Lyubimova Alexandra

Les gens modernes se distinguent par un niveau accru de perception visuelle. La jeune génération peut être appelée la génération de "l'image en cours d'exécution", de plus, elle est brillamment colorée à l'écran. Nos sens analysent non seulement l'environnement, mais reçoivent également des informations qui, en règle générale, ont un impact sur notre corps. La couleur peut donner de la vivacité et augmenter l'efficacité. Par conséquent, le thème de la santé et de l'élévation du niveau général de culture est très pertinent en ce moment.

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Légendes des diapositives :

L'impact de la peinture sur la santé humaine Objectifs : Comparer la façon dont une personne perçoit sa santé et la manière dont ce sujet se reflète dans les peintures présentées à l'UGHG ; - Former la bonne attitude envers la culture de la santé chez les écoliers en démontrant des peintures. Méthodes de recherche : théorique : analyse de sources littéraires, comparaisons ; empirique : enquête ; - analytique : recherche. Hypothèse Si la couleur est associée à une attitude positive, cela signifiera une humeur pour la santé et la performance. Il aide aux maladies associées au métabolisme, au système nerveux central, aux maladies de la gorge et des organes respiratoires, abaisse la tension artérielle.
7. Bleu
Améliore la digestion, stimule l'activité physique, accélère la respiration, abaisse la tension artérielle.
6. Rouge
Stimule le travail du cœur et du cerveau, ainsi que la production de l'hormone mélatonine, qui soulage la dépression et rajeunit le corps, augmente l'immunité.
5. Violet
Favorise la digestion, le travail actif des reins, de la vessie, accélère la circulation sanguine, a un effet bénéfique sur l'état des tissus osseux, des dents, des cheveux.
4. Orange
Favorise la régénération cellulaire, renforce le système immunitaire et stabilise l'activité cardiaque.
3. Vert
Supprime l'appétit, aide à se détendre, a un effet bénéfique sur le système respiratoire, réduit l'acuité visuelle.
2. Bleu
Traite la dépression, aide à renforcer les nerfs.
1. Jaune
Impact sur la santé physique
Couleur
L'effet de la couleur sur santé mentale. Perception instinctivement intentionnelle du monde
Mauve rose
rouge orange
17-19
Une approche rationnelle de la perception du monde, le développement de la conscience de soi
Violet, lilas
Outremer, orange, vert
13-16
Prédominance de la perception sensorielle
Olive, vert pastel, lilas
Vert, jaune, rouge
11-12
Restez dans le monde des contes de fées
Noir, marron foncé, gris
Rouge, rose, bleu sarcelle, violet
4-10
État psychologique
Perception négative
Couleurs préférées
âge
Soulage le stress - Détend
Bleu
- Augmente l'irritabilité et l'agressivité
Rouge
- Contribue à la dépression
Violet
Revigore Soulage la fatigue Combat la dépression
Orange
Soulage les tensions Apaise
Vert
- Provoque un sentiment de paix Réduit le stress émotionnel Favorise le sérieux et la rigueur dans le comportement
Bleu
Aide à se concentrer Augmente la créativité
Jaune
Impact sur la santé mentale
Couleur
3,9
4,2
4,4
4. Performance académique
1,7
4,4
4,05
3. Commodité
2,75
4,4
4,5
2.Éclairage
1,95
2,5
4,3
1. Attractivité
Cabinet anglais Langue
Cabinet de Mathématiques
Classe de biologie
Critère
Oborin PA Premier succès. Naroditsky L.L. Premier-né. Ikov P.P. Famille d'Italiens Smirnov V.P. Jeunesse. Merci pour votre attention!

Aperçu:

« L'influence de la peinture sur la santé humaine»

Réalisé élève 4 classe "A"

MBOU "École secondaire n ° 6", Perm

Lyubimova Alexandra

superviseur-

enseignant d'école primaire

MBOU "École secondaire n ° 6", Perm

Kharlamova Irina Vladimirovna

Permanente 2014

1. Présentation …………………………………………………………………………….2

Pertinence

Cibler

Tâches

1. L'influence de la couleur sur la santé humaine …………………………………….3
2. Méthodes de recherche ………………………………………………………….6
3. Les résultats de l'étude "Perception des couleurs des salles de classe"…. neuf
4. Conclusion……………………………………………………………………..10
5. Références……………………………………………………………… 11
6. Applications

Introduction

"La santé est un sommet auquel une personne doit se hisser."

I. Brekhman

La santé humaine se compose de ce qu'il hérite de ses parents, de son mode de vie et de son écologie. Mais cela dépend aussi de l'attitude consciente d'une personne envers elle-même et envers l'environnement - cela définit le concept de culture. Il faut se rappeler que la santé dépend de nombreux facteurs qui sont combinés en un seul concept - mode de vie sain la vie. Son but est d'apprendre à une personne à traiter raisonnablement sa santé, son physique et culture psychologique, tempérez votre corps, organisez habilement le travail et le repos.

Il existe des composants nécessaires à une personne dans son ensemble une culture de la santé:

• culture corporelle;
• culture alimentaire;
• culture des mouvements ;
• culture du comportement.

Pour être en bonne santé à l'âge adulte, il est nécessaire d'apprendre la culture de la santé dès la petite enfance. Et divers types d'art peuvent servir d'exemples.L'art agit comme une activité cherchant sens humain dans tout ce qui entoure une personne et tombe dans son champ de vision. C'est-à-dire l'art : reflète le monde - la façon dont une personne le voit ;

Pertinence

Les gens modernes se distinguent par un niveau accru de perception visuelle. La jeune génération peut être appelée la génération de "l'image en cours d'exécution", de plus, elle est brillamment colorée à l'écran. Nos sens analysent non seulement l'environnement, mais reçoivent également des informations qui, en règle générale, ont un impact sur notre corps. La couleur peut donner de la vivacité et augmenter l'efficacité. Par conséquent, le thème de la santé et de l'élévation du niveau général de culture est très pertinent en ce moment.

Cibler

Faire une analogie entre sa propre perception de la santé, à travers la couleur, avec l'incarnation d'attitudes envers la santé à partir d'un échantillon de la collection UGHG. Former l'attitude correcte envers la culture de la santé chez les écoliers en démontrant des peintures.

Tâches

• Analyser des sources littéraires sur le thème de la santé. Révéler l'effet de la couleur sur la santé humaine.
• Déterminez les couleurs que les élèves préfèrent le plus.
• Sélectionnez des toiles de la collection de la Perm State Art Gallery qui correspondent aux préférences des écoliers.
• Créer un diaporama des images sélectionnées.

Hypothèse

Si la couleur est associée à une humeur positive, cela signifiera une humeur pour la santé et la performance.

L'effet de la couleur sur la santé humaine

Chaque couleur contient des informations, et le corps humain réagit à cela.

Par example:
. rouge - augmente la tension musculaire, accélère le rythme respiratoire, augmente la tension artérielle ;
. orange - provoque une légère excitation, accélère la circulation sanguine, favorise la digestion ;
. Jaune - stimule l'activité mentale;
. vert - apaise, apaise ;
. bleu – abaisse la tension artérielle, apaise ;
. bleu - dispose au sérieux, à la rigueur dans le comportement;
. Violet - stimule l'activité du cœur et des poumons, augmente la résistance de l'organisme au rhume.
Les couleurs les plus favorables pour l'œil humain sont le vert, le jaune, le bleu, le jaune-vert et le vert-bleu. Ils donnent du repos aux yeux, ils agissent de manière apaisante, car ce sont les couleurs des plantes, du soleil, du ciel et de l'eau. L'impact sur le psychisme peut varier considérablement en fonction de la combinaison de couleurs utilisée avec succès en peinture. Par exemple, un trait rouge sur fond bleu exprime l'anxiété, un trait noir perceptible sur blanc souligne le deuil, le chagrin. Et inversement : le chiffre blanc sur fond sombre capable d'éveiller l'espoir, le désir de joie. La couleur de la pièce affecte également la perception : une pièce aux plafonds sombres semble plus basse ; une longue pièce ou un couloir - plus court avec un mur du fond aux couleurs vives; des bandes blanches au sol indiquent le chemin du mouvement et allongent visuellement la pièce. La couleur affecte la perception de la distance, du volume, de la masse, de l'éclairage, de la température, du mouvement - et donc, sur l'état mental : l'œil humain perçoit le rouge, l'orange, le jaune comme des tons chauds ; bleu et violet - comme froid; le vert a des sous-tons froids et chauds.
Des études psychologiques sur les couleurs chez les enfants ont montré que les enfants préfèrent l'une ou l'autre couleur en fonction de leur âge.
Dès leur plus jeune âge, ils préfèrent rouge ou violet couleur et filles - principalement rose.
A l'âge de 9-11 ans, l'intérêt pour le rouge est progressivement remplacé par une attirance d'abord pour l'orange, puis pour le jaune, le jaune-vert et le vert.
Après 12 ans, la couleur préférée est le bleu.
Dans son livre Homme - Couleur - Espace. Psychologie appliquée des couleurs » G. Freeling et K. Auer proposent les couleurs suivantes pour l'aménagement des salles de classe.
Le jaune, brillant comme une journée ensoleillée, évoque une humeur joyeuse et joyeuse.
Le violet et le bleu sont les couleurs de l'incertitude, de la morosité.
Nous percevons le bleu comme une couleur claire et céleste. Les murs peints en bleu foncé nous rendent tristes.
Les verts clairs semblent légers, aérés et marécageux couleur verte au contraire, doux et lourd. La couleur verte de l'herbe calme, induit le sommeil, donne envie de rêver.
Le brun est perçu comme plus dur, plus terreux que l'orange pur.
Les couleurs actives - jaune et rouge - ont toujours une prépondérance sur les couleurs passives - bleu et vert, elles sont donc souhaitables à petites doses. Le jaune et le rouge s'impriment beaucoup plus profondément dans la mémoire. Souvent, un enfant excité, après avoir vu un objet rouge dans l'environnement, se calme. Lorsque nous apportons du rouge dans nos salles de classe, qu'il s'agisse d'un panneau rouge ou d'un mur rouge, nous pouvons être sûrs que la couleur aura un effet calmant sur les enfants. Les tableaux peints en noir doivent être évités dans la mesure du possible, le vert foncé ou le bleu foncé étant préférables. Vous ne devez pas créer de contraste de couleur prononcé sur le mur où est accroché le tableau noir, afin de ne pas fatiguer la vue des élèves.
Selon le tableau, ce qui suit peut être recommandé.
La paroi avant peut dans de nombreux cas être peinte dans une couleur plus intense que les parois arrière et latérales. Pour les élèves de première année, il est préférable d'utiliser des tons rouges purs intenses. La couleur rouge dans la salle pour les élèves de deuxième année peut être progressivement remplacée par du rouge orangé ou de l'orange, pour les enfants de 10 et 11 ans - jaune-vert, puis vert.
Pour les murs des salles de classe et de la bibliothèque, les nuances de jaune (beige, crème, ocre clair) conviennent le mieux. Ces tons disciplinent, mais le principal avantage couleur jaune- Il active l'activité mentale et favorise la concentration.
Le mobilier de la salle de classe ne doit pas contraster avec les murs, afin de ne pas détourner l'attention du centre sémantique de la pièce - le tableau noir : c'est sur lui que les yeux des enfants sont fixés pendant la longue journée d'école. Il s'est avéré que sur le tableau noir, paradoxalement, les inscriptions à la craie blanche se distinguent à peine. La planche marron vous endort. Le tableau vert foncé a remporté le concours : sur son fond, les inscriptions faites avec des crayons jaunes et orange sont mieux lues. Des stands, un coin cool où toutes sortes d'informations sont placées, des journaux sympas - quelque chose dépend aussi de la couleur de ces détails à l'intérieur. Il existe un certain ordre de facilité de lecture de texte sur un fond coloré. Le plus facile à lire est noir sur jaune (mais c'est une combinaison très mouvementée : il faut l'utiliser avec précaution). Le texte vert (ou bleu) a fière allure sur le blanc, etc.
La salle de sport a fière allure lorsqu'elle est peinte dans des tons clairs d'orange : c'est la couleur la plus tonique, la plus gaie. Cela stimule l'activité - les gars sont plus faciles à remuer dans la salle orange que, disons, dans la salle bleue. De plus, cette couleur se réchauffe, ce qui est utile pour les enfants jambes nues vêtus de t-shirts.
Les escaliers doivent être verts. Le vert stabilise la respiration et le rythme cardiaque. Pendant la récréation, lorsque les enfants montent et descendent les escaliers, le vert maintient leur système respiratoire en équilibre.
Les couloirs et les halls sont mieux peints dans des couleurs froides: bleu, turquoise, gris perle. Ces teintes favorisent la détente et donnent du repos aux yeux.

Ce travail est censé montrer la relation entre l'attitude d'une personne et la santé à travers le transfert de couleur dans la peinture.

Méthodes de recherche

• Théorique: analyse des sources littéraires, comparaisons.
• Empirique : Enquête
• Analytique : recherche.

Méthodologie de recherche

1. Questionnaire : "Perception des couleurs des salles de classe"

L'enquête a été menée auprès d'élèves de la 4e à la 10e année

Des informations ont été recueillies sur le degré de confort des élèves dans les salles de classe suivantes :

• Classe de biologie;
• Cabinet de mathématiques;
• salle anglaise.

2. Étude : "Préférence de couleur pour les écoliers"

Stade I - diagnostique

Cibler: découvrez les couleurs que les élèves préfèrent le plus. Déterminer son état émotionnel ce moment.

II stade - analytique

Cibler: analyser les résultats et formuler des recommandations.

Au premier stade, le diagnostic et le questionnement sont devenus les principales méthodes. Les méthodes "Emotional spheres" de Yu. Bashkirova, "Color test" de Luscher, ainsi que la méthode d'observation directe ont été utilisées. L'enquête a été menée selon le questionnaire développé "Stabilité émotionnelle". Un ensemble de sept couleurs primaires selon Luscher a été utilisé, ce qui a aidé visuellement les élèves dans le choix de la couleur.

Facteurs affectant la santé

• Médecine 10%
• Hérédité 15%
• Environnement 25%
• Style de vie individuel 50%

Une grande réserve dans le maintien de la santé et de la longévité d'une personne est établie dans le corps de son mode de vie.

Couleur et âge

Des études psychologiques sur les couleurs chez les enfants ont montré que les enfants préfèrent l'une ou l'autre couleur en fonction de leur âge et de leur état émotionnel.

Âge	Couleurs préférées	Perception négative	Psychologiqueétat
4-10	Rouge, violet, rose, turquoise	Noir, marron foncé, gris	Restez dans le monde des contes de fées
11-12	Vert, Jaune, rouge	Olive, vert pastel, lilas	La prédominance de la perception sensorielle du monde
13-16	Outremer, orange, vert	Violet, lilas	Une approche rationnelle de la perception du monde, le développement de la conscience de soi
17-19	rouge orange	Mauve rose	Perception instinctivement intentionnelle du monde

L'effet de la couleur sur la santé physique

Couleur	Impact sur la santé physique
1. Jaune	Traite la dépression, aide à renforcer les nerfs.
2. Bleu	Supprime l'appétit, aide à se détendre, a un effet bénéfique sur le système respiratoire, réduit l'acuité visuelle.
3. Vert	Favorise la régénération cellulaire, renforce le système immunitaire, stabilise la tension artérielle et l'activité cardiaque.
4. Orange	Favorise la digestion, le travail actif des reins, de la vessie, accélère la circulation sanguine, a un effet bénéfique sur l'état des tissus osseux, des dents, des cheveux.
5. Violet	Stimule le travail du cœur et du cerveau, ainsi que la production de l'hormone mélatonine, qui soulage la dépression et rajeunit le corps, augmente l'immunité.
6. Rouge	Améliore la digestion, stimule l'activité physique, accélère la respiration, abaisse la tension artérielle.
7. Bleu	Il aide aux maladies associées au métabolisme, au système nerveux central, aux maladies de la gorge et des organes respiratoires, abaisse la tension artérielle.

L'effet de la couleur sur la santé mentale

Couleur	Impact sur la santé mentale
1. Jaune	aide à se concentrer améliore la créativité.
2. Bleu	évoque une sensation de calme réduit le stress émotionnel propice au sérieux et à la sévérité des comportements.
3. Vert	soulage le stress apaise.
4. Orange	revigore soulage la fatigue combat la dépression.
5. Violet	contribue à la dépression.
6. Rouge	augmente l'irritabilité et l'agressivité.
7. Bleu	soulage le stress apaise.

Résultats de recherche"Perception de la couleur des salles de classe"

Critère	Classe de biologie	Cabinet de Mathématiques	Cabinet anglais Langue
1. Attractivité			1,95
2. Éclairage			2,75
3. Commodité	4,05
5. Performance académique

Conclusion

Les gars ont choisi les couleurs dans lesquelles ils ressentent le besoin de confort, de bonne humeur de travail. Il s'est avéré être jaune, vert et rose. C'est cette palette de couleurs que nous avons essayé de mettre dans une sélection de peintures de la collection de la Perm State Art Gallery. On s'attend à ce que la démonstration d'un diaporama en général et d'une exposition de reproductions en classe élève à la fois le bien-être général et le niveau culturel en général.

Des études réalisées, on peut tirer les conclusions suivantes : la performance scolaire dépend des paramètres de la faveur des locaux ; l'état des salles de classe de l'école ne répond pas aux exigences à tous égards ; l'environnement de couleur défavorable des salles de classe est l'un des principaux facteurs de déficience visuelle et d'inconfort pour le travail en classe.

Cette étude n'est qu'une petite partie de la façon dont la santé humaine est liée aux arts visuels. À l'avenir, il est prévu de considérer ces domaines: la santé humaine comme une œuvre d'art, une personne comme sujet principal de l'art, etc.

Bibliographie.

1.N.V. Gerasimenko. Classe multicolore // Médecin à domicile, 1998, n°4.
2. Yu. Bashkirova. Sphères émotionnelles // Psychologue scolaire, 2004, n°24.
3. G. Freeling, K. Auer.Homme - couleur - espace. Psychologie des couleurs appliquée. – M. : Stroyizdat, 1973.

Liste des sources d'information utilisées.

1. http://permartmuseum.com/sitegallery

Annexe 1.

Questionnaire

Après avoir lu la question, répondez-y par écrit.
1. Quelles salles de classe à l'école trouvez-vous confortables ?
2. Dans quel bureau vous sentez-vous à l'aise ?
3. De quelle couleur peindriez-vous les murs de votre classe ?
4. De quelle couleur peindriez-vous les bureaux?
5. De quelle couleur doit être le tableau noir ?
6. Selon vous, de quelle couleur les couloirs devraient-ils être peints ?
7. Selon vous, à quoi devrait ressembler une salle de sport ?
8. Avez-vous besoin de fleurs dans les bureaux?
9. Aimez-vous que les murs des bureaux soient recouverts de papier peint ?
10. Que pensez-vous des tables accrochées aux murs ?

Annexe 2

Une sélection de peintures de la Perm State Art Gallery

1. Oborin PA Premier succès.

1. Ikov P.P. famille italienne.

1. Plotnikov V.A. Boyard au berceau.

1. Deineka A.A. Pionniers de Crimée.

1. Smirnov V.P. Jeunesse.

Tout le monde est conscient que la médecine et l'éducation ont un fort impact sur nous. Nous sommes directement dépendants de ces domaines de la vie. Mais peu de gens admettront l'idée que l'art a une influence aussi importante. Néanmoins, c'est ainsi. Il est difficile de surestimer l'importance de l'art dans nos vies.

Qu'est-ce que l'art ?
Il existe de nombreuses définitions dans divers dictionnaires. Quelque part, ils écrivent que l'art est une image (ou le processus de sa création), qui exprime la vision du monde de l'artiste. Parfois, une personne ne peut pas exprimer avec des mots ce qu'elle peut dessiner.

Dans une autre interprétation, c'est le processus de créativité, la création de quelque chose. Prise de conscience du besoin de rendre le monde un peu plus beau.

Aussi, l'art est une façon de connaître le monde. Par exemple, pour un enfant qui, en dessinant ou en chantant des chansons, se souvient de nouveaux mots.

D'autre part, c'est un processus social d'interaction humaine avec la société et avec lui-même. Ce concept est si ambigu qu'il est impossible de dire dans quelle partie de notre vie il est présent et dans lequel il ne l'est pas. Considérez les arguments: l'influence de l'art sur une personne est perceptible dans la sphère spirituelle de notre vie. Après tout, c'est sous son influence que se forme ce que nous appelons la morale et l'éducation.

Types d'art et son impact sur la vie humaine
Quelle est la première chose qui vous vient à l'esprit ? Peinture? Musique? Ballet? Tous ces éléments sont des arts, comme la photographie, le cirque, les arts et l'artisanat, la sculpture, l'architecture, la scène et le théâtre. La liste peut encore être élargie. Chaque décennie, des genres se développent et de nouveaux s'ajoutent, car l'humanité ne reste pas immobile.
Voici l'un des arguments : l'influence de l'art sur la vie humaine s'exprime dans l'amour des contes de fées. L'un des types les plus influents est la littérature. La lecture nous entoure depuis l'enfance. Quand nous sommes tout petits, maman nous lit des contes de fées. Les règles de comportement et le type de pensée sont inculqués aux filles et aux garçons sur l'exemple des héroïnes et des héros de contes de fées. Dans les contes de fées, nous apprenons ce qui est bien et ce qui est mal. A la fin de tels travaux, il y a une morale qui nous apprend à agir.

À l'école et à l'université, nous lisons les œuvres obligatoires des auteurs classiques, qui contiennent déjà des pensées plus complexes. Ici les personnages nous font réfléchir et nous posent des questions. Chaque direction artistique poursuit ses propres objectifs, ils sont très divers.

Fonctions de l'art : arguments supplémentaires
L'influence de l'art sur une personne est vaste, il a diverses fonctions et objectifs. L'un des principaux objectifs est pédagogique. Même morale à la fin de l'histoire. La fonction esthétique est évidente : les œuvres d'art sont belles et développent le goût. Proche de cette fonction hédoniste - apporter du plaisir. Certaines œuvres littéraires ont souvent une fonction pronostique, souvenez-vous des frères Strugatsky et de leurs romans de science-fiction. Une autre fonction très importante est la compensation. Du mot "compensation" quand réalité artistique remplace le principal. Ici souvent nous parlonsà propos de traumatismes émotionnels ou de difficultés de la vie. Quand on allume sa musique préférée pour oublier, ou qu'on va au cinéma pour échapper à des pensées désagréables.

Ou un autre argument - l'influence de l'art sur une personne à travers la musique. En entendant une chanson symbolique pour lui-même, quelqu'un peut décider d'un acte important. Si nous nous éloignons de la signification académique, alors l'influence de l'art sur la vie humaine est très grande. Cela donne de l'inspiration. Quand l'homme de l'exposition a vu belle photo est rentré à la maison et a commencé à peindre.

Considérons un autre argument: l'influence de l'art sur une personne peut être vue dans le développement actif de la fabrication à la main. Les gens sont non seulement imprégnés d'un sens de la beauté, mais sont également prêts à créer des chefs-d'œuvre de leurs propres mains. Divers domaines de l'art corporel et des tatouages ​​- le désir de créer une œuvre d'art sur votre peau.

L'art autour de nous
Quelqu'un a-t-il pensé en décorant son appartement et en réfléchissant au design qu'en ce moment, vous pouvez remarquer l'influence de l'art sur vous ? La création de meubles ou d'accessoires fait partie des métiers d'art. La correspondance des couleurs, les formes harmonieuses et l'ergonomie de l'espace sont exactement ce que les designers étudient. Ou un autre exemple : vous êtes dans le magasin, en train de choisir une robe, privilégiez celle qui est correctement taillée et pensée par le couturier. Dans le même temps, les maisons de couture ne sont pas modestes et tentent d'influencer votre choix avec des publicités lumineuses. La vidéo fait aussi partie de l'art. Autrement dit, en regardant la publicité, nous sommes également sous son influence. C'est aussi un argument, l'influence de l'art authentique sur une personne se révèle cependant dans les sphères supérieures. Considérons-les.

L'influence de l'art sur une personne: arguments tirés de la littérature
La littérature nous influence sans cesse. Rappelons-nous comment, dans la brillante œuvre de Léon Tolstoï "Guerre et paix", Natasha Rostova a chanté pour son frère et l'a guéri du désespoir.

Un autre exemple élégant de la façon dont la peinture peut sauver une vie a été décrit par O. Henry dans l'histoire "The Last Leaf". La fille malade pensait qu'elle mourrait en tombant dernière page lierre à l'extérieur de la fenêtre. Elle n'a pas attendu son dernier jour, car le dépliant a été peint pour elle sur le mur par un artiste.

Un autre exemple de l'influence de l'art sur une personne (les arguments de la littérature sont très révélateurs) est le protagonisteœuvres de Ray Bradbury "Smile", qui sauve le tableau avec la Joconde, croyant en sa grande importance. Bradbury a beaucoup écrit sur le pouvoir de la créativité, il a soutenu que ce n'est qu'en lisant des livres qu'une personne deviendra éduquée.

L'image d'un enfant avec un livre dans ses mains hante de nombreux artistes, en particulier, il existe plusieurs magnifiques peintures sous le même nom "Garçon avec un livre".

La bonne influence
Comme tout impact, l'art peut aussi être négatif et positif. Quelques oeuvres contemporaines inspirent la mélancolie, ne portent pas un grand esthétisme. Tous les films ne sont pas bons. Nous devons faire particulièrement attention aux contenus qui affectent nos enfants. Sélection correcte les choses qui nous entourent, la musique, les films et même les vêtements nous mettront de bonne humeur et instilleront le bon goût.

L'ancien penseur grec Aristote croyait que la capacité de l'art à influencer le monde spirituel de l'homme est basée sur l'imitation de la réalité. apprécier créativité littéraire Aristote attribuait un rôle particulier à la tragédie. Il considéra le but de la tragédie catharsis(du grec katharsis - purification), purification de l'âme par empathie avec les héros. En passant par la catharsis, une personne s'élève spirituellement.

Récit culture artistique a capturé de nombreux cas où la perception d'une œuvre d'art a servi d'impulsion à la commission de certaines actions, parfois à un changement de mode de vie. L'art n'affecte aucune capacité humaine ni aucun aspect de la vie spirituelle, mais le monde spirituel d'une personne dans son ensemble. Elle affecte tout le système des attitudes humaines. Ainsi, les sons passionnants de la chanson "Holy War" ont soulevé le peuple soviétique pacifique dans une bataille mortelle contre la peste brune fasciste.

Le célèbre physicien danois Niels Bohr a écrit : "La raison pour laquelle l'art peut nous enrichir est sa capacité à nous rappeler des harmonies qui sont hors de portée d'une analyse systématique." Dans l'art, les problèmes universels et éternels sont traités sous une forme artistique particulière: ce qui est bien et mal, l'amour, la liberté, la dignité de l'individu, quelle est la vocation et le devoir d'une personne.

L'initiation à l'art encourage une personne à comprendre ses attitudes et ses valeurs de vie, à mieux comprendre ses problèmes. Les personnages fictifs sont souvent perçus comme Vrais gens de qui vous pouvez apprendre beaucoup, avec qui vous pouvez même consulter. Grâce à l'art, une personne a la possibilité, pour ainsi dire, de vivre plusieurs des vies différentes et tirez-en des leçons pour vous-même. En lisant un livre ou en percevant un film, nous sommes transportés dans le monde des images qu'ils créent, qui incitent à la réflexion, suscitent des expériences,

souvenirs et prémonitions. De cette façon, chacun de nous rejoint les valeurs de la culture, absorbe l'expérience accumulée par l'humanité.

Attitude esthétique face au monde.esthétique(du grec aisthetikos - se rapportant à la perception sensorielle) est l'une des disciplines philosophiques qui étudie l'attitude d'une personne envers le monde sur la base d'idées sur le beau et le laid, le sublime et le vil, etc. L'esthétique étudie également la sphère de l'activité artistique de personnes.

Dans notre vie, le beau et le laid, l'héroïque, le sublime et le vil, le tragique et le comique coexistent vraiment. Nous exprimons notre appréciation esthétique lorsque nous disons : « Quelle belle journée ! En même temps, le cœur est rempli d'un sentiment de joie du soleil chaud, des premières feuilles vert pâle sur les arbres, du chant des oiseaux. Ou nous disons : "Quelles belles paroles !". Et cela signifie que les mots que nous avons entendus ont non seulement réchauffé notre âme, mais nous ont également remplis d'un sentiment de beauté avec leur son. En même temps, nous remarquons aussi le laid, la bassesse, qui nous cause un sentiment de chagrin et de rejet. C'est désagréable pour nous quand on voit de la saleté dans la rue, quand l'harmonie des relations humaines est violée. Acheter des vêtements, faire des réparations dans la maison, même préparer de la nourriture, nous ne sommes pas guidés uniquement par des considérations pratiques et utiles. On veut aussi que ce soit beau.

Magnifique est un concept central en esthétique. Tous ses autres concepts sont en quelque sorte en corrélation avec le beau, exprimant différentes facettes de la perception sensorielle du monde et de l'évaluation esthétique de ses phénomènes. Nous appelons beaux les phénomènes qui ont la plus haute perfection, une valeur esthétique indiscutable.

Attitude esthétique face au monde- c'est sa perception sensorielle associée au besoin des gens de construire la vie selon les lois de la beauté, le désir de rendre la vie belle. La portée de l'esthétique comprend seoya conscience esthétique et activité esthétique. 200

Léonard de Vinci. Mona Lisa (vers 1503)

La conscience esthétique a trois niveaux :

Perception esthétique ;

Goût esthétique (un système d'attitudes esthétiques et d'idéaux de l'individu);

Théories esthétiques (expérience esthétique philosophiquement significative de l'humanité).

Tout le monde connaît le dicton "Il n'y a pas de camarades pour le goût et la couleur". Cela signifie que notre perception esthétique du monde est subjective, individuellement unique. Ce qui semble beau pour une personne peut être complètement laid pour une autre.

dans la perception de son comportement et de son apparence. Nous apprécions cela

Parfois on dit d'une personne : "Il a du goût". En même temps, nous distinguons une personne avec un sens du goût, non pas par raisonnement, mais sur la base d'une perception directe de son comportement et de son apparence. Nous apprécions cela

comment il s'habille, dans quel intérieur il vit, comment il se comporte, comment il parle, etc.

goût esthétique- c'est la capacité d'une personne, sur la base du sentiment émergent de plaisir ou de déplaisir, de distinguer le beau du laid dans l'art et la réalité, de donner une évaluation esthétique de divers phénomènes, objets, événements.

Le goût esthétique se développe à travers l'expérience de la communication avec le beau de la nature et des gens, ainsi qu'à travers la connaissance des œuvres d'art. Si dès l'enfance une personne n'entend que de la vulgarité musicale, il est peu probable qu'elle puisse percevoir et apprécier musique classique, développez votre goût musical. Le goût esthétique s'inculque facilement à un enfant dans une famille où la politesse et le respect de l'autre, l'amour de la propreté et de l'ordre s'établissent, où les jurons ne sont pas utilisés dans la communication. Et inversement, dans une atmosphère de grossièreté, d'impolitesse, de cruauté, il est très difficile de se forger un goût esthétique.

Le mauvais goût se manifeste de différentes manières. Une personne de mauvais goût prend la beauté extérieure, le bruit et la maladresse pour la vraie beauté. Les personnes au goût peu développé se caractérisent par une attirance pour ce qui est accrocheur, facile à comprendre et ne nécessite pas de réflexion, d'effort. Ces personnes sont plus satisfaites des œuvres d'art purement divertissantes, l'art des formes primitives. Souvent on rencontre aussi une prétention à la seule véritable appréciation esthétique, avec une attitude dédaigneuse envers les préférences artistiques des autres. Le vrai bon goût suppose la modestie.

Sphères d'activité esthétique.Activité esthétique- c'est l'activité spirituelle d'une personne, qui implique avant tout la création d'œuvres d'art, leur perception et leur jugement à leur sujet. Les sphères de l'activité esthétique comprennent également l'esthétique de la nature, l'esthétique du travail, de la vie et des relations humaines.

L'activité esthétique s'exerce selon les lois de la beauté. Grâce à elle, une personne entre dans une relation esthétique avec la réalité environnante. Il triche 202

améliore et développe ses capacités et son monde spirituel intérieur dans son ensemble.

Esthétique de la nature. La beauté du monde qui nous entoure a toujours excité l'imagination de l'homme, éveillé ses sentiments. L'admiration pour la beauté de la nature inspire les gens à créer des œuvres d'art. Rappelons-nous, par exemple, "Les Saisons" du compositeur italien A. Vivaldi ou les merveilleux paysages de I. Levitan, I. Shishkin, notre compatriote V. Byalynitsky-Biruli. Les gens ont un désir inhérent de transformer la nature. L'art du jardinage en est un exemple. Nous appartenons aussi à la nature. En le décorant, nous devons prendre soin de notre propre beauté, du développement de la souplesse, de la plasticité de notre corps, de l'harmonie de la voix et du geste.

V.K. Byalynitsky-Birulya. Eaux de source (1930)

Esthétique du travail. Depuis des temps immémoriaux, les gens ont cherché à faire ° RUDIA de travail et ustensiles ménagers non seulement pratique et pratique, mais aussi beau (ornements sur pots en céramique, peinture de vase, architraves sculptées, etc.). Le design occupe une place particulière dans l'esthétique moderne du travail - Conception artistique de l'apparence esthétique

produits industriels. Une grande attention est accordée à la conception esthétique des lieux de travail.

Esthétique de la vie. La vie est une partie importante de la vie humaine, couvrant le monde des activités quotidiennes non liées à la production. Organiser des repas, des loisirs, des divertissements, communiquer entre eux, décorer leur maison ou leurs vêtements, les personnes sur acte réaliser les idéaux et les valeurs esthétiques qui ont été développés par la société et sont pleinement acceptés par eux.

Esthétique des relations humaines. La sphère de la communication et des relations humaines est le domaine où la perception esthétique du monde se confond avec la morale. Ici, la beauté est généralement associée au bien et la laideur au mal. La beauté du comportement implique la manifestation de bienveillance, attitude respectueuseà une personne. Il est étroitement lié à la culture de la parole, à l'éducation générale. La politesse et le respect des règles de l'étiquette contribuent à construire des relations véritablement humaines, rendent notre communication attrayante et digne. La communication d'entreprise implique généralement le respect de règles strictes. Dans la communication informelle (en famille, entre amis), les gens expriment leurs émotions de manière plus détendue, en utilisant des expressions faciales expressives, des gestes divers, des intonations, etc. Si une personne a l'habitude de jurer, si elle ne peut s'exprimer autrement qu'en criant ou en insultant, alors cela indique un manque de culture esthétique et tout simplement de mauvaises manières. En communication, il est important de trouver des formes d'expression esthétiquement et moralement acceptables de ses pensées et de ses sentiments.

Questions et tâches

1 . Quelle est la spécificité de l'art ? 2. Quels types d'art connaissez-vous ? Comment diffèrent-ils? 3. Qu'étudie l'esthétique ? Quels termes utilise-t-elle ? 4. Comment se développe le goût esthétique ? 5. Nommez les principaux domaines d'activité esthétique. Quelles sont les caractéristiques de la manifestation du goût esthétique en eux? 6. Quel art considérez-vous comme moderne ? 7. Qu'entendez-vous par art classique et qu'en pensez-vous ?

Moralité

Fonctions publiques de la morale. Toutes les personnes dans le comportement quotidien doivent obéir à certaines règles, normes. Certaines de ces règles et réglementations sont de nature spécialisée (codes et réglementations du bâtiment, Circulation et etc.). La moralité régule le comportement des gens dans toutes les sphères de la vie.

Un rôle important dans la vie des gens est joué par les normes juridiques, les lois, les descriptions de travail, les chartes des organisations, les coutumes, les traditions, opinion publique. Toutes ces formes d'influence de la société sur le comportement d'un individu sont liées à la morale, mais ne coïncident pas entièrement avec elle. La nature de la morale est qu'elle est régulateur interne du comportement.

Ainsi, la fonction sociale première et fondamentale de la morale est réglementaire. L'universalité de la morale en tant que régulateur du comportement des gens ne réside pas dans le fait qu'elle contient des instructions claires pour toutes les occasions. La morale donne plutôt les instructions les plus générales, par exemple, prescrit d'être amical avec les gens. Il ne s'agit pas d'une prescription, dont le suivi peut apporter un certain bénéfice, mais d'un appel à être humain non seulement en apparence, mais en substance.

Un acte moral n'est pas accompli sous la contrainte, mais en vertu de la propre conviction d'une personne. La seconde fonction de la morale est donc de cultiver en chacun le sentiment dignité, qui ne permet pas de commettre des actes bas et indignes. Cette fonction peut être appelée éducatif.

L'image morale d'une personne est sa caractéristique intégrale, couvrant ou affectant tout ce qu'une personne fait, ce à quoi elle pense, ce avec quoi elle vit. La morale humaine est, en fait, synonyme d'humanité. La morale indique à chacun de nous dans quelle direction notre développement spirituel doit se faire pour que l'humanité grandisse en nous, se renforce et ne se dégrade pas.

La régulation morale du comportement des gens remplit également une autre fonction très importante - unité, consolidation société. Les processus de mondialisation conduisent au fait que le monde système social devient instable

des conflits et des bouleversements s'y produisent constamment, dont les conséquences peuvent être de grande ampleur. Dans ces conditions, il est facile de perdre la tête, de s'embrouiller et de commencer à effectuer des actions inappropriées.

Nous assistons de nos propres yeux à l'affaiblissement des liens sociaux entre les peuples, à la perte du sens de la solidarité humaine. Seul le recours à la moralité peut nous sauver des ennuis, mettre en garde contre une répétition au 21e siècle. catastrophes sociales qui ont marqué le siècle dernier. Dans des conditions de crise sociale, le calcul froid ne suggère pas toujours la meilleure façon de résoudre des problèmes sociaux complexes. La moralité, d'autre part, contient une interdiction inconditionnelle des actions inhumaines qui dégradent la dignité humaine et menacent la vie et la santé humaines. Cela peut être vu comme une manifestation humaniser fonction sociale de la morale.

La fonction morale de l'art. L'art est appelé à juste titre science humaine. Dans les œuvres littéraires, la musique, la peinture, l'essence humaine se révèle sous une forme artistique et figurative, les problèmes moraux et autres de la vie des gens sont discutés. L'art aide une personne à se réaliser et à se comprendre. moi même et d'autres personnes, comprennent leur devoir moral.

Dans les images d'art, les intrigues d'œuvres d'art, la chose la plus importante est peut-être la recherche d'une personne sur le sens de la vie, les vraies valeurs, la lutte entre le bien et le mal, le choc de l'attraction et du devoir. Tout créativité artistique imprégné de quêtes morales. L'art affecte la moralité humaine non pas en prêchant, mais en décrivant des situations dans lesquelles les héros des œuvres doivent faire choix moral. Oui beaucoup héros littéraires, les héros de cinéma rencontrent l'égoïsme égoïste de certaines personnes, l'indifférence ou l'aveuglement moral des autres, et dans une lutte acharnée ouvrent la voie à une nouvelle position morale, à leur propre interprétation du bien et du mal, du devoir et de la responsabilité. Le héros, pour ainsi dire, expérimente en ce qui concerne les fondements moraux de la vie et force les téléspectateurs, les lecteurs, les auditeurs à réfléchir au contenu de ces expériences et à tirer leurs propres conclusions. 206

K. P. Bryullov. Le dernier jour de Pompéi (1833)

Au moyen de l'art, même le mal peut recevoir une forme extérieurement attrayante, l'erreur peut recevoir des signes extérieurs de vérité. Cependant, cela ne dégage aucun d'entre nous de la responsabilité de l'interprétation correcte de ces tracés, puisque nous sommes libres dans notre appréciation et notre choix moral.

Relation entre religion et morale. Chaque religion repose sur certains idéaux moraux, qui peuvent être exprimés par Dieu lui-même, ses messagers, les saints ascètes, etc. Considérons la relation entre les normes morales et religieuses en utilisant le christianisme comme exemple. Le principal moyen d'établir des normes morales chrétiennes était de les inclure dans le texte de la Bible. Ces normes sont de la plus haute importance pour les chrétiens, car leur source est considérée comme la volonté de Dieu.

La principale norme morale positive ici est l'exigence d'une attitude humaine envers les personnes. Les évangiles en contiennent deux formulations différentes. Le premier - "Ce que vous voulez que les gens vous fassent, faites-le pour vous

avec eux » peut être appelée la règle d'or de la morale. C'est à la fois une obligation de faire le bien et un critère de moralité, un moyen de savoir quelle action est bonne et laquelle est mauvaise. La deuxième formulation contenant l'exigence de l'humanisme est : « Aime ton prochain comme toi-même ».

La Bible établit de nombreuses autres normes morales : ne pas tuer, ne pas commettre d'adultère, ne pas voler, ne pas mentir (plus précisément, ne pas porter de faux témoignage), honorer son père et sa mère, nourrir les affamés, ne pas insulter les gens, ne vous fâchez pas contre les gens en vain, ne supportez pas ceux avec qui vous vous êtes disputé, etc.

La religion ne recrée pas les normes morales de la vie des gens, mais elle peut contribuer à leur renforcement, en les renforçant de son autorité. Cependant, la foi religieuse ne décharge pas une personne de la responsabilité du choix moral, de la moralité des actions accomplies.

Commençons par le fait que le cerveau humain absorbe toute information comme une éponge. Par conséquent, toute musique, littérature, peinture, etc. capable de nous influencer, même si nous n'en sommes pas toujours conscients. Il est prouvé depuis longtemps par les scientifiques que, par exemple, écouter la musique de Mozart développe notre Capacité intellectuelle, et les travaux de Vivaldi peuvent guérir la dépression, la névrose et l'irritabilité.

Au cours de la prochaine étude sur l'influence de la musique sur une personne, les scientifiques ont divisé un groupe d'écoliers en deux équipes. L'un en train de résoudre un problème complexe écoutait du rock, et l'autre écoutait de la musique de Mozart. Le deuxième groupe a fait 60% mieux que le premier groupe. De nombreuses études de ce type ont été réalisées. Et tout se résume à une chose: en écoutant du rap, de la pop et du hard rock de mauvaise qualité, une personne perd progressivement ses capacités intellectuelles, et en écoutant les classiques, au contraire, elle gagne.

Soit dit en passant, faites attention aux paroles des chansons modernes. D'accord, c'est un exemple frappant de mauvais goût et de faible intelligence de l'interprète. Mais ces mêmes textes sont « absorbés » par notre cerveau. Par conséquent, dans la mesure du possible, limitez votre écoute à ces chansons.

La peinture a aussi une influence non négligeable sur nous. Il y a beaucoup de faits connus quand les gens de l'image qu'ils ont vu se sont évanouis à cause de l'impression. Certains, disent-ils, pleurent en regardant l'original "Ivan le Terrible tue son fils". Cette image a un effet très puissant. Bien sûr, si vous le voyez sur la photo, il n'y aura aucun effet. Il faut voir l'original.

Cependant, la littérature a la plus grande influence sur nous. Un classique reconnu façonne notre vision du monde, est capable de changer radicalement nos points de vue et nous apprend à regarder situation de vie avec différentes parties. Et les magazines avec des histoires scandaleuses sur les célébrités, les détectives de Daria Dontsova et d'autres "déchets" ne font que "joncher" notre psyché.

J'apprends à mes enfants à lire les classiques. Il se développe non seulement intellectuellement, mais aussi dès la jeune âge forme des qualités de caractère telles que l'honneur, la conscience, la noblesse. Une personne grandira spirituellement en bonne santé si ses parents, au bon moment, peuvent inculquer l'amour de la littérature de qualité.

L'influence du cinéma sur notre psychisme est également importante. Le film, comme le livre, façonne nos croyances et nos attitudes. Et ce n'est pas de la fiction. Il a été confirmé par des recherches que les enfants qui regardent des films très violents dès leur plus jeune âge ont tendance à devenir agressifs.

Malheureusement, la société est maintenant dominée par Culture de masse. Et tout est saturé de crasse, de bêtises, de scandales et d'intrigues. Par conséquent, pour minimiser son influence, essayez de lire plus de classiques, regardez des films de qualité et allez dans les musées. Ainsi, en même temps, vous vous élèverez au-dessus de la masse grise, et c'est la grande majorité. Vous deviendrez plus intéressant dans la communication et vous formerez vos propres croyances, et non les stéréotypes imposés par la société.

Dans l'agitation de la vie moderne, une personne plonge souvent tête baissée dans le travail et la famille, oubliant le repos intellectuel et spirituel, et, en particulier, l'art. Cette attitude envers soi-même peut éventuellement conduire à une dépression, Mauvaise humeur...	Pour les amateurs d'art véritable, il n'y a pas de frontières : il s'agit de l'espace de la maison. Cependant, y a-t-il toujours une place pour l'art à l'intérieur ? Cela mérite d'être approfondi....
En Amérique, on remarque particulièrement comment les médias façonnent la mode pour tout. Ils montrent aux gens comment ils doivent se comporter dans certaines situations. À quoi devraient-ils penser et à quoi devraient-ils s'efforcer. Quel banc d'essai chic pour l'esprit ! Quelle occasion unique d'entrer dans la tête des gens...	Le batik est aujourd'hui très populaire dans le monde entier. Il existe un grand nombre de matériaux et de techniques différents pour peindre les tissus, mais le plus important reste le fait main....

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L'art a accompagné l'humanité tout au long de son existence et a toujours influencé le développement spirituel de l'homme. Il est né en société primitive, a acquis ses principales caractéristiques dans l'Antiquité, mais elle n'était pas encore considérée comme un type d'activité particulier. Jusqu'à Platon, l'art était considéré comme la capacité de construire des maisons, les compétences de navigation, la guérison, le gouvernement, la poésie, la philosophie et la rhétorique. De nos jours il y a beaucoup diverses sortes de l'art. Ce sont la littérature, les arts musicaux et visuels et plus encore. Maintenant, le talent naturel d'une personne est combiné avec les dernières technologies, créant des directions fondamentalement nouvelles dans l'art. Bien sûr, avant il n'y avait pas d'opportunités comme dans monde moderne, mais chaque artiste a cherché à proposer quelque chose de spécial, à contribuer au développement de ce type d'art.

Alors pourquoi donnons-nous cela grande valeur de l'art? Comment affecte-t-il le développement de l'individu et de la société dans son ensemble ?

Pour commencer, considérons ce qu'on appelle l'art dans le monde moderne, ainsi que le sens de l'étudier.

activité créatrice, reproduction de la réalité dans des images artistiques;

activité humaine pratique visant le développement et la création de valeurs esthétiques;

un haut degré de compétence.

La nécessité et l'importance de l'étude de l'art et de son rôle dans la vie de la société s'expliquent par le fait que l'art à la suite de activité artistique capture caractère général la culture dans laquelle il est créé, à laquelle il appartient et qu'il représente de manière holistique. L'art a une structure similaire à la culture, car il révèle au sens figuré ce qui lie la culture à la nature, à la société et à l'homme. Ainsi, l'étude de l'art des différents peuples et différentes époques permet de comprendre la nature générale des cultures respectives.

L'art est l'une des étapes les plus importantes de l'évolution humaine. Cela aide une personne à regarder le monde sous différents angles et points de vue. Au fil du temps, l'art est de plus en plus amélioré et modifié par l'homme, mais à tout moment, il a aidé l'homme à développer ses capacités, à améliorer la pensée abstraite et à trouver des réponses à de nombreuses questions.

Léon Nikolaïevitch Tolstoï, le grand écrivain russe, a écrit dans son journal : « L'art est l'un des moyens de distinguer le bien du mal », a déclaré l'éminent artiste allemand Albrecht Dürer : « De plus, les arts servent à permettre la connaissance du bien et du mal. mal." En effet, à l'aide d'œuvres littéraires, de peintures et même de sculptures, une personne est capable de comprendre ce qui est bien et mal, de développer des qualités morales en elle-même. Par exemple, l'artiste allemand Otto Dix a décrit avec précision, émotion et impitoyablement «l'enfer apocalyptique de la guerre», la mort, la violence et la pauvreté dans ses œuvres. Il s'est porté volontaire pour aller au front pendant la Première Guerre mondiale, expliquant qu'il devait lui-même voir toute la peur et la faim, la saleté et la douleur, il devait vivre ces terribles événements par lui-même. De 1914 à 1918, tout en participant aux hostilités en Belgique, en France et en Russie, il réalise plus de 600 dessins, qui deviendront la base de son grandiose cycle graphique "La Guerre". L'horreur de la guerre est devenue l'une des principales composantes de ses peintures.

Plus tard, la peinture de l'artiste se rapproche du réalisme dramatique, montrant les contrastes de la vie d'après-guerre. Dans son journal, il écrit : "Notre tâche est de créer le visage du temps, et comment pouvons-nous y parvenir sinon avec l'aide des formes du monde réel." Ses toiles permettent de voir, comme on dit, le contraire, côté négatif médailles, pour comprendre qu'en plus de la joie, de l'insouciance, du succès, de la beauté, de la victoire, il y a aussi la douleur, la peur, l'horreur, la mort ... Une personne a besoin de savoir cela au moins pour apprécier davantage tout ce qui est positif, pour comprendre ce que le prix de quelque chose a été atteint, préparez-vous au fait que toutes les bonnes choses doivent avoir une fin. Dix a déclaré : « Il est important de voir les choses telles qu'elles sont. Vous ne pouvez pas écrire ce qui n'existe que dans l'imagination.

En lisant des œuvres littéraires, nous apprenons des leçons, obtenons des réponses à des questions, découvrons quelque chose de nouveau. L'un des plaisirs de la lecture est la capacité du lecteur à analyser les erreurs des héros de l'œuvre et à essayer de les prévenir dans leur vie afin d'éviter diverses conséquences négatives. Après tout, tout problème d'une personne, toute question sous une forme ou une autre a déjà été décrite par quelqu'un dans un livre. Ainsi, la littérature nous enseigne d'abord la morale. Une personne qui lit la littérature classique apprendra à réfléchir avant de faire un acte, comment cela affectera les autres. La littérature développe une personne moralement et mentalement. Il apprend à penser, à penser à différentes choses, développe la pensée, les perspectives, le sens du patriotisme. Et l'art en général, en plus du facteur éducatif et cognitif, suscite un sentiment de beauté chez chaque personne, permet de mieux se comprendre et de comprendre les autres. Puisque l'art est différent, il enseigne à voir, à comprendre la réalité, l'objectivité, à voir ce que beaucoup, peut-être sans elle, n'auraient pas remarqué, par exemple, les problèmes et les peurs des autres, enseigne la compassion, mais l'art ne peut se contenter de l'apparition de la vérité, elle développe aussi chez une personne l'imagination, la capacité de rêver et d'imaginer.

Ainsi, l'art a un impact énorme sur le développement de chaque personne et de la société dans son ensemble, car c'est l'art et ses composantes qui développent cette société, la tirent vers le haut. La connaissance de l'art est le désir d'une personne pour la vérité, la bonté, la beauté, pour comprendre la réalité et la capacité d'imaginer, pour l'auto-développement et l'amélioration. "L'art est un miroir où chacun se voit" (Johann Wolfgang Goethe), car il ne reflète pas une image du monde, mais une abondance de formes d'art, chaque spectateur, regardant une œuvre, choisit le reflet qui lui est spirituellement le plus proche , et cela l'aide à me connaître. Sans initiation à l'art, il est impossible de maîtriser la culture et l'éducation esthétique, elle forme la personnalité d'une personne, nous aide à maîtriser les sciences et à approfondir progressivement nos connaissances. Et comme mentionné ci-dessus, c'est une partie essentielle développement humain, influence notre vie de tous côtés, la rend diversifiée et lumineuse, vivante et intéressante, riche, aidant une personne à comprendre de mieux en mieux son destin dans ce monde. Il est difficile de surestimer l'importance de l'art dans la vie de la société dans son ensemble et de chaque personne individuellement.

Bibliographie

art créatif peinture littérature

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4. Nejnov G.G. L'art dans notre vie. - M., "Savoir", 1975.

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