Activité théâtrale dans la présentation dow sur le sujet. Présentation - organisation d'activités théâtrales Présentation sur la théâtralisation en dow

Quelle est l'activité théâtrale ? Sur le développement des sensations, des sentiments, des émotions chez ses participants ; Sur le développement de la pensée, de l'imagination, de l'attention, de la mémoire ; Pour le développement de la fantaisie; Sur la formation des qualités volitives ; Pour le développement de nombreuses habiletés et habiletés (verbales, communicatives, organisationnelles, motrices, etc.)

Influence du jeu théâtral sur le développement de la parole de l'enfant Jeu théâtral : Stimule la parole active en développant vocabulaire; L'enfant assimile la richesse langue maternelle, ses moyens expressifs (dynamique, tempo, intonation, etc.) ; Améliore l'appareil articulatoire; Un discours dialogique, émotionnellement riche et expressif se forme.

L'enseignant crée les conditions d'un jeu de metteur en scène individuel en saturant l'environnement sujet-jeu de petits jouets figuratifs (poupées, poupées gigognes, animaux, jouets techniques, constructeurs, meubles, etc.). La participation de l'enseignant aux jeux individuels du réalisateur se manifeste par la mise en scène de situations quotidiennes et de contes de fées (des comptines, des œuvres de V. Berestov, E. Blaginina, etc.), montrant l'utilisation du discours de jeu de rôle, des onomatopées, entraîner l'enfant dans le jeu, suggérer des répliques, expliquer des actions.

L'enseignant crée les conditions de jeux collectifs de mise en scène. Dans l'environnement de jeu du sujet, en plus des jouets figuratifs, il devrait y avoir une variété de déchet(planches, bobines, bulles incassables, etc.), ce qui contribue au développement de l'imagination, de la capacité à agir avec des objets de substitution. L'enseignant prend la position d'un assistant : il demande à l'enfant d'expliquer le sens des actions, l'encourage à des jeux de rôle ("Qu'est-ce qu'il a dit ?", "Où est-il allé ?"), agissant parfois comme porteur de compétences de jeu, montrant des histoires fantastiques à l'aide de jouets et d'objets de substitution, ce qui aide l'enfant à s'impliquer dans une activité similaire.

L'environnement de jeu-sujet pour les jeux du metteur en scène est construit sur la base d'un matériel de jeu polyfonctionnel (mise en page cartographique de l'espace de jeu), le matériel de jeu aide l'enfant à penser, à imaginer, en fonction de la situation de sujet proposée par l'adulte, agit comme un "déclencheur" qui contribue au déploiement de l'imaginaire et la créativité des enfants L'enseignant agit en tant que créateur de situations de jeu-problème qui guident les idées du jeu du réalisateur. Il ne dirige les pensées des enfants que par des questions : « Que s'est-il passé ensuite ? Qui ont-ils rencontré ? Que leur est-il arrivé?" Son poste peut être défini comme un assistant dans la mise en place des plans de jeux des enfants.

le discours de l'enfant et différentes sortes théâtre Théâtre des doigts *Favorise le développement de la parole, de l'attention, de la mémoire ; * forme des représentations spatiales ; * développe la dextérité, la précision, l'expressivité, la coordination des mouvements; * augmente l'efficacité, le tonus du cortex cérébral.

Jeu-dramatisation Le type d'activité théâtrale le plus "conversationnel". Un impact holistique sur la personnalité de l'enfant : son émancipation, sa créativité indépendante, le développement de processus mentaux de premier plan ; Favorise la connaissance de soi et l'expression de soi de l'individu; Il crée des conditions de socialisation, renforce les capacités d'adaptation, corrige les qualités de communication, aide à réaliser un sentiment de satisfaction, de joie et de réussite.

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Légendes des diapositives :

Activités théâtrales dans l'établissement d'enseignement préscolaire Préparé par: éducateur supérieur MBDOU d / s n ° 27 "Charoit" Kiseleva M.I.

« Les processus créatifs s'expriment mieux dans les jeux pour enfants. Les enfants qui jouent sont des exemples de la créativité la plus authentique et la plus réelle. Vygotski

"Le jeu est une sorte de centre autour duquel se concentrent les principaux intérêts et expériences des enfants" L.I. Bozović

Le jeu théâtral est jeu créatif. Elle est un jeu sur les visages travaux littéraires(contes de fées, histoires, dramatisations spécialement écrites). Les héros des œuvres littéraires deviennent acteurs, et leurs aventures, événements de la vie, modifiés par le fantasme des enfants - l'intrigue du jeu.

Toute la vie des enfants est remplie de jeux. Chaque enfant veut jouer son rôle. Apprendre à l'enfant à jouer, à jouer un rôle et à agir, tout en l'aidant à acquérir expérience de la vie- tout cela aide à réaliser le théâtre.

Le théâtre est un moyen d'éducation émotionnelle et esthétique des enfants dans un établissement d'enseignement préscolaire

Activités théâtrales en Jardin d'enfants C'est une bonne occasion de révéler le potentiel créatif de l'enfant, de nourrir l'orientation créative de l'individu. Les enfants apprennent à remarquer le monde qui les entoure des idées intéressantes, incarnez-les, créez les vôtres image artistique caractère, ils développent imagination créatrice, la pensée associative, la parole, la capacité de voir des moments inhabituels dans l'ordinaire. L'activité théâtrale aide l'enfant à surmonter la timidité, le doute de soi, la timidité. Ainsi, le théâtre aide l'enfant à se développer de manière globale.

Activité théâtrale Varie la vie d'un enfant. Donne de la joie à l'enfant et est l'un des plus moyens efficaces effet correctif sur l'enfant, dans lequel le principe d'apprentissage se manifeste le plus clairement: enseigner en jouant.

Dans le processus de jeux théâtraux: La connaissance des enfants du monde qui les entoure se développe et s'approfondit. Les processus mentaux se développent : attention, mémoire, perception, imagination. On assiste au développement de divers analyseurs : visuel, auditif, vocal, moteur. Le vocabulaire, la structure de la parole, la prononciation sonore, les compétences de parole cohérentes, le tempo, l'expressivité de la parole, le côté mélodique-intonationnel de la parole sont activés et améliorés. La motilité, la coordination, la douceur, la commutabilité, la détermination des mouvements sont améliorées. La sphère émotionnelle-volontaire se développe, les enfants se familiarisent avec les sentiments, l'humeur des personnages, maîtrisent les voies de leur expression extérieure. Le comportement est ajusté. Un sens du collectivisme, de la responsabilité mutuelle se développe, l'expérience du comportement moral se forme. Le développement de l'activité créative, de recherche, d'indépendance est stimulé.

Les types de dramatisation sont : Jeux-imitations d'images d'animaux, de personnes, personnages littéraires; Dialogues de jeu de rôle basés sur du texte ; Dramatisation d'oeuvres; Performances basées sur une ou plusieurs œuvres ; Jeux d'improvisation avec mise en scène d'intrigue (ou plusieurs intrigues) sans préparation préalable.

Les types de jeux du metteur en scène sont déterminés en fonction de la variété des théâtres utilisés en maternelle : de table, planaire, tridimensionnel, marionnette (bi-ba-bo, doigt, etc.)

Les principaux domaines de travail avec les enfants dans l'établissement d'enseignement préscolaire Le jeu théâtral est un domaine historiquement établi phénomène social, une activité indépendante, Humain. La rythmoplastie comprend des jeux et des exercices rythmiques, musicaux et plastiques complexes conçus pour assurer le développement des capacités psychotropes naturelles des enfants d'âge préscolaire, la liberté et l'expressivité des mouvements du corps, en acquérant un sentiment d'harmonie de son corps avec le monde extérieur. La culture et la technique de la parole combinent des jeux et des exercices visant à développer la respiration et la liberté de l'appareil de la parole. Fondamentaux de la culture théâtrale - cette section du travail est conçue pour familiariser les enfants avec les concepts élémentaires, la terminologie professionnelle art théâtral. Le travail sur la performance est basé sur les pièces de l'auteur et comprend la connaissance de la pièce, le conte de fées, ainsi que le travail sur la performance - des croquis à la naissance de la performance.

LES PRINCIPALES ORIENTATIONS DE DÉVELOPPEMENT DU JEU DE THÉÂTRE CONSISTENT DANS LA TRANSITION PROGRESSIVE DE L'ENFANT : - de regarder la production théâtrale d'un adulte à une activité de jeu indépendante ; - de jeu individuel et "jouer côte à côte" pour jouer dans un groupe de trois à cinq pairs jouant des rôles ; - de l'imitation des actions du folklore et des personnages littéraires à l'imitation des actions en combinaison avec le transfert des principales émotions du héros et le développement du rôle en tant que création d'une simple image "typique" dans un jeu de dramatisation.

Types de théâtre en 2 groupe junior- théâtre de doigts ; - théâtre jouet - théâtre de marionnettes, écran (bi-ba-bo) ; - théâtre de table; - théâtre d'images; - poupées gigognes de conte de fées ; - théâtre de masques ; - théâtre en carton; - théâtre de cône.

L'activité théâtrale apprend aux enfants à être des individus créatifs, capables de percevoir la nouveauté, la capacité d'improviser.

Le rôle de l'enseignant dans l'organisation et la conduite de jeux théâtraux : - fixer des objectifs assez clairs ; - transférer imperceptiblement l'initiative aux enfants; - organiser des activités communes ; - ne laissez pas les questions sans réponse ; Il est très important que l'enseignant mène une approche individuelle pour chaque enfant.

Le jeu doit être une école d'une telle activité dans laquelle la subordination de la nécessité n'apparaît pas comme imposée de l'extérieur, mais comme une réponse à propre initiative enfant, comme vous le souhaitez. Le jeu théâtral dans sa structure psychologique est le prototype de la future activité sérieuse - la vie.

Merci pour votre attention

Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes

Critères d'évaluation des compétences et des capacités des enfants dans les activités théâtrales. Méthodologie pour diagnostiquer les capacités et les capacités des enfants dans les activités théâtrales.

Matériel pour aider l'enseignant de l'établissement d'enseignement préscolaire à surveiller les activités théâtrales des enfants de tous les groupes d'âge ....

Projet d'activités théâtrales avec des enfants de 4 à 7 ans "Formation des capacités créatives des enfants d'âge préscolaire au moyen d'activités théâtrales"

Le but de ce travail est d'aider les éducateurs des établissements d'enseignement préscolaire à organiser et à réaliser un travail avec des enfants de 4 à 7 ans pour former les capacités créatives des enfants âge préscolaire...

Olesya Zykova
Présentation "Organisation d'activités théâtrales dans les établissements d'enseignement préscolaire"

Organisation d'activités théâtrales dans l'établissement d'enseignement préscolaire.

2 diapositives. " Le théâtre est monde magique dans lequel l'enfant se réjouit en jouant, et en jouant, il apprend l'environnement ... "O. P. Radynova

3 diapositives. PERTINENCE

Le problème de l'éducation et de l'éducation des enfants d'âge préscolaire au moyen théâtral l'art est pertinent non seulement en tant que section indépendante de l'éducation artistique et esthétique des enfants, mais aussi en tant que moyen puissant de socialisation des enfants.

A notre époque - une période de stress - tout est envahi par beaucoup de problèmes. C'est pourquoi il faut à travers théâtre aider l'enfant à percevoir le monde et la réalité, et, bien sûr, d'instiller l'amour pour théâtre, au mot russe ... Il est important de stimuler constamment l'enfant à montrer de la sympathie pour les gens qui l'entourent, à être patient même avec des idées étranges inhabituelles dans la vraie vie.

Développement complet des enfants à travers théâtral Le jeu ne sera efficace que s'il s'agit d'un processus délibéré, au cours duquel les tâches pédagogiques visent à atteindre le but ultime.

Il n'y a probablement pas une telle école maternelle organisations, partout où les enseignants l'utilisent dans leur travail. Activités théâtrales et créatives des enfants n'apparaîtra certainement pas de lui-même. En cela, l'enseignant joue un rôle énorme, dirigeant habilement ce processus.

4 diapositives. Le but du travail des enseignants du préscolaire à travers activités théâtrales:

Formation d'expérience d'habiletés sociales de comportement d'enfants d'âge préscolaire;

Élever un enfant d'âge préscolaire socialement actif ;

Éducation artistique et éducation des enfants;

Formation du goût esthétique;

Développement des qualités communicatives d'une personne;

éducation de la volonté, imagination, fantaisie, développement de la parole.

5 diapositives. Formes organisations

éducatif activité effectué dans le cadre du processus organisations différents types d'enfants Activités(jeux communicatifs, artistiques et esthétiques, etc.). Pendant le cours, l'enseignant inclut théâtral le jeu en tant que technique de jeu et forme d'enseignement aux enfants. Des personnages sont introduits dans la leçon qui aident les enfants à acquérir certaines connaissances, compétences et capacités. formulaire de jeu mener une leçon aide à émanciper l'enfant, à créer une atmosphère de liberté dans le jeu.

éducatif activité pendant les moments de régime.

C'est un joint activités de marche pour enfants, hors classe. Cela comprend des situations de jeu de promenades, organisme jeux dans les salles de jeux, lecture fiction suivi par la lecture d'épisodes d'intrigue en dehors des cours pendant la journée, le dessin de jeux sur un sujet libre, la construction de jeux avec dramatisation.

Indépendant activités pour enfants.

Dans les jeux pour enfants indépendants, les personnages et les intrigues qui ont excité les enfants se reflètent. Complots vifs, jeux, danses rondes, appris dans un joint libre activités des enfants et des adultes, dans les jeux, les activités, contribuent également à l'émergence de jeux théâtraux pour enfants

6 diapositives. Principes de construction d'un environnement sujet-espace dans l'éducation préscolaire institution:

Assurer un équilibre entre le conjoint et l'individuel activités pour enfants;

Représenter le droit et la liberté de choix ;

Création des conditions de modélisation, de recherche, d'expérimentation ;

Adressage de l'équipement et du matériel en fonction de l'âge et du sexe.

7 diapositive. Lors de la conception d'un environnement sujet-espace qui fournit activités théâtrales des enfants, suit tenir compte des:

Caractéristiques socio-psychologiques individuelles de l'enfant;

Caractéristiques du développement émotionnel et personnel;

Intérêts, inclinations, préférences et besoins ;

Curiosité, intérêt pour la recherche, créativité;

Caractéristiques de l'âge et du rôle sexuel.

8 diapositive. Méthodologie organisation de théâtre jeux pour différents groupes d'âge

A chaque tranche d'âge, les approches de la méthodologie de travail avec les enfants doivent être différent:

9 diapositive. Chez les plus jeunes groupe:

- imitation de mouvements caractéristiques héros de conte de fées où les rôles principaux sont joués par des adultes, des jouets sont joués.

10 diapositives. Au milieu groupe:

- la participation des enfants à la dramatisation de chansons, de jeux et de contes de fées où les éléments artistiques et figuratifs des moyens d'expression (intonation, expressions faciales et pantomime).

11 diapositive. Chez les seniors et groupe préparatoire

- dramatisations œuvres d'art dans lequel les enfants jouent des rôles;

Des spectacles basés sur le contenu inventé par les enfants eux-mêmes ;

Spectacles avec l'utilisation de marionnettes et de figures planes.

12 diapositives. Organisation d'un coin d'activités théâtrales

Cours activités théâtrales devrait donner aux enfants la possibilité non seulement d'étudier et d'apprendre sur le monde qui les entoure à travers la compréhension des contes de fées, mais aussi de vivre en harmonie avec lui, de recevoir la satisfaction des cours, de réussir la tâche. Par conséquent, il est conseillé d'équiper un coin dans le groupe pour activités théâtrales, dans lequel vous pouvez organiser:

Différentes sortes théâtres;

Accessoires pour jouer des scènes et les performances: un ensemble de poupées, des paravents pour une marionnette théâtre, costumes, masques;

Attributs pour divers jeux postes: accessoires de théâtre, maquillage, décors, scripts, livres, tableaux mimiques, billets, caisse, peintures, colle, papiers divers, matériaux naturels, etc.

13 diapositive. Activité théâtrale représenté dans l'établissement d'enseignement préscolaire par la marionnette théâtre et jeux théâtraux.

14 diapositive. Théâtral le jeu se joue devant les œuvres littéraires (contes de fées, histoires, dramatisations spécialement écrites). Les héros des œuvres littéraires deviennent des acteurs, et leurs aventures, les événements de la vie, modifiés par la fantaisie des enfants, l'intrigue du jeu.

15 diapositive. Tout théâtral les jeux sont divisés en 2 principaux groupes:

Jeux de réalisateur

Les jeux sont des dramatisations.

16, 17 diapositive. Dans le jeu du metteur en scène, « les acteurs sont des jouets ou leurs substituts, et l'enfant, organiser des activités comme"écrivain et réalisateur", gère "artistes".

Aux jeux du réalisateur s'applique:

Bureau théâtre,

Ombre théâtre,

théâtre sur flanelle.

Dans ces jeux, un enfant ou un adulte agit pour tous les personnages (en tant que réalisateur).

18 diapositive. Les jeux de dramatisation comprennent les jeux basés sur les actions de l'interprète du rôle (un adulte ou un enfant, qui peut utiliser un bibabo ou des marionnettes à doigt posées sur sa main). théâtre, ainsi que des éléments du costume.

Dans les jeux de dramatisation, un enfant jouant le rôle de "artiste", crée indépendamment une image à l'aide d'un ensemble de moyens d'expression verbale et non verbale.

19, 20 diapositive. Types de dramatisation sommes:

Jeux imitant des images d'animaux, de personnes, de personnages littéraires;

Dialogues de jeu de rôle basés sur du texte ;

Dramatisation d'oeuvres;

Performances basées sur une ou plusieurs œuvres ;

Jeux d'improvisation avec mise en scène de l'intrigue (ou plusieurs parcelles) sans préparation préalable.

21 diapositive. Sortes théâtres pour tous les groupes d'âge

jeune âge

groupe moyen

Groupe Séniors

groupe préscolaire

Doigt théâtre- contribue à un meilleur contrôle des mouvements de ses propres doigts. Théâtre marionnettes sur table - contribue à la possession de la technique de gestion des marionnettes de table théâtre(poupées en cônes de papier, cylindres, boîtes, jouets en tissu, fourrure, caoutchouc mousse, etc. théâtre de cuillère, chevauchant des marionnettes (bibabo, marionnettes sur la gueule*)- faire découvrir aux enfants écran de théâtre, les bases de la marionnette. Connaissance des marionnettes, des marionnettes avec "main en direct", apprendre à contrôler ces poupées. Présentation des marionnettes "main en direct", marionnettes et marionnettes de canne ; apprendre à travailler avec ces poupées.

22 diapositive. Exigences de base pour organisation de jeux théâtraux:

Inclusion permanente et quotidienne théâtral jeux dans toutes les formes du processus pédagogique.

L'activité maximale des enfants aux stades de la préparation et de la conduite des jeux.

Coopération des enfants entre eux et avec les adultes à toutes les étapes organiser un jeu théâtral.

La séquence et la complication du contenu des sujets et des intrigues choisis pour les jeux correspondent à l'âge et aux compétences des enfants.

23 diapositive. CONCLUSION

Cours pour activités théâtrales ne doit pas se réduire à la seule préparation de discours, mais doit assurer l'exercice simultané des fonctions cognitives, éducatives et développementales.

Ils peuvent comprendre des contes de fées, des sketches, théâtral jeux et jeux de dramatisation, danses, jeux de rôle dialogues basés sur des illustrations, improvisations indépendantes sur des sujets tirés de la vie (un cas drôle, événement intéressant etc., regarder et jouer des spectacles de marionnettes, ainsi que des exercices visant à développer diverses qualités des enfants d'âge préscolaire.

À conditions modernes ne dépend que des professeurs. "être" activité théâtrale et créative dans la vie d'un enfant ou "ne pas être".

24 diapositive. Offrez aux enfants la joie de rejoindre art théâtral!

25 diapositive. MERCI POUR VOTRE ATTENTION!

IRINA CHECHETKINA
Présentation pour les enfants d'âge préscolaire sur le thème "Types de théâtre"

Enfants âge préscolaire aime regarder différent représentations théâtrales . Les artistes viennent souvent à notre jardin d'enfants et montrent, principalement, spectacles de marionnettes et la dramatisation des contes de fées. Dans le groupe, les enfants aiment regarder et participer eux-mêmes au jeu de société. théâtre jouets et doigt théâtre. L'après-midi, avec les enfants, nous essayons souvent de fabriquer nous-mêmes des poupées coniques et des poupées sur cuillères. On ne peut qu'être d'accord avec les paroles du poème de T. Yu. Grigorieva qui théâtre pour enfants est un monde magique.

"Monde magique - théâtre» (Grigorieva Tatyana Yurievna)

Théâtre le monde nous ouvrira ses coulisses,

Et nous verrons des miracles et des contes de fées.

Là Pinocchio, le chat Basilio, Alice

Changez facilement de héros, de masques.

Le monde magique du jeu et de l'aventure,

Chaque enfant veut être ici.

Transforme-toi soudain en Cendrillon ou en prince,

Et montrez à tous vos talents.

Théâtre comme un sorcier, magicien,

Avec ta baguette magique,

Et voici un enfant modeste et timide,

Aujourd'hui joue soudainement le roi.

Que l'enfance soit comme un conte de fées

Laisse les miracles se produire à chaque instant

Et que le monde autour devienne gentil, doux,

Que le bien l'emporte à nouveau sur le mal !

Cible présentations: développer et affiner les vues les enfants sur les types théâtres de marionnettes , pouvoir les distinguer (desktop théâtre, marionnettes à cheval, marionnettes à canne, marionnettes marionnettes, marionnettes avec "main en direct", marionnettes). Développer et améliorer la créativité enfants au moyen de l'art théâtral. Cette présentation peut être utilisé en classe théâtral ateliers en maternelle.

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Consultation-présentation pour les parents "Types de constructeurs pour enfants" La construction accompagne l'enfant dès le tout début petite enfance des jouets élémentaires de doublures et de cordes utilisées dans les premiers groupes.

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Présentation pour les enfants d'âge préscolaire sur l'éducation au genre "Sports féminins et masculins" Les enfants assimilent facilement les informations qui leur sont présentées sous forme d'images, cette présentation est donc un matériel de démonstration coloré pour les enfants.

La présentation est destinée aux enfants. Le but de la présentation: démonstration aux enfants de diverses baies que l'on trouve sur le territoire de la Russie. En utilisant.

La nature est le moyen le plus important d'éducation et de développement des enfants d'âge préscolaire. Que de découvertes un enfant fait en communiquant avec lui ! Vive la nature.

Description de la présentation sur des diapositives individuelles :

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