Jedno z głównych zadań stojących przed nauczycielami przedszkolnymi organizacja edukacyjna, a także przed rodzicami dzieci w wieku przedszkolnym - to stworzenie optymalnych warunków dla skuteczne rozwiązanie zadania edukacyjne podczas pracy z dziećmi wiek przedszkolny zgodnie z ich wiekiem oraz indywidualnymi cechami, skłonnościami i możliwościami, z naciskiem na twórczy potencjał każdego dziecka.

Wyświetl zawartość dokumentu
„Prezentacja „Środowisko rozwijające się w przedszkolu””

Organizacja rozwoju

temat-przestrzenne

środowisko zgodne z GEF

w edukacji przedszkolnej.

Opracował: Shilova I.V. MBDOU nr 27 "Żuraw"

Przedszkole dla dzieci to ich drugi dom, w którym nie tylko bawią się, chodzą, ale także poznają świat zewnętrzny, uczą się. Dlatego pracownicy, dzieci i ich rodzice chcą, aby ich grupa była przytulna, piękna, by cieszyła się, że mogą tam codziennie przychodzić.

Poniżej przedstawiam państwu rozwijające się środowisko naszej grupy, nasze centra gier czy strefy gier, w których spędzamy wszystko chwile reżimu jak również niezależna działalność. W końcu zabawa jest wiodącą działalnością przedszkolaków.

Grupa nr 4

Nasze place zabaw

W tej chwili

nasza grupa ma

następujące obszary zabaw:

naturalny zakątek

Centrum Teatralne

i gry reżyserskie.

Centrum projektowania

i budowanie gier

W przyszłości planujemy poszerzyć nasze place zabaw, aby były jeszcze wygodniejsze i wygodniejsze do zabawy dla dzieci. Okresowo uzupełniamy je o nowe szczegóły dla gry fabularne, tworzymy nowe gry dydaktyczne, a także maski i inne atrybuty do gier reżyserskich i teatralnych. Grupa posiada wszelkiego rodzaju teatry dla dzieci: teatr stołowy obrazy, teatr z zabawkami na stole, stojak na książki, flanelowa grafika, pacynki na palec i teatr bibabo. W tej chwili zajmujemy się produkcją teatrów cieni.

Rozwój muzyczny dziecko jest należne nie tylko
zajęcia z lektorem, ale też okazja
baw się sam, eksperymentuj z
zabawki muzyczne, baw się swobodnie
kreatywne tworzenie muzyki.
Niezależny działalność twórcza dziecko
jest to możliwe pod warunkiem stworzenia specjalnego środowiska do rozwijania tematów.
O rozwój niezależnego musicalu
zajęcia dla dzieci są bardzo bardzo ważne To ma
kącik muzyczny w grupie (strefa muzyczna).
Rozwój kreatywność dzieci w dużej mierze zależą od
wyposażenie i jego atrakcyjność.

Kącik muzyczny to miejsce, w którym dzieci
odkryj muzykę i jej piękno. Kreatywnie
udekorowany kącik muzyczny pomoże
nie tylko zanurzyć się w świat muzyki i rozwijać
pomysły na ten temat, ale też się rozwinie
wyobraźnia dzieci, aktywuj
sfera emocjonalna, myślenie, mowa.

Ważne jest, aby znajdował się kącik muzyczny
dobrze oświetlony, łatwo dostępny dla dzieci
miejsce;
dodatkowo powinno być to możliwe
odizolowany, ponieważ z jednej strony
lekcje muzyki i wymagają gry dla dzieci
uwaga słuchowa i
z drugiej strony aktywność „brzmiąca” nie jest
powinien kolidować z innymi czynnościami
przedszkolaki.

Projektując kącik muzyczny, potrzebujesz
pamiętaj o wieku i indywidualności
możliwości dzieci. Tak więc dla dzieci w wieku 3-5 lat
projekt lepiej budować na podstawie działki i
dla starszych dzieci,
dydaktyczny.
Środowisko tematu muzycznego powinno być:
dopasuj oko, ruchy ręki, wzrost
dziecko.
W kąciku muzycznym powinna być szafa,
półki na pomoce muzyczne kilka stolików,
krzesła dla gry dydaktyczne. Korzyści
środowisko programistyczne powinno być estetyczne,
atrakcyjny, łatwy w obsłudze, sugestywny
chęć współpracy z nimi.

Zwykle na ścianach kącika muzycznego
rozstawić stojaki. Są przywiązani do
teksty, wiersze, piosenki, zdjęcia
występy dziecięce, kompozytorzy,
kolorowe plakaty, obrazki z
instrumenty muzyczne.

W kąciku muzycznym powinno leżeć
zabawka instrumenty muzyczne:
bęben, fife, miniaturowe pianino,
metalofon, a także zabawki muzyczne.

Przydatne, aby wejść do kącika muzycznego
gitara, flet, skrzypce, akordeon guzikowy, akordeon.

Kącik muzyczny powinien być
położony bardzo dogodnie, aby dzieci mogły
swobodnie podchodzić i brać narzędzia i
korzyści.
Aby dzieci mogły stale
utrzymywał zainteresowanie niezależnym
działalność muzyczna, potrzebujesz 1-2
aktualizuj instrukcje raz w miesiącu
strefa muzyczna, twórz nowe
ekwipunek.

Wyposażenie kącika muzycznego
podzielony na dwa poziomy: dla edukatora i
dla dzieci. Umieszczony na górnej półce
narzędzia używane przez dzieci
dozowane (na przykład metalofon) i te z
w które dzieci mogą się tylko zaangażować
nadzór nad edukatorem, zgodnie z
normy sanitarno-epidemiologiczne,
DOW

Na dolnej półce - bębny, łyżki,
trójkąty, marakasy. Niezbędny
dawać Specjalna uwaga jakość dźwięku
instrumenty muzyczne. Muszą
być dobrze dostrojonym i oswoić się
dźwięki dla dzieci. Nie zapomnij tego
słabej jakości dźwięk okaleczony i zatkany
wrażenia słuchowe dziecka!

Obszary muzyczne powinny obejmować:

Materiał do kreatywnych gier fabularnych z muzyką -
Wypchane zabawki
miękkie zabawki muzyczne;
lalki - kubki,
figuratywne muzyczne „śpiew” lub
zabawki „tańczące”

pomoce graficzne

1) Portrety kompozytorów (dzieła
których dzieci śpiewają lub słuchają)

2) Muzyczno - dydaktyczne gry:

3) Ilustracje
- korzyści takie jak „Lotto”: karty z
malowane lub wklejane
kino

-Wszystkie rodzaje zdjęć:
Małe książeczki „Śpiewamy”,
zdjęcia muzyczne do piosenek, które mogą być
wykonane w formie dużego albumu lub indywidualnej
kolorowe ilustracje,
Ilustracje na ten temat « pory roku»,
ilustracje instrumentów muzycznych,
Zdjęcia przedstawiające śpiewające, tańczące zwierzęta
lub gra na instrumentach muzycznych,
Albumy „Rysujemy piosenkę”
Albumy do oglądania "Orkiestry Symfonicznej",
„Instrumenty ludowe”, „Tańce narody świata»,
Poradnik graficzny „Emocje”

Bezdźwięczne zabawki i instrumenty muzyczne dla dzieci

Dźwięczne instrumenty muzyczne i zabawki

zabawki do instrumentów dźwiękowych
nieokreślona wysokość
zabawki instrumentalne, które emitują tylko jeden
dźwięk
zabawkowe narzędzia ze stałym
melodia
zabawkowe instrumenty z diatonicznymi i
skala chromatyczna dla kreatywności
grać muzykę

Środki techniczne

Pożądane jest, aby każda grupa miała
magnetofon na płyty i wejście flash oraz
stworzyć bibliotekę płyt z muzyką
repertuar dla przedszkolaków

"Sztuka muzyczna" - Sonata - cykl symfoniczny. Sztuki przestrzenne. Harmonia to podstawowe pojęcie starożytnej estetyki. Status muzyki w życiu człowieka i społeczeństwa. Temat 8. styl muzyczny. Portret Szostakowicza. A. Matisse'a. Atrybut życia. Klasyczny. Zrozumienie istoty muzyki w czasach współczesnych. funkcja terapeutyczna.

„Kazaskie instrumenty muzyczne” - Most starożytny typ zhetygena była podłużnym pudełkiem. Zhetygen - starożytna siedmiostrunowa oskubany instrument. Żetygen. Zewnętrznie sherter przypominał kobyz. Struny zostały ręcznie naciągnięte z zewnątrz instrumentu. Sybyzgi. Sherter to starożytny instrument strunowy szarpany. Starożytność instrumenty perkusyjne były szeroko stosowane w życiu Kazachów.

„Formy muzyczne” – środki. Zwrot D. Zwrot A1. Pierwsza oferta. Fraza C. Fraza D1. kompozycja muzyczna. Zawartość utwór muzyczny nieodłączny od formy. Fraza C1. forma muzyczna Zwyczajowo nazywa się kompozycję, czyli cechy konstrukcji dzieła. Fraza B1. Druga sugestia. Schemat: AB. Zdanie A. Zdanie B.

„Narożnik natury” - Begonia Chlorophytum. Podsumowanie lekcji. Czym różnią się ryby od innych zwierząt? Nasz zakątek natury. Lekcja otaczającego świata w I klasie Nasz zakątek natury. Po co tworzyć zakątek natury? Kwiaty wewnętrzne Fioletowe Tradescantia. Jakie kwiaty? Czym jest zakątek natury? Jaką pracę wykonują płetwy i ogon?

„Instrumenty muzyczne dla dzieci” – saksofon. Struny: Cytryna Talerze Harfa Gusli. Klarnet. Fortepian dla dzieci. Melodyka. Harmoniczny. Harfa. Cytra. Talerze dziecięce. Akordeon. Grupy instrumentów muzycznych dla dzieci. Orkiestra Dziecięca. Syntezator. Rola dziecięcych instrumentów muzycznych w edukacja muzyczna przedszkolaki. Triola. Instrumenty dęte: Flet Flet Klarnet Saksofon Triola Melodika.

„Zwierzęta z żywego kącika” - Kesha jest dobra-o-shi ... Kanaryjska. Zwierzęta z salonu. Żółw. Obserwowanie ryb w akwarium poprawia nastrój. Fundulopanhax. Świnki morskie. Papugi. Chromafiosemiony. Aplohilus. Wesołe zwierzę z duże oczy i puszysty płaszcz. Pierwsze akwarium. Ryby akwariowe. Amerykańskie zabójcy.

Wypełnianie muzycznego kącika w grupach przedszkole

konsultacja

dla nauczycieli

dyrektorzy muzyczni

Dmitrieva M.V.

Shvydkova N.V.

• O rozwoju muzycznym dziecka decydują nie tylko zajęcia z nauczycielem, ale także umiejętność samodzielnej zabawy, eksperymentowania z zabawkami muzycznymi i swobodnego angażowania się w twórcze muzykowanie.
• Samodzielna aktywność twórcza dziecka jest możliwa pod warunkiem stworzenia specjalnego środowiska rozwijającego tematykę.
• Dla rozwoju samodzielnej aktywności muzycznej dzieci bardzo ważny jest kącik muzyczny w grupie (strefa muzyczna).
• Rozwój kreatywności dzieci w dużej mierze zależy od sprzętu i jego atrakcyjności.

KĄCIK MUZYCZNY to miejsce, w którym dzieci poznają muzykę i jej piękno.

ZADANIA:

Kreatywnie zaprojektowany kącik muzyczny pomoże:

• poszerzyć swoje rozumienie muzyki;
• rozwijać wyobraźnię dzieci;
• aktywować sferę emocjonalną, myślenie, mowę;
• stworzyć szczęśliwy nastrój.

• Zgodność z wiekiem, wymaganiami Programu, GEF.
• Racjonalność lokalizacji, dostępność, mobilność.
• Obecność biblioteki muzycznej, biblioteki audio z piosenkami, bajkami, muzyką
• Obecność atrybutów z marnować materiały, nietradycyjny sprzęt.
• Obecność materiału ilustracyjnego mającego na celu zapoznanie dzieci z różnymi rodzajami instrumentów muzycznych
• Różnorodne instrumenty muzyczne i dźwiękowe dla dzieci.
• Estetyka w projektowaniu wyposażenia i samego narożnika.
• Kreatywność (kreatywność) nauczycieli w projektowaniu narożnika.
• Bezpieczeństwo sprzętu i materiałów kącika działalności muzycznej;
• Różnorodność gier dydaktycznych różne rodzaje zajęcia muzyczne i ich korespondencja cechy wiekowe dzieci;
• Dostępność i różnorodność materiału ilustracyjnego o utworach muzycznych;
• Dostępność portretów znani muzycy zgodnie z programem;

Wyposażenie kącika muzycznego podzielone jest na dwa poziomy:

dla nauczyciela i dla dzieci

• Do górnej półki umieszczać narzędzia używane przez dzieci w dawkach (na przykład metalofon) oraz takie, z którymi dzieci mogą pracować tylko pod nadzorem nauczyciela, zgodnie z normami sanitarno-epidemiologicznymi placówki oświatowej przedszkolnej
• Na dolnej półce- bębny, łyżki, trójkąty, marakasy. Należy zwrócić szczególną uwagę na jakość dźwięku instrumentów muzycznych. Powinny być dobrze nastrojone i wydawać dźwięki znajome dzieciom. Nie zapominaj, że dźwięk niskiej jakości sparaliżuje i zatka wrażenia słuchowe dziecka!

RODZAJE KORZYŚCI: 1. Bezdźwięczne zabawki i instrumenty muzyczne dla dzieci

2. Dźwięczne instrumenty muzyczne i zabawki

• zabawkowe instrumenty z dźwiękiem o nieokreślonej wysokości,
• zabawkowe instrumenty, które wydają tylko jeden dźwięk
• naprawiono instrumentalne zabawki melodyczne,
• zabawkowe instrumenty ze skalami diatonicznymi i chromatycznymi do kreatywnego tworzenia muzyki

3. pomoce graficzne

• Portrety kompozytorów (których utworów dzieci śpiewają lub słuchają)

Czajkowski P.I.

DB Kabalewski .

Prokofiew S.S.

Rachmaninow S.V.

2) Ilustracje - korzyści takie jak "Lotto": karty

z obrazami namalowanymi lub wklejonymi na nich

4. Domowe instrumenty muzyczne

Raz na dwa do trzech miesięcy aktualizuj podręczniki, wprowadzaj nowe gry muzyczne i dydaktyczne, domowe instrumenty muzyczne (kołatki, okruchy, pudełka, grzechotki, grzechotki), uzupełniaj kartotekę pieśni, przyśpiewek, ćwiczeń, gimnastyki artykulacyjnej materiałami wcześniej uczył się na zajęciach muzycznych.

Ważny, aby kącik muzyczny był:

• w dobrze oświetlonym, łatwo dostępnym miejscu dla dzieci;
• ponadto należy go w miarę możliwości odizolować, ponieważ z jednej strony zajęcia muzyczne i zabawy dla dzieci wymagają koncentracji uwagi słuchowej, az drugiej strony „brzmiące” zajęcia nie powinny kolidować z innymi zajęciami przedszkolnymi.

Lepiej postawić w kącie odtwarzacz, przy pomocy których dzieci będą słuchać muzyki, a także melodii sprzyjających odprężeniu psychicznemu i odprężeniu psychicznemu.

W kąciku muzycznym powinny być zabawki instrumenty muzyczne:

• bęben,
• rura,
• miniaturowe pianino,
• dzwonki,
• także zabawki muzyczne.

Zazwyczaj na ścianach kącika muzycznego zawieszane są standy.

Są one dołączone do:

• zdjęcia występów dzieci,
• portrety kompozytorów
• kolorowe plakaty,
• zdjęcia z instrumentami muzycznymi.

• Roly - wstań
• Zabawki muzyczne „śpiewające” lub „tańczące” (kogucik, kot, króliczek itp.)
• Naprawiono dźwiękowe instrumenty muzyczne - organy, organy uliczne
• Instrumenty dźwiękowe: grzechotki, dzwonki, tamburyn, bęben
• Bezdźwięczne pozorowane instrumenty muzyczne (harmonijki, piszczałki, bałałajki itp.)
• Atrybuty muzycznych gier terenowych
• Flagi, sułtany, szaliki, jasne wstążki z pierścieniami, grzechotki, jesienne liście, płatki śniegu dla dziecięcej kreatywności tanecznej (w razie potrzeby uzupełniane)
• Ekran stołu z zabawkami w rękawiczkach
• Muzyczne obrazki do piosenek, które można wykonać na kostce, w formie albumu lub osobnych kolorowych ilustracji.

GRUPA ŚRODKOWA

• Wskazane jest pozostawienie podręczników, atrybutów i instrumentów muzycznych

z grupa młodsza i dodaj:

• Glockenspiel
• Instrumenty dźwiękowe dla orkiestry dziecięcej
• Książki „Nasze piosenki” (każda książka ilustruje znaną dzieciom piosenkę)
• Flanelograf lub tablica magnetyczna
• Gry muzyczne i dydaktyczne: "
• Instrumenty muzyczne”, „Brzmiące dłonie”, „Patyczki rytmiczne” itp.
• Atrybuty do mobilnych gier muzycznych:
• „Kot i kocięta”, „Zając”, „Zające i niedźwiedź”, „Piloci” itp.
• Drabinki muzyczne (trzystopniowe, na których znajdują się małe i duże ptaki lub mała i duża matrioszka
• Wstążki, kolorowe chusteczki, sułtanki itp. (atrybuty do improwizacji tanecznych, ale sezon)
• Parawan i zestaw zabawek
• Magnetofon i zestaw nagrań dźwiękowych programu

GRUPA SENIORZY

• Oprócz wyposażenia kącika muzycznego grupa środkowa stosuje się:
• Grzechotki, tamburyny, bębny, trójkąty
• Zabawki muzyczne-instrumenty z dźwiękiem chromatycznym i diatonicznym

(metalofon, fortepian, akordeon guzikowy, akordeon, flet)

• Ilustracje

Aktywność teatralna w przedszkolu – jest to dobra okazja do ujawnienia twórczego potencjału dziecka i edukowania twórczej orientacji jednostki.

W naszym przedszkolu prowadzona jest owocna praca w tym kierunku. Działalność teatralna jest skutecznym sposobem rozwijania mowy i zdolności artystycznych dzieci.

Chcę zwrócić twoją uwagę kącik teatralny w twojej grupie młodym wieku.

W strefie teatralnej bajki prezentowane są dla dzieci w inny sposób. To jest: teatr palcowy bajki na tablicy magnetycznej, teatr cieni, przedstawienie kukiełkowe, gumowe zabawki, chodzące lalki, teatr stołowy, gry dramatyczne, a także kolorowe kostiumy (przeważnie szyte przez rodziców dzieci), czapki z wizerunkiem postaci, instrumenty muzyczne, na których dzieci z przyjemnością „bawią się”. I oczywiście ekran, który pozwala uatrakcyjnić teatr lalek.

Pobierz prezentację