प्रतिलिपि

1 मोड क्षण बाल विहारकिंडरगार्टन के मुख्य शासन क्षण: 1. बच्चों का स्वागत, परीक्षा, खेल, सुबह का व्यायाम 2. नाश्ते की तैयारी, नाश्ता 3. खेल और बच्चों की गतिविधियाँ 4. प्रत्यक्ष शैक्षणिक गतिविधियां 5. टहलने की तैयारी, चलना 6. टहलने से लौटना, रात के खाने और दोपहर के भोजन की तैयारी करना 7. बिस्तर की तैयारी करना, दिन में सोना 8. सोने के बाद उठना, जल प्रक्रियासख्त गतिविधियाँ 9. खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ 10. रात के खाने की तैयारी, रात का खाना 11. खेल, सैर, घर से निकलने वाले बच्चे बच्चों का स्वागत, निरीक्षण, खेल, सुबह का व्यायाम एक शिक्षक द्वारा बच्चों का स्वागत समूह में किया जा सकता है, गलियारा या साइट पर, जो आवश्यक है, शेड्यूलिंग कार्य करते समय अग्रिम रूप से इंगित करें। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे और उसके माता-पिता दोनों के लिए एक अच्छा मूड बनाना है। यह आने वाले दिन के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण सुनिश्चित करता है और किंडरगार्टन और छात्र के परिवार के बीच आपसी समझ और बातचीत की कुंजी है। सुबह के स्वागत के दौरान, बच्चों की उपस्थिति पर ध्यान देना आवश्यक है। अवश्य ही आने वाले बच्चों को नमस्कार करना चाहिए

2 शिक्षक और समूह के अन्य बच्चे, खेल में शामिल हों, चुपचाप बात करते हुए, चिल्लाओ मत। शिक्षक बच्चों के लिए दिलचस्प, सार्थक गतिविधियाँ प्रदान करता है और यह सुनिश्चित करता है कि वे झगड़ा न करें, एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें। यदि बच्चा शर्मीला है, शर्मीला है, मूड में नहीं है, या किसी अन्य कारण से अपने लिए कोई गतिविधि नहीं चुन सकता है, तो शिक्षक को उसकी मदद करनी चाहिए: उसे खेलने वाले बच्चों से जोड़ना, खिलौने चुनने में मदद करना, बच्चे के साथ खेलना या उसे कुछ देना विशिष्ट आदेश। शिक्षक विविध और दिलचस्प के लिए शर्तें भी प्रदान करता है स्वतंत्र गतिविधिसमूह में या साइट पर बच्चे। ऐसा करने के लिए, वह समूह कक्ष के इंटीरियर को व्यवस्थित रूप से बदलता है, नए (या पहले से ही भूले हुए) लाभों का परिचय देता है जो बच्चों में चंचल या रचनात्मक विचारों के उद्भव में योगदान देगा। सुबह के समय में शिक्षक बच्चों के साथ जिमनास्टिक करता है या बच्चों को जिम में जिमनास्टिक में ले जाता है। उसी समय, शिक्षक बच्चों के साथ काम करता है और यदि आवश्यक हो, तो बच्चों द्वारा किए गए अभ्यासों के प्रदर्शन में सुधार करता है। बच्चों के छोटे समूहों में, नाश्ते, नाश्ते की तैयारी धीरे-धीरे की जाती है। बच्चों को वाशरूम में व्यवहार के नियमों की याद दिलानी चाहिए - बच्चों को पानी के छींटे नहीं डालने चाहिए, व्यवस्था और सफाई बनाए रखनी चाहिए, हाथ धोने के तुरंत बाद पानी बंद कर देना चाहिए और किसी भी स्थिति में नल को खुला नहीं छोड़ना चाहिए। बच्चों के कार्यों पर ध्यान देना भी आवश्यक है - उन्हें अपनी आस्तीन ऊपर करनी चाहिए, अपने हाथों को साबुन देना चाहिए और सिंक के ऊपर अन्य प्रक्रियाएं करनी चाहिए। बच्चों को पता होना चाहिए कि आप केवल अपने तौलिये का उपयोग कर सकते हैं, और धोने के बाद, आपको इसे ध्यान से उसके स्थान पर लटका देना चाहिए। इन प्रक्रियाओं को शांत, मैत्रीपूर्ण वातावरण में किया जाना चाहिए, जो भोजन के दौरान बच्चों के लिए अच्छे मूड को सुनिश्चित करेगा।

3 नाश्ते का आयोजन करते समय, शिक्षक बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करता है कि नाश्ते के लिए टेबल कैसे सेट किए जाते हैं, ड्यूटी पर बच्चों का आकलन करते हैं। मेनू के आधार पर, आप कुछ व्यंजनों के नाम निर्दिष्ट कर सकते हैं। बच्चों के बारे में नानी और रसोइयों की देखभाल पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है, कुछ शब्दों में इन व्यवसायों के महत्व और आवश्यकता को इंगित करने के लिए। खाने की प्रक्रिया में, शिक्षक लगातार बच्चों की मुद्रा की निगरानी करता है, बच्चों को दिया जाने वाला भोजन खाने के लिए प्रेरित करता है। हालांकि, अगर बच्चे को भूख नहीं है और खाने से इंकार कर देता है, तो बेहतर है कि उसे जबरदस्ती न करें। जबरन खाने से बच्चे के शारीरिक या मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के लिए कुछ भी अच्छा नहीं होगा। साथ ही, नाश्ते की प्रक्रिया में, सांस्कृतिक और स्वच्छ खाने की आदतों को शिक्षित करने के कार्य हल हो जाते हैं। खेल और बच्चों की गतिविधियाँ समूह में, शिक्षक बच्चों द्वारा विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के आयोजन के लिए परिस्थितियाँ बनाता है, और योजना में यह दर्शाता है कि किस प्रकार की गतिविधियों के लिए विषय-विकासशील वातावरण बनाया गया है - के नाम और उद्देश्य को दर्शाता है गतिविधि। बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करते समय, स्पष्ट विवरण के साथ विषय और लक्ष्य दोनों को इंगित करना आवश्यक है। प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि उन गतिविधियों के प्रकार से व्यवस्थित रूप से प्रवाहित होनी चाहिए जो बच्चे पिछले चरण में लगे थे। GCD के अनुसार किया जाता है परिप्रेक्ष्य योजना, जो कार्यक्रम की सामग्री और उद्देश्यों को निर्दिष्ट करता है। हम अपने बाद के प्रकाशनों में आधुनिक आवश्यकताओं के आलोक में जीसीडी के आयोजन और संचालन की विशेषताओं पर अधिक विस्तार से विचार करेंगे। टहलने, टहलने की तैयारी करने से पहले, आपको चीजों को समूह में रखने की जरूरत है: खिलौने इकट्ठा करें और उन्हें उनके स्थान पर रखें, सीधे शैक्षिक गतिविधियों में उपयोग की जाने वाली सामग्री और सामग्री को हटा दें।

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4 कपड़े पहनने से पहले, शिक्षक बच्चों को लॉकर रूम में व्यवहार के नियमों की याद दिलाता है। इस शासन के क्षण में, शिक्षक बच्चों को कपड़े पहनाते समय ड्रेसिंग कौशल और व्यवहार की संस्कृति बनाता है, निर्णय लेता है चौड़ा घेराशैक्षिक कार्य: कपड़े का नाम और उसका उद्देश्य, कपड़े के विवरण का नाम और "कपड़े" विषय पर शब्दकोश की सक्रियता। शिक्षक बच्चों का ध्यान ड्रेसिंग के क्रम की ओर आकर्षित करता है, और टहलने से पहले बच्चों की उपस्थिति पर। यदि किसी को कपड़े पहनने की प्रक्रिया में स्पष्ट गलतियाँ दिखाई देती हैं, तो शिक्षक समूह के अन्य बच्चों के साथ मिलकर उन्हें समाप्त कर देता है, जबकि बच्चे एक-दूसरे की मदद करना चाहते हैं और अपने साथियों से उपहास करना बंद कर देते हैं। सैर का संगठन। सैर के दौरान, शिक्षक बच्चों को दिलचस्प और विविध गतिविधियों को व्यवस्थित करने में मदद करता है। ऐसा करने के लिए, खिलौने और सहायक उपकरण उपलब्ध होने चाहिए, संचालन के नियम जो शिक्षक बच्चों को टहलने या पहले समूह में पढ़ाते हैं। टहलने के दौरान, शिक्षक के पास खेल की सामग्री और बच्चों के संबंधों का निरीक्षण करने और यदि आवश्यक हो तो उन्हें सही करने का अवसर होता है। चलने से पहले, बच्चे साइट को क्रम में रखते हैं, पोर्टेबल सामग्री एकत्र करते हैं। किंडरगार्टन में प्रवेश करने से पहले, बच्चे अपने पैर पोंछते हैं और एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना, बिना धक्का दिए, बिना बहस किए, शांति से प्रवेश करना सीखते हैं। लॉकर रूम में, शिक्षक कपड़े बदलने की प्रक्रिया की निगरानी करता है और बच्चों में पैदा करता है सावधान रवैयाचीजों और सटीकता के कौशल के लिए। टहलने से वापसी, रात के खाने और दोपहर के भोजन की तैयारी "नाश्ते, नाश्ते की तैयारी" पैराग्राफ देखें। नींद की तैयारी, दिन में सोना जरूरी! रात के खाने के बाद, किसी भी मामले में बच्चों को तुरंत बिस्तर पर रखने की जरूरत नहीं है। खाने के बाद कम से कम 20 मिनट जरूर गुजारने चाहिए। यह बेहतर है कि नींद की तैयारी की अवधि शांत, संतुलित हो। बच्चों को शोरगुल वाले खेल, भावनात्मक बातचीत से विचलित होने की सलाह नहीं दी जाती है। कपड़े उतारते समय, शिक्षक बनता है

5 चीजों के प्रति सावधान रवैया, सटीकता। बेडरूम में वातावरण शांत और आरामदेह होना चाहिए। सही नजरिया, के प्रति सकारात्मक नजरिया दिन की नींदएक सुगन्धित सुगन्धित दीपक बनाने में मदद करें, एक कोमल लोरी, लोक तुकबंदीऔर वाक्य। यह जांचना आवश्यक है कि क्या बच्चे अपने बिस्तर में आराम से हैं, और इससे भी बेहतर, सभी के पास जाएं, कंबल को सीधा करें, उनके सिर को सहलाएं और उनकी अच्छी नींद की कामना करें। इसलिए आप अपने बच्चे को अपना प्यार और देखभाल दिखाएं, इसके लिए अनुकूल एक शांतिपूर्ण मूड बनाएं अच्छी नींद. नींद के बाद उठना, पानी की प्रक्रिया, तड़के की गतिविधियाँ वृद्धि धीरे-धीरे की जाती है, जैसे बच्चे जागते हैं, उठने के बाद सख्त प्रक्रियाएँ आयोजित की जाती हैं, जिसके आचरण में शिक्षक नर्स और विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ समन्वय करता है। सोने के बाद, बच्चे स्वतंत्र ड्रेसिंग के कौशल को मजबूत करते हैं, और यदि आवश्यक हो तो शिक्षक उनकी मदद करता है। सटीकता, स्वतंत्रता खेलों, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों की शिक्षा पर काम जारी है आइटम "खेल और बच्चों की गतिविधियों" के समान आयोजित किया गया। खेल, सैर, बच्चों को घर छोड़ना "चलने की तैयारी", "खेल" और "बच्चों का स्वागत" मदों के समान आयोजित किया गया। एक बच्चे की उपस्थिति में शाम की सैर पर, शिक्षक माता-पिता को उसकी विकासात्मक उपलब्धियों, समूह में सफलताओं के बारे में सूचित कर सकता है। स्पष्टता के लिए, बच्चों के काम को प्रदर्शित करना अच्छा होगा। इसके अलावा, शिक्षक माता-पिता को बच्चे की समस्याओं और उन्हें हल करने के तरीके के बारे में सूचित करता है, और माता-पिता को रुचि के मुद्दों पर सलाह देता है। महत्वपूर्ण! आदेश बिल्कुल यही है: पहले सकारात्मक, फिर नकारात्मक। बच्चा चाहे जो भी हो, आपको कितनी भी असुविधा क्यों न दे, लेकिन माता-पिता की उपस्थिति में सकारात्मक और प्रशंसा खोजना आवश्यक है। और उसके बाद ही समस्याओं के बारे में। चतुराई से, विनीत रूप से,

6 सक्षम रूप से, लेकिन लगातार। और प्रत्येक परिवार के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण रखना सुनिश्चित करें: किससे, कैसे और क्या कहा जा सकता है और क्या नहीं कहा जा सकता है। अलग-अलग, यह बालवाड़ी से बच्चे के प्रस्थान पर ध्यान देने योग्य है। बच्चे को अच्छे शिष्टाचार के नियमों के बारे में नहीं भूलना चाहिए, अर्थात् शिक्षक और समूह के बच्चों को अलविदा कहना। शिक्षक और माता-पिता को किंडरगार्टन के प्रति बच्चे का सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने और बच्चों को अगली यात्राओं के लिए तैयार करने की आवश्यकता है।

संगठन शासन के क्षण. बच्चे के स्वास्थ्य और सफल विकास के लिए शासन के क्षणों का सही संगठन बहुत महत्व रखता है। शासन के क्षणों में शामिल हैं: 1. बच्चों का स्वागत। 2. सुबह

1.सामान्य प्रावधान 1.1. विद्यार्थियों के लिए ये आंतरिक विनियम (बाद में नियमों के रूप में संदर्भित) के अनुसार विकसित किए गए हैं संघीय कानूनदिनांक 29 दिसंबर, 2012 273-FZ "रूसी में शिक्षा पर"

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक राज्य द्वारा वित्तपोषित संगठनकिंडरगार्टन 9 संयुक्त प्रकार शिक्षकों के लिए परामर्श "संवेदनशील क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियां" द्वारा तैयार: शिक्षक

दिन की पहली छमाही में दिन के शासन की प्रक्रिया बच्चों का स्वागत 7.00-8.30 1. बच्चों के साथ शिक्षक का संचार: व्यक्तिगत बातचीत, संचार के लिए खेल और बच्चों में मूड बनाना। 2. स्वतंत्र का संगठन

दिन के पहले भाग में शासन प्रक्रियाएं बच्चों का प्रवेश 1. बच्चों के साथ शिक्षक का संचार: व्यक्तिगत बातचीत, संचार के लिए खेल और बच्चों में मनोदशा बनाना। 2. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन:

समय एक शैक्षणिक संस्थान (समूह .) में जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चों की दिनचर्या और दैनिक दिनचर्या प्रारंभिक अवस्थासामान्य विकासात्मक अभिविन्यास) ठंड (शैक्षिक) अवधि (सितंबर मई) शासन क्षण,

प्रारंभिक आयु वर्ग (2 से 3 वर्ष तक) में ठंड की अवधि के लिए 1 दिन का आहार 1 छोटा समूह शासन क्षण (2-3 वर्ष पुराना) 1. उठना, सुबह शौचालय 6.30-7.30 2. स्वागत, बच्चों की परीक्षा, तापमान माप,

समय 7.30-7.50 सड़क पर बच्चों का स्वागत, संचार, खेल (स्वास्थ्य) वर्ष की गर्म अवधि (जून-अगस्त) में बच्चों की दैनिक दिनचर्या जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चों की दिनचर्या और दैनिक दिनचर्या (एक प्रारंभिक सामान्य आयु वर्ग

नमूना मोडछोटे बच्चों के समूह में दिन (1-3 वर्ष) वर्ष की गर्म अवधि (जून - अगस्त) किंडरगार्टन साइट पर स्वागत, निरीक्षण, खेल, सुबह का व्यायाम 7.00-8.00 नाश्ते, नाश्ते की तैयारी

ठंड की अवधि के लिए 3-4 साल के बच्चों के लिए दिन का आहार बच्चों का स्वागत 7.00-8.30 सुबह का व्यायाम 8.35-8.40 नाश्ते की तैयारी 8.40-8.45 नाश्ता 8.45-9.00 प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की तैयारी

DAY REGIMEN (2 से 3 वर्ष की आयु तक) वर्ष की ठंडी अवधि किंडरगार्टन समय 1. स्वागत, परीक्षा, खेल, सुबह व्यायाम 7.00-8.15 2. नाश्ते, नाश्ते की तैयारी 8.15-8.35 3. स्वतंत्र खेल गतिविधि

परिशिष्ट 4 दैनिक दिनचर्या। प्रारंभिक आयु वर्ग (1-1.6 वर्ष पुराना) 7.50 8.10 8.10 8.45 नाश्ते, नाश्ते की तैयारी 8.50 9.30 व्यक्तिगत खेल, पाठ, आत्म-गतिविधि 9.30 9.35 9.35 12.00

3. दैनिक दिनचर्या। दिन मोड मेल खाता है उम्र की विशेषताएंबच्चों और उनके सामंजस्यपूर्ण विकास में योगदान देता है। 3-7 वर्ष की आयु के बच्चों के निरंतर जागने की अधिकतम अवधि 5.5-6 घंटे है,

1 जूनियर समूह (2-3 वर्ष की आयु) के दिन के नियम का नियम वर्ष की ठंड की अवधि बच्चों का स्वागत और परीक्षा, खेल, सुबह व्यायाम 07.30-08.10 नाश्ते, नाश्ते की तैयारी 08.10-08.40 खेल, व्यक्तिगत काम

खानपान। 1 स्वच्छ वातावरण: स्वच्छता की स्थिति; हवादार; बिजली आपूर्ति का निष्पादन। 2 टेबल सेटिंग: टेबल सेटिंग और बच्चों की उम्र की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए; सौंदर्यशास्त्र की सेवा;

दूसरे जूनियर समूह (3-4 वर्ष) में सुबह का स्वागत, निरीक्षण, खेल 7.00-8.00 सुबह व्यायाम 8.00-8.10 नाश्ते की तैयारी 8.10-8.20 नाश्ता 8.20-8.40 खेल, जीसीडी की तैयारी 8.40-9.00 जीसीडी 9.00-9.15

बाल विकास केंद्र के नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान - ठंड के मौसम में किंडरगार्टन 48 "निगल" आयु

शासन के क्षणों और उनकी अवधि का निर्धारण आयु 2-3 वर्ष समय शासन के क्षण मोल्दोवा गणराज्य में जीसीडी आयुध डिपो स्वतंत्र गतिविधि परिवार के साथ बातचीत 7.00 सुबह का स्वागत 60 मिनट। 25 मिनट

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के संदर्भ में किंडरगार्टन में उदाहरण दिवस विनियमन, जूनियर प्रीस्कूल उम्र 3-4 वर्ष (शीत अवधि) शासन क्षण बच्चों का स्वागत (माता-पिता के साथ संचार, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियां) नि: शुल्क

6-7 साल के बच्चों के लिए दिन का मॉडल होम 6.00-7.00 जागरण। स्वास्थ्यकर। हल्का नाश्ता। व्यक्तिगत सत्रबच्चों के साथ, समूह के जीवन के दिन की 6.30 संयुक्त योजना के लिए स्थितियां बनाना, अभ्यास का निर्माण

दैनिक दिनचर्या युवा समूह (3-4 वर्ष पुराना) गतिविधि के प्रकार दैनिक दिनचर्या में समय बच्चों का स्वागत (माता-पिता के साथ संचार; संयुक्त खेल; विकास केंद्रों में स्वतंत्र गतिविधियाँ; सांस्कृतिक और स्वच्छ शिक्षा की शिक्षा

पूर्वस्कूली शिक्षक संगठन के लिए परामर्श शासन प्रक्रियाएं 15 मई, 2013 एन 26 "अनुमोदन पर रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर के शासन डिक्री के बारे में आपको क्या जानने की जरूरत है

प्रथम कनिष्ठ समूह (2-3 वर्ष) में दैनिक दिनचर्या बच्चों का स्वागत, स्वतंत्र गतिविधि 7.30-8.00 नाश्ते की तैयारी, नाश्ता 8.00-8.20 स्वतंत्र गतिविधि 8.20-8.50 सीधे

में बच्चों के रहने का तरीका पूर्वस्कूली वरिष्ठसमूह (10 बजे) (ठंड का मौसम) उठो, सुबह शौचालय 6.30-7.30 बालवाड़ी में स्वागत, परीक्षा, अभिवादन, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य। माता-पिता के साथ संचार

2 कनिष्ठ समूह (3-4 वर्ष पुराना) सुबह का स्वागत, परीक्षा, 7.00-8.00 सुबह व्यायाम नाश्ते की तैयारी, नाश्ता 8.05-8.30 स्वतंत्र / संयुक्त खेल 8.30-9.00 संयुक्त शैक्षिक 9.00-10.00

मोड 1 जूनियर समूह स्वागत, निरीक्षण, संयुक्त, स्वतंत्र 7.00-8.00 सुबह व्यायाम 8.00-8.10 नाश्ते की तैयारी। नाश्ता 8.10-8.30 स्वतंत्र, संयुक्त बच्चे 8.30-9.00 सीधे

2 1. धारा 2.4. "एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों के रहने के तरीके का संगठन" निम्नानुसार कहा जाना चाहिए: "बच्चों के जीवन और गतिविधियों के दैनिक संगठन को ध्यान में रखते हुए किया जाता है: - भवन शैक्षिक प्रक्रिया

पहला जूनियर ग्रुप 1 "नेस्ट" बच्चों का स्वागत और परीक्षा 7.00-8.15 सुबह व्यायाम, नाश्ते की तैयारी 8.15-8.25 नाश्ता 8.25-8.50 खेल, सीधे शैक्षिक गतिविधियों की तैयारी

पहला जूनियर समूह शीत अवधि बच्चों का स्वागत, निरीक्षण, खेल, स्वतंत्र गतिविधियाँ 7.00-8.00 सुबह व्यायाम 7.50-8.00 खेल, स्वतंत्र गतिविधियाँ 8.00-8.15 नाश्ते की तैयारी,

ठंड के मौसम (सितंबर मई) के दौरान छोटे बच्चों के लिए एमबीडीओयू "बाल विकास केंद्र किंडरगार्टन 21" का दिन शासन कम उम्र समूह 1 जूनियर समूह बच्चों के स्वागत की प्रक्रिया करता है। खेल स्वतंत्र।

MBDOU "Tyazhinsky किंडरगार्टन 1" Beryozka "के संचालन का तरीका 7.00 से 19.00 तक विद्यार्थियों के 12 घंटे के प्रवास के साथ, दिन में 4 भोजन के साथ (दैनिक दिनचर्या वर्तमान SanPiN 2.4.1.3049-13 के आधार पर विकसित की गई थी) )

एमबीडीओयू 7 एमबीडीओयू 7 जीवी गैलीवा प्रोटोकॉल 4 दिनांक 30.08.13 के शैक्षणिक परिषद के प्रमुख द्वारा स्वीकृत। आदेश 155 दिनांक 12/30/13 शिक्षक और विशेषज्ञ MBDOU "बच्चों के दस्तावेज़ीकरण पर विनियम

MBDOU 14 की शाखा "टेलमैन सेटलमेंट के संयुक्त प्रकार का बालवाड़ी"। स्वीकृत: एमबीडीओयू 14 प्रोटोकॉल 4 के शैक्षणिक परिषद प्रमुख की बैठक में 30 अगस्त, 2016 (नागोगा आईएम) आदेश 61 से स्वीकृत

2 3 साल के बच्चों के लिए दिन का आहार बच्चों का स्वागत, परीक्षा, खेल, संयुक्त गतिविधियाँ 6.30-7.50 सुबह व्यायाम 7.50-8.00 नाश्ते की तैयारी, नाश्ता 8.00-8.40 खेल, स्वतंत्र गतिविधियाँ 8.40-9.00

दैनिक दिनचर्या (3-4 वर्ष) वर्ष की ठंड की अवधि उठना, सुबह का शौचालय, सख्त होना 06.30 (07.00) -07.30 बच्चों का स्वागत और परीक्षा, खेल, सुबह व्यायाम 08.00-08.30 नाश्ते, नाश्ते की तैयारी 08.30-08.45

मुझे मंजूर है: हेड यू.वी.एसिलेव्स्काया डिप्टी। सिर जल संसाधन प्रबंधन के अनुसार एस.एफ. बाबुरीना डे प्रारंभिक आयु के पहले समूह (1.6 से 2 वर्ष तक) वर्ष की शीत अवधि। गतिविधि का प्रकार बच्चों का स्वागत, परीक्षा, तापमान माप,

पहले छोटे समूह में दिन का विनियमन स्वागत, निरीक्षण, खेल, सुबह व्यायाम 7.00 8.00 नाश्ते की तैयारी, नाश्ता 8.00 8.30 खेल, शैक्षिक 8.30 9.00 शैक्षिक गतिविधियों की तैयारी,

वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह 10 (ठंड की अवधि के लिए) में दिन का आहार 07.00-08.20 बच्चों का स्वागत, शासन के क्षणों के दौरान की जाने वाली शैक्षिक गतिविधियाँ, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ * 08.20-08.30

वर्ष की शीत अवधि में दिन की व्यवस्था। जूनियर समूहमोड समय 07.00-08.00 बच्चों का स्वागत। बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ। बच्चों के साथ व्यक्तिगत सुधार कार्य 08.00-08.06 सुबह व्यायाम

पैदल चलना! कौन तेज है? आइए दोस्तों को हमारे साथ आमंत्रित करें, आखिरकार, खेल में संचार बच्चों के लिए बहुत उपयोगी है! चलो कुछ खिलौने अपने साथ ले चलते हैं ताकि हम बोर न हों! मैं ठंढ से नहीं डरता! मुझे डर नहीं है कि मुझे सर्दी लग जाएगी, क्योंकि मैं गुस्से में हूँ,

छोटे बच्चों का दूसरा समूह 7.00 8.00 बच्चों का स्वागत: माता-पिता के साथ बातचीत, स्वतंत्र 8.00 8.30 नाश्ते, नाश्ते की तैयारी: केजीएन। 8.30 9.20 बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ: खेल,

प्रारंभिक आयु परिशिष्ट 1 मैं अनुमोदन करता हूं: एमडीओयू के कार्यवाहक प्रमुख "संयुक्त प्रकार के किंडरगार्टन 10" ओव्स्यानिकोवा आई.ए. 31 अगस्त 2015 का आदेश 31 1. स्वागत, बच्चों की परीक्षा। खेल गतिविधि। व्यक्तिगत

प्रथम कनिष्ठ समूह के कार्य कार्यक्रम की व्याख्या। समूह के शिक्षकों का कार्य कार्यक्रम एक मानक दस्तावेज है, समूह का आंतरिक मानक, जो मूल्य-लक्ष्य दिशानिर्देश, शिक्षा की सामग्री और मात्रा निर्धारित करता है

में बच्चों के रहने के शासन का संगठन डॉव संगठनबच्चों के जीवन और गतिविधियों को ध्यान में रखते हुए किया जाता है: बच्चों के साथ काम करने का मुख्य रूप पूर्वस्कूली उम्रऔर उनके लिए प्रमुख गतिविधि है

कला। वर्ष की अनुकूलन अवधि: 1 सितंबर से 30 सितंबर 7.00-8.20 स्वागत, निरीक्षण, खेल, सुबह व्यायाम 8.20-9.00 नाश्ते की तैयारी, पहला नाश्ता 9.00 10.00 विकास का अवलोकन और परीक्षा

नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था"बच्चों के विकास की कलात्मक और सौंदर्य दिशा में गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का बालवाड़ी 190"

प्रारंभिक बच्चों के लिए शासन (2 से 3 वर्ष तक) 7.00-8.00 स्वागत, परीक्षा, तापमान माप 8.00-8.05 सुबह व्यायाम 8.05-8.10 नाश्ते की तैयारी 8.10-8.35 1 नाश्ता 8.35-8.45 खेल, तैयारी

पोर्टफोलियो मूल्यांकन विशेषज्ञ शीट परीक्षण की जाने वाली दक्षताओं के कोड परिणाम मूल्यांकन के संकेतक पीसी मूल्यांकन 1.1। योजना गतिविधियों, स्वास्थ्य में सुधार के उद्देश्य से सूचीबद्ध कलाकृतियों की उपस्थिति

शैक्षणिक परिषद में अपनाया गया "एसएस 2015, प्रोटोकॉल ^ सामान्य पर अपनाया गया अभिभावक बैठकप्रोटोकॉल दिनांक 2015 एमडीओयू के प्रमुख के आदेश से स्वीकृत "सामान्य विकास प्रकार 84" टोपोलोक "के बालवाड़ी। / एस

कला। वर्ष की अनुकूलन अवधि: 1 सितंबर से 30 सितंबर तक 7.00-8.30 बच्चों का स्वागत 8.30-9.00 नाश्ते की तैयारी, मैं नाश्ता 9.00-10.00 विशेषज्ञों द्वारा बच्चों के विकास का अवलोकन और परीक्षा, 10.00-10.15

किंडरगार्टन राइज में दैनिक दिनचर्या के प्रत्येक तत्व के लिए माता-पिता को क्या जानना चाहिए। यदि आप उसी समय बच्चे को जगाते हैं, तो आप जल्द ही आश्वस्त हो जाएंगे कि वह इस समय तक जाग जाएगा। कभी नहीँ

सेंट पीटर्सबर्ग के किरोव्स्की जिले के संयुक्त प्रकार के राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 36 को शैक्षणिक परिषद प्रोटोकॉल 1 के 08/31/2015 के निर्णय द्वारा स्वीकार किया गया

पहले जूनियर समूह के बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल और सैर बच्चों का प्रवेश, स्वतंत्र गतिविधियाँ 7.00-8.00 1 घंटा दैनिक सुबह व्यायाम 7.45-7.50 5 मिनट नाश्ते की तैयारी, नाश्ता 8.00-8.20

शिक्षक के कार्य में दैनिक शासन और संगठनात्मक क्षण उद्देश्य: नाश्ता। रात का खाना। रात का खाना। बच्चों को भोजन कक्ष में व्यवहार के बुनियादी नियमों से परिचित कराना; उनमें सांस्कृतिक व्यवहार के नियम स्थापित करें (हम सीखते हैं

1 जूनियर ग्रुप 1 जूनियर ग्रुप 2 3 साल में वर्ष की ठंड की अवधि के लिए दिन का आहार बच्चों का स्वागत, स्वतंत्र गतिविधि 7.00 8.00 नाश्ते की तैयारी, नाश्ता 8.10-8.40 स्वतंत्र गतिविधि,

डिवाइस के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं, पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के काम के तरीके के रखरखाव और संगठन स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियम और विनियम SanPiN 2.4.1.3049-13

एमडीओयू "किंडरगार्टन 9 संयुक्त प्रकार" कम उम्र 2-3 साल (ठंड अवधि) दूसरा कम उम्र बच्चों का स्वागत (माता-पिता के साथ संचार, स्वतंत्र खेल गतिविधियां 7.30 8.00 सुबह व्यायाम (मोटर मोटर)

म्यूनिसिपल ऑटोनॉमस प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन किंडरगार्टन 38 द्वारा माना जाता है: पेडागोगिकल काउंसिल MADOU-चिल्ड्रन 20 g प्रोटोकॉल I स्वीकृत: MADOU-बच्चों के प्रमुख / A.I. Baynova / 20 g मोड

द्वारा अपनाया गया: MBDOU किंडरगार्टन की शैक्षणिक परिषद "गोल्डन कॉकरेल" प्रोटोकॉल 2 09/01/2014 मैं अनुमोदन करता हूं: MBDOU किंडरगार्टन के प्रमुख "गोल्डन कॉकरेल" ब्लोशेंको ए.एम. 09/01/2014 का आदेश 71 दैनिक शासन

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए परिचालन नियंत्रण चक्र स्कूल निदेशक / टी.ए. द्वारा अनुमोदित। झाकोवा/संचालन नियंत्रण के मुद्दे सितम्बर। अक्टूबर नवम्बर दिसम्बर जनवरी। फ़रवरी। मार्च अप्रैल मई 1. स्वच्छता

बाल रोग विशेषज्ञ से Z.I. इवानोवा ऑर्डर हेड एन.एस. राज्य के बजटीय प्रीस्कूल के जूनियर ग्रुप (3 से 4 साल की उम्र के) (1 सितंबर से 30 सितंबर तक अनुकूलन अवधि के दौरान) के बच्चों के विनोकुरोवा दिवस का शासन

स्वास्थ्य की संस्कृति के गठन पर युवा समूह "इंद्रधनुष" में परियोजना स्वस्थ बच्चापरियोजना की प्रासंगिकता स्वास्थ्य एक अमूल्य उपहार है जो प्रकृति मनुष्य को प्रस्तुत करती है। एक स्वस्थ बच्चे की विशेषता सामंजस्यपूर्ण होती है,

नाश्ते की तैयारी कर रहा है। नाश्ता 8.15-8.45 प्ले, स्वतंत्र बच्चे 8.45-9.00 प्रत्यक्ष शैक्षिक आयोजित 9.00-9.15 टहलने की तैयारी, पैदल चलना 9.15-11.20 टहलने से वापसी।

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 51 "बचपन केंद्र" MDOU "बचपन केंद्र" को मंजूरी देना T.A. Pokhvascheva 2015 एमडीओयू किंडरगार्टन 51 "बचपन केंद्र", सर्पुखोव, 2015 . में दैनिक दिनचर्या

शैक्षणिक परिषद द्वारा स्वीकृत आदेश 198 / 30 सितंबर, 2015 के ओडी 30 सितंबर, 2015 की मूल समिति की बैठक 30 सितंबर, 2015 की बैठक में सहमत 1 संगठन पर विनियम

"बच्चों में आत्म-देखभाल कौशल विकसित करने पर काम की विशिष्टता और विश्लेषण" विकलांग»स्वयं-सेवा गतिविधियों का उचित संगठन उस नींव का निर्माण करता है जिस पर सिस्टम बनाया गया है

1 सामग्री 1. सामान्य प्रावधान 2. दैनिक दिनचर्या। दैनिक दिनचर्या 3. शैक्षिक प्रक्रिया की अनुसूची 4. प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के लिए विनियम 5. व्यापक रूप से विषयगत योजना 2 सामान्य

नेवस्की जिले में बच्चों के संज्ञानात्मक और भाषण विकास के लिए गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार के राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 138

समूह 5 के शिक्षक बाझेनोवा डी। ई। प्रीस्कूलर में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का विकास सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा का उद्देश्य बच्चे के स्वास्थ्य को मजबूत करना है। हालाँकि, इसमें शामिल हैं

संयुक्त प्रकार "सोसेनका" के नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन ज़ेलेज़्नोगोर्स्क इलिम्स्की सिफारिशें शैक्षिक और पद्धति संबंधी कार्य के लिए उप प्रमुख नतालिया

कम आयु वर्ग में बच्चों के रहने का तरीका (बच्चों की आयु: 2-3 वर्ष) 7.00 8.00 बच्चों का स्वागत माता-पिता के साथ संचार, संयुक्त खेल, पढ़ना उपन्यास, कामों, कलात्मक और सौंदर्यवादी

प्रारंभिक आयु वर्ग में दिन का मुख्य तरीका 7-30 8-00 नाश्ते, नाश्ते की तैयारी 8-00 8-30 खेल 8-30 9-00 सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ (सामान्य 8-30 9-00 अवधि, ब्रेक सहित) )

किंडरगार्टन में टहलने का संगठन और संचालन SanPiN 2.4.1.3049-13 "पूर्वस्कूली में कार्य व्यवस्था के उपकरण, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं शैक्षिक संगठन»

1 जूनियर समूह 3 (ठंड अवधि 07.00-08.00 08.00-08.05 05.08-08.15 08.15-08.30 08.30-09.00 09.00-09.10 09.10-09.20-09.30 09.30-09.50 09.50-11.15-11.31.31.31.5

(1 सितंबर से 30 सितंबर तक अनुकूलन अवधि के दौरान) किंडरगार्टन 43 संयुक्त प्रकार का स्वागत, बच्चों की परीक्षा 7.00-8.00 60 मिनट अवलोकन, बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ। 8.00-8.20 20 मिनट सुबह

(1 सितंबर से 30 सितंबर तक अनुकूलन अवधि के दौरान) किंडरगार्टन 43 संयुक्त प्रकार का स्वागत, बच्चों की परीक्षा 7.00-8.00 60 मिनट स्वतंत्र खेल गतिविधि, व्यक्तिगत 8.00-8.30 30 मिनट का काम।

MBDOU किंडरगार्टन "सोल्निशको" ओखा के आदेश द्वारा स्वीकृत दिनांक 5.07.04 90-OD DAY मोड MBDOU किंडरगार्टन "SOLNYSHKO" OHI 04-05 शैक्षणिक वर्ष व्याख्यात्मक नोट डे मोड MBDOU किंडरगार्टन "सन"

मैं कनिष्ठ समूह 2-3 वर्ष पुराना समूह 1 और 2 Schepotko आदेश 08/30/2013 का 49/9 रिसेप्शन, निरीक्षण, तापमान माप 7.00 8.20, खेल, सुबह की तैयारी

दूसरे जूनियर ग्रुप में ऑर्डर 39/4 7.00 8.30 अनुकूल मौसम में स्वागत, खेल के दौरान, संचार। सुबह जिमनास्टिक। 8.30-9.00 नाश्ता 9.00 9.40 9.40-9.50 9.50-10.00 10.00। 11.40 11.40-12.50 विकासशील

MDOU d / s 1 "कैमोमाइल" प्रारंभिक आयु समूह 1 "कपितोश्का" शिक्षक सोलोविवा ओ.एफ. परियोजना का पूरा नाम "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्थितियों के लिए बच्चों का अनुकूलन" है लेखक शिक्षक सोलोविवा ओक्साना फेडोरोवना बेस, पर

राज्य के बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक परिषद बालवाड़ी 43 संयुक्त प्रकार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बालवाड़ी 43 संयुक्त प्रकार

I. व्याख्यात्मक नोट 1.1। नगरपालिका के बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 320 एक सामान्य विकासात्मक प्रकार के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ बच्चों के ठहरने के लिए आंतरिक अनुसूची

नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 4" स्वीकृत: शैक्षणिक परिषद "किंडरगार्टन 4" में 05/26/2016 के मिनट 4। शुलेपोवा 26.05.2016 समर वेलनेस प्लान

(1 सितंबर से 30 सितंबर तक अनुकूलन अवधि के दौरान) किंडरगार्टन 43 संयुक्त प्रकार का स्वागत, बच्चों की परीक्षा। 7.00-8.00 60 मिनट स्वतंत्र खेल गतिविधि, व्यक्तिगत 8.00-8.35 35 मिनट का काम।

वार्नर्षशशशैय्या ! डब्ल्यू डब्ल्यू =, मध्य समूह(4-5 साल के बच्चे) 7.00-8.25 बच्चों का सुबह का स्वागत। निरीक्षण। दैनिक सुबह व्यायाम। कर्तव्य। 8.25-8.50 नाश्ते की तैयारी। नाश्ता 8.50-9.00 खेल, स्वतंत्र

1-3 वर्ष की आयु के बच्चे का दिन आहार वयस्कों के शरीर की तुलना में छोटे बच्चों का शरीर प्रकृति के साथ घनिष्ठ संबंध में है। अनुसूची है बहुत महत्वमनोवैज्ञानिक के रूप में

प्रारंभिक स्कूल समूह "झारोक"। सोमवार। खेल सुबह व्यायाम। प्रकृति के एक कोने में सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य। भाषण खेल शाब्दिक विषय. परिचारकों द्वारा टेबल सेवा। स्वयं सेवा,

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 9 "किड" संयुक्त प्रकार के गेम प्रोजेक्ट: "मैं खुद" पहला जूनियर ग्रुप एजुकेटर एमडीओयू नंबर 9 "किड" ओस्ट्रोमेन्स्काया ई.वी. 2011 पावलोवस्की

प्रारंभिक आयु वर्ग (2-3 वर्ष की आयु) (ठंड की अवधि), सुबह का व्यायाम 7.00-8.15 सुबह का व्यायाम 8.15-8.20 नाश्ते की तैयारी। नाश्ता 8.20-8.50 बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बाल विकास केंद्र किंडरगार्टन 37 "सोलोवुष्का" के लिए प्रारंभिक बच्चों के प्रशिक्षक का शारीरिक विकास शारीरिक विकासअलपुतोवा टी.जी.

GBOU जूनियर समूह 7.00-8.20 में रहने के शासन का संगठन "हमें आपको देखकर खुशी हुई!" स्वागत, परीक्षा, खेल का कमरा 8.30-9.00 "बोन एपीटिट!" नाश्ते की तैयारी, नाश्ता 9.00-9.40 संगठित शैक्षिक

1. अवधि स्कूल वर्षएमबीओयू में " माध्यमिक स्कूल 6 "ओएसपी" किंडरगार्टन 1 "वासिलेक" 01 सितंबर, 2015 को स्कूल वर्ष की शुरुआत स्कूल वर्ष का अंत: 31 मई 2016 को स्कूल के लिए तैयारी समूह

बच्चों का स्वागत

सुबह के व्यायाम की तैयारी

सुबह का व्यायाम
नाश्ते की तैयारी: स्वच्छता प्रक्रियाएं- बच्चों का ध्यान स्वच्छता प्रक्रियाओं की ओर आकर्षित करना, हाथ धोने के नियमों को निर्धारित करना; स्वच्छता के बारे में शिक्षक की कहानी; बच्चों द्वारा किए गए कार्य का सकारात्मक मूल्यांकन।

नाश्ता
1. टेबल सेटिंग: परिचारकों के साथ बातचीत; टेबल सेटिंग (नैपकिन, टेबलवेयर और कटलरी बिछाना) में हर संभव सहायता में बच्चों की भागीदारी, टेबल के सौंदर्य डिजाइन पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।

पाठ
पाठ की तैयारी: खिलौनों की सफाई; किसी अन्य गतिविधि पर ध्यान देना; बच्चों की गतिविधियों का आकलन; कक्षा के बाद संगठन।

पैदल चलना
1. टहलने की तैयारी: रुचि पैदा करना; खेल तकनीक; व्यक्तिगत बातचीत; खेल सामग्री का चयन; टहलने पर बच्चों की गतिविधियों के लिए प्रेरणा।

3. टहलने पर अवलोकन।
4. आउटडोर गेम्स: 2-3 हाई मोबिलिटी गेम्स; कम और मध्यम गतिशीलता के 2-3 खेल; बच्चों के लिए खेल।
5. साइट पर काम करें: बच्चों की गतिविधियों के लिए प्रेरणा; काम के दायरे का निर्धारण; कर्तव्यों का वितरण; उपकरण तैयार करना; श्रम संचालन का प्रदर्शन; उपकरण की सफाई; गतिविधि मूल्यांकन।
6. आंदोलनों, भौतिक गुणों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य।
7. स्वतंत्र खेल गतिविधि: विकास के लिए स्थितियां बनाना भूमिका निभाने वाले खेल; प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल; अन्य क्रियाएँ; कला, भाषण विकास, गर्म मौसम में नाट्य प्रदर्शन पर व्यक्तिगत कार्य; स्नोमैन बनाना।
8. टहलने से वापसी: खेल; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; उनकी गतिविधियों की निगरानी और मूल्यांकन; कपड़े उतारने का क्रम; बच्चों की मुफ्त गतिविधियाँ।

रात का खाना
1. रात के खाने की तैयारी।
2. स्वच्छता प्रक्रियाएं: बच्चों का ध्यान स्वच्छता प्रक्रियाओं की ओर आकर्षित करना; हाथ धोने के नियमों को मजबूत करना; स्वच्छता के बारे में शिक्षक की कहानी; गतिविधि मूल्यांकन।
3. टेबल सेटिंग: परिचारकों के साथ बातचीत; बच्चों का ध्यान तालिकाओं के सौंदर्य डिजाइन की ओर आकर्षित करना।
4. बच्चों का ध्यान भोजन की ओर आकर्षित करना; खाद्य संस्कृति की शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य; शिष्टाचार के नियम; गतिविधि मूल्यांकन।

दिन की नींद

बच्चे उठाना

बच्चों की खेल गतिविधियों का संगठन

दोपहर की चाय
1. दोपहर के नाश्ते की तैयारी, टेबल सेटिंग; परिचारकों के साथ बातचीत; टेबल सजावट के सौंदर्यशास्त्र के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।

पाठ
1. पाठ की तैयारी, खिलौनों की सफाई; बच्चों का ध्यान दूसरी तरह की गतिविधि पर लगाना, बच्चों की गतिविधियों का मूल्यांकन करना।
2. कक्षा के बाद बच्चों की गतिविधियों का संगठन, मुफ्त खेल गतिविधियाँ।

पैदल चलना
1. टहलने की तैयारी; रुचि पैदा करना; खेल तकनीक; व्यक्तिगत बातचीत; खेल सामग्री का चयन; बच्चों की गतिविधियों के लिए प्रेरणा।
2. ड्रेसिंग, ड्रेसिंग के क्रम को काम करना (खेल, मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक तकनीक)।
3. आउटडोर गेम्स: 2-3 हाई मोबिलिटी गेम्स; कम और मध्यम गतिशीलता के 2-3 खेल; बच्चों की पसंद।
4. आंदोलनों, भौतिक गुणों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: स्वतंत्र खेल गतिविधि; भूमिका निभाने वाले खेलों के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण; प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल; कला गतिविधि, भाषण विकास पर व्यक्तिगत कार्य; गर्म मौसम में नाट्य प्रदर्शन; स्नोमैन बनाना।
5. टहलने से लौटें।

वरिष्ठ आयु समूह

AM . में मोड प्रक्रियाएं

बच्चों का स्वागत

1. बच्चों के साथ शिक्षक का संचार: व्यक्तिगत बातचीत, संचार के लिए खेल और बच्चों में मनोदशा बनाना।
2. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन: अलग - अलग प्रकारखेल, प्रकृति के कोने में काम, ललित कला।
3. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का निर्माण: रूमाल का उपयोग, नियंत्रण दिखावट, स्वच्छता केशविन्यास।
4. व्यवहार की संस्कृति का गठन: साथियों, वयस्कों के साथ अभिवादन, विनम्र संबंध।

सुबह का व्यायाम

स्वच्छता प्रक्रियाएं

नाश्ता

2. बच्चों का ध्यान भोजन की ओर आकर्षित करना; खाद्य संस्कृति की शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य; शिष्टाचार के नियम; गतिविधि मूल्यांकन।

कक्षाओं की तैयारी

पाठ

टहलने की तैयारी

2. ड्रेसिंग: अनुक्रम, टहलने के लिए बाहर जाना।

पैदल चलना
1. टहलने पर अवलोकन।
2. आउटडोर गेम्स: 2-3 हाई मोबिलिटी गेम्स; कम और मध्यम गतिशीलता के 2-3 खेल; बच्चों के लिए खेल।
3. साइट पर काम करें: बच्चों की गतिविधियों के लिए प्रेरणा; काम के दायरे का निर्धारण; कर्तव्यों का वितरण; उपकरण तैयार करना; श्रम संचालन का प्रदर्शन; उपकरण की सफाई; गतिविधि मूल्यांकन।
4. आंदोलनों, भौतिक गुणों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य।
5. स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि: भूमिका निभाने वाले खेलों के विकास के लिए स्थितियां बनाना; प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल; अन्य क्रियाएँ; कला, भाषण विकास, गर्म मौसम में नाट्य प्रदर्शन पर व्यक्तिगत कार्य; स्नोमैन बनाना।
6. टहलने से वापसी: खेल; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; उनकी गतिविधियों की निगरानी और मूल्यांकन; कपड़े उतारने का क्रम; बच्चों की मुफ्त गतिविधियाँ।

स्वच्छता प्रक्रियाएं
हाथ धोने के नियम तय करना; प्रतियोगिता खेल, स्वच्छता के बारे में शिक्षक की बातचीत; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; बच्चों की गतिविधियों का सकारात्मक मूल्यांकन।

रात का खाना
1. टेबल सेटिंग: परिचारकों की परिभाषा; मेनू के साथ परिचित; कटलरी का चयन; बच्चों का ध्यान तालिकाओं के सौंदर्य डिजाइन की ओर आकर्षित करना।
2. बच्चों का ध्यान भोजन की ओर आकर्षित करना; खाद्य संस्कृति की शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य; शिष्टाचार के नियम; बच्चों की सटीकता का आकलन।

नींद की तैयारी
नींद की तैयारी: स्वच्छता प्रक्रियाएं; नींद के आयोजन के लिए स्थितियां बनाना; सोने के लिए लेटना।

दिन की नींद

मोड प्रक्रिया दोपहर में

बच्चे उठाना
1. धीरे-धीरे वृद्धि, बच्चों के साथ शिक्षक का संचार।
2. बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम, स्वतंत्र गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
3. सुधारात्मक जिम्नास्टिक: सुधारात्मक जिम्नास्टिक की तैयारी, बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।
4. सख्त उपाय: सख्त, मालिश।
5. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का निर्माण: बच्चों का ध्यान स्वच्छता प्रक्रियाओं की ओर आकर्षित करना; स्वच्छता प्रक्रियाएं; हाथ धोने के नियमों को मजबूत करना; स्वच्छता के बारे में शिक्षक की कहानी; आत्म-नियंत्रण तकनीक; बच्चों की गतिविधियों का आकलन; हाथ धोने का क्रम; ड्रेसिंग अनुक्रम; उपस्थिति पर नियंत्रण, बालों की साफ-सफाई।
6. व्यवहार की संस्कृति का गठन; साथियों और वयस्कों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध।

बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल गतिविधियों का संगठन
बच्चों के साथ संचार, व्यक्तिगत कार्य, खेल।

स्वच्छता प्रक्रियाएं
हाथ धोने के नियम तय करना; प्रतियोगिता खेल, स्वच्छता के बारे में शिक्षक की बातचीत; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; बच्चों की गतिविधियों का सकारात्मक मूल्यांकन।

दोपहर की चाय
1. दोपहर के नाश्ते की तैयारी, टेबल सेटिंग; परिचारकों के साथ बातचीत; मेनू से परिचित होना, बच्चों को इसकी घोषणा करना; टेबल सजावट के सौंदर्यशास्त्र के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।
2. बच्चों का ध्यान भोजन की ओर आकर्षित करना; खाद्य संस्कृति कौशल की शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य; शिष्टाचार के नियम; बच्चों की गतिविधियों का आकलन; सफाई टेबल।

कक्षाओं की तैयारी
सफाई खिलौने; बच्चों का ध्यान किसी अन्य प्रकार की गतिविधि पर लगाना; बच्चों की गतिविधियों का मूल्यांकन।

पाठ

बच्चों के लिए मुफ्त खेल गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

टहलने की तैयारी
1. चलने में रुचि पैदा करना; बच्चों के साथ व्यक्तिगत बातचीत; टहलने के लिए खेल सामग्री का चयन; टहलने पर बच्चों की गतिविधियों के लिए प्रेरणा।
2. ड्रेसिंग: अनुक्रम, टहलने के लिए बाहर जाना।

पैदल चलना
1. आउटडोर गेम्स: 2-3 हाई मोबिलिटी गेम्स; कम और मध्यम गतिशीलता के 2-3 खेल; बच्चों की पसंद।
2. आंदोलनों, भौतिक गुणों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: स्वतंत्र खेल गतिविधि; भूमिका निभाने वाले खेलों के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण; प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल; कला गतिविधि, भाषण विकास पर व्यक्तिगत कार्य; गर्म मौसम में नाट्य प्रदर्शन; स्नोमैन बनाना।
3. टहलने से वापसी; खेल; आत्म - संयम; बच्चों की गतिविधियों की निगरानी और मूल्यांकन; कपड़े उतारने का क्रम; बच्चों की मुफ्त गतिविधियाँ।