Čo je to spiritualita? Ako sa to prejavuje? Práve tieto otázky sme sa rozhodli zvážiť v rámci písania eseje o Jednotnej štátnej skúške v ruskom jazyku a vybrať takéto problémy a im zodpovedajúce. literárne argumenty, ktorá by mohla najpresnejšie odhaliť tento pojem. Všetky sú dostupné na stiahnutie v tabuľkovom formáte, odkaz je na konci článku.

1. Fjodor Dostojevskij - Zločin a trest. V celom románe autor ukazuje duchovnú premenu hlavného hrdinu - Rodiona Raskoľnikova. Od zhubných myšlienok o vražde starej mamy, ktorá sa nakoniec zrealizuje, až po pokánie pred všetkými ľuďmi. Mnoho udalostí, ktoré sa vyskytujú v živote postavy a transformujú ju vnútorný svet, sú úzko späté s osudmi niektorých hrdinov. Takže napríklad Sonya Marmeladova mala významný vplyv na Raskolnikovov duchovný vývoj, ktorý sa pre neho stal ohňom nádeje a nasmeroval ho na cestu morálnej dokonalosti. V práci možno rozlíšiť tri významné stretnutia so Sonechkou, ktoré „pripravujú a oplodňujú“ pôdu duše na budúce zmeny. Od stretnutia k stretnutiu je hrdina ponorený do myšlienok, ktoré zázračne produkujú duchovnú transformáciu. V epilógu vidíme úplne nového Raskoľnikova, na rozdiel od toho, ktorý nám bol predstavený na začiatku románu.
2. Daniel Keyes - "Kvety pre Algernon"Čitateľ od prvých strán nechápe, prečo autor rozpráva dosť zvláštnym spôsobom: slová sú napísané nesprávne, nie sú tam čiarky a hlavný hrdina, ktorý trpí demenciou, sa na začiatku románu vyznačuje veľmi primitívne kategórie myslenia. Ale toto všetko je neoddeliteľnou súčasťou obrazu postavy, ktorý prechádza v románe globálnymi zmenami. Len jedna operácia radikálne zmení život hrdinu a úplne zmení jeho svetonázor a vedomie. Po duševnom a duchovnom rozvoji sa Charliemu podarilo objaviť nové pravdy, aj keď nie vždy príjemné. Uvedomil si, že mnohí ľudia v jeho okolí ho považovali za hlúpeho a vysmievali sa mu, že na svete je veľa nespravodlivosti a nepochopenia. Život po operácii ukázal hrdinovi krutú realitu sveta, na ktorú si len ťažko zvykal. Román sa končí nesprávnym výpočtom, ktorý spôsobí regresiu duševnej aktivity subjektu a vráti ho do demencie. Takže ako jasný záblesk kométy sa čitateľovi pred očami rozbehol neuveriteľný život Charlieho Gordona.

Spiritualita vo vojne

1. Vjačeslav Kondratiev - Saša. Určite každý aspoň raz počul frázu "hlavnou vecou nie je stratiť srdce." A ak to vezmeme do úvahy v kontexte príbehu, môžeme pokojne povedať, že fráza bola mottom hlavného hrdinu. Takže scéna so zajatím Nemca ukazuje, ako silne je Sasha duchovne rozvinutá. Vedúci Nemca na veliteľstvo, hrdina vyhlasuje, že sa nie je čoho báť, pretože všetci zajatci majú na konci vojny zaručený život a návrat do vlasti, ale vojaci nečakali, že mu dajú rozkaz „pustiť cudzinca do spotreby“. Prijatie tejto skutočnosti sa mu zdalo niečo nemožné, odporujúce jeho zásadám. Hrdina sa vytrvalo snaží odradiť svojho veliteľa od rozhodnutie ale zostáva neotrasiteľný. A teraz dvaja bojovníci a zároveň dvaja nepriatelia stoja tvárou v tvár a pozerajú sa na seba: jeden čaká na smrť a druhý verí, že rozkaz bude zrušený. Našťastie nečakane príde veliteľ práporu a odvolá rozkaz s tým, že Nemca treba odviesť na veliteľstvo. To znamená byť úplne verný svojim sľubom a zásadám, byť silným duchovným človekom, ktorý sa nedá zlomiť ani vyhrážkami. Príbeh opäť potvrdzuje, že vďaka tisíckam vojakov, ktorí dokázali zachovať ľudskosť tvárou v tvár krutosti, žijeme s pokojným nebom nad hlavami.
2. Vitaly Zakrutkin - "Ľudská matka". Nie je nič horšie a horšie ako vojna. Tento šialený stroj ľudskej skazenosti rozdrvil a rozbil všetko, čo mu stálo v ceste: od hmotných inkarnácií ľudských rúk až po milióny osudov ľudí, ktorých životy už nikdy nemohli byť rovnaké. V príbehu spisovateľ rozpráva o raz šťastná rodina, v ktorého dome prišla vojna. Keď odobrala Mary, hlavnej postave príbehu, jej syna a manžela, stále viac ju skúšala na vytrvalosť, súcit a milosrdenstvo. Všetky ďalší vývoj opísať odvahu hrdinky, nádheru a čistotu duše, nezatvrdnutú v hrozných podmienkach vojny. Maria pomohla vyčerpanému dievčaťu Sane, ktorá sa stala ako jej vlastná. Zranenú mladú Nemku zachránila napriek nenávisti k nacistom, ktorí pripravili o život jej príbuzných. Hrdinka tiež obnovila zdevastovanú ekonomiku a uvedomila si, že by to malo byť urobené nielen v prospech seba, ale aj pre tých, ktorí majú nádej na návrat domov. Mária sa stáva matkou pre všetkých stratených a stratených, pre tých, ktorí zúfalo našli lúč svetlej duše na temnej vojnovej ceste.

Problém nedostatku spirituality

1. Ivan Bunin - "Džentlmen zo San Francisca" Hlavnou postavou príbehu je pán zo San Francisca. Anonymita hovorí čitateľovi, že je - kolektívny obraz všetkých sebeckých, prázdnych a hlúpych prejavov v ľudskej prirodzenosti. Pán videl šťastie v materiálnom bohatstve, jeho šťastie sa meralo v kráse kroja, pozornosti ľudí k jeho osobe, nie, ani nie k osobe, ale k peniazom, ktoré mal. Nič nemohlo zasahovať do slušného priebehu svetského života. Nič iné ako... smrť. V jeden z monotónnych, no takých luxusných večerov hrdina zomrie. Nikto by si nemohol myslieť, že nádherný večer môže zatieniť takúto udalosť, na ktorú veľa ľudí rýchlo zabudne a pokračuje v tanci a zábave. Telo pána medzitým vynesú z hotela a naložia na loď so symbolickým názvom „Atlantis“. Vôbec nie ako Majster je hrdina Lorenzo - starý lodník. O postave nech sa povie len veľmi málo, ale chápeme, že videl šťastie v jednoduchých maličkostiach. Každodenný život a príroda s jej úžasnými skalami, modrou modrou a jasným slnkom. Hrdina bol duchovne rozvinutý a pochopil, čo je skutočné šťastie života, ktoré sa pre neho nemohlo zakladať na materiálnych hodnotách.
2. Maxim Gorkij - stará žena Izergil. Autor v diele ukazuje čitateľovi mnohé rôzne poviedky. Spomedzi nich by som chcel vyzdvihnúť príbeh Danka, ktorý si v mene veľkej lásky k ľuďom vyrval srdce a posväcoval im cestu, aby mohol viesť ľudí odsúdených na smrť. Danko to urobil preto, lebo si uvedomoval, že bez neho, bez jeho činu ľudia zomierajú. Hrdina v tej chvíli uprednostnil cudzie záujmy nad svojimi a dokonca „jeho srdce vzplanulo ohňom túžby ich zachrániť“. Ľudia sa teda zachránili a Danko bez života padol a navždy zomrel v pamäti tých, ktorým dal život. Oproti tomuto príbehu autor rozpráva o Larrovi, hrdom synovi orla. Hrdina sa považoval za jedinečného a dokonca hovoril so staršími. Ľudia nemohli tolerovať takýto postoj k sebe a rozhodli sa ho potrestať bolesťami osamelosti. Larra dlho putoval sám a prial si nájsť večný odpočinok, no nemohol zomrieť. Hrdina bol teda potrestaný za nedostatok spirituality, ktorý sa prejavil v sebectve a arogancii.

Spiritualita ako zodpovednosť

1. Alexander Puškin - " Kapitánova dcéra». Petruša Grinev je ústrednou postavou Puškinovho príbehu, ktorý sa odhaľuje v panoráme prebiehajúcich udalostí ako silná osobnosť s neuveriteľným pocitom zodpovednosti za tých, ktorí sú mu drahí. Autor neustále kladie hrdinu do rôznych životné situácie z ktorého dôstojne vychádza. Scény Grinevových stretnutí s Pugačevom, postoj k Mashe Mironovej, hádka so Švabrinom a súboj, ktorý sa medzi nimi odohráva, vykresľujú čitateľovi obraz hrdinu, ktorý dokáže oceniť česť nad život, odvážne robiť ťažké rozhodnutia a zostať pravdivý. k sebe aj v tých chvíľach, keď z jeho tvrdohlavosti môže závisieť život. Petrusha Grinev zároveň cíti zodpovednosť za svoje činy a snaží sa to urobiť tak, aby nikomu neublížil. Na konci príbehu dostane hrdina za odmenu od kráľovnej milosť, slobodu a milované dievča, kvôli čomu z väčšej časti vykonal niektoré z opísaných činov. Stojí za zmienku, že to tak nebolo vždy. Práve otcovo rozhodnutie poslať Petrušu do armády „čuchať pušný prach“ zohralo kľúčovú úlohu vo vývoji Grineva ako silnej a zodpovednej osoby s oblečeným duchovným životom.
2. Andrey Platonov - Juška. Yefim, prezývaný Yushka, pracuje ako kováčsky pomocník. Hrdina má len 40 rokov, no pre dlhotrvajúcu chorobu vyzerá oveľa staršie ako na svoje roky. Jeho život sa obmedzoval na chodenie do práce a späť domov, Yushka nikdy neminul zarobené peniaze a „jedol“ prázdnu vodu. Mnohí obyvatelia mesta tohto muža neprijali a deti sa mu neustále vysmievali, hádzali po ňom piesok či kamene. Yushka na tieto činy nikdy nereagovala a verila, že takto prejavujú svoju lásku. Každé leto hrdina vždy niekam odišiel, no jedného dňa kvôli konzumu ostal doma, čo mu uberá všetky sily. Jedného dňa, keď sa Yefim vracia z vyhne, sa zrazí s okoloidúcim, ktorý ho strčí do hrude, z ktorej spadne a zomrie. Platonov uzatvára celú podstatu príbehu na konci, keď po smrti hlavného hrdinu príde do mesta cudzinec a hľadá Efima Dmitrieviča. Ukázalo sa, že je to sirota, o ktorú sa Yushka starala, kŕmila ju a podporovala. Každé leto k nej prišiel a dal všetky zarobené peniaze. Sirota sa vyučil za lekára a chcel pomôcť Yefimovi, ale neskoro. V príbehu Platonov ukázal veľkorysosť a duchovnú silu Yushky, ktorá bola skrytá pred nechápavými ľudskými očami. A obetavý život hrdinu dokázal, že každé dielo prináša ovocie.

PROBLÉM ODPORU A ODVAHY RUSKEJ ARMÁDY POČAS VOJENSKÝCH SKÚŠOK

1. V románe L.N. Tostoyho „Vojna a mier“ Andrej Bolkonskij presviedča svojho priateľa Pierra Bezukhova, že bitku vyhráva armáda, ktorá chce za každú cenu poraziť nepriateľa a nemá lepšie dispozície. Na poli Borodino bojoval každý ruský vojak zúfalo a nezištne s vedomím, že za ním je starobylé hlavné mesto, srdce Ruska, Moskva.

2. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ Päť mladých dievčat, ktoré sa postavili nemeckým sabotérom, zomrelo pri obrane svojej vlasti. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli prežiť, ale boli si istí, že musia bojovať až do konca. Protilietadloví strelci preukázali odvahu a vytrvalosť, ukázali sa ako skutoční vlastenci.

PROBLÉM NEHY

1. príkladom obetavej lásky je Jane Eyre, hrdinka rovnomenného románu Charlotte Brontëovej. Jen sa šťastne stala očami a rukami osoby, ktorú najviac milovala, keď oslepol.

2. V románe L.N. Tolstého „Vojna a mier“ Marya Bolkonskaya trpezlivo znáša tvrdosť svojho otca. K starému princovi sa napriek jeho ťažkému charakteru správa s láskou. Princezná ani nepomyslí na to, že otec je na ňu často zbytočne náročný. Máriina láska je úprimná, čistá, jasná.

PROBLÉM ZACHOVANIA CESTY

1. V románe A.S. Pushkin "Kapitánova dcéra" pre Pyotra Grineva je najdôležitejšia životný princíp bola česť. Ešte pred hrozbou trestu smrti Peter, ktorý prisahal vernosť cisárovnej, odmietol uznať panovníka v Pugačeve. Hrdina pochopil, že toto rozhodnutie ho môže stáť život, no nad strachom zvíťazil zmysel pre povinnosť. Aleksey Shvabrin, naopak, spáchal zradu a prehral dôstojnosť keď sa presťahoval do tábora podvodníka.

2. Problém zachovania cti nastoľuje príbeh N.V. Gogoľ "Taras Bulba". Dvaja synovia hlavného hrdinu sú úplne odlišní. Ostap je čestný a odvážny človek. Nikdy nezradil svojich spolubojovníkov a zomrel ako hrdina. Andriy je romantická povaha. Pre lásku poľskej ženy zradí svoju vlasť. Jeho osobné záujmy sú na prvom mieste. Andriy zomiera rukou svojho otca, ktorý mu nedokázal odpustiť zradu. Človek by teda mal vždy zostať úprimný predovšetkým sám k sebe.

PROBLÉM VERNEJ LÁSKY

1. V románe A.S. Pushkin "Kapitánova dcéra" Pyotr Grinev a Masha Mironova sa navzájom milujú. Peter bráni česť svojej milovanej v súboji so Shvabrinom, ktorý dievča urazil. Masha zase zachráni Grineva pred vyhnanstvom, keď cisárovnú „prosí o milosť“. Základom vzťahu medzi Mášou a Petrom je teda vzájomná pomoc.

2. Nezištná láska je jednou z tém M.A. Bulgakov "Majster a Margarita" Žena je schopná prijať záujmy a túžby svojho milenca ako svoje vlastné, pomáha mu vo všetkom. Majster napíše román - a ten sa stane obsahom Margaritinho života. Prepisuje vybielené kapitoly a snaží sa udržať majstra pokojného a šťastného. V tom žena vidí svoj osud.

PROBLÉM POKÁnia

1. V románe F.M. Dostojevského „Zločin a trest“ ukazuje dlhú cestu k pokániu Rodiona Raskoľnikova. Hlavný hrdina, presvedčený o platnosti svojej teórie o „povolení krvi vo svedomí“, pohŕda sám sebou pre vlastnú slabosť a neuvedomuje si závažnosť spáchaného zločinu. Viera v Boha a láska k Sonye Marmeladovej však vedú Raskolnikova k pokániu.

PROBLÉM HĽADANIE ZMYSLU ŽIVOTA V MODERNOM SVETE

1. V príbehu I.A. Bunin „Gentleman zo San Francisca“, americký milionár obsluhoval „zlaté teľa“. Protagonista veril, že zmyslom života je hromadiť bohatstvo. Keď Majster zomrel, ukázalo sa, že skutočné šťastie ho minulo.

2. V románe Leva Tolstého „Vojna a mier“ Natasha Rostová vidí zmysel života v rodine, láske k rodine a priateľom. Po svadbe s Pierrom Bezukhovom hlavná postava odmieta spoločenský život, venuje sa výlučne rodine. Natasha Rostova našla svoj osud v tomto svete a stala sa skutočne šťastnou.

PROBLÉM LITERÁRNEJ NEGRAMOTNOSTI A NÍZKEHO VZDELANOSTI MEDZI MLÁDEŽMI

1. V "Listy o dobrých a krásnych" D.S. Lichačev tvrdí, že kniha vzdeláva človeka lepšie ako akákoľvek práca. Známa vedkyňa obdivuje schopnosť knihy človeka vzdelávať, formovať jej vnútorný svet. Akademik D.S. Likhachev prichádza k záveru, že sú to knihy, ktoré učia myslieť, robia človeka inteligentným.

2. Ray Bradbury vo Fahrenheite 451 ukazuje, čo sa stalo ľudstvu po úplnom zničení všetkých kníh. Môže sa zdať, že v takejto spoločnosti neexistujú sociálne problémy. Odpoveď spočíva v tom, že je jednoducho bez duše, keďže neexistuje literatúra, ktorá by ľudí prinútila analyzovať, premýšľať a rozhodovať sa.

PROBLÉM VZDELÁVANIA DETÍ

1. V románe I.A. Goncharov "Oblomov" Iľja Iľjič vyrastal v atmosfére neustálej starostlivosti rodičov a vychovávateľov. V detstve bola hlavná postava zvedavým a aktívnym dieťaťom, no nadmerná starostlivosť viedla k Oblomovovej apatii a nedostatku vôle počas dospelosti.

2. V románe L.N. Tolstého „Vojna a mier“ v rodine Rostovovcov vládne duchom vzájomného porozumenia, vernosti, lásky. Vďaka tomu sa Natasha, Nikolai a Petya stali dôstojnými ľuďmi, zdedili láskavosť, šľachtu. Podmienky, ktoré vytvorili Rostovovci, teda prispeli k harmonickému rozvoju ich detí.

PROBLÉM ÚLOHY PROFESIONALIZMU

1. V príbehu B.L. Vasiliev "Moje kone lietajú ..." Smolenský lekár Janson neúnavne pracuje. Hlavný hrdina sa za každého počasia ponáhľa na pomoc chorým. Dr. Janson si vďaka svojej ústretovosti a profesionalite dokázal získať lásku a rešpekt všetkých obyvateľov mesta.

2.

PROBLÉM OSUDU VOJAKA VO VOJNE

1. Osudy hlavných postáv príbehu B.L. Vasiliev "A úsvity sú tu tiché ...". Proti nemeckým diverzantom sa postavilo päť mladých protilietadlových strelcov. Sily neboli rovnaké: všetky dievčatá zomreli. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli prežiť, ale boli si istí, že musia bojovať až do konca. Dievčatá sa stali príkladom vytrvalosti a odvahy.

2. Príbeh „Sotnikov“ od V. Bykova rozpráva o dvoch partizánoch, ktorých zajali Nemci počas veľ. Vlastenecká vojna. Ďalší osud vojakov bol iný. Rybak teda zradil svoju vlasť a súhlasil, že bude slúžiť Nemcom. Sotnikov sa odmietol vzdať a zvolil si smrť.

PROBLÉM EGOIZMU ZAMILOVANÉHO MUŽA

1. V príbehu N.V. Gogol "Taras Bulba" Andriy, kvôli svojej láske k Poliakovi, prešiel do tábora nepriateľa, zradil svojho brata, otca, vlasť. Mladík sa bez váhania rozhodol vyraziť so zbraňami proti svojim včerajším spolubojovníkom. Pre Andrii sú osobné záujmy na prvom mieste. Mladý muž zomiera rukou svojho otca, ktorý nedokázal odpustiť zradu a sebectvo svojho najmladšieho syna.

2. Je neprijateľné, keď sa láska stáva posadnutosťou, ako v prípade hlavného hrdinu P. Syuskinda "Parfumér. Príbeh vraha". Jean-Baptiste Grenouille nie je schopný vysokých citov. Všetko, čo ho zaujíma, sú vône, vytvorenie vône, ktorá inšpiruje ľudí k láske. Grenouille je príkladom egoistu, ktorý pácha tie najzávažnejšie zločiny, aby vykonal svoje meta.

PROBLÉM ZRADY

1. V románe V.A. Kaverin "Dvaja kapitáni" Romashov opakovane zradil ľudí okolo seba. V škole Romashka odpočúvala a informovala šéfa o všetkom, čo sa o ňom hovorilo. Neskôr Romašov zašiel tak ďaleko, že zozbieral informácie dokazujúce vinu Nikolaja Antonoviča na smrti výpravy kapitána Tatarinova. Všetky činy Harmančeka sú nízke a ničia nielen jeho život, ale aj osud iných ľudí.

2. Ešte hlbšie dôsledky má čin hrdinu príbehu V.G. Rasputin „Ži a pamätaj“. Andrei Guskov dezertuje a stáva sa zradcom. Táto nenapraviteľná chyba ho odsúdi nielen k osamelosti a vylúčeniu zo spoločnosti, ale spôsobí aj samovraždu jeho manželky Nasti.

PROBLÉM KLAMAÉHO VZHĽADU

1. V románe Leva Nikolajeviča Tolstého Vojna a mier Helen Kuragina, napriek svojmu brilantnému vzhľadu a úspechu v spoločnosti, nemá bohatý vnútorný svet. Jej hlavné priority v živote sú peniaze a sláva. V románe je teda táto kráska stelesnením zla a duchovného úpadku.

2. V Katedrále Victora Huga Notre Dame v Paríži"Quasimodo je hrbáč, ktorý počas svojho života prekonal mnohé ťažkosti. Výzor hlavného hrdinu je úplne nevkusný, no skrýva sa za ním ušľachtilá a krásna duša, schopná úprimnej lásky.

PROBLÉM ZRADY VO VOJNE

1. V príbehu V.G. Rasputin „Ži a pamätaj“ Andrey Guskov dezertuje a stáva sa zradcom. Na začiatku vojny hlavná postava čestne a odvážne bojovala, chodila na prieskum, nikdy sa neskrývala za chrbtom svojich kamarátov. Guskov však po chvíli premýšľal, prečo by mal bojovať. V tej chvíli zavládlo sebectvo a Andrej urobil nenapraviteľnú chybu, ktorá ho odsúdila na osamelosť, vylúčenie zo spoločnosti a spôsobila samovraždu jeho manželky Nasti. Výčitky svedomia hrdinu trápili, ale už nedokázal nič zmeniť.

2. V príbehu V. Bykova "Sotnikov" partizán Rybak zradí svoju vlasť a súhlasí so službou "veľkému Nemecku". Jeho súdruh Sotnikov je naopak príkladom húževnatosti. Napriek neznesiteľnej bolesti, ktorú počas mučenia zažíva, partizán policajtom odmieta povedať pravdu. Rybár si uvedomuje podlost svojho činu, chce utiecť, no chápe, že už niet cesty späť.

PROBLÉM VPLYVU LÁSKY K VLASTI NA TVORIVOSŤ

1. Yu.Ya Jakovlev v príbehu „Prebudení slávikmi“ píše o ťažkom chlapcovi Selyuzhenka, ktorého jeho okolie nemalo radi. Jednej noci hlavný hrdina počul trilk slávika. Krásne zvuky zasiahli dieťa, vzbudili záujem o kreativitu. Selyuzhenok sa zapísal umelecká škola, a odvtedy sa postoj dospelých k nemu zmenil. Autor presviedča čitateľa, že príroda sa prebúdza v ľudskej duši najlepšie vlastnosti pomáha uvoľniť kreativitu.

2. Milovať rodná krajina- hlavný motív maliara A.G. Venetsianov. Jeho štetec patrí k množstvu obrazov venovaných životu obyčajných roľníkov. "Reapers", "Zakharka", "Spiaci pastier" - to sú moje obľúbené plátna umelca. život Obyčajní ľudia, krása ruskej prírody podnietila A.G. Venetsianov vytvárať obrazy, ktoré svojou sviežosťou a úprimnosťou priťahujú pozornosť divákov už viac ako dve storočia.

PROBLÉM VPLYVU SPOMIENOK Z DETSTVA NA ŽIVOT ĽUDIA

1. V románe I.A. Goncharova "Oblomov" hlavná postava považuje detstvo najviac šťastné časy. Iľja Iľjič vyrastal v atmosfére neustálej starostlivosti svojich rodičov a vychovávateľov. Prehnaná starostlivosť spôsobila Oblomovovu apatiu v dospelosti. Zdalo sa, že láska k Olge Iljinskej mala prebudiť Iľju Iľjiča. Jeho spôsob života však zostal nezmenený, pretože spôsob jeho rodnej Oblomovky navždy zanechal stopu v osude hlavného hrdinu. Tak ovplyvnili spomienky z detstva životná cesta Iľja Iľjič.

2. V básni „My Way“ S.A. Yesenin priznal, že detstvo hralo dôležitá úloha vo svojej práci. Raz vo veku deviatich rokov, inšpirovaný prírodou svojej rodnej dediny, napísal chlapec svoje prvé dielo. Detstvo teda predurčilo životnú cestu S.A. Yesenin.

PROBLÉM VOĽBY ŽIVOTNEJ CESTY

1. Hlavnou témou románu I.A. Goncharov "Oblomov" - osud muža, ktorý si nedokázal vybrať správnu cestu v živote. Spisovateľ zdôrazňuje, že apatia a neschopnosť pracovať zmenili Iľju Iľjiča na nečinného človeka. Nedostatok vôle a akýchkoľvek záujmov neumožnili hlavnej postave, aby sa stala šťastnou a realizovala svoj potenciál.

2. Z knihy M. Mirského "Liečenie skalpelom. Akademik N.N. Burdenko" som sa dozvedel, že vynikajúci lekár najskôr študoval v seminári, no čoskoro si uvedomil, že sa chce venovať medicíne. Vstupom na univerzitu, N.N. Burdenko sa začal zaujímať o anatómiu, ktorá mu čoskoro pomohla stať sa slávnym chirurgom.
3. D.S. Lichačev v „Listy o dobrom a krásnom“ tvrdí, že „človek musí žiť život dôstojne, aby sa nehanbil zapamätať“. Týmito slovami akademik zdôrazňuje, že osud je nevyspytateľný, no dôležité je zostať veľkorysým, čestným a nie ľahostajným človekom.

PROBLÉM PSA DEFOY

1. V príbehu G.N. Troepolsky „Biely Bim čierne ucho"povedal tragický osudškótsky seter. Pes Beam sa zúfalo snaží nájsť svojho majiteľa, ktorý má infarkt. Po ceste sa pes stretáva s ťažkosťami. Žiaľ, majiteľ nájde zvieratko po zabití psa. Bima možno určite nazvať skutočným priateľom, oddaným majiteľovi až do konca svojich dní.

2. V románe Erica Knighta Lassie sa rodina Carracloughovcov musí kvôli finančnej núdzi vzdať svojej kólie iným ľuďom. Lassie túži po svojich bývalých majiteľoch a tento pocit sa len zintenzívni, keď si ju nový majiteľ vezme preč Domov. Kólia uniká a prekonáva množstvo prekážok. Napriek všetkým ťažkostiam sa pes opäť stretáva s bývalými majiteľmi.

PROBLÉM ZRUČNOSTÍ V UMENÍ

1. V príbehu V.G. Korolenko „Slepý hudobník“ Pyotr Popelsky musel prekonať mnohé ťažkosti, aby našiel svoje miesto v živote. Petrus sa napriek svojej slepote stal klaviristom, ktorý svojou hrou pomáhal ľuďom stať sa čistejším v srdci a láskavejším v duši.

2. V príbehu A.I. Kuprin "Taper" chlapec Jurij Agazarov je samouk. Spisovateľ zdôrazňuje, že mladý klavirista je prekvapivo talentovaný a pracovitý. Chlapcov talent neostáva bez povšimnutia. Jeho hra je úžasná slávny klavirista Anton Rubinstein. Yuri sa tak stal známym po celom Rusku ako jeden z najtalentovanejších skladateľov.

PROBLÉM VÝZNAMU ŽIVOTNÝCH SKÚSENOSTÍ PRE SPISOVATEĽOV

1. V románe Borisa Pasternaka Doktor Živago má hlavný hrdina rád poéziu. Jurij Živago - svedok revolúcie a občianska vojna. Tieto udalosti sa odrážajú v jeho básňach. Takže život sám inšpiruje básnika k tvorbe krásnych diel.

2. Téma spisovateľského povolania je nastolená v románe Jacka Londona „Martin Eden“. Hlavným hrdinom je námorník, ktorý dlhé roky vykonáva ťažkú ​​fyzickú prácu. Martin Eden navštívil rozdielne krajiny, videl život obyčajných ľudí. Toto všetko sa stalo Hlavná téma jeho kreativita. Takže životná skúsenosť umožnil jednoduchému námorníkovi stať sa slávnym spisovateľom.

PROBLÉM VPLYVU HUDBY NA DUŠEVNÝ STAV ČLOVEKA

1. V príbehu A.I. Kuprin" Granátový náramok"Vera Sheina zažíva duchovnú očistu za zvukov Beethovenovej sonáty. Počúvanie." klasická hudba, hrdinka sa po prežitých skúškach upokojí. Magické zvuky sonáty pomohli Vere nájsť vnútornú rovnováhu, nájsť zmysel svojho budúceho života.

2. V románe I.A. Gončarova "Oblomov" Iľja Iľjič sa zamiluje do Olgy Iľjinskej, keď počúva jej spev. Zvuky árie „Casta Diva“ vyvolávajú v jeho duši pocity, aké ešte nezažil. I.A. Gončarov zdôrazňuje, že Oblomov dlho necítil "takú živosť, takú silu, ktorá akoby vystupovala z hĺbky duše, pripravená na výkon."

PROBLÉM MATERSKEJ LÁSKY

1. V príbehu A.S. Puškin „Kapitánova dcéra“ opisuje scénu rozlúčky Petra Grineva s matkou. Avdotya Vasilievna bola v depresii, keď sa dozvedela, že jej syn musí na dlhý čas odísť do práce. Pri rozlúčke s Petrom žena nedokázala zadržať slzy, pretože pre ňu nemôže byť nič ťažšie ako rozlúčka so synom. Láska Avdotya Vasilievna je úprimná a nesmierna.
PROBLÉM VPLYVU VOJNÉHO UMENIA NA ČLOVEKA

1. V príbehu Leva Kassila „Veľká konfrontácia“ Sima Krupitsyna každé ráno počúvala správy z frontu v rádiu. Raz dievča počulo pieseň „Svätá vojna“. Sima bola tak nadšená slovami tejto hymny na obranu vlasti, že sa rozhodla ísť na front. Umelecké dielo teda inšpirovalo hlavnú postavu k výkonu.

PROBLÉM VEDY PSEÚ

1. V románe V.D. Dudintsev "Biele šaty", profesor Ryadno je hlboko presvedčený o správnosti biologickej doktríny schválenej stranou. V záujme osobného zisku začína akademik boj proti genetickým vedcom. Množstvo vehementne obhajuje pseudovedecké názory a ide do toho najviac nečestné skutky dosiahnuť slávu. Fanatizmus akademika vedie k smrti talentovaných vedcov, k zastaveniu dôležitého výskumu.

2. G.N. Troepolsky v príbehu „Kandidát vied“ oponuje tým, ktorí obhajujú falošné názory a myšlienky. Spisovateľ je presvedčený, že takíto vedci bránia rozvoju vedy a následne aj spoločnosti ako celku. V príbehu G.N. Troepolsky zdôrazňuje potrebu boja proti pseudovedcom.

PROBLÉM NESKORÉHO POKÁANIA

1. V príbehu A.S. Puškinov „predseda stanice“ Samson Vyrin zostal sám po tom, čo jeho dcéra utiekla s kapitánom Minským. Starý muž nestratil nádej, že nájde Dunyu, ale všetky pokusy zostali neúspešné. Od úzkosti a beznádeje zomrel správca. Len o niekoľko rokov neskôr prišla Dunya k hrobu svojho otca. Dievča sa cítilo vinné za smrť správcu, ale pokánie prišlo neskoro.

2. V príbehu K.G. Paustovskij "Telegram" Nasťa opustila svoju matku a odišla do Petrohradu budovať kariéru. Katerina Petrovna predvídala svoju blížiacu sa smrť a viac ako raz požiadala svoju dcéru, aby ju navštívila. Nastya však zostala ľahostajná k osudu svojej matky a nemala čas prísť na jej pohreb. Dievča činilo pokánie iba pri hrobe Kateřiny Petrovna. Takže K.G. Paustovský tvrdí, že k svojim blízkym treba byť pozorný.

PROBLÉM HISTORICKEJ PAMÄTE

1. V.G. Rasputin v eseji „Večné pole“ píše o svojich dojmoch z cesty na miesto bitky pri Kulikove. Spisovateľ poznamenáva, že prešlo viac ako šesťsto rokov a počas tejto doby sa veľa zmenilo. Spomienka na túto bitku však stále žije vďaka obeliskom postaveným na počesť predkov, ktorí bránili Rusko.

2. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ päť dievčat padlo v boji za svoju vlasť. O mnoho rokov neskôr sa ich spolubojovník Fedot Vaskov a syn Rity Osyaninovej Albert vrátili na miesto smrti protilietadlových strelcov, aby tam nainštalovali náhrobok a zvečnili svoj čin.

PROBLÉM ŽIVOTNEJ CESTA NADANÉHO ČLOVEKA

1. V príbehu B.L. Vasiliev „Moje kone lietajú...“ Smolenský lekár Janson je príkladom nezainteresovanosti spojenej s vysokou profesionalitou. Najtalentovanejší lekár sa každý deň za každého počasia ponáhľal pomáhať chorým bez toho, aby za to niečo požadoval. Pre tieto vlastnosti si lekár získal lásku a úctu všetkých obyvateľov mesta.

2. V tragédii A.S. Puškin „Mozart a Salieri“ rozpráva príbeh o živote dvoch skladateľov. Salieri píše hudbu, aby sa preslávil, a Mozart nezištne slúži umeniu. Kvôli závisti Salieri otrávil génia. Napriek Mozartovej smrti jeho diela žijú a vzrušujú srdcia ľudí.

PROBLÉM NIČIVÝCH NÁSLEDKOV VOJNY

1. V príbehu A. Solženicyna " Matrenin dvor“ zobrazuje život ruskej dediny po vojne, ktorá viedla nielen k ekonomickému úpadku, ale aj k strate morálky. Dedinčania stratili časť svojho hospodárstva, stali sa bezcitnými a bezcitnými. Vojna teda vedie k nenapraviteľným následkom.

2. V príbehu M.A. Sholokhov "Osud človeka" ukazuje životnú cestu vojaka Andreja Sokolova. Jeho dom zničil nepriateľ a jeho rodina zomrela počas bombardovania. Takže M.A. Sholokhov zdôrazňuje, že vojna pripravuje ľudí o to najcennejšie, čo majú.

PROBLÉM ROZPORU VNÚTORNÉHO SVETA ČLOVEKA

1. V románe I.S. Turgenev „Otcovia a synovia“ Jevgenij Bazarov sa vyznačuje inteligenciou, usilovnosťou, odhodlaním, ale zároveň je študent často drsný a hrubý. Bazarov odsudzuje ľudí, ktorí podľahnú citom, no je presvedčený o nesprávnosti svojich názorov, keď sa zaľúbi do Odintsovej. Takže je. Turgenev ukázal, že ľudia sú vo svojej podstate protichodní.

2. V románe I.A. Gončarov "Oblomov" Iľja Iľjič má negatívne aj pozitívne vlastnosti charakter. Na jednej strane je hlavná postava apatická a závislá. Oblomov skutočný život nezaujíma, nudí ho a unavuje. Na druhej strane sa Iľja Iľjič vyznačuje úprimnosťou, úprimnosťou a schopnosťou porozumieť problémom inej osoby. Toto je nejednoznačnosť Oblomovovho charakteru.

PROBLÉM SPRÁVNEHO PRÍSTUPU K ĽUĎOM

1. V románe F.M. Dostojevského „Zločin a trest“ Porfirij Petrovič vyšetruje vraždu starého zástavníka. Vyšetrovateľ je skvelým znalcom ľudskej psychológie. Chápe motívy zločinu Rodiona Raskoľnikova a čiastočne s ním sympatizuje. Porfirij Petrovič dáva mladému mužovi šancu vydať sa. To neskôr poslúži ako poľahčujúca okolnosť v prípade Raskoľnikov.

2. A.P. Čechov v príbehu „Chameleon“ nás zavedie do príbehu sporu, ktorý vypukol kvôli uhryznutiu psom. Policajný dozorca Ochumelov sa snaží rozhodnúť, či si zaslúži byť potrestaná. Ochumelov verdikt závisí len od toho, či pes patrí generálovi alebo nie. Dozorca nehľadá spravodlivosť. Jeho hlavným cieľom je získať si priazeň generála.

PROBLÉM VZÁJOMNÉHO VZŤAHU ČLOVEKA A PRÍRODY

1. V príbehu V.P. Astafieva „Cár-ryba“ Ignatich sa pytliakom venuje už mnoho rokov. Raz jeden rybár chytil na háčik obrovského jesetera. Ignatich pochopil, že len on si s rybou neporadí, no chamtivosť mu nedovolila zavolať na pomoc brata a mechanika. Čoskoro bol cez palubu aj samotný rybár, zamotaný do svojich sietí a háčikov. Ignatich pochopil, že môže zomrieť. V.P. Astafiev píše: "Kráľ riek a kráľ celej prírody sú v rovnakej pasci." Takže autor zdôrazňuje neoddeliteľné spojenie medzi človekom a prírodou.

2. V príbehu A.I. Hlavná postava Kuprin "Olesya" žije v súlade s prírodou. Dievča sa cíti ako neoddeliteľná súčasť sveta okolo seba, vie, ako vidieť jeho krásu. A.I. Kuprin zdôrazňuje, že láska k prírode pomohla Olesyovi udržať si dušu neporušenú, úprimnú a krásnu.

PROBLÉM ÚLOHY HUDBY V ĽUDSKOM ŽIVOTE

1. V románe I.A. Dôležitú úlohu zohráva hudba Goncharova „Oblomov“. Iľja Iľjič sa zamiluje do Olgy Iľjinskej, keď počúva jej spev. Zvuky árie „Casta Diva“ prebúdzajú v jeho srdci pocity, aké ešte nezažil. I.A Goncharov zdôrazňuje, že Oblomov dlho necítil „takú živosť, takú silu, ktorá, ako sa zdalo, všetko vystúpilo z hĺbky duše, pripravené na výkon“. Hudba teda dokáže v človeku prebudiť úprimné a silné city.

2. V románe M.A. Sholokhov Ticho Don» piesne sprevádzajú kozákov po celý život. Spievajú vo vojenských ťaženiach, na poli, na svadbách. Kozáci dali do spevu celú svoju dušu. Piesne odhaľujú ich zdatnosť, lásku k Donovi, stepi.

PROBLÉM KNÍH PREDPOKLADANÝ TV

1. Román 451 stupňov Fahrenheita od R. Bradburyho zobrazuje spoločnosť, ktorá si zakladá na populárna kultúra. V tomto svete sú ľudia, ktorí vedia kriticky myslieť, zakázaní a knihy, ktoré vás nútia premýšľať o živote, sú zničené. Literatúru vytlačila televízia, ktorá sa stala hlavnou zábavou ľudí. Sú neduchovní, ich myšlienky podliehajú normám. R. Bradbury presviedča čitateľov, že ničenie kníh nevyhnutne vedie k degradácii spoločnosti.

2. V knihe „Listy o dobrom a kráse“ sa D.S. Likhachev zamýšľa nad otázkou: prečo televízia nahrádza literatúru. Akademik sa domnieva, že sa to deje preto, lebo televízia odvádza pozornosť od starostí, núti vás pomaly sledovať nejaký program. D.S. Lichačev to vidí ako hrozbu pre ľudí, pretože televízia „diktuje, ako sa pozerať a čo pozerať“, robí ľudí slabou vôľou. Podľa filológa len kniha môže urobiť človeka duchovne bohatým a vzdelaným.

PROBLÉM RUSKEJ DEDINY

1. Príbeh A. I. Solženicyna „Matryonin Dvor“ zobrazuje život ruskej dediny po vojne. Ľudia nielen schudobneli, ale stali sa aj bezcitnými, neduchovnými. Iba Matryona si zachovala pocit súcitu s ostatnými a vždy prišla na pomoc tým, ktorí to potrebovali. Tragická smrť hlavnej postavy je začiatkom smrti morálnych základov ruskej dediny.

2. V príbehu V.G. Rasputinovo „Rozlúčka s Materou“ zobrazuje osud obyvateľov ostrova, ktorý by mala zaplaviť voda. Starí ľudia sa ťažko lúčia s rodnou krajinou, kde prežili celý život, kde sú pochovaní ich predkovia. Koniec príbehu je tragický. Spolu s obcou zanikajú aj jej zvyky a tradície, ktoré sa po stáročia dedili z generácie na generáciu a formovali jedinečný charakter obyvateľov Matery.

PROBLÉM POSTOJA K BÁSNIKOM A ICH TVORIVOSTI

1. A.S. Puškin v básni „Básnik a dav“ to nazýva ruská spoločnosť ktorí nepochopili účel a zmysel tvorivosti. Podľa davu sú básne vo verejnom záujme. Avšak A.S. Puškin verí, že básnik prestane byť tvorcom, ak sa podriadi vôli davu. teda hlavný cieľ básnik nie je populárny uznanie, ale túžba urobiť svet krajším.

2. V.V. Majakovskij v básni „Nahlas“ vidí poslanie básnika v službe ľuďom. Poézia je ideologická zbraň, ktorá dokáže inšpirovať ľudí k veľkým úspechom. Preto V.V. Mayakovsky verí, že osobná tvorivá sloboda by sa mala opustiť v záujme spoločného veľkého cieľa.

PROBLÉM VPLYVU UČITEĽA NA ŽIAKOV

1. V príbehu V.G. Triedna učiteľka Rasputin "Lekcie francúzštiny" Lidia Mikhailovna - symbol ľudskej odozvy. Učiteľ pomáhal vidieckemu chlapcovi, ktorý študoval ďaleko od domova a žil z ruky do úst. Lidia Mikhailovna musela ísť proti všeobecne uznávaným pravidlám, aby pomohla študentovi. Okrem toho, že sa s chlapcom učil, učiteľ ho učil nielen hodiny francúzštiny, ale aj hodiny láskavosti a súcitu.

2. V rozprávkovom podobenstve o Antoine de Saint-Exupery " Malý princ„Starý Fox sa stal učiteľom hlavnej postavy, rozprával o láske, priateľstve, zodpovednosti, vernosti. Prezradil princovi hlavné tajomstvo vesmíru: "hlavná vec, ktorú nemôžete vidieť očami - iba srdce je bdelé." Fox teda chlapcovi udelil dôležitú životnú lekciu.

PROBLÉM POSTOJA K SIROTÁM

1. V príbehu M.A. Sholokhov "Osud človeka" Andrei Sokolov stratil svoju rodinu počas vojny, ale to nerobilo hlavnú postavu bezcitnou. Hlavná postava dala všetku zvyšnú lásku bezdomovcovi Vanyushkovi, ktorý nahradil jeho otca. Takže M.A. Sholokhov presviedča čitateľa, že napriek životným ťažkostiam človek nesmie stratiť schopnosť súcitiť so sirotami.

2. V príbehu G. Belycha a L. Panteleeva „Republika ShKID“ je zobrazený život študentov školy sociálnej a pracovnej výchovy pre deti bez domova a mladistvých delikventov. Treba poznamenať, že nie všetci študenti sa dokázali stať slušnými ľuďmi, ale väčšina sa dokázala nájsť a vydala sa správnou cestou. Autori príbehu tvrdia, že štát by sa mal k sirotám správať pozorne, vytvárať pre ne špeciálne inštitúcie, aby vykorenil kriminalitu.

PROBLÉM ÚLOHY ŽENY V 2.SV

1. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ päť mladých protilietadlových strelcov zahynulo v boji za svoju vlasť. Hlavní hrdinovia sa nebáli postaviť proti nemeckým diverzantom. B.L. Vasiliev majstrovsky zobrazuje kontrast medzi ženskosťou a brutalitou vojny. Spisovateľ presviedča čitateľa, že ženy sú spolu s mužmi schopné vojenských činov a hrdinských činov.

2. V príbehu V.A. Zakrutkina "Matka človeka" ukazuje osud ženy počas vojny. Hlavná postava Mária prišla o celú rodinu: manžela a dieťa. Napriek tomu, že žena zostala úplne sama, srdce jej nezatvrdlo. Maria zanechala sedem leningradských sirôt, nahradila ich matku. Príbeh V.A. Zakrutkina sa stala hymnou pre ruskú ženu, ktorá počas vojny zažila veľa útrap a problémov, no zachovala si láskavosť, súcit a túžbu pomáhať iným ľuďom.

PROBLÉM ZMIEN V RUSKOM JAZYKU

1. A. Knyshev v článku „Ó veľký a mocný nový ruský jazyk!“ ironicky píše o milovníkoch pôžičiek. Podľa A. Knysheva sa prejav politikov a novinárov často stáva smiešnym, keď je preťažený cudzími slovami. Televízny moderátor si je istý, že nadmerné používanie pôžičiek upcháva ruský jazyk.

2. V. Astafiev v príbehu "Lyudochka" spája zmeny v jazyku s poklesom úrovne ľudskej kultúry. Reč Artyomky-mydla, Strekacha a ich priateľov je prešpikovaná kriminálnym žargónom, ktorý odráža trápenie spoločnosti, jej degradáciu.

PROBLÉM S VÝBEROM POVOLANIA

1. V.V. Majakovskij v básni „Kto byť? nastoľuje problém výberu povolania. Lyrický hrdina sa zamýšľa nad tým, ako nájsť správnu životnú cestu a povolanie. V.V. Majakovskij prichádza k záveru, že všetky profesie sú dobré a pre ľudí rovnako potrebné.

2. V príbehu E. Grishkovetsa „Darwin“ si hlavný hrdina po skončení školy vyberie podnikanie, ktorému sa chce venovať celý život. Uvedomuje si „zbytočnosť toho, čo sa deje“ a odmieta študovať na Inštitúte kultúry, keď sleduje hru, ktorú hrajú študenti. Mladý muž žije s pevným presvedčením, že toto povolanie by malo byť užitočné, prinášať potešenie.

Hlavnou postavou príbehu „Yushka“ je chudobný kováčsky pomocník Yefim. V ľuďoch ho všetci volajú jednoducho Juška. Tento stále mladý muž sa kvôli konzumu čoskoro zmenil na starca. Bol veľmi tenký, slabý v rukách, takmer slepý, ale pracoval zo všetkých síl. Skoro ráno Yushka už bola v kováčskej dielni, ovievala kováčsku dielňu kožušinou, nosila vodu a piesok. A tak celý deň, až do večera. Do práce ho kŕmili kapustovou polievkou, kašou a chlebom a Yushka namiesto čaju pila vodu. Vždy bol oblečený v starom
nohavice a blúzka, prepálené od iskier. Rodičia o ňom často hovorili nedbalým študentom: „Tu budete rovnaký ako Yushka. Vyrastieš a v lete budeš chodiť naboso, v zime v tenkých čižmách. Deti často urážali Yushku na ulici, hádzali na neho konáre a kamene. Starec sa neurazil, pokojne prešiel okolo. Deti nechápali, prečo zo seba nedokážu dostať Yushku. Strkali do starca, smiali sa mu a tešili sa, že s previnilcami nič nezmôže. Yushka bola tiež šťastná. Myslel si, že ho deti otravujú, pretože ho milujú. Svoju lásku nevedia prejaviť inak, a preto nešťastného starca trápia.
Dospelí sa od detí príliš nelíšili. Yushku nazývali „blaženou“, „zvieratou“. Z miernosti Yushky prišli k ešte väčšej horkosti, často ho bili. Raz, po ďalšom výprasku, sa kováčova dcéra Dáša v duchu spýtala, prečo Yushka vôbec žije na svete. Na to odpovedal, že ľudia ho milujú, ľudia ho potrebujú. Dáša namietala, že Jušku ľudia bijú do krvi, čo je to za lásku. A starec odpovedal, že ho ľudia milujú „bez potuchy“, že „srdce v ľuďoch je niekedy slepé“. A potom sa jedného večera okoloidúci prilepil na Yushku na ulici a strčil starého muža tak, že spadol dozadu. Yushka už nevstala: krv mu stekala do hrdla a zomrel.
A po chvíli sa objavilo mladé dievča, ktoré hľadalo starého muža. Ukázalo sa, že Juška ju, sirotu, umiestnil do Moskvy s rodinou a potom učil v škole. Pozbieral svoj mizerný plat, odoprel si aj čaj, aby sirotu postavil na nohy. A tak sa dievča vyučilo za lekára a prišlo vyliečiť Yushku z jeho choroby. Ale nemal čas. Bol to dlhý čas. Dievča zostalo v meste, kde žila Yushka, pracovala ako lekárka v nemocnici, vždy každému pomohla a nikdy nebrala peniaze na liečbu. A všetci ju nazývali dcérou dobrej Jušky.

Takže ľudia kedysi nedokázali oceniť krásu duše tohto muža, ich srdce bolo slepé. Yushku považovali za zbytočnú osobu, ktorá nemá miesto na zemi. Aby pochopili, že starček neprežil svoj život nadarmo, mohli sa len dozvedieť o jeho žiakovi. Yushka pomohla cudzincovi, sirote. Koľkí sú schopní takého ušľachtilého nezištného činu? A Yushka si šetrila svoje centy, aby dievča vyrástlo, naučilo sa a využilo svoju šancu v živote. Závoj z očí ľudí spadol až po jeho smrti. A teraz už o ňom hovoria ako o „dobrom“ Yushkovi.
Autor nás vyzýva, aby sme nezatuchli, nezatvrdzovali svoje srdcia. Nech naše srdce „vidí“ potrebu každého človeka na zemi. Všetci ľudia majú predsa právo na život a Yushka tiež dokázal, že ho nežil nadarmo.

A.S. Pushkin "Pushchin"

Priateľstvo A.S. Puškin a Ivan Pušchin.

Keď bol básnik vo vyhnanstve v Michajlovskom, jeho priateľ z lýcea Pushchin, ktorý sa nebojí trestu za porušenie zákazu, navštívi Puškina. Alexander Sergejevič bol vďačný svojmu priateľovi za toto posledné stretnutie, čo sa odrazilo v jeho básni „Pushchin“

Priatelia, naša únia je krásna!

On, ako duša, je neoddeliteľný a večný...

Pozoruhodným príkladom, ktorý treba nasledovať, je postoj Wilhelma Kuchelbeckera k jeho priateľovi z lýcea A.S. Pushkinovi. Kyukhlya, ako ho volali súdruhovia, si uvedomoval génia viac ako ktokoľvek iný. mladý básnik a neskrýval k nemu úprimný obdiv. A A.S. Pushkin si svojho súdruha veľmi vážil.

Andersenova Snehová kráľovná.Gerda prekonala veľa prekážok, aby zachránila Kaia.

V príbehu V. ŽeleznikovaUkáže sa, že „strašiak“ Lenka zradila kamarátka. A podobné prípady nie je nezvyčajné v živote ľudí. Nie všetci ľudia to však dokážu prežiť, hoci tí, ktorí sa so situáciou stále vyrovnávajú, si navždy zapamätajú horkosť a odpor. „Vietor minulosti“ ich „šľahne“ „do tváre“. Lenka sa ukázala ako silná osoba, ktorá sa po takejto urážke a ponížení dokáže povzniesť, dokáže zostať milosrdnou a oddanou priateľkou.

Spomeňme si na ďalší literárny hrdina- Pečorín,nájsť skutočného priateľa, ktorému tiež bránilo sebectvo a ľahostajnosť. Tento muž bol vášnivý iba pre seba, svoje záujmy a experimenty, takže ľudia boli pre neho len prostriedkom na dosiahnutie svojich cieľov.

Hrdina rozprávky A. de Saint-Exupery potreboval aj skutočného priateľa.Malý princ žil na svojej malej planéte a staral sa o jediné blízke stvorenie – krásnu Rose. Ale Rosa bola veľmi rozmarná, jej slová často urážali dieťa, a to ho robilo nešťastným. Jedného dňa však Malý princ opustil svoju planétu a vydal sa na cestu vesmírom pri hľadaní skutočných priateľov.

Pripomeňme si aj jedného z priateľov A.S. Puškina – V.A. Žukovského, ktorý aj v tých najťažších chvíľach vždy prišiel na pomoc básnikovi. Napríklad počas Michajlovského exilu Vasilij Andrejevič požiadal súd o prepustenie A.S. Puškina a v 30-tych rokoch sa pokúsil dosiahnuť zmierenie medzi svojim priateľom a cárom, pretože veril, že to prospeje básnikovi. A.S. Pushkin to videl, ocenil a miloval svojho staršieho priateľa, uznal ho za svojho jediného poradcu.

A je tu ďalší smutný príbeh o stratenom priateľstve.Jedno z diel A. Aleksina rozpráva o dvoch priateľkách - Lucy a Olyi, ktorých priateľstvá boli odsúdené na zánik, pretože jedna z nich - Lucy - sa o svojho priateľa vždy starala a druhá nie. Aj keď mala Olenka príležitosť potešiť Lucy, nepovažovala za potrebné ju využiť, čím sa jej kamarátka veľmi urazila. Olya konala sebecky, nemyslela na záujmy a túžby Lucy, takže ich priateľstvo skončilo.

Vzťah medzi hlavnými postavami románuA. Dumas « Traja mušketieri » - klasický príklad pravé priateľstvo. D'Artagnan, Athos, Porthos a Aramis žijú pod heslom: „Jeden za všetkých, všetci za jedného“, hrdinovia románu prekonávajú všetky ťažkosti vďaka skutočnému priateľstvu.

Odkiaľ sa v ľuďoch berie láskavosť a krutosť, v akom veku človek tieto vlastnosti nadobúda, dá sa v priebehu života zmeniť? Veľa otázok vyvoláva autor príbehu "Yushka". "Laskavosť a krutosť (Yushka)" - hlavné morálne témy Tvorba.

Charakterové vlastnosti

Človek sa rodí dobrý od prírody. Je ťažké si predstaviť zlé dieťa. Hlavná postava miluje všetko okolo seba. Úzkostlivo skúma kvety, hladí lístie. Muž sa snaží nenaplniť vzduch dychom a obdivovať rastliny. Dotýka sa kôry stromov, ľutuje mŕtve sudy a chrobáky. V hmyze cíti živá duša a pozerá sa im do tvárí. Okolo Yushky, ktorá išla za dedinu, všetko žije. Môže si človek bez duše všimnúť takú rozmanitosť života: usilovné kobylky, spev vtákov, sladkosť vzduchu? Smer autorovho myslenia si podmaňuje, niekoľkými ťahmi odkrýva bohatý vnútorný svet hrdinu. Stredobodom deja sa stáva téma láskavosti a krutosti.

Krutosť

V príbehu je veľa krutosti a bezcitnosti, no hlavne straší detský hnev. Hra sa zmenila na prenasledovanie úbohého chorého muža. Deti sú prekvapené, že sa Yushka správa inak ako ostatní dospelí. Nenadáva, do ničoho neudiera, nenaháňa chlapov, aby ich potrestal. Autor hovorí o pocitoch detí: skontrolovali, či je Yushka nažive. Láskavosť a krutosť žijú vedľa seba. Pre deti platí zákon: „... nech sa hnevá, veď žije naozaj vo svete...“.

Muž bol výnimkou z pravidla, ktorá tínedžerom nevyhovovala. Spôsobili bolesť, na čo Yushka pokojne a pokorne odpovedala: "...Musíš ma milovať!" Kde je láska v krutosti? Ako si všimnúť túto hranicu medzi dvoma protikladnými vlastnosťami? Mučenie k láske - presviedčanie dobrý človek mätie. Zdôvodnenie opitých a nahnevaných dospelých je skutočné a pochopiteľné. Hľadajú niekoho, koho by mohli za svoj osud obviniť medzi tými slabšími. Ešte viac zatrpknú, krutosť robí z človeka zviera. Dospelí, bez toho, aby čakali na odpoveď, bijú a skrývajú sa pred smútkom za päsťami.

láskavosť

V Platónovom príbehu ľudia nerešpektujú láskavosť. Oceňujú hrubosť, schopnosť postaviť sa za seba. Slabosť, bezmocnosť, skromnosť - to sú synonymá pre dôležitú vlastnosť tejto práce. Hrdina "Yushka", ktorý má láskavosť, prekvapuje svojou filozofickou dispozíciou charakteru. Žiadne poníženie nespôsobuje v jeho srdci hnev. Duša človeka je silná vierou v ľudí. Je prostý a milý: „Srdce v ľuďoch je niekedy slepé,“ takto vysvetľuje krutosť krajanov. Osud dobrej Yushky je tragický. Strašne smiešna a nečakaná smrť. Okoloidúcemu sa nepáčilo, že tichý „muž“ zrazu prehovoril. Kto mu dovolil stať sa múdrym a rozumným?

„Zlomyseľne zatlačil“ do hrude a pokojne si išiel vypiť čaj, ani nepomyslel na bolesť spôsobenú nadchádzajúcemu, ako keby urobil svoju špinavú prácu.

Tesár požiadal Yushku o odpustenie pre všetkých ľudí. Bolo to však posmrtné ospravedlnenie. Skutočná láskavosť a horkosť presvitajú v tesárskych slovách: „... kto je tvoj sudca!“. Pracovník chápe, že Yushkovo čisté srdce nemožno považovať za manželstvo. S telom sa rozlúčili všetci, ktorí ho „... počas života trápili...“. S Yushkou zomiera láskavosť a hnev získava čoraz väčšiu silu.

Autor nedovolí, aby sa príbeh skončil na tak ťažkej nôte. Zlo by sa nemalo stať dominantnou vlastnosťou. Dievča so smutnými šedými očami pokračovalo v práci svojho pestúna. Zostala tam, kde sa Yefimovi posmievali, a začala znižovať utrpenie chudobných. Bola považovaná za „dcéru dobrej Yushky“ a nikto sa nepokúsil tento vzťah vyvrátiť.

Je oveľa jednoduchšie odhaliť morálne pojmy na príklade literárnych textov, ako hľadať príklady v skutočný život. Pomocou navrhovaného materiálu môžete napísať esej „Laskavosť a krutosť („Yushka“). Informácie sa stanú základom vášho vlastného uvažovania.

užitočné odkazy

Pozrite sa, čo ešte máme:

Skúška umeleckého diela