Pre mladú matku je ľahké sa zmiasť v populárnych metódach vývoja dieťaťa. Krátky popis vám pomôže zistiť, čo je čo, a vybrať tie metódy, ktoré sú pre vaše dieťa vhodné. Zvážime populárne a známe metódy (Doman, Montessori, Nikitins, Zaitsev, Lupan, Gyenysh), ako aj málo známe, ale nemenej účinné metódy. skorý vývoj(Howard, Shichida, Samburskaya, Gmoshinskaya).

1. Howardov systém

Táto technika sa tiež nazýva "Angličtina je môj druhý jazyk." Počas vyučovania sa učiteľka alebo matka zhovára s bábätkom výlučne v anglický jazyk, ale nie sú uvedené žiadne hodnotenia. Veľká pozornosť sa venuje aj rozvoju charakteru dieťaťa a podporuje sa najmä jeho samostatná práca na sebe. Kým dieťa nezvládne látku, neprejde k novému.

2. Metóda Márie Montessori

Jeden z najpopulárnejších. Systém sa skladá z troch častí: dieťa, Životné prostredie, učiteľ. V centre celého systému je dieťa. Vytvára sa okolo neho zvláštne prostredie, v ktorom žije a učí sa samostatne. Postulátom Montessori systému je dieťa pozorovať a nezasahovať do jeho záležitostí, pokiaľ o to dieťa samo nepožiada. Prečítajte si viac o metodológii Montessori.

3. Hudba intelektu

Autorka metodiky Alisa Samburskaya verí, že hudba ovplyvňuje nielen duchovný vývoj dieťaťa, ale aj fyzický (reguluje krvný tlak, svalový tonus, stimuluje procesy vnímania a pamäti, aktivuje kreatívne myslenie atď.). Technika je vhodná pre úplne všetky deti bez ohľadu na schopnosti. Spočíva v tom, že akékoľvek vzdelávacie aktivity dieťaťa sú sprevádzané špeciálne vybranou hudbou. Hudobné hodiny ponuky a Železnová.

4. Systém Gyenysh

Na základe vývoja logické myslenie. Hry vyvinuté autorom prispievajú k rozvoju logického myslenia, kombinatoriky, analytických schopností, formujú zručnosti potrebné na riešenie logických problémov.

5. Systém Glen Doman

Komplexným a súbežným rozvojom dieťaťa (čítanie, písanie, encyklopedické vedomosti a pod.) už počas prvého roku života môžete veľmi vážne začať celý jeho život. budúci život Hovorí Doman. Táto technika je určite efektívna a ak chcete rásť kandidát na Nobelovu cenu, potom je pre teba darom z nebies. Hlavný negatívny bod: nevenuje sa takmer žiadna pozornosť kreatívny rozvoj dieťa. Môžete sa dozvedieť viac o technike Glena Domana.

6. Technika Nikolaja Zajceva

Metodológia skoré učeniečítanie. Technika využíva „princíp skladu“ (nezamieňať so slabikami). Jeho najznámejšie príručky sú Zajcevove kocky. Všetok materiál je predložený herná forma. Viac informácií o Zaitsevovej technike nájdete na

7. Nikitinova technika

Predpokladom pre vytvorenie techniky Borisa a Leny Nikitinových boli časté somatické choroby ich vlastných detí, preto sa spočiatku v technike venuje veľká pozornosť fyzický vývoj. K výhodám metodiky patrí aj poloha prirodzenej asimilácie vedomostí, odmietanie „výcviku“ detí.

8. Systém Macado Shichida

Jeden z najpopulárnejších v Japonsku. Makato Shichida verí, že všetky deti sa rodia s jedinečnými prirodzenými schopnosťami, ktoré sa ľahko rozvíjajú pomocou špeciálnych tréningových metód, ktoré sú zamerané na rozvoj fotografickej pamäte.

9. Metóda Cecile Lupan

Lupanova metóda sa zrodila z jej pokusov naučiť svoje dcéry Doman. Na rozdiel od Doman je tvorba Cecile jemnejšia a individuálnejšia, spája určité metódy raného vývinu so záujmom dieťaťa. Jej najznámejšia kniha Believe in Your Child je napísaná veľmi prístupným spôsobom. Po oboznámení sa s metodikou si rodičia môžu ľahko poradiť s dieťaťom sami. Ak vás táto technika zaujala, môžete sa o nej dozvedieť viac.

10. Detská kresba Márie Gmoszynskej

Dojčenská kreativita zahŕňa kreslenie dieťaťa farbami od 6 mesiacov. Technika kreslenia - prsty, dlane. Dieťa môže pracovať pravou aj ľavou rukou. Technika rozvíja intelekt a tvorivosť dieťa.

Akú metódu skorého vývoja uprednostňujete? Možno ich kombinujete? Podeľte sa o svoje skúsenosti v komentároch.

Najradostnejšou a najzodpovednejšou udalosťou pre všetkých rodičov sú prvé narodeniny ich dieťaťa. Počas celého roka s napätím a záujmom sledovali vývoj svojho dieťaťa.

A teraz nastala chvíľa, kedy si môžete urobiť bilanciu toho, čo vaše bábätko v 1 roku dokáže a zistiť, ktoré moderné sa dajú v budúcnosti využiť na jeho komplexný rozvoj.

Vlastnosti fyzického a intelektuálneho vývoja dieťaťa za 1 rok

jeden rok starý dieťa nesedí jeden miesto. Je neustále v pohybe, skúma svet a zlepšenie vlastných fyzických zručností. Niektoré deti vo veku 1 roka urobia svoje prvé kroky alebo plaziť sa aktívne učiť sa nové veci. Navyše, 1-ročné bábätko sa teší vykoná nasledujúce akcie:

• manipuluje s predmetmi;
• hromadí rôzne predmety, hádže alebo klope a tiež ich tlačí alebo ťahá;
• stúpa po malých schodoch alebo iných vyvýšeninách (kreslo, pohovka, stolička);
• hádže a chytá veľkú loptu;
• prejavuje záujem o rôzne predmety malej veľkosti.
• otvára kľučky dverí, skrutkuje uzávery a vykonáva ďalšie činnosti pomocou prstov.

jeden rok starý dieťa je zvedavé a vysoká kognitívna aktivita. Snaží sa experimentovať so všetkými predmetmi, ktoré sú vedľa neho. Okrem toho sa dieťa zaujíma o všetky pohyblivé mechanizmy a predmety. dieťa v tomto veku vystupuje nasledujúci akcie:

• kombinuje niektoré predmety s inými: stavia veže z kociek, zbiera obrázok rozrezaný na tri časti alebo sa s ním hrá vkladať hračky;
• porovnáva podobné predmety navzájom;
• rozpoznáva známe predmety ukazovaním prstom na obrázky v knihách alebo predmetoch;
• rád sa hrá s vodou a rád sa hrá s pieskom;
• kreslí prvé čmáranice na papier;
• rozumie významu mnohých slov vrátane slova „nie“;
• vykonáva určené činnosti: kŕmi obľúbenú hračku, hľadá skrytý predmet alebo hádže loptu;
• začína napodobňovať činy dospelých počas hry.

Okrem toho má 1 ročné dieťa aktívny rozvoj rečových schopností. Má rád, keď s ním dospelí čítajú farebné knižky alebo spievajú pesničky.

Ročné bábätko má túžbu po nezávislosti.

dôležité v tento moment podporte ho, aj keď dokončenie niektorých akcií bude trvať dlho. by mal dať v tomto období maximálny čas svojmu dieťaťu: hrať sa s ním, čítať knihy, kresliť, stavať a všetkými možnými spôsobmi rozvíjať svoj tvorivý potenciál.

Úlohy raného vývoja dieťaťa vo veku 1 roka

Mnohí rodičia nevedia, aké priority raného vývoja svojmu ročnému bábätku stanoviť a aké didaktický materiál pri jeho používaní. Učitelia odporúčajú najprv dieťa rozvíjať rečové schopnosti a obohatiť ho slovná zásoba. Okrem toho sú zaznamenané ďalšie ciele raného vývoja. ročné dieťa:

1. rozvoj dieťa jemné motorické zručnosti rúk a koordináciu pohybu.

Všetky hračky a aktivity zamerané na rozvoj jemnej motoriky rúk prispievajú k aktívnemu rozvoju reči pri dieťatku. K tomu hry s prstami, senzorické hračky, vkladať hračky, logická kocka, veľké puzzle a iný didaktický materiál. Vďaka systematickému zmyslovému vývoju bude dieťa do konca druhého roku schopné:

• zbierať pyramídu;
• triediť predmety podľa ich veľkosti a tvaru;
• korelovať geometrické obrazce s dierami alebo vzormi.

1. rozvoj pri drobcoch logika, myslenie, intelektuálne schopnosti.

Odporúča sa rodičom hrať sa s bábätkom v hrách od . Pre triedy môžete použiť prírodný materiál, veľké gombíky, kusy látky, piesok, vodu, obilniny atď. Najmä v tomto veku sa deti radi hrajú so šnurovaním, geometrické tvary, ako aj výplet farebné korálky alebo gombíky. Ak systematicky riešiť s bábätkom v tomto smere, do konca roka bábätko bude schopný:

• rozlišovať štyri farby: červenú, modrú, zelenú a žltú;
• triediť rôzne predmety podľa farby;
• Triediť položky podľa veľkosti a tvaru.

1. rozvoj dieťa je kreatívne kapacita.

Tvorivé aktivity prispieť s dieťatkom rozvoj inteligencie, pamäti, pozornosti, myslenia, ako aj formovať rečové schopnosti a učiť pravidlá spoločnej hry. Pre triedy môžete použitie vosk pastelky, prstové farby, slané cesto, farebný papier , hudobné hračky a knihy.

Bábätká, ktoré pravidelne sú zasnúbení rôzne tvorivé aktivity, už koncom druhého ročníka vedieť ako:

• vyrezávať jednoduché remeslá s pomocou dospelých;
• vytvárať jednoduché aplikácie z hotových dielov;
• kresliť farbami, štetcom alebo ceruzkami.

Navyše bábätko prináša maximum pozitívneho emócie spoločné tvorivé aktivity s dospelými.

1. rozvoj dieťa v 1 roku zručnosti dizajn a simulácia.

Proces navrhovania a modelovania je vzrušujúci a vzdelávací. Bábätko je aktívne rozvíja logiku, vytrvalosť, pozornosť, predstavivosť a kreatívne myslenie. Konštrukciou sa dieťa učí skladať malé časti rôznych tvarov a veľkostí. Vďaka tomu sa rozvíja obratnosť, jemná motorika rúk a zlepšuje sa koordinácia pohybov. Okrem toho, baby učí sa doviesť proces k logickému výsledku konať cieľavedome.

Dieťa sa môže hrať s bežnými kockami, viacfarebnými stavebnicami alebo tematickými stavebnicami a zbierať celé mestá alebo ulice.

S neustálym cvičením sa dieťa naučí:

• stavať rôzne budovy a hrať sa s nimi;
• rozlišovať geometrické tvary a farby;
• zapamätať si obrázky rôznych tvarov.

Treba poznamenať, že každé bábätko sa vyvíja ich vlastným tempom. Rodičia by nemali byť naštvaní, ak drobky nedostanú žiadny druh aktivity. Buďte trpezliví a pokračujte. Po chvíli dieťa určite dosiahne pozitívne výsledky a poteší vás novými úspechmi.

Metódy pre skorý vývoj dieťaťa vo veku 1 roka, recenzie

V súčasnosti existuje veľké množstvo metód na skorý vývoj dieťaťa, ktoré pomáhajú dieťaťu odhaliť jeho intelektuálny a tvorivý potenciál. Zvážte najrelevantnejšie z nich pre dieťa za 1 rok:

Metóda Makoto Shichida

Toto unikátna technika populárne nielen v Japonsku, ale aj v iných krajinách. Podľa autora metódy všetky deti sa rodia ako géniovia a len blízky vzťah s rodičmi im pomôže aktívne sa rozvíjať. K tomu je dôležité systematizovať všetky potrebné informácie a dôsledne ich dieťaťu opakovať. Základom je špeciálne flash karty, ktoré predstavujú rôzne obrázky. Tieto karty môžete ukázať dieťaťu vo veku od troch mesiacov a trénovať ho fotografická pamäť a rozvíjanie pravá hemisféra mozog. V čom lekcie by sa malo uskutočniť denne a niekoľkokrát denne. Je dôležité, aby sa rodičia snažili skrátiť interval zobrazovania obrázkov na jednu sekundu.

Táto metóda má pozitívnu spätnú väzbu od učiteľov a rodičov.

Hlavným problémom je získanie didaktického materiálu na vyučovanie. Stojí za zmienku, že môžete si vytvoriť vlastné karty Domy. Ak to chcete urobiť, vyberte tematické obrázky a prilepte ich na lepenku.

Technika V. Voskoboviča

Táto technika bola populárna najmä v 90. rokoch a používala sa v 90 % predškolských zariadení. Môžete začať cvičiť podľa metódy V. Voskoboviča s nízky vek. Základom metodiky je špeciálne navrhnuté multifunkčné didaktický materiál, ktorá prispieva k rozvoju matematických schopností, logiky, predstavivosti, ako aj k osvojeniu si čitateľských a stavebných zručností. Okrem toho sa deti na hodinách podľa autorskej metódy dostanú do rozprávkového lesa a pomáhajú jeho čarovným obyvateľom pri plnení rôznych tvorivých úloh. Deti sa najradšej hrajú s nasledujúcim materiálom:

1. Geocont. Ide o dosku s karafiátmi a farebnými gumičkami. Rôzne aktivity využívajúce tento materiál pomáhajú deťom rozvíjať kreatívne dizajnérske zručnosti. Ročné deti môžu vymýšľať rôzne geometrické tvary, čím pomáhajú rozprávkovým postavičkám.
2. Voskobovičovo námestie. Tento materiál je spojený so štvorcovou základňou, na ktorej sú umiestnené trojuholníky. Z jednej strany je natretý červenou a z druhej zelenou farbou. Hry s Voskobovičovým námestím prispievajú k rozvoju predstavivosti a logického myslenia. Dieťa vo veku 1 roka z nej môže vytvoriť zaujímavé postavy alebo nájsť postavy skryté v geometrickom dome.
3. Striekací čln. Ide o viacposchodový čln, ktorý rozvíja matematický potenciál ročného dieťaťa. Dieťa môže vykonávať mnoho vzrušujúcich úloh: usporiadať paluby podľa farieb dúhy v diagonálnom alebo horizontálnom smere, umiestniť vlajky podľa veľkosti alebo farby atď.

Podľa rodičov má jednu nevýhodu - je ťažké vyrobiť si didaktický materiál sami a jeho nákup je drahým potešením.

Gmoshinského technika

Techniku ​​založil kandidát lekárskych vied M.V. Gmoszynska a navrhuje rozvoj tvorivosť už deti od šiestich mesiacov. Na tento účel sa konajú hodiny kreslenia prstovými farbami. Dieťa môže vytvárať svoje vlastné majstrovské diela končekmi prstov alebo celou dlaňou.

Triedy podľa tejto techniky je možné vykonávať doma.

Ak to chcete urobiť, pripravte sa prstové farby, veľký list papiera a staré oblečenie. Proces kreslenia začína rozmazaním farby na papier prstami alebo stlačením farby v päste. Ďalej sa kreatívny proces postupne skomplikuje. Triedy podľa tejto techniky sa odporúča vykonávať systematicky, bez prestávky na letné obdobie.

Metodika "Škola siedmich trpaslíkov"

Táto technika bola vyvinutá pre domáce vzdelávanie deti od narodenia do siedmich rokov a ide o sériu špeciálne navrhnutých rozvojových pomôcok. Každá príručka má stránku pre rodičov, ktorá obsahuje podrobné pokyny, ako viesť hodiny s dieťaťom v danom veku. V manuáloch kompetentne vybrané ilustrácie a boli zostavené zaujímavé úlohy s prihliadnutím na osobitosti vývoja detí v určitom vekové obdobie. Stránky v návodoch sú navyše odnímateľné, takže sa dajú rozvešať po izbe, aby si bábätko mohlo zopakovať predtým naučené učivo. Triedy s dieťaťom podľa tejto techniky by sa mali vykonávať systematicky, počnúc 5 minútami denne a postupne zvyšovať interval.

Metodika "Dobré rozprávky"

Jedinečnú techniku ​​vyvinuli A. Lopatina a M. Skrebtsova a je zbierka fascinujúcich básní, rozprávok a príbehov ktoré učia deti benevolencii, formujú spiritualitu a rozvíjajú zmysel pre empatiu. Navrhnuté pre rodičov, aby spolupracovali so svojimi deťmi. Štruktúra triedy podľa tejto metódy je nasledovné:

• rodičia hovoria s dieťaťom o nadchádzajúcej téme hodiny;
• čítajú drobcom rozprávku alebo verš na tému hodiny;
• diskutovať s dieťaťom o prečítanom materiáli;
• vykonávať vývojové úlohy.

Táto technika je účinná rozvíja rečové schopnosti, kreativita, vytrvalosť, pamäť a pozornosť.

Rodičia si tak môžu vybrať veľa zaujímavých metód pre skorý vývoj dieťaťa.

Najdôležitejšia vec je, že proces učenia je zábavná a uvoľnená hra a trpezlivo podporujete svoje milované dieťa vo všetkých snahách!

Takmer všetci rodičia sa snažia rozvíjať svoje dieťa doslova od kolísky. A majú pravdu, pretože vedci sa domnievajú, že vrchol rozvoja duševných a tvorivých schopností pripadá na 1,5-3 roky. Práve v tomto veku sú hodiny s dieťaťom najúčinnejšie. Existujú rôzne metódy raného vývoja dieťaťa. Zvážte výhody a nevýhody najpopulárnejších metód.

1. Hlavným princípom systému Maria Montessori je dôvera, že dieťa samo vie, ktorým smerom sa má pohybovať. Úlohou, ktorú táto technika rieši, je vytvárať priaznivé podmienky pre sebarozvoj dieťaťa. Úlohou rodiča alebo pedagóga je organizovať vývojové prostredie pomocou špeciálnych materiálov. Benefity odhaľujú dieťaťu predstavy o zmyslových štandardoch (farba, tvar, veľkosť) a organizácii okolitého sveta. Nevýhodou tejto techniky je nedostatok hrania rolí a spontánnych hier. Táto metóda raného vývinu dieťaťa je najvhodnejšia pre vytrvalé, „premyslené“ deti, ktoré sa dokážu dlhodobo sústrediť na nejaký predmet.

2. Zaitsevove kocky pomáhajú učiť deti čítať už od 2 rokov. Sú vhodné aj pre deti s oneskorením duševný vývoj, deti s psycho-neurologickými problémami a autisti. Učenie prebieha pomocou kociek, tabuliek a hudobných platní, pod ktorými dieťa spieva „sklady“ – časti slova. Tým sa zlepšuje kvalita reči, rozširuje sa slovná zásoba. Ale existujú aj odporcovia tejto metódy raného vývoja. Odborníci sa domnievajú, že takýto tréning bráni dieťaťu v škole zvládnuť analýzu slov z hľadiska kompozície a fonetického rozboru slov.

3. Systém Nikitin je súborom športových a rozvojových úloh usporiadaných podľa narastajúcej zložitosti. Dospelý by nemal ustupovať pri riešení úloh. Ak to dieťa nezvláda, úloha sa odloží, kým nevyrastie. Výhodou systému je, že umožňuje racionálne organizovať čas, pomáha otužovaniu a športový tréning deti. Mínus: nedostatok individuálneho prístupu a nedostatočná pozornosť venovaná rozvoju reči a hraniu rolí.

4. Metóda Glenn Doman bola vyvinutá autorom pre deti s léziami centrál nervový systém. Základným princípom je stimulácia mozgových buniek pomocou vonkajších stimulov. Dieťaťu sa na 1-2 sekundy zobrazia karty s obrázkom a názvom rôznych predmetov. Predpokladá sa, že dieťa si ich podvedome pamätá a dokáže si zapamätať veľké množstvo informácií. Nevýhodou tejto metódy raného vývinu je, že veľké množstvo informácií môže poškodiť psychiku dieťaťa.

5. Technika Cecile Lupan spája učenie a rozvoj dieťaťa so vznikom jeho záujmu o svet okolo seba. Deti sa snažia dať presne tie vedomosti, a to vo chvíli, keď to chcú. Metódu testovala autorka na svojich deťoch, takže je u nej všetko jemnejšie a individuálnejšie. Veľkým plusom je, že na tréning sa používa to, čo je po ruke, nie sú potrebné žiadne špeciálne pomôcky. Problematické pre rodičov môže byť jej dôrazné odporúčanie naučiť dieťa plávať už od kolísky.

Je potrebné zaoberať sa dieťaťom, ale stojí za to pochopiť klady a zápory každej metódy raného vývoja dieťaťa, berúc do úvahy jeho osobnosť.

Ako ukazujú štúdie, čím skôr začnete s dieťaťom pracovať na formovaní určitých zručností, tým ľahšie bude pre dieťa prispôsobiť sa svetu okolo neho, získať vedomosti a schopnosti potrebné pre plnohodnotný život. Na tomto princípe sú založené metódy raného vývoja detí, ktoré navrhli takí slávni vedci ako Montessori, Doman, Manichenko, Zhelenova. Techník spolupráce s bábätkami je veľa, zavádzajú sa vo veku od niekoľkých mesiacov do niekoľkých rokov. Vzhľadom na rozmanitosť prístupov si môžete vybrať tú najlepšiu možnosť, ako naučiť svoje dieťa a nezmeškať drahocenný čas. Najpopulárnejšie systémy obstáli v skúške časom, dostali pozitívnu spätnú väzbu od rodičov a osvedčili sa z tej najlepšej stránky.

Vymenovanie metód individuálneho rozvoja dieťaťa

Podľa empirických dôkazov existuje veľa vecí, ktoré sú v detstve veľmi ľahké. Ako dieťa rastie, je ťažšie rozvíjať takéto zručnosti. Po dosiahnutí určitého veku hrozí úplné nepochopenie konkrétneho konania. Včasné vývojové metódy vám to umožnia nepremeškať dôležitý bod v detstve, ktoré nebude možné obnoviť. Aj keď sa z bábätka nestane génius, takýto prístup mu umožní maximálne využiť svoj štartovací potenciál.

okrem toho moderné systémy vzdelávanie a rozvoj nám umožňujú počítať s týmito výsledkami:

• Dochádza k postupnému formovaniu sebavedomej osobnosti. Ak od raného detstva učiť dieťa prekonávať ťažkosti a používať silné stránky prírode, časom sa z toho stane zvyk.
• Vo vývoji ľudstva jedným z kritických rolí gény hrajú. Ale môžu byť úplne bezmocní bez potrebnej stimulácie duševnej činnosti. Výskum vojenského lekára Glenna Domana, inovatívneho učiteľa Zaitseva, prax Masaru Ibukiho a ďalších významných vedcov preukázali účinnosť vývinových metód pri vzdelávaní nadaných detí.
• Štatistiky dokazujú, že včasné zavedenie vývojových techník môže skutočne zabezpečiť bábätku šťastný, plnohodnotný a prosperujúci život. Ide o akúsi príležitosť pre rodičov, aby si pre svoje dieťa vybrali osud, ktorý považujú za optimálny.

Pre výber optimálnej metódy alebo systému nie je potrebné kontaktovať špecialistov. Techniky sú také jednoduché a dostupné, že je veľmi ľahké ich zistiť sami.

Hlavným účelom metód je komplexný rozvoj dieťaťa

Dôležitosť včasného zavedenia špeciálnych zručností

Všetky vývojové systémy predpokladajú začiatok práce už od útleho veku menej dieťa tým lepšie sa látka naučí. Vedci už dlho dokázali, že v prvých dvoch rokoch života dieťaťa dochádza k tvorbe mozgu o 50% av prvých troch rokoch o 80%. Práve v tomto období je potrebné položiť základy programovania osobnosti dieťaťa. Tento čas sa stáva rozhodujúcim pre sociálnu adaptabilitu bábätka. Bez potrebných zručností nebude dospelý schopný ľahko komunikovať s ľuďmi, riešiť problémy a každodenné problémy, rozlišovať nadšenie od reaktivity a realizmus od fantázií.

Pri začatí zavádzania určitých metód a techník je potrebné riadiť sa nasledujúcimi všeobecnými pravidlami:

1. Dieťa treba zoznamovať s novým zaujímavé aktivityčo najskôr. Voľný čas dieťaťa by mal byť čo najrozmanitejší. Hudobné nástroje, šport, kreslenie, čítanie, počúvanie hudby - nech to zo začiatku nevyjde, ale záujem malého človiečika o tieto druhy aktivít sa bude neustále rozvíjať. Skúsenosti získané v prvých rokoch alebo mesiacoch života sa stávajú základom pre ďalší rozvoj.
2. Je potrebné správne stimulovať dieťa. Fádna, nudná izba, nevýrazné detaily a rovnaký typ hračiek vytvoria pochmúrnu a stiahnutú osobnosť. Miestnosť, v ktorej dieťa rastie, by mala pripomínať svetlo rozprávkový svet, ktorá obsahuje veľa zaujímavostí. V tomto prípade sa vývoj malého muža uskutoční bez vplyvu rodičov.
3. Už od malička by deti mali mať dostatočnú voľnosť pohybu a osobný priestor.
4. Na rozvoj komunikačných zručností musí mať dieťa možnosť komunikovať Iný ľudia vrátane detí.

No nezabúdajte, že správanie rodičov je pre bábätko hlavným vzorom. Predtým, ako začnete vzdelávať svoje dieťa, musíte posúdiť vlastnosti svojej vlastnej postavy.

Základy systému Doman-Manichenko

Technika Doman-Manichenko je variantom intenzívneho rozvoja intelektu dieťaťa od okamihu narodenia. Učením dieťaťa počítať a čítať celé slová sa intenzívne rozvíja pamäť, rýchlosť myslenia a záujem o učenie.

Metodológia skorého vývoja Domana, upravená Manichenkom, má niekoľko výhod:

• Triedy vedené od narodenia prispievajú k rozvoju sluchu, pozornosti, zraku.
• Trvanie jednej lekcie nepresiahne pár minút, dokonca ani dieťa nemá čas sa unaviť a stratiť záujem o udalosť.
• Technika bola vytvorená špeciálne pre domáce použitie. Vykonávajú ho rodičia, čo môže výrazne zvýšiť ich autoritu.

Rozdiely v technike od pôvodného prístupu Glenna Domana:

1. Na rozdiel od metodiky Glenna Domana, ktorá používala iba výukové kartičky, sú tu zavedené špeciálne knihy na schovávanie, gramofóny a letáky. To výrazne zvyšuje efektivitu tréningu.
2. Prostredníctvom hravého prístupu sa dieťa v akomkoľvek veku správa pomerne aktívne, čo mu umožňuje objaviť svoj plný potenciál.
3. Spočiatku boli karty Glena Domana určené pre anglicky hovoriacich študentov. V upravenom systéme sa tieto slová nielen prekladajú do ruštiny, ale slovná zásoba sa vyberá s prihliadnutím na ruskú mentalitu.

Medzi nevýhody tohto prístupu zdôrazňujú skutočnosť, že napriek výraznému pokroku rovesníkov dieťaťa budú zručnosti bezplatného čítania a počítania viditeľné najskôr za 6-12 mesiacov.

Dieťa môžete podľa Montessori metódy rozvíjať doma aj v špecializovaných záhradách.

Vlastnosti výskumu Márie Montessori

Maria Montessori je talianska doktorka medicíny, ktorá vyvinula jedinečný prístup k výučbe oslabených aj absolútne zdravé deti. Základ Montessori systému je veľmi jednoduchý – pre dieťa musia byť vytvorené ideálne podmienky, ktoré mu pomôžu samostatne sa rozvíjať a učiť sa. Tento prístup zabezpečuje skoré získanie dôležitého životná skúsenosť, formuje zmyslové a motorické zručnosti potrebné pre určitý vek.

Maria Montessori pomocou absorbujúceho myslenia a zvýšenej citlivosti na vek ako východiskových bodov vybudovala rodičovskú schému zameranú na rozvoj individuality a osobnosti. mužíček na vlastnú päsť.

1. Budovanie učenia na základe hernej praxe.
2. Zavedenie tried na rozvoj písania, čítania, správna reč, každodenné zručnosti, senzorické ukazovatele.
3. Vyvolávanie spojenia vlastného myslenia dieťaťa, a nie mechanického plnenia úloh.
4. Maria Montessori navrhla používať hračky s množstvom malých častí, čo má pozitívny vplyv na dobré motorové zručnosti deti.

Podľa Montessori systému možno rozlíšiť tieto vzorce formovania zručností:

• Do šiesteho roku života nastáva zmyslový vývoj detí.
• Do 3 rokov sa formuje vnímanie poriadku.
• Za 1-4 roky sa položia pohyby a akcie.
• Do 6 rokov sa tvoria základy reči.
• Po 2,5 a až 6 rokoch sa kladú sociálne zručnosti.

Stratený čas je podľa Montessori doktríny nenahraditeľný. Ak sa v jednom z týchto období nevykoná vhodná práca s dieťaťom, príležitosť na rozvoj dôležitej schopnosti navždy zmizne.

Technika vývoja dieťaťa podľa Zheleznova

Ďalšia zaujímavá univerzálna technika založená na cvičeniach, rozvíjaní piesní, prstových a posunkových hrách. Implicitná aktivácia všeobecný rozvoj osobnosť, nie individuálne schopnosti. Spolu s intelektuálnym rozvojom detí sa upevňuje aj ich fyzické zdravie. Systém je pomerne rozsiahly, no jednoduchý a cenovo dostupný na domácu realizáciu.

Skutočným odborníkom na raný vývoj detí je ruská spoločnosť Umnitsa. Autorkine metódy a nástroje potrebné na vedenie tried, ktoré navrhla, sa osvedčili ako efektívne a univerzálne možnosti prístupu. Firma Umnitsa, ktorá na začiatku svojej činnosti ponúkala iba karty pre metódu Doman-Manichenko, dnes vie poskytnúť široký výber systémov a vyučovacích techník.

V súčasnosti je veľmi populárne vychovávať svoje dieťa rôznymi spôsobmi. Niektoré matky zdobia detskú postieľku špeciálnymi obrázkami a vzdelávacími hračkami už od narodenia, zatiaľ čo iné sa naopak domnievajú, že dieťa sa musí celý život učiť a rané detstvo– čas výlučne na hry.

Samozrejme, každá matka vie lepšie, čo potrebuje pre svoje bábätko, no moderní pedagógovia a psychológovia čoraz viac zastávajú názor, že intelektuálny potenciál dieťaťa treba skutočne rozvíjať už od prvých dní jeho života. V tomto článku budeme hovoriť o tom, aké metódy raného vývoja detí existujú a ako sa navzájom líšia.

Metódy raného rozvoja zahraničných učiteľov

1. Americký lekár a pedagóg Glen Doman vyvinuté vlastnú metodiku skorý vývoj, ktorý je známy svojimi neuveriteľnými výsledkami. Podstatou systému Doman je ukázať dieťaťu špeciálne karty, ktoré zobrazujú základy vedomostí v rôznych kategóriách. Uprednostňuje sa tu predovšetkým čítanie a matematika. Komplex tejto techniky zahŕňa aj dynamickú gymnastiku, ktorá ovplyvňuje aktívne zapojenie všetkých svalov drobkov do procesu.
2. Jednou z najstarších, no stále zaujímavých, je metóda raného vývoja. Mária Montessori. Mottom jej tréningového systému je „pomôž mi to urobiť sám“. Všetky rozvojové cvičenia a hry sú tu určené na učenie a objavovanie samotným dieťaťom a dospelý pôsobí len ako divák, ktorý sa pozerá zboku a pomáha, keď bábätko kvôli veku alebo rastu niečo nedokáže.
3. Pozornosť si zaslúži aj metóda raného vývinu.Podstatou tohto systému je stimulácia jeho zmyslov – sluchu, hmatu, čuchu a zraku už od prvých dní života dieťaťa. Cecile Lupan trvá na tom, že bábätko je potrebné nosiť čo najviac na rukách, pretože telesný kontakt matky a bábätka je pre plnohodnotný a zdravý vývoj mimoriadne dôležitý.

Domáce metódy raného vývoja detí

Medzi domáce metódy raného vývoja detí najväčší záujem predstavujú systémy manželov Nikitinových, Nikolaja Zajceva a Jekateriny Železnovej.

Metodológia raného rozvoja Nikitins, v podstate ide o spoločnú hru bábätka s rodičmi, počas ktorej bábätko spoznáva svet okolo seba a niečo nové. Hlavnou vecou v tomto systéme nie je vnucovať dieťaťu to, čo nechce robiť, a podporovať všetky jeho záväzky. Nikitins vyvinuli mnoho vzdelávacích hier, ktoré sú ponúkané mladým matkám na prácu s ich dieťaťom.

Sovietsky učiteľ Nikolay Zaitsev - autor slávnej metodiky raného vývoja, podľa ktorej v súčasnosti funguje mnoho materských škôl. Aj tu je hlavným princípom vyučovanie v hre a vyučovanie prebieha v uvoľnenej a uvoľnenej atmosfére.

Za zmienku stojí aj unikátna metodológia raného vývoja . Jej program sa volá „Hudba s mamou“ a je hudobnou a hravou aktivitou pre bábätká od 6 mesiacov do 6 rokov. Tu sa aktívne zapájajú rodičia, deti a učitelia hudobná činnosť a batoľatá sú neuveriteľne kreatívne.