Irina Kondriko
Zakreslenie prípravná skupina"Nad šálkou čaju"
Téma: "Za so šálkou čaju»
Ciele:
Naučte sa používať rôzne vizuálne médiá expresívny obraz; harmonicky umiestnite prvky obrázka na list papiera;
Rozvíjať zmysel pre kompozíciu;
Vychovávajte lásku a úctu k rodine, jej tradíciám.
Integrácia vzdelávania regiónoch: vedomosti, komunikácia, tenký. kreativita, f. k., socializácia, čítanie x/l.
Plánované výsledky: použiť rôzne vizuálne prostriedky na získanie expresívneho obrazu; harmonicky umiestnite prvky obrázka na list papiera.
Vybavenie: biele listy papiera A4, farby, jednoduché ceruzky, obrúsky, štetec pre každého, súpravy čajových párov, obrazy.
Počas tried:
1. Organizačný moment
Učiteľ číta báseň: Ak sa niekomu prihodí choroba, môžete sa liečiť čajom. Čaj všetkých liekov je užitočnejší, pomáha pri chorobách. Čaj nás osvieži v horúčave a zahreje v chlade, A prekoná ospalosť a polemizuje s únavou. Rozdrví každú chorobu, čaj na zdravie je najlepší priateľ!
Od staroveku bol čaj v Rusku vždy uctievaný a šálka bola ozdobou každého rozhovoru, stretnutia. Stolový čaj bol s nádherným samovarom, perníkom, voňavými džemami. Čaj pili ráno, večer, pili, keď im bolo smutno, pili oboje, lebo nebolo čo robiť, a len tak. Pili s mliekom, s citrónom, s džemom, a čo je najdôležitejšie - s potešením.
2. Konverzácia na danú tému:
Chlapci, čo mám robiť pred jedlom? (Na umývanie rúk.) Prečo si treba pred jedlom umyť ruky? (Bacily žijú na špinavých rukách.) Aké spôsoby stolovania poznáte? (Pri stole nemôžete hovoriť, tlačiť atď.)
Dnes v našej lekcii budeme nakresliť šálku čaju.
- Chlapci, pozrite sa na čajové súpravy, ktoré som vám priniesol do triedy. Ako sa od seba líšia? (Forma, ozdoba, rukoväť.) Zvážte ilustrácie s ornamentami. Na kreslenie poháre môžete použiť akúkoľvek ozdobu, môžete si vymyslieť vlastnú ozdobu.
Začať kreslenie našej šálky čaju, označte miesto poháre na plechu, do šálka sa nachádzal v centre.
3. Prstová gymnastika
Gnómovia začali pozývať hostí. ( ukazovák pravá ruka postupne stlačte končeky prstov ľavej ruky) Gnómovia začali ošetrovať hostí. (To isté, ale naopak) Každý hosť dostal džem. (Každý prst pravej ruky striedavo trie podložku palec tá istá ruka. V rovnakej dobe, prsty ľavej ruky robiť to isté) Prsty lepené, že liečiť. (Postupne, počnúc veľkým, "lepidlo" zodpovedajúce prsty na oboch rukách) Dlaň bola pevne pritlačená k dlani. (Stlačte ruky k sebe) Hostia si nemôžu vziať ani lyžice! (Zdvihnite ramená, mierne roztiahnite lakte do strán - "byť prekvapený")
3. Praktická práca
A teraz sa pokúste ukázať vo svojich kresbách, šálka čaju. Učiteľka objasňuje predstavy detí, že všetko v zápletke by malo byť prepojené.
4. Zhrnutie vyučovacej hodiny
Kto chce o čom hovoriť maľované? Koho práca sa vám páčila najviac? Nájdite ten najkrajší čajový pár s krásnou ozdobou.
Ďakujem za vašu prácu!
"Štátny a rodinný rozpočet" - Riešenie dlhu štátne problémy: Rodinný rozpočet. Prilákanie dodatočných zdrojov Vydávanie (emisia) nekrytých peňazí Požičiavanie peňazí od obyvateľstva, bánk, hospodárskych organizácií v rámci krajiny, ako aj od cudzích štátov a finančných organizácií (fondov) ... Domácnosť:
"Rodinné hodnoty" - M.Yu. Lermontov "Pieseň o cárovi Ivanovi Vasilievičovi ...". Rodinná myšlienka ... Blok " Rodinné hodnoty“, 6. ročník. Nemôžete sa brániť. Blok "Rodinné hodnoty", 9. ročník. A. Platonov "Návrat". A.S. Puškin" Kapitánova dcéra". Príbeh N. V. Gogola "Taras Bulba". Blok „Rodinné hodnoty“, 7. stupeň. Test ... láskou A.S. Pushkin "Eugene Onegin".
"Rodinné prázdniny" - Čo je to sviatok? Rodina. Sviatky rozjasňujú rodinný život! Kresliť karty, pripravovať darčeky. Čo je to rituál? Aké pripomienky výročia vo svojom živote máte? Aké požiadavky by mal spĺňať darček k sviatku? V čom sa zachováva moderný rituál starodávna tradícia ponúkanie darov božstvám?
"Rodinné tradície" - Pozrite sa do rodinného albumu. Na koho z rodiny môžem byť hrdý? Slávik a kukučka - symboly dievčenského uteráka - hovorili o zrode novej rodiny a pokračovaní rodovej línie. Rodinné tradície. Rodičia o deťoch. Voľný čas v rodine. Z babkinej hrude. Uteráky sú uložené v dome ako sväté rodinné dedičstvo.
"Rodinná škôlka" - S deťmi v rodine MATERSKÁ ŠKOLA sú zapojení títo špecialisti: Ponúka flexibilný denný režim, optimálny pre takúto skupinu rôzneho veku. Podpora pre veľké rodiny. Sociálny učiteľ; Pedagogický psychológ; vrchná sestra; Hudobný režisér; Učiteľ telesnej výchovy. Funkcie rodinných materských škôl sú:
„Rodinný kódex“ – Rodina a právo. Správna verzia textu. temperamentové typy. Čas milovať, potom vytvoriť rodinu, aby ste mali deti. Položky na osobné použitie. Rodina založená na manželstve je malá skupina. Z dobrého dôvodu, v šestnástich rokoch. Práva a povinnosti na vzájomnú výživu, rodinné výdavky, výchovu detí.
Na stenách jaskýň pravekého človeka sa objavili prvé každodenné maľby. Odvtedy umelci vyniesli každodennú maľbu do kozmických výšin, v pravom zmysle týchto slov. Život astronautov na obežnej dráhe je zvečnený aj na plátnach majstrov štetca a farby.
Poznanie neoceniteľnej batožiny minulosti v tomto žánri obohatí vaše kreatívne prasiatko o nové nápady a dojmy. Pozrime sa bližšie na prácu kronikárov dejín ľudstva.
História vývoja žánru
Náčrty a maľby na každodenné témy sú charakteristické pre každú éru. Uznávaný zrod a vývoj tohto žánru však siaha až do r XVII storočia. V tých rokoch, keď v Holandsku vznikala buržoázna spoločnosť, sa objavilo množstvo umelcov, ktorí odvážne začali bez akéhokoľvek prikrášľovania zobrazovať život prostého ľudu.
Každodenné výjavy z vidieckych chát, usadlostí, mestských krčiem, trhov boli v tých rokoch čoraz populárnejšie. Absencia fotografie podnietila maliarov zachytiť čo najviac stránok moderných dejín. Ľudia sa vďaka ich obrazom mohli dozvedieť, ako žijú iní.
Vtedajšie vetry zmien zasahovali čoraz viac krajín v Európe. Vďaka tomu sa žáner domácnosti rozšíril vo všetkých svojich kútoch. veľa slávnych maliarov sa začali obracať k životu svojich nenápadných krajanov.
Revolučné trendy povzbudili starostlivých umelcov, aby prispeli k boju za ľudské práva. Svojimi dielami odsudzovali existujúcu nerovnosť a upozorňovali na biedny život chudobných.
Mnohé z týchto obrazov boli zároveň piesňami vďaky pracujúcemu ľudu. Ospevovali dôležitosť toho či onoho remesla, jednotlivých predstaviteľov či celých vrstiev obyvateľstva, bez ktorých by bol bežný život zvyšku jednoducho nemysliteľný.
V dôsledku neustáleho vývoja sa v tomto žánri výtvarného umenia vyvinulo viacero smerov. Tu sú tie hlavné:
- Život a život dedinčana.
- Život a život obyvateľa mesta.
- Profesionálny domáci portrét.
- Každodenné scény s identifikáciou kontrastu v živote rôznych vrstiev obyvateľstva.
V Rusku získala každodenná maľba uznanie vďaka Wanderers. Ich maľby sa stali jasným dôkazom zlyhania existujúceho poddanského systému a nabádali spoločnosť k zmene. Doteraz obdivujeme prácu týchto majstrov. AT Sovietske časy tvorba všetkých predstaviteľov umenia bola silne ovplyvnená dominantnou ideológiou. socialistický realizmus, v skutočnosti bol značne vyšperkovaný želaným, ktorý bol prezentovaný ako skutočný. Napriek tomu sa mnohí maliari tej doby dokázali vyhnúť zhubnému vplyvu. Obrázky takýchto autorov nás stále potešia svojou úprimnosťou a bezchybnosťou.
Slávni umelci domáceho žánru
Bohužiaľ, nie všetci majstri každodennej maľby sú tak populárni ako umelci, ktorí zobrazovali mýtické a biblické príbehy. Dokonca aj mnohí krajinári tej doby sú známejší ako predstavitelia domáci žáner. Napriek tomu do fotoalbumu vtedajšej histórie prispeli aj veľkí maliari.
P. P. Rubens je jedným z tých majstrov. Nevyhýbal sa ani maľbe na každodenné témy. Svetlé farby vidiecke krajiny ho inšpirovali nie menej ako biblické príbehy bohatých zákazníkov.
Zakladateľ tohto žánru v r ruské umenie oprávnene považovaný A. G. Venitsianova. Svojimi dielami spieval sedliakom hymnu. Mnoho pokrokových maliarov tej doby zachytilo impulz veľkého majstra a prispelo k tejto veci. Medzi uznávaných majstrov domáci žáner P. A. Fedotov, V. G. Perov. Ich obrazy vypovedajú nielen o vtedajšom živote, ale odsudzujú aj neresti prehnitej spoločnosti. Ich túžbu po spravodlivosti zachytili Wanderers.
V tejto sérii vyniká kreativita I. E. Repina. Kto by ho nepoznal "Prepravcovia člnov na Volge" alebo "Nečakali sme"? Ale je ich oveľa menej slávne obrazy skvelý umelec, ktorý ukazuje, aký ťažký bol život Obyčajní ľudia zatiaľ čo. Vymenovať všetky, ktoré si zaslúžia, je jednoducho nemožné. Život ľudí je súčasťou nášho života, preto bude vždy obľúbenou témou kreatívne diela. Vyskúšajte si tento žáner. Vezmite ceruzku a farby a nakreslite scénu z každodenného života tých, ktorí žijú vo vašej blízkosti.
Táto kolekcia bola vytvorená pre všetkých, ktorí už od útleho veku pomáhajú deťom vstrebávať krásu výtvarného umenia. Nie je ľahké nájsť vynikajúce plátna, ktoré možno ukázať deťom. Často takéto diela obsahujú obsah, ktorý považujeme za neprijateľný pre deti.
Ušetrili sme váš čas a urobili sme výber 11 obrazov v každodennom žánri. Môžu a mali by sa zvážiť s deťmi. Takto vštepujeme lásku k umeniu a kreativite, rozvíjame umelecký vkus.
Domáci žáner (v maľbe) - žáner výtvarného umenia, ktorý zahŕňa kreslenie scén z Každodenný životľudí, ako je práca a voľný čas, sviatky a významné udalosti. Ako samostatný žáner sa objavil v XVI.
Je pozoruhodné, že v ruskej maľbe sa každodenný žáner vytvoril v druhej polovici 19. Potom bola petrohradská akadémia umení oficiálne uznaná maľovanie domácnosti, a pre jeho označenie bol prijatý francúzske slovo„žáner“ (žáner). Umelci, ktorí vytvárali plátna na každodenné námety, sa začali nazývať žánrovými maliarmi.
V dávnych dobách v Rusku sa obrazy s udalosťami každodenného života nazývali „každodenné listy“.
11 Obrazy v domácom žánri pre deti
1. „Ples v Moulin de la Galette“, Pierre-Auguste Renoir, 1876, Musée d'Orsay, Paríž.
2. „Spomienky na záhradu v Etten“, Vincent van Gogh, 1888
3. „Hráč na lutnu“, Michelangelo Merisi da Caravaggio, 1595, Ermitáž, Petrohrad
4. „V žatve. Leto“, 20. roky 19. storočia, A. G. Venetsianov
5. „Senosectvo“, A. A. Plastov, 1945, Tretiakovská galéria
6. „Zachytenie snehového mesta“, V. I. Surikov, 1891
7. “Mladý maliar“, I. I. Firsov, 60. roky 18. storočia.
8. Hojdačka, Pierre-Auguste Renoir, 1876
9. „Poľovníci na odpočinku“, V. G. Perov, 1871, olej na plátne. 119 × 183 cm, Tretiakovská galéria, Moskva
10. „Raňajky aristokrata“, P. A. Fedotov, 1849, Štátna Treťjakovská galéria, Moskva
11. „Ráno“, Tatyana Nilovna Yablonskaya, 1954
Pre vaše vlastné majstrovské diela je vždy miesto na našej webovej stránke. Zaregistrujte sa a nahrajte svoje kresby!
snímka 1
snímka 2
snímka 3
snímka 4
snímka 5
snímka 6
Snímka 7
Snímka 8
Snímka 9
Snímka 10
snímka 11
snímka 12
snímka 13
Snímka 14
snímka 15
Prezentáciu na tému „Každodenný žáner v maľbe“ (5. ročník) si môžete stiahnuť úplne zadarmo na našej webovej stránke. Predmet projektu: MHK. Farebné diapozitívy a ilustrácie vám pomôžu udržať záujem vašich spolužiakov alebo publika. Na zobrazenie obsahu použite prehrávač, alebo ak si chcete stiahnuť prehľad, kliknite na príslušný text pod prehrávačom. Prezentácia obsahuje 15 snímok.
Prezentačné snímky
snímka 1
domáci žáner
Doplnil: Afanasiev Victor
snímka 2
Domáce žáner v Rusku.
V sedemdesiatych rokoch 19. storočia vznikla nová, od Akadémie umení nezávislá, tvorivé združenie– Združenie cestovateľov umelecké výstavy. Organizácia Wanderers sa veľmi skoro zmenila na najväčšie centrum umeleckého života Ruska, na baštu nového realistického trendu v maľbe a na Imperial Academy of Arts, hoci zostala oficiálnym riadiacim orgánom v oblasti umenia, stále viac strácala svoju autoritu a túto úlohu hlavného centra.
snímka 3
snímka 4
Wanderers vo svojej tvorbe, založenej na realistickej metóde, hlboko a komplexne reflektovali súčasný život pracujúceho ľudu Ruska. V ich tvorbe bol vedúcim žánrom každodenný. Významné miesto zaujímalo aj umenie portrétu, pozoruhodné obsahom sociálno-psychologických charakteristík. Mnohé diela Tulákov sú venované ruským dejinám, v ktorých ich pozornosť upútali najmä dramatické ľudové hnutia. Tieto diela boli poznačené hĺbkou historického poznania minulosti. AT krajinárske práce Wanderers sa priklonili k jednoduchým, obyčajným motívom svojej rodnej prírody, vytvárali obrazy presiaknuté vlasteneckým cítením a veľkým spoločenským obsahom. Značný počet diel Wanderers reprodukoval obrazy ľudové umenie a literatúre. Pravdivo zobrazovali udalosti a výjavy zo života, vo svojich dielach posudzovali okolitú realitu, odsudzovali krutý útlak ľudí. Vandráci zároveň ukázali hrdinský boj ľudu za sociálne a národné oslobodenie, múdrosť, krásu, silu pracujúceho človeka, rozmanitosť a poetické čaro rodnej prírody.
snímka 5
Svojou tvorbou sa Wanderers aktívne zapojili do širokého všeobecného demokratického hnutia epochy, do boja pokrokových spoločenských síl proti autokracii a zvyškom poddanstva v r. cárske Rusko. Preto boli Wanderers podporovaní vyspelou časťou spoločnosti. V priebehu 70-80-tych rokov 19. storočia sa tvorba Wanderers prehĺbila a zdokonalila. Ich organizácia silnela, získavala čoraz väčšiu autoritu a obľubu medzi širokou verejnosťou.
snímka 6
Od samého začiatku samostatnosti tvorivá činnosť Perov sa vydal cestou spoločenskej satiry, ktorá bola v jeho umení široko rozvinutá. Perov vstupuje do maľby ako žánrový maliar. Použil vo svojom skorá prácaúspechy svojho predchodcu, zakladateľa kritický realizmus v maliarstve - P. A. Fedotov, ktorého diela po prvý raz vysvetľujú spoločenský význam zobrazovaných javov, bol Fedotov Perovovým predchodcom v názoroch na úlohy umenia. Perov vsadil do svojej práce nový, najnaliehavejším problémom svojej doby, spojené so situáciou roľníkov. Fedotov ani ďalší Perovov predchodca Venetsianov sa tohto problému nedotkli.
Snímka 7
Perov sa o historické témy zaujíma už dlho. Je známe, že aj na Škole maliarstva a sochárstva robil náčrty pre „Stepana Razina“. Teraz, o mnoho rokov neskôr, sa blíži stvorenie historický obraz zrelý majster si Perov stanovil veľmi ťažkú úlohu – napísať triptych, v ktorom mal v úmysle rozvinúť históriu Pugačevovho povstania. V prvom obrázku triptychu chcel odhaliť príčiny povstania, v druhom - zobraziť samotné povstanie a v treťom - sprostredkovať masaker vlastníkov pôdy. Ale z celého triptychu sa mu podarilo namaľovať iba tretí obraz - „Pugačevov súd“.
Historické námety v Perovových obrazoch.
Snímka 8
Veľký viacfigurový obraz „Nikita Pustosvyat“ (1881) svedčí o obrovskej práci umelca v teréne maľovanie histórie. Perov však po prevzatí zápletky zo schizmatického hnutia na prelome 17. a 18. storočia, ktoré spájalo rôzne opozičné skupiny, nedokázal uspokojivo vyriešiť úlohu, ktorú si stanovil, hoci sa možno trochu priblížil. k realizácii jeho plánu. A predsa, napriek neúspechom, bol Perov jediným z celej galaxie súčasných maliarov, ktorý správne pochopil problém historickej maľby. Snažil sa ukázať ľuďom ako hybnej sile dejín. Perov neuspel, ale načrtol spôsoby, ako tento problém vyriešiť - a to je jeho veľká zásluha.
Snímka 9
Význam Perova v dejinách ruského maliarstva je obrovský. Bol jedným z prvých medzi umelcami, ktorí vystúpili proti očividnému nedostatku práv a útlaku, v ktorom sa ruskí roľníci ocitli v poreformnom Rusku. Odhaliac vredy sociálneho systému cárskeho Ruska Perov nemilosrdne stigmatizoval všetko, čo utláčalo ľudí a ponižovalo ich ľudskú dôstojnosť. Obohatil takmer všetky žánre maľby a načrtol ich cesty. ďalší vývoj. Svojou hlbokou ideologickou odhodlanosťou je Perov príkladom vlasteneckej služby svojej vlasti, svojmu ľudu. Jeho umenie vzrušuje moderné sovietske publikum svojou hĺbkou myslenia a vysokou zručnosťou.
Snímka 10
Maliar vždy spájal tvorivú prácu s aktívnou spoločenské aktivity. Práve on inicioval vznik nového typu organizácie umelcov – Asociácie putovných umeleckých výstav. Myšlienka takejto organizácie vznikla u Mjasoedova už v roku 1867, keď bol v zahraničí a mal možnosť sledovať aktivity európskych umelcov pri organizovaní putovných výstav, ktoré sa konali najmä na komerčné účely.
snímka 11
29. novembra 1871 bola v Petrohrade otvorená prvá putovná výstava umenia, ktorá bola potom vystavená v Moskve, Kyjeve a Charkove. Myasoedov predstavil na tejto výstave obraz "Dedko ruskej flotily. (Loď Petra I.)" (1871), v ktorom bolo rozhodnuté historická téma daný v každodennom živote.
snímka 12
Kreativita Myasoedov.
Štúdium života ruského roľníka vedie Myasoedova k zápletkám, ktoré hovoria o starodávnych presvedčeniach a zvykoch, ich úlohe v živote ľudí. Takže na obraze „Pluhovanie“ (1876) je znázornená stará rituálna akcia: roľníci orajú dedinu pred zlými duchmi a nahé dievčatá zapájajú do pluhu.
snímka 13
1878-80 Myasoedov pracuje na dvoch verziách hry Drought, ktorá obsahuje modlitebnú službu na poli. Zároveň prebiehajú rešerše v oblasti historických námetov: umelec maľuje obraz „Samopaľovači“ (1882-84), ktorého dej veľmi úzko súvisí s predchádzajúcimi žánrovými obrazmi.
Snímka 14
Začiatkom 80. rokov 19. storočia. v diele Mjasoedova sa to plánuje nová etapa. V krajine „Cesta v žite“ (1881) je nápadná jednoduchosť a expresívnosť motívu: postava osamelého tuláka ustupujúca k horizontu uprostred nekonečného žitného poľa. Umelec akoby otvára možnosť zovšeobecneného, monumentálneho riešenia žánrová maľba, čo sa naplno prejavilo v „Kosačoch“ (1887). Autor tu spieva radostnú stránku života, sprostredkúva krásu roľníckej práce, jej odmeraný, harmonický, takmer hudobný rytmus. Už samotné rozmery plátna (159x275 cm) svedčia o dôležitosti témy obrazu pre umelca. Jeho riešenie však nie je zbavené určitých rozporov. Umelec tým, že úplne opustil kritický princíp, opustil základný princíp umelecký systém 70. roky 19. storočia
snímka 15
Keďže Mjasoedov nezvládol nový obrazný jazyk a nebol pripravený na vnímanie umeleckých predstáv novej generácie maliarov, patril k tým predstaviteľom Združenia putovných umeleckých výstav, ktorí na prelome 80. a 90. rokov 19. storočia. nechceli prijať do svojich radov mladých umelcov. Posledné rokyŽivot umelca neprispel k jeho tvorbe ničím významným.