Scenarij razredni sat i kazališna predstava Pozor! Video za lekciju možete preuzeti sa stranice video lekcija. Tolerancija"Bajka je laž, ali u njoj postoji nagovještaj ..."Autorica Guryanova Valentina Vladimirovna.Općinska obrazovna ustanova, srednja sveobuhvatna škola br. 33 grada Tomska Svrha. Razvoj moralnih univerzalnih vrijednosti. Zadaci: Dati djeci ideju o Rusiji kao multinacionalnoj državi; Proširiti i konsolidirati dječje ideje o ljudskim pravima; Rad na konceptu "slobode mišljenja, savjest i vjera Formirati toleranciju u razmišljanju i ponašanju učenika Dob sudionika. 10-11 godina / 4. razred / Maksimalno korištenje igranih, zabavnih, aktivnih oblika rada pri izučavanju predmeta su povoljni, prirodni uvjeti za razumijevanje i usvajanje moralnih normi od strane djece. Nužan uvjet je stvaranje atmosfere povjerenja, otvorenosti, dobre volje u razredu Tema: Tolerancija
Ciljevi: Učvrstiti dječje ideje o pojmovima "rasa", "rasizam", "diskriminacija", "spol"; formirati tolerantno mišljenje; dovesti djecu do zaključka da su svi ljudi različiti ne samo po izgledu, već i po izgledu. karakter i sposobnosti, ali svi imaju ista prava.Napredak lekcije. ja Organiziranje vremena. Počinjemo s razrednim satom, Ovdje će biti sve o nama. Pokušajte sve razumjeti, Naučite nešto novo II. Aktiviranje postojećeg znanja. Razmislite i zapišite 6 prava koja bi, po vašem mišljenju, dijete trebalo imati. III. Rad s novim materijalom. Materijal za nastavnika: Tolerancija Pojam "tolerancija" dolazi od lat. tolerancija – strpljivost. Međutim, bilo bi pogrešno riječ "tolerancija" na ruski prevesti kao tolerancija, jer bi se takav prijevod više povezivao s poniznošću nego s razumijevanjem i prihvaćanjem. Evo kako je tolerancija definirana u UNESCO-voj Deklaraciji o principima tolerancije (1995. ): “Članak 1. Tolerancija. 1.1 Tolerancija znači poštovanje, prihvaćanje i ispravno razumijevanje bogate raznolikosti kultura našeg svijeta, naših oblika samoizražavanja i načina očitovanja ljudske individualnosti... 1.4. Manifestacija tolerancije, koja je u skladu s poštovanjem ljudskih prava, ne znači tolerantan odnos prema društvenoj nepravdi, odbacivanje vlastitih ili popuštanje tuđim uvjerenjima...” Drugim riječima: Tolerancija je sposobnost i spremnost da se s poštovanjem, s razumijevanjem, tolerantno odnosi prema drugima, često drugačijim, čudnim, stranim ljudima (skupinama ljudi) i njihovom ponašanju. Tolerancija je priznavanje prava svake osobe da bude drugačija. Tolerantan stav - uvažavajući stav, stav s razumijevanjem, sa strpljenjem Netolerantni (netolerantni) - netolerantni, nepoštovani, neprijateljski stav. Sinonimi pojma tolerancije uključuju: solidarnost, međusobno razumijevanje, poštovanje prava i sloboda, otvorenost, priznanje, kulturni pluralizam, odbacivanje dogmatizam, nametanje stavova, očuvanje individualnosti, pružanje razvojnih mogućnosti, osiguranje jednakog tretmana, pristanak, pravo na međusobno razlikovanje, otvoreni dijalog, jednakost u dostojanstvu, poštivanje identiteta, pravna i socijalna zaštita, osjetljivost, odgovornost, prevencija i rješavanje sukoba nenasilnim metodama, promicanje profesionalni rast i integracije itd. Problem tolerancije prepoznat je kao vrlo akutan u Rusiji. Godine 2001. donesen je poseban savezni ciljni program „Formiranje stavova tolerantne svijesti i prevencija ekstremizma u rusko društvo(2001-2005)". Simptomi i manifestacije netolerancije (netolerancije) (vidi Betty E. Reardon. Tolerancija je put do mira. M., 2001, str. 18-20, 27-28) § JEZIK - klevetnički, pogrdni ; obezvrijeđivanje i ponižavanje kulturnih, vjerskih, rasnih i drugih skupina § STEREOTIPI, PREDRASUDE - definiranje svih pripadnika sociokulturne skupine kroz generalizirane, u pravilu, negativne karakteristike (ekstremno: „oni su neprijatelji, žele nam loše stvari“) § OPIS - skretanje pozornosti na specifične obrasce ponašanja ljudi, na njihove kvalitete i osobine s ciljem ismijavanja i vrijeđanja § TRAGANJE SKLOPNE JAZE - optuživanje određene skupine ili određene osobe za nesreću ili postojanje društvenih problema § OSTRACIZAM (bojkot) - ponašanje koji ignorira prisutnost ili postojanje drugih; odbijanje razgovarati s drugima, prepoznati sebe ili svoju kulturu § uznemiravanje (Harassment) - namjerne radnje usmjerene na eliminaciju ili ponižavanje drugih; često poduzeti kako bi se istisnuo pojedinac ili grupa iz zajednice ili organizacije§ DESOLUCIJA ili ŠTETA - izravno oštećivanje ili narušavanje vjerskih ili kulturnih simbola, objekata ili zgrada kako bi se diskreditirala ili ismijala uvjerenja onih kojima te zgrade, predmeti i simboli značajni su § INTERMINACIJA - korištenje fizičke, moralne ili brojčane nadmoći za ponižavanje drugih, oduzimanje imovine, statusa ili navođenje na određene upitne radnje utrke, polazeći od premise superiornosti nekih rasa nad drugima § KSENOFOBIJA - strah od stranaca i predstavnika drugih kultura, neprijateljstvo prema njima; uvjerenje da “stranci” mogu naštetiti društvu (osobi) § DISKRIMINACIJA - uskraćivanje jednakih društvenih, političkih ili ekonomskih prava pojedincima, skupinama ili cijelim zajednicama; progon s razlogom etničko porijeklo, nacionalnost, svjetonazor ili drugi društveni čimbenici § SEGREGANJE - nametanje prisilnih ograničenja ljudima određene skupine na temelju rase, vjere ili spola (spola), u pravilu, na štetu ove skupine (segregacija uključuje APARTHEID) § AGRESIVNI NACIONALIZAM - uvjerenje da je jedan narod superioran u odnosu na druge i da ima pravo raspolagati njima § VJERSKI FANATIZAM - nametanje određene vjere, vjerskih vrijednosti, rituala (ponekad na ljestvici čitavih zajednica) § TOTALITARIZAM - opstrukcija slobodne, otvorene rasprave o političkim pitanjima; opstrukcija političko sudjelovanje, slobodni i pošteni izbori; ograničenje slobode širenja informacija; kažnjavanje političkih neistomišljenika, kao i želja države za potpunim nadzorom nad privatnim životom osobe § SEKSIZAM - politika ili ponašanje usmjereno na isključivanje žena iz punog sudjelovanja u društvu, uskraćivanje mogućnosti ženama da uživaju sva ljudska prava; takve politike i ponašanja temelje se na pretpostavci da su muškarci inherentno superiorniji od ženskih bića. različitih nacionalnosti, između dječaka i djevojčica/. IV. Sidrenje/ Usporedi pojmove „jednakosti“ i pravila bontona / Igra „Nastavi frazu“: - Kad mi se rugaju, onda ja ...... - Kad mi se obrate s prijetnjom, onda želim ... .. - Kada mi se obrate sa strahom, onda osjećam ....-Kad se prema meni postupa s poštovanjem, onda .... Igra„Odredite koji od junaka bajke je lišen sljedećih prava“ / od tri odaberite jednog junaka, ostale prekrižite /. Pravo na život Pepeljuga medenjakMačić u čizmama Pravo na nepovredivost doma Sestra Alyonushka Tri mala praseta Kolobok Pravo na besplatan rad PepeljugaCrvenkapicaBalda Pravo na slobodu braka PepeljugaTalčić Aljonuška Pravo posjedovanja osobne imovine CrvenkapicaPinokio Baba Yaga V. Zaključak. Igra "Senquain". 1 imenica Tolerancija 2 pridjeva poštovan različita 3 glagola prepoznati zaštiti zaštititi izraz od 4 riječi Ljudsko pravo da bude drugačijiZaključak Zakon Dramatizacija bajke. "Priča je laž, ali u njoj ima nagovještaja..." "kuća za mačke" 1 dijete. Izmislio netko jednostavno i mudro Na sastanku pozdravite: -Dobro jutro! -Dobro jutro - suncu i pticama -Dobro jutro! - nasmijana lica.I svi postaju Ljubazni,povjerljivi...Dobro jutro traje do večeri.2 dijete. Želim jahati po cijelom planetu, saznati što djeca rade na svijetu! Kako se zovu? Žive li dobro? tate ili ne? 3 dijete. Pozdrav prijatelji! Drago nam je što smo vas upoznali. Mi smo cure i dečki, Pjesme i knjige, I, naravno, ja! Mi smo vrlo kratka riječ, Ali nema riječi čarobnije od nje. U njoj, od strane način, postoje samo dva slova! dijete. Mi - nema glasnije riječi na svijetu!2 dijete. Mi smo pjesma i zora.3 dijete. Mi - to znači ti i ja!Zajedno. Mislimo prijatelji su se upoznali!4 dijete. Požurite pošteni ljudi - Mačka nam dolazi u goste!3.dijete. Dobri ljudi, požurite, pogledajte našu bajku.4 dijete. Bajka je laž, da u njoj savjet, dobri drugari lekcija Tili - bom, tili bom, Mačku otvaramo. / Mačka, mačka, 2 mačića / 3 djece ulaze. Gospođo, drago nam je što vas vidimo! Mačka. Svratio sam na sat.Ja stara mačka i mačka Moj vratar - Vasilij, Neumorno sam odgajao svoje nećake.Već su mačići odrasli,iznosim ih na svijet.Doživjela sam mnogo..Mačka. Prijatelji, otvorite svoja srca svijetu, Ne bojte se dobrote. I vi ćete postati sretni tada i Beskućnici. Mačka. Trudim se zagrijati svakoga, Dajte svima malo topline.I u tu svrhu, ja sam vam sada došao na odmor!A ako nemate sreće u životu, požurite u moju kuću. Nikad ne spuštajte svoje šape! I zapamtite: nevolja dolazi onima koji su slabi duhom.1 mačić. Molim vas, sve vas molim, I odrasle i djecu, Vjerujte, ljepota će spasiti od ratova i od smrti!2 mačića. Umijete lijepo crtati!Lijepo pjevajte i šijte!Ali možete, unatoč svemu, Lijepo živjeti,zajedno!1 mačić. Ovako učimo u školi Gdje je mir i ljepota.Tamo nas sve uče-sve Od šape do repa!1 dijete. Znamo: Raznobojna djeca žive na svijetu, Žive na jednom raznobojnom planetu I ovaj planet za sva vremena Sva raznobojna djeca imaju samo jedno.2 djeteta. Planet se vrti veliki planet Griju je dlanovi sunca. Ali griju planet mnogo toplije Osmijesi i smijeh raznobojne djece 1 mačić. Naša škola je obična.Gimnazija,skoro tipična.Ne bira djecu.U njoj može učiti bilo tko,svatko.2 mačića. Sada su nam svi putevi otvoreni, ti i ja možemo birati kamo ćemo! Tili - bom, tili - bom Zatvaramo Mačku kuću Djeca se drže za ruke i pjevaju pjesmu "Pjesma prijatelja."
Planiranje nastave za stariju mješovitu dobnu skupinu" Rusija je multinacionalna zemlja"
Svrha lekcije: formirati ideju djece da je Rusija multinacionalna zemlja; dati djeci određenu razinu znanja o životu i radu ruskog i buratskog naroda.
Ciljevi lekcije:
obrazovne : dati koncept: Rusija je multinacionalna zemlja; potaknuti interes djece za ruske i burjatske narodne nošnje; obogatiti vokabular djeca: kokoshnik, kosovorotka, hlače, paneva, pregača; denze - ukras, malgai - šešir, uuzha - jakna bez rukava, degel - kućni ogrtač, samsa - košulja, umde - hlače, gutal - cipele;
razvijanje: - razvijati dječje pamćenje, domišljatost, logično mišljenje, znatiželja; razviti sposobnost oblikovanja poza i okruglica;
obrazovni: razvijati osjećaj uzajamne pomoći, sposobnost interakcije s vršnjacima; gajiti osjećaj ljubavi i poštovanja prema narodima koji žive u Rusiji.
Predmetno područje Ključne riječi: spoznaja, komunikacija, socijalizacija.
Metodička osnova: tehnologija projektne aktivnosti; Glavni opći obrazovni program Općinske proračunske predškolske ustanove obrazovna organizacija Lursky Dječji vrtić
rabljene knjige:
Za odgajatelja:
Batueva A. Burjatske narodne igre [Elektronski izvor] -
Kokšakova O. P. Praktični savjeti izvođenje nastave o FSES DO [Elektronski izvor]. -
Provedba GEF-a IN DO[Elektronski izvor].-
Odgojno-obrazovni proces: planiranje za svaki dan prema programu „Od rođenja do škole“, ur. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. ožujak-svibanj. pripremna grupa/ ur. komp. n. n. Černoivanov i drugi - Volgograd: učitelj, 2015. - 367 str.
Lkhamazhapova O. B. Moj burjatski jezik: rječnik. - Ulan-Ude: Izdavačka kuća Ledum, 2013. - 56 str.
Za roditelje:
Tarmakhanov E. E., Daminek L. M., Sanzhieva T. E. Povijest autonomnog okruga Ust-Orda Buryat. - Ulan-Ude. Izdavačka kuća Burjatskog državnog sveučilišta, 2013. - 192 str.: ilustr
Za učenike:
Amar mende-e! Radna bilježnica: Osnovni tečaj burjatskog jezika za djecu do školske dobi. - Ulan-Ude: "Belig", 2014.-80 str.
Dugarov E. Ch. Koje je boje ljeto?: za predškolsku i osnovnoškolsku dob. - Ulan-Ude: Izdavačka kuća "Belig"
Oprema i materijali: Karta Rusije, burjatski i ruski Narodne nošnje, ilustracije raznih naroda Rusija, tijesto za modeliranje poza i okruglica (brašno, voda, sol, jaje), mljeveno meso, kuhalo na pari, mali lonac, električni štednjak, prezentacija na temu.
Napredak lekcije
Obrazovne aktivnostiZglobni obrazovne aktivnosti odrasli i djeca, uzimajući u obzir integraciju obrazovna područja
Sebe. aktivnost djeca
kognitivni razvoj
kognitivni razvoj
Razvoj govora
kognitivni razvoj
Društveni i komunikacijski razvoj
Umjetnički i estetski razvoj
Organizacijski trenutak (3 min) (Slajd 1)
Djecu dočekuju učiteljica i pomoćna učiteljica u ruskim i burjatskim narodnim nošnjama s štrucom i burjatskim nacionalnim pićem arsy.
Organizacija dječje pažnje (5 min)
Djeco, pogledajte kartu. (Slajd 2)
Ovo nećete naći na karti.
Kuća u kojoj živite
Pa čak i rodne ulice
Na karti nećemo pronaći onu
Ali uvijek ćemo naći na njemu
Vaša zemlja - naš zajednički dom .
Pogledajte kolika je naša država, najveća na svijetu. (Učitelj pokazuje kartu Rusije)
Recimo što znamo o našoj zemlji. Ja ću započeti rečenicu, a ti ćeš završiti.
Igra riječi:
Naša zemlja se zove… Rusija. (Slajd 3)
Građani Rusije se zovu Rusi. (Slajd 4)
Moskva je glavni grad Rusije. (Slajd 5)
Predsjednik Rusije ... V. V. Putin . (Slajd 6)
Glavni dio (22 min)
Dečki, zašto zemlji treba grb i zastava? (Slajd 7)
(Država treba grb i zastava da ujedini ljude koji žive u našoj zemlji, da budu prepoznatljiv znak).
Mislite li da u Rusiji ima mnogo ljudi različitih nacionalnosti?
Učiteljica čita pjesmu
L. Martyanova "Narodi Rusije"
Što nacije nisu
U našoj velikoj zemlji:
Kao šareni sunčani buket,
Kalmici i Čuvaši
Tatari, Komi i Mordovci,
Baškir i Burjati -
Reći ćemo svima lijepe riječi,
Svatko će biti dobrodošao.
(Djeca gledaju ilustracije i imenuju nacionalnosti: Rusi, Mordvini, Tatari, Čuvaši itd. i dolaze do zaključka da je Rusija višenacionalna zemlja.(Slajd 8)
Po čemu se nacije razlikuju jedna od druge?
(Mogu se razlikovati po izgledu. Među narodima Rusije različiti običaji, svoju povijest, svoje blagdane, svoje posebne narodne nošnje. Čak je i svačija omiljena hrana drugačija. Svaki narod govori svojim jezikom. Najbrojniji narod u Rusiji je ruski narod, stoga je ruski jezik glavni u našoj zemlji: koriste ga različiti narodi za međusobnu komunikaciju.)
U pravu ste, momci! Možete li mi reći koje su nacionalnosti ljudi u našoj grupi (Rusi i Burjati).
A što je danas neobično što vidite u našoj odjeći? Pažljivo pogledajte našu odjeću. Kakvu odjeću nosimo? (U narodnoj nošnji na ruskom i burjatskom kostimu) (Kakva je odjeća na odgajatelju i na pomoćnom odgajatelju.)
(Slajd 9,10)
Djeca su podijeljena u grupe, pri čemu se pažnja ne usmjerava na to da Rusi proučavaju rusku kulturu, Burjati proučavaju burjatsku kulturu. Djeca su podijeljena u 2 grupe prema njihovim željama.
Asistent učitelja govori o burjatskoj narodnoj nošnji i burjatskom nacionalnom jelu poza, prateći ga manekenskim pozama. Izrada analize obavljenog posla nakon svake aktivnosti
Burjatska nacionalna nošnja dio je stoljetne kulture burjata. Tradicije u nacionalna odjeća Burjati su povezani s nomadskim načinom života i oštrom klimom. Duga vožnja u sedlu zahtijevala je takvu odjeću koja ne bi ometala kretanje jahača.
Buryat muška odjeća sastojala se od dvije vrste - degel (zimski ogrtač) i terlig (ljetni). Muška kućna haljina obično se šivala od tkanina plave boje, ponekad smeđe, tamnozelene, tamnocrvene. Na prsnom dijelu gornjeg kata bile su ušivene tri raznobojne pruge: dolje žutocrvene, u sredini crne, gore - ili bijele, ili zelene, ili plava boja. Obvezni atribut - pojas
Ženska odjeća sastoji se od samsa košulje, umde hlača, preko kojih su nosili degelski ogrtač.
Djevojke su nosile duge terlige ili zimske degele, opasane platnenim pojasevima. Prilikom udaje djevojke su plele dvije pletenice. Jakna bez rukava (uuzha) je odjevni predmet za udanu ženu.
Burjati u prilogu veliku važnost ukrasi. Prvenstveno od srebra s umetcima od koralja, tirkiza, jantara. Ovo je ukras na pokrivalu za glavu, temporalni ukrasi koji padaju na prsa, kao i naušnice, prstenje, ukrasi za vrat i prsa, narukvice.
Burjatski narod, kao i svaki drugi narod, ima svoje nacionalno jelo poze, kojim se Burjati časte jedni drugima. (Poziva dečke da pokušaju oblikovati poze, govoreći o tome od čega su tijesto i mljeveno meso, kako ih pravilno oblikovati)
Učiteljica govori o ruskoj narodnoj nošnji i ruskom nacionalnom jelu pelmeni. Izrada analize obavljenog posla nakon svake aktivnosti.
Koju su odjeću u stara vremena nosili i odrasli i djeca? (košulja)
Da, svi su nosili košulju, ovo je najstarija vrsta odjeće. Kako se zvala muška košulja? (Kolosovorotka) Što su dječaci i muškarci obavezno vezali preko košulje? (Pojas.)
Čija je majica bila duža: ženska ili muška? (među ženama)
I sada u naše vrijeme nosimo košulje? (Ne)
U ovom obliku kao i prije - ne, ali postoji odjeća koja podsjeća na košulju, ali ima malo drugačiji izgled. Kako izgleda košulja za djevojčicu? (Bluza, dolčevina) (Kako moderna odjeća izgleda kao košulja)
Koja odjeća za dječake izgleda kao košulja? (majica, majica, dolčevina, majica)
Što se nosi preko ženske košulje? (Sarafan)
Što su žene nosile preko košulja? (Ponevu, sarafan, kapa, pregača-zavjesa)
Kako moderna odjeća izgleda Poneva? (Na suknji, ali ne šivenoj, vesla)
Što su još žene nosile (vezane) preko suknje? (pregača, pregača)
U starim danima takva se pregača zvala zavjesa. Što su još, osim košulje, nosili dječaci, muškarci? (Luke)
Kako izgledaju moderna muška odjeća? (Na hlače, hlače)
Rusi imaju svoje nacionalno jelo - knedle.
(Učitelj poziva djecu da odu do stola i naprave okruglice, govoreći od kojih sastojaka je tijesto i što se dodaje u mljeveno meso).
Do kraja sata dječje oblikovane poze kuhaju se u parnom kotlu, a knedle u malom loncu.Istovremeno, učiteljica djeci objašnjava sigurnosna pravila za rukovanje vrućim predmetima i električnim uređajima.
U međuvremenu, dok se pripremaju pripremljena jela, djeca su pozvana da igraju narodne igre Burjata i Rusa..
Ruska narodna igra: "Vrtuljak"
Učiteljica je u centru. U podignutim rukama drži nekoliko vrpci. Djeca (prema broju vrpci) stanu u krug postrance prema sredini, držeći svaki kraj vrpce u rukama. Učitelj započinje igru:
“At-ate, vrtuljke su se počele vrtjeti, ( Djeca hodaju.).
I onda, onda, onda, svi trčite, trčite , (Djeca su trčala).
Tiho, tiho, ne žuri zaustaviti vrtuljak. (Djeca staju, hodaju ).
Burjatska narodna igra: "Baka gležnjevi"
Bacanje gležnjeva (talusa) ima mnogo varijanti:
1. Nekoliko gležnjeva postavljeno je u nizu jedan uz drugi uz rubove stola. Igrači su podijeljeni u dvije ekipe. Oni naizmjence škljocnu bilo koji gležanj u svom nizu u suprotnom smjeru. Srušene gležnjeve suparnika oduzimaju. Pobjeđuje ekipa koja sruši najviše gležnjeva.
2. Laganje palcem na jednom gležnju da pogodite drugi. Ako je udarac bio uspješan, tada igrač ruši sljedeći, itd. Srušeni gležnjevi uzimaju se za sebe.
3. Trčanje s gležnjevima: Igrač klikne na gležnjeve kako bi mu gležnjevi prestigli protivnički gležnjevi.
4. Butting the Rams: Dva igrača u isto vrijeme udaraju gležnjevima jedan o drugog s suprotnih strana. Pobjednik je onaj čiji je gležanj pao na bok ili se prevrnuo.
5. Zabacivanje gležnja s dlanom prema gore. Dok jedan leti gore, potrebno je skupiti gležnjeve u hrpu, razbacane po stolu.
Pravila igre . Morate se strogo pridržavati pravila igre.
Njegovati prijateljske odnose među djecom, kulturu govorne komunikacije; njegujte naviku pranja ruku prije jela i ispiranja usta nakon jela; konsolidirati sposobnost pažljivog korištenja pribora za jelo; naučiti pridržavati se pravila ponašanja za stolom, savjesno ispunjavati dužnosti dežurnih u blagovaonici; njegovati naviku brzog i pravilnog pranja, sušenja individualnim ručnikom, brzog oblačenja i svlačenja, vješanja odjeće određenim redoslijedom; nastaviti razvijati samostalnost u organizaciji igara na sreću; oblik motorička aktivnost.
Pjesma L. Martjanova "Narodi Rusije"
Oblikovanje poze nacionalnog jela.
Modeliranje okruglica od nacionalnog jela.
Kušajte štrucu i arsu.
Razmotrite kartu Rusije na slajdu
Razmišljaju i pokušavaju ubaciti pravu riječ igra riječi
Poslušajte pjesmu i shvatite njezino značenje
Razmotrite ilustracije s različitim nacionalnostima
Razgovarajte, prisjetite se prethodno proučenog materijala.
Djeca rade u skupinama nastojeći zapamtiti pojedine dijelove narodnih nošnji, pažljivo slušajući učitelja ili pomoćnika učitelja, ovisno o skupini. Prave poze ili knedle.
Ubuduće djeca mogu mijenjati mjesta u grupama i dijeliti sa svojim vršnjacima dobivene informacije o narodnoj nošnji ili nacionalnim jelima.
Djeca biraju onoga koji će biti u središtu s brojicom. Podijeljena u grupe, djeca se igraju ruskog narodna igra: "Vrtuljak".
Odaberu vrstu bacanja gležnjeva koje vole i sa svojim vršnjacima igraju burjatsku narodnu igru: “Baka-gležnjače”
Sažetak lekcije:
Danas smo vi i ja naučili da je Rusija multinacionalna zemlja. Razgovarali smo o narodnim nošnjama, obogatili svoj rječnik novim riječima: kokošnik, kosovorotka, hlače, paneva, pregača, denze, malgaj, uzha, degel, gutal, samsa, umde, naziv pojedinih dijelova odjeće narodnih nošnji.
Dečki, danas ste se svi jako potrudili, jako kuhali ukusna hrana. I recite mi, molim vas, koje ste nove stvari danas naučili? Što biste još željeli znati o Rusima i Burjatima? Želite li nastaviti proučavati te narode?
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova
"Dječji vrtić br. 29"
NOD NVO "Socijalni i komunikacijski razvoj", "Kognitivni razvoj" za pripremnu skupinu
"Rusija je multinacionalna zemlja"
Razvio odgojitelj
Olontseva Irina Sergejevna
Gorodets
2014-2015 akademska godina
Cilj
zadataka
Sadržaj programa:dati djeci ideju o Rusiji kao multinacionalnoj državi, upoznati ih s kaznama svijeta i karakteristikama geografska lokacija Rusija, konsolidirati znanje o glavnom gradu naše domovine i drugim velikim gradovima, upoznati djecu s pojmovima "velike" i "male" domovine. Razvijati interes za povijest sela, zanimanja roditelja. Gajiti osjećaj ponosa, ljubavi prema domovini.
rad na rječniku
preliminarni rad
Materijal: karta svijeta, ilustracije koje prikazuju Moskvu, njegov rodni grad i selo, eksponati autohtonog stanovništva, fotografije, ulje u tikvici.
Organizacija i metodologija:
Odgajatelj: Danas ćemo ići na ekskurziju. Prije odlaska poslušajte pjesmu:
Čujete li pjesmu potoka?
Ovo je tvoja domovina
Ovo je tvoja domovina.
Vidite li zvijezde Kremlja?
Ovo je tvoja domovina.
Škola u kojoj su ti prijatelji
Ovo je tvoja domovina.
Učitelj: O čemu govori pjesma?
Djeca: o domovini
Odgajatelj: Što mislite, što je domovina?
Djeca: Domovina je mjesto gdje smo rođeni, gdje živimo i gdje žive naši najmiliji, gdje žive naše bake, pradjedovi. Svaki čovjek ima jednu domovinu.
Odgajatelj:
Djeco, pogledajte kartu.
Ovo nećete naći na karti.
Kuća u kojoj živite
Pa čak i rodne ulice
Na karti nećemo pronaći onu
Ali uvijek ćemo naći na njemu
Naša zemlja je naš zajednički dom.
Pogledajte kolika je naša država, najveća na svijetu. (Pokazati)
Recimo što znamo o našoj zemlji. Ja ću započeti rečenicu, a ti ćeš završiti.
Igra riječi:
Naša zemlja se zove… Rusija.
Građani Rusije se zovu ... Rusi.
Moskva je glavni grad Rusije.
Predsjednik Rusije ... V. V. Putin.
Djeca gledaju kartu svijeta.
Odgajatelj: ima puno toga na zemlji različite zemlje. Rusija je najveća i jedna od najbogatijih zemalja svijeta. 30 mora i 2 oceana peru Rusiju. Moćne rijeke: Volga, Ob, Yenisei i mnoge druge nose svoje vode u mora i oceane. Na karti su označeni plavom bojom.
Odgajatelj: Kojim je još bojama oslikana karta?
Priroda naše velike zemlje također je raznolika: ima mnogo polja, livada, šuma, planina. u zelenoj boji karta prikazuje šume, smeđe planine itd. (učitelj pokazuje šume i planine na karti)
U Rusiji postoji više od tisuću gradova, naselja i sela.
Koji glavni grad Rusija?
Djeca: Moskva.
Odgajatelj: koje još gradove poznajete?
Djeca: Sankt Peterburg, Samara, Nižnji Novgorod, itd
Rusija je višenacionalna država, stoga je podijeljena na savezne republike, autonomne regije i okruge. U njima živi gotovo dvjesto različitih naroda, velikih i malih. Svi se oni zovu Rusi. Svi bi trebali živjeti zajedno, jer imaju jednu državu.
Pogledajte slajdove "Narodi Rusije".
Po čemu se jedan narod razlikuje od drugog? (Drugačiji jezik, svoje narodne nošnje, vlastitu kulturu, tradiciju, običaje.)
Da, dečki, svaki narod ima svoje bajke, pjesme, igre, veze različite šare, tkaju tkanine na različite načine, izrađuju se igračke različitih materijala a čak su im i kuće različite.
Danas ćemo se upoznati s nekim narodima naše zemlje.
Predlažem da posjetite Republiku Tatarstan. (Prikaži na karti.) Ova republika se nalazi u središnjem dijelu Rusije. Glavni grad Tatarstana je grad Kazan. (Djeca sjede na stolicama.)
Pogledajte - ovo je uzorak sastavljen od elemenata tatarskog ornamenta, koji se koristi u odjeći, obući i kućanskim predmetima. Razmotrite nacionalne tatarske nošnje.
Što je posebno u nacionalnoj tatarskoj nošnji? (Muškarci su nosili lubanje. Žene - kalfak - baršunasti šešir s vezom. Muškarci imaju široki ogrtač. Žena ima haljinu s volanima. Na nogama su joj visoke čizme s ukrasima - ichigi.) Pregledali smo tatarsku nacionalnu odjeću.
Što Tatari rade u gradovima i selima? (Dječja priča. U Tatarstanu žive vrijedni ljudi koji znaju sklapati prijateljstva i zabavljati se. U gradovima majstori od davnina izrađuju keramiku, igračke i druge potrebne stvari za dom. Seljaci uzgajaju povrće, uzgajaju ovce i konje.)
Ali tatarski narod ne samo da zna raditi, već se i zabavljati. Tatarski narod ima tradiciju proslavljanja radosnog praznika Sabantuy. "Saban" je plug, "tui" je praznik. Ovaj praznik održavao se nakon završetka proljetne sjetve. Ovo je ritual, ljudi su tražili od prirode da im donese bogatu žetvu. Praznik je bio popraćen pjesmom, plesom, igrom, natjecanjem. Za proslavu je odabrana velika livada na kojoj su se okupili mještani obližnjih sela. U središtu čistine postavljen je veliki stup, čiji je vrh bio ukrašen svijetlim krpama tkanine, a nakon toga je najavljen početak natjecanja. (Prikaži ilustracije.)
Kako tatarski narod slavi ovaj praznik, koje se igre, natjecanja održavaju na prazniku, naučit ćete slušajući pjesmu "Zdravo, praznik Sabantuy".
Čitanje pjesme "Zdravo, praznik Sabantuy".
Lipanj je toplo zazvonio
Pozdrav Sabantuy praznik!
Nakon sjetve u ljetnom danu
Plesat ćemo i pjevati
Tko je jak pobjeđuje.
Odvažan, okretan, odvažan.
Ovdje će vam vještina dobro doći
A mladima hrabrost.
Brzi konj leti kao vihor.
Pokreće ga jigit.
Jaki ljudi na čistini:
Ovdje je visoki stup
Sve ljude privlači.
Probajte u vrećici
Trči po travi.
Kante pune vode
Prođite vrlo brzo.
Smijeh, osmijesi, šale, ples
Sada je sve ovdje.
Zabavite se i radujte se.
Ovo je praznik Sabantuy!
Koje su se igre, natjecanja održavali na festivalu? (Utrke konja, natjecanje u hrvanju, trčanje s kantama vode, trčanje u vrećama, potezanje užeta. Pokazivanje ilustracija.) Svi sudionici su nagrađeni nagradama.
Pa vi, djeco, ne želite se igrati, pokazati svoju snagu. (Igra "Tko će brže zavrnuti vrpcu.")
Ovdje smo se suočili u spretnosti, brzini.
Djeco, našem putovanju po republici došao je kraj. Koju smo zemlju posjetili? Kakvi ljudi žive u Tatarstanu? (Tatari.)
Nastavljamo putovanje kroz Rusiju. Djeco, dođite na kartu. Sada ćemo posjetiti krajnji sjever naše zemlje. (Demonstracija) Ovdje je Arktički ocean, hladna mora.
Kakva je ovdje klima, kakvo je vrijeme? (Jaka, mrazna, evo duge polarne noći, kratko ljeto ovdje je vječni led.)
Zima na krajnjem sjeveru
snijegom prekrivenim prostranstvima
Pola godine umjesto sunčanog mraka
I zvijezde slabo svijetle.
Ali unatoč oštroj klimi.
Sjever je čaroban dom.
U njega je stala cijela tundra
Čuda prirode, različiti narodi.
Djeco, nazovite autohtono stanovništvo sjevera. (Čuki, Nanai, Neneti...) Predlažem da posjetite Nenece. Na čemu ćemo se ti i ja voziti po snježnoj tundri, kažeš mi, nakon što smo pogodili zagonetku.
U tundri zimi, ni koraka bez nje
S mjesta će eksplodirati, samo vjetar u uši.
(jelenska ekipa)
(Prikaži ilustraciju.)
Što je "orma za sobove"? (Sobovi upregnuti u sanjke - sanjke.)
Tko vozi tim sobova? (mušer.) Sjednimo u zapregu sobova i jašimo. (Minutnica tjelesnog odgoja "Odvest ću te u tundru")
Evo, došli smo u posjet Nenetcima. I susreće nas "patka". "Patka" u prijevodu s nenečkog jezika na ruski znači "lutka". Vidite što nosi lutka Nenets? (Kaput od krzna s kapuljačom - kukhlyanka, ukrašen perlama, sašiven od kože sobova.) Što još Neneti nose? (Kznene hlače, krznene košulje.) Na nogama? (Zabavne čizme.) Tako toplu odjeću nose i odrasli i djeca.
Djeco, što mislite što rade Neneti? (Lov, uzgoj sobova, ribolov.)
Glavno zanimanje Neneca je uzgoj sobova. Uzgajivači sobova su hrabri, snažni, izdržljivi ljudi. Mjesto gdje žive zove se logor. U logoru možete vidjeti nekoliko pošasti. (Pokazuje ilustraciju.) Što je chum? (Ovo je kuća Neneta.)
U kugi je samo jedan zid
Vrlo je okrugla.
Zasad je okrugla
Niti jedan kutak.
Čime je kuga prekrivena? (Jelenske kože.) Takav stan dobro štiti od vjetra i hladnoće, dobro se sklapa i rastavlja. Uzgajivači sobova ne mogu dugo živjeti na jednom mjestu. Kada na jednom mjestu ponestane mahovine koju jeleni jedu, Neneti se sele na drugo mjesto sa jelenom. Uzgajivači sobova lutaju sa sobovima. Chum se može sakupljati i transportirati na drugo mjesto.
Kao i svi narodi, narodi Sjevera imaju svoje nacionalne praznike. Jedan od glavnih praznika Neneca povezan je s krajem polarna noć kad se sunce ponovno pojavi na nebu nakon dugog izbivanja.
Što mislite, koja su natjecanja održana na festivalu? (Natjecanja na sobovima, psećim zapregama.
Što imam u rukama? (Tambura.) Tako je. Nijedan odmor nije potpun bez ovog glazbenog instrumenta. Tambura je glazbalo naroda sjevera. Da čujemo kako zvuči ovaj instrument. (Zvuči glazba, dijete svira tamburicu.)
Pa, evo nas na krajnjem sjeveru. Koji ljudi? Recimo lutki Nenets što smo naučili o Sjeveru.
Što je sjever?
Sjever je zvuk timova
A pod snijegom smrznuta mahovina.
Sjever je zemlja u kojoj se pleše
Dim nad pošastima.
Sjever je na plavom nebu
Tutnjavi helikopter.
Sjever je rub guske
Ovo je mećava, ovo je led.
A sada nas u posjet čeka lutka, ruska ljepotica Darjuška. I evo je.
Dobar dan pozvani gosti, dobrodošli
Dobrodošli
Drago mi je vidjeti goste kao dobru vijest.
Hajde, nemoj se sramiti
Udobno se smjestite.
Djeco, pogledajte kakvu lijepu odjeću nosi lutka Dasha. Ona nosi ruski narodna nošnja. Razgovarajmo s vama o ruskoj narodnoj nošnji. Pogledajte muške i ženske ruske narodne nošnje.
Koji dio odjeće je prisutan i u ženskoj i u muškoj narodnoj nošnji? (Košulja.) Košulja je onaj komad odjeće koji je osoba nosila od rođenja do smrti. Čime je majica ukrašena? (Vez.)
Zašto misliš? (Ne samo zbog ljepote. Ljudi su vez smatrali talismanom. Vez štiti ljude od nevolja, bolesti, nesreća.)
Od čega se sastoji muško odijelo? (Prikazuje ilustraciju.) Košulja s pojasom, hlače (porte), batine na nogavicama, čizme.
Što su cure nosile? Majica sa sarafanom. Djevojka se udala, promijenila joj se odjeća. Mogla bi nositi košulju s ponijem. Poneva je stara suknja. Preko poneva žene stavljaju pregaču s vezom. Ali vez nije lak. Ispričala je sve o ženi: iz kojeg je sela, koliko ima godina, koliko djece. Na primjer: ako su na slici konji, onda ona ima sinove, ako su ptice kćeri. Gledaš u pregaču, pa ćeš sve znati o domaćici. Dovršio je rusku narodnu nošnju - pokrivala za glavu: kokošnici, vrpce oko glave, kruna, kičke, marame, marame. Spremljena odjeća u škrinje. NA Praznici odjevena u lijepu, elegantnu odjeću, poput naše lutke.
Koji su se praznici slavili u Rusiji, koji su preživjeli do danas? (Božić, Bogojavljenje, Maslenica, Uskrs, Nova godina…)
Kako Rusi tradicionalno slave praznike? (Zabavljali su se, pjevali pjesme, pjesmice, plesali, plesali, igrali igrice, skakali preko vatre itd.) Praznici su se veselili. Pa, hajde da se malo zabavimo s tobom. Lutka Dasha pripremila je za vas glazbene instrumente.
Alati koje uzimate
I zabavi se!
Djeca se igraju dalje glazbeni instrumenti na rusku narodnu melodiju "Kalinka".
I ruski narod ima tradiciju - počastiti goste. Lutka Dasha vas počasti pitama.
Pozivam sve goste
Počastit ću te pitom.
Zahvalimo se Daši. Hvala Dasha na gostoprimstvu i hrani. Pozdravi se s Dašom.
Djeco, našem putovanju u Rusiju je došao kraj. Koje smo narode Rusije posjetili? (Tatari, Neneti, Rusi.)
Kamo sreće ti i ja
U takvoj smo zemlji rođeni.
Gdje su svi ljudi jedna obitelj
Gdje god pogledate, prijatelji su svuda uokolo.
Želim da svi narodi žive u prijateljstvu, miru i slozi.
Domovina je ogromna i lijepa, i svatko je ima, kao majka, treba se ponositi domovinom, voljeti je duboko i nježno, brinuti se o njoj.
Cilj: formiranje tolerantnog stava kod djece prema ljudima različitih nacionalnosti, učvršćivanje ideja o Rusiji kao višenacionalnoj zemlji.
Zadaci:
- ažurirati znanje o pojmovima "glavni grad", "zemlja", "simboli", upoznati djecu s različitim nacionalnostima, tradicijama, jezikom, kulturom naroda Rusije;
- njegovati poštivanje kulture, tradicije, vjere, jezika različitih naroda;
- razvijati komunikacijske vještine kod djece, sposobnost komuniciranja s vršnjacima i timskog rada;
- nastavite s trikovima netradicionalna tehnika crtanje;
- njegovati ustrajnost, točnost, zanimanje za likovnu umjetnost;
- razvijati estetski ukus i Kreativne vještine djeca.
Materijali i oprema: projektor, platno, računalo, listovi bijelog papira, papir za crtanje, olovke u boji, flomasteri, boje, kistovi, salvete.
Plan učenja:1. Organizacijski trenutak
2. Prezentacija (prvi dio)
3. Fizička minuta "Ustanite djeco, stanite u krug"
4. Prezentacija (drugi dio)
5. Tjelesni odgoj «
domovina»
6. Vježba "Presavijte list"
7. Grupni obrt "Različiti smo, ali smo zajedno"
8. Sažetak lekcije.
Napredak lekcije
1. Organizacijski trenutak
Ljudi, pred vama je križaljka (Dodatak 1 slajd 2), ajmo je riješiti i pročitati ključna riječ (kliknite na ćeliju s brojem "1", u ovoj ćeliji se nalazi poveznica na pitanje broj 1)
Pitanja u križaljci:
1 pitanje: Zajednica ljudi koji žive na istom području? (narod)
(Dodatak 1 Slajd 3)
Nakon što su djeca odgovorila na pitanje, klikom miša se pojavljuje slika s odgovorom na pitanje u prezentaciji na slajdu. Nakon toga trebate kliknuti na crvenu strelicu u donjem lijevom kutu za povratak na slajd križaljke. Na slajdu za križaljku svakako kliknite na prazan prostor s pokazivačem miša tako da se pojavi riječ koju su momci pogodili. Nakon toga u križaljci kliknite na ćeliju s brojem "2", u ovoj ćeliji se nalazi poveznica na slajd s pitanjem broj 2. Isto treba učiniti i s narednim pitanjima. Kada je cijela križaljka riješena, na slajdu s križaljkom (Dodatak 1 slajd 2) kliknite na zelenu strelicu u donjem desnom kutu koja vam omogućuje prijelaz na drugi dio prezentacije.
2 pitanje:
Ima mnogo imena:
Trobojnica, trobojni transparent -
S vjetrom tjera tjeskobu
Bijelo - plavo - crveno... (zastava)
(Dodatak 1. slajd 4)
Zastava je prepoznatljiv znak, simbol države. Svaka nezavisna, nezavisna država ima svoju zastavu, a koliko država na svijetu, toliko zastava. To znači da ako danas na Zemlji postoji više od dvjesto zemalja, onda svaka od njih ima svoju zastavu.
3 pitanje: Osnovni zakon Ruska Federacija? (Ustav)
(Dodatak 1. slajd 5)
4 pitanje: Svečana pjesma - simbol države? (himna)
(Dodatak 1. slajd 6)
Himna je svečana pjesma koja veliča domovinu, domovinu, domovinu. Kada zazvuči veličanstvena glazba himne, svi ustaju, odajući počast domovini - zemlji naših očeva, djedova, pradjedova.
Himna se izvodi u posebno važnim i nezaboravnim prilikama. Vjerojatno ste čuli rusku himnu kada su naši sportaši pobjeđivali na Olimpijskim igrama ili drugim međunarodnim natjecanjima? I zasigurno, čuvši svečanu glazbu i vidjevši kako se na jarbolu diže bijelo-plavo-crvena zastava, osjetio si ponos za našu zemlju!
Volimo svoju domovinu, jer u Rusiji je sve naše, draga, sve nam je blisko i drago. A taj osjećaj ljubavi prema domovini, ponosa na njezinu suverenu moć savršeno su prenijeli autori himne - skladatelj Aleksandar Vasiljevič Aleksandrov koji je napisao glazbu i pjesnik Sergej Vladimirovič Mihalkov koji je skladao riječi.
Djeca stojeći izvode himnu Ruske Federacije (Dodatak 2)
Rusija je naša sveta sila,
Rusija je naša voljena zemlja.
Moćna volja, velika slava -
Tvoja zauvijek!
Od južnih mora do polarnog područja
Naše šume i polja su rasprostranjena,
Ti si jedini na svijetu! jedan si ti -
Bogom zaštićena domovina!Zdravo naša slobodna domovino,
Vjekovna zajednica bratskih naroda,
Precima data mudrost naroda!
Živjela zemlja! Ponosni smo na vas!Široki prostor za snove i za život
Otvaraju nam se godine koje dolaze.
Odanost domovini daje nam snagu.
Tako je bilo, tako je, i tako će uvijek biti!Zdravo naša slobodna domovino,
Vjekovna zajednica bratskih naroda,
Precima data mudrost naroda!
Živjela zemlja! Ponosni smo na vas!
5 pitanje:
Bilo koja vojna profesija
Morate svakako naučiti
Biti okosnica zemlje
Tako da svijet nema .... (ratovi)
(Dodatak 1. slajd 7)
6 pitanje: Koje je boje srednja traka na zastavi naše zemlje? (plava)
(Dodatak 1. slajd 8)
Izbor boja nije slučajan. Ona je odražavala stoljetne ideje ljudi o svijetu oko njih. Naši daleki preci jako su voljeli svoju zemlju i od milja su je nazivali crvenom – lijepom. Crvena je u njihovom shvaćanju bila boja ljepote, svega lijepog. Nije ni čudo da se glavni trg u našoj drevnoj prijestolnici Moskvi dugo zvao Crveni trg.
Plava je, naravno, boja neba. Ako je nebo vedro, onda je sve mirno u prirodi. Što više lijepih dana s plavim nebom, to bolje za poljoprivrednike. A poljoprivreda je bila glavno zanimanje naših predaka.
Bijela boja je posebna, božanstvena. Iza plavog neba - bijele dvorane Božje, Božje kraljevstvo. Ljudi su vjerovali da je ruska zemlja pod zaštitom samog Gospodina - Stvoritelja svijeta, i bijela boja prenio ovaj nastup.
Ispada da je crvena zemaljska, plava je nebeska, bijela je božanska. Dugo vremena u Rusiji bijela znači plemenitost, čistoću, plava - poštenje, crvena - hrabrost i velikodušnost.
Tri pruge na našoj zastavi nisu bile slučajne. Podsjećaju nas tko smo, gdje smo i koliko davno došli na ovaj svijet, koliko je ljudi i generacija živjelo na našoj zemlji prije nas. Boje ruske zastave govore o našoj dugoj i slavnoj povijesti, ili, drugim riječima, o prošlosti naše domovine.
7 pitanje: Koji je drugi naziv za zastavu? (banner)
(Dodatak 1. slajd 9)
8 pitanje: Ptica prikazana na ruskom grbu? (orao)
(Dodatak 1. slajd 10)
Grb je amblem države, i, naravno, Rusija ima svoj grb. Vjerojatno već znate da je to slika zlatnog dvoglavog orla na crvenom štitu? Orao je kralj ptica, među mnogim narodima on personificira moć, snagu, velikodušnost, plemenitost.
Naša zemlja je najveća na svijetu. Zauzima jednu šestinu zemljine površine i premašuje sedamnaest milijuna četvornih kilometara. Nema joj premca na teritoriji. Pogledajte kako je orao široko raširio svoja krila na grbu Rusije. Jedna mu je glava okrenuta prema zapadu, druga - prema istoku. Ovo je vrlo simbolično. Uostalom, Rusija se nalazi u dva dijela svijeta odjednom: većina njezina područja je u Aziji, a manja je u Europi.
9 pitanje:
Svi znaju ovu riječ
Neće se promijeniti ni za što!
Broju "sedam" dodat ću "ja" -
Što će se dogoditi? (obitelj)
(Dodatak 1. slajd 11)
10 pitanje: Koje je boje štit na grbu Ruske Federacije? (Crvena)
(Dodatak 1. slajd 12)
A sada zapamtite: gdje ste mogli vidjeti grb Rusije? Na kovanicama, pečatima, znakovima javne ustanove, na pročelju škole, na službenim dokumentima, natpisima vojna uniforma. I kasnije u Svakidašnjica grb će vam uvijek biti suputnik. Kada navršite četrnaest godina i kao građani Rusije dobijete putovnice, na naslovnici i unutra je otisak - zlatni orao na crvenoj podlozi.
11 pitanje: Glavni grad naše zemlje? (Moskva)
(Dodatak 1. slajd 13)
12 pitanje:
On je spreman za vatru i bitku,
Štiti tebe i mene.
On ide u patrolu i u grad,
Neće ostaviti post (vojnik)
(Dodatak 1. slajd 14)
13 pitanje: Onaj koji vodi državu? (Predsjednik)
(Dodatak 1. slajd 15)
14 pitanje: Kako se zvala naša država u stara vremena? (Rus)
(Dodatak 1. slajd 16)
- Bravo, pogledajmo pobliže našu križaljku.
- Reci mi, koju smo riječ već pogodili? (NACIONALNOST)
- Što znači riječ "nacionalnost"? (odgovori djece).
- Umorni? Hajdemo se malo odmoriti.
4. Prezentacija(drugi dio).Ustanite djeco, stanite u krug (ustani, okreni se)
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj (okreni glavu lijevo, desno)
Lijevo, skrenite desno (okrenite tijelo lijevo, desno)
I nasmiješite se jedno drugome (nasmiješi se i raširi ruke)
Ruke ispružene prema suncu (dohvatiti se na prstima)
Zrake su uhvaćene i brzo pritisnute na prsa (stavi ruke na prsa)
S ovom zrakom u grudima (hodanje)
Vidite svijet jasnije (razdvojiti ruke).
Ljudi, nastavimo razgovor.
Narod je “nova vrsta”, “rođena vrsta” ljudi ujedinjenih jednim zajedničkim teritorijom, ljudi koji su usko povezani.
(Dodatak 1. slajd 17)
S vremenom su bliski narodi formirali grupe ljudi koji imaju jedan jezik i zajedničko porijeklo, korijene.
Nacija je narod sa svojom zajedničkom poviješću razvoja, kulturom i običajima.
Nacionalnost je pripadnost osobe određenoj naciji.
Nacionalnost je pripadnost osobe jednoj ili drugoj povijesno utemeljenoj zajednici ljudi s vlastitim osebujnim značajkama, tradicijama, običajima i uvjerenjima.
Rusija je višenacionalna i višejezična zemlja, ali tako se povijesno dogodilo da zajednički i Službeni jezik jer su svi njegovi stanovnici postali Rusi. (Dodatak 1. slajd 18).
Prema Ustavu, Rusija je višenacionalna država. Na teritoriju zemlje zajedno žive deseci velikih i malih naroda.
Rusi nisu samo Rusi, već i Tatari, Baškiri, Židovi (Dodatak 1. slajd 19), Udmurti, Čuvaši, Jakuti (Dodatak 1. slajd 20), Čukči, Adigi, Oseti (Dodatak 1. slajd 21), Azerbejdžanci (Burji) Dodatak 1 Slajd 22).
I također, dečki, svaki narod ima svoju religiju. Riječ religija znači "pobožnost, svetište" (Dodatak 1. slajd 23). Kršćanstvo je prihvaćeno u Rusiji. Sagrađene su mnoge kršćanske crkve. sveta knjiga Pravoslavni kršćani - Biblija. Pravoslavlje je najčešća religija među narodima Rusije. Pravoslavni u našoj zemlji su Rusi, Kareli, Komi, Jakuti, Oseti i drugi.
Poznajete li druge religije?
- Islam (Dodatak 1 Slajd 24). Među Tatarima, Baškirima, Kabardijcima, Čečenima u Rusiji, islam je raširen. Sveta knjiga muslimana je Kur'an. Hram muslimana zove se Džamija.
- Budizam. (Dodatak 1. slajd 25). Kalmici, Burjati i Tuvanci ispovijedaju jednu od najstarijih religija na svijetu - budizam. Budisti se strogo pridržavaju osnovnih pravila Budinog učenja, od kojih je glavno istinitost.
Ima mnogo religija, ali sve one uče da budu pošteni i pristojni ljudi, da se pridržavaju zakona države i ne postupaju protiv savjesti.
U Rusiji žive različiti ljudi
naroda već dugo vremena.
Jedan voli tajgu
Drugi - stepsko prostranstvo.
Svi ljudi
Svoj jezik i odijevanje.
Jedna nosi čerkezicu
Drugi je obukao ogrtač.
Jedan je ribar od rođenja,
Drugi je stočar sobova,
Priprema se jedan koumiss
Drugi priprema med.
Jedna slađa jesen
Još jedna milja je proljeće.
ALI Domovina Rusija,
Svi imamo jednu. (V.Stepanov)
(Dodatak 1. slajd 26)
5. Tjelesni odgoj « domovina»6. Vježba "Presavij list"Nema ljepše domovine na svijetu - (hodanje u mjestu)
Borbe protiv heroja zemlje (prikazuju "heroja")
Evo je, zove se Rusija, (hodajte u mjestu, raširite ruke u strane)
Protegnuta od mora do mora.
Vožnja preko mora, oceana, ("ići")
Potrebno je letjeti preko cijele zemlje: ("letjeti")
U svijetu postoje različite zemlje (raširiti ruke u stranu)
Ali takav se naš ne može naći (negativno odmahi glavom)
Duboke su naše svijetle vode, (čučanj)
Zemlja je široka i slobodna, (ustani, ruke u stranu)
I tvornice tutnje bez prestanka, (baciti ruke ispred sebe)
I šušte, rascvjetana polja (glatki pokreti ruku).
Ljudi, predlažem vam da igrate. Pažljivo slušajte zadatak i izvršite ga, ali nemojte ponovno pitati i pojašnjavati. Učinite kako razumijete moje upute. Dobro? (odgovor djece)
Djeca dobivaju identične papiriće, samostalno izvršavaju zadatke voditelja, bez ponavljanja za ostalim sudionicima.
Zadaci:
- preklopite list na pola;
- otkinuti gornji desni kut;
- ponovno presavijte na pola
- otkinuti donji lijevi kut;
- napravite rupu u sredini;
- ponovno presavijte na pola
- otkinuti donji desni kut;
- rasklopiti naše "pahulje" i usporediti sa svima.
Kao rezultat toga, ispada da su svi sudionici bili u istim uvjetima, izvršavali iste naredbe domaćina, a rezultati su bili različiti. To sugerira da smo svi različiti, ali živimo u istom društvu, pa se morate pridržavati društvenih pravila i odnositi se jedni prema drugima s poštovanjem.
7. Grupni obrt "Različiti smo, ali smo zajedno"Dečki, danas ćemo s vama raditi zajednički zanat "Mi smo različiti, ali smo zajedno." Radimo zajedno, skladno. Nemojmo se miješati, nego pomozimo jedni drugima. Slažeš li se? (Odgovaraju djeca).
Učitelj pokazuje na list papira za crtanje na kojem je olovkom unaprijed ispisana fraza „Mi smo različiti, ali smo zajedno“ i obris Zemlje u središtu lista.
A sad idemo na posao, striktno slijedeći moje upute:
- Hajde da pročitamo što je ovdje napisano (Djeca čitaju natpis).
- Slova bojimo olovkama u boji. (Slika 1)
- Bojimo Zemlju olovkama u boji. (Slika 2)
- Biramo boju bilo koje boje.
- Kistom nježno nanesite boju (ili boje) na dlan. (Slika 3, Slika 5)
- Izrađujemo otisak na listu Whatman papira. (Svako dijete to radi redom.)(Slika 4, Slika 6, Slika 7, Slika 8).
- Naš rad je spreman. Objesimo ga u kutak "Naša kreativnost". (slika 9).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Dečki, je li vam se svidjela naša lekcija?
- Što smo danas naučili? (odgovor djece)
Dečki, budite ljubazni, tolerantni, poštujte jedni druge, budite prijatelji, volite ljude i svoju domovinu. Različiti smo, ali smo zajedno!
"Domoljublje" - Hipoteza: Zaključci: Stvaranje portreta idealnog vojnika: Tema: " Moderne tendencije razvoj domoljublja u omladinsko okruženje nisu samo vrijednost i društveni stav, već i temelj spremnosti za vojnu službu. Patriotizam; hrabrost; spremnost na podvig; disciplina; društvenost; izdržljivost; posjedovanje znanja iz točnih znanosti; laka prilagodba novim uvjetima; fizička spremnost; poštovanje prema drugima; sposobnost preuzimanja odgovornosti za svoje postupke.
„Domoljubni odgoj“ – Volonteri. Svrha i ciljevi Programa. Očeva konferencija. Smjerovi rada škole na domoljubnom odgoju školaraca. 7. Mladi talenti. Ispitivanje radi utvrđivanja stupnja zadovoljstva obrazovnim procesom. Uvjeti provedbe Programa: 6. Ekologija i mi. Program domoljubni odgojŠkolska djeca.
„Vojno-domoljubni odgoj“ – Postignuća učenika. Tjelesno vježbanje i slobodno vrijeme osiguravaju smanjenje kardiovaskularnih bolesti. Je li znanje iz tjelesne kulture bilo korisno - 57%, ostali nisu odgovorili. „Integracija odgojno-obrazovnih predmeta u ekološki odgoj i obrazovanje školaraca“. Ispitivanje mladih. Vojno-domoljubni odgoj školske djece.
"Građansko-domoljubni odgoj" - Korištenje različitih odgojno-obrazovnih oblika rada u organizaciji građansko-domoljubnog odgoja. Stavropol Državno sveučilište. Regulatorni dokumenti, informacijski i metodološki materijali Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije, Državni standardi RF o obrazovanju. Uloga učitelja u organizaciji građansko-domoljubnog odgoja učenika.
„Građansko-pravni odgoj školaraca“ – Ni jedan posao se ne može dobro raditi ako se ne zna što žele postići. Građansko-pravni odgoj školske djece. Kviz između učenika i roditelja (priredba povodom Dana Ustava). Sat s elementima kreativnog i istraživački rad učenika na temu „Državni simboli Rusije“.
"Građanski odgoj" - Pravi problemi. glavni cilj građanski odgoj. Neki primjeri. Permska regija. Dobar saveznik. Obrazovanje o ljudskim pravima. Građanski odgoj. Permska regija. Nacrt Saveznog ciljnog programa. Građansko obrazovanje u Rusiji i njezinim regijama. Potencijalni sudionici u procesu. Javno savjetodavno vijeće.
Ukupno u temi 23 prezentacije