"Svet umenia" - Miestne múzeum v Peterhofe. Čo si tam pamätáš? Cesta do sveta umenia. Galéria umelcov. Čo? Valentin Alekseevič Serov (1865-1911). Ivan Ivanovič Šiškin (1832-1898). Zátišie "Peaches" Edouard Manet. Bol raz jeden umelec. Múzeá. Ľudia sa pripravujú na návštevu múzea. Sochár M,A. "Autoportrét" Isaac Iľjič Levitan (1860-1900).
"Knihy o umení" - zv. 1. Meissenský porcelán. Autoportrét. 1500 Okolo 1610 - 1611 História skla je stará ako svet. Albrecht Dürer. 2. vydanie Magická sila umenie. 1. Katedrála Nanebovzatia Panny Márie Moskovského Kremľa. 1479 2. Veľká výstroj cára Michaila Fedoroviča Romanova. 1627 Tento problém sa zaoberá primitívne umenie, umenie starovekého sveta, umenie stredoveku a renesancie.
"Znaky a symboly umenia" - Pablo Picasso. Slnečnice. 1887. Znaky a symboly umenia. Vincent van Gogh (1853-1890). N. Rimskij-Korsakov. Umenie sa k ľuďom prihovára rečou symbolov. P. trieda. I. Strauss. Hudobné nástroje, poznámky - stručnosť a efemérna povaha života, symbol umenia. Ťažké vnútorný svet umelec je často odhalený prostredníctvom symbolov.
"Umenie" - klasicizmus Funkcia- odvolávajúc sa na obrázky staroveké umenie, prehľadnosť, jednoduchosť. "Alenushka". "La Gioconda". Rembrandt "Danae". Parthenon. Umenie ako špecifická forma poznania sveta. Venuša Tauride. Bronzový jazdec(Falconet) Alexandrov stĺp (Montferrand). Estetický – má za cieľ pretvárať svet na základe krásy.
"Symboly a znaky" - Napríklad: (akýkoľvek lekársky znak). v heraldike. Znaky a symboly vo výtvarnom umení a v živote. AT staroveký svet- obraz roh hojnosti - symbol bohatstva. Znaky a symboly vznikli na úsvite ľudstva. A viac o znakoch a symboloch. V tradícii ľudové umenie Slovania obraz kosoštvorca - označuje zem.
snímka 1
Výtvarné umenie - prostriedok poznania seba a sveta Kartavtseva O.D. - kandidátka pedagogických vied, docentka katedry výtvarných umenísnímka 2
Výtvarné umenie je prostriedkom poznania seba a sveta Myšlienkou novej pedagogiky je, že nielen bytie určuje vedomie, ale aj vedomie človeka s rozvinutými schopnosťami vytvára bytie – vytvára umelecké diela, ktoré ovplyvňujú svetonázor a životný štýl. Svetlana a kvety
snímka 3
Kreativita „Neviditeľný Boh sa hrá s ružovou žiarou V bohatstve foriem sa stvorenie prejavuje: kvety, ovocie, strieborné vtáky...“ O.D. Kartavtseva dáva inšpiráciu. Vidiecka krajina na území Krasnodar
snímka 4
Poznávanie Hodiny výtvarného umenia rozvíjajú zrakové vnímanie, ktoré umožňuje vidieť svet s veľkým množstvom farebných odtieňov. Takže napríklad stromy sú v tieni viditeľné ako farebné a obsahujú fialové, fialové a fialové odtiene. Farebný svet je zázrak, ktorý vytvára človek sám, vedome rozvíja svoje umelecké schopnosti.Fragment stromu.
snímka 5
Krajina Pri maľovaní krajiny z prírody sa volí motív a berú sa do úvahy zákony kompozície, perspektívy a osvetlenia. O čom umelecké schopnosti svedčí toto dielo autorovi? V. Kondratov „V okolí sv. Veshenskaya"
snímka 6
Kresba je prostriedkom poznania formy Okolitý svet je svet foriem. Vo výtvarnom umení je jedným z prostriedkov poznania formy kresba. Forma má vlastnosti: proporcie, konštrukcia, objem, tón, materiálnosť, ktoré sa prenášajú podľa zákonov výtvarného umenia. O. Filatová. Ženský portrét.» Akademická práca
Snímka 7
Organizácia výrobného školenia výtvarného umenia založené na práci z prírody. Príklad usporiadania inscenácie zátišia s umeleckými predmetmi.
Snímka 8
Maľba z prírody Etapy tvorby z prírody: -vytvorenie kompozície a prípravná kresba zátišia -farebné a farebné riešenie zátišia. Aké ďalšie vizuálne úlohy sa riešia pri práci z prírody? S. Kartavceva. Zátišie s bielym džbánom. Akademická práca
Snímka 9
Zátišie Kreativita v práci na malebnom zátiší je stvorením na rovine plátna ilúzie priestoru, v ktorom „žijú“ trojrozmerné objekty, človek cíti vzduch a hĺbku priestoru O.D. Kartavtsev "Kvety a ovocie"
snímka 10
Osvetlenie Solárne osvetlenie zapnuté žlté kvety generuje ďalšie farby v okolitom priestore - lila, modré odtiene. O.D. Kartavtsev "Žlté kvety"
snímka 11
Maľovanie postavy Maľovanie ľudskej postavy si vyžaduje jej znalosti anatomická štruktúra, zohľadňuje sa plastická modelácia formy v priestore, vplyv osvetlenia a hra farebných odleskov. Aké sú vlastnosti proporcií ľudskej postavy? S .. Kartavtseva "Sediaca postava" . Výchovná práca. S .. Kartavtseva "Sediaca postava" . Akademická práca
snímka 12
Portrét K úlohám obrazového portrétu patrí nielen objektívny obraz prírody, ale aj zdôraznenie charakteristických vlastností portrétovanej osoby. O. Ignatov "Zalina" Fragment
snímka 13
tvorivá práca tvorené umelecké vnímanie umožňuje jednotlivcovi vidieť estetický obsah v bežných každodenných predmetoch a zdieľať ho s ostatnými prostredníctvom malieb. S .. Kartavtseva "Počítačový stôl", Diplomová práca.
snímka 14
Estetické vnímanie a estetické potreby Formované estetické potreby sú potreby samostatne tvorivo pracovať. A umelecké vnímanie vám umožňuje odrážať svet ako estetický fenomén Alfimova O. "Leto"
snímka 15
Od maľby od prírody k surrealizmu Po získaní skúseností s realistickým zobrazením si umelec vyberie akýkoľvek kreatívny štýl. Napríklad surrealizmus. Uveďte svoju vlastnú definíciu surrealizmu. O. Ignatov "Návrat Európy"
snímka 1
MBOU "Lýceum č. 12", Novosibirský učiteľ VKK Stadnichuk T.M.
snímka 2
V dejinách vedy o poznaní a poznaní sa uvažovalo o rôznych typoch poznania. 1. V staroveku sa rozlišovalo medzi poznaním a názorom. 2. Stredovek sa zaujímal najmä o vzťah medzi poznaním a vierou. 3. Úspech prírodných vied v modernej dobe viedol k stotožneniu poznatkov a vedy. vedecké poznatky sa stal hlavným objektom epistemológie – teórie poznania.
snímka 3
Pred vytvorením vedy existovali iné spôsoby kognitívneho postoja k svetu. Ale aj dnes, na začiatku 21. storočia, väčšina ľudí čerpá veľa informácií o svete nie z vedeckých pojednaní. Spolu s vedou existujú aj iné spôsoby poznania.
snímka 4
MÝTUS A POZNANIE SVETA
Prvý spôsob, ako pochopiť realitu, bol mýtus. Mýtus (staroveká gréčtina μῦθος - reč, slovo; legenda, legenda) - rozprávanie, ktoré vyjadruje predstavy ľudí o svete, mieste človeka v ňom, o pôvode všetkých vecí, o bohoch, hrdinoch. Na rozdiel od vedy mýtus nahrádza vysvetlenie príbehom o vzniku, stvorení vesmíru alebo jeho častí.
snímka 5
V mýtoch sa potvrdil aj systém pravidiel a hodnôt prijatých v danej spoločnosti. Hlavnou úlohou mýtu je stanoviť vzory, modely pre každú dôležitú činnosť človeka, mýtus umožnil človeku nájsť zmysel života.
MÝTUS A POZNANIE SVETA
snímka 6
Kozmogonické mýty – mýty o stvorení, mýty o pôvode kozmu z chaosu, hlavná počiatočná zápletka väčšiny mytológií. Slúžia na vysvetlenie vzniku sveta a života na Zemi. Jednou z bežných zápletiek kozmogonických mýtov je zrodenie sveta zo svetového vajíčka.
MÝTUS A POZNANIE SVETA
William Blake "Veľký architekt"
Snímka 7
Antropogonické, alebo mýty o stvorení človeka, mýtických predkoch ľudí, prvom ľudskom páre a pod. Kozmogonické a antropogonické mýty sú často prepojené, často sú za stvorenie sveta aj za stvorenie človeka zodpovední tí istí bohovia. .
MÝTUS A POZNANIE SVETA
Stvorenie človeka Prometheom.
Snímka 8
Eschatologické mýty sú mýty o konci sveta, existujú spolu s kozmogonickými mýtmi a sú spojené s konfrontáciou medzi silami chaosu a kozmom. Variáciou takýchto mýtov sú mýty o predpokladanom konci sveta v budúcnosti, napríklad germánsky mýtus o Ragnaroku.
MÝTUS A POZNANIE SVETA
Snímka 9
Kalendárne mýty sú mytologizáciou zmeny časových cyklov – dňa a noci, zimy a leta, až po kozmické cykly. Sú spojené s astronomickými pozorovaniami, astrológiou, oslavami Nového roka, dožinkami a inými kalendárnymi udalosťami.
MÝTUS A POZNANIE SVETA
Yarilo
Ra
Snímka 10
Hrdinské mýty sú mýty o hrdinoch, ktorí môžu byť buď deťmi bohov smrteľnej ženy, alebo jednoducho legendárnymi postavami eposu. Osobitnú kategóriu hrdinov tvoria kultúrni hrdinovia – mýtickí hrdinovia, ktorí sa vážne zapísali do kultúry ľudu. Často je kultúrnym hrdinom demiurg, podieľajúci sa na stvorení na rovnakej úrovni s bohmi, prípadne získava či vymýšľa pre ľudí rôzne kultúrne predmety.
MÝTUS A POZNANIE SVETA
Prometheus
snímka 11
Jeden z staroveké presvedčenia U niektorých národov sa dodnes zachoval totemizmus. Niektorí vedci sa domnievajú, že práve z viery v príbuzenstvo ľudí a zvierat vznikli mýty o vlkolakoch - legendy o reinkarnácii človeka na vlka, tigra, medveďa atď.
MÝTUS A POZNANIE SVETA
Obloha v podobe kravy Nut
snímka 12
Veľmi často sa v totemických mýtoch vyskytuje téma manželstva zoomorfného stvorenia a obyčajného človeka. Spravidla sa takto vysvetľuje pôvod národností. Je medzi Kirgizmi, Orochmi, Kórejcami. Odtiaľ tie obrazy rozprávok o žabej princeznej či Finistovi Yasnoy Falcon.
MÝTUS A POZNANIE SVETA
snímka 13
Astrálne mýty sú blízke kozmogonickým, vypovedajúce o pôvode hviezd a planét (na nich je založená astrológia). Súhvezdia sú premenené zvieratá, rastliny a dokonca aj ľudia.
MÝTUS A POZNANIE SVETA
mliečna dráha
Vodnár
Snímka 14
Kultové mýty hovoria o hlavnej príčine akéhokoľvek konania. Klasickým príkladom sú bakchanálie organizované na počesť starogréckeho boha Dionýza.
MÝTUS A POZNANIE SVETA
snímka 15
Mýty, očistené od rituálov a prvkov svätosti, viedli k vzniku rozprávok. K mýtom siaha aj staroveký hrdinský epos, teda legenda o minulosti, ktorá obsahuje ucelený obraz života ľudí. Najznámejšie príklady hrdinský eposúzko spojené s mytológiou sú Ilias, Odysea, Rámajána atď.
MÝTUS A POZNANIE SVETA
Odyseus
Sita a Ráma Rámajána
snímka 16
Skúmanie mýtov v ritualizme 20. storočia: jeho najvýznamnejším predstaviteľom bol J. Fraser. Mýty považoval za rituálne texty, v ktorých všetko nie je náhodné, všetko má svoje miesto a čas. Od týchto textov sa nemožno odchýliť a ich skutočný význam je prístupný len málokomu.
MÝTUS A POZNANIE SVETA
Funkcionalizmus: Lévy Brühl videl mýtus ako spôsob udržiavania určitého poriadku, ktorý spája nielen komunitu ľudí žijúcich v rovnakom čase a na rovnakom mieste, ale aj ich predkov. (kontinuita kultúry ľudí).
Snímka 17
Niektoré črty mytologického vedomia sa však zachovali dodnes. Mnohí z nás stále veria, že s niekoľkými jednoduché nápady dokáže vysvetliť všetku rozmanitosť sveta.
MÝTUS A POZNANIE SVETA
1. Mýty politických a verejný život ktoré vytvárajú politici, strany, novinári: „rasová čistota“, „sociálne štáty“
2. Mýty súvisiace s etnickou a náboženskou sebaidentifikáciou: mýty o Rusku a ortodoxii v minulosti a súčasnosti, mýtus o „ruskom barbarstve“
Snímka 18
3. Mýty spojené s nenáboženskými presvedčeniami: mýty o UFO, veľká noha, psychika - liečitelia
MÝTUS A POZNANIE SVETA
4. Mýty súvisiace s populárna kultúra: o zdravým spôsobomživot, nebezpečenstvo mlieka, vtáčia chrípka, o Amerike a americkom sne
Snímka 19
Osobitným spôsobom poznávania sveta je životná prax, skúsenosť každodenného života.
„A SKÚSENOSTI, SYN ŤAŽKÝCH CHYB...“
Na rozdiel od vedy, kde je poznanie samoúčelné, v praktickej skúsenosti ide o „vedľajší produkt“; Učňovstvo bolo spôsobom formovania praktických vedomostí; Praktické znalosti zodpovedajú aj vlastnému jazyku: „od oka“, „mierne“; Praktické poznatky si nekladú nárok na teoretické opodstatnenie.
Snímka 20
Zovšeobecnené praktické poznatky tvorili základ ľudovej múdrosti. Zo zovšeobecnenia skúseností vznikli svojrázne aforizmy, výroky, úsudky obsahujúce praktické závery.
ĽUDOVÁ MÚDROSTI
Kuj železo zahorúca. Čo funguje, také a ovocie. Jar živí rok. Čas lieči. Kde sa kto narodil, tam zapadol. Nie červená koliba s rohmi, ale výčap s koláčmi. Dve úmrtia sa stať nemôžu, ale jednej sa nedá vyhnúť.
snímka 21
Charakteristickým rysom ľudovej múdrosti ako druhu súboru receptov na správanie v rôznych prípadoch je jej heterogenita a nejednotnosť.
ĽUDOVÁ MÚDROSTI
Práca nie je vlk, neutečie do lesa.
Kto rád pracuje, bude bohatý na chlieb.
snímka 22
Zdravý rozum – spontánne sa formuje pod vplyvom každodennej skúsenosti, názorov ľudí na okolitú realitu a na seba samých a tieto názory sú základom pre praktickú činnosť a morálku: Pomáha orientovať sa v prostredí Udáva smer a spôsob konania Nevzrastá k vedecké vysvetlenie
ĽUDOVÁ MÚDROSTI
snímka 23
Umenie, podobne ako veda, pozná svet okolo nás. Avšak na rozdiel od vedca, umelca, reprodukujúceho formy a javy viditeľný svet, vyjadruje predovšetkým svoj postoj, pocity a stav mysle.
ART
snímka 24
Špecifický spôsob umeleckého poznania je umelecké zovšeobecnenie, obrázok. Keďže obraz je odrazom reality, má určité vlastnosti skutočného objektu.
ART
Snímka 25
ART
snímka 26
V starovekom a stredovekom umení bolo miesto umeleckého obrazu obsadené kánonom - súborom aplikovaných pravidiel pre umelecké alebo poetické remeslo.
ART
ANDREY RUBLEV
ŠIMON UŠAKOV
DIONÝZNY
Snímka 27
V renesancii sa objavil pojem štýl ako právo umelca vytvárať dielo v súlade s jeho tvorivou iniciatívou, t.j. vytvorte si svet podľa svojej vlastnej predstavy. ... V maľbe podobnosť skutočná osoba s jeho obrazom bol tak blízko, že vyzeral ako živý.
ART
R. SANTI "BELVEDERE MADONNA"
Umenie je zvláštny spôsob poznania a odrazu reality umelecké obrazy. Prezentuje sa v umeleckej činnosti osoba navrhnutá tak, aby uspokojila potreby ľudí v užívaní si krásy. Umenie je zvláštny spôsob poznávania a odrážania reality prostredníctvom umeleckých obrazov. Je zastúpená v umeleckej činnosti človeka, ktorá je navrhnutá tak, aby uspokojila potreby ľudí v užívaní si krásy.
Špecifikum umenia ako formy poznávania sveta spočíva v emocionálno-zmyslovom chápaní bytia a následne v emocionálnej regulácii vzťahu človeka k vonkajšiemu svetu. Napriek významu racionálneho prežívania vnímania sveta pre život človeka nestráca zmysel zmyslovo-emocionálna reflexia reality, vyjadrená v estetickej reakcii na ňu.svet. Napriek dôležitosti racionálneho prežívania vnímania sveta pre život človeka nestráca na význame zmyslovo-emocionálna reflexia reality, vyjadrená v estetickej reakcii na ňu.
Umelecká forma je špecifický spôsob umeleckého stvárnenia sveta, stelesnenie jeho obrazov v určitom materiáli (slovom zvuk, kameň, kov, pohyby tela atď.). Umelecké formy sa navzájom dopĺňajú a žiadna z nich nemá oproti tej druhej výhodu. Umelecká forma je špecifický spôsob umeleckého stvárnenia sveta, stelesnenie jeho obrazov v určitom materiáli (slovom zvuk, kameň, kov, pohyby tela atď.). Umelecké formy sa navzájom dopĺňajú a žiadna z nich nemá oproti tej druhej výhodu.
Umenie, rovnako ako kultúra vo všeobecnosti, má stabilnú, „konzervatívnu“ a rozvíjajúcu sa, inovatívnu stránku: Udržateľná stránka je tradícia v umení, vďaka ktorej sa hromadí a prenáša ľudská skúsenosť v histórii, vytvára sa kontinuita umeleckých diel. rôzne éry, ich nadčasová hodnota. Tradícia v umení, odrážajúca objektívne štandardy, stabilné požiadavky na umelecké diela, obmedzuje a zefektívňuje rozmanitosť. umelecké prejavy: umeleckých štýlov, smery, chute, záľuby, originálne umelecké nálezy.
Každá osobnosť kultúry, umenia sa však vždy snaží vniesť do tvorby niečo nové, originálne, jedinečné, odrážajúce jeho individuálny svetonázor a zároveň relevantné a zaujímavé pre ostatných. V umení sa snaží povedať nové slovo. Realizáciou týchto túžob je inovácia v kultúre a umení. Každá osobnosť kultúry, umenia sa však vždy snaží vniesť do tvorby niečo nové, originálne, jedinečné, odrážajúce jeho individuálny svetonázor a zároveň relevantné a zaujímavé pre ostatných. V umení sa snaží povedať nové slovo. Realizáciou týchto túžob je inovácia v kultúre a umení.
Prácu je možné použiť na hodiny a reportáže z predmetu „Kultúra a umenie“
Hotové prezentácie o kultúre, umení, fotografii atď. si môžete stiahnuť z našej webovej stránky. Farebné diapozitívy s vysvetlivkami, obrázky, portréty, fotografie obsahujú informácie o histórii, trendoch a perspektívach rozvoja globálnej umeleckej kultúry, rozvoj fotografie a fotografického umenia.
Umenie je obrazným vyjadrením skutočnosti, ktorú autor dokáže oživiť pomocou rôznych faktorov, ktoré odlišujú jeden druh umeleckej a tvorivej ľudskej činnosti od druhého. Každý umelec vidí realitu okolo seba vlastným spôsobom, a preto originálnym a jedinečným spôsobom vytvára majstrovské dielo, ktoré sa možno ukáže ako skutočne významné pre jeho éru a dokonca aj pre celú históriu ľudstva.
| Umenie je zvláštny spôsob poznávania a odrážania reality prostredníctvom umeleckých obrazov. Je zastúpená v umeleckej činnosti človeka, ktorá je navrhnutá tak, aby uspokojila potreby ľudí v užívaní si krásy. |
| Špecifikum umenia ako formy poznávania sveta spočíva v emocionálno-zmyslovom chápaní bytia a následne v emocionálnej regulácii vzťahu človeka k vonkajšiemu svetu. Napriek významu racionálneho prežívania vnímania sveta pre život človeka nestráca na význame zmyslovo-emocionálna reflexia reality, vyjadrená v estetickej reakcii na ňu. |
| Estetický svetonázor človeka sa prejavuje v zodpovedajúcich obrazoch, dojmoch a potom sa reprodukuje v procese fungovania skutočnej kultúry. Umelecké diela pôsobia ako také zhmotnené predmety. |
| Umenie je zložitý objekt a môže byť reprezentované rôzne druhy, z ktorých každý má svoje výtvarné a výrazové prostriedky (umelecký jazyk). Umelecká forma je špecifický spôsob umeleckého stvárnenia sveta, stelesnenie jeho obrazov v určitom materiáli (slovom zvuk, kameň, kov, pohyby tela atď.). Umelecké formy sa navzájom dopĺňajú a žiadna z nich nemá oproti tej druhej výhodu. Medzi hlavné druhy umenia patrí literatúra, maľba, grafika, sochárstvo, architektúra, umelecké remeslá, hudba, divadlo, balet, tanec, kino, cirkus, fotografia. |
Hlavné sociálne funkcie umenia ako spôsobu poznávania sveta: pri formovaní estetického vkusu človeka zohráva umenie zásadnú úlohu. Plní teda estetickú funkciu. Už od detstva má človek chuť tvoriť, čo je badateľné na príklade, keď si malé deti často vyberajú z množstva ponúkaných tie najkrajšie veci či predmety. Dokonca aj deti, ktoré nemajú možnosť plnohodnotne kontaktovať svet kvôli vrodeným patológiám alebo minulým chorobám, si vyvinuli inštinkt krásy, ktorý im pomáha užívať si krásu vlastným spôsobom a prijímať estetické potešenie. predvádzanie spoločenská funkcia, umenie pretvára spoločnosť a sociálnu realitu, čo umožňuje ľuďom spájať sa do skupín v závislosti od ich záujmov. Vďaka tejto funkcii majú ľudia spoločné vedomosti, nápady, myšlienky, čo dáva impulz rozvoju medziľudských vzťahov. nahradiť nedostatok krásy v každodennom živote, pre relaxáciu, umenie plní kompenzačnú funkciu. Poskytuje príležitosť zotaviť sa zo stresu, vyriešiť naliehavé psychické problémy človeka a tiež obnoviť jeho pokoj po náročných pracovných dňoch. porozumieť realite pomocou rôznych umeleckých obrazov umožňuje kognitívnu funkciu umenia. V spoločnosti vzdelávanie často závisí od kultúrnej výchovy človeka, keďže od detstva rodičia oboznamujú dieťa s umením prostredníctvom výletov do múzeí, divadiel, počúvaním klasická hudba atď. hedonistická funkcia pomáha človeku získať skutočné potešenie z umenia. Zapojiť sa do autora, pochopiť jeho prácu - to je potešenie. Tiež v Staroveké Grécko upozornil na zvláštnu, výnimočnú povahu estetického pôžitku, ktorý nie je podobný telesným pôžitkom. Ide o duchovné potešenie, kde nie sú možné prejavy materiálnych a úžitkových potrieb človeka. obrovská úloha sa pripisuje výchovnej funkcii, ktorá sa zaoberá socializáciou jedinca. Umenie sa rozvíja v ľuďoch určité myšlienky a pocity, vďaka ktorým sa formovanie človeka interagujúceho s celou spoločnosťou stáva reálnym. Vplyv tejto funkcie sa rozširuje na všetky aspekty ľudský život a preto tomuto pozitívnemu vplyvu podlieha každý. nezabudnite na predikčnú funkciu. Odlišné typy umenie dokáže predpovedať budúcnosť, vďaka čomu je ešte zaujímavejšia a tajomnejšia. Jednou z najpozoruhodnejších vlastností tejto predikcie je schopnosť predpovedať bez toho, aby sme mali úplné a dostatočné informácie o konkrétnom skúmanom fenoméne. A to sú len hlavné funkcie umenia, ktoré plní každý deň. Kreatívna činnosť má mnoho ďalších funkcií, ktoré odhaľujú a rozdeľujú množstvo základných povinností.