उल्लेखनीय लेखक ल्यूडमिला पेत्रुशेवस्काया की वर्षगांठ पर, आरजी विशेषज्ञ इस बात पर विचार करते हैं कि क्या "जीवित क्लासिक" के मूल ग्रंथ विदेशियों को रूसी सिखाने के लिए उपयुक्त हैं।

नतालिया कुलिबिना, डॉक्टर ऑफ पेडागॉजी, ऑनलाइन पाठ्यक्रम के लेखक "पाठ पढ़ना - एक छुट्टी जो हमेशा आपके साथ है", प्रोफेसर राज्य संस्थानपुश्किन के नाम पर रूसी भाषा:

रूसी को एक विदेशी भाषा के रूप में पढ़ाने की पद्धति में, रूसी को दूसरी मूल भाषा के रूप में पढ़ाना और यहां तक ​​\u200b\u200bकि देशी वक्ताओं के लिए भी, हमेशा एक छोटी मात्रा के प्रामाणिक ग्रंथों को चुनने की आवश्यकता होती है। दुर्भाग्य से, हमारे साहित्य में, एक छोटा पाठ खोजना एक बड़ी समस्या है। हमारे लेखक उपन्यासों, कहानियों, महाकाव्यों की ओर आकर्षित होते हैं।

अपने अभ्यास में काफी लंबे समय तक, मैं काव्य ग्रंथों का उपयोग करके स्थिति से बाहर निकला। सौभाग्य से, हमारे पास टुटेचेव की चार पंक्तियाँ और आठ पंक्तियाँ हैं, जो रूसी कविता के लिए हैं - विशेष रूप. पास्टर्नक की तरह, "मैं जुनून के गुणों के बारे में आठ पंक्तियाँ लिखूंगा ..." लेकिन, निश्चित रूप से, किसी को न केवल पढ़ना सीखना चाहिए काव्य ग्रंथलेकिन गद्य में भी। कहानी बहुत छोटी होनी चाहिए, खासकर अगर हम बात कर रहे हेविदेशियों को पढ़ाने के बारे में।

1990 के दशक में, मैंने कुछ को लिखा भी था समकालीन लेखक, बोरिस अकुनिन, एलेक्जेंड्रा मारिनिना सहित। उसने "रूसी सिमेनन" और "रूसी अगाथा क्रिस्टी" बनने की पेशकश की। उन्होंने इस चारा को देखा और पूछा: इसके लिए क्या करने की आवश्यकता है? मैंने उत्तर दिया: लिखो लघु कथाएँ- तब आपके ग्रंथों का उपयोग पूरी दुनिया में रूसी सिखाने के लिए किया जाएगा। मुझे बताया गया था कि यह दिलचस्प विचार, लेकिन प्रकाशकों के लिए दायित्व हैं, जैसे ही वे पूरे होंगे, हम तुरंत लिखेंगे। लेकिन मुझे छोटी कहानियों की उम्मीद नहीं थी।

हाल ही में, फेसबुक पर एक विदेशी भाषा के रूप में रूसी के शिक्षकों के एक पेशेवर समूह में चर्चा हुई: मॉडरेटर ने बच्चों को पढ़ना सिखाने के लिए अनुवादित साहित्य का उपयोग करने का सुझाव दिया। मैं इसे बर्दाश्त नहीं कर सका और लिखा कि यह बहुत अजीब था। किसलिए? अनुवादित पाठ का अध्ययन करते समय, भाषण शिष्टाचार सिखाना, रूसी भाषण, भाषाई और सांस्कृतिक वस्तुओं के नमूने छूट जाएंगे।

इसलिए, ल्यूडमिला स्टेफानोव्ना पेट्रुशेवस्काया की परियों की कहानियों में मेरी रुचि समझ में आती है: एक तरफ, हमें छोटे ग्रंथों की आवश्यकता है, और उसके पास बहुत कम भाषाई परियों की कहानियां हैं। दूसरी ओर, वे मेरी थीसिस को पूरी तरह से स्पष्ट करते हैं कि एक व्यक्ति एक ऐसे पाठ को समझ सकता है जिसमें वह एक भी शब्द नहीं जानता है यदि वह रूसी व्याकरण जानता है और इस स्थिति को पहचान सकता है।

मैंने पहली बार ल्यूडमिला स्टेफानोव्ना पेट्रुशेवस्काया का भाषण लगभग 20 साल पहले टीवी पर सुना था, जब वह अपनी पहली भाषाई परी कथा, "बर्न्ड पुसीज" पढ़ रही थी: और बुट्यवका हिल गई थी।

और मैं जान गया कि यह अंडकोष है, जो मसीह के दिन के लिए है।

उस समय मैं अपना पहला लिख ​​रहा था टूलकिटएक विदेशी भाषा के रूप में रूसी के शिक्षकों के लिए "कक्षा में क्यों, क्या और कैसे पढ़ना है।" और वहां मैंने समझाया कि एक व्यक्ति उस पाठ को समझ सकता है जिसमें वह एक शब्द नहीं जानता, बशर्ते कि वह व्याकरण जानता हो। और मुझे वास्तव में इसे प्रदर्शित करने के लिए ल्यूडमिला स्टेफानोव्ना की परियों की कहानियों की आवश्यकता थी। हम इन परियों की कहानियों में से एक भी शब्द नहीं जानते हैं, लेकिन उनके पास बहुत ही सही व्याकरणिक रूप हैं, आदर्श और सही वाक्य रचनाएं हैं। सभी एक साथ, साजिश के साथ संयुक्त, जो आसानी से पहचानने योग्य स्थिति का वर्णन है, एक आश्चर्यजनक प्रभाव देता है।

पेट्रुशेवस्काया की परियों की कहानियों को पढ़ते समय, हम शब्दकोशों में नहीं देख सकते हैं, और यह एक बड़ी खुशी है। अक्सर एक शब्दकोश गलत मूल्य दे सकता है। मुझे लगता है कि जब आप हर दूसरे शब्द को देखते हैं तो डिक्शनरी टेक्स्ट के साथ काम को खत्म कर देती है।

हम कभी-कभी छात्रों की क्षमताओं को कम आंकते हैं, हमें ऐसा लगता है कि यदि वे भाषा के सभी शब्दों को नहीं जानते हैं, तो वे पाठ को नहीं समझेंगे। वे बेहतर समझेंगे और समझेंगे! और जब हम व्यक्तिगत रूप से अपरिचित शब्दों का विश्लेषण करना शुरू करते हैं, तो हम अपने छात्रों की सेवा करते हैं, क्योंकि उनके सिर में तस्वीर उखड़ जाती है।

मुझे याद है कि एक बार पुश्किन संस्थान में मुझे विदेशी छात्रों के लिए एक पाठ का संचालन करने के लिए कहा गया था। जब मैंने असेंबली हॉल में प्रवेश किया, तो भूगोल का अध्ययन करना संभव था: एशिया, अफ्रीका, यूरोप के 350 छात्र। मैंने उन्हें कागजात सौंपे और हम पढ़ने लगे। वह बहुत हास्यपद था। "Syapala Kalush फर पर Kalushats के साथ।" कालूशा कौन है? वह फर पर गिर गई, यानी आंदोलन का विचार, जिसका अर्थ है कि यह एक एनिमेटेड प्राणी है, इसके अलावा, एक स्त्री है। स्यापाला चलने, घूमने या चलने की क्रिया है। और हम यह भी जानते हैं कि यह कहाँ हुआ - फर के साथ, यानी किसी तरह की जगह में। और वह बुत्यवका को ले गई। "बुट्यवका" - एक बड़े अक्षर के साथ, एक और चरित्र दिखाई देता है। "उवाज़िला" एक सकर्मक क्रिया है, अर्थात मैंने देखा। और उसके बाद वह "इच्छा" करती है, फिर एक बृहदान्त्र है। और फिर प्रत्यक्ष भाषण है, अर्थात "वॉलिट" - भाषण की क्रिया। और कालूशत-कलूशतोचकी, ये कालूष की सन्तान हैं।

हर भाषाशास्त्री प्रोफेसर लेव निकोलाइविच शचेरबा के लिए जिम्मेदार क्लासिक वाक्यांश को जानता है। वह इसके साथ आया जब उसने रूसी व्याकरण की ताकत और समृद्धि का प्रदर्शन किया: "चमकदार कुजद्र श्तेको ने चोंच को काट दिया और चोंच को घुमाया।" किसी अन्य भाषा के व्याकरण में इतनी व्याख्यात्मक शक्ति नहीं है। दूसरी शताब्दी के दौरान मनोवैज्ञानिकों ने इस वाक्यांश का बेरहमी से शोषण किया है। यह उन बच्चों को दिया जाता है जो अभी तक पढ़ना भी नहीं जानते हैं, और वे चित्र बनाने की पेशकश करते हैं। और - यहाँ आश्चर्य की बात है: बच्चे इस वाक्यांश की अर्थपूर्ण अपूर्णता नहीं देखते हैं। वे उल्लेखनीय रूप से चित्रित करना शुरू करते हैं, और उन्हें वास्तव में जो कुजरा मिलता है वह सफेद और भुलक्कड़ नहीं होता है, बल्कि भयानक और दांतेदार होता है। बड़ा बोकरे और छोटा बोकरे। यह स्पष्ट है कि कुजद्र ने क्या किया - बोकरा बोकरा, एकल आंदोलन। जैसा कि एक छात्र ने मुझे बताया, "उसे नॉक आउट कर दिया।" बिलकुल सही। लेकिन उसने उसे बाहर क्यों खटखटाया और वह बोक्रेनोक के साथ क्या करती है - एक क्षण है जो विसंगतियों की अनुमति देता है। दो विकल्प हैं: कुछ का कहना है कि उसने बोकरा को खटखटाया, और "कर्ल्स द बोकरा", यानी उसने भी अच्छा नहीं किया। अधिक मानवीय लोग कहते हैं: कि बोकरा नहीं जानता कि बच्चे को कैसे संभालना है, और वह उसे "कर्ल" करती है - नर्स, दुलार।

मूल निवासी बच्चे आसानी से इस गड़बड़ी का उदाहरण देते हैं क्योंकि वे एक सामान्य सरणी में व्याकरण सीखते हैं। और अगर यह एक विदेशी भाषा है, जो पहले से ही कृदंत और गेरुंड को छोड़कर सभी व्याकरणिक श्रेणियों से परिचित है।

सबसे पहले, मैंने पेत्रुशेवस्काया की परी कथा "अबवुका" पर एक पाठ किया। इसे लातविया के स्कूलों के शैक्षिक परिसर के लिए डिज़ाइन किया गया था। मैंने उसे क्यों चुना? इस कहानी में, माँ बच्चों को पढ़ना और लिखना सिखाने की कोशिश कर रही है, और बच्चे "उल्लास" करने का प्रयास करते हैं, अर्थात वे कुछ भी नहीं करना चाहते हैं। वह उन्हें मनाने की कोशिश करती है, अलग-अलग तर्क देती है। पत्र कुज्यावी है, "एक फर कोट पर एक अब्वुक के बिना, यह अच्छा नहीं है", और सामान्य तौर पर "कलुषत कलुषों में नहीं डालते हैं।" सब कुछ बहुत स्पष्ट है, यह स्थिति बच्चों से अधिक परिचित है। Abvuka एक स्कूली कहानी है। कोई भी छात्र, पहली कक्षा में भी, वह कलुश्तों के प्रति सहानुभूति रखेगा, वे तुरंत अनुमान लगाते हैं कि यह क्या है।

फिर, "पाठ पढ़ना - एक छुट्टी जो हमेशा आपके साथ है" साइट पर एक ऑनलाइन पाठ बनाया गया था। मैंने ल्यूडमिला स्टेफानोव्ना को पत्र लिखकर अब्वुका का उपयोग करने की अनुमति मांगी। नतीजतन, मुझे न केवल अनुमति मिली, बल्कि परी कथा "आई-पायज़्यावा" पर एक और पाठ करने का अनुरोध भी मिला, जिसे कजाकिस्तान में रूसी भाषा पर पाठ्यपुस्तक में शामिल किया गया था। एक शक्तिशाली विरोध हुआ: लोगों ने पाठ नहीं पढ़ा, उन्होंने फैसला किया कि यह किसी प्रकार का अब्रकद्र है। ल्यूडमिला स्टेफ़ानोव्ना ने मुझे एक सबक करने के लिए कहा और उसे अस्ताना भेजने जा रही थी। मुझे नहीं पता कि मैंने इसे भेजा या नहीं, हालांकि हमने सबक किया।

कहानी इस तरह से शुरू होती है: "कलुशा - कलुशता में: कन्ना, मन्ना, गुरन्ना और कुकुस्य। बुट्यवका - बुट्यावचोनोक: गागा प्रुष्का में। और कभी-कभी, बुत्यावचोनका गागा ने फुसफुसाया और फुसफुसाया और कुकुसे: [email protected]"। यह एक ईमेल है। "और फूला हुआ" - यह एक ईमेल है, "फूला हुआ" - इसका मतलब है कि उसने लिखा था। और पत्र पूरी तरह से पारदर्शी प्रेम सामग्री है। गागा प्रुष्का ने अपने चुंबन व्यक्त किए, और कुकुसिया ने उसे संयम से जवाब दिया। और फिर माताएँ हैं। सबसे पहले, कालूशा ने इस पत्र को पढ़ा और गागा ने प्रुष्का से कहा: मत लिखो। और फिर बुट्यवका भी जवाब देता है। रोमियो और जूलियट की कहानी।

अगर कुछ स्पष्ट नहीं है, तो मुझे बोरिस मिखाइलोविच गैस्पारोव की थीसिस द्वारा निर्देशित किया जाता है, जिन्होंने कहा था कि कई शब्दों के मूल वक्ता मातृ भाषाबहुत कठोर विचार है। इसलिए, अगर कुछ स्पष्ट नहीं है तो कोई बात नहीं। और यह एक पत्राचार है, कहानी बहुत पारदर्शी और समझने योग्य है।

के सन्दर्भ में टर्म परीक्षाएल.एस. द्वारा "भाषाई परियों की कहानियों" के चक्र को अलग करना आवश्यक है। पेट्रुशेवस्काया "बीट पुस्की", उनके काम के विभिन्न वर्षों में लिखी गई है। उनमें से पहला, इसी नाम के साथ, 1984 में लिखा गया था और पहली बार उसी समय साहित्यिक गजेता में प्रकाशित हुआ था।

लेखक खेल में पाठक को शामिल करता है, उस पर भरोसा करता है। पाठ को समझना मुश्किल है, लेकिन एक कुंजी है - रूसी भाषा का ज्ञान। ल्यूडमिला पेत्रुशेवस्काया आविष्कार किए गए शब्दों से पाठ लिखने वाली पहली लेखिका नहीं हैं। ऐसा ही एक उदाहरण एल. कैरोल की कविता "द जैबरवॉक" की पहली यात्रा है, जिसे एलिस थ्रू द लुकिंग-ग्लास में शामिल किया गया है। रूसी अनुवाद में डी.जी. ओर्लोव्स्काया ऐसा लगता है: " यह घुस गया। तड़क-भड़क वाले शॉर्ट्स / नेव पर खुदाई, /

Lyrics meaning: और zelyuks घुरघुराना, / फिल्म में muziks की तरह» [कैरोल 1979: 22]।

पेत्रुशेव्स्काया की कहानियों के समान ही प्रसिद्ध भाषाविद् एल.वी. शचेरबा, का आविष्कार रूसी में प्रत्ययों के अर्थ को अधिक स्पष्ट रूप से दिखाने के लिए किया गया था। इस वाक्यांश का उल्लेख "ग्लोरी कुजद्रा और बोकरेंका के बारे में" कहानी में किया गया है:

"और कालूशा की इच्छा है:

आइए सिंधु के बारे में शचेरबा के बारे में बात करते हैं।

यो शचेरबा? - बिरयात कलुशता।

और शचेरबा, - कलुशा बिरिट्स, - हर अब और फिर उसने उपहास किया: "गड़बड़ कुज़्द्र [श्टेको] ने [शचेरबा में -" बग्ड "] चोंच को पकड़ लिया और बोक्रेंका को कर्ल कर दिया ..."

और बोक्रेंका दही है! - बिरित कलुष। - अच्छा, ले लो, बकरी, हमेशा कन्ना, मन्ना और गुरन्ना दही कुकुसिया? लेकिन? कुडलानुली और दही? लेकिन?" [पेट्रूशेवस्काया 2003: 67]। जैसा कि उद्धरण से देखा जा सकता है, कलुश, बुत्यवकी और साय एक ही भाषा बोलते हैं जिसमें कुजद्र के बारे में वाक्य लिखा गया है। कुडलनट और कुर्दयाचित शब्द एक वाक्यांश में आसानी से सह-अस्तित्व में हैं, एल.एस. पेट्रुशेव्स्काया, जिसका अर्थ है कि वे कम अभिव्यंजक नहीं हैं। एल.वी. का प्रस्ताव "पुस्की बयातिह" में शेर्बी सक्षम पाठकों के लिए एक कुशल संकेत है। यह पुस्तक लिखने के लक्ष्यों में से एक को समझने में मदद करता है: रूसी भाषा के प्रत्ययों की अभिव्यक्ति दिखाने के लिए।

संग्रह "पुस्की बायटे" में 16 कहानियाँ हैं जो पुस्तक के मुख्य पात्रों - कलुशा, ल्यपुपा, बुट्यवका और अन्य के साथ घटित हुई हैं। कहानियां एक आम साजिश से एकजुट नहीं हैं।

कथा की प्रकृति में पहली चीज जो ध्यान आकर्षित करती है वह है दृश्य और नायकों के वर्णन की कमी, कोई वस्तु नहीं है। यह सब एक थिएटर की तरह है - अभिनेताओं की उपस्थिति बहुत महत्वपूर्ण नहीं है, दो या तीन सेट, उनकी बहुमुखी प्रतिभा के कारण, दृश्य को रेखांकित करने के लिए पर्याप्त हैं। इस प्रकार, फुलाना एक ऐसा चरण है जहां से वे उतरते हैं और जिस पर वे उठते हैं, और फ़रो एक स्क्रीन है जिसके पीछे आप छिप सकते हैं। पाठक दर्शक है, और यह पुस्तक "भाषाई हास्य" है।

जैसा कि पात्रों के बारे में बहुत कम जाना जाता है। एक ओर, उनके दोनों हाथ और पैर स्यापाल्की (अर्थात पंजे) हैं, और बुत्यवका के 12 पंजे, 38 कान, 8 आंखें हैं। लेकिन कीड़ों से - सेंटीपीड - वे मानवीय चरित्रों, समस्याओं, रिश्तों द्वारा प्रतिष्ठित हैं। और इस तरह की घटना को बुत्यवका की खाद्यता के रूप में भी एक रूपक के रूप में समझा जा सकता है। Kalush और butyavkas (साथ ही "वाइल्ड एनिमल टेल्स" और "सी गारबेज स्टोरीज़" के नायक) ई-मेल, इमोटिकॉन्स जानते हैं; उबाऊ लूट "फिवा प्रोलज" के शब्द कंप्यूटर की प्रतीकात्मक कुंजियों से पढ़े जाने वाले अक्षरों से ज्यादा कुछ नहीं हैं - एक शब्द में, वे लोगों की तरह ही रहते हैं। देखभाल करने वाली माँ कलुशा में, गपशप ल्यपुष्का, बुट्यवका, जो सभी पर अत्याचार करती है, एक ही समय में बुलाए जाने की मांग करती है पूरा नामझगड़ते बच्चों में पाठक अपने दो-आंखों, दो-हथियार, दो-पैर वाले परिचितों को आसानी से पहचान लेता है।

यह तुरंत स्पष्ट है कि "पुस्की बयातिह" में शब्दावली और वाक्य रचना सामान्य भाषा के समान नहीं हैं, लेकिन वे सिर्फ आविष्कार नहीं किए गए हैं। पेट्रुशेवस्काया की भाषा रूसी के किसी भी मूल वक्ता के लिए कमोबेश समझ में आती है, इस तथ्य के बावजूद कि अधिकांश शब्द अपरिचित हैं।

शब्द सेवा इकाइयांभाषण रूसी भाषा से पेट्रुशेवस्काया द्वारा उधार लिए गए हैं। वह अप्रचलित, द्वंद्वात्मक, चर्च स्लावोनिक संयोजनों और पूर्वसर्गों का भी उपयोग करती है: के लिए, सिंधु, काको, याको, ओवर, एको (अकी से), एग्डी (हमेशा से), आदि।

भाषण के शेष भागों के शब्द कई सिद्धांतों के अनुसार बनते हैं। आमतौर पर शब्द शब्द निर्माण के नियमों के अनुसार बनाए जाते हैं, लेकिन आविष्कृत जड़ों के साथ, इसलिए प्रत्यय अधिकांश अर्थ व्यक्त करते हैं। पेट्रुशेव्स्काया की भाषा की इस विशेषता के लिए धन्यवाद, कोई भी बना सकता है रूपात्मक विश्लेषणकोई भी शब्द, वाक्य का वाक्य-विन्यास विश्लेषण: कलुशातोचकी, भूलों पर ध्यान मत दो!

1. (के) भूल - संज्ञा, क्योंकि किसी वस्तु को दर्शाता है। प्रारंभिक रूप एक भूल है। तेज़। साइन - नट।, ओडुश।, एफ। आर।, 1 स्कल। गैर पद। साइन - pl के रूप में। एच, डी.पी. में प्रस्ताव एक अतिरिक्त है। 2. प्रोत्साहन, विस्मयादिबोधक, सरल, एक-भाग, पूर्ण, सामान्य, परिसंचरण द्वारा जटिल।

कभी-कभी, पेत्रुशेव्स्काया की भाषा से एक शब्द लेते हुए, आप रूसी भाषा में संबंधित एक (अर्थात, समान प्रत्यय के साथ और समान अर्थ के साथ) पा सकते हैं, उदाहरण के लिए, हिलाना - खाने के लिए, स्तब्ध होना - दंग रह जाते हैं, लेकिन शिक्षा का यह तरीका बहुत आम नहीं है। बहुत अधिक बार, दो या तीन शब्दों की तुलना "पुसेक ब्यतिख" के एक शब्द से की जा सकती है। उनमें से एक में उपसर्ग मेल खाता है, दूसरे में - सकर्मकता, तीसरे में - अर्थ बहुत करीब होगा। सामान्य तौर पर, किसी भी वर्गीकरण के बारे में बात करना मुश्किल है, इस अजीब भाषा के शब्दों को उनके गठन के तरीकों के अनुसार व्यवस्थित करना, क्योंकि इन विधियों की सीमाएं धुंधली हैं।

शब्दों के साथ आते हुए, एल। पेट्रुशेव्स्काया एक और, बहुत ही सामान्य तकनीक का उपयोग करता है, जिसे वी। खलेबनिकोव और एल। कैरोल ने प्यार किया था। भविष्यवादी इसे कॉर्नियलिटी कहते हैं, कैरोल ने उन शब्दों को बुलाया जिन्हें उन्होंने पर्स या सूटकेस का आविष्कार किया था। बच्चे और वयस्क दोनों इस तरह से शब्द बनाते हैं। के। चुकोवस्की इस बारे में "टू टू फाइव" पुस्तक में लिखते हैं: "जब दो समान शब्दों को एक दूसरे में जोड़ा जाता है ताकि परिणाम एक नया हो, जिसमें लगभग दो समान भाग हों, इस शब्द को हाइब्रिड कहा जाता है। इस तरह के एक संकर का एक उदाहरण नाटक शब्द (नाटक + कॉमेडी ...) है। उनकी [चार्ली चैपलिन की] कॉमेडी त्रासदी के कगार पर है... इसके लिए उपयुक्त नाम ड्रामेडी है" [चुकोवस्की 1990: 54]। शब्दों के इस तरह के उपयोग के कई उदाहरण दिए जाने चाहिए: otbyakat = शेक ऑफ + कमीने, टर्की = अन्य + सभी प्रकार (पेट्रूशेवस्काया)।

एल.एस. का तीसरा स्वागत। पेट्रुशेवस्काया इस प्रकार है: रूसी भाषा के एक शब्द में 1-2 अक्षरों को बदल दिया जाता है। शब्द की उपस्थिति संरक्षित है, इसलिए अर्थ का अनुमान लगाया जाता है:

कसम खाता< - начирикать (написать), бтысь < - здесь. Этот способ наименее сложен, поэтому часто используется.

"पुस्की बयातिह" में ओनोमेटोपोइया और ध्वनि रिकॉर्डिंग का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। ओनोमेटोपोइया का एक उदाहरण बम्बोलिट शब्द है, जो बालबोल्का, बर्बर शब्दों की तरह, बातचीत से संबंधित हैं। ध्वनि लेखन का एक उदाहरण शब्द पोकिंग है (फड़फड़ाना, एक तरफ से दूसरी तरफ भागना)।

"पुसेक बयातिख" की भाषा न केवल शब्दावली में, बल्कि उदाहरण के लिए, एक वाक्यांश के निर्माण में रूसी से भिन्न होती है। पेट्रुशेवस्काया की कहानियों को कई छोटे पैराग्राफ (3 वाक्यों से अधिक नहीं, आमतौर पर एक) में विभाजित किया गया है, जिनमें से अधिकांश संघों की रचना के साथ शुरू होते हैं, और, लेकिन अन्य भी, और संघ 96 बार होता है, और यू - 38। कुछ ही हैं जटिल वाक्यों, कारण संघों के साथ जटिल अधीनस्थ हैं (और कुज़्द्र कुज़्द्र नहीं है, क्योंकि कुज़्द्र बुदलानुला बोकरा), लेकिन ऐसे वाक्य नियम के बजाय अपवाद हैं।

"पुसेक बयातिख" पाठ में हमें बड़ी संख्या में अंतर्विरोध मिलते हैं, जिनमें से कई पर्यायवाची हैं, इसलिए वे अनुवाद में कठिनाइयों का कारण बनते हैं - रूसी भाषा के अंतःक्षेपण अर्थ के सभी रंगों को व्यक्त करने में सक्षम नहीं हैं। एक छोटे से संग्रह में 20 से अधिक अंतःक्षेपण होते हैं - उनमें से कई का उपयोग एकल-मूल क्रिया के साथ किया जाता है (ए पोमिक इन बर्ड्स के रूप में वह burbles: burly-burly-burly), जब ऐसा लगता है कि उनकी आवश्यकता नहीं है।

"पुस्की बयातिह" में भी सर्वनामों की अनुपस्थिति ध्यान आकर्षित करती है। सबसे कठिन काम व्यक्तिगत सर्वनामों के बिना करना है, लेकिन लेखक, प्रत्येक चरित्र को नामित करने के लिए जटिल रूपकों का आविष्कार किए बिना, पात्रों को उनके उचित नामों से बुलाता है, और यह रूसी में एक तनातनी की तरह नहीं लगता है।

"पुसेक बयातिख" (एक साल की बेटी के लिए एक परी कथा, अपनी भाषा में बताई गई) की उपस्थिति की कहानी को याद करते हुए, आइए "टू टू फाइव" पुस्तक की ओर मुड़ें। " भाषण विकासचुकोवस्की लिखते हैं, बच्चों को निश्चित रूप से उनकी शब्दावली के संवर्धन के लिए कम नहीं किया जा सकता है। - यह विकास इस बात में भी व्यक्त होता है कि समय के साथ उनका भाषण अधिक से अधिक सुसंगत हो जाता है। सबसे पहले, बच्चा अपने विचारों और भावनाओं को अलग-अलग विस्मयादिबोधक, अंतःक्षेपों के साथ व्यक्त करता है ... जो केवल उन लोगों के लिए समझ में आता है जो बच्चे के साथ रोजमर्रा और निरंतर संचार में हैं ... केवल एक वर्ष बीत जाता है, और हर कदम पर हम आश्वस्त होते हैं कि बच्चा पहले से ही वाक्य रचना के बुनियादी नियमों में महारत हासिल कर चुका है" [चुकोवस्की 1990: 62]।

नताशा द एलीफेंट की भाषा में एक परी कथा सुनाते हुए, पेट्रुशेवस्काया यह नहीं भूलते हैं कि भाषा केवल शब्दावली नहीं है, अर्थात शब्द स्वयं अपनी परिचित और अपरिचित जड़ों के साथ हैं। बच्चों का भाषण वयस्कों की तुलना में सरल होता है। बच्चे जटिल (हर मायने में) वाक्यों में नहीं बोलते हैं। बच्चों के लिए सर्वनाम देना मुश्किल है (एल। पेंटेलेव की कहानी "आप का पत्र" याद रखें)। उन्हें समझ में नहीं आता कि हर कोई उन्हें उनके पहले नाम से क्यों बुलाता है, और उन्हें किसी अन्य व्यक्ति की तरह ही अपने बारे में "मैं" कहना पड़ता है। लेकिन अंतःक्षेप बहुत सरल हैं, इसलिए बच्चे अक्सर उनका उपयोग करते हैं।

ल्यूडमिला पेत्रुशेव्स्काया ने खुद को पर्याप्त लिखने का काम सौंपा महान कामताकि पाठक इसमें प्रयुक्त अधिकांश शब्दों को पहली बार देख सकें और फिर भी सभी या लगभग सभी को समझ सकें। किताबें पढ़ने की प्रक्रिया में पाठक एक नई भाषा सीखते हैं, धीरे-धीरे उसमें कुछ समझने लगते हैं। एक बच्चे को अपनी मातृभाषा में महारत हासिल करने में कई साल लग जाते हैं - यह बहुत मुश्किल है। इसलिए, "पुसेक ब्यातिह" की भाषा को सरल बनाया गया था, इसमें मुख्य बात अर्थ है, जिसे विभिन्न तरीकों से व्यक्त किया जाता है।

सबसे पहले, जब काम के सभी अर्थ अभी भी समझ से बाहर हैं, तो पाठक पात्रों में अजीब प्यारे छोटे जानवरों को देखकर छू जाता है जो बच्चों की तरह बात करते हैं। लेकिन जल्द ही इन "क्यूट फनी क्रिएचर्स" का असली चेहरा सामने आ जाता है, जो क्यूट नहीं बल्कि छोटे और क्षुद्र हो जाते हैं। प्रत्येक कहानी में, वे झगड़ते हैं, और उनका दुर्व्यवहार आधा कहानी तक ले जाता है। कलुष, ब्यूट्यवोक, भूलकर्ता के जीवन का अर्थ गपशप और झगड़ा है। उनके लेक्सिकॉन में बहुत सारे असभ्य शब्द और भाव हैं: पीटा, गैलिव्युक, गैलिवनुचका, कडोयली, पेरेबेरुष्का, नेटुयनी, रगड़, नेकुज़्यावी, मज़ी, गीसा में घूंट, हाट, से ... और मैं सुनता हूं, डूडा शेक अप, आदि। यहाँ तक कि संग्रह का नाम "बायते पुस्की" - शपथ ग्रहण। यह शीर्षक काम के नायकों के जीवन की विशेषता है, और उनके प्रति लेखक के दृष्टिकोण को दर्शाता है।

पुसेक बयातिह के कई पंजे, कान और आंखें हैं, और वे हमारी तरह नहीं बोलते हैं, और यह आकस्मिक नहीं है। ल्यूडमिला पेत्रुशेवस्काया जानबूझकर अपने पात्रों को लोगों के विपरीत बनाती है ताकि आंतरिक समानता को और अधिक स्पष्ट रूप से दिखाया जा सके। वह योजनाबद्ध रूप से हमारी दुनिया को दर्शाती है, लोगों के चरित्रों को रेखांकित करती है और इससे खुद को बाहर से देखना और भयभीत होना संभव हो जाता है। बच्चों के प्रलाप में उत्पन्न होने वाले शब्दों के पीछे त्रासदी छिपी है। एक ऐसी दुनिया में जो एक मॉडल है, एक घटी हुई प्रति बड़ा संसार, अंतहीन शपथ ग्रहण के अलावा, आप पा सकते हैं बेईमान पुलिसकर्मी, चोरी, विश्वासघात, ड्रग्स ... अगोचर रूप से, बच्चों की शिकायतों को बदल दिया जाता है बड़ी समस्या, अंत में अधिक से अधिक झगड़े होते हैं, और सवाल उठता है: ऐसी दुनिया में कैसे रहें? फिनाले में डॉग और साइको का मेल-मिलाप ही सुख-शांति की उम्मीद लेकर आता है।

भाषा एल.एस. पेट्रुशेव्स्काया न केवल आधुनिक रूसी भाषा की मुख्य विशेषताओं को दर्शाता है, बल्कि इसके वक्ताओं के चरित्र, सोचने के तरीके और अस्तित्व के तरीके को भी दर्शाता है।