ड्राइंग सबक तैयारी समूह"मेरे पसंदीदा खिलौना"।
लक्ष्य: बच्चों को खिलौनों और उनके इतिहास से परिचित कराएं, खिलौनों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। कल्पना, स्मृति, ध्यान, सटीकता विकसित करें। एक ड्राइंग पर आकर्षित और पेंट करने की क्षमता सिखाने के लिए, इसे कागज की शीट पर खूबसूरती से व्यवस्थित करें। कला में रुचि पैदा करें।उपकरण: एक साधारण पेंसिल, रंगीन पेंसिल, एक रबड़, एक लैंडस्केप शीट।प्रारंभिक काम: ए बार्टो "खिलौने" पढ़ना। विषय बातचीत।डिडक्टिक गेम्स: "किया बदल गया? ”,“ एक अद्भुत बैग।
सबक प्रगति
आयोजन का समय: कार्टून "लिविंग टॉय" देखनाशिक्षक: दोस्तों, किसने अनुमान लगाया कि आज हम किस बारे में बात करेंगे?बच्चे जवाब देते हैं।शिक्षक। जी हां दोस्तों आज हम आपका मनपसंद खिलौना बनाएंगे।दोस्तों, आइए याद रखें कि खिलौने किस चीज से बने होते हैं: प्लास्टिक, कपड़े, धागा, चीनी मिट्टी के बरतन, मिट्टी, रबर, लकड़ी
शिक्षक:मेरा सुझाव है कि आप पहेलियों को हल करें: यह एक खेल का मैदान है।यहाँ गेंद, बाल्टी, फावड़ा।लड़के और लड़कियां दोनोंवे अपने साथ लाए ... (खिलौने)
पाइप में गहराई से देखें: जैसे एक परी कथा में,वहां, रंग एक पैटर्न में बने।ट्यूब एक माइक्रोस्कोप नहीं है।और रंग ... (बहुरूपदर्शक)
चलो रंगीन ईंटें लेते हैं,चलो कोई घर बनाते हैं,जनता के लिए सर्कस भी।आखिरकार, हमारे पास है ... (क्यूब्स)
मैं डामर पर कूद रहा हूँमैं यार्ड के माध्यम से घास में उड़ रहा हूँ।मुझे दोस्तों से मत छिपाओउनके साथ खेलें ... (गेंद)
विकास अलग गर्लफ्रेंडलेकिन वे एक जैसे दिखते हैंवे सब एक दूसरे के बगल में बैठते हैंऔर सिर्फ एक खिलौना। (मैत्रियोश्का)
इन सभी का क्या अर्थ है?बेटी रोती नहीं;सुला दिया -सो जाएगादिन, और दो, और पाँच भी। (गुड़िया)शिक्षक: अच्छा किया, सभी पहेलियों का सही अनुमान लगाया।आपको खिलौनों की बिल्कुल आवश्यकता क्यों है और आप उन्हें कहाँ से प्राप्त करते हैं?बच्चे: खेलते हैं, स्टोर में खरीदते हैं।शिक्षक: आइए खिलौनों के बारे में कविताएँ सुनें।मैंने एक ट्रक बनायाबहन कात्या के लिए।कत्युष्का ने रोया:- क्या यह एक ट्रक है?तीन खाली रील।मैंने उसे घोड़ा बना दियाउसे लेने दो, खेद मत करो!कात्या ने मुझे देखाघोड़ा नहीं लेना चाहता:- यह सिर्फ एक छड़ी है!मैंने दो टुकड़े कर दिए।"आह," कात्या ने कहा, "आह, क्या खूबसूरती हैरंगीन पोशाक में गुड़िया।
दिन चले, जाओ, जाओऔर खिलौने नहीं बढ़ते।एक आलीशान प्रहरी भीयह एक साल में बिल्कुल नहीं बढ़ा है।मैंने आंटी नीना से लियाखिलौनों के लिए विटामिनमैंने उन्हें चॉकलेट दीकेक, जैम, मार्शमैलो!बड़े भाई ने उनके लिए सब कुछ खा लिया।अच्छा, मेरे बारे में क्या?मैं कोने में खड़ा हूँ!2. शारीरिक शिक्षा "खिलौने" हमारा घोड़ा सरपट दौड़ता है, त्सोक-त्सोक-त्सोक। (घोड़ों की तरह कूदना)तेज पैरों की आवाज सुनाई देती है।गुड़िया, गुड़िया, नृत्य, (वसंत के साथ बैठना)अपने हाथ हिलाओ।इस तरह शीर्ष घूमता है - (स्पिन)शोर मचाया और फर्श पर लेट गया।विमान उड़ता है, उड़ता है, (हथियार भुजाओं की ओर)इसमें एक बहादुर पायलट बैठता है।और अब हम सभी घोंसले के शिकार गुड़िया हैं, (ताली हाथ)हम जोर से ताली बजाते हैं।
3. शिक्षक: दोस्तों, आइए कल्पना करें कि हम कलाकार हैं और हम अपने पसंदीदा खिलौने आपके साथ खींचेंगे।बच्चे अपने पसंदीदा खिलौने बनाते हैं4. शिक्षक: आपने बहुत अच्छा किया सुंदर चित्र. अब हर कोई अपने पसंदीदा खिलौने का वर्णन करेगा और बताएगा कि उन्हें यह क्यों पसंद है।पाठ के अंत में माता-पिता के लिए एक प्रदर्शनी है।
यूलिया मिखाइलोव्ना वोरोनिना
ड्राइंग के लिए तैयारी समूह में पाठ
विषय: "प्रदर्शनी - फूलों की बिक्री".
कार्यक्रम के कार्य:
फूलों की छवि में बच्चों की रुचि जगाएं।
पेंट के साथ काम करने की क्षमता विकसित करें।
फूलों की छवि के माध्यम से प्रकृति के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना।
सामग्री: सफेद चादरें मोटा कागज, पानी के रंग का पेंट, ब्रश, नैपकिन।
प्रारंभिक काम: फूलों को रंगना, टहलने के लिए।
सबक प्रगति:
दोस्तों, मेरे पास आओ। चलो एक घेरे में आते हैं।
चलो एक साथ हाथ पकड़ें
और गर्म महसूस करें।
चलो पलट कर मुस्कुराते हैं
हमारे सूरज की तरह।
हम लोग मिलनसार हैं - हाँ - हाँ - हाँ।
हम बिल्कुल भी बोर नहीं होते - हाँ - हाँ - हाँ।
मनोदशा - उत्कृष्ट - हाँ - हाँ - हाँ।
सभी के लिए कक्षाओंतैयार - हाँ - हाँ - हाँ।
तो चलिए शुरू करते हैं - हाँ - हाँ - हाँ।
दोस्तों, मैं आपको प्रदर्शनी में आमंत्रित करता हूं। एक प्रदर्शनी क्या है?
प्रदर्शनी एक ऐसी जगह है जहां लोग अपना कौशल दिखाते हैं। प्रदर्शनियां हैं विभिन्न: गुड़िया, व्यंजन, आदि। और प्रदर्शनियाँ हैं - बिक्री, जहाँ वे अपने उत्पाद बेचते हैं।
हम फूल प्रदर्शनी का दौरा करेंगे। दोस्तों, आप कौन से फूल जानते हैं? लोगों को फूलों की आवश्यकता क्यों है?
(प्रदर्शनी पर जाएँ)
क्या आप जानते हैं कि हर साल, शरद ऋतु में, दुनिया भर में लोग एक ही प्रजाति (एस्टर, डहलिया, गुलाब, लेकिन अक्सर अलग-अलग फूल प्रदर्शनी में प्रस्तुत किए जाते हैं) की प्रदर्शनियों की व्यवस्था करते हैं।
जूरी, जिसमें विशेषज्ञ शामिल हैं, रचनाओं का मूल्यांकन करते हैं, और फूल उत्पादकों को पुरस्कार प्राप्त होते हैं।
चलो, और हम ऐसी प्रदर्शनी की व्यवस्था करेंगे।
लेकिन हम क्या करें, क्योंकि हमारे पास फूल ही नहीं हैं।
यह सही है, हम करेंगे खींचना.
प्रत्येक माली अपने मजदूरों की पसंदीदा संतानों को सुंदर फूलदानों में सार्वजनिक रूप से देखने के लिए उजागर करता है, मैंने आपके लिए पहले से ही फूलदान तैयार किए हैं
सबसे पहले आपको उन फूलों की कल्पना करनी होगी जो आप चाहते हैं खींचना. फिर आपको कागज के एक टुकड़े पर गुलदस्ता के स्थान के बारे में सोचने की जरूरत है। इसे तैनात किया जाना चाहिए ताकि गुलदस्ता देखा जा सके - तस्वीर में मुख्य बात। ड्राइंग को कागज की शीट पर तंग नहीं किया जाना चाहिए, यह किनारों के खिलाफ आराम नहीं करना चाहिए।
अगर आपको कठिनाई हो रही है फूल खींचे, फिर एक अलग शीट पर एक स्केच बनाएं।
आइए खेलते हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक:
हमारे नाजुक फूल (धीरे-धीरे उंगलियां खोलें)
पंखुड़ी खोलो
हवा थोड़ी सांस लेती है (उनके सामने हाथ लहराते हुए)
पंखुड़ियां लहराती हैं
हमारे नाजुक फूल (धीरे-धीरे उंगलियां बंद करें)
पंखुड़ी बंद करो
सिर हिलाओ (हाथ नीचे रखो)
चैन से सो जाना
जिस तरह से साथ कक्षाओंशिक्षक बच्चों के काम को देखता है और सभी को वांछित परिणाम प्राप्त करने में मदद करता है।
फ़िज़मिनुत्का:
(खेल गीत)
मेरा सुझाव है कि आप एक छोटा ब्रेक लें। आइए खेलते हैं।
वे खेलना जारी रखते हैं।
हमारे पास सिर्फ एक प्रदर्शनी नहीं है, बल्कि एक प्रदर्शनी है - एक बिक्री, हम अपने गुलदस्ते बेचेंगे।
आपको इस गुलदस्ते के बारे में क्या पसंद है?
आइए उन सभी कलाकारों की सराहना करें जिनका काम खरीदा गया है।
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कार्यक्रम सामग्री:
- कला के बच्चों के कार्यों के लिए चित्रकार यूरी अलेक्सेविच वासनेत्सोव - कलाकार के चित्र के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें।
- बच्चों को प्रसिद्ध नर्सरी कविता "उल्लू" में एक पक्षी की परिचित छवि को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए, शरीर के अंगों के आकार और संरचना, उनके स्थान, उनके बीच के अनुपात को देखते हुए।
- बच्चों को एक हल्के सिल्हूट पर गहरे स्ट्रोक (पंख) खींचकर एक पक्षी की छवि को अभिव्यक्ति देने की क्षमता सिखाने के लिए, उन्हें सिर, शरीर, पंखों पर पंखों के स्थान के अनुसार अलग-अलग दिशाओं में लागू करना।
- विभिन्न कला सामग्रियों का उपयोग करके ड्राइंग (छायांकन और छायांकन) की प्रक्रिया में विभिन्न तकनीकों को संयोजित करने की क्षमता में व्यायाम करें।
- विभिन्न ढेर के महसूस-टिप पेन और ब्रश के साथ काम करते समय रंग धारणा और तकनीकी कौशल विकसित करें।
- बच्चों में निर्माता की स्थिति और उनके काम के परिणामों के साथ गर्व, संतुष्टि की भावना को समेकित करना जारी रखें।
- पुस्तक ग्राफिक्स में रुचि पैदा करें।
शब्दावली कार्यए: चित्रण, नर्सरी कविता, उल्लू, पंख, स्ट्रोक।
सामग्री:
- A3 शीट प्राकृतिक घटनाओं के तत्वों के साथ विभिन्न रंगों में रंगी हुई हैं - घास, झाड़ियाँ, देवदार का पेड़ (पिछले पाठ में बच्चों द्वारा बनाया गया);
- कलाकार यू.ए.वासनेत्सोव का चित्र;
- कलाकार वासंतोसेव द्वारा बनाई गई परियों की कहानियों और नर्सरी राइम के लिए चित्र;
- रिकार्ड तोड़ देनेवाला; वन पक्षियों के गायन के साथ कैसेट;
- चित्रित उल्लू के साथ 3 नमूने;
- अंडे सेने वाले पंखों के साथ 3 नमूने;
- बच्चों के लिए "नर्सरी राइम्स" पुस्तक से एक उल्लू के साथ नमूना चित्रण (प्रत्येक टेबल पर) और उनके लिए कोस्टर;
- पेड़, झाड़ी और घास के साथ शिक्षक पैटर्न;
- 2 प्रकार के ब्रश (मोटे और पतले ढेर);
- वॉटरकलर और गौचे पेंट्स (सेट हल्का और गहरा भूरा होना चाहिए);
- मार्कर सेट;
- ब्रश सुखाने के लिए नैपकिन; प्रत्येक बच्चे के लिए 2 जार पानी।
प्रारंभिक काम:पुस्तक ग्राफिक्स के बारे में बातचीत "हमें किताबों में चित्रों की आवश्यकता क्यों है", चित्रकार यू.ए. के काम से परिचित। वासंतोसेव "दयालु कहानीकार यूरी वासनेत्सोव", डी / गेम "कलाकार के काम को जानें", "वन समाशोधन" का चित्रण।
सबक प्रगति
कक्षा से पहले, कलाकार यूए वासनेत्सोव द्वारा परियों की कहानियों और नर्सरी राइम के लिए चित्र और चित्रफलक पर उनका चित्र लगाएं।
शिक्षक बच्चों को प्रदर्शनी में ले जाता है।
1. प्रदर्शनी के पास बातचीत।
दोस्तों, हमने एक प्रसिद्ध चित्रकार के काम का अध्ययन किया जिसने इन उज्ज्वल, हंसमुख और सुरुचिपूर्ण चित्रों का निर्माण किया। आप प्रदर्शनी में उनका चित्र देख सकते हैं।
याद करो और बताओ कि यह कलाकार कौन है?
वासनेत्सोव ने किसके लिए चित्रण किया?
उसने उन्हें किन कार्यों के लिए आकर्षित किया?
और आज हम कलाकार यूरी अलेक्सेविच वासनेत्सोव के एक और काम से परिचित होंगे।
आप इस काम को पहचान लेंगे यदि आप नर्सरी राइम सुनते हैं जो (बच्चे का नाम) आपको बताएगा।
2. नर्सरी कविता "उल्लू" पढ़ना।
"ओह, तुम, उल्लू-उल्लू,
आप एक बड़े मुखिया हैं
तुम सक्रिय हो एक पेड़ पर बैठा,
उसने सिर घुमाया,
पेड़ से गिर गया
छेद में लुढ़क गया।"
प्रदर्शनी को ध्यान से देखें और मुझे बताएं कि क्या नर्सरी कविता की सामग्री के लिए ऐसा कोई उदाहरण है?
क्या तुमने उसे पाया?
यह किस दृष्टांत के साथ है?
इस दृष्टांत में कौन है?
(शिक्षक बच्चों के उत्तरों को सारांशित करता है और उन्हें टेबल पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है)।
मैं फिर से सुझाव देता हूं कि आप हमारी कला कार्यशाला में काम करें, जहां आप चित्रकार होंगे।
अब बताओ, हम किसके बारे में एक दृष्टांत बनाने जा रहे हैं?
आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
आखिरी पाठ में, हमने शाखाओं के साथ एक पुराना देवदार का पेड़, पेड़ के नीचे घास और जामुन के साथ एक झाड़ी, जैसा कि कलाकार यूरी वासनेत्सोव के चित्रण में है। आपने अपने चित्रण और कलाकार के चित्रण के बीच समानता पाई। मुझे बहुत खुशी है कि आप इसे देखने और इसके बारे में अनुमान लगाने में सक्षम थे, हालांकि मैंने आपको यह नहीं बताया कि हमें इस वन समाशोधन की आवश्यकता क्यों होगी।
वन समाशोधन में आप किसे याद करते हैं?
आज हमारी कला कार्यशाला में मैं आपको उल्लू बनाना सिखाऊंगा। उल्लू को सुंदर और रोचक बनाने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप इस दृष्टांत को करीब से देखें।
3. एक उल्लू के साथ नमूने-चित्रों का वितरण।
आप में से प्रत्येक के पास अब मेज पर कलाकार का एक चित्रण होगा, आप उसकी सावधानीपूर्वक जांच करेंगे।
4. नर्सरी राइम के चित्रण की जांच करना और उसके बारे में बात करना।
उल्लू क्या कर रहा है?
उल्लू किस पर बैठा है?
सिर, धड़ और पंख किस आकार के होते हैं?
ये अंडाकार एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं?
पंख कहाँ स्थित हैं?
एक उल्लू उनके साथ क्या हरकत कर सकता है?
उल्लू के सिर पर क्या होता है?
किस आकार की आंखें?
भौहें कैसी हैं?
चोंच किस आकार की होती है?
उल्लू का शरीर किससे ढका होता है?
कलाकार ने उन्हें कैसे दिखाया?
उल्लू को खींचने के लिए किस रंग के पेंट की जरूरत होती है?
उल्लू को कौन सा ब्रश खींचना है?
5. अनुक्रम का पालन करते हुए, दिखाएं कि पक्षी को कैसे आकर्षित किया जाए।
क) एक विस्तृत ब्रिसल और हल्के भूरे रंग के ब्रश के साथ एक उल्लू को खींचना:
- धड़-अंडाकार बड़े आकार(अंडाकार स्टैंड);
- एक मध्यम आकार के धड़ (अंडाकार झूठ) के ऊपर एक अंडाकार सिर;
- शरीर के किनारों पर पंख-अंडाकार (वह स्थान जहाँ सिर और धड़ एक साथ स्पर्श करते हैं);
बी) एक महीन ब्रिसल वाले ब्रश से पेंटिंग:
- आंखें (2 काले घेरे)
- "पक्षी की तरह" 2 चापों के रूप में आंखों के ऊपर भौहें;
- एक त्रिकोण के रूप में चोंच, एक तेज अंत के साथ;
- पंजे (एक जगह से 3 स्ट्रोक), शरीर के नीचे स्थित;
6. नर्सरी कविता "उल्लू" के लिए फ़िज़मिनुत्का।
ओह, तुम उल्लू-उल्लू,
आप एक बड़े सिर हैं, (अपने हाथों से अपने सिर के ऊपर दिखाएं दीर्घ वृत्ताकार)
आप एक पेड़ पर बैठे थे, (स्क्वाट्स)
उसने अपना सिर घुमाया, (सिर अंदर की ओर घुमाती है .) विभिन्न पक्ष)
एक पेड़ से गिर गया, (बाएं और दाएं झुकता है)
मैं गड्ढे में लुढ़क गया ”(शरीर के चारों ओर घूमता है)।
87. बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि, बच्चों के काम से शिक्षक का मार्गदर्शन, व्यक्तिगत सहायता, वन पक्षियों के गायन के साथ टेप रिकॉर्डर चालू करना।
और अब आखिरी टास्क और आपका उल्लू असली जैसा हो जाएगा। आप उल्लू के शरीर पर पंख लगाएंगे विभिन्न तरीकेऔर वे तुम्हारे लिए ऐसे ही बन जाएंगे (नमूने दिखाते हुए)।
पंख क्या दिखते हैं?
पाइन को "पुनर्जीवित" करना न भूलें।
आप इसे "पुनर्जीवित" कैसे करते हैं?
आप सुई कैसे खींच सकते हैं?
(उल्लू के शरीर पर छायांकन और इसे लगाने के लिए बच्चों की पसंद)।
8. बच्चों के काम का विश्लेषण।
आपको क्या आकर्षित करना पसंद था?
जब आपने अपना दृष्टांत बनाया तो आपको कैसा लगा?
आप में से प्रत्येक ने अपना उल्लू-उल्लू खींचा, वे आपके लिए अलग निकले (उल्लू की मुद्रा पर ध्यान दें)।
आपके काम को पूरा करने के लिए, एक कलाकार की तरह, हम शाम को एक नर्सरी कविता का पाठ लिखेंगे और इन चित्रों को छोटे समूहों के बच्चों को प्रस्तुत करेंगे।
इससे पहले कि आप अपने डेस्क को ठीक करना शुरू करें, मैं आपसे एक-दूसरे के काम की प्रशंसा करने के लिए कहता हूं।
विषय:गज़ल पेंटिंग पर आधारित पेंटिंग व्यंजन।
कार्यक्रम सामग्री:
1. बर्तनों को दर्शाने वाले सिल्हूट पर गज़ल पेंटिंग के आधार पर पैटर्न बनाना सीखना जारी रखें।
2. ब्रश के अंत और पूरे ढेर के साथ पौधों के तत्वों को खींचने की क्षमता में व्यायाम करें।
3. बच्चों में सवालों के जवाब देने की क्षमता को मजबूत करना।
4. बर्तनों की वस्तुओं को दर्शाने वाले सिल्हूट पर स्थानिक संबंधों में अभिविन्यास।
5. लोक कला में रुचि बनाए रखें।
संगठन:
उतरना: मैंने बच्चों को अर्धवृत्त में रखा, बीच में मैंने गज़ल व्यंजन के साथ एक मेज रखी।
प्रदर्शन सामग्री: शिक्षक नमूना (4 गुना अधिक बच्चों की ड्राइंग), गज़ल मास्टर्स (चायदानी, चीनी का कटोरा, मग) पर आधारित उत्पाद।
हैंडआउट: ब्रश; गौचे: नीला, नीला; जार, चीर, चायदानी, सैंडबॉक्स और मग के पेपर-कट सिल्हूट
खेल प्रेरणा:
मैं एक परी के रूप में तैयार होकर चलता हूं और बच्चों से कहता हूं, “लोग मुझे परी कहते हैं। एक शहर के मास्टर्स ने मुझे यहां आमंत्रित किया। अब मैं आपको एक कहानी सुनाता हूँ।
एक निश्चित राज्य में, रूसी राज्य में, मास्को से दूर नहीं, जंगलों और खेतों के बीच गज़ल शहर खड़ा था। बहुत समय पहले वे रहते थे - बहादुर और स्मार्ट, हंसमुख और सुंदर स्वामी थे।
एक बार वे इकट्ठे हो गए और सोचने लगे कि कैसे उन्हें अपना कौशल दिखाया जाए, सभी लोगों को खुश किया जाए और उनकी भूमि को गौरवान्वित किया जाए। सोचा - सोचा और साथ आया। उन्होंने अपने मूल पक्ष में सफेद - सफेद अद्भुत मिट्टी पाई और इससे विभिन्न व्यंजन बनाने का फैसला किया। हाँ, बहुत सुंदर। प्रत्येक गुरु अपनी क्षमता दिखाने लगा। एक ने एक मग को अंधा कर दिया (कागज से काटे गए मग के सिल्हूट दिखाते हुए)। एक और गुरु ने देखा, अचंभित किया, लेकिन एक मग को तराशना शुरू नहीं किया, लेकिन एक सैंडबॉक्स (दिखाते हुए) को अंधा कर दिया, लेकिन इतना सुंदर। तीसरे गुरु ने देखा, इस तरह की सुंदरता पर आश्चर्य हुआ, और वह खुद एक और भी बेहतर आया। उसने चायदानी को अंधा कर दिया (दिखा रहा है)। और ऐसा हुआ कि प्रत्येक गुरु ने अपने कौशल से सभी को प्रसन्न किया, अपने बच्चों और पोते-पोतियों को विभिन्न ज्ञान सिखाया। लेकिन गज़ल मास्टर्स न केवल व्यंजन बनाते हैं, वे अपने उत्पादों को विभिन्न रंगों के साथ नीले रंग से रंगते हैं। नीला रंग(मैं चित्रित उत्पाद दिखाता हूं और कहता हूं कि क्या खास है)।
और उन्होंने मुझे यहाँ इसलिए भेजा कि तुम अपना हुनर दिखा सको।
सबक प्रगति:
1 भाग।
1. शिक्षक और गज़ल उत्पादों के मॉडल की परीक्षा।
आइए अब देखें कि उस्तादों ने क्या आश्चर्यचकित किया
उन्होंने किन चित्रकला तत्वों का उपयोग किया? (गज़ेल गुलाब, पत्ते, जाल)
पेंट कैसे अलग है? क्या वह सब नीली है? (संख्या नीला, नीला और गहरा नीला)
पैटर्न के कौन से तत्व पूरे ब्रश से खींचे जाते हैं, और कौन से अंत के साथ? (जाल का अंत, कर्ल, पूरी चादरें, गुलाब)।
2. शिक्षक का प्रदर्शन और स्पष्टीकरण।
अब देखें कि गज़ल उत्पादों को कैसे आकर्षित किया जाए। यहाँ वह चायदानी है जिसे बनाने वाले कारीगरों ने हमें भेजा था। और उन्होंने तुझ से उन्हें रंगने को कहा और मैं उन्हें उनके पास ले चलूंगा।
देखिए, मैं ब्रश को नीले रंग में डुबो दूंगा, जार के किनारे पर अतिरिक्त गौचे हटा दूंगा और ब्रश के पतले सिरे के साथ उत्पाद के बीच में एक कली (सर्कल) खींचूंगा। और अंदर मैं एक ग्रिड खींचता हूं।
फिर, ब्रश के पतले सिरे से शुरू होकर पंखुड़ी के बीच की ओर, पूरे ब्रश से ड्रा करें, और अंत की ओर, ब्रश के सिरे से फिर से ड्रा करें। तो हम सभी पंखुड़ियों को खींचते हैं।
3. मुझे दिखाएँ कि जब मुझे एक पतली रेखा खींचने की आवश्यकता हो तो ब्रश को कैसे पकड़ें। और अब मैं ब्रश के पतले सिरे से कर्ल बनाऊंगा। अब ब्रश को धोकर उसमें डुबोएं बैंगनी रंगऔर कुछ और फूल खींचे। मैं ब्रश को चिपका देता हूं, फूल के ऊपर बना देता हूं, और फिर अन्य 3 पंखुड़ियां, तना खींचता हूं, और दूसरी तरफ समान खींचता हूं।
और फिर हम फूलों पर स्ट्रोक लगाते हैं। और फूल के नीचे ब्रश के पतले सिरे से कर्ल बना लें। और ढक्कन के हैंडल पर पेंट करें। अब हम फिर से ब्रश को धोते हैं और नीले रंग के गौचे में डुबाते हैं। मैं चायदानी के हैंडल, टोंटी और ढक्कन पर पेंटिंग करूंगा।
हम फूलों पर पत्ते भी खींचते हैं। अब हम सैंडबॉक्स और मग को भी रंगेंगे।
4. बच्चे को दिखाने के लिए बुलाओ।
मैं बच्चे को दूसरी तरफ चायदानी पर फूल खींचने के लिए कहता हूँ
मैं आपसे ब्रश के पतले सिरे से गुलाब (कली) पर एक जाली बनाने के लिए कहता हूँ
कृपया एक ट्विस्ट करें।
और अब चलो काम पर।
2 भाग:संगीत के पास जाता है।
रास्ते में, मैं विभिन्न तरीकों का उपयोग करता हूं:
यदि आवश्यक हो, एक व्यक्तिगत प्रदर्शन, मैं अपने छोटे पत्तों पर पैटर्न का एक या दूसरा तत्व दिखाता हूं।
मैं आपको याद दिलाता हूं कि पत्तियों को कैसे खींचना है।
मैं आपको छोटे ड्रा करने की सलाह देता हूं।
मैं पूछता हूं कि ब्रश कैसे पकड़ें
मैं आपको याद दिलाता हूं कि एक पेंट खींचने के बाद ब्रश को धोना चाहिए। मैंने तैयार काम को एक अलग टेबल पर रख दिया।
3 भाग:
मैं अपना लेता हूँ जादूई छड़ीमैं काम पर जाता हूँ और पूछता हूँ
आपको क्या लगता है कि इस रैकबॉट के बारे में क्या अच्छा है?
आप इस कार्य के स्वामी को क्या सलाह देंगे?
इसलिए बच्चे बच्चों के हर काम का मूल्यांकन करते हैं। फिर मैं सभी कार्यों को इकट्ठा करता हूं, एक जादू की छड़ी लेता हूं, बच्चों को उनके अद्भुत चित्र के लिए धन्यवाद देता हूं।