- herné prostredie v skupinových miestnostiach a v Hudobná miestnosť v materskej škole.

Vývoj kartoték didaktických hier, divadelných hier, kreatívnych, hry na hranie rolí, dramatizačné hry, poznávacie a vzdelávacie hry.

Dizajnová technológia

Využitie projektovej technológie v GCD obohacuje deti predškolského veku muzikál dojmy a prispievajú k formovaniu hudobný vkus, hudobná pamäť a muzikálnosť

Vývoj a implementácia projektov:

"Detský album" P. I. Čajkovskij,

„Príbeh hudba E. Grieg",

„Hra pre deti hudobné nástroje» ,

"ročné obdobia".

Základom pre prezentáciu výsledkov realizovaných projektov je Detská hudobná škola v Zarechnom.

Deti našej materskej školy sú aktívne v koncertnej činnosti medzi hradbami muzikál

školy, zúčastňujú sa detských koncertov hudobná filharmónia.

Integratívna technológia učenia

integrácia odlišné typy umenie a rôzne detské aktivity

budovanie spojení medzi všetkými vzdelávacích oblastiach. To stimuluje vývoj

vizuálne efektívne, vizuálne-figuratívne, logické myslenie; robí deti viac

hlboké, všestranné znalosti, holistický pohľad na svet a prepojenie všetkých jeho

komponentov. V projekte sa široko používa integračná vzdelávacia technológia

činnosti.

Informačné a komunikačné technológie

Aktívne využívam internetové zdroje pri plánovaní vzdelávacích aktivít pre hudobný rozvoj detí Venujem sa štúdiu pedagogických skúseností iných učiteľov - hudobníci na stránke - Sociálna sieť pracovníkov vzdelanie: nsportal.ru.

Vediem hodiny, ktoré vyžadujú vizuálnu prezentáciu materiálu pomocou počítačových prezentácií.

Spolupracovať s rodičmi a zdieľať skúsenosti s rovesníkmi hudobné vzdelanie

Pracujem na vytvorení svojho blogu na internete - adresu: http://www.site/users/mama1212

Práca s učiteľmi

Komunikujem s učiteľkami v materskej škole v nasledujúcich otázkach smery:

Individuálne konzultácie

Diskusia o scenároch zábavy a dovolenky

Skupinové workshopy na hudobné vzdelanie

Aktívna účasť učiteľov na zábave a prázdninách

Účasť učiteľov na návrhu Hudobná sála

Učitelia pripravujú kostýmy a atribúty na podujatia

Práca s rodičmi

Je možné dosiahnuť úspech v rozvoji tvorivých schopností detí

len v úzkej interakcii s rodičmi žiakov, keďže vedomosť

ktoré dieťa dostáva v škôlke, treba podporovať v rodinnom prostredí.

Riešenie: správne organizovať prácu s rodičmi na muzikál

vychovávať deti v rodine.

Sociálna aktivita

Už viac ako 10 rokov aktívne spolupracujem s učiteľmi detí hudobná škola

Zarechny. Som členom husľového súboru, pod vedenie T. P. Razina. Súbor

sa zúčastňuje súťaží rôzne úrovne, v rôznych školských a obecných

koncerty.

V marci 2016 sa podarilo zorganizovať a zrealizovať koncert pre dôchodcov detských dôchodcov

vzdelávacích inštitúcií v našom meste. Koncertu sa zúčastnili deti a

zamestnanci stavebnej zložky materskej školy "svetluška". z vďačnosti,

hostia nášho koncertu odchádzali príjemne

recenzia v miestnych novinách "Fér".

V apríli 2016 som organizoval a

sa konal každoročný mestský festival

"Aprílové kvapky". Chcem poznamenať,

že festival bol prvýkrát organizovaný v r

Divadlo mladý divák Zarechny

V decembri 2015 som zastupoval mesto Zarechny na Ms.

Eurázia 2015“, kde získala dve ocenenia nomináciu:

Nominácia "Pani Natural"

Víťaz súťaže "Pani Eurázia 2015".