Kostanay kalasy kіmdіgіninіn "Kostanay қalasy әkimdіgіninің bіlіm bolіminіn №3 bөbekzhai-baқshasy" Memlekettik kommunaldyқ azynalyқ kasiporny। राज्य सांप्रदायिक राज्य के स्वामित्व वाला उद्यम "कोस्तानय शहर के अकीमत के शिक्षा विभाग के कोस्टानय शहर के अकीमत का नर्सरी-गार्डन नंबर 3"

द्वारा तैयार: शिक्षक

कुशेरबायेवा Z.B.

"थिएटर एक जादुई भूमि है जहाँ एक बच्चे को खेलने में मज़ा आता है, और खेल में वह दुनिया सीखता है" एस.आई. मेर्ज़लियाकोव

नाट्य नाटक- यह रचनात्मक खेल. वह चेहरों पर एक नाटक है साहित्यिक कार्य(परियों की कहानियां, कहानियां, विशेष रूप से लिखित नाटक)। साहित्यिक कृतियों के नायक बनते हैं अभिनेताओं, और उनके कारनामों, जीवन की घटनाओं, बच्चों की कल्पना से बदल - खेल की साजिश।

नाट्य गतिविधियों में बाल विहार बच्चे की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने, व्यक्ति के रचनात्मक अभिविन्यास को पोषित करने का यह एक अच्छा अवसर है। बच्चे अपने आसपास की दुनिया को नोटिस करना सीखते हैं दिलचस्प विचार, उन्हें मूर्त रूप देते हैं, चरित्र की अपनी कलात्मक छवि बनाते हैं, वे रचनात्मक कल्पना, साहचर्य सोच, भाषण, सामान्य में असामान्य क्षणों को देखने की क्षमता विकसित करते हैं। नाटकीय गतिविधि बच्चे को शर्म, आत्म-संदेह, शर्म को दूर करने में मदद करती है। इस प्रकार, रंगमंच बच्चे को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करता है।

नाट्य गतिविधि बच्चे के जीवन में विविधता लाता है।बच्चे को खुशी देता है और सबसे अधिक में से एक है प्रभावी तरीकेबच्चे पर सुधारात्मक प्रभाव, जो सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होता है सीखने का सिद्धांत: खेलकर सीखें।

नाट्य खेलों की प्रक्रिया में:- अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों का ज्ञान फैलता है और गहरा होता है। - मानसिक प्रक्रियाएं विकसित होती हैं: ध्यान, स्मृति, धारणा, कल्पना। - विभिन्न विश्लेषक विकसित हो रहे हैं: दृश्य, श्रवण, भाषण, मोटर।- शब्दावली, भाषण संरचना, ध्वनि उच्चारण, सुसंगत भाषण कौशल, गति, भाषण की अभिव्यक्ति, भाषण के सुन्दर-अंतर्राष्ट्रीय पक्ष सक्रिय और सुधार कर रहे हैं। - गतिशीलता, समन्वय, चिकनाई, स्विचबिलिटी, आंदोलनों की उद्देश्यपूर्णता में सुधार होता है।- भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र विकसित होता है, बच्चे भावनाओं से परिचित होते हैं, पात्रों की मनोदशा, उनकी बाहरी अभिव्यक्ति के तरीकों में महारत हासिल करते हैं। - व्यवहार में बदलाव।- सामूहिकता की भावना विकसित होती है, एक दूसरे के प्रति जिम्मेदारी विकसित होती है, नैतिक व्यवहार का अनुभव बनता है। - रचनात्मक, खोज गतिविधि, स्वतंत्रता के विकास को प्रोत्साहित किया जाता है।

नाटकीयता के प्रकार हैं: जानवरों, लोगों की छवियों की नकल करने वाले खेल, साहित्यिक पात्र; पाठ पर आधारित भूमिका निभाने वाले संवाद; कार्यों का नाटकीयकरण; एक या अधिक कार्यों के आधार पर प्रदर्शन; पूर्व तैयारी के बिना एक भूखंड (या कई भूखंडों) के अभिनय के साथ कामचलाऊ खेल।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के साथ काम के मुख्य क्षेत्र नाट्य नाटक- ऐतिहासिक रूप से स्थापित सामाजिक घटना, एक स्वतंत्र गतिविधि, मानव. रिदमोप्लास्टीइसमें जटिल लयबद्ध, संगीतमय, प्लास्टिक के खेल और प्रीस्कूलर की प्राकृतिक मनोदैहिक क्षमताओं के विकास को सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किए गए व्यायाम, शरीर की गतिविधियों की स्वतंत्रता और अभिव्यक्ति, बाहरी दुनिया के साथ किसी के शरीर के सामंजस्य की भावना प्राप्त करना शामिल है। भाषण की संस्कृति और तकनीकश्वास और वाक् तंत्र की स्वतंत्रता को विकसित करने के उद्देश्य से खेल और अभ्यास को जोड़ती है। नाट्य संस्कृति की मूल बातें -काम का यह खंड बच्चों को प्राथमिक अवधारणाओं, पेशेवर शब्दावली से परिचित कराने के लिए बनाया गया है नाट्य कला. नाटक पर काम करेंयह लेखक के नाटकों पर आधारित है और इसमें एक नाटक, एक परी कथा, साथ ही एक प्रदर्शन पर काम करना शामिल है - रेखाचित्र से लेकर प्रदर्शन के जन्म तक।

रंगमंच खेल के विकास की मुख्य दिशाएँ बच्चे के क्रमिक संक्रमण में शामिल हैं: - एक वयस्क के नाट्य प्रदर्शन को देखने से लेकर स्वतंत्र नाटक गतिविधियों तक; - से व्यक्तिगत खेलऔर भूमिका निभाने वाले तीन से पांच साथियों के समूह में खेलने के लिए "एक साथ खेलना";- लोककथाओं और साहित्यिक पात्रों के कार्यों की नकल से लेकर नायक की मुख्य भावनाओं के हस्तांतरण और एक नाटक के खेल में एक साधारण "विशिष्ट" छवि के निर्माण के रूप में भूमिका के विकास के संयोजन में कार्यों की नकल तक।

बालवाड़ी में रंगमंच के प्रकार: - फिंगर थियेटर; - खिलौना थियेटर - कटपुतली का कार्यक्रम, स्क्रीन (द्वि-बा-बो); - टेबल थियेटर; - चित्र थियेटर; - परी कथा घोंसले के शिकार गुड़िया; - मुखौटे का रंगमंच; - कार्डबोर्ड से बना थिएटर; - कोन थियेटर।

नाट्य खेलों के आयोजन और संचालन में शिक्षक की भूमिका:- स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करें; - बच्चों को पहल को स्पष्ट रूप से स्थानांतरित करें; - संयुक्त गतिविधियों का आयोजन; - प्रश्नों को अनुत्तरित न छोड़ें; शिक्षक के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वह प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण अपनाए।

एक खेलऐसी गतिविधि का एक स्कूल होना चाहिए, जिसमें आवश्यकता की अधीनता बाहर से नहीं, बल्कि प्रतिक्रिया के रूप में दिखाई दे अपनी पहलबच्चे, इच्छानुसार। नाट्य नाटकइसकी मनोवैज्ञानिक संरचना में भविष्य की गंभीर गतिविधि का प्रोटोटाइप है - जीवन .

बालवाड़ी में रंगमंच के प्रकार

कक्षा में उपयोग किए जाने वाले थिएटर के प्रकार

नाट्य कोने

नाट्य कोने

कठपुतली का तमाशा

फिंगर थियेटर

मिट्टियों या दस्ताने का रंगमंच

संदर्भ चित्रों पर आधारित फलालैनग्राफ परियों की कहानियों पर चित्रों का रंगमंच। कहानी का क्रम खूब याद किया जाता है।

चम्मच थिएटर

लाठी पर रंगमंच बच्चों को बहुत पसंद आता है। पकड़ने में आसान और आरामदायक। चरित्र की छवि दोतरफा है।

बेनी थियेटर

छाया रंगमंच

बी बा बो गुड़िया

बिबाबो - सबसे सरल गुड़िया, जिसमें एक सिर और एक दस्ताने के रूप में एक पोशाक होती है। सिर में छेद है तर्जनी अंगुली, और गुड़िया के हाथों से इशारा करने के लिए अंगूठे और मध्यमा का उपयोग किया जाता है इस तरह की गुड़िया ने सर्गेई ओब्राज़त्सोव के भाग्य को निर्धारित किया, जो अपने संस्मरणों में लिखते हैं: माँ ने मुझे एक छोटी सी अजीब गुड़िया दी। इस बिबाबो गुड़िया को बुलाया गया था और इसमें एक सेल्युलाइड सिर और एक नीले रंग का ड्रेसिंग गाउन शामिल था जिसे दस्ताने की तरह हाथ पर पहना जाता था ... बिबाबो ने जो कुछ भी किया वह मजाकिया और थोड़ा छूने वाला था। मैं दोनों उससे प्यार करते थे और उस पर दया करते थे, जैसे छोटे बिल्ली के बच्चे प्यार करते हैं और उस पर दया करते हैं। मैं उसे टहलने के लिए भी ले गया, और वह मेरे चर्मपत्र कोट की आस्तीन में चिपक गया, राहगीरों, एक पुलिसकर्मी, चिस्टोप्रुडी बुलेवार्ड या दुकान की खिड़की पर बच्चों को देख रहा था ... क्या यह इसलिए है क्योंकि आकाश नीला है, और इस उत्सव की सफाई में पृथ्वी मेरी प्रेमी है, मैं आपको कविताएँ देता हूँ, बिबाबो के रूप में मज़ेदार और टूथपिक के रूप में तीक्ष्ण और उपयोगी! (व्लादिमीर मायाकोवस्की)

कटपुतली का कार्यक्रम

स्कार्फ गुड़िया के उपयोग से प्लास्टिसिटी, आंदोलनों का समन्वय विकसित होता है।

टेबल थियेटर

प्लेटों पर पाम थिएटर मास्क-मिट्टन्स। थिएटर को डिस्पोजेबल पेपर प्लेट्स से बनाया गया है। रंगीन पानी के रंग का पेंट, रंगहीन वार्निश के साथ कवर किया गया।

टैंटामारेस्क थिएटर टैंटामारेस्क एक उज्ज्वल पैटर्न के साथ एक स्टैंड है जिसमें एक अजीब कहानी है, और पात्रों के सिर के स्थान पर छेद काट दिया जाता है। पात्रों को दिलचस्प मुद्राएं दी जाती हैं, आप उन्हें एक परी-कथा भूमि या स्थान की पृष्ठभूमि के खिलाफ रख सकते हैं, यह आपकी कल्पना पर निर्भर करता है। तांतमारेस्क एक कठपुतली है जिसकी मदद से चेहरे के भाव, भाषण और इशारों की भावनात्मक अभिव्यक्ति, आंदोलनों की अभिव्यक्ति का अभ्यास किया जाता है।

परियों की कहानियों का मंचन

2. विभिन्न आयु समूहों में नाट्य और गेमिंग गतिविधियाँ

1. परिचय नाट्य गुड़ियाद्वि-बा-बो और नाट्य खेल। 2. सिमुलेशन खेल। 3. मुख्य भावनाओं को काम करना। पहला जूनियर ग्रुप

थिएटर के प्रकार, मूल बातें के साथ लगातार परिचित अभिनय कौशल. 1. खेल-किसी व्यक्ति, जानवरों और पक्षियों के व्यक्तिगत कार्यों की नकल। 2. जाने-माने परी-कथा पात्रों की छवियों का खेल-नकल। 3. संगीत के लिए खेल-सुधार। 4. कविताओं और चुटकुलों के ग्रंथों के आधार पर एक चरित्र के साथ एक गहरा शब्दहीन कामचलाऊ खेल। दूसरा जूनियर ग्रुप

5. ग्रंथों के आधार पर खेल-सुधार छोटी कहानियाँ, कहानियाँ, कविताएँ। 6. परियों की कहानियों के नायकों की भूमिका संवाद। 7. जानवरों के बारे में परियों की कहानियों का मंचन। 8. कई पात्रों के साथ सिंगल थीम इंप्रूव गेम लोक कथाएँऔर मूल ग्रंथ।

कठपुतली थिएटर को नाट्य नाटक के साथ जोड़ा जाना चाहिए। 1. जानवरों के बारे में दो-तीन-भाग परियों की कहानियों के ग्रंथों पर आधारित बहु-चरित्र नाटकीकरण खेल और परिकथाएं. 2. "बच्चों और उनके खेल", "लड़कों और जानवरों", "वयस्क श्रम" विषयों पर कहानियों के ग्रंथों पर आधारित नाटककरण खेल। 3. काम पर आधारित नाटक का मंचन। मध्य समूह

4. चेहरे के भाव और पैंटोमाइम से परिचित होना। 5. काव्य और पर आधारित रंगमंच प्रदर्शन गद्य कार्य(एस। मार्शल "द टेल ऑफ़ द सिली माउस", के। चुकोवस्की "कन्फ्यूजन")। 6. फिंगर थिएटर in स्वतंत्र गतिविधि("हम दादी के साथ रहते थे", एस। मिखाल्कोव "बिल्ली के बच्चे", एल। जुबकोवा "हमने एक नारंगी साझा किया")

वरिष्ठ समूह बी वरिष्ठ समूहसभी बच्चे नाट्य खेलों और नाटकों में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं। 1. बच्चों के पास पहले से ही कई साहित्यिक कार्यों के "कोलाज" पर आधारित प्रदर्शनों की स्वतंत्र प्रस्तुतियों तक पहुंच है। 2. ठंडी कठपुतलियों, कठपुतलियों को सजीव हाथ से जोड़ा जाता है। 3. रूसी लोक कथाओं-जानवरों के बारे में दंतकथाओं का उपयोग किया जाता है।

पर तैयारी समूहनाट्य खेलों को अधिक जटिल पात्रों द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है, जो कि मिस-एन-सीन (मंच पर अभिनेताओं का स्थान) विकसित करना मुश्किल है। अलग-अलग परिस्थितियों, परिस्थितियों और अलग-अलग तरीकों से एक ही क्रिया को करने की क्षमता विकसित होती है। साथियों के साथ संचार में सद्भावना और सामाजिकता को लाया जाता है। बच्चे भागीदारों के व्यवहार के प्रति उचित प्रतिक्रिया देना सीखते हैं। बच्चे कल्पित परिस्थितियों के साथ व्यवहार की रचना करते हैं। तैयारी समूह

देखना कठपुतली शोऔर उन पर बातचीत; नाटकीयता का खेल; सामाजिक और भावनात्मक विकास के लिए व्यायाम; सुधारक और शैक्षिक खेल; डिक्शन एक्सरसाइज (आर्टिक्युलेटरी जिम्नास्टिक); भाषण की अभिव्यक्ति की अभिव्यक्ति के विकास के लिए कार्य; परिवर्तन के खेल ("अपने शरीर को नियंत्रित करना सीखें"), आलंकारिक अभ्यास; बच्चों की प्लास्टिसिटी के विकास के लिए व्यायाम; नाट्य गतिविधियों पर कक्षाओं की सामग्री

लयबद्ध मिनट (लॉगोरिथमिक्स); कठपुतली के लिए आवश्यक हाथ मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर गेम प्रशिक्षण; अभिव्यंजक चेहरे के भावों के विकास के लिए व्यायाम, पैंटोमाइम की कला के तत्व; नाट्य रेखाचित्र; नाट्यकरण के दौरान अलग नैतिकता अभ्यास; विभिन्न परियों की कहानियों और नाटकों की तैयारी (पूर्वाभ्यास) और अभिनय;

न केवल एक परी कथा के पाठ के साथ, बल्कि इसके नाटकीयकरण के साधनों के साथ भी - हावभाव, चेहरे के भाव, आंदोलन, पोशाक, दृश्य (प्रॉप्स), मिस-एन-सीन, आदि। सफल विकास के लिए शर्तों में से एक बच्चों द्वारा नाट्य गतिविधियों की, भाषण में सुधार माता-पिता के साथ प्रभावी बातचीत है। इस प्रकार, एक नाटकीय खेल का बच्चों में सुसंगत भाषण के विकास पर प्रभाव पड़ता है यदि यह खेल में शामिल होने के लिए रुचि और इच्छा पैदा करता है, और उम्र और व्यक्तिगत क्षमताओं को भी ध्यान में रखा जाता है।

अलग-अलग स्लाइड्स पर प्रस्तुतीकरण का विवरण:

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"एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में नाटकीय गतिविधियों का संगठन" कला। शिक्षक: क्लीम एस.वी. नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था"एलजीओवी में किंडरगार्टन नंबर 5"

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"एक बच्चे का आध्यात्मिक जीवन तभी पूरा होता है जब वह परियों की कहानियों, रचनात्मकता, कल्पना, कल्पना की दुनिया में रहता है, और इसके बिना वह एक सूखा फूल है" वी। सुखोमलिंस्की

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बुनियादी सिद्धांतों में से एक, संघीय राज्य शैक्षिक मानक में संक्रमण के संदर्भ में पूर्व विद्यालयी शिक्षामानक में परिलक्षित: "इस के बच्चों के लिए विशिष्ट रूपों में कार्यक्रम का कार्यान्वयन" आयु वर्ग, मुख्य रूप से एक खेल, संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियों के रूप में, रचनात्मक गतिविधि के रूप में जो बच्चे के कलात्मक और सौंदर्य विकास को सुनिश्चित करता है "बालवाड़ी में नाटकीय गतिविधियां बच्चे की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने, शिक्षित करने का एक उत्कृष्ट अवसर हैं व्यक्ति का रचनात्मक अभिविन्यास।

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बच्चों को प्रभावित करने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक, जिसमें सीखने का सिद्धांत सबसे पूर्ण और स्पष्ट रूप से प्रकट होता है - खेलकर पढ़ाना दिलचस्प चीज़ें, रचनात्मकता की खुशी। हम यह सुनिश्चित करने का प्रयास करते हैं कि नाट्य गतिविधियों में अर्जित कौशल का उपयोग बच्चों द्वारा किया जा सके रोजमर्रा की जिंदगी.

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किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियाँ बच्चे की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने, व्यक्ति के रचनात्मक अभिविन्यास को शिक्षित करने का यह एक अच्छा अवसर है। बच्चे अपने आसपास की दुनिया में दिलचस्प विचारों को नोटिस करना सीखते हैं, उन्हें मूर्त रूप देते हैं, एक चरित्र की अपनी कलात्मक छवि बनाते हैं, वे रचनात्मक कल्पना, सहयोगी सोच, भाषण और रोजमर्रा की जिंदगी में असामान्य क्षणों को देखने की क्षमता विकसित करते हैं। नाटकीय गतिविधि बच्चे को शर्म, आत्म-संदेह, शर्म को दूर करने में मदद करती है। इस प्रकार, रंगमंच बच्चे को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करता है।

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नाट्य गतिविधि बच्चे के जीवन में विविधता लाती है। यह बच्चे को खुशी देता है और बच्चे पर सुधारात्मक प्रभाव के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक है, जिसमें सीखने का सिद्धांत सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होता है: खेलते समय पढ़ाना।

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नाट्य खेलों की प्रक्रिया में: बच्चों का अपने आस-पास की दुनिया का ज्ञान फैलता है और गहरा होता है। मानसिक प्रक्रियाएं विकसित होती हैं: ध्यान, स्मृति, धारणा, कल्पना। विभिन्न विश्लेषक विकसित हो रहे हैं: दृश्य, श्रवण, भाषण, मोटर। शब्दावली, भाषण संरचना, ध्वनि उच्चारण, सुसंगत भाषण कौशल, गति, भाषण की अभिव्यक्ति, भाषण के सुन्दर-अंतर्राष्ट्रीय पक्ष सक्रिय और सुधार कर रहे हैं। गतिशीलता, समन्वय, चिकनाई, स्विचबिलिटी, आंदोलनों की उद्देश्यपूर्णता में सुधार होता है। भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र विकसित होता है, बच्चे भावनाओं से परिचित होते हैं, पात्रों की मनोदशा, उनकी बाहरी अभिव्यक्ति के तरीकों में महारत हासिल करते हैं। व्यवहार समायोजित किया जा रहा है। सामूहिकता की भावना विकसित होती है, एक दूसरे के लिए जिम्मेदारी विकसित होती है, नैतिक व्यवहार का अनुभव बनता है। रचनात्मक, खोज गतिविधि, स्वतंत्रता के विकास को प्रेरित किया जाता है।

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एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों को पढ़ाने की प्रणाली में नाट्य गतिविधियों का उपयोग करते हुए, हम संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार सभी शैक्षिक क्षेत्रों में परस्पर संबंधित कार्यों के एक सेट को हल करते हैं।

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नाट्य गतिविधियों के संगठन पर काम की प्रणाली विषय-स्थानिक विकासशील वातावरण आगे की योजना बनानाऔर कार्यान्वयन नाट्य कक्षाएं नाट्य प्रदर्शन, मनोरंजन, परियोजना गतिविधिशिक्षकों के साथ बातचीत माता-पिता के साथ बातचीत बच्चों के साथ काम समाज के साथ बातचीत

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संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों पर काम के संगठन को सभी संवेदनशील क्षणों में शामिल किया जा सकता है: किसी भी आयोजन में शामिल शैक्षणिक गतिविधियां; बच्चों और वयस्कों की संयुक्त गतिविधियों में खाली समय(छुट्टियों, मनोरंजन और अवकाश की सामग्री में); बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में किया जाता है।

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में बच्चों के साथ काम के मुख्य क्षेत्र डॉव थिएटरखेल एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित सामाजिक घटना है, एक स्वतंत्र प्रकार की गतिविधि जो किसी व्यक्ति की विशेषता है। रिदमोप्लास्टी में जटिल लयबद्ध, संगीतमय, प्लास्टिक के खेल और अभ्यास शामिल हैं जो प्रीस्कूलरों की प्राकृतिक मनोदैहिक क्षमताओं के विकास को सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, शरीर के आंदोलनों की स्वतंत्रता और अभिव्यक्ति, बाहरी दुनिया के साथ किसी के शरीर के सामंजस्य की भावना प्राप्त करना। भाषण की संस्कृति और तकनीक सांस लेने और भाषण तंत्र की स्वतंत्रता को विकसित करने के उद्देश्य से खेल और अभ्यास को जोड़ती है। नाट्य संस्कृति की मूल बातें - काम का यह खंड बच्चों को प्राथमिक अवधारणाओं, नाट्य कला की पेशेवर शब्दावली से परिचित कराने के लिए बनाया गया है। प्रदर्शन पर काम लेखक के नाटकों पर आधारित है और इसमें नाटक, परियों की कहानी के साथ-साथ प्रदर्शन पर काम करना शामिल है - रेखाचित्र से लेकर प्रदर्शन के जन्म तक।

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थिएटर गेम के विकास की मुख्य दिशाएँ बच्चे के क्रमिक संक्रमण में शामिल हैं: - एक वयस्क के नाट्य निर्माण को देखने से लेकर स्वतंत्र नाटक गतिविधि तक; - भूमिका निभाने वाले तीन से पांच साथियों के समूह में खेलने के लिए व्यक्तिगत नाटक और "एक साथ खेलने" से; - लोककथाओं और साहित्यिक पात्रों के कार्यों की नकल से लेकर नायक की मुख्य भावनाओं के हस्तांतरण और एक नाटक के खेल में एक साधारण "विशिष्ट" छवि के निर्माण के रूप में भूमिका के विकास के संयोजन में कार्यों की नकल तक।

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नाट्य गतिविधियों के संगठन के रूप वयस्कों और बच्चों की संयुक्त नाट्य गतिविधियाँ, थिएटर क्लास, छुट्टियों और मनोरंजन पर नाट्य नाटक। स्वतंत्र नाट्य और कलात्मक गतिविधियाँ, रोज़मर्रा की ज़िंदगी में नाट्य नाटक। कक्षा में मिनी-गेम, नाट्य खेल-प्रदर्शन, अध्ययन के दौरान कठपुतलियों के साथ मिनी-स्केच क्षेत्रीय घटकबच्चों के साथ, संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने में मुख्य कठपुतली - पेट्रुष्का को शामिल करना।

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नाट्य गतिविधियों में बच्चों के साथ काम की सामग्री में शामिल हैं: डिक्शन में व्यायाम (आर्टिक्युलेटरी जिम्नास्टिक); भाषण की अभिव्यक्ति की अभिव्यक्ति के विकास के लिए कार्य; परिवर्तन खेल, आलंकारिक अभ्यास; बच्चों की प्लास्टिसिटी के विकास के लिए व्यायाम; लयबद्ध मिनट; फिंगर गेम प्रशिक्षण; अभिव्यंजक चेहरे के भाव, पैंटोमाइम के तत्वों के विकास के लिए व्यायाम; नाट्य रेखाचित्र; लघु-संवाद, नर्सरी राइम, गीत, कविताएँ बजाना; कठपुतली शो देखना।

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डायरेक्टिंग गेम्स स्टैंड थिएटर फ्लानेलोग्राफ थिएटर राइडिंग डॉल्स डेस्क थिएटर आर्म थिएटर मास्क थिएटर लिविंग डॉल थिएटर ड्रामाटाइजेशन गेम्स नर्सरी राइम गानों का दृश्य छोटे साहित्यिक ग्रंथों की छोटी परियों की कहानियों के बच्चों की रचनात्मकता

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भाषण, ध्यान, स्मृति के विकास को बढ़ावा देता है; स्थानिक प्रतिनिधित्व बनाता है; निपुणता, सटीकता, अभिव्यक्ति, आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है; सेरेब्रल कॉर्टेक्स की दक्षता, स्वर बढ़ाता है। फिंगर थियेटर

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पिक्चर थियेटर, फलालैनग्राफ और मैग्नेटिक बोर्ड डेवलप रचनात्मक कौशल; सौंदर्य शिक्षा में योगदान; वे एक प्रकार की गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने के लिए निपुणता, अपने आंदोलनों को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करते हैं।

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कोन, टेबल थिएटर बच्चों को हाथ और आंखों के आंदोलनों में समन्वय करने के लिए सिखाने में मदद करता है; भाषण के साथ उंगलियों की गति के साथ; आपको चेहरे के भाव और भाषण के माध्यम से अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

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वी. ए. सुखोमलिंस्की

शायद पूर्वस्कूली शिक्षा में सबसे रोमांचक दिशा नाट्य गतिविधि है ...

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शैक्षणिक परिषद नंबर 2

वरिष्ठ शिक्षक ओरेखोवा ए.ई. का संदेश।

नाट्य गतिविधियों की प्रासंगिकता

पूर्वस्कूली के विकास के लिए

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"नाटकीय गतिविधि है अटूट स्रोतबच्चे की भावनाओं, अनुभवों और भावनात्मक खोजों का विकास, उसे आध्यात्मिक धन से परिचित कराता है। एक परी कथा का मंचन आपको चिंतित करता है, चरित्र और घटनाओं के प्रति सहानुभूति रखता है, और इस सहानुभूति की प्रक्रिया में, कुछ रिश्ते और नैतिक मूल्यांकन बनाए जाते हैं, जो बस संचार और आत्मसात होते हैं।

वी. ए. सुखोमलिंस्की

"क्या आपने कभी सोचा है कि बनाना शुरू करना कितना अच्छा होगा बच्चों का रंगमंचसाथ बचपन? आखिर हर बच्चे में पुनर्जन्म के साथ खेलने की वृत्ति होती है। कई बच्चों में पुनर्जन्म लेने का यह जुनून उज्ज्वल, प्रतिभाशाली लगता है, और कभी-कभी पेशेवर कलाकारों के बीच हमारे बीच घबराहट पैदा करता है।

के.एस.स्टानिस्लावस्की

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हम में से प्रत्येक एक शिक्षक के रूप में प्रश्न पूछता है ...

एक बच्चे के साथ हर पाठ को रोचक और रोमांचक कैसे बनाया जाए, सरल और विनीत रूप से उसे सबसे महत्वपूर्ण बात बताएं - इस दुनिया की सुंदरता और विविधता के बारे में, इसमें रहना कितना दिलचस्प है?

एक बच्चे को वह सब कुछ कैसे पढ़ाया जाए जो इस मुश्किल में उसके लिए उपयोगी हो आधुनिक जीवन? उसकी मुख्य क्षमताओं को कैसे शिक्षित और विकसित किया जाए: सुनना, देखना, महसूस करना, समझना, कल्पना करना और आविष्कार करना?

शायद पूर्वस्कूली शिक्षा में सबसे रोमांचक दिशा नाट्य गतिविधि है। शैक्षणिक आकर्षण की दृष्टि से, हम सार्वभौमिकता, चंचल प्रकृति और के बारे में बात कर सकते हैं सामाजिक अभिविन्यास, साथ ही थिएटर की सुधारात्मक संभावनाओं के बारे में।

के अनुसारलक्ष्यों को, जो में दर्शाया गया हैजीईएफ डीओ , पूर्वस्कूली शिक्षा के पूरा होने के स्तर पर बच्चे चाहिएएक विकसित कल्पना है, विभिन्न गतिविधियों में पहल और स्वतंत्रता दिखाएं, वयस्कों और साथियों के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करें।ये सभी व्यक्तिगत विशेषताएं नाटकीय गतिविधि में विशेष रूप से उज्ज्वल रूप से विकसित होती हैं।

किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधि बच्चे की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने, व्यक्ति के रचनात्मक अभिविन्यास को शिक्षित करने का एक शानदार अवसर है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों को पढ़ाने की प्रणाली में नाट्य गतिविधियों का उपयोग करते हुए, हम संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार सभी शैक्षिक क्षेत्रों में परस्पर संबंधित कार्यों के एक सेट को हल करते हैं।

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आइए बनाने की कोशिश करेंसामाजिक-संचार विकासप्रीस्कूलर?

• संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण;
• वयस्कों और बच्चों के ज्ञान की संस्कृति की शिक्षा (भावनात्मक स्थिति, व्यक्तिगत गुण, कार्यों का मूल्यांकन, आदि);
• बच्चे के स्वाभिमान को शिक्षित करना, उनकी गतिविधियों के प्रति सचेत रवैया;
• भावनाओं का विकास;
• समाज में जीवन के मानदंडों और नियमों के अनुसार संचार के नैतिक रूप से मूल्यवान तरीकों की शिक्षा।

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नाट्य और गेमिंग गतिविधि कैसे प्रभावित करती हैसंज्ञानात्मक विकासप्रीस्कूलर?

नाट्य और गेमिंग गतिविधियाँ मदद करती हैं:

• वास्तविकता के बारे में विविध विचारों का विकास ( अलग - अलग प्रकाररंगमंच, प्रदर्शन बनाने वाले लोगों का पेशा);
• प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन, पशु व्यवहार (नाटकीयकरण के खेल में प्रतीकात्मक माध्यम से संचरण के लिए);
• गतिशील स्थानिक अभ्यावेदन के विकास के लिए नाट्य नाटक के साथ डिजाइन का संबंध प्रदान करता है;
• स्मृति विकास, परिणाम प्राप्त करने के लिए अपने कार्यों की योजना बनाने की क्षमता सीखना।

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नाट्य और गेमिंग गतिविधि कैसे प्रभावित करती हैभाषण विकासप्रीस्कूलर?

नाट्य और गेमिंग गतिविधियाँ इसमें योगदान करती हैं:

• एकालाप और संवाद भाषण का विकास;
• शब्दावली संवर्धन: आलंकारिक भाव, तुलना, विशेषण, समानार्थक शब्द, विलोम, आदि;
• प्रभुत्व अभिव्यंजक साधनसंचार: मौखिक (गति, मात्रा, उच्चारण, स्वर, आदि का विनियमन) और गैर-मौखिक (चेहरे के भाव, पैंटोमाइम, मुद्राएं, हावभाव);

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नाट्य और गेमिंग गतिविधि कैसे प्रभावित करती हैकलात्मक और सौंदर्य विकासप्रीस्कूलर? (पोस्टर, वेशभूषा और दृश्य बनाना, निमंत्रण पत्र बनाना, थिएटर बनाना (हाथ पर चित्र, फलालैनग्राफ पर, प्रदर्शन देखने के बाद चित्र बनाना, प्रदर्शन में हस्तशिल्प खिलौनों का उपयोग करना)

नाट्य और गेमिंग गतिविधियाँ इसमें योगदान करती हैं:

• उच्च से लगाव उपन्यास, संगीत, लोकगीत;
• कल्पना का विकास;
• पोशाक तत्वों, दृश्यों, विशेषताओं के मॉडलिंग के लिए संयुक्त डिजाइन गतिविधियों में भागीदारी;
• एक अभिव्यंजक बनाना कलात्मक छवि;
• कला के प्रकारों के बारे में प्राथमिक विचारों का गठन;
• स्वतंत्र का कार्यान्वयन रचनात्मक गतिविधिबच्चे।

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नाट्य और गेमिंग गतिविधि कैसे प्रभावित करती हैशारीरिक विकासप्रीस्कूलर?

नाट्य और गेमिंग गतिविधियाँ इसमें योगदान करती हैं:

• कार्यों और साथ के भाषण का समन्वय;
• एक रचनात्मक आंदोलन में मूड, चरित्र और छवि विकास की प्रक्रिया को मूर्त रूप देने की क्षमता;
• मुख्य प्रकार के आंदोलनों के प्रदर्शन की अभिव्यक्ति;
• सामान्य और फ़ाइन मोटर स्किल्स: आंदोलनों का समन्वय, हाथ के ठीक मोटर कौशल, मांसपेशियों के तनाव को दूर करना, सही मुद्रा का निर्माण।

स्लाइड 9 प्रीस्कूलर के विकास पर थिएटर गतिविधियों का प्रभाव (पृष्ठभूमि में)

दरअसल, यह नाटकीय गतिविधि है जो बच्चे के भाषण, बौद्धिक और कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा की अभिव्यक्ति के गठन से संबंधित कई शैक्षणिक समस्याओं को हल करना संभव बनाती है। नाट्य खेलों में भाग लेकर, बच्चे लोगों, जानवरों, पौधों के जीवन से विभिन्न घटनाओं में भाग लेते हैं, जिससे उन्हें और अधिक गहराई से सीखने का अवसर मिलता है। दुनिया. साथ ही, एक नाट्य खेल बच्चे में अपनी मूल संस्कृति, साहित्य और रंगमंच में एक स्थिर रुचि पैदा करता है।

विशाल और शैक्षिक मूल्यनाट्य खेल। बच्चों का विकास सम्मानजनक रवैयाएक दूसरे को। वे संचार, आत्म-संदेह की कठिनाइयों पर काबू पाने से जुड़े आनंद को सीखते हैं। नाट्य नाटक के लिए बच्चों का उत्साह, उनका आंतरिक आराम, ढीलापन, एक वयस्क और एक बच्चे के बीच आसान, गैर-सत्तावादी संचार, लगभग तुरंत गायब होने वाला "मैं नहीं कर सकता" जटिल - यह सब आश्चर्य और आकर्षित करता है।

जाहिर है, नाट्य गतिविधि बच्चों को रचनात्मक व्यक्ति बनना सिखाती है, नवीनता को समझने में सक्षम, सुधार करने की क्षमता। हमारे समाज को ऐसे गुणी व्यक्ति की आवश्यकता है जो साहसपूर्वक प्रवेश कर सके वर्तमान स्थिति, रचनात्मक रूप से समस्या में महारत हासिल करने में सक्षम था, बिना पूर्व तैयारी के, सही समाधान मिलने तक कोशिश करने और गलतियाँ करने का साहस था।

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दुर्भाग्य से, हाल ही में शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों ने खेल के स्तर में कमी देखी है (हम इस विषय पर पहले ही बात कर चुके हैं), जिसमें नाटकीय भी शामिल हैं। नाट्य गतिविधि, जैसा कि शैक्षिक कार्यों के लिए योजनाओं के विश्लेषण से पता चलता है, हमारे विद्यार्थियों के जीवन में एक अव्यवस्थित, खंडित तरीके से मौजूद है। और यह, मेरी राय में, हमारी गंभीर चूक है ...

किंडरगार्टन में बच्चों के लिए संगठित शिक्षा की प्रणाली में नाटकीय गतिविधियाँ शामिल नहीं हैं। दुर्भाग्य से, शिक्षक अपने काम में इसका उपयोग मुख्य रूप से बच्चों की रचनात्मक क्षमता को विकसित करने के लिए करते हैं और अधिक बार छुट्टी के लिए एक नाटक के रूप में, और रोजमर्रा की जिंदगी में - छिटपुट रूप से, अपने विवेक पर, अक्सर एक समूह में बच्चों के जीवन को और अधिक बनाने के लिए। रोमांचक, अधिक विविध। प्रदर्शन की तैयारी में अक्सर बच्चों द्वारा पाठ को बार-बार दोहराने के साथ सीखने की भूमिकाएँ शामिल होती हैं। और कुछ शिक्षक नाटक-नाट्यकरण पूरी तरह से बच्चों की दया पर निर्भर है।

किसी भी समस्या को सफलतापूर्वक समझने और हल करने के लिए, उस पर हर तरफ से विचार करना चाहिए और अच्छी तरह से जानना चाहिए कि क्या चर्चा की जाएगी। इसलिए, आज हम पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में नाट्य गतिविधियों के कई पहलुओं की ओर रुख करेंगे।

नाट्य गतिविधि, एक प्रकार का खेल होने के कारण, शुरू में एक सिंथेटिक चरित्र होता है: it साहित्यिक पाठऔर ध्वनि शब्द, प्लास्टिसिटी और अभिनेता की हरकतें, उसकी वेशभूषा और मंच का सचित्र स्थान (प्रकाश, रंग, संगीत, आदि)। बच्चों का रंगमंच शिक्षक को न केवल एक कार्यकारी प्रकृति की समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है, बल्कि संज्ञानात्मक, सामाजिक, सौंदर्य, भाषण भी देता है।

स्लाइड 11 क्षेत्र

इस प्रकार, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक गतिविधियों के लिए मुख्य शर्तों में से एक है - बच्चे के विकास के सभी क्षेत्रों का एकीकरण। पूर्वस्कूली संस्थान में बच्चों की नाट्य गतिविधियों का आयोजन करते समय इसे ध्यान में रखा जाना चाहिए।

मैं संगठन के मुद्दे को संबोधित करने का प्रस्ताव करता हूं। आइए हम नाट्य गतिविधियों पर काम के पूर्ण कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शर्तों पर ध्यान दें। निम्नलिखित शर्तें प्रतिष्ठित हैं:

स्लाइड 12 शर्तें

• संपूर्ण नाट्य गतिविधियों की स्पष्ट योजना और कार्यान्वयन शैक्षिक प्रक्रिया;
• विभिन्न प्रकार के रंगमंच में प्रदर्शन और बच्चों की रुचि की उपस्थिति और विकास;
• विभिन्न प्रकार की वेशभूषा की उपलब्धता और प्रदर्शन और नाटक के अनुसार कलात्मक डिजाइन की उपलब्धता कला का काम करता है(वस्तु-स्थानिक वातावरण विकसित करना);
• बच्चों द्वारा एक विशेष प्रकार की नाट्य गतिविधि के नियमों और तकनीकों में महारत हासिल करना;
• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (संगीत शिक्षक, वरिष्ठ शिक्षक), माता-पिता, समाज के विशेषज्ञों के साथ शिक्षकों की बातचीत;
• थिएटर में बच्चों के खेल के प्रति शिक्षक का गंभीर, भावनात्मक रूप से सकारात्मक रवैया।

स्लाइड 13 आवश्यकताएं

नाट्य खेलों के संगठन के लिए मुख्य आवश्यकताएं हैं:

• सामग्री और विषयों की विविधता।
• सभी रूपों में नाट्य खेलों का निरंतर, दैनिक समावेश शैक्षणिक प्रक्रिया.
• खेलों की तैयारी और संचालन दोनों चरणों में बच्चों की अधिकतम गतिविधि।
• एक नाट्य खेल के आयोजन के सभी चरणों में एक दूसरे के साथ और वयस्कों के साथ बच्चों का सहयोग।
• खेलों के लिए चुने गए विषयों और भूखंडों की सामग्री का क्रम और जटिलता बच्चों की उम्र और कौशल के अनुरूप है।

इस प्रकार, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों को विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों, शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया में की जाने वाली शैक्षिक गतिविधियों में शामिल किया जा सकता है। शासन के क्षण; बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ।

स्लाइड 14 विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में संगठन।

कृपया उत्तर दें, किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों का आयोजन कैसे किया जा सकता है?

ए) कक्षा के दौरान?

• कक्षा के दौरानशिक्षक में TI को एक खेल तकनीक और बच्चों को पढ़ाने के एक रूप के रूप में शामिल किया गया है।(पेट्रुस्का, कार्लसन, डन्नो, आदि)

बी) कक्षा के बाहर बच्चों और शिक्षक की संयुक्त गतिविधियों में?

• पतला पढ़ना। साहित्य, उसके बाद दिन के दौरान अभिनय करके, नाटकीयता के साथ खेल बनाता है।

ग) बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में?

• यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि किंडरगार्टन और उसके बाहर की दीवारों के भीतर सुनी और देखी गई हर चीज का बच्चों पर बहुत प्रभाव नहीं पड़ता है। एक स्वतंत्र खेल में, बच्चे केवल वही स्थानांतरित करते हैं जो उनकी कल्पना को उज्ज्वल, रोमांचक छवियों के साथ उत्तेजित करता है, जिससे उन्हें अनुभव होता है मजबूत भावनाओं, रुचि जगाई, विचार के लिए भोजन दिया।

पूर्वगामी हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है किस्वतंत्र रचनात्मक खेल विकसित हो सकता है यदि:

• वयस्क जानते हैं महत्वपूर्ण भूमिकाएक बच्चे के जीवन में स्वतंत्र खेल,
• शैक्षिक प्रक्रिया में डॉव गेमअन्य गतिविधियों के बीच एक अग्रणी स्थान रखता है,
• बच्चों को स्वतंत्र खेलों के लिए जगह और समय दिया जाता है,
• बनाया था पर्यावरण, बच्चों के खेल को उज्ज्वल कलात्मक छवियों और भूखंडों के साथ खिलाना,

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शिक्षक रचनात्मक व्यवहार के मॉडल हैं, और यह शिक्षक हैं जो रचनात्मक रूप से विकसित लोगों के लिए सक्षम हैं।

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"रचनात्मक कार्यशाला"

और अब "बैंक ऑफ आइडियाज" - पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नाट्य और गेमिंग गतिविधियों पर शिक्षकों की प्रस्तुतियाँ।

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स्लाइड कैप्शन:

MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 183" के वरिष्ठ शिक्षक ओरेखोवा ए.ई. 2015 इवानोव शहर के प्रीस्कूलर नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 183" के विकास के लिए नाटकीय गतिविधियों की प्रासंगिकता

"नाटकीय गतिविधि बच्चे की भावनाओं, अनुभवों और भावनात्मक खोजों के विकास का एक अटूट स्रोत है, उसे आध्यात्मिक धन से परिचित कराती है। एक परी कथा का मंचन आपको चिंतित करता है, चरित्र और घटनाओं के प्रति सहानुभूति रखता है, और इस सहानुभूति की प्रक्रिया में, कुछ रिश्ते और नैतिक मूल्यांकन बनाए जाते हैं, बस संचार और आत्मसात किया जाता है। आखिर हर बच्चे में पुनर्जन्म के साथ खेलने की वृत्ति होती है। कई बच्चों में पुनर्जन्म लेने का यह जुनून उज्ज्वल, प्रतिभाशाली लगता है, कभी-कभी हमारे बीच घबराहट का कारण बनता है, पेशेवर कलाकार "के.एस. स्टानिस्लावस्की

नाट्य और गेमिंग गतिविधि प्रीस्कूलर के सामाजिक और संचार विकास को कैसे प्रभावित करती है? नाट्य और गेमिंग गतिविधियों में योगदान: संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण; वयस्कों और बच्चों के ज्ञान की संस्कृति की शिक्षा (भावनात्मक स्थिति, व्यक्तिगत गुण, कार्यों का मूल्यांकन, आदि); बच्चे के स्वाभिमान को शिक्षित करना, उनकी गतिविधियों के प्रति सचेत रवैया; भावनाओं का विकास; समाज में जीवन के मानदंडों और नियमों के अनुसार संचार के नैतिक रूप से मूल्यवान तरीकों की शिक्षा।

नाटकीय और गेमिंग गतिविधियां मदद करती हैं: वास्तविकता के बारे में बहुमुखी विचारों का विकास (विभिन्न प्रकार के रंगमंच, प्रदर्शन बनाने वाले लोगों के पेशे); प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन, पशु व्यवहार (नाटकीयकरण के खेल में प्रतीकात्मक माध्यम से संचरण के लिए); गतिशील स्थानिक अभ्यावेदन के विकास के लिए नाट्य नाटक के साथ डिजाइन का संबंध प्रदान करता है; स्मृति विकास, परिणाम प्राप्त करने के लिए अपने कार्यों की योजना बनाने की क्षमता सीखना। नाट्य और गेमिंग गतिविधि प्रीस्कूलर के संज्ञानात्मक विकास को कैसे प्रभावित करती है?

नाट्य और गेमिंग गतिविधियों में योगदान: एकालाप और संवाद भाषण का विकास; शब्दावली संवर्धन: आलंकारिक भाव, तुलना, विशेषण, समानार्थक शब्द, विलोम, आदि; संचार के अभिव्यंजक साधनों की महारत: मौखिक (गति, मात्रा, उच्चारण, स्वर, आदि का विनियमन) और गैर-मौखिक (चेहरे के भाव, पैंटोमाइम, मुद्राएं, इशारे); नाट्य और गेमिंग गतिविधि प्रीस्कूलर के भाषण विकास को कैसे प्रभावित करती है?

नाट्य और गेमिंग गतिविधियों में योगदान: अत्यधिक कलात्मक साहित्य, संगीत, लोककथाओं से परिचित होना; कल्पना का विकास; पोशाक तत्वों, दृश्यों, विशेषताओं के मॉडलिंग के लिए संयुक्त डिजाइन गतिविधियों में भागीदारी; एक अभिव्यंजक कलात्मक छवि का निर्माण; कला के प्रकारों के बारे में प्राथमिक विचारों का गठन; बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि का एहसास। नाट्य और गेमिंग गतिविधि प्रीस्कूलर के कलात्मक और सौंदर्य विकास को कैसे प्रभावित करती है?

नाट्य और खेल गतिविधि में योगदान देता है: कार्यों का समन्वय और उनके साथ भाषण; एक रचनात्मक आंदोलन में मूड, चरित्र और छवि विकास की प्रक्रिया को मूर्त रूप देने की क्षमता; मुख्य प्रकार के आंदोलनों के प्रदर्शन की अभिव्यक्ति; सामान्य और ठीक मोटर कौशल का विकास: आंदोलनों का समन्वय, हाथ के ठीक मोटर कौशल, मांसपेशियों के तनाव को दूर करना, सही मुद्रा का निर्माण। नाट्य और खेल गतिविधि प्रीस्कूलर के शारीरिक विकास को कैसे प्रभावित करती है?

पूर्वस्कूली बच्चों के विकास पर नाट्य गतिविधि का प्रभाव नाट्य गतिविधि सामाजिक व्यवहार कौशल का अनुभव बनाती है। बच्चों के लिए कला का एक काम हमेशा एक नैतिक फोकस होता है। एक परी कथा के लिए धन्यवाद, दुनिया न केवल मन से, बल्कि दिल से भी जानी जाती है। नाट्य गतिविधि बच्चे को एक चरित्र की ओर से अप्रत्यक्ष रूप से कई समस्या स्थितियों को हल करने की अनुमति देती है, जो शर्म, आत्म-संदेह, शर्म को दूर करने में मदद करती है, अर्थात, बच्चे के संचार कौशल का विकास करती है। नाट्य गतिविधि से बच्चे की कल्पना का विकास होता है। किसी भी भूमिका को निभाने के लिए, बच्चे को यह चरित्र बनने की जरूरत है: उसकी कल्पना को चालू करें, खुद को इस नायक के रूप में कल्पना करें। नाट्य गतिविधि से बच्चे की याददाश्त और सोच विकसित होती है। भूमिका को याद रखना चाहिए, और यह कविता और गद्य दोनों में हो सकती है। लेकिन इस या उस वाक्यांश का उच्चारण कैसे करें, इशारा कहां करें? यह पहले से ही सोच रहा है। नाट्य गतिविधि बच्चों के सौंदर्य स्वाद का निर्माण करती है और नैतिक रूप से कल्पना पर शिक्षित करती है, जो नाट्य गतिविधि का आधार है, बच्चे की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करती है।

कलात्मक और सौंदर्य विकास सामाजिक और संचार विकास शारीरिक विकास भाषण विकास शैक्षिक क्षेत्र- बाल विकास की दिशा (जीईएफ के अनुसार): संज्ञानात्मक विकास

नाट्य खेल निम्नलिखित शर्तों के अधीन पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की कार्य प्रणाली में एक निश्चित स्थान पर कब्जा कर लेते हैं: संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान नाटकीय गतिविधियों की स्पष्ट योजना और कार्यान्वयन; विभिन्न प्रकार के रंगमंच में प्रदर्शन और बच्चों की रुचि की उपस्थिति और विकास; विभिन्न प्रकार की वेशभूषा की उपस्थिति और कला के कार्यों के आधार पर प्रदर्शन और नाटकीयता के लिए कलात्मक डिजाइन की उपलब्धता (वस्तु-स्थानिक वातावरण का विकास); बच्चों द्वारा एक विशेष प्रकार की नाट्य गतिविधि के नियमों और तकनीकों में महारत हासिल करना; पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (संगीत शिक्षक, वरिष्ठ शिक्षक), माता-पिता, समाज के विशेषज्ञों के साथ शिक्षकों की बातचीत; थिएटर में बच्चों के खेल के प्रति शिक्षक का गंभीर, भावनात्मक रूप से सकारात्मक रवैया।

नाट्य खेलों के संगठन के लिए मुख्य आवश्यकताएं हैं: सामग्री और विषयों की विविधता। शैक्षणिक प्रक्रिया के सभी रूपों में नाट्य खेलों का निरंतर, दैनिक समावेश। खेलों की तैयारी और संचालन दोनों चरणों में बच्चों की अधिकतम गतिविधि। एक नाट्य खेल के आयोजन के सभी चरणों में एक दूसरे के साथ और वयस्कों के साथ बच्चों का सहयोग। खेलों के लिए चुने गए विषयों और भूखंडों की सामग्री का क्रम और जटिलता बच्चों की उम्र और कौशल के अनुरूप है।

बालवाड़ी में नाट्य गतिविधियों का आयोजन कैसे किया जा सकता है? बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि में नाट्य खेल। किंडरगार्टन और उसके बाहर की दीवारों के भीतर सुनी और देखी गई हर चीज का बच्चों पर बहुत प्रभाव नहीं पड़ता है। एक स्वतंत्र खेल में, बच्चे केवल वही स्थानांतरित करते हैं जो उनकी कल्पना को उज्ज्वल, रोमांचक छवियों के साथ उत्तेजित करता है, जिससे उन्हें मजबूत भावनाओं का अनुभव होता है, रुचि पैदा होती है, और विचार के लिए भोजन दिया जाता है। कक्षाओं के दौरान: शिक्षक TI को एक खेल तकनीक और बच्चों को पढ़ाने के एक रूप के रूप में शामिल करता है। (पेट्रुस्का, कार्लसन, डन्नो, आदि) संयुक्त गतिविधियों में: टहलने पर बच्चों और वयस्कों की संयुक्त गतिविधियाँ, कक्षा के बाहर (कल्पना पढ़ना, उसके बाद दिन के दौरान अभिनय करना, नाटकीयता के साथ खेल बनाना)। स्वतंत्र गतिविधि में।

नाट्य गतिविधि क्या है? अपने प्रतिभागियों के बीच संवेदनाओं, भावनाओं, भावनाओं के विकास पर; सोच, कल्पना, ध्यान, स्मृति के विकास पर; कल्पना के विकास के लिए; अस्थिर गुणों के गठन पर; कई कौशल और क्षमताओं (मौखिक, संचार, संगठनात्मक, मोटर, आदि) के विकास के लिए।

बच्चे के भाषण के विकास पर नाट्य खेल का प्रभाव नाट्य खेल: विस्तार करके सक्रिय भाषण को उत्तेजित करता है शब्दावली; बच्चा धन को आत्मसात करता है मातृ भाषा, इसके अभिव्यंजक साधन (गतिशीलता, गति, स्वर, आदि); कलात्मक तंत्र में सुधार; संवादात्मक, भावनात्मक रूप से समृद्ध, अभिव्यंजक भाषण बनता है।

शिक्षक छोटे आलंकारिक खिलौनों (गुड़िया, घोंसले के शिकार गुड़िया, जानवर, तकनीकी खिलौने, कंस्ट्रक्टर, फर्नीचर, आदि) के साथ विषय-खेल के वातावरण को संतृप्त करके व्यक्तिगत निर्देशक के खेल के लिए स्थितियां बनाता है। व्यक्तिगत निर्देशक के खेलों में शिक्षक की भागीदारी रोजमर्रा की और परी-कथा स्थितियों (नर्सरी राइम से, वी। बेरेस्टोव, ई। ब्लागिनिना, आदि द्वारा काम करता है) को खेलने में प्रकट होती है, जिसमें भूमिका निभाने वाले भाषण, ओनोमेटोपोइया का उपयोग दिखाया गया है। बच्चे को खेल में आकर्षित करना, प्रतिकृतियों का सुझाव देना, क्रियाओं की व्याख्या करना।

शिक्षक सामूहिक निर्देशन खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाता है। विषय-खेल के माहौल में, आलंकारिक खिलौनों के अलावा, विभिन्न प्रकार के होने चाहिए अपशिष्ट पदार्थ(बोर्ड, कॉइल, अटूट बुलबुले, आदि), जो कल्पना के विकास में योगदान देता है, स्थानापन्न वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता। शिक्षक एक सहायक की स्थिति लेता है: वह बच्चे को क्रियाओं का अर्थ समझाने के लिए कहता है, उसे भूमिका निभाने के लिए प्रोत्साहित करता है ("उसने क्या कहा?", "वह कहाँ गया?"), कभी-कभी के वाहक के रूप में कार्य करता है खेल कौशल, खिलौनों और स्थानापन्न वस्तुओं की मदद से शानदार कहानियाँ दिखाना, जो बच्चे को समान गतिविधि में शामिल होने में मदद करता है।

निर्देशक के खेल के लिए वस्तु-खेल का वातावरण पॉलीफ़ंक्शनल गेम सामग्री (गेम स्पेस का नक्शा-लेआउट) के आधार पर बनाया गया है, खेल सामग्री बच्चे को सोचने, कल्पना करने में मदद करती है, वयस्क द्वारा प्रस्तावित विषय की स्थिति के आधार पर, कार्य करती है एक "ट्रिगर" जो कल्पना के प्रकट होने को बढ़ावा देता है और बच्चों की रचनात्मकताशिक्षक समस्या-खेल स्थितियों के निर्माता के रूप में कार्य करता है जो निर्देशक के खेल के विचारों का मार्गदर्शन करता है। वह बच्चों के विचारों को केवल प्रश्नों के साथ निर्देशित करता है: “आगे क्या हुआ? वे किससे मिले? उन्हें क्या हुआ?" उनकी स्थिति को बच्चों की खेल योजनाओं के कार्यान्वयन में सहायक के रूप में परिभाषित किया जा सकता है।

बच्चे का भाषण और विभिन्न प्रकारथिएटर फिंगर थिएटर *भाषण, ध्यान, स्मृति के विकास को बढ़ावा देता है; * स्थानिक प्रतिनिधित्व बनाता है; * निपुणता, सटीकता, अभिव्यक्ति, आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है; * सेरेब्रल कॉर्टेक्स की कार्यक्षमता, स्वर बढ़ाता है।

खेल-नाटकीयकरण नाट्य गतिविधि का सबसे "संवादात्मक" प्रकार। बच्चे के व्यक्तित्व पर समग्र प्रभाव: उसकी मुक्ति, स्वतंत्र रचनात्मकता, प्रमुख मानसिक प्रक्रियाओं का विकास; व्यक्ति के आत्म-ज्ञान और आत्म-अभिव्यक्ति को बढ़ावा देता है; यह समाजीकरण के लिए स्थितियां बनाता है, अनुकूली क्षमताओं को मजबूत करता है, संचार गुणों को ठीक करता है, संतुष्टि, खुशी और सफलता की भावना को महसूस करने में मदद करता है।