परफेनोवा अन्ना
सामग्री 8 वीं कक्षा में "साहित्य" विषय के साहित्यिक कार्यों पर आधारित है।
परियोजना का उद्देश्य:
समझने में दृष्टांतों की भूमिका की खोज साहित्यक रचना,
कार्यों का अध्ययन और विश्लेषण उपन्यास,
कल्पना के कार्यों के लिए चित्र बनाना,
कल्पना के स्रोतों से सामग्री एकत्र करने, छानने और व्यवस्थित करने में कौशल का विकास।
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"कल्पना के कार्यों की धारणा में चित्रण" परियोजना कार्य कलाकार: अन्ना परफेनोवा, 8 वीं कक्षा के नेता: सुग्लोबोवा एल.जी., युसुपोवा एम.एन. चेखव, 2015
परियोजना का उद्देश्य:-साहित्यिक कृति को समझने में चित्रों की भूमिका का अध्ययन,-कल्पना के कार्यों का अध्ययन और विश्लेषण,-कल्पना के कार्यों के लिए चित्रण करना,-कल्पना के स्रोतों से सामग्री एकत्र करने, छानने और व्यवस्थित करने में कौशल का विकास।
नियोजित परिणाम:- चित्रण के माध्यम से काम के आंतरिक अर्थ और लेखकों की रचनात्मकता की प्रकृति को व्यक्त करने के लिए, कलात्मक साहित्यिक कार्यों के ज्ञान की रचनात्मक महारत, कलात्मक साहित्यिक कार्यों की समझ में दृश्य छवियों का उपयोग करने की क्षमता।
एक साहित्यिक कृति को समझने में चित्रण की भूमिका: एक दृष्टांत पाठ के एक निश्चित भाग से संबंधित एक चित्र है, जो किसी बिंदु को समझाता है और साथ ही पुस्तक को सजाता है। चित्र पाठक के लिए खुशी लाते हैं, उसकी भावनाओं, विचारों को सक्रिय करते हैं, उसके क्षितिज को विस्तृत करते हैं, आत्मसात करने में योगदान करते हैं मातृ भाषा, कला के कार्यों की धारणा और समझ को गहरा करने में मदद करते हैं। पाठ की सामग्री के मुख्य बिंदुओं को अधिक सटीक और लगातार व्यक्त करने वाले चित्र आपको उन घटनाओं का अनुसरण करने की अनुमति देते हैं जो चरण दर चरण बताई जा रही हैं, जिससे सामग्री को पुन: प्रस्तुत करने की दक्षता बढ़ जाती है। कल्पना के सक्रिय कार्य के बिना साहित्यिक कार्य की धारणा असंभव है। एक प्रकार की कला के रूप में चित्रण का पुस्तक से गहरा संबंध है। पाठ के साथ एकता में इसे देखने की क्षमता सौंदर्य बोध के संकेतकों में से एक है, क्योंकि ग्राफिक छविएक कविता, कहानी या परी कथा की सामग्री को देखना और समझना संभव बनाता है। यह कोई संयोग नहीं है कि पाठक चित्रों के साथ किताबें चुनते हैं और उनकी मदद से "पढ़ने" की कोशिश करते हैं। चित्रण की सौंदर्य बोध चित्रित क्रिया का वर्णन करने की क्षमता में, पात्रों के बीच संबंधों को समझने के लिए, काम के नायकों में प्रकट होता है। चित्रण के महत्व की अत्यधिक सराहना की जानी चाहिए, क्योंकि पर्यावरण के ज्ञान में एक और चरण इसकी परीक्षा के साथ शुरू होता है, पाठक स्वेच्छा से कलाकार का अनुसरण करते हैं नया संसारजीवित छवियां, कल्पना, वास्तविक और शानदार का संयोजन। वे रुचि के साथ इस प्रक्रिया में शामिल होते हैं, कल्पना और कल्पना के इस खेल में। एक इलस्ट्रेटर को पाठक से सरल, स्पष्ट और अत्यंत ईमानदार "भाषा" में बात करने में सक्षम होना चाहिए। अधिक जटिल सामग्री को समझना - कार्य का आंतरिक अर्थ, सार्वजनिक हितनायकों की हरकतें नैतिक बुद्धिउनका व्यवहार पाठक के लिए बड़ी मुश्किलें पेश करता है। इन कठिनाइयों पर काबू पाने में आवश्यक भूमिकाचित्रण फिर से खेलना शुरू होता है: पाठ के सबसे कठिन क्षणों को समझने के लिए, पाठक को दृश्य छवि की ओर मुड़ने और उस पर उन कार्यों, पात्रों के संबंधों का पता लगाने में सक्षम होना चाहिए, जिनमें उनका आंतरिक अर्थ अधिक है स्पष्ट रूप से पता चला।
एम यू लेर्मोंटोव "मत्स्यरी" "मेरे नीचे गहरे, एक आंधी तूफान से बढ़ी एक धारा, और उसके बहरे के शोर गुस्से में सौ आवाजें झुक गईं। हालाँकि बिना शब्दों के मैं उस बातचीत के लिए समझदार था, खामोश बड़बड़ाहट, शाश्वत विवाद पत्थरों के जिद्दी ढेर के साथ। अब वह अचानक शांत हो गया, फिर वह सन्नाटे में और ज़ोर से गूँज उठा; और इसलिए, धुंध की ऊंचाइयों में, पक्षियों ने गाया, और पूर्व समृद्ध हो गया; एक नम हवा ने चादरों को हिला दिया; सोये हुए फूल मर गए, और, उनकी तरह, जिस दिन मैंने अपना सिर उठाया... मैंने चारों ओर देखा; मैं पिघलता नहीं: मैं डर गया था; खतरनाक रसातल के किनारे पर मैं लेटा हूँ, जहाँ हवेल, कताई, एक क्रोधित शाफ्ट; चट्टानों की सीढ़ियाँ थीं; लेकिन केवल बुरी आत्मावह उनके साथ चला, जब, स्वर्ग से नीचे गिरा, वह भूमिगत रसातल में गायब हो गया।
एम यू लेर्मोंटोव "मत्स्यरी" निबंध। यह एपिसोड काम में सबसे खूबसूरत है। पाठक समझता है कि नायक के पास काकेशस के महान, अंतहीन विस्तार के बीच अपनी मातृभूमि को खोजने का मौका नहीं है। यह दृष्टांत निराशा को पढ़ता है, लेकिन काफी घातक नहीं। पहाड़ों पर भोर का प्रतिबिंब उस लड़के की आत्मा में आशा के प्रतीक की तरह है जो अपनी मातृभूमि को खोजने के लिए दृढ़ है। यह देखा जा सकता है कि नायक चील के साथ कैसे चढ़ना चाहता है और अपनी मातृभूमि के लिए उड़ान भरना चाहता है।
ए एस पुश्किन "डबरोव्स्की"। मरिया किरिलोवना ने लालच से जाने की अनुमति का लाभ उठाया। वह दौड़कर अपने कमरे में चली गई, और अपने आप को बंद कर लिया, और अपने आप को बूढ़े राजकुमार की पत्नी समझकर अपने आँसुओं को बहा दिया; वह अचानक उसके लिए घृणित और घृणित लग रहा था ... शादी ने उसे एक कब्र की तरह काट दिया ... "नहीं, नहीं," उसने निराशा में दोहराया, "मरना बेहतर है, मठ जाना बेहतर है, मैं बेहतर होगा कि डबरोव्स्की से शादी करें।" तब उसे वह पत्र याद आया और वह बड़ी उत्सुकता से उसे पढ़ने के लिए दौड़ी, क्योंकि उसे लगा कि यह उसी की ओर से है। वास्तव में, यह उनके द्वारा लिखा गया था और इसमें केवल निम्नलिखित शब्द थे: “शाम को 10 बजे। एक ही स्थान पर।"
ए एस पुश्किन "डबरोव्स्की"। निबंध। मुख्य पात्रमाशा ट्रोकुरोवा डबरोव्स्की का एक पत्र पढ़ती है। इस दृष्टांत में, मैंने लड़की की स्थिति से अवगत कराया। वह इस तथ्य के कारण उदासी और उदासी से घिर गई थी कि उसे किसी अनजान व्यक्ति से शादी करनी होगी। उसके हाथों में पत्र शायद उसे आशा देता है कि अभी भी एक निराशाजनक स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता है। पत्र तनाव और निराशा की स्थिति से छुटकारा दिलाता है, असमान विवाह से मुक्ति के एकमात्र अवसर के रूप में कार्य करता है।
वी ए ज़ुकोवस्की "स्वेतलाना"। “यहाँ एक सुंदरता है; वह आईने के पास बैठ जाता है; गुप्त समयबद्धता के साथ वह आईने में देखती है; आईने में अंधेरा; चारों ओर मृत सन्नाटा; थरथराती आग के साथ एक मोमबत्ती एक छोटी सी चमक चमकती है ... उसके सीने में कायरता उसकी छाती को उत्तेजित करती है, पीछे देखना डरावना है, उसकी आँखों पर डर छा जाता है ... प्रकाश एक दुर्घटना के साथ फूला हुआ है, क्रिकेट को उदास रूप से कहा जाता है, मध्यरात्रि का हेराल्ड।
वी ए ज़ुकोवस्की " स्वेतलाना"। निबंध। इस दृष्टांत में, मैंने एक दर्पण के सामने अटकल के क्षण का चित्रण किया। मेरी राय में, गाथागीत का यही अर्थ है और नायिका स्वेतलाना का मूड दिखाई देता है। वह बेशक डरी हुई है, लेकिन अपने मंगेतर को देखने की इच्छा डर से ज्यादा मजबूत है।
एन.वी. गोगोल "तारस बुलबा"। "जब तारास बुलबा झटके से उठा और डेनिस्टर को देखा, तो कोसैक्स पहले से ही डोंगी पर थे और ओरों के साथ रो रहे थे; ऊपर से उन पर गोलियां बरसाईं, लेकिन उन तक नहीं पहुंचीं। और बूढ़े आत्मान की हर्षित आँखें चमक उठीं। - अलविदा, साथियों! वह ऊपर से उन पर चिल्लाया। -मुझे याद करो और अगले वसंत में फिर से यहाँ आओ और अच्छी सैर करो! आपको क्या मिला, धिक्कार है डंडे? क्या आपको लगता है कि दुनिया में ऐसा कुछ है जिससे कोसैक डरता है? रुको, समय आएगा, समय आएगा, तुम्हें पता चल जाएगा कि रूढ़िवादी रूसी विश्वास क्या है! अब भी दूर-दूर के लोग सूंघ सकते हैं: उनका राजा रूसी भूमि से उठ रहा है, और दुनिया में कोई शक्ति नहीं होगी जो उसे प्रस्तुत नहीं करेगी! क्या दुनिया में ऐसी आग, पीड़ा और ऐसी ताकत है जो प्रबल होगी रूसी सेना! जब तारास बुलबा झटके से उठा और उसने डेनिस्टर को देखा, तो कोसैक्स पहले से ही डोंगी में थे और ओरों के साथ रो रहे थे; ऊपर से उन पर गोलियां बरसाईं, लेकिन उन तक नहीं पहुंचीं। और बूढ़े आत्मान की हर्षित आँखें चमक उठीं। - अलविदा, साथियों! वह ऊपर से उन पर चिल्लाया। -मुझे याद करो और अगले वसंत में फिर से यहाँ आओ और अच्छी सैर करो! आपको क्या मिला, धिक्कार है डंडे? क्या आपको लगता है कि दुनिया में ऐसा कुछ है जिससे कोसैक डरता है? रुको, समय आएगा, समय आएगा, तुम्हें पता चल जाएगा कि रूढ़िवादी रूसी विश्वास क्या है! अब भी दूर-दूर के लोग सूंघ सकते हैं: उनका राजा रूसी भूमि से उठ रहा है, और दुनिया में कोई शक्ति नहीं होगी जो उसे प्रस्तुत नहीं करेगी! क्या दुनिया में ऐसी आग, पीड़ा और ऐसी ताकत है जो प्रबल होगी रूसी सेना!
एन.वी. गोगोल "तारस बुलबा"। मैंने उस क्षण का चित्रण किया जिसमें नायक के सबसे बड़े गुण प्रकट होते हैं - उसकी वफादारी और अपने साथियों के लिए प्यार, दूसरों की खातिर आत्म-बलिदान के लिए उसकी तत्परता। ओल्ड तारास बुलबा मानसिक रूप से खुश हैं कि उनके साथी दुश्मनों से बच गए, इस तथ्य के बावजूद कि उनकी मृत्यु पहले से ही अपरिहार्य है।
में। जी. कोरोलेंको "एक बुरे समाज में।" "मैंने अनजाने में" ग्रे स्टोन "के बारे में वालेक के शब्दों को याद किया जो मारुस्या से उसकी मस्ती, और भावना को चूसता था अंधविश्वासी भयमेरे दिल में घुस गया; मुझे ऐसा लग रहा था कि मैंने उस पर और अपने आप पर एक अदृश्य पथरीली निगाह, स्थिर और लालची महसूस की। मुझे ऐसा लग रहा था कि यह कालकोठरी संवेदनशील रूप से अपने शिकार की रक्षा कर रही है।
में। जी. कोरोलेंको "एक बुरे समाज में।" निबंध। मैंने इस दृष्टांत को मारुसा को समर्पित करने का फैसला किया, क्योंकि उसकी छवि सबसे ज्यादा उभरती है मजबूत भावनादया। मारुस्या अपनी पसंदीदा जगह के पास बैठी है - पास ग्रे पत्थर. चित्रण ग्राफिक्स में किया गया है, जो आपको कहानी की त्रासदी को दिखाने की अनुमति देता है। मारुस्या गतिहीन है, लगभग बेजान है और एक मूर्ति की तरह दिखती है। उसके सामने खाली जगह इस बात का संकेत है कि मौत मारुसा के करीब आ रही है।
एपी चेखव "गिरगिट"। ओचुमेलोव बाईं ओर आधा मुड़ता है और भीड़ की ओर बढ़ता है। गोदाम के गेट के पास, वह देखता है, उपर्युक्त आदमी एक बिना बटन वाले वास्कट में खड़ा है और ऊपर उठा हुआ है दायाँ हाथ, भीड़ को एक खूनी उंगली दिखाता है। उसके आधे नशे में चेहरे पर लिखा हुआ लगता है: "मैं तुम्हें चीर दूंगा, दुष्ट!" और उंगली ही जीत की निशानी लगती है। इस आदमी में, ओचुमेलोव सुनार ख्रीयुकिन को पहचानता है। भीड़ के केंद्र में, अपने सामने के पैरों को फैलाकर और चारों ओर कांपते हुए, घोटाले का अपराधी खुद जमीन पर बैठता है - एक तेज थूथन वाला एक सफेद ग्रेहाउंड पिल्ला और उसकी पीठ पर एक पीला स्थान। उसकी पानी भरी आँखों में, लालसा और भय की अभिव्यक्ति। - यह यहाँ किस अवसर पर है? - भीड़ में दुर्घटनाग्रस्त होकर ओचुमेलोव से पूछता है। - यहाँ क्यों है? तुम क्यों उँगली उठा रहे हो?.. कौन चिल्ला रहा था? "मैं अपने रास्ते पर हूँ, आपका सम्मान, मैं किसी को परेशान नहीं कर रहा हूँ ..." ख्रीयुकिन शुरू होता है, उसकी मुट्ठी में खाँसता है। एक व्यक्ति जो काम करता है ... मेरा काम छोटा है। उन्हें मुझे भुगतान करने दो, क्योंकि - मैं इस उंगली को एक सप्ताह तक नहीं हिला सकता ... यह, आपका सम्मान, कानून में भी नहीं है, प्राणी से सहना ... अगर हर कोई काटता है, तो बेहतर है कि इसमें न रहें दुनिया ... - हम्म! .. अच्छा ... - ओचुमेलोव सख्ती से कहता है, खाँसता है और अपनी भौंहों को हिलाता है। - अच्छा... किसका कुत्ता? मैं इसे ऐसे नहीं छोड़ूंगा। मैं आपको दिखाऊंगा कि कुत्तों को कैसे ढीला किया जाए! ऐसे सज्जनों पर ध्यान देने का समय आ गया है जो नियमों का पालन नहीं करना चाहते हैं! वे उस पर कैसे ज़ुल्म करते हैं, कमीने, तो वह मुझसे सीखेगा कि कुत्ते और अन्य आवारा मवेशियों का क्या मतलब है! मैं उसे कुज़किन की माँ दिखाऊंगा!.. एल्डिरिन, - वार्डर पुलिसकर्मी को संबोधित करता है, - पता करें कि यह किसका कुत्ता है, और एक प्रोटोकॉल तैयार करें! और कुत्ते को मार देना चाहिए। तुरंत! वह पागल होगी... यह किसका कुत्ता है, मैं पूछता हूँ? - ऐसा लगता है, जनरल ज़िगालोव है! भीड़ में से किसी को चिल्लाता है। - जनरल ज़िगालोव? हम्म!... उतारो, एल्डिरिन, मेरा कोट उतारो... डरावनी, कितनी गर्मी है! यह बारिश से पहले होना चाहिए... केवल एक ही बात मुझे समझ में नहीं आती: वह तुम्हें कैसे काट सकती है? - ओचुमेलोव ख्रीयुकिन की ओर मुड़ता है। - क्या वह अपनी उंगली तक पहुंच जाएगी? वह छोटी है, और तुम बहुत स्वस्थ हो! आपने अपनी उंगली को कील से तोड़ा होगा, और फिर आपके दिमाग में इसे चीरने का विचार आया। तुम हो... जाने-माने लोग! मैं तुम्हें जानता हूँ, धिक्कार है!
एपी चेखव "गिरगिट"। निबंध। यह एपिसोड काम में मुख्य है, इसलिए मैंने इसे चुना। चित्रण उस क्षण को पकड़ लेता है जब ... अपनी खूनी उंगली सामान्य को दिखाता है, इस उम्मीद में कि अपराधी, कुत्ते को दंडित किया जाएगा। एक भीड़ "घूरने" के लिए इकट्ठी हो गई कि यह सब कैसे समाप्त होगा। इस स्थिति के इर्द-गिर्द पूरी बातचीत में पाखंड की भावना व्याप्त है।
ए.ए. ब्लोक "वर्बोचकी" "लड़कों और लड़कियों मोमबत्तियां और विलो घर ले जाने वाली रोशनी चमक रही है, राहगीरों ने बपतिस्मा लिया है, और यह वसंत की खुशबू आ रही है। दूर की हवा, बारिश, थोड़ी बारिश, आग मत बुझाओ! पाम संडे को कल मैं सबसे पहले पवित्र दिन के लिए उठूंगा।
ए. ए. ब्लोक "वर्बोचकी" निबंध। इस दृष्टांत में, मैं एक अच्छा वसंत मूड, प्रकाश की भावना व्यक्त करना चाहता था जो पूरी कविता में व्याप्त है। मैंने इन छवियों का उपयोग चित्र को अच्छाई और ईस्टर के पवित्र अवकाश के दृष्टिकोण को विकीर्ण करने के लिए किया।
ए एस पुश्किन "यूजीन वनगिन" "यहाँ उत्तर है, बादलों को पकड़ रहा है, उसने साँस ली, चिल्लाया - और अब जादूगरनी-सर्दी खुद आती है, वह टूट गई; बांज की टहनियों पर गुच्छों में लटका हुआ, लहरदार कालीनों की तरह लेट गया पहाड़ियों के चारों ओर के खेतों में। एक गतिहीन नदी के साथ ब्रेगा एक मोटा कफन के साथ समतल; पाला बरस पड़ा, और हम जाड़े की माँ के कुष्ठ रोग से प्रसन्न हैं।
ए एस पुश्किन "यूजीन वनगिन"। मैं ए एस पुश्किन के रूसी सर्दियों के विशद काव्य विवरण से प्रभावित था। ग्रामीण इलाकों में सर्दी विशेष रूप से अच्छी होती है: एक मोटा, बर्फीला कफन नदियों, खेतों और घरों को ढँक देता है। ठंढ की चमक नीले रंग के कई रंगों में दिखाई देती है। मैं इस अंश को पढ़कर इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि सच्ची सुंदरता सादगी में है।
निष्कर्ष: - कलात्मक रूप से निष्पादित चित्रण, सबसे पहले, सौंदर्य की दृष्टि से, जीवन का ज्ञान और कला का ज्ञान देता है, - कलात्मक चित्रण पुस्तक का सबसे महत्वपूर्ण तत्व है, जो काफी हद तक इसके कलात्मक मूल्य, भावनात्मक प्रभाव की प्रकृति, संभावना को निर्धारित करता है। पाठकों की सौंदर्य शिक्षा की प्रक्रिया में इसका उपयोग करना।
सूचना का स्रोत: 1.ए। ए ब्लोक "वर्बोचकी"। 2.ए पी। चेखव "गिरगिट"। 3.ए. एस। पुश्किन "यूजीन वनगिन"। 4.ए एस पुश्किन "डबरोव्स्की"। 5.बी. ए ज़ुकोवस्की "स्वेतलाना"। 6.बी. जी। कोरोलेंको "एक बुरे समाज में"। 7.एम. वाई। लेर्मोंटोव "मत्स्यरी"। 8.एन.वी. गोगोल "तारस बुलबा"। 9. http:// उत्तर। डाक. आरयू / प्रश्न /34536311 10. http://www.bestreferat.ru/referat- 380962.html
ओपन कला पाठ6 कक्षा
इस टॉपिक पर "एक साहित्यिक कार्य के लिए चित्रण"
(वी। कटाव "ध्वज")
ललित कला शिक्षक:मर्कुलोवा ई.एन.
बोगोरोडस्क 2015
पाठ विषय: एक साहित्यिक कार्य के लिए चित्रण
पाठ मकसद: छात्रों को बुक ग्राफिक्स से परिचित कराएं
पाठ मकसद:
बच्चों को साहित्य और दृष्टांतों के सुने और सुने गए कार्यों की सामग्री के बारे में बोलना सिखाना;
विषयगत ड्राइंग पाठों में पहले हासिल किए गए कौशल और क्षमताओं को समेकित करना।
ललित कला और साहित्य के कार्यों के लिए छात्रों की भावनात्मक और उद्देश्यपूर्ण धारणा का सुधार और विकास।
दूसरे छात्र को सुनने और प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता विकसित करना;
महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान अपनी मातृभूमि की रक्षा करने वाले लोगों के लिए गर्व की भावना पैदा करना।
उपदेशात्मक:
सुधार-विकासशील:
शैक्षिक:
उपकरण: एक कंप्यूटर; मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, प्रस्तुति "द्वितीय विश्व युद्ध के बारे में कलाकार"
छात्रों
: एक खाली लैंडस्केप शीट, एक साधारण पेंसिल, एक इरेज़र, वॉटरकलर, ब्रश, पानी के जार।
ब्लैकबोर्ड के एक हिस्से को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में चित्रों से सजाया गया है।
कक्षाओं के दौरान
मैं। आयोजन का समय
– क्या हर कोई तैयार है? बहुत अच्छा! वे एक दूसरे पर मुस्कुराए। बैठ जाओ।
द्वितीय. प्रेरणा। सीखने के कार्य का विवरण
– आज हमारे पास एक असामान्य सबक है: यह एक महान, आनंदमय अवकाश के लिए समर्पित है जिसे पूरा देश मई की शुरुआत में मनाएगा। यह कौन सी छुट्टी है?(विजय दिवस, 9 मई) जीत के 70 साल!
– 22 जून, 1941 को ग्रेट देशभक्ति युद्ध सोवियत लोगफासीवादी आक्रमणकारियों के खिलाफ। आज पाठ में, युद्ध के वर्षों के दौरान बनाई गई ललित कला और साहित्य के कार्य हमारे देश के इतिहास के इन पन्नों के बारे में बताएंगे। आपको प्रस्तुति को यथासंभव बारीकी से देखने की आवश्यकता है; सुनें, और कार्य को पूरा करने के लिए कहानी की सामग्री को समझने का प्रयास करें:
वैलेंटाइन कटाव "ध्वज" के काम से एक अंश का वर्णन करें।
III. वी। कटाव की कहानी "ध्वज" के अंश को सुनकर
अभी भोर हुआ। यह देर से शरद ऋतु में एक अंधेरी हवा थी। दूरबीन के माध्यम से, जर्मन रियर एडमिरल ने क्षितिज पर एक छोटा ग्रेनाइट द्वीप देखा। वह धूसर, बदसूरत समुद्र के बीच पड़ा था। जंगली एकरसता के साथ कोणीय तरंगों ने तटीय चट्टानों के आकार को दोहराया। ऐसा लग रहा था कि समुद्र ग्रेनाइट से तराशा गया हो।
जर्मन लैंडिंग नौकाओं और टारपीडो नौकाओं का एक बेड़ा द्वीप की ओर चला गया। द्वीप बड़ा हुआ, निकट आया। अब, एक साधारण आंख से, चर्च के पास चौक पर नाविकों का एक झुंड खड़ा देखा जा सकता था।
उसी समय, क्रिमसन सूरज प्रकट हुआ। यह आकाश और पानी के बीच लटका हुआ था, इसका ऊपरी किनारा एक लंबे धुएँ के रंग के बादल में जा रहा था, और इसका निचला किनारा दांतेदार समुद्र को छू रहा था। एक उदास रोशनी ने द्वीप को रोशन कर दिया। चर्च का झंडा लाल-गर्म लोहे की तरह लाल हो गया।
"धिक्कार है, यह सुंदर है," उन्होंने कहा।
वॉन एवरशर्प
- बोल्शेविकों पर सूरज ने अच्छा मजाक किया। इसने सफेद झंडे को लाल रंग में रंग दिया। लेकिन अब हम उसे फिर से पीला कर देंगे।
हे
ईंट और प्लास्टर के टुकड़ों के साथ बौछार, चर्च की दीवारों से विस्फोटक गोलियों द्वारा खटखटाया गया, कालिख से काले चेहरे के साथ, पसीने और खून से लथपथ, मटर के कोट की परत से फटे रुई के साथ घावों को भरना, तीस सोवियत नाविक एक गिर गए एक के बाद एक, अपनी आखिरी सांस तक शूटिंग करते रहे।
उनके ऊपर एक विशाल लाल झंडा फहराया गया था, जो नाविक की छाती में उपयुक्त पाया गया था, सबसे विविध लाल पदार्थ के टुकड़ों से बड़े नाविक की सुइयों और गंभीर नाविक के धागे से सिल दिया गया था। यह पोषित रेशमी रूमाल, लाल स्कार्फ, लाल रंग के ऊनी स्कार्फ, गुलाबी पाउच, लाल रंग के कंबल, टी-शर्ट, यहां तक कि जांघिया से सिल दिया गया था। "इतिहास" के पहले खंड का स्कार्लेट कैलिको बाइंडिंग गृहयुद्ध"इस ज्वलंत मोज़ेक में भी सिल दिया गया था।
एक चक्करदार ऊंचाई पर, चलते बादलों के बीच, यह फड़फड़ाया, बह गया, जल गया, मानो कोई अदृश्य विशाल बैनर-वाहक तेजी से इसे युद्ध के धुएं के माध्यम से जीत की ओर ले जा रहा हो।
शिक्षक। मैंने यह टुकड़ा क्यों चुना? वी। कटाव ने युद्ध के बारे में कई अद्भुत उपन्यास और कहानियाँ लिखीं, उस समय उन्होंने एक युद्ध संवाददाता के रूप में काम किया और अपनी आँखों से देखा कि हमारे सैनिकों ने कितनी बहादुरी से लड़ाई लड़ी। लेकिन झंडा राज्य का प्रतीक है।झंडा
हमेशा राष्ट्रीय सम्मान का प्रतीक। जब युद्ध शुरू हुआ, तो लोग "झंडे के नीचे" खड़े हो गए और अपने देश के प्रति निष्ठा की शपथ ली। युद्ध में एक मानक वाहक होना बहुत सम्मानजनक माना जाता था, और एक दुश्मन के बैनर पर कब्जा करने का मतलब एक वास्तविक उपलब्धि हासिल करना था। यदि बैनर शत्रु के हाथ में होता तो लज्जा पूरी सेना पर पड़ती। राज्य ध्वजसर्वोच्च राज्य सम्मान दिया। देश और विदेश में इसकी गरिमा की रक्षा की जाती है। ध्वज का अपमान करना राज्य और राष्ट्र के सम्मान का अपमान माना जाता है। उन वर्षों में, यूएसएसआर ध्वज का रंग लाल था। लाल झंडा कानून, शक्ति, साहस, प्रेम, बहादुरी, युद्ध का प्रतीक है।
चतुर्थ। द्वितीय विश्व युद्ध के बारे में चित्रों पर बातचीत
(प्रस्तुति दिखाएं)
- आपने सैन्य आयोजनों के बारे में कई फिल्में देखी हैं, हम उन्हें कैसे चित्रित कर सकते हैं? कलाकारों ने अपने कैनवस पर क्या प्रतिबिंबित किया? शिक्षक प्रमुख शब्द डालता है(साहस, साहस, वीरता, त्रासदी)
वी फ़िज़मिनुत्का
VI. किसी कार्य को पूरा करना
आपकी टेबल पर सब कुछ पेंट के साथ काम करने के लिए तैयार है, लेकिन आप यह काम रंगीन पेंसिल से कर सकते हैं, और एक एक साधारण पेंसिल के साथ, अर्थात। तालिका में। या आप तकनीकों को मिला सकते हैं।
एक अनुस्मारक के रूप में, कार्य की प्रगति:
सरल पेंसिल स्केच
एक विस्तृत ब्रश के साथ पृष्ठभूमि भरें
पृष्ठभूमि सूख जाने के बाद, एक पतले ब्रश या रंग के साथ विवरण खींचना। पेंसिल, आप फेल्ट-टिप पेन (काले और लाल) का भी उपयोग कर सकते हैं
शिक्षक चित्रफलक से जुड़े कागज के एक टुकड़े पर दिखाते हुए, मॉडल के अनुसार ड्राइंग का सुझाव दे सकता है चरणबद्ध कार्यान्वयनदृष्टांत।
आठवीं। पाठ को सारांशित करना
– पाठ में हम कला के किन कार्यों से परिचित हुए?
- कौन सा व्यावहारिक कार्यप्रदर्शन किया?
शिक्षक उन छात्रों को ग्रेड देता है जिन्होंने पाठ में सक्रिय रूप से काम किया, चित्रण को समाप्त किया और ग्रेड पर टिप्पणी की।
साहस
साहस,
वीरता,
त्रासदी
ग्रेड 5-6 . में प्रतिभागियों के लिए कार्य
पहले प्रकार के कार्य
कार्यों के शीर्षक और उनके लेखक, निर्माण के देश को इंगित करें, कथानक का वर्णन करें।
1 2 3
1इंग्लैंड परी कथा का अनुवाद एल.एन. टालस्टाय
2. बॉय-विद-फिंगर चार्ल्स पेरौल्ट फ्रांस
3. स्नो क्वीन हैंस क्रिश्चियन एंडरसन डेनमार्क
साहित्यिक कार्यों और उनके लेखकों के भूखंडों के ज्ञान, निर्मित कार्यों का देश, चित्रण के बारे में विचारों के गठन का मूल्यांकन किया जाता है।
प्रत्येक सही ढंग से नामित कार्य के लिए, लेखक को 1 अंक से सम्मानित किया जाता है। प्लॉट के विवरण के लिए, प्रत्येक कार्य के लिए 3 अंक। अधिकतम राशिअंक 20.
संगीत के टुकड़े को ध्यान से सुनें। संगीतकार, नाम, संगीत की शैली का निर्धारण करें। साजिश का वर्णन करें।
(पी.आई. त्चिकोवस्की, "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स" बैले "द नटक्रैकर" से।
सही शीर्षक के लिए - काम, लेखक को 1 अंक से सम्मानित किया जाता है। प्लॉट के विवरण के लिए 10 अंक तक।
दूसरे प्रकार के कार्य
1. एक पेंटिंग का एक टुकड़ा दिया गया है। काम को उसके टुकड़े से पहचानो। शीर्षक और लेखक लिखें। वर्णन करें कि इस टुकड़े के चारों ओर क्या है, इसके दाईं और बाईं ओर क्या है।
शिश्किन "सुबह एक देवदार के जंगल में"
काम के प्रत्येक सही शीर्षक के लिए, लेखक को 1 अंक से सम्मानित किया जाता है। प्रति विवरण 10 अंक तक अधिकतम अंक 12 हैं।
2. जारी रखें: "ओपेरा एक संगीत प्रदर्शन है जिसमें हर कोई" पात्र ______________। ऑपरेटिव कार्यों के उदाहरण दें
(गाना)।
तीसरे प्रकार के कार्य
कई नाम दिए गए हैं। उन्हें 2 और 4 समूहों में विभाजित किया जा सकता है। अपने विश्लेषण सबमिट करें. प्रत्येक समूह को एक नाम दें।
हरक्यूलिस, इल्या मुरोमेट्स, पुश्किन, थम्बेलिना, विनी द पूह, मार्शल, बर्फ़ की रानी, गेरदा, चेखव, एलोशा पोपोविच, एफ़्रोडाइट, टुटेचेव, डोब्रीन्या निकितिच, एंडरसन।
नाम
समूह का नाम
नाम
समूह का नाम
ज्ञान को वर्गीकृत करने, सामान्य करने की क्षमता अलग अवधिसांस्कृतिक विकास। यथोचित रूप से संकलित श्रृंखला में शामिल प्रत्येक शब्द के लिए और व्यवस्थितकरण के सिद्धांत को निर्धारित करने की सटीकता के लिए अलग से अंक दिए जाने की सिफारिश की जाती है।
चौथे प्रकार का कार्य
मोजार्ट, त्चिकोवस्की, पुश्किन, ग्लिंका,
एंडरसन, रेपिन, ग्रिम बंधु, लुईस कैरोल, ____________________________________________________________________
पेंट, ब्रश, पियानो, वॉटरकलर, पैलेट,
____________________________________________________________________
अकॉर्डियन, वाल्ट्ज, वायलिन, वीणा, सेलो।
____________________________________________________________________
पांचवां कार्य प्रकार
स्कूल एक ऑटम बॉल तैयार कर रहा है। वे हॉल को कैसे सजाते थे, किस तरह की संगीत रचनाओं का इस्तेमाल किया जाता था।
ग्रेड 7-8 में प्रतिभागियों के लिए कार्य
पहले प्रकार के कार्य
1. साहित्यिक कार्यों के लिए चित्र दिए गए हैं।
कार्यों के शीर्षक और उनके लेखक, कलाकार, कथानक का वर्णन करें।
साहित्यिक कार्यों और उनके लेखकों के भूखंडों के ज्ञान, चित्रण के बारे में विचारों के गठन का मूल्यांकन किया जाता है।
1. मछुआरे और मछली की कथा सुंदर राजकुमारीहंस 3. द टेल ऑफ़ द गोल्डन कॉकरेल
जैसा। पुश्किन, कलाकार इवान याकोवलेविच बिलिबिन
1 2 3
प्रत्येक सही ढंग से नामित कार्य के लिए, लेखक को 1 अंक से सम्मानित किया जाता है। प्लॉट के विवरण के लिए, प्रत्येक कार्य के लिए 3 अंक। अंकों की अधिकतम संख्या 15 है।
चूंकि कार्य में संगीत फ़ाइलों को सुनना शामिल है, संभवतः सामूहिक रूप से, इसे पहले कार्यों के एक सेट में रखने की सिफारिश की जाती है ताकि प्रत्येक प्रतिभागी विचलित हुए बिना, अपनी गति से कार्यों को पूरा करते हुए आगे बढ़ सके।
दर्शकों में ड्यूटी पर शिक्षक प्रतिभागियों को कार्य की सामग्री और कार्य के लिए तालिका की सामग्री से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता है, घोषणा करता है कि फाइलों को दो बार सुना जा सकता है
संगीत के टुकड़े को ध्यान से सुनें। संगीतकार, नाम, संगीत की शैली का निर्धारण करें। पर लघु कथाअपने निर्णय और श्रोता पर संगीत के प्रभाव को व्यक्त करें।
बीथोवेन "सिम्फनी नंबर 5"
सही शीर्षक के लिए - काम, लेखक को 1 अंक से सम्मानित किया जाता है। प्रति कहानी 10 अंक तक।
अंकों की अधिकतम संख्या 12 है।
दूसरे प्रकार के कार्य
1. एक पेंटिंग का एक टुकड़ा दिया गया है। काम को उसके टुकड़े से पहचानो। शीर्षक और लेखक लिखें। वर्णन करें कि इस टुकड़े के चारों ओर क्या है, इसके दाईं और बाईं ओर क्या है।
5-6 शब्द या वाक्यांश लिखें जो काम के मूड को व्यक्त करते हैं।
सुरिकोव "बॉयरीन्या मोरोज़ोवा"
चित्रों का ज्ञान, रचना के बारे में सामान्य विचार, काम के मूड को महसूस करने और व्यक्त करने की क्षमता का आकलन किया जाता है।
काम के प्रत्येक सही शीर्षक के लिए, लेखक को 1 अंक से सम्मानित किया जाता है। प्रति विवरण 10 अंक तक अधिकतम अंक 12 हैं।
2. भ्रम:अक्षरों के इस भ्रम में संगीतमय शब्द आ गए। उन्हें खोजने में उनकी मदद करें, और संगीत के शब्दों पर सही ढंग से हस्ताक्षर करें।
ए) स्यानबालम
बी) AFAR
बी) अक्मिनाइड
डी) YTNO
डी) स्टिलोस
ए) एक पहनावा
बी) वीणा
बी) गतिशीलता
डी) नोट्स
डी) एकल कलाकार
एक सही उत्तर के लिए 1 अंक प्रदान किया जाता है। प्रत्येक सही शीर्षक के लिए 1 अंक। अंकों की अधिकतम संख्या 15 है।
तीसरे प्रकार के कार्य
यदि आप क्रॉसवर्ड पहेली को क्षैतिज रूप से सही ढंग से हल करते हैं, तो नाम चयनित कॉलम में लंबवत रूप से निर्धारित किया जाएगा कलात्मक सृजनात्मकताआम तौर पर।
5
1. श्वेत और श्याम के संयोजन पर आधारित एक प्रकार की ललित कला।
2. विमान पर अंतरिक्ष स्थानांतरित करने के तरीकों का सिद्धांत।
3. छवि हास्यपूर्ण रूप से अतिरंजित है विशेषणिक विशेषताएंव्यक्ति।
4. एक प्रकार की ललित कला, जिसकी कृतियाँ त्रि-आयामी होती हैं और ठोस या प्लास्टिक सामग्री से बनी होती हैं।
5. सबसे सरल ग्राफिक छवि।
6. आम जनता के लिए कार्यों का प्रदर्शन।
7. कला का एक काम जो किसी व्यक्ति की उपस्थिति को दर्शाता है।
8. मुख्य अभिव्यक्ति के साधनचित्र।
9. ललित कला की एक शैली जिसमें किसी व्यक्ति के आस-पास की वस्तुओं को चित्रित किया जाता है।
जवाब।
1 जी
आर
ए
एफ
और
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ए
2 पी
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साथ
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साथ
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7 पी
के विषय में
आर
टी
आर
इ
टी
8 सी
में
इ
टी
9 एन
ए
टी
यू
आर
एम
के विषय में
आर
टी
मुख्य बात को उजागर करने, वर्गीकृत करने, ज्ञान को सामान्य बनाने और मास्टर शब्दावली की क्षमता का आकलन किया जाता है। प्रत्येक सही ढंग से दर्ज किए गए शब्द के लिए अंक देने की सिफारिश की जाती है, अंतिम शब्द के लिए एक अतिरिक्त 1 अंक लंबवत दिया जाता है।
अंकों की अधिकतम संख्या 10 है।
चौथे प्रकार का कार्य
शब्दों की एक श्रृंखला दी। प्रत्येक पंक्ति में अतिरिक्त शब्द खोजें और उसे काट दें। संक्षेप में अपने निर्णय की व्याख्या करें।
लेर्मोंटोव, टॉल्स्टॉय, त्चिकोवस्की, पुश्किन
____________________________________________________________________
लेविटन, पोलेनोव, वासंतोसेव, शिश्किन
____________________________________________________________________
सॉस, गौचे, मोम क्रेयॉन, हीलियम पेन, मार्कर
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ओपेरा, वाल्ट्ज, बैले, संगीत।
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से ज्ञान अलग - अलग क्षेत्रकला, सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण के सिद्धांत को देखने की क्षमता, एक घटना को नाम देने की क्षमता जो सामान्यीकरण में फिट नहीं होती है।
पांचवां कार्य प्रकार
पर बाल विहारतैयार हो रहे नए साल का जश्न. वे हॉल को कैसे सजाते थे, किस तरह की संगीत रचनाओं का इस्तेमाल किया जाता था। आप किन साहित्यिक कृतियों के आधार पर एक मैटिनी के लिए एक पटकथा लिखेंगे।
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रचनात्मकता और मेटासबजेक्टिविटी का मूल्यांकन किया जाता है। अंकों की अधिकतम संख्या 20 है।
कला ओलंपियाड 2015 के स्कूल चरण के कार्य
9वीं कक्षा के प्रतिभागियों के लिए कार्य
पहले प्रकार के कार्य
1. पाठ में दिए गए कला के काम के संकेतों से परिचित हों। योजना के अनुसार कार्य का विश्लेषण करें:
1. सूचीबद्ध संकेतों के अनुसार कार्य का निर्धारण करें।
2. उस कला के प्रकार को निर्दिष्ट करें जिससे वह संबंधित है।
3. पाठ में जानकारी को हाइलाइट करके अपनी पसंद की कला को सही ठहराएं जो आपको उत्तर खोजने में मदद करती है।
4. कार्य किस संस्कृति से संबंधित है?
5. उस सदी या युग को इंगित करें जब इसे बनाया गया था।
6. यदि संभव हो तो उसका स्थान बताएं।
सेम्पल विषय
इस काम में, सभी छोटे विवरणों को पुन: प्रस्तुत किया जाता है, जिसे केवल पेंटिंग की सूक्ष्मता ही व्यक्त कर सकती है। इसलिए, आँखों में वह चमक और वह नमी है जो आमतौर पर एक जीवित व्यक्ति में दिखाई देती है ... पलकें ... अधिक स्वाभाविकता के साथ चित्रित नहीं की जा सकती हैं। नाक, अपने सुंदर उद्घाटन के साथ, गुलाबी और कोमल, जीवंत लगती है। मुंह, थोड़ा खुला, होंठों की लाली से जुड़े किनारों के साथ अपनी तरह की शारीरिकता के साथ, पेंट नहीं, बल्कि असली मांस लगता है। गर्दन की गहराई में, ध्यान से देखने पर, आप नाड़ी की धड़कन को देख सकते हैं। मुस्कान इतनी सुहावनी दी जाती है कि ऐसा लगता है जैसे आप इंसान के बजाय किसी परमात्मा पर विचार कर रहे हैं; चित्र स्वयं एक असाधारण कार्य के रूप में पूजनीय है, क्योंकि जीवन स्वयं अन्यथा नहीं हो सकता।
कार्य आपको कला के विशिष्ट कार्यों के ज्ञान की सीमा निर्धारित करने की अनुमति देता है: लियोनार्डो दा विंची द्वारा मोना लिसा (जियोकोंडा)। लौवर पेरिस फ्रांस
चित्रों का ज्ञान, रचना के बारे में सामान्य विचार, एक एल्गोरिथम के अनुसार कार्यों का वर्णन करने की क्षमता और पाठ के रूप में एक पूर्ण वाक्य के साथ प्रतिक्रिया का मूल्यांकन किया जाता है।
प्रत्येक सही पूर्ण वाक्य के लिए, 1 अंक प्रदान किया जाता है। प्रत्येक आइटम पर अतिरिक्त जानकारी के लिए, 2 अंक अतिरिक्त। अंकों की अधिकतम संख्या 18 है।
लियोनार्डो दा विंसी
लिखना:
3. उनके निर्माण का समय
1. एथेनियन एक्रोपोलिस. प्राचीन ग्रीस
2. नेफ़र्टिटी की मूर्ति प्राचीन मिस्र बर्लिन में रखी गई राज्य संग्रहालय
3. डिस्को फेंकने वाला। प्राचीन रोम।संग्रहित किया है राष्ट्रीय संग्रहालयरोम में।
दूसरे प्रकार के कार्य
1. करीब से देखें।
1. यदि आप काम को पहचानते हैं, तो उसका शीर्षक, लेखक और निर्माण का समय लिखें।
2. इस कार्य का वर्णन कीजिए।
3. कार्य के निर्माण के इतिहास का वर्णन करें।
4. एक ही शहर की कम से कम तीन प्रसिद्ध कृतियों, उनके लेखकों के नाम लिखिए।
कांस्य घुड़सवार(सेंट पीटर्सबर्ग में पीटर 1 को स्मारक) मूर्तिकार फाल्कोन
काम और मूर्तिकार की मान्यता, इसके निर्माण के इतिहास का ज्ञान, रचना के बारे में सामान्य विचार, काम के मूड को महसूस करने और व्यक्त करने की क्षमता का आकलन किया जाता है। साथ ही सामान्य सांस्कृतिक विकास।
प्रत्येक सही उत्तर के लिए, लेखक को 1 अंक से सम्मानित किया जाता है। प्रत्येक विवरण और निर्माण के इतिहास के लिए 10 अंक तक। सेंट पीटर्सबर्ग की संस्कृति के बारे में जानकारी के सामान्य ज्ञान के लिए - 10 अंक तक।
अंकों की अधिकतम संख्या 32 है।
2 . चूंकि कार्य में संगीत फ़ाइलों को सुनना शामिल है, संभवतः सामूहिक रूप से, इसे पहले कार्यों के एक सेट में रखने की सिफारिश की जाती है ताकि प्रत्येक प्रतिभागी विचलित हुए बिना, अपनी गति से कार्यों को पूरा करते हुए आगे बढ़ सके।
एपिसोड की नमूना सूची:
1. रोमांस "मुझे एक अद्भुत क्षण याद है" संगीत एम.आई. ग्लिंका, गीत ए.एस. पुश्किन (विवरण)। दिमित्री होवरोस्टोवस्की द्वारा किया गया
2. ओपेरा से रुस्लान का एरिया एम.आई. ग्लिंका "रुस्लान और ल्यूडमिला" (विस्तार)। फेडर इवानोविच चालियापिन द्वारा प्रदर्शन किया गया
आश्चर्यजनक कहानीरचना कई तरह से इस काम के नायाब गीतात्मक आकर्षण के रहस्य को उजागर करती है। पुश्किन ने अपनी पंक्तियों को अन्ना पेत्रोव्ना केर्न को समर्पित किया, जो एक विवाहित सुंदरी थी, जो अपनी शादी से नाखुश थी। सालों बाद ग्लिंका को अपनी बेटी एकातेरिना एर्मोलेवना से प्यार हो गया। लेकिन एक शादीशुदा आदमी होने के कारण उन्हें अपनी किस्मत को अपनी प्रेयसी से जोड़ने का भी मौका नहीं मिला। कोमलता, उदासी, आशा - और यह सब पुश्किन की प्रतिभा और ग्लिंका की प्रतिभा से "दोगुना" धोया गया है।
व्यायाम
3. इन संगीत शैलियों (विभिन्न लेखकों द्वारा अन्य कार्यों) में कार्यों के उदाहरण दें।
ध्वनि अंश, शीर्षक, संगीत, गीत, कलाकार की संख्या
टास्क 3
रोमांस
ओपेरा
4. संगीत अंश संख्या 1 पर आधारित एक साहित्यिक कृति के लेखक के निर्माण की कहानी लिखिए।
सही नाम के लिए - शीर्षक, संगीत, शब्द, कलाकार, शैली की परिभाषा, 1 अंक प्रदान किया जाता है। पीछे संक्षिप्त विवरणप्रत्येक कार्य को 10 अंक तक प्रदान किया जाता है। इन शैलियों में अन्य कार्यों के उदाहरण के लिए, शीर्षक, संगीत, शब्द, कलाकार के लिए 1 अंक।
तीसरे प्रकार के कार्य
बी। कुस्टोडीव "मॉर्निंग" की तस्वीर पर विचार करें और उसका विश्लेषण करें।
1. वर्णन करें समग्र रचनाउस पर चित्रित आकृतियों का कार्य और कार्य।
2. महत्वपूर्ण यादगार विवरण, रचना और कार्य में उनका स्थान बताएं।
3. तस्वीर के सामान्य मूड का निर्धारण करें।
4. चित्रात्मक कला की 3 कृतियों के नाम लिखिए जो रोज़मर्रा के दृश्यों को दर्शाती हैं।
5. निर्दिष्ट करें 3 उल्लेखनीय कार्यएक ही कलाकार।
चित्रों का ज्ञान, रचना के बारे में सामान्य विचार, काम के मूड को महसूस करने और व्यक्त करने की क्षमता का आकलन किया जाता है।
प्रति विवरण 10 अंक तक
प्रश्न संख्या 3 और 4 के अतिरिक्त सही उत्तरों के लिए, एक अतिरिक्त अंक प्रदान किया जाता है।
प्रश्न 3 और 4 के सही उत्तरों के लिए अधिकतम अंक 6 अंक हैं।
चौथे प्रकार के कार्य
1. अवधारणाओं और पदों को समूहों में मिलाएं।
2. प्रत्येक पद को परिभाषित कीजिए।
सिम्फनी। कविता। चित्र। सोनाटीना। एपिग्राम। स्थिर वस्तु चित्रण। परिदृश्य। अरे हां। अनापेस्ट। ललित कलाएं। ओरटोरियो। आरिया।
समूह संख्या
समूह का नाम
प्रत्येक सही समूह के लिए 1 अंक। अंकों की अधिकतम संख्या 3 है।
पूरे कार्य के लिए अधिकतम स्कोर 15 है।
पांचवें प्रकार के कार्य
ओलंपियाड के कार्यों में प्रयुक्त कार्यों से 5 स्लाइड्स (शीट्स) की एक प्रस्तुति "आर्ट एल्बम" बनाएं। आपके द्वारा चुने गए कार्यों के बारे में मिली जानकारी को यथासंभव पूर्ण और संक्षिप्त रूप से प्रस्तुत करने का प्रयास करें।
रचनात्मकता और मेटासबजेक्टिविटी का मूल्यांकन किया जाता है। अंकों की अधिकतम संख्या 20 है।
कला ओलंपियाड 2015 के स्कूल चरण के कार्य
10 वीं कक्षा के छात्रों के लिए कार्य
पहले प्रकार के कार्य
कला के 3 कार्यों के चित्र दिए गए हैं।
लिखना:
2. जिससे यूरोपीय संस्कृति के इतिहास में युग, वे संबंधित हैं,
3. नंबर 1. कला रूप, सामग्री, नंबर 2 कला रूप, इस जगह पर क्या हुआ करता था नंबर 3. कला रूप, तकनीक
3. उनका वर्तमान स्थान।
1.
2.
3.
1.
1. वीनस का जन्म, बॉटलिकली वीनस बॉटलिकली का जन्म। सामग्री - स्वभाव सामग्री। पेंटिंग, कैनवास। वर्तमान में संग्रहितमें उफीजी गैलरी, फ्लोरेंस।
2. माइकल एंजेलो बुओनारोती द्वारा रोम में सेंट पीटर की बेसिलिका। आर्किटेक्चर। रोम में स्थित है। यहां एक सर्कस हुआ करता था।
3.लियोनार्डो विंची द्वारा द लास्ट सपर। फ्रेस्को गीले प्लास्टर पर पेंटिंग कर रहा है।मिलान में सांता मारिया डेल्ले ग्राज़ी का मठ।
2. पुनर्जन्म, या पुनर्जागरण कालसफल और पूर्ववर्ती। यह गिरता है - इटली में - शुरुआत में (यूरोप में हर जगह - 15 वीं -16 वीं शताब्दी से) - अंतिम तिमाही और कुछ मामलों में - पहले दशक।
इस प्रकार के कार्य का उद्देश्य न केवल किसी विशेष कार्य को पहचानना है, बल्कि किसी कार्य का विश्लेषण करने में कुछ कौशल का निर्माण करना है, यह समझना कि कला का एक विशेष कार्य एक निश्चित प्रकार की कला, इसके निर्माण के युग (समय) से संबंधित है। . उत्तर का एक विस्तार in इस मामले मेंकाम के लेखकों का ज्ञान है, काम का स्थान (यदि हम बात कर रहे हैं, उदाहरण के लिए, के बारे में वास्तु संरचना) प्रतिभागी को सटीक तिथियों को जानने की आवश्यकता नहीं है।
अतिरिक्त जानकारी के ज्ञान से सबसे अधिक तैयार प्रतिभागियों का पता चलता है।
प्रत्येक सही उत्तर के लिए, 1 अंक प्रदान किया जाता है।
2. कला स्मारकों के 3 चित्र दिए गए हैं।
लिखना:
1. चित्रों में दर्शाए गए स्मारकों के नाम,
2. वे किस देश या संस्कृति से ताल्लुक रखते हैं,
3. उनके निर्माण का समय,
4. उनका वर्तमान स्थान।
1
2
3
1. नाइके ऑफ समोथ्रेस प्राचीन ग्रीसपेरिस लौवरे
2. गीज़ा का महान स्फिंक्स प्राचीन मिस्र
3. कालीज़ीयम प्राचीन रोम
इस प्रकार के कार्य का उद्देश्य न केवल किसी विशेष कार्य को पहचानना है, बल्कि किसी कार्य का विश्लेषण करने में कुछ कौशल का निर्माण करना है, यह समझना कि कला का एक विशेष कार्य एक निश्चित प्रकार की कला, इसके निर्माण के युग (समय) से संबंधित है। . इस मामले में उत्तर का विस्तार कार्य के लेखकों का ज्ञान है, कार्य का स्थान (यदि हम बात कर रहे हैं, उदाहरण के लिए, एक वास्तुशिल्प संरचना के बारे में)। प्रतिभागी को सटीक तिथियों को जानने की आवश्यकता नहीं है।
अतिरिक्त जानकारी के ज्ञान से सबसे अधिक तैयार प्रतिभागियों का पता चलता है।
प्रत्येक सही उत्तर के लिए, 1 अंक प्रदान किया जाता है।
संभावित अतिरिक्त जानकारी के लिए अंक प्रदान करने की अनुशंसा की जाती है। कार्य के लिए अनुशंसित अधिकतम स्कोर 20 अंक है।
दूसरे प्रकार के कार्य।
1. चूंकि कार्य में संगीत फ़ाइलों को सुनना शामिल है, संभवतः सामूहिक रूप से, इसे पहले कार्यों के एक सेट में रखने की सिफारिश की जाती है ताकि प्रत्येक प्रतिभागी विचलित हुए बिना, अपनी गति से कार्यों को पूरा करते हुए आगे बढ़ सके।
प्रतिभागियों को 2 संगीत एपिसोड सुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
ग्रेड 10 के लिए संगीत एपिसोड की सुझाई गई श्रेणी:
1. एल बीथोवेन सोनाटा नंबर 14 (चंद्र)
2. मोजार्ट सिम्फनी नंबर 40;
दर्शकों में ड्यूटी पर शिक्षक प्रतिभागियों को कार्य की सामग्री और कार्य के लिए तालिका की सामग्री से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता है, घोषणा करता है कि फाइलों को दो बार सुना जा सकता है। प्रत्येक टुकड़े को चालू करने से पहले, दर्शकों में ड्यूटी पर मौजूद शिक्षक घोषणा करता है: "टुकड़ा नंबर 1", "टुकड़ा नंबर 2", आदि।
व्यायाम
1. तालिका की सामग्री से परिचित हों। 2 स्निपेट सुनें संगीतमय कार्य. उनमें से प्रत्येक की शैली निर्धारित करें।
2. ध्वनि खंड की संख्या को इंगित करते हुए तालिका भरें। यदि आप शीर्षक और लेखक को जानते हैं, तो कृपया उन्हें इंगित करें। कार्य का संक्षिप्त विवरण दें।
संगीत प्रकार
ध्वनि खंड संख्या
सोनाटा
स्वर की समता
अंकों की अधिकतम संख्या 40 है।
तीसरे प्रकार के कार्य।
रूसी स्कूल के प्रसिद्ध कार्यों पर विचार करें और उनका विश्लेषण करें।
1. कृति का शीर्षक और उसके लेखक का नाम लिखिए।
2. कार्य की समग्र संरचना और उस पर दर्शाए गए आंकड़ों के कार्यों का वर्णन करें।
3. महत्वपूर्ण यादगार विवरणों के नाम, रचना और कार्य में उनका स्थान।
5. नाम प्रसिद्ध कृतियांएक ही शैली के।
चित्रों का ज्ञान, रचना के बारे में सामान्य विचार, काम के मूड को महसूस करने और व्यक्त करने की क्षमता का आकलन किया जाता है।
काम के सही शीर्षक के लिए, लेखक को 1 अंक से सम्मानित किया जाता है।
विवरण के लिए (प्रश्न संख्या 2,3,4) प्रत्येक के लिए 10 अंक तक।
अंकों की अधिकतम संख्या 32 है।
प्रश्न संख्या 5,6 के अतिरिक्त सही उत्तरों के लिए, 1 अतिरिक्त अंक प्रदान किया जाता है
अंकों की अधिकतम संख्या 40 है।
चौथे प्रकार के कार्य।
कला से संबंधित 12 नाम, अवधारणाएं और शब्द दिए गए हैं।
शास्त्रीयवाद। बाख। बड़ा कमरा। शिखर। स्वच्छंदतावाद। आधुनिकतावाद। आर्क। चोपिन। कॉलम। दृश्य। मंच के पीछे। मोजार्ट।
1. नामों, अवधारणाओं और शब्दों को समूहों में मिलाएं। एक परिभाषा दीजिए।
समूह संख्या
समूह का नाम
समूह में प्रत्येक पद की परिभाषा
1.
2.
3.
4.
प्रत्येक सही समूह के लिए 1 अंक। अधिकतम अंक 4
समूह में पद की प्रत्येक सही परिभाषा के लिए, 1 अंक। अंकों की अधिकतम संख्या 12 है।
पूरे कार्य के लिए अधिकतम अंक 16 है।
पांचवें प्रकार के कार्य।
(प्रतिभागी द्वारा लिखित उत्तर प्रस्तुत करने के बाद प्रदर्शन)
इस बात का प्रमाण दें कि आपके द्वारा अपने क्षेत्र में चुनी गई 1 वस्तु को "दुनिया का आठवां आश्चर्य" कहा जा सकता है। आप किसी भी सांस्कृतिक और ऐतिहासिक युग से कोई वस्तु चुन सकते हैं, कलात्मक दिशाया कला का काम करता है।
रचनात्मकता और मेटासबजेक्टिविटी का मूल्यांकन किया जाता है। अंकों की अधिकतम संख्या 20 है।
कला ओलंपियाड 2015 के स्कूल चरण के कार्य
11 वीं कक्षा के लिए कार्य
कक्षा 11 के छात्रों द्वारा 4 खगोलीय घंटों के भीतर असाइनमेंट पूरा करने के लिए अनुशंसित समय 1.
2.
3.
1.
महिला एमिन" लिखा गया लियोनार्डो दा विंसी। पेरिस लौवरे
2. जन्म शुक्रसैंड्रो बॉटलिकली।वर्तमान में संग्रहितउफीजी गैलरी में, फ्लोरेंस टेम्परा, पेंटिंग, कैनवास 3. डेविड- काम की संगमरमर की मूर्ति माइकल एंजेलो। फ्लोरेंस में स्थित है।
इस प्रकार के कार्य का उद्देश्य न केवल किसी विशेष कार्य को पहचानना है, बल्कि किसी कार्य का विश्लेषण करने में कुछ कौशल का निर्माण करना है, यह समझना कि कला का एक विशेष कार्य एक निश्चित प्रकार की कला, इसके निर्माण के युग (समय) से संबंधित है। . इस मामले में उत्तर का विस्तार कार्य के लेखकों का ज्ञान है, कार्य का स्थान (यदि हम बात कर रहे हैं, उदाहरण के लिए, एक वास्तुशिल्प संरचना के बारे में)। प्रतिभागी को सटीक तिथियों को जानने की आवश्यकता नहीं है। अतिरिक्त जानकारी के ज्ञान से सबसे अधिक तैयार प्रतिभागियों का पता चलता है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, 1 अंक प्रदान किया जाता है। संभावित अतिरिक्त जानकारी के लिए अंक प्रदान करने की अनुशंसा की जाती है। कार्य के लिए अनुशंसित अधिकतम स्कोर 30 अंक है। दूसरे प्रकार के कार्य।
1.
चूंकि कार्य में संगीत फ़ाइलों को सुनना शामिल है, संभवतः सामूहिक रूप से, इसे पहले कार्यों के एक सेट में रखने की सिफारिश की जाती है ताकि प्रत्येक प्रतिभागी विचलित हुए बिना, अपनी गति से कार्यों को पूरा करते हुए आगे बढ़ सके। प्रतिभागियों को 2 संगीत एपिसोड सुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है। ग्रेड 11 के लिए संगीत एपिसोड की सुझाई गई श्रेणी:
1. फ्राइडरिक चोपिन वाल्ट्ज नंबर 7 किसमोल
2.फ्रेडरिक चोपिन स्प्रिंग वाल्ट्ज (वाल्ट्ज ऑफ लव)
दर्शकों में ड्यूटी पर शिक्षक प्रतिभागियों को कार्य की सामग्री और कार्य के लिए तालिका की सामग्री से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता है, घोषणा करता है कि फाइलों को दो बार सुना जा सकता है। प्रत्येक टुकड़े को चालू करने से पहले, दर्शकों में ड्यूटी पर मौजूद शिक्षक घोषणा करता है: "टुकड़ा नंबर 1", "टुकड़ा नंबर 2", आदि। व्यायाम
1. तालिका की सामग्री से परिचित हों। संगीत के 2 टुकड़े सुनें। उनमें से प्रत्येक की शैली निर्धारित करें। 2. ध्वनि खंड की संख्या को इंगित करते हुए तालिका भरें। यदि आप शीर्षक, लेखक, शैली जानते हैं, तो कृपया उन्हें इंगित करें। कार्य का संक्षिप्त विवरण दें (कार्य का विषय)। 3. इन संगीत शैलियों में उदाहरण और कार्य दें (विभिन्न लेखकों द्वारा अन्य कार्य)। संगीत प्रकार ध्वनि खंड संख्या सही नाम के लिए - शीर्षक, लेखक, शैली की परिभाषा को 1 अंक से सम्मानित किया जाता है। प्रत्येक कार्य के संक्षिप्त विवरण के लिए, अधिकतम 10 अंक दिए जाते हैं। इन शैलियों में अन्य कार्यों के उदाहरण के लिए, शीर्षक के लिए 1 अंक, लेखक। 3. कार्य की समग्र संरचना का वर्णन करें और उस पर दर्शाए गए आंकड़ों की संख्या बताएं। 4. काम के सामान्य मूड का निर्धारण करें। 5. महत्वपूर्ण यादगार विवरण और उनके कार्यों, उनके लेखन का इतिहास नाम दें। 6. उसी कलाकार की प्रसिद्ध कृतियों का उल्लेख कीजिए। चित्रों का ज्ञान, रचना के बारे में सामान्य विचार, काम के मूड को महसूस करने और व्यक्त करने की क्षमता का आकलन किया जाता है। मुख्य चरित्र की सही परिभाषा के लिए: चालपिन कस्टोडीव का पोर्ट्रेट, काम का शीर्षक, लेखक, शैली को 1 अंक से सम्मानित किया जाता है। विवरण के लिए (प्रश्न संख्या 3,4,5) प्रत्येक के लिए 10 अंक तक। अंकों की अधिकतम संख्या 33 है। प्रश्न संख्या 6 के अतिरिक्त सही उत्तरों के लिए, 1 अतिरिक्त अंक प्रदान किया जाता है। अंकों की अधिकतम संख्या 40 है। चौथे प्रकार का कार्य।
10 अवधारणाएँ और 9 परिभाषाएँ दी गई हैं।
अवधारणाओं को उनकी परिभाषाओं से मिलाएं। तालिका में संबंधित अक्षर डालें। शेष अवधारणा को परिभाषित करें। 1 - अडागियो। 2 - उच्च राहत। 3 - जीवन। 4 - इम्पैस्टो। 5 - बट्रेस। 6 - रूपक। 7 - प्रदर्शन। 8 - प्लेन एयर। 9 - सिंकोप। 10 - उदार। ए। संगीत में लयबद्ध समर्थन का मजबूत बीट से कमजोर बीट में बदलाव, यानी लयबद्ध उच्चारण और मेट्रिकल के बीच एक बेमेल। B. रंगों का मोटा, रसदार ओवरले, अक्सर पेंटिंग में उपयोग किया जाता है तैलीय रंग, विशेष रूप से प्रकाश प्रभाव को बढ़ाने के लिए। बी अतिरिक्त समर्थन जो छत के भार को लेता है। भवन के अंदर या बाहर लंबवत अनुप्रस्थ । जी धीमी गति; संगीत का एक टुकड़ा या इसका एक हिस्सा इस गति पर किया जाता है आमतौर पर एक सिम्फनी, चौकड़ी, सोनाटा, आदि के मध्य भागों में से एक होता है। डी. प्राकृतिक प्रकाश में और प्राकृतिक परिस्थितियों में वस्तुओं को चित्रित करने की पेंटिंग तकनीक। ई. चर्च साहित्य की एक शैली जो संतों के जीवन और कार्यों का वर्णन करती है। जी। कलात्मक ट्रोप का प्रकार (ग्रीक ट्रोपोस - "क्रांति"), कलात्मक आकार देने के तरीकों में से एक, जिसमें व्यक्तिगत छवियों का अभिसरण और कनेक्शन होता है जो वास्तविक जीवन में समग्र रूप से परस्पर नहीं जुड़े होते हैं। जेड फॉर्म समकालीन कलाजिसमें किसी विशेष स्थान पर और किसी विशेष समय पर किसी कलाकार या समूह की क्रियाएं एक कार्य का निर्माण करती हैं। I. विभिन्न मूल के सामग्री और रूप के तत्वों का कृत्रिम संयोजन। कार्य के लिए तालिका।
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
पत्र
परिभाषा:
कार्य का उद्देश्य विशेष विषय दक्षताओं के स्तर की पहचान करना है, कला के विभिन्न कार्यों की अभिव्यंजक विशेषताओं के अर्थ के प्रतिभागियों द्वारा समझ की डिग्री। प्रतिभागियों को न केवल विशिष्ट परिभाषाओं की व्याख्या करनी चाहिए, बल्कि कला में विभिन्न घटनाओं की आलंकारिक संरचना के साथ इन परिभाषाओं के सहसंबंध को भी प्रदर्शित करना चाहिए। अधिकतम स्कोर 20 अंक है। पांचवें प्रकार के कार्य।
(प्रतिभागी द्वारा लिखित उत्तर प्रस्तुत करने के बाद प्रदर्शन) इस बात का प्रमाण दें कि आपके द्वारा चुनी गई मॉस्को या सेंट पीटर्सबर्ग की पहली वस्तु को "दुनिया का आठवां आश्चर्य" कहा जा सकता है। आप किसी भी सांस्कृतिक और ऐतिहासिक युग, कलात्मक दिशा या कला के कार्यों से एक वस्तु चुन सकते हैं। रचनात्मकता और मेटासबजेक्टिविटी का मूल्यांकन किया जाता है। अंकों की अधिकतम संख्या 20 है।
प्रसिद्ध साहित्यिक कार्यों के उदाहरण पर महान रूसी चित्रकारों की रचनात्मकता
इस्मागिलोवा एवगेनिया पावलोवना
तृतीय वर्ष का छात्र, शहरी निर्माण और अर्थव्यवस्था विभाग, रूसी संघ, ओरेली
पुस्तकें। छात्र और वैज्ञानिक के लिए ज्ञान का स्रोत, कलाकार के लिए प्रेरणा, थके हुए लोगों के लिए मनोरंजन। कई साल पहले, पुस्तक के पंथ का जन्म हुआ था, एक ऐसा पंथ जिसे आधुनिक तकनीक भी आज तक नहीं ले सकती है।
एक किताब एक बच्चे और एक वयस्क दोनों के लिए एक दोस्त हो सकती है, रूसी लोग इसे अच्छी तरह से नहीं जानते हैं, क्योंकि हमारी भूमि ने साहित्य को उतने प्रतिष्ठित लेखक दिए हैं जितना किसी अन्य देश ने नहीं दिया है। यही कारण है कि पुस्तक ग्राफिक्स की भूमिका ललित कलामुझे लगता है कि यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।
बुक ग्राफिक्स इलस्ट्रेशन, प्लॉट ड्रॉइंग हैं। यह ग्राफिक कला के प्रकारों में से एक है, जिसमें सबसे पहले, चित्र, पत्र और विगनेट शामिल हैं। ग्राफिक्स मोनोक्रोमैटिक और बहुरंगी हो सकते हैं, वे पुस्तक को पूरी तरह से भर सकते हैं और कुछ कहानियों को चित्रित कर सकते हैं, या वे बाध्यकारी और पूर्ववर्ती अध्यायों को सजा सकते हैं, जिससे पुस्तक जीवंत और अद्वितीय हो जाती है। सबसे जटिल रूप एक चित्रण है - एक प्लॉट ड्राइंग।
इस प्रकार की कला का अलग से विश्लेषण करने का कोई मतलब नहीं होगा यदि यह केवल सजावट की भूमिका निभाती है। पुस्तक को पाठक से परिचित कराना, उसे दिखने में और अधिक आकर्षक बनाना ही काफी नहीं है, वास्तव में उसकी भूमिका कहीं अधिक गहरी है। यह लेखक की दुनिया के लिए एक मार्गदर्शक है, एक पथ जो पाठक को काम की कहानी के साथ ले जाता है। चित्रण पढ़ने की छाप को पूरा करता है, वैचारिक और सौंदर्य की दृष्टि से पाठक को समृद्ध करता है। ग्राफिक कला के एक रूप में बदल गया, लेखक का विचार प्राप्त होता है, जैसा कि वह था, नई ताकत, एक व्यक्ति के दिल और दिमाग के लिए नए तरीके खोजता है।
सौभाग्य से, अधिकांश महानतम कार्यरूसी लेखकों का अध्ययन स्कूलों में किया जाता है, इसलिए हर कोई उन्हें परिवार मानता है, याद करता है और प्यार करता है। ऐसी पुस्तकों में एफ.एम. का उपन्यास शामिल है। दोस्तोवस्की "अपराध और सजा", डी.ए. शमरिनोव। बच्चों को इस काम पर लाया जाता है, यह अपने स्वयं के कार्यों के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करता है, सम्मान की अवधारणा विकसित करता है और समय के रीति-रिवाजों को विकसित करता है। इस पुस्तक के लिए शमरिनोव के चित्र विशेष रूप से उल्लेखनीय हैं, उनकी सुंदरता के अलावा, वे भरे हुए हैं गहरा अर्थऔर जैसे कि वे अलग रहते हैं, अपना जीवन, जबकि उपन्यास से संपर्क नहीं खोते। कई चित्र सेंट पीटर्सबर्ग की सड़कों को समर्पित हैं। हम सेंट पीटर्सबर्ग के पुराने जिलों की प्रशंसा क्यों करते हैं? क्योंकि, शहर के इस हिस्से में घूमते हुए, हमें कई पुरानी इमारतें दिखाई देती हैं, जिनमें से प्रत्येक यहाँ खड़ी है। लंबे सालऔर एक पुस्तक उपन्यास का अविस्मरणीय, अद्वितीय वातावरण बनाता है। हमारे लिए यह एक स्मृति है, युग का प्रतीक है, यही कारण है कि ये विचार हमें इतने प्रिय हैं। दरअसल, डी.ए. शमरिनोव विशाल घर, संकरी गलियोंऔर अंधेरे, निराशाजनक सीढ़ियों ने उस समय शहर की ठंडी हवा को प्रकट करने में मदद की, जो उपन्यास में व्याप्त ठंडी लालसा से जुड़ी थी। शहर अपने आप में उन लोगों की दर्दनाक निराशा छुपाता है जो सब कुछ खो चुके लगते हैं। कलाकार, बिना चेहरे दिखाए, केवल सिल्हूट में उपन्यास के निर्मम विरोधाभास के वातावरण को व्यक्त करता है, कुछ पात्रों की क्रूर हृदयहीनता दूसरों की निराशा को प्रतिध्वनित करती है (चित्र 1)।
शायद शमरिनोव ने ऐसा कौशल हासिल नहीं किया होता अगर यह ए.एम. के लिए नहीं होता। गोर्की। वह के लिए बन गया युवा कलाकारदोस्त और सलाहकार। गोर्की न केवल कलम और शब्दों के उस्ताद थे, वह प्रतिभा को देखने और उसे प्रकट करने में भी पूरी तरह से सक्षम थे, और इसलिए उन्होंने शमरिनोव को विनीत सलाह देते हुए प्रकट किया। "द लाइफ ऑफ मैटवे कोझेमायाकिन" के काम पर कलाकार के काम के दौरान, लेखक ने निर्देश के साथ मदद करते हुए इलस्ट्रेटर को निर्देशित किया। गोर्की ने शमरिनोव को न केवल बनाने की दिशा में उन्मुख करने की कोशिश की वर्णनात्मक चित्र, लेकिन उज्ज्वल, तेज सामाजिक-मनोवैज्ञानिक चित्रों के चित्रण में उपयोग करने के लिए। शायद इन युक्तियों के लिए धन्यवाद, एक तस्वीर दिखाई दी जिसे नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है, विशेष रूप से सोन्या की छवि जो आत्मा में डूब जाती है (चित्र 2)। एक नाजुक, पतली लड़की, बड़ी उदास आँखों वाली, पूरी तरह से रक्षाहीन लगती है। उसका पूरा सिल्हूट थकान, जीवन की सभी कठिनाइयों से लड़ने में असमर्थता व्यक्त करता है, जो आवास की दमनकारी, उदास छवि के माध्यम से प्रेषित होती है। इन सबके बावजूद, कलाकार ने कागज पर चारकोल की मदद से नायिका के चरित्र की बहुमुखी प्रतिभा को व्यक्त करने में कामयाबी हासिल की। लड़की की भयावहता, भय, रक्षाहीनता और आक्रोश उसकी आंतरिक शक्ति और आत्मा की महानता को पूरी तरह से अस्पष्ट नहीं करता है।
चित्रकार के शानदार काम का एक ज्वलंत उदाहरण गोगोल की कहानी "तारस बुलबा" में चित्र हैं। लेखक ने अपने पुत्र ओस्ताप की मृत्यु के संबंध में तारास के दुःख का इस प्रकार वर्णन किया है: वह वहाँ बहुत देर तक बैठा रहा, सिर झुकाकर और हर समय कहता रहा: “माई ओस्ताप! ओस्टाप मेरा! काला सागर चमक उठा और उसके सामने फैल गया; दूर नरकट में एक सीगल रो रही थी; उसकी सफेद मूँछें चाँदी की थीं, और आँसू एक के बाद एक टपक रहे थे।
इस प्रकरण को कैद करना चाहते हैं, ई.ए. प्रसिद्ध सोवियत चित्रकार किब्रिक ने लेखक के विचार की एक अजीबोगरीब व्याख्या की। एक लकड़ी का कोयला चित्र एक काले और सफेद अस्तित्व के लिए बर्बाद है और भावनाओं के साथ आग पकड़ने के लिए आपको प्रतिभा की आवश्यकता है। तारास की अखंड आकृति उसके सिर के साथ शोकपूर्वक नीची दृष्टि से उग्र लहरों से जुड़ती है। नायक की पीठ के पीछे एक तूफान पैदा होता है, जैसे उसकी आत्मा में दु: ख का जन्म होता है। एक बड़े, मजबूत आदमी की लालसा अथाह, असीम समुद्र की शक्ति, उग्र तत्वों की शक्ति से जुड़ी है। एक लेखक के रूप में, कलाकार के पास यह विश्वास करने का अपना साधन होता है कि क्या चित्रित किया गया है, किसी व्यक्ति के दुःख को महसूस करें (चित्र 3)।
ऐसा लगता है कि इलस्ट्रेटर का कौशल एक पेपर शीट के ढांचे में संलग्न है। इस विचार को पुरानी पीढ़ी के कलाकारों की असीम प्रतिभा ने तोड़ा है, जिसके लिए वी.ए. फेवर्स्की। आधुनिक समय में कुछ लोग वुडकट शब्द की परिभाषा जानते हैं। इसे वे वुडकट कहते हैं, यह बहुत है जटिल दृश्यचित्र, जो फेवरोव्स्की के स्वामित्व में थे। यह इस तकनीक में था कि ए.एस. की त्रासदी के लिए चित्र। पुश्किन "बोरिस गोडुनोव"। कलाकार पेड़ पर सब कुछ व्यक्त करने में सक्षम था: नौकरों के विद्रोही जुनून, मुख्य पात्रों के भारी विचार, लोगों की भावना की ताकत।
कलाकार की कल्पना की समृद्धि पर चकित होना असंभव नहीं है, क्योंकि वह आभूषण को पुनर्जीवित करने में सक्षम था। उनके हाथों में, जटिल ग्राफिक टाई जीवन में आई, जिससे मानव पात्रों की एक बहुमुखी श्रेणी को चित्रित करने में मदद मिली। प्रत्येक चित्र अद्वितीय था, प्रतिबिंबित करता था विभिन्न पक्षमनुष्य का आध्यात्मिक जीवन। आभूषण विनीत रूप से चित्र को फ्रेम करता है, कहीं लकड़ी की नक्काशी की नकल करते हुए अभिनय करता है, कहीं फ्रेम को तैयार करने वाला जटिल पैटर्न पतले जहरीले जाल (चित्र 4) के साथ अंकुरित होता है, जो दर्शकों को अंतरात्मा की पीड़ा और नायक के अंधेरे अतीत की याद दिलाता है।
महान पुस्तकें लेखक के साथ नहीं मरतीं, वे उसके लिए जीवित रहती हैं, उसकी स्मृति को बनाए रखती हैं। एक पीढ़ी के बाद भी काम मर जाता है, अगर लेखक द्वारा इसमें निवेश की गई नैतिकता वास्तव में गहरी है। प्रत्येक व्यक्ति क्लासिक्स की किताबों में अपने सवालों के जवाब, अपने अनुभवों, विचारों का प्रतिबिंब ढूंढ रहा है।
एक सच्चा कलाकार कभी भी "खत्म" नहीं करेगा, किसी के काम को पूरक करेगा, पाठ की दुनिया से रंगों की दुनिया में एक निष्क्रिय "अनुवादक" नहीं होगा, वह काम के पाठ का उपयोग करके इन छवियों का एक पूर्ण निर्माता बना रहेगा। केवल एक प्रेरित संग्रह के रूप में। हर कोई इस कठिन कार्य को अपने तरीके से हल करता है, यही कारण है कि एक ही कार्य को सैकड़ों द्वारा चित्रित किया जा सकता है विभिन्न कलाकारऔर उनके चित्र कभी भी समान नहीं होंगे, प्रत्येक कुछ नया लाएगा, पात्रों की भावनाओं के अधिक से अधिक नए पहलुओं को छायांकित करेगा।
एक चित्रकार से ज्यादा किताब को कौन पसंद कर सकता है? केवल वही लेखक के इरादे को सही मायने में समझ सकता है, क्योंकि काम को ध्यान से पढ़ना, विचार और कहानी को समझना, वर्णित युग की चीजों और चीजों का अध्ययन करना पर्याप्त नहीं है। कलाकार को अपने स्वयं के छापों पर भरोसा करने के लिए मजबूर किया जाता है और एक अद्भुत कल्पना होती है जो एक उपन्यास या लघु कहानी की पंक्तियों तक सीमित नहीं होगी। वह अपने आस-पास के जीवन में ऐसी स्थितियों को नोटिस करने में सक्षम होना चाहिए जो तब उसकी मदद करेगी रचनात्मक गतिविधिप्रकरण के सार और पात्रों के भावनात्मक अनुभवों की एक विशद अभिव्यक्ति के लिए।
चित्र 1. डी.ए. शमरिनोव। उपन्यास के लिए चित्रण एफ.एम. दोस्तोवस्की "अपराध और सजा"
चित्र 2. डी.ए. शमरिनोव। उपन्यास के लिए चित्रण एफ.एम. दोस्तोवस्की "अपराध और सजा"
किसी पुस्तक पर काम करते समय, कलाकार को काम के सार को समझना चाहिए, लेखक की प्रस्तुति की शैली को महसूस करना चाहिए और इसके लिए एक विशेष ग्राफिक शैली का चयन करना चाहिए।
चित्रा 3. ई। किब्रिक। कहानी के लिए चित्रण एन.वी. गोगोल "तारस बुलबा"
चित्रा 4. वी। फेवरस्की। नाटक के लिए चित्रण ए.एस. पुश्किन "बोरिस गोडुनोव"
ग्रंथ सूची:
1. गोगोल एन.वी. तारास बुलबा: पाठ्यपुस्तक। भत्ता। एम .: 1986. - 123 पी।
2. दोस्तोवस्की एफ.एम. अपराध और सजा: पाठ्यपुस्तक। भत्ता। एम.: 1980। - 383 पी।
3. रूसी कला का इतिहास। व्याख्यान नोट्स ज़ुकोवस्की वी। आईएसएफयू, 2007. - 397 पी।
4. पुश्किन ए.एस. बोरिस गोडुनोव / अंजीर। वी. फेवोर्स्की। ईडी। दसवां। एम.: डेट। लिट।, 1980 - 240 पी।
5. शांतिको एन.आई. चित्रकारों की रचनात्मकता। यूएसएसआर की कला अकादमी का पब्लिशिंग हाउस: 1962। - 74 पी।
वंडरलैंड हम खोलेंगे और हम नायकों से मिलेंगे। पत्रक की पंक्तियों में, बिंदुओं पर स्टेशन कहाँ हैं।
आपको क्या लगता है चित्रण क्या है?
चित्रण- यह एक प्रकार का पुस्तक ग्राफिक्स है, इसका आधार।
साहित्य के काम को चित्रित करने वाले कलाकार का नाम क्या है?
इलस्ट्रेटर- एक कलाकार जो कलात्मक ग्राफिक्स के माध्यम से एक साहित्यिक कार्य की सामग्री को प्रकट करते हुए एक पुस्तक डिजाइन करता है।
रिपोर्ट GOOD
उल्लेखनीय चित्रकार
प्रसिद्ध रूसी चित्रकार
एवगेनी इवानोविच चारुशिनएक लेखक और कलाकार थे। उन्होंने अपनी पुस्तकों और अन्य लेखकों (मार्शक एस। "चिल्ड्रन इन ए केज, "टेरेमोक") के कार्यों का चित्रण किया।
अद्भुत कलाकार – एवगेनी मिखाइलोविच राचेव।ई. राचेव के काम का प्रमुख विषय है रेखांकनरूसी, यूक्रेनी, बशख़िर, बेलारूसी, बल्गेरियाई, उत्तरी लोक कथाएँ, दंतकथाएं, रूसी और विश्व साहित्य के क्लासिक्स की परियों की कहानियां। इसके अलावा, प्रकृति और जानवरों के बारे में कहानियों और परियों की कहानियों के कई संग्रहों के लिए चित्र के लेखक, जिनमें से लेखक वी। वी। बियानची, एम। एम। प्रिशविन, पी। एन। बार्टो, डी। एन। मामिन-सिबिर्यक, वी। एम। गार्शिन, ओ। डी। इवानेंको और अन्य थे।
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बच्चों के लेखक, इलस्ट्रेटर और एनिमेटर व्लादिमीर ग्रिगोरिविच सुतीव. उनकी तरह की, मजाकिया तस्वीरें किसी कार्टून के फ्रेम की तरह दिखती हैं। सुतीव के चित्रों ने कई परियों की कहानियों को उत्कृष्ट कृतियों में बदल दिया है।
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एफ इस्कंदर"हरक्यूलिस का तेरहवां श्रम"।
वी. पी. एस्टाफ़िएव"गुलाबी अयाल वाला घोड़ा"
ए. प्लैटोनोव"अज्ञात फूल"
जैसा। हरा « स्कारलेट सेल»
एम.एम. प्रिशविन « सूरज की पेंट्री »
व्यायाम
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