लेखक: मक्सिमोवा हुसोव फेडोरोवनास
स्कूल: MBOU "क्रास्नोआनुय बेसिक कॉम्प्रिहेंसिव स्कूल"
कार्य के निर्माण का वर्ष और स्थान: 2012
जटिल पाठ विश्लेषण। एम प्रिशविन। "सुनहरा घास का मैदान"
उद्देश्य: स्कूली बच्चों को क्लासिक्स के उदाहरण पर एक पाठ के निर्माण के लिए नियम, तकनीक सिखाने के लिए स्थितियां बनाना जटिल विश्लेषणमूलपाठ।
कक्षाओं के दौरान
लेखक के बारे में शिक्षक का परिचयात्मक भाषण:
मिखाइल मिखाइलोविच प्रिशविन (1873 - 1954) - लेखक (गद्य लेखक, प्रचारक)।
मिखाइल का जन्म ओर्योल प्रांत के ख्रुश्चेवो-लेवशिनो गांव में एक व्यापारी परिवार में हुआ था। उनके पिता को एक समृद्ध विरासत विरासत में मिली, जिसे उन्होंने खर्च किया।
मिखाइल प्रिशविन की जीवनी में पहली शिक्षा एक गाँव के स्कूल में प्राप्त हुई थी। फिर उन्होंने येलेट्स व्यायामशाला में अध्ययन करना शुरू किया। लेकिन 6 साल के अध्ययन के बाद, उन्हें शिक्षक के साथ अशिष्टता और संघर्ष के लिए निष्कासित कर दिया गया था, हालांकि मिखाइल अपने ज्ञान के लिए भी बाहर नहीं खड़ा था। केवल 10 साल बाद, प्रिशविन की जीवनी में रीगा पॉलिटेक्निक संस्थान में शिक्षा जारी रही। पर छात्र वर्षमार्क्सवाद के विचार मिखाइल के करीब हो गए, जिसके लिए उन्होंने गिरफ्तारी और एक साल के कारावास के साथ भुगतान किया।
1900 से 1902 तक, एम। प्रिशविन की जीवनी में, उन्होंने लीपज़िग विश्वविद्यालय में अध्ययन किया। वहाँ उन्हें एक कृषि विज्ञानी की विशेषता प्राप्त हुई। अपनी मातृभूमि में लौटकर, उन्होंने शादी की और तीन बच्चों की परवरिश करने लगे। और 1906 में उन्होंने लिखना शुरू किया।
वह जंगलों में घूमने लगा, बहुत यात्रा करने लगा, लोककथाओं का संग्रह करने लगा। 1906 में, मिखाइल प्रिशविन की जीवनी में, उनकी कहानी "सशोक" पहली बार प्रकाशित हुई थी। तब निबंधों के साथ उनकी पुस्तकें प्रकाशित हुईं: "इन लैंड ऑफ फियरलेस बर्ड्स" (1907), "बिहाइंड द मैजिक बन" (1908), "एट द वॉल्स ऑफ द इनविजिबल सिटी" (1908)। 1912 से 1914 तक लेखक की पहली एकत्रित रचनाएँ प्रकाशित हुईं। प्रिशविन की अगली किताबें थीं: "द कैलेंडर ऑफ नेचर" (1935), "काशचेव्स चेन", "डियर एनिमल्स", कहानी "गिन्सेंग" और कई अन्य। उनकी डायरी भी काफी मानी जाती है।

पाठ विश्लेषण। एम प्रिशविन। "सुनहरा घास का मैदान"
प्रसिद्ध सिंहपर्णी के विषय लक्षण
विचार प्रकृति में, सब कुछ आकस्मिक नहीं है, सब कुछ उचित है, आपको बस इसके प्रति चौकस रहने की जरूरत है, इसे धैर्यपूर्वक देखें और जो आप देखने में कामयाब रहे उस पर धीरे-धीरे प्रतिबिंबित करें।
भाषण प्रकार विवरण
स्टाइल इट कला शैलीभाषण। फूलों के व्यक्तिगत बचपन के छापों, "इन निर्बाध फूलों" के साथ लंबे समय से चली आ रही बैठक से बच्चों की भावनाओं की सूचना दी जाती है।
किन संकेतों का वर्णन किया गया है? संकेतों का क्रम एक सिंहपर्णी के साथ परिचित होने के कालक्रम पर आधारित है: यहाँ एक फूल के पहले छाप (मज़े के लिए उपयुक्त) हैं, यहाँ बाद वाले हैं जो बच्चों में विस्मय और पहचान का कारण बनते हैं।
विवरण कैसे संरचित किया जाता है? पूरा विवरण एक फूल के साथ एक सतही परिचित के विरोध पर और बाद में सिंहपर्णी के जीवन के उचित संगठन के बारे में स्व-अर्जित ज्ञान पर बनाया गया है। पाठक में विरोध की भावना पहले पैराग्राफ की शुरुआत में पैदा होती है, जब यह नोट किया गया था कि सिंहपर्णी सिर्फ मजेदार है। और जल्द ही यह आकार लेता है, निश्चित रूप से, जब एक विरोधी संघ प्रकट होता है: "लेकिन जब से मैं सफल हुआ ..."
फूल के प्रति दृष्टिकोण कैसे बदल रहा है? पाठ की शुरुआत और अंत कैसे जुड़ा हुआ है? फूल के प्रति दृष्टिकोण बदल रहा है, और एक निर्बाध फूल की पूर्व परिभाषा पूरी तरह से अलग राय दे रही है। "डंडेलियन हमारे लिए सबसे अधिक में से एक बन गया है दिलचस्प रंग". इस प्रकार कहानी का आरंभ और अंत बंद हो गया और इस तरह पाठ पूरा हो गया।
गो मछली पकड़ने की अभिव्यक्ति को आप कैसे समझते हैं; वह सामने है, मैं एड़ी में हूँ? इसे खिलना क्यों कहा जाता है ("... कई खिलने वाले सिंहपर्णी से")? शायद यह शब्द बेमानी है? क्या मुझे कहना है कि एक सिंहपर्णी मिला? आखिरकार, घास के मैदान में कई सिंहपर्णी थे। लेखक क्यों कहता है कि अपनी हथेलियाँ खोलो? क्या सिंहपर्णी में हथेलियाँ होती हैं? लेखक अपने अवलोकन को एक खोज कहता है। क्या वह सही है? होमवर्क का विकल्प:
एम। प्रिशविन द्वारा "गोल्डन मीडो" के पाठ का विश्लेषण लिखें।
अपना थंबनेल बनाएं।
साहित्य
निकितिना ई.आई. जर्नल "रूसी भाषा स्कूल में" नंबर 4 - 2001।

मैं और मेरा भाई, जब सिंहपर्णी पकते हैं, उनके साथ लगातार मस्ती करते थे। हम अपने व्यापार के लिए कहीं जाते थे - वह सामने था, मैं एड़ी में था।

"सेरियोज़ा!" - मैं उसे व्यवसायिक तरीके से बुलाऊंगा। वह पीछे मुड़कर देखेगा, और मैं उसके चेहरे पर सिंहपर्णी फूंक दूंगा। इसके लिए, वह मेरे लिए देखना शुरू कर देता है और जैसे ही आप जंभाई लेते हैं, वह भी फुकनेट करता है। और इसलिए हमने इन निर्बाध फूलों को केवल मनोरंजन के लिए तोड़ा। लेकिन एक बार मैं एक खोज करने में कामयाब रहा।

हम गाँव में रहते थे, खिड़की के सामने हमारे पास एक घास का मैदान था, जो कई खिले हुए सिंहपर्णी से सुनहरा था। वह बहुत ही सुंदर था। सभी ने कहा: “बहुत सुंदर! घास का मैदान सुनहरा है। एक दिन मैं मछली पकड़ने के लिए जल्दी उठा और देखा कि घास का मैदान सुनहरा नहीं, बल्कि हरा है। जब मैं दोपहर के आसपास घर लौटा, तो घास का मैदान फिर से सुनहरा था। मैं निरीक्षण करने लगा। शाम तक घास का मैदान फिर से हरा हो गया। तब मैं गया और एक सिंहपर्णी पाया, और यह पता चला कि उसने अपनी पंखुड़ियों को निचोड़ लिया, जैसे कि हमारी उंगलियां हमारे हाथ की हथेली के किनारे से पीली हों और मुट्ठी में जकड़ कर, हम पीले को बंद कर देंगे। सुबह जब सूरज निकला, तो मैंने देखा कि कैसे सिंहपर्णी अपनी हथेलियों को खोलते हैं, और इससे घास का मैदान फिर से सुनहरा हो जाता है।

तब से, सिंहपर्णी हमारे लिए सबसे दिलचस्प फूलों में से एक बन गया है, क्योंकि सिंहपर्णी हम बच्चों के साथ बिस्तर पर गई और हमारे साथ उठी।

ओल्गा कुलिकोवा
पाठ का सार संचार गतिविधियाँमें वरिष्ठ समूह बाल विहार"गोल्डन मीडो" एम। प्रिशविन।

किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में संचार गतिविधि पर एक पाठ का सार.

विषय « सुनहरा घास का मैदान» एम। प्रिशविन.

शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: « भाषण विकास» , "सामाजिक संचार विकास» , "ज्ञान संबंधी विकास", , "शारीरिक विकास".

कार्य:

1) "भाषण विकास": बच्चों में एक सुसंगत विस्तृत विवरण की योजना बनाने के कौशल का निर्माण करना;

सक्रिय शब्दावली

शब्दावली समृद्ध करें (बकवास, मछली, एड़ी) ;

सामान्य वाक्य बनाने की क्षमता विकसित करना;

व्याकरणिक रूप से अपने स्वयं के बयानों को सही ढंग से तैयार करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

सुसंगत संवाद और एकालाप भाषण विकसित करें।

2) "सामाजिक संचार विकास» : सामाजिक कौशल के विकास को बढ़ावा देना और कौशल: में काम करने की क्षमता समूह, दूसरों की बात सुनें, साथियों की राय का सम्मान करें, अपनी राय का बचाव करें;

भाषण का मूल्यांकन और विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना एक दूसरे की गतिविधियोंतर्कपूर्ण उत्तर देना;

स्वैच्छिक ध्यान, स्मृति, मौखिक-तार्किक सोच विकसित करना;

बच्चों में पर्यावरण के प्रति रुचि जगाएं

3)"कलात्मक और सौंदर्य विकास": चित्र देखना, संगीत सुनना।

4)"शारीरिक विकास".फिजिकल मिनट, फिंगर जिम्नास्टिक

तरीके और तकनीक::

- तस्वीर: स्लाइड, वीडियो पर चित्र देखना

मौखिक, पढ़ना, बातचीत,

सामग्री और उपकरण लेखक का चित्र एम। प्रिशविन. पुस्तक एम. एक कहानी के साथ प्रिसविन« सुनहरा घास का मैदान» , वीडियो "डंडेलियन कैसे खिलता है", चित्र के साथ स्लाइड, कागज के फूल, पुस्तक प्रदर्शनी, कार्टून "डंडेलियन फैट गाल"

दोस्तों, हमारे पास शेल्फ पर एक शानदार छाती है।

आइए देखें क्या यहां:

हे! फूल - सिंहपर्णी

(कली खुली हुई पीली और पकने वाली सफेद)

सिंहपर्णी वसंत में सबसे पहले पीले सूरज की तरह दिखाई देती है। लेकिन सिंहपर्णी हमेशा सूर्य की तरह पीले नहीं होते। समय बीतता है, और पीली पंखुड़ियों को सफेद फुलों से बदल दिया जाता है। सफेद फुलाना बीज हैं।

देखभालकर्ता:

क्या आप देखना चाहते हैं कि सिंहपर्णी कैसे खिलती है?

(वीडियो mp4 "डंडेलियन कैसे खिलता है")

दोस्तों ऐसा क्या करें कि फूल मुरझा न जाएं

बॉक्स में कुछ और है

इसकी एक किताब है

एम। प्रिशविन« सुनहरा घास का मैदान» .

आज हम मिलने जा रहे हैं अद्भुत व्यक्ति. एम। प्रिशविन

उन्हें अपनी मातृभूमि, इसकी सुंदरता, जंगलों और खेतों, नदियों और झीलों, इसके पक्षियों और जानवरों से प्यार था। उन्होंने जो कुछ भी लिखा वह प्रकृति के लिए एक महान प्रेम से ओत-प्रोत था।

उनके चित्र पर एक नज़र डालें (प्रदर्शन). यह लेखक माइकल है प्रिशविन.

आइए पढ़ते हैं कहानी « सुनहरा घास का मैदान» .

क्या हम कुछ नया खोज पाएंगे?

काम के लिए स्लाइड

प्रशन:

इस काम के बारे में क्या कहा जा सकता है?

क्या यह एक परी कथा, एक कहानी या एक कविता है?

आपको क्यों लगता है कि यह एक कहानी है?

यह कहानी किस बारे में है?

कहानी को क्यों कहा जाता है « सुनहरा घास का मैदान» ?

सिंहपर्णी के साथ भाइयों को क्या मज़ा आया?

(फुकनू, फुकनेट - इसका मतलब है झटका). - आइए ध्वनि f-f-u-u . के साथ फुक करने का प्रयास करें

लोगों ने क्या खोज की?

सुबह-सुबह घास का मैदान कैसा था? दोपहर को? शाम को?

देखभालकर्ता

क्या आप फूलों को खुला देखना चाहते हैं?

फिर हम अपने जलाशय में आते हैं।

कागज के फूलों को पानी की कटोरी में गिराना

(पंखुड़ियों मुड़ा हुआ)पानी में फैली पंखुड़ियाँ

चलो उंगलियों से एक फूल दिखाते हैं

उंगली का खेल:

हमारे पीले फूल

पंखुड़ियों को सीधा करें।

हवा थोड़ी सांस लेती है

पंखुड़ियाँ लहराती हैं।

हमारे पीले फूल

पंखुड़ियों को बंद करें।

सिर हिलाओ,

चैन से सो जाना

सिंहपर्णी बच्चों के लिए एक दिलचस्प फूल क्यों बन गया?

आइए खड़े हों और दिखावा करें कि हम हैं पुष्प:

फूल सो रहा था और अचानक जाग गया

मैं अब और सोना नहीं चाहता था

ले जाया गया, फैला हुआ

उड़ गया और उड़ गया

हमारे पुस्तकालय के लिए समूहोंमैं किताब को एम की कहानी के साथ रखूंगा। प्रिशविन« सुनहरा घास का मैदान» , और आप कहानी के लिए चित्र देख सकते हैं या अपने माता-पिता के साथ पढ़ने के लिए घर ले जा सकते हैं।

और निष्कर्ष में

कार्टून देखना "डंडेलियन फैट गाल"

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साहित्यिक वाचन।

एम प्रिशविन। "सुनहरा घास का मैदान"

लक्ष्य:

शिक्षात्मक

पढ़ने की तकनीक में सुधार, अभिव्यंजना पर काम करना,

विकसित होना

विकास करना रचनात्मक सोच, भावनात्मक क्षेत्र, कल्पना, स्वैच्छिक ध्यान,

छात्रों के भाषण को समृद्ध और विकसित करना,

क्षितिज का विस्तार करें;

शिक्षात्मक

प्यार पैदा करो, सावधान रवैयाप्रकृति, दया, शब्द की सुंदरता को महसूस करने की क्षमता, कला के कार्यों के आनंद का अनुभव करने की क्षमता।

उपकरण:

अध्ययन किए गए कार्य के लिए चित्र, मल्टीमीडिया प्रस्तुति

एम. प्रिसविन द्वारा उनके चित्र के साथ पुस्तकों की प्रदर्शनी।

नमस्कार! आइए अपना पाठ शुरू करें। पाठ का आदर्श वाक्य मैं शब्दों का प्रस्ताव करता हूं: "खोज कैसे करें!"। आप उन्हें कैसे समझते हैं?

गृहकार्य की जाँच करना।

और किसके साथ अद्भुत पक्षीक्या हम पिछले पाठ में मिले थे? (वॉरब्लेट - क्रिकेट)

इस पक्षी के बारे में क्या खास है?

अब हम अपने गृहकार्य की जांच करेंगे, बेहतर पहेली किसके पास है? (बच्चे अपनी पहेलियों को पढ़ते हैं)

ज्ञान की प्राप्ति, विषय का उद्भव, पाठ की समस्या।

और आज पाठ में आप एक नए लेखक और उनके काम से मिलेंगे। कैसे, आपको जल्द ही पता चल जाएगा।

लेकिन पहले, आइए नस्तास्या और उसके पिता के बीच की बातचीत को सुनें।

यहाँ, दोस्तों, हम एक मिनट के लिए नास्त्य को बाधित करेंगे। आइए देखें कि क्या हमारी पाठ्यपुस्तक में ऐसा कोई कार्य है। इसके लेखक कौन हैं

हमारे पाठ का विषय क्या होगा? (एम। प्रिशविन "गोल्डन मीडो")

शब्द के साथ आपका क्या संबंध है घास का मैदान? आइए कहानी के शीर्षक का विश्लेषण करें। ओज़ेगोव के शब्दकोश के अनुसार: घास का मैदान- घास वाली वनस्पतियों से आच्छादित क्षेत्र। कहानी के शीर्षक से, हम अनुमान लगा सकते हैं कि यह प्रकृति के बारे में होगा, अर्थात् घास के मैदान के बारे में, लेकिन हम अभी भी नहीं जानते हैं कि शीर्षक में हरे घास के मैदान को सुनहरा क्यों नामित किया गया है। आप "गोल्डन मीडो" अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं? (पीला) लेखक ने घास के मैदान की इस परिभाषा का उपयोग क्यों किया? (विषय की गुणवत्ता को मजबूत करें, अपना दृष्टिकोण दिखाएं ताकि पाठक विषय की बेहतर कल्पना कर सके)

3. "गोल्डन मीडो" कहानी के पाठ पर काम करें

पढ़ने की तैयारी

इस काम के लिए दृष्टांत पर विचार करें।

आपको क्यों लगता है कि कहानी को गोल्डन मीडो कहा जाता है?

आइए पढ़ते हैं कहानी।

4. पढ़ते समय टेक्स्ट के साथ काम करना।

पाठ का प्राथमिक वाचन।

क्या पाठ की सामग्री के बारे में हमारी धारणाओं की पुष्टि हुई थी?

क्या आपने वह सब कुछ कल्पना करने का प्रबंधन किया जिसके बारे में लेखक बात कर रहा था?

प्रत्येक पाठ में कौन से 3 भाग मौजूद हैं? (परिचय, मुख्य भाग और निष्कर्ष)

आइए एम. प्रिशविन की कहानी "गोल्डन मीडो" के प्रत्येक भाग को खोजने का प्रयास करें।

कहानी को फिर से पढ़ना।

पाठ को भागों में विभाजित करना।

अंश

भाग 1 कहाँ समाप्त होता है?

भाइयों में बड़ा कौन था? क्यों? ("... वह आगे है, मैं एड़ी में हूं")

यह "एड़ी पर कैसे जाता है"? (उसका अनुसरण करो, पगडंडी के बाद पीछे हटो। अपनी एड़ी को देखो, तुम उस पर कदम रखोगे।)

"डंडेलियन पकना" का क्या अर्थ है?

"मज़ा" क्या है? (खेल, मनोरंजन)। लगातार मस्ती का क्या मतलब है?

लड़कों के पास क्या शिल्प हो सकता है और इस शब्द का क्या अर्थ है?

शिक्षक इस शब्द का अर्थ बताता है।

मछली पकड़ना - कुछ प्राप्त करना; शिकार, जानवरों, पक्षियों, मछलियों का शिकार।

वी. बियानची की कहानी में, एक तेज-तर्रार पोती ने पक्षी के लिए एक नए नाम का आविष्कार किया - "अश्रव्य"। क्या आपने एम. प्रिसविन की कहानी में बच्चों की मौखिक सरलता पर ध्यान दिया है? (फुकनू, फकनेट)

यह शब्द किस शब्द से आया है?

क्या आप सिंहपर्णी के इस खेल से परिचित हैं?

लेकिन वर्णनकर्ता सिंहपर्णी को क्या कहते हैं? क्यों? उसके कहने का आशय क्या है?

(निर्विवाद फूल - सरल, साधारण, बिना किसी रहस्य के, बिना अधिक सुंदरता के)

भाग 1 का शीर्षक क्या है?

"फूल मस्ती के लिए"

अंश

भाग 2 कहाँ समाप्त होता है?

भाग 2 पढ़ना। पढ़ने के बाद प्रश्न। चयनात्मक पढ़ना।

क्या आपको इस बात की पुष्टि मिली है कि घास के मैदान को "सुनहरा" क्यों कहा जाता है? पढ़ना। घास का मैदान देखकर लोगों ने क्या कहा?

विषय वस्तु में ढूँढें।

आप अन्यथा कैसे कह सकते हैं?

असामान्य रूप से! अद्भुत! अद्भुत! महान! अद्भुत! आश्चर्यजनक!लड़के ने अवलोकन करने के लिए क्या किया?

तो लड़का कैसा था? (पर्यवेक्षक)

लड़के ने उत्तर खोजने के लिए क्या किया? (देखने लगा)

सिंहपर्णी बच्चों के लिए एक दिलचस्प फूल क्यों बन गया?

- (क्योंकि सिंहपर्णी बच्चों के साथ बिस्तर पर जाती है और उनके साथ उठती है)

सिंहपर्णी के बारे में लड़का कैसा महसूस करता है, चाहे वह जीवित प्राणी हो या निर्जीव?

कौन से शब्द और भाव यह दिखाते हैं? पाठ में खोजें और पढ़ें।

("उसने अपनी पंखुड़ियों को निचोड़ा, जैसे कि हमारी उंगलियां हथेली के किनारे पीली हों और मुट्ठी में जकड़ी हुई हों, हम पीले रंग को बंद कर देंगे। पंखुड़ियां उंगलियां हैं, वे एक कली में नहीं - बल्कि एक मुट्ठी में बंद हैं। डंडेलियन उनकी हथेलियाँ खोलें, जैसे हाथ "")

आइए कल्पना करने की कोशिश करें कि आपकी हथेलियाँ सिंहपर्णी की पंखुड़ियाँ हैं।

बच्चे अपनी हथेलियों को फूल के रूप में खोलते हैं

बच्चे अपनी हथेलियों को कली के आकार में बंद कर लेते हैं।

शीर्षक

"गोल्डन मीडो का रहस्य"

अंश

- आइए अंतिम वाक्य फिर से पढ़ें

जिसमें एक निष्कर्ष, पुष्टि शामिल है मुख्य विचारसंपूर्ण पाठ।

आपको क्या लगता है कि इसमें क्या शामिल है? (डंडेलियन बिल्कुल भी निर्बाध फूल नहीं हैं, उनका अपना रहस्य है, उनका अपना रहस्य है, आपको बस इसे देखने की जरूरत है, करीब से देखें।)

वर्णनकर्ता अब सिंहपर्णी को क्या कहता है?

वे बच्चों के लिए सबसे दिलचस्प क्यों बने?

(क्योंकि सिंहपर्णी बच्चों के साथ बिस्तर पर जाती है और उनके साथ उठती है)

शीर्षक भाग 3

"सबसे दिलचस्प फूलों में से एक"

5. पढ़ने के बाद टेक्स्ट के साथ काम करें।

क्या पाठ की शुरुआत में हमारी धारणाएँ उचित थीं?

क्या शीर्षक इस पाठ में फिट बैठता है? आप इस कहानी को कैसे शीर्षक देंगे?

आपने अपने लिए क्या खोज की?

(डंडेलियन बिल्कुल भी निर्बाध फूल नहीं हैं, उनका अपना रहस्य है, उनका अपना रहस्य है, आपको बस इसे देखने की जरूरत है, करीब से देखें)

लेखक ने अपने लिए क्या "खोज" की?

(दुनिया अद्भुत और चमत्कारों से भरपूर है। लेकिन इसे समझने के लिए न केवल अपने चारों ओर देखना चाहिए, बल्कि इसे देखने में भी सक्षम होना चाहिए)।

प्रस्तुति

क्या आपको लगता है कि सिंहपर्णी एक रहस्यमय फूल है?

सिंहपर्णी एक रहस्यमय फूल है। क्योंकि फूल आने के समय और बीज पकने के समय यह अलग होता है, और यह अनुमान लगाना मुश्किल है कि यह वही फूल है।

आपको क्या लगता है कि सिंहपर्णी की कितनी प्रजातियाँ प्रकृति में पाई जाती हैं? यह पता चला है कि 203 प्रजातियां हैं।

इस प्रजाति के कितने नाम हैं? 27 लोक नाम.

और एक टोकरी में कितने फूल होते हैं? एक पैराशूट के साथ 200 बीजों तक की कल्पना करें। और सीजन के लिए एक पौधा 3000 बीज तक देता है। सभी बीज अंकुरित नहीं होते हैं, अन्यथा पृथ्वी पर अन्य पौधों के लिए कोई जगह नहीं होगी, हर जगह केवल सिंहपर्णी ही उगेंगे।

कौन जानता है कि लोग सिंहपर्णी को दूसरे तरीके से क्या कहते हैं? फिर एक "पैराशूट" लें और पूरी कक्षा को पढ़ें। ( सिंहपर्णी, सिंहपर्णी-गंजापन, दादी, दूधवाला, गंजा पैच, कुलबाबा, कपास घास, बंजर भूमि, पफबॉल, सिंहपर्णी, लौंग, उड़ता, स्पिनर)।

सिंहपर्णी के और कौन से रहस्य आप जानते हैं

सिंहपर्णी एक औषधीय पौधा है। सिंहपर्णी को लोकप्रिय रूप से जीवन का अमृत कहा जाता है।

सिंहपर्णी को जीवन का अमृत क्यों कहा जाता है?

और यहाँ, बश्कोतोस्तान में, सिंहपर्णी एक बड़ी सफलता है। डंडेलियन की पत्तियों और जड़ों का उपयोग खांसी के इलाज और भूख में सुधार के लिए किया जाता है। और सिंहपर्णी के फूलों से वे बहुत पकाते हैं स्वादिष्ट जामसिंहपर्णी के पत्तों से सलाद बनाया जाता है, भुनी हुई जड़ों से कॉफी का विकल्प तैयार किया जाता है, फूलों की कलियों को मैरीनेट किया जाता है और विनैग्रेट्स में मिलाया जाता है। और न केवल लोग सिंहपर्णी का उपयोग करते हैं। मधुमक्खियां, भौंरा और तितलियां सिंहपर्णी में उड़ना पसंद करती हैं। सिंहपर्णी मीठा अमृत खाते हैं। और फिर मधुमक्खियां सिंहपर्णी का शहद बनाती हैं - गाढ़ा और सुगंधित।

आइए सिंहपर्णी न चुनें और सुंदरता बनाए रखें। और मधुमक्खियां हमें उनके लिए फूल बचाने के लिए धन्यवाद देंगी। और हम इस फूल और सभी प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करेंगे, जैसा कि लेखक मिखाइल प्रिशविन करने में सक्षम थे।

दोस्तों, आपको क्या लगता है, एम. प्रिशविन अपने पाठकों को केवल प्रकृति की प्रशंसा करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं? (उसे बचाने के लिए कहता है)

कहानी को "द गोल्डन मीडो" क्यों कहा जाता है?

(सुनहरा घास का मैदान - सिंहपर्णी से पीला)।

यहाँ "सुनहरा" शब्द का क्या अर्थ है?

(पीला, सुनहरा रंग)

सोना और क्या है?

निम्नलिखित भावों में "सुनहरा" शब्द का क्या अर्थ है?

स्वर्ण की अंगूठी

स्वर्ण शरद ऋतु

सुनहरा अवसर

सुनहरा कार्यकर्ता

कुशल उंगलियां

सुनहरी राई

सुंदर हृदय

आप देखते हैं कि एक ही शब्द के कितने अर्थ हो सकते हैं।

एम। एम। प्रिशविन की कृतियाँ प्रकृति का निरीक्षण और प्रेम करना सिखाती हैं। लेखक अपने आस-पास हो रहे छोटे-छोटे बदलावों को नोटिस करता है, जानता है कि उनके बारे में इस तरह से कैसे बताना है कि हम हर चीज की स्पष्ट रूप से कल्पना कर सकें। इस कहानी से स्पष्ट होता है कि सरल, भद्दे, प्रथम दृष्टया एक अगोचर फूल में भी अद्भुत सौन्दर्य छिपा होता है। और कहानी "गोल्डन मीडो" में केवल एक ही विचार है: सरल में सुंदरता को देखने की क्षमता, सबसे प्रिय और दिल के करीब, जो हमेशा हमारे बगल में है, और जो, दुर्भाग्य से, हम हमेशा नहीं करते हैं सूचना।
- मेरा सुझाव है कि आप उपयुक्त शब्दों के साथ वाक्यों को पूरा करें।
"मैंने एक फूल तोड़ा, और वह ...
मैंने एक कीड़ा पकड़ा, और वह ... मेरी हथेली में।
और तब मुझे एहसास हुआ कि छूना ... आप ही कर सकते हैं ...
संदर्भ शब्द: दिल, मर गया, प्रकृति, मुरझाया हुआ)
- आप क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?

V. गतिविधि का प्रतिबिंब।

आपको सबसे ज्यादा क्या लगा, जिसने आपको सोचने पर मजबूर कर दिया?

क्या आपने कोई खोज की है?

10. गृहकार्य. अभिव्यंजक पढ़ने की तैयारी

वेसेलोवा गैलिना Svyatoslavovna
नौकरी का नाम:शिक्षक प्राथमिक स्कूल
शैक्षिक संस्था: GBOU माध्यमिक विद्यालय संख्या 521
इलाका:सेंट पीटर्सबर्ग
सामग्री नाम: व्यवस्थित विकासपाठ
विषय:एम। प्रिशविन "गोल्डन मीडो"
प्रकाशन तिथि: 28.05.2018
अध्याय:प्राथमिक शिक्षा

वेसेलोवा गैलिना Svyatoslavovna,

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक GBOU माध्यमिक विद्यालय संख्या 521,

सेंट पीटर्सबर्ग का क्रास्नोग्वार्डिस्की जिला

पाठ का विषय "एम। प्रिशविन "गोल्डन मीडो" है।

पाठ का प्रकार: काम को पढ़ने और समझने का पाठ।

यूएमके: "परिप्रेक्ष्य"।

पाठ मकसद:सही, सचेत पढ़ने, छात्रों की सक्रियता और इसमें उनकी भागीदारी के कौशल के गठन के लिए स्थितियां बनाएं

एक साहित्यिक पाठ का विश्लेषण करने की प्रक्रिया, कहानी की प्रकृति, लेखक की राय को निर्धारित करना सीखना।

विषय यूयूडी:

सही प्रकार की पठन गतिविधि तैयार करें; पाठ को भागों में विभाजित करने की क्षमता बनाने के लिए, भागों को प्रमुख बनाने के लिए; शृंगार

योजना; भाषण में लेखक द्वारा काम में प्रयुक्त भाषाई कलात्मक अभिव्यक्ति के साधनों को खोजना और उनका उपयोग करना सीखें;

टुकड़े के मुख्य विचार को उजागर करें।

मेटासब्जेक्ट यूयूडी:

-व्यक्तिगत(आत्मनिर्णय, अर्थ गठन, नैतिक और नैतिक अभिविन्यास): मूल निवासी के लिए एक चौकस रवैया पैदा करने के लिए

प्रकृति और भाषा, समूह कार्य की प्रक्रिया में व्यवहार की संस्कृति, एक दूसरे के लिए सम्मान; एक सकारात्मक सीख बनाएं

प्रेरणा,

समझ

ज़िम्मेदारी

कार्यान्वयन

प्रपत्र

व्यक्त करना

काम के पाठ का विश्लेषण करने की प्रक्रिया में नायक के प्रति अपना दृष्टिकोण;

संज्ञानात्मक(सूचना के साथ काम करना, प्रशिक्षण मॉडल के साथ काम करना, तार्किक संचालन करना): निर्माण करने की क्षमता विकसित करना

भाषण उच्चारण, से आवश्यक जानकारी की खोज करने के लिए विभिन्न स्रोतों(पाठ, चित्र, प्रस्तुति); कौशल

समस्याओं का निर्माण और समाधान;

-नियामक(उनकी गतिविधियों का प्रबंधन, नियंत्रण और सुधार, पहल और स्वतंत्रता):

एक कौशल बनाने के लिए

पाठ के उद्देश्यों को तैयार करना, योजना के अनुसार काम करने की क्षमता, सीखने के कार्य को बनाए रखना, स्वयं और आपसी सत्यापन करने की क्षमता बनाना

पूरा किया गया कार्य;

- संचारी:

भाषण गतिविधि, सहयोग कौशल

विकास करना मौखिक भाषणबच्चों, इसे एक कलात्मक शब्द के साथ समृद्ध करना,

रचनात्मक सोच, कल्पना विकसित करना; शैक्षिक समस्याओं को हल करने में सहपाठियों और शिक्षकों के साथ सहयोग करने की क्षमता बनाने के लिए,

तैयार करें और अपनी स्थिति का बचाव करें।

उपकरण: व्याख्यात्मक शब्दकोश, हैंडआउट, प्रस्तुति, एम। प्रिशविन के काम की ऑडियो रिकॉर्डिंग, वीडियो "जीवन का एक"

सिंहपर्णी।"

पाठ चरण

शिक्षक गतिविधि

छात्र गतिविधियां

संगठनात्मक

पल

हैलो दोस्तों। पाठ के लिए अपनी तैयारी की जाँच करें

सक्रिय कार्य के लिए तैयार हो जाओ।

नियम याद रखें।

पाठ के लिए तत्परता का स्व-मूल्यांकन, जाँच करें

सूचना के स्रोतों की उपलब्धता, पसंद

व्यवस्थित करने का कुशल तरीका

अध्ययन स्थान, व्यापार भावना

आगामी नौकरी के लिए।

जो कुछ नहीं करता वह कोई गलती नहीं करता।

ज्ञान अद्यतन।

विषय संदेश।

आज हम रूसियों के काम से परिचित होंगे

एक लेखक जो एक छोटे बच्चे और वयस्कों के रूप में क्यों था

उनके सवालों के जवाब देने का धैर्य हमेशा नहीं रहा।

इसलिए, लेखक बनने के बाद, उन्होंने अपने कार्यों में नहीं किया

केवल बच्चों के "क्यों" का जवाब देने की कोशिश की, बल्कि सिखाया भी

उन्हें स्वतंत्र खोज करने के लिए। (चित्र

प्रिशविन)

लेखक के प्रथम और अंतिम नाम के अक्षर मिश्रित हैं।

डिक्रिप्ट: (संकेत - कुंजी: FIFIF)

पीएमआरआईखशाविल्न

मिखाइल प्रिशविन

प्रिशविन के कौन से कार्य आप जानते हैं?

मिखाइल प्रिशविन ने किस बारे में लिखा?

ट्यूटोरियल का "सामग्री" अनुभाग खोलें और खोजें

एम. प्रिसविन के काम का नाम, जो हम नहीं करते

अंश का शीर्षक पढ़ें। ("गोल्डन मीडो")।

पाठ का विषय तैयार करें।

मिखाइल प्रिशविन "गोल्डन मीडो"।

पाठ का विषय अपनी नोटबुक में लिखें।

मिखाइल प्रिशविन

शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें।

छात्र उत्तर के बारे में सोचते हैं

धारणा बनाना:

मिखाइल प्रिशविन "गोल्डन मीडो"।

पाठ के विषय को एक नोटबुक में लिखें।

श्री कहानी के पाठ का विश्लेषण

एम प्रिशविन "गोल्डन मीडो"।

पढ़ने की प्रत्याशा।

आप अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं

"गोल्डन मीडो"? - वह क्या है?

आपको क्या लगता है कि यह कहानी किस बारे में होगी?

शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें।

आइटम की गुणवत्ता को मजबूत करें, अपना दिखाएं

रवैया ताकि पाठक बेहतर कर सकें

विषय प्रस्तुत करें।

क्यों, घास का मैदान सुनहरा क्यों है?

पाठ का प्राथमिक वाचन।

के साथ काम करने की योजना बना रहा है

मूलपाठ।

पृष्ठ 148 खोलें, पाठ्यपुस्तक को पढ़ते समय उसका अनुसरण करें

प्राथमिक धारणा की पहचान।

काम की शैली का नाम बताएं?

क्या पाठ के विषय के बारे में आपकी धारणाओं की पुष्टि हुई थी?

आप सिंहपर्णी की कल्पना कैसे करते हैं?

कहानी के पाठ के साथ काम करने के लिए एक योजना का सुझाव दें:

3) पाठ की सामग्री के अनुसार प्रश्नों का चयन करें।

4) कहानी का मुख्य विचार तैयार करें।

पढ़ने का पालन करें।

यह एक कहानी है।

हाँ, एक घास के मैदान के बारे में एक कहानी।

हाँ, कई खिले हुए सिंहपर्णी से।

सिंहपर्णी एक सुंदर फूल है

पीला, छोटा

धूप, चांदी, सफेद,

पारभासी गेंद।

टेक्स्ट के साथ काम करने की योजना पर विचार

2) इसे भागों में विभाजित करें, उन्हें शीर्षक दें।

3) सामग्री द्वारा प्रश्नों का चयन करें

4) मुख्य विचार तैयार करें

कहानी।

फिर से पढ़ने

कहानी।

हम योजना के अनुसार काम करना शुरू करते हैं।

गतिशील दृश्य विराम।

योजना के अनुसार कार्य को पूरा करें।

पाठ को भागों में विभाजित करना।

जटिल विश्लेषण।

समूह के काम।

आपके द्वारा तैयार की गई योजना के अनुसार समूहों में कार्य करें,

अंक 1) - 3)। (मेमो मेज पर)। चर्चा करें कि कितना

इस पाठ में भागों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है? कहाँ पे

क्या प्रत्येक भाग समाप्त होता है? प्रश्नों के साथ आओ।

अपने शीर्षक चुनें।

1 भाग

टिप्पणी, शब्दावली पढ़ने के दौरान काम करती है।

भाग 1 कहाँ समाप्त होता है?

कथावाचक कौन है? (लड़का) नायकों का नाम बताएं

काम करता है। वे। कहानी नायक के नजरिए से कही गई है।

भाइयों में बड़ा कौन था? क्यों? ("... वह आगे है, मैं

एड़ी में")

यह "एड़ी पर कैसे जाता है"? (उसका अनुसरण करें, पगडंडी के बाद उसका अनुसरण करें। उसे देखो

अपनी एड़ी पर कदम रखें।)

लड़कों के पास क्या शिल्प हो सकता है और इसका क्या अर्थ है

यह शब्द?

"डंडेलियन पकना" का क्या अर्थ है? वीडियो "जीवन"

एक सिंहपर्णी" 23 सेकंड।

"मज़ा" क्या है? (खेल, मनोरंजन)। क्या

क्या उनका मनोरंजन था? आप कैसे समझते हैं "उसे भाड़ में जाओ"

चेहरे में सिंहपर्णी। क्या आप इस खेल से परिचित हैं?

सिंहपर्णी? (श्वास व्यायाम)

कथाकार सिंहपर्णी को क्या कहते हैं? क्यों? क्या वह

समूह के नियमों को संशोधित करें

योजना के अनुसार कार्य को पूरा करें।

सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें 1

बच्चे इस शब्द का अर्थ ढूंढते हैं

व्याख्यात्मक शब्दकोश।

मछली पकड़ना - कुछ प्राप्त करना;

शिकार, जानवरों, पक्षियों का शिकार,

फूल के स्थान पर बीज दिखाई देते हैं।

साधन?

भाग 1 का शीर्षक क्या है?

उदाहरण के लिए, "लगातार मज़ा", "निर्विवाद फूल"

"फूल मस्ती के लिए"

उद्धृत शीर्षक "...ये निर्बाध फूल

सिर्फ मनोरंजन के लिए प्लक किया।"

हैडर

नायक का रवैया

के लिए फूल

मज़ा

निर्बाध फूल

भाग 2

पढ़ने के बाद प्रश्न। चयनात्मक पढ़ना।

भाग 2 कहाँ समाप्त होता है?

घास का मैदान "सुनहरा" क्यों है? इसे साबित करो। पढ़ना।

ग्रामीणों को यह देखकर कैसा लगा

घास का मैदान, खिले हुए सिंहपर्णी? पढ़ना।

लड़के को कैसा लगा?

आश्चर्य क्या था? (घास का मैदान परिवर्तन)। पुष्टि करें

पाठ के शब्द।

घास का रंग कब बदला?

शाम को घास का मैदान कैसा दिखता था?

घास का मैदान अपना रूप क्यों बदलता है? क्या स्पष्टीकरण

क्या हो रहा है कथावाचक मिला? घास का मैदान क्यों बदलता है

रंग? पढ़ना।

निर्बाध फूल सरल हैं,

साधारण, कोई रहस्य नहीं, कोई विशेष नहीं

भाग 1 के शीर्षक के लिए विकल्प सुझाएं।

तालिका भरें।

शिक्षक से प्रश्नों के उत्तर दें

पाठ से शब्दों के साथ उत्तरों का समर्थन करना।

प्रशंसा, प्रशंसा, प्रसन्नता।

आश्चर्य, जिज्ञासा।

कहानी का नायक फूल की पंखुड़ियों को क्या कहता है?

कलात्मक अभिव्यक्ति का क्या अर्थ है

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

डंडेलियन बढ़ने लगे हैं। धीमी शुरुआत करें

उठ जाओ।

बढ़ो, बढ़ो - खड़े हो जाओ।

हवा चलने लगी,

डंडेलियन झूल रहे हैं। हाथ ऊपर करो, हल्का लहराओ।

शाम आई,

डंडेलियन क्लोज अप। स्क्वाट, सिर पर हाथ।

सूरज निकल आया

डंडेलियन जाग गए, फिर धीरे-धीरे उठे, हाथ

वे सिर हिलाते हैं। जगह में रॉकिंग।

धूप में आनन्दित हों। वे मुस्कुराते हैं।

घास का रंग क्यों बदलता है?

क्या लड़के को इस बारे में पहले पता था? उनके अनुसार वह

भाग 2 का शीर्षक क्या है? डेस्क पर। "छोटा

उद्घाटन"

हेडिंग पार्ट 2 (ग्रुप डिस्कशन, च्वाइस

सर्वश्रेष्ठ शीर्षक)

उदाहरण के लिए, "छोटी खोज"

"द सीक्रेट ऑफ़ डंडेलियन्स"

"गोल्डन मीडो का रहस्य"

हैडर

फूल के प्रति नायक का रवैया

के लिए फूल

निर्बाध फूल

हथेलियाँ, हथेली पर उंगलियाँ।

तुलना।

व्यक्तित्व - "उसने अपनी पंखुड़ियों को निचोड़ा,

अगर हमारी उंगलियां होतीं तो क्या फर्क पड़ता

हथेली के किनारे पीले और अंदर से बंधे हुए थे

मुट्ठी, हम पीले रंग को बंद कर देंगे",

"डंडेलियन अपनी हथेलियाँ खोलते हैं।"

उद्घाटन।

भाग 2 के लिए शीर्षक सुझाएं

तालिका भरें।

मज़ा

छोटा

प्रारंभिक

आश्चर्य, रुचि

जिज्ञासा, ध्यान

पाठ में कितने भाग होते हैं? संरचना में क्या कमी है

मूलपाठ? (अंतिम भाग, जिसमें शामिल है

पाठ का मुख्य विचार)।

समूहों में काम करें, फाइनल के साथ आएं

नायक की ओर से इस पाठ का हिस्सा।

अंतिम भाग 3

बच्चों द्वारा आविष्कार किए गए अंतिम भाग को पढ़ना।

कि एम। प्रिसविन की कहानी "गोल्डन मीडो" में है

अंतिम भाग। बात सुनो।

निष्कर्ष,

निहित

पूरे पाठ के मुख्य विचार की पुष्टि।

आपको क्या लगता है कि इसमें क्या शामिल है?

आप इस भाग को कैसे शीर्षक देंगे?

उदाहरण के लिए, "सबसे दिलचस्प फूलों में से एक"

"मेरे बचपन का फूल"

तालिका पूरा करें।

हैडर

फूल के प्रति नायक का रवैया

के लिए फूल

मज़ा

निर्बाध फूल

सिंहपर्णी बिल्कुल भी दिलचस्प फूल नहीं हैं,

उनकी अपनी पहेली है, उनका अपना रहस्य है, आपको बस जरूरत है

उसे देखो, देखो।

3 भागों के लिए शीर्षक विकल्प सुझाएं,

तालिका भरें।

छोटा

प्रारंभिक

आश्चर्य, रुचि

जिज्ञासा, ध्यान

मेरे का फूल

बचपन

सबसे दिलचस्प फूल

कोमल, स्पर्श करने वाला

शिक्षा का समाधान

व्यावहारिक

कार्य

मचान

समस्याग्रस्त मुद्दा

पाठ करने के लिए।

"खोज" ने क्या किया

खुद के लिए एक लेखक? क्या मैं

"गोल्डन मीडो" कहानी की कविता क्या है?

इंसान में क्या गुण होने चाहिए

"बदसूरत फूलों" के आकर्षण को देखने के लिए, एक खोज करने के लिए?

आप इसकी कल्पना कैसे करते हैं?

छात्र उत्तर के बारे में सोचते हैं

धारणाएँ बनाना।

आप Paustovsky के इन शब्दों को कैसे समझते हैं?

क्या आप मिखाइल प्रिशविन की जीवनी जानना चाहेंगे?

छात्र (3 लोग) बताएं

एम। प्रिशविन की जीवनी।

"अगर प्रकृति महसूस कर सकती है

उस व्यक्ति के प्रति कृतज्ञता जिसके लिए वह

उसके जीवन में प्रवेश किया और इसे गाया, फिर पहले

यह सब कृतज्ञता बहुत कुछ गिर जाएगी

मिखाइल प्रिशविन, ”कोंस्टेंटिन ने कहा

पॉस्टोव्स्की।

मिखाइल मिखाइलोविच प्रिशविन का जन्म 4 . को हुआ था

पारिवारिक संपत्ति में फरवरी 1873

एक समय में येलेट्स के पास ख्रुश्चेवो-लेवशिनो

अपने दादा, एक समृद्ध येल्त्स द्वारा खरीदा गया

व्यापारी दिमित्री इवानोविच प्रिशविन। पर

परिवार में सात बच्चे थे। भविष्य के पिता

लेखक मिखाइल दिमित्रिच प्रिशविन का निधन

जल्दी, और माँ ने बच्चों की परवरिश का ध्यान रखा।

बचपन से ही मिखाइल मिखाइलोविच प्रिशविन थे

बहुत जिज्ञासु और अक्सर पूछे जाने वाले

वयस्कों

"बेवकूफ"

जिन लोगों में उन्हें जवाब देने का धैर्य था।

कहा:

छोटा,

समझना!"

चाहता था

इसलिए इसे बढ़ाना पड़ा। और वह बड़ा हुआ।

1882 में, एम.एम. प्रिशविन को अध्ययन के लिए भेजा गया था

प्राथमिक ग्राम विद्यालय, 1883 में वह था

येल्त्सकाया की प्रथम श्रेणी में स्थानांतरित किया गया

शास्त्रीय व्यायामशाला।

प्रशिक्षण के दौरान मुख्य कार्यक्रम था

अनजान

पहले नंबर वाला

राजी

साथियों, और एक सितंबर की सुबह

वे नाव पर चढ़ गए और चले गए ... एशिया

खुशी की तलाश करो। उन्हें पकड़कर घर लाया गया

निम्नलिखित

मज़ा आया

बहुत बढ़िया

भावना

हर्ष

प्रकृति।

याद आई

पॉलिटेक्निक, फिर 1900 में, प्राप्त किया

जर्मनी जाने की अनुमति, दर्ज

सस्य विज्ञान

विभाग

दार्शनिक

लीपज़िग विश्वविद्यालय के संकाय।

1902-1905 में रूस लौटना

एक कृषि विज्ञानी के रूप में काम किया, तब तक

अक्टूबर क्रांति संवाददाता

समाचार पत्र "रूसी Vedomosti", "Rech", "Morning

रूस", "दिन"।

प्रथम विश्व युद्ध के दौरान माइकल

प्रिसविन आगे की ओर चला गया

नर्स और युद्ध संवाददाता।

1917 की क्रांति के बाद, वह वापस लौटे

गाँव rajnagar। यहाँ, एक शिक्षक के रूप में काम करते हुए, वह

बच्चों को अपनी यात्रा के बारे में बताता है,

प्रकृति, जंगली और घरेलू जानवर। होना

शायद इन्हीं कहानियों से बच्चे पैदा हुए थे

किताबें इतनी सरल और रोचक कि,

रचनात्मक कार्य।

क्या आप में से किसी को पता है कि "डंडेलियन" शब्द का क्या अर्थ है?

खिताब

सिंहपर्णी के कई सामान्य नाम।

हवा का फूल, तेल फूल, गाय का फूल,

मार्च झाड़ी, दूधिया रंग, हल्का, कुलबाबा, उत्साह,

बंजर भूमि, यहूदी टोपी, दाँत की जड़, कपास घास, तोपें,

पफ, दूधवाला, नाबदान, गंजा, पोपोवा

गंजापन, दोनिक, पीले चेहरे वाले, उड़ने वाले, दूध खाने वाले, दुवन, उड़ने वाले,

दूध, सैनिक, दूध, छाछ।

काम

करना

छोटा

खोज।

एक प्रकार का फूल

दूध का

पैराशूटिस्ट

असंभव

परिभाषित करना

क्या असाधारण फूल है। इसे भी कहा जाता है

"अमृत"।

जोड़े में काम करने के नियमों को दोहराएं।

प्रत्येक जोड़ी को शब्द कार्ड का एक सेट प्राप्त होता है -

सिंहपर्णी नाम।

छात्र सिंहपर्णी के नाम चुनते हैं

उसके से संबंधित दिखावट, उपस्थिति के साथ

उपजी और पत्तियों में दूधिया रस, के साथ

असामान्य बीजों की उपस्थिति और से जुड़ी

संबंधित टेबल सेल के लिए बोर्ड।

प्रतिबिंब। श्रेणी

परिणाम

गतिविधियां

पाठ का विषय क्या था?

कहानी के पाठ के साथ काम करने की क्या योजना थी?

क्या हमने योजना के सभी वर्गों को पूरा कर लिया है?

सुझाव जारी रखें:

"आज पहली कक्षा में..."

"पता चला है……"

" मैं चाहता था…"

सहसंबंधी

परिणाम

उसके शिक्षण गतिविधियांऔर ठीक करो

उनकी अनुरूपता की डिग्री।

चर

तैयार करना

संक्षिप्त व्याख्या

कहानी

प्रिशविन

विद्यार्थी सभी प्रकार का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें

गृहकार्य।

"गोल्डन मीडो"।

तैयार कर

अर्थपूर्ण

चित्र बनाना

चित्रण

कहानी

प्रिशविन

"गोल्डन मीडो"।

टीम बनाएं और प्रोजेक्ट "सीक्रेट्स" को पूरा करें

आम सिंहपर्णी"

होमवर्क, चुनें और

एक डायरी में लिखो।

साहित्य

बॉयकिना एमवी रीडिंग सबक। ग्रेड 3: सामान्य शिक्षा शिक्षकों के लिए एक मैनुअल। संस्थान / एम. वी. बॉयकिना; रूसी एकेड। विज्ञान, रोस। अकाद

शिक्षा, प्रकाशन गृह "ज्ञानोदय"। - एम।: शिक्षा, 2010। - 143 पी। - (अकादमिक स्कूल पाठ्यपुस्तक)। - (परिप्रेक्ष्य)।