अनुभाग: रूसी भाषा , साहित्य, सूचना विज्ञान

परियोजना संरचना के लिए सामान्य दृष्टिकोण:

1. आपको हमेशा एक प्रोजेक्ट विषय, उसके प्रकार और प्रतिभागियों की संख्या चुनने के साथ शुरुआत करनी चाहिए।
2. अगला, उन समस्याओं के संभावित विकल्पों पर विचार करना आवश्यक है जो इच्छित विषय के ढांचे के भीतर तलाशने के लिए महत्वपूर्ण हैं। समस्याओं को स्वयं शिक्षक के सुझाव पर छात्रों द्वारा सामने रखा जाता है (प्रमुख प्रश्न, परिस्थितियाँ जो समस्याओं की परिभाषा में योगदान करती हैं, उसी उद्देश्य के साथ एक वीडियो अनुक्रम, आदि)। विचार-मंथन के बाद समूह चर्चा करना यहाँ उपयुक्त है।
3. समूहों में कार्यों का वितरण, संभावित शोध विधियों की चर्चा, सूचना खोज, रचनात्मक समाधान।
4. परियोजना प्रतिभागियों का उनके व्यक्तिगत या समूह अनुसंधान, रचनात्मक कार्यों पर स्वतंत्र कार्य।
5. समूहों में प्राप्त आंकड़ों की मध्यवर्ती चर्चा (पाठ में या वैज्ञानिक समाज में कक्षा में, पुस्तकालय में समूह कार्य में, मीडिया पुस्तकालय, आदि)।
6. परियोजनाओं का संरक्षण, विरोध।
7. सामूहिक चर्चा, विशेषज्ञता, मूल्यांकन परिणाम।

मैं आपको बताता हूं कि मैंने इस प्रोजेक्ट पर कैसे काम किया।
साहित्य में 7 वीं कक्षा में (कुर्दुमोवा टीएफ का कार्यक्रम) हास्य और व्यंग्य से संबंधित कई कार्य हैं, और उनका अध्ययन करना शुरू करते हुए, बच्चे खुद से पूछते हैं: "व्यंग्य और हास्य के बीच अंतर क्या है ?"। हम इस प्रश्न को मौलिक मानते हैं। इस प्रकार, परियोजना का विषय और मुख्य प्रश्न बच्चों द्वारा स्वयं प्रेरित किया जाता है, क्योंकि। परियोजना का विषय हमेशा कुछ ऐसा होता है जो लोगों के लिए दिलचस्प होता है।

मैं दो 7वीं कक्षा में साहित्य पढ़ाता हूं, इसलिए परियोजना के प्रतिभागी 7बी और 7सी हैं (हमने आयु समूह पर फैसला किया है)।

अगला, हम अपने लिए उपदेशात्मक लक्ष्य तैयार करते हैं: स्वतंत्र संज्ञानात्मक गतिविधि के क्षेत्र में क्षमता का निर्माण, बड़ी मात्रा में जानकारी के साथ स्वतंत्र कार्य के कौशल, समस्या को देखने की क्षमता और इसे हल करने के तरीकों की रूपरेखा, महत्वपूर्ण सोच का गठन , समूह कार्य कौशल।

हम पद्धतिगत कार्य निर्धारित करते हैं: यह सिखाने के लिए कि Microsoft PowerPoint का उपयोग परिणाम (कंप्यूटर विज्ञान) प्रस्तुत करने के लिए कैसे करें, अपने विचारों को मौखिक रूप से और लिखित रूप में व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए (रूसी भाषा, साहित्य), व्यंग्य लेखकों और हास्यकारों के काम को पेश करने के लिए, सुधार करने के लिए कला के काम के पाठ का विश्लेषण करने की क्षमता।

छात्र स्वतंत्र रूप से घोषित परियोजना के ढांचे के भीतर व्यक्तिगत शोध की समस्याओं (विषयों) को तैयार करते हैं। हम प्रमुख प्रश्नों की विधि का उपयोग करके विचार-मंथन करते हैं। अवधि: पहले पाठ में, 10 मिनट।

और यहाँ विषय हैं: "हास्य क्या है?", "व्यंग्य क्या है?", "किस लेखकों के काम में हास्य और व्यंग्यात्मक रचनाएँ पाई जाती हैं?", "क्या एपी चेखव को हास्यकार कहा जा सकता है?", "क्या ए.एस. पुश्किन और एम.यू। लेर्मोंटोव?", "एनवी गोगोल किस पर हंसे?", "साल्टीकोव-शेड्रिन के कार्यों में व्यंग्य की तकनीक", "साल्टीकोव-शेड्रिन ने प्रांतीय व्याटका के जीवन में क्या अजीब पाया?", "हास्य और व्यंग्य हमारे चारों ओर", "लोग हास्य और व्यंग्य के बारे में क्या जानते हैं?"आदि। प्रत्येक कक्षा के छात्र अपने विषय चुनते हैं, रुचि समूह बनते हैं।

फिर हम समस्याओं को हल करने के लिए परिकल्पनाएँ सामने रखते हैं, वे छात्रों द्वारा तैयार की जाती हैं (प्रत्येक समूह अपनी-अपनी परिकल्पनाएँ सामने रखता है)। समस्याओं के संभावित समाधान के रूप में परिकल्पनाएँ उत्पन्न होती हैं। फिर, अनुसंधान के दौरान, उनका परीक्षण किया जाता है। उदाहरण के लिए, एक शोध समस्या है "हास्य क्या है?", निम्नलिखित प्रतिबिंब एक परिकल्पना के रूप में काम कर सकता है: "हास्य एक अच्छी हंसी है।" या एक शोध समस्या "गोगोल किस पर हंसे?", परिकल्पना निम्नलिखित थी निर्णय: "गोगोल अधिकारियों की मूर्खता पर हँसे।" शोध का विषय "हास्य और हमारे चारों ओर व्यंग्य" है, परिकल्पना है "हास्य एक मज़ेदार किस्सा है, और व्यंग्य एक दोस्त पर एक बुरा मज़ाक है।" अवधि: पर पहला पाठ, 20 मिनट।

हम व्यक्तिगत शोध के विषयों की चर्चा के आधार पर परियोजना के लिए एक रचनात्मक नाम लेकर आए हैं। नाम का चुनाव न केवल विषय से, बल्कि परियोजना प्रतिभागियों की उम्र से भी प्रभावित होता है। यहाँ हमें जो मिला है: "व्यंग्य में कोई चुटकुले नहीं हैं", "व्यंग्य समाज की बुराइयों का एक घोर उपहास है", "अलग-अलग चीजें!", "व्यंग्य सिर्फ बुरा हास्य है", "वयस्क चुटकुले"। समय: 1 पाठ, 10 मिनट।

हम व्यक्तिगत रूप से या समूह में छात्रों की कार्य योजना पर चर्चा करते हैं। छात्र अपने शोध का संचालन करने के तरीकों के बारे में सोचते हैं: प्रश्नावली, लेखक के काम पर निबंध, प्रस्तुतियाँ बनाना, एमई साल्टीकोव-शेड्रिन संग्रहालय, पुस्तकालय में जानकारी एकत्र करना, लेखकों के चित्रों का चयन करना, कार्यों के लिए चित्र, शब्दकोशों के साथ काम करना, ऑडियो रिकॉर्डिंग, और एकत्रित जानकारी को संसाधित करना और शोध के परिणाम कैसे प्रस्तुत किए जाएंगे।

शोध विषय पर जानकारी के स्रोत कैसे खोजें? स्कूल (शहर) के पुस्तकालय में, इंटरनेट पर या मल्टीमीडिया विश्वकोश में? उदाहरण के लिए, किताबें (क्या?), साक्षात्कार (किसके साथ?), चुनाव (कौन?), वेबसाइट (क्या?), मल्टीमीडिया प्रकाशन (क्या?), वीडियो क्लिप (कहां से प्राप्त करें और कॉपीराइट का सम्मान कैसे करें?)। उद्देश्य: सूचना खोज की दिशा निर्धारित करना। सूचना स्रोतों की चर्चा करते समय सूचना स्रोतों की विश्वसनीयता पर विशेष ध्यान देना आवश्यक है। घंटे: आउट-ऑफ-घंटे परामर्श।

समूहों में छात्रों का स्वतंत्र कार्य, समूह में प्रत्येक के कार्य की चर्चा। स्वतंत्र कार्य के चरणों की योजना बनाना, उदाहरण के लिए, "क्या अलग चीजें!" विषय पर:

1. विभिन्न आयु समूहों के प्रश्न। (जिम्मेदार - अरस्लानोवा कात्या, मदद करता है - पोलकेरेनकोवा माशा)
2. परिणामों का विश्लेषण। (उत्तर - कात्या सेंटीबोवा)
3. किसी विषय पर प्रस्तुति देना। (उत्तर - कात्या अर्सलानोवा और कात्या सेंट्याबोवा)।

पाठ के बाद 1 पाठ या परामर्श का समय, क्योंकि आपको प्रत्येक समूह के साथ काम करने की आवश्यकता है।

समूहों का स्वतंत्र कार्य। हमने पूरे तीसरे अध्ययन अंतराल के लिए परियोजना पर काम किया (हमारे स्कूल में पांच अध्ययन अंतराल हैं)।

शिक्षक की भूमिका छात्रों की गतिविधियों को व्यवस्थित रूप से आवश्यक दिशा में सलाह देना, सहायता करना, निर्देशित करना है।

अंतिम चरण: प्राप्त परिणामों और निष्कर्षों की सुरक्षा।

प्रत्येक समूह के पास अपना परिणाम प्रस्तुत करने के लिए 4 मिनट तक का समय होता है। उपस्थित लोगों के प्रश्नों के उत्तर निम्नलिखित हैं। मूल्यांकन मानदंड विकसित किए जा रहे हैं (आमतौर पर हम पांच-बिंदु प्रणाली का उपयोग करते हैं, क्योंकि यह बच्चों के लिए अधिक परिचित है): सभी छात्रों को मूल्यांकन पत्रक प्राप्त होते हैं। छात्र न केवल मूल्यांकन करते हैं, बल्कि सवालों के जवाब भी देते हैं, भविष्य की परियोजनाओं के लिए अपने स्वयं के विकल्पों की पेशकश करते हुए, निम्नलिखित समस्याग्रस्त प्रश्न प्रस्तुत करते हैं। यहाँ एक उदाहरण तालिका है।

छात्र परियोजनाओं के मूल्यांकन के लिए मानदंड। प्रश्नावली।	अनुमान। उत्तर।
1. प्रस्तुति को रेट करें: दिलचस्प सामग्री सुंदर सजावट सामग्री की तार्किक प्रस्तुति एक प्रस्तुति प्रस्तुत करना
2. छात्रों की मौखिक प्रस्तुतियों का मूल्यांकन करें: स्पष्ट, समझने योग्य भाषण सामग्री की सही आपूर्ति अभिव्यक्ति, भावना
3. पोस्ट को रेट करें: डिजाईन लेखों का चयन
4. क्या आपको यह काम पसंद आया
5. परियोजना के लिए एक विषय सुझाएं जो आपकी रुचि का हो:
6. परियोजना के बारे में आपके प्रश्न:
7. अपने आकलन को सारांशित करें

समूह प्रत्येक प्रतिभागी के कार्य का मूल्यांकन करते हैं। शिक्षक समग्र रूप से समूहों के कार्य का मूल्यांकन करता है। यहां प्रत्येक का प्रदर्शन परियोजना के विषयों पर नए शोध की नींव के रूप में कार्य करता है।

आप कम प्रश्नों का भी उपयोग कर सकते हैं (कक्षा की तैयारी के स्तर के आधार पर), उदाहरण के लिए:

• प्रस्तुत प्रस्तुति की शीर्ष तीन शक्तियों की सूची बनाएं;
• उन दो चीजों की सूची बनाइए जिनमें सुधार की आवश्यकता है;
• परियोजना में सुधार के लिए अपने प्रस्तावों का संचालन करने के लिए (यदि कोई हो)
• अंतिम निष्कर्ष निकालें और प्रदर्शन के लिए कुल स्कोर निर्धारित करें

इस शैक्षणिक वर्ष (2006-2007) में हमने परियोजनाओं पर काम करना जारी रखा। टॉल्स्टॉय के व्यक्तित्व में बच्चों की दिलचस्पी थी। परियोजना के सभी चरणों का अवलोकन किया गया (ऊपर वर्णित)। परिणाम अलग-अलग काम थे: एक प्रस्तुति, एक पुस्तिका, रिपोर्ट, एके टॉल्स्टॉय के छंदों पर आधारित रोमांस का एक संगीत चयन। मैं आपको पाठ के विकास की पेशकश करता हूं।

एके के काम पर पाठ परियोजना। टॉल्स्टॉय दूसरे प्रशिक्षण अंतराल के दौरान तैयारी कर रहे थे। (केवल पाठ चरण दिए गए हैं, स्थान बचाने के लिए उद्देश्यों, उपकरणों और तैयारी को छोड़ दिया गया है।)

एके टॉल्स्टॉय

"बिल्कुल आश्चर्यजनक एक आदमी था (और एक कवि, ज़ाहिर है)!"

पहला चरण।हम शब्द के लिए समानार्थी शब्द का चयन करते हैं कमाल की(हम आई। बुनिन के उद्धरण से शुरू करते हैं)

इसलिए, आज हम एक असाधारण, अद्भुत, असामान्य व्यक्ति के बारे में बात करेंगे। आपको इसमें क्या आश्चर्य हुआ? यह हमारे पाठ का मुख्य प्रश्न होगा। आइए अपनी बातचीत की शुरुआत एके टॉल्स्टॉय के चित्र से करते हैं। उन्होंने अपने समकालीनों को कैसे प्रभावित किया? उलियाना कलुगिना बताती हैं। (उसके पाठ का संक्षिप्त विवरण)

चित्र

कार्ल ब्रायलोव की पेंटिंग से, एक नाजुक रंग और पतला एथलेटिक फिगर वाला एक सुंदर शांत युवक हमें देखता है। उनके अधिकांश समकालीन युवा ए.के. टॉल्स्टॉय को ठीक इस तरह याद करते हैं: "... एक सुंदर युवक जिसके पास सुनहरे बाल हैं और उसके गाल पर एक ब्लश है। कोमलता और विनम्रता ने उनके फिगर में इतना प्रवेश किया कि वह एक लाल युवती की तरह लग रहे थे ”(वी.ए. इंसारोव)
लेकिन "लाल युवती" एक मंजिला घर पर दो पाउंड वजन फेंकती है, अपनी उंगली से दीवार में कील ठोकती है, आसानी से घोड़े की नाल को खोलती है और पोकर को एक गाँठ से बाँधती है ...
बाहरी चित्र उभयलिंगी हो जाता है - हम ताकत और अशिष्टता की बराबरी करने के आदी हैं, और "नाजुक नायक" लगभग एक ऑक्सीमोरोन लगता है। लेकिन अलेक्सी कोन्स्टेंटिनोविच के नैतिक चरित्र में, हमें ऐसा विरोधाभास नहीं मिलेगा - हर कोई जो इस अद्भुत व्यक्ति को जानता था, वह एकमत है।

दूसरा चरण।टॉल्स्टॉय के नैतिक चरित्र के बारे में बयान पढ़ना (छात्रों के एक समूह द्वारा तैयार, केवल सबसे अधिक दिलचस्प बयान, लोगों के अनुसार):

"वह बड़े दिल का आदमी है! और यह तथ्य कि वह एक आविष्कारक और एक स्वप्नद्रष्टा था, बिल्कुल भी बुरा नहीं है। कवि को अवास्तविक के लिए तरसना चाहिए। इसके बिना, वह कवि नहीं है, ”एस यसिनिन ने कहा।

"मैंने टॉल्स्टॉय जैसे व्यक्ति में इतनी स्पष्ट और उज्ज्वल आत्मा, इतना सहानुभूतिपूर्ण और कोमल हृदय, इतना उच्च नैतिक आदर्श कभी नहीं देखा," प्रिंस मेश्चर्स्की ने कहा।

और यहाँ आईएस तुर्गनेव के शब्द हैं: "हर कोई जो उसे जानता था, वह अच्छी तरह से जानता था कि वह किस तरह की आत्मा थी, ईमानदार, सच्चा, सभी तरह की भावनाओं के लिए सुलभ, बलिदान के लिए तैयार, कोमलता के लिए समर्पित, अचूक वफादार और प्रत्यक्ष।"

या हम तुर्गनेव में भी पढ़ते हैं: "टॉल्स्टॉय की मानवीय प्रकृति उनके द्वारा लिखी गई हर चीज में चमकती है और सांस लेती है।"

बेशक, समकालीनों की छाप केवल बाहर से एक दृश्य है, और कोई भी व्यक्ति की आत्मा की सच्ची जीवनी नहीं लिखेगा, सिवाय खुद के। आइए हम टॉल्स्टॉय को उनके स्वयं के चित्र के निर्माण का काम सौंपें - इसे जीवन और रचनात्मकता द्वारा चित्रित एक स्व-चित्र होने दें।

शुरू करने के लिए, आइए परिवार गैलरी के माध्यम से चलते हैं: रक्त और आत्मा द्वारा एक अभिजात, एलेक्सी कोन्स्टेंटिनोविच अपने पूर्वजों के लिए बहुत कुछ देता है।

तीसरा चरण।मैं परियोजना के एक और परिणाम - प्रस्तुति से परिचित होने का प्रस्ताव करता हूं।

चौथा चरण. आइए एक और नजर डालते हैं एके टॉल्स्टॉय के चित्र पर। चित्र में, हम अदालत के अधिकारी की विशेषताओं पर भी विचार कर सकते हैं, क्योंकि बचपन से, टॉल्स्टॉय भविष्य के सम्राट अलेक्जेंडर 11 से अच्छी तरह से परिचित थे। और इस परिचित, साथ ही उनकी मां और उनके भाइयों (लेव और वासिली पेरोव्स्की) के प्रयासों से तेजी से करियर का विकास हुआ।

आजीविका

सेवा में उनकी चढ़ाई तेज थी: 19 साल की उम्र में वे एक कॉलेजिएट रजिस्ट्रार थे; 22 पर - प्रांतीय सचिव; 24 पर - कॉलेजिएट सचिव, 25 पर - टाइटैनिक सलाहकार; 26 में - चैम्बर जंकर; 28 पर - कॉलेजिएट निर्धारक; 29 पर - अदालत के सलाहकार; 34 पर - अदालत के समारोहों के मास्टर, राज्य सलाहकार; 39 पर - लेफ्टिनेंट कर्नल, सम्राट के सहायक विंग।
यह सफल करियर बचपन में शुरू हुआ, जब टॉल्स्टॉय सिंहासन के भविष्य के उत्तराधिकारी अलेक्जेंडर II के एक नाटककार बन गए, और उसके बाद वह जीवन भर शाही परिवार के करीब रहे।
लेकिन टॉल्स्टॉय एक कैरियरवादी नहीं थे, भाग्य और अदालत से उपहार प्राप्त करना जो उन्होंने नहीं मांगा और नहीं चाहते थे, वह सेवा के बोझ से दबे हुए थे: "मैं अपने वातावरण में नहीं रहता, मैं वह नहीं करता जो मैं चाहता हूं, वहां मुझमें पूर्ण कलह है" "मैं एक कलाकार के रूप में पैदा हुआ था ..." (8 वीं कक्षा के छात्र बोगदान कोनाकोव के भाषण से)।

और 1861 में उन्हें एक लंबे समय से प्रतीक्षित इस्तीफा मिला, एक आवश्यकता जिसे सम्राट को साबित करना था: "सर, ... सेवा, जो भी हो, मेरे स्वभाव के विपरीत है; मुझे पता है कि हर किसी को अपनी जन्मभूमि का लाभ उठाना चाहिए, लेकिन लाभ के लिए अलग-अलग तरीके हैं, प्रोविडेंस ने मुझे इसके लिए जो रास्ता दिखाया है, वह मेरी साहित्यिक प्रतिभा है। याचिका स्वीकार कर ली गई और "थका हुआ दास" "मजदूरों और शुद्ध आनंद के दूर के निवास" में लौट आया, जहाँ उसने बहुत कुछ लिखा प्रसिद्ध कृतियां(यह रेड हॉर्न एस्टेट है)। और वह खुद को रचनात्मकता के लिए देता है।

यहां हम उनके काम की ओर मुड़ते हैं। लेकिन पहले, आइए देखें कि आप उनके जीवन के बारे में क्या आश्चर्यजनक था, यह जानने में आपने कैसे कामयाबी हासिल की।

5 वां चरण। प्रश्नोत्तरी

1. एके टॉल्स्टॉय को "नाजुक नायक" क्यों कहा जा सकता है?

2. टॉल्स्टॉय और पेरोव्स्की रेखाएं किस वर्ष में पार हुईं?

3. जब टॉल्स्टॉय ने कविता लिखना शुरू किया तो उनकी उम्र कितनी थी?

4. अंकल टॉल्स्टॉय ने किस प्रसिद्ध रूसी कवि को अपने भतीजे की कविताएँ दिखाईं? समीक्षाएं क्या थीं?

5. टॉल्स्टॉय तेजी से कॉर्पोरेट सीढ़ी चढ़ गए। इसमें क्या योगदान दिया?

यह चरण यह जांचने में मदद करता है कि छात्रों को पिछले प्रदर्शनों से क्या याद है, उन्हें काम के रचनात्मक पक्ष में एक ब्रेक लेने और ट्यून करने का अवसर मिलता है।

छठा चरण।निर्माण। अलेक्सी टॉल्स्टॉय हमेशा "वर्तमान के खिलाफ गए", अन्य लोगों की राय साझा नहीं करते, बल्कि अपने स्वयं के होते थे। यदि वह किसी चीज की आलोचना करता है, तो वह एक ईमानदार और साहसी व्यक्ति की स्थिति से करता है, न कि इसलिए कि वह फैशनेबल है।

उसके और उसके भाइयों ज़ेमचुज़्निकोव द्वारा आविष्कार किए गए केवल एक धोखा के लायक क्या है! लेकिन कई लोगों ने उस पर विश्वास किया! और यह आश्चर्यजनक है!

आइए हम मिशा बलीबर्डिन के काम की ओर मुड़ें, जो हमें कोज़मा प्रुतकोव से मिलवाएगा।

कोज़्मा प्रुतकोव

1950 के दशक की शुरुआत में, Kozma Prutkov का "जन्म" हुआ था। यह एक साधारण छद्म नाम नहीं है, बल्कि टॉल्स्टॉय और उनके चचेरे भाई एलेक्सी और व्लादिमीर ज़ेमचुज़्निकोव द्वारा बनाया गया है, जो निकोलेव युग के एक बेवकूफ और मादक नौकरशाह का व्यंग्यपूर्ण मुखौटा है। उनकी ओर से, उन्होंने आसपास की वास्तविकता की घटनाओं का उपहास करते हुए कविताएँ, दंतकथाएँ, उपसंहार, पैरोडी, नाटक, सूत्र, ऐतिहासिक उपाख्यान लिखे।

कई समकालीन "चारा के लिए गिर गए", कोज़मा प्रुतकोव के काम को गंभीरता से लेते हुए, उदाहरण के लिए, विचारशील कामोद्दीपक "सावधान रहें!" बहुत गंभीरता से लिया।

प्रुतकोवस्की के काम कई शरारती चालों के अनुरूप हैं। उन्होंने बताया, उदाहरण के लिए, प्रुतकोव के "अभिभावकों" में से एक ने रात में मुख्य सेंट पीटर्सबर्ग आर्किटेक्ट्स के सहायक विंग की वर्दी में कैसे यात्रा की, उन्हें सूचित किया कि सेंट का गुंबद इस बारे में सीख रहा है, निकोलस आई। दूसरी बार, थिएटर में उनमें से एक ने जानबूझकर एक उच्च पदस्थ व्यक्ति के पैर पर कदम रखा और फिर हर स्वागत दिवस पर उसके पास तब तक माफी मांगने आया जब तक कि उसने उसे बाहर नहीं निकाल दिया। और टॉल्स्टॉय और ज़ेमचुज़्निकोव के बारे में इसी तरह की और भी कई कहानियाँ थीं।

7 वां चरण।स्वभाव से एक मोटा सेनानी और ठंडी शांति को स्वीकार नहीं करता है, जो कि उसके भाई लेव निकोलाइविच के अनुसार, "आध्यात्मिक क्षुद्रता" है। कवि को संसार की अपूर्णता से संघर्ष करना चाहिए। और टॉल्स्टॉय एक कवि हैं।

8 वां चरण।एक कवि के रूप में उनकी विशिष्टता क्या है? इस स्तर पर, बच्चे स्पष्ट रूप से कविता पढ़ते हैं, कविता के लिए चित्र दिखाते हैं, इस बारे में बात करते हैं कि उन्हें एके टॉल्स्टॉय के काम में क्या पसंद आया। यहां हम उनकी कविताओं की संगीतमयता के बारे में बात कर रहे हैं (8 वीं कक्षा के छात्र लिसिख एवगेनी द्वारा तैयार की गई एक अनुकरणीय कहानी)।

संगीत और एके टॉल्स्टॉय

टॉल्स्टॉय के गीत संगीत प्रसंस्करण के लिए एक आभारी सामग्री बन गए। उनकी सभी गेय कविताओं में से आधे से अधिक संगीत पर सेट की गई हैं, उनमें से कई कई बार हैं।

एके टॉल्स्टॉय की सौ से अधिक रचनाएँ रोमांस बन गईं। टॉल्स्टॉय की कविताओं के लिए संगीतकारों ने संगीत लिखा: पी.आई.

प्योत्र इलिच त्चिकोवस्की ने अपने काम पर निम्नलिखित तरीके से टिप्पणी की: “टॉल्स्टॉय संगीत के साथ ग्रंथों के लिए एक अटूट स्रोत है; यह मेरे पसंदीदा कवियों में से एक है।" उन्होंने कविता पर आधारित एक रोमांस लिखा "एक शोर गेंद के बीच में, संयोग से ...", समर्पित होने वाली पत्नीटॉल्स्टॉय सोफिया एंड्रीवाना मिलर।

टॉल्स्टॉय के लिए दो युग विशेष रुचि के थे - इतिहासकार: पूर्व-तातार काल (कीवन रस) और मॉस्को काल (इवान द टेरिबल का शासनकाल)। यदि वह पहले से प्यार करता था और इसे "स्वर्ण युग" के रूप में देखता था, तो वह दूसरे से नफरत करता था, क्योंकि यह उसमें था कि रूसी लोगों की दो भयानक विशेषताएं दिखाई दीं - निरंकुशता और दासता।

हम जिस गाथागीत को पढ़ेंगे - "वसीली शिबानोव" दूसरी अवधि को समर्पित है।

मेरा सुझाव है कि आप 8 वीं कक्षा की छात्रा यूलिया शेषिना के काम से परिचित हों - एक पुस्तिका जिसमें उन्होंने सबसे महत्वपूर्ण सामग्री एकत्र करने की कोशिश की। (सेमी। आवेदन 2 )

10 वां चरण।पुस्तिका प्रस्तुति।

11वां चरण।खैर, हमने इस कवि के बारे में बहुत सी रोचक, असामान्य बातें सीखी हैं। सभी को, शायद, याद था कि उसके सबसे करीब क्या लग रहा था, इस व्यक्ति में सबसे आश्चर्यजनक क्या था। मेरा सुझाव है कि आप अपने सामने पड़ी गुलाबी पत्तियों को लें और मुख्य प्रश्न का उत्तर देते हुए केवल एक वाक्यांश लिखें: व्यक्तिगत रूप से इस व्यक्ति के बारे में आपके लिए क्या आश्चर्य की बात थी? और कागज के इस टुकड़े को बोर्ड पर चिपका दें।

होम वर्क

1. पुस्तिका की जाँच करें।
2. पुस्तिका के लेखक को प्रश्न लिखें।
3. गाथा "वसीली शिबानोव" पढ़ें।

इस प्रकार से, परियोजनाओं पर काम जारी है। दूसरे पाठ (मूल्यांकन) में हम तालिका का उपयोग करते हैं, छात्रों के काम का मूल्यांकन करते हैं और नए प्रश्न प्रस्तुत करते हैं जो हमारी रुचि रखते हैं:

• एके टॉल्स्टॉय ने "प्रिंस सिल्वर" उपन्यास लिखा - एक क्यों?
• उपन्यास का विषय एक अप्राप्य युग से क्यों जुड़ा है?
• लेखक में क्या दिलचस्पी थी?

पूर्वावलोकन:

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दक्षिण-पश्चिम प्रशासनिक जिले, मॉस्को के जीबीओयू स्कूल नंबर 1354 के 7 वें "आर" वर्ग के छात्र ज़ेनिया अख़्तिओर्सकाया के साहित्य पर परियोजना का काम ए.एस. के कार्यों में छवियों की प्रणाली। पुश्किना परियोजना के नेता: कोरोलेवा ओ.ओ., साहित्य के शिक्षक, यारिनिच एल.वी., कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षक

परियोजना के उद्देश्य और उद्देश्य उद्देश्य - एएस पुश्किन के कार्यों में छवियों की प्रणाली का अध्ययन और विश्लेषण करना उद्देश्य: यह साबित करने के लिए कि पुश्किन के कार्यों में छवियों की एक समृद्ध प्रणाली है, कम से कम सामान्य शब्दों में, शास्त्रीय रूप से पूर्ण, सख्त और लेखक के कार्यों में छवियों की प्रणाली के बारे में बताने के लिए पुश्किन की छवियों की स्पष्ट प्रणाली, कुछ कार्यों का वर्णन करें

परियोजना परिकल्पना अलेक्जेंडर सर्गेइविच पुश्किन के पास छवियों की एक बहुत समृद्ध और विविध प्रणाली है

के कार्यों में छवियों की प्रणाली ए.एस. पुश्किन

एक कलात्मक छवि कला में वास्तविकता में महारत हासिल करने का एक तरीका और रूप है। यह एक ठोस और एक ही समय में जीवन की सामान्यीकृत तस्वीर (या ऐसी तस्वीर का एक टुकड़ा) है, जिसे कलाकार की रचनात्मक कल्पना की मदद से और उसके सौंदर्य आदर्श के प्रकाश में बनाया गया है।

छवियों की प्रणाली कलात्मक छवियों का एक समूह है जो एक दूसरे के साथ कुछ संबंधों और संबंधों में हैं और कला के काम की एक अभिन्न एकता बनाते हैं। कार्य के विषय और विचार को मूर्त रूप देने में छवियों की प्रणाली महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

के कार्यों में छवियों की प्रणाली ए.एस. पुश्किन लेखक की छवि ऐतिहासिक आंकड़ों की छवियां (पीटर 1, एमिलीन पुगाचेव, बोरिस गोडुनोव) महिला छवियां एक "अतिरिक्त" व्यक्ति की छवि एक "छोटे" व्यक्ति की छवि

पुश्किन के काम में ऐतिहासिक विषय ऐतिहासिक और मनोवैज्ञानिक विषय के लिए समर्पित पुश्किन के कार्यों में सबसे जटिल अस्पष्ट छवियों में से एक पीटर आई की छवि है। यह निश्चित रूप से, पुश्किन के "लॉर्ड्स" के बीच सबसे महत्वपूर्ण व्यक्ति है काम।

महिला चित्र 18वीं और 19वीं शताब्दी के कई लेखकों ने महिलाओं के बारे में लिखा, लेकिन महिलाओं का विशेष रूप से ए.एस. पुश्किन। उन्होंने जीवन में एक महिला के स्थान के बारे में अपनी दृष्टि और समझ को पूरी तरह से व्यक्त किया।

"द कैप्टन की बेटी" मारिया मिरोनोवा एक बार एक गंभीर स्थिति में, माशा खुद को एक नए पक्ष से प्रकट करती है। वह शत्रुतापूर्ण श्वाबरीन के हाथों में होने के कारण अनसुनी सहनशक्ति और मन की ताकत दिखाती है। माशा ने अपनी खुशी के लिए अकेले लड़ने का फैसला किया

"यूजीन वनगिन" तात्याना लारिना तात्याना रूसी जमींदारों के एक विशिष्ट परिवार की एक लड़की है, लेकिन वह सिर्फ एक विशिष्ट जिला रईस नहीं है, वह एक नायिका है जिसमें सबसे अच्छा है राष्ट्रीय लक्षण. वह साधारण लड़की, लेकिन विचारशीलता और दिवास्वप्न उसे उन लोगों से अलग करते हैं जिनकी संगति में वह अकेलापन महसूस करती है।

"डबरोव्स्की" माशा ट्रोकुरोवा "डबरोव्स्की" कहानी में हम माशा ट्रोकुरोवा से मिलते हैं। शायद माशा ट्रोकुरोवा और माशा मिरोनोवा एक ही महिला का चित्र हैं। अपने पति के प्रति कर्तव्य की एक असामान्य भावना, हालांकि अप्रभावित, ने माशा को डबरोव्स्की की देर से मदद से इनकार करने के लिए मजबूर किया

विश्लेषण मुख्य महिला छवियों का विश्लेषण करने के बाद, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा: महान कविअपनी प्रिय नायिकाओं को कर्तव्य के प्रति निष्ठा, धोखा देने में असमर्थता, विवेक से निपटने, अपने पति के भाग्य को प्यार करने और साझा करने की क्षमता जैसे गुणों से संपन्न करती है। यह तात्याना और माशा मिरोनोवा हैं जो एक प्रतिभा के काम में एक वास्तविक रूसी महिला के आदर्श हैं।

एक "अतिरिक्त" व्यक्ति की छवि " अतिरिक्त आदमी"- एक साहित्यिक प्रकार, अपने समय का एक नायक। साहित्यिक प्रकार पात्रों का एक संग्रह है जो अपने व्यवसाय और आध्यात्मिक रूप में करीब हैं। यह विषय "छोटे आदमी" के चित्रण के विपरीत है,

एक "छोटे" व्यक्ति की छवि परिभाषा " छोटा आदमी"साहित्यिक नायकों पर लागू होता है जो सामाजिक पदानुक्रम में काफी कम स्थान रखते हैं। कार्य एक साधारण व्यक्ति के जीवन को उसके सभी अनुभवों, समस्याओं, परेशानियों और छोटी खुशियों के साथ प्रतिबिंबित करना है।

अध्याय 2. स्कूली बच्चों के बीच कवि के प्रति दृष्टिकोण अपने काम के दौरान, मैंने एक सर्वेक्षण किया: "आपका पसंदीदा लेखक", 11-14 वर्ष की आयु के बच्चों के बीच। यह पता चला कि पुश्किन के कामों के लिए प्यार बचपन, उनकी परियों की कहानियों से आता है, और यह विशेष रूप से लगभग 7 ग्रेड में उच्चारित किया जाता है।

निष्कर्ष निष्कर्ष में, मैं यह कहना चाहता हूं कि ए.एस. पुश्किन के पास छवियों की एक बहुत समृद्ध और विविध प्रणाली है, जो पुश्किन के अध्ययन की कई समस्याओं और "रहस्यों" को हल करने के लिए एक सच्ची और विश्वसनीय कुंजी है। अपने प्रोजेक्ट पर काम करने के दौरान, मैंने अपनी परिकल्पना की पुष्टि की और अपने लक्ष्य को पूरा किया।

संदर्भ "अलेक्जेंडर सर्गेइविच पुश्किन। इतिहास और नोट्स।" अलेक्जेंडर सर्गेइविच पुश्किन के कार्यों में छवियों की वेबसाइट प्रणाली

नगर शैक्षिक संस्थान

व्यायामशाला №1

अनुसंधान कार्य

« गीत में अभिव्यक्ति के रूपात्मक साधन

एन ए नेक्रासोवा।"

काम पूरा हो गया है

7 बी कक्षा के छात्र

उखानोवा वरवारा।

वैज्ञानिक सलाहकार:

एगेलोवा एन.ई.,

रूसी भाषा के शिक्षक

और साहित्य।

कुज़नेत्स्क, 2013।

परिचय।

मैंने गीत को अपने लोगों को समर्पित किया...

एनए नेक्रासोव।

स्कूल वर्ष की शुरुआत में, नई सूचीसाहित्य में पढ़ने के लिए, मैंने निकोलाई अलेक्सेविच नेक्रासोव की कुछ काव्य रचनाएँ पढ़ीं: कविता "रूसी महिला", कविताएँ "किसान बच्चे", "असम्पीडित पट्टी", "गाँव की पीड़ा पूरे जोरों पर है ...", " ट्रोइका ”… एक कवि जिसने अपना बचपन एक जमींदार की संपत्ति में बिताया, जो एक भूखे युवा से बच गया, उसे तुरंत साहित्य में अपना रास्ता नहीं मिला, पीड़ित किसानों के लिए करुणा, समकालीन जीवन पर चिंतित प्रतिबिंब, एक करीबी नज़र के लिए जाना जाता है। भविष्य - परिणामस्वरूप विशिष्ट सत्कारमातृभूमि के लिए - माँ रूस, अपने लोगों के लिए, एक सुखी भाग्य की शाश्वत अपेक्षा में रहने वाले, रूसी प्रकृति के लिए, विवेकपूर्ण सुंदरता के साथ चमकते हुए ...

कवि की कविताओं को पढ़ते हुए, आप एक उज्ज्वल शैलीगत रंग के साथ शब्द-निर्माण संसाधनों की एक असाधारण संपत्ति की खोज करते हैं - यह रूसी भाषा की विशेषताओं में से एक है, जो रूसी शब्द निर्माण की विकसित प्रणाली के कारण है।

शोध कार्य का विषय प्रारंभिक रूप से निम्नानुसार निर्धारित किया गया था:

« नेक्रासोव के गीतों में अभिव्यक्ति का रूपात्मक साधन।हमारा अध्ययन स्कूली पाठ्यक्रम में शामिल कवि की काव्य रचनाओं में अभिव्यक्ति के रूपात्मक साधनों के अध्ययन के लिए समर्पित है।

अध्ययन की वस्तु N.A. Nekrasov ("ऑन द रोड", "ट्रोइका") के गीतात्मक कार्यों में उपसर्ग और प्रत्यय हैं।

"लोरी", "सॉन्ग टू एरेमुश्का", "स्कूलबॉय", "पूरे जोरों पर गांव पीड़ित ...", "रेलवे" और अन्य।)

अध्ययन का विषयहमारे काम में कवि एन.ए. नेक्रासोव के गेय ग्रंथों में प्रत्यय - उपसर्ग और प्रत्यय की अभिव्यंजक संभावनाएं हैं।

वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए अंतिम प्रोत्साहन शब्द थे

साहित्यिक आलोचक दिमित्री शेवरोव: "... आज हमारे लोग अधूरे हैं नेक्रासोव के बिना। उनकी कर्तव्यनिष्ठ और साहसी कविता के बिना।नेक्रासोव की काव्य कृतियों को पढ़ने के बाद इस दृष्टिकोण को हमारे द्वारा भी स्वीकार किया गया था।

इसके अलावा, कविता में व्यक्तिगत प्रत्ययों के कामकाज का बहुत कम अध्ययन किया गया है। इसका अर्थ है कि पाठ में प्रत्ययों के उपयोग का व्यापक विश्लेषण, साहित्यिक ग्रंथों में उनकी क्षमताओं का विवरण नहीं किया गया है, जिससे यह होता है

हमारे अध्ययन की प्रासंगिकता।

वैज्ञानिक नवीनताइस तथ्य में निहित है कि हमने पहली बार एन.ए. नेक्रासोव के गीतों में रूपात्मक स्तर का व्यापक अध्ययन किया, अभिव्यक्ति के प्रमुख साधनों की पहचान की।

काम का सैद्धांतिक महत्वरूपात्मक स्तर की अभिव्यक्ति के मुख्य साधनों के विकास और विवरण में शामिल हैं, और हम यह भी दिखाते हैं कि कार्यों के उद्देश्यों और विषयों को उनकी अभिव्यक्ति और उनके अर्थों में कैसे मिलता है।

काम का व्यावहारिक महत्वयह है कि हमारे अध्ययन के परिणाम काव्य ग्रंथों के भाषाई विश्लेषण में अपना आवेदन पा सकते हैं।

अध्ययन का उद्देश्य उपसर्गों और प्रत्ययों का उपयोग करने के तरीकों का वर्णन करना है: अभिव्यक्ति के साधन.

अध्ययन का उद्देश्य अध्ययन के विशिष्ट उद्देश्यों को निर्धारित करता है:

- एक लेखक के काव्य ग्रंथों में अभिव्यक्ति के साधन के रूप में उपसर्गों और प्रत्ययों के उपयोग की तुलना करें;

- मुख्य भाषा तकनीकों पर प्रकाश डालें जिसमें प्रत्यय अभिव्यंजना का साधन बन जाते हैं;

- सबसे आम उपसर्गों और प्रत्ययों के प्रमुख अर्थ निर्धारित करें;

- रूपात्मक स्तर पर अभिव्यंजक साधनों के उपयोग से जुड़े मुख्य उद्देश्यों पर प्रकाश डालें।

इस संबंध में, हमारा ध्यान सामान्य पाठक के लिए सबसे अधिक परिचित छंदों पर है। क्यों? नेक्रासोव के लिए कड़वे लोगों के लॉट का विषय महत्वपूर्ण है। अजीबोगरीब गुस्सा और उग्र - लेखक हमें श्रम की महानता के बारे में सोचता है, मेहनतकश लोगों के साहस के बारे में, उनके सदियों पुराने धैर्य के बारे में, आधुनिक राज्य में वर्चस्व और अधीनता के संबंध की निंदा करता है। इन उद्देश्यों ने रूसी साहित्य में कवि के स्थान को निर्धारित किया।

अगला, हम अपने काम की परिकल्पना को सामने रखते हैं: एन.ए. नेक्रासोव की कविता में अभिव्यंजना के सबसे चमकीले व्यक्तिगत साधनों में से एक है; प्रत्यय में उपसर्ग की तुलना में पाठ में उपयोग किए जाने की अधिक संभावना है, जो इन प्रत्ययों की प्रकृति, उनके अर्थ और शब्द में स्थान के कारण है।

पाठ का भाषाई विश्लेषण, भाषाई और साहित्यिक शब्दों के साथ काम करना।

हमारे काम की संरचना में शामिल हैं:

1। परिचय।

विषय पर हमारे ध्यान के कारण, एन.ए. नेक्रासोव की कविता के लिए, उनके गीतों के शब्द निर्माण के संसाधनों का अध्ययन करने की आवश्यकता।

2. मुख्य भाग।

जटिल विश्लेषणएन ए नेक्रासोव की काव्य रचनाएँ।

3. निष्कर्ष।

एक व्यक्ति-लेखक की घटना के रूप में एन.ए. नेक्रासोव के गीतों की अभिव्यक्ति का रूपात्मक साधन, इसकी समझ की संभावनाएं।

4. जो कहा गया है उसके अलावा।

आगे और खोजें हैं!

2. मुख्य हिस्सा।.

दार्शनिक-गीतात्मक कला की दुनियाएन.ए. नेक्रासोव हमें उनके काव्य कार्यों में प्रकट करते हैं।

छंदों का शीर्षक हमेशा एक ही समय में सरल लगता है:

"ट्रोइका", "असम्पीडित बैंड", "ऑन द रोड" ... शीर्षक दर्शाता है

व्युत्पन्न के एक असाधारण धन द्वारा प्रतिष्ठित है

एक उज्ज्वल शैलीगत रंग के साथ संसाधन। इस

रूसी शब्द निर्माण की विकसित प्रणाली के कारण,

शब्द देने वाले मूल्यांकन प्रत्ययों की उत्पादकता

शैलीगत रंगों की विविधता, और कार्यात्मक

कुछ व्युत्पन्न का शैलीगत निर्धारण

शब्द निर्माण निम्नलिखित तरीके से शैलीगत रुचि का है:

मामले:

यदि प्रेरित शब्द एक शैलीगत रंग प्राप्त करता है जो प्रेरक के लिए असामान्य है:

बेटी (कम-वीज़ल) -बेटी; इंजीनियर (सरल) - इंजीनियर;

अगर क्रियात्मकता में योगदान देता है

शब्द की शैलीगत निर्धारण: आवश्यकता (सामान्य उपयोग) -

दावा (अधिकारी-व्यवसाय); सिलाई-सिलाई (विशेष); एक प्रकार का अनाज-

एक प्रकार का अनाज (बोलचाल);

3) यदि शब्द निर्माण की विशेषताएं दायरे को सीमित करती हैं

केवल बोलियों में उपयोग किए जाने वाले शब्दों का उपयोग करना

या एक पेशेवर या कठबोली अर्थ प्राप्त करें:

स्ट्रॉबेरी - स्ट्रॉबेरी (डायल।); सीटी - सीटी (सभी ऊपर)

यदि शब्द निर्माण की विशेषताएं शब्द के पुरातनकरण का कारण बन जाती हैं, जो सक्रिय लेक्सिकल स्टॉक में अन्य प्रत्ययों के पर्यायवाची को रास्ता देती है: दिलेर (मुंह) - दिलेर; जॉर्जियाई (अर्मेनियाई, जॉर्जियाई, सर्कसियन, फारसी वर्ग में भीड़) - जॉर्जियाई;

यदि सामयिक शब्द बनाते समय शब्द निर्माण का उपयोग वाक् अभिव्यक्ति के स्रोत के रूप में किया जाता है: विस्तृत-शोर

(ओक वन) (पी।); पैनकेक खाने वाला (च।); गढ़ा हुआ (एम।)

यह ज़ोर देना ज़रूरी है कि शैलीगत रुचि है

केवल तुल्यकालिक शब्द निर्माण, क्योंकि यह प्रेरित और प्रेरक आधारों के सहसंबंध को दर्शाता है,

और शैलीगत मूल्यांकन के लिए उस शब्द की शब्द-निर्माण संरचना की स्पष्ट धारणा की आवश्यकता होती है जिसमें हम रुचि रखते हैं।

आइए हम एन.ए. नेक्रासोव के गीतों में प्रयुक्त शैलीगत शब्द-निर्माण संसाधनों पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।

कलात्मक भाषण में, व्यक्तिपरक मूल्यांकन के प्रत्यय के साथ शब्दों के शैलीगत उपयोग की एक लंबी परंपरा विकसित हुई है। अभिव्यंजक शब्द निर्माण के लिए लेखकों की अपील अलग युगन केवल उस समय के भाषाई स्वाद को दर्शाता है, बल्कि साहित्यिक शैलियों और विधियों के सम्मेलनों को भी दर्शाता है।

रूसी साहित्य की शुरुआत में, 18 वीं शताब्दी में, शब्द "छोटा"

और "आवर्धक" को निम्न-शैली का सामान माना जाता था

और उनका उपयोग, एम.वी. लोमोनोसोव के तीन शांतों के सिद्धांत के अनुसार, "माध्य" शैलियों में ही संभव था

(कथाओं, व्यंग्य, हास्य) इसके अलावा, मूल्यांकनात्मक शब्दावली के लिए अपील विवरण के विषय में लेखक के भावनात्मक रवैये को प्रतिबिंबित नहीं करती है:

जमीन के नीचे आप कैद हैं

हम एक घर में रहेंगे;

हाँ, और तुम हमेशा पृथ्वी पर ही रेंगते हो। (एन।)

रूसी के शैलीगत संसाधनों में महारत हासिल करने के लिए एक नया कदम

शब्द-निर्माण भावुकतावादी लेखकों द्वारा "कोमल", "संवेदनशील" शब्दों का चयन था, जिन्होंने मूल्यांकन शब्दावली के चारों ओर "सुखदता" का एक विशेष प्रभामंडल बनाया: "दिन की बढ़ती रोशनी ने पूरी सृष्टि को जगाया: पेड़ों, झाड़ियों में आए जीवन, पक्षी फड़फड़ाते और गाते थे, फूल सिर उठाते थे। ”(एन। कर।)

उन्नीसवीं सदी की शुरुआत के भाषाई विवाद ने एक पुनर्मूल्यांकन का नेतृत्व किया

एक शब्दांश में कई बार छोटे-छोटे शब्द दोहराए गए। इसने पुनर्विचार को जन्म दिया। पहले से ही 19 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, लेखकों ने प्रत्ययों के साथ शब्दों के शैलीगत उपयोग को प्रतिबिंबित किया, जो बोलचाल के लाइव भाषण की विशेषता है।

एनए नेक्रासोव ने भाषण की लोक-काव्य ध्वनि प्राप्त करने के लिए व्यक्तिपरक मूल्यांकन प्रत्यय के साथ शब्दों का कुशल उपयोग दिखाया। कवि की प्रमुख कविताओं में से एक पर विचार करें।

"ट्रोइका" नेक्रासोव की किसान महिला "शेयर" की पहली सामान्यीकृत तस्वीर है और लोक महिला छवि का पहला स्केच है। यह काम एक रूसी गीत बन गया, लोककथाओं में प्रवेश किया, जो इसकी गहरी राष्ट्रीयता की गवाही देता है। हालांकि, एक नृवंशविज्ञान विवरण ("स्कारलेट रिबन .... बालों में") और एक वाक्यांश संबंधी क्लिच ("नम कब्र") के अपवाद के साथ, कविता में मौखिक लोक कविता के विषय और मौखिक संकेत नहीं हैं। लोककथाओं के सिद्धांतों का पत्राचार "ट्रोइका" के कथानक-रचनात्मक चित्रण में पाया जाता है, जिसका आधार लड़कपन और विवाह का विरोध था।

चित्रित करने के तरीके खोज रहे हैं लोक जीवननेक्रासोव नहीं कर सकता था, और इससे भी अधिक पहली बार में, उसकी लोककथाओं की छवियों पर भरोसा नहीं कर सकता था और इस मामले मेंअपनी पेंटिंग को टाइप करने के साधन के रूप में मौखिक-काव्य रूपांकनों का इस्तेमाल किया। ट्रोइका के कथानक और रचना योजना की लोककथाओं की उत्पत्ति पर भी नायिका के "मजेदार दोस्तों" की पारंपरिक लोक छवियों पर जोर दिया गया था (यहाँ, नायिका का उसके लड़की के घेरे से अलग होना विशिष्ट है), और फिर अप्रभावित पति और दुष्ट माँ-इन -कानून।

सड़क का विषय, कोचमैन, ट्रोइका लोक सड़क और कोचमैन गीतों पर वापस जाता है। नेक्रासोव ट्रोइका की काव्य छवि की रूढ़िबद्धता से अच्छी तरह वाकिफ थे। इस बीच, कवि ने फिर से पहले से ही थके हुए लोगों की ओर रुख किया, ऐसा प्रतीत होता है, मकसद, इसमें निहित राष्ट्रीय-लोकतांत्रिक बारीकियों पर भरोसा करना, साथ ही इसे एक सामाजिक विषय के साथ अद्यतन करने की संभावना पर: पारंपरिक कविता की निकटता ने योगदान दिया वास्तविकता के ऐसे क्षेत्रों का काव्य विकास जो पहले कविता के लिए उत्तरदायी नहीं थे और गीत उपलब्ध नहीं थे। कविता की आलंकारिक और शैलीगत श्रेणी हमें इसे एक गीत-रोमांस कार्य के रूप में देखने की अनुमति देती है; हालाँकि, कविता का केवल पहला भाग, "पासिंग कॉर्नेट" और उसकी हार्दिक "चिंता" के साथ नायिका की मुलाकात का गीतात्मक प्रकरण, एक रोमांस बन गया। लोक गीतों के रोमांटिक रूपांकनों को यहां प्रेम विषय के साथ जोड़ा गया था, जिसे नेक्रासोव द्वारा रोमांटिकतावाद की परंपराओं में भी हल किया गया था, लेकिन केवल 1830 के दशक के उत्तरार्ध में उनके साहित्यिक इतिहास के बाद के चरणों में बनाया गया था।

पहले के केंद्र में - रोमांस - कविता का हिस्सा - नायिका का एक चित्र विवरण: .... एक लाल रंग का रिबन चंचलता से कर्ल करता है

तुम्हारे बालों में, रात की तरह काला;
अपने सुनहरे गालों के शरमाने से
प्रकाश फुलाना टूट जाता है
आपकी अर्धवृत्ताकार भौं के नीचे से
चालाकी से धूर्त नज़र आती है।
काले-भूरे रंग के जंगली जानवर का एक रूप,
रक्त को प्रज्वलित करने वाले मंत्रों से भरा हुआ। ,।

यह टुकड़ा देर से रोमांटिक गीतों के शैलीगत माहौल को पूरी तरह से पुन: पेश करता है। छवि का विदेशीवाद, इसकी उज्ज्वल "जलती हुई" रंग की सुरम्यता, मौखिक उपकरणों की अजीबोगरीब अधिकतमता - इन सभी कलात्मक विशेषताओं ने "ट्रोइका" के लेखक में एक कवि को धोखा दिया, जो 1830 के रोमांटिकतावाद के स्कूल से गुजरा था। ; बाद में वे उनकी कविताओं की मुख्य प्रवृत्तियों के लिए विदेशी थे और यहां तक ​​​​कि पहले से ही ट्रोइका के दूसरे भाग की कविताओं के लिए भी विदेशी थे।

कविता "ट्रोइका" एकालाप है, और इसकी शैली के सभी रोमांटिक तत्व लेखक की एक आवाज से संबंधित हैं। एक महिला लोक छवि बनाने का निर्णय लेने के बाद, नेक्रासोव को अभी तक अपने काव्य डिजाइन के लिए प्रेम गीत की तकनीकों को छोड़कर अन्य संभावनाओं को नहीं पता था, और इसने उनकी सभी नवीनतम कविताओं को शामिल किया। हमारे द्वारा उद्धृत कविता की पंक्तियों की कविता एक रोमांटिक विरासत है, जिसे नेक्रासोव ने साहित्य में उनके प्रवेश के वर्षों के दौरान माना है, एक तरफ, दयनीय - "एक काले-भूरे रंग के जंगली, / मंत्र से भरा हुआ दिखता है कि खून जलाना"; दूसरी ओर, लगभग "हेबरडशरी": "स्कार्लेट रिबन चंचलता से कर्ल करता है" और "स्मार्टली चालाक आंख दिखता है"।

रोमांटिक साहित्य ने विभिन्न लेखकों के बीच महिला पात्रों और दिखावे की एक स्थिर और दोहराई जाने वाली टाइपोलॉजी बनाई है: दो प्रकार के आदर्श सौंदर्य प्रतिष्ठित थे: काली आंखों वाली एक प्राच्य महिला और एक सुंदर ईसाई महिला, नीली आंखों वाली और निष्पक्ष बालों वाली। इन दोनों छवियों ने बिना शर्त सुंदरता और स्त्रीत्व की दृष्टि को आगे बढ़ाया। प्रारंभिक रोमांटिकवाद की उच्च साहित्यिक संस्कृति में, पूर्वी और यूरोपीय महिला प्रकारों ने अक्सर एक समान स्तर पर काम किया, रोमांटिक दार्शनिक संघर्ष की दुखद अघुलनशीलता को दर्शाते हुए, खुद को संरक्षित करते हुए, पुश्किन के द फाउंटेन ऑफ बखचिसराय में ज़रेमा और मारिया की तरह, सभी बढ़िया सामग्रीयह संघर्ष।

"ट्रोइका" की महिला छवि इस देर से रोमांटिक ओरिएंटलिज्म के लिए अपने काव्य डिजाइन के कारण है। काला, "रात की तरह", बाल, काली भौहें, गहरा चेहरा - यह सब चरित्र लक्षणएक प्राच्य सौंदर्य का रोमांटिक चित्र, और इस विदेशी रूप में "स्कार्लेट रिबन" के अलावा भी रोमांटिकतावाद के साहित्यिक रीति-रिवाजों का खंडन नहीं करता है: 1820-1830 के दशक की कविता। एक से अधिक बार पूर्वी के बाहरी संकेतों का इस्तेमाल किया महिला प्रकारजैसा पोर्ट्रेट विशेषताएंरूसी या यूक्रेनी नायिकाएं (पुश्किन के "पोल्टावा" में मारिया)। नेक्रासोव किसान महिला के काव्यात्मक वर्णन में, यहां तक ​​\u200b\u200bकि दार्शनिक संदर्भ की एक प्रतिध्वनि जो एक बार रोमांटिक लोगों के बीच एक प्राच्य महिला की छवि को घेर लेती है और समय के साथ खो जाती है: "जंगली" चमक उठी।

1840 के दशक में नेक्रासोव की कविताओं का निर्माण साथ था, गठन की तरह रचनात्मक तरीकाइस युग के कई अन्य लेखकों, रूमानियत की तीखी अस्वीकृति।

"ट्रोइका" के बाद हम नेक्रासोव में एक रोमांटिक महिला छवि नहीं पाएंगे जो लोक छवि के रूप में कार्य करती है। नेक्रासोव की कविता में रोमांटिक महिला प्रकार का भाग्य इसके विकास की महत्वपूर्ण प्रक्रियाओं में से एक को दर्शाता है: जीवन के कलात्मक विकास के साधनों की एक सार्वभौमिक प्रणाली से, नेक्रासोव की रोमांटिक कविताएं धीरे-धीरे एक सीमित दायरे के साथ एक निजी तकनीक में बदल रही हैं। कवि के पूरे करियर में पता लगाने योग्य यह विकासवादी रेखा, 1840 के दशक में बनाए गए उनके गीतों द्वारा पहले से ही एक निश्चित सीमा तक निर्धारित की गई थी। , और कविता "ट्रोइका", नेक्रासोव के रोमांटिकवाद के नवीनतम प्रकोपों ​​​​का एक विचार देने के अलावा, नेक्रासोव के बाद के काव्य कार्यों में इसके परिवर्तन के तरीकों की भी भविष्यवाणी की। पहले से ही यहाँ, कवि का इरादा रोमांटिक छवि के ढांचे के भीतर फिट नहीं था, और यह बाद जारी रहा, जैसे कि एक अलग साहित्यिक संबंध की छवि पर बनाया गया हो:

एक फूहड़ के लिए तुम जाओ यार।
बाँहों के नीचे एप्रन बाँधकर,
तुम एक बदसूरत छाती खींचोगे,
तुम्हारा चुलबुला पति तुम्हें पीटेगा
और सास तीन मौतों में झुकी।
काम से और काले और कठोर
तुम खिलोगे, तुम्हारे पास खिलने का समय नहीं है,
तुम गहरी नींद में सो जाओगे,
तुम बच्चे सम्भालोगे, काम करोगे और खाओगे ....

कविता का यह दूसरा कथानक, जो एक किसान लड़की के जीवन के परिप्रेक्ष्य को प्रकट करता है, पहले के साथ तीव्र रूप से विपरीत है, जो तुरंत शैली में परिलक्षित होता है। "ट्रोइका" कविता में रोमांटिक और प्रकृतिवादी कविताओं के टकराव के बारे में बोलते हुए, हालांकि, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि इससे हम इसमें बनाई गई लोक छवि की अखंडता और एकता पर बिल्कुल भी संदेह नहीं करते हैं। से मुड़ा हुआ कलात्मक तत्व अलग प्रकृतिउसी समय, नेक्रासोव की नायिका की छवि एक है, और यह एकता उसके बारे में लेखक के दृष्टिकोण की प्रकृति से निर्धारित होती है, एक ऐसा दृष्टिकोण जो लोगों में पहले से ही राष्ट्रीय अस्तित्व के मूल सिद्धांत को देख चुका है, लेकिन अभी भी तीसरा है- पार्टी, लोगों के विश्वदृष्टि के जीवों से प्रभावित नहीं, एक निश्चित अर्थ में लोगों के जीवन को उनकी चेतना के लिए सामाजिक रूप से अलग मूल्यों से मापना।

ट्रोइका की सामाजिक योजना की प्राकृतिक विशेषता इस तरह की शैलीगत विशेषता से प्रकट होती है, जैसे कि अभियोगवाद। एक कमजोर के साथ एक शब्दावली होने के नाते, और कुछ मामलों में भी बहिष्कृत, सौंदर्य अर्थ, गद्यवाद ने ट्रोइका की संपूर्ण शैलीगत गुणवत्ता को निर्धारित नहीं किया, लेकिन इसके पाठ में एक प्राकृतिक खंड का गठन किया, जो मुख्य रूप से इसकी अविभाज्य, मध्यस्थता, प्राथमिक जीवन सामग्री द्वारा प्रतिष्ठित है। यहाँ, निश्चित रूप से, लोक जीवन के प्रतिकारक चित्र बनाने का कवि का इरादा नहीं था, जिसका प्रभाव पड़ा; बल्कि, कोई उन अवधारणाओं की गूँज सुन सकता है जो लंबे समय से साहित्य में रखी गई हैं, जिसके अनुसार लोक जीवन शैली में सौंदर्य क्षमता नहीं थी। नेक्रासोव ने इन विचारों के साथ संघर्ष किया, और ट्रोइका में पहले से ही उन पर काबू पाने का कार्य निर्धारित किया गया था, लेकिन इसका व्यावहारिक रूप से रचनात्मक समाधान अचानक नहीं दिया गया था।

लोक जीवन के काव्य चित्रण की विशाल समस्या को उसकी संपूर्णता में स्वीकार करते हुए, जिसे केवल अपने पूर्ववर्तियों द्वारा शुरू में छुआ गया था, नेक्रासोव ने तुरंत अपने विषय को सौंदर्यपूर्ण रूप से रोशन करने के अवसरों की तलाश शुरू कर दी। कवि के पास एक ओर लोककथाओं की सौन्दर्यात्मक नींव थी, और दूसरी ओर रोमांटिक साहित्य। और मैंने उनका इस्तेमाल किया। साथ ही, वह इन विधियों को संपूर्ण रूप से विस्तारित करने की असंभवता से अवगत नहीं हो सका नई सामग्री; वहाँ अभी भी एक वास्तविकता थी, जिसके माध्यम से तैयार परंपराओं का प्रकाश नहीं टूटा और जिसका कलात्मक विकास पहले प्रत्यक्ष प्राकृतिक कलाकारों के माध्यम से ही संभव था। कविता "ट्रोइका" कवि की इस रचनात्मक स्थिति के नाटक को दर्शाती है, जिसने अपनी सामग्री पहले ही पा ली थी, लेकिन अभी तक इसके विभिन्न पहलुओं के कलात्मक अवतार के लिए एक एकीकृत विधि नहीं बनाई थी। लोक जीवन का सौंदर्य परिवर्तन ट्रोइका में नग्न "प्रकृति" के संयोजन के रूप में सौंदर्यशास्त्र के साथ दिखाई दिया, जिसे कलात्मक परंपराओं के भंडार से खींचा जा सकता था, हालांकि, इस संबंध में एक ध्यान देने योग्य जंक्शन बना रहा, गद्य और कविता एक साथ खड़े थे, लेकिन अभी तक एक-दूसरे को अगल-बगल आत्मसात नहीं किया था, लेकिन संश्लेषण नहीं दिया था। नेक्रासोव का आगे का काव्य पथ ट्रोइका में पाए गए छवि के इन पहलुओं की जैविक एकता का मार्ग बन गया। लोगों की दुनिया. परिपक्व नेक्रासोव अब लोक जीवन की कविता और गद्य को नहीं, बल्कि उसके गद्य की कविता को दर्शाता है, जो उसके सामने कम लग रहा था, उसमें उच्च का खुलासा करता है।

उपरोक्त सभी का मतलब कम से कम यह है कि ट्रोइका एक ऐसा प्रयोग है जिसने अपने लक्ष्य को प्राप्त नहीं किया, जिसने इसकी शुरुआत की रचनात्मक तरीकाकवि। ट्रोइका के बिना, नेक्रासोव महाकाव्य की उपस्थिति असंभव होती। ट्रोइका की महिला छवि के रोमांटिक पहलू, अलग-थलग पड़ गए, कवि की महान नायिकाओं के पास चले गए, आदर्श और रोजमर्रा की विशेषताओं के संयोजन का सिद्धांत, जो पहले नेक्रासोव द्वारा ट्रोइका में लागू किया गया था, ने उनकी भविष्य की महिला का आधार बनाया। लोक चित्र, "रानियों के रूप" वाली किसान महिलाओं की छवियां। एक किसान महिला के आदर्श और रोजमर्रा के रूप के बीच अब कोई दृश्य सीमा नहीं है, आदर्श स्वाभाविक रूप से रोजमर्रा की जिंदगी से विकसित होता है और इसका विरोध नहीं करता है, लेकिन इस काव्यात्मक खोज को होने के लिए, ट्रोइका का प्रारंभिक विरोध आवश्यक था, जो, हालांकि, एक छवि की मात्रा में फिट बैठता है।

ट्रोइका की नायिका के बारे में अधिक कहा जा सकता है। न तो उनके रोमांटिक चित्र, और न ही उनके भाग्य के प्राकृतिक वर्णन ने अपने आप में एक स्पष्ट . के साथ कविता को आगे बढ़ाया राष्ट्रीय महत्व. लेकिन नेक्रासोव ने खुद की इस प्रारंभिक छवि को ऐसे गीतात्मक रूपांकनों से घेर लिया, जिसमें तत्काल विषय सामग्री राष्ट्रीय जीवन के प्रतीकवाद से लगभग अस्पष्ट थी। यह इस अर्थ में था कि नेक्रासोव की कविता में सड़क के रूपांकनों और एक ट्रोइका की छवि को शामिल किया गया था। इस प्रतीकवाद के प्रकाश ने "ट्रोइका" की नायिका को एक ऐसी कविता दी, जो रोमांस गीतवाद या सामाजिक नाटक में निहित हो सकती है। में महिला छविकवि, एक राष्ट्रीय व्यक्तित्व का जन्म हुआ, जिसे बाद में नेक्रासोव की कविता की पूरी आलंकारिक दुनिया द्वारा अनुमोदित किया गया।

3. निष्कर्ष

इस प्रकार, हम अपने अध्ययन के दौरान आश्वस्त हैं कि एनए नेक्रासोव की कविता में अभिव्यक्ति के सबसे चमकीले व्यक्तिगत आधिकारिक साधनों में से एक है, सबसे आम तकनीक एक कम अर्थ वाले प्रत्ययों का उपयोग है, लोक बोलचाल के अर्थ के साथ प्रत्यय, जो भागों की कविताओं को अर्थ, संरचना से जोड़ता है। यह तर्क दिया जा सकता है कि कविता की समझ की डिग्री वास्तव में उज्ज्वल, मूल कवि के भाषा कौशल के ज्ञान पर निर्भर करती है, जिसका भाषण न केवल विचारों को व्यक्त करने का एक तरीका है, बल्कि इसके बारे में जानकारी प्राप्त करने का एक प्रकार का उत्पाद भी है। लोगों के मूल्य अभिविन्यास, उनके आध्यात्मिक आदर्श।

अध्ययन में हमारे द्वारा किए गए निष्कर्षों को संपूर्ण नहीं कहा जा सकता है, लेकिन फिर भी, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि दिलचस्प और व्यापक सामग्री प्राप्त हुई है जो दूसरों के लिए उपयोगी हो सकती है और उनके द्वारा उपयोग की जा सकती है।

ग्रंथ सूची।

एनए नेक्रासोव। कविताएँ और कविताएँ। एम।, "सोवियत रूस", 1984।

2. समाचार पत्र “सितंबर का पहला। साहित्य"। 2002, नंबर 85; 2008, नंबर 8, 2008, नंबर 9, 2008, नंबर 17।

3. ओज़ेगोव एस.आई. रूसी भाषा का शब्दकोश: लगभग 57000 शब्द / यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज के संबंधित सदस्य के संपादकीय के तहत। यू।

4. ब्रुसेन्स्काया एल.ए. शैक्षिक शब्दकोश भाषाई शब्द/ एल.ए. ब्रुसेन्स्काया, जी.एफ. गैवरिलोवा, एन.वी. मालीचेवा। - रोस्तोव एन / डी: फीनिक्स, 2005।

8 वीं कक्षा के छात्रों की फिल्म "यसिनिन और लिडिया काशीना"

एस ए यसिनिन के जन्म की 120 वीं वर्षगांठ की पूर्व संध्या पर, लोगों और मैंने रियाज़ान क्षेत्र के कोन्स्टेंटिनोवो गांव का दौरा किया, कवि के घर, लिडिया काशीना के घर, साहित्यिक संग्रहालय का दौरा किया और आसपास के क्षेत्र को देखा। बेशक, हमने एक वीडियो शूट किया और इसे छोटा बनाने के लिए इसका इस्तेमाल करने का फैसला किया बायोडेटाविषय पर: यसिनिन और लिडिया काशीना। आप हमारे काम का परिणाम देख सकते हैं

10 वीं कक्षा के छात्रों की फिल्म "करबीखा"

पत्राचार भ्रमण के रूप में 10 वीं कक्षा के छात्रों की परियोजना "करबीहा"

मैंने एक बार गर्मियों में काराबीखा का दौरा किया, वहां एक वीडियो फिल्माया और एक फोटो लिया, लेकिन लोगों ने दौरे की पटकथा लिखी और फिल्म का संपादन किया। बच्चों के काम का नुकसान यह है कि वे पढ़ना नहीं जानते। काम करने के लिए कुछ है।

11 वीं कक्षा की छात्रा करीना गैलिंस्काया का काम

इस टीम वर्कविभिन्न वर्षों के बच्चे

नीचे एक उदाहरण डिजाइन है भाषाई परियों की कहानीएक क्लिप के रूप में। लोगों ने एक परी कथा की रचना की, फिर स्टेपानोवा दशा ने तख्ते खींचे, उन्हें स्कैन किया गया, फिर ध्वनि रिकॉर्ड की गई और चित्रों को ध्वनि पर आरोपित किया गया। यहाँ फिल्म तैयार है! बेशक, विषय पहले से ही इतना सरल है, कुछ और कठिन करना आवश्यक होगा।

क्रिया के साथ नहीं। भाषाई कहानी

व्लादिमीर क्रास्नो सोल्निश्को। शेस्टर्नेंकोवा के. और लिट्विनेंको ए द्वारा डिजाइन का काम।

"पुजारी कोंस्टेंटिन गोलूबेव का भाग्य"

वृत्तचित्र फिल्म "फ्योडोर नेडोसकिन"

इस डिजाइन कार्य ने शहर प्रतियोगिता "स्टेप इन द फ्यूचर। इलेक्ट्रोस्टल - 2010" में भाग लिया। हम एक ऐसे व्यक्ति के बारे में बताना चाहते थे जिसके बारे में हमने उसके पोते - कॉन्स्टेंटिन वासिलीविच व्लादिचेंस्की से सीखा। हमारी फिल्म बोगोरोडस्क क्षेत्र के पुजारी, फादर सर्जियस व्लादिचेंस्की के बारे में बताती है। वह 30 के दशक में कई पादरियों की तरह दमित था। उनके भाग्य के बारे में, जो हमें उनके पोते ने बताया, हमने इस फिल्म में बताया। परियोजना के लेखक एकातेरिना सिमागिना, नीना कोरेनकोवा, क्लिंशोवा केन्सिया हैं। 11वीं कक्षा के छात्रों और के.वी. व्लादिचेंस्की ने फिल्म की डबिंग में मदद की।

चक्र से वृत्तचित्र फिल्म "बोगोरोडस्क क्षेत्र के पुजारी" "फादर सर्जियस व्लादिचेंस्की"

2009 में हमने ए.एस. पुश्किन के जन्म की 210वीं वर्षगांठ मनाई। मिनी-प्रोजेक्ट्स की एक प्रतियोगिता "जबकि पुश्किन रूस में रहती है, बर्फ के तूफान मोमबत्ती को नहीं उड़ाएंगे" शहर में आयोजित किया गया था। मैं आपको विजेता परियोजना से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता हूं - वीडियो क्लिप "इन मेमोरी ऑफ पुश्किन"। 7 वीं कक्षा के छात्र तातियाना क्रासोटेन्को, किरा सुदाकोवा और एकातेरिना कुज़नेत्सोवा ने परियोजना पर काम किया।

प्रस्तुत खंड में विषयों अनुसंधान कार्यऔर साहित्य परियोजनाओं ग्रेड 7 . के लिएबेलीएव अलेक्जेंडर रोमानोविच, बुलट ओकुदज़ाहवा, गोगोल निकोलाई वासिलीविच, जूल्स वर्ने, पुश्किन अलेक्जेंडर सर्गेयेविच, साल्टीकोव-शेड्रिन मिखाइल एवग्राफोविच, टॉल्स्टॉय लेव निकोलाइविच, तुर्गनेव इवान सर्गेयेविच, चेखव एंटोन पावलोविच और अन्य के काम के लिए समर्पित।

इस खंड में, छात्रों को दिया जाता है ग्रेड 7 . के लिए साहित्य में शोध विषयस्कूल की इस कक्षा में पढ़ने वाले लेखकों और कवियों के अनुसार वितरित।

7 वीं कक्षा के साहित्य पर परियोजनाओं के प्रस्तुत विषय छात्रों के लिए दिलचस्प हैं, स्वतंत्र शोध का अवसर प्रदान करते हैं, चुने हुए विषय का अधिक गहन अध्ययन करते हैं, वैज्ञानिक और रचनात्मक सोच विकसित करते हैं।

7 वीं कक्षा की रूसी भाषा पर परियोजना कार्य के निम्नलिखित विषयों को अध्ययन के लिए निर्धारित कार्यों के आधार पर संशोधित और विस्तारित किया जा सकता है।

साहित्य परियोजना विषय ग्रेड 7

नमूना विषय अनुसंधान परियोजनायेंसातवीं कक्षा के छात्रों के लिए साहित्य:

बिल्लाएव अलेक्जेंडर रोमानोविच

ए। बिल्लाएव के उपन्यास "द आइलैंड ऑफ लॉस्ट शिप" में भौगोलिक ज्ञान।
ए। बिल्लाएव के उपन्यास "द आइलैंड ऑफ लॉस्ट शिप" में सिनेमाई तकनीक।

बुलट ओकुदज़ाहवा

बी ओकुदज़ाहवा के काम में रोजमर्रा की जिंदगी का काव्यीकरण।
महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में बी ओकुदज़ाहवा के गीत।

गोगोल निकोले वासिलिविच

गोगोल की छवि में ज़ापोरिज्ज्या कोसैक्स का जीवन (कहानी "तारस बुलबा" पर आधारित)।
गोगोल के तारास बुलबा में ज़ापोरोझियन सिच की मुक्त दुनिया।
गोगोल एक मौखिक रसोइया है।
एन.वी. द्वारा "पीटर्सबर्ग टेल्स" में सेंट पीटर्सबर्ग की छवि। गोगोल।
सिनेमा में कहानी "तारस बुलबा"।

एन.वी. के कार्यों में स्टेपी की छवि। गोगोल "तारस बुलबा" और ए.पी. चेखव "स्टेप"।
एम। यू। लेर्मोंटोव के जीवन और रचनात्मक भाग्य में काकेशस।
एन गोगोल और रूसी वीर महाकाव्य द्वारा "तारस बुलबा"।
गोगोल के स्थानों के माध्यम से एक साहित्यिक यात्रा।
घरेलू एनिमेशन में गोगोल के कार्यों का स्क्रीन रूपांतरण।

जूल्स वर्ने

जे वर्ने "द फिफ्टीन-ईयर-ओल्ड कैप्टन" और आधुनिक विज्ञान द्वारा उपन्यास के नायकों का जैविक ज्ञान।
जे वर्ने के उपन्यास में लैटिन "पंख वाले भाव" "पंद्रह वर्षीय कप्तान"।
जे वर्ने के उपन्यास में शब्दावली शब्दावली "पंद्रह वर्षीय कप्तान"।

पुश्किन, अलेक्जेंडर सर्गेयेविच

ए.एस. की कविता में प्राचीन चित्र। पुश्किन।
उड़ाऊ पुत्र की बाइबिल कथा और ए.एस. पुश्किन "स्टेशनमास्टर"
कहानी में खेल का मकसद ए.एस. पुश्किन "द यंग लेडी-किसान महिला" और ए। सखारोव द्वारा इसी नाम के फिल्म रूपांतरण में।
ए.एस. पुश्किन।
ए.एस. के कार्यों में पारिवारिक विषय। उपन्यास "डबरोव्स्की" और कहानी "द यंग लेडी-किसान महिला" के उदाहरण पर पुश्किन।
नौकर और सज्जन (ए.एस. पुश्किन और एन.वी. गोगोल के कार्यों के आधार पर)।
चित्र, सिनेमा, संगीत में ए.एस. पुश्किन द्वारा उपन्यास "डबरोव्स्की" का भाग्य।
हास्य कविताओं से ए.एस. पुश्किन ("काउंट न्यूलिन", "हाउस इन कोलोम्ना") एम.यू. की हास्य कविताओं के लिए। लेर्मोंटोव ("सश्का", कोषाध्यक्ष", "बच्चों के लिए एक परी कथा")।
ए पुश्किन और आज के समय में लिसेयुम।
ब्रदर्स ग्रिम और "द टेल ऑफ़ ." की परियों की कहानियों "द स्नो मेडेन" में राष्ट्रीय विशेषताएं परिलक्षित होती हैं मृत राजकुमारीऔर सात नायकों के बारे में" ए.एस. पुश्किन द्वारा।
संगीत में ए एस पुश्किन की कविता।
ए। पुश्किन के कार्यों में फूलों की छवियां।
ए.एस. का तुलनात्मक विश्लेषण। पुश्किन "एंकर" और "थ्री पाम्स" एम.यू. लेर्मोंटोव।
कविता का इतिहास ए.एस. पुश्किन "टू चादेव"।

साल्टीकोव-शेड्रिन मिखाइल एवग्राफोविच

क्रायलोव की दंतकथाएं और साल्टीकोव-शेड्रिन की परियों की कहानियां।
एमई की परियों की कहानियों में बाइबिल के उद्धरण। साल्टीकोव-शेड्रिन (कोई भी काम)।
एम.ई. की परियों की कहानियों में हास्य और उसके रूप। साल्टीकोव-शेड्रिन।
साल्टीकोव-शेड्रिन (कोई भी काम) द्वारा परियों की कहानी की समस्याएं और कविताएँ।

टॉल्स्टॉय लेव निकोलाइविच

रूसी भाषा के प्रतिनिधित्व में शर्म की छवि और त्रयी के पन्नों पर एल.एन. टॉल्स्टॉय "बचपन। किशोरावस्था। युवा"।
एल टॉल्स्टॉय की कहानी "एलोशा पॉट" और प्लैटोनोव की कहानी "युस्का"।
एल.एन. द्वारा "बचपन" से निकोलेंका की छवियां। एम। गोर्की द्वारा "बचपन" से टॉल्स्टॉय और एलोशा।

तुर्गनेव इवान सर्गेइविच

"मुमु" और "बिरयुक" आई.एस. तुर्गनेव।
"गद्य में कविताएँ" के विषय और उद्देश्य आई.एस. तुर्गनेव।
गद्य में कविताओं का विषय आई.एस. तुर्गनेव।
है। तुर्गनेव इन ललित कला.

चेखव एंटोन पावलोविच

हीरो के नाम ग्रीक पौराणिक कथाओंए.पी. की प्रारंभिक कहानियों में चेखव।
ए.पी. की प्रारंभिक कहानियों में कॉमिक बनाने की तकनीक। चेखव।
ए.पी. के शुरुआती कार्यों में "बच्चों के लिए" कहानियाँ। चेखव।
गद्य का संक्षिप्तवाद: एक साहित्यिक पाठ में मौखिक शब्दावली के कार्य (ए.पी. चेखव की कहानी "द डेथ ऑफ ए ऑफिशियल") के उदाहरण पर।
ए.पी. के कार्यों में स्टेपी की छवि। चेखव "स्टेप" और एन.वी. गोगोल "तारस बुलबा"।

लेर्मोंटोव मिखाइल यूरीविच

M.Yu के कार्यों में रंग योजना। लेर्मोंटोव।
लिरिका एम.यू. लेर्मोंटोव।

यसिनिन सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच

एस यसिनिन के गीत पढ़ना ...
माल्यार्पण यसिनिन।
साहित्यिक और स्थानीय इतिहास भ्रमण "यसिनिन्सको कोन्स्टेंटिनोवो"।

साहित्य ग्रेड 7 . में शोध विषय

ग्रेड 7 के छात्रों के लिए साहित्य में अतिरिक्त शोध विषय:

"नमस्कार, नमस्ते, मैं वापस आ गया हूँ।" यू विज़बोर की याद में।
ललित कला में "वामपंथी"।
"ओह, माय रशिया ..."। बीसवीं शताब्दी के रूसी कवियों के कार्यों के आधार पर।
रूस के बारे में 20 वीं सदी के कवि। कविताएँ संगीत पर सेट हैं।
"द टेल ऑफ़ एन.एस. थिएटर के मंच पर लेसकोव।
"थिएटर एक फैशन नहीं है, यह हमेशा शाश्वत है!" (19 वीं शताब्दी के रूसी और विदेशी नाटककारों के कार्यों के अनुसार)।
Cossack कहावतों का विश्लेषण और XIX - XX सदियों की बातें। - 21वीं सदी की शुरुआत तुलनात्मक विश्लेषणश्रेणी के द्वारा)
कविता का विश्लेषण ए.टी. Tvardovsky "मैं Rzhev के पास मारा गया था ..."
एफ.एम. की कविता में प्राचीन चित्र। टुटचेव।
एंटोनी डी सेंट-एक्सुपरी द्वारा परी कथा कहानी में सूत्र " छोटा राजकुमार».
रूसी भूमि के Bogatyrs।
बुकलेट "19 वीं शताब्दी की रूसी जागीर"।
ज़ापोरोझियन सिच का जीवन और रीति-रिवाज।
G.Kh की परियों की कहानियों में शैक्षिक प्रक्रिया। एंडरसन।
लेखकों के कार्यों में उपनाम बोलना।
"व्यापारी कलाश्निकोव के बारे में गीत" में दो सत्य।
पुरानी रूसी "द टेल ऑफ़ पीटर एंड फेवरोनिया" और इसकी सिनेमाई व्याख्याएँ।
"द टेल ऑफ़ पीटर एंड फेवरोनिया" में महिला चित्र और एफ.एम. द्वारा उपन्यास में। दोस्तोवस्की "अपराध और सजा"।
क्या लेखक योग्य रूप से भुला दिया गया है ...
प्रतिबिंब दर्पण: ऐतिहासिक आंकड़े और साहित्यिक कार्य(19 वीं शताब्दी के पूर्वार्ध के रूसी लेखकों और कवियों के कार्यों पर आधारित)।
प्रिशविन "मॉस्को रिवर" और पास्टोव्स्की "मेश्चर्सकाया साइड" द्वारा प्रकृति की छवि।
एक आधुनिक छात्र के दैनिक जीवन में प्राचीन नायकों के नाम।
गिटार का इतिहास।
आधुनिक स्कूली बच्चे कौन सी पहेलियाँ जानते हैं?
क्या हैं साहित्यिक पुरस्कारआज
रूसी नायकों को समर्पित कलाकारों की तस्वीरें।
फोंविज़िन की कॉमेडी "अंडरग्रोथ" और मोलिएरे की कॉमेडी "द ट्रेड्समैन इन द बड़प्पन"।
ओ हेनरी के काम में गीतात्मक स्वर।
चेखव के स्थानों का साहित्यिक और स्थानीय इतिहास का दौरा।
सेंट पीटर्सबर्ग के साहित्यिक स्थान।
इंटरनेट पर साहित्यिक समुदाय।
रोमांच से भरी दुनिया। वे पास हैं!
घर में आई.एस. टर्जनेव
रूसियों के काम में लोक पात्र 19वीं के लेखकसदी।
आधुनिक कवियों की कृतियों में वर्षा की छवि
19 वीं शताब्दी के रूसी लेखकों के कार्यों में एवपाटी कोलोव्रत की छवि।
आई। बुनिन के कार्यों में चंद्रमा की छवि।
एक रोमांटिक में एक मत्स्यांगना की छवि साहित्य XIXसदी।
रूसी लोककथाओं और साहित्य में स्नो मेडेन की छवि।
के. बालमोंट के गीतों में सूर्य की छवि।
मुस्तई करीम की कविता "अमरता" और ट्वार्डोव्स्की की कविता "वसीली टेर्किन" में मुख्य पात्रों की छवियां।
साहित्य में पौधों और फूलों की छवियां।
एंटोनी डी सेंट-एक्सुपरी की कहानी-कथा "द लिटिल प्रिंस" में छवियां-प्रतीक।
अकेला विलीनिन। वी। खलेबनिकोव के काम के आधार पर।
एक गाथागीत की व्याख्या करने का अनुभव (एक काम जो स्कूल के पाठ्यक्रम से नहीं है)।
साहित्यिक नायकों को स्मारक।

रूसी लोककथाओं के कार्यों की देशभक्ति की आवाज़।
पुश्किन के कार्यों के भूखंडों में नायकों के पत्र और उनकी भूमिका।
एंटोनी डी सेंट-एक्सुपरी की कहानी "द लिटिल प्रिंस" और कहानी "प्लैनेट ऑफ पीपल"।
एम.वी. के बारे में प्रदर्शनी के लिए सामग्री तैयार करें। लोमोनोसोव, एपिग्राफ जिस पर आप ए.एस. के शब्दों को ले सकते हैं। पुश्किन: "लोमोनोसोव था महान आदमी... उन्होंने पहला विश्वविद्यालय बनाया। यह कहना बेहतर होगा कि यह हमारा ही पहला विश्वविद्यालय था।"
रूसी साहित्य में पतंग शहर की कथा इतनी लोकप्रिय क्यों है?
रंग की कविता आध्यात्मिक रोमांसहै। श्मेलेव "भगवान की गर्मी"
16वीं शताब्दी में द्वंद्व आयोजित करने के नियम और प्रक्रियाएं। (ए.के. टॉल्स्टॉय "प्रिंस सिल्वर" और एम। यू। लेर्मोंटोव के उपन्यास के अनुसार "गीत के बारे में ... व्यापारी कलाश्निकोव"
रूसी लोक पोशाक की आकर्षक शक्ति।
ए लिंडग्रेन की कहानी और ऐतिहासिक कथा में रिचर्ड द लायनहार्ट।
20 वीं शताब्दी की शुरुआत में रूसी साहित्य और ललित कलाओं में स्वच्छंदतावाद।
रूसी लेखक नोबेल पुरस्कार विजेता हैं।
क्रिसमस की छुट्टी के बारे में रूसी कवि।
रूसी और के कार्यों में बचपन के विषय के प्रकटीकरण की मौलिकता विदेशी लेखक(अनुरोध पर काम करता है)।
यूलटाइड अटकल और वी। ए। ज़ुकोवस्की "स्वेतलाना" का गाथागीत।
गार्शिन के कार्यों में रंग का प्रतीकवाद।
रूसी साहित्य में सेब का प्रतीक मूल देश के सुंदर अतीत के रूप में।
जापानी कविता में शब्द-प्रतीक।
सोल्झेनित्सिन के बारे में शब्द। "द्वीपसमूह ..." के भाग्य द्वारा परीक्षण, निर्वासन, वापसी
जीआर के काम का भाग्य। Derzhavin के शासक और न्यायाधीश।
फ़िल्म की स्क्रिप्ट
पेंटिंग के कार्यों में महाकाव्य "वोल्गा और मिकुला सेलेनिनोविच" का कथानक।
पेंटिंग के कार्यों में महाकाव्य "सैडको" का कथानक।
आधुनिक गीतों के बोल - कविता और कविता विरोधी
पुश्किन के गीतों में काकेशस का विषय।
XX सदी के कार्यों में मातृभूमि, पिता का घर, प्रिय भूमि का विषय।
एफ.एम. के काम में क्रिसमस (क्रिसमस) की परंपरा की कहानी। दोस्तोवस्की "द बॉय एट क्राइस्ट ऑन द क्रिसमस ट्री"
वी। मायाकोवस्की के शुरुआती गीतों में क्रोनोटोप।
मेरे सहकर्मी का पाठक चित्र।
एम.एम. की कहानियों में नायकों की भाषा। ज़ोशचेंको।
भाषा का अर्थ है कृतियों में हास्य पैदा करना...