Malý princ vyšiel 6. apríla 1943 a čitateľom predstavil malého hrdinu, ktorého vymyslel spisovateľ Antoine de Saint-Exupéry. Kniha rozpráva príbeh pilota, ktorý havaruje so svojím lietadlom na saharskej púšti, kde sa stretne s chlapcom, ktorého čitatelia poznajú ako Malý princ. Tento chlapec rozpráva pilotovi/rozprávačovi o svojej domovskej planéte asteroidu, ako aj o svojej ceste do iných svetov vo vesmíre. Počas ôsmich dní, čo je pilot v púšti, sa medzi nimi vytvorí nezvyčajné puto.
Životné lekcie od Malého princa
Táto kniha fascinuje deti i dospelých na celom svete posledných sedemdesiat rokov. Jej ilustrované stránky boli preložené do viac ako 250 jazykov a dialektov. V tomto článku nájdete päť životných lekcií, ktoré sa z tejto knihy dajú naučiť. Prirodzene, v knihe nájdete oveľa viac životných ponaučení a rád, no ak chcete viac informácií, tak sa radšej obráťte na Malého princa sami - ak sa ocitnete na jeho rodnej planéte, potom ho už za nič neminiete: bude sledovať západ slnka s vašou obľúbenou kvetinou.
Ľudia sa musia znova spojiť so svojou detskou kreativitou
Rozprávač v Malom princovi začína knihu príbehom prvej kresby, ktorú vytvoril ako dieťa. Na obrázku bol boa constrictor, ktorý trávi slona. Všetci dospelí, ktorí sa pozreli na túto kresbu, povedali jednu vec: toto je obyčajný klobúk. Rozprávač uvádza, že sa vzdal kreslenia, kým nestretol Malého princa, ktorý na kresbe okamžite videl to, čo v skutočnosti zobrazuje – slona vo vnútri boa constrictor. V žiadnom prípade by ste vekom nemali stratiť tento ľahký nádych šialenstva a kreativity! Dospelí uprednostňujú čísla a praktické nápady, no zabúdajú na to, že existuje niečo hlbšie ako povrch, zabúdajú sa všetkého zriecť a dať voľný priechod svojej fantázii. So stratou záujmu sa ľudia stávajú oveľa pasívnejšími. Kreativita a predstavivosť sú dobré pre vaše zdravie. Štúdia zistila, že deti, ktoré sa učia hrať na klavíri, zažívajú menej stresu, ak na pódiu improvizujú. Hudba môže tiež zlepšiť vnímanie emócií prenášaných vokálom. Kreatívni ľudia sú v mnohom ako Malý princ – snívajú, hľadajú nové skúsenosti a kladú tie správne otázky.
Aby ste ocenili jednoduché radosti v živote, musíte byť menej seriózni.
Počas svojej cesty na iné planéty Malý princ hovorí, že stretol veľmi seriózneho obchodníka. Tento muž neustále počíta všetky hviezdy v galaxii a hoci hovorí, že je šťastný, pretože všetky tieto hviezdy vlastní, jeho život je osamelý a monotónny, keďže nič iné nemá. Nedokáže oceniť ani krásu hviezd, ktoré počíta. V živote teda nemusíte obetovať potešenie z maličkostí. Mnohé štúdie potvrdili, že práve smiech vám dokonale zdvihne náladu a zlepší kvalitu života. V roku 2014 sa zistilo, že ľudia, ktorí sa smejú, majú často lepšiu krátkodobú pamäť a sú menej náchylní na stres. Iné štúdie naznačujú, že zmysel pre humor môže chrániť pred kardiovaskulárnymi ochoreniami.
Urobiť si čas pre seba je kľúčom k šťastiu
Malý princ spomína, ako sa zoznámil s ďalšou zaujímavou postavou na piatej planéte, kde každý deň trvá jednu minútu. Lampa musí každú minútu zapnúť lampáš na planéte a o minútu ho znova vypnúť. Vôbec nemá čas na oddych a spánok. Mali by ste si teda vážiť každý moment a užívať si život. Lekári viackrát tvrdili, že nedostatok spánku má na naše zdravie katastrofálny vplyv. Život ako lampár v Malom princovi môže viesť k zvýšenému riziku cukrovky, srdcových chorôb, mŕtvice, niektorých druhov rakoviny, problémov s pamäťou, výkyvov nálad a zvýšenej chuti do jedla. Negatívne účinky nedostatku spánku sú početné. Okrem oddychu počas spánku si treba nájsť čas aj pre seba a odpútať sa od práce. Niet pochýb o tom, že v modernom svete by takýto lampár okamžite, ako sa hovorí, „vyhorel v práci“.
Na prieskum je potrebná odvaha
Na šiestej planéte sa Malý princ stretol so starým pánom, ktorý písal skvelé knihy. A hoci si Malý princ najprv myslel, že tento muž je prieskumník, ukázalo sa, že je to v skutočnosti geograf, ktorý nikdy v živote nebol mimo svojej kancelárie. Ľudia veľmi často radšej zostanú vo svojej komfortnej zóne, keďže je to jednoduchšie, pretože netreba riskovať. Ľudia však potrebujú využiť čas, ktorý majú na Zemi, na skúšanie nových vecí, spoznávanie nových ľudí, cestovanie po svete. Existujú milióny dôvodov, prečo by ste mali opustiť svoju komfortnú zónu, a mnohé z nich sú vedecky dokázané. Úzkosť, ktorej čelíte zoči-voči novej výzve, môžete premeniť vo svoj prospech a umožniť vám, aby ste boli efektívnejší. A ak sa vyrovnáte s prekážkami, ktoré sa pred vami objavia, budete môcť zostať v radoch až do toho najslušnejšieho veku.
Najlepšie je vybrať si srdcom
Malý princ je zamilovaný do ruže zo svojej rodnej planéty, ktorá vyzerá presne ako všetky ruže, ktoré počas svojej cesty stretol. Ale jeho ruža je jedinečná, pretože si ju vybral. Je pre neho jediná na celom svete, keďže sa o ňu chcel postarať sám princ. Malý princ zosobňuje úprimnosť a spontánnosť. Na rozdiel od všetkých naokolo koná inštinktívne, riadi sa tým, čo mu hovorí srdce. Len tak zistíte, na čom skutočne záleží. Z vedeckého hľadiska prináša intuitívne rozhodovanie rovnaké alebo dokonca lepšie výsledky ako analytický prístup. Ľudská intuícia vám umožňuje vyvážiť rozhodnutia – funguje ako most medzi inštinktom a rozumom.
Nie som si celkom istý, či som žil po tom, čo moje detstvo prešlo.
A. de Saint-Exupery
Ciele a ciele:
1. Výchovné: pochopiť a pochopiť ideový obsah rozprávky; pochopiť filozofiu diela, jeho morálnu stránku; naučiť sa analyzovať umelecké dielo; spoznať osobnosť spisovateľa.
2. Výchovné: vzdelávať kultúru prejavu žiakov; pestovať citlivosť, vnímavosť k okolitému svetu; kultivovať láskavosť, schopnosť nadväzovať priateľov, zmysel pre zodpovednosť za tých, ktorí sú nablízku.
3. Rozvíjanie: rozvíjať ústny a písomný prejav; rozvíjať emocionálno-figuratívne a analytické myslenie.
Exuperyho dielo sa nazýva filozofický príbeh. Filozofia je veda o všeobecných zákonitostiach vývoja človeka a sveta, často sa slovo „filozofia“ používa ako synonymum slova „múdrosť“. V rozprávke je veľa múdrych myšlienok, úvah o večných otázkach ľudského života: priateľstvo, zodpovednosť, oddanosť, láska, život a jeho hodnoty, vzťahy medzi ľuďmi. Znakom filozofických diel je, že každý obraz má okrem priameho významu aj symbolický význam: Malý princ nie je len obrazom konkrétneho hrdinu, ale aj symbolom dieťaťa vo všeobecnosti; ruža nie je len kvet, je to symbol milovanej, ale rozmarnej bytosti; Líška je symbolom prírody, priateľom; asteroid dieťaťa je symbolom planéty a je to aj svet detstva, ktorý je pre mnohých dospelých vzdialený...
1 . "... Všetci dospelí boli spočiatku deťmi, len málokto si to pamätá."
Prečo si dospelí pamätajú, ako boli deťmi?
2. „Existuje také pevné pravidlo: ráno vstať, umyť sa, dať sa do poriadku – a okamžite dať do poriadku svoju planétu“
Ako vnesiete poriadok na svoju planétu?
3. "...keď je veľmi smutno, je dobré vidieť, ako slnko zapadá..."
Čo robíš, keď si smutný?
4 "Sme zodpovední za tých, ktorých sme si skrotili..."
. Malý princ sa o svoju ružu staral, miloval ju . Koho miluješ a na kom ti záleží?
5. „... posúďte sami. Toto je najťažšia časť. Je ťažšie súdiť seba ako ostatných. Ak sa dokážeš správne posúdiť, si skutočne múdry."
Prečo sa odsudzuješ?
6. "Aj medzi ľuďmi je to osamelé."
Stávaš sa osamelým medzi ľuďmi? prečo?
7. "Oni (ľudia. - Auth.) nemajú žiadne korene - to je veľmi nepohodlné."
Má ten kvet pravdu? Aké korene vás držia vo vašej rodnej krajine?
8. „Len srdce je bdelé. Očami nevidíš to najdôležitejšie."
Čo je najdôležitejšie, čo nemožno vidieť očami?
9. Načo potrebujeme tŕne a tŕne, ak sa vôbec nehneváme?
- Prečo sú ľudia niekedy takí zlí? Už ste niekedy ukázali svoje tŕne a tŕne?
10. Každý človek má svoje hviezdy.
Čo si Malý princ počas svojej cesty uvedomil?
Čo ťa naučil malý princ?
Toto je téma na domácu úlohu.
Reflexia
- 1) Čo bolo dôležité na dnešnom stretnutí?
- 2) Na čo ste museli myslieť? čo bolo ťažké?
- 3) Aké otázky a priania máte pre seba, ostatných účastníkov, učiteľa?
36 739
Aké je tajomstvo lásky miliónov čitateľov k Malému princovi? Možno fakt, že jeho postava má niečo, čo mnohým z nás tak veľmi chýba? Múdre myšlienky Malého princa a jeho tvorcu Antoina de Saint-Exuperyho boli citované a často nám pomáhajú. Vybrali sme päť životných lekcií, ktoré psychologická veda dokázala ako užitočné.
1. Kľúč ku kreativite je v detskej spontánnosti
Raz, ako dieťa, rozprávač z knihy Saint-Exupery nakreslil boa constrictor, ktorý prehltol slona. Všetci dospelí ako jeden však na tomto obrázku videli obyčajný klobúk. Nakoniec sa rozprávač vzdá svojej vášne pre kreslenie - pred stretnutím s Malým princom. Okamžite pochopí, že na obrázku nie je nič iné ako slon vo vnútri boa constrictor.
Malý princ má oveľa väčšiu fantáziu. Požiada rozprávača, aby mu nakreslil baránka, no jednu po druhej zamietne niekoľko možností. Ale krabica, ktorú nakreslil rozprávač, princa potešila. Veď on sám si vie predstaviť baránka, ktorý je vo vnútri.
životná lekcia: Dospelí strácajú nerozvážnosť, ktorá ich podnecovala k predstavám a tvoreniu, keď boli ešte deťmi. „Dospelí majú veľmi radi čísla. (...) Keď dospelým poviete: „Videl som krásny dom z ružovej tehly, v oknách sú muškáty a na streche holuby,“ nevedia si tento dom nijako predstaviť. Treba im povedať: "Videl som dom za stotisíc frankov," a potom zvolajú: "Aká krása!"
Dospelí naozaj uprednostňujú čísla a materiálne pojmy a často sa ani nesnažia preniknúť do podstaty veci, boja sa nechať všetkému voľný priebeh, odmietajú prísť s niečím novým, stávajú sa menej vynaliezavými a pasívnejšími.
Vedecké zdôvodnenie: Rozvoj fantázie a kreativity je zdraviu prospešný! Štúdia muzikológa Roberta Allena napríklad zistila, že študenti klavíra zažívajú menej stresu, keď na pódiu improvizujú.
2. Kľúčom k šťastiu je nebrať život príliš vážne.
Počas svojej cesty na rôzne planéty sa Malý princ stretne s predajcom. Jeho hlavnou (a jedinou) povahovou črtou je, že je veľmi vážny. Neustále počíta všetky hviezdy v galaxii. A on to miluje. Napokon si myslí, že mu patria všetky ním spočítané hviezdy. Jeho život je však čistá osamelosť a rutina, keďže sa nezaoberá ničím iným ako počítaním. Nie je schopný oceniť ani krásu hviezd.
Životná lekcia:Život by sa nemal brať príliš vážne, aby sme ocenili skutočnú podstatu vecí.
Vedecké zdôvodnenie: Mnohé štúdie potvrdzujú, že srdečný smiech je najlepší spôsob, ako zlepšiť duševné zdravie. V roku 2014 vedci z Kalifornskej univerzity Loma Linda (USA) zistili, že ľudia, ktorí sa smejú častejšie ako ostatní, majú lepšiu pamäť a zažívajú menej stresu.
3. Kľúč k zdraviu – nezabudnite si nechať čas pre seba
Svietnik je pomerne vtipná postavička, ktorú Malý princ stretne na piatej planéte, ktorú navštívi. Každú minútu musí zapáliť a potom okamžite zhasnúť lampu. Každá minúta je pre neho ako celý deň. Nemá čas na odpočinok a dokonca ani na spánok.
Životná lekcia: Musíme si vážiť každú sekundu, využiť maximum času, ktorý nám je pridelený.
Vedecké zdôvodnenie: Lekári sa neunúvajú opakovať: nedostatok spánku má skutočne katastrofálne následky pre zdravie. Život v rovnakom rytme ako Lamplighter je obzvlášť nebezpečný. Zvyšuje sa riziko cukrovky, kardiovaskulárnych chorôb, mŕtvice, rakoviny, sú pravdepodobné problémy s pamäťou, zvyšuje sa chuť do jedla, je ťažšie udržať emócie pod kontrolou...
Nie je dôležitý len spánok. Musíte si urobiť čas pre seba. Mali by to byť hodiny úplne bez práce. Bezpochyby by v našej dobe Lamplighter zažil emocionálne vyhorenie. Početné sú aj štúdie, ktoré hovoria o nebezpečenstvách workoholizmu. Keď sedíte v práci, riskujete, že upadnete do depresie a dostanete mŕtvicu.
4. Kľúčom k rozvoju je nájsť odvahu ísť smerom k novému
Na šiestej planéte sa Malý princ zoznámi so „starým mužom, ktorý píše hrubé knihy“. Princ si najprv myslí, že stretol prieskumníka, no potom sa ukáže, že jediným obyvateľom tejto planéty je Zemepisec, ktorý nikdy neopustil svoju kanceláriu.
Životná lekcia: Takmer každý z nás má tendenciu zostať vo svojej komfortnej zóne. Je to jednoduchšie ako riskovať. Treba však využiť čas, ktorý máme a snažiť sa robiť čo najviac rôznych vecí, stretnúť čo najviac ľudí, navštíviť čo najviac miest.
Vedecké zdôvodnenie: Existuje veľa dôvodov, prečo opustiť zónu pohodlia a vedci ich chcú ukázať. Keď zažijeme malý stres, keď stojíme pred ťažkou úlohou, pracujeme efektívnejšie, tvrdia psychológovia z University of Michigan (USA).
5. Kľúčom k spokojnosti je vyberať srdcom.
Malý princ miluje ružu zo svojej planéty. Na prvý pohľad vyzerá ako všetky ruže na Zemi. Jeho ruža je však jedinečná, pretože si ju vybral. Je jediná na svete, hovorí mu Líška, keď s ňou márnil čas, pretože si myslel, že je jediná. „Tu je moje tajomstvo, je veľmi jednoduché: iba srdce je bdelé. Očami nevidíš to najdôležitejšie."
Životná lekcia: Malý princ zosobňuje spontánnosť pocitov. Na rozdiel od ľudí z planéty Zem, ktorí uvažujú racionálne a v jeho obľúbenej ruži vidia obyčajný kvet, on myslí inštinktívne, ako mu hovorí srdce. Ale Lis si je istá: toto je jediný spôsob, ako vidieť to najdôležitejšie.
Vedecké zdôvodnenie: Dobrá správa pre tých, ktorí majú rozvinutú intuíciu. Podľa štúdie Boston College (USA) je intuícia pre rozhodovanie rovnako dôležitá ako analýza. V niektorých prípadoch je to dokonca efektívnejšie. Zamestnanec firmy, ktorý dobre pozná svoje podnikanie, sa rozhodne lepšie, ak sa bude spoliehať na to, čo mu hovorí inštinkt.
Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
10 lekcií z malého princa Hodina literatúry v 6. ročníku. Učiteľka Nosová T.V.
Nie som si celkom istý, či som žil po tom, čo moje detstvo prešlo. A. de Saint-Exupery
Ciele a zámery: 1. Výchovné: pochopiť a pochopiť ideový obsah rozprávky; pochopiť filozofiu diela, jeho morálnu stránku; naučiť sa analyzovať umelecké dielo; spoznať osobnosť spisovateľa. 2. Výchovné: vzdelávať kultúru prejavu žiakov; pestovať citlivosť, vnímavosť k okolitému svetu; kultivovať láskavosť, schopnosť nadväzovať priateľstvá, zmysel pre zodpovednosť za tých, ktorí sú nablízku. 3. Rozvíjanie: rozvíjať ústny a písomný prejav; rozvíjať emocionálno-figuratívne a analytické myslenie.
Exuperyho dielo sa nazýva filozofický príbeh. Filozofia je veda o všeobecných zákonitostiach vývoja človeka a sveta, často sa slovo „filozofia“ používa ako synonymum slova „múdrosť“. V rozprávke je veľa múdrych myšlienok, úvah o večných otázkach ľudského života: priateľstvo, zodpovednosť, oddanosť, láska, život a jeho hodnoty, vzťahy medzi ľuďmi. Znakom filozofických diel je, že každý obraz má okrem priameho významu aj symbolický význam: Malý princ nie je len obrazom konkrétneho hrdinu, ale aj symbolom dieťaťa vo všeobecnosti; ruža nie je len kvet, je to symbol milovanej, ale rozmarnej bytosti; Líška je symbolom prírody, priateľom; asteroid dieťaťa je symbolom planéty a je to aj svet detstva, ktorý je pre mnohých dospelých vzdialený...
jeden . "... Všetci dospelí boli spočiatku deťmi, len málokto si to pamätá." Prečo si dospelí pamätajú, ako boli deťmi?
2. „Platí také pevné pravidlo: ráno vstať, umyť sa, dať sa do poriadku – a hneď si dať do poriadku planétu“ Ako si dáš do poriadku svoju planétu?
3. "...keď je veľmi smutné, je dobré vidieť, ako slnko zapadá..." Čo robíš, keď si smutný?
4 „Sme zodpovední za tých, ktorých sme si skrotili...“ . Malý princ sa o svoju ružu staral, miloval ju. Koho miluješ a na kom ti záleží?
5. „... posúďte sami. Toto je najťažšia časť. Je ťažšie súdiť seba ako ostatných. Ak sa dokážeš správne posúdiť, si skutočne múdry." Prečo sa odsudzuješ?
6. "Aj medzi ľuďmi je to osamelé." Stávaš sa osamelým medzi ľuďmi? prečo?
7. "Oni (ľudia. - Auth.) nemajú žiadne korene - to je veľmi nepohodlné." Má ten kvet pravdu? Aké korene vás držia vo vašej rodnej krajine?
8. „Len srdce je bdelé. Očami nevidíš to najdôležitejšie." Čo je najdôležitejšie, čo nemožno vidieť očami?
9. Načo potrebujeme tŕne a tŕne, ak sa vôbec nehneváme? Prečo sú ľudia niekedy takí zlí? Už ste niekedy ukázali svoje tŕne a tŕne?
10. Každý človek má svoje hviezdy. Čo si Malý princ počas svojej cesty uvedomil?
Čo ťa naučil malý princ? Toto je téma na domácu úlohu.
Úvaha 1) Čo bolo dôležité na dnešnom stretnutí? 2) Na čo ste museli myslieť? čo bolo ťažké? 3) Aké otázky a priania máte pre seba, ostatných účastníkov, učiteľa?
K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky
Metodický rozvoj hodiny literatúry Malina E.V. pomocou technológie Dalton. Téma lekcie: „Každý človek má svoje hviezdy“ (na základe diela A Exuperyho „Malý princ“)
Metodický rozvoj hodiny literatúry Malina E.V. pomocou technológie Dalton. Téma lekcie: „Každý človek má svoje hviezdy“ (na základe diela A Exuperyho „Malý princ“) ...
Analýza rozprávky Antoina de Saint-Exuperyho "Malý princ". (Metodický vývoj literatúry k 70. výročiu knihy Malý princ)
Analýza Exuperyho rozprávky „Malý princ“ prispieva k pozornému a premyslenému čítaniu, formovaniu analytického myslenia a emocionálneho potenciálu a rozvoju rečových schopností. Na lekcii sú vytvorené podmienky...
Téma hodiny: „Lekcie pravdy Malého princa“
Socializácia študentov: formovanie vnútornej potreby jednotlivca neustáleho duchovného a morálneho zlepšovania, čo umožňuje realizovať a realizovať svoje osobné schopnosti.
Ciele a ciele:
vyvíja:
rozvíjať záujem čitateľa o žiakov;
rozvíjať schopnosť porovnávať a vyvodzovať závery, stručne formulovať svoje myšlienky;
rozvíjať emocionálno-figuratívne a analytické myslenie;
vzdelávacie:
naučiť chápať ideový obsah rozprávky, chápať morálnu stránku diela;
naučiť sa analyzovať umelecké dielo;
vzdelávacie:
vyvolať osobne významné zážitky, podnietiť aktívnu prácu na riešení problémových situácií a hľadať odpovede na svoje životné otázky v literárnom texte;
Metapredmetový cieľ vyučovacej hodiny: formovanie univerzálnych učebných aktivít žiakov, ktoré majú metapredmetový charakter.
Vzdelávacie a organizačné:
definovať učebnú úlohu
formulovať hypotézy,
Vzdelávacie a informačné:
práca s literárnym textom.
Vzdelávacie a komunikatívne:
formovať schopnosť vstúpiť do dialógu, vyjadriť svoj názor,
rozvíjať schopnosť počúvať názory iných a pracovať v skupine.
Typ lekcie : problémová hodina s využitím skupinovej formy práce.
Epigraf lekcie:
… A uvidíte: všetko bude inak ...
Počas vyučovania
І . Organizačný moment. Znie pieseň „Starland“.
Malý princ zostal akýmsi tajomným, záhadným chlapcom. Tiež sa zaoberám tými istými záhadnými, tajomnými bytosťami. Zdá sa mi, že každý z vás je Malý princ, všetci ste prišli na moju planétu Zem zo svojich maličkých planét. Prišli sa pozrieť srdcom. A som povinný vám s tým pomôcť.
II. Úvod učiteľa. Fáza hovoru.
Pozývam vás, aby ste sa zamysleli nad najdôležitejšími, filozofickými otázkami:
Čím človek žije?
Čo je skutočné šťastie?
Čo znamená skutočné priateľstvo a pravá láska?
A naším partnerom bude láskavý, múdry muž, nám známy - francúzsky spisovateľ A. de Saint-Exupery a, samozrejme, hlavná postava jeho rozprávkového príbehu, tajomný Malý princ.
Akým témam sa spisovateľ vo svojej tvorbe venuje?
Obráťme sa na "Kôš nápadov".
- vzťahy medzi deťmi a dospelými;
- téma priateľstva a oddanosti;
- povinnosť a spravodlivosť;
- zmysel života.
V rozprávke je skutočne veľa múdrych myšlienok o priateľstve, zodpovednosti, o živote a jeho hodnotách, o vzťahoch medzi ľuďmi.
Sú však prikázania a pravdy Malého princa relevantné aj v našom 21. storočí? Potrebujeme ich? Skúsme na to prísť.
Epigrafom lekcie budú slová Exuperyho. Ak sa naučíte lekcie Malého princa, potom "... A uvidíte: všetko bude inak ..."
Čo si myslíte, že je cieľom lekcie? (pochopte a skúste sa naučiť lekcie pravdy - prikázania Malého princa)
III . Pracujte na texte. Štádium porozumenia.
1. Charakteristika hrdinu
Kto je Malý princ? (Malý princ žil na planéte - asteroid B-612, bol osamelý)
Vyberte epitetá charakterizujúce Malého princa. Čo je on?
múdry (nie detinský)
súcitný úprimný
Čo robí malý princ? (Malý princ každý deň čistil sopky, na ktorých si zohrieval raňajky, vyťahoval výhonky baobabov.)
Prečo autor hovorí, že baobaby sú nebezpečné? Čo symbolizujú? (Baobaby sú symbolom zla, všetkého zlého a zlého, čo bráni človeku žiť. Baobaby sú zlozvyky, ktoré ničia dušu človeka a človek je celý vesmír.)
Aké pravidlo má poslanec pevne osvojené? (" Ráno som vstal, umyl sa, dal sa do poriadku – a hneď som dal do poriadku aj vašu planétu.
Je táto pravda pre vás relevantná? prečo?
2. Charakteristika ruže.
Aký zázrak? Ako táto položka súvisí s MP? (čítaj kap. 8) Na planéte Malého princa rastie ruža
Ako sa má Rose? Prečítajte si.
Zoberte epitetá (krásny a rozmarný kvet)
koketný
rozmarná krásna
- Prečo je podľa teba ruža taká rozmarná? (iba na upútanie pozornosti)
Prečo malý princ opúšťa ružu a vydáva sa na cestu? (pohádal saMalý princ stále nevie, ako milovať. Urazí sa kvôli kvetu, neuvedomuje si, že všetky jeho rozmary sú len na to, aby na seba upozornil. Rose miluje, ale malý princ nevie, čo je láska)
Akú múdrosť mal poslanec, keď opustil svoju planétu a opustil kvetinu? Citát z textovej kapitoly VIII(Bolo treba súdiť nie podľa slov, ale podľa skutkov. Dala mi svoju vôňu, rozžiarila môj život. Nemal som bežať. Za týmito úbohými trikmi a trikmi som musel hádať nežnosť. Moja kvetina naplnila celú moju planétu vôňou, ale nevedel som, ako sa z nej radovať ... Ale bol som príliš mladý, ešte som nevedel, ako milovať“)
takze druhá lekcia: „Musíme súdiť nie podľa slov, ale podľa skutkov“
- Vysvetlite význam tejto pravdy.
3. Putovanie Malého princa
Malý princ cestuje po planétach – asteroidoch, kde sa stretáva s rôznymi dospelými. Teraz je vašou úlohou v skupine zistiť, čo bolo cenné pre obyvateľa tej či onej planéty, určiť hlavnú povahovú črtu jej obyvateľa a sformulovať záver – pravdu, ktorú poslanec pochopil pri návšteve tejto planéty. Pri práci na karte môžete pri odpovedi použiť kľúčové slová z pravého stĺpca, nájsť a prečítať citáty z knihy.
4. Skupinové prezentácie, diskusia
I skupina - planéta kráľa
| Otázky | |
| 1. Pomenujte planétu podľa popisu: fialový, hranostaj, sedieť, predmet, plášť. Kto je jej obyvateľom? | 1. Podľa fialový, hranostaj, sedieť, predmet, plášť |
| 2. V každom videl...... subjekt a nemôže žiť ani minútu bez vydávania príkazov alebo uznesení. |
|
| 3. Hlavná črta jeho postavy? Čo je on? | 3. Hlavnou črtou jeho charakteru je .... túžba po moci. Je majestátny, sebecký. Neobmedzená moc a nespochybniteľná poslušnosť je konečným snom kráľa. |
| 4. Aké je poučenie pre poslanca? | „Tak sa posúďte,“ povedal kráľ. - Toto je najťažšie. Je oveľa ťažšie posúdiť seba ako ostatných. Ak sa dokážeš správne posúdiť, si skutočne múdry." |
mocichtivý sebec
majestátne
Takže tretia lekcia: "... posúďte sami"
Čo to znamená chlapci? dakujem za tvoju pracu. Slovo 2. skupina
Skupina II - planéta ambicióznych
| Otázky | Frázy, ktoré môžete použiť pri odpovedaní |
| 1. Pomenujte planétu podľa popisu: smiešny klobúk, fandenie, tlieskanie, domýšľaví ľudia. Kto je jej obyvateľom? | 1. Podľa smiešny klobúk, fandenie, tlieskanie, domýšľaví ľudia hádali sme, že je to planéta...... |
| 2. Čo bolo pre obyvateľa tejto planéty najdôležitejšie? | 2. Ambiciózny muž chcel, aby ho všetci obdivovali. Chce byť uznávaný ako najkrajší, najmúdrejší, bohatý a najmúdrejší na planéte. Ale na tejto planéte je len jeden človek – on sám. |
| 4. Hlavnou črtou jeho postavy je, že je narcistický, ľahostajný, namyslený |
|
| 4. Aké ponaučenie sa poslanec naučil? | Malý princ je prekvapený sebaobdivom ambicióznych. Márnivý človek vyzerá veľmi hlúpo, princovi sa to zdá len hlúpe a smiešne Ambície sú dobré v rámci rozumu |
Štvrtá lekcia:Ješitní ľudia sú hluchí ku všetkému okrem chvály.. Ambície sú dobré v rámci rozumu.
Skupina III - planéta opilca
| Otázky | Frázy, ktoré môžete použiť pri odpovedaní |
| 1. Pomenujte planétu podľa popisu: prázdny, plný, chcem zabudnúť, zahanbený, chudák. Kto je jej obyvateľom? | 1. Podľa prázdny, plný, chcieť zabudnúť, zahanbený, chudák hádali sme, že je to planéta...... |
| 2. Čo bolo pre obyvateľa tejto planéty najdôležitejšie? | 3. Nemohol prestať piť, lebo sa za seba hanbil. Vo vodke nachádza zabudnutie pretože ... sa hanbí piť ... ... |
| 3. Čo je hlavnou črtou jeho postavy? | 4. Hlavnou črtou jeho postavy je .... slabosť, bezchrbtica |
| 4.Čo robiť v takejto situácii? Ako zmeniť život? Pomenujte lekciu, ktorú sa poslanec naučil. | Obyvateľ tretej planéty uvrhol malého cestovateľa do zúfalstva. Je mu ľúto zatrpknutého opilca, ktorý nevie nájsť silu vymaniť sa zo začarovaného kruhu, takže ďalšia lekcia je to, čo potrebujete. nájsť silu zmeniť seba |
Úbohé slabé
Piata lekcia:nájsť silu zmeniť seba.
Je táto pravda relevantná pre vás, mladých čitateľov? Dokázať to.
planéta IV skupiny "obchodník"
| Otázky | Frázy, ktoré môžete použiť pri odpovedaní |
| 1. Pomenujte planétu podľa popisu: päťsto miliónov, vážne, počítam a prepočítavam, zamknite to kľúčom. Kto je jej obyvateľom? | 1. Podľa päťsto miliónov, vážne, počítať a počítať, zamykať hádali sme, že je to planéta...... |
| 2. Čo bolo pre obyvateľa tejto planéty najdôležitejšie? | 3. Je zaneprázdnený počítaním... hviezd Snaží sa ovládnuť vesmír…………………., do…… ukryte ho vo svojom osobnom trezore |
| 3. Čo je hlavnou črtou jeho postavy? | 4. Hlavnou črtou jeho charakteru je .... nezmyselnosť, neľudskosť |
| 4. Aké ponaučenie sa môžeme naučiť od poslanca? | Malý princ hovorí: Ak „za celý svoj život necítil vôňu kvetu, nepozrel sa na hviezdu, nikdy nikoho nemiloval, nie je muž, je to huba“. Ak niekto považuje za svoju hlavnú výhodu to, že je seriózny a podnikavý a je zaneprázdnený iba obchodom, jeho život bol prežitý nadarmo. |
Neľudská nezmyselná existencia
Šiesta lekcia:ak je človek zaneprázdnený iba podnikaním, jeho život je prežitý nadarmo.„On za celý svoj život som necítila vôňu kvetu, nepozrela som sa na hviezdu, nikdy som nikoho nemilovala, nie je to muž, je to huba.
Skupina V - planéta lampárov
| Otázky | Frázy, ktoré môžete použiť pri odpovedaní |
| 1. Pomenujte planétu podľa popisu: najmenej, ako keby sa rodila hviezda, dohoda, rotuje stále rýchlejšie. Kto je jej obyvateľom? | 1. Podľa najmenej zo všetkého, ako keby sa rodila hviezda, presviedčanie, točenie stále rýchlejšie hádali sme, že je to planéta...... |
| 2. Čo bolo pre obyvateľa tejto planéty najdôležitejšie? | 2. Potom zapálil……………………………….., potom ………………………….., pretože ……………… takáto dohoda ……… |
| 3. Čo je hlavnou črtou jeho postavy? | 3. Hlavnou črtou jeho postavy je .... Zodpovednosť, vernosť slovu |
| 4. Aké pocity v poslancovi vyvoláva lampár? | Teší ho, pretože „je to naozaj užitočné, pretože je to krásne“, jeho práca má zmysel, Malý princ sníva o priateľstve s lampárom, nemyslí len na seba, je verný svojmu slovu, neúnavne pracuje pre ľudí |
| 5. Šťastný muž je podľa Malého princa lampár? | Áno. pretože |
Siedma lekcia:Celý môj život byť majákom pre ľudí - to je šťastie človeka
Skupina VI - planéta geografa
| Otázky | Frázy, ktoré môžete použiť pri odpovedaní |
| 1. Pomenujte planétu podľa popisu: . Kto je jej obyvateľom? | 1. Podľa tuk, cestovateľ, večné veci, kancelária, referencie, učebnica hádali sme, že je to planéta...... |
| 2. Čo bolo pre obyvateľa planéty najdôležitejšie? | 3. Tiež sa považuje za ………………………….. dôležitá osoba, nemá čas túlať sa. Neopúšťa svoju kanceláriu. Ale hostí cestovateľov a zapisuje ich príbehy. |
| 3. Aká je hlavná povahová črta? | 4. Hlavná črta jeho postavy je .... príliš dôležitá, nie skutočná |
| 4. Má Malý princ rád vedca? | Spočiatku sa chlapcovi zdá skutočný, ale princ sa z neho veľmi skoro sklamal, pretože „nikdy neopúšťa kanceláriu“ a všetko vie len z počutia. Nezaujíma ho ani vlastná planéta, keďže sa považuje za príliš dôležitého človeka a nemá čas sa túlať. Ale práve zemepisec prinúti Malého princa spomenúť si na svoju krátkodobú Ružu, zamyslieť sa nad ňou a ľutovať ju. Hovorí, že kvety sú pominuteľné. To znamená: niečo, čo by malo čoskoro zmiznúť. A to robí princa starosti o svoju ružu. "Moja krása a radosť sú krátkodobé," povedal si Malý princ, "a ona sa nemá čo chrániť pred svetom, má len štyri tŕne. A ja som ju opustil a zostala na mojej planéte úplne sama." !“ |
| MP lekcia? |
nereálne
"príliš dôležité"
Ôsma lekcia: Svet nemôžete preskúmať bez toho, aby ste opustili svoju kanceláriu
Výkon: Malý princ sa vydá na cestu a ocitne sa na planétach asteroidov, ktoré majú spoločné črty. ktoré? (bez mena; veľmi malý; žije jedna osoba a táto osoba je dospelá. Život obyvateľov asteroidov nemá zmysel) Exupery ukazuje, čo je pre obyvateľov asteroidov cenné:
| Obyvatelia planét | Hlavná charakterová črta (nevernosť) |
| Kráľ | Túžba po moci |
| ambiciózny | márnosť |
| Opilec | Opitosť, slabosť |
| obchodník | Chamtivosť, bohatstvo |
| Svietidlo | A len jeden lampár je verný svojmu slovu. |
| Geograf | hromadenie vedomostí, obmedzenosť, všetko vie len z počutia |
čo je moc, ak nie sú podriadení?
prečo sláva, keď nie sú žiadni fanúšikovia?
načo je bohatstvo, keď ho nie je kam dať?
prečo veda, ak nie je založená na faktoch?
Za čo? Za čo? Za čo?
Malé planéty nedávajú odpoveď, vyvolávajú iba otázky, pretože ich obývajú veľmi zaneprázdnení dospelí.
Výkon: - Prečo spisovateľ hovorí: „Deti! Pozor na baobaby!” (Pri cestovaní s Malým princom sme videli celú galériu ľudí zlozvyky: túžba po moci, ctižiadostivosť, márnivosť, sebectvo, opilstvo, chamtivosť, úzkoprsosť. Toto sú sily, ktoré ničia ľudskú dušu.)
Chlapci, čo je opakom zlozvykov? (Cnosť je úsilie človeka o dobro, to je aj samostatná pozitívna vlastnosť človeka.) ALE cnosti nie sú dané od prírody. Získavajú sa ako výsledok školenia, treba ich študovať.
Aké cnosti získal malý princ, keď navštívil planétu Zem?
siedma planéta - Zem
| Otázky | Frázy, ktoré môžete použiť pri odpovedaní |
| 1. Čo zažil a pochopil Malý princ na Zemi? | 1. Malý princ sa nestretával s ľuďmi a bol veľmi prekvapený, potom prežíval zúfalstvo. On pomyslel som si: "Predstavoval som si, že mám jediný kvet na svete, ktorý nikto inde nemal, a bola to tá najobyčajnejšia ruža. Jediné, čo som mal, bola jednoduchá ruža a tri sopky, ktoré siahali po kolená a jedna z nich odišiel a možno navždy... Aký som potom princ? ..“ Ľahol si do trávy a plakal." |
| 2. Kto predstúpi pred princa v ťažkej chvíli sklamania? | 2. V ťažkej chvíli sklamania sa Líška objaví pred princom. |
| 3. Aké životné pravdy mu prezradila Líška? 4. Lekcia Malého princa. | 4. Vzhľad Líšky učí skutočnému porozumeniu lásky a priateľstva.Jeho výroky sú veľkou múdrosťou: aby ste mali priateľov, musíte im dať svoju dušu, dať to najcennejšie - svoj čas. "Tvoja ruža je ti taká drahá, pretože si jej dal všetky svoje dni." Nielen Rose potrebovala Malého princa, ale aj Malý princ potreboval Rose. Ruža je jediná kvetina na svete, pretože ju „skrotil“. "Môžeš sa naučiť len veci, ktoré si skrotíš," povedala Líška. „Ľudia nemajú dostatok času, aby sa niečo naučili. V obchodoch kupujú veci hotové. Ale koniec koncov nie sú obchody, kde by kamaráti obchodovali, a preto už ani ľudia priateľov nemajú. Ak chceš priateľa, skroť si ma!" Malý princ si uvedomil, že človek musí byť verný v láske a priateľstve, nemôže byť ľahostajný k tomu, čo sa deje vo svete Je potrebné pochopiť druhého nielen rozumom, ale aj dušou a srdcom. Musíte sa naučiť empatii. Tu je moje tajomstvo, je veľmi jednoduché: . |
– Malý princ sa po prvý raz zamyslí nad tým, ako žil predtým. Čomu teraz rozumie?
Deviata lekcia:len jedno srdce je bdelé. Očami nevidíte to najdôležitejšie"Tvždy si zodpovedný za každého, koho si skrotil"
Byť zodpovedný za všetko znamená byť zodpovedný za čo? (pre ľudí, ktorí žijú nablízku; pre slabých a bezbranných, ktorí čakajú na našu pomoc; pre zvieratá, ktoré žijú vedľa nás a s dôverou očakávajú našu náklonnosť ....)
Za koho nesiete zodpovednosť?
Čo je pre vás toto prikázanie?
Zamyslime sa nad hviezdami. Čo sú pre Malého princa? Prečo hviezdy svietia? (Aby skôr či neskôr každý mohol nájsť svoju hviezdu)
Čítanie úryvku z kapitoly XXVІ„Každý človek má svoje hviezdy. Jednému - tým, ktorí blúdia - ukazujú cestu. Pre iných sú to len malé svetielka. Pre vedcov sú ako problém, ktorý treba vyriešiť. Pre moje podnikanie sú zlaté. Ale pre všetkých týchto ľudí sú hviezdy nemé. A budete mať veľmi špeciálne hviezdy ...
- Pozeráš sa v noci na oblohu a tam, kde bývam, bude taká hviezda, kde sa smejem - a budeš počuť, že sa smejú všetky hviezdy. Budete mať hviezdy, ktoré sa vedia smiať! A sám sa zasmial
- Čo symbolizujú hviezdy? (túžiť po niečom, snívať o niečom)
Desiata lekcia:"...každý má svoje hviezdy"
Reflexia
Tak sme sa poučili z Malého princa.
Ako ste, moji mladí čitatelia, pochopili tieto prikázania?
Čím človek žije?
Čo je skutočné šťastie?
Navrhujem, aby ste vyjadrili svoje myšlienky vo forme eseje (nie viac ako 3-5 viet). Čas 3 minúty.
Nedávno ste kreslili ilustrácie k rozprávke Malý princ
Navrhujem, aby ste pracovali vo dvojiciach, obnovili zdeformovanú vetu a prilepili ju na spodok obrázka
musíte pracovať každý deň, aby ste odstránili neresti vo svojej duši
nemôžeš žiť bez lásky a priateľstva,
človeka si treba vážiť a rešpektovať,
nikdy nezabudni na blízkych ľudí,
musíš byť trpezlivý
byť schopný prekonať smútok a skľúčenosť,
neučí súdiť podľa slov, ale podľa skutkov,
prospievať ľuďom, robiť dobro,
byť verný slovu
odpúšťajte slabosti ľudí okolo vás, buďte k nim zhovievaví.
Čo si myslíš, že si vymyslel? (toto sú pravidlá, pravdy, podľa ktorých musí každý človek žiť, aby na jeho planéte nerástli baobaby)
2) Antoine de Saint-Exupery povedal: „Nechcem, aby sa moja kniha čítala len pre zábavu.“ Táto kniha je testament. Kniha lekcií pravdy!
Čo je pre teba pravda? Tvoj cinquain je "pravda"
7 . Výsledok. Záverečné slovo učiteľa.
- Ak sa naučíte lekcie Malého princa, potom "... A uvidíte: všetko bude inak ..."
Je teda čas rozlúčiť sa s rozprávkou A. de Saint-Exuperyho „Malý princ“. Budete sa nad ňou usmievať, smútiť a hlavne sa nad tým určite zamyslíte. Tento príbeh je múdry a ľudský. Saint-Exupery v nej hovorí o tom najdôležitejšom: o povinnosti a vernosti, o priateľstve a láske, o vášnivej láske k životu a ľuďom, o neznášanlivosti voči zlu. A o tom, aký by mal byť človek na tejto, niekedy neláskavej, ale milovanej a našej jedinej planéte - Zemi. Malý princ je preč, ale vždy sa vráti k tým, ktorí z celého srdca prijali jeho lekcie pravdy.
Zobraziť obsah dokumentu
"Sebaanalýza hodiny mimoškolského čítania"
Sebaanalýza mimoškolskej hodiny čítania
Učiteľ: Girman Natalya Viktorovna,
učiteľ základnej školy najvyššej kvalifikačnej kategórie
Lekcia o diele A. de Saint – Exuperyho „Malý princ“ je lekciou zovšeobecňovania, problematickou lekciou využívajúcou skupinovú formu práce. Počas 6 vyučovacích hodín sa deti zoznámili s rozprávkou, rozoberali prečítané. Opakované čítanie umeleckého diela a jeho rozbor spočíva vo vyjadrení vlastného názoru na prečítané, schopnosti emocionálne reagovať na prečítané.
Hlavným cieľom práce bolo umožniť deťom, vzhľadom na ich vek, pochopiť ideový obsah rozprávky, pochopiť morálnu stránku diela. Dôležité pre mňa bolo vyvolať osobne významné zážitky a podnietiť dieťa k aktivite pri riešení problémových situácií a hľadaní odpovedí na svoje životné otázky v literárnom texte.
Formovanie univerzálnych vzdelávacích aktivít študentov, ktoré majú metapredmetový charakter, malo predovšetkým formovať:
vzdelávacie a organizačné UUD: definovať učebnú úlohu
vzdelávacie a informačné: práca s literárnym textom
pri chebno-komunikatívne: formovať schopnosť vstúpiť do dialógu, vyjadriť svoj názor, rozvíjať schopnosť počúvať názory iných a pracovať v skupine.
Štruktúra lekcie bola postavená v súlade s fázami lekcie technológie pre rozvoj kritického myslenia - Výzva (cieľ: vytvorenie motivácie pre LE, stanovenie cieľa LE)
Porozumenie (cieľ: formovanie porozumenia, korelácia známeho s novým; osvojenie si spôsobu práce s informáciami; podpora cieľov stanovených vo fáze výzvy)
Reflexia (cieľ: emocionálna reakcia na prečítané)
Domnievam sa, že obsah hodiny zodpovedá cieľom, zámerom a didaktickým zásadám UMC „Perspektíva“ Hlavným kritériom efektívnosti hodín literárneho čítania na základnej škole je osobnostný rozvoj dieťaťa, ktorý sa prejavuje formovaním jeho emocionálna, duchovná a intelektuálna sféra
Konverzácia, porovnávanie, riešenie problematických otázok – to sú metódy, ktoré si myslím, že boli adekvátne stanoveným úlohám. Spolu s reprodukčnými metódami sa rozumne používajú aj metódy produktívne. Na lekcii som použil techniky TRCM („kôš nápadov“, cinquain). Kombinácia metód a techník stimuluje kognitívnu aktivitu žiakov.
Hlavné forma organizácie výchovno-vzdelávacej činnosti je frontálna. Organizuje sa začlenenie žiakov do iných foriem učenia (skupina, pár, začlenenie detí do tvorivých činností - skladba, syncwine)
Hodnotiace aktivity som na hodine neplánoval, keďže osobné skúsenosti, emocionálna sféra nepodlieha hodnoteniu a známke. O dosiahnutí cieľa však svedčí emotívna odozva, ktorú som od chalanov dostal v podobe miniskladieb a syncwine.
Zobraziť obsah prezentácie
"Malý princ Exupery"
Vitajte
na hodinu literatúry
Antoine de Svätý Exupéry
téma povinnosti a spravodlivosti
zmysel života
téma priateľstva a oddanosti
Antoine de Saint-Exupery
Otázky
Kľúčové slová
- Pomenujte planétu podľa popisu: ..., ..., ..., ....
2. Čo bolo pre obyvateľa tejto planéty najdôležitejšie?
3. Hlavná povahová črta
4. Akú lekciu dostane malý princ?
Tretia lekcia
"Toto je najťažšia vec. Je ťažšie súdiť seba ako ostatných.“
Lekcia šiesta
ak je človek zaneprázdnený zbytočným podnikaním, jeho život je zbytočný
Lekcia siedma
Celý môj život byť majákom pre ľudí - to je šťastie človeka
Ôsma lekcia
Nemôžete objavovať svet bez toho, aby ste opustili svoju kanceláriu
Obmedzenie
Chamtivosť
Opitosť
túžba po moci
Márnosť
Deviata lekcia
Len jedno srdce je bdelé. Očami nevidíte to najdôležitejšie.
T si zodpovedný za každého, koho si skrotil
Desiata lekcia
… Každý človek má svoje hviezdy
Ak sa naučíte lekcie Malého princa, potom "... A uvidíte: všetko bude inak ..."
Antoine de Saint-Exupery
Kresba Kim Min Ji
Kto ťa vymyslel, hviezdna krajina?
Už dlho snívam, snívam o nej.
Kresba Kim Min Ji
Odídem z domu, odídem z domu.
Hneď za mólom bije vlna.
Kresba Kim Min Ji
veterný večer
stíchnu výkriky vtákov.
hviezdna poznámka
svetlo spod mihalníc.
Kresba Kim Min Ji
Ticho ku mne, ticho ku mne
Vyjde dôverčivý Malý princ
Kresba Kim Min Ji
Najdôležitejšou vecou nie je vystrašiť rozprávku,
Otvorte okná do nekonečného sveta.
Kresba Kim Min Ji
Moja plachetnica sa ponáhľa, moja plachetnica sa ponáhľa,
Moja plachetnica sa ponáhľa po rozprávkovej ceste.
Kresba Niki Goltz
Kde si, kde si, šťastie ostrova,
Kde je pobrežie pokoja a dobra?
Kam s nádejami, kam s nádejami
Najnežnejšie slová sú priatelia.
- http://www.chertyaka.ru/detskie_skazki/exuperi/malenkii_princ5.php
- http://kayrosblog.ru/post94851676
Kresby od Nikiho Goltza:
- http://www.liveinternet.ru/users/3162595/post143389994/
- http://www.labirint.ru/screenshot/goods/83277/19/
Text piesne A. Dolského „Visit to the Little Prince“: http://www.petitprince.narod.ru/song2.htm
Kresby Kim Min Ji:
- http://koreancenter.org.ua/?page_id=5709
- http://www.happy-giraffe.ru/community/19/forum/post/89890/
Ilustrácie a portréty k životopisu A. de Saint-Exuperyho:
- http://aktinoya.ru/index.php?view=detail&id=3531&option=com_joomgallery&Itemid=64#joomimg
- http://amusing-facts.livejournal.com/202537.html
Animované pozadie hviezdnej oblohy:
- http://bloger-iris.ru/post203367798
Hudobná úprava:
- A Dolského „Návšteva Malého princa“ („Nočný hosť“): http://www.naitimp3.com/song/a_dolskiy_poseschenie_malenkogo_princa/
- Opera-rozprávka V. Sidorova "Malý princ" - z osobnej zbierky.
- Pieseň N. Dobronravova a M. Tariverdieva „Malý princ“ v podaní A. Freindlikha: http://www.audiopoisk.com/track/alisa-freindlih/mp3/malen_kii-princ/
- Hudba k piesni "Neha". A. Pakhmutova, sl. N. Dobronravová a S. Grebennikov v podaní T. Bulanovej: http://www.audiopoisk.com/track/tat_ana-bulanova/mp3/nejnost/