Który obraz jest uogólniającym obrazem nieistotności. Metodyczny rozwój lekcji „Historie i

Pytania do lekcji

2. Znajdź postacie w historii. Zastanów się, jakie konkretne i ogólne znaczenie mają one w historii.

3. W jakim celu Bunin nadał swojemu statkowi nazwę „Atlantis”?



Od grudnia 1913 Bunin spędził sześć miesięcy na Capri. Wcześniej podróżował do Francji i innych miast europejskich, odwiedził Egipt, Algierię, Cejlon. Wrażenia z tych podróży znalazły odzwierciedlenie w opowiadaniach i opowiadaniach, które złożyły się na zbiory Sukhodol (1912), John the Rydalets (1913), The Cup of Life (1915) i The Gentleman from San Francisco (1916).

Opowieść „Dżentelmen z San Francisco” kontynuowała tradycję L.N. Tołstoj, który przedstawił chorobę i śmierć jako główne wydarzenia ujawnianie prawdziwej wartości jednostki. Wraz z linią filozoficzną w opowiadaniu Bunina rozwijały się problemy społeczne, związane z krytycznym podejściem do braku duchowości, ze wzrostem postępu technicznego ze szkodą dla wewnętrznego doskonalenia.

Impuls twórczy do napisania tej pracy dała wiadomość o śmierci milionera, który przybył na Capri i zatrzymał się w miejscowym hotelu. Dlatego historia została pierwotnie nazwana „Śmierć na Capri”. Zmiana w tytule podkreśla, że ​​autor skupia się na postaci pięćdziesięcioośmioletniego anonimowego milionera płynącego z Ameryki na wakacje do błogosławionych Włoch.

Całe swoje życie poświęcił nieokiełznanemu gromadzeniu bogactwa, nigdy nie pozwalając sobie na relaks i odpoczynek. I dopiero teraz osoba, która zaniedbuje przyrodę i gardzi ludźmi, stając się „zgrzybiałym”, „suchym”, niezdrowym, postanawia spędzić czas wśród swoich, w otoczeniu morza i sosen.

Wydawało mu się, autor zauważa sarkastycznie i zjadliwie, że „właśnie zaczął żyć”. Bogacz nie podejrzewa, że ​​cały ten próżny, bezsensowny czas jego egzystencji, który wyjął z nawiasów życia, powinien nagle się zerwać, skończyć w niczym, aby samo życie w swoim prawdziwym znaczeniu nigdy nie zostało mu dane wiedzieć.

Pytanie

Jakie jest główne miejsce akcji?

Odpowiedź

Główna akcja opowieści rozgrywa się na ogromnym parowcu Atlantis. To rodzaj modelu społeczeństwa burżuazyjnego, w którym istnieją górne „piętra” i „piwnice”. Na górze życie toczy się jak w „hotelu ze wszystkimi udogodnieniami”, miarowe, spokojne i bezczynne. „Pasażerowie” żyjący „bezpiecznie”, „wielu”, ale znacznie więcej – „bardzo wielu” – tych, którzy dla nich pracują.

Pytanie

Jakiej techniki używa Bunin, aby przedstawić podział społeczeństwa?

Odpowiedź

Podział ma charakter antytezy: przeciwstawia się odpoczynek, niefrasobliwość, taniec i praca, „napięcie nie do zniesienia”; "blask... komnaty" oraz ponurych i parnych wnętrzności podziemia"; „panowie” we frakach i smokingach, panie w „bogatych” „uroczych” „toaletach” i ludzie pokryci żrącym, brudnym potem i po pas nagości, fioletowi od płomieni. Stopniowo budowany jest obraz nieba i piekła.

Pytanie

Jak mają się do siebie „góry” i „dół”?

Odpowiedź

Są ze sobą dziwnie spokrewnieni. „Dobre pieniądze” pomagają dostać się na szczyt, a ci, którzy jak „dżentelmen z San Francisco” byli „raczej hojni” dla ludzi z „podziemia”, „karmili i podlewali… od rana do wieczora serwowane on, ostrzegając go o najmniejszym pragnieniu, strzegł jego czystości i spokoju, ciągnął swoje rzeczy ... ”.

Pytanie

Rysując swoisty model społeczeństwa burżuazyjnego, Bunin operuje wieloma wspaniałymi symbolami. Jakie obrazy w historii są symboliczne?

Odpowiedź

Po pierwsze, parowiec oceaniczny o znaczącej nazwie jest postrzegany jako symbol społeczeństwa. "Atlantyda", na którym do Europy płynie bezimienny milioner. Atlantyda to zatopiony legendarny, mityczny kontynent, symbol zaginionej cywilizacji, która nie mogła się oprzeć naporowi żywiołów. Istnieją również skojarzenia z Titanikiem, który zmarł w 1912 roku.

« Ocean, który kroczył za murami „parowca”, jest symbolem żywiołów, natury, przeciwstawnych cywilizacji.

Jest to również symboliczne wizerunek kapitana, „rudy mężczyzna o monstrualnych rozmiarach i wadze, podobny ... do ogromnego bożka i bardzo rzadko pojawiał się na ludziach z jego tajemniczych komnat”.

symboliczny obraz głównego bohatera(za protagonista ten, którego nazwisko widnieje w tytule pracy, nie może być głównym bohaterem). Pan z San Francisco to personifikacja człowieka burżuazyjnej cywilizacji.

Wykorzystuje podwodne „łono” statku do „dziewiątego kręgu”, mówi o „gorących pyskach” gigantycznych pieców, sprawia, że ​​pojawia się kapitan, „rudowłosy robak potwornych rozmiarów”, podobny do „wielkiego idola”. ”, a następnie Diabeł na skałach Gibraltaru; autor odtwarza „wahadłowy”, bezsensowny rejs statku, groźny ocean i burze na nim. Epigraf opowieści, podany w jednym z wydań, jest również plastycznie pojemny: „Biada tobie, Babilonie, mocne miasto!”

Najbogatsza symbolika, rytm powtórzeń, system aluzji, układ pierścieni, pogrubienie ścieżek, najbardziej złożona składnia z licznymi okresami - wszystko mówi o możliwości, zbliżaniu się wreszcie do nieuchronnej śmierci. Nawet znajoma nazwa Gibraltar nabiera w tym kontekście złowrogiego znaczenia.

Pytanie

Dlaczego główny bohater jest bez imienia?

Odpowiedź

Bohatera nazywa się po prostu „mistrzem”, bo taka jest jego istota. Przynajmniej uważa się za mistrza i rozkoszuje się swoją pozycją. Może pozwolić sobie na wyjazd „do Starego Świata na całe dwa lata tylko dla rozrywki”, może korzystać ze wszystkich dobrodziejstw gwarantowanych jego statusem, wierzy „w troskę o wszystkich tych, którzy go karmili i nawadniali, służyli mu od rana do wieczora, ostrzegając swoje najmniejsze pragnienie”, może z pogardą rzucać łachmanami przez zęby: „Wynoś się!”

Pytanie

Odpowiedź

Opisując wygląd dżentelmena, Bunin posługuje się epitetami, które podkreślają jego bogactwo i nienaturalność: „srebrne wąsy”, „złote wypełnienia” zębów, „mocna łysa głowa” porównywane są ze „starą kością słoniową”. W mistrzu nie ma nic duchowego, jego cel - wzbogacenie się i zebranie owoców tego bogactwa - został zrealizowany, ale nie stał się z tego szczęśliwszy. Opisowi pana z San Francisco nieustannie towarzyszy ironia autora.

Autor w opisie swojego bohatera umiejętnie wykorzystuje umiejętność dostrzegania Detale(szczególnie zapada w pamięć odcinek ze spinką) i odbiór kontrastu, przeciwstawiając zewnętrzną szacunek i znaczenie mistrza z jego wewnętrzną pustką i nędzą. Pisarz podkreśla martwotę bohatera, podobieństwo do rzeczy (jego łysa głowa lśniła jak „stara kość słoniowa”), mechanicznej lalki, robota. Dlatego tak długo, niezgrabnie i powoli bawi się osławioną spinką do mankietów. Dlatego nie wypowiada ani jednego monologu, a dwie lub trzy jego krótkie, bezmyślne uwagi przypominają raczej skrzypienie i trzask nakręcanej zabawki.

Pytanie

Kiedy bohater zaczyna się zmieniać, traci pewność siebie?

Odpowiedź

„Mistrz” zmienia się dopiero w obliczu śmierci, zaczyna się w nim pojawiać człowiek: „To już nie dżentelmen z San Francisco sapał, już go nie było, był kimś innym”. Śmierć czyni go mężczyzną: jego rysy zaczęły się chudnąć, rozjaśnić…”. „Martwy”, „zmarły”, „martwy” - tak nazywa teraz autor bohatera.

Nastawienie otaczających go osób zmienia się diametralnie: zwłoki trzeba usunąć z hotelu, by nie psuły nastroju innym gościom, nie mogą zapewnić trumny – tylko pudełko po napojach („soda” to też jeden z przejawów cywilizacji ), sługa, który służalczości wobec żywych, szyderczo śmieje się ze zmarłych. Na końcu opowieści wspomniane jest „ciało zmarłego starca z San Francisco”, które wraca do domu do grobu, nad brzegami Nowego Świata, „w czarnej ładowni”. Siła „mistrza” okazała się iluzoryczna.

Pytanie

Jak opisane są inne postacie w historii?

Odpowiedź

Tak samo milczący, bezimienny, zmechanizowani są ci, którzy otaczają kapitana na statku. W swoich cechach Bunin wyraża również brak duchowości: turyści są zajęci tylko jedzeniem, piciem koniaków i alkoholi oraz pływaniem „w falach pikantnego dymu”. Autorka znów posługuje się kontrastem, porównując ich beztroskie, wyważone, uregulowane, beztroskie i odświętne życie przez całe życie z piekielnie intensywną pracą stróżów i robotników. Aby odsłonić fałsz rzekomo pięknego święta, pisarka przedstawia wynajętą ​​młodą parę, która naśladuje miłość i czułość dla radosnej kontemplacji jej bezczynnej publiczności. W tej parze była „grzesznie skromna dziewczyna” i „młody człowiek z czarnymi, jakby sklejonymi włosami, bladymi od pudru”, „przypominający ogromną pijawkę”.

Pytanie

Dlaczego takie? epizodyczne postacie jak Lorenzo i górale z Abruzji?

Odpowiedź

Postacie te pojawiają się na końcu opowieści i na pozór nie mają nic wspólnego z jej akcją. Lorenzo to „wysoki stary wioślarz, beztroski biesiadnik i przystojny mężczyzna”, prawdopodobnie w wieku dżentelmena z San Francisco. Poświęcono mu tylko kilka linijek, ale podano dźwięczne imię, w przeciwieństwie do tytułowego bohatera. Jest znany w całych Włoszech, niejednokrotnie był wzorem dla wielu malarzy.

„Z królewskim habitem” rozgląda się, czując się naprawdę „po królewsku”, ciesząc się życiem, „rysując łachmanami, glinianą fajką i czerwonym wełnianym beretem opuszczonym na jedno ucho”. Malowniczy biedny człowiek, stary Lorenzo będzie żyć wiecznie na płótnach artystów, a bogaty staruszek z San Francisco został wykreślony z życia i zapomniany, zanim mógł umrzeć.

Górale abruzzi, podobnie jak Lorenzo, uosabiają naturalność i radość bycia. Żyją w harmonii, w zgodzie ze światem, z naturą. Górale swoją żywą, naiwną muzyką chwalą słońce do rana. To jest to prawdziwe wartościżycie, w przeciwieństwie do błyszczących, drogich, ale sztucznych wartości urojonych „mistrzów”.

Pytanie

Jaki obraz podsumowuje znikomość i zniszczenie ziemskiego bogactwa i chwały?

Odpowiedź

Jest to również nienazwany obraz, który jest rozpoznawalny jako niegdyś potężny rzymski cesarz Tyberiusz, który ostatnie lata mieszkał na Capri. Wielu „przychodzi obejrzeć pozostałości kamiennego domu, w którym mieszkał”. „Ludzkość będzie o nim pamiętać na zawsze”, ale to jest chwała Herostratusa: „człowiek niewypowiedzianie podły w zaspokajaniu swojej żądzy i z jakiegoś powodu mający władzę nad milionami ludzi, który wyrządził im okrucieństwo ponad miarę”. W słowie „z jakiegoś powodu” - ujawnienie fikcyjnej władzy, dumy; czas ustawia wszystko na swoim miejscu: daje nieśmiertelność prawdzie i pogrąża fałsz w zapomnieniu.

W opowiadaniu, w wątku końca istniejącego porządku światowego, stopniowo narasta nieuchronność śmierci bezdusznej i bezdusznej cywilizacji. Jest on osadzony w epigrafie, który Bunin usunął dopiero w ostatnim wydaniu z 1951 roku: „Biada tobie, Babilonie, mocne miasto!”. To biblijne zdanie, przypominające święto Belszaccara przed upadkiem królestwa chaldejskiego, brzmi jak zwiastun przyszłych wielkich katastrof. Wzmianka w tekście Wezuwiusza, którego erupcja zabiła Pompeje, potwierdza budzącą grozę przepowiednię. Żywe wyczucie kryzysu cywilizacji, skazanej na nieistnienie, wiąże się z filozoficzną refleksją na temat życia, człowieka, śmierci i nieśmiertelności.

Historia Bunina nie budzi poczucia beznadziei. W przeciwieństwie do świata brzydkiego, obcego pięknu (neapolitańskie muzea i pieśni poświęcone naturze i życiu Capri), pisarz oddaje świat piękna. Ideał autora ucieleśnia się w wizerunkach wesołych górali z Abruzji, w pięknie Góry Solaro, odbija się w zdobiącej grotę Madonnie, w najbardziej słonecznej, bajecznie pięknej Italii, która wyrwała dżentelmena z San Francisco.

I oto jest ta oczekiwana, nieunikniona śmierć. Na Capri nagle umiera dżentelmen z San Francisco. Spełnia się nasze przeczucie i epigraf tej historii. Opowieść o umieszczeniu dżentelmena w pudełku po napojach, a następnie w trumnie pokazuje całą bezsensowność i bezsensowność tych nagromadzeń, żądz, samoołudzeń, z którymi do tej pory istniał główny bohater.

Pojawia się nowy punkt odniesienia czasu i wydarzeń. Śmierć mistrza niejako rozcina narrację na dwie części, a to decyduje o oryginalności kompozycji. Dramatycznie zmienia się stosunek do zmarłego i jego żony. Na naszych oczach właściciel hotelu i boy hotelowy Luigi stają się obojętni i bezduszni. Ujawnia się litość i absolutna bezużyteczność tego, który uważał się za centrum wszechświata.

Bunin stawia pytania o sens i istotę bytu, o życie i śmierć, o wartość ludzkiej egzystencji, o grzech i winę, o sąd Boży za przestępczość czynów. Bohater opowieści nie otrzymuje od autora usprawiedliwienia i przebaczenia, a ocean ryczy gniewnie, gdy parowiec z trumną zmarłego cofa się.

Ostatnie słowo nauczyciele

Dawno, dawno temu Puszkin w wierszu z okresu wygnania południowego romantycznie gloryfikował wolne morze i, zmieniając jego nazwę, nazwał je „oceanem”. Namalował też dwie śmierci na morzu, kierując wzrok na skałę, „grobowiec chwały”, a wiersze kończył refleksją o dobru i tyrana. W istocie Bunin zaproponował również podobną konstrukcję: ocean to statek „przechowywany kaprysem”, „uczta podczas zarazy” - dwie śmierci (milionera i Tyberiusza), skała z ruinami pałacu - refleksja nad dobrem i tyranem. Ale jak to wszystko przemyślał pisarz „żelaznego” XX wieku!

Z epicką dokładnością dostępną dla prozy, Bunin rysuje morze nie jako wolny, piękny i krnąbrny, ale jako potężny, okrutny i katastrofalny element. „Uczta w czasie zarazy” Puszkina traci swój tragiczny charakter i nabiera charakteru parodyczno-groteskowego. Śmierć bohatera opowieści nie jest opłakiwana przez ludzi. A skała na wyspie, schronienie cesarza, tym razem nie staje się „grobem chwały”, ale pomnikiem parodii, obiektem turystyki: ludzie brnęli tu przez ocean, pisze z gorzką ironią Bunin, wspinali się po stromej skale, na którym żył podły i zdeprawowany potwór, skazywał ludzi na niezliczoną ilość śmierci. Takie przemyślenie oddaje katastrofalny i katastrofalny charakter świata, który, podobnie jak statek, znajduje się na skraju przepaści.


Literatura

Dmitrij Bykow. Iwan Aleksiejewicz Bunin. // Encyklopedia dla dzieci „Avanta +”. Tom 9. Literatura rosyjska. Część druga. XX wiek. M., 1999

Vera Muromtseva-Bunina. Życie Bunina. Rozmowy z pamięcią. M.: Vagrius, 2007

Galina Kuzniecowa. Dziennik Grasse. M.: pracownik moskiewski, 1995

N.V. Jegorowa. Rozwój lekcji w literaturze rosyjskiej. Klasa 11. I semestr. M.: VAKO, 2005

D.N. Murin, E.D. Kononova, E.V. Minenko. Literatura rosyjska XX wieku. Program klasy 11. Planowanie lekcji tematycznych. Petersburg: Wydawnictwo SMIO, 2001

E.S. Rogover. Literatura rosyjska XX wieku. SP.: parytet, 2002

Wojewódzki budżet państwa instytucja edukacyjna

wstępna edukacja zawodowa

« Instytut zawodowy nr 15"

Rozwój metodyczny Lekcje

według dyscypliny Literatura

Rozdział: Literatura pierwszej połowy XX wiek

Podmiot: historie I. A. Bunina

Specjalność: Kurs spawacza: 1

    Notatka wyjaśniająca

    Edukacyjna i metodologiczna charakterystyka lekcji

    Mapa chronologiczna lekcji

    Postęp lekcji

Notatka wyjaśniająca

Ten rozwój metodologiczny ma na celu uporządkowanie pracy w klasie uczniów w badaniu pracy I.A. Bunina.

W przewodnik metodologiczny prezentowane są różne rodzaje zadań. Podręcznik zawiera materiały uzupełniające materiał podręcznika, pytania dotyczące analizy tekstów poetyckich i prozatorskich, materiały informacyjne, materiały do ​​bieżącej kontroli.

W wyniku studiowania tematu Historie autorstwa I.A. Bunin

Student musi:

wiedzieć/rozumieć:

Główne fakty z życia i twórczości klasycznych pisarzy XX wieku

Główne prawidłowości procesu i cech historycznoliterackich trendy literackie;

być w stanie:

Odtworzyć treść dzieła literackiego;

Porównaj dzieła literackie;

Analizuj i interpretuj dzieło fikcji posługiwanie się informacjami z zakresu historii i teorii literatury (tematyka, problemy, patos moralny, system obrazów, cechy kompozycyjne, środki figuratywne i wyrazowe języka, detal artystyczny); przeanalizować epizod (scenę) badanego utworu, wyjaśnić jego związek z problematyką utworu;

korelat fikcja z życie towarzyskie i kultura; ujawniają specyficzną historyczną i uniwersalną treść badanych dzieła literackie; identyfikować „przekrojowe” tematy i kluczowe problemy literatury rosyjskiej; skorelować dzieło z kierunkiem literackim epoki;

wykorzystać zdobytą wiedzę i umiejętności w praktycznych działaniach oraz Życie codzienne dla:

Stworzenie spójnego tekstu (ustnego i pisemnego) na niezbędny temat, z uwzględnieniem norm rosyjskiego języka literackiego;

Udział w dialogu lub dyskusji;

Samopoznanie zjawisk kultura artystyczna oraz ocena ich wartości estetycznej.

Mapa edukacyjno-metodyczna lekcji


Temat lekcji: Historie autorstwa I.A. Bunin

Rodzaj lekcji:łączny

Lokalizacja publiczność

Czas trwania lekcji: 90 minut

Motywacja tematyczna: aktywacja aktywność poznawcza i zainteresowanie uczniów badaniem tego tematu, ustalenie celu i zadań lekcji

Cele Lekcji:

1. Edukacyjne: wiedzieć/rozumieć główne fakty z życia i twórczości pisarzy klasycznych XX wiek; treść badanych utworów literackich; główne prawidłowości procesu historycznoliterackiego oraz cechy nurtów literackich;

2. Rozwojowa: kształtowanie umiejętności analizy i interpretacji dzieła sztuki z wykorzystaniem informacji z historii i teorii literatury.

3. Edukacyjny: ujawnienie specyficznej treści historycznej i uniwersalnej badanych dzieł literackich; wykorzystanie zdobytej wiedzy i umiejętności w działaniach praktycznych i życiu codziennym do samodzielnego poznawania zjawisk kultury artystycznej i oceny ich znaczenia estetycznego.

Integracja interdyscyplinarna: historia, język rosyjski

Integracja interdyscyplinarna: Przegląd literatury rosyjskiej pierwszej połowy XX wieku. Wiersze I.A. Bunin

Formy i metody realizacji i organizacji działań edukacyjnych i poznawczych: dialog, samodzielna praca w małych grupach, wykład, analiza tekstu

objaśniające i ilustracyjne, częściowo eksploracyjne;

wizualna – prezentacja multimedialna z pokazem materiału wizualnego; drukowane i słowne – podręcznik, materiały dydaktyczne, opracowanie metodyczne lekcji dla nauczyciela, teksty prac.

Ekwipunek: projektor, komputer, prezentacja, portret I.A. Bunin, wystawa książek

Bibliografia:

Główny:

- I. A. Bunina. Wiersze. historie « Pan z San Francisco,„Czysty poniedziałek », « Jabłka Antonowa", " Ciemne zaułki »

- Literatura. Klasa 10: podręcznik do kształcenia ogólnego. instytucje /T.F.Kurdyumova, S.A. Leonow i inni; pod. wyd. T.F. Kurdyumowa. – M.: Drop, 2008

Literatura. 11 komórek O godzinie 2: podręcznik do edukacji ogólnej. instytucje/T.F.Kurdyumova i inne; pod. wyd. T.F. Kurdyumowa. – M.: Drop, 2011

Dodatkowy:

Lebiediew Yu.V. Literatura 10 cel: podręcznik do edukacji ogólnej instytucje edukacyjne. Poziomy podstawowe i profilowe. O 2 godzinach - M.: Edukacja, 2006

Pietrowicz W.G., Pietrowicz N.M. Literatura w szkołach podstawowych i specjalistycznych. Klasa 11. Książka dla nauczyciela. M., 2006

Krutetskaya V.A. Literatura w tabelach i schematach. Klasa 10. - Petersburg, 2008

Słownictwo postacie literackie w 8 tomach - Opracował i zredagował Meshcheryakov V.P. - M.: Liceum Moskiewskie, 1997

mgr Czerniak Nowoczesna literatura rosyjska (klasy 10-11): materiały dydaktyczne - M.: Eksmo, 2007

- Kondratieva A.A. Studium tekstów Iwana Bunina. 11 klasa // Literatura w szkole. 1999. nr 1.

Shushakova G.V. "A szczęście jest wszędzie..." Szlak do Bunina. 11 klasa // Literatura w szkole. 1999. nr 1.

Bogdanova O.Yu. Spotkanie z pracą Bunina w szkole // Literatura w szkole. 1999. Nr 7.

Baboreko A.K. IA Bunina. Materiały do ​​biografii. 1870-1917 M., 1983.

Zasoby internetowe:

-

Sieć kreatywnych nauczycieli

KARTA CHRONOLOGICZNA KLASY

Postęp lekcji

    Organizowanie czasu : powitanie grupy, identyfikacja nieobecnych, ocena warunków higienicznych do przygotowania słuchaczy do lekcji.

    Motywacja do nauki

Słowo nauczyciela o złożonej przestrzeni światopoglądowej dzieł Bunina, o społeczno-filozoficznym i zrozumienie artystyczneżycie, o rozumowaniu pisarza o miejscu człowieka we wszechświecie. W wielokondygnacyjnym budynku natury, w konsekwentnym podporządkowaniu jej zjawisk, człowiek, według Bunina, zajmuje jeden z jej ostatnich kroków i jest w stanie poszerzać swoje granice jedynie dzięki doświadczeniom poprzednich pokoleń. Filozoficzne i estetyczne koncepcje pisarza oraz ich artystyczne ucieleśnienie w opowiadaniu „Dżentelmen z San Francisco” zostaną omówione dzisiaj na lekcji.

Oznaczenie tematu lekcji, kształtowanie celu lekcji, oznaczenie planu nadchodzącej pracy na lekcji.

3. Aktualizacja podstawowej wiedzy

Sprawdzenie D\Z (wiadomości uczniów, demonstracja przygotowanych prezentacji)

    Kreatywność I.A. Bunin

    Bunin i współcześni

    Bunin za granicą

    Przez miejsca Bunina

    Muzea I.A. Bunin w Rosji

4. Asymilacja nowej wiedzy

Wykład-pogadanka (prezentacja)

Być może najbardziej zaskakującą rzeczą w twórczości poety Bunina i prozaika Bunina jest to, że między poezją a prozą można łatwo znaleźć związek tematyczny. A same wiersze są jakby kontynuacją siebie nawzajem.

Dlatego zainteresowanie przeszłością nie jest w twórczości Bunina zjawiskiem przypadkowym. Całe życie boleśnie szukał odpowiedzi na pytanie: czym jest życie ludzkie, jakie jest jego znaczenie, jak jest związane ze światem?

Aby zrozumieć sens tego, co się dzieje i wyjaśnić zaistniałą rzeczywistość, Bunin wyjeżdża za granicę.

Wiosną 1910 IA Bunin odwiedził Francję, Algierię, Capri. A w grudniu 1910 - wiosną 1911 przebywał w Egipcie i Cejlonie. Wiosną 1912 ponownie wyjechał na Capri, a latem następnego roku odwiedził Trebizond, Konstantynopol, Bukareszt i inne miasta europejskie. Wrażenia z tych podróży znalazły odzwierciedlenie w jego opowiadaniach i powieściach, z których jedną jest „Dżentelmen z San Francisco”

Opowieść „Dżentelmen z San Francisco” ukazała się drukiem w 1915 roku, ale pierwotnie nosiła tytuł „Śmierć na Capri”, co oczywiście wprowadzało poczucie katastrofy, nieuchronności wydarzeń, nieuchronności finału życia. Oryginalny tytuł został zainspirowany fabułą, ideą i samym tytułem historii. niemiecki pisarz T. Mann „Śmierć w Wenecji”. Historia powstania dzieła wiąże się także z wydarzeniami I wojny światowej, choć w The Gentleman z San Francisco tego tematu nie ma. Zmiana wytycznych estetycznych, zanurzenie w filozofii egzystencjalizmu, refleksje nad znaczeniem życie człowieka, o roli jednostki w historii, o losach światowych cywilizacji - to wszystko echa tamtych wydarzeń historycznych, które wstrząsnęły wówczas światem i nie mogły nie znaleźć odzwierciedlenie w twórczości jednego z najbardziej wrażliwych pisarzy, I.A. Bunina.

Filozofia egzystencjalizmu, którą pisarz upodobał sobie tworząc opowieść, to filozofia istnienia, życia. Jej korzenie sięgają XIX wieku (Schopenhauer, Dostojewski). W XX wieku z tym światopoglądem związane są nazwiska Sartre, Camus, Yastebs, Malraux. Główne tezy egzystencjalizmu (których potwierdzenie znajdziemy w opowiadaniu Bunina):

a) Istota osoby może zostać ujawniona tylko w minutach jego śmierci, wszystko inne to tylko przypadkowe momenty istnienia, istnienia.

b) Człowiek jest skazany na wolność, wolność czynu.

c) Człowiek jest odpowiedzialny za to, co się z nim dzieje.

d) Człowiek stara się być kimś innym, a nie tym, kim jest.

e) Człowiek nie powinien budować złudzeń co do swojego losu.

Oryginalny tytuł „Śmierć na Capri”, który zawierał ideę kulminacji, wkomponował się w zaprogramowaną percepcję fabuły. W trakcie pracy nad historią Bunin porzucił wielkie słowo „śmierć”, które z góry determinowało jego ideologiczną treść. Ten sam los spotkał później epigraf umieszczony przed dziełem: „Biada tobie, Babilonie, miasto mocne!” (słowa z Nowego Testamentu, z Objawienia św. Jana Teologa). Teraz w rzadkich wydaniach „Dżentelmena z San Francisco” można znaleźć ten epigraf. Znaczenie tytułu, który przekazuje temat i ideę dzieła, można interpretować jako ilustrację jednego z ulubionych tematów pisarza - indywidualnej egzystencji osoby. Bohater jest bezimienny, nieistotny w skali światowej cywilizacji, nie jest uhonorowany imieniem własnym, bezosobowa egzystencja jednej osoby jest uogólniona do granic możliwości. Potwierdza to bezpośredni kontekst epigrafu: „Biada, biada tobie, wielkie miasto Babilonu, silne miasto! bo w ciągu jednej godziny nadszedł twój sąd”. W Apokalipsie Jana Teologa Babilon przeciwstawiony jest świętemu miastu Jerozolimie i jest przedstawiony jako kobieta ubrana w jaskrawoczerwone, szkarłatne szaty „pijane krwią świętych krwią świadków Jezusa” z kielichem napełnionym z brudem. W ta sprawa Babilon to ledwie zakamuflowane oznaczenie stolicy Starego Świata w czasach proroka - Rzymu. Fakt ten oczywiście wyraźnie ilustruje historiozoficzne problemy historii.

Łańcuch fabuły (schemat) historii:

- Odsłonięcie: wyjaśnienie powodów, dla których zamożny Amerykanin z San Francisco wraz z żoną i córką wyrusza słynnym parowcem Atlantis (zwraca uwagę symbolika nazwy parowca) w długą (jak sugeruje) podróż na Południe Europa (Europa powinna była podążać za Bliskim Wschodem i Japonią). Podkreśla się próżność życia, bezwartościowość dążeń, bezcelowość istnienia z pozornie osiągalnym i namacalnym celem.

- Krawat, rozwój akcji : początek podróży, pobyt na parowcu, opis życia (egzystencji) zamożnych turystów na „Atlantydzie” (parowcu, który wygląda jak „ogromny hotel ze wszystkimi udogodnieniami”); korekta planów (zła pogoda nie pozwala przebyć trasy w jej pierwotnej formie): z Neapolu jadą na Capri; szczegółowy opis ruchome, wyspy; pojawienie się dżentelmena z rodziną w hotelu.

– Punkt kulminacyjny: nagły dziwna śmierć mistrz po starannym przygotowaniu (przedstawionym szczegółowo i bardzo szczegółowo) na późną kolację. Śmierć bohatera dzieli opowieść na dwie części, pozwalając czytelnikowi zobaczyć bohatera w dwóch perspektywach czasoprzestrzennych: za życia i po śmierci.

rozwiązanie, ostateczna: powrót zmarłego pana do Ameryki w ładowni Atlantydy; wstawkowy epizod o rzymskim tyranu Tyberiuszu (od autora Tyberiusza); opis „pięknego słonecznego kraju”, skala obrazu świata.

Pisarz proponuje nietypowe rozwiązanie fabularne: historia nie kończy się wraz ze śmiercią głównego bohatera (okazuje się, że nie był on głównym uczestnikiem akcji), ale kontynuowana jest w lakonicznych, plastycznie plastycznych szkicach (Zatoka Neapolitańska, targ uliczny, opowieść o górali z Abruzji). Przed nami atrakcyjny obraz życia, prawdziwego życia, pełnego radości, słońca, ludzkich historii, przeżyć, uczuć. A śmierć mistrza to tylko mały epizod, strona z ogromnej księgi "Bycie".

5. Wychowanie fizyczne

6. Zrozumienie i usystematyzowanie zdobytej wiedzy i umiejętności. Naprawianie nowego materiału

- Analiza znaczenia tytułu opowiadania

Nauczyciel: Tytuły wielu utworów niosą ze sobą szczególny liryzm, ukryty smutek, tęsknotę za zmarłymi. Na przykład „Cisza”, „Ciemne zaułki”, „Pierwsza miłość”. - - Tego nie ma w tytule opowiadania „Dżentelmen z San Francisco”. Czemu? O czym będzie ta historia?

(Będzie o życiu, w którym nie ma miejsca na piękno, o życiu, w którym

nic do podziwiania. Jak możesz opisać takie życie?

- W ciągu trzech minut sformułuj definicję pojęć „duchowości” i „braku duchowości”.

Duchowość - to najwyższy poziom rozwoju i samoregulacji dojrzałej osobowości, na tym poziomie nie osobiste potrzeby i relacje, ale najwyższe ludzkie wartości stają się motywem i sensem ludzkiego życia. Asymilacja pewnych wartości, takich jak prawda, dobro, piękno, tworzy orientacje wartości, tj. świadome pragnienie człowieka do budowania swojego życia i przekształcania rzeczywistości zgodnie z nimi.

brak duchowości - Ten niski poziom rozwój życia duchowego, człowiek nie jest w stanie zobaczyć i odczuć całej różnorodności i piękna otaczającego świata. Taka osoba nie jest w stanie stworzyć czegoś wartościowego, aby pozostawić ślad w pamięci nawet bliskich jej osób.

Opowieść „Dżentelmen z San Francisco” kontynuowała tradycję Lwa Tołstoja, który przedstawiał chorobę i śmierć jako najważniejsze wydarzenia, które ujawniają prawdziwą wartość człowieka. Wraz z linią filozoficzną w opowiadaniu Bunina rozwijały się problemy społeczne, związane z krytycznym stosunkiem do braku duchowości społeczeństwa burżuazyjnego, do wzrostu postępu technicznego ze szkodą dla wewnętrznego doskonalenia.

--Może da się to uzasadnić czasem? Czym jest rok 1915?

Cywilizacja burżuazyjna wykazuje brak duchowości, a co za tym idzie nieuchronność śmierci tego świata.

- Jakie masz skojarzenia, gdy wymawiasz słowo „mistrz”? Jaka intonacja jest zwykle wymawiana apelem „Pan”. Jakie są relacje osób korzystających z tego adresu? Co wskazuje tytuł opowiadania I.A. Bunina „Dżentelmen z San Francisco”? Zapisz w zeszycie.

(W głosie słychać służalczość, intonacje są przymilne, służalcze, nieszczere; zależność, uległość; nazwa wskazuje na status bohatera, postawę otaczających go osób, ale też rodzaj bezimiennej, bez twarzy).

- Jakie są cechy San Francisco jako miasta?Na początek pamiętaj, w którym roku została napisana historia? (1915)

(San Francisco to duże, bogate miasto, niewielu mogło sobie w nim pozwolić. W tej chwili podane miasto zasłynął po „gorączce złota” gigantycznym rozwojem monopoli, miasto opanowało cały handel na wybrzeżu Pacyfiku. A w 1906 roku w San Francisco doszło do wielkiego trzęsienia ziemi, które przyniosło wiele zniszczeń i cierpień).

Pracuj z tekstem. Przestań czytać (pytanie-zatrzymanie-dyskusja-pytanie ). Wypełnianie tabeli

Problem: Jaki problem społeczny skłonił autora do stworzenia tego obrazu?

Pytania tekstowe ma 58 lat, ale wierzy, że wcześniej "nie żył, ale istniał", zapewniając sobie solidną bazę materialną i starając się dogonić tych, których kiedyś wziął za wzór. Mistrz nawet nie ma jego własne pragnienia. Wyjeżdża w podróż tylko dlatego, że to robią, a nie dlatego, że chce zwiedzać świat. „Miał nadzieję cieszyć się słońcem południowych Włoch w grudniu i styczniu, myślał o zorganizowaniu karnawału w Nicei, w Monte Carlo, chciał poświęcić początek marca Florencji, by przybyć do Rzymu na Pańską Mękę. Wenecja, Paryż i bitwa były zawarte w jego planach byków w Sewilli i kąpieli na Wyspach Angielskich, Atenach, Konstantynopolu, Palestynie, Egipcie, a nawet Japonii”. Bohater nie żyje teraźniejszością, pokłada nadzieję w przyszłości. Ma wyważone życie, żadnych szoków, żadnych niespodzianek, nic się nie zmienia w codziennej rutynie. Nie jest już mężczyzną, jego życie płynie automatycznie. Nie na próżno zaplanował swoje życie na dwa lata naprzód.Przez całe życie nie nauczył się cieszyć życiem, słońcem, porankiem, nie nauczył się cieszyć wrażeniami i uczuciami. Po prostu nie miał uczuć i wrażeń. Dlatego też nie doświadcza radości podczas odpoczynku – dbałość o toaletę nie pozostawiała „czasu na uczucia i refleksje”. Najnowocześniejszy parowiec to model społeczeństwo. Na wyższych piętrach płynie stabilnie bogate życie. Uwagę zwraca obfitość niejasno osobistych zdań, zajmujących prawie stronę: „wstaliśmy wcześnie, piliśmy kawę, uprawialiśmy gimnastykę…”. Cechy składni podkreślają bezosobowość, nienaturalność tych, którzy uważają się za mistrzów życia. Nie ma nazwisk. Zakochana para przedstawia miłość do pieniędzy. - To sztuczny raj, w którym jest światło, ciepło i muzyka. I jest piekło - ładownie statku, podobne do podziemi. Tam „gigantyczne paleniska głucho chichotały, pożerając stosy węgla rozpalonymi do czerwoności pyskami, z rykiem rzucanym w nie przez ludzi pokrytych żrącym, brudnym potem i nagich ludzi po pas, fioletowych od płomieni”. Pasażerowie nie są wypoczęci. , ale zmęczeni, budzą się, jedzą, tańczą, czytają gazety, kładą się spać na zawołanie, nie należą do siebie, są skuci mechaniczną, uregulowaną rutyną. Nawet rozrywka jest na służbie - wynajęci para gra rolę kochanków.Na górze jest luksus, na dole bieda, a między nimi otchłań nieporozumień. Ale to „chwyt” bez żadnej wdzięczności zapewnia żywotność górnego pokładu. Bohaterowie Bunina nie potrafią docenić, wszystko biorą za pewnik. Statek jest kawałkiem niesprawiedliwego społeczeństwa. Lorenzo to stary człowiek, wioślarz, przystojny mężczyzna. Jest imię. Słynny w całych Włoszech model dla malarzy. Czuje się „królewsko”, cieszy się życiem, żyje wiecznie na płótnach artystów, biedny człowiek. A bogaty staruszek z San Francisco został zapomniany zanim mógł umrzeć.Abruzzi górale uosabiają także naturalność i radość bycia. Żyją w harmonii, w zgodzie ze światem, z naturą. Swoją muzyką na żywo wysławiają słońce, poranek, Matkę Bożą, w ogóle przyrodę. To są prawdziwe wartości życia).- I tu znowu filozoficzna podstawa konfliktu, która splata się z tym, co społeczne. Ubogim i bogatym pokazuje się, że pieniądze oddalają człowieka od natury.

Jaki obraz jest uogólniającym obrazem znikomości i przemijania ziemskiego bogactwa i chwały?

To także bezimienny obraz, który rozpoznaje niegdyś potężnego cesarza rzymskiego Tyberiusza, który przeżył ostatnie lata swojego życia na Capri. Wielu przychodzi, aby obejrzeć pozostałości kamiennego domu, w którym mieszkał”. „Ludzkość będzie o nim pamiętać na zawsze”, ale to jest chwała Herostratusa: „człowieka niewypowiedzianie podłego w zaspokajaniu swojej żądzy i z jakiegoś powodu, który miał władzę nad milionami ludzi, obdarzając ich bezmiarowym okrucieństwem”. W słowie „z jakiegoś powodu” ujawnia się fikcyjna moc, duma: czas wszystko układa na swoim miejscu: daje nieśmiertelność prawdzie, a fałsz pogrąża w zapomnieniu.

„Atlan” to zatopiony legendarny, mityczny kontynent, symbol zaginionej cywilizacji. W ten sposób i ten statek zginie, ale na razie Diabeł pozostaje panem ziemskiego świata, podążając za czynami „Nowego Człowieka”. Co wybierze, dokąd pójdzie ludzkość, czy zdoła pokonać w sobie złe skłonności?- to pytanie niepokoi I.A. Bunina.

- Jaka jest odpowiedź? Czy jest jakaś nadzieja? Idźmy za tekstem.

„Obrazy, które mają symboliczne znaczenie w historii”.

Symbolika.

Nadejdzie dzień - zniknę,

A ten pokój jest pusty

Wszystko będzie takie samo: stół, ławka

Tak, obraz, starożytny i prosty.

I będzie też latać

Kolorowy motyl w jedwabiu -

Trzepotanie, szelest i trzepotanie

Na niebieskim suficie

I tak będzie dno nieba

Wyjrzyj przez otwarte okno

A morze jest nawet niebieskie

Zachęć do swojej pustynnej przestrzeni.

Jak myślisz, jaka jest główna idea tej historii?

Wniosek: Głównym problemem nie jest życie prywatne mistrza, ale problemy miejsca człowieka w świecie, wzajemne oddziaływanie społecznych i przyrodniczo-kosmicznych zasad w życiu. (Uczniowie formułują z pomocą nauczyciela i zapisują w zeszycie)

Jaki wniosek filozoficzny nasuwa się, czy szczęście w pieniądzach?

Zaufanie ludzi do potęgi pieniądza pojawia się już od pierwszych linijek pracy. Przypomnijmy sobie dumę i całkowitą pewność siebie pana z San Francisco, jego pogardę dla biedniejszych od niego ludzi.

Sam Bunin boi się takiej przyszłości, nie chce takiej egzystencji dla świata, w którym nikt nie będzie żył „żywym życiem”, gdzie wszystko sprowadzi się do walki o pieniądze. Świadczą o tym liczne charakterystyczne dla poety symboliczne obrazy; najbardziej uderzającym z nich jest oczywiście brak imienia bohatera.

7. Zadanie domowe, instrukcja jego wykonania:

- praca z literaturą edukacyjną ( Literatura. 11 komórek O godzinie 2: podręcznik do edukacji ogólnej. instytucje/T.F.Kurdyumova i inne; pod. wyd. T.F. Kurdyumowa. - M .: Drop, 2011 - Część 1, S. 72-91)

- przygotować „literackie wizytówki” o życiu i twórczości A.I. Kuprin

8. Podsumowując lekcję. Odbicie.

1. Ostatnie słowo nauczyciela.

Bunin ukazuje zanikanie jednostki, przemianę ludzi w masę, żądny pieniędzy i władzy tłum.

Niestety ten problem jest nadal bardzo aktualny, ponieważ wciąż są ludzie, którzy żyją tylko dla pieniędzy.

Widzimy, że uczta życia na pokładzie Atlantydy jest jak uczta podczas zarazy. Cień zemsty, ucieleśniony nie tylko w obrazie diabła, ale także w szalejących elementach na zewnątrz statku, niewidocznie unosi się nad tym ucztą. Pod koniec opowieści odczuwa się tragiczną intensywność: w zalanym światłem salonie już inni „mistrzowie życia” próbują się bawić, ale kruchość ich świata, daremność ich wysiłków przypomina smołę trumna stojąca głęboko w ładowni - symbol końca, zagłady świata ogarniętego wojną. Idea nieuchronnej katastrofy nabiera ostatecznej pełni, staje się straszną przepowiednią, która pod wieloma względami spełniła się w XX wieku.

2. Komentarz do ocen wystawionych na lekcji

„5”: odpowiedź ujawnia solidną wiedzę i głębokie zrozumienie tekstu badanej pracy; umiejętność wyjaśnienia związku zdarzeń, charakteru i działań bohaterów, roli środki artystyczne w ujawnieniu treści ideowych i estetycznych dzieła; użyj tekstu, aby poprzeć swoje wnioski; ujawnić związek pracy z epoką; być płynnym w monologu.

„4”: jest nastawiony na odpowiedź, która wykazuje solidną wiedzę i dość głębokie zrozumienie tekstu badanej pracy; za umiejętność wyjaśnienia powiązania wydarzeń, postaci i działań bohaterów oraz roli głównych środków artystycznych w ujawnianiu treści ideowych i estetycznych dzieła; umiejętność zaangażowania tekstu pracy w uzasadnienie swoich wniosków; dobrze włada monologową mową literacką; jednak zezwól na 2-3 nieścisłości w odpowiedzi.

„3”: odpowiedź jest oceniana, wskazując głównie na znajomość i rozumienie tekstu badanej pracy, umiejętność wyjaśnienia związku środków trwałych w ujawnianiu treści ideowych i artystycznych dzieła, ale niewystarczającą umiejętność wykorzystania tej wiedzy przy analizie pracy . Dopuszczalnych jest kilka błędów w treści odpowiedzi, niewystarczająca płynność w mowie monologowej, szereg niedociągnięć w składzie i języku odpowiedzi.

„2”: odpowiedź ujawnia ignorancję kwestie materialne treść pracy; nieumiejętność wyjaśnienia zachowań i charakterów głównych bohaterów oraz roli najważniejszych środków artystycznych w ujawnianiu treści ideowych i estetycznych dzieła, słaba znajomość mowy monologu i techniki czytania, ubóstwo środki wyrazu język.

3. Odbicie.

- Czy chciałbyś żyć w społeczeństwie, w którym jesteś pamiętany, gdy żyjesz i jesteś bogaty?

Skomponuj cinquain

Pierwsza linia - temat syncwine, zawiera jedno słowo (zwykle rzeczownik lub zaimek), które oznacza przedmiot lub temat, który będzie omawiany.

Drugi wiersz to dwa słowa (najczęściej przymiotniki lub imiesłowy), opisują one cechy i właściwości przedmiotu lub przedmiotu wybranego w syncwine.

Trzecia linia składa się z trzech czasowników lub rzeczowników odczasownikowych opisujących charakterystyczne działania obiektu.

Czwarty wiersz to czterowyrazowa fraza wyrażająca osobisty stosunek autora synwina do opisywanego przedmiotu lub przedmiotu.

Piąta linia to jedno słowo podsumowujące charakteryzujące istotę podmiotu lub przedmiotu.

Ścisłe przestrzeganie zasad pisania syncwine nie jest konieczne.

Test

S. Jesienina

Ćwiczenie 1

Połącz ruch literacki z początku XX wieku ze „słowem kluczowym”:

    Symbol

    Obraz

    Najwyższy stopień czegoś, rozkwitająca moc

    Przyszły

    ameizm

    Futuryzm

    Imaginizm

    Symbolizm

Zadanie 2

Jakiemu nurtowi literackiemu bliski był S. Jesienin:

    symbolizm

    ameizm

    Imaginizm

    Futuryzm

Zadanie 3

Bardzo ważna rola w świat sztuki S. Jesienin to system obrazów. Który obraz dla poety uogólnia, jednocząc całe jego postrzeganie świata:

    Obraz księżyca i słońca

    Przestrzenny obraz ziemi

    Obraz ruchomego czasu

    Obraz drogi (ścieżki)

Zadanie 4

Określ artystyczne środki wyrazu, za pomocą których S. Jesienin tworzy obraz natury:

"Biała brzoza

pod moim oknem

pokryty śniegiem,

Jak srebro."

    epitety

    Metafory

    Porównanie

    Porównanie metaforyczne

Zadanie 5

Określ środki artystycznego wyrazu, jakim posługuje się poeta. Aby utworzyć obraz:

    "Ręka świtu fajna zroszona

Powala jabłka świtu.

    „Niebieski teraz drzemie, potem wzdycha”

    „Jak kolczyki, zabrzmi dziewczęcy śmiech”

    „... W wodach bruzdy łonowej”.

    „...Topole głośno marnieją”.

    uosobienie

    nagrywanie dźwięku

    epitety

    Porównania metaforyczne

    Metafory

Zadanie 6

S. Jesienin używa technika artystyczna antytezy w swoim przemówieniu na temat Ojczyzny. Antyteza to:

    Technika artystyczna polegająca na wykorzystaniu przejrzystej aluzji do jakiegoś znanego gospodarstwa domowego, literackiego lub fakt historyczny zamiast wspominać o samym fakcie.

    Artystyczna opozycja postaci, okoliczności, pojęć, obrazów itp., tworząca efekt ostrego kontrastu.

    Metoda zapisu dźwiękowego, polegająca na powtarzaniu tych samych lub podobnych w brzmieniu dźwięków spółgłoskowych.

Zadanie 7

Poezja S. Jesienina ma nie tylko pierwszą, znaczenie leksykalne, ale za pomocą środków plastycznych poeta tworzy zarówno drugi, figuratywno-metaforyczny, jak i trzeci, filozoficzno-symboliczny poziom poetycki świat. Czy można wyróżnić główny:

    Nie

Zadanie 8

Bohaterem lirycznym jest:

    Warunkowy obraz w utworach lirycznych i liryczno-epickich, których stosunek (ocena liryczna) do przedstawionego ma na celu przekazanie autora.

    Główny bohater lub główny aktor, wywołując sympatię autora (bohatera pozytywnego)

Zadanie 9

Lirycznym „ja” jest sam poeta:

    Nie

Zadanie 10

Jaki temat ujawnia S. Yesenin za pomocą wizerunku psa, jej szczeniąt w wierszu „Pieśń psa”:

    Temat miłości do wszystkich żywych istot na świecie i miłosierdzia.

    Temat Ojczyzny

    Temat natury

    Temat macierzyństwa

Zadanie 11

Cała praca Jesienina to jedna całość - rodzaj powieści lirycznej, której głównym bohaterem jest

    Sam poeta

    Wizerunek poety

Zadanie 12

Wyznacz miernik wersyfikacji danego fragmentu:

„To boli, gdy widzisz swoje ubóstwo

I brzozy i topole"

    Daktyl

    Anapest

    Amfibrachius

Odpowiedzi:

Cel lekcji: ujawnienie filozoficznej treści historii Bunina.

Techniki metodologiczne: czytanie analityczne.

Podczas zajęć.

I. Słowo nauczyciela.

Pierwszy już był Wojna światowa nastąpił kryzys cywilizacyjny. Bunin zwrócił się do problemów istotnych, ale nie związanych bezpośrednio z Rosją, z obecną rosyjską rzeczywistością. Wiosną 1910 roku I.A. Bunin odwiedził Francję, Algierię, Capri. W grudniu 1910 - wiosną 1911. Byłem w Egipcie i Cejlonie. Wiosną 1912 ponownie wyjechał na Capri, a latem następnego roku odwiedził Trebizond, Konstantynopol, Bukareszt i inne miasta europejskie. Od grudnia 1913 przebywał na Capri pół roku. Wrażenia z tych podróży znalazły odzwierciedlenie w opowiadaniach i opowiadaniach, które zebrały zbiory Sukhodol (1912), John the Rydalets (1913), The Cup of Life (1915) i The Gentleman from San Francisco (1916).

Opowieść „Dżentelmen z San Francisco” (pierwotnie zatytułowana „Śmierć na Capri”) była kontynuacją tradycji L.N. Tołstoj, który przedstawił chorobę i śmierć jako najważniejsze wydarzenia, które ujawniają prawdziwą wartość człowieka (Polikuszka, 1863; Śmierć Iwana Iljicza, 1886; Mistrz i robotnik, 1895). Wraz z linią filozoficzną w opowiadaniu Bunina rozwijały się problemy społeczne, związane z krytycznym stosunkiem do braku duchowości społeczeństwa burżuazyjnego, do wzrostu postępu technicznego ze szkodą dla wewnętrznego doskonalenia.

Bunin nie akceptuje cywilizacji burżuazyjnej jako całości. Patos opowieści tkwi w poczuciu nieuchronności śmierci tego świata.

Intrygować zbudowany na opisie wypadku, który niespodziewanie przerwał ugruntowane życie i plany bohatera którego imię „nikt nie pamięta”. Jest jednym z tych, którzy do pięćdziesiątego ósmego roku życia „niestrudzenie pracowali”, aby stać się podobnymi do bogatych ludzi, „których kiedyś wziął za wzór”.

II. Rozmowa narracyjna.

Jakie obrazy w historii są symboliczne?

(Po pierwsze, symbol społeczeństwa postrzegany jest jako parowiec oceaniczny o znaczącej nazwie „Atlantis”, którym do Europy płynie bezimienny milioner. Atlantyda to zatopiony legendarny, mityczny kontynent, symbol zaginionej cywilizacji, która nie mogła się oprzeć szturm żywiołów.Istnieją też skojarzenia ze zmarłym w 1912 roku „Titanikiem” „Ocean, który szedł za murami” parowca jest symbolem żywiołów, natury, przeciwstawnych cywilizacji.
Symboliczny jest także wizerunek kapitana „rudy mężczyzna o monstrualnych rozmiarach i wadze, podobny… do ogromnego bożka i bardzo rzadko ukazujący się ludziom z jego tajemniczych komnat”. Symboliczny obraz tytułowego bohatera ( odniesienie: tytułowy bohater to ten, którego nazwisko znajduje się w tytule pracy, nie może być głównym bohaterem). Pan z San Francisco jest uosobieniem człowieka burżuazyjnej cywilizacji.)

Aby lepiej wyobrazić sobie naturę relacji między „Atlantydą” a oceanem, można zastosować technikę „kinową”: „aparat” najpierw ślizga się po podłogach statku, demonstrując bogatą dekorację, detale podkreślające luksus, solidność , niezawodność „Atlantydy”, a następnie stopniowo „odpływa”, ukazując ogrom statku jako całości; posuwając się dalej, „kamera” oddala się od parowca, aż staje się jak skorupa orzecha w ogromnym szalejącym oceanie, który wypełnia całą przestrzeń. (Przypomnijmy ostatnią scenę filmu Solaris, gdzie, jak się wydaje, dom ojca odnalezionego okazuje się tylko wyimaginowanym, podarowanym bohaterowi mocą Oceanu. Jeśli to możliwe, można te kadry pokazać w klasa).

Jakie jest główne miejsce akcji?

(Główna akcja fabuły toczy się na ogromnym statku słynnym „Atlantis”. Ograniczona przestrzeń fabularna pozwala skupić się na mechanizmie funkcjonowania cywilizacji burżuazyjnej. Pojawia się ona jako społeczeństwo podzielone na górne „piętra” i „piwnice”. ". Na górze życie toczy się jak w "hotelu ze wszystkimi wygodami", miarowo, spokojnie i leniwie. "Pasażerowie" żyjący "bezpiecznie", "wielu", ale znacznie więcej - "bardzo wielu" - ci, którzy dla nich pracują "u kucharzy, pomywalni" iw "podwodnym łonie" - przy "gigantycznych piecach".)

Jakiej techniki używa Bunin, aby przedstawić podział społeczeństwa?

(Podział ma charakter antytezy: przeciwstawia się odpoczynek, niedbałość, tańce i praca, nieznośne napięcie ”; „blask… komnaty” oraz „ponure i parne wnętrzności podziemi”; „panowie” we frakach i smokingach, panie w „bogatych”, „uroczych” „toaletach” i „nadzy ludzie pokryci żrącym, brudnym potem i po pas fioletowy od płomieni”. Stopniowo budowany jest obraz nieba i piekła).

Jak mają się do siebie „góry” i „dół”?

(Są dziwnie ze sobą spokrewnieni. „Dobre pieniądze” pomagają dostać się na szczyt, a ci, którzy, jak „pan z San Francisco”, byli „dość hojni” dla ludzi z „podziemia”, „karmili i podlewane...od rana do wieczora służyły mu, uniemożliwiając jego najmniejsze pragnienie, strzegły jego czystości i spokoju, ciągnęły jego rzeczy...".)

Dlaczego główny bohater jest bez imienia?

(Bohater nazywany jest po prostu „mistrzem”, bo taki właśnie jest. Przynajmniej uważa się za mistrza i rozkoszuje się swoją pozycją. Może sobie pozwolić „dla zabawy” na wyjazd „do Starego Świata na całe dwa lata, „może korzystać ze wszystkich dobrodziejstw gwarantowanych jego statusem, wierzy „w troskę o wszystkich tych, którzy go karmili i poili, służyli mu od rana do wieczora, przestrzegali jego najmniejszego pragnienia”, może z pogardą rzucać łachmanom przez zęby: „Idź precz! Przez!". („Away!").)

(Opisując wygląd dżentelmena, Bunin posługuje się epitetami, które podkreślają jego bogactwo i nienaturalność: „srebrne wąsy”, „złote plomby” zębów, „mocna łysa głowa” porównuje się ze „starą kością słoniową”. Nie ma w tym nic duchowego dżentelmen, jego celem jest wzbogacenie się i czerpanie korzyści z tego bogactwa - spełniło się, ale nie stał się z tego szczęśliwszy.Opisowi dżentelmena z San Francisco nieustannie towarzyszy ironia autora.)

Kiedy bohater zaczyna się zmieniać, traci pewność siebie?

(„Mistrz” zmienia się tylko w obliczu śmierci, to już nie dżentelmen z San Francisco zaczyna się w nim pojawiać – już go tam nie było – ale ktoś inny”. Śmierć czyni go mężczyzną: „zaczęły się jego rysy chudnąć, rozjaśnić…”. „Martwy”, „martwy”, „martwy” - tak teraz nazywa autor bohatera. Nastawienie innych wokół niego zmienia się dramatycznie: zwłoki muszą zostać usunięte z hotelu by nie psuć nastroju innym gościom, nie mogą dostarczyć trumny - tylko pudełko z - pod napojem ("woda sodowa" to też jeden ze znaków cywilizacji), sługa drżąc przed żywymi śmieje się z zmarłych. Na końcu opowieści wspomniane jest „ciało zmarłego starca z San Francisco", które powraca „do domu, do grobu, na brzeg Nowego Świata", w czarnej ładowni. Moc „mistrza” okazała się iluzoryczna.)

Jak społeczeństwo jest pokazane w historii?

(Parowiec - ostatnie słowo w technice - to model ludzkiego społeczeństwa. Jego ładownie i pokłady to warstwy tego społeczeństwa. Na górnych piętrach statku, który wygląda jak „ogromny hotel ze wszystkimi udogodnieniami”, życie bogatych, którzy osiągnęli zupełne „dobre samopoczucie”, płynie miarowo. Na to życie wskazuje najdłuższe, nieskończenie osobiste zdanie, zajmujące prawie stronę: „wstawaj wcześnie,… pij kawę, czekoladę, kakao,… siedzieć w łaźniach pobudzając apetyt i dobre samopoczucie, robić codzienne toalety i iść na pierwsze śniadanie…”. Propozycje te podkreślają bezosobowość, brak indywidualności tych, którzy uważają się za mistrzów życia. Wszystko co robią jest nienaturalne : rozrywka jest potrzebna tylko po to, by sztucznie pobudzić apetyt "Podróżnicy" nie słyszą złowrogiego wycia syreny, zwiastującego śmierć - zagłuszają go "dźwięki pięknej orkiestry smyczkowej" .
Pasażerowie statku reprezentują bezimienną „śmietankę” społeczeństwa: „Wśród tego genialnego tłumu był pewien wielki bogacz, ... był sławny hiszpański pisarz, była uniwersalna piękność, była elegancka zakochana para… „Para portretowana miłość, została” wynajęta przez Lloyda do zabawy w miłość za dobre pieniądze. To sztuczny raj wypełniony światłem, ciepłem i muzyką.
I jest piekło. „Podwodne łono parowca” jest jak świat podziemny. Tam „gigantyczne paleniska głucho chichotały, pożerając rozgrzanymi do czerwoności ustami stosy węgla, z rykiem rzucanym w nie przez ludzi pokrytych żrącym, brudnym potem i nagich po pas, szkarłatnych od ognia”. Zwróć uwagę na niepokojącą kolorystykę i groźny dźwięk tego opisu).

Jak rozwiązywany jest konflikt między człowiekiem a naturą?

(Społeczeństwo jest tylko jak dobrze naoliwiona maszyna. Natura, która wydaje się być obiektem rozrywki wraz z „pomnikami starożytności, tarantellą, serenadami wędrownych śpiewaków i… miłością młodych neapolitanek”, przypomina iluzoryczną naturę życia w „hotelu”. Jest „ogromny”, ale wokół niego – „wodna pustynia” oceanu i „pochmurne niebo”. Odwieczny lęk człowieka przed żywiołami zagłuszają dźwięki „orkiestry smyczkowej”. Przypomina mu się „nieustannie wołające” z piekła, jęczące „w śmiertelnej udręce” i „wściekłej złośliwości” syrena, ale słyszą ją „nieliczni”. Wszyscy inni wierzą w nienaruszalność ich istnienia, strzeżonego przez „poganina”. idola” – dowódca statku. Specyfika opisu łączy się z symboliką, co pozwala podkreślić filozoficzny charakter konfliktu. Społeczna przepaść między bogatymi a biednymi jest niczym w porównaniu z przepaścią dzielącą człowieka od natury i życie z niebytu.)

Jaka jest rola epizodycznych bohaterów opowieści – Lorenzo i górali z Abruzji?

(Te postacie pojawiają się na końcu opowieści i nie mają nic wspólnego z jej akcją. Lorenzo to „wysoki stary wioślarz, beztroski biesiadnik i przystojny mężczyzna”, prawdopodobnie w wieku dżentelmena z San Francisco. Tylko nieliczni wersy są mu poświęcone, ale nadano mu dźwięczne imię, kontrastujące z tytułowym bohaterem. Jest znany w całych Włoszech, niejednokrotnie był wzorem dla wielu malarzy. "Z królewskim habitem" rozgląda się, czując się naprawdę " królewski", ciesząc się życiem, "rysując w łachmanach, glinianej fajce i czerwonym wełnianym berecie opuszczonym na jedno ucho". Malowniczy biedny staruszek Lorenzo będzie żył wiecznie na płótnach artystów, a bogaty staruszek z San Francisco był usunięty z życia i zapomniany, zanim mógł umrzeć.
Górale abruzzi, podobnie jak Lorenzo, uosabiają naturalność i radość bycia. Żyją w harmonii, w harmonii ze światem, z naturą: „Chodzili - i cały kraj, radosny, piękny, słoneczny, rozciągał się pod nimi; i kamienne garby wyspy, które prawie wszyscy leżały u ich stóp, i ten bajeczny błękit, w którym pływał, i promienny poranek paruje nad morzem na wschodzie, pod oślepiającym słońcem…”. Dudy z koziej skóry i drewniany tarsin góralski skontrastowane są z „piękną orkiestrą smyczkową” parowca. Górale swoją żywą, niewyszukaną muzykę ku chwale słońca, o poranku, „niepokalanego orędowniczki wszystkich tych, którzy cierpią w tym złym i pięknym świecie, a z jej łona narodzili się w grocie betlejemskiej…”. To są prawdziwe wartości życia, w przeciwieństwie do błyszczących, drogich, ale sztucznych, wyimaginowanych wartości „mistrzów”.)

Jaki obraz jest uogólniającym obrazem znikomości i przemijania ziemskiego bogactwa i chwały?

(Jest to również bezimienny obraz, który rozpoznaje niegdyś potężnego cesarza rzymskiego Tyberiusza, który spędził ostatnie lata swojego życia na Capri. Wielu „przychodzi, aby spojrzeć na pozostałości tego kamiennego domu, w którym mieszkał”. „Ludzkość będzie o nim pamiętać na zawsze”, ale to jest chwała Herostratusa: „człowiek, który jest niewypowiedzianie nikczemny w zaspokajaniu swojej żądzy i z jakiegoś powodu miał władzę nad milionami ludzi, którzy zadali im ponad miarę okrucieństwa”. W słowie „z jakiegoś powodu” - wyeksponowanie fikcyjnej władzy, pychy, czas stawia wszystko na swoim miejscu: daje nieśmiertelność prawdzie i odrzuca fałsz w niepamięć.)

III. Słowo nauczyciela.

W opowiadaniu, w wątku końca istniejącego porządku światowego, stopniowo narasta nieuchronność śmierci bezdusznej i bezdusznej cywilizacji. Jest osadzony w epigrafie, który Bunin usunął dopiero w ostatnim wydaniu z 1951 roku: „Biada tobie, Babilonie, silne miasto!” To biblijne zdanie, przypominające święto Belszaccara przed upadkiem królestwa chaldejskiego, brzmi jak zwiastun przyszłych wielkich katastrof. Wzmianka w tekście Wezuwiusza, którego erupcja zabiła Pompeje, potwierdza budzącą grozę przepowiednię. Żywe wyczucie kryzysu cywilizacji, skazanej na nieistnienie, wiąże się z filozoficzną refleksją na temat życia, człowieka, śmierci i nieśmiertelności.

IV. Analiza składu i konfliktu fabuły.
Materiał dla nauczyciela.

Kompozycja Historia jest okrągła. Podróż bohatera rozpoczyna się w San Francisco, a kończy powrotem „do domu, do grobu, na brzegi Nowego Świata”. „Środek” opowieści – wizyta w „Starym Świecie” – oprócz konkretu, ma znaczenie ogólne. Powracający do historii „Nowy Człowiek” w nowy sposób ocenia swoje miejsce w świecie. Przybycie bohaterów do Neapolu, Capri, otwiera możliwość włączenia do tekstu autorskich opisów „cudownego”, „radosnego, pięknego, słonecznego” kraju, którego piękno jest „niezdolne do wyrażenia ludzkiego słowa”. i filozoficzne dygresje wynikające z włoskich wrażeń.
Punkt kulminacyjny to scena „niespodziewanego i brutalnego upadku” na „pana” śmierci w „najmniejszym, najgorszym, najwilgotniejszym i najzimniejszym” pomieszczeniu „dolnego korytarza”.
Zdarzenie to, tylko przez przypadek, zostało odebrane jako „straszne zdarzenie” („gdyby w czytelni nie było Niemca”, który uciekł stamtąd „z płaczem”, właściciel mógłby się „uspokoić”. ...z pochopnymi zapewnieniami, że tak jest, drobiazg ...”). Nieoczekiwane zniknięcie w niebyt w kontekście opowieści odbierane jest jako szczytowy moment zderzenia iluzoryczności z prawdą, kiedy natura „brudnie” udowadnia swoją wszechmoc. Ale ludzie kontynuują swoją „beztroską”, szaloną egzystencję, szybko wracając do ciszy i spokoju. Nie może ich obudzić do życia nie tylko przykład jednego ze współczesnych, ale nawet wspomnienie tego, co wydarzyło się „dwa tysiące lat temu” w czasach Tyberiusza, który żył „na jednym z najbardziej stromych zboczy” Capri, który był cesarzem rzymskim za życia Jezusa Chrystusa.
Konflikt Opowieść wykracza daleko poza ramy konkretnego przypadku, w związku z czym jej rozwiązanie wiąże się z refleksją nad losami nie jednego bohatera, ale wszystkich przeszłych i przyszłych pasażerów Atlantydy. Skazana na „twardą” drogę przezwyciężenia „ciemności, oceanu, zamieci”, zamknięta w „piekielnej” machinie społecznej, ludzkość jest przytłaczana przez warunki swojego ziemskiego życia. Tylko naiwni i prości, jak dzieci, mogą cieszyć się radością komunii „z wiecznym i błogim miejscem zamieszkania”. W opowiadaniu pojawia się wizerunek „dwóch górali z Abruzji”, obnażających głowy przed gipsowym posągiem „niepokalanego orędownika wszystkich cierpiących”, przypominającego „jej błogosławionego syna”, który przyniósł „piękny” początek dobre dla „złego” świata. Diabeł pozostał właścicielem ziemskiego świata, obserwując „z kamiennych bram dwóch światów” czyny „Nowego Człowieka ze starym sercem”. Co wybierze, dokąd pójdzie ludzkość, czy będzie w stanie pokonać w sobie złe skłonności – to pytanie, na które opowieść daje odpowiedź „tłumiącą… duszę”. Ale rozwiązanie staje się problematyczne, ponieważ w finale afirmuje się ideę Człowieka, którego „duma” zamienia go w trzecią siłę świata. Symbolem tego jest droga statku w czasie i żywioły: „Zamieć walczyła w swoim rynsztunku i szerokich rurach, pobielanych śniegiem, ale była niezłomna, mocna, majestatyczna i straszna”.
Artystyczna oryginalność Opowieść związana jest z przeplataniem się zasad epickich i lirycznych. Z jednej strony, w pełnej zgodzie z realistycznymi zasadami przedstawiania bohatera w jego relacji z otoczeniem, w oparciu o specyfikę społeczną i codzienną, tworzony jest typ, którego tłem przypominają przede wszystkim obrazy” martwe dusze„(N.V. Gogol. „Dead Souls”, 1842), Jednocześnie, podobnie jak Gogola, dzięki ocenie autora wyrażonej w dygresje, następuje pogłębienie problemu, konflikt nabiera charakteru filozoficznego.

Materiały uzupełniające dla nauczyciela.

Melodia śmierci w utajeniu zaczyna brzmieć od pierwszych stron dzieła, stając się stopniowo motywem wiodącym. Śmierć zrazu jest niezwykle zestetyzowana, malownicza: w Monte Carlo jednym z zajęć zamożnych mokasynów jest „strzelanie do gołębi, które bardzo pięknie szybują i klatki nad szmaragdowym trawnikiem, na tle morza koloru niezapominajki- nie i natychmiast rzucaj białe grudki na ziemię”. (Ogólnie Bunin charakteryzuje się estetyzacją rzeczy, które zwykle są brzydkie, co powinno raczej przestraszyć niż przyciągnąć obserwatora – cóż, kto oprócz niego mógłby pisać o „lekko pudrowanych, delikatnych różowych pryszczach przy ustach i między ramionami ostrza” w córce dżentelmena z San Francisco porównaj białka oczu Murzynów z „obranymi jajkami na twardo” czy młodzieńca w wąskim fraku z długimi ogonami nazwać „przystojnym mężczyzną, jak ogromna pijawka !") Następnie pojawia się ślad śmierci w portret słowny następca tronu jednego ze stanów azjatyckich, ogólnie słodka i przyjemna osoba, której wąsy były jednak „przejrzane, jak martwy człowiek”, a skóra na jego twarzy była „jakby naciągnięta”. A syrena na statku dusi w „śmiertelnej udręce”, obiecując zło, a muzea są zimne i „śmiertelnie czyste”, a ocean chodzi „żałobne góry ze srebrnej piany” i brzęczy jak „msza żałobna”.
Ale jeszcze wyraźniej tchnienie śmierci jest wyczuwalne w wyglądzie bohatera, którego portret zdominowany jest przez żółto-czarno-srebrne tony: żółtawą twarz, złote plomby w zębach, czaszkę koloru kości słoniowej. Kremowa jedwabna bielizna, czarne skarpetki, spodnie i smoking dopełniają jego wyglądu. Tak, i siedzi w złocisto-perłowym blasku holu jadalni. I wydaje się, że od niego te kolory rozprzestrzeniają się na przyrodę i cały świat. Chyba że zostanie dodany alarmujący czerwony kolor. Widać, że ocean toczy swoje czarne fale, że z pieców statku buchnie szkarłatny płomień, to naturalne, że Włoszki mają czarne włosy, że gumowe peleryny taksówkarzy wydzielają czerń, że tłum lokajów „czarne”, a muzycy mogą mieć czerwone marynarki. Ale dlaczego piękna wyspa Capri również zbliża się „swoją czernią”, „wyszarpaną czerwonymi światłami”, dlaczego nawet „pojednane fale” mienią się jak „czarny olej”, a „złote boa” spływają po nich z zapalonych latarni na molo?
Bunin tworzy więc w czytelniku ideę wszechmocy dżentelmena z San Francisco, zdolnego zagłuszyć nawet piękno natury! (...) Przecież nawet słoneczny Neapol nie jest oświetlony słońcem, gdy jest tam Amerykanin, a wyspa Capri wydaje się być jakimś duchem, „jakby nigdy na świecie nie istniała”, gdy podchodzi do niego bogacz...

Pamiętaj, w dziełach których pisarzy istnieje „mówiąca kolorystyka”. Jaką rolę w kreowaniu wizerunku Petersburga odgrywa Dostojewski? żółty? Jakie inne kolory mają znaczenie?

Bunin potrzebuje tego wszystkiego, aby przygotować czytelnika na kulminacyjny punkt opowieści – śmierć bohatera, o której nie myśli, o której myśl w ogóle nie wchodzi w jego świadomość. I jaka może być niespodzianka w tym zaprogramowanym świecie, gdzie uroczysty ubiór do obiadu odbywa się w taki sposób, jakby człowiek szykował się do „korony” (czyli szczęśliwego szczytu życia!), gdzie jest wesoły spryt, choć starszy, ale dobrze ogolony i wciąż bardzo elegancki mężczyzna, który tak łatwo wyprzedza staruszkę, która spóźnia się na obiad! Bunin uratował tylko jeden szczegół, który jest „wybity” z szeregu dobrze przećwiczonych czynów i ruchów: kiedy pan z San Francisco ubiera się do obiadu, spinka do mankietu na szyi nie słucha palców. Nie chce się w żaden sposób zapinać... Ale i tak ją pokonuje. Boleśnie gryząc „zwiotczałą skórę we wnęce pod jabłkiem Adama”, wygrywa „z oczami błyszczącymi z napięcia”, „cały szary od ciasnego kołnierza, który ściskał mu gardło”. I nagle w tym momencie wypowiada słowa, które w niczym nie pasują do atmosfery ogólnego zadowolenia, z entuzjazmem, na który był przygotowany. „- Och, to straszne! - mruknął... i powtórzył z przekonaniem: - To jest straszne... ”Co właściwie wydawało mu się straszne w tym świecie przeznaczonym dla przyjemności, nie przywykł do myślenia o rzeczach nieprzyjemnych pan z San Francisco, Spróbuj zrozumieć. Uderzające jest jednak to, że Amerykanin, który wcześniej mówił głównie po angielsku lub włosku (jego rosyjskie uwagi są bardzo krótkie i odbierane jako „przechodzące”), powtarza to słowo dwa razy po rosyjsku… Swoją drogą, warto to zauważyć w generalnie jego urywana, jakże szczekająca mowa: nie wypowiada więcej niż dwa lub trzy słowa z rzędu.
„Straszne” było pierwszym dotknięciem Śmierci, którego nigdy nie uświadomiła sobie osoba, w której duszy „przez długi czas nie było… żadnych uczuć mistycznych”. W końcu, jak pisze Bunin, intensywny rytm jego życia nie pozostawiał „czasu na uczucia i refleksje”. Jednak pewne odczucia, a raczej doznania, wciąż miał jednak najprostsze, jeśli nie podstawy... Pisarz wielokrotnie zwraca uwagę, że dżentelmen z San Francisco ożywił się dopiero na wzmiankę o wykonawcy taranteli. (jego pytanie, zadane „bez wyrazu głosem”, o jej partnerze: czy on nie jest jej mężem - po prostu daje ukryte podniecenie), tylko wyobrażając sobie, jak ona „smagła, z symulowanymi oczami, jak mulat, w kwiecistym stroju ( ...) tańczy”, tylko antycypując „miłość młodych neapolitańczyków, choć nie do końca bezinteresownych”, tylko podziwiając „zdjęcia na żywo” w burdelach lub patrząc tak szczerze na słynną blond piękność, że jego córka poczuła się zakłopotana. Rozpacz odczuwa dopiero wtedy, gdy zaczyna podejrzewać, że życie wymyka mu się spod kontroli: przyjechał do Włoch, by się nacieszyć, a tu są mgliste deszcze i przerażające miotanie… Ale z przyjemnością marzy o łyżce zupy i łyka wina.
I za to, jak i za całe życie, w którym była pewna siebie biznesowa postawa i okrutna eksploatacja innych ludzi, niekończące się gromadzenie bogactwa i przekonanie, że wszystko wokół ma „służyć” mu, „zapobiec jego najmniejszym pragnieniom”, „nieście jego rzeczy”, z braku jakiejkolwiek żywej zasady Bunin go wykonuje i wykonuje okrutnie, można powiedzieć, bezlitośnie.
Śmierć dżentelmena z San Francisco szokuje brzydotą, odrażającą fizjologią. Teraz pisarz w pełni wykorzystuje estetyczną kategorię „brzydki”, aby na stałe utrwalić w naszej pamięci obrzydliwy obraz. Bunin nie szczędzi odrażających szczegółów, aby odtworzyć człowieka, którego żadne bogactwo nie może uratować od upokorzenia, które nastąpiło po jego śmierci. Później zmarłemu udzielana jest także autentyczna obcowanie z naturą, której został pozbawiony, a której, będąc żywym, nigdy nie odczuwał potrzeby: „gwiazdy patrzyły na niego z nieba, świerszcz śpiewał ze smutną niefrasobliwością na ścianie ”.

Jakie prace możesz wymienić, w których szczegółowo opisano śmierć bohatera? Jakie znaczenie mają te „finały” dla zrozumienia intencji ideologicznych? Jak wyraża się w nich stanowisko autora?

Pisarz „nagrodził” swego bohatera tak brzydką, nieoświeconą śmiercią, aby jeszcze raz podkreślić grozę tego niesprawiedliwego życia, które mogło się tylko tak skończyć. Rzeczywiście, po śmierci dżentelmena z San Francisco świat poczuł ulgę. Zdarzył się cud. Już następnego dnia poranne błękitne niebo „złociło się”, „na wyspie znów zapanował spokój”, zwykli ludzie wylewali się na ulice, a przystojny Lorenzo swoją obecnością ozdobił miejski rynek, który dla wielu jest wzorem malarzy i niejako symbolizuje piękne Włochy.

Ministerstwo Edukacji Republiki Baszkirii

GBPOU Sterlitamak Politechnika College

Rozwój metodyczny

Temat: „Bezsensowna pogoń za pieniędzmi. Na podstawie opowiadania IA Bunina „Dżentelmen z San Francisco”


Opracowany przez: nauczyciel rosyjskiego

język i literatura

Timofiejewa T.G.

2016

Temat: IA Bunin. opowiadanie „Dżentelmen z San Francisco”. Bezsensowna pogoń za pieniędzmi.

Cel lekcji:

pokazywać, co nowego wnosi Bunin do tematu tradycyjnego dla literatury rosyjskiej; zrozumieć stanowisko autora;

ujawnić historię powstania opowieści;

ujawnić filozoficzną treść opowieści, nowość w obrazie stan psychiczny osobę, aby wzbudzić chęć dyskusji nad tym, co czyta, zobaczyć niejednoznaczność interpretacji;

pielęgnowanie kultury pracy umysłowej.

Rodzaj lekcji:

wykład z elementami konwersacji, czytanie analityczne.

Ekwipunek: portret I.A. Bunina, fotografie z różnych lat, rysunki uczniów na podstawie tego, co przeczytali.

Podczas zajęć.

Wieczór.

Zawsze pamiętamy o szczęściu.

A szczęście jest wszędzie. Może to

Ten jesienny ogród za stodołą

I czyste powietrze wlewające się przez okno.

Na bezdennym niebie z jasną białą krawędzią

Powstań, chmura świeci. Przez długi czas

Idę za nim... Niewiele widzimy, wiemy

A szczęście jest dane tylko tym, którzy wiedzą.

Okno jest otwarte. Pisnęła i usiadła

Ptak na parapecie. I z książek

Zmęczona na chwilę odwracam wzrok.

Dzień się ściemnia, niebo jest puste.

Na klepisku słychać buczenie młocarni...

Widzę, słyszę, jestem szczęśliwy. Wszystko jest we mnie.

(IA Bunin. 14.8.09.)

Nauczyciel: Ten wiersz należy do Iwana Aleksiejewicza Bunina, człowieka kochającego życie, człowieka, który od najmłodszych lat spieszył się z życiem, obawiając się, że nie będzie miał czasu na naukę i osiągnięcie czegokolwiek.

IA Bunin: „Przerażające jest pamiętać, ile czasu zmarnowano na próżno, na próżno”.Nauczyciel: … lamentował, wspominając swoje życie. I dodał...

IA Bunin: „… niczego nie zakryjesz, niczego się nie nauczysz, ale chcesz żyć wiecznie, jest tyle ciekawych, poetyckich rzeczy.”

Nauczyciel: To ciągłe pragnienie pełnego, głębokiego i twórczego przeżywania życia – Bunin zawsze był ściśle związany z odrzuceniem innego światopoglądu. Potępia tych, którzy prowadzą zewnętrzne, fałszywe życie w imię bogactwa, dobrobytu lub pogoni za przyjemnościami.

Oracz.

Pędząc po bruździe po redlice,

zostawiam miękkie ślady

Tak dobrze tandetne nogi

Aby nadepnąć na aksamit ciepłej bruzdy!

W liliowo-niebieskim morzu czarnej ziemi

Zgubiłem się. I daleko za mną

Tam, gdzie na dachu domu pada matowy blask,

Płynie pierwszy upał.

(IA Bunin. 1903-1906)

W latach 1914-1905 rozkwitła twórczość Bunina. Pisarz zajmuje się rozmaitymi problemami, które przyciągają najbardziej polarne postacie. Pod względem różnorodności tematów twórczość Bunina nie zajmowała takiego zakresu.

Bunin od dawna wpada na pomysł opowiadania „Dżentelmen z San Francisco”. Po latach napisał...

IA Bunin: „... Zawsze patrzyłem z prawdziwym strachem na wszelkie dobre samopoczucie, nabycie tego i posiadanie tego pochłaniało osobę, a nadmiar i zwykła podłość tego dobrobytu budziła we mnie nienawiść”.

Nauczyciel: Według Wiery Nikołajewnej Muromcewy-Buniny, żony pisarza, jednym z powodów napisania opowiadania było wspomnienie związane z długotrwałym wrażeniem.

VN Muromtseva-Bunin: „W kwietniu 1909 r. na parowcu, w drodze z Włoch do Odessy, Bunin „zaczął mówić o niesprawiedliwości społecznej” i tak odpowiedział swojemu przeciwnikowi…

IA Bunin: „Jeśli przetniemy parowiec pionowo, zobaczymy: siedzimy, pijemy wino, rozmawiamy w różne tematy i maszyniści w piekle, czarni od węgla, pracują. Czy to jest sprawiedliwe? A co najważniejsze, ci, którzy siedzą na szczycie, nie uważają tych, którzy dla nich pracują, za ludzi… ”

Nauczyciel: Sam Bunin wspomina ...

IA Bunin: „Pewnego razu, spacerując po moście Kuznieckiego w Moskwie, zobaczyłem w sklepie książkę Tomasza Manna „Śmierć w Wenecji”, ale jej nie kupiłem, a już we wrześniu, odwiedzając mojego kuzyna w prowincji Oryol, ja pamiętał tę książkę i nagłą śmierć Amerykanina, który przybył na Capri. Oryginalny tytuł opowiadania „Śmierć na Capri” został przeze mnie zmieniony na pierwszy wers „Dżentelmen z San Francisco”. Praca nad historią była intensywna. Uparcie dążyłem do osiągnięcia ostatecznej siły i zwięzłości, pozbyłem się prostych, budujących, publicystycznych stron, zbędnych epitetów, obcych słów, frazesów słownych. Wszystko to można zobaczyć z zachowanych rękopisów mojej opowieści.

Nauczyciel: Rzeczywiście, historia „Dżentelmen z San Francisco” jest jedną z najbardziej znane prace IA Bunina. Uderza pięknem opisów, sprawia, że ​​czytelnik czuje subtelny zapach dymu z cygar w kabinie parowca i w przeciwieństwie do niego ostry zapach oleju i rozgrzanego do czerwoności żelaza w maszynowni, widać wyraźnie niebo Capri i deszczowe dni w Neapolu – jednym słowem przeżyj wydarzenia razem z bohaterami.

Jak dokładnie nazywa się główny bohater?

Nikt nie pamiętał jego nazwiska ani w Neapolu, ani na Capri.

Jego imię nie jest tak ważne w ujawnieniu Główny temat fabuła.

Dlaczego jest w tej podróży?

Był głęboko przekonany, że ma pełne prawo do odpoczynku, radości, podróżowania w każdy możliwy sposób. Dla tej pewności...

Jaka była wybrana trasa? Śledź to. Co możesz powiedzieć o wybranej trasie?

Trasa została wybrana obszernie…

Próbuje tą drogą żyć życiem, którego nie miał.

(schemat ludzkiego życia)

Narodziny, ___1 rok,….______________58 lat…________________ zgon

(Panowie z San Francisco)

istniał _________ do 58 roku życia (narodziny) _________________ śmierć

„… dopiero zaczął żyć, pomimo swoich 58 lat. Do tego czasu nie żył, a jedynie istniał, choć nie bardzo źle, ale wciąż kładąc wszystkie nadzieje na przyszłość.

Czy w historii są nazwiska własne?

Statek „Atlantis”, nazwy geograficzne, imiona służących.

Czy statek „Atlantis” ma znaczenie symboliczne?

„Atlantis” to zatopiony legendarny, mityczny kontynent, symbol zaginionej cywilizacji, która nie mogła się oprzeć naporowi żywiołów. Istnieje również związek z Titanicem, który zginął w 1912 roku. „... Ocean, który szedł za murami, był okropny, ale nie myśleli o tym, mocno wierząc w władzę dowódcy nad nim ...”. - Wierzyli w niezatapialność Titanica.

(Dla porównania można zastosować technikę filmową: kamera najpierw przesuwa się po podłodze statku, ukazując bogatą dekorację, detale podkreślające luksus, solidność, niezawodność Titanica, a następnie stopniowo oddala się, aż wygląda jak w wielkim szalejącym oceanie, który wypełnia całą przestrzeń).

(Informacje dla nauczyciela).

Bunin dodaje do swojej opowieści epigraf z Apokalipsy: „Biada tobie, Babilonie, silne miasto!” (To prawda, że ​​usunął go w ostatnim wydaniu). Według Objawienia Jana Teologa Babilon, „wielka nierządnica”, stał się miejscem zamieszkania demonów i schronieniem dla każdego ducha nieczystego… biada, biada wam , wielkie miasto Babilonu, silne miasto! Bo w ciągu jednej godziny nadszedł twój sąd” (Ap 18:2, 10).

Z jednej strony Atlantyda symbolizuje nową cywilizację, w której władzę określa bogactwo i duma, czyli to, co zginął Babilon. Z drugiej strony „Atlantyda” to personifikacja nieba i piekła: „… jej ostatni, dziewiąty krąg przypominał podwodne łono parowca, gdzie głucho chichotały gigantyczne paleniska, pożerając stosy węgla z rykiem rzucania z rozpalonymi do czerwoności ustami (por.: „wrzucić w ognistą hienę”) w nich oblanych żrącym, brudnym potem i nagimi po pas, szkarłatnymi od płomieni…”.

Inna wersja istniała o śmierci Titanica. W 1912 roku na Titanicu oprócz tysięcy pasażerów przewozili mumię egipskiego faraona. Według niektórych źródeł statek zginął właśnie dlatego, że w ładowni niesiono mumię i tam ją załadowano niedbale, nie przestrzegając obrzędów…

Bardzo ważną rolę w opowieści odgrywa motyw chronologiczny.

Dlaczego dżentelmen z San Francisco wybiera się w tę podróż?

Ponieważ wierzył, że ma do tego pełne prawo, a jego żona i córka musiały zostać rozwiane.

Co on robi na statku?

Jak on i inni tacy jak on zabijają swój czas?

Czy dobrze wykorzystuje swoje bogactwo?

Jego stosunek do osób na niższych stanowiskach?

Dlaczego pokojówki i boye hotelowi kulili się pod ścianami, kiedy ich mijał? Dlaczego w tak dużych i drogich hotelach są wąskie korytarze?

Skulili się, by okazać mu swój szacunek i szacunek, a on przeszedł obok nich i wydawał się ich nie zauważać.

Znajdź opisy ludzi na statku. Jakie wyróżniki zauważyłeś w opisie? (Rysunek wewnątrz statku)

Znajdź opis dekoracji statku, hoteli, pokoi, ubrań. Jaki kolor dominuje?

..

(czyta fragment z muzyką)

gdzieś maszerujące z muzyką oddziały żołnierzy; potem - wyjście do samochodu i powolne poruszanie się po zatłoczonych wąskich i wilgotnych korytarzach ulic, wśród wysokich, wielookiennych domów, oglądanie śmiertelnie czystych i równych, przyjemnych, ale nudnych. Jak śnieg, oświetlone muzea czy zimne, pachnące woskiem kościoły, w których wszędzie jest to samo: majestatyczne wejście, przykryte ciężką skórzaną zasłoną, a w środku - ogromna pustka, cisza, ciche światła menory, czerwieniejące w głębiny na tronie ozdobionym koronkami, samotna staruszka wśród ciemnych drewnianych biurek, śliskie nagrobki pod stopami i czyjeś "Zejście z krzyża", z pewnością sławne. (Przeczytanie odcinka pomaga zrozumieć nie życie, ale odwiedzenie zmarłego. A dalsza podróż osoby z tego kręgu z pewnością zaprowadzi do piekła).„Wielka Pustka” czyli przepaść, "cisza" - co zyska po śmierci pan z San Francisco.

Ogromna pustka… oto, co czeka pana z San Francisco i jemu podobnych. "siedem lamp ogniste płonące przed tronem, czyli siedem duchów Bożych”.

Na ile części można podzielić historię?

Na dwie części. Stosunek do pana z San Francisco przed śmiercią i po śmierci.

(fragment lektury: śmierć bohatera)

Szybko przejrzał tytuły niektórych artykułów, przeczytał kilka linijek o niekończącej się wojnie bałkańskiej, zwyczajnym gestem przewrócił gazetę, gdy nagle linijki błysnęły przed nim szklistym połyskiem, szyja napięta, jego pince-nez sfrunęła mu z nosa... Ruszył naprzód. Chciałem zaczerpnąć powietrza - i dziko jęknąłem; jego dolna szczęka opadła. Po oświetleniu całych ust złotymi plombami głowa opadła na ramię i owinęła się wokół, pierś koszuli wybrzuszyła się jak pudełko - a całe ciało, wijąc się, unosząc dywan piętami, rozpaczliwie czołgało się na podłogę walczyć z kimś.

Nie bądź Niemcem w czytelni....

Chłopaki, jak dokończycie zdanie?

Umrze i nikt nie będzie mógł mu pomóc. Tak zareagowaliby ludzie z ludzkim sercem. Ale historia toczy się dalej innymi słowy: ... szybko i zręcznie udałoby się uciszyć ten straszny incydent w hotelu, natychmiast, na odwrót, rzuciliby się za nogi i głowę pana z San Francisco do piekła - i ani jedna dusza z gości nie wiedziałaby, co zrobił.

Wszyscy byli oburzeni jego czynem. Wielu zepsuł wieczór, a reszta panów dalej jadła, jakby nic się nie stało.

Został odsunięty od ludzkich oczu, aby nikt nie mógł zobaczyć ani usłyszeć o tym, co zrobił ten dżentelmen. A już obok niego nie ma tłumu ludzi, który zawsze tam był, potem Chińczyków, których zamawiał w tysiącach, potem sprzedawców drobnych towarów. Obok niego tylko żona i córka oraz lekarz.

Po jego śmierci nie znalazł nawet trumny, wsadzili go do pudełka po napojach, a wczesnym rankiem potajemnie wyprowadzili go z hotelu. I to nie był już samochód, który odwiózł go z powrotem, ale pijany taksówkarz, który zarobił na kolejną porcję. Wrócił na tym samym statku, ale już w ładowni statku, głęboko ukryty przed ludzkimi oczami.

Pan z San Francisco żył w ciężkiej i bezsensownej pracy, odkładając na przyszłość” prawdziwe życie i wszystkie przyjemności. I właśnie w momencie, gdy postanawia w końcu cieszyć się życiem, ogarnia go śmierć. To jest właśnie śmierć, jej triumf. Co więcej, śmierć triumfuje już za życia, bo samo życie bogatych pasażerów luksusowego parowca oceanicznego jest straszne, podobnie jak śmierć, jest nienaturalne i pozbawione sensu. Opowieść kończy się straszliwymi materialnymi szczegółami ziemskiego życia trupa i postacią Diabła, „ogromnego jak urwisko”, wypatrującego ze skał Gibraltaru przejeżdżającego parowca (swoją drogą mityczny stały ląd Atlantyda był i zatonął na dnie oceanu w pobliżu Gibraltaru).

A jednak - pan z San Francisco zmarł, jego żona i córka wyjechały, zabierając straszne pudełko po napojach, a wyspa znów stała się jasna i słoneczna. Ludzie znów stali się szczęśliwi, wszyscy, którzy żyją prawdziwym światopoglądem, nie próbując tworzyć nowej cywilizacji i nie sprzeciwiając się prawom narzuconym przez naturę. Śmierć tutaj więc niespodziewanie okazuje się „wspólnikiem” piękna i rywalem czasu bezwzględnego niszczyciela.

Jaki obraz jest uogólniającym obrazem znikomości, przemijania ziemskiego bogactwa i chwały?

To także bezimienny obraz, który rozpoznaje niegdyś potężnego cesarza rzymskiego Tyberiusza, który mieszkał na Capri w ostatnich latach. Wielu „przychodzi zobaczyć pozostałości kamiennego domu, w którym mieszkał”. „Ludzkość będzie o nim pamiętać na zawsze”, ale to jest chwała Herostratusa: „człowieka, który jest niewypowiedzianie nikczemny w zaspokajaniu swojej żądzy i z jakiegoś powodu miał władzę nad milionami ludzi, którzy zadawali im ponad miarę okrucieństwa”. W słowie „z jakiegoś powodu” - ujawnienie fikcyjnej władzy, dumy; czas ustawia wszystko na swoim miejscu: daje nieśmiertelność prawdzie i pogrąża fałsz w zapomnieniu.

W opowieści stopniowo narasta temat końca istniejącego porządku świata, nieuchronności, śmierci bezdusznej i bezdusznej cywilizacji. Jest osadzony w epigrafie, który Bunin usunął dopiero w ostatnim wydaniu w 1951 roku: „Biada tobie, Babilonie, silne miasto!” To biblijne zdanie, przypominające święto Belszaccara przed upadkiem królestwa chaldejskiego, brzmi jak zwiastun przyszłych wielkich katastrof. Wzmianka w tekście Wezuwiusza, którego erupcja zabiła Pompeje, potwierdza budzącą grozę przepowiednię. Ostre poczucie kryzysu cywilizacji, nabyte z niebytu, wiąże się z filozoficzną refleksją o życiu, człowieku, śmierci i nieśmiertelności.

Wewnętrzna struktura opowieści. Pomoc dla nauczyciela. Fabuła oparta jest na opisie nieoczekiwanego wypadku

który przerwał mu ugruntowane życie i plany (wyjechał do Starego Świata na całe dwa lata z żoną i córką wyłącznie dla rozrywki) bohaterem, którego imienia nikt nie pamiętał. Jest jednym z tych, którzy do pięćdziesiątego ósmego roku życia „niestrudzenie pracowali”, aby stać się podobnymi do bogatych ludzi, „których kiedyś wziął za wzór”. Jest ich wielu, takich „ludzi